第一篇：五年級(jí)文體活動(dòng)課教案

五年級(jí)文體活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)內(nèi)容】春播秋收 【活動(dòng)目標(biāo)】

（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂意與同伴在游戲練習(xí)中相處，在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出積極展示自我的愿望，能自信地完成游戲活動(dòng)內(nèi)容。

（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：會(huì)做基本的動(dòng)作，通過練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)能力。（3）身體健康目標(biāo)：通過游戲發(fā)展學(xué)生的靈敏反應(yīng)，快速跑的速度，協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。（4）心理健康目標(biāo)：在教學(xué)中通過各種評(píng)價(jià)形式激發(fā)學(xué)生的自信心，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：能按規(guī)則參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培養(yǎng)不怕困難，不畏對(duì)手的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?！净顒?dòng)材料】

人手一個(gè)沙包，小桶（或小盆）4 個(gè)，畫20—25米的4條跑道，跑道上畫10個(gè)能放下沙包的小圓圈。【教學(xué)重難點(diǎn)】

（1）重點(diǎn)：會(huì)做基本的動(dòng)作，通過練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)能力和應(yīng)對(duì)問題的能力。

（2）難點(diǎn)：能按規(guī)則參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培養(yǎng)不怕困難，不畏對(duì)手的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。【活動(dòng)步驟】

一、激趣熱身

1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，做好考勤記錄。

2、體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生互相問候。●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

3、（導(dǎo)入）在農(nóng)村，春天是播種的季節(jié)，每家每戶都忙于播種，希望秋天的時(shí)候能有一個(gè)好的收成。??秋天到了，沉甸甸的果實(shí)堆滿倉，豐收的喜悅溢于言表。同學(xué)們，你們想體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯春播時(shí)的辛勞和豐收時(shí)的喜悅嗎？（想）。那么，請(qǐng)跟老師一起去看看吧。

在農(nóng)忙之前，讓我們先做一些準(zhǔn)備工作吧。

4、游戲：傳沙包比賽 【游戲規(guī)則】

每隊(duì)的右邊放一個(gè)小桶（或小盆）并有許多沙包，當(dāng)教師喊“開始”時(shí)，各隊(duì)的排頭將小桶（或小盆）內(nèi)的沙包拾起來迅速傳遞給本隊(duì)的學(xué)生，從前往后傳,一個(gè)人接著一個(gè)人傳,直到每一個(gè)人手中都有一個(gè)沙包,哪隊(duì)先傳完就算哪隊(duì)勝利了。要求：遵守游戲規(guī)則，積極認(rèn)真參加比賽。

春天到了，播種繁忙；秋天到了，豐收在望。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、育心強(qiáng)身——《春播秋收》 【游戲規(guī)則】

學(xué)生成縱隊(duì)分別站在站在每條跑道的起點(diǎn)線前，教師發(fā)令后，各隊(duì)的第一人迅速起跑，將手中的沙包放在離自己最遠(yuǎn)的小圓圈里，然后往回跑拍第二個(gè)同學(xué)的掌后，站在本隊(duì)的后面，第二個(gè)同學(xué)起跑，依次進(jìn)行。當(dāng)每個(gè)同學(xué)手中的沙包都放在圓圈中以后，然后各排的第一人就拿起小桶（或小盆）迅速往前跑，跑到離自己最近的地方，將圓圈里的沙包放進(jìn)小桶（或小盆）里，然后往回跑，將小桶（或小盆）交給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)的方法與第一個(gè)同學(xué)的方法相同，依次進(jìn)行。要求：遵守游戲規(guī)則

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教法建議：教師提示游戲方法和規(guī)則，學(xué)生結(jié)伴體驗(yàn)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生游戲。小組討論：這個(gè)游戲還有其他的玩法嗎？試一試。

經(jīng)過一天的勞碌，同學(xué)們一定很累吧？讓我們隨著音樂一起放松一下。

三、恢復(fù)身心——Teddy Bear（結(jié)束）（1）這節(jié)課，你們玩的怎樣？（2）說說你的收獲是什么？（3）師生再見！收還器材。課題：《金孔雀輕輕跳》

二、案例背景說明： 這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，構(gòu)建互動(dòng)型教學(xué)?！薄督鹂兹篙p輕跳》音樂選自人音版第三冊(cè)音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課是以孔雀手勢(shì)和踮腳走兩個(gè)基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷?、好動(dòng)、善于模仿”是兒童的身心特點(diǎn)，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動(dòng)作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動(dòng)作。針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn)，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場(chǎng)、新穎的引入，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動(dòng)進(jìn)行師生互動(dòng)，營造輕松愉快、生動(dòng)活潑的互動(dòng)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。從而始學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開一系列的互動(dòng)，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)音樂，認(rèn)識(shí)傣族音樂的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、通過學(xué)習(xí)舞蹈，準(zhǔn)確掌握孔雀舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握音樂是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)舞蹈是難點(diǎn)。

六、案例分析：

（一）1、抓住學(xué)生的年齡身心特點(diǎn)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)舞蹈的審美性。二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂的氣氛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過模仿動(dòng)物來展開，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)小動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生愛好舞蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對(duì)美更深一部的了解。一開始教師抓住學(xué)生愛模仿表演的特點(diǎn)，利用舞蹈小律動(dòng)組織教學(xué)，通過形象生動(dòng)地和有節(jié)奏的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)中?？傊?，我是根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)：以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)等，給出典型的節(jié)奏型，并與學(xué)生互動(dòng)感受傣族的孔雀舞特點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。為更好的讓學(xué)生第一感覺喜歡上舞蹈，欣賞優(yōu)美的舞蹈，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。我以一段孔雀舞情境的設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，從而獲得審美的愉悅。在情境的創(chuàng)設(shè)上做到以美感人，以美育人。為了營造輕松的環(huán)境，我一談話的方式與學(xué)生交流。如“小朋友覺得大孔雀表演的怎么樣？那怎么聽不到掌聲呢？”等這些寬松的教學(xué)環(huán)境為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。

3、充分調(diào)動(dòng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主，模仿，合作，互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要保證。創(chuàng)設(shè)大孔雀和小孔雀的互動(dòng)情境。學(xué)生為主體扮演小孔雀參與學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中，1）先由我?guī)煼秳?dòng)作（為了更形象我把自己比成大孔雀，學(xué)生為小孔雀），學(xué)生跟著模仿。2）通過交流合作的方式進(jìn)一步補(bǔ)血習(xí)（主要用了我問學(xué)生答）。3）要學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作，進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)方式。減少老師教，學(xué)生學(xué)的程式化教學(xué)。要發(fā)揮學(xué)生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生來教老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)。4）為了讓學(xué)生更好掌握動(dòng)作，我通過學(xué)生與老師的合作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生做著小孔雀動(dòng)作來尋找大孔雀，讓學(xué)生完全融入美的意境中，產(chǎn)生出美的畫面。5）完全掌握好動(dòng)作后，要求學(xué)生與學(xué)生合作，在整齊有序?qū)π蜕媳硌?。（六個(gè)小圓圈變成六個(gè)列隊(duì)有序的在教室穿插）“今天大孔雀和小孔雀相處得非常開心，現(xiàn)在大孔雀要跟小孔雀說再見了。我們抖動(dòng)孔雀手勢(shì)配上踮腳走跟老師說再見”我的話音剛落，下課鈴聲剛好響起．此時(shí)此刻我的心理充滿喜悅。因?yàn)檫@節(jié)課取得了較好的效果．上得很成功，基本實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想。更值得高興的是準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，時(shí)間掌握恰到好處，這是我最大的進(jìn)步。

（二）要讓孩子喜歡舞蹈,首先應(yīng)該讓孩子喜歡你——舞蹈老師。要想讓孩子喜歡你,就必須做到愛孩子,要有一顆童心,善于傾聽孩子的心聲,和他們交朋友,用孩子般純凈而富有情趣的語言和形體動(dòng)作,喚起他們的興奮感,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。總之，舞蹈藝術(shù)的融入，給我們的音樂課帶來了新的活力，我們應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)、完善、落實(shí)，使舞蹈藝術(shù)更進(jìn)一步的發(fā)揮其獨(dú)特作用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展加磚添瓦。

二、案例背景說明： 這節(jié)課的教學(xué)理念是：“以審美為核心，以興趣為動(dòng)力，構(gòu)建互動(dòng)型教學(xué)?！薄督鹂兹篙p輕跳》音樂選自人音版第三冊(cè)音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風(fēng)格的歌曲。我啟發(fā)學(xué)生用身體動(dòng)作感受傣族舞蹈的風(fēng)格。所以選擇以孔雀為題材的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課是以孔雀手勢(shì)和踮腳走兩個(gè)基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣，關(guān)鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷?、好動(dòng)、善于模仿”是兒童的身心特點(diǎn)，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學(xué)生模仿孔雀舞的基本動(dòng)作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，模仿學(xué)習(xí)孔雀的動(dòng)作。針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn)，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場(chǎng)、新穎的引入，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動(dòng)進(jìn)行師生互動(dòng)，營造輕松愉快、生動(dòng)活潑的互動(dòng)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。從而始學(xué)生在學(xué)中玩，玩中創(chuàng)。我以大孔雀的出現(xiàn)，始終貫穿整堂課，和學(xué)生展開一系列的互動(dòng)，從而使學(xué)生真正地全身心地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞孔雀舞蹈，激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)音樂，認(rèn)識(shí)傣族音樂的風(fēng)格，并且掌握二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、通過學(xué)習(xí)舞蹈，準(zhǔn)確掌握孔雀舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握音樂是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)舞蹈是難點(diǎn)。

年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂的氣氛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過模仿動(dòng)物來展開，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)小動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生愛好舞蹈的情趣，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生對(duì)美更深一部的了解。一開始教師抓住學(xué)生愛模仿表演的特點(diǎn)，利用舞蹈小律動(dòng)組織教學(xué)，通過形象生動(dòng)地和有節(jié)奏的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入學(xué)習(xí)中。總之，我是根據(jù)這一學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)：以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)等，給出典型的節(jié)奏型，并與學(xué)生互動(dòng)感受傣族的孔雀舞特點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知欲。

2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。為更好的讓學(xué)生第一感覺喜歡上舞蹈，欣賞優(yōu)美的舞蹈，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求。我以一段孔雀舞情境的設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，從而獲得審美的愉悅。在情境的創(chuàng)設(shè)上做到以美感人，以美育人。為了營造輕松的環(huán)境，我一談話的方式與學(xué)生交流。如“小朋友覺得大孔雀表演的怎么樣？那怎么聽不到掌聲呢？”等這些寬松的教學(xué)環(huán)境為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。

3、充分調(diào)動(dòng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主，模仿，合作，互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式 興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要保證。創(chuàng)設(shè)大孔雀和小孔雀的互動(dòng)情境。學(xué)生為主體扮演小孔雀參與學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中，1）先由我?guī)煼秳?dòng)作（為了更形象我把自己比成大孔雀，學(xué)生為小孔雀），學(xué)生跟著模仿。2）通過交流合作的方式進(jìn)一步補(bǔ)血習(xí)（主要用了我問學(xué)生答）。3）要學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作，進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)方式。減少老師教，學(xué)生學(xué)的程式化教學(xué)。要發(fā)揮學(xué)生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生來教老師的互動(dòng)學(xué)習(xí)。4）為了讓學(xué)生更好掌握動(dòng)作，我通過學(xué)生與老師的合作進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生做著小孔雀動(dòng)作來尋找大孔雀，讓學(xué)生完全融入美的意境中，產(chǎn)生出美的畫面。5）完全掌握好動(dòng)作后，要求學(xué)生與學(xué)生合作，在整齊有序?qū)π蜕媳硌?。（六個(gè)小圓圈變成六個(gè)列隊(duì)有序的在教室穿插）“今天大孔雀和小孔雀相處得非常開心，現(xiàn)在大孔雀要跟小孔雀說再見了。我們抖動(dòng)孔雀手勢(shì)配上踮腳走跟老師說再見”我的話音剛落，下課鈴聲剛好響起．此時(shí)此刻我的心理充滿喜悅。因?yàn)檫@節(jié)課取得了較好的效果．上得很成功，基本實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)想。更值得高興的是準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，時(shí)間掌握恰到好處，這是我最大的進(jìn)步。

（二）要讓孩子喜歡舞蹈,首先應(yīng)該讓孩子喜歡你——舞蹈老師。要想讓孩子喜歡你,就必須做到愛孩子,要有一顆童心,善于傾聽孩子的心聲,和他們交朋友,用孩子般純凈而富有情趣的語言和形體動(dòng)作,喚起他們的興奮感,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。

總之，舞蹈藝術(shù)的融入，給我們的音樂課帶來了新的活力，我們應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)、完善、落實(shí)，使舞蹈藝術(shù)更進(jìn)一步的發(fā)揮其獨(dú)特作用，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展加磚添瓦。

教學(xué)內(nèi)容：泥工的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在三、四年級(jí)，總體分為“技術(shù)基礎(chǔ)”和“技術(shù)實(shí)踐”兩部分?！赌嗨苊倒寤ā芬徽n選自北京版勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)泥工單元，屬于“技術(shù)基礎(chǔ)”里的手捏成形法中的壓粘接內(nèi)容。本課屬于動(dòng)手實(shí)踐課，主要是通過學(xué)生觀察玫瑰花的花瓣的特點(diǎn)了解玫瑰花的組成，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)做的花形像逼真打基礎(chǔ)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握揉、壓、抿合的泥工技法，通過觀賞圖片、展示作品、師生評(píng)價(jià)、了解花之語等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)抿合法。難點(diǎn)是使學(xué)生塑的花形象、逼真。學(xué)生情況：三年級(jí)的學(xué)生生活范圍一天天擴(kuò)大，但生活仍是他們的主要學(xué)習(xí)途徑，熱愛生活、體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)生活是學(xué)生一生發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)泥非常熟悉并不陌生，對(duì)玩泥也非常的感興趣，以前也經(jīng)常玩，但對(duì)泥工的基本技法掌握的并不規(guī)范，需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)。三年級(jí)的學(xué)生年齡小，力氣小，揉球、壓片環(huán)節(jié)，雖然簡(jiǎn)單，孩子們不會(huì)在方法上感到困難，但是現(xiàn)在天涼、泥比較硬，孩子們又急于求成，很可能會(huì)揉幾下就忙著壓片，造成泥粗糙裂口，壓片不是所需要的形狀。

教學(xué)手段：本節(jié)課主要體現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，通過逐層探究，教師示范、學(xué)生跟做、親身實(shí)踐等方法促使學(xué)生掌握揉、壓、抿合的泥工基本技法，突破重、難點(diǎn)，使學(xué)生塑出形象、逼真的花。通過情境創(chuàng)設(shè)、利用課件演示讓學(xué)生在欣賞美的過程中產(chǎn)生制作愿望。通過展示作品、師生評(píng)價(jià)、拓展延伸等方法讓學(xué)生親身感受到經(jīng)過自己的努力也能創(chuàng)造出美，學(xué)會(huì)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。通過了解花之語向?qū)W生滲透要關(guān)心自己身邊的人。技術(shù)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)媒體準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)環(huán)境、需要的物質(zhì)條件：多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影。

2、資料準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：花之語，玫瑰花、花的圖片，配樂，泥塑的玫瑰花，幻燈片，陶藝泥。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、鉛筆、報(bào)紙。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要有兩方面的考慮：

一、本年齡段的學(xué)生，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但在動(dòng)手實(shí)踐過程中，缺乏認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，二、學(xué)生對(duì)泥工比較感興趣，但對(duì)于正確的泥工技術(shù)還較模糊需要教師的正確指導(dǎo)。基于以上認(rèn)識(shí)我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為：

1、了解泥工的基本技法，揉、壓、抿合。

2、運(yùn)用所學(xué)技法動(dòng)手制作玫瑰花。

3、通過觀賞圖片、展示作品、師生評(píng)價(jià)、了解花之語等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。本節(jié)課的教學(xué)特色：

1、充分尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教法 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我搜集了大量的圖片讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生在欣賞美的同時(shí)感受美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生動(dòng)手制作玫瑰花的欲望。

在學(xué)習(xí)制作玫瑰花的方法前讓學(xué)生觀察玫瑰花的特點(diǎn)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，另一方面為學(xué)生制作玫瑰花打下了伏筆，讓學(xué)生明確了花的組成。只由學(xué)生在這一步觀察的細(xì)致，讓學(xué)生真正的感受到了玫瑰花的美，在制作玫瑰花的時(shí)候才能做的形象、逼真。

2、努力做到以學(xué)生為本

（1）在備課時(shí)我反復(fù)的備學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，站在孩子的角度親自體驗(yàn)制作泥塑玫瑰花的過程，我發(fā)現(xiàn)揉球、壓片環(huán)節(jié)，雖然簡(jiǎn)單，孩子們不會(huì)在方法上感到困難，但是現(xiàn)在天涼、泥比較硬，孩子們又急于求成，很可能會(huì)揉幾下就忙著壓片，造成泥粗糙裂口，于是我備課時(shí)預(yù)設(shè)了，教師示范并強(qiáng)調(diào)揉球時(shí)揉的時(shí)間長一些，否則泥片會(huì)裂口這個(gè)環(huán)節(jié)。壓泥片這一步，我反復(fù)試了幾次發(fā)現(xiàn)學(xué)生力氣小，采用兩個(gè)手掌對(duì)著壓的方法根本不行，于是我告訴孩子們可以放在桌子的報(bào)紙上用力往下按，但不是拍，這樣也避免了制作時(shí)學(xué)生用力拍打桌子的現(xiàn)象，但是對(duì)于勁小的女同學(xué)在桌面上向下按仍然壓不好泥片，于是我又向?qū)W生示范用手捏一捏的方法，同時(shí)也巧妙地解決了泥片應(yīng)該中間厚四周薄的問題。正是由于我備課時(shí)反復(fù)備學(xué)生，預(yù)設(shè)充分，才避免了學(xué)生制作中容易出現(xiàn)的問題。

（2）抓住生成資源，用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)組體驗(yàn)成功、感到成功的喜悅。（如有個(gè)組做的花比較大，學(xué)生有的提出自己的建議，有的說做的不像玫瑰花，這時(shí)我為了讓學(xué)生有成功的喜悅，體驗(yàn)成功我的評(píng)價(jià)是你們組做的特別棒抓住了盛開玫瑰花的特點(diǎn)。讓他們?cè)诮邮軐W(xué)生建議的同時(shí)，也體驗(yàn)了成功的喜悅。）

3、努力實(shí)現(xiàn)由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變

新課改要求我們應(yīng)該用更加寬闊的視野，對(duì)待所教的課程，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，構(gòu)建課內(nèi)外結(jié)合的開放而有活力的課堂。本節(jié)課上，當(dāng)學(xué)生小組合作制作完玫瑰花之后，我通過多媒體為學(xué)生出示了三幅圖水仙、馬蹄蓮、牽?；?，他們與今天學(xué)的泥塑玫瑰花有共同的特點(diǎn)，花瓣都是片狀的，因此，在課堂中我讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的方法任選一種快速的做一做，既鞏固了今天所學(xué)泥塑花的方法，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)泥塑制作的興趣。

4、巧妙實(shí)施學(xué)科德育

（1）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞大量的圖片，使學(xué)生在欣賞美的同時(shí)感受美。（2）始終用欣賞的眼光看待學(xué)生，用激勵(lì)的語言評(píng)價(jià)學(xué)生。（3）在介紹花之語這一環(huán)節(jié)中，向?qū)W生滲透要關(guān)心自己身邊的人（如長輩、朋友、同學(xué)等）。（4）在讓學(xué)生展示自己做的玫瑰花的時(shí)候，讓學(xué)生感受到了通過自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出了美。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、出示幻燈片1 學(xué)生欣賞圖片，說出自己的感覺。

（課上出示自然界中各種花的圖片讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生在欣賞美的同時(shí)感受美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生動(dòng)手制作玫瑰花的欲望。）

2、生活中你都看到過用什么材料制作的花。布做的花，塑料做的花??.3、教師小結(jié)，揭示課題

今天我們一起來學(xué)習(xí)泥塑玫瑰花的方法

二、自主探究

1、出示玫瑰花：觀察玫瑰花花瓣的特點(diǎn)。（讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察明確花的組成，讓學(xué)生真正的感受玫瑰花的美，為制作的玫瑰花形象、逼真打基礎(chǔ)。）

2、自學(xué)泥塑玫瑰花的制作步驟，并匯報(bào)。

3、教師根據(jù)匯報(bào)，小結(jié)、講解、演示，制作玫瑰花的步驟，學(xué)生徒手跟做。（1）學(xué)習(xí)制作花瓣的方法

學(xué)生徒手跟做揉、壓，教師講解示范。提醒學(xué)生天涼揉球時(shí)間長一些，壓片和掌用力壓，放桌上壓，再用手捏一捏。直到形成所需要的形狀為止。（在備課時(shí)我反復(fù)的備學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理，站在孩子的角度親自體驗(yàn)制作泥塑玫瑰花的過程，我發(fā)現(xiàn)揉球、壓片環(huán)節(jié)，雖然簡(jiǎn)單，孩子們不會(huì)在方法上感到困難，但是現(xiàn)在天涼、泥比較硬，孩子們又急于求成，很可能會(huì)揉幾下就忙著壓片，造成泥粗糙裂口，于是我備課時(shí)預(yù)設(shè)了，教師示范并強(qiáng)調(diào)揉球時(shí)揉的時(shí)間長一些，否則泥片會(huì)裂口這個(gè)環(huán)節(jié)。壓泥片這一步，我反復(fù)試了幾次發(fā)現(xiàn)學(xué)生力氣小，采用兩個(gè)手掌對(duì)著壓的方法根本不行，于是我告訴孩子們可以放在桌子的報(bào)紙上用力往下按，但不是拍，這樣也避免了制作時(shí)學(xué)生用力拍打桌子的現(xiàn)象，但是對(duì)于勁小的女同學(xué)在桌面上向下按仍然壓不好泥片，于是我又向?qū)W生示范用手捏一捏的方法，同時(shí)也巧妙地解決了泥片應(yīng)該中間厚四周薄的問題。）（2）利用實(shí)物投影示范卷花芯、粘花瓣。（3）重點(diǎn)講解示范抿合法。教師示范。三學(xué)生實(shí)踐

1、分組制作玫瑰花。要求：A、分工合理 B、保持安靜

C、制作的花形象、逼真，粘接自然。

2、想一想、說一說怎樣分工，教師提示分工方法。

3、出示圖片欣賞各種姿態(tài)的玫瑰花，為學(xué)生的創(chuàng)作提供思路。

4、放音樂，動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品

1、展示作品，師生評(píng)價(jià)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

（用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)組體驗(yàn)成功、感到成功的喜悅。）

五、拓展延伸

1、出示圖片，照?qǐng)D快速的用今天所學(xué)方法制作一朵花，教師巡視。（當(dāng)學(xué)生小組合作制作完玫瑰花之后，通過多媒體為學(xué)生出示三幅圖水仙、馬蹄蓮、牽?；ǎ麄兣c今天學(xué)的泥塑玫瑰花有共同的特點(diǎn)，花瓣都是片狀的，在課堂中讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的方法任選一種快速的做一做，鞏固今天所學(xué)泥塑花的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑制作的興趣。）

2、展示作品，對(duì)照?qǐng)D猜猜他做的是那種花。

3、教師根據(jù)情況小結(jié)，評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)

1、出示花之語，了解花之語。

2、課下查一查花所代表的意義在合適的時(shí)候送給長輩、朋友。

小學(xué)綜合實(shí)踐《紙》教案與反思

一、設(shè)計(jì)理念和活動(dòng)背景：

造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代四大發(fā)明，是我國勞動(dòng)人民對(duì)世界文明進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)古時(shí)代沒有紙。商朝時(shí)，將字刻于龜甲、獸骨之上（即“甲骨文”）。周朝時(shí)，用竹簡(jiǎn)（即竹片）、木簡(jiǎn)、帛寫字著書。西漢時(shí)，勞動(dòng)人民發(fā)明用絲絮造紙，后來用麻纖維造紙。東漢元興遠(yuǎn)年（公元105）年，宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，采用書樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)為原料造紙。從此，紙的產(chǎn)糧大增。唐朝時(shí)，造紙術(shù)開始外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。

在我們的生活中，紙無處不在，那么紙是如何制造出來的，紙有哪些用途等的問題引起學(xué)生的普遍關(guān)注，因此確定了這次的活動(dòng)主題《紙》，讓學(xué)生了解紙的同時(shí)，形成環(huán)保意識(shí)，保護(hù)樹木，保護(hù)自然。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐調(diào)查、采訪、收集資料、討論交流等活動(dòng)方式，使學(xué)生了解紙方面知識(shí)，認(rèn)識(shí)紙與環(huán)保的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中初步形成與人交流能力，提高對(duì)信息、資料的收集、整合的能力以及在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、從紙的發(fā)明過程中，感受中華民族祖先的聰明才智。逐步形成熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)計(jì)：

1、學(xué)生具備的素質(zhì)分析： 基本的搜集材料的能力。

簡(jiǎn)單的觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)能力。

2、教學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 通過本主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能：

a、了解紙的基本特征、用途，能夠運(yùn)用感官和工具，對(duì)紙進(jìn)行深入地探究。b、學(xué)生能夠運(yùn)用語言、文字等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。c、在教師的指導(dǎo)下，按照自己的想法制作一些紙的作品。d、會(huì)查閱、整理從網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲得的科學(xué)資料； e、在活動(dòng)中要能與人合作、交流，并用合適的方式表述自己的看法。

f、了解紙的消耗對(duì)環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)方式：

觀察、收集資料、交流評(píng)價(jià)、調(diào)查分析、手工制作等。

五、活動(dòng)時(shí)間：

本次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生研究的實(shí)際情況確定，目前暫定為四個(gè)階段進(jìn)行，約1個(gè)月。第一階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。

第二階段：通過各種途徑收集資料，整理資料。交流和匯報(bào)相關(guān)資料。第三階段：實(shí)踐活動(dòng)：完成一份紙的作品（剪紙、折紙、刻紙、紙雕均可）。

第四階段：成果展示：展示精彩的匯報(bào)片斷、展示精美的作品。制作手抄報(bào)，成果研究報(bào)告等。

本次活動(dòng)為第一階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、談生活中常見的紙，鼓勵(lì)學(xué)生留意身邊事物，善于提出問題。

2、提高學(xué)生語言表達(dá)能力及小組合作的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。

3、通過本次課教學(xué)激發(fā)學(xué)生研究興趣。逐步形成節(jié)約用紙的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的問題，提出并合并子課題。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)方式：交流、討論。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞錄像片段

2、說說同學(xué)們是通過什么途徑找到的紙。

設(shè)計(jì)意圖：利用影像給學(xué)生留下直觀印象，通過交流，使學(xué)生了解身邊常見紙的名稱、用途以及常用的收集資料的方式。

二、游戲?qū)ぃ?/p>

1、游戲：教師拿出白紙，紙上什么字也沒有，請(qǐng)學(xué)生把上面的字顯現(xiàn)出來吧，（用鉛筆在紙上來回描，字就能顯現(xiàn)出來）。

2、游戲：同學(xué)們手里都有一張紙，（4開）如果要對(duì)折再對(duì)折，你猜猜最多可以折幾次，生猜測(cè)（請(qǐng)學(xué)生上來試一試）、（其他學(xué)生自由嘗試）

3、師總結(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)關(guān)于紙的體驗(yàn)活動(dòng)，遵循親自實(shí)踐，深度探究的原則。通過游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)日?，F(xiàn)象的探索，引導(dǎo)他們意識(shí)到這些現(xiàn)象與他們?cè)兄R(shí)的差距。）

三、確定主題：

通過幾個(gè)小游戲可見，我們雖然每天都在用紙，可是對(duì)紙的了解卻并不全面。那么這次活動(dòng)我們就結(jié)合紙來開展，好嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們思考一下：關(guān)于紙你最想了解什么？最想研究什么？

師生共同歸納：

1、紙的起源及發(fā)展（古、現(xiàn)、未）

2、紙的成分及制作過程（再生）

3、紙的用途

4、紙的種類及特點(diǎn)

5、紙的節(jié)約及再利用 此環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，我的教學(xué)策略是采用小組討論的方式，然后每組把問題整理到卡紙上，貼到黑板上。然后全班一起進(jìn)行歸納、刪減、整理。

四、制定活動(dòng)方案：

師：小組活動(dòng)時(shí)要有計(jì)劃才更有目的性和實(shí)效性，那么今天同學(xué)們可自行制定活動(dòng)方案，也可用老師提供的方案表作參考完成活動(dòng)方案。

五、交流活動(dòng)方案： 一組交流其他小組評(píng)價(jià)

六、課堂總結(jié)：

今天同學(xué)們結(jié)合課題提出了很多有研究?jī)r(jià)值的問題，并制定了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，那么就讓我們利用身邊資源收集資料，共同走進(jìn)的紙的旅行，研究紙的奧秘！

教學(xué)反思：

“紙”是學(xué)生日常生活中所熟悉的東西，他們常常用它來畫畫、寫字、做手工作品等。然而正因?yàn)槭煜W(xué)生才忽略了對(duì)它深入的探究和創(chuàng)造，因此我選擇學(xué)生生活中接觸最多的《紙》做為本次活動(dòng)的主題。本節(jié)課學(xué)生對(duì)紙有了較深刻地體會(huì)、發(fā)現(xiàn)和奇思妙想，是一次比較成功的開題實(shí)踐課。

活動(dòng)中，我能以新課改的理念貫穿活動(dòng)。課堂導(dǎo)入我采用了影像導(dǎo)入，播放北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，利用影像給學(xué)生留下直觀印象，然后通過交流，使學(xué)生了解身邊常見紙的名稱、用途以及常用的收集資料的方式。并以游戲激趣，轉(zhuǎn)變自己的角色，作為學(xué)生活動(dòng)的支持者、啟發(fā)者，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此活動(dòng)中學(xué)生始終處于積極主動(dòng)地探索狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的主體。

本節(jié)課我能抓住活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并針對(duì)重難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際做出了相應(yīng)的策略，如在用外校學(xué)生上此課時(shí)，在制定活動(dòng)方案中我采用的教學(xué)策略是準(zhǔn)備三份方案，即表格、白紙和可參考的優(yōu)秀方案供不同能力的學(xué)生選擇，這樣能使素質(zhì)不同的學(xué)生均能得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)和提高，然后我再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生活動(dòng)方案予以指導(dǎo)，以此來突破重難點(diǎn)，效果很好。另外我要求學(xué)生先在課外進(jìn)行收集和探究，課內(nèi)進(jìn)行交流，使每一位學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，使他們有不同的假設(shè)、計(jì)劃和探究。

第二篇：文體活動(dòng)課精品教案=

1、一次愉快的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性.2、通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊(duì)列練習(xí):原地踏步

學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中.3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):《健康歌》

教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語言提示.學(xué)生:由小隊(duì)長帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng).情境

二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng).教師:(1)、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng).(2)、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂,并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與.學(xué)生:(1)、小隊(duì)長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍.(2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”

教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生.游戲二:“垃圾分類”

教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評(píng)價(jià):

教師:用簡(jiǎn)潔的語言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士.學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：

2、自制壁掛花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：

3、拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學(xué)生愉快地參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實(shí)物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個(gè)、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學(xué)重點(diǎn)：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生隨音樂表演球操；

2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習(xí)：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)；

5、個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：

4、學(xué)跳繩

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。3．有學(xué)跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演?；顒?dòng)過程

1、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。

集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學(xué)跳繩。

教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。

為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。

4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：

5、擲沙包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3、嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)過程：

1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。

2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時(shí)有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。

3、課的最后設(shè)計(jì)了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時(shí)的蹬地力量。

三、教學(xué)小結(jié)

小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。教學(xué)反思：

6、跳長繩

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跳長繩方法或進(jìn)一步提高跳長繩技術(shù)

2、通過練習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。

3、通過小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：輕松、連貫動(dòng)作自然 教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)：

1、整隊(duì)、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、繞場(chǎng)地跑或原地跑跳練習(xí)

2、徒手操四節(jié)

3、師生一同練習(xí)。

三、跳繩練習(xí)

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

四、跳大繩：

1、原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個(gè)搖繩的同學(xué)同時(shí)搖繩。

2、花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、叫學(xué)生做示范

3、分小組，組織學(xué)生練習(xí)。

4、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。（循視）

5、檢查練習(xí)效果

6、再組織練習(xí)結(jié) 束 部 分

1、放松；

2、小結(jié)； 教學(xué)反思：

7、《趣味接力》

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。

2、初步掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中樂于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系。

內(nèi)容

1、趣味游戲

2、趣味接力跑 教學(xué)過程：

熱身活動(dòng)

1體育委員按整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形變換，報(bào)告人數(shù)。

2、聽從教師的口令指揮

3、熱身游戲：“跑跑抱”

3、熱身操。

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、高抬腿運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、踝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

直線接力 曲線接力

1、十字接力：取樹苗活動(dòng)。

2、對(duì)號(hào)入座植樹活動(dòng)

3、曲線穿越樹林（學(xué)練曲線跑）

4、開火車穿越樹林

5、快快回家（收瓶接力）小結(jié) 放松。

8、下跳棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個(gè)階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方 向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？ 教學(xué)反思：

9、趣味板羽球

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力。

2、掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)特點(diǎn)

1、利用幾種簡(jiǎn)單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動(dòng)手制作小器材（板羽球），貫穿整個(gè)教學(xué)過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。

教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)

同學(xué)們好

老師好

注意力集中

2、熱身

韻律操

教師領(lǐng)做

隨音樂師生共舞

精神飽滿

3、激趣

小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級(jí)變變變（自制器材）

3、參與練習(xí)

（1）、學(xué)生游戲（2）、動(dòng)手制作小器材

（3）、分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)

4、小結(jié)

5、放松 教學(xué)反思：

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長的作用。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的 色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)文體活動(dòng)課精品教案（精選）

1、一次愉快的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性.2、通過游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊(duì)列練習(xí):原地踏步

學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中.3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):《健康歌》

教師;引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語言提示.學(xué)生:由小隊(duì)長帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng).情境

二、在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng).教師:(1)、講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng).(2)、在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂,并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與.學(xué)生:(1)、小隊(duì)長組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍.(2)、學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋

(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”

教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生.學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學(xué)生.游戲二:“垃圾分類”

教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學(xué)生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評(píng)價(jià):

教師:用簡(jiǎn)潔的語言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士.學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。教學(xué)反思：

2、自制壁掛花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）樂意與同學(xué)合作完成；

（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

教學(xué)重難點(diǎn)：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學(xué)反思：

3、拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學(xué)生愉快地參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實(shí)物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個(gè)、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學(xué)重點(diǎn)：愉快地表現(xiàn)音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生隨音樂表演球操；

2、導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習(xí)：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)；

5、個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。教學(xué)反思：

4、學(xué)跳繩

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。3．有學(xué)跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演。活動(dòng)過程

1、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。

集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學(xué)跳繩。

教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。

為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。

4、結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。教學(xué)反思：

5、擲沙包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。

3、嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)過程：

1、通過做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。

2、主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時(shí)有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。

3、課的最后設(shè)計(jì)了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時(shí)的蹬地力量。

三、教學(xué)小結(jié)

小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。教學(xué)反思：

6、跳長繩

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跳長繩方法或進(jìn)一步提高跳長繩技術(shù)

2、通過練習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。

3、通過小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：輕松、連貫動(dòng)作自然 教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)：

1、整隊(duì)、師生問好、檢查人數(shù)及服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、繞場(chǎng)地跑或原地跑跳練習(xí)

2、徒手操四節(jié)

3、師生一同練習(xí)。

三、跳繩練習(xí)

1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

四、跳大繩：

1、原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個(gè)搖繩的同學(xué)同時(shí)搖繩。

2、花樣跳長繩 唱著歌謠條長繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、叫學(xué)生做示范

3、分小組，組織學(xué)生練習(xí)。

4、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。（循視）

5、檢查練習(xí)效果

6、再組織練習(xí)結(jié) 束 部 分

1、放松；

2、小結(jié)； 教學(xué)反思：

7、《趣味接力》

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。

2、初步掌握曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。

3、在學(xué)習(xí)過程中樂于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系。

內(nèi)容

1、趣味游戲

2、趣味接力跑 教學(xué)過程：

熱身活動(dòng)

1體育委員按整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形變換，報(bào)告人數(shù)。

2、聽從教師的口令指揮

3、熱身游戲：“跑跑抱”

3、熱身操。

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、高抬腿運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、踝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

直線接力 曲線接力

1、十字接力：取樹苗活動(dòng)。

2、對(duì)號(hào)入座植樹活動(dòng)

3、曲線穿越樹林（學(xué)練曲線跑）

4、開火車穿越樹林

5、快快回家（收瓶接力）小結(jié) 放松。

8、下跳棋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持愛下跳棋的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生愛下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 跳棋

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則 跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開局、中盤、收官（借用圍棋術(shù)語）三個(gè)階段。開局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過程，一般在10步棋以內(nèi)；中盤是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開局的時(shí)候就要看清中盤的發(fā)展方

向，為中盤做準(zhǔn)備；而中盤快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說說本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？ 教學(xué)反思：

9、趣味板羽球

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力。

2、掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)特點(diǎn)

1、利用幾種簡(jiǎn)單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動(dòng)手制作小器材（板羽球），貫穿整個(gè)教學(xué)過程，做到了手腦并用，開發(fā)了學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2、將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

3、科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。

教學(xué)過程

1、課堂常規(guī)

同學(xué)們好

老師好

注意力集中

2、熱身

韻律操

教師領(lǐng)做

隨音樂師生共舞

精神飽滿

3、激趣

小游戲：（1）、吹羽毛（2）、超級(jí)變變變（自制器材）

3、參與練習(xí)

（1）、學(xué)生游戲（2）、動(dòng)手制作小器材

（3）、分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)

4、小結(jié)

5、放松

教學(xué)反思：

第四篇：五年級(jí)體育活動(dòng)課教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)2.迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和 集體行動(dòng)的能 2發(fā)展速度和奔跑 能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：(8)1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，廣播操(8*2)

二、基本部分：(28)1.向后轉(zhuǎn)(齊步)(1)動(dòng)作：聽到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng)：1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后(3)要求：1.傳遞 棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分：

1.整理放松。2.小結(jié)、講評(píng)。3.宣布下次課內(nèi)容。4.下課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、障 礙 跑

2、游戲:投球過網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)： 1通過障礙跑，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神。

2通過投球過網(wǎng)游戲，發(fā)展學(xué)生的投球能力。

教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分，(8，)1開課式。

2隊(duì)列練習(xí):向左(右)轉(zhuǎn)彎走。

3準(zhǔn)備活動(dòng)，慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分，(28')1障礙跑(1)動(dòng)作，在跑動(dòng)申，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法，靈活協(xié)調(diào)地越過不同類型的障礙。在40米范圍內(nèi)，繞過間隔為2--3米的一組標(biāo)桿，跨過一條“壕溝”，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時(shí)，應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)馗淖兯俣龋⒆⒁獍踩?/p>

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法:根據(jù)場(chǎng)地情況，進(jìn)行分組練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng):1.在場(chǎng)地上畫兩條15米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標(biāo)志桿(間隔為2--3米)，離最后一根標(biāo)桿一米處設(shè)一條“壕溝”(寬80--100厘米)。再在終點(diǎn)線的申心處插一棍標(biāo)桿作為轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在另一條跑道上放一塊墊子，設(shè)置兩個(gè)(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40--60厘米)。2.練習(xí)1-2次后，可進(jìn)行教學(xué)比賽。3.嚴(yán)格遵守規(guī)則和紀(jì)律，注意安全。2游戲:投球過網(wǎng)

(1)方法:參加游戲的分成甲。乙兩隊(duì)，每隊(duì)6人，各自站在本方場(chǎng)地內(nèi)。每隊(duì)各有1人手持小籃球(或小排球)站在發(fā)球區(qū)，其它人分兩排(前排3人后排2人)站立，游戲開始，兩隊(duì)持球人用力投球過網(wǎng)(或繩)，雙方其它隊(duì)員都可在本方的湯地內(nèi)接球并盡快投球過網(wǎng)(或繩)。若兩球同時(shí)在一方場(chǎng)地上，對(duì)方得1分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊(duì)6人依次發(fā)球后，以得分多的隊(duì)獲勝。

(2)規(guī)則:1.投球出界，球不過網(wǎng)(繩)或從網(wǎng)(繩)下穿過，對(duì)方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方場(chǎng)地上，不算對(duì)方得分，兩球相撞，均不得分，重新發(fā)球開始。

(3)注意事項(xiàng)，1.畫兩個(gè)排球暢地，立柱掛網(wǎng)，無網(wǎng)可用繩代替。2.遵守規(guī)則，服從裁判。

三、結(jié)束部分(4)1整理放松 2.小結(jié)、講評(píng) 3.宣布下次課內(nèi)容 4下課。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.后 蹬 跑2.游戲;互相幫助 教學(xué)目標(biāo): 1·掌握后蹬跑技術(shù)，發(fā)展腿部力量。

2·通過互相幫助游戲，培養(yǎng)負(fù)重快走的能力，發(fā)展下肢力量。教學(xué)過程:

一、準(zhǔn)備部分:(8')1·開課式。

2·隊(duì)列練習(xí):縱隊(duì)、橫隊(duì)。齊步走，向右轉(zhuǎn)走。3·準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑兩圈;雙人操6節(jié)。

二、基本部分:(28')

1、后蹬跑

(1)動(dòng)作：后蹬跑對(duì)于發(fā)展腿部力量，改變跑的后蹬動(dòng)作有著重要的作用。后蹬時(shí)，上體稍前傾，前腳掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，擺動(dòng)腿向前上方擺動(dòng)，然后大腿下壓，用前腳掌著地，兩臂自然地前后擺動(dòng)。(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：

1、雙手支撐墻上或器械上，做原地后蹬和前擺腿的練習(xí)，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方擺動(dòng)。

2、原地單腿交換跳，蹬地要充分，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

3、慢速度地行進(jìn)間的后蹬跑。要求后蹬充分，擺動(dòng)腿積極下壓，前腳掌著地，動(dòng)作要有彈性。

4、在地上放若干個(gè)間隔1米左右遠(yuǎn)的實(shí)心球從球上跨過，要求后蹬充分，抬腿送髖。

5、畫兩條20-30米長的跑道，學(xué)生成二路縱隊(duì)站在起跑線后，每組按順序練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng):要掌握支撐腿后蹬充分，擺動(dòng)腿積極前抬送髖動(dòng)作。2.游戲:互相幫助

(1)方法：參加游戲的分成兩人一組，y一前一后站在起點(diǎn)線后。游戲開始，前面的人將后面的人背起，向預(yù)先放置的標(biāo)志物前進(jìn)，到達(dá)標(biāo)志物后，兩人互換，繞過標(biāo)志物，再背回起點(diǎn)線。以先回到起點(diǎn)線的組為勝。

(2)規(guī)則:背者在途中可站立休息，但被背的人身體任何部位不得著地。(3)注意事項(xiàng):

1、在場(chǎng)地上畫10--15米長的兩條跑道，并設(shè)置兩個(gè)標(biāo)志物，學(xué)生數(shù)名?？稍黾訄?chǎng)地進(jìn)行。

2、教師統(tǒng)一發(fā)令，注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

三、結(jié)束部分:(4')

1、整理放松；

2、小結(jié)講評(píng);

3、宣布下次課內(nèi)容；

4、下課。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.雙人跳繩2.游戲:運(yùn)球傳球接力

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙人跳短繩的方法，發(fā)展彈跳力和靈敏素質(zhì)。

2、提高運(yùn)球與傳球能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：(8')1開課式。

2隊(duì)列練習(xí):向左轉(zhuǎn)走。

3準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：(28')1.雙人跳短繩

(1)動(dòng)作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，人面對(duì)跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預(yù)備一跳”后，兩人同時(shí)搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計(jì)數(shù)。按規(guī)定次數(shù)，跳完交換位置。(2)教師講解。

(3)練習(xí)方法，兩人一組，分散站在場(chǎng)地上，一人跳，另一人協(xié)助搖繩并計(jì)數(shù)，然后輪換。

2、游戲：運(yùn)球傳球接力

(1)方法:參加游戲的人分成人數(shù)相等的幾隊(duì)，每隊(duì)再平分為甲、乙兩組，每?jī)山M面對(duì)面而錯(cuò)開站在線后，各甲組排頭手持小籃球。游戲開始，持球人立即向?qū)γ娴男A圈運(yùn)球前進(jìn)，到達(dá)圓圈內(nèi)做急停轉(zhuǎn)身，用雙手傳球給乙組排頭，自己站到乙組排尾。乙組排頭接球后。按同樣方法進(jìn)行，直到全隊(duì)做完。以先做完的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則:

1、必須按規(guī)定的路線、方向、運(yùn)球、傳球。

2、運(yùn)球或傳、接球時(shí)失誤，應(yīng)由失誤的人拾起球從失誤地點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行。

3、不得持球跑或雙手同時(shí)拍球。

(3)注意事項(xiàng):

1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、課前在場(chǎng)地上劃相距10--12米的并行線，并在線前劃一個(gè)直徑1米的圓圈。

2、采取三局兩勝，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

三、結(jié)束部分:(4')

1、整理放松;

2、小緒、講評(píng);

3、宣布下次課內(nèi)容；

4、下課。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 1.臂交叉跳繩 2.游戲：截住空中球 教學(xué)任務(wù)：

1.掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性 2.通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)和傳接球能力。教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分：(8’)1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：四面轉(zhuǎn)法，橫隊(duì)齊步走。3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈；繩操6節(jié)。

(1)伸展運(yùn)動(dòng)：(2)下蹲運(yùn)動(dòng)：(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：(5)體前屈運(yùn)動(dòng)：(6)全身運(yùn)動(dòng)：

二、基本部分：(28')1.臂交叉跳繩(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當(dāng)繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時(shí)交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。(2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)動(dòng)作：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時(shí)快速抖腕(前臂內(nèi)旋)，兩腳立即跳起，繩 通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。(3)講解示范。(4)練習(xí)方法：分組練習(xí)。

(5)注意事項(xiàng)：教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時(shí)間，每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。2.游戲：截住空中球

(1)方法：將參加游戲的分成幾組，各組指定兩人先站在圈內(nèi)，其余的人均勻的站在圓圈外，游戲開始，圈外的人相互傳接小球，圈內(nèi)的人積極搶截。截住球后，與傳球失誤的人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(2)規(guī)則：傳球不得進(jìn)圈，不得遞球。(3)注意事項(xiàng)：1.課前在場(chǎng)上畫2-4個(gè)直徑5-6米的圓圈，把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。2.游戲前，教師應(yīng)講解示范搶斷的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織練習(xí)。3.每組人數(shù)不宜過多，以提高密度和效果。4.對(duì)體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧。

三、結(jié)束部分：(4')1.整理放松。2.小結(jié)、講評(píng)。3.宣布下次課內(nèi)容。4.下課。

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 1.互射 2.4-5分鐘定時(shí)跑 教學(xué)任務(wù)：

1.通過互射游戲，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、反應(yīng)和擲準(zhǔn)能力 2.發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)，提高耐久中的能力。教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：(8')1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：橫隊(duì)、縱隊(duì)齊步走。3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：(28')

1、游戲：互射(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊(duì)各隊(duì)分散站在本隊(duì)的場(chǎng)地內(nèi)。游戲開始，先由甲隊(duì)用沙包向乙隊(duì)投擊，乙 隊(duì)接住或沙包回?fù)簟糁袑?duì)方身體得1 分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，得分多的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。2.只準(zhǔn)投擊頭以下部分。

(3)注意事項(xiàng)：1.在場(chǎng)上畫幾似排球場(chǎng)地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進(jìn)行比賽。2.教師要啟發(fā)學(xué)生互相配合巧妙用沙包擊中對(duì)方，要求學(xué)生集中注意力，善于判斷及時(shí)躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學(xué)生積極性。2、4-5分鐘定時(shí)跑

(1)動(dòng)作：4-5分鐘定時(shí)跑上一種規(guī)定時(shí)間的耐力跑。開始練習(xí)時(shí)，可用中等以下速度勻速跑動(dòng)，堅(jiān)持跑完4-5分鐘。在此基礎(chǔ)上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完的距離越長越好。跑時(shí)，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動(dòng)作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。(2)

講解示范。

(3)練習(xí)方法：成縱隊(duì)集體練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng)：教師隨時(shí)觀察學(xué)生情況，對(duì)體弱學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。

三、結(jié)束部分：(4')1.整理放松。2.小結(jié)、講評(píng)。3.宣布下次課內(nèi)容。4.下課。

第五篇：五年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課教案

少先隊(duì)活動(dòng)課教案

活動(dòng)主題一：學(xué)習(xí)隊(duì)章：我們的隊(duì)禮

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解隊(duì)禮的含義，準(zhǔn)確掌握敬隊(duì)禮的規(guī)范要求，體會(huì)行隊(duì)禮的意義。

2、爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，力所能及地實(shí)踐隊(duì)禮精神。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊(duì)旗一面、少先隊(duì)隊(duì)旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊(duì)委標(biāo)志），中隊(duì)長（佩帶大隊(duì)委標(biāo)志），小隊(duì)長（佩帶小隊(duì)長標(biāo)志）,所有少先隊(duì)員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動(dòng)流程 1.開場(chǎng)

中隊(duì)長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊(duì)站立）

中隊(duì)長：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（各小隊(duì)分別報(bào)數(shù)）小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，報(bào)告人數(shù)，匯報(bào)完畢！中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告！小隊(duì)長回到自己的隊(duì)伍。

（匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)）中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，我們準(zhǔn)備開展以《學(xué)習(xí)隊(duì)章：我們的隊(duì)禮》為主題的中隊(duì)會(huì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員同意。中隊(duì)輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告，同意你們開展這次活動(dòng)，并祝你們的活動(dòng)圓滿成功！

中隊(duì)長宣布：少先隊(duì)員們，中隊(duì)輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動(dòng)，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（1）中隊(duì)《學(xué)習(xí)隊(duì)章，我們的隊(duì)禮》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

中隊(duì)長：出旗，行隊(duì)禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場(chǎng)，全體行隊(duì)禮。）中隊(duì)長：禮畢，唱隊(duì)歌。全體唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長：請(qǐng)同學(xué)們回位置。主持人上場(chǎng)。

2．主題中隊(duì)會(huì)內(nèi)容

（1）正確敬隊(duì)禮：

（2）學(xué)唱“人民利益高于一切”的童謠或歌曲；（3）播放嚴(yán)肅地敬隊(duì)禮的綜合禮儀視頻；（4）開展“愛心崗”為人民做好事的活動(dòng)。

3.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 4.退場(chǎng)

中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào)。

（全體起立，面向隊(duì)旗，舉起右拳）

中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長：退旗，行隊(duì)禮。（護(hù)旗手上場(chǎng)，《退旗曲》音樂，全體行隊(duì)禮）

中隊(duì)長宣布：禮畢。今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

活動(dòng)主題二：民主參與：紅領(lǐng)巾小心愿

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)少年兒童參與組織生活展示少先隊(duì)的風(fēng)采，提升少先隊(duì)員組織意識(shí)。

2、動(dòng)員廣大少先隊(duì)員關(guān)注少代會(huì)，參與少代會(huì)。

3、培養(yǎng)少年兒童的小主人意識(shí)，鍛煉有序參與的意識(shí)與能力。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊(duì)旗一面、少先隊(duì)隊(duì)旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊(duì)委標(biāo)志），中隊(duì)長（佩帶大隊(duì)委標(biāo)志），小隊(duì)長（佩帶小隊(duì)長標(biāo)志）,所有少先隊(duì)員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動(dòng)流程 1.開場(chǎng)

中隊(duì)長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊(duì)站立）

中隊(duì)長：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（各小隊(duì)分別報(bào)數(shù)）小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，報(bào)告人數(shù)，匯報(bào)完畢！中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告！小隊(duì)長回到自己的隊(duì)伍。

（匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)）中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，我們準(zhǔn)備開展以《民主參與：紅領(lǐng)巾小提案》為主題的中隊(duì)會(huì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員同意。中隊(duì)輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告，同意你們開展這次活動(dòng)，并祝你們的活動(dòng)圓滿成功！

中隊(duì)長宣布：少先隊(duì)員們，中隊(duì)輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動(dòng)，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（2）中隊(duì)《民主參與：紅領(lǐng)巾小提案》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

中隊(duì)長：出旗，行隊(duì)禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場(chǎng)，全體行隊(duì)禮。）中隊(duì)長：禮畢，唱隊(duì)歌。全體唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長：請(qǐng)同學(xué)們回位置。主持人上場(chǎng)。

2．主題中隊(duì)會(huì)內(nèi)容

（1）對(duì)照黨和祖國的期望與要求，反應(yīng)當(dāng)前少年兒童成長發(fā)展的新情況，新需求，提出少先隊(duì)員工作的意見和建議。

（2）表達(dá)少先隊(duì)員的呼聲，學(xué)會(huì)觀察和分析學(xué)校和社會(huì)生活現(xiàn)象，學(xué)寫“紅領(lǐng)巾小提案”。（3）組織“紅領(lǐng)巾小提案發(fā)布會(huì)”，研究解決“紅領(lǐng)巾小提案”中提出的問題。

3.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 4.退場(chǎng)

中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào)。

（全體起立，面向隊(duì)旗，舉起右拳）

中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長：退旗，行隊(duì)禮。（護(hù)旗手上場(chǎng)，《退旗曲》音樂，全體行隊(duì)禮）

中隊(duì)長宣布：禮畢。今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

活動(dòng)主題三：校園減噪我能行

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解兄弟民族小伙伴的學(xué)習(xí)生活狀況

2、增強(qiáng)各民族小伙伴的相互了解

3、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和友誼。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊(duì)旗一面、少先隊(duì)隊(duì)旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊(duì)委標(biāo)志），中隊(duì)長（佩帶大隊(duì)委標(biāo)志），小隊(duì)長（佩帶小隊(duì)長標(biāo)志）,所有少先隊(duì)員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動(dòng)流程 1.開場(chǎng)

中隊(duì)長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊(duì)站立）

中隊(duì)長：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（各小隊(duì)分別報(bào)數(shù)）小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，報(bào)告人數(shù)，匯報(bào)完畢！中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告！小隊(duì)長回到自己的隊(duì)伍。

（匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)）中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，我們準(zhǔn)備開展以《“手拉手”：各族少年兒童手拉手》為主題的中隊(duì)會(huì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員同意。中隊(duì)輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告，同意你們開展這次活動(dòng)，并祝你們的活動(dòng)圓滿成功！

中隊(duì)長宣布：少先隊(duì)員們，中隊(duì)輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動(dòng)，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（3）中隊(duì)《“手拉手”：各族少年兒童手拉手》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

中隊(duì)長：出旗，行隊(duì)禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場(chǎng)，全體行隊(duì)禮。）中隊(duì)長：禮畢，唱隊(duì)歌。全體唱隊(duì)歌。中隊(duì)長：請(qǐng)同學(xué)們回位置。主持人上場(chǎng)。

2．主題中隊(duì)會(huì)內(nèi)容

（1）結(jié)交一個(gè)其他民族的好朋友，相互鼓勵(lì)，相互幫助。

（2）主動(dòng)給不同民族的小伙伴寫一封信，幫助小伙伴做一件好事。（3）共同設(shè)計(jì)開展一次宣傳民族團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。（4）設(shè)計(jì)宣傳作品大賽。3.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 4.退場(chǎng)

中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào)。

（全體起立，面向隊(duì)旗，舉起右拳）

中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長：退旗，行隊(duì)禮。（護(hù)旗手上場(chǎng)，《退旗曲》音樂，全體行隊(duì)禮）

中隊(duì)長宣布：禮畢。今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

活動(dòng)主題四：贊美偉大的祖國

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解日新月異的變化

2、了解祖國的習(xí)俗

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

4、通過各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。通過本次活動(dòng)更激發(fā)隊(duì)員熱愛生活。

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊(duì)旗一面、少先隊(duì)隊(duì)旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊(duì)委標(biāo)志），中隊(duì)長（佩帶大隊(duì)委標(biāo)志），小隊(duì)長（佩帶小隊(duì)長標(biāo)志）,所有少先隊(duì)員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動(dòng)流程 1.開場(chǎng)

中隊(duì)長：全體集合?。▽W(xué)生分小隊(duì)站立）

中隊(duì)長：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（各小隊(duì)分別報(bào)數(shù)）小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，報(bào)告人數(shù)，匯報(bào)完畢！中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告！小隊(duì)長回到自己的隊(duì)伍。

（匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)）中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，我們準(zhǔn)備開展以《贊美偉大祖國》為主題的中隊(duì)會(huì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員同意。中隊(duì)輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告，同意你們開展這次活動(dòng)，并祝你們的活動(dòng)圓滿成功！

中隊(duì)長宣布：少先隊(duì)員們，中隊(duì)輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動(dòng)，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（1）中隊(duì)《贊美偉大的祖國》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。中隊(duì)長：出旗，行隊(duì)禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場(chǎng)，全體行隊(duì)禮。）中隊(duì)長：禮畢，唱隊(duì)歌。全體唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長：請(qǐng)同學(xué)們回位置。主持人上場(chǎng)。

2．主題中隊(duì)會(huì)內(nèi)容（1）師生談話

（2）隊(duì)員媒體欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片與視頻，互相討論

（3）中隊(duì)長總結(jié)隊(duì)員發(fā)言，確定研究主題，如：中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習(xí)俗、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞、中秋月餅的來源（4）分組，落實(shí)任務(wù)

根據(jù)隊(duì)員的愛好與中隊(duì)人數(shù)實(shí)際，分成5-6隊(duì)。每隊(duì)選出一名責(zé)任心強(qiáng)的隊(duì)員任小隊(duì)長。各小隊(duì)選擇研究主題。分析討論定下研究計(jì)劃并完成表格。

3.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 4.退場(chǎng)

中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào)。

（全體起立，面向隊(duì)旗，舉起右拳）

中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長：退旗，行隊(duì)禮。（護(hù)旗手上場(chǎng)，《退旗曲》音樂，全體行隊(duì)禮）

中隊(duì)長宣布：禮畢。今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

活動(dòng)主題五：禮儀感染；與黨組織，團(tuán)組織結(jié)隊(duì)儀式

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解優(yōu)秀黨組織，團(tuán)組織，增強(qiáng)隊(duì)員的組織觀念

2、提高黨團(tuán)隊(duì)組織相銜接的認(rèn)識(shí)

3、促進(jìn)少先隊(duì)集體建設(shè)

二、儀式準(zhǔn)備

1.中隊(duì)旗一面、少先隊(duì)隊(duì)旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先隊(duì)隊(duì)歌》的音樂。

2.旗手一名，護(hù)旗手兩名。（佩帶中隊(duì)委標(biāo)志），中隊(duì)長（佩帶大隊(duì)委標(biāo)志），小隊(duì)長（佩帶小隊(duì)長標(biāo)志）,所有少先隊(duì)員均要佩帶紅領(lǐng)巾。

三、活動(dòng)流程 1.開場(chǎng)

中隊(duì)長：全體集合！（學(xué)生分小隊(duì)站立）中隊(duì)長：各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（各小隊(duì)分別報(bào)數(shù)）小隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，報(bào)告人數(shù)，匯報(bào)完畢！中隊(duì)長：（敬禮）接受你的報(bào)告！小隊(duì)長回到自己的隊(duì)伍。

（匯報(bào)完畢后，中隊(duì)長轉(zhuǎn)身向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)）中隊(duì)長：（敬禮）報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有 人，實(shí)到 人，我們準(zhǔn)備開展以《禮儀感染；與黨組織，團(tuán)組織結(jié)隊(duì)儀式》為主題的中隊(duì)會(huì)，請(qǐng)輔導(dǎo)員同意。中隊(duì)輔導(dǎo)員：（敬禮）接受你的報(bào)告，同意你們開展這次活動(dòng)，并祝你們的活動(dòng)圓滿成功！

中隊(duì)長宣布：少先隊(duì)員們，中隊(duì)輔導(dǎo)員已經(jīng)同意我們開展活動(dòng)，現(xiàn)在，我宣布八一路小學(xué)五（2）中隊(duì)《禮儀感染；與黨組織，團(tuán)組織結(jié)隊(duì)儀式》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。中隊(duì)長：出旗，行隊(duì)禮。（《出旗曲》音樂，護(hù)旗手舉旗上場(chǎng)，全體行隊(duì)禮。）中隊(duì)長：禮畢，唱隊(duì)歌。全體唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長：請(qǐng)同學(xué)們回位置。主持人上場(chǎng)。

2．主題中隊(duì)會(huì)內(nèi)容

（1）與先進(jìn)黨組織，團(tuán)組織結(jié)對(duì)，舉行結(jié)對(duì)儀式；（2）出黨，團(tuán)，隊(duì)旗，介紹先進(jìn)黨組織，團(tuán)組織的事跡（3）宣布結(jié)對(duì)名單，交換組織標(biāo)志（旗幟，標(biāo)牌等）（4）宣讀結(jié)對(duì)共建協(xié)議，共同做一件好事。3.中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 4.退場(chǎng)

中隊(duì)長：全體起立，呼號(hào)。

（全體起立，面向隊(duì)旗，舉起右拳）

中隊(duì)輔導(dǎo)員呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！中隊(duì)長：退旗，行隊(duì)禮。（護(hù)旗手上場(chǎng)，《退旗曲》音樂，全體行隊(duì)禮）

中隊(duì)長宣布：禮畢。今天的主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

主題活動(dòng)六：消除煩惱我能行 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中每個(gè)人必然會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱；

2、學(xué)生認(rèn)識(shí)到有些煩惱需要他人的幫助，而有些煩惱必須自己來解決；

3、學(xué)生了解、掌握一些基本的解決處理煩惱的方法；

4、增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)幫助同學(xué)或朋友消除煩惱的意識(shí)和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂、幻燈

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入主題：

1、同學(xué)們，把你的眼睛鎖定大屏幕，知道我叫什么名字了嗎？今天，由我與大家一起討論，一起交流一些生活的感觸。好嗎？

2、在交流之前，我想與你們有個(gè)約定：至始至終，我們彼此都做到“想什么就說什么”。行嗎？

3、同學(xué)們，你們看，這是我們生活中常有的表情。（出示課件），你知道那時(shí)你的心情會(huì)是怎么樣的嗎？??

4、那么，在生活中，你希望每天哪種表情能多一點(diǎn)呢？你能否現(xiàn)在就把快樂的表情寫在臉上呢？同學(xué)們笑起來真可愛。每天有一份快樂的心情多好！

5、俗話說，不如意事常八九。在生活中，不合心意的事情經(jīng)常會(huì)發(fā)生的，那是非常正常的。今天，就讓我們一起走進(jìn)自由天空, 一起敞開心扉，來聊聊有關(guān)煩惱的話題。（出示：面對(duì)煩惱，我能行）

二、說煩惱，尋方法：

1、案例引入：煩惱的事經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊。曾經(jīng)有這樣一對(duì)好朋友：有一個(gè)好朋友，她們平時(shí)有說有笑，什么事都互相商量?？墒?，有一天，他們竟為了一件很小事吵架了，她們互不理睬，且發(fā)誓從此一刀兩斷。為此，他十分苦惱。

2、同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)和生活中，有沒有遇到過煩惱呢？在你的心理有沒有過痛苦的時(shí)候呢？（學(xué)生自由交談）

2、生活中的煩惱處處皆有，學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高是一種煩惱，與父母有代溝是一種煩惱，與同學(xué)相處不融洽是一種煩惱。唉，真是小小少年煩惱多。其實(shí),不僅我們孩子有煩惱,我們的家長有煩惱,我們的老師也有煩惱。

煩惱來了，咱們不能選擇躲避，也不能選擇放棄。面對(duì)煩惱,就看我們啊，能不能把它安排得最好。同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)煩惱的時(shí)候，你是怎么做的呢？（學(xué)生自由交流）（面對(duì)煩惱，我們?cè)撛趺崔k？）

教師適時(shí)概括，板書：書寫、傾訴、轉(zhuǎn)移、換位??

書寫——當(dāng)你遇到煩惱時(shí)，可以坐下來把不痛快的事寫成日記或者以紙條的方式與對(duì)方交流溝通。

（這是解除煩惱較常用的一種方法。我們同學(xué)中還有誰也喜歡用這種方法呢？老師想了解一下用這種方法解除煩惱的效果。）教師隨機(jī)采訪：請(qǐng)問這位同學(xué)，當(dāng)你遇到煩惱時(shí)你喜歡用寫日記的方法來解除，對(duì)嗎？當(dāng)你把心中的話寫完之后，有什么感受嗎？看來這的確是一種好方法。

轉(zhuǎn)移——當(dāng)控制不住情緒要發(fā)脾氣時(shí)，延長動(dòng)怒的間隔時(shí)間?；?qū)⒆⒁饬D(zhuǎn)移到較感興趣的活動(dòng)和話題中去，參加一些適當(dāng)有益的活動(dòng)，走進(jìn)大自然，以沖淡、緩解消極的心理情緒。

換位——與他人互換位置角色，站在對(duì)方的角度思考、分析問題。通過心理換位，來體會(huì)別人的情緒和思想。

訴說——當(dāng)遇到不愉快的事時(shí)，可以向父母、老師、同學(xué)、知心朋友盡情傾訴，發(fā)發(fā)牢騷，吐吐委屈，甚至哭出來。這樣精神就會(huì)放松，心中的不平之事也會(huì)漸漸消除。

3、煩惱的時(shí)候，去聽聽能使心情平靜的曲子；煩惱的時(shí)候，去海邊吹吹風(fēng)，散散步；煩惱的時(shí)候，去看看夕陽落下的美；煩惱的時(shí)候，去做個(gè)深呼吸吧；煩惱的時(shí)候，找個(gè)人來聊聊吧；煩惱的時(shí)候，?? ??

4、分析案例，現(xiàn)在，你能否幫助楊麗解除心中的煩惱呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（如學(xué)生說的方法有好壞之分，引導(dǎo)：那么，在那么多的方法中，你認(rèn)為哪些方法是可取的呢？）

看來，同學(xué)們都找到了解除煩惱的金鑰匙。你們個(gè)個(gè)都是很不錯(cuò)的心理輔導(dǎo)員呢！老師祝賀你們！

三、我當(dāng)心理輔導(dǎo)員

1、師：上段時(shí)間,老師在與同學(xué)們聊天的過程中,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的一些煩惱老師請(qǐng)同學(xué)們幫助他們盡快解除煩惱！

1）：我的成績(jī)不好,老是拉班里的平均分,大家都瞧不起我。我很苦惱。

2）：爸媽總是因?yàn)橐恍┬∈露臣?一吵架就互不理睬。我該怎么辦？

2、要求：各小組組長負(fù)責(zé)組織同學(xué)討論，由組內(nèi)一名書寫工整的同學(xué)記錄，最后由組內(nèi)一名聲音響亮、口齒伶俐的同學(xué)做匯報(bào)。

3、各組交流。

四、課堂延伸

最后，讓我們一起唱響《小小少年》這首歌，把煩惱忘記，把微笑留下。

主題活動(dòng)七：與夢(mèng)想同行 活動(dòng)目的】

1．通過各種形式來表現(xiàn)隊(duì)員們的夢(mèng)想，使大家懂得放飛夢(mèng)想的重要性。

2．聯(lián)系實(shí)際，讓隊(duì)員看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)理想必須艱苦奮斗的道理。

【活動(dòng)過程】

一、隊(duì)會(huì)程序

1． 小組匯報(bào)人數(shù)

2． 中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)

3． 出旗

4． 唱隊(duì)歌

5． 中隊(duì)長講話，宣布活動(dòng)開始

親愛的各位隊(duì)員，五年前，我們?yōu)榱烁髯缘睦硐胂嗑墼诮鸲粗行男W(xué)，我們一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂和悲傷。但時(shí)間總是那樣的匆匆，還有一年多的時(shí)間，我們就要畢業(yè)，離開母校。即將的分離是不是永別，而是我們追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想的延續(xù)。

現(xiàn)在，我宣布五（2）中隊(duì)“放飛夢(mèng)想，播種希望”主題少先隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開始。有請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)，大家掌聲歡迎。

（二、隊(duì)會(huì)過程

（一）夢(mèng)想（理想）名人名言大比拼

主持人

1．主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪隊(duì)員的夢(mèng)想

2．請(qǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員演講3請(qǐng)聽我們班同學(xué)給大家?guī)淼摹段覀兊氖难浴? 我們的誓言 主題活動(dòng)八：做最好的自己

活動(dòng)過程：主持人B：同學(xué)們，也許，我們不能成名成家，不能名垂青史，但我們可以成為同伴千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)?？孔约海v求方式方法，接下來我們就一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。請(qǐng)聽小故事（劉雨瀟）。故事一.非洲豹

一望無際的非洲草原上，羚羊自由自在、悠閑地嬉戲??

突然，一只非洲豹向羊群撲去。他死死盯住一只未成年的羚羊，窮追不舍。過程中，非洲豹掠過了一只又一直站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對(duì)這些挨得很近的羚羊像沒看見一樣，一次又一次地放過它們。終于那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊之中。你明白了什么？

我們的目標(biāo)就像一只羚羊。如果想得到它，就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種各樣的誘惑，它們會(huì)分散你的視線和注意力，這時(shí)，我們千萬不要輕易改變目標(biāo)。如果你老是改變目標(biāo)，最終將一無所獲。

老師還送我們一個(gè)呢，一起往下看： 故事二.強(qiáng)悍的獵狗與帶傷的兔子

一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀！”

兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢？”

兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了！” 我們又能明白什么呢？

每個(gè)人都有巨大的潛能。即使身處逆境，即使你現(xiàn)在做得還不夠令人滿意！只要竭盡全力，就有成功的可能，就一定能夠創(chuàng)造奇跡。要想創(chuàng)造奇跡，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力！活動(dòng)五： 請(qǐng)聽詩朗誦：

內(nèi)容：我游泳沒有孫楊快，也趕不上四班廖浩舟，但我學(xué)會(huì)了蛙泳，不再是旱鴨子，就是勝利，做最好的自己?；顒?dòng)六：

7.我們是祖國的花朵，我們是驕傲的少先隊(duì)員。我們從小就要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)——做最好的自己！讓我們宣誓，做最好的自己?。╬pt）誓言

? 每個(gè)人都是一座山，世界上最難攀越的山其實(shí)是自己，往最高處走，即使是一小步也有新高度，做最好的自己，我能?。?！