第一篇：小故事家社團教案

小故事家社團教案

第（一）課時

活動內容：交流暑假閱讀的書籍

活動目標：了解學生在書籍的閱讀情況，對學生的閱讀方法和閱讀習慣進行指導?；顒舆^程：

一、了解學生在暑假的閱讀情況

1、在暑假里，你閱讀了幾本書？

2、還記得書名叫什么嗎？

3、你每天大概看多少頁的書？

二、交流讀書心得

1、你最喜歡的書是哪本？

請學生自由地說說。

2、能不能把你最喜歡的一個故事說給同學們聽聽？

能不能請幾個小朋友到講臺上來講講。

三、指導閱讀方法

1、你覺得閱讀的時候要注意些什么？請學生自由說說（讀書是眼到、手到、心到，看過的故事講給爸爸媽媽聽，每天堅持看書）

第（二）課時

活動內容：學習童話故事之一：《木偶奇遇記》

活動目標:

1、了解什么是童話故事。

2、學習《木偶奇遇記》

活動過程

一、童話故事的概念

1、怎樣的故事是童話故事？

2、你知道的童話故事有哪些？

二、了解《木偶奇遇記》

1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利）

2、了解這本書主要講了什么？

3、欣賞精彩片段

三、觀看視頻

看視頻《木偶奇遇記》的幾個片段

四、布置作業(yè)

課后去看整本書，說說小木偶遇到了那些困難？

第（三）課時

活動內容：寓言故事三則 教學目的：

1.讓學生學會聆聽，從聽中培養(yǎng)安靜的習慣和良好的學習習慣； 2.說一說不材之木說了什么道理； 3.說一說射箭和倒油講了什么道理； 4.說一說狙公失猴講了什么道理。教學過程： 1.播放影片，讓學生觀看寓言故事的教育視頻。

2.說一說簡要內容和啟示。

1）不材之木：一棵又高又大的樹，樹蔭可以容得下很多人。這棵樹遠近聞名，許多人慕名而來瞻仰它的高大。但是匠石從它旁邊走過時，卻視而不見，令徒弟們不解。匠石說，它雖然高大筆直，卻脆而不堅，造船沉，做棺材很快會腐爛，鑄成柱子會被寵蛀，打成器具會毀壞。啟示：貌似強大的事物往往華而不實，所以觀察事物不能被表面所迷惑。

2）射箭和倒油：陳康素能在百米外射中靶心，再沒第二個人能比得過他，他非常自傲。賣油翁說，這只是孰能生巧罷了。啟示：要想有所成就必須比常人付出更多的艱辛，世上無難事只怕有心人。

3）狙公失猴：狙公養(yǎng)了一群猴子，靠猴子給自己踩來的果子賺錢為生。直到有一天，猴子跑了，狙公被活活餓死了。啟示：做人要自食其力，更要牢牢掌握生存技巧，不能一味的依賴他人，如果自己不付出努力，企圖依賴他人，或者靠剝削別人過活，最終只能落得像狙公那樣被活活餓死。

國學啟蒙之《三字經》——第一講

一、授課目標

1.了解《三字經》相關背景，激發(fā)學習興趣 2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家 3.通過課程內容學習，理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持

二、教學重點及難點

1.教學重點：激發(fā)學習興趣，解答為什么要學習國學，國學學什么，學了對生活會有什么影響。

2.教學難點：中國古代哲學思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題。

三、授課基本內容

1.《三字經》相關背景介紹 2.本課時授課內容如下

人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

3.結合內容，講解中國古代關于人性善惡的辯論

4.詳細講解課程內容，貫穿與內容相符的小故事，提高可聽性，幫助

學生理解課程內容。

四、授課提綱 1.導入(10')《三字經》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個叫王應麟的人，他是南宋的一個著名學者，祖籍是河南開封的。[提問：我們班有從河南來的同學嗎？]我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非?？鞓?。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學習知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內容包括天文、地理、哲學、歷史等等。漸漸的，這本書被很多人知道，因為它都是三個字一句，所以就叫他《三字經》了。從那以后，大家把三字經作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。中國有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說從一個小孩子很小的時候得表現，我們就能大致推斷出他將來是是個什么樣子的人。也就是我們經常說的，能不能有出息。這是因為人的理想是一個人奮斗的目標，我們只有對自己的將來有了設想，才有前進的方向。[提問：我們大家的理想是什么呢？長大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學家、有企業(yè)家，不管我們將來做什么，只要我們現在照著這個目標去做，并一直堅持，就有實現的一天。我們都一定會有一個共同點，首先要做一個好人，做一個對家庭對社會都有用的人。我們怎么才能做才能讓自己現在是個老師父母和同學都喜歡的好孩子，將來長大了誰都愿意和你做朋友呢？這本《三字經》會回答我們。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我們的。2.誦讀新句子：(2')請一個學生上臺領讀，大家一起誦讀 3.講解句子，闡釋概念(30‘)：

人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。

一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發(fā)現這個現象嗎？接下我們，我們看看三字經是如何解釋這個現象的

性相近，習相遠。“近”接近，類似；“習”習染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習慣；

這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。[故事

一、周處殺龍的故事] [故事

二、近朱者赤、近墨者黑] 對于任何一個孩子來說，沒有好的生活環(huán)境，再善良的天性都會受到污染。那么，怎么才能保證我們想好的方向發(fā)展呢？我們看看《三字經》怎么說。茍不教，性乃遷?！捌垺奔偃?，如果；“教”學習，受教育，管教；“乃”就會；“遷”變化

這句的意思是：假如不學習，不接受教育，良好的品性就會發(fā)生變化

[故事

一、上學的孩子和做乞丐的孩子] [故事

二、偷黃瓜的賊] 教之道，貴以專?！敖獭苯逃瑢W習；“貴”重要的，好的方面；“?！睂Ｒ?/p>

這句地意思是：做任何事都是要以專心為主, 這樣才能做好每一件事

[故事

一、弈秋學棋] 這句地意思是：做任何事都是要以專心為主, 這樣才能做好每一件事

[故事

二、唐伯虎學畫] 學任何一樣東西都必須專心致志，持之以恒，才會有所成就。我們學習也是一樣。要想學習好，除了專心之外，還需要有好的學習環(huán)境。為什么我們不再家里學些，學校為什么不和菜市場放在一起？這都是為了有更利于學習的環(huán)境。有了好環(huán)境，我們才有成長的土壤。古人認識到環(huán)境對人的影響了嗎？我們來看看

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼“昔”以前，古時候；“擇”選擇；“機杼”織布的梭子。請一個同學講孟母三遷的故事 [大家討論：孟母為什么要三遷？] 母親是每個人的第一位老師，對孩子的影響是一生的。她的教育對一個人的成長尤為重要。古時候女人不識字，現在，我們的母親也一般沒有受過很好的教育，但是，對孩子道德的養(yǎng)成，對生活習慣的培養(yǎng)，人格的塑造，母親的作用都是非常重要的。父親是一家之主，從古到今，孩子的教育更多的是父親的責任。我們來看看，父親在教育中的作用竇燕山，有義方。教五子，名俱揚?！傲x方”做人應該遵守的規(guī)矩法度。家教

[故事

一、竇燕山的故事、五子登科的來歷] 4.復習(3')：

誦讀新學的句子，齊誦已學的所有句子 5.總結

每個人出生時都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開始。后天的生活環(huán)境，每個人受到的教育，以及在學習過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大。有人經過努力成為了自己理想中的人，也有人編成了大家都不喜歡的人。我們要想實現自己的理想，就應該從現在開始，專心學習，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。課后反思：

1.多講故事，淺顯易懂，不要講得過于深奧，要貼近生活。2.多讓大家發(fā)言 3.記住每個人的名字

第二篇：2012~2013天文小實驗家社團年終總結

2012~2013天文小實驗家社團年終總結

時光飛逝，一眨眼又到了緊張的期末備考階段，我們天文小實驗家社團的學習也即將結束，在過去的一個學期中，大家以自己動手實踐為主，不僅完成了學期初所制定的計劃外，還有許多的收獲，并取得了可喜的成績，為同學們的非富多彩的校園生活再添一筆。

這一學期里，我社團以鍛煉自我為中心，開展一系列活動，下面是我們社團這學期的工作總結：

一、本學期我社團獲獎成果：

（1）在第三屆中國少年科學院“青少年走進科學世界——科學實驗嘉年華”活動中，初二8班司徒安獲得科學實驗銅質獎章；初二8班黃浩宇獲得科學實驗金質獎章，同時曹云老師獲得優(yōu)秀科技輔導教師。

（2）在深圳市第七屆“爭當小實驗家”——科學實驗嘉年華”活動中，初二8班司徒安獲得小實驗家一等獎；初二8班黃浩宇獲得小實驗家一等獎；初二11班沈嘉俊獲得小實驗家一等獎；初二8班馬廣元獲得小實驗家二等獎；初二11班溫梓建獲得小實驗家三等獎；初二11班葉鄴獲得小實驗家三等獎。

二、本學期工作不足之處：

受場地和器材的限制，很多活動沒有辦法展示和實際操作；受時間限制，有些知識沒有辦法深入。

針對以上的工作不足知錯，我們還一并制定了下學期的學習目標：根據開學初的教學目標合理制定教學計劃，做到更有效的安排。

總而言之，在本學期中，天文小實驗家社團取得了很多成績，并收獲了很多經驗，這離不開校領導與學校對我們社團的支持，以及所有天文小實驗家社團社員的努力。但我們的工作中仍有很多值得改進、值得思考的地方。我們會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我們的工作。

在2012年我們?yōu)樯鐖F譜寫一段溫馨愉快而有輝煌的樂章，面對即將到來的充滿挑戰(zhàn)的2013年，我們已經做好了準備，我們將以最高昂的斗志，最飽滿的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，我們都堅信，社團的明天會更好！

第三篇：小主持人社團教案

第一課 體態(tài)儀表

（一）坐姿訓練

“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必須具備的基本要求。主持人坐姿的要領是:

上體自然挺直,坐在椅子前端，軀干有支持力，身體稍前傾，兩肩放松；兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏或稍稍分開。但是女主持人的雙膝和腳跟必須靠緊，或雙腳踝前后交叉。這是一種收斂型的演播坐姿，顯得穩(wěn)重大方。坐姿的整體軀干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。

【注意事項】

1．入座起座動作要輕盈舒緩,從容自如,切忌猛坐猛起；

2．落座要保持上身平直,含胸駝背,會顯得委靡不振；

3．不要玩弄桌上東西或不停抖腿,給人無修養(yǎng)之感。

（二）站姿訓練

主持人不但看坐相，還要求“站有站相”。作為傳遞美的節(jié)目主持人，在站姿方面也要注意。

主持人的標準站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，雙肩平齊、舒展，雙臂自然下垂。下半身雙腿應靠攏，兩腿關節(jié)展直,身體重心落于兩腳中間。身體中心微微傾向于前腳掌，后跟同時用力下踩，頭頂心感覺往上頂，似乎身體被拉長，有挺拔感。

節(jié)目主持人的站姿要求大方、自然、優(yōu)雅，不能僵硬，以免看起來呆板拘謹，當然也不能隨意，要時刻保持腿的直立和腳位的正確?！咀⒁馐马棥?/p>

1．女主持人站立雙腳成“V”型,雙膝和雙腳后跟盡量靠緊； 2．男主持人站立時,雙腳可稍稍叉開,最多與肩同寬； 3．一般情況下，不要把手插在衣服或褲子的兜里。

（三）走姿訓練

人的走姿千姿百態(tài),每個人都有表現自己個性的步態(tài),所以對走姿不像對站姿和坐姿那樣要求，可以各見風采，但總的要求是“走如風”，即走起來要輕盈穩(wěn)健。起步時上身略向前傾，身體重心放在前腳掌上。行走時雙肩放松、展開。頭端正，目光平視，下頜微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅適當，一般是前腳的腳跟與后腳的腳尖相距為一腳長。行走時，腳不宜抬得過高，也不宜過低，以免腳底與地面產生摩擦。

節(jié)目主持人的走姿可以根據節(jié)目內容靈活掌握。輕松的節(jié)目，步子可以快一點，內容沉重的節(jié)目，步子要慢一些。一些娛樂競賽節(jié)目或少兒節(jié)目，有時需要主持人走到一定位置后彎腰或蹲下，這時應注意不要撅臀，以免損壞形象?！咀⒁馐马棥?/p>

1．不要左右晃肩，不要左右晃胯；

2．同行注意調整步幅，盡量同步行走；

3．保持膝關節(jié)和腳尖正對前進的方向,避免雙腳成內八字或外八字。如果已經有了這樣的行走習慣，一定要努力糾正。

（四）表情神態(tài)

主持人站定之后，要目視前方，眼神不能散亂、東張西望。態(tài)度親切自然，面帶微笑。用眼神和表情與觀眾互動交流。

第 二 課 時

【字音練習】雙唇音b p m 這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。

步兵（bù bīnɡ）壁報（bì bào）北邊（běi biān）背包（bēi bāo）

奔波（bēn bō）

冰雹（bīnɡ báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）

拼盤（pīn pán）

偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）

批判（pī pàn）

排炮（pái pào）買賣（mǎi mài）埋沒（mái m?）

門面（m?n miàn）

【繞口令練習】

缸和筐

光光和爸爸扛缸，剛剛幫媽媽扛筐，光光放下缸，幫剛剛和媽媽扛走筐，剛剛放下筐，幫光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸剛剛，媽媽和剛剛夸光光。

【古詩詞誦讀】

望廬山瀑布 [唐]李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

【美文誦讀】

語言——

是人類敞開心扉的交流形式。語言——

是人類搭架心靈橋梁的快捷方式。語言——

是人類情感交集的抒發(fā)模式。語言——

是人類釋放悲喜的表達公式。

【主持詞練習】 主持人：蝴蝶姐姐

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領??！

第 三 課 時

【字音練習】 舌尖前音z c s 這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。

自尊（zì zūn）罪責（zuì z?）在座（zài zu?）

猜測（cāi ca）粗糙（cū cāo）蒼翠（cānɡ cuì）

催促（cuī cù）

草叢（cǎo c?nɡ）

參差（cēn cī）

松散（sōnɡ sǎn）瑣碎（suǒ suì）

灑掃（sǎ sǎo）

【繞口令練習】 子、詞、絲

1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、檳子、榛子，栽滿院子村子和寨子。2.刀子、斧子、鋸子、鑿子、錘子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。

3.名詞、動詞、數詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，造成語詞詩詞和唱詞。4.蠶絲、生絲、熱絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲細絲人造絲?！竟旁娫~誦讀】

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 [唐]李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

【主持詞練習】 主持人：甲、乙

甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。

甲：我們都是一個快樂小音符，乙：我們都是一個快樂小音符，甲、乙：我們都是集體中的一個小音符，感到無比的快樂和幸福。

第 四 課 時

【字音練習】舌尖中音d t n l 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦構成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。

導彈（dǎo dàn）得到（d? dào）抖動（dǒu d?nɡ）

廳堂（tīnɡ tánɡ）探討（tàn tǎo）團體（tuán tǐ）牛奶（niú nǎi）惱怒（nǎo nù）南寧（nán nín）嘹亮（liáo liànɡ）冷落（lěnɡ lu?）老練（lǎo liàn）

【繞口令練習】 腿和嘴

嘴說腿，腿說嘴，嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴。

貓鬧鳥

東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。

牛牛和妞妞

前面走妞妞，后面跟來了牛牛。妞妞手里拿著個扣扣，牛牛手里拿著個石榴，妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。

小禮和小麗

小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨。【古詩詞誦讀】

涼州詞 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

【主持詞練習】 主持人：老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么希望能改掉缺點，成為你們的好朋友?。?/p>

第 五 課 時

【字音練習】舌尖后音zh ch sh r 這四個聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因為發(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。

住宅（zhù zhái）追逐（zhuī zhú）征召（zhēnɡ zhào）穿插（chuān ch?。┏涑猓╟hōnɡ chì）馳騁（chí chěnɡ）神圣（sh?n shanɡ）述說（shù shuō）收拾（shōu shi）柔韌（r?u ran）仍然（r?nɡ rán）閏日（rùn rì）

【繞口令練習】 學時事

史老師，講時事，常學時事長知識。時事學習看報紙，報紙登的是時事，心里裝著天下事。

濕字紙

剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙。一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙！是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。

【主持詞練習】 主持人：甲、乙

甲：鮮艷的隊旗在藍天下飄揚，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊活動的號角聲又響起來了！

乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進生活，走進心靈，走進五彩的天地。

甲、乙：“與你手牽手”主題隊會現在開始！

甲：同學們，有緣才相聚在一起，成為同學，成為伙伴。

乙：是啊，同學之間、伙伴之間要互相關心、互相幫助，學會理解、學會寬容、學會合作，這是我們快樂成長的搖籃。

甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。

乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧??

第 六 課 時

【主持詞練習】新年聯歡會

1、開場詞

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 丙：時間老人領著我們----?。河智庙懥诵履甑拇箝T。甲：當日歷又翻開新的一頁； 乙：當小樹又增加一個年輪； 丙：當春天又擁抱著大地；

?。寒敹煊职肯柚C健的雄鷹?? 合：讓我們共同迎接２００５年的到來！

丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩； 丁：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。丙：紅領巾在胸前飄蕩；

?。盒切腔鹁嬲找覀兦斑M的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗； 丁：是長輩的無私情懷，孕育了無數未來的希望； 甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應是新的征程；

甲：問一問有沒有虛度年華？ 乙：問一問學會了多少本領？

丙：時間是一條金河，載著人生，載著信念；

?。焊兄x學校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結束語

甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂； 乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐； 丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。甲：新年是新的樂章，乙：用我們的行動，丙：用我們的真誠，?。河梦覀兊姆瞰I---合：迎接充滿希望的20**年！

甲、乙：20**新年聯歡會到此結束，祝老師們身體健康，闔家歡樂！丙、?。鹤Ｍ瑢W們學習進步，萬事如意！

第 七 課 時

【繞口令練習】 瓜換花

小花和小華，一同種莊稼。小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結了瓜。小花找小華，商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。

哥哥和姑姑

哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒。姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑姑去鉤鼓，姑姑幫哥哥把小褂兒補。

【主持詞練習】 主持人甲、乙

甲：冰雪封不住春天的主題。乙：寒風吹不散蓬勃的旋律。甲：團結合作給我們力量。乙：寬容友愛破土而出。甲：讓我與你手牽手 乙：讓我與你手牽手

齊：我們走進一個爛漫的世界。齊：我們開拓一個嶄新的天地。甲：美好的種子埋在心靈深處。乙：友誼的鮮花開遍你我之間。甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。齊：同學們，為了明天，讓我們手牽手 【隊員們齊】：努力！努力！再努力！齊：向著未來，【隊員們齊】：創(chuàng)造！創(chuàng)造！再創(chuàng)造！

第八課時

【氣息訓練】（呼吸、送氣、換氣、停頓）

⒈蒲公英，空中飛；小白兔，地上追；小猴子，真淘氣；鼓起嘴，后面吹。

⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑來裁衣褲。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴濕漉漉。瀑布瀑布，水作布，一沖而下流遠處。

⒊螃蟹八只腳，腳多力氣大；抬著一面鼓，出門去玩耍。有的腳向前，有的腳后拉；誰也不讓誰，只好橫著爬。爬得吐沫沫，爬得眼發(fā)花；爬到大門口，天色全黑了。太陽落西邊，只好回家了。

⒋小調皮，做習題。習題難，畫小雁；小雁飛，畫烏龜；烏龜爬，畫小馬；小馬跑，畫小貓；小貓叫，嚇一跳。學文化，怕動腦；看你怎么學得好?！局鞒衷~練習】 六一主持詞

甲：六一的鼓點最輕快，六一的號聲最豪邁 乙：六一的歌兒最動聽，六一的慶祝最開懷。甲：迎著晨風，披著霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時代的氣息 甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。

乙：一年有那么多的節(jié)日，今天是屬于孩子們的 甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳

乙：節(jié)日的陽光是那樣的明媚，每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘（明亮的眼睛）

甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉

第九課時

【主持詞訓練】元旦晚會

1、開場詞

（女）滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章，用祝福奏出所盼，帶給你，歡欣快樂的一年!

（男）讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘......（女）臺歷翻去最后一頁，20**年已經成為歷史。回首時光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

（男）剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階。挫折，曾讓我們心痛；喜悅，我們當然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲存了一冬的甜蜜，今天，就讓我們踏著歌聲的翅膀，（齊）向著成功——飛翔！

2、結束語

（女）老師們、同學們，今天的晚會就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷，（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福！祝福我們的同學學習進步，再創(chuàng)佳績。

（男）老師們、同學們，新的一年，讓我們

（齊）攜手同行，奔向成功！

第十課時

一、開場詞

1：尊敬的各位領導、各位來賓 2：親愛的老師們、同學們 1、2：大家好！

1：今天的陽光最燦爛，每一片樹葉都是那么鮮亮！2：今天的鮮花最絢麗，每一片花瓣都在翩翩起舞！1：我們的笑臉啊，比陽光還要燦爛。2：我們的心情啊，比鮮花還要絢麗。1：這一切都在提醒著我們 1、2：六一國際兒童節(jié)——來到了！

1：在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至。2：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，他在我們熱切的期盼中，欣然赴約。1：今天，我們歡聚一堂，掩飾不住心中的喜悅，登臺演出。2：此刻，我們心潮澎湃，展示自己的才華，慶祝自己的節(jié)日。1、2：讓我們衷心的祝愿演出成功

第十一課時

結束詞：

1：六一的歌聲這樣的動聽，2：六一的舞姿這樣的優(yōu)美，1：六一的集會這樣的歡騰！

2：我們今天用自己的方式表達內心的幸福！

1：你們是出巢的小鷹，明天將展翅高飛。

2：你們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。1、2：你們的明天一定更美好！

1：油車港鎮(zhèn)中心小學“六一”文藝匯演，到此結束！

2：感謝各位領導的支持

1：感謝各位來賓，各位家長的光臨 1、2：謝謝大家！

第十二課時

女：敬愛的領導、老師

男：親愛的同學們

合：大家好！

女：六月的日子，瓜果飄香，激情蕩漾，男：六月的日子，花團緊簇，吐露芬芳，女：六月一日，我們的笑臉比鮮花更艷，男：六月一日，我們的心意比瓜果更甜！

女：今天是我們全世界少年兒童的節(jié)日，今天是我們全世界少年兒童的慶典。

男：在這個屬于我們自己的節(jié)日里，讓我們把最美最真的歌舞獻給敬愛的老師、親愛的同學們。

女：讓我們用歌聲唱出對您的敬意，用舞蹈舞出我們心中崇高的理想

男：油車港鎮(zhèn)中心小學“六·一”文藝匯演

合：現在開始！

女：首先請吳校長講話，大家歡迎！

男: 吳校長的話熱情洋溢，給我們寄予了殷切的希望。在這快樂的節(jié)日里小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連活潑可愛的小鴨子也來湊熱鬧了，請欣賞一年級小朋友給我們帶來的舞蹈《數鴨 子》。

第四篇：小故事 教案

熊和兔子的故事

很久很久以前，有一只懶惰的大熊，占領了大片的田地，卻不肯耕種，整天睡懶覺。在離大熊家不遠的地方，住著兔子一家。兔子雖然很勤勞，卻沒有田地，全家過著貧困的生活，有一天，兔媽媽對兔爸爸說：“我們得想一個辦法才行?！庇谑撬麄兙腿フ掖笮?。兔爸爸對大熊說：“大熊，我們的日子過不下去了。你能送一點田地讓我們耕種嗎？” 大熊正在睡覺，聽了兔爸爸的話，睜了一下眼睛，說：“你憑什么讓我送田地給你呢？” “是呀，那倒也是。”兔爸爸說：“要不，你出地，我出力，所有田里的活我來做，收成以后以地面為界，你我平分收獲。就這樣行嗎？” “哦，讓我想想?！贝笮馨胄虐胍伞！皩Γ瑳]錯，我工作，你睡覺，我們分工合作?！苯又冒职謫柎笮埽骸澳阋厦娴哪且话?，還是下面的那一半？” 大熊伸了個懶腰說：“好吧，我要上面的那一半吧?！?兔爸爸笑了笑，回答說：“大熊，就這樣，說定了。” 于是，大熊睡覺，兔子一家下田工作了。兔爸爸播種，兔媽媽灌溉，小兔子們忙著幫忙除雜草。農作物一天天的長大，收獲的季節(jié)到了。兔爸爸帶著全家挖出了蘿卜、蕃薯、土豆、花生。他拔下長在地面上的，堆成一堆，交給大熊，把長在地面下的留給了自己。大熊瞪著自己的這堆，瞪著眼睛說：“不對呀，兔子，怎么最好的都在你那邊？” 兔爸爸回答：“是你選擇要上面的那一半的。” 大熊吃虧了，它說：“好吧，這次算你厲害，你再耕種一次，但是下一季的收成，我要下面的那一半。” 兔爸爸笑了笑說：“好吧，就這樣說定了?！?于是，大熊睡覺，兔爸爸一家又開始工作了。他們播種、灌溉、除雜草。農作物一天天的長大，收獲的季節(jié)又到了。兔爸爸領著全家，收割了稻子、麥子、萵苣、花菜。他折下長在地面下的根，交給大熊，把長在地面上的留給了自己。大熊皺著眉頭，望著自己的這一堆，說：“兔子，我又上了你的當。” 兔爸爸說：“不對，大熊，是你自己選擇要下面的那一半的。” 大熊生氣地叫著：“兔子，你再耕種一次。下一季的收成，我要上面的那一半，也要下面的那一半?！?“好吧。”兔爸爸嘆口氣說：“下次收成的上下兩半都給你。大熊，就這么說定了。” 于是，大熊睡覺 兔爸爸一家有下田工作了。他們辛勞地播種、灌溉、出雜草。收獲的季節(jié)又到了。這次大熊家門口種的，是一大片高高的玉米地。兔爸爸帶著全家，把玉米一棵棵地拔起來。她們扯下長在中間的玉米棒，放在自己這一堆。大熊揉揉眼睛，看了又看，他想不明白了?！澳闱疲笮?，上面和下面兩半都給你，我拿中間的。沒錯，大熊，我們是這樣說定的?！?這時候，大熊氣得大叫；“我受夠了，我又上當了！兔子，從現在開始，我自己耕種。這樣，所有上面、下面、中間的就都是我的了?！?兔爸爸說：“是的，你早該這樣了?！?于是，兔爸爸給大熊留下了一些種子，大熊也給了兔爸爸一些田地。從此，大熊開始下地干活，不錯過耕種和收獲的季節(jié)。有時候它收獲地下的，有時候收獲地上的，又時候，它收獲中間的。兔爸爸一家也在田地里耕種，全家過著幸福的生活。它們和大熊成為了好鄰居。

活動目標：1.初步聽懂故事,感受故事的情節(jié)理解 “貧困.富裕.勤勞.懶惰”的詞義.2知道農作物的果實長在不同的部位.活動準備: PPT 自畫圖片輔助

活動重點:在理解故事的過程中學習兔子的勤勞 活動難點:理解 “貧困.富裕.勤勞.懶惰”的詞義.活動過程: 一.導入活動:出示圖片(兔子)這是什么動物知道嗎?今天小兔子啊帶著他的好朋友大熊來跟大家見面,小兔子是想讓大家來見證大熊變勤勞的過程.二.那我們先來聽一聽(先放一遍故事).師:1.這個故事主要講了誰?熊是怎樣的一只熊呢?那兔子呢?那他們之間發(fā)生了一些什么事情啊? 2.有些小朋友還不是很理解我們啊就一段一段的來見證熊的轉變過程.第一部分講至 “大熊,就這樣,說定了”.師:為什么小兔子一家要向大熊借地耕種?(學 “貧困”)大熊是個怎樣的人?(學 “懶惰”)那他現在的生活狀況怎么樣啊 啊有許多的地(學 “富裕” 知道與貧困是反義詞)那小兔子是一個怎樣的人呢?(學習勤勞 知道與懶惰是反義詞)(通過圖片表達 展示貧困，富裕，懶惰，勤勞，)那兔子想到了什么方法度過貧困的生活？ 大熊第一次選擇農作物哪個部位？

那我們先來看看這個圖片（出示圖片幫助學生理解上面或下面收獲了什么？哪一部分更有食用價值。）

3.那我們再來聽聽大熊第二次會選擇哪一部分，（講到好吧，就這樣說定了）

第二次大熊選擇要農作物的哪個部位？你覺得他會得到什么？ 出示圖片 發(fā)生了什么事情？小兔子種植了什么？幫助學生理解上面或下面收獲了什么？哪一部分更有食用價值。）他又沒有收獲到食物。那你猜第三次大熊會選什么呢？這次能達到他的愿望嗎？為什么？ 4出示圖片 你看懂畫面了嗎？結果怎么樣？講解(大熊還是沒有收獲到糧食)故事講至最后。

5.理解自己勞動收獲幸福的道理。師：大熊變得怎么樣了？他和兔子一家的生活最后怎樣的（幸福 快樂）結束活動：師生討論，進一步的了解

大熊第一次選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些物體的果實是長在地下的？

第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些物體的果實是長在地上的？

第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么 聽了故事你是喜歡兔子還是大熊，為什么？有什么想說的？（例如小兔子的勤勞 延伸到自己的勤勞表現在哪里？）延伸活動：找自己勤勞的經歷來跟大家分享。

草地上的空罐頭

森林里有個空罐頭大模大樣地躺在綠草地上。怎么看都不順眼。猴子說：“這么好的草地，弄得不像樣子了!這肯定是人干的，他們最不愛干凈了?！?猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去。罐頭飛呀飛，“咚”的一聲，砸到了野豬的頭上。野豬說：“怎么能亂扔廢物。還好我的皮厚。”

為了別人的腦袋再不會被這罐頭打到，野豬用他的兩只長牙挖了個坑，把罐頭埋了起來。住在地底下的鼴鼠正要上來換換空氣，發(fā)現通道被堵住了。鼴鼠很生氣地說：“怎么能把自己不喜歡的東西朝土里塞，也不管人家喜不喜歡!” 鼴鼠又把罐頭挖出來。用腦袋一拱，罐頭“咕嚕咕?！睗L到兔子家門口。兔子飛起一腳，“去你的!” 罐頭落到一個鳥窩里。鳥爸爸動作快，一下子接住，沒讓罐頭碰傷孩子們。鳥媽媽問：“是給咱們送吃的來了吧!” 鳥爸爸啄著罐頭說“空的!” 鳥媽媽不明白：“為什么送個不能吃的廢物來呢!” 鳥爸爸就又把罐頭推下去。

鳥窩下面有條小溪。罐頭掉進小溪里，就跟著小溪向前漂著。小溪流著流著，變有一條小河。河邊有一對烏龜兄弟。烏龜哥哥對烏龜弟弟說：“瞧，河里漂來個好東西。” 烏龜弟弟說：“不，這是個廢物，和我一樣?！睘醯艿苋沉送龋膬阂膊荒苋?。烏龜哥哥去把罐頭撈到岸邊，讓弟弟趴在罐頭上面?！拔覀兊穆眯幸_始了。你瞧，你不是廢物，它也不是廢物。

他們向著大江、向著大海出發(fā)了。當這紅色的空罐頭不再是廢物時，看起來還是挺漂亮的。

活動目標：

1、能根據圖片大膽想象，清楚講述圖片內容，發(fā)展口語表達能力。

2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。

3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動準備：大掛圖4套，學生兩人一張小圖片，空罐頭若干。

三、活動過程：(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)學生興趣。師：小朋友，你們看這是什么？今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的。(二)、學生自由觀察、講述圖片。指導語：請你們看看圖上有誰？在干什么？

1、學生自由觀察、講述。

2、交流：你看到圖上有誰？在干什么？

（三）、逐幅觀察，引導學生根據圖片大膽想象。

1、欣賞圖（1）引導學生想象：小猴為什么扔空罐頭？

2、欣賞圖（2）重點引導學生用表情、動作等表現小豬，啟發(fā)學生想像：小豬被砸到后會怎樣？

3、欣賞圖（3）提問：小兔看到空罐頭后是怎么想？怎么做的？

4、欣賞圖（4）提問：小烏龜把空罐頭當成什么？

四、學生結合小圖片，自由結伴講述。

五、完整講述。

六、組織學生討論：

1、小動物誰做得比較好，誰不好？為什么？

2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣？如果你看到空罐頭，你會怎么做？思品教育：不能亂扔垃圾。

七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。

教案《耳朵上的綠星星》

耳朵上的綠星星

森林里要舉行音樂會，小松鼠也要參加，可是愛美的它卻被難住了，不知道怎么打扮自己才好，裙子換了好多件都不是很滿意。

這個時候，它想，要是用草編個小帽子戴在頭上一定很好看，想到這，它來到草地上，剛要采些小草，就聽到小草在哭，別采我別采我，我會疼的，小松鼠聽到這個就沒采，往旁邊一看，好多漂亮的小花，小松鼠想在頭上戴些小花也很好看，剛要伸手去摘，就聽著小花大喊，別摘我，別摘我，我會疼的，小松鼠也沒忍心就摘小花。

兩只熒火蟲正好飛到這里，看到了這一幕，心想，小草和小花是我們平時玩的地方，小松鼠沒有摘，我們也要幫助它，就悄悄的跟在小松鼠的身后，夜幕降臨了，音樂會開始了，第一個演唱的就是小松鼠，滿天的星星都出來了，小松鼠唱的歌非常好聽，而且今天的小松鼠也是最漂亮的，因為，她的兩只耳朵上也閃著兩顆漂亮的星星，大家都沒看出來，那是兩只熒火蟲在耳朵上呢。

活動目標：

1、引導學生愛護花草樹木，發(fā)展學生的保護意識。

2、培養(yǎng)學生傾聽故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。活動準備：

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。活動過程：

一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起學生活動的興趣。師：小朋友，你們好?。ㄒ龑W生主動和小松鼠打招呼。）師：小松鼠，你怎么了，好象不高興??？

教師以小松鼠的口吻告訴學生要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導學生想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵學生在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）

師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？

二、教師有感情的講述故事第一遍。提問：

1、故事的名稱是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？

3、耳朵上的綠星星是誰??？

師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？

三、播放課件，提問。

1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？

2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？

3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？

4、事情被誰看到了？

5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？

6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？

7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？

8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠??？

四、師生討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？

師小結：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！

五、學生分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班學生分成四組，帶上頭飾，一組一組為學生表演。

2、教師小結學生表演的情況，表揚學生，激發(fā)學生活動的興趣。

六、結束活動，教師頒發(fā)獎品。

螞蟻報恩

在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這 情景。

“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。螞蟻爬上葉子，葉子在漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！”

螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻 爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿 子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

活動目標：

理解故事內容，學說角色對話

懂得同伴間要互相幫助

活動內容： 語言故事《螞蟻報恩》

活動準備：

視頻 課件

活動過程：

一、導入激趣

師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？

（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？

（出示圖片二）圖上畫得是什么？

（逐一觀察圖片，分析圖片內容，學生大膽猜想）接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

二、學生觀看視頻動畫，初步理解故事內容

1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣“沙沙”聲是誰的？鴿子遇到什么困難了?這時，是誰救了鴿子？怎么救的？

師：鴿子得救了嗎？我們再來仔細聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？

三、學生再次觀看視頻動畫，學說故事中的角色對話

師：當小螞蟻掉入水中時，著急的說什么？誰來學一學？（對學得很形象逼真的給予表揚鼓勵）鴿子又說了什么話？誰來學一學？我們也

來學說吧！小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

師：當鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽

（邊回憶邊學說對話邊傾聽驗證）

師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應怎樣做 ？現在老師要交給你們一件很重要的任務，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？

四、學生自由講述，教師巡回指導

師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個學生講述）他們講的好嗎?

哪里好?（學生評價學習）

第五篇：家教案

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復習鞏固漢語拼音，學會8個生字，“藍、祖”只識不寫，理解由生字

組成的詞語，認識一種筆畫。

3、理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

教學重點：

誦讀課文，理解字詞

教學難點：

理解“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家”

課前準備：

1、課文錄音帶

2、詞語卡片

3、實物投影

4、投影課文內容

5、幫每個學生準備一張卡片

教學過程：

一、揭示課題

1、談話導入。

2、板書課題：家

3、聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的家？它（他）們的家分別在哪里呢？

二、初讀課文

1、聽后談話，結合學習詞語

2、看圖，指導說話

3、自由讀課文

要求：看清音節(jié)，讀準字音；帶著愉快的心情讀。

4、指名讀，師正音

三、細讀課文

1、學習第一句

（1）指名朗讀

（2）師問：為什么說藍天是白云的家？樹林是小鳥的家？小河是魚兒的家？泥土是種子的家？

（3）小組討論

（4）交流

（5）教師相機指導朗讀

（6）齊讀

（7）小結：這句話打了比方，把藍天，樹林，小河，泥土當成了白云，小鳥，魚兒和種子的家。它們有了自己的家，生活多么幸福??！我們有家嗎？

2、學習第二句

（1）指名朗讀

（2）師述：這也是一個打比方的句子，把“我們”比作了“祖國的花朵”，想想看，如果沒有祖國，我們會怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺怎樣？

（3）指導朗讀

（4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀

3、游戲：找家

4、練習背誦

5、發(fā)散思維練習

（1）小朋友，除了剛才你們背的內容，想一想，“藍天”除了是“白云”的家，還是誰的家呢？

（2）那么樹林呢？對了，我們要保護樹林，還要植樹造林，讓動物們有一個安樂的家。

（3）小河里除了住著小魚，還住著誰？你們想的真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它！

（4）那么泥土呢？說的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友們，請你們課后再仔細觀察，去尋找更多的家。

四、再次有感情的朗讀課文