第一篇：20150320 二上 思品《動物是我們的朋友》教案設計12

二年級上冊《品德與生活》

《動物是我們的朋友》教學設計

淮安市新安小學

劉青平

一、教學目標：

1.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

2.知道動物是我們的朋友。

3.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

二、教學重難點：

1．知道動物是我們的朋友。

2．明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是不文明的。

三、教材分析

1．學生是課堂的主人，將品德與生活的教育與學生的生活緊密結合，根據(jù)低年級年齡的特點，設計的各個活動做到趣味性與科學性統(tǒng)一，關注學生的興趣與愛好。在課堂中，讓學生與真實的動物親密接觸中感受與動物交朋友的樂趣，構建一個真實互動的生活化課堂。

2．合理正確地使用教材，在教學中引導學生與教材內(nèi)容的互動，通過課件教材的兩個故事連貫起來，讓孩子們有更深的體會，懂得如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是不對的，使課堂更貼近學生的生活。

3．讓學生走出課堂，親自喂養(yǎng)小動物，觀察小動物，寫觀察日記，參與實踐活動，與綜合實踐學科、語文學科整合，體現(xiàn)新課程改革的理念，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和積極參與的能力。

四、教學方法

1．讓小動物真實地出現(xiàn)在課堂，調(diào)動學生的學習積極性，在與小動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣，構建真實生動的課堂。

2．通過創(chuàng)設活動情境，如“猜一猜”、“看一看”、”“說一說”、“聽一聽”“唱一唱”等活動，讓學生在活動中，了解動物知識，培養(yǎng)學生親近動物，熱愛動物的快樂情感，在活動中體驗感知、領悟。

五、課前準備：

1．了解動物本領貓抓老鼠，公雞像鬧鐘一樣叫我們起床，小狗看家，是我們忠實的朋友；青蛙捉害蟲，是農(nóng)民的好幫手；螞蟻搬家能預報天氣，大象在抬木頭，駱駝在駝東西，奶牛擠奶，雞生蛋,啄木鳥、七星瓢蟲吃害蟲??

2．師：每種動物都有自己的特性和本領，猜一猜這些都是根據(jù)哪種動物發(fā)明的。飛機——蜻蜓 越野汽車——袋鼠 迷彩服——變色龍 斑馬線—斑馬、潛水艇--魚兒

3..金魚、烏龜?shù)刃游铩?.多媒體課件。5.玩具物品。

六、教學過程：

1．活動一：交流會。（1）猜一猜

師：小朋友，上課前我們來猜謎語，好不好？【生（高興）：好！】 師：“叫貓不抓鼠，像熊愛吃竹。搖擺惹人愛，是貓還是熊？” 師：你真厲害！我們繼續(xù)猜！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜稱大王?！薄旧ǜ吆簦豪匣ⅰ?師：對極了?！叭矶际菍?，愛吃白樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫”【生2：豬】 師：你真了不起，善于思考?！凹t眼睛，三瓣嘴，尾巴短，耳朵長，只吃菜來不吃飯?！?師：一起說是：小兔子。繼續(xù)聽：“小時穿黑衣，長大披綠袍，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！薄旧呵嗤堋?/p>

師：真棒，青蛙吃哪些害蟲呢？（）青蛙是捉害蟲的能手,我們?nèi)祟愑绕滢r(nóng)民伯伯！我們班的小朋友真聰明，把劉老師帶來的動物謎語都猜出來了。相信你們在今天的課堂上一定會認真聽講、善于思考、積極舉手發(fā)言。

（2）看一看

師：我們知道大自然中還有很多動物，想不想看一看更多的動物呢？【生：想】 一起看看大屏幕[ppt播放]你能說出這些動物的名字嗎【生齊說】

（3）說一說

師：看看大屏幕，想一想你最喜歡哪一個動物？（板書動物）為什么喜歡它？

生：我最喜歡小兔子，因為它非常漂亮，紅紅眼睛像兩顆紅寶石，喜歡吃蔬菜。生：我最喜歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它，喜歡吃肉。

生：我喜歡企鵝，因為它走路的樣子很可愛，喜歡吃小魚小蝦，生活在南極。

小結：這么多小朋友都想舉手發(fā)言，下面還有很多機會的。這些動物,我們一般在動物園或海洋館才能看到。其實我們身邊經(jīng)常也能看到許多小動物【老師拿出烏龜】：螞蟻、蚯蚓、螃蟹、狗、貓、兔等。想不想看呀？（想）聽要求：那我們坐正，保持安靜，再仔細觀察它們的樣子或生活在什么地方?！綪PT】你能選一個自己熟悉的動物，看看大屏幕的提示介紹給全班小朋友聽一聽嗎？（PPT）。

生1234：我想介紹金魚，它有紅色、有黑色，它們喜歡生活在水里……

(意圖：引導學生結合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學生的興趣，同時為后面的交流做好鋪墊。）

過渡：剛才小朋友從外形和生活習性上介紹了小動物，瞧，你們說的多棒呀。有小朋友愿意來講臺前模仿一種動物的叫聲，再加上動作嗎，讓我們?nèi)嘈∨笥褋聿乱徊?。誰想來試一試？（出示課件內(nèi)容）2．活動二：游樂場（我做你猜）（1）第一個（男生）生模仿前

師：首先表揚他的勇敢精神，來一起夸夸他。(老師指導該生表演好，提醒可加動作和叫聲)他模仿的是什么動物？（重視常規(guī)）【生說】-最佳勇敢獎（2）模仿動物游戲

師：你真棒。還有誰愿意上講臺來模仿不一樣動物，讓我們來猜一猜，我們比比誰模仿的最像？（再一起請3人上臺表演）誰模仿的最像？評出最佳表演獎并讓其他小朋友繼續(xù)努力）你們的表演可真精彩!3．活動三：知識窗（說秘密）（1）A過渡：因為我們了解了動物，所以表演得才精彩。其實動物身上還有更多的本領和秘密呢。今天劉老師帶來一個故事，想不想聽？

師：聽了這個故事，我們知道了小壁虎有什么本領或秘密呢？【生說】

師：是的（PPT】壁虎斷了尾巴后，體內(nèi)會長出一種東西促使長出新尾巴，新尾巴長出來這種東西也就沒有了。

B小朋友們仔細觀察，這幅圖是【生說螞蟻】，有一只螞蟻在草叢中玩耍，突然發(fā)現(xiàn)了一塊糖，自己又搬不動，它該怎樣告訴它的伙伴呢？【生說】這只螞蟻就是你，你來表演【生1說】，再選一個坐的好做小螞蟻【兩個生表演】

師：是的，螞蟻雖有眼睛但幾乎沒有視力，靠觸角傳遞信息的。瞧，表演的多好。請所有小朋友們伸出你們的雙手做觸角，把信息告訴你的伙伴?！救啾硌荨客ㄟ^表演，我們知道了【螞蟻的觸角能傳遞信息】

C師：這圖是【鴕鳥】-----鴕鳥會飛嗎？【不會】-----追問為什么？【身體特別大又重，所以不會飛，善于奔跑】------他說得多好，我們一起夸夸他。D師：看這幅圖是【鯨魚】，它生活在【在大海里】-----鯨魚是魚類嗎？【是或不是】鯨魚雖生活在海里但不是魚。想知道這個秘密嗎？【課件】先介紹魚類的特點，鯨魚和魚類不一樣，所以鯨魚和我們?nèi)祟愐粯邮遣溉閯游?，是我們?nèi)祟惖挠H戚。）（2）A小朋友們剛才聽了《小壁虎借尾巴》，這個故事里還有幾個小動物，你能說說它有什么本領或秘密嗎？(蛇吃田鼠、蚊子等害蟲，可噴出嘴里的毒汁保護自己；牛除了用尾巴趕蚊子，還喜歡到池塘里打滾，讓身上有泥漿為了給自己治傷口，牛為農(nóng)民伯伯耕地，收莊稼；燕子吃蟲子，用尾巴控制方向，冬天飛到南方過冬；魚的尾巴要撥水，吃水草，能在水里游。)B與動物交往或各種閱讀中，想想你還知道哪個動物的什么本領或秘密?（板書本領、秘密）先想一想，再小組交流我們來交流【生說：蚊子蒼蠅會叮咬我們小朋友，傳播疾病，青蛙吃蚊子蒼蠅等害蟲幫助我們。啄木鳥是樹木醫(yī)生，樹木健康成長給我們帶來很多好處。蚯蚓松土】

過渡：動物的本領和秘密可多了，有興趣的小朋友課后可搜集與同學交流。

總結：A動物除了為我們做出重大的貢獻，甚至還我們帶來了啟示或發(fā)明。如：研究蛇的毒汁可提取血清治病救人；研究變色龍設計出迷彩服的衣服，研究斑馬身上黑白相間，設計出斑馬線；研究鴨子在水面游，發(fā)明櫓板；研究魚兒在水里自由升降，發(fā)明了潛水艇；研究袋鼠跳設計出會跳躍的越野汽車，研究燕子等鳥兒飛行，1903年發(fā)明了飛機，后來繼續(xù)研究蜻蜓、蒼蠅蚊子等，不斷地改良了飛機??動物真是我們的朋友啊?。ò鍟俏覀兊呐笥眩?/p>

B：朋友是什么呢？【朋友是相互關心相互幫助，可以一起做游戲】 是啊，今天我們知道動物給我們?nèi)祟悗砗芏嗪锰?，他們就是我們的朋友，我們齊讀一遍（指課題），過渡：想想我們應該怎樣對待動物朋友呢？可在我們的生活中，也經(jīng)常會有這樣一些現(xiàn)象發(fā)生，請小朋友們看這幅圖 4.活動四：觀察哨

一、師（出示PPT）：

A仔細觀察這幅圖，這人在【在打鳥】

師追問：猜猜他為什么打鳥？（吃鳥、賣鳥賺錢、養(yǎng)鳥、捉給孩子玩）師：鳥兒們也有生命，他們也希望在這美麗的大自然中好好地生活。你們猜猜此時的鳥兒們會說什么？（兩個生說）

（2）)他覺得這行為對嗎？【生不對】師追問：為什么？【1生說時師引導觀察樹上掛著標示牌“動物SOS”，(save our souls)是求救信號】

二、A師：仔細觀察這幅圖，這個叔叔在【生齊說烤野天鵝】——你們腦海中的天鵝是什么樣子？【1生說】——這么美麗的天鵝變成這樣，他的行為對嗎？（不對）

B師：仔細觀察這幅圖，這兩個叔叔【一個賣青蛙為賺錢，一個買青蛙為美食】 ——他們的行為對嗎？（不對）——你會怎樣有禮貌地勸說他們呢？

生：叔叔，你們好！青蛙是益蟲，捉害蟲的能手，是我們的朋友。我們應該保護他們，而不應該捕捉或吃他們。

三、過渡：你們說的多好，真了不起【伸出大拇指來我們一起夸夸他】。生活中這些不文明的行為仍時常發(fā)生，比如：有很多人為了獲取熊的膽汁而把熊關在陰暗的籠子里定期抽取熊膽汁，為了吃到有營養(yǎng)的熊掌甚至直接殺死熊等等。為了讓更多的人不去傷害我們的動物朋友，我們來開展“小手拉大手”活動，制定《愛護動物公約》來約束這些不文明的行為。（課件）出示：1.在公園里不戲弄動物。2.不吃國家保護動物。下面的3不什么？還會制定什么內(nèi)容呢？先自己想想再小組討論交流【討論】

B我們來全班交流一下每組制定的公約

生：不污染動物生活的環(huán)境；不亂喂動物食物，不亂砍亂伐樹木。師（既然是公約就應該讓人一看就明了，那就要做到簡練。）你們做的很棒!總結：小朋友們，有你們制定的公約，我相信我們的動物朋友會過得越來越好的。

5.音樂廳

過渡：通過這節(jié)品德與生活課，我們知道了什么？【生齊說】對，國家除了制定法律、法規(guī)和公約來保護他們；有更多的有識之士都加入保護動物的行列，成為動物公益者，還用歌聲來呼吁大家。今天我?guī)硪皇坠娓枨段覀兌加袗邸?，與你們分享。

A首先來讀一遍歌詞（先出示歌詞再出示件播放視頻加音樂】

B相信小朋友聽著這首歌，一定暗暗下決心我們也要做一個小小公益者。讓我們帶著堅定的決心再來讀課題：動物是我們的朋友，我們要保護動物。

全課結束語：小朋友們，大自然里到處都有生命，只要人人都獻出一點愛，我們的世界將會變得更美好。今天的課就上到這兒，謝謝你們！6.課外延伸：

1.搜集喜歡的動物圖片，做一張動物明星卡片。

2.課后仔細觀察，與動物成為朋友。

七、板書設計

動物是我們的朋友

本領

秘密

愛護動物

第二篇：動物是我們的朋友

動物是我們的朋友，請珍愛生命

看見報上的一幅圖畫，一口燒熱的油鍋中有一條弓身的鱔魚。圖畫的插圖大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓起身體，廚師不解，拿出鱔魚用刀剖之，才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚，它是為了保護腹中的小生命，努力的弓起了腹部。

聽友人講起一件他目睹的很悲慘的事。一條有黑緞般光亮皮毛的雄性狗，離開剛下狗娃的花狗準備到街對面不遠處的一家肉食小店去拾一些骨頭。大約是被愛情及愛情的結晶沖昏了頭腦，它從北向南穿過十字路口時，沒注意到一輛微型客車正從東風馳電掣般開來，“哐”的一聲，被車撞了個正著。車子幾乎連速度都未減一下，就開跑了。車子剛剛離開，狗就在車子噴出的廢煙中，一個鷂子翻身站起來，撒腿往肉食店跑去。在它被撞倒的路中間，有灘紅色的血慢慢向四周流動和凝固，像一個心的形狀。血中間漂浮著幾根黑亮的毛。

黑狗迅速地跑到小鋪子，用嘴拾起一根粗大的帶肉的骨頭，轉(zhuǎn)身又飛一樣奔回它的花狗和小狗娃的身旁，并將拾來的食物喂給了它們。這一系列行為在不過10分鐘內(nèi)全部完成，而且，當它把撿到的骨頭轉(zhuǎn)給花狗時它就無力的垂死般地倒在了花狗的身旁。誰也不會想到，從路上站起來跑掉時，“身手敏捷”的黑狗怎么會在一瞬間死去。

友人說，黑狗將骨頭轉(zhuǎn)給花狗時，它聽清了它們相互間那種類似安慰的，狺狺的低語。與它們的聲音不同，它們的眼睛都充滿了那么深深的哀痛，悲傷。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含著淚光，充滿對生命的留戀，它那么固執(zhí)地看著自己的愛侶，看著自己的孩子，連眼睛都不轉(zhuǎn)一下。那種目光，即使鐵石心腸的人看了都會心顫。

我還知道，幾年前冰島政府否決了原本擬定的再次允許捕鯨的計劃，原因是“找不到能使鯨迅速了結痛苦的捕鯨槍”。

在引起我們興趣的事件日益增多的日益刺激的今天，珍愛生命這件事顯得書生意氣。然而，假如閱讀黑狗含淚的眼睛，鱔魚竭力弓起的身體，以及聽到冰島政府人道的尊重生命的決定，心不猛烈的跳動，并向生命致以你最誠懇的敬禮，那么，活著就失去了它最本質(zhì)的快樂。不是嗎？

第三篇：動物是我們的朋友（范文）

動物是我們的朋友

教學目標：1.讓幼兒了解動物與人類的關系及給人們帶來的：好處；

2.培養(yǎng)幼兒喜愛動物的思想感情。教學重點：了解動物給人們帶來的好處。教學難點：表達對動物的喜愛之情。教學準備：動物圖片，課件。教學過程：

一、激趣導入:小朋友們，你們喜歡動物嗎？你喜歡什么動物？來給小朋友們說一說好嗎？

請幼兒說一說自己喜歡的動物，并且模仿一下動物的動作或叫聲。“看來,小朋友們都喜歡動物，這是個好習慣，因為動物是我們的朋友，今天呀！我給你們帶來了幾位動物朋友，你們想來看一看嗎？” 二、學習新知：小動物呀！很頑皮，喜歡和你們做游戲，要小朋友們猜謎語，猜對了它們才出來，你們想來猜嗎？

請小朋友聽好：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。這是什么動物？幼兒猜謎，師引導，是小燕子，有一首兒歌唱的是小燕子，你們會唱嗎？一起來唱一唱吧！幼兒隨課件畫面一起唱兒歌。小燕子每到春天就到我們這里來，它們來做什么呢？你知道嗎？引導幼兒思考，探索。

“小燕子不只是來游玩，還為了捉害蟲，小燕子可厲害了，一只燕子一天就能捉六十只害蟲，它們是保護莊稼的小能手。”出示圖片。

“請聽好，下一位動物要登場了，面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。這是什么動物？”幼兒猜謎，出示貓頭鷹圖片，“貓頭鷹威武兇猛，擅長捉田鼠，一只貓頭鷹一天大約就能捉五十只田鼠，它們是保護森林和莊稼的小衛(wèi)士?！?/p>

三、互動交流：“除了它們還有什么動物能捉害蟲，你知道嗎?”引導幼兒思考回答?！吧钤诔靥晾?，唱起歌來呱呱呱的是誰呢？學一學它的叫聲吧！”幼兒模仿青蛙，“青蛙也是捉害蟲的能手，發(fā)現(xiàn)害蟲就會伸出長長的舌頭一吸，把害蟲吸到肚子里?！?/p>

“還有一種動物，像一架小飛機一樣，在空中飛行，也喜歡捉害蟲，是誰呢？幼兒可說是蝴蝶或蜜蜂等，引導幼兒了解它們的用處，引出蜻蜓，出示圖片。”

“下一位小動物著急了，直接登場了，我們看一看它是誰吧！” 出示小魚圖片：它有什么用？幼兒說一說，“魚味道鮮美，營養(yǎng)豐富，多吃魚會使我們聰明又健康，還能制成魚肝油，保護我們的視力，增強我們的體質(zhì)?！?/p>

“小動物們是不是很有用呢？你還知道有什么動物對我們有好處嗎？”幼兒談一談。

“ 不只如此，小動物們還會預報天氣，例如：蜻蜓晴天時怎樣飛？”幼兒表演，“陰天時，蜻蜓怎樣飛？”幼兒表演。“魚兒在水里怎樣游？”幼兒表演?！耙掠炅耍蜁谒锿覆贿^氣，一個勁得往水上跳？”你能來表演嗎？幼兒表演?！熬瓦B小小的螞蟻也能預報天氣，要下雨了，它們就會怎么樣？”幼兒回答并表演。于是就有了這樣一首歌謠：（出示課件）“蜻蜓低空飛，魚兒水上跳，螞蟻忙搬家，大雨要來到?！?師幼互動，動作表演，幼兒小組比賽表演，比較誰表演得形象。師：“小朋友們，小動物們這么有好處，我們怎樣對它們呢？”幼兒充分思考，說一說?！靶游飩冞@樣可愛，來表達你對它們的喜愛吧！”

四、拓展延伸：幼兒表演，唱歌，跳舞、說兒歌，表達對動物的喜愛之情。

師：“小朋友們這樣喜歡動物，它們一定會高興的，請小朋友回家以后，把你喜歡的動物畫一畫，把它拿給家人看，讓他們也都來喜歡動物，愛護動物好嗎？”

第四篇：動物是我們的朋友主持詞

大理州實驗小學130班動物是人類的好朋友

主題班隊活動課

一、預備：

活動時間：2016年12月9日（第15周）活動地點：130班教室

參與人員：130中隊全體少先隊員、輔導員楊老師 活動策劃：楊吉珈 許灝飛 主持人：李子睿 馬歆怡

旗手：章紫墨

護旗手：楊羲、周宇亮 活動流程：

（由小隊長分別向中隊長報告人數(shù)。中隊長向輔導員報告）中隊長向輔導員報告：報告輔導員（楊蓉）老師，我中隊原有（75）人，實到（）人，請您參加我們的活動，并給予指導，報告完畢！輔導員回答：

（輔導員先敬禮，中隊長再還禮。）

二、全體立正，出旗：

（奏樂，旗手護旗手就位，出旗——主持人宣布：敬禮、禮畢）

三、唱隊歌：

主持人宣布：唱隊歌，請趙明同學指揮。

四、主持人宣布：（合）大理州實驗小學130中隊動物是我們的朋友活動現(xiàn)在開始！

五、活動過程： 甲：大家喜不喜歡動物？

大家都喜歡哪些動物?

乙：有哪些同學養(yǎng)過小動物的，說一說

甲：我們來玩一個小游戲 大家看看這都是什么動物

在你們的心里，動物是什么樣的呢？

乙：下面請欣賞笑死你組合帶來的相聲《動物》

下面請欣賞?？∠璧韧瑢W帶來的小品《

》 下面我們給大家介紹一些動物

甲：孔雀屬雞形目，雉科，又名為越鳥，東南亞和東印度群島產(chǎn)的一種非常大型的陸棲雉類，有羽冠，雄的尾毛很長，展開時像扇子，有綠孔雀、藍孔雀、黑孔雀和白孔雀四種。群居在熱帶森林中或河岸邊，羽毛可做裝飾品。

乙：狐貍，食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態(tài)下主要以魚、蚌、蝦、蟹、蛆、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。

甲：狐貍又分為：孟加拉狐、阿富汗狐、南非狐、沙狐、藏狐、敏狐、蒼狐、呂佩爾狐、草原狐、赤狐、耳廓狐。

乙：馬，家畜。在4000年前被人類馴服。馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和軍事等活動的主要動力。

甲：下面請欣賞 馮韻潔等同學帶來的小品《愛護動物》

合：動物是我們的好朋友，讓我們保護動物吧！

答案

1大象 2 狗 貓 鵝 魚

梅花鹿

牛

兔子 猩猩

第五篇：《動物是我們的朋友》教學設計

道德與法治 二（下）

第四單元 環(huán)境小衛(wèi)士 主題二保護動物

《動物是我們的朋友》教學設計

教學目標：

1、樹立動物是人類好朋友的觀念，愛護動物。

2、了解動物在人類生活、勞動中的作用。教學過程：

一、導入。

二、動物知識知多少。

師：誰來介紹自己知道的有關動物為人類做貢獻的事例。生：會捕魚的鸕鶿。生：會翻地的蚯蚓。生：森林醫(yī)生——啄木鳥。生：……

三、動物與我們的生活。

師：一日三餐，我們平時都需要些什么營養(yǎng)，吃些什么，是哪種動物為我們提供的？

生答。

師小結：如牛奶、蛋類、肉類、魚類等。動物能為我們提供豐富的營養(yǎng)，我們也要精心照顧他們。但是野生動物是不能吃的。

師出示：國家保護野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法捕獵或者破壞?！吨腥A人民共和國野生動物保護法》

四、你最喜歡什么小動物？為什么？ 生答。

注意：動物雖然可愛，可是接觸它們一定要注意安全！

五、總結，布置作業(yè)。

如果你對動物有興趣，可以去閱讀有關的圖書。（推薦書目：看課本P53頁下面的介紹。）