第一篇：九年級語文上冊復習匯總馬軍教學案

九年級語文第一輪復習

九年級語文上冊復習

主備人：馬軍 審核： 批準使用： 時間：2012.1.17 第一單元 自然物語 第1課 沁園春 雪

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

沁qìn園春

分fan外

妖嬈ráo 成吉思汗hán 數(shù)shǔ風流人物

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽 惟：只。(2)須晴日 須：等到。(3)略輸文采 輸：差、失。(4)俱往矣 俱：都。

二、重點句子背記知識清單

1、填空。

(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

（6）《沁園春 雪》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。

2、解釋下列句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。

(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今天。

第2課 雨說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

田圃pǔ

禁錮gù

留滯zhì 喑yīn啞 斗笠lì

襁褓qiǎng bǎo [點撥：“滯”不要誤讀為“dài”。]

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)當田圃冷凍了一冬禁錮著種子／牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。

(2)我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地／我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起(3)跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏／去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗(4)第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

二、重點句子背記知識清單

1、可是，我是幸運的／我是在白云的襁褓中笑著長大的。

2、有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／要記著,你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

三、文學常識背記知識清單

《雨說》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

第3課 星星變奏曲

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。朦朧m?ng l?ng 覆fù蓋 凍僵jiāng

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)每個字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動

(2)螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動／誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭。(3)閃閃爍爍的聲音從遠方飄來／一團團白丁香朦朦朧朧。

二、重點句子背記知識清單

1、如果大地的每個角落都充滿了光明／誰還需要星星，誰還會／在夜里凝望／尋找遙遠的安慰

2、誰愿意／一年又一年／總寫苦難的詩／每一首都是一群顫抖的星星／，像冰雪覆蓋在心頭

第4課 外國詩兩首

一、重點字詞

1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(qī)棲息(xuān)喧響 沉(jì)寂

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地棲息在可喜的草叢中間。

(2)大河銀星萬點，／小溪銀波微漾。／浸水的原野上的青草，／也閃著銀色光芒。

二、重點句子背記知識清單

1、大地的詩歌呀，從來沒有停息：在寂寞的冬天夜晚，當嚴霜凝成／一片寧靜，從爐邊就彈起了／蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，／昏昏欲睡中，人們感到那聲音／仿佛就是蟈蛔在草茸茸的山上嗚叫。

2、明月撒下它的光輝給周圍的一切披上銀裝。

第二單元 哲思華章 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦sha 旁騖wù 佝僂gōu l?u 承蜩tiáo 褻瀆xia dú 駢pián進 強聒guō不舍

2、解釋下面詞語。

(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。

(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!出處：《論語?陽貨》 解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!出處：《論語?衛(wèi)靈公》 解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!

3、主一無適便是敬。出處：《論語?學而》 解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。出處：《莊子．達生》解釋：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出處：《禮記?中庸》解釋：現(xiàn)在只做分內(nèi)的事，不要希望做職分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

出處：《論語?雍也》解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

出處：《論語?述而》 解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

第6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。隕yǔn落 詛咒zh?u 靈柩jiù 睿ruì智 憐憫mǐn 恪ka盡職守

2、解釋下列詞語。

(1)彌留之際：病重快要死了的時候。

(2)媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。(3)登峰造極：比喻達到頂峰。(4)恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

二、重點句子背記知識清單

1、伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。

2、他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制,以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是,以堅毅戰(zhàn)勝頑固,以真理戰(zhàn)勝愚昧。

3、對于強者，他是嘲笑者；對于弱者，他是安撫者。

4、既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來!

三、文學常識背記知識清單

l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是雨果，法國作家。

2、伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。代表作有《哲學通信》、《形而上學論》等。

3、盧梭，法國啟蒙思想家、哲學家、教育學家、文學家。主要著作有《懺悔錄》、《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《新愛洛伊絲》。

4、狄德羅，法國啟蒙思想家、哲學家、文學家、美學家。組織編纂《百科全書》。第7課 傅雷家書兩則

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。庸碌yōng、lù 廓ku?然無累 灰燼jìn 諛yú詞 枘鑿ruì záo 羲xī 扶掖ya 涕泗sì橫流

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。

(2)慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。

(3)我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!

二、重點句子背記知識清單

1、人—輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。

2、一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵 蝕。

3、赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！

4、我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。

三、基礎知識點撥：書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。第8課 致女兒的信

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。忐忑tǎn ta 繁衍yǎn 剎chà那間 一抔p?u黃土

2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。幼(zhì)稚(b?)勃然大怒(shǔ)曙光(zhù)佇立(niǔ)紐帶

3、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)我心靈中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實的東西都應該歸功于她。(2)是她在我面前打開了)童話、祖國語言和人類美德的世界。(3)這種美勝過天空和太陽、大地和麥田勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。

二、重點句子背記知識清單

1、但做一個幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時候。

2、人們世代交替，我們每個人都不免變成一杯黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。

3、如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。

4、從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《致女兒的信》選自《關于愛的思考》，作者是蘇霍姆林斯基，是前蘇聯(lián)(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

第三單元 童年往事 第9課 故鄉(xiāng)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

陰晦huì 瓦楞l?ng 猹chá 五行xíng缺土 秕bǐ谷 鵓鴣b? gū 獾huān豬 潮汛xùn 顴quán骨 愕a然 嗤chī笑 瑟sa索 寒噤jìn 折sh?本 黛dài色 惘wǎng然 恣睢zī suī

2、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。(1)荒涼、冷落的意思。蕭索

(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。瑟索(3)心里好像失去了什么的樣子。惘然(4)彼此思想感情不相通。隔膜(5)看不起。鄙夷

3、用恰當?shù)脑~語填空。

（1）蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。

(2)下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。

(3)圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

(4)然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土 的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。

二、重點句子背記知識清單

1、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

三、基礎知識點撥：

關于記敘的順序；記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。

順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。二是以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件。三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。

插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。

補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節(jié)，敘述在黃泥崗松林內(nèi)七個販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可見，補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片斷，到后面適當?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。

第10課 孤獨之旅

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。眺tiào望 覓mì食撩liáo逗 狗吠fai 撅juē斷 戳chuō

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)沒有其他聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。(2)臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

二、基礎知識點撥：

環(huán)境描寫的作用； 1.烘托人物(又分為烘托象征意義和以景抒情)2.點染氣氛 3.推動情節(jié)的發(fā)展 4.加強議論和抒情 5.交代背景

第11課 我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

拮據(jù)ji? jū 棧zhàn橋 別墅shù 牡蠣lì 襤褸lán lǚ 撬qiào開 煞shà白 嘟囔dū nang 張皇

2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

糟(tà)蹋 無(lài)賴 闊(chu?)綽(chà)詫異 倒(m?i)霉

二、重點句子背記知識清單

1、我們上了輪船，離開棧橋，在—片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

2、我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

三、文學常識背記知識清單

《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》。作者莫泊桑是法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。主要作品有短篇小說集《羊脂球》，長篇小說《漂亮朋友》等。

第12課 心聲

一、重點字詞

給下列加點字注音?；秀県uǎng hū 沙啞yǎ 紙捻niǎn 簪zān子 毛毛刺刺là 發(fā)窘jiǒng 抽噎yē 楨zhēn

二、文學常識背記知識清單

1、《心聲》的作者是黃蓓佳。

2、小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會與個人生活的文學體裁。

3、小說有三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中主要要素是人物形象。

4、小說按篇幅長短可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和小小說。

5、小說塑造人物的方法可以多種多樣，但人物描寫必須具有典型性。人物的直接描寫有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。

6、小說故事情節(jié)的發(fā)展通常分為四個階段，即開端、發(fā)展、高潮和結局。

7、環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

第四單元 讀書求知 第13課 事構的正確答察不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。根深蒂dì固 汲jí取 孜孜zī不倦 壓榨zhà 鍥qia而不舍

2、解釋下列詞語。

(1)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。(2)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。(3)不言而喻：不用說就可以明白。

(4)一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

(5)鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。(6)持之以恒：有恒心地堅持下去。

3、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。(1)比喻斟酌字句，反復琢磨。推敲(2)創(chuàng)造性的見解或意見。創(chuàng)意

(3)某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。模式(4)還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。素材

第14課 應有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng

2、解釋下列詞語。(1)格物致知；窮究事物的原理和法則，而總結出理性的知識。(2)袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。(3)不知所措：不知道怎么辦才好。

(4)一帆風順：比喻非常順利，毫無挫折。

3、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。(2)一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。

(3)我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。

二、重點句子背記知識清單

1、《大學》本身就說，格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。

2、在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾于年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。

3、科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可以求到的。

三、文學常識背記知識清單

1、《應有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美國的物理學家。

2、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

第15課 短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。怡yí情 狡黠xiá 詰ji?難 睪gāo 吹毛求疵cī 要訣ju?

2、解釋下列詞語。

(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。

(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。(3)味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。(4)吹毛求疵：這里指細到煩瑣、挑剔的地步。(5)狂妄自大：極端的自高自大。

3、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。

(1)學習不認真，不求深刻理解。不求甚解(2)一下子弄通了某個道理。豁然貫通(3)讀書總有好處。開卷有益

(4)形容過分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)為了小的利益，造成大的損失。因小失大

二、重點句子背記知識清單

1、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

2、讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無當。

3、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

4、要學習得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實質(zhì)。

三、文學常識背記知識清單

1、《談讀書》的作者是培根，英國的哲學家、作家。著有《隨筆》、《新工具》等。

2、《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者馬南，原名鄧拓，當代作家。

3、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。

4、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

5、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

6、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

7、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

8、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

第16課 中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。省xǐng悟 玄xuán虛 搽chá 誆kuāng騙

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。

(2)要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。

二、重點句子背記知識清單

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

第五單元 明清小說 第17課 智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲zǎn行 虞yú候 尷尬gān gà 這廝sī 樸pō刀 恁nan地 省xǐng得崎嶇qíqū 兀的wù dì 慪?u 剜wān 唣zào 忒tuī 面面廝覷qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn

2、解釋下面加點的詞。

(1)要取六月十五日生辰 取：這里有“趕”的意思。(2)這干系須是俺的 干系：責任。

(3)且睡了，卻理會 卻：且。(4)白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。

(5)你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。(6)也合依我勸一勸： 合：應該。

(7)早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。(8)賣一桶與你不爭。不爭：這里是不要緊的意思。

(9)連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。(10)那計較都是吳用主張 計較：計策。

二、文學常識背記知識清單

1、《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

2、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。

3、寫出下面人物的綽號。吳用：智多星 楊志：青面獸 白勝：白日鼠 第18課 楊修之死

一、重點字詞。

1、給下列加點字注音。

庖páo官 雞肋lai 夏侯dūn 食訖qì 佯yáng 簏lù 譖zan 叱chì退 麾huī軍 綽chāo刀 主簿bù

2、解釋下面加點的詞。

(1)適庖官進雞湯 適：適逢，正趕上。(2)修以雞肋之意對 對：回答。

(3)竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。(4)修知其事，徑來告操 徑：直接。

(5)操令人于丕府門伺察之 伺：守候。(6)操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。

(7)魏延詐敗而走 詐：假裝。(8)操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮。

二、重點句子背記知識清單。將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。

楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”

3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！

4、但操有問，植即依條答之。只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

三、文學常識背記知識清單

1、《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭。

2、《三國演義》的作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家。第19課 范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈qia 醺xūn 腆tiǎn著 啐cuì 緊攥zuàn 桑梓zǐ 商酌zhu? 錠dìng子 瘟wēn

2、解釋下面加點的詞。（1）范進道：“岳父見教的是。” 見教：指教。

（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：拿給。（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：懇請，請托。（4）范進道是哄他。道是：以為是。

（5）這自然，何消吩咐。何消：不必，不用。

（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結交。

3、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓—身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。

(2)范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。

二、重點句子背記知識清單

1、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”

2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。??”

三、文學常識背記知識清單

《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活 動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家。

第20課 香菱學詩

一、重點字詞。

1、給下列加點字注音。

膩nì煩平仄za 揣chuǎi摩 應場yáng 蘅 h?ng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán 畫繒zēng 鰥guān

2、解釋下列詞語。

(1)起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結束語。

(2)不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。

(3)自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。(4)地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。(5)挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。

二、重點句子背記知識清單

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、日落江湖白，潮來天地青。

3、渡頭余落日，墟里上孤煙。

4、暖暖遠人村，依依墟里煙。

三、文學常識背記知識清單

1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。

2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家?！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。

第六單元 史筆詞韻 第21課 陳涉世家

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏jiǎ 輟chu?耕 悵chàng恨 zh?戍 度du?已失期 以數(shù)shu?諫故 陳勝王wàng 罾zēng 忿恚huì尉 笞chī 寧nìng有種乎 蘄qí 柘zha 譙qiáo 社稷jì

2、解釋下面加點的字。

(1)輟耕之壟上 之：去，往。(2)茍富貴 茍：如果。(3)等死，死國可乎 等：同樣。(4)楚人憐之 憐：愛戴。(5)乃丹書帛曰“陳勝王” 王：稱王。(6)忿恚尉 恚：惱怒。

(7)并殺兩尉 并：一齊。(8)藉第令毋斬 藉：即使，假若。(9)為壇而盟 盟：盟誓。(10)比至陳 比：等到。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 謫通謫 解釋為戍，強迫去守邊(2)為天下唱 唱通倡 解釋為首發(fā)(3)固以怪之矣 以通已 解釋為已經(jīng)(4)身被堅執(zhí)銳 被通披 解釋為穿著

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”(2)陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”(3)陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”(4)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而嘆恨了好久。(2)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

適逢天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限。誤了期限，依法都要殺頭。

(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。

(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，晚上用籠罩火，(學)狐貍的叫聲喊道：“強大的楚國復興，陳勝為王?！?/p>

(4)王侯將相寧有種乎!王侯將相難道有天生的貴種嗎?

三、文學常識背記知識清單

1、《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢(朝代)著名的史學家、文學家。

2、《史記》是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！?/p>

第22課 唐睢不辱使命

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

雎jū 怫fú然 跣xiǎn 以頭搶qiāng地 韓傀guī 休祲jìn 縞gǎo素 諭yù

2、解釋下面加點的詞。

(1)大王加惠，以大易小 加惠：給予恩惠。易：交換。(2)豈直五百哉 直：只，僅僅。

(3)以頭搶地耳 搶：撞。(4)秦王色撓 撓：屈服。

(5)長跪而謝之曰 謝：道歉。(6)寡人諭矣 諭：明白，懂得。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)故不錯意也 錯通措 解釋為錯意，置意(2)倉鷹擊于殿上 倉通蒼 解釋為大

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與? 現(xiàn)在我拿十倍大的土地，讓安陵君擴大領土，安陵君卻違背我的意愿，這是小看我吧?(2)安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉? 安陵君從祖先手里繼承了這塊封地只想守住它，即使是方圓一千里土地也不敢換，哪里為的是僅有五百平方里呢!(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民的憤怒，只不過脫掉帽子光著腳，用頭撞地而已。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。如果好漢真的發(fā)起怒來，就有二人尸首倒地，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下的人都穿孝服，今天(就是)這樣。

三、文學常識背記知識清單。《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。

第23課 隆中對

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。樂yua毅 徐庶shù 詣yì 因屏bǐng人 猖蹶ju? 沔miǎn 吳會kuài 殆dài 存恤xù 胄zh?u 簞dān

2、解釋下面加點的詞。

(1)謂為信然 謂：說。(2)將軍宜枉駕顧之 顧：拜訪。(3)由是先主遂詣亮 詣：拜訪。(4)度德量力 度：估計。

(5)君謂計將安出 出：產(chǎn)生。(6)挾天子而令諸侯 挾：挾持、控制。(7)將軍既帝室之胄 胄：后代。(8)將軍豈有意乎? 豈：是否。

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)欲信大義于天下 信通伸 解釋為伸張

(2)自董卓已來 已通以 解釋為表示時間的界限

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)時人莫之許也。當時的人都不認同這種說法。

(2)今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的人馬，挾制皇帝來號令諸侯，這確實不可和他爭勝。(3)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? 老百姓誰敢不備酒備飯來迎接將軍呢?

三、文學常識背記知識清單?！堵≈袑Α愤x自《三國志》，作者陳壽，是晉朝的史學家。

第24課 出師表

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

崩殂cú 恢弘h?ng 陟zhì罰 臧否pǐ 裨bì 費 yī 以遺wai陛下 補闕quē

駑nú鈍 猥wěi自枉屈 以彰zhāng 其咎jiù 咨zī諏zōu

2、解釋下面加點的詞。

(1)引喻失義 義：適宜，恰當。(2)是以先帝簡拔以遺陛下 遺：給予。

(3)性行淑均 淑：善。(4)以彰其咎 彰：表明、顯揚。

(5)猥自枉屈 猥：辱，這里有降低身份的意思。(6)咨諏善道 諏：詢問。

3、解釋下列加點詞語的古今異義。

(1)誠宜開張圣聽 古義：開放、擴大； 今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交。(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義：痛心和遺憾；今義：深切地憎恨。(3)先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，見識短淺；今義：品質(zhì)惡劣。(4)由是感激 古義：感動、激動；今義：由衷感謝。(5)先帝知臣謹慎 古義：認真、慎重；今義：做事小心。

4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。

三顧茅廬：比喻真心誠意一再邀請。妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。作奸犯科：指為非作歹，違犯法律。

計日而待：為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(陛下)實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣，而 不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。

(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，(標準)不應當有差別。

(3)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。

后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有二十一年了。

(4)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢室的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。

第25課 詞五首

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

斜暉脈m?脈 白蘋 pín 羌qiāng 擎qíng 舴z?艋měng 霹pī靂lì

2、解釋下面加點的詞。

(1)老夫聊發(fā)少年狂 聊：姑且，暫且。(2)會挽雕弓如滿月 會：定將。(3)也擬泛輕舟 擬：打算。(4)馬作的盧飛快 作：像??一樣。

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。(2)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐?(4)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

(6)《漁家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

(7)《江城子?密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業(yè)，報效朝廷的句子是會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(8)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。耳中羌管悠悠眼前雪霜滿地。遠征的人心事重重不能人睡，將軍頭發(fā)漸白士兵滿臉淚水。(2)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

為了報答全城的人都追隨我打獵的盛意，我要親自射殺老虎，讓你們看看孫郎當年的英姿。

(3)物是人非事事休，欲語淚先流。

景物依舊，人事已變，一切都停止了，想要訴說眼淚卻先流了出來。(4)了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!(抗金)可以了卻君王收復中原、統(tǒng)一天下的心事，可以了卻我那馳騁沙場、贏得英名的夙愿。只可惜我的頭上又新添了白發(fā)。

三、文學常識背記知識清單

1、《望江南》作者溫庭筠，是唐朝花間詞派的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。

3、《江城子?密州出獵》作者是北宋朝的蘇軾。

4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉約詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是南宋(朝代)著名的愛國主義詞人辛棄疾。“賦”是寫作的意思。九年級語文第一輪復習

九年級語文上冊復習學案

主備人：馬軍 審核： 批準使用： 時間：2012.1.17 第一單元 自然物語 第1課 沁園春 雪

一、重點字詞

1、給下列粗體字注音。

沁 園春

分 外

妖嬈 成吉思汗

數(shù) 風流人物

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽 惟：(2)須晴日 須：(3)略輸文采 輸：。(4)俱往矣 俱：

二、重點句子背記知識清單

1、填空。

(1)北國風光。

(2)點明這首詞的中心的句子是：。

(3)“望”字統(tǒng)領的句子是：(4)全詞中起承上啟下作用的句子是：。

(5)寫出采用比喻、對偶、夸張的修辭手法把靜物寫動的句子是：（6）《沁園春 雪》的作者是，“沁園春”是，“雪”是。

2、解釋下列句子。

(1)惟余莽莽。(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。

(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

第2課 雨說

一、重點字詞

1、給粗體字注音。

田圃 禁錮

留滯 喑 啞 斗笠

襁褓

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)當 冷凍了一冬 著種子／牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。

(2)我來了，我走得很輕，而且 ／我的愛心

(3)跟著我去踩田圃的泥土將

／去看牧場就要抽發(fā) 的新苗

(4)第一樣事，我要教你們

二、文學常識背記知識清單?！队暾f》的作者是鄭愁予，是臺灣詩人。代表作有《錯誤》、《水手刀》等，大多以旅人為抒情主人公，被稱為“浪子詩人”。

第3課 星星變奏曲

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。朦朧 覆 蓋 凍僵

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)每個字都是一顆星／像蜜蜂在心頭

(2)螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動／誰不喜歡春天，鳥。(3)的聲音從遠方飄來／一團團白丁香。

第4課 外國詩兩首

一、重點字詞

1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(qī)息(xuān)響(jì)寂

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先／ 于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了，／便舒適地 在可喜的草叢中間。

(2)大河銀星萬點，／小溪銀波微漾。／ 的原野上的青草，／也閃著銀色光芒。

第二單元 哲思華章 第5課 敬業(yè)與樂業(yè)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

赦 旁騖 佝僂 承蜩 褻瀆 駢 進 強聒 不舍

2、解釋下面詞語。

(1)敬業(yè)樂群：(2)斷章取義：(3)不二法門：(4)強聒不舍：

二、重點句子背記知識清單

寫出下列句子的出處并解釋句意。

1、飽食終日，無所用心，難矣哉!

2、群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!

3、主一無適便是敬。

4、用志不分，乃凝于神。

5、素其位而行，不愿乎其外。

6、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

7、其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

第6課 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。隕 落 詛咒 靈柩 睿 智 憐憫 恪 盡職守

2、解釋下列詞語。

(1)彌留之際：(2)媚上欺下：

(3)登峰造極：(4)恪盡職守：

二、文學常識背記知識清單

l、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》的作者是

2、伏爾泰，法國。代表作有 等。

3、盧梭，法國。主要著作有

4、狄德羅，法國。第7課 傅雷家書兩則

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

庸碌 廓 然無累 灰燼 諛 詞 枘鑿 羲 扶掖 涕泗 橫流

2、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你，就好了。

(2)慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再，能夠從客觀的立場分析，做將來的借鑒，以免。

(3)我更高興的更安慰的是：多少過分的 與夸獎，都沒有使你喪失，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的!

二、基礎知識點撥：書信包括稱呼問候、正文、祝語（結尾）、署名、日期等五部分。第8課 致女兒的信

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。忐忑 繁衍 剎 那間 一抔 黃土

2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。幼(zhì)(b?)然大怒(shǔ)光(zhù)立(niǔ)帶

二、文學(文體)常識背記知識清單

《致女兒的信》選自，作者是，是前蘇聯(lián)(國別)的教育實踐家和教育理論家。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。

第三單元 童年往事 第9課 故鄉(xiāng)

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

陰晦 瓦楞 猹 五行 缺土 秕 谷 鵓鴣 獾 豬 潮汛 顴 骨 愕 然 嗤 笑 瑟 索 寒噤 折 本 黛 色 惘 然 恣睢

2、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。(1)荒涼、冷落的意思。

(2)身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖。

(3)心里好像失去了什么的樣子。(4)彼此思想感情不相通。(5)看不起。

3、用恰當?shù)脑~語填空。

（1）蒼黃的天底下，遠近橫著幾個 的荒村，沒有一些活氣。

(2)下了雪，我 出一塊空地來，用短棒 起一個大竹匾，下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將 在棒上的繩子只一，那鳥雀就 在竹匾下了。

(3)圓規(guī)一面 回轉(zhuǎn)身，一面 說，向外走，順便將我母親的一副手套 在褲腰里，出去了。

(4)然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的 而生活，也不愿意他們都如閏土的 生活，也不愿意都如別人的 而生活。

第10課 孤獨之旅

一、重點字詞

給下列加點字注音。眺 望 覓 食撩 逗 狗吠 撅 斷 戳

二、基礎知識點撥：

環(huán)境描寫的作用； 1.烘托人物(又分為烘托象征意義和以景抒情)2.點染氣氛 3.推動情節(jié)的發(fā)展 4.加強議論和抒情 5.交代背景

第11課 我的叔叔于勒

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

拮據(jù) 棧 橋 別墅 牡蠣 襤褸 撬 開

煞 白 嘟囔 張皇

2、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

糟()蹋 無()賴 闊()綽()詫異 倒()霉

第12課 心聲

一、重點字詞

給下列加點字注音。

恍惚 沙啞 紙捻 簪 子 毛毛刺刺 發(fā)窘 抽噎 楨

第四單元 讀書求知 第13課 事構的正確答察不止一個

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。根深蒂 固 汲 取 孜孜 不倦 壓榨 鍥 而不舍

2、解釋下列詞語。

(1)根深蒂固：(2)孜孜不倦：(3)不言而喻：(4)一事無成，(5)鍥而不舍：(6)持之以恒：

3、根據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。

(1)比喻斟酌字句，反復琢磨。(2)創(chuàng)造性的見解或意見。

(3)某種事物的標準形式或使人可以照著做的標準樣式。(4)還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料。

第14課 應有格物致知的精神

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。肇 嘹 望 彷徨

2、解釋下列詞語。(1)格物致知；(2)袖手旁觀：(3)不知所措：(4)一帆風順：

二、、文學常識背記知識清單： “四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四部書。

第15課 短文兩篇

一、重點字詞

1、給下列加點宇注音。怡 情 狡黠 詰 難 睪 吹毛求疵 訣

2、解釋下列詞語。(1)文采藻飾：(2)尋章摘句：(3)味同嚼蠟：(4)吹毛求疵：(5)狂妄自大：

3、根據(jù)解釋寫出相應的詞語。

(1)學習不認真，不求深刻理解。(2)一下子弄通了某個道理。(3)讀書總有好處。(4)形容過分地斟酌字句。

(5)為了小的利益，造成大的損失。

二、文學常識背記知識清單

1、閱讀議論文必須把握文章的論點、論據(jù)和論證。

2、論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。

3、事實和道理是論據(jù)的兩種基本形式。

4、議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。

5、常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。此外，在駁論中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。

6、議論文按論證方式來分，可分為立論和駁論。

第16課 中國人失掉自信力了嗎

一、重點字詞

給下列加點字注音。省 悟 玄 虛 搽 誆 騙

二、重點句子背記知識清單

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

第五單元 明清小說 第17課 智取生辰綱

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

趲 行 虞 候 尷尬 這廝 樸 刀 恁 地 省 得崎嶇 兀的 慪 剜 唣 忒 面面廝覷 聒 噪 阮 嗔

2、解釋下面加點的詞。

(1)要取六月十五日生辰 ?。?2)這干系須是俺的 干系：

(3)且睡了，卻理會 卻：(4)白日里兀自出來劫人 兀自：

(5)你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：(6)也合依我勸一勸： 合：(7)早是我不賣與你吃 早是：(8)賣一桶與你不爭。不爭：

(9)連累我們也吃你說了幾聲 吃：(10)那計較都是吳用主張 計 較：

第18課 楊修之死

一、重點字詞。

1、給下列加點字注音。

庖 官 雞肋 夏侯 食訖 佯 簏 譖 叱 退 麾 軍 綽 刀 主簿

2、解釋下面加點的詞。

(1)適庖官進雞湯 適：(2)修以雞肋之意對 對：(3)竟取匙與眾分食訖 訖：(4)修知其事，徑來告操 徑：(5)操令人于丕府門伺察之 伺：(6)操因疑修譖害曹丕 譖：(7)魏延詐敗而走 詐：(8)操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾： 第19課 范進中舉

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

帶挈 醺 腆 著 啐 緊攥 桑梓 商酌 錠 子 瘟

2、解釋下面加點的詞。（1）范進道：“岳父見教的是?！?見教：

（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。把與：（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。央及：（4）范進道是哄他。道是：（5）這自然，何消吩咐。何消：

（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：

3、用恰當?shù)脑~語填空。

(1)走出大門不多路，一腳 在塘里，起來，頭發(fā)都 了，兩手黃泥，淋淋漓漓—身的水。眾人 他不住，著 著，一直 到集上去了。

(2)范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他 胸口，背心，了半日，漸漸 過來，眼睛明亮，不瘋了。第20課 香菱學詩

一、重點字詞。

1、給下列加點字注音。

膩 煩平仄 揣 摩 應場 蘅 曖 謅 顰 紈

畫繒 鰥

2、解釋下列詞語。(1)起承轉(zhuǎn)合：(2)不以詞害意：(3)自暴自棄：(4)地靈人杰：(5)挖心搜膽：

第六單元 史筆詞韻 第21課 陳涉世家

一、熏點字詞

1、給下列加點字注音。

陽夏 輟 耕 悵 恨 戍 度 已失期 以數(shù) 諫故 陳勝王

罾 忿恚 尉 笞 寧 有種乎 蘄 柘 譙 社稷

2、解釋下面加點的字。

(1)輟耕之壟上 之：(2)茍富貴 茍：(3)等死，死國可乎 等：(4)楚人憐之 憐：(5)乃丹書帛曰“陳勝王” 王：(6)忿恚尉 恚：(7)并殺兩尉 并：(8)藉第令毋斬 藉：(9)為壇而盟 盟：(10)比至陳 比：

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 謫通 解釋(2)為天下唱 唱通 解釋(3)固以怪之矣 以通 解釋(4)身被堅執(zhí)銳 被通 解釋

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)悵恨久之，曰：

(2)陳涉太息曰：

(3)陳勝、吳廣乃謀日：(4)今誠以吾眾詐自稱

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)嘗與人傭耕，輟耕之壟上，帳恨久之。

(2)會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王”。

”

(4)王侯將相寧有種乎!

第22課 唐睢不辱使命

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

雎 怫 然 跣 以頭搶 地 韓傀 休祲 縞 素 諭

2、解釋下面加點的詞。

(1)大王加惠，以大易小 加惠： 易：(2)豈直五百哉 直：(3)以頭搶地耳 搶：(4)秦王色撓 撓：(5)長跪而謝之曰 謝：(6)寡人諭矣 諭：

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)故不錯意也 錯通 解釋為(2)倉鷹擊于殿上 倉通 解釋為

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?

(2)安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

第23課 隆中對

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

樂 毅 徐庶 詣 因屏 人 猖蹶 沔 吳會

殆 存恤 胄 簞

2、解釋下面加點的詞。

(1)謂為信然 謂：(2)將軍宜枉駕顧之 顧：(3)由是先主遂詣亮 詣：(4)度德量力 度：(5)君謂計將安出 出：(6)挾天子而令諸侯 挾：(7)將軍既帝室之胄 胄：(8)將軍豈有意乎? 豈：

3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)欲信大義于天下 信通 解釋為(2)自董卓已來 已通 解釋為

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)時人莫之許也。

(2)今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。(3)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

第24課 出師表

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

崩殂 恢弘 陟 罰 臧否 裨 費 以遺 陛下 補闕 駑 鈍 猥 自枉屈 以彰 其咎 咨 諏

2、解釋下面加點的詞。

(1)引喻失義 義：(2)是以先帝簡拔以遺陛下 遺：(3)性行淑均 淑：(4)以彰其咎 彰：(5)猥自枉屈 猥：(6)咨諏善道 諏：

3、解釋下列加點詞語的古今異義。

(1)誠宜開張圣聽 古義： 今義：(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義：(3)先帝不以臣卑鄙 古義： 今義：(4)由是感激 古義： 今義：(5)先帝知臣謹慎 古義： 今義：

4、寫出出自本文的成語(至少三個)，并解釋其現(xiàn)在的意思。

三顧茅廬： 妄自菲?。?作奸犯科： 計日而待：

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

(3)后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有—年矣。

(4)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

第25課 詞五首

一、重點字詞

1、給下列加點字注音。

斜暉脈 脈 白蘋 羌 擎 舴 艋 霹 靂

2、解釋下面加點的詞。

(1)老夫聊發(fā)少年狂 聊：(2)會挽雕弓如滿月 會：(3)也擬泛輕舟 擬：(4)馬作的盧飛快 作：

二、重點句子背記知識清單

1、用原文填空。

(1)過盡千帆皆不是，(2)塞下秋來風景異，(3)持節(jié)云中，(4)載不動許多愁。

(5)八百里分麾下炙，(6)《漁家傲?秋思》中抒發(fā)守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

(7)《江城子?密州出獵》中表達作者能夠擔當重任，建功立業(yè)，報效朝廷的句子是

(8)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(2)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。(3)物是人非事事休，欲語淚先流。

(4)了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

三、文學常識背記知識清單

1、《望江南》作者，是唐朝 的重要作家之一。

2、《漁家傲?秋思》作者是 朝的。

3、《江城子?密州出獵》作者是 朝的。

4、《武陵春》作者李清照，是 朝的 詞派的代表人物。

5、《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》作者是(朝代)著名的愛國主義詞人。

“賦”是 意思。

第二篇：馬坡三中九年級上冊語文教學案

馬坡三中九年級上冊語文教學案

課題：智取生辰綱

備課人：侯明東

一、課前預習

1、介紹與(水滸傳》有關的文學常識及與楊志故事相關的十二、十三回故事梗概，2、解釋課文中較生僻詞語的意義(解釋略)。綱、權且、趲行、端的、舒頭探腦、尷尬、去處、兀自、口淺、卻才、計較

3、標出下列字詞的讀音。

嗔（）怪

廝（）

直恁（）地

喃喃吶（）吶

聒（）噪

慪（）死

剜（）口

忒（）認真

二、整體感知

1、解題

生辰：生日。綱：舊時成批運輸貨物的組織。這里的“生辰綱”是指運送為蔡家祝壽的大量禮品?！爸恰秉c出了奪取的方式。

2、提問

（1）、片斷中主要涉及到那些人物？

（2）、他們之間發(fā)生了什么故事？

（3）、課文中有哪些矛盾沖突？

三、精讀課文，分析形象

（一）個體形象---------楊志

1、楊志有沒有“智”？他的“智”現(xiàn)在哪里？從文中找出來并概括。明確：

2、楊志為什么要這樣做？

3、概括楊志的性格特征

4、楊志為什么會失??？

（二）群體形象----------晁蓋、吳用等八位英雄

1、學生根據(jù)課文內(nèi)容概括出晁、吳等人的“智”主要體現(xiàn)在哪些地方。

a.從課文中找出描寫天氣炎熱的語句 直接描寫：

間接描寫：

b.小說中的環(huán)境描寫有什么作用？ 明確：

2、小結

小說運用襯托的手法成功地塑造出晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、阮氏三兄弟八位英雄的群體形象：足智多謀、隨機應變、團結戰(zhàn)斗。整部小說在這里開始轉(zhuǎn)折，由個體斗爭轉(zhuǎn)向集體斗爭。

四、討論：

生辰綱被奪對于楊志而言是他人生一個轉(zhuǎn)折點，從此落草為寇，最終歸梁山。他是被逼上梁山的，梁山的一百零八將中有許多都是被逼上梁山的，讓我們從中選擇幾個人物（林沖、楊志、魯智深）相比較，來看一看他們的被“逼”有何不同？

綜合能力測試

一、基礎部分（每小題3分，共21分）

1．對加粗字的注音全對的一項是（）

A．窺望（kuì）

趲行（zǎn）

慪氣（òu）

聒噪（ɡuō）

B．嗔怒（chēn）省得（xǐnɡ）

恁地（nèn）

干系（xì）

C．勾當（ɡòu）

撇下（piē）

怨悵（chànɡ）計較（jiǎo）D．兀自（wù）

尷尬（ɡà）

逞辯（chénɡ）

樸刀（pō）

2．對下列語言或行為解說錯誤的一項是（）

A．楊志道：“你理會得什么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上勾當艱難，多少好漢，被蒙汗藥麻翻了！”——楊志熟諳江湖酒道，這是他的經(jīng)驗之談，充分表現(xiàn)了他的謹慎精明。

B．“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”——白勝故意賣關子，欲擒故縱，為的是增強誘惑力。

C．楊志拿來藤條，劈頭劈腦打去，打得這個起來，那個睡倒??——楊志細心押送生辰綱，但為人粗暴蠻橫。

D．楊志尋思道：“俺在遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那一桶里當面也吃了半瓢，想是好的?！薄@表現(xiàn)了楊志觀察仔細，處事謹慎，慮事周到。

3．對楊志失敗原因的分析，錯誤的一項是（）

①楊志性格粗暴，不善于籠絡人。

②楊志與都管、虞侯各懷私心。

③黃泥岡地勢險惡，天氣炎熱。

④生辰綱是奸臣所獲的不義之財。

⑤楊志剛愎自用，不能體恤下屬。⑥押送生辰綱的兵馬太少，寡不敵眾。

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．最近上級明文規(guī)定：謹防腐敗，節(jié)日期間堅決禁止不準用公款請客送禮。

B．經(jīng)過電教組的老師一周奮戰(zhàn)，一間用PentiumTV裝備的多媒體教室終于如期投入使用。

C．袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。

D．“可持續(xù)發(fā)展”已成為全球戰(zhàn)略共識，提高人們保護環(huán)境的意識和觀念，對于今天至關重要。

5．小說在結尾才點明“智取生辰綱”的計策，對這樣的結構安排理解錯誤的一項是（）

A．采用補敘手法，突出吳用等人的智謀，對全文起了畫龍點睛的作用。

B．采用補敘手法，既收束全文，又點明題意，公開謎底，揭示主題，使行文錯綜復雜，縱橫捭闔，取得了強烈的藝術效果。

C．采用補敘手法，可以使文章集中凝練，生動有趣，造成懸念，比直陳其事，更具有吸引讀者的藝術力量。

D．補敘不是事件本身的一部分，刪去它，雖然會影響主題的深刻性，但不影響事件的完整性。

6．下列說法，正確的一項是（）

A．《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成，歷史上本無宋江起義之事。

B．《水滸傳》中起義軍首領，如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會下層人士，都是自覺走上反抗道路的。

C．《水滸傳》描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程，雖然義軍以招安為結局而失敗，但仍不失為一部反映封建社會階級矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。

D．《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著，是作者根據(jù)自己的生活體驗和實際感受進行藝術加工而寫成的。

7．對文中引用白勝所唱山歌表達作用理解不準確的一項是（）

A．山歌點明了故事發(fā)生的社會背景：不是太平盛世，還暗示了來者不善，使讀者更關心情節(jié)的發(fā)展。

B．山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽的。

C．山歌在結構上巧妙地聯(lián)系了上下文，成為課文不可或缺的組成部分，并引出故事的另一個主要人物——白勝。

D．山歌用強烈的對比手法，突出了當時社會尖銳的階級矛盾，是農(nóng)民反抗的心聲。

二、閱讀部分（27分）

寵

物

正像是一只餓瘋了的老鼠鉆進了廚房，出于一個偶然的機會，梅珊被一家餐館雇傭了。

要讓一個餓得像梅珊那樣精瘦的人做到不吃廚房里的東西是相當困難的。她不像那些腸肥肚滿的男廚師般腰健體壯?？墒菫榱瞬恢劣趤G職，她仍然極力地克制著這種并不是食欲，而完全是為了保持體力的生理需要。

“哦，別丟了它，把它們留給我吧。我家里養(yǎng)著些兔子和貓哩?！?/p>

當她看到一些新鮮的菜葉和剛割下的魚頭魚尾，就要扔進垃圾桶時，她還是忍不住開口了。

不久，那些在同一廚房工作的廚師們便全都知道，這個新來的廚師助手竟是個家畜愛好者。因為她留起了不少該丟的東西，并每天都把這些新鮮的垃圾帶回家去。從她所擇留的棄物中可以看出，她家不僅有雞、貓、兔，甚至還有至少兩條以上的狗。只是她從來沒有和人說過她住在哪里。

這是個晴朗的周末。春日的風，一種撩人的風，到處吹著，像是要催人多生出一些頭發(fā)來，多生出一些腳趾和手指。廚師中那位最年輕的尚未婚娶的全忠忠便信步到了郊外。有了幾個月的接觸，他已知道那女廚助手的住區(qū)范圍，只是，尚不知道具體的街道和門牌號碼而已。

好在這一住宅區(qū)并不太大，他一邊遛達，一邊張望，來回地在那一帶兜著圈子。忽然，他心里一亮，因為他發(fā)現(xiàn)在一個破爛的后院里，晾曬的正是梅珊昨日穿過的那件花襯衣。于是，他便猶猶豫豫地站了下來。

“哦，請問梅珊在家嗎？請問梅珊是不是住在這里？”

既然能找到這里，全忠忠當然有繞到前面去敲門的勇氣。于是他便一邊叩著門，一邊發(fā)問著。

“就來了，哦，就來了??可是先生，您是??”

只見一位老婦人出來應門了。

“我和梅珊一處做活的，今天正巧路過這里?！?/p>

“哦，請進吧，請進。梅珊去鄰居家借火了。才發(fā)現(xiàn)火柴用完了。家里無法生火，還等著她做飯呢?！?/p>

“哦，沒關系，不用客氣，我知道梅珊養(yǎng)著不少寵物，我是順便想來看看那些可愛的小動物的?！?/p>

“小動物？可是??沒有啊，我們家里連人都養(yǎng)不活，哪還有心思養(yǎng)什么寵物?！?/p>

正說著，梅珊的歡笑聲已從后院傳來。

“哦？是么??長得什么樣？”

只聽她放輕了嗓音向一些正在向她報告的孩子們打聽著。

“漂亮極了，姐姐，只是肥了點。瞧，有這么肥?！?/p>

“他的襯衣真挺哩！”

廚師端坐在前廳一把最好的椅子里。正捧喝著那老婦人為他現(xiàn)泡的一杯怪味四溢的茶。直到梅珊出現(xiàn)在門口，并笑著向他介紹，那位老婦人是她的母親，而那些七長八短，正圍著她，跟著她轉(zhuǎn)的孩子，都是她的弟弟、妹妹時，這位年輕的廚師才知道，什么是這窮苦的梅珊真正的“寵物”。

6．題目“寵物”在小說中具有雙重含義，它們指的是什么？

答：表面上指________________（不超過10個字），實際上指________________（不超過8字）

7．小說以“寵物”為題，其作用是什么？

答：①________________________________________________（不超過10字）

②________________________________________________（不超過12字）

③________________________________________________（不超過10字）8．小說通過對比手法來刻畫人物，表現(xiàn)主題。作品進行了哪兩方面的對比？

答：①以________________________________和________________________________對比 ②以________________________________和________________________________對比

9．下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（）

A．梅珊的弟妹說成是“真正的寵物”，從一個側面反映了人不如寵物的社會現(xiàn)實。

B．梅珊為了不至于丟職，極力克制“生理需要”，揭露了餐館老板對雇員的殘酷剝削。

C．作品生動地刻畫了梅珊窮苦、善良、剛強、樂觀的性格，反映了窮苦人的美好心靈。

D．梅珊謊稱家里養(yǎng)了許多寵物而把餐館的“新鮮垃圾”帶回家，或多或少暴露了她愛虛榮的弱點。

E．以喜劇的形式來表現(xiàn)悲劇的內(nèi)容，是作品的一大藝術特色。

學習體會：

第三篇：九年級語文專題復習教學案1

九年級語文專題復習教學案1 課時： 2 總課時： 【復習目標】

1、訓練應用漢語拼音方案正確拼讀現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力；

2、辨析常見的多音字；

3、糾正地方方言中不符合漢語拼音方案的漢字的讀音。

【復習點津】

一、熟悉《中考說明》有關要求

能應用漢語拼音方案正確拼讀現(xiàn)代漢語普通話的字音，能讀準常見的多音字，注意平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音、n和l的區(qū)別。

二、復習有關拼音規(guī)則

1、韻母“ü”和聲母j、q、x相拼時，省略ü上的兩點，與n、l相拼時，ü上的兩點不能省略；

2、iou、uei、uen前面有聲母時，寫成iu、ui、un。

三、消除幾種誤讀

1、習慣誤讀，如：“混淆”應讀“xiáo”誤為“yáo”。

2、偏旁誤讀，如：“面面相覷”應讀“qù”誤為“xù”。

3、多音誤讀，如：“剎那”應讀“chà”誤為“shà”。

4、形近誤讀，如：“如火如荼”應讀“tú”誤為“chá”。

5、方言誤讀，如：平舌音和翹舌音不分，前鼻音和后鼻音不分，邊音和鼻音不分。

四、方法點撥

1、掌握初中語文課本注釋中所有已注音字詞的讀音；

2、對自己容易混淆的字詞讀音要進行強記，并且要讀出聲音；

3、掌握《指導用書》所列舉常見多音字讀音。

【課堂訓練】

1、完成《指導用書》有關題目。

2、加點字都符合拼音規(guī)則的是（）

A.掠起（lüè）婉轉(zhuǎn)(wǎn)倚情(yǐ)B.蹊蹺（qiɑō）竣工(jùn)聒噪(ɡuō)C.儼然（yǎn）芳醇(chuén)違背(wéi)D.驀地(mò)恣睢(suī)賦予（yǚ）

3、選擇下列詞語中加點字注音完全正確的項，在括號內(nèi)畫“∨”。

A.詰責jí()B.躊躇chú()C.寶貴ɡuèi D.自詡xù()E.茸毛rónɡ()F.三棱鏡lènɡ()

4、分辨加點字在句中的讀音，將括號內(nèi)正確的拼音留下，其余的劃去。

（1）一天，雷鋒因公出差(chā cī chāi chà)，踏上了從撫順開往沈陽的列車。

（2）靠近排字架的墻角還有一個小鐵爐，有煙囪通到地面，是專供燒毀稿紙和校(jiào xiào)樣用的。

5、下面注音不完全正確的一項是（）

A.縫隙xì 篝火ɡōu 鏤空lòu B.和諧xié 勻稱chènɡ 邊塞sāi C.厭惡wù 鄙薄bó 天塹qiàn D.逾越y(tǒng)ú 點綴zhuì 修葺qì

6、選出加點字的準確讀音

①纖維 A.qiān B.xiān ②強壯 A.qiánɡ B.qiǎnɡ

③垂涎 A.xián B.yán ④瞠目 A.tánɡ B.chēnɡ

⑤屏障 A.pínɡ B.bǐnɡ ⑥供給 A.ɡěi B.jǐ

⑦蛻化 A.tuì B.tuō ⑧拾級 A.shí B.shé

7、把下面括號前的字的正確讀音選出來，在下面劃橫線。

這個老孫頭雖然嘴上說“還沒定弦”，其實是早就相中(zhōnɡ zhònɡ)了拴在老榆樹底下，右眼像玻璃似的栗色小兒馬。張景瑞說：“瞅(chǒu qiū jiū)老孫頭挑了匹瞎馬?！边@時，只見老孫頭翻身騎在兒馬背上，揪(chǒu qiū jiū)著它的鬃毛，在場子里亂跑。這調(diào)(diào tiáo)皮的兒馬不聽調(diào)(diào tiáo)遣。忽然，老孫頭摔下馬來，痛得老孫頭一宿(sù shù xiǔ)沒睡好覺。

8、下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.處(chǔ)置 強調(diào)(diào)差(chā)別 記載(zǎi)B.處(chù)分 調(diào)(tiáo)解差(chāi)遣 載(zài)重

C.處(chù)所 調(diào)(tiáo)查差(chā)數(shù) 轉(zhuǎn)載(zài)

D.處(chǔ)理 聲調(diào)(diào)差(chā)事 裝載(zǎi)

9、注音全對的一組是（）

A.拮據(jù)(jiéjū)踉蹌(liànɡqiànɡ)蹣跚(pánshān)逡巡(jūn)B.湖泊(pò)濟(jǐ)南和(huó)面 打折(zhé)了腿

C.輟(chuò)學 啜(chuò)泣玷(diòn)污 菜畦(pí)D.商埠(bù)沸(fèi)騰芫(yán)荽 狼藉(jí)

10、選出拼音沒有錯誤的一組（）

A.淳樸(chún)謙遜(sūn)迸(bèn)裂 留戀(niàn)B.豁亮(huò)莘莘學子(shēn)慘痛(cǎn)徜徉(chánɡ)C.翱翔(xiánɡ)佇立(chù)鐫刻(juān)陳跡(chén)D.懊悔(ào)鄆城(yùn)苦澀(shè)能力(nén)

11、將加點字注音錯誤項序號填在后面括號中。

（1）A.偃yǎn旗息鼓 B.畸qí形 C.和睦m(xù)ù D.闊綽chuò()（2）A.杳yǎo無消息 B.玷diàn污 C.給ɡǎi予 D.衣缽bō()（3）A.大事渲xuàn染 B.甬yǒnɡ路 C.聊liáo敘 D.本埠fù()（4）A.隨機應yīnɡ變 B.諦dì聽 C.花被bèi D.鼎沸fèi()

12、下列成語注音完全正確的一組是（）

A.相提并論 xiānɡtíbìnɡluèn B.順水推舟 shùnshǔituīzōu

C.一帆風順 yīfānfēnɡshùn D.顧全大局 ɡùquándàjú

第四篇：九年級語文上冊議論文復習導學案

（二）分析論證方法及作用

審核：九年級語文組 常見考點

1、準確找出文中的中心論點。

5、分析論據(jù)的類型及安排順序。

6、辨析常見的論證方法并分析它所起的作用。

7、理解關鍵詞語、重點句子在文中的含義與作用。易錯點

2、正確辨析常見的論證方法。

3、議論文語言的品析。知識結構：

一．議論文基本知識

1.議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證

2.論據(jù)的兩種基本方式：事實論據(jù)和道理論據(jù)

3.論證方法常見有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證

4.論證方式：立論與駁論。

二．議論文出題樣式及答題方法：

1、找出某種論證方法的句子并說明其作用，這需要對論證方法了解的基礎上進行分析，分析作用時一定要與論點及內(nèi)容相結合。

2．對論證材料的概括。

拓展訓練

（一）善敗者不亡 諸葛亮說：“善敗者不亡?！鄙茢≌摺_對待失敗的人。善于從失敗中總結經(jīng)驗的人是最有希望獲得成功的人。

人生一世，不可能時時順心，事事如意，總免不了遇到一些挫折、失敗。古今中外，有眾多的名人志士，可以說，他們的成功都浸透了失敗的血和淚。諸葛亮雖上知天文，下曉地理，運籌帷幄，用兵如神，卻也難免街亭失守。

越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇，臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了吳國。如果越王只一味的嘗膽以警策自己，而不總結經(jīng)驗，吸取教訓，不正確看待自己的失敗，他能成功嗎？愛迪生說：“失敗也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值。只有在我知道做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么?！睈鄣仙恰吧茢≌摺?，他失敗后不是一蹶不振，而是吸取教訓，總結經(jīng)驗，開始下一次的試驗，在一次次的失敗中探尋成功的方法，直到成功為止。他歷時十年，經(jīng)過5萬次左右的試驗，才發(fā)明了蓄電池。這顯示了多么頑強的毅力！人生像長長的跑道，每個人都是一個運動員，跌倒后能爬起來奮起直追，便有了成功的希望。因而，人都應該善待失敗，從失敗中振奮，朝著成功的方向繼續(xù)前進。若不能善待失敗，便會一蹶不振，甚至遭到滅頂之災。楚霸王項羽把失敗歸于天意，他大喊“天亡我”，所以落了個烏江自刎的下場?！吧茢≌卟煌觥保安簧茢≌咄觥?，這道出了人生之路的兩種不同軌跡。今天，在改革開放的大潮中，多少風云人物在風浪中搏擊，把風吹浪打當作磨練意志?？墒?，也有一些人受到一些挫折或失敗就沮喪不前，沉沒于改革的狂濤中。我國有一句諺語：“失敗是成功之母?！彼嬖V我們失敗中孕育著成功的因素。陶行知先生有句名言：“奮斗是成功之父?！比绻覀儼阉湍蔷渲V語綜合運用，我們就成為“父母雙全”的人，我們將會成為戰(zhàn)勝困難的強者，在面對失敗時，我們就會成為“善敗者”，那我們就能立于不敗之地。

（二）一笑 齊白石老先生有一句座右銘：“人譽之，一笑；人罵之，一笑?！?/p>

人生與天地之間，有人稱贊，就一定人詆毀。就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免陰雨綿綿。這道理也許人人能動，但真正像齊白石先生那樣微微一笑，的確很不容易。

別人夸獎，自然喜歡，高帽子誰不愿意帶呀，清代大才子袁枚，少年聰慧，稟賦過人，二三十歲就名滿天下，步入仕途，官拜七品縣令，赴任之前作為人之常情，袁枚去向他的老恩師---清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端見學生登門自然十分高興，就問他：你辭去赴任，都準備了什么？袁枚見老師垂詢，就老老實實回答：學生也沒有準備什么，就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有點不高興，說你年紀輕輕怎么能搞這一套，還是要勤政務實呀！袁枚說：如今，社會上的人大都喜歡帶高帽子，像你老人家這樣不喜歡帶高帽子的人真是鳳毛麟角?。∫亩寺犃T此言，很是受用，覺得他沒有白培養(yǎng)袁枚。袁枚不愧是才子，對世事洞明如鏡，不知不覺中就將一頂高帽子送給了尹文端，而自以為很聰明的尹文端，已經(jīng)帶上了學生帶上的高帽子，又怎么能不喜形于色呢？

尹文端做不到人譽之，一笑，何況是普通人呢，一個人，如果真正做到人譽之，一笑，那么無論他做什么事，都能了然于心，淡然處事對于形形色色的稱贊一笑了之，不會讓這些虛幻的東西影響自己的人生態(tài)度。做到這一步，人生境界才能達到了一定能夠的高度。

再進一步，如果能做到“人罵之，一笑。那更是了不得了，有一段時期，釋迦摩尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和漫罵，對此他沒有惡語相向，也沒有與這個人展開針鋒相對的斗爭。他心平氣和，一笑了之。

直到有一天，這個人終于罵累了，釋迦牟尼才微笑著問他：我的朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不加思索的回答道：“當然是屬于送東西自己的人自己了?！贬屽饶材嵊謫枺耗敲绰R又屬于誰呢？”那個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢漫罵釋迦牟尼了，只是那一直不明白，釋迦牟尼怎么會有這么好的氣度與修養(yǎng)。

面對突如其來的誹謗和職責，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊。不給對方可乘之機，而是以他慈悲寬大的胸懷讓職責無處落腳，將漫罵化解于無形。讓對方最終自行慚愧，敗下陣來，而且搬起石頭砸了自己的腳。

面對無聊的誹謗與漫罵，一笑，其實就是最有力的還擊。

（三）智者無言

大海的深處是平靜的。

花朵的一生是無聲的。

巍峨的山巒是緘默的。

大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦當如此？

有這么兩個人應考廚師。甲一開言便說了個天花亂墜，從傳統(tǒng)的中國名菜到洋派的西式糕點，從每道菜的用料著色到火候調(diào)味，似乎無一不能無一不精。乙則靜候一旁一語不發(fā)。待問及他時，他只是說:“給我30分鐘的時間，我做一桌菜出來看看便是?！?/p>

不用說，“訥于言”的廚師被錄取了。

機智和美妙的語言有時只不過是一種一瞬的智慧和淋漓的表達，但智慧和表達本身并不證明結果。樸實的行動才是開在成功路上的鮮花。

認識一個人，不要光聽他怎么說，而應當看他怎么去做，因為有的語言言不由衷。就像認識一棵樹，不需急于去看他春天開的什么花，因為有一種事實叫做華而不實。你可以等到秋天，那時候你去看樹上的果實，果實是花的語言，也是樹的注釋。

蕓蕓眾生，那個與你僅有一面之交便一覽無余的人，你會覺得他索然無味，因為他說得太多。而那個一直一聲不吭以沉默示人的人，你不僅僅對他印象深刻，而且產(chǎn)生了探尋他的愿望——因為那沉默帶給女性的是典雅矜持，帶給男性的是深邃練達。你要記住，生活中有些東x藏在心里便是一種真實，一種深刻；說出來，反而索然無味，比如一生一世的愛情。

小時候媽媽對我說：你看大街上那兩個吵嘴的人，聲嘶力竭的人往往理屈詞窮。因為真理不再他那一邊，他想先聲奪人來掩飾自己的心虛。而那個沉默者往往一身正氣，于是不動聲色，因為沉默是強有力的蔑視。

一個淺顯的道理是：烏鴉和知了無疑是最善叫的，但他們都不是人類的寵物。

火山爆發(fā)那一聲震天的巨響，那力拔山兮的氣概，令人嘆為觀止。但這一奇觀不會隨時可見，為那一瞬間的壯觀，他在地層深處沉寂了千年萬年。

有兩種方法可以使世界變大：登上山峰遠眺；閉上眼睛沉思。他們與語言無關。由此看來，世界不是靠語言描繪所能窮盡的，想必人亦同此理。

智者無言。

第五篇：九年級語文上冊《星星變奏曲》復習學案

九年級語文上冊《星星變奏曲》復習學

案

1.給下列加點字注音。

顫動________凝望________安慰________

柔軟________疲倦________覆蓋________

2.閱讀下面這首小詩，補寫后兩句。

細雨

東風里，掠過我的臉邊

________________________

________________________

3.在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關的詩句，請寫兩句。

4.這首抒情詩以“星星”象征________________，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是________，而是________，寄托了詩人的________________

5.朗讀這首詩，細細品味，詩人反復詠嘆星星，表達了內(nèi)心怎樣的渴望?請談談你的理解。

我的理解：________________________

三、能力升級達標

6.仔細品味這首朦朧詩，回答下列問題。

“每一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請談談你的體驗。

在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請說說你的理解。

我的理解：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.變奏曲，是音樂術語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結構為“變奏曲式”。那么這首詩為什么題為“星星變奏曲”?請談談你的分析。

我的分

析

：________________________________________________________

8.認真地體驗這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，并作點賞析。最欣賞的句子：

我的賞析:

9.詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受?

我的感受：

0.“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音?