第一篇：第15課祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進教案

第15課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進教學設(shè)計

[教學目標]

一、知識與能力

（1）通過對“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。

二、過程與方法

（1）通過情景體驗，感知港澳回歸的過程，認識“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針，加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。

（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多的現(xiàn)實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

三、情感態(tài)度與價值觀

（1）“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產(chǎn)黨實事求是精神的具體體現(xiàn)。

（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定決心。

[重點和難點] 重點：香港、澳門的回歸，臺灣與祖國大陸關(guān)系的發(fā)展。

難點：怎樣理解“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

[課時] 1課時

[教學方法]:啟發(fā)式教學

[教學過程] 環(huán)節(jié)一：情景引入：播放《七子之歌》

問：這首歌曲與什么歷史事件有關(guān)？（澳門回歸）今天我們將要學習的內(nèi)容就是：祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進

環(huán)節(jié)二：合作探究

學生閱讀課本第一目的內(nèi)容合作探究下列問題

1、為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，中國共產(chǎn)黨最終提出了什么構(gòu)想？這個構(gòu)想是在何時由誰正式提出來的？

2、什么是“一國兩制”？ “一國兩制”的構(gòu)想是怎樣提出來的？

3、“一國兩制”構(gòu)想的提出，有何重要意義？ 師對生的回答給與肯定，并作補充

關(guān)于問題一：“一國兩制”的構(gòu)想是鄧小平1984年正式提出。

關(guān)于問題二：“一國兩制”涵義：一個中國。一個統(tǒng)一的中華人民共和國

兩種制度。在香港、澳門、臺灣實行資本主義制度，在大陸實行社會主義制度。

內(nèi)容：堅持“一個中國”（核心）；堅持“兩種制度”；高度自治。保證香港、澳門、臺灣的高度自治和繁榮穩(wěn)定的局面。

關(guān)于問題三：意義：為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了正確道路，成為實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本國策。

過渡：在“一國兩制” 構(gòu)想的引導下，成功實現(xiàn)了香港和澳門的回歸

二、港澳回歸

1、香港是什么時候通過哪些不平等條約被英國割占的？香港何時回歸？

2、葡萄牙是怎樣一步步侵占澳門的？澳門何時回歸？ 關(guān)于問題一：談?wù)勏愀蹎栴}的由來，然后講述香港的回歸

指明學生回答后，幻燈片展示香港被英國割占或租借的過程：

通過1842年中英《南京條約》割占香港島。通過1860年中英《北京條約》，割占九龍半島。通過1898年《中英展拓香港界址專條》租借新界租期99年。1997年7月1日香港回歸。結(jié)合幻燈片講述香港回歸情況。

滲透法制內(nèi)容《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》

關(guān)于問題二：談?wù)劙拈T問題的由來，然后講述澳門的回歸 指明學生回答后，幻燈片展示澳門被葡萄牙強占的過程：

1553年，葡萄牙殖民者借口晾曬濕物，進入澳門暫時居住。此后不斷地在澳門租賃土地，建造房屋，1887年，葡萄牙強迫清政府簽訂《中葡北京條約》強行占據(jù)澳門。1999年12月20日澳門回歸。

關(guān)于問題三：請學生介紹計算方法 探究港澳回歸的意義和原因

教師：從上述中可以看出，香港問題，澳門問題都是歷史遺留下來的，解決這些問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是包括港澳同胞，海外僑胞和祖國大陸全體同胞的整個中華民族的強烈愿望。

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

學生討論“臺灣歷史上兩次被外國侵占、又兩次回歸的情況”師作補充 幻燈片展示臺灣海峽兩岸經(jīng)濟文化交流情況 滲透法制內(nèi)容《反分裂國家法》 [小結(jié)] 師生共議

環(huán)節(jié)三：檢測提升：完成課堂練習

環(huán)節(jié)四：總結(jié)評價：教師對每組的表現(xiàn)給予肯定表揚。教學反思：

第二篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第13課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

教學目標

1．簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

2．了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

教學重難點

重點：“一國兩制”，香港、澳門回歸。難點：“一國兩制”這一基本國策的含義。教學過程

導入新課

多媒體播放《七子之歌》。請學生一起跟著唱。

教師提問：這首歌同學們一定很熟悉，它的名字是什么？

學生回答后，教師指出：1925年，愛國詩人聞一多把被外國占領(lǐng)的澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連這七處中國領(lǐng)土，比作與母親離散的七個兒女，他們無時無刻不在思念母親，母親也一直在努力找回兒女。在母親的努力下，漂泊在外的兒女絕大部分回到母親溫暖的懷抱。到上個世紀80年代，還有香港、澳門、臺灣游子沒有回到母親的懷抱。今天，我們就來回望離散多年的游子是怎樣回到母親懷抱的？

推進新課

一、“一國兩制”的構(gòu)想

教師講述：進入歷史新時期后，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，成為中華兒女的共同心愿，鄧小平從維護祖國和中華民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實，以偉大的政治家、戰(zhàn)略家的遠見卓識，提出了“一國兩制”的構(gòu)想。

1．提問：“一國兩制”的構(gòu)想被認為是最富天才的創(chuàng)造。你認同這樣的看法嗎？為什么？

學生分小組學習討論。

2．教師進一步指導學生從以下兩個方面去分析理解。（1）閱讀課文，說出“一國兩制”構(gòu)想的主要內(nèi)容和

成功實踐的例子。

（2）閱讀課文后的“材料閱讀”，歸納出“一國兩制”利在哪里？

學生闡述。

教師進一步點撥：“一國兩制”首先是針對臺灣問題提出的。自1949年蔣介石集團敗退臺灣后，海峽兩岸對峙了30多年之久。臺灣同胞在與大陸分離的這30多年中，盡管已經(jīng)逐步接受了資本主義思想意識，但也從未忘記自己是炎黃子孫。正是在這一基礎(chǔ)上，改革開放的總設(shè)計師鄧小平在20世紀80年代初才正式提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

3．思考討論：港澳問題和臺灣問題的性質(zhì)一樣嗎？中央政府對臺灣回歸后的政策與對香港、澳門特別行政區(qū)的政策有何異同？

提示：港澳問題是歷史遺留問題，臺灣問題是內(nèi)政問題。港澳臺回歸后都享有高度的自治權(quán)，都實行資本主義制度，但臺灣可以保留自己的軍隊。

二、香港、澳門回歸祖國 1．香港回歸

教師過渡：“一國兩制”的構(gòu)想首先在港澳付諸實施，但港澳的回歸經(jīng)過了艱苦的談判。特別是中英兩國在1982年就香港問題的談判，給世人留下深刻印象。

提問：鄧小平在談判中態(tài)度怎么樣？談判獲得了成功后，中英兩國就香港問題在何時達成共識？

學生回答：堅決捍衛(wèi)主權(quán)等等。1984年簽訂聯(lián)合聲明。

多媒體展示：香港政權(quán)交接儀式片段。

教師講述：香港，離開母親150多年的孩子終于回來了。

請學生就交接儀式上英國米字旗降下，五星紅旗和香港區(qū)旗在雄壯的國歌聲中升起的場面，回顧近代歷史上香港淪為英國殖民地的史實，發(fā)表三分鐘即興演講。（要求語言生動，聯(lián)系史實，感情充沛，體現(xiàn)真情實感）

學生自發(fā)上臺演講。2．澳門回歸

教師講述：16世紀中葉，澳門逐步被葡萄牙占領(lǐng)。中國歷屆政府都不承認葡萄牙對澳門的非法占領(lǐng)。新中國成立后，中國政府主張在適當?shù)臅r機通過談判解決澳門問題。

多媒體播放澳門回歸十周年的慶祝活動。

提問：澳門是什么時候回到母親懷抱的呢？（1999年12月20日）

學生討論：（1）過去，澳門、香港為什么會被葡萄牙和英國侵占？（2）到20世紀90年代，中國為什么能收回香港和澳門？（3）香港、澳門的回歸有什么重要的意義？

學生回答后，教師補充：（1）清政府腐敗無能，國家落后。（2）香港、澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土；全國人民的支持；中國綜合國力增強；“一國兩制”的偉大構(gòu)想；等等。（3）洗雪民族恥辱；振奮民族精神；促進港澳發(fā)展；推動解決臺灣問題。

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

教師過渡：這個時刻，母親更加思念漂泊在外的游子，這個孩子現(xiàn)在是一種什么樣的心情呢？我們來看在外的游子——臺灣當代著名詩人余光中是怎么表達的。

1．朗讀：《鄉(xiāng)愁》

教師引導：這首詩表達了臺灣人民的什么愿望呢？（渴望祖國的統(tǒng)一、親人團聚）

2．指導學生閱讀教材，回答以下問題。

（1）列舉史實說明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。（2）解決臺灣問題的基本方針是什么？（3）目前海峽兩岸交往的原則是什么？（4）目前海峽兩岸交往的任務(wù)是什么？

（5）舉例說明海峽兩岸聯(lián)系日益密切的史實。（經(jīng)濟與文化兩方面）

3．展示材料：“一國兩制”，展望臺灣。

材料一 1979年以前，海峽兩岸處于敵對狀態(tài)，廈

門、金門互相炮擊，斷斷續(xù)續(xù)長達20年。

材料二 據(jù)臺灣官方統(tǒng)計，在2002年，臺灣對大陸出口貿(mào)易額占其全部出口貿(mào)易額的25.3%，躍居第一位，臺灣出口美國貿(mào)易額占其全部出口貿(mào)易額20.5%，退居第二位。

材料三 盡管受到全球金融危機和甲型流感等不利因素影響，2009年大陸居民赴臺灣旅游仍取得長足進步。據(jù)測算，2009年大陸游客為臺灣旅游業(yè)創(chuàng)造了近13億美元的直接收益。

問題：海峽兩岸關(guān)系有什么變化？為什么有這些變化？

參考答案：海峽兩岸關(guān)系結(jié)束敵對狀態(tài)，經(jīng)濟文化交流日益密切，人員往來日益頻繁，兩岸關(guān)系飛速發(fā)展。發(fā)生這些變化的原因很多，我國推行“一國兩制”政策，促進兩岸交流；1979年1月1日，中美正式建交，解除兩岸關(guān)系的重大障礙；海峽兩岸人民血脈相連，早就渴盼自由往來；海峽兩岸經(jīng)濟互補；等等。（強調(diào)我國推行“一國兩制”政策是主要原因）

本課小結(jié)

本課講述了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，通過鄧小平的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，實現(xiàn)了香港、澳門回歸及穩(wěn)定過渡和繁榮發(fā)展，并對臺灣問題的早日解決進行了展望，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)繪出了宏偉的藍圖。

板書設(shè)計

第13課 祖國統(tǒng)一的歷史大潮

回顧歷史→確定

方針→解決問題 ?“一國兩制”?香港回歸：1997年7月1日??

?澳門回歸：1999年12月20日??海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展：聯(lián)系密切

【典籍廣角】 “一國兩制”

“一個國家，兩種制度”的簡稱。是中國共產(chǎn)黨和中國政府為解決臺灣問題，恢復行使香港、澳門主權(quán)，以和平的方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項重要戰(zhàn)略方針。這項方針的內(nèi)涵是，在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的社會主義國家里，在祖國統(tǒng)一的前提下，大陸實行社會主義制度，香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。1979年元旦，全國人大常委會在《告臺灣同胞書》中，宣布了這一和平統(tǒng)一祖國的方針。1981年9月30日，葉劍英在關(guān)于臺灣問題的九條建議中，明確指出臺灣在祖國統(tǒng)一后作為特別行政區(qū)享有高度自決權(quán)。1982年9月，英國首相撒切爾夫人訪華時，鄧小平提出按“一國兩制”的構(gòu)想收回香港。12月，五屆人大第五次會議通過的《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家在必要時得設(shè)立特別行政區(qū)。這樣，“一國兩制”就以根本大法的形式得到了確認?！耙粐鴥芍啤笔菍︸R克思主義的豐富和發(fā)展，是對人類歷史和世界和平作出的巨大貢獻。

【課堂實錄】

“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一大業(yè)（背景音樂：《橄欖樹》）

主持人：不要問我從哪里來，我的故鄉(xiāng)在遠方。五十多年前風雨的夜，槍炮聲敲碎了你我的親緣，從此你在那頭，我在這頭，盼你回還的雙眼，秋水望穿。娘啊，回家的心不曾疲倦。請看小品《臺胞歸鄉(xiāng)記》。

主持人：是誰造成了這母子的分離，是誰割斷了這對夫妻的姻緣？團圓的日子究竟有多遠？臺灣是華夏子孫難以割舍的情結(jié)，是兩岸兒女難以撫平的心痛。這結(jié)怎樣解，這痛怎樣愈？我們請志鴻中學“中國大一統(tǒng)研究會”研究員王靜給我們介紹一下：什么是臺灣問題，它是怎樣形成的？中國政府解決臺灣問題的基本方針是什么？

王靜：◆元朝政府設(shè)立澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）。

◆1662年鄭成功從荷蘭殖民者手中收復臺灣?！?684年清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。

◆1885年中法戰(zhàn)爭后，清政府在臺灣正式建立行省?！?895年《馬關(guān)條約》割讓臺灣及其附屬島嶼。

◆1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣回到祖國懷抱。[來源:學 ◆1949年解放戰(zhàn)爭后期，國民黨敗逃到臺灣，臺灣與大陸又被人為地分離了。

◆新中國成立之后，中美三個聯(lián)合公報均承認一個中國原則。

◆中國政府解決臺灣問題的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國兩制”。

主持人：“和平統(tǒng)一”將回歸的時間縮短，“一國兩制”猶如指明燈一盞，將團圓之火點燃。“一個中國，兩制并存，高度自治，和平談判。”鄧公斬釘截鐵的川音回響在耳邊；“決不放棄武力”是江總書記驚天動地的誓言。九七、九九歷史將團圓重演，港澳回歸成為鄧公模式的實踐，紫荊白蓮告慰祖先。請聽詩朗誦《團圓》。

（幻燈片：香港、澳門回歸回眸；背景音樂：《東方之珠》《七子之歌》）

主持人：“一國兩制”的藍圖率先在香港實現(xiàn)，九九年的冬天，澳門也回到了中華的家園，一多先生的在天之靈可曾聽見？忘記港澳被掠屈辱，就意味著對祖先的背叛。我們再次回憶一下港澳問題的由來及解決方案。

（幻燈片：香港、澳門的歷史：三個不平等條約；背景音樂董文華《歸航》）[來源:學科網(wǎng)] 主持人：“海上升明月，天涯共此時”印證著一種情感。親緣雖被一片汪洋割斷，同根同宗的兩岸表達同一個心愿：統(tǒng)一是咱中國人的心，豈容“臺獨”政客肆意橫行泛濫？下面進行專家座談，我們有請“中國統(tǒng)一促進會”未來研究員張凱杰先生和臺灣“中華統(tǒng)一會”朱瑛教授兩位學者從大陸與臺灣各自的角度談?wù)剬χ袊y(tǒng)一大業(yè)的一

些看法。

（幻燈片：祖國統(tǒng)一論壇、臺灣歷史、臺灣人民反“臺獨”等圖片）

主持人：死去原知萬事空，但悲不見九州同。我的寶島臺灣，快些回還。血濃于水的莊嚴，百折不撓的期盼。統(tǒng)一，同說一句話，同唱一首歌，同做一個夢，統(tǒng)一咱中國人的心。

第三篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第二十二課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

史地組 郭子森

一、引言分析

（1）通過溫總理背誦的國民黨元老于右任先生的詩歌，指出祖國尚未統(tǒng)一，炎黃子孫骨肉未得團聚的現(xiàn)實。

（2）溫總理引用國民黨元老于右任先生的詩歌，說明了海峽兩岸同胞盼望祖國統(tǒng)一，盼望臺灣和祖國大陸早日團聚的共同夙愿。

二、課文分析

第一目,“‘一國兩制’構(gòu)想的提出”。

本目學生需要掌握的知識內(nèi)容有兩個：全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》和鄧小平提出“一國兩制”。旨在讓學生了解“一國兩制”理論提出的時代背景及其意義，認識到“一國兩制”偉大構(gòu)想，是鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的指導思想。

“一國兩制”理論提出的時代背景。兩岸長期分裂，祖國統(tǒng)一的要求十分迫切。中國共產(chǎn)黨及中央人民政府順應(yīng)歷史潮流，從中華民族整體利益出發(fā)，高瞻遠矚，提出切實可行的祖國統(tǒng)一綱領(lǐng)，為結(jié)束分裂，實現(xiàn)中華民族偉大復興創(chuàng)造條件。

“一國兩制”構(gòu)想的主要內(nèi)容是本目的重點。引導學生閱讀教材上的［歷史縱橫］，了解“一國兩制”必須是在“一個國家”之下實行兩種制度?！耙粋€國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民共和國。堅決反對兩個中國或一中一臺等分裂國土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實行社會主義制度，臺、港、澳保留原有的資本主義制度。維護臺、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。

“一國兩制”構(gòu)想的偉大意義。它是鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的指導思想，是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的唯一可行之路。

第二目，“香港、澳門的回歸”。

“一國兩制”的偉大構(gòu)想首先是針對臺灣問題提出的。在香港、澳門成功地進行了實踐。香港、澳門回歸祖國，充分說明了這一偉大構(gòu)想的可行性。

本目學生需要掌握的知識內(nèi)容有：中英談判和香港回歸祖國；中葡談判和澳門回歸祖國；特別行政區(qū)。旨在讓學生了解“一國兩制”在香港、澳門進行了成功的實踐，中國綜合國力及國際地位的顯著提高，百年國恥，一朝洗雪，只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的社會主義中國才能取得這樣的成就。它標志著中國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步，標志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進步事業(yè)作出了新的貢獻。

中英談判和香港回歸祖國是本目的重點。引導學生充分閱讀教材上的［學思之窗］及相關(guān)圖片，深刻體會關(guān)于香港回歸祖國中英間進行的艱難談判，香港回歸祖國說明了中國國際地位的顯著提高及綜合國力的增強，香港只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的社會主義中國才能回到祖國的懷抱，才能洗雪百年國恥。通過放映紀錄片或者由學生回憶，重溫香港回歸祖國的那一激動人心的歷史時刻。

關(guān)于中葡談判和澳門回歸祖國可引導學生與香港回歸做對比，找出其異同，培養(yǎng)學生比較、概括的能力。

第三目，“海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展”。

香港、澳門回歸祖國，充分說明了“一國兩制”這一偉大構(gòu)想的可行性。在“一國兩制”理論的指導下，大陸注重發(fā)展與臺灣的關(guān)系，促進海峽兩岸的交流，打破了兩岸幾十年來的隔絕狀態(tài)，有力地維護和促進了祖國的統(tǒng)一。

本目學生需要掌握的知識內(nèi)容有：海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束；?；?、海協(xié)兩會的建立；“九二共識”；胡錦濤會見來訪的國民黨主席連戰(zhàn)。其旨在讓學生了解早日結(jié)束海峽兩岸的分裂狀態(tài)，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全國人民的共同愿望。中國共產(chǎn)黨和中央人民政府在和平統(tǒng)一和“一國兩制”的方針下，采取了一系列具體的政策和措施，促進海峽兩岸的和緩和交流，打破了兩岸幾十年來的隔絕狀態(tài)，在兩岸關(guān)系上取得了歷史性的突破。胡錦濤會見來訪的國民黨主席連戰(zhàn)，是國共兩黨領(lǐng)導人自1945年以來的首次會見，促進了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

關(guān)于兩岸隔絕狀態(tài)的打破，要引導學生明了是中國共產(chǎn)黨和中央人民政府在和平統(tǒng)一和“一國兩制”的方針下，采取了一系列具體的政策和措施，促進海峽兩岸的和緩和交流，而臺灣當局被迫做出回應(yīng)。海協(xié)會和海基會的成立，為海峽兩岸的交流建立了正?；穆?lián)系渠道?！熬哦沧R”是兩岸在“一個中國”的問題上達成的共識，是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性的突破。

胡錦濤會見來訪的國民黨主席連戰(zhàn)是本目的重要內(nèi)容。要注意引導學生明了這是國共兩黨領(lǐng)導人自1945年以來的首次會見，說明中國共產(chǎn)黨為維護國家統(tǒng)一，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，與包括臺灣同胞在內(nèi)的全體中國人一道，共同奮斗。這是國共兩黨領(lǐng)導人自1945年以來的首次會見，促進了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。

三．教學設(shè)計

在本課教學中建議教師多采取啟發(fā)式提問和談話法輔以必要的講解。本課內(nèi)容理論性、時事性較強，如采用講述法，學生接受起來會感覺有一定的難度。

在本課教學中，應(yīng)積極采用現(xiàn)代化教學手段，如電子圖片或聲像資料等，使學生對抽象的理論能有一個直觀的了解。

在本課教學中，要讓學生充分活動。可讓去過港、澳、臺地區(qū)的學生或在港、澳、臺有親屬的學生就課文中所了解的內(nèi)容進行講述。有條件的地方，可組織學生到港、澳地區(qū)參觀旅游，親身感受“一國兩制”的成功實踐。

四．教學案例 本課導入

師：請大家閱讀課文的導言部分，溫總理背誦的是誰的詩歌？ 生：國民黨元老于右任先生。師：于右任先生的詩歌，說明了什么？

生：海峽兩岸同胞盼望祖國統(tǒng)一，盼望臺灣和祖國大陸早日團聚的共同夙愿。師：完全正確！溫總理引用國民黨元老的思鄉(xiāng)之作，指出祖國尚未統(tǒng)一，炎黃子孫骨肉未得團聚的現(xiàn)實。那么怎樣才能解決臺灣問題，如何實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)？這就是本課書要學習的內(nèi)容。

五、問題解答

“一國兩制”的偉大構(gòu)想是怎樣提出來的？簡述其主要內(nèi)涵和重大意義。

解題關(guān)鍵：審題得知，本題主要是要回答“一國兩制”的偉大構(gòu)想的內(nèi)容，在香港、澳門成功實踐的經(jīng)驗和對臺灣回歸祖國的現(xiàn)實指導意義。

思路引領(lǐng)：“一國兩制”要把握好，“一國”指中華人民共和國；“兩制”是在中華人民共和國內(nèi)部實行的。它是完成祖國統(tǒng)一的唯一可行之路。

答案提示：1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，80年代初，鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

“一個國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家，在國際上，代表中國的只能是中華人民共和國。堅決反對兩個中國或一中一臺等分裂國土的圖謀。“兩種制度”是在統(tǒng)一的中華人民共和國內(nèi)部，大陸實行社會主義制度，臺、港、澳保留原有的資本主義制度。維護臺、港、澳地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。

“一國兩制”構(gòu)想的偉大意義。是鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分，是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的指導思想。

六、學習延伸

提示：有利因素從中國綜合國力增強、國際地位提高及“一國兩制”方針受到各方擁護幾方面考慮；不利因素從國際反華勢力及島內(nèi)分裂勢力等方面去考慮。

第四篇：祖國統(tǒng)一大業(yè)教案

第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè)

主備人：沈衛(wèi)冬 審核人：陳海生、胡富勤

【教學目標】

1、了解“一國兩制”構(gòu)想的提出；了解香港、澳門的回歸；

2、了解《告臺灣同胞書》、“九二共識” 以及?；鶗秃f(xié)會的交流情況。

自 學

一、“一國兩制”構(gòu)想的提出

1、目的：為早日解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一

2、過程：（1）1979年元旦，全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國的方針。

（2）20世紀80年代初（1982年）鄧小平提出

“一個國家，兩種制度”的構(gòu)想。

3、內(nèi)涵：在中華人民共和國內(nèi)（前提），大陸實行社會主義制度（主體），香港、澳門、臺灣實行資本主義制度（補充）。

4、意義：

★（1）是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導方針； ▲（2）豐富鄧小平理論

▲（3）為解決歷史遺留問題提供思路

▲ 港澳問題屬于歷史遺留問題，臺灣問題屬于中國內(nèi)政。

二、“一國兩制”的實踐——香港、澳門的回歸

1、過程：（1）香港的回歸（首先得到成功應(yīng)用）★

①1982年，英國首相撒切爾夫人訪問中國，鄧小平提出了“一國兩制”的方案解決香港問題，雙方最后同意，通過外交途徑解決香港問題。②1984年12月，中英雙方正式簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。③1997年7月1日，中國正式對香港恢復行使主權(quán)（區(qū)旗-紫荊花）（2）澳門的回歸

①1987年4月中葡《聯(lián)合聲明》

②1999年12月20日中國正式恢復對澳門行使主權(quán)（區(qū)旗-蓮花）

2、意義 ：（1）結(jié)束列強占領(lǐng)，開創(chuàng)了與內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元。

（2）在完成統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步（3）為解決歷史遺留問題提供范例

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

1、武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一：

1979年元旦，人民解放軍停止炮擊金門，實現(xiàn)了兩岸30年來的真正?；?，倡議兩岸直接實現(xiàn)通郵、通航、通商（簡稱三通）。（2008年才真正實現(xiàn)三通）

2、打破隔絕狀態(tài)（歷史性的變化）：

1987年，臺灣當局允許居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟，文化等方面進行交流。

3、歷史性突破：

★九二共識：1992年，海峽交流基金會和海峽兩岸關(guān)系協(xié)會

（簡稱?；鶗?、海協(xié)會）達成“海峽兩岸均堅持一個中國原則”的重要共識?！凇熬哦沧R”的基礎(chǔ)上，1993年4月，海協(xié)會會長汪道涵與?；鶗L辜振甫在新加坡舉行了 “汪辜會談”。

☆?；鶗ㄅ_灣1990）和海協(xié)會（大陸1991）都是政府授權(quán)的民間團體

4、新發(fā)展：2005年，中國國民黨主席連戰(zhàn)率和平之旅訪問大陸，與中共中央總書記胡錦濤進行會談，雙方重申堅持“九二共識”，反對臺獨，主張臺海和平穩(wěn)定。這是新中國成立以來國共兩黨領(lǐng)導人的首次握手。

▲對臺灣問題的立場：堅持一個中國，和平統(tǒng)一、一國兩制、但不承諾放棄使用武力

探 究

閱讀下列材料 材料一：《春愁》

春愁難遣強看山，往事驚心淚欲澘。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

---丘逢甲

材料二：鄧小平同志高瞻遠矚，實事求是，提出一系列具有鮮明時代特色的解決臺灣問題的重要論斷和思想，確立了實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的指導方針。

材料三：《鄉(xiāng)愁》

小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

---余光中

材料四：但是，值得所有中國人警惕的是，近年來臺灣島內(nèi)分離傾向有所發(fā)展，“臺獨活動趨于猖獗。某些外國勢力進一步插手臺灣問題，干涉中國內(nèi)政。這些活動不僅阻礙著中國和平統(tǒng)一的進程，而且威脅亞太地區(qū)的和平、穩(wěn)定和發(fā)展。

---江澤民1995年的講話

⑴材料一中的作者的“愁”指的是什么？詩中所述事件的最終結(jié)局如何？

① 臺灣被日本割占

② 1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣被收回。

⑵結(jié)合所學知識指出材料二中鄧小平提出的指導方針是什么？

試說明這一方針成功運用的兩個事例。

①“一國兩制”

②1997年香港回歸；1999年澳門回歸

⑶材料三中作者的“愁”指的又是什么？試分析其歷史原因。

① 臺灣與大陸分離

②

國民黨敗退臺灣并占據(jù)臺灣；美國的干涉

⑷據(jù)材料四回答影響臺灣和平統(tǒng)一的主要障礙是什么？（不得照抄原文）

臺獨勢力；國際反華勢力 ⑸結(jié)合所學知識指出，當前具備哪些有利條件推動解決材料三作者的愁？ ①改革開放后，綜合國力的增強；

②廣大人民渴望統(tǒng)一（兩岸人民的民族認同感增強）； ③正確的政策和策略（“一國兩制”的提出及在港澳問題上的成功應(yīng)用）； ④兩岸經(jīng)濟文化交流的頻繁；

⑤有利的外部條件（國際上“一個中國”的原則得到廣泛的承認）。

訓 練 1、1984年6月，鄧小平說：“中國有香港、臺灣問題，解決這個問題的出路何在呢?是社會主義吞掉臺灣，還是臺灣宣揚的‘三民主義’吞掉大陸?誰也不好吞掉誰。如果不能和平解決，只有用武力解決，這對各方都是不利的。??怎么解決這個問題，我看只有實行‘一個國家，兩種制度’?！睂︵囆∑竭@段話的理解正確的是（A）

A．“一國兩制”是和平解決臺灣問題的最佳途徑 B．不放棄使用武力解決臺灣問題 C．傾向于社會主義吞掉臺灣

D．傾向于使用武力解決臺灣問題

2、學習了“一國兩制”后，下列四位同學表達了自己的看法，你認為哪一位同學的觀點最符合“一國兩制”的理論（C）

A．王山：“一國兩制”只適用中國，對其他國家不適用 B．趙明：“一國兩制”會改變中國大陸社會主義性質(zhì) C．許華：“一國兩制”首先要堅持在世界上只有一個中國

D．李力：“一國兩制”就是要改變港、澳、臺原有的資本主義制度

3、香港資深評論員曹景行在其新書《香港十年》中，真實記錄了回歸后香港社會的各色景象，以大量生動的細節(jié)豐富了關(guān)于這一歷史性事件的解讀，描述了香港回歸后在政治、生活等方面的變化。那么十一年前中國能夠行使對香港恢復行使主權(quán)的最主要原因是（C）A．鄧小平“一國兩制”的英明決策

B．中英1984年聯(lián)合聲明

C．改革開放以來中國綜合國力的不斷提高 D．海峽兩岸人民的共同愿望

4、在香港回歸10周年的日子里，《香港商報》發(fā)表了題為《十載不凡路，香江書華章》的社評。其中有這樣的評論“如果說十年前無論是國際社會，還是在香港本地，都有不少人對一國兩制、港人治港心存懷疑，今天，所有的疑慮都已經(jīng)煙消云散了??”，請給該評論加一個適合的標題（B）

A.“一國兩制”的實踐日益豐富

B．“一國兩制”──香港繁榮穩(wěn)定的制度 C．“一國兩制”能夠解決臺灣問題

D．“一國兩制”──走向中華民族的偉大復興

5、香港和澳門回歸祖國給我們提供的歷史經(jīng)驗最關(guān)鍵的是（C）A.開創(chuàng)與內(nèi)地共同發(fā)展的新紀元

B．黨和政府有能力洗雪清朝遺留下來的民族恥辱

C．要完成祖國統(tǒng)一大業(yè)必須遵循實事求是的原則 D．為解決歷史遺留問題提供新的范例

6、海峽兩岸從敵對隔絕到頻繁交往轉(zhuǎn)變的原因是（D）①“和平統(tǒng)一”和“一國兩制”方針的提出

②黨和政府采取了一系列促進海峽兩岸交流緩和的政策 ③臺灣當局也被迫逐漸放松對“三通”的限制 ④海峽兩岸人民的共同要求和努力

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

7、振甫先生致力于兩岸關(guān)系凡一十四年，夙慕屈平詞賦，常懷國家統(tǒng)一，私志公義，每與道涵相契。汪辜會談，兩度執(zhí)手；九二共識，一生然諾。而今風颯木蕭，青史零落，滬上之晤，竟成永訣。天若有情，亦有憾焉。兩岸之道，唯和與合，勢之所趨，事之必至。期我同胞，終能秉持九二共識與汪辜會談之諦，續(xù)寫協(xié)商與對話新頁。汪道涵唁辜振甫逝世電文中兩度提及的“九二共識”指的是（B）

A．和平統(tǒng)一祖國 B．堅持一個中國的原則 C．“一國兩制”原則 D．加強兩岸合作交流 8、2005年12月24日汪道涵先生去世，新黨主席郁慕明在哀悼電文中說：“ 九二會談，雖成絕響，兩岸新局，已然展開。先生之行，開兩岸和平大門；先生之德，受全球華人景仰。”對上述材料的解讀正確的是（C）A．“九二會談”實現(xiàn)了海峽兩岸的真正?；?B．“汪辜會談”推動了《告臺灣同胞書》的發(fā)表 C．“九二共識”是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破 D．“九二會談”達成了“一國兩制”的共識 9、20世紀七十年代末以來，祖國統(tǒng)一大業(yè)取得了重大進展。（B）下列有關(guān)事件發(fā)生的先后順序是

①鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想 ②全國人大常委會發(fā)表《告臺灣同胞書》 ③香港、澳門先后回歸祖國

④大陸海協(xié)會和臺灣?；鶗_成“九二共識”

A．①②③④

B．②①④③ C．③①②④ D．④③①②

10、下列關(guān)于臺灣問題的形成與解決敘述正確的是（C）①臺灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題，完全是中國內(nèi)政

②臺灣問題是由于涉及到美日等國，現(xiàn)已成為一個國際問題 ③我國政府最初是為解決臺灣問題而提出“一國兩制”原則

④目前臺灣島內(nèi)的臺獨勢力和外國反華勢力是阻礙中國統(tǒng)一的主要障礙 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

第五篇：第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進 教案

第16課 祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進

[課標內(nèi)容]（1）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

（2）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

[教學目標]

一、知識與能力

（1）通過對“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

（2）通過回顧臺灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。

二、過程與方法

（1）通過情景體驗，感知港澳回歸的過程，認識“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針，加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。

（2）運用討論法，感知臺灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實及海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多的現(xiàn)實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

三、情感態(tài)度與價值觀

（1）“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產(chǎn)黨實事求是精神的具體體現(xiàn)。

（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強學生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定決心。[重點和難點] 重點：香港、澳門的回歸，臺灣與祖國大陸關(guān)系的發(fā)展。

難點：怎樣理解“一國兩制”的科學構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。[課時] 1課時

[教學方法] 啟發(fā)式教學 [教學過程] 課前引導：上節(jié)課我們學習了“民族團結(jié)的加強”，大家回顧一下，黨和政府為了加強各民族之間的團結(jié)，促進各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學生回答后，教師指出：在加強民族團結(jié)的同時，黨和政府也努力尋求實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的途徑和方式，從而有力地推進了祖國統(tǒng)一大業(yè)。

導入新課

一、“一國兩制”的構(gòu)想與實踐

1、構(gòu)想的提出

2、構(gòu)想提出的歷史意義

二、港澳回歸

1、中英、中葡《聯(lián)合聲明》

2、香港、澳門回歸

3、港澳回歸的歷史意義

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

1、臺灣海峽兩岸經(jīng)濟文化交流日益增多

2、臺灣和祖國大陸最終必將統(tǒng)一 [小結(jié)] 師生共議：（1）為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的？ [課后作業(yè)] 引導學生完成課后習題。