第一篇：認(rèn)識(shí)十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

《認(rèn)識(shí)十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

華師大版小學(xué)信息技術(shù)教科書第五冊(cè)第10課《認(rèn)識(shí)十二生肖》。

二、教材分析

為了讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)PowerPoint，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的幻燈片，教材共安排有七課，分別是《我的小名片》、《讓我的小名片更美》、《把我的相片放到名片里》、《認(rèn)識(shí)12生肖》、《我們也要登月球》、《登上月球看一看》、《超級(jí)鏈接我也會(huì)》?！墩J(rèn)識(shí)十二生肖》是這個(gè)內(nèi)容的第四課。

課文編排采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，使學(xué)生在完成十二生肖圖的過程中，掌握兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能根據(jù)需要插入水平或豎排文本框。

2、會(huì)設(shè)置文本框格式，美化修飾文本框。

三、學(xué)情分析

在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word文字處理、對(duì)文字編輯排版、修飾有了初步知識(shí)。再通過前面三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要認(rèn)識(shí)了PowerPoint的各部分名稱，了解掌握了文本框的基本使用方法，會(huì)修改文本框中文字的屬性，會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片，能夠在幻燈片中插入圖片，使用圖片工具欄處理圖片。

四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：在powerpoint 中插入文本框，掌握文本框的修飾方法。能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究，互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、團(tuán)體協(xié)作能力、自我創(chuàng)新以及對(duì)信息的加工處理能力和知識(shí)遷移能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，互幫互助，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握在PowerPoint中插入文本框的方法，能夠?qū)ξ谋究蜻M(jìn)行美化修飾。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置文本框的格式。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、機(jī)房計(jì)算機(jī)維護(hù)、整理、調(diào)試。確保計(jì)算機(jī)及教學(xué)管理軟件的正常使用。

2、自制上課所要的展示課件（12生肖圖）及供學(xué)生使用的“12生肖.ppt”、“校園風(fēng)光.ppt”文件。

3、課前分發(fā)學(xué)生使用的文件到學(xué)生機(jī)桌面。

七、教學(xué)策略

教法：創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、嘗試發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法

學(xué)法：知識(shí)遷移法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法

八、教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1、播放flash動(dòng)畫《生肖歌》，學(xué)生隨著音樂一同拍手歌唱。

2、談話：同學(xué)們，你們知道十二生肖都有哪些動(dòng)物嗎？今天老師把這十二位朋友都請(qǐng)到了咱們的課堂上。（展示十二生肖圖例）

3、揭示課題：今天我們一起來做關(guān)于十二生肖的幻燈片吧。（板書課題：認(rèn)識(shí)十二生肖）

（此時(shí)教師提醒學(xué)生，接下來的環(huán)節(jié)中有幾項(xiàng)任務(wù)需要大家完成，在完成的過程中，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組成員間要相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做得又快又好的小組會(huì)贏得一面小紅旗。）

【設(shè)計(jì)意圖：播放學(xué)生喜愛的flash動(dòng)畫歌曲，會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用小組學(xué)習(xí)、競(jìng)賽的方式促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，互幫互助，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！?/p>

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。任務(wù)一：我給生肖加名字。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開“12生肖.ppt”文件,按照十二生肖的順序調(diào)整圖片。

2、你會(huì)給它們加上名字嗎？請(qǐng)同學(xué)們選擇為自己的屬相或自己喜愛的屬相加上名字。

3、學(xué)生自主操作，小組內(nèi)進(jìn)行交流。（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)）

4、現(xiàn)在老師也來為自己的生肖加上名字。請(qǐng)大家來指導(dǎo)老師做。（學(xué)生敘述步驟,老師演示。）①打開插入菜單。

②文本框選項(xiàng)里選擇文本框樣式。③拖畫出文本框。④在文本框中輸入內(nèi)容。⑤調(diào)整文本框大小位置。

5．同學(xué)們敘述得非常清楚。剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了用菜單命令繪制文本框的方法，那么,還有沒有更快捷的方法呢? 學(xué)生查閱書本，自學(xué)用繪圖工具欄上的文本框工具繪制文本框的方法。

6、學(xué)生嘗試并交流在PowerPoint中用繪圖工具欄上的文本框工具繪制文本框的方法。

①練習(xí)在每個(gè)生肖圖片下插入橫排文本框并輸入它的名字。

②練習(xí)在十二生肖圖的右面插入豎排文本框并輸入“十二生肖圖”作為標(biāo)題

（小組內(nèi)商量如何又快又好地完成這次任務(wù)，然后各自動(dòng)手實(shí)踐。）

7、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有問題的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。

8、將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識(shí)背景，否則就只能盲目嘗試。通過前面的復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生在PowerPoint中產(chǎn)生知識(shí)遷移，使全體學(xué)生都會(huì)使用繪圖工具欄上的“文本框”工具。】

任務(wù)二：我的標(biāo)題真美麗

1、完成了上步操作后，你想不想使自己的標(biāo)題文本框更漂亮呢？那咱們就再來比比，看看哪個(gè)小組學(xué)得又快又好吧！

2、自主學(xué)習(xí)教材58頁—59頁的內(nèi)容，嘗試通過“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框來設(shè)置文本框的邊框顏色、填充色、尺寸、位置等。

（小組成員可以相互提醒，互相幫助。）

3、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)。

4、教師演示文本框的美化修飾過程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，通過“自主——合作——實(shí)踐”這樣一個(gè)過程，可以避免學(xué)生過分依賴教師的講解，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成不怕困難、積極思考的學(xué)習(xí)精神?！?/p>

（三）、綜合運(yùn)用，技能提高。任務(wù)三：我的文本框最獨(dú)特

1、展示“三維立體文本框”。想想這樣的文本框是怎么做出來的？你想試試嗎？

2、教師演示，學(xué)生觀察，領(lǐng)悟。

3、請(qǐng)學(xué)生們自主操作，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的標(biāo)題來。（本環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的要求可以分層次，不一概而論。）

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是要讓學(xué)生“學(xué)以致用”，因此在課堂上學(xué)生在鞏固新授課知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)操作技能的綜合運(yùn)用。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！?/p>

（四）、作品展示，完成建構(gòu)。

1、將設(shè)計(jì)較好的作品展示在全班學(xué)生面前，師生互評(píng)。并依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。

2、請(qǐng)學(xué)生們談?wù)劚竟?jié)課中的感受和收獲。

【設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又讓其充分展示了自我。評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

（五）、課后實(shí)踐，知識(shí)拓展。

教師提供 “校園風(fēng)光.ppt”,讓學(xué)生給自己校園的景物用文本框加上標(biāo)題和說明，并加以適當(dāng)?shù)男揎?，制作校園風(fēng)光圖。

【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生布置實(shí)踐性的任務(wù)，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息的綜合處理與運(yùn)用能力，又使學(xué)生們真正體會(huì)到學(xué)有所用，熱愛學(xué)校的情感也得到了升華?！?/p>

九、板書設(shè)計(jì)

十、認(rèn)識(shí)十二生肖

繪圖工具欄——文本框工具（橫排、豎排）設(shè)置文本框格式——顏色、尺寸、位置

第二篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

2、抓住十二生肖的外形特征，用剪紙制作的方法，能生動(dòng)地剪貼生肖圖。

3、從剪貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙的方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。難點(diǎn)：用剪紙的方法創(chuàng)作自己喜愛的或自己的生肖造型。

三、課前準(zhǔn)備

范作及示范作品，硬紙板，彩色紙，小刀，剪刀，固體膠或雙面膠。

四、教學(xué)過程

（一）課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

（二）謎語激趣，引入課題。

教師出示謎語“一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。” 引導(dǎo)學(xué)生猜猜這是什么？ 學(xué)生猜謎底。

師引出課題并板書：“十二生肖”。

（三）感悟十二生肖：

1、交流對(duì)十二生肖知識(shí)的認(rèn)知。

學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見。

如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗??

教師補(bǔ)充生肖知識(shí)：

生肖也稱屬相，是中國(guó)和東亞地區(qū)的一些民族用來代表年份和人的出生年的十二種動(dòng)物。

生肖的周期為十二年，每個(gè)人在其出生年都有一種動(dòng)物作為生肖。

2、了解表現(xiàn)十二生肖的多種方法。師：我們每位同學(xué)都有自己的生肖和喜歡的生肖，猜一猜同學(xué)們會(huì)用什么方法來表現(xiàn)“十二生肖”呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問題認(rèn)真觀察課本圖片。（指名回答）

生1：用剪紙的手法，先在彩色紙上畫形，再畫、刻并剪外形。

生2：用泥塑的方法，先捏頭、身體、四肢各部分的外形，再進(jìn)行組合并制作五官及身上的花紋進(jìn)行裝飾。

師：除了以上幾種方法外，你還有什么辦法嗎？ 生思考并回答

師補(bǔ)充總結(jié)：卡通繪畫、年畫、銅雕、瓷盤雕刻等等。并適時(shí)出示相應(yīng)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

3、學(xué)習(xí)做剪紙生肖圖形的方法。

（1）出示范作及學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，欣賞、了解剪紙十二生肖的特點(diǎn)。（2）師引導(dǎo)學(xué)生說制作方法，師總結(jié)步驟并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，邊總結(jié)邊以老鼠為例示范：

①畫形。選自己的屬相或喜歡的生肖圖，在彩色紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

②剪、刻畫好的圖案。先用小刀刻紋樣或先用剪刀剪外形均可。

③粘貼。將剪刻好的十二生肖粘貼在另外一張有對(duì)比色的彩紙上。

（四）創(chuàng)作十二生肖

1、選擇一個(gè)自己喜歡的或自己的生肖圖形，制作完成一張生肖剪紙圖。提示學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動(dòng)，要把剪掉的紙屑收好，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。

（五）展示評(píng)價(jià)。

選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)。

（六）拓展延伸

1、查詢家人的屬相，重點(diǎn)查找一個(gè)家人屬相的文化背景。

2、用剪紙或拼貼的方法制作生肖作品，送給自己的家人。

第三篇：十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

十二生肖教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握十二生肖名稱和排列順序，了解干支紀(jì)年法。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)十二生肖進(jìn)行分類，加深對(duì)十二生肖的記憶，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀關(guān)于 十二生肖的詩詞，加深對(duì)生肖的認(rèn)識(shí)程度。

3、通過介紹產(chǎn)生十二生肖的時(shí)代和傳說，鍛煉學(xué)生區(qū)別傳說和史實(shí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握十二生肖的名稱，地支與動(dòng)物名稱的結(jié)合，形成的紀(jì)年法則。教學(xué)過程： 一．課題導(dǎo)入 老師出謎語，學(xué)生猜。謎語：

每人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確計(jì)算，共有十二個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生猜一猜是什么？（十二生肖）師板書：十二生肖 二．探究新知 1.十二地支的認(rèn)識(shí)

①引題：師：我們班同學(xué)大部分都屬什么？ 誰知道自己的爸爸媽媽屬什么？

生：指名回答。

師：我們?yōu)槭裁磿?huì)有屬相呢？誰來說一說？

生：根據(jù)自己的理解回答。

師補(bǔ)充：大家出生在那一年，便會(huì)以那一年的動(dòng)物為標(biāo)志屬相。比如今年是猴年,出生在今年的小朋友便會(huì)屬猴。但是還有一個(gè)名字叫申猴,為什么會(huì)有一個(gè)申字，它代表什么意思呢？知道的同學(xué)可以向大家解釋一下。②解題： 生自由回答

師：在我國(guó)，人們用十二種動(dòng)物配十二地支。形成：

課件展示：子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龍，巳蛇，午馬，未羊，申猴，酉雞，戌狗，亥豬。

這樣的序列，用來記人的生年，叫十二生肖，也叫十二屬或十二屬相。所謂的十二地支就是指：子，丑，寅，卯，辰，巳，午，未，申，酉，戌，亥。③十二生肖的排序或十二地支的產(chǎn)生（十二生肖的產(chǎn)生）2.十二生肖的產(chǎn)生（十二地支的產(chǎn)生）①探討

師：關(guān)于十二生肖動(dòng)物的產(chǎn)生，有不同的說法，這中間有些傳說，我們班同學(xué)誰知道可以講給大家聽一聽。生：講一講傳說故事。

師：我們課本中也有一則這樣的傳說故事，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本30頁最上面的哪一自然段。②總結(jié)：

師：關(guān)于十二生肖的說法不一，我們課本29頁給了我們一份科學(xué)的解釋，找一位同學(xué)讀一讀。

十二生肖中為什么沒有貓，這則傳說中告訴了大家十二生肖中為什么沒有貓，這只是傳說，并不代表是真的，老師給大家補(bǔ)充一下為什么沒有貓。師：十二生肖確立很早，貓是從外國(guó)售來的動(dòng)物，距今有2217年歷史，漢代之后才有的，出現(xiàn)十二生肖時(shí)人們還不知道有貓這種動(dòng)物。

3.十二生肖的排序：

①師：關(guān)于十二生肖的順序，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，讀一讀 生：齊讀，排序，試著背誦 ②本命年

師：有誰知道，“本命年”是怎么回事？ 生：自由回答

師補(bǔ)充：本命年就是和自己屬相相同的年份，比如：你爸爸或媽媽屬雞，明年就是本命年。

4.十二生肖的分類

5.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，試著給十二生肖的動(dòng)物分類

一類是大畜：馬，牛，羊，豬，狗，雞?！度纸?jīng)》也有記載（馬牛羊豬狗豬）一類是野生動(dòng)物：虎，兔，猴，鼠，蛇。一類是傳說中的動(dòng)物：龍。三．拓展 課件古詩

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這里有一首十二屬詩，請(qǐng)自由讀一讀。四．板書

十二生肖

第四篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班社會(huì)活動(dòng)：十二生肖活動(dòng)設(shè)計(jì)

第二幼兒園

陳永梅

設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，能大膽與人交往和表述。

3.幼兒對(duì)屬相的感興趣，激發(fā)民族自豪感。活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

2.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖貼畫人手一套?；顒?dòng)過程:

一、開始部分: 播放兒歌《十二生肖》，師幼一起隨音樂律動(dòng)入場(chǎng)。

二、基本部分：

1.簡(jiǎn)單感知十二生肖的順序，理解其含義。

(1)提問：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？

(2).講述有關(guān)十二生肖的故事，了解十二生肖排序的原因。(3)進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

2、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。（1）運(yùn)用“生肖鐘”做游戲，請(qǐng)幼兒幫助排序。

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒有的。

(2).發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

3、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？

四、活動(dòng)延伸

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

教學(xué)反思

這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是;

第五篇：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生?dòng)地粘貼生肖圖．了解十二生肖的人文知識(shí)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力．

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力．

3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法． 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型．

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變． 教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入： 用謎語引入課題．

“一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)．” 你猜這是什么？

學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”．

（二）新授

1、十二生肖，作為中國(guó)特有的民俗文化，在民間世代相傳．（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）

2、學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見．

十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”

3、剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

四、展示學(xué)生作品．

五、拓展延伸

1、欣賞和十二生肖的資料．如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)主義情感．

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們，以示對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心．