第一篇:5 國家財(cái)政 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì),財(cái)政收入的含義及其獲取渠道;
(2)了解國家預(yù)算和決算的含義,財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的具體用途;(3)理解影響財(cái)政收入的主要因素,財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障,財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能;
(4)懂得財(cái)政的資源配置職能,財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。
2、能力目標(biāo):
初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力、根據(jù)政府職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力;能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力;辯證地認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
感受我國國家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則,增強(qiáng)愛國主義情感;關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容,關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】財(cái)政收入的影響因素; 【教學(xué)難點(diǎn)】財(cái)政的作用
3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
通過播放一段關(guān)于“我國今年第一季度的財(cái)政收支狀況”的視頻,導(dǎo)入本堂課對(duì)重難點(diǎn)問題的探究。
二、課堂探究案展開 探究一:材料一:
(1)上圖反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象? 材料二:
(2)是不是國家財(cái)政收入越多越好?
(3)你能從上面兩則圖表材料中總結(jié)出影響財(cái)政收入的因素有哪些嗎? 學(xué)生討論,得出結(jié)論:
1、影響財(cái)政收入的主要因素——經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策 公式:財(cái)政收入總量=社會(huì)財(cái)富總量*分配比例
①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的,只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高,社會(huì)財(cái)富不斷增加,才能保證國家財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)。
②分配政策(是社會(huì)總收入的一部分)按照一定比例分配到國家。學(xué)生討論:分配比例對(duì)國家的影響。
教師引導(dǎo),得出結(jié)論:國家財(cái)政收入過多或者過少都將有不利影響,所以應(yīng)當(dāng)制定適當(dāng)合理的分配政策。并進(jìn)一步點(diǎn)撥什么樣分配政策是合理的? 探究二:
材料:1.這是一位在濱州打工的新濱州人
個(gè)人不出一分錢,就能享受包括養(yǎng)老、醫(yī)療在內(nèi)的5項(xiàng)保險(xiǎn);孫子上學(xué)也不用交學(xué)費(fèi),而且學(xué)校的條件比以前更好了;今年還低價(jià)住上了由政府補(bǔ)貼的廉租房。
2.這是一位在濱州念大學(xué)的外地人
這里創(chuàng)建了,寬敞明亮的圖書館、設(shè)施便利的體育館,總讓人留連忘返。3.這是一位在濱州辦小型企業(yè)的老濱州人
近年來,隨著商品成本上升、國外市場(chǎng)萎縮,中小企業(yè)的生存真是舉步維艱!所幸,濱州市政府減半征收了企業(yè)所得稅,還投入億元基金幫助我們這些企業(yè)調(diào)整升級(jí)。
(一):為了讓更多市民了解財(cái)政支出,感受財(cái)政作用,濱州市財(cái)政局特向社會(huì)征集宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你針對(duì)三位新老濱州人的體會(huì),以“財(cái)政的作用”為主題,分別設(shè)計(jì)一條標(biāo)語,并說明設(shè)計(jì)的理由。
(二):同學(xué)們還能舉出一些實(shí)例說明財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的作用嗎?
(三):(1)從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看,基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)建設(shè)有什么特點(diǎn)?
(2):假如你是一個(gè)企業(yè)老板,你愿意并有這個(gè)能力,投資這些基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè),資源匱乏、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的地區(qū)嗎?(四)難點(diǎn)突破(參考教材P66):(1)一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的要求是什么呢?
(2)如果一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)不能平穩(wěn)運(yùn)行會(huì)導(dǎo)致什么后果?
(3)國家應(yīng)采取什么財(cái)政措施應(yīng)對(duì)?
2、財(cái)政的作用
(1)國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。
分析:具體措施通過財(cái)政的再分配,例如:征收個(gè)人所得稅,對(duì)三農(nóng)的支持,社會(huì)保障體系的建立等等,體現(xiàn)了財(cái)政這一作用。(2)國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用
提問:我國新世紀(jì)主要有四大著名工程,是哪四大重要工程,并投入了多少資金?
分析:由于這些重大的建設(shè)工程,資金投入大、建設(shè)周期長(zhǎng)、投資風(fēng)險(xiǎn)大、利潤(rùn)不高,所以個(gè)體不愿意投資,似的基礎(chǔ)設(shè)施投入嚴(yán)重不足。所以只能國家財(cái)政支持建設(shè),改善資源配置。例如西氣東輸工程的建設(shè)就能提高資源的使用率,促進(jìn)資源的合理配置。
(3)財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
教師分析:社會(huì)總供給和社會(huì)總需求經(jīng)常會(huì)不平衡,表現(xiàn)為社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求或社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求。
學(xué)生思考:如果社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求,從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看,表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)萎縮或通貨緊縮。請(qǐng)大家思考,可以采取哪些措施應(yīng)對(duì)通貨緊縮?
教師講解:擴(kuò)大財(cái)政支出、發(fā)行國債、減少稅收,刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策叫做擴(kuò)張性的財(cái)政政策,也叫積極的財(cái)政政策。
學(xué)生思考:反之,如果社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求,從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象看,表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)過熱或通貨膨脹,國家可以采取哪些措施予以應(yīng)對(duì)?
教師講解:減少財(cái)政支出、增加稅收,這種抑制總需求,給經(jīng)濟(jì)降溫的政策叫做緊縮性的財(cái)政政策,也叫穩(wěn)健的財(cái)政政策。
剛才大家提到的還有一些政策,我們把它叫做貨幣政策。
銜接:這就是財(cái)政的三大作用。接下來,我們要學(xué)以致用,通過課堂達(dá)標(biāo)題檢測(cè)一下同學(xué)們是否達(dá)標(biāo)。
課堂小結(jié) 課堂小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了財(cái)政的含義和作用,知道了財(cái)政包括財(cái)政收入和財(cái)政支出,了解了財(cái)政收入的4種形式和財(cái)政支出的5個(gè)主要用途,懂得了影響財(cái)政收入的因素,重點(diǎn)探究了財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的三個(gè)巨大作用。
課后習(xí)題
《國家財(cái)政》練習(xí)
一、選擇題 1、2014年9月17日,國務(wù)院召開常務(wù)會(huì)議,決定全面建立臨時(shí)救助制度,為困難群眾兜底線救急難。會(huì)議決定,臨時(shí)救助實(shí)行地方政府負(fù)責(zé)制,救助資金列入地方預(yù)算,中央財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。這表明我國財(cái)政()
A.是鞏固國家政權(quán)的物質(zhì)保證
B.具有促進(jìn)資源合理配置的作用
C.是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保
D.具有促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
2、當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí),政府應(yīng)()①采取擴(kuò)張性財(cái)政政策
②采取緊縮性財(cái)政政策
③減少財(cái)政支出
④減少稅收
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③ 3、2014年12月11日中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出,2015年要保持宏觀政策連續(xù)性和穩(wěn)定性,繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。下列選項(xiàng)中,屬于積極的財(cái)政政策的是()
①鐵路、郵政和電信業(yè)相繼納入營(yíng)業(yè)稅改增值稅試點(diǎn)范圍 ②落實(shí)和加大金融對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的支持,降低企業(yè)融資成本 ③加大對(duì)棚戶區(qū)改造的財(cái)政補(bǔ)貼,讓億萬居民早日“出棚進(jìn)樓” ④對(duì)“三農(nóng)”和小微企業(yè)貸款達(dá)到一定比例要求的商業(yè)銀行下調(diào)存款準(zhǔn)備金率0.5%
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4、李克強(qiáng)總理在把脈中國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的基礎(chǔ)上,明確了2014年下半年宏觀調(diào)控的新指南——要“噴灌”“滴灌”,“大水漫灌”。從財(cái)政角度看,這意味著()①財(cái)政對(duì)特定對(duì)象扶持力度的加大
②財(cái)政收人的小幅減少 ③財(cái)政作用的更好發(fā)揮
④緊縮性財(cái)政政策的實(shí)施 A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
5、我國政府肩負(fù)著宏觀調(diào)控的重任,為保障國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行經(jīng)常會(huì)打出“組合拳”。下列政策、措施最有可能成為“組合拳”的是()A.增加稅收
擴(kuò)大國債發(fā)行規(guī)模
提高存貸款利率 B.緊縮性財(cái)政政策
降低稅率
提高存貸款利率
C.減少國債發(fā)行規(guī)模
降低存貸款利率
增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出 D.積極的財(cái)政政策
增加貨幣發(fā)行量
降低存貸款利率
6、財(cái)政收入受很多因素的影響,其中主要影響因素是()①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
②財(cái)政支出
③分配政策
④人口數(shù)量
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
7、要加大對(duì)民族省區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度,關(guān)鍵是要增加財(cái)政收入。在我國當(dāng)前情況下,增加財(cái)政收入的合理措施是()
A.大幅度提高稅率 B.大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)
C.提高職工工資水平
D.擴(kuò)大資本市場(chǎng)規(guī)模
8、建國后一定時(shí)期,我國一直把“財(cái)政平衡、沒有赤字”作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一條指標(biāo)。但改革開放以后,財(cái)政赤字卻成了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中普遍存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這是因?yàn)?,在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下,適度的財(cái)政赤字可以()A.增加社會(huì)總供給,擴(kuò)大居民消費(fèi)
B.減輕企業(yè)的稅負(fù),改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) C.抑制通貨膨脹,擴(kuò)大消費(fèi)需求
D.擴(kuò)大有效需求,刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
9、財(cái)政部2014年7月14日發(fā)布公告稱,根據(jù)國家國債發(fā)行的有關(guān)規(guī)定,財(cái)政部決定發(fā)行2014年記賬式附息(十五期)國債,現(xiàn)已完成招標(biāo)工作。本期國債計(jì)劃發(fā)行260億元,實(shí)際發(fā)行面值金額233.9億元。這一政策發(fā)揮影響的路徑是()
①增加財(cái)政收入
②增加國內(nèi)需求
③擴(kuò)大政府投資
④刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.①②③④
B.①③②④
C.③②④①
D.②④③①
10、下列關(guān)于財(cái)政收入和支出的關(guān)系,說法正確的是()①在國家財(cái)政預(yù)算和決算中,收支完全相等的情況經(jīng)常出現(xiàn) ②財(cái)政收支相等是最理想的狀態(tài)
③收入大于支出略有節(jié)余或支出大于收入略有赤字也是財(cái)政收支平衡 ④只有財(cái)政收支平衡才能促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
二、簡(jiǎn)答題
11、閱讀材料,回答下列問題。
材料一:2015年《政府工作報(bào)告》指出,中央財(cái)政著重解決教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等事關(guān)群眾切身利益的民生問題。
材料二:近幾年,國家財(cái)政支持了許多重大建設(shè)項(xiàng)目,如載人航天、探月工程、載人深潛、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、超級(jí)計(jì)算機(jī)、高速鐵路等。
材料三:2014年12月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,做好明年經(jīng)濟(jì)工作,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,必須繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策。上述三則材料是如何體現(xiàn)財(cái)政作用的? 【參考答案】
一、選擇題
1、C【解析】對(duì)貧困群眾的救助資金列入地方財(cái)政,中央財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助,這都體現(xiàn)了我國財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。故答案為C。
2、C【解析】當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí),政府可以采取擴(kuò)張性財(cái)政政策,即通過增加財(cái)政支出,減少稅收,刺激總需求增長(zhǎng),降低失業(yè)率,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),所以本題選C。②③是經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)應(yīng)采取的措施。
3、B
4、A【解析】“大水漫灌”體現(xiàn)了①;“噴灌”“滴灌”,“大水漫灌”體現(xiàn)了③。②在材料中并不涉及財(cái)政收入,只闡述如何財(cái)政支出;④在材料中沒有體現(xiàn),緊縮性財(cái)政政策應(yīng)體 現(xiàn)為收入的增加支出的減少。注意“噴灌”“滴灌”,“大水漫灌”對(duì)應(yīng)財(cái)政的喻意。
5、D【解析】組合拳是指各種手段組合在一塊的時(shí)候,必須目標(biāo)一致,擴(kuò)張性財(cái)政政策與寬松貨幣政策結(jié)合,緊縮性財(cái)政政策與適度從緊貨幣政策結(jié)合。增加稅收和擴(kuò)大國債是擴(kuò)張性財(cái)政政策,而提高存貸款利率是緊縮性貨幣政策,故A排除。降低稅率是擴(kuò)張性財(cái)政政策,而不是緊縮性財(cái)政政策,故排除B。減少國債發(fā)行,是緊縮性財(cái)政政策,而降低存貸款利率是寬松的貨幣政策,故排除C。積極的財(cái)政政策就是擴(kuò)張性的財(cái)政政策,增加貨幣發(fā)行量和降低存貸款利率是寬松的貨幣政策,故D入選。
6、C【解析】①③選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意,影響財(cái)政收入的主要因素是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策,故入選。②④選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符,財(cái)政支出與財(cái)政收入是財(cái)政的兩個(gè)方面,并不是財(cái)政收入的影響因素,人口數(shù)量并不影響財(cái)政收入,故排除。解答本題,可運(yùn)用排除法,財(cái)政支出并不影響財(cái)政收入,人口數(shù)量也不影響財(cái)政收入。
7、B【解析】A選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符,稅收具有固定性,稅率并不能隨意更改,大幅度提高稅率是錯(cuò)誤的做法,故排除。B選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意,增加財(cái)政收入的合理措施要大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì),故入選。C選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符,提高職工工資水平并不能增加財(cái)政收入,故排除。D選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符,擴(kuò)大資本市場(chǎng)規(guī)模并不能增加財(cái)政收入,故入選。
8、D【解析】適度的財(cái)政政策,可以刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),財(cái)政赤字過大,可能會(huì)引發(fā)通貨膨脹,故選D。其他三項(xiàng)與題意無關(guān)。
9、B【解析】首先國家發(fā)行國債,會(huì)直接增加財(cái)政收入,故①入選。其次,國家發(fā)行國債的目的不在于取得收入,而是要把取得收入花出去,用于項(xiàng)目投資,即發(fā)行國債取得收入之后,國家要擴(kuò)大政府投資,故③入選。政府?dāng)U大投資之后,注入市場(chǎng)的資金會(huì)增加國內(nèi)需求,故②入選。需求增加,就會(huì)刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展,故④入選。
10、B【解析】②③選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合題意,財(cái)政收支相等是最理想的狀態(tài),收入大于支出略有節(jié)余或支出大于收入略有赤字也是財(cái)政收支平衡,故入選。①④選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤,在國家財(cái)政預(yù)算和決算中,收支完全相等的情況并不經(jīng)常出現(xiàn),并不是只有財(cái)政收支平衡才能促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,故排除。解答本題,可運(yùn)用排除法。
二、簡(jiǎn)答題
11、【解析】該題考查學(xué)生對(duì)財(cái)政的作用的識(shí)記、理解和運(yùn)用。財(cái)政的作用表現(xiàn)在三個(gè)方面:是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人們生活的物質(zhì)保障,與改善民生有關(guān);具有促進(jìn)資源合理配置的作用,與耗資巨大的工程有關(guān);具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用,實(shí)施擴(kuò)張性或緊縮性財(cái)政政策以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。結(jié)合材料內(nèi)容加以分析概括。
【答案】(1)國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人們生活的物質(zhì)保障。材料一中中央財(cái)政著力解決民生問題就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
(2)國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。材料二中國家財(cái)政支持了許多重大建設(shè)項(xiàng)目就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(3)國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。材料三中我國實(shí)施積極的財(cái)政政策有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
板書
板書:(以結(jié)構(gòu)圖形式師生共同歸納)
一、財(cái)政:含義、本質(zhì)、目的、實(shí)現(xiàn)方式
二、財(cái)政作用
1、國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障;
2.國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用;
3.國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用;
三、財(cái)政收入與支出
1、財(cái)政收入(1)含義
(2)渠道:稅、利、債、其他
(3)影響財(cái)政收入的因素:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策
2、財(cái)政支出(1)含義(2)具體用途
3、財(cái)政收入和支出的關(guān)系
財(cái)政收支平衡、財(cái)政盈余、財(cái)政赤字
第二篇:《國家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)
《國家財(cái)政》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì)
理解財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障
懂得財(cái)政的資源配置職能和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能
知道財(cái)政收入的含義及具體獲取渠道
理解影響財(cái)政收入的主要因素
了解財(cái)政支出的含義和具體用途
懂得財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系,確定財(cái)政收支的合理關(guān)系
2、能力目標(biāo):辯證的看待財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力
初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力
根據(jù)政府職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受我國國家財(cái)政的性質(zhì),功能和使用
關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容,關(guān)注國家與社
會(huì)的發(fā)展。
增強(qiáng)主人翁意識(shí)和愛國主義情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)分析
1、重點(diǎn)問題:影響財(cái)政收入的因素:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策
重點(diǎn)突破:對(duì)比兩組數(shù)據(jù)
①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(把蛋糕做大)
財(cái)政收入
(根、源)
(葉、流)②分配政策:
2、難點(diǎn)問題分析:國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。
難點(diǎn)突破:兩個(gè)鏡頭:2008年金融危機(jī)發(fā)生前后,我國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及國家為應(yīng)對(duì)次經(jīng)濟(jì)形勢(shì)所采取的財(cái)政政策。
三、教學(xué)方法:情景教學(xué)法,討論法,傳統(tǒng)講授法。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課:《南昌地鐵的建設(shè)》視頻
依據(jù):貼近學(xué)生生活實(shí)際,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)讓學(xué)生感悟政府提供的服務(wù)幾乎處處存在,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些公共服務(wù)是政府通過財(cái)政收入實(shí)現(xiàn)的。
2、活動(dòng)探究:
財(cái)政部新聞發(fā)言人招聘大會(huì)
活動(dòng)形式:學(xué)生上臺(tái)參加面試,回答下面主考官的提問,教師
對(duì)應(yīng)聘選手的參賽情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
參賽選手1:上臺(tái)參加面試,ppt展示面試前準(zhǔn)備的材料,機(jī)智應(yīng)答。主考官預(yù)設(shè)問題:①2015年的國家財(cái)政收支情況,以及2016年的財(cái)政收支預(yù)算。
②國家財(cái)政收入的來源有哪些?
③對(duì)比分析2015年的財(cái)政收入和2016年的財(cái)政收入,分析一下可能是什么原因使得2016年的財(cái)政收入在增加。
教師點(diǎn)評(píng):財(cái)政的兩個(gè)環(huán)節(jié);財(cái)政收入的來源;影響財(cái)政收入的因素。參賽選手2:上臺(tái)參加面試,ppt展示面試前準(zhǔn)備的材料,機(jī)智應(yīng)答。主考官預(yù)設(shè)問題:2016年我國財(cái)政支出都投往了哪些領(lǐng)域?
對(duì)比2016年我國的財(cái)政收入和支出,財(cái)政收支情況如何?這樣做會(huì)有何影響?
教師點(diǎn)評(píng):財(cái)政支出的具體途徑以及財(cái)政收支的三種關(guān)系及影響。參賽選手3:上臺(tái)參加面試,ppt展示面試前準(zhǔn)備的材料,機(jī)智應(yīng)答。主考官預(yù)設(shè)問題:①分析國家財(cái)政在改善人民生活方面是如何發(fā)揮作用的?
②我國西部大開發(fā)的幾大工程是誰投資建設(shè)的?這些工程能否依靠個(gè)人來出資建設(shè)?為什么?
③分析當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如何?面對(duì)此經(jīng)濟(jì)形勢(shì),我國具體采取了哪些財(cái)政政策。
教師點(diǎn)評(píng):財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平,改善人民生活的物質(zhì)保障。
財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。
3、課堂小結(jié)
五、課后作業(yè)
1、源遠(yuǎn)才能流長(zhǎng),根深才能葉茂。說明()A.財(cái)政收入制約著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的 C.分配政策和分配制度制約著財(cái)政收入的規(guī)模 D.價(jià)格水平對(duì)財(cái)政收入有著重要的影響 2、2010年我國繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。政府通常采取的積極的財(cái)政政策有()①減少稅收 ②抑制總需求 ③增加財(cái)政支出 ④給經(jīng)濟(jì)“降溫” A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
3、材料一 根據(jù)財(cái)政部發(fā)布的統(tǒng)計(jì)顯示,2009年前11個(gè)月累計(jì),全國財(cái)政收入
393.1億元,比2008年同期增長(zhǎng)9.2%。這一數(shù)字已經(jīng)接近年初預(yù)算確定的全年財(cái)政收入66 230億元,增長(zhǎng)8%的目標(biāo)。材料二 2009年12月初召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)2010年我國完善經(jīng)濟(jì)措施進(jìn)行了部署。會(huì)議指出:繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策;同時(shí)把握好政策實(shí)施的力度、節(jié)奏、重點(diǎn)。繼續(xù)支持環(huán)保、水利、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);關(guān)注教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等民生成為財(cái)政和貨幣政策的“重點(diǎn)”。
(1)材料一說明我國財(cái)政收入穩(wěn)步增長(zhǎng),那么影響財(cái)政收入的主要因素有哪些?如何促進(jìn)財(cái)政收入增加?
(2)結(jié)合材料二說明我國財(cái)政在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中有哪些重要作用?
第三篇:國家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)
國家財(cái)政 教學(xué)設(shè)計(jì)
阜新市育才中學(xué) 馬云峰
國家財(cái)政 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:
本課是高中《思想政治1·經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。通過這一課題的學(xué)習(xí),有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學(xué)習(xí)這一課題,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生自主性強(qiáng)、個(gè)性張揚(yáng),但是對(duì)國家事務(wù)缺乏應(yīng)有的了解,對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)興趣不濃。因而本課教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
三、教學(xué)目標(biāo)分析:
(一)知識(shí)與技能
1.知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì);知道財(cái)政收入的含義及其獲取渠道。
2.了解國家預(yù)算和決算的含義;了解財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的具體用途。
3.理解財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障;理解財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能;理解影響財(cái)政收入的主要因素。
4.懂得財(cái)政的資源配置職能;懂得財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。
(二)過程與方法
通過課前查閱資料、課上討論等多種途徑和方法,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.通過對(duì)財(cái)政作用的理解,增強(qiáng)愛國主義情感。
2.關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容,關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
(一)影響財(cái)政收入的因素
(二)財(cái)政的作用
五、教學(xué)難點(diǎn)(一)財(cái)政政策。(二)預(yù)算與決算
六、教法分析
情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對(duì)話教學(xué)法。
七、學(xué)法分析
自主探究法、總結(jié)反思法。
八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生準(zhǔn)備:(1)搜集遼寧號(hào)航母相關(guān)資料
(2)搜集十八大相關(guān)資料、2012兩會(huì)相關(guān)資料 2.教師準(zhǔn)備:
1、了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國分配制度等有關(guān)知識(shí)掌握情況。
2、搜集有關(guān)財(cái)政作用的資料并制作課件。
(二)設(shè)計(jì)思路
1.以教師拋磚引玉,學(xué)生發(fā)起討論為課堂主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,突出理論結(jié)論的生成性。在教學(xué)過程中貫徹“自主探究”理念。借助現(xiàn)代教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以問題為中心,關(guān)注問題,圍繞問題展開敘述。
2.尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上,教師不失時(shí)機(jī)的加以引導(dǎo),注重開放性的同時(shí)緊抓主流,著手多樣性的同時(shí)緊靠核心。
(三)教學(xué)過程 ★ 創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)思考多媒體展示: 遼寧號(hào)航母相關(guān)資料
問題思考: 1.國家的錢從何而來
2.什么是財(cái)政?財(cái)政有什么作用?
★教學(xué)互動(dòng) 合作探究
一、國家財(cái)政(板書)1.財(cái)政及其作用(板書)(1)什么是財(cái)政(板書)(2)財(cái)政的巨大作用(板書)①財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障(板書)——材料展示 ②國家財(cái)政具有資源合理配置的作用(板書)——材料展示
③國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用(板書)——材料展示 2.財(cái)政收入與支出(板書)(1)什么是財(cái)政收入(板書)(2)財(cái)政收入的基本形式(板書)(3)影響財(cái)政收入的主要因素(板書)——材料討論 議一議:財(cái)政收入越多越好。(4)什么是財(cái)政支出(板書)(5)財(cái)政支出的內(nèi)容(板書)——材料展示(6)財(cái)政收入和支出的關(guān)系(板書)議一議:國家財(cái)政赤字不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
★課堂鞏固:找茬游戲、小試身手、暢享論壇
★ 總結(jié)提升
九、教學(xué)效果預(yù)測(cè)
創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的情景和問題,始終圍繞真實(shí)事例和,讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)探究,在參與中感悟,在思考中提高,讓生活與課堂緊密聯(lián)系,達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際的效果。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)代感強(qiáng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,會(huì)起到實(shí)效和高效統(tǒng)一的良好效果。
十、評(píng)價(jià)分析
本設(shè)計(jì)貫徹“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則,以社會(huì)生活為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,啟動(dòng)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。符合學(xué)生實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成,三維目標(biāo)達(dá)到高效統(tǒng)一。
第四篇:第八課國家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元第八課
《第一框
國家財(cái)政》 教學(xué)設(shè)計(jì)
高密四中 王四香
一、課程標(biāo)準(zhǔn):評(píng)議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目,說明政府的財(cái)政支出對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用
二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):
1、通過分析懂得財(cái)政和含義、國家預(yù)算決算的含義。
2、據(jù)材料知道財(cái)政收入含義及具體獲取渠道、財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的具體用途,財(cái)政收入與支出的關(guān)系的三種情況。
3、通過生活劇《冬天里的一把火》理解財(cái)政的三個(gè)作用。通過生活劇《分蛋糕》理解影響財(cái)政收入的因素,知道如何增加財(cái)政收入。
能力目標(biāo):
1、通過生活劇《冬天里的一把火》初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的能力
2、通過生活劇《分蛋糕》培養(yǎng)能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化能力
3、通過模擬實(shí)踐初步掌握根據(jù)政府職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
通過生活劇、視頻感受我國國家財(cái)政的作用,增強(qiáng)愛國主義情感
三、教材內(nèi)容分析:
《國家財(cái)政》承接了上節(jié)課《個(gè)人收入的分配》的內(nèi)容,是對(duì)國民收入分配的延展和深入。本課題側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是國家財(cái)政;為什么要有國家財(cái)政;財(cái)政資金從哪里來、到哪里去;怎樣認(rèn)識(shí)和處理財(cái)政收入和支出的關(guān)系。幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面建設(shè)小康社會(huì)中所起的巨大作用,因此,本框題在本單元《收入與分配》中起著承上啟下的作用,可以讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性,認(rèn)識(shí)國家宏觀調(diào)控在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
四、教材重難點(diǎn)分析: 教學(xué)重點(diǎn):
1、財(cái)政的作用
依據(jù):本知識(shí)點(diǎn)與國家職能的發(fā)揮、民生問題的解決等現(xiàn)實(shí)問題關(guān)聯(lián)最直接,也是學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀以人為本核心的重要佐證。充分學(xué)習(xí)和掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn),還有助于為學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解下一框題內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
2、影響財(cái)政收入的因素
依據(jù):財(cái)政收入的多少影響財(cái)政作用的發(fā)揮,所以也是本課的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):
財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用
依據(jù):此問題理論性強(qiáng),又由于學(xué)生認(rèn)知水平差異,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,因此對(duì)此問題難以理解。
五、教學(xué)活動(dòng):
1、導(dǎo)入:由濰坊中學(xué)建設(shè)引入國家財(cái)政。
2、課堂探究:
(1)名詞解讀:財(cái)政、預(yù)算和決算——各自含義:
(2)自主學(xué)習(xí):報(bào)告中指出2011年預(yù)算執(zhí)行情況:全國財(cái)政收入103740.01,稅收占財(cái)政收入的比重占86.4%。全國財(cái)政支出108929.67億元。用于教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)和社會(huì)保障、科學(xué)技術(shù)、節(jié)能環(huán)保等支出。
1、財(cái)政收入的含義及渠道最重要的來源?
2、財(cái)政支出的含義及具體用途?
3、財(cái)政收支關(guān)系有哪三種?
(3)合作探究1: 生活劇 《 冬天里的一把火》
旁白:在財(cái)政部門上班的李陽去拜訪自己的老同學(xué)某鋼材公司的王總,一見面李陽就說:“你這里怎么這么冷清,以前不是挺紅火的嗎?”
王總:我也想忙呀,可市場(chǎng)不景氣,我這個(gè)鋼材公司快撐不下去了。
李陽安慰:哎呀,老同學(xué),不用發(fā)愁,我們國家現(xiàn)在要修路、建地鐵、電網(wǎng)改造、還要蓋保障性住房等等,政府會(huì)增加財(cái)政支出,購買你們的鋼材呀,并且政府對(duì)你們這樣的小微企業(yè)減少了稅收,我在財(cái)政部門工作,給你這樣一個(gè)好消息,現(xiàn)在有信心了吧!
王總:謝謝你呀,有了政府的這些財(cái)政政策的支持,我的公司也有希望了。
旁白:兩位的另一位老同學(xué)也來了,叫李小薇,在一家小型紡織廠工作過,現(xiàn)已失業(yè)在家。小薇驚喜地:嗨!多日不見,你們可好?
王總:正為賣不出去的鋼材發(fā)愁呢。你呢?找到工作了嗎?
小薇:我呀,日子越來越緊,孩子要上學(xué),老人要治病,正想讓你們幫我找個(gè)工作呢?
李陽:你也不用發(fā)愁,政府現(xiàn)在給你發(fā)著失業(yè)保險(xiǎn)金,保障你的基本生活,政府還會(huì)加大財(cái)政投入促進(jìn)教育公平,解決你們這些進(jìn)城務(wù)工人員子女的上學(xué)問題,財(cái)政還支持醫(yī)療衛(wèi)生體制改革,減輕老百姓的看病負(fù)擔(dān),找工作的事更好說了,找王總!
王總:沒問題,在政府的支持下,我公司一定會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,你就來工作吧,好日子在前頭呢。小薇:這敢情好,政府就是那冬天里的一把火呀,溫暖了我的心窩窩!請(qǐng)同學(xué)們從三人的對(duì)話中,(1)判斷一下生活劇中體現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)過熱還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩?什么原因引起的?生活劇中政府是如何利用財(cái)政政策解決問題的?
(2)材料體現(xiàn)了財(cái)政具有什么作用?
(4)合作探究2: 生活劇《分蛋糕》 企業(yè)代表某鋼材公司王總(昂首挺胸,拉了拉衣領(lǐng)): 國家的政策好呀,我這個(gè)鋼材公司復(fù)活了,今天是個(gè)收獲的日子。
個(gè)人代表小薇:我現(xiàn)在也上班了,今天呀,我來,有好事!
國家財(cái)政部門代表李陽(歡喜地唱著歌上:今天是個(gè)好日子,心想的事兒都能成,明天又是好日子,財(cái)政部門有錢花)然后納悶地:咦?不是今天來分蛋糕嗎?蛋糕呢?
社會(huì)財(cái)富的代表上:來了來了
企業(yè)代表、個(gè)人代表、國家財(cái)政部門代表(沮喪地):這么小呀?
社會(huì)財(cái)富的代表:來來來,分了啊,給你的,你的,你的(分給三個(gè)代表)企業(yè)代表:這么少呀,我打算繼續(xù)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模呢,這可怎么發(fā)展呀,個(gè)人代表:是呀,國家重視民生問題,我們也要提高生活水平,這點(diǎn)點(diǎn)可怎么夠呀
國家財(cái)政部門代表:理解萬歲吧,我既要保民生,強(qiáng)基建,調(diào)配置,還要穩(wěn)經(jīng)濟(jì),關(guān)系到方方面面呢。企業(yè)代表、個(gè)人代表齊聲說:停停停,我們企業(yè)和個(gè)人的生產(chǎn)生活有問題了,拿什么交稅呀,你的財(cái)政收入也不保呀。社會(huì)財(cái)富的代表摸了摸頭說:有道理有道理,來來來,重分重分。(然后給國家的少,給個(gè)人和企業(yè)的多)
國家財(cái)政部門代表對(duì)社會(huì)財(cái)富的代表說:也不行啊。國富才民強(qiáng),這么少,國家的職能怎么履行呀,我怎么支持經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呀?(轉(zhuǎn)頭對(duì)企業(yè)和個(gè)人代表說)最終也對(duì)你們的發(fā)展也不利呀。你們說是不是? 王總、小薇:也是,我經(jīng)營(yíng)困難時(shí),失業(yè)時(shí)都是靠國家財(cái)政的幫助呢。
社會(huì)財(cái)富的代表又撓頭了,面向同學(xué)們求助:親們,國家、大家、小家,家家有事,你們說我該怎么辦呀?
結(jié)合此生活劇請(qǐng)思考影響國家財(cái)政收入的因素是什么?如何增加國家財(cái)政收入?
3、學(xué)以致用:請(qǐng)同學(xué)們說明視頻中國家的這一行為體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用?如何更好地發(fā)揮這一作用?
4、課后拓展: 2012年濰坊財(cái)政收入預(yù)計(jì)達(dá)到500億元,請(qǐng)你設(shè)置一個(gè)財(cái)政支出分配方案并說出你的依據(jù)。
第五篇:8.1國家財(cái)政教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本課課題是人教版普通高中實(shí)驗(yàn)教科書必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框內(nèi)容。第七課學(xué)生學(xué)習(xí)了個(gè)人財(cái)富的分配,社會(huì)所創(chuàng)造出來的財(cái)富不能全部由個(gè)個(gè)支配,為了使政府能夠順利地承擔(dān)自己的各項(xiàng)職能、政府必須參與社會(huì)財(cái)富的分配,在介紹我國個(gè)人收入分配的有關(guān)知識(shí)后,這一課教材側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政府是如何參與社會(huì)分配的,即有關(guān)政府財(cái)政收入與支出的一般知識(shí),幫助學(xué)生感受財(cái)政在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。了解國家的收入從哪里來,具體用到哪里,有助于學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。可見本框在本單元中起承前啟后作用?!窘虒W(xué)理念】
堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”這一核心理念,以學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、和解決問題為立足點(diǎn),構(gòu)建生活化的思想政治課堂,讓學(xué)生在特定的教學(xué)情境中去探究,再現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程,師生互動(dòng)。使教學(xué)從生活中來,到生活中去。實(shí)現(xiàn)從知識(shí)本位的灌輸?shù)綄W(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和從單一機(jī)械的課堂到讓學(xué)生回歸自然、社會(huì)實(shí)際的兩大教育理念上的轉(zhuǎn)變。真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、以能力為中心、以活動(dòng)為線索的統(tǒng)一?!緦W(xué)情分析及教學(xué)方法】
1:學(xué)情分析:對(duì)于本框內(nèi)容,學(xué)生在日常生活中已經(jīng)略有所聞,但是沒有深入的、全面的、理性的認(rèn)識(shí),如果學(xué)生只是看教材內(nèi)容,會(huì)覺得比較枯燥?;趯W(xué)生對(duì)本框內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí),而且本框內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有較為密切的聯(lián)系。
2:教學(xué)方法:本節(jié)課我大膽重組教材,以“小牛村”的例子作為情境材料,1)采取漫畫、圖片、小組討論、引導(dǎo)分析、案例分析等多種形式展開教學(xué)。學(xué)習(xí)過程中通過充分的討論引導(dǎo),吸引學(xué)生的注意力,也讓他們對(duì)本學(xué)習(xí)內(nèi)容有比較直觀的了解。2)通過日常生活中的案例引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生去思考國家財(cái)政的含義、作用以及它的來源和用處。3)通過小組討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究來解決社會(huì)生活的問題,使教材中抽象難懂的內(nèi)容變成學(xué)生感興趣的樂于接受的易于理解的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合探究能力?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】
新課程標(biāo)準(zhǔn):評(píng)議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目,說明政府的財(cái)政支出對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。知道稅收是財(cái)政收入的主要來源。
1、知識(shí)目標(biāo):
1)知道財(cái)政的含義及其實(shí)質(zhì),財(cái)政收入的含義及其獲取渠道;2)了解國家預(yù)算和決算的含義,財(cái)政支出的含義和我國財(cái)政支出的具體用途;3)理解影響財(cái)政收入的主要因素,財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障,財(cái)政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能;4)懂得財(cái)政的資源配置職能,財(cái)政收支的對(duì)比關(guān)系以及如何確定財(cái)政收支的合理關(guān)系。
2、能力目標(biāo):
初步掌握如何運(yùn)用財(cái)政政策實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的實(shí)踐能力、根據(jù)政府職能合理分配財(cái)政支出的實(shí)踐能力;能夠?yàn)檎黾迂?cái)政收入提出合理化建議的能力;辯證地認(rèn)識(shí)財(cái)政赤字現(xiàn)象的思維能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
感受我國國家財(cái)政的性質(zhì)、功能和使用原則,增強(qiáng)愛國主義情感;關(guān)心國家財(cái)政支出的內(nèi)容,關(guān)注國家與社會(huì)發(fā)展,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、財(cái)政的作用及其財(cái)政收入的影響因素;
2、籌集財(cái)政收入的具體渠道; 【教學(xué)難點(diǎn)】
1、預(yù)算與決算的區(qū)別與聯(lián)系;
2、如何運(yùn)用財(cái)政政策對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié); 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了個(gè)人收入和分配,那么國家的收入和分配是什么呢?...對(duì),今天我們就是來學(xué)習(xí)國家財(cái)政,同學(xué)們先把課本翻到64頁,我們先來看個(gè)故事:世外桃源后記,班上有哪位同學(xué)比較喜歡喝擅長(zhǎng)講故事的,我們請(qǐng)他來幫我們講講這個(gè)“世外桃源后記”的故事,沒有人舉手的話,那我們就請(qǐng)語文課代表來為我們講一講,大家歡迎!
學(xué)生:話說當(dāng)年,小牛村為逃苛捐雜稅,在有為的村長(zhǎng)大牛帶領(lǐng)下遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到了一個(gè)不知名字的小地方,在那里開始扎根。但由于有很多公共事務(wù)需要處理,經(jīng)村民代表大會(huì)決定,村民每年向村里上繳部分糧食,由村長(zhǎng)大牛代為征管。而在糧食的使用上也要經(jīng)村民代表大會(huì)的決定。村長(zhǎng)大牛用村民上繳的糧食這一公共財(cái)產(chǎn),管理村務(wù)和維持秩序,興修水利,修建村里的學(xué)堂,照顧在戰(zhàn)亂中失去兒女的老人家或者是失去父母的嬰兒。
老師:非常好,謝謝這位同學(xué),我想問問同學(xué)們村長(zhǎng)既要征收糧食,又要分配糧食,如果用在國家身上,我們把它稱為什么? 學(xué)生:國家財(cái)政
二、新課學(xué)習(xí)
板書:
一、財(cái)政及其作用
1、含義:國家的收入和支出
老師:對(duì),所以財(cái)政的含義就是國家的收入和支出,但國家財(cái)政可不是只是像村長(zhǎng)那樣征收糧食和使用糧食,同學(xué)們還能在我們的現(xiàn)實(shí)生活中想到什么有關(guān)財(cái)政的表現(xiàn)?
學(xué)生:...(廣州塔、高鐵站、大學(xué)城、遼寧艦、奧運(yùn)會(huì)、長(zhǎng)征七號(hào)火箭、天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室等)
老師:所以,財(cái)政的特點(diǎn):以國家為主體、為實(shí)現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力而進(jìn)行的(具有強(qiáng)制性)社會(huì)產(chǎn)品分配(具有社會(huì)性),其內(nèi)容就是國家對(duì)社會(huì)產(chǎn)品的分配,本質(zhì)就是一種分配關(guān)系,目的就是為了履行對(duì)內(nèi)對(duì)外職能(第二.發(fā)展國際的交流和合作,創(chuàng)造有利于我國發(fā)展的國際環(huán)境。第三.維護(hù)世界和平,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,積極發(fā)揮我國在國際社會(huì)中的作用)。那我們國家是怎么進(jìn)行分配的?這就涉及到國家預(yù)算和決算了,板書:
2、國家預(yù)算和決算
國家預(yù)算:由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家基本收支計(jì)劃(中央預(yù)算和各級(jí)地方預(yù)算構(gòu)成了國家預(yù)算體系)
國家決算:上一國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會(huì)計(jì)報(bào)告。那請(qǐng)問下同學(xué)們2016年的決算現(xiàn)在出來了嗎?
是的,沒有,只有2015年的決算和2016年的預(yù)算,2016年的決算是要等到2017年3月份召開的全國人大會(huì)議上才會(huì)公布的,每年會(huì)定期召開一次全國人大會(huì)議,財(cái)政部長(zhǎng)必須向大會(huì)作報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容必須包含兩部分:上一的財(cái)政收支執(zhí)行情況和下一財(cái)政收支計(jì)劃,并由大會(huì)審查批準(zhǔn)。所以同學(xué)們要記住決算是上一的財(cái)政收支情況。
總之,預(yù)算和決算共同構(gòu)成國家財(cái)政分配的全過程,都是國家宏觀調(diào)控的手段。財(cái)政就是通過國家預(yù)算和國家決算實(shí)現(xiàn)的,下面檢測(cè)下大家 板書:
3、財(cái)政的作用(基礎(chǔ)、重要支柱)
老師:同學(xué)們這幅圖告訴我們什么信息呢?對(duì),是我國15年的財(cái)政收支情況,雖然增速放緩,但總量已經(jīng)突破15萬億元了,這些財(cái)政收入是用于右邊圖中,也就是我們社會(huì)生活中的各個(gè)方面,仔細(xì)的看看右圖,其中教育支出2萬多億元所占比重最大,其次就是社會(huì)保障和就業(yè)接近2萬億元,第三就是農(nóng)林水,接下來就是城鄉(xiāng)社區(qū),交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生與計(jì)劃生育,這些領(lǐng)域的支出和我們的生活都息息相關(guān),所以說,國家財(cái)政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱,在社會(huì)上發(fā)揮著巨大的作用。(播放幻燈片7)點(diǎn)擊下一張圖片,是2016年的財(cái)政預(yù)算,赤字率比去年提高了0.7%,3%的赤字率正好也到了國際赤字率的警戒線,可以預(yù)計(jì)今年也是實(shí)施積極的財(cái)政政策,那這些錢都會(huì)花到哪里去呢?(播放下一張圖片“民生溫度”)教育和就業(yè)(進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制;健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系;支持普惠性幼兒園發(fā)展“普惠性幼兒園”是一個(gè)新生概念,它至少包括三個(gè)類型的幼兒園:一是公辦幼兒園;二是集體或單位舉辦的公辦性質(zhì)幼兒園;三是提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園。)(就業(yè)方面就是完善高校畢業(yè)生到科技型創(chuàng)新型中小企業(yè)和城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策;推動(dòng)農(nóng)民工平等獲得公共就業(yè)服務(wù))
播放下一張圖片,是“”“一個(gè)都不能少”強(qiáng)調(diào)我們教育的公正平等
播放下一張圖片,是關(guān)于創(chuàng)業(yè)、社保、醫(yī)療、住房、扶貧(廣州市對(duì)口幫扶是貴州省黔南布依族苗族自治州、畢節(jié)市)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、文體等,從這些財(cái)政支出政策中可以看出財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平,改善人民生活的物質(zhì)保障(保障和提高人民的生活水平,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧)(1)促進(jìn)社會(huì)公平,改善人民生活的物質(zhì)保障。(板書)
老師:播放幻燈片8廣州市地鐵圖2020規(guī)劃(規(guī)劃線網(wǎng)結(jié)構(gòu)由“環(huán)形線+放射線+X對(duì)角線”構(gòu)成,并構(gòu)建由十三號(hào)線與三號(hào)線形成的十字快線,在2010年線網(wǎng)基礎(chǔ)上,2020年線網(wǎng)增加了三號(hào)線東延段(番禺廣場(chǎng)-清流)、四號(hào)線南北延長(zhǎng)線(金洲-資訊園,黃村-水西)、五號(hào)線東延段(文沖-黃埔客運(yùn)港)、六號(hào)線東延段(香雪-永和)、七號(hào)線(廣州南站-大沙東)、八號(hào)線北延段(文化公園-白云湖)、十號(hào)線(體育西-東沙)、十一號(hào)線(環(huán)線)、十二號(hào)線(槎頭-大學(xué)城南)、十三號(hào)線(凰崗-新塘,東西快線)、十四號(hào)及支線(從化線及知識(shí)城線)、十六號(hào)線(新塘-荔城,荔城線)、二十號(hào)線(廣州南站-琶洲,新客站聯(lián)絡(luò)快線)和白鵝潭聯(lián)絡(luò)快線(廣州南站-白鵝潭),線網(wǎng)總里程677公里。),四通八達(dá)的地鐵線,以后去廣州的各個(gè)區(qū)是不是方便多了,老師從住的地方來學(xué)校也是坐了地鐵又轉(zhuǎn)了公交,等到地鐵線修好了就可以直接坐地鐵過來,以后去從化、增城、南沙、花都都不會(huì)很麻煩,也便于把各個(gè)城區(qū)的資源協(xié)調(diào)起來,是不是對(duì)我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生活工作帶來了巨大的便利吖。同學(xué)們,這是一個(gè)市區(qū)的交通規(guī)劃,那大到國家層面的工程,有沒有呢? 學(xué)生:鐵路,(四大工程)
老師:對(duì),新世紀(jì)四大工程有西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、青藏鐵路,包括現(xiàn)在的一帶一路建設(shè)都是上百成千億元的工程,我們中國國土面積960萬平方公里,資源豐富,但分布不均,大家都知道西部有豐富的天然氣,南方水資源豐富,但能源資源不足,進(jìn)行西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、青藏鐵路等工程建設(shè)是不是就把資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)了,一帶一路更是站在全球化的背景下充分利用他國的地域優(yōu)勢(shì),合作共贏,同學(xué)們,這些方面的投資體現(xiàn)了財(cái)政的什么作用? 老師:對(duì),國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。如支持基礎(chǔ)設(shè)施和重大工程建設(shè)、支持弱勢(shì)行業(yè)(如農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)、新興產(chǎn)業(yè))和落后地區(qū)(如西部、農(nóng)村)的發(fā)展
(2)促進(jìn)資源的合理配置。(板書)我們來看看一般這樣的建設(shè)具有怎么樣的行業(yè)特點(diǎn),為什么一定要國家財(cái)政來支持呢?(播放幻燈片9)
老師:資金投入大、建設(shè)周期長(zhǎng)、投資風(fēng)險(xiǎn)大、利潤(rùn)不高。如果完全由市場(chǎng)配置資源的話,個(gè)體是不是就不會(huì)愿意投資吖,所以這些基礎(chǔ)設(shè)施的投入就會(huì)嚴(yán)重不足,于是就會(huì)影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行和發(fā)展。因此這些建設(shè)離不開國家財(cái)政的大力支持。
播放幻燈片10,我們回到世外桃源后記中,過了沒過久,這村子里遇上了旱災(zāi),莊稼收成較少,這時(shí)候,村長(zhǎng)大牛該怎么做? 學(xué)生:...老師:村長(zhǎng)大牛減少村民上繳糧食數(shù)量,并從庫存拿出村民以前上繳的糧食,幫助村民度過難關(guān)。那請(qǐng)同學(xué)們思考下從2008年的金融危機(jī)到2016年的全面建成小康社會(huì)推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革之年,我們國家的財(cái)政收入和支出會(huì)有何調(diào)整?是根據(jù)什么來調(diào)整呢?
播放幻燈片11 來看看今年我們實(shí)施的是怎樣的財(cái)政政策,繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策并加大力度。2015年的全國財(cái)政工作會(huì)議12月28日在北京召開。財(cái)政部部長(zhǎng)樓繼偉在會(huì)上表示,2016年及今后一個(gè)時(shí)期,要繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策并加大力度,階段性提高赤字率,為什么還要實(shí)施積極財(cái)政政策呢?是因?yàn)槲覈F(xiàn)在面臨著經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的挑戰(zhàn),我們還設(shè)定了兩個(gè)一百年的目標(biāo),我們要全面建成小康社會(huì),這也是全面深化改革的需要,社會(huì)需求還是很大的。因此財(cái)政政策的制定要根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況來設(shè)定,提供社會(huì)供給品,滿足社會(huì)需求,國民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行要求社會(huì)總供給與總需求保持基本平衡??傂枨笫侵冈谄渌麠l件不變的情況下,在某一給定的價(jià)格水平上,一個(gè)國家或地區(qū)各種經(jīng)濟(jì)主體愿意購買的產(chǎn)品總量。而國家財(cái)政就是通過財(cái)政收支來平衡社會(huì)總供給(總供給是指在其他條件不變的情況下,一定時(shí)期內(nèi)在一定價(jià)格水平上,一個(gè)國家或地區(qū)的生產(chǎn)者愿意向市場(chǎng)提供的產(chǎn)品總量。)與總需求,因此,財(cái)政的第三個(gè)作用就是:國家財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。(3)促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行。(板書)
播放幻燈片13同學(xué)們,那國家財(cái)政是如何促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的?翻到課本66頁,當(dāng)經(jīng)濟(jì)滯緩時(shí)社會(huì)總供給大于總需求,表現(xiàn)為需求不足,通貨緊縮,物價(jià)下跌,企業(yè)投資萎縮,失業(yè)增加。政府可以采取擴(kuò)張性財(cái)政政策,通過增加財(cái)政支出,減少稅收,增發(fā)國債,刺激總需求,降低失業(yè)率,拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。反之,在經(jīng)濟(jì)過熱,社會(huì)總供給小于總需求,表現(xiàn)為需求過旺,供給不足,通貨膨脹,物價(jià)全面、持續(xù)上漲。這時(shí)政府可以采取緊縮性財(cái)政政策,通過減少財(cái)政支出,增加稅收,少發(fā)國債(財(cái)政赤字降低)抑制總需求,穩(wěn)定物價(jià),給經(jīng)濟(jì)降溫。播放幻燈片15,我們來總結(jié)下,逆風(fēng)向調(diào)節(jié)
播放幻燈片16,老師:這里的財(cái)政政策與之前學(xué)習(xí)過的貨幣政策有何區(qū)別呢? 學(xué)生:...老師:一般來說,中國人民銀行調(diào)整利率,控制信貸規(guī)模的屬于貨幣政策。如果是國家增加或減少國債的發(fā)行、調(diào)整稅收政策,調(diào)整財(cái)政預(yù)算與開支等屬于財(cái)政政策??偨Y(jié)下: 做一道題看看
播放幻燈片19 國家的錢從何而來,又去向何處?大家思考下。
二、財(cái)政收入與支出(板書)播放幻燈片20
1、財(cái)政收入(板書)
(1)含義:國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金(2)財(cái)政收入的來源(形式、渠道):稅、利、債、其他收入
老師:2015年我國全國財(cái)政收入約152217億元,其中稅收收入約124892億元,約為財(cái)政收入的82%,同學(xué)們仔細(xì)看看圖,稅收收入是不是最多的?所以稅收收入財(cái)政收入最普遍的形式; 最重要來源。
老師:之后,村民每年按收成向村里上繳部分糧食,后來小牛村日子越來越紅火,莊稼的收成連續(xù)幾年豐收,村民上繳給村子的糧食也越來越多。同學(xué)們思考下有什么辦法可以讓村長(zhǎng)征收更多的糧食?再來看下一張圖片,近5年來的財(cái)政收入,思考下哪些因素影響了財(cái)政收入?如何增加財(cái)政收入?
播放幻燈片22(3)影響財(cái)政收入的主要因素(板書)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、分配政策