第一篇：從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案_1

從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

1、識記三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明

2、理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用

3、以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進步對人類的意義

二、過程與方法

通過必修2已學(xué)知識的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本的相關(guān)知識；通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認識他們之間的關(guān)系。

三、情感態(tài)度價值觀：社會的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力 重點和難點：

1、蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用

2、科技社會發(fā)展的作用。教學(xué)方法：對比法、分析法 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程設(shè)計： 導(dǎo)入：

通過復(fù)習(xí)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標(biāo)志是什么？然后進入本第一目的學(xué)習(xí)。新：三個子目合成一氣。

一、“蒸汽時代”的到來。

1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命

蒸汽機的發(fā)明和蒸汽時代等重要的概念。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命

發(fā)電機和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時代等重要的概念。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時代等重要的概念。

教師：出示表格學(xué)生自主完成：

工業(yè)革命 代表性發(fā)明 影響

第一次工業(yè)革命

第二次工業(yè)革命

第三次工業(yè)革命

問題小結(jié)：以蒸汽機的應(yīng)用為例說明科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。

第二篇：第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案（精選）

一、教材分析

《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》是人教版高中歷史必修三《思想文化史》專題《近現(xiàn)代西方的科技》最后一課的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與能力：以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進步對人類的意義；理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。

2.過程與方法：通過必修2已學(xué)知識的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識；通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認識他們之間的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價值觀：社會的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力

三、教學(xué)重點難點

重點：蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用 難點：科技社會發(fā)展的作用。

四、學(xué)情分析

我們的學(xué)生屬于平行分班，學(xué)生對以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展已進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，基本掌握科技革命發(fā)展歷程。本課所講的以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展相對系統(tǒng)條理便于掌握，所以講解時主要采取研究性學(xué)習(xí)方式，教師主要提出問題，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)

五、教學(xué)方法

1．學(xué)會用問題探究法、比較法、閱讀法等學(xué)習(xí)相關(guān)問題，主動參與課堂討論，主動探究問題的答案，并且要注重同他人合作學(xué)習(xí)和交流。2．教學(xué)手段：多媒體課件和學(xué)案導(dǎo)學(xué)

3．教學(xué)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、設(shè)疑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

六、課前準備

1．學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)，初步了解以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展 2．教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查學(xué)生的課下預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對教材內(nèi)容存在的問題，使教學(xué)具有了針對性和時效性。

（二）情景導(dǎo)入

通過復(fù)習(xí)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標(biāo)志是什么？然后進入本課第一目的學(xué)習(xí)。

（三）、合作探究、精講點撥。

一、“蒸汽時代”的到來。

1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命 蒸汽機的發(fā)明和蒸汽時代等重要的概念。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命 發(fā)電機和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時代等重要的概念。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命 以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時代等重要的概念。

教師：出示表格學(xué)生自主完成： 工業(yè)革命代表性 發(fā)明影響 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命

第三次工業(yè)革命

集思廣議：以蒸汽機(電氣、網(wǎng)絡(luò)技術(shù))的應(yīng)用為例說明科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，由學(xué)生整理本節(jié)課的教學(xué)思路上交，并進行當(dāng)堂檢測。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的反饋糾正的能力。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)，那么，通過這一單元的學(xué)習(xí)我們基本了解了近現(xiàn)代西方科技發(fā)展的歷程。下節(jié)我們將學(xué)習(xí)了近代中國的思想解放潮流，課下大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，了解從“師夷長技”到維新變法，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的延伸 必修三第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

預(yù)習(xí)《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》初步了解三次工業(yè)革命的發(fā)展史實，認識幾次工業(yè)革命對人類社會的影響。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）“蒸汽時代”的到來 1 背景（1）（2）（3）2過程（1）（2）3影響（1）（2）（3）（4）

（二）電氣革命的出現(xiàn) 1條件

2過程（1）（2）3影響（1）（2）（3）

（三）信息技術(shù)的發(fā)展 1表現(xiàn)

2評價

（1）積極方面

（2）消極方面

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、識記三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明

2、理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用

3、以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進步對人類的意義 重點：蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用 難點：科技社會發(fā)展的作用。

二、學(xué)習(xí)過程

導(dǎo)入

通過復(fù)習(xí)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標(biāo)志是什么？然后進入本課第一目的學(xué)習(xí)。

探究一： 【師生互動】引導(dǎo)學(xué)生回憶過去所學(xué)知識，并回答下列問題：什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命是在怎樣的條件下開始的？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始的標(biāo)志是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師作如下總結(jié)： 1）概念

工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)革命。指資本主義生產(chǎn)完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段。是以機器生產(chǎn)逐步取代手工勞動，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命,后來又空擴充到其他行業(yè)。這一演變過程叫做工業(yè)革命。2）條件

a 17世紀末，英國完成了資產(chǎn)階級革命，為經(jīng)濟的發(fā)展掃清了道路；

b 18世紀中期，英國通過殖民擴張，成為當(dāng)時世界上最大的殖民帝國，市場迅速擴大； d 到18世紀中期，自然科學(xué)的發(fā)展為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)； 3）標(biāo)志

18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志。

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產(chǎn)特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果 18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志。棉紡織業(yè)機器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應(yīng)，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機器生產(chǎn)。隨著越來越多的工業(yè)部門實現(xiàn)了機械化，一個新的課題又擺在人們面前，這就是動力問題。

探究二： 今天我們生活中的交通工具和電氣產(chǎn)品主要有哪些？它們各有什么作用？（提示：）交通工具：火車、汽車、輪船、飛機等；電氣產(chǎn)品：電燈、電話、電視機、錄音機、電腦等。交通工具大大縮短了空間的距離；電器產(chǎn)品使我們的生活更加豐富多彩。而所有這些變化都是在人們掌握了如何利用蒸汽機和電以后。探究三：工業(yè)革命有哪些特點？（1）工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的；（2）發(fā)明人大多數(shù)是具有實踐經(jīng)驗的工人和技師；（3）工業(yè)革命開始于輕工業(yè)部門；（4）首先發(fā)生于英國。（一國開始）探究四：聯(lián)系實際說說互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了哪些影響？ 積極影響：

a 互聯(lián)網(wǎng)推動了信息化社會的到來；

b 信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展,加快了經(jīng)濟全球化的步伐；

d 改變工作方式,人們可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加樂趣； e 改變?nèi)藗兩罘绞?擴大交往,網(wǎng)上購物網(wǎng)絡(luò)聊天等。負面影響：

a 垃圾信息和網(wǎng)絡(luò)安全等影響了國家的經(jīng)濟安全；

b 各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭造成世界更加動蕩不安。主要是指以美國為首的西方國家，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢傳輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、政治制度、文化思想；

（三）反思總結(jié)

教師：出示表格學(xué)生自主完成： 工業(yè)革命代表性 發(fā)明影響 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 第三次工業(yè)革命(四)當(dāng)堂檢測

第一次工業(yè)革命給英國社會生活帶來了重大變化，下列符合實際情形的是()a．汽車在馬路上奔馳

b．人們可以坐火車外出 2．工業(yè)革命要解決的最主要問題是()a．發(fā)展社會生產(chǎn)力 b．變更社會關(guān)系

3．下列各項中，真正體現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合的是()課后練習(xí)與提高

1、圖不能表明，工業(yè)革命以前 a、就有人設(shè)想把蒸汽作為動力使用 b、一些國家的礦山已知道利用蒸汽機

2、在電和磁關(guān)系的研究方面，最偉大的一次飛躍是由誰來完成的（）3、1996年,ibm公司制造的“深藍”計算機戰(zhàn)勝了世界級國際象棋大師卡斯帕羅夫,這一事件不能說明

a、計算機已經(jīng)具備了一定的智能.b、計算機比人更聰明

4、下圖所示工具主要功能是

5、下列研究某一科學(xué)現(xiàn)象的實驗示意圖

a、為經(jīng)典力學(xué)體系的建立奠定基礎(chǔ) b、為發(fā)電機的研制奠定理論基礎(chǔ)

6、關(guān)于計算機誕生的敘述，不正確的是：

a、世界是第一臺計算機是由美國人發(fā)明的 b、最初發(fā)明計算機是對德戰(zhàn)爭的需要

7、英特爾公司副總裁肖恩?馬洛克曾經(jīng)說：“因特網(wǎng)是魔幻的第七大洲，在這里，每個人只需敲幾下鍵盤就可以了解到世界上的所有知識?！睂@句話理解不正確的是（）a.因特網(wǎng)能夠使信息的及時反饋得到實現(xiàn) b.用戶可以在網(wǎng)上查詢所需要的資料 8“世界變得越來越小”，“地球村”由理想變成現(xiàn)實。你認為最重要的是（）9、2003年中國的財富排行榜，丁磊是中國的首富，他是從事互聯(lián)網(wǎng)的。2005年“南方周末中國內(nèi)地人物創(chuàng)富榜”陳天橋名列榜首，他也是從事互聯(lián)網(wǎng)生意的。這說明（）①知識經(jīng)濟時代，知識在生產(chǎn)中的重要性日益提高② 我國國民經(jīng)濟信息化在不斷推進③“勞動價值論”取代了“知識價值論”④人才是搶占時代制高點的關(guān)鍵

10、遠程教育也稱“遠距離教育”或“隔空教育”，已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要形式，其優(yōu)點有①互連網(wǎng)的電子化傳播速度快②面對面的現(xiàn)場直接交流③信息量大④完全多媒體的在線學(xué)習(xí)方式、互動性強⑤打破時間和空間的限制 11、1998年5月，美國總統(tǒng)克林頓在美國海軍學(xué)院發(fā)表演說時宣稱：“當(dāng)21世紀即將來臨的時候，美國的敵人已將戰(zhàn)場從物理空間擴展到虛擬空間”。這表明①全球各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭日益加?、诿绹鴮⒎艞墝ξ锢砜臻g的爭奪③美國將更加重視信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展④世界將更加動蕩不安

13、閱讀下列材料：

材料一 在過去的100多年里，人類發(fā)明了電話、電報、電視、原子彈、電子計算機、人造衛(wèi)星。1960年問世、1993年才對公眾開放的因特網(wǎng)迅速發(fā)展，到1999年底，全球因特網(wǎng)使用者達2.6億人。計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)把全世界連成了一個“地球村”?？萍紝ι鐣徒?jīng)濟發(fā)展的巨大貢獻日益證明，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。據(jù)估計，以科技為核心的知識對經(jīng)濟增長的貢獻率20世紀初為5%～20%，而目前這一比例已上升到80%～90%。世界各國的經(jīng)驗表明，新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明得到應(yīng)用后所創(chuàng)造的價值，要超過科研投入的10倍以上。高相信技術(shù)改善了人類的生活，但是科技發(fā)展也帶來很多的負面效應(yīng)。到20世紀，人類不止一次打開“潘多拉的盒子”：全球變暖、臭氧層受損、沙漠化加劇、物種滅絕、核武器的威脅??以科技進步為核心的人類文明如何發(fā)展？怎樣把握人類文明的發(fā)展？諸多問題已成為人類邁向知識經(jīng)濟時代的重大課題。

材料二 統(tǒng)計數(shù)字表明，西方國家工業(yè)生產(chǎn)的年平均增長率，在兩次世界大戰(zhàn)之間為1.7%，在1950～1972年猛增至6.1%。在增長的諸要素中，科技進步的因素70年代約占60%，80年代達到80%。

材料三 據(jù)統(tǒng)計，1970～1979年，美國的農(nóng)業(yè)人口總數(shù)從5%下降到3%；同期，從事制造業(yè)的人口從30%下降到13%，而從事服務(wù)業(yè)和信息行業(yè)的人口，從占人口總數(shù)的15%上升到72%。請回答：（1）材料一中提到的科技成就哪些屬于第二次工業(yè)革命的發(fā)明？哪些屬于第三次科技革命的成果？

（2）材料一中所列舉的負面效應(yīng)，哪些是由于沒有處理好人類活動與環(huán)境的關(guān)系所致？（3）材料二中西方國家工業(yè)增長的主要原因是什么？

（3）材料三中統(tǒng)計數(shù)字的變化說明了什么？

14、科學(xué)技術(shù)的進步正如世界上任何事物一樣，具有兩重性。無數(shù)事實表明，現(xiàn)代科技革命所帶來的科技進步就像一把“雙面刃”對人類是利弊得失共有之。

第三篇：13《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(共1課時)

《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：

（1）識記：三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明；

（2）理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用；

（3）以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進步對人類的意義；

過程與方法：

（1）通過必修2已學(xué)知識的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識，探究科技革命對社會發(fā)展與進步的巨大作用。

（2）通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認識他們之間的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀：

（1）認識電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念。

（2）社會的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力。教學(xué)重難點

重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用。難點：第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。教學(xué)工具 幻燈片。圖片。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

2008年9月下旬，我國自主研制的神舟七號飛船帶著三名宇航員順利升空，我國宇航員首次走出機艙，漫游太空，開創(chuàng)了我國航天史上的新紀元。人類開發(fā)太空是哪次科技革命的產(chǎn)物？由此導(dǎo)入新課。

一、“蒸汽時代”的到來：

1、背景：（1）17世紀末，英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙；（2）18世紀，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器進行生產(chǎn)成為可能；（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2、瓦特改良蒸汽機：（1）改良經(jīng)過：

①單動式蒸汽機：18世紀60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率；

②聯(lián)動式蒸汽機：18世紀80年代，又制造了聯(lián)動式蒸汽機，采用曲柄機構(gòu)，使往復(fù)的直線運動轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運動。

③蒸汽機的改進：增加可自動調(diào)節(jié)蒸汽機速率的裝置。

（2）主要用途：除用作提水外，還可以帶動車床、織布機等，適應(yīng)不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機作為動力。

3、瓦特蒸汽機問世的意義：

（1）解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題，社會化大生產(chǎn)逐漸形成。（2）促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的熱潮。（3）推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。

（4）加強了世界各地的聯(lián)系，使世界日益成為一個整體。

二、電氣革命的出現(xiàn)：

1、科學(xué)家對電的不懈研究：

（1）18世紀美國科學(xué)家富蘭克林造出避雷針（2）19世紀初意大利科學(xué)家伏特發(fā)明電池

（3）1831年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象（理論基礎(chǔ)）

2、電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動力：（1）發(fā)電機和電動機的完善和改進；（2）長距離輸變電技術(shù)的成熟；

（3）使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無線電報的出現(xiàn)，說明人類社會進入了“電氣時代”?！竞献魈骄俊俊罢羝麜r代”“電氣時代”發(fā)明的異同 相同點：都是解決人類社會的動力問題。

不同點：“蒸汽時代”的發(fā)明側(cè)重于輕工業(yè)；科學(xué)含量不高；發(fā)明者主要是工人、技師；發(fā)明主要集中在英國。

“電氣時代”的發(fā)明側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)；科學(xué)含量高；發(fā)明者主要是科學(xué)家；發(fā)明涉及主要資本主義國家。

3、電氣革命的影響：

（1）工業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，人類進入了電氣時代；

（2）生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治，并產(chǎn)生了壟斷組織。

（3）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化。

三、信息技術(shù)的發(fā)展：

1、互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展：

（1）第一臺電子計算機的研制：1946年，美國研制世界上第一臺計算機，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。（2）互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展： ①原因：軍事上的需要

②誕生：1969年，美國國防部建立包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促進了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。③發(fā)展：20世紀90年代，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)，即WWW。

2、互聯(lián)網(wǎng)的功用：提供文件傳輸、電子信箱、聊天等服務(wù)，在社會各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，標(biāo)志著信息化社會的出現(xiàn)。

3、互聯(lián)網(wǎng)的影響：

（1）網(wǎng)絡(luò)縮短了時空的距離，大大加快了信息的傳遞，實現(xiàn)源共享；（2）有效地提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率，有力地拉動消費需求，從而促進經(jīng)濟增長。

（3）加快了經(jīng)濟全球化的步伐，促使知識經(jīng)濟的興起；

（4）大大地改變了人類的生產(chǎn)、生活、工作和思維方式，還引發(fā)了一場學(xué)習(xí)的革命。

（5）也帶來一些負面影響： ①信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全與犯罪影響著經(jīng)濟的安全； ②青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活；

③全球各國圍繞互聯(lián)網(wǎng)展開了激烈的競爭，造成了世界更加動蕩不安?；ヂ?lián)網(wǎng)在給社會帶來巨大效能的同時，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。青少年應(yīng)該提高自身的道德素養(yǎng)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。課后小結(jié)

課堂小結(jié)：本課教材主要從三個方面介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時代”“電氣時代”和“信息時代”，從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的角度闡述了近代以來人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個重要階段。蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點，第三次科技革命則是帶來了以電子計算機為代表的信息時代。蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，推動社會各個方面發(fā)生了巨大變革。

教學(xué)反思：由于本課涉及的這些科技成就的文字和資料比較豐富，建議在教學(xué)時適當(dāng)補充，增加學(xué)生對近代以來這三個時期科技成就的感性了解，為深入認識科學(xué)技術(shù)進步的意義奠定基礎(chǔ)。課后習(xí)題

【思路點撥】l談到科技對社會發(fā)展的作用，有人說：“科技是一把雙刃劍”，你贊成嗎？請以蒸汽時代、電氣時代、信息時代的典型成就為例說明你的觀點。參考：科技是把“雙刃劍”，既有積極影響，也有消極影響，二者都不可忽略。我們要趨利避害。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食?！緦W(xué)習(xí)評價】任選一題

1.請課后以“科技是一把雙刃劍”為題寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)報告。要求：條理清晰，觀點鮮明。2.你認為到目前為止，互聯(lián)網(wǎng)對你的最大影響是什么？說明理由。要求：撰寫成一篇條理清晰、富有見解的短文，500字左右。板書

從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

一、“蒸汽時代”的到來

1、英國工業(yè)革命的開始

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產(chǎn)特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果

3、瓦特的“萬能蒸汽機”（1785年）

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、背景：科學(xué)家對電的不懈研究

2、電氣革命的出現(xiàn)

三、信息技術(shù)的發(fā)展

第四篇：第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

1．“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界??”該廣告詞中瓦特的貢獻是()A．研制彩色電視 B．發(fā)明電燈 C．研制內(nèi)燃機 D．改良蒸汽機

解析：選D。本題用廣告詞作題引考查“瓦特改進蒸汽機”這一基礎(chǔ)知識，新穎活潑，題材來自現(xiàn)實社會生活，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的歷史。

2．以生產(chǎn)方式的標(biāo)準來劃分，人類文明經(jīng)歷了如下圖所示的幾個階段。其中空格處應(yīng)是()―→―→―→―→?? A．鐵器文明 B．電氣文明 C．工業(yè)文明 D．游牧文明

解析：選C。本題旨在考查學(xué)生的理解能力，人類文明經(jīng)歷了從采獵文明到農(nóng)業(yè)文明，到工業(yè)文明再到信息文明。

3．1931年10月18日凌晨，愛迪生走完了84年的人生旅程。下葬時，為紀念他的突出貢獻，美國各地()A．熄滅電燈一分鐘 B．輪船鳴笛三分鐘 C．教堂敲鐘84下 D．齊奏《英雄交響曲》

解析：選A。電燈是愛迪生的發(fā)明，輪船是富爾頓發(fā)明的，《英雄交響曲》是貝多芬的作品。4．莫斯科時間2010年4月10日，載有波蘭總統(tǒng)卡欽斯基的客機，在俄羅斯斯摩棱斯克附近墜毀?？蜋C上包括波蘭總統(tǒng)夫婦以及眾多波蘭高官政要在內(nèi)的96人無一生還?？蜋C墜毀事件發(fā)生后，在全世界范圍內(nèi)引起高度關(guān)注，波蘭人民更是處于一片悲哀之中。在華沙，人們開始在總統(tǒng)府外聚集，鋪設(shè)鮮花和蠟燭，以示哀悼。我們最快獲知這一最新消息主要是通過()①電影 ②有線電視 ③雜志 ④互聯(lián)網(wǎng) A．②③ B．①② C．③④ D．②④

解析：選D。本題考查知識的遷移運用能力。有線電視與互聯(lián)網(wǎng)具有快捷的特點，而電影與雜志則不具有這樣的優(yōu)勢，所以一些時事快訊我們難以從這兩種傳播媒介及時獲得。5．閱讀下列材料： 材料1：

材料2：早在19世紀50年代，馬克思就預(yù)言電的偉大革命力量，認為“蒸汽大王在前一個世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一個更大無比的革命力量——電力的火花將取而代之”。材料3：隨著廣播、電視和其他電子媒介的出現(xiàn)，人與人之間的時空距離驟然縮短，整個世界緊縮成一個“村落”——地球村的概念由此產(chǎn)生??地球村的概念也同樣意味著全球是一個有機的系統(tǒng)，而不只是兩百多個國家與地區(qū)的大拼盤。請回答：

(1)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料1中三幅圖片反映的歷史信息及產(chǎn)生的影響。(2)根據(jù)材料2和所學(xué)知識，指出電力與蒸汽動力相比具有的優(yōu)越性。

(3)根據(jù)材料3，分析“地球村”的特點。列舉近代以來三次工業(yè)或科技革命中，對“地球村”的形成起直接推動作用的科技發(fā)明各一例。

解析：第(1)問提取圖片關(guān)鍵信息并結(jié)合所學(xué)知識即可得出答案；第(2)問可以從使用范圍、動力等方面分析作答；第(3)問先從材料中提取關(guān)鍵信息，如“時空距離驟然縮短”“有機的系統(tǒng)”等，歸納出地球村的相關(guān)特點，然后再根據(jù)題目要求列舉推動各地聯(lián)系的科技發(fā)明。答案：(1)歷史信息及影響：瓦特改良了蒸汽機，使人類進入了“蒸汽時代”；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)，此后發(fā)電機、電動機相繼問世，人類進入了“電氣時代”；愛迪生發(fā)明了電燈，使人類開始告別用油燈照明的時代。(2)用途更廣，動力更大，應(yīng)用更方便。

(3)特點：世界各地的聯(lián)系日益緊密，全球成為一個有機的系統(tǒng)。例子：第一次工業(yè)革命：汽船、蒸汽機車；(任舉其中一例即可)第二次工業(yè)革命：汽車、飛機、電話、電報、電影等；(任舉其中一例即可)第三次科技革命：移動電話、互聯(lián)網(wǎng)。(任舉其中一例即可)

一、選擇題

1．18世紀六七十年代，新式棉紡織機在英國出現(xiàn)，傳統(tǒng)的動力已不適應(yīng)新的需要，蒸汽機應(yīng)運而生。這表明()A．近代動力技術(shù)的革新源于社會生產(chǎn)的直接推動 B．蒸汽機的發(fā)明是實驗科學(xué)長期孕育的結(jié)果 C．蒸汽動力較傳統(tǒng)動力能提供更充?？煽康膭恿?D．新的動力技術(shù)革新滿足了社會生產(chǎn)的需要

解析：選A。社會的需要是科技發(fā)展的根本動力，近代動力技術(shù)的革新源于社會生產(chǎn)的直接推動。

2．“它提供了治理和利用熱能，為機械供給推動力的手段。因而，它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的由來已久的依賴?！边@是對哪一發(fā)明的描述()A．發(fā)電機

B．紡紗機 C．電動機 D．蒸汽機

解析：選D。瓦特改良后的蒸汽機適應(yīng)不同工廠的需要，被稱為“萬能蒸汽機”。3．電視政論片《大國崛起·工業(yè)先聲》的解說詞說：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！边@表明()A．牛頓是工業(yè)革命的倡導(dǎo)者 B．科技為生產(chǎn)發(fā)展提供了條件 C．改良蒸汽機問世標(biāo)志著工業(yè)革命開始 D．科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合推動生產(chǎn)力進步 解析：選B。隨著自然科學(xué)的發(fā)展，特別是以牛頓為代表的近代科學(xué)的誕生，為第一次工業(yè)革命提供了條件，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。A項說法是錯誤的，牛頓并不是工業(yè)革命的倡導(dǎo)者；工業(yè)革命開始的標(biāo)志是18世紀60年代哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機”，排除C項；第一次工業(yè)革命時，科學(xué)與技術(shù)并未緊密結(jié)合，排除D項。

4．蒸汽機發(fā)明和使用后，在歐洲出現(xiàn)了一大批相對集中的工業(yè)城市，所以有人說：“蒸汽機是工業(yè)城市之母?！边@是因為()A．大大提高了工業(yè)生產(chǎn)的動力和效率 B．?dāng)[脫了工廠受自然條件的限制 C．促進了相關(guān)行業(yè)機器的發(fā)明與改進 D．推動了農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)型

解析：選B。蒸汽機發(fā)明以前，機器動力主要是利用自然力，如水力、風(fēng)力等，這在很大程度上制約了工業(yè)的發(fā)展。蒸汽機發(fā)明以后，擺脫了這種限制，從而使工廠得以集中，形成工業(yè)化城市。

5．在人類進入“電氣時代”的過程中，相關(guān)的重大科技發(fā)明有()①發(fā)電機和電動機的發(fā)明

②電進入了人們生產(chǎn)和生活的各個領(lǐng)域 ③長距離輸變電技術(shù)的成熟 ④城市化進程的加快 A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④

解析：選C。本題考查學(xué)生理解分析問題的能力。②④是人類進入“電氣時代”所產(chǎn)生的重大影響，不符合題意的要求。

6．20世紀大眾傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代社會生活。推動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的主要條件是()A．信息高速公路計劃的實施 B．計算機與通信技術(shù)的發(fā)展 C．報紙、廣播傳媒的普及 D．電視機的成功發(fā)明

解析：選B?；ヂ?lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務(wù)端通過計算機信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。

7．新發(fā)明改變了我們的生活，同時出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，下列職業(yè)按出現(xiàn)先后排序正確的是()A．電話接線員——火車司機——空姐——網(wǎng)絡(luò)管理員 B．火車司機——電話接線員——空姐——網(wǎng)絡(luò)管理員 C．空姐——電話接線員——火車司機——網(wǎng)絡(luò)管理員 D．電話接線員——空姐——火車司機——網(wǎng)絡(luò)管理員 解析：選B。聯(lián)系三次科技革命的發(fā)明創(chuàng)造得出答案為B。8．下圖中的“成功，只需一個點擊”簡要而準確地說明了網(wǎng)絡(luò)信息化工具的最大特點與優(yōu)點，高度概括了它對人類社會生活及人類政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面活動的重大作用和影響。這本質(zhì)上反映了()A．在現(xiàn)代社會，取得事業(yè)成功相對來說比過去容易 B．信息技術(shù)發(fā)展迅速，影響深遠

C．計算機技術(shù)由個人電腦時代進入網(wǎng)絡(luò)時代 D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已普及，深入群眾的生活之中

解析：選B。A表述錯誤，C、D反映的只是表面信息，題干材料所反映的本質(zhì)是信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其深遠影響。

二、非選擇題

9．交通工具的改進和現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)對人類社會的發(fā)展具有極其重要的作用。閱讀下列材料：

材料1：司空遠寄養(yǎng)初成，毛色桃花眼鏡明。落日已曾交轡語，春風(fēng)還擬并鞍行。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

材料2：衣冠楚楚的紳士和淑女與衣衫襤褸的下層人民同擠一列火車，還得到處給人讓路。保守人士驚呼，鐵路帶來某種“平等化的危險”。

材料3：2009年10月1日國慶閱兵后，掛著“京V—02009”車牌的紅旗閱兵車成為全社會的話題。

材料4：第十一屆全運會在泉城濟南圓滿落幕。由包括央視網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易、騰訊、百度網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等在內(nèi)的65家網(wǎng)絡(luò)媒體組成的媒體聯(lián)盟進行了全程報道。全國很多觀眾通過網(wǎng)絡(luò)視頻直播和點播觀看了此次盛事。請回答：

(1)從材料1的詩句可知，我國古代交通工具主要的動力是什么？(2)材料2中的交通工具是哪一時期出現(xiàn)的？對當(dāng)時社會產(chǎn)生了哪些影響？

(3)材料3中的交通工具最早是在什么時候開始出現(xiàn)的？舉例說明當(dāng)時的科技成就還有哪些表現(xiàn)？(列舉兩例)(4)材料4反映了人類進入什么時代？其標(biāo)志是什么？

解析：本題以交通工具的改進和信息技術(shù)的出現(xiàn)為主題，組織材料，旨在考查學(xué)生分析理解能力。第(1)問從“并鞍行”“乘舟將欲行”等判斷為畜力、水力；第(2)問和第(3)問要注意指出反映的交通工具；第(4)問應(yīng)圍繞互聯(lián)網(wǎng)作答。答案：(1)畜力，水力。

(2)第一次工業(yè)革命。影響：加快了工業(yè)革命進程，促進了經(jīng)濟發(fā)展，人們出行更加便利，經(jīng)濟文化交流日益密切。

(3)第二次工業(yè)革命。電力的廣泛應(yīng)用，成為主要動力；化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。(4)信息化時代?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生。

第五篇：《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計--李建[范文]

《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計--李建

（一）教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

識記：瓦特研制成功“萬能蒸汽機”；電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展；第一臺計算機的發(fā)明；互聯(lián)網(wǎng)的誕生與發(fā)展。

理解：“蒸汽時代”和“電氣時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。運用：探究科學(xué)思想與科學(xué)發(fā)展之間的關(guān)系。

二、過程與方法

運用問題探究、歷史比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

社會的發(fā)展需要技術(shù)革命；電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念；科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力。

四、教學(xué)重點與難點

重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用。難點：第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。

（二）教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】通過扼要介紹本課的主要內(nèi)容來引入本課的學(xué)習(xí)

本課主要從三個方面介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時代”“電氣時代”和“信息時代”，從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的角度闡述了近代以來人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個重要階段。蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點，第三次科技革命則是帶來了以電子計算機為代表的信息時代?? 【講授新課】

一、“蒸汽時代”的到來

1、英國工業(yè)革命的開始

【師生互動】引導(dǎo)學(xué)生回憶過去所學(xué)知識，并回答下列問題：什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命是在怎樣的條件下開始的？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始的標(biāo)志是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師作如下總結(jié)： 1）概念

工業(yè)革命又稱產(chǎn)業(yè)革命。指資本主義生產(chǎn)完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段。是以機器生產(chǎn)逐步取代手工勞動，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命,后來又空擴充到其他行業(yè)。這一演變過程叫做工業(yè)革命。2）條件

A 17世紀末，英國完成了資產(chǎn)階級革命，為經(jīng)濟的發(fā)展掃清了道路；

B 18世紀中期，英國通過殖民擴張，成為當(dāng)時世界上最大的殖民帝國，市場迅速擴大； C 到18世紀中期，工場手工業(yè)的發(fā)展，使應(yīng)用機器進行生產(chǎn)成為可能； D 到18世紀中期，自然科學(xué)的發(fā)展為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)； 3）標(biāo)志

18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志。

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產(chǎn)特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果

18世紀60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志。棉紡織業(yè)機器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應(yīng)，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機器生產(chǎn)。隨著越來越多的工業(yè)部門實現(xiàn)了機械化，一個新的課題又擺在人們面前，這就是動力問題。

【師生互動】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言部分，思考：原來可利用的動力有哪些？各有什么缺點？學(xué)生回答，老師總結(jié)：

一種任何地方都能裝置的動力機，在當(dāng)時便成為生產(chǎn)發(fā)展的迫切需要，工業(yè)革命的發(fā)展使瓦特蒸汽機應(yīng)運而生。

3、瓦特的“萬能蒸汽機”（1785年）

【師生互動】引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的相關(guān)內(nèi)容，要求掌握瓦特蒸汽機的相關(guān)內(nèi)容。并要求學(xué)生總結(jié)瓦特萬能蒸汽機出現(xiàn)的意義。

1785年萬能蒸汽機首先在一家紡紗廠投入使用。1789年，瓦特獲得專利，瓦特蒸汽機很快普及開來，除用在紗廠之外，還應(yīng)用到冶金廠、面粉廠，并在后來應(yīng)用到運輸業(yè)中。瓦特的蒸汽機突破了人力、畜力、風(fēng)力和水力作為機器動力的局限性，能夠提供可控制的任何強度的動力，在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，適用于各種工作機，因此被稱為“萬能蒸汽機”。

A 解決了工業(yè)發(fā)展中的動力問題。自此以后，只要有煤作燃料開動蒸汽機，就可根據(jù)需要建立工廠，不再受河流的限制。

B 促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機器的熱潮。瓦特蒸汽機應(yīng)用于運輸業(yè)中，導(dǎo)致蒸汽輪船和機車出現(xiàn)，交通運輸業(yè)發(fā)生了徹底變化，人們的交往更加方便，經(jīng)濟和文化聯(lián)系也日益密切，世界日益成為一個整體。

C 推動人類社會由此進入“蒸汽時代”。蒸汽機是工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明。蒸汽機的廣泛利用，使英國到處建立起大工廠。那些高聳入云的煙囪，噴出縷縷煙霧，龐大的廠房，發(fā)出隆隆的轟鳴，打破了原來中世紀田園生活的恬靜──歷史已跨進了一個新的時代。D 造成了環(huán)境污染。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、背景：科學(xué)家對電的不懈研究

教師展示下列文字資料及相關(guān)的影像資料，重點渲染科學(xué)家們的追求精神。A 18世紀美國科學(xué)家富蘭克林造出避雷針； B 19世紀初意大利科學(xué)家伏特發(fā)明電池；

C 1831年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)； D 1837年美國人莫爾斯發(fā)明有線電報；

E 1867年德意志科學(xué)家西門子發(fā)明發(fā)電機和比利時人格拉姆發(fā)明電動機。

2、電氣革命的出現(xiàn)

A 電力成為工業(yè)發(fā)展的主要動力

【師生互動】請同學(xué)閱讀本部分內(nèi)容后，分組討論20世紀電力取代蒸汽動力而成為工業(yè)發(fā)展重要動力的原因是什么？ A 發(fā)電機的完善和改進； B 長距離輸變電技術(shù)的成熟；

C 電力的優(yōu)勢（方便、便宜、能量大）。D使用電力的新發(fā)明的大量涌現(xiàn)

從19世紀六七十年代起，各種各樣使用電力的新發(fā)明紛紛涌現(xiàn)，徹底改變著人們的生產(chǎn)和生活。發(fā)電機和電動機相繼問世，使電力開始用于帶動機器，隨后，電燈、電話、電車、電影和無線電報等如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。電力的廣泛應(yīng)用，推動了電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)的迅速發(fā)展，而新機器的發(fā)明和制造，反過來也推動了電力的廣泛應(yīng)用。人類社會進入“電氣時代”。

【學(xué)思之窗】你覺得應(yīng)該怎樣評價蒸汽機的發(fā)明和電力的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用？（1）社會生產(chǎn)力大幅度提高

瓦特蒸汽機出現(xiàn)后，機器生產(chǎn)在幾乎所有工業(yè)部門得到迅速發(fā)展，而蒸汽動力驅(qū)動的輪船和火車又使交通運輸更加便捷，大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。發(fā)電機的發(fā)明及其他電氣技術(shù)的應(yīng)用，使機器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進。工業(yè)革命出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，內(nèi)燃機、汽車、合成化工技術(shù)、規(guī)?；臒掍摷夹g(shù)等相繼發(fā)明出來，促進了工業(yè)的迅速發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。（2）社會結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變

資產(chǎn)階級由于掌握了先進的生產(chǎn)力，實力日益強大，開始確立對世界的統(tǒng)治。同時，隨著信息交流和交通運輸?shù)谋憬?，世界各地的?lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。（3）社會財富的大大增加和人們生活變得更加豐富多彩

蒸汽機出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。

（4）不能忽視的另一個問題就是環(huán)境污染的逐步加劇。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

一般認為，以紙質(zhì)為媒介的報紙為第一媒體，以電波為媒介的廣播為第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。而互聯(lián)網(wǎng)是通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒體被人們稱為“第四媒體”。

【師生互動】本目內(nèi)容由學(xué)生自行閱讀教材，教師重點引導(dǎo)學(xué)生分析下列兩個問題。

1、從最初創(chuàng)造的書寫符號，到現(xiàn)在使用的電子媒介，在漫長的時代變遷中，信息傳播經(jīng)歷了巨大的變革。結(jié)合所學(xué)說明信息傳播變革的簡要歷程。A 造紙術(shù)改變了信息的載體；

B 印刷術(shù)加快了信息傳播，擴大了傳播的范圍； C 電子媒介改變了人類信息存儲和加工的方式，使信息傳播加快，信息獲得更為便捷。

2、聯(lián)系實際說說互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了哪些影響？ 積極影響：

A 互聯(lián)網(wǎng)推動了信息化社會的到來；

B 信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展,加快了經(jīng)濟全球化的步伐；

C 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平,并通過全球營銷和采購擴大市場； D 改變工作方式,人們可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加樂趣； E 改變?nèi)藗兩罘绞?擴大交往,網(wǎng)上購物網(wǎng)絡(luò)聊天等。負面影響：

A 垃圾信息和網(wǎng)絡(luò)安全等影響了國家的經(jīng)濟安全；

B 各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭造成世界更加動蕩不安。主要是指以美國為首的西方國家，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢傳輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、政治制度、文化思想；

C 對青少年的不良影響:容易使青少年沉迷網(wǎng)上虛擬世界，同時互聯(lián)網(wǎng)上有害信息，嚴重影響了青少年的健康成長?！窘虒W(xué)反思】

本課內(nèi)容跨度大、內(nèi)容多，學(xué)生接受起來有一定困難，但知識難度并不大，因此在課后應(yīng)該加強對學(xué)生的督促，要在第一時間最大限度的掌握此課知識?！景鍟O(shè)計】

一、“蒸汽時代”的到來

1、英國工業(yè)革命的開始

2、蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產(chǎn)特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果

3、瓦特的“萬能蒸汽機”（1785年）

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、背景：科學(xué)家對電的不懈研究

2、電氣革命的出現(xiàn)

三、信息技術(shù)的發(fā)展