第一篇：《小餐桌》教案

《小餐桌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用撕,擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。

2、懂得蔬菜,水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。

教學(xué)重難點(diǎn) ：

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生能用撕,擺,貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。教學(xué)難點(diǎn): 怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)生理解水果,蔬菜的外形特性舉行撕,擺,貼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師:猜謎圖片,水果和蔬菜的模子教具等。學(xué)生:卡紙,彩色紙,雙面膠。

教學(xué)過(guò)程：

1、游戲?qū)搿?/p>

師:小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生:喜歡。師:老師這里有一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜一猜好嗎?生:好。

師:頭戴綠帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,裝滿一肚子。(茄子)學(xué)生思考并回答.(老師出示茄子手撕畫(huà)。)師:小朋友,你們?cè)谄匠Ｉ嬷羞€吃過(guò)什么蔬菜呢？你們喜愛(ài)吃蔬菜和水果嗎？學(xué)生自由討論。

2、了解蔬菜,水果的特性。

師:小朋友,本日咱們就來(lái)舉行一個(gè)蔬菜水果大會(huì)餐的運(yùn)動(dòng)好嗎 ？(出示蔬菜水果的模子。)生:好。

師:在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中老師要求你們仔細(xì)察看水果和蔬菜的外形和顏色,然后把你們察看到的和自己身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧!(同組的小朋友討論。)師:適才老師看你們討論得那么激烈,你能把你察看到的和大眾一起分享嗎？(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。)

3、激勵(lì)學(xué)生的興趣。

師:小朋友們觀察得可真仔細(xì),老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,想表演一個(gè)幻術(shù)給大眾看看,老師拿出一張紅紙問(wèn):你們看這是什么？學(xué)生回答。師:你們看老師把它形成了什么？學(xué)生回答。

師:老師是怎么變的呢 你們想學(xué)一學(xué)嗎 好,老師請(qǐng)示你們也來(lái)變一變。(要求小朋友們仔細(xì)觀察。)教師示范。(先拿出一張紙,再在紙的后背畫(huà)上蘋(píng)果的樣子,再沿著線撕出蘋(píng)果來(lái),撕出來(lái)的蘋(píng)果比第一個(gè)少了一個(gè)綠色的蒂,讓學(xué)生斗討論,感觸色彩搭配的美。)

4、學(xué)生欣賞作品。

師:而今老師想請(qǐng)小朋友欣賞一些作品,看一看這些作品漂亮嗎？(學(xué)生欣賞作品茄子、魚(yú)、蛋糕、桃子、西瓜等,感觸色彩搭配的美感。)師:老師用彩紙可以做成這么多好吃的小食品，相信小朋友必定也想變一變！

5、創(chuàng)立情境,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

師:你們的想象可真豐富呀!今天是小紅媽媽的生日,小紅想給媽媽好好的賀喜一下,然而她家的餐桌上什么也沒(méi)有,小紅正為這事煩惱呢 你們樂(lè)意幫幫他嗎？學(xué)生討論。

師:看來(lái)你們都是樂(lè)于助人的好孩童,那就讓我們用自己的小手,為小紅的媽媽準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐好嗎？(學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作,把做好的食品放進(jìn)盤中。)

6、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

師:小朋友,你們做的菜真富,而今我們就來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是好的小廚師!(學(xué)生點(diǎn)評(píng):把貼紙貼在喜愛(ài)的作品上面。)(老師點(diǎn)評(píng):針對(duì)好作品舉行點(diǎn)評(píng)。)

第二篇：文明禮儀餐桌教案

文明禮儀餐桌

文明用餐禮貌待人

活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

同學(xué)們?cè)谥黝}班會(huì)活動(dòng)中了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性，并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來(lái)賓問(wèn)候，展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。

中學(xué)生中對(duì)于節(jié)約糧食體會(huì)的還不是很深刻，食堂中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象，通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要，同時(shí)注意用餐過(guò)程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：

布置給每一個(gè)同學(xué)任務(wù)，想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段，并能夠流暢的把它表達(dá)出來(lái)。

根據(jù)典型的故事情景，由學(xué)生排演情景劇。

假想何與老校友交流

遇到不文明的人自己的感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)

教室布置成中間的方形空地，四周是同學(xué)課桌

活動(dòng)過(guò)程：

（1）主持人致辭

（2）讓同學(xué)列舉一些文明用語(yǔ)

（3）討論文明待人與傲慢無(wú)理的在生活中產(chǎn)生的差別

（4）由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短劇

（5）由同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌

（6）點(diǎn)明本次活動(dòng)的主題和意義

注意事項(xiàng)或建議：

學(xué)生對(duì)主題班會(huì)停留在初中的印象上，還是以活動(dòng)為主，應(yīng)該在事前加強(qiáng)對(duì)組織者的指導(dǎo)，逐漸糾正同學(xué)班會(huì)課以?shī)蕵?lè)放松為主的印象，逐步達(dá)到有教育意義的方向上來(lái)?；顒?dòng)效果及后記：

基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，各個(gè)環(huán)節(jié)都能按照預(yù)定的程序進(jìn)行，學(xué)生參與的積極性是可以的，今后應(yīng)該多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

第三篇：《餐桌禮儀》教案

《餐桌禮儀》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、問(wèn)題導(dǎo)入

（1）一天三餐，從小到大，我們吃過(guò)那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問(wèn)嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？

（2）揭示課題：餐桌禮儀

2、說(shuō)一說(shuō)，議一議

A、在家時(shí)

（1）請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

（2）等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說(shuō)?謝謝?。

（5）主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說(shuō)?大家慢慢吃?。

（7）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（8）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

第四篇：餐桌禮儀教案

餐桌上的禮儀

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。

教學(xué)過(guò)程：

一、評(píng)一評(píng)，議一議：這些小朋友做的對(duì)嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。（2）讓長(zhǎng)輩先吃。（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。（5）當(dāng)眾惹人倒胃口。（6）主動(dòng)擺碗筷。

正確的做法：

主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練： 分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

第五篇：文明餐桌教案

班會(huì)“文明餐桌”教案

一、布置手抄報(bào)，并在班會(huì)課上進(jìn)行展示，對(duì)辦的好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

二、師生進(jìn)行“節(jié)儉惜福、厲行節(jié)約”的教育，向?qū)W生講解了有關(guān)勤儉節(jié)約的知識(shí)，一句“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限”，道出了生產(chǎn)糧食的極為不易。厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，古人尚且懂得“粒粒皆辛苦”的道理，我們學(xué)生和老師更不能浪費(fèi)糧食，糟蹋社會(huì)資源。各班要倡導(dǎo)節(jié)約節(jié)儉美德，普及餐桌文明知識(shí)，明確“文明餐桌”的標(biāo)準(zhǔn)就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開(kāi)展“文明餐桌”行動(dòng)做好思想發(fā)動(dòng)。號(hào)召學(xué)校師生主動(dòng)參與到“文明餐桌”行動(dòng)中來(lái)，并通過(guò)自己向親朋好友進(jìn)行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動(dòng)。

三、全面展開(kāi)階段

在學(xué)校課間餐(飲用學(xué)生奶)期間，爭(zhēng)創(chuàng)“三個(gè)一”: 1.校園廣播站課間進(jìn)行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操場(chǎng)走廊飲用，盡量做到不剩，飲用完的牛奶盒要扔入垃圾桶;2.各班要有一名“文明餐桌”行動(dòng)監(jiān)督員，接受培訓(xùn)，講文明用語(yǔ)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生文明就餐。3.學(xué)校安排“陽(yáng)光少年” 志愿者及時(shí)跟蹤各教室“文明餐桌”開(kāi)展情況，并列入“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”評(píng)比參考項(xiàng)目，每周進(jìn)行一次反饋。

四、總結(jié)評(píng)比階段

各班認(rèn)真總結(jié)“文明餐桌”行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，不斷探索完善創(chuàng)建“文明餐桌”的辦法。提倡對(duì)于行動(dòng)主動(dòng)、效果明顯，示范作用突出的教室和個(gè)人予以表彰。

五、活動(dòng)形式

1主題班隊(duì)會(huì):《文明餐桌，從我做起》。

2..大隊(duì)部發(fā)起倡議，發(fā)放《文明餐桌倡議書(shū)》。

3.利用紅領(lǐng)巾廣播站--宣讀倡議書(shū)和說(shuō)明餐桌上的文明禮儀。

4各班出一期“文明餐桌”主題黑板報(bào)。

5.衛(wèi)生室開(kāi)展一次“文明用餐與健康”的主題講座。

六、活動(dòng)要求:

1.為確保這一活動(dòng)落在實(shí)處，學(xué)校成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任、精心組織，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

2.學(xué)校要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)，深入宣傳加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系和溝通。

3.學(xué)校要貼近學(xué)生實(shí)際，使他們能理解、能學(xué)習(xí)、能提高，真心實(shí)意的變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。發(fā)揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科的重大作用。