第一篇：幼兒園音樂(lè)各年齡段教育目標(biāo)

幼兒園音樂(lè)各年齡段教育目標(biāo)

一、歌唱活動(dòng) 歌唱教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)

能記住歌曲名稱(chēng)；正確地感知、理解歌曲中歌詞、曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱表現(xiàn)；喜歡唱歌；積極地體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)以及追求用歌唱的方式與他人進(jìn)行交往的快樂(lè)；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能夠正確地咬字、吐字和呼吸；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。小班階段目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏（音域在c—g之間）。

2、能跟著歌曲的前奏整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

3、在有伴奏的情況下，能獨(dú)立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。

4、能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

5、在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞。

6、喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致。中班階段目標(biāo)

1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c—b之間。

3、學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等形式，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來(lái)演唱。

4、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

5、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情地唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

6、掌握歌曲中的弱起節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符。大班階段目標(biāo)

1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、音域一般在c—高音d。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

5、嘗試演唱富有民族特色的地方戲曲，并用動(dòng)作和表情體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的戲曲特點(diǎn)。

6、欣賞歌曲，感受歌曲旋律的意境，用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受。

二、韻律活動(dòng)及音樂(lè)游戲 韻律教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

能夠感知、理解韻律動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)；能符合音樂(lè)的情緒要求以及音樂(lè)表現(xiàn)手段和表情作用來(lái)做動(dòng)作；喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲；積極體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的快樂(lè)；主動(dòng)地追求用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演的樂(lè)趣；能夠較自如地運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作；能夠掌握運(yùn)用較簡(jiǎn)單的道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流、配合。

小班階段目標(biāo)

1、能結(jié)合歌詞模仿簡(jiǎn)單動(dòng)作（小動(dòng)物動(dòng)作，日常模仿動(dòng)作）。

2、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作（聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱做拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕等）。

3、聽(tīng)簡(jiǎn)單的音樂(lè)故事（根據(jù)樂(lè)曲中的角色、節(jié)奏、速度擺動(dòng)身體或手臂等；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單動(dòng)作表示歌的意思）。

4、初步嘗試和體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣。

中班階段目標(biāo)

1、聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)歌曲內(nèi)容做模仿動(dòng)作、簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏或圖形做各種動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指揮動(dòng)作。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

5、能根據(jù)不同的音樂(lè)速度、節(jié)奏等進(jìn)行自由表演動(dòng)作。

6、學(xué)習(xí)基本的步伐：小跑步、娃娃步、碎步、墊步、踏點(diǎn)步、起踵步等。大班階段目標(biāo)

1、聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)作律動(dòng)，愿意創(chuàng)編一些優(yōu)美的動(dòng)作。

2、聽(tīng)音樂(lè)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)動(dòng)作，并學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作。

3、自編歌表演：運(yùn)用幼兒自己在生活中吸取的素材，創(chuàng)造一些極其簡(jiǎn)單的形式。

4、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地把對(duì)音樂(lè)地反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)。（給主題歌曲音樂(lè)配動(dòng)作）。

5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動(dòng)作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來(lái)。

6、學(xué)習(xí)基本步伐：彈簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。

三、音樂(lè)欣賞活動(dòng)

音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)

發(fā)展感受音樂(lè)的能力；發(fā)展運(yùn)用類(lèi)比思維提高幼兒表達(dá)音樂(lè)感受的能力；培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的探究參與意識(shí)；充分享受參與音樂(lè)過(guò)程的快樂(lè)；積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯；發(fā)展智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性方面的優(yōu)秀素質(zhì)。

小班階段目標(biāo)

1、樂(lè)意參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受音樂(lè)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)

2、感受音樂(lè)，大膽想象各種音樂(lè)形象。

3、享受傾聽(tīng)音樂(lè)，參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、在欣賞的過(guò)程中，體驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂(lè)趣。

中班階段目標(biāo)

1、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，以及自身的動(dòng)作，語(yǔ)言、歌唱的參與一起體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

2、在游戲中，通過(guò)傾聽(tīng)、想象、匹配、動(dòng)作等，初步表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

3、通過(guò)傾聽(tīng)教師演唱，理解歌曲詞意以及所表達(dá)的情緒。

4、感受音樂(lè)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，并愿意用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

5、通過(guò)傾聽(tīng)故事、初步熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并將音樂(lè)與故事相匹配，了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

6、在傾聽(tīng)和欣賞的過(guò)程中，能提出自己的看法和建議。

7、能根據(jù)教師的體態(tài)、及眼神提示，明確自己所扮演的角色動(dòng)作，并在教師啟發(fā)下，知道動(dòng)作可以幫助記憶歌詞。

8、學(xué)習(xí)通過(guò)在圖形譜的幫助下，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

大班階段目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、速度、力度變化可使樂(lè)曲的形象、情緒發(fā)生變化。

2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作、詩(shī)歌朗誦、繪畫(huà)等多種方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的感受。在透過(guò)文學(xué)作品、美術(shù)作品來(lái)感知音樂(lè)的活動(dòng)中，能夠逐漸感覺(jué)出三種不同的藝術(shù)形式在表現(xiàn)相同情感時(shí)段的共同性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞民樂(lè)的興趣和對(duì)民樂(lè)的喜愛(ài)

4、學(xué)會(huì)大膽地猜測(cè)、想象以及用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。

5、通過(guò)討論、想象、模仿、練習(xí)等方式，感受樂(lè)曲的旋律。

6、通過(guò)觀察圖片、猜想游戲情節(jié)、根據(jù)游戲的情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作等方式，感受樂(lè)曲的旋律。

7、學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲的基本情緒

8、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作反應(yīng)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

四、打擊樂(lè)活動(dòng)與指導(dǎo) 打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)

讓幼兒享受奏樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)；發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力；發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力；積累一定的音樂(lè)詞匯；促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

小班階段目標(biāo)

1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒積極參加打擊樂(lè)活動(dòng)。

2、組織幼兒初步學(xué)習(xí)跟隨樂(lè)曲錄音進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

3、要求幼兒在集體演奏時(shí)學(xué)會(huì)控制樂(lè)器，不隨便發(fā)出聲音。

4、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器。

5、在老師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)用慢、快兩種速度敲擊樂(lè)器。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。

7、鼓勵(lì)幼兒按意愿迅速選擇自己喜愛(ài)的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

8、養(yǎng)成看指揮演奏打擊樂(lè)器的習(xí)慣，知道教師雙手向前抬舉不動(dòng)，即是拿起樂(lè)器的信號(hào)；教師雙手放下，即是輕輕將樂(lè)器放在腿上的信號(hào)。

9、讓幼兒練習(xí)看指揮進(jìn)行演奏，并能控制樂(lè)器的音量。

10、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，初步掌握木魚(yú)敲擊的方法。

11、引導(dǎo)幼兒探索用鈴鼓敲和搖的方法。中班階段目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，探索鈴鼓快、慢、中速的演奏方法。

2、要求幼兒較專(zhuān)注地傾聽(tīng)教師的語(yǔ)言指令演奏樂(lè)器，樂(lè)器不演奏時(shí)按要求放好，不發(fā)出聲音。

3、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)某故事情節(jié)的發(fā)展，有控制地演奏樂(lè)器。

4、幼兒能根據(jù)身體動(dòng)作的特征選配相應(yīng)的樂(lè)器演奏，并能在身體總譜的暗示下，初步記住配器方案。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教師的手勢(shì)指示演奏，享受用整齊的聲音一起演奏的快樂(lè)。

6、要求幼兒認(rèn)識(shí)雙響筒，學(xué)習(xí)雙響筒的敲法。

7、讓幼兒體驗(yàn)輪流演奏的快樂(lè)。

8、指導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)地合作演奏。

9、學(xué)習(xí)利用圖形譜理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。并嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)簡(jiǎn)單的配器方案。

10、指導(dǎo)幼兒探索鈴鼓和碰鈴的演奏方法和表現(xiàn)力。

11、學(xué)習(xí)控制自己敲擊動(dòng)作的幅度，力求讓樂(lè)器發(fā)出悅耳的聲音。

12、要求幼兒能用不同力度的歌聲表現(xiàn)歌曲中的形象，并學(xué)習(xí)用合適的力度邊唱邊演奏。

13、引導(dǎo)幼兒探索大鼓的敲擊方法，掌握大鼓敲擊的力度和敲法。

14、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語(yǔ)音念出節(jié)奏譜，并根據(jù)語(yǔ)音譜拍出節(jié)奏譜。

15、要求幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的快樂(lè)。

大班階段目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊樂(lè)器的速度。

2、要求幼兒用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，并根據(jù)身體動(dòng)作的變化選擇合適的樂(lè)器演奏。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲的強(qiáng)弱、疏密特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的樂(lè)器表現(xiàn)。

4、要求幼兒學(xué)習(xí)制定自己的指揮方案，并按照指揮方案進(jìn)行指揮。

5、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)的快慢變化拍出節(jié)奏型，創(chuàng)編身體動(dòng)作總譜，并將領(lǐng)唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的節(jié)奏型為樂(lè)器設(shè)計(jì)出配器方案，并能按即興的指揮手勢(shì)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。

7、讓幼兒有意識(shí)地體會(huì)打擊樂(lè)器的演奏效果，注意樂(lè)器的音量、音色與樂(lè)曲情緒的一致和諧，體驗(yàn)集體合作性活動(dòng)的愉快。

8、要求幼兒練習(xí)按即興指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏，并能在整個(gè)活動(dòng)中保持對(duì)音樂(lè)性質(zhì)特點(diǎn)的體驗(yàn)和表現(xiàn)。

9、要求幼兒用不同的象聲詞表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏型，并根據(jù)不同的象聲詞探索打擊樂(lè)的配器方案。

10、能將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)化為節(jié)奏動(dòng)作，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏。

11、認(rèn)識(shí)鈸，探索鈸的止音方法，并在演奏鈸時(shí)，注意控制手臂的動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。

12、探索如何用三角鐵和鈴鼓演奏出連續(xù)的長(zhǎng)音。

13、嘗試將身體動(dòng)作和嗓音模仿聲音轉(zhuǎn)換成不同樂(lè)器的配合演奏。

14、能根據(jù)老師的動(dòng)作暗示，進(jìn)行輪奏、分奏、齊奏。

15、學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲中重音的方法。

16、能在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏。

第二篇：幼兒園各年齡段目標(biāo)

幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

一、幼兒數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

2.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題；

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。4.發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。

二、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo) 小班上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒按物體的名稱(chēng)或某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2.比較兩個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并按物體大小、長(zhǎng)短給4個(gè)以?xún)?nèi)物體排序。3.初步感知4個(gè)以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

4.在日常生活和游戲中，感知圓形。5.以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。6.初步感知時(shí)間，知道白天、黑夜。

7.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。小班下學(xué)期

1.學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)?nèi)物體排序。

2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。3.用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。4.引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。5.在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。6.以自身為中心，區(qū)別里、外。7.在老師的幫助下，會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行記錄。

8.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。中班上學(xué)期

1.有初步的數(shù)目守恒觀念。

2.運(yùn)用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。3.認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。4.在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。5.有初步的時(shí)間概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周?chē)h(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。中班下學(xué)期

1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7－10，進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3.發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。4.知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系。6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。7.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象。大班上學(xué)期

1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。2.知道10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以?xún)?nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1－5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。大班下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

幼兒園小班第一學(xué)期各領(lǐng)域的要求

健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、學(xué)習(xí)新早操，動(dòng)作正確，能積極參加多種體育運(yùn)動(dòng)，并注意安全。

3、能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣服，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。

4、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜歡提問(wèn)，愿意收集感興趣的信息。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。語(yǔ)言領(lǐng)域:

1、樂(lè)意用普通話(huà)與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話(huà)。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)。了解自己長(zhǎng)大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱(chēng)呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周?chē)瞽h(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

藝術(shù)領(lǐng)域一（音樂(lè)）

1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

藝術(shù)領(lǐng)域二（美術(shù)）

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏呐d趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、綠、白6種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及領(lǐng)域目標(biāo)

小班第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自 信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

教育內(nèi)容與要求： 健康領(lǐng)域

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2.逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功 能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種事物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

4.知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車(chē)輛等不安全因素。5.樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。

2.繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà)，樂(lè)意用普通話(huà)與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的 問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè) 意表達(dá)自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域

1.樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)，并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行 為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接收老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6.觀察周?chē)瞽h(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

科學(xué)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。2.樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。

4.親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交 通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借 助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽第表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音 樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。

中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平目標(biāo)（第一學(xué)期）

健康：

1、學(xué)習(xí)使用筷子,每天養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手等習(xí)慣。

2、不玩危險(xiǎn)游戲，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道呼喊求救。

3、能配合成人進(jìn)行預(yù)防接種和疾病治療。

4、能聽(tīng)信號(hào)，身體正直，有節(jié)奏地走和變速走,能協(xié)調(diào)靈敏地做不同類(lèi)型的鉆、爬、滾、攀動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作，會(huì)按音樂(lè)節(jié)奏變換簡(jiǎn)單隊(duì)形，并能動(dòng)作準(zhǔn)確地做徒手操、韻律操和器械操。

6、能在（20--30cm）的平衡木上行走并做簡(jiǎn)單動(dòng)作。語(yǔ)言：

1、懂得遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、詞匯豐富、能理解簡(jiǎn)單的復(fù)合句，根據(jù)語(yǔ)言的指令，完成連續(xù)動(dòng)作或簡(jiǎn)單的任務(wù)。

3、能用普通話(huà)與周?chē)娜私涣?，說(shuō)話(huà)禮貌、大方、自然。

4、能大膽說(shuō)出自己的愿望和要求。

5、愿意當(dāng)眾表演、說(shuō)話(huà)。

6、能看懂圖書(shū)的主要情節(jié)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，喜歡講故事。社會(huì)：

1、愛(ài)護(hù)公物和環(huán)境，有收拾物品的習(xí)慣。

2、知道祖國(guó)、首都的名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)和尊敬國(guó)旗、國(guó)歌。知道武漢的名勝古跡、3、不經(jīng)允許不亂翻別人的物品，不是自己的東西不拿。

4、了解從事不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，體會(huì)其與自己生活的關(guān)系。

5、主動(dòng)積極，情緒愉快的參加集體活動(dòng)，能為集體服務(wù)。

6、懂得怎樣恰當(dāng)?shù)卣泻艨腿?，微笑、?wèn)好、讓座、說(shuō)話(huà)和氣。

7、能接受別人的批評(píng)。

8、自信、大方、有禮貌地與他人交往，能主動(dòng)與他人的合作，協(xié)商解決問(wèn)題。

9、樂(lè)意獨(dú)立完成自己能做的事?？茖W(xué)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)、植物，并能進(jìn)行區(qū)分。了解它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境并進(jìn)行分類(lèi)，初步了人類(lèi)與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2、知道四季、天氣的特征和變化，學(xué)做簡(jiǎn)單的氣象記錄。

3、感知聲音和顏色的變化、沉浮等現(xiàn)象，具有探索自然奧秘的興趣。

4、了解風(fēng)、云、雨、雪、空氣等自然現(xiàn)象。

5、理解今天、昨天、明天的含義。

6、鞏固10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

7、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的形成，學(xué)會(huì)按數(shù)取物。

8、會(huì)按某一種規(guī)律排序。

9、認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等幾種幾何圖形，有一定的空間方位感（上下、里外）。藝術(shù)：

1、會(huì)聽(tīng)前奏，間奏，能演唱不同性質(zhì)的歌曲，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，吐字清晰。

2、學(xué)會(huì)聽(tīng)有變化的音樂(lè)，能按節(jié)奏做協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的使用方法，能為簡(jiǎn)單的兒童歌曲和樂(lè)曲伴奏。

5、會(huì)使用幾種美工材料和工具愉快地涂，捏，畫(huà)，折，貼，印染等方法表現(xiàn)物體的主要形象。

6、能綜合利用多種美工技能，在教師的指導(dǎo)下參與環(huán)境布置。

7、能感受兒童藝術(shù)作品中的美，并學(xué)習(xí)扮演不同的角色進(jìn)行表演。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)——語(yǔ)言

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)大膽地表達(dá)自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序、有目的地觀察事物，能?chē)@主題談話(huà)和講述。

4、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，能看懂并說(shuō)出每幅畫(huà)的主要意思。

5、對(duì)生活中的常見(jiàn)符號(hào)感興趣。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—音樂(lè)

1、能辨別并喜愛(ài)自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂(lè)作品的美。

3、能初步感知理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、能自然有表情地歌唱，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較熟悉地演奏幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

5、初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)快樂(lè)。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—社會(huì)

1、了解自己的興趣，愿望、體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。

2、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)集體的情感。

4、能遵守一日生活的基本規(guī)則，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

5、關(guān)心社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品行

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo) — 數(shù)學(xué)

1、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“7”以?xún)?nèi)的物體，正確說(shuō)出總數(shù)。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“7”以?xún)?nèi)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以?xún)?nèi)物體的排序。

5、引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、厚薄等）

6、引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)方位。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—美術(shù)

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩、線(xiàn)條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法，塑造簡(jiǎn)單的綜合體。

6、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡(jiǎn)單的物象。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—健康

1、引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立有序地穿、脫和整理衣物。

3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱(chēng)、父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼或其他聯(lián)系方式，與成人失散時(shí)知道尋求幫助。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)志。

6、引導(dǎo)幼兒走、跑時(shí)，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神．

7、引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)，蹬地較有力，落地時(shí)節(jié)要輕．

8、引導(dǎo)幼兒大膽地鉆、爬障礙物，手腳協(xié)調(diào)。

9、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，會(huì)拍球。

10、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用單手向前上方用力揮臂擲物。

11、引導(dǎo)幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走．

第三篇：幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)整理版

幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)及各年齡段目標(biāo)

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面。

幼兒健康教育總目標(biāo)

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

5.發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

幼兒健康領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

一、身心保健

1.喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、愉快。

2.愿意在幼兒園睡覺(jué)，午睡時(shí)不影響別人，能安靜地午睡。

3.學(xué)會(huì)正確使用小勺，獨(dú)立用餐，進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，習(xí)慣良好；了解常見(jiàn)的食物，愛(ài)吃各種食物，愿意喝白開(kāi)水。

4.樂(lè)意對(duì)待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5.學(xué)會(huì)正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。

6.學(xué)會(huì)獨(dú)立上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。女孩子要學(xué)會(huì)使用手紙。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

7.知道身體的五官和四肢，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。不把手指放在嘴里。樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查。

二、體育鍛煉

1.上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。

2.能邁開(kāi)步子平穩(wěn)地跑，雙臂自然擺動(dòng)；聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線(xiàn)跑，向指定方向持物跑。

3.初步掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作（向前跳、向上跳），能雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，動(dòng)作連貫有節(jié)奏。

4.能自然的向前方或遠(yuǎn)處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠(yuǎn)的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗(yàn)投擲活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.能在簡(jiǎn)單、固定的平行線(xiàn)上或窄道中行進(jìn)，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。

6.能正面鉆過(guò)障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。

7.平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。

8.能聽(tīng)懂基本的口令和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

9.較合拍地做模仿操，體驗(yàn)與同伴做操的樂(lè)趣。

10.知道有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺知識(shí)，愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不影響他人，有初步的運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)。

11.樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，懂得玩生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

大型運(yùn)動(dòng)器械的規(guī)則，不推擠，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

小班下學(xué)期

一、身心保健

1.學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

2.有主動(dòng)接受預(yù)防接種和身體檢查的意識(shí)。

3.知道外出時(shí)基本的安全知識(shí)，不單獨(dú)到危險(xiǎn)的場(chǎng)所去玩。

4.從自身的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。

5.自己感興趣的活動(dòng)能持續(xù)一段時(shí)間，樂(lè)意表達(dá)積極愉快的情緒。

二、體育鍛煉

1.能一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走不掉隊(duì)。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿走，在簡(jiǎn)單的障礙物中走。

2.在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，會(huì)走跑交替能在成人的引導(dǎo)下調(diào)節(jié)跑速。

3.能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。初步掌握跨跳動(dòng)作，跨跳過(guò)一定距離，體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

4.學(xué)習(xí)拍球、自?huà)佔(zhàn)越忧颍莆樟Χ?。初步建立全身用力的意識(shí)，能向指定方向投擲并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠(yuǎn)近之間的關(guān)系。

5.掌握多種爬法，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過(guò)較低的障礙物，身體不碰到物體。

6.成人的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下積極參加攀登活動(dòng)。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。

7.小型多樣的體育器械進(jìn)行身體鍛煉，能合作收拾某些小型生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

體育器械。

中班上學(xué)期

一、身心保健

1.愉快安靜地進(jìn)餐，會(huì)使用筷子。

2.養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅(jiān)持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；愿意保持個(gè)人衛(wèi)生。

3.逐步學(xué)會(huì)自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。

4.能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5.知道避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

6.進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。主動(dòng)配合成人接受疾病 的預(yù)防和治療。

二、體育鍛煉

1.能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開(kāi)、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。

2.有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識(shí)。能控制自己的身體繞障礙物跑。

3.得跳躍時(shí)屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動(dòng)屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動(dòng)作，落地時(shí)能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續(xù)跳，動(dòng)作連貫，節(jié)奏清楚。

4.握單手肩上投遠(yuǎn)動(dòng)作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)不斷地拍球。

5.大膽在平衡木上活動(dòng)，掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動(dòng)作。

6.握正面鉆的動(dòng)作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。能鉆爬過(guò)較長(zhǎng)的障礙物，完善手腳、手膝爬行動(dòng)作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

7.攀登各類(lèi)攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動(dòng)器械。8.較熟煉地聽(tīng)多種口令和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

9.隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作到位，整齊有力。

10.解有關(guān)體育活動(dòng)的常識(shí)，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力。

中班下學(xué)期

一、身心保健

1.喜愛(ài)各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)及主動(dòng)飲水的好習(xí)慣。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位臵，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見(jiàn)的電話(huà)號(hào)碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

3.知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。

4.體驗(yàn)表達(dá)情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。

5.了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點(diǎn)，愿意幫助別人。

二、體育鍛煉

1.能走跑交替，有不甘落后的爭(zhēng)先意識(shí)并掌握若干種走步方法。

2.能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠(yuǎn)足和一路縱隊(duì)跑。

3.會(huì)立定跳遠(yuǎn)，能雙腳熟練地向前跳或在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線(xiàn)，跳距不少于40厘米；能雙腳交生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

4.能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自?huà)佔(zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5.能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

6.能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來(lái)鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會(huì)墊上團(tuán)身滾。

7.能熟練地聽(tīng)多種口令和信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作，變換隊(duì)形。8.能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作到位，整齊有力。9.喜愛(ài)并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

大班上學(xué)期

一、身心保健

1.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。

2.主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3.獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。

4.生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。

5.知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴。

6.了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7.懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

二、體育鍛煉

1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走。

2.能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3.熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

4.投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5.熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)間。

6.提高高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。

7.能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng)。

8.能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9.能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10.進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

大班下學(xué)期

一、身心保健

1.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

2.進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

3.遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

4.合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。

5.正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

二、體育鍛煉

1.排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

2.掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

3.培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

4.能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

5.能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

6.熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

7.能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

8.按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

9.能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10.進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

幼兒科學(xué)（數(shù)學(xué)）教育總目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

2.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題；

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4.發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。

幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒按物體的名稱(chēng)或某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

2.比較兩個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并按物體大小、長(zhǎng)短給4個(gè)以?xún)?nèi)物體排序。

3.初步感知4個(gè)以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。4.在日常生活和游戲中，感知圓形。

5.以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。6.初步感知時(shí)間，知道白天、黑夜。

7.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

小班下學(xué)期

1.學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)?nèi)物體排序。

2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。

3.用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

4.引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。5.在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。

6.以自身為中心，區(qū)別里、外。

7.在老師的幫助下，會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行記錄。

8.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

中班上學(xué)期

1.有初步的數(shù)目守恒觀念。

2.運(yùn)用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

3.認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

4.在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

5.有初步的時(shí)間概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周?chē)h(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。

中班下學(xué)期

1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7－10，進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3.發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。

4.知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。

5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。

7.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象。

大班上學(xué)期

1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。

2.知道10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以?xún)?nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1－5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位臵。

8.有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。

大班下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

初步的估算意識(shí)。

4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

6.認(rèn)識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

幼兒科學(xué)教育總目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象的好奇心及探索周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然的積極情感和態(tài)度。

2．能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。能發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏牡湫吞卣?，并探索事物間的關(guān)系。

3．能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。能概括自己的經(jīng)驗(yàn)和處理簡(jiǎn)單信息，并與他人交流和分享。

4．愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒科學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

1．引導(dǎo)兒童觀察周?chē)鷤€(gè)別的動(dòng)物（家禽類(lèi)）、植物（水果）生活不會(huì)辜負(fù)努力的人 的特征，初步了解它們與兒童生 活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒親近動(dòng)物的情感。

2．帶兒童觀察周?chē)Ｒ?jiàn)自然現(xiàn)象（天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關(guān)系。

3.引導(dǎo)兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見(jiàn)物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

4.幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

5．激發(fā)兒童參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

小班下學(xué)期

1．引導(dǎo)兒童觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的兩種動(dòng)物（家畜、魚(yú)類(lèi)）、植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與兒童生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。

2．帶兒童觀察周?chē)Ｒ?jiàn)自然現(xiàn)象（運(yùn)動(dòng)）的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和兒童生活的關(guān)系。

3．引導(dǎo)兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見(jiàn)物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

4．幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

5．使兒童樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

中班上學(xué)期

1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽(yáng)風(fēng)等）生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)物（昆蟲(chóng)類(lèi)）植物（蔬菜類(lèi)）的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3．引導(dǎo)兒童了解周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

4．使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)匀唤?，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。

中班下學(xué)期

1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（光、空氣、雷彩虹等）及其與人類(lèi)關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中常見(jiàn)動(dòng)物（爬行類(lèi)）植物（樹(shù)木類(lèi)）的形態(tài)特征和生活習(xí)性及與人類(lèi)的關(guān)系。

2．帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。

3．引導(dǎo)兒童觀察周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的科技產(chǎn)品（船、玻璃制品、洗滌用品），了解在人們生活中的運(yùn)用并學(xué)習(xí)使用。

4．使兒童主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周?chē)匀唤纾P(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。

大班上學(xué)期

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類(lèi)）植物（食品類(lèi)）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（飛機(jī)、橋等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

大班下學(xué)期

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤纾⒛苡美L畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

幼兒藝術(shù)（音樂(lè)）教育總目標(biāo)

1.初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂(lè)作品的美。2.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4.能通過(guò)多種感官感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

表現(xiàn)活動(dòng)。

5.在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)審美能力。

幼兒音樂(lè)領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)

1.喜歡參加歌唱活動(dòng)。

2.嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在c1—g1。

3.嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

二、韻律活動(dòng)

1.愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈，活動(dòng)，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2.嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。

3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。

三、節(jié)奏活動(dòng)

1.愿意玩弄打擊樂(lè)器，參與集體的演奏活動(dòng)。2.感受手鈴、串鈴等打擊樂(lè)器的音色。

3.學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏，能參加兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。

4.嘗試用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

四、欣賞活動(dòng)

1.注意傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

2.嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.樂(lè)意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。

4.嘗試在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。

小班下學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)

1.喜歡參加歌唱活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱、正確的姿勢(shì)歌唱，能聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始，音域一般在c1—g1。

3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4.愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

二、韻律活動(dòng)

1.喜歡參與音樂(lè)游戲和舞蹈活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2.能感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作的力度和速度。

3.嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂(lè)

三、節(jié)奏活動(dòng)

1.喜歡玩弄打擊樂(lè)器，參與集體的演奏活動(dòng)。

2.進(jìn)一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚(yú)等打擊樂(lè)器的音色，在日常生活中引導(dǎo)幼兒模仿各種聲音感受其變化。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏，能參加兩至三種樂(lè)器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

4.鼓勵(lì)幼兒大膽地用樂(lè)器演奏表達(dá)自己對(duì)事物的感受，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。

四、欣賞活動(dòng)

1.喜歡傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.能聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，感受典型的舞曲、勞動(dòng)音樂(lè)等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。

4.能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演。

中班上學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)

1.用自然的聲音、正確的姿勢(shì)演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—a1。

2.初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式。

3.喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

二、韻律活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，喜歡參與韻律活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍等。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。

三、節(jié)奏活動(dòng)

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

1.喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)用幾種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。

2.自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己節(jié)奏型。

3.會(huì)集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè)、與他人協(xié)調(diào)一致。

4.嘗試用樂(lè)器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。

四、欣賞活動(dòng)

1.喜歡傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.感受二拍子和三拍子樂(lè)（歌）曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂(lè)作品的感受。

4.能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽(tīng)、觀看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演。

中班下學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)

1.能用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來(lái)演唱。

2.樂(lè)意獨(dú)立或與同伴合作演唱，能自然地進(jìn)行接唱和對(duì)唱，3.積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。

二、韻律活動(dòng)

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

2.嘗試用眼神或身體動(dòng)作與同伴、教師進(jìn)行交流，表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。

3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立或結(jié)伴表演自己熟悉、喜歡或自己創(chuàng)編的韻律與動(dòng)作組合，激發(fā)其大膽表現(xiàn)。

三、節(jié)奏活動(dòng)

1.喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂(lè)器的演奏，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。

2.自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己的節(jié)奏型。

3.能對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)，提高合作意識(shí)、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。

4.大膽地用樂(lè)器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。

四、欣賞活動(dòng)

1.傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.能聽(tīng)辨音樂(lè)中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.進(jìn)一步感受二拍子和三拍子樂(lè)（歌）曲的特點(diǎn)。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受。

4.能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)、觀看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演。

大班上學(xué)期

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

一、歌唱活動(dòng)

1.積極地參與歌唱活動(dòng)。

2.用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1-c2。

3.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4.學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二、韻律活動(dòng)

1.初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2.基本能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4.了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)

1.積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2.積極嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

3.初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

四、欣賞活動(dòng)

1.傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

2.進(jìn)一步深入感受典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。

4.初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

大班下學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)

1.積極地參與歌唱活動(dòng)。

2.能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4.能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二、韻律活動(dòng)

1.進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2.能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4.進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

1.積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。.主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

3.進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

四、欣賞活動(dòng)

1.傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。

4.養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

幼兒藝術(shù)（美術(shù)）教育總目標(biāo)

1.初步感受、欣賞并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的敏感性。

3.掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

4.能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

5.在美術(shù)活動(dòng)中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

幼兒美術(shù)領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

一、興趣和審美

1.在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察周?chē)h(huán)境，對(duì)常見(jiàn)的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。

2.喜歡并愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。

3.喜歡周?chē)钣闷芳碍h(huán)境中美的東西，嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的喜愛(ài)、親近之情。

4.愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)。

二、繪畫(huà)

1.引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，大膽涂鴉。

2.能認(rèn)識(shí)常用的筆，油畫(huà)棒、水彩筆和紙等繪畫(huà)工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿態(tài)，工具和材料擺放有序。

3.嘗試用點(diǎn)（雨點(diǎn)、圓點(diǎn)等）、線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡(jiǎn)單的物體特征。

4.對(duì)色彩有興趣，能認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠和黑、白等常見(jiàn)的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，學(xué)習(xí)正確的涂色方法。

三、手工

1.對(duì)手工活動(dòng)感興趣，愿意參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

2.鼓勵(lì)幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡(jiǎn)單的技能（搓、團(tuán)圓）表現(xiàn)簡(jiǎn)單的立體物象。

3.會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。4.對(duì)折紙活動(dòng)有興趣，能折出簡(jiǎn)單的形象。

5.初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。

小班下學(xué)期

一、興趣與審美

1.在成人的引導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察周?chē)h(huán)境，對(duì)常見(jiàn)的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。

2.愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，感受故事、木偶劇、動(dòng)畫(huà)片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對(duì)美的感受。

3.喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品和美術(shù)作品。嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)美的理解。

4.愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習(xí)慣。

二、繪畫(huà)

1.愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫(huà)的樂(lè)趣，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種點(diǎn)、線(xiàn)條和簡(jiǎn)單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。

3.嘗試用多種顏色作畫(huà)，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿(mǎn)。

4.學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位臵大膽安排主要形象。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

三、手工

1.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒積極參加手工活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

2.掌握簡(jiǎn)單的泥塑技能（搓、團(tuán)圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡(jiǎn)單的立體形象，3.能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡(jiǎn)單畫(huà)面，會(huì)正確安全使用剪刀。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)折（對(duì)邊折、對(duì)角折）的折紙方法，能折出簡(jiǎn)單的形象。

中班上學(xué)期

一、興趣與審美

1.對(duì)周?chē)h(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。

2.會(huì)欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布臵及四季景色中美的要素，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受和理解。

3.能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評(píng)價(jià)。

二、繪畫(huà)

1.在小班基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫(huà)、拓印畫(huà)、棉簽畫(huà)等多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

2.能用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、簡(jiǎn)單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

3.對(duì)色彩活動(dòng)有興趣，認(rèn)識(shí)8種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。

4.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局，初步學(xué)習(xí)畫(huà)面上安排物體的上生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

下、左右關(guān)系。

三、手工

1.喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學(xué)習(xí)收拾整理。

2.根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。

3.學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線(xiàn)折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。

中班下學(xué)期

一、興趣與審美

1.主動(dòng)觀察周?chē)h(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)有興趣。

2.初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。

3.能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評(píng)價(jià)。

二、繪畫(huà)

1.認(rèn)識(shí)更多繪畫(huà)工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧线M(jìn)行創(chuàng)作并會(huì)收拾整理美術(shù)工具、材料。

2.能用各種點(diǎn)、線(xiàn)條和形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

3.大膽使用12種顏色，學(xué)習(xí)調(diào)配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話(huà)的主體色和背景色。

4.能在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

三、手工

1.喜愛(ài)各種手工活動(dòng)，會(huì)選擇工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意工 具使用中的安全性，會(huì)收拾整理。

2.嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象。

3.嘗試看圖示折紙，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，折疊出簡(jiǎn)單的形象。

大班上學(xué)期

一、興趣與審美

1.喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱(chēng)、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

4.能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫(huà)

1.啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)幼兒用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫(huà)面上主體突出，合理布局。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

三、手工

1.引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現(xiàn)物體的形象特征。

大班下學(xué)期

一、興趣與審美

1.能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。

3.進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

4.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫(huà)

1.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2.能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線(xiàn)條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

3.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。

4.幼兒能合理安排畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱(chēng)的關(guān)系。

三、手工

1.引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2.能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

3.學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

4.綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布臵環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

幼兒社會(huì)教育總目標(biāo)

一、主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

1.會(huì)用一定的方式表達(dá)自己的需求、愛(ài)好、情緒、情感。

2.學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自己與他人，能正確地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。

3.主動(dòng)積極參加各種活動(dòng)，有好奇心和探究解決問(wèn)題的能力，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4.愛(ài)動(dòng)腦，愿意按自己的意愿選擇活動(dòng)、參與活動(dòng)，嘗試成功。

二、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

1.愿意與他人共同游戲、活動(dòng)并友好相處。

2.善于與人交往，懂得問(wèn)候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

技巧，掌握幾種交往策略。

3.能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂(lè)于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

1.了解一些日常生活的常規(guī)要求，培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。

2.感受生活中規(guī)則的重要，能?chē)@自己的生活、學(xué)習(xí)、游戲制定簡(jiǎn)單的規(guī)則

四、認(rèn)真傾聽(tīng)并理解任務(wù)性的語(yǔ)言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

1.有困難或需求幫助時(shí)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较虺扇吮磉_(dá)自己的需要、想法。

2.遇到困難和挫折時(shí)，盡可能自己解決。

3.做事有信心，能有始有終地做完一件事。

4.了解自己周?chē)h(huán)境的關(guān)系，能較快地適應(yīng)變化的環(huán)境，學(xué)會(huì)自己照顧自己。

五、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

1.知道自己的成長(zhǎng)與家人的關(guān)系，感激父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育之恩。

2.了解周?chē)煌殬I(yè)人們的勞動(dòng)及與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

3.了解祖國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣。

4.萌發(fā)愛(ài)周?chē)h(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

5.愿意接觸或了解不同國(guó)家、不同種族的外國(guó)人，感受他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

社會(huì)領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己的性別，年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。

2．不好哭，不怕生，保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時(shí)，會(huì)尋求幫助。當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，能及時(shí)幫助或告訴別人。

二、人際交往

1．知道班級(jí)中同伴的姓名、性別，會(huì)辨別生人。2．能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。3．遇到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。

三、行為規(guī)則

1．了解集體生活中的基本規(guī)則，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。

2．不受冷、熱和天氣變化的影響，堅(jiān)持天天上幼兒園。

3．愿意和他人分享游戲材料，不干擾妨礙別人游戲活動(dòng)；游戲開(kāi)始結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。

四、民俗文化

1．了解幼兒園、家庭、社會(huì)周?chē)h(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。

2．了解為自己服務(wù)和幫助自己的人，尊重他們的勞動(dòng)。

小班下學(xué)期

一、自信心培養(yǎng)

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

1．愿意表現(xiàn)對(duì)游戲、活動(dòng)選擇的喜好。

2．樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué)、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會(huì)做的事。

二、人際交往

1．會(huì)運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友。

2．能聽(tīng)懂成人的指令性語(yǔ)言，并按指令行動(dòng)。

3．知道做客的要求，不亂翻別人家的東西。

三、行為規(guī)則

1．愿意按“三輕”的要求游戲、活動(dòng)，知道不妨礙別人。2．理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)則性信號(hào)，并按要求執(zhí)行。

四．民俗文化

1.在過(guò)新年、慶六一等活動(dòng)中，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

中班上學(xué)期

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，喜歡自己的長(zhǎng)相。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。

2．知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

3．感受與了解周?chē)h(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。

二、人際交往

1．喜歡和同伴共同游戲。

2．主動(dòng)與認(rèn)識(shí)的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

3．學(xué)習(xí)用正確的方法（語(yǔ)言提示、商量等）表達(dá)自己的需要與想法。

三、行為規(guī)則

1．能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談，不隨意插嘴。2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。四．民俗文化

1．感知與了解自己的生活與他人勞動(dòng)的關(guān)系，感激勞動(dòng)者，尊重和愛(ài)戴他們。

2．認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境，了解中國(guó)最著名的風(fēng)景名勝，感受其中的美。

3．認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗，參加幼兒園的升旗活動(dòng)。

中班下學(xué)期

一、自信心培養(yǎng)

1．遇到困難和挫折時(shí)，愿意動(dòng)腦筋想辦法，自己嘗試解決。

2．對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)，對(duì)完成任務(wù)有信心。

二、人際交往

1．關(guān)心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。

2．愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂(lè)意參加參觀、散步等活動(dòng)。

三、行為規(guī)則

1．了解簡(jiǎn)單的公共規(guī)則，并自覺(jué)遵守。

2．在繪畫(huà)、閱讀活動(dòng)中，努力保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。3．努力遵守集體活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)則。

四、民俗文化

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

1．在主要的節(jié)日活動(dòng)中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表現(xiàn)自己的感受。

2．了解家鄉(xiāng)獨(dú)特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)，有求知和學(xué)習(xí)的愿望。

大班上學(xué)期

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。

2．敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二、人際交往

1．主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

2．有禮貌的與周?chē)煜さ娜舜蛘泻?、談?huà)。3．知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。

三、行為規(guī)則

1．愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。

2．熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3．會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四、民俗文化

1．了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。

2．關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3．知道中國(guó)的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，為自己是中國(guó)人而自豪。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

大班下學(xué)期

一、自信心培養(yǎng)

1．熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

2．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) 3．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

二、人際交往

1．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。2．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。3．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。

三、行為規(guī)則

1．會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

2．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

四、民俗文化

1．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。2．了解當(dāng)?shù)刂拿耖g工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。3．知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。

幼兒語(yǔ)言教育總目標(biāo)

一、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)普通話(huà)。1.會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，知道認(rèn)真傾聽(tīng)是一種尊重人的表現(xiàn)。

2.能夠有意識(shí)地、集中注意地傾聽(tīng)，迅速、準(zhǔn)確地掌握別人生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，從而正確理解。

3.能聽(tīng)懂普通話(huà)，會(huì)說(shuō)普通話(huà)，能識(shí)別普通話(huà)的正確發(fā)音。

二、樂(lè)于與人交談，講話(huà)禮貌，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

1.有與人交談的愿望或動(dòng)機(jī)，樂(lè)于在集體面前表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法或情感的快樂(lè)。

2.能?chē)@主題，突出重點(diǎn)，運(yùn)用自己的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，連貫地表述。

3.會(huì)用多種方式清楚地提出問(wèn)題。

三、喜歡聽(tīng)故事等文學(xué)作品，對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣。1.喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，感受文學(xué)作品中的藝術(shù)語(yǔ)言美。

2.能理解文學(xué)作品中的主要內(nèi)容，并樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學(xué)作品。

3.喜歡閱讀圖書(shū)，建立口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言之間的聯(lián)系。

4.知道閱讀和前書(shū)寫(xiě)的基本方法，有良好的閱讀、前書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域階段目標(biāo)

小班上學(xué)期

一、傾聽(tīng)理解

1.會(huì)安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，并用眼睛注視講話(huà)者；

2.能聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的意思；

3.理解簡(jiǎn)單的指令和要求，學(xué)會(huì)識(shí)記成人的指令要求；

二、表達(dá)交流

1.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望，正確發(fā)出普通話(huà)中大部分語(yǔ)音；

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

2.喜歡與同伴交流，知道在與別人對(duì)話(huà)時(shí)要輪流進(jìn)行；

三、欣賞閱讀

1.喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣；

2.初步理解文學(xué)作品主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解；

小班下學(xué)期

一、傾聽(tīng)理解

1.樂(lè)意說(shuō)普通話(huà)，能識(shí)別普通話(huà)的基本發(fā)音，在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化；

2.常用的名詞、動(dòng)詞等幾種詞類(lèi)的意義。

二、表達(dá)交流

1.能用短句講述事情的經(jīng)過(guò)，并讓別人聽(tīng)懂；

2.能對(duì)自己感興趣的事物多提問(wèn)，喜歡講短小的故事。

三、欣賞閱讀

1.在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，替換或仿編兒歌中簡(jiǎn)單、明顯的一詞或一句。

2.對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣，學(xué)會(huì)重點(diǎn)觀察單幅畫(huà)面，會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物。

中班上學(xué)期

一、傾聽(tīng)理解

1.對(duì)教師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)有興趣，親近傾聽(tīng)并參與談話(huà)。2.能集中注意力專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的講話(huà)。

3.能聽(tīng)懂并理解較復(fù)雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

二、表達(dá)交流

1.能大方地在集體面前較連貫地表達(dá)自己的需要、興趣和想法。

2.學(xué)習(xí)發(fā)起談話(huà)的方法，對(duì)所聽(tīng)到的信息給予相關(guān)的評(píng)論、行動(dòng)。

三、欣賞閱讀

1.喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)作品，學(xué)會(huì)有順序的觀察畫(huà)面，了解情節(jié)，感受文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

2.理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品所表達(dá)的情感，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己 的理解。

3.在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上發(fā)展想象，替換或仿編有韻律的詩(shī)歌或散文。

中班下學(xué)期

一、傾聽(tīng)理解

1.能獨(dú)立的看書(shū)，對(duì)詞匯、語(yǔ)法敏感，對(duì)日常生活常見(jiàn)符號(hào)、標(biāo)志、文字感興趣，閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)。

2.懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，會(huì)按頁(yè)碼的順序閱讀單頁(yè)多幅的圖書(shū)，有正確的閱讀姿勢(shì)。

二、表達(dá)交流

1.會(huì)用合適的語(yǔ)言習(xí)慣與同伴對(duì)話(huà)交流。

2.能用較連貫的語(yǔ)言有順序地表達(dá)事件的主要經(jīng)過(guò)。3.能清楚地提出自己想問(wèn)的問(wèn)題。

三、欣賞閱讀

1.會(huì)使用普通話(huà)，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。

2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

3．能根據(jù)文學(xué)作品的畫(huà)面形象擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。

大班上學(xué)期

一、傾聽(tīng)理解

1．能專(zhuān)心有禮貌、有興趣地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，并能積極應(yīng)答。

2．能持續(xù)一段時(shí)間傾聽(tīng)，理解對(duì)方的觀點(diǎn)。

3．不斷提高傾聽(tīng)的精確程度，從中獲取有用的信息。

二、表達(dá)交流

1．能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞及心理感受。

2．運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)豐富自己談話(huà)內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用較復(fù)雜的句子。

三、欣賞閱讀

1．喜歡欣賞不同體裁不同風(fēng)格的文學(xué)作品，積極感受積累藝術(shù)語(yǔ)言，嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。

2．理解文學(xué)作品的主題、情感，能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3．能根據(jù)作品提供的線(xiàn)索進(jìn)行續(xù)編和創(chuàng)編。

大班下學(xué)期

一、傾聽(tīng)理解

1．能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

2．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

3．能用普通話(huà)與人交流，表達(dá)自己的意思。

二、表達(dá)交流

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

1．愿意與不熟悉的人交談。

2．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。3．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

三、欣賞閱讀

1．能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

2．喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

生活不會(huì)辜負(fù)努力的人

第四篇：幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（定稿）

幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求

2016-10-13 Gobanans 轉(zhuǎn)自 馬晶潔 修改

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幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則1）語(yǔ)

言

一、傾聽(tīng) 小班

1.喜歡聽(tīng)和諧、悅耳的聲音，樂(lè)意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。2.在集體中會(huì)聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話(huà)。3.能聽(tīng)懂普通話(huà)。

4.傾聽(tīng)時(shí)能注意說(shuō)話(huà)人的口形，辨別語(yǔ)音。

5.聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，能保持安靜，不打斷別人說(shuō)的話(huà)。

6.能理解較簡(jiǎn)單的指令指令，如關(guān)于一日活動(dòng)常規(guī)的指令。

中班

1.能耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

2.聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛看著對(duì)方，保持正確姿勢(shì)。3.能區(qū)分普通話(huà)和方言的發(fā)音。4.能理解多重指令。

大班

1.別人說(shuō)話(huà)時(shí)，能認(rèn)真地、有禮貌地傾聽(tīng)。2.能辨別不同的聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)。

3.在集體中能專(zhuān)注地、較長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。4.能理解較復(fù)雜的多重指令

二、表述 小班

1.愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà)。喜歡與老師、小朋友交談。

2.知道個(gè)別交談時(shí)聲音要輕，集體面前說(shuō)話(huà)聲音要響。3.會(huì)保護(hù)嗓子，不大聲喊叫。

4.別人說(shuō)話(huà)時(shí)不隨意插嘴，樂(lè)意回答別人提出的問(wèn)題。5.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。6.能在集體面前講述自己感興趣的事。7.能獨(dú)立地念兒歌，復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。

中班

1.能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，說(shuō)話(huà)聲音適度。2.積極學(xué)說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音清楚

3.積極與別人交談，不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)

4.會(huì)熱情地與別人打招呼，樂(lè)意說(shuō)出自己的意見(jiàn) 5.能用完整的句子較連貫地講述自己經(jīng)歷的事、圖片內(nèi)容，能大膽、清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

6.能講述觀察到的事物現(xiàn)象，會(huì)有表情地朗誦兒歌和復(fù)述故事。大班

1.會(huì)在不同場(chǎng)合用適度的音高、音量發(fā)音，說(shuō)話(huà)聲音自然，不妨礙別人。2.堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確。

3.能主動(dòng)熱情地招呼熟人，有禮貌地招呼客人，能在適當(dāng)場(chǎng)合主動(dòng)與別人交談。4.在集體面前說(shuō)話(huà)，態(tài)度自然大方，聲音響亮。

5.能主動(dòng)表達(dá)自己的意思，勇于辯論，聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)自然大方；能根據(jù)不同情景、對(duì)方的身份，使用適當(dāng)?shù)脑~、句、語(yǔ)調(diào)。

6.能連貫講述一件事或圖片內(nèi)容；有表情地表演詩(shī)歌、故事，并能自編或和同伴一起編詩(shī)歌、故事。

三、欣賞文學(xué)作品 小班

1.愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。

2.能初步感受不同體裁的兒童文學(xué)作品。3.能初步理解文學(xué)作品的內(nèi)容。

4.在保持原作品意思的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)改變其中的某些詞句。

中班

1.喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品。

2.能初步了解文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素，如故事由人物、情節(jié)、語(yǔ)言、主題等構(gòu)成。3.在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會(huì)初步歸納主題。

4.能根據(jù)作品提供的線(xiàn)索，進(jìn)行文學(xué)想象和創(chuàng)造，延續(xù)作品內(nèi)容。

大班

1.樂(lè)意、主動(dòng)地欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，并積極地參與文學(xué)活動(dòng)。2.能理解文學(xué)作品的不同體裁及其構(gòu)成因素。

3.在理解作品內(nèi)容、歸納主題的基礎(chǔ)上，在教師的幫助下分析作品中的特殊表現(xiàn)手法，能體驗(yàn)作品的思想、感情脈絡(luò)。

4.根據(jù)文學(xué)作品的不同體裁結(jié)構(gòu)創(chuàng)編作品。

四、早期閱讀 小班

1.知道一幅圖畫(huà)可以用一段話(huà)來(lái)說(shuō)出它的意思。

2.知道一個(gè)字代表一定的意思，不同的字有不同的發(fā)音。3.喜歡看書(shū)，對(duì)文字感興趣，能學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的文字符號(hào)。4.學(xué)習(xí)看書(shū)的基本方法，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，知道故事從哪里開(kāi)始，能看出畫(huà)面的主要變化。5.喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。6.懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)。中班

1.知道說(shuō)的話(huà)可以寫(xiě)成字，寫(xiě)的字可以讀成話(huà)。2.對(duì)圖書(shū)的文字感興趣，能主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的文字。3.能按順序翻閱圖片，獨(dú)立地細(xì)看熟悉的、感興趣的圖書(shū)。4.能集中注意傾聽(tīng)成人講述和朗讀圖書(shū)內(nèi)容，理解書(shū)面語(yǔ)言。

5.喜歡描畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，能有順序地書(shū)寫(xiě)圖案符號(hào)，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。6.愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并能按一定規(guī)則整理、疊放圖書(shū)。

大班

1.知道書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表述方式。2.對(duì)閱讀文字感興趣，積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的文字。

3.能觀察到畫(huà)面的細(xì)微變化，根據(jù)對(duì)畫(huà)面的理解擴(kuò)句和縮句。

4.會(huì)保護(hù)和修補(bǔ)圖書(shū)。會(huì)用繪畫(huà)制作圖書(shū)，并配解說(shuō)詞（由老師代寫(xiě)）。5.喜歡按一定規(guī)則畫(huà)出圖形、寫(xiě)?yīng)汅w字，握筆姿勢(shì)正確。6.會(huì)按規(guī)范的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字。

幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則2）數(shù)

學(xué)

一、物體的分類(lèi) 小班

1.學(xué)習(xí)從一堆物體中，根據(jù)范例和口頭指示分出一組物體。

2．學(xué)習(xí)按照物體的某一外部特征（如顏色、形狀）和量化（如大小、長(zhǎng)短、高矮）的差異進(jìn)行分類(lèi)。每類(lèi)物體宜在4個(gè)左右。3．理解并掌握有關(guān)詞語(yǔ)。如“一樣”、“不一樣”、“放在一起”、“都是”等。

中班

1．學(xué)習(xí)按照某一物體量（如寬窄、粗細(xì)、厚薄、輕重）的差異分類(lèi)。每類(lèi)物體一般不超過(guò)5個(gè)。

2．學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類(lèi)。

3.理解并掌握有關(guān)詞語(yǔ)。如“合起來(lái)”、“分開(kāi)”、“分成”等。

大班

1．學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)（如大小和顏色、顏色和形狀、大小和形狀、大小和厚薄等）。2．按自己確定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)自由分類(lèi)，并用語(yǔ)言表達(dá)“為什么要把它們放在一起”。3．在分類(lèi)過(guò)程中，初步理解類(lèi)（集）與子類(lèi)（子集）的關(guān)系。（如蘋(píng)果里面包含大蘋(píng)果和小蘋(píng)果，小蘋(píng)果和大蘋(píng)果合起來(lái)都叫蘋(píng)果，“蘋(píng)果”多，“大”、或“小”蘋(píng)果少等）。

二、區(qū)別“1”和“許多”（小班）1.區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)??合起來(lái)是“許多”，“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)??。3.能在生活中運(yùn)用“1”和“許多”詞匯。

三、比較兩組物體相等和不相等（小班）

1．學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)。會(huì)將一個(gè)物體組與另一個(gè)物體進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。

2．在學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)的基地上，不用數(shù)進(jìn)行兩組物體（每組物體不超過(guò)5個(gè)）的比較。知道哪組多，哪組少?；蛘咭粯佣?。3．能理解和運(yùn)用“一樣多”、“不一樣多”、“多”、“少“等詞匯。

四、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)基數(shù) 小班 1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)量為以?xún)?nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)，初步理解4以?xún)?nèi)基數(shù)的實(shí)際含義。2.能按數(shù)（4以?xún)?nèi)）取物。

中班

1．能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為10以?xún)?nèi)的物體并說(shuō)出總數(shù)，正確認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義。2．知道10以?xún)?nèi)相鄰兩個(gè)數(shù)的多“1”、少“1”關(guān)系。

3.能不受物體的大小、形狀或排列等的影響，正確判斷10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

大班

1.會(huì)10以?xún)?nèi)倒數(shù)、順接數(shù)和倒接數(shù)。熟練地掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序。2.學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。

3.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)三個(gè)相鄰數(shù)的關(guān)系及自然數(shù)列的等差關(guān)系，（按順序排列1—10的數(shù)目中，除1以外不管哪個(gè)數(shù)都比前面一個(gè)數(shù)多“1”，比后面一個(gè)數(shù)少“1”）。

五、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)序數(shù)的教學(xué)（中班）

1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以?xún)?nèi)物體排列的次序。2.會(huì)從不同方向（左到右、從上到下、從下到上）確認(rèn)物體的排列次序。

六、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的組成（大班）1.理解數(shù)的組成的含義，知道2以上各數(shù)；都可以分成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)。4.懂得一個(gè)數(shù)和它分出的兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；即一個(gè)數(shù)比它分成的兩個(gè)數(shù)都大，分成的兩個(gè)數(shù)都比原來(lái)的數(shù)小。

5.懂得分成的兩個(gè)數(shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系，并掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的全部組成形式。

七、量的教學(xué) 小班

1.學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別并說(shuō)出大小、長(zhǎng)短、高矮差別明顯的兩個(gè)物體。能從5個(gè)以?xún)?nèi)大小、長(zhǎng)短、高矮差別明顯的物體中找出并說(shuō)出最大的（最長(zhǎng)的、最高的）和量小的（量短的、最矮的）。

2.能按物體的外部特征（如形狀、顏色）或量（如大小、長(zhǎng)短、高矮）差異進(jìn)行3個(gè)物體的正排序。

中班

1.能區(qū)別并說(shuō)出物體的寬窄、粗細(xì)、厚薄、輕重

2.能從五六個(gè)大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、厚薄、輕重不同的物體中（其中兩個(gè)相同）找出等量的物體。

3.能按物體量的差異，進(jìn)行5以?xún)?nèi)正、逆排序。

大班

1.認(rèn)識(shí)寬窄并初步理解量的相對(duì)性。如比較三塊不同寬窄的紙板，中間一塊比前面的寬，比后面的窄，是寬是窄看它和誰(shuí)比。

2.學(xué)習(xí)量的守恒。知道物體的外形、擺放位置等發(fā)生了變化，它的量不變。

3.能按規(guī)律排列排序和自由排序以及按物體量的差異進(jìn)行10個(gè)物體的正、逆排序。初步理解依次排列物體之間的傳遞性的雙重性關(guān)系并正確說(shuō)出理由。4.學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

八、認(rèn)識(shí)平面圖形的教育 小班

認(rèn)識(shí)圓形、三角形和正方形，能根據(jù)圖形的名稱(chēng)取出圖形并說(shuō)出名稱(chēng)。

中班

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、橢圓形、能正確說(shuō)出名稱(chēng)和認(rèn)識(shí)圖形的基本特征（如長(zhǎng)方形有4個(gè)角，4條邊，4個(gè)角一樣大，2條邊長(zhǎng)，2條邊短，對(duì)著的2條邊一樣長(zhǎng)），能從周?chē)h(huán)境中取出和圖形相似的物體。

2.能不受顏色、大小及擺放位置的影響，正確辯認(rèn)和命名圖形。

3.初步理解圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，如1個(gè)正方形可以分成2個(gè)長(zhǎng)方形和4個(gè)小正方形等，并能運(yùn)用圖形按要求或自由拼搭。

九、認(rèn)識(shí)幾何體的教學(xué)（大班）

1.認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體和長(zhǎng)方體，能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征（如球體，不管從什么方向看都是圓的，把它放在平面上，可以向任何方向滾動(dòng)）能從周?chē)h(huán)境中找出相似的物體。2.區(qū)分平面圖形和幾何體，知道平面圖形只有長(zhǎng)短、寬窄、幾何體有長(zhǎng)短、寬窄和高低（厚薄）。

十、認(rèn)識(shí)空間方位的教學(xué) 小班

1．會(huì)區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上下方位；自己身體部位的上下位置和在自己的上面和下面物體的位置。

2．認(rèn)識(shí)并說(shuō)出近處物體的上下位置。

中班

1．能區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的前后方位；自己身體部位的前后位置和在自己的前面和后面物體的位置。

2．能夠區(qū)分并說(shuō)出物體與物體之間的上下、向前、向后。3．學(xué)會(huì)按指定的方向運(yùn)動(dòng)，如向上、向下、向前、向后。

大班

1．能夠區(qū)分并說(shuō)出自身的左手和右手和自己與物體的左右關(guān)系。2．學(xué)習(xí)辨別物體與物體之間的左右關(guān)系。3．學(xué)會(huì)向左或向、右方向運(yùn)動(dòng)。

十一、認(rèn)識(shí)時(shí)間的教學(xué) 小班

初步理解早晨、白天、晚上和黑夜的含義，并能正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

中班

能理解昨天、今天和明天的含義及其交替。理解快、慢、快些等時(shí)間詞匯的含義。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用以上時(shí)間詞匯。

大班

1.認(rèn)識(shí)鐘表及其用途。知道時(shí)針和分針和名稱(chēng)、用途和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)看日歷，知道一星期有7天，7天的名稱(chēng)及順序，能確定當(dāng)天是星期幾，昨天是星期幾，明天是星期幾。

幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則3）科

學(xué)

一、科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容

幼兒園科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容包括

1.動(dòng)物：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)等動(dòng)物外形特征、習(xí)性和生長(zhǎng)變化（如青蛙、蠶等）；動(dòng)物與外界環(huán)境以及和人類(lèi)的關(guān)系；學(xué)習(xí)照料動(dòng)物的簡(jiǎn)單技能；培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度。

2.植物：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花草樹(shù)木、蔬菜水果、農(nóng)作物等植物的主要外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程；植物與外界環(huán)境以及和人類(lèi)的關(guān)系；對(duì)植物資源的保護(hù)；學(xué)習(xí)栽培植物的簡(jiǎn)單技能，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)植物的品質(zhì)。

3.季節(jié)現(xiàn)象及四季勞動(dòng)：結(jié)合幼兒生活認(rèn)識(shí)四季特征、變化順序；認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、冰、雪、雷電等）；了解四季變化與動(dòng)植物、人類(lèi)生活的關(guān)系；了解和四季相關(guān)的勞動(dòng)（果實(shí)）和娛樂(lè)體育活動(dòng)。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的珍惜等品質(zhì)。

4.物體的特性及理化現(xiàn)象：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的水、磁鐵、玻璃、塑料等物體的特征；感知聲、光、熱、電、力等幼兒感興趣的理化現(xiàn)象及其在人們生活中的運(yùn)用。具體要求可參照老《幼兒教育綱要》如下：

科學(xué)——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力

(一)目標(biāo)

1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情； 2．喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；

3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流； 5．喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。

(二)教育要求

1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣； 2．結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系； 3．引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣；

4．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能； 5.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索； 6.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)； 7.在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力；

8.鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流分享。小班

情感方面：

1.激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘模蛊錁?lè)意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

2.萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動(dòng)的興趣。

3.使其喜愛(ài)動(dòng)、植物和周?chē)h(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)護(hù)周?chē)挛锏那楦小?/p>

方法技能：

1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

2.幫助幼兒掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類(lèi)的分類(lèi)方法。

3.幫助幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)目測(cè)等簡(jiǎn)單方法比較物體的形體大小和數(shù)量的差別。

4.引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。5.幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

知識(shí)方面：

1.引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的個(gè)別自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與幼兒生活、與周?chē)h(huán)境的具體關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)Ｒ?jiàn)自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個(gè)別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

中班

物質(zhì)和材料

1、樂(lè)于探究有一定結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試用不同的物質(zhì)材料游戲。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊、自然材料設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單玩具。

自然科學(xué)現(xiàn)象

1、觀察月亮的變化，并嘗試做記錄。

2、觀察并記錄秋冬的天氣變化，知道根據(jù)冷暖增減衣物。

3、喜歡玩影子游戲，感受光和影子的變化，認(rèn)識(shí)空氣，了解空氣的作用。

生態(tài)與環(huán)境

能有目的地觀察常見(jiàn)的飛禽等小動(dòng)物的特征，知道要關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

數(shù)概念

了解7以?xún)?nèi)的形成及實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字5-7，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

幾何形體

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體形、正方形、圓形，并能進(jìn)行圖形之間的轉(zhuǎn)換。

量的感知

區(qū)分物體的高矮、粗細(xì)，并進(jìn)行排序。

空間方位 區(qū)分前、后。大班

1.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； 2.能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題；

3.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí) 幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則4）美

術(shù)

幼兒園美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括繪畫(huà)、手工[紙工（折、剪、粘貼）、泥工、自制玩具]和欣賞等方面內(nèi)容?！窭L畫(huà)

一、認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)的工具材料，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì) 小班

1.知道繪畫(huà)工具和材料的名稱(chēng)、用途和用法。主要是彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒和圖畫(huà)紙等。2.有正確的坐姿；正確的握筆、用筆的姿勢(shì)和方法。要求幼兒做到：肩平、背平、頭正，身體稍向前傾，眼睛和畫(huà)紙保持約30厘米左右的距離，左手按在紙上，右手執(zhí)筆畫(huà)畫(huà)，姿態(tài)自然放松。

中、大班，在實(shí)際教學(xué)中，教師仍然要提醒幼兒學(xué)習(xí)正確地使用新的繪畫(huà)工具和材料，注意幼兒保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。

二、幼兒繪畫(huà)內(nèi)容、造型和構(gòu)圖 小班

用最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、涂染等方法，畫(huà)出自己在日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉和最感興趣的物體的大致輪廓。如樹(shù)木、花草、人、小動(dòng)物等。

中班

進(jìn)一步表現(xiàn)自己在“生活中觀察的物體”、“風(fēng)暴”（包括人、動(dòng)物、四季景物、交通工具等等），并且要求比較完整、清楚地表現(xiàn)物體的形狀、顏色，“能畫(huà)出它們的基本部分和主要特征”；在構(gòu)圖上，要求幼兒“學(xué)習(xí)在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局”，通過(guò)畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

大班

能表現(xiàn)更為廣泛的事物，包括看到的、聽(tīng)到的、記憶中的，還有故事、詩(shī)歌中學(xué)到的內(nèi)容，并且要能畫(huà)出它們的“基本特征和某些細(xì)節(jié)”，“會(huì)簡(jiǎn)單地描繪出人物和動(dòng)物不同姿態(tài)（側(cè)面、背面、有簡(jiǎn)單動(dòng)作的四肢）”；同時(shí)，在構(gòu)圖上，要求“根據(jù)自己的生活印象和故事詩(shī)歌的內(nèi)容畫(huà)簡(jiǎn)單的情節(jié)畫(huà)，初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才女?huà)面”。

三、繪畫(huà)中顏色的運(yùn)用 小班

要“培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣”，教他們“認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用三至六種顏色”，主要是紅、綠、藍(lán)、黃、黑、褐色。在是否選用物體相似色或固有色來(lái)繪畫(huà)和涂色方面，不作專(zhuān)門(mén)的要求。

中班

“選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)”并且能“逐步做到涂色均勻”。即不過(guò)稀、不過(guò)密，不出輪廓、不留空白。大班

根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容和表現(xiàn)的要求，“會(huì)使用各種顏色”。這有兩方面的含義，一是顏色數(shù)量上的要求，要求教幼兒幼兒使用“各種”顏色，而不只是紅、黃、藍(lán)、綠、黑、棕、粉、紫、等，還要會(huì)用淺綠、淺棕、灰色等；另一是顏色運(yùn)用技能上的要求，要求教幼兒涂色要進(jìn)一步均勻，能夠順著物體的輪廓，一道一道地、由邊緣向中心地輕輕涂染，甚至能根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)的需要而用較重或較輕的筆道涂出深淺不同的顏色。

四、裝飾畫(huà)

小班沒(méi)有這方面的要求，在中班才開(kāi)始提出。對(duì)中、大班裝飾畫(huà)的要求，在范圍與程度上是不同的。

中班

要求在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓圈、花朵、葉子等花紋簡(jiǎn)單地裝飾，畫(huà)出色彩鮮明的、簡(jiǎn)單的圖案。

大班

1.要求不僅在長(zhǎng)方形、正方形紙上，而且在圓形、菱形、生活用品形紙上，不僅在紙形的中心而且在紙形的邊緣、角上，用學(xué)過(guò)的和具有民族特色的花紋，“有規(guī)律地”進(jìn)行裝飾。2.強(qiáng)調(diào)裝飾要有規(guī)律，即花紋、色彩的排列、布局要對(duì)稱(chēng)、均衡、有規(guī)則。同時(shí)要求學(xué)會(huì)有規(guī)律地畫(huà)圖案畫(huà)。

●手工 ○泥工教學(xué)

一、泥工的基本技能

1.搓；2.團(tuán)；3壓；4.捏；5.抻拉；6.接合（粘合）。

二、泥工的教學(xué)要求 小班

1.認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道它們的名稱(chēng)、性質(zhì)（柔軟的，可以塑造的）、用途和用法等。2.培養(yǎng)良好的操作常規(guī)（如不隨便玩泥、愛(ài)護(hù)作品、保持衣物和桌面、地面的整潔等）。3.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、壓坑的方法塑造最簡(jiǎn)單的物體。

中班

1.在小班基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)抻拉的技能塑造出較復(fù)雜的物體。

2.能表現(xiàn)物體基本部分的主要特征，表面比較光滑、均勻，連接處牢固無(wú)裂縫。3.學(xué)習(xí)使用輔助材料。

大班

1.基本掌握幼兒泥工的全部技能。要求分泥適當(dāng)，接合光滑、牢固。2.會(huì)生動(dòng)表現(xiàn)物體的主要特征和細(xì)節(jié)。

3.學(xué)習(xí)塑造兩個(gè)以上物體，或借用輔助材料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。○折紙教學(xué)

一、折紙教學(xué)的基本技能

1.對(duì)邊折；2.對(duì)角折；3.集中一角折；4.集中一邊折；5.四角向心折；6.雙正方折；7.雙三角折；8.菱形折；9.反復(fù)折；10.卷折；11.組合折：

二、中、大班折紙教學(xué)的要求 中班

折紙一般在中班開(kāi)始進(jìn)行。中班幼兒的折紙，一般是單張紙的簡(jiǎn)單平面折疊，要求幼兒會(huì)用基本折法中的前七項(xiàng)基本技能折疊出物體。大班

學(xué)習(xí)并掌握幼兒折紙的全部技能。

○粘貼和剪貼教學(xué)要求

一、粘貼

1.認(rèn)識(shí)粘貼的材料和工具，知道漿糊、刷子（或竹片、毛刷）干布以及墊板的名稱(chēng)，懂得它們的用途用法，2.建立良好的活動(dòng)常規(guī)知道應(yīng)該保持畫(huà)面、桌面、地面以及衣服整

3.學(xué)習(xí)、掌握正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒粘貼得干凈平整、牢固、美觀。教師要把握住以下三點(diǎn)：

學(xué)習(xí)合理定位，合理使用漿糊，正確進(jìn)行貼壓。

第一，先貼主要的、大面積的，后貼次要的、小面積的；第二，看準(zhǔn)了原來(lái)擺的位置再往下貼，上、下、左、右都要恰當(dāng)，并且要正而不歪斜；第三貼好后，用干布覆蓋其上用手掌輕輕地壓一壓，或直接用手掌壓，壓時(shí)力要向下用，而不能手掌向四周轉(zhuǎn)著壓。告訴幼兒不能用手指去摸、抹圖形，以保持圖形、畫(huà)面的干凈、整潔和美觀。

二、剪貼

1.學(xué)會(huì)用剪子，知道應(yīng)該如何握剪、如何用剪子將紙剪開(kāi)：要教幼兒用右手拿剪子，左手拿紙張，將右手的拇指伸入上剪股內(nèi)，其余的四個(gè)手指伸入下剪股內(nèi)，剪時(shí)要把紙放在剪刃間，然后從右至左，或從下向上地將紙剪開(kāi)。為了安全和保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)用剪最好在課前分小組進(jìn)行。

2.學(xué)會(huì)三種基本剪法： 一是按輪廓線(xiàn)剪（由教師或者幼兒自己事先在紙上畫(huà)好某一物體的輪廓，然后幼兒按照輪廓線(xiàn)把圖形剪出來(lái)）。

二是目測(cè)剪：紙上沒(méi)有任何線(xiàn)條或痕跡，幼兒憑借著想象、直接用目測(cè)來(lái)剪。三是折疊剪：將紙折為兩層、四層、八層等，然后再剪。

3.要求剪出的圖形的邊線(xiàn)比較光滑、整齊。要求幼兒右手剪時(shí)左手要配合著右手的動(dòng)作旋轉(zhuǎn)圖形，要求幼兒剪時(shí)一定要注意力集中，認(rèn)真、細(xì)致地看著剪，同時(shí)還要要求幼兒剪時(shí)不能又剪又撕，否則，圖形的邊線(xiàn)就一定很粗糙而不整齊、光滑了。

●美術(shù)作品欣賞

一、各年齡段美術(shù)欣賞教學(xué)的內(nèi)容要求 中班

欣賞能夠理解的美術(shù)作品（繪畫(huà)、民間工藝美術(shù)品等）、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，初步培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。

大班

欣賞可理解的繪畫(huà)、工藝美術(shù)作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，培養(yǎng)美感和審美能力。

二、美術(shù)作品欣賞的選材要求

供幼兒欣賞的美術(shù)作品，包括中外繪畫(huà)名作、優(yōu)秀兒童畫(huà)、本園本班同伴的繪畫(huà)、雕塑、泥塑、陶瓷和剪紙等等。

1.供幼兒欣賞的美術(shù)作品，必須內(nèi)容健康，格調(diào)向上，能正確地反映現(xiàn)實(shí)生活，給幼兒以良好的教育與影響。

2.供幼兒欣賞的美術(shù)作品，必須具有一定的藝術(shù)價(jià)值，要盡可能選擇創(chuàng)作水平較高的、形式比較完美的作品給兒童欣賞，以給幼兒美的享受和提高他們的審美能力。

3.供幼兒欣賞的美術(shù)作品，必須符合兒童的心理年齡特征和欣賞水平，要選擇那些與兒童日常生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)接近的形象與內(nèi)容，以利兒童理解和接受。

總之，在選擇為幼兒欣賞的美術(shù)作品時(shí)，必須根據(jù)教育目的，結(jié)合幼兒的欣賞水平來(lái)進(jìn)行，選擇一些內(nèi)容健康的，表現(xiàn)優(yōu)美的，與幼兒生活接近的作品，只有這樣，才有助于提高幼兒的審美情趣，陶治幼兒的性情，培養(yǎng)他們的審美能力。

幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則5）音

樂(lè)

一、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括音樂(lè)欣賞、歌唱、舞蹈、韻律活動(dòng)、音樂(lè)游戲、打擊樂(lè)器。

（一）歌唱要求

1.能理解歌詞內(nèi)容，知道歌曲名稱(chēng)。

2.學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲必須掌握的初步的歌唱技能： ① 唱歌姿勢(shì)：身體自然、正直，口型圓。

② 歌唱的呼吸：歌詞句、逗處呼吸，不中斷詞意，不發(fā)出吸氣聲。③ 歌唱的聲音：自然、悅耳，不緊張，不喊叫。④ 咬字吐詞清晰、正確。⑤ 唱準(zhǔn)歌曲旋律。

⑥ 集體歌唱時(shí)聲音整齊、和諧。（同時(shí)起唱，同時(shí)結(jié)束，注意聲音的和諧）。3.學(xué)會(huì)有感情的獨(dú)唱。4.學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏、伴奏唱歌。

各年齡段音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與要求（老綱要）小班

一、唱歌

1.知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。2.學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。

3.訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)，逐步做到唱準(zhǔn)典調(diào)，吐字清楚。4.逐步做到用自然音唱歌。

5.跟著老師或在伴奏下唱歌，逐步做到一起開(kāi)始和結(jié)束。6.能獨(dú)立地唱完一首歌曲。7.學(xué)會(huì)十至十二首歌曲。

二、舞蹈和音樂(lè)游戲

1.培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。2.能按音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

模仿動(dòng)作：打鼓、吹喇叭、開(kāi)火車(chē)、小鳥(niǎo)飛、小兔跳等。基本動(dòng)作：拍手、點(diǎn)頭、碎步、蹦跳等。

3.學(xué)會(huì)三、四個(gè)歌表演，四至六個(gè)音樂(lè)游戲，能自由地、愉快地表演。

三、音樂(lè)欣賞

欣賞五、六首歌曲和器樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)歌曲和器樂(lè)典。

中班

一、唱歌

1.根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲（輕快活潑的、雄狀有力的）。

2.會(huì)聽(tīng)前奏、間奏唱歌，整齊地開(kāi)始和結(jié)束，學(xué)習(xí)換氣、不中斷樂(lè)句，并能大膽地在集體面前獨(dú)唱。

3.學(xué)會(huì)十至十二首歌曲（音域一般在Ｃ－b）。

二、舞蹈和音樂(lè)游戲。

1.按音樂(lè)的變化和節(jié)拍整齊地開(kāi)始和變換動(dòng)作。模仿動(dòng)作；根據(jù)幼兒生活選擇一些易于模仿的、形象的動(dòng)作蝴蝶飛、摘果子等。

基本動(dòng)作：如手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、踵趾小跑步、踏點(diǎn)步、墊步等。

2.在音樂(lè)伴奏下變換隊(duì)形（單圓、雙圓珠筆，學(xué)會(huì)三至一個(gè)舞蹈，四、五個(gè)音樂(lè)游戲，能按音樂(lè)有表情地動(dòng)作。

三、音樂(lè)欣賞 欣賞六至八首不同性質(zhì)歌曲和器樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。

四、打擊樂(lè)器

學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器伴奏幼兒歌曲和律動(dòng)樂(lè)曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

大班

一、唱歌

1.根據(jù)歌曲內(nèi)容和性質(zhì)，正確地、較有表情地演唱。2.學(xué)會(huì)十至十二首歌曲（音域Ｃ－Ｃ，最高到d）

二、舞蹈和音樂(lè)游戲 1.在音樂(lè)伴奏下，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。模仿動(dòng)作：模仿幼兒熟悉的成人勞動(dòng)的動(dòng)作，如采茶、撲蝶、擠奶、騎馬等?；緞?dòng)作：如跑跳步、進(jìn)退步、交替步。2.在音樂(lè)伴奏下學(xué)會(huì)變換幾種隊(duì)形（圓圈擴(kuò)大或縮小、橫排、縱列）。

3.學(xué)會(huì)六至八個(gè)舞蹈、三、四個(gè)音樂(lè)游戲，會(huì)根據(jù)歌曲或器樂(lè)曲的內(nèi)容和風(fēng)格，整齊地、有表情地跳簡(jiǎn)單的舞蹈，能按音樂(lè)游戲的要求，在伴奏下創(chuàng)造性地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。

三、音樂(lè)欣賞

欣賞六至八首歌曲或器樂(lè)曲，能根據(jù)音樂(lè)的片斷辨認(rèn)出已聽(tīng)過(guò)的歌曲和器樂(lè)曲。

四、打擊樂(lè)器

學(xué)習(xí)用幾種打擊樂(lè)器，在音樂(lè)伴奏政齊奏、輪奏。

幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則6）健康

一、生活與健康 小班

1.在成人幫助下，逐步學(xué)會(huì)飯前、便后和手臟時(shí)洗手，用自己的毛巾擦手。2.愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴。養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3.安靜地就寢，睡姿勢(shì)正確。在成人幫助下能按次序穿脫衣服、鞋襪，并把它們放在固定的地方。

4.學(xué)會(huì)上廁所，養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。

5.學(xué)會(huì)正確使用手絹，不拖鼻涕。不把手指和不干凈的東西放在嘴里，逐步養(yǎng)成勤理發(fā)、洗頭、洗腳、洗澡、剪指甲的習(xí)慣。

6.知道牙齒的用處，養(yǎng)成早晚和飯后漱口的習(xí)慣。7.知道眼睛的用處，不用手和臟手絹擦眼睛。

8.知道鼻子、耳朵的用處，不摳鼻孔，不挖耳朵，不將異物塞入耳、鼻內(nèi)。9.坐、立、行保持正確的姿勢(shì)（自然、舒適、不限制過(guò)死）。10.不害怕健康檢查和各種預(yù)防接種。

中班

1.學(xué)會(huì)正確地洗手、洗臉。

2.愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)習(xí)使用筷子。

3.獨(dú)立地、有次序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。4.逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。

5.學(xué)習(xí)用正確的方法擤鼻涕（按住一側(cè)鼻孔輕輕地擤另一側(cè)鼻孔的鼻涕）。6.不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰、擤鼻涕和大小便。

7.知道保護(hù)眼睛的一般衛(wèi)生常識(shí)，看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì)。8.知識(shí)保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)習(xí)刷牙。

9.知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)寄生病和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不凈食物。

大班

1.正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。2.進(jìn)餐時(shí)不發(fā)出聲間，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈?/p>

3.安靜就寢，迅速有次序地穿脫衣服和鞋襪，分左右，會(huì)系鞋帶，整理床鋪。4.保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手絹捂住口鼻。女孩子學(xué)會(huì)梳頭發(fā)（短發(fā)）5.保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬、不踩桌椅，不亂涂墻壁。

6.知道保護(hù)視力，不在光線(xiàn)太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)，保持正確坐姿。7.知道換牙的一般常識(shí)。

8.知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈火活動(dòng)。

二、體育活動(dòng)

幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容主要包括基本動(dòng)作和基本體操?；緞?dòng)作包括走、跑、跳躍、平衡、投擲、攀登、鉆、爬等動(dòng)作；基本體操分兩部分徒手操（包括模仿操）、輕器械操和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)?；緞?dòng)作： 1.走

對(duì)走的姿勢(shì)的要求

走時(shí)軀干要直，頭正直；眼看前方，自然挺胸，不聳肩。集體走時(shí)不搶步、不落后，使自己走的速度，方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能操持前后距離適宜。

小班上體正直自然走，這只是要求走時(shí)軀干和頭部保持正直，眼睛向前看自然向前邁步走，這是最基本的要求，針對(duì)小班特點(diǎn)，對(duì)對(duì)上下肢未提出要求。

中班上體正直。上下技協(xié)調(diào)地走。在小班的基礎(chǔ)上，除對(duì)軀干及頭部要求正直外，對(duì)上下肢提出要協(xié)調(diào)地走，即邁左擺右臂，走得自然、輕松。

大班步幅均勻，有精神地走。這個(gè)要求是在小班和中班的基礎(chǔ)上，在入小學(xué)前基本上能達(dá)到上述對(duì)走的姿勢(shì)的要求。并要學(xué)會(huì)按教師提出的要求改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，使自己的動(dòng)作同全班一致，挺胸、抬頭有精神。

2.跑

對(duì)跑的姿勢(shì)的要求

要求幼兒逐漸學(xué)會(huì)跑時(shí)軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地地自然跑，快跑時(shí)會(huì)用力蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過(guò)寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手關(guān)握拳，拳眼向上，隨下肢動(dòng)作前后自然擺動(dòng)。

對(duì)跑的姿勢(shì)的要求也隨著年齡不同有不同的要求。小班兩臂屈肘在體側(cè)，自然跑。

針對(duì)三歲多的孩子經(jīng)常兩臂夾著的特點(diǎn)，提出屈肘自然跑的要求，首先教會(huì)屈肘，然后再教擺臂，上體及兩肩放松自然跑。

中班上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。

要求上下肢互相配合，擺臂自然，步幅勻稱(chēng)，跑得輕松。

大班上體稍稍前傾。兩手半握拳，兩臂屈肘在體側(cè)前后自然擺動(dòng)，用前腳掌著地跑。這個(gè)要求意味在幼兒進(jìn)入小學(xué)前要學(xué)會(huì)跑的正確姿勢(shì)。

3.跳躍

對(duì)跳躍的姿勢(shì)的要求

雙腳起跳時(shí)，兩腳稍分開(kāi)站立，上體稍前傾、兩臂后勤舉配合兩腳屈伸前后擺動(dòng)，用力蹬地地跳起。落地地學(xué)會(huì)屈膝，保持身體平衡。各年齡班有不同的要求 小班自然跳起，輕輕落地。

中班屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。

大班屈膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地地跳起，輕輕落地，保持平衡。

4.平衡

對(duì)平衡動(dòng)作姿勢(shì)的要求

幼兒進(jìn)行平衡練習(xí)時(shí)，要逐漸達(dá)到上體保持正直，眼向前看，兩腳自然交替前邁。兩臂側(cè)平舉（或做其他動(dòng)作），不低頭，不聳肩，全身放松，大膽、自然地向前走。各年齡班的要求

小班在走窄路，走斜坡時(shí)能保持身體平衡，不左右搖晃。

中班走窄路，走平衡木時(shí)，上體保持正直，眼稍向前下方看，兩臂側(cè)平舉，不聳肩，兩腳交替前邁。

大班走時(shí)上體保持正直，上下肢協(xié)調(diào)，步子均勻，走得輕松自然。

5.投擲

對(duì)投擲動(dòng)作姿勢(shì)的要求

除小班的拋接大皮球和滾球，三個(gè)班都練習(xí)肩上投擲。其動(dòng)作要求是兩腳前后開(kāi)立，左腳在前。右腳持住投擲物（沙包，小皮球）屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方，然后用力將物體投出，在投出的一剎那會(huì)將重心從右腳移至左腳。

6.攀登

攀登練習(xí)指導(dǎo)的基本要點(diǎn)：

① 必須首先教會(huì)幼兒手握橫木動(dòng)作的正確姿勢(shì)，這是保證攀登安全的基礎(chǔ)。

② 在幼兒攀登的過(guò)程中，成人既要注意保護(hù)幼兒，又要讓幼兒懂得有秩序攀登，不互相推擠的重要性，并讓幼兒學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。③ 不要進(jìn)行攀登比賽，以免幼兒因求勝心切而忽視活動(dòng)的安全。

④ 當(dāng)幼兒登上攀登設(shè)備后，可以鼓勵(lì)幼兒在保證安全的情況下，適當(dāng)?shù)赜^察一下周?chē)约吧舷碌目臻g環(huán)境，體驗(yàn)攀登過(guò)程的艱辛與樂(lè)趣。從攀登設(shè)備上下來(lái)后，可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行相互的交流，以豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

7.鉆

鉆是日常生活中很實(shí)用的身體活動(dòng)的技能，也是鍛煉學(xué)前兒童身體的良好手段。鉆的活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒腿部和腰背部的肌肉力量，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的靈敏性、柔韌性、平衡能力等身體素質(zhì)。

鉆的特點(diǎn)與基本要求

鉆的方法一般有兩種；正面鉆和側(cè)面鉆，正面鉆，要求身體面向障礙物，屈膝下蹲，低頭彎腰，緊縮身體，慢慢地移動(dòng)雙腳，從障礙物下伸過(guò)，然后低頭彎腰，側(cè)身從障礙物下鉆過(guò)，鉆過(guò)的同時(shí)，前腳改為屈膝交將身體的重心移到前腳上，然后后腳再跟著伸出障礙物。側(cè)面鉆的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)除了與正面鉆有類(lèi)似之處（如低頭、彎腰、緊縮身體）外，還需要注意兩腿屈與伸的交替以及身體重心的移動(dòng)。

8.爬

小班鉆爬過(guò)前方的低矮障礙物倒退著爬等

中班大班猴子式的爬肘膝著地的爬各種爬越動(dòng)作等

基本體操：

幼兒園基本體操分兩部分：徒手操（包括模仿操）、輕器械操和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。幼兒園隊(duì)列隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)常用的動(dòng)作 ①（立正）口令 “立正！”

要求小班立正時(shí)只要上體正直、頭正，兩臂自然下垂于體側(cè)站直即可。而中大班則要腳跟靠攏，腳尖分開(kāi)，身體正直，頭要正，兩臂自然下垂于體側(cè)，五指并攏微屈，兩眼向前看。

②稍息

口令 “稍息！”

要求小班自然站立，中大班應(yīng)是聽(tīng)到口令后，左腳向左側(cè)出一步，與肩同寬。兩臂可自然下垂于體側(cè)，也可兩手背后相握，體重平均落在兩腳上。

③看齊

口令 “向前看-----齊！”“兩臂放-----下” 要求小班只要兩臂前平舉，一個(gè)挨著一個(gè)站成縱隊(duì)即可。中班和大班則要求站縱隊(duì)時(shí)排頭不動(dòng)，其余幼兒迅速將兩臂前平舉，掌心相對(duì)，逐次看前面幼兒的頸部，前后對(duì)正。幼兒看齊后教師下達(dá)口令----“兩臂放------下！”

④向左（右）轉(zhuǎn)

口令 “向左（右）轉(zhuǎn)！”

要求小班聽(tīng)到口令后，隨教師指示的方向轉(zhuǎn)過(guò)身體即可。中大班聽(tīng)口令后，身體向左（右）轉(zhuǎn)90度同時(shí)左（右）腳原地移動(dòng)，右（左）腳跟上。

⑤原地踏步

口令 “原地踏步----走！”

要求小班不學(xué)習(xí)學(xué)個(gè)動(dòng)作，中大班應(yīng)做到左腳開(kāi)始，兩腳在原地依次上下起落，上體正直，抬腿時(shí)，腳尖自然下垂。腳落地時(shí)要輕，兩臂前后自然擺動(dòng)，眼向前看。

⑥便步走

口令 “便步-----走”

要求三班都可進(jìn)行，自然走步，不要全體步伐一致；沒(méi)有統(tǒng)一節(jié)奏，走得輕松自然。

⑦齊步走

口令 “齊步走----走！”

要求小班聽(tīng)口令后能抬腿向前邁步走即可。中大班聽(tīng)口令后先抬左腿向前邁步走，走時(shí)步伐均勻，上體正直，眼向前看，兩臂前后自然擺動(dòng)，有精神地走。⑧跑步走

口令 “跑步----走！”

要求三個(gè)班逐漸學(xué)會(huì)吸到口令后，兩手半握拳（拳眼向上）屈肘于體側(cè)。聽(tīng)到令后，左腳先邁，用前腳掌著地跑，同時(shí)上體前傾，兩臂前手自然擺動(dòng)。

⑨左（右）轉(zhuǎn)彎----走！

口令 “左（右）轉(zhuǎn)彎-----走！”

要求小班不進(jìn)行此項(xiàng)練習(xí)。中大班聽(tīng)到口令后，排頭在指定地點(diǎn)向左（右）轉(zhuǎn)彎走，其余幼兒逐次跟隨左（右）轉(zhuǎn)彎向前行進(jìn)。

⑩立定

口令 “立-----定！”

要求三個(gè)年齡班都不能做到向小學(xué)生那樣的姿勢(shì)。聽(tīng)到口令后，在行進(jìn)中立即減慢速度，停止前進(jìn)，原地小步踏幾步立即成立定姿勢(shì)。幼兒園不做跑步中立定，只做齊步走中的立定。

⑾走成圓形隊(duì) 口令走成圓圈，“齊步----走！”

要求由一路縱隊(duì)沿場(chǎng)地邊緣走，或者按著場(chǎng)地畫(huà)好的圓圈走。逐漸取消畫(huà)線(xiàn)而能走成圓形。小班由教師帶領(lǐng)走，中大班由幼兒帶隊(duì)走。

⑿分隊(duì)走

1．一路縱隊(duì)切分隊(duì)造成四路縱隊(duì) 口令 “成四路縱隊(duì)，切分隊(duì)---走！” 要求這是中大班教材。初學(xué)時(shí)老師先指定切分隊(duì)的排頭，待兒童對(duì)該隊(duì)形熟練后老師可隨意指分隊(duì)的位置。任何兒童都能尖排頭領(lǐng)小隊(duì)站成體操隊(duì)形。

1．左右分隊(duì)走

口令 “左右分隊(duì)----走！”

要求這是大班教材。由一路縱隊(duì)走著，聽(tīng)到口令后，排頭幼兒左轉(zhuǎn)彎走，第二個(gè)幼兒右轉(zhuǎn)彎走，第二個(gè)幼兒右轉(zhuǎn)彎走，后邊幼兒依次左右轉(zhuǎn)彎走，分成方向相反的兩個(gè)縱隊(duì)。待兩隊(duì)合攏后成兩路縱隊(duì)走然后再由兩路縱隊(duì)左右分隊(duì)走成縱隊(duì)，分法同一路縱隊(duì)分法，只是幼兒是兩個(gè)人一對(duì)左右轉(zhuǎn)彎走。

老綱要要求： 小班

（一）基本動(dòng)作

1.走：上體正直自然走。① 聽(tīng)信號(hào)向指定方向走。② 一個(gè)跟一個(gè)走。

2.跑：兩臂屈肘在體側(cè)，自然跑。① 沿著場(chǎng)地周?chē)堋＂诼?tīng)信號(hào)向指定方向跑。③在指定范圍內(nèi)四散跑。

④ 跑、走交替、距離為100米左右。3.跳躍：自然跳躍、輕輕落地。

①雙腳站立由高15—25厘米處往下跳。②腳向前行進(jìn)跳。

4.平衡：身體不左右搖擺。

① 在寬25厘米以?xún)?nèi)的平行線(xiàn)中間走。②

在15—25厘米斜坡上走上走下。5.投鄭

①互相滾接大皮球。② 練習(xí)雙手拋大皮球。③ 學(xué)拍皮球。6.鉆爬和攀登：

① 過(guò)70厘米高的障礙物（橡皮筋或繩子）。② 兩手兩膝著地向前爬行。(二)基本體操

1.以模仿操為主，并學(xué)習(xí)徒手操一至二套，每套三、四節(jié)。2.學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、齊步跑、跑步走、立定。3.個(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)。中班

(一)基本動(dòng)作

1.走：上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走。①聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走。②聽(tīng)信號(hào)變速走。

2.跑：上下肢協(xié)調(diào)、輕松地跑。①一路縱隊(duì)跑。

②在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑。③快跑，距離為10—20米。

④跑、走交替，距離為100—200米。

3.跳躍：屈膝、前腳掌蹬地跳，落地，保持平衡。

①原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15—20厘米）。②雙腳在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳。

③雙腳站立由高20—30厘米處往下跳。④雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30厘米。⑤助跑跨跳過(guò)不小于40厘米的平行線(xiàn)。4.平衡：上體正直，上下肢協(xié)調(diào)。①原地轉(zhuǎn)1—3圈。

②閉眼向前走5—10步。

③在寬20—30厘米平行線(xiàn)中間走。

④在高20—30厘米、寬20—15厘米的平衡木上走。5.投鄭：

①自?huà)佔(zhàn)越拥颓?、高球（頭以下為低球，頭以上為高球）。②兩人近距離用雙手互相拋接大球。③左、右手拍球。

④練習(xí)肩上揮臂投物（投紙標(biāo)、小皮球、重二、三市兩的小沙包）。6.鉆爬與攀登：

①鉆過(guò)直徑為60厘米的竹圈（或柳條、荊條、塑料管等制作的圈）。②手腳著地屈膝爬。③手腳協(xié)調(diào)地攀登。(二)基本體操

1.以徒手操為主，并選學(xué)一、二套輕器械操（啞鈴操、花操、旗操、棍棒操等），每套五、六節(jié)。

2.學(xué)會(huì)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走。3.聽(tīng)信號(hào)做切段分隊(duì)。大班

(一)基本動(dòng)作

1.走：步伐均勻，有精神地走。①

聽(tīng)信號(hào)變換方向走。② 一對(duì)一對(duì)整齊地走。

2.跑：上體稍前傾，兩手半握拳，屈肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，用前掌著地跑。① 聽(tīng)信號(hào)變速跑或改變方向跑。② 快跑，距離為20—30米。

③ 跑、走交替，距離為200—300米。

3.跳躍：屈膝、前腳掌蹬地跳，落地，保持平衡。

①原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖15—20米）。②雙腳在直線(xiàn)兩側(cè)行進(jìn)跳。

③雙腳站立由高20—30厘米處往下跳。④雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30厘米。⑤助跑跨跳動(dòng)過(guò)不小于40厘米的平行線(xiàn)。4.平衡：上體正直，上下肢協(xié)調(diào)。①原地轉(zhuǎn)1—3圈。

②閉眼向前走5—10步。

③在寬20—30厘米平行線(xiàn)中間走。

④在高20—30厘米、寬20—15厘米的平衡木上走。5.投鄭： ①自?huà)佔(zhàn)越拥颓颉⒏咔颍^以下為低球，頭以上為高球）。②兩人近距離用雙手互相拋接大球。③左、右手拍球。

④練習(xí)肩上揮臂投物（投紙標(biāo)、小皮球、重二、三市兩的小沙包）。6.鉆爬與攀登：

①鉆過(guò)直徑為60厘米的竹圈（或柳條、荊條、塑料管等制作的圈）。②手腳著地屈膝爬。③手腳協(xié)調(diào)地攀登。(二)基本體操

1.以徒手操為主，并選學(xué)一、二套輕器械操（啞鈴操、花操、旗操、棍棒操等），每套五、六節(jié)。

2.學(xué)會(huì)聽(tīng)口令：立正、稍息、看齊、原地踏步、齊步走、跑步走。3.聽(tīng)信號(hào)做切段分隊(duì)。

幼兒園各年齡段教學(xué)目標(biāo)與要求（細(xì)則7）社會(huì)

小班

一、培養(yǎng)幼兒經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不好哭，不怕生。

二、能和小朋友一起友好地玩，不爭(zhēng)奪和獨(dú)占玩具，不打人，不罵人。

三、愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)和用具，輕拿輕放，不亂扔，不損壞。愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，不亂采折。

四、學(xué)會(huì)做自己能做的事。

五、學(xué)習(xí)在日常生活中對(duì)大人使用尊稱(chēng)和禮貌用語(yǔ)（問(wèn)早、問(wèn)好、再見(jiàn)、謝謝等）

六、能分清自己和別人的東西，未經(jīng)允許不拿別人的東西。

七、知道自己的姓名、性別、年齡和家庭主要成員的姓名。

八、認(rèn)識(shí)幼兒園、老師和同班小朋友。培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)家庭，愛(ài)父母和其他成員。喜愛(ài)幼兒園和小朋友。尊敬老師和其他工作人員，尊敬長(zhǎng)輩，聽(tīng)他們的話(huà)。知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。

中班

一、知道父母的職業(yè)、家庭和幼兒園。

二、能和小朋友友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)則，不擾亂別人。

三、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具、用具、樹(shù)木花草，用過(guò)的物品放回原處。愛(ài)惜糧食、衣物，不挑食，不挑穿戴。

四、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。

五、日常生活中養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“不客氣”等，會(huì)問(wèn)候、道別。

六、不拿別人的東西，拾到東西交給成人。做錯(cuò)了事能承認(rèn)并愿意改正。

七、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景、著名建筑、名勝古跡，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果.八、知道五星紅旗是國(guó)旗，尊敬國(guó)旗。

九、知道“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是工人、農(nóng)民、教師、售貨員等勞動(dòng)人民的節(jié)日。

大班

一、互相謙讓?zhuān)约河羞M(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興。

二、遵守集體規(guī)則和公共秩序。

三、會(huì)整理玩具和圖書(shū)，學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。

四、能認(rèn)真地、有始有終地做自己能做的事和為同伴、集體服務(wù)。

五、對(duì)人有禮貌，態(tài)度和藹，會(huì)給客人、長(zhǎng)輩讓坐。

六、能接受別人的批評(píng)，自己有了錯(cuò)知道改正。

七、能分辨一般的是非，知道什么是好和不好，有集體榮譽(yù)感。

八、學(xué)習(xí)革命前輩、英雄、模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)，敬愛(ài)他們。

九、尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。知道祖國(guó)的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó)，自己是中國(guó)人，臺(tái)灣是我國(guó)的領(lǐng)土。

十、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)中華人民共和國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

十一、認(rèn)識(shí)與人們生活有關(guān)的商店和公共場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)尊敬在這里工作的成人的勞動(dòng)。

十二、知道“三八”國(guó)際婦女節(jié)是奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。

十三、了解我國(guó)幾個(gè)主要的少數(shù)民族，人服飾和某些生活習(xí)慣辨別他們，知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

十四、知道祖國(guó)首都――北京。北京有天安門(mén)、天安門(mén)廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會(huì)堂。a

第五篇：各年齡段角色游戲目標(biāo)

角色游戲目標(biāo)

一、角色游戲總目標(biāo)：

1、對(duì)角色游戲有興趣，有積極參與角色游戲的愿望。

2、有初步的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有參與游戲活動(dòng)的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、積極交往，樂(lè)于合作。

4、掌握基本的行為規(guī)范，遵守游戲規(guī)則。

二、分級(jí)目標(biāo)：

（一）小班角色游戲目標(biāo)

1、有初步的角色意識(shí)，有運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的感興趣的角色。

2、會(huì)模仿角色的典型行為和語(yǔ)言。

3、能進(jìn)行角色間的簡(jiǎn)單交往。

4、在教師幫助下，初步學(xué)會(huì)整理玩具、材料、愛(ài)護(hù)玩具，并能參與游戲的評(píng)價(jià)。

（二）中班角色游戲目標(biāo)

1、擴(kuò)大角色范圍，加深角色的理解，提高角色扮演水平。

2、會(huì)進(jìn)行初步的合作，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

3、會(huì)選取替代材料，有自制簡(jiǎn)單玩具的能力。

4、初步會(huì)對(duì)游戲材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

（三）大班角色游戲目標(biāo)

1、具有初步的游戲目的性，豐富加深游戲情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。

2、樂(lè)于與同伴合作，完成游戲。

3、游戲中能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有假想替代行為。

4、有初步的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、在教師指導(dǎo)下，會(huì)對(duì)游戲進(jìn)行較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

三、各年齡斑角色游戲?qū)W期目標(biāo)：

（一）小班學(xué)期目標(biāo)

小班第一學(xué)期角色游戲目標(biāo)：

1、有初步的角色意識(shí)，喜歡運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的、感興趣的角色。

2、游戲中知道自己扮演角色的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)模仿角色的行為和語(yǔ)言。

3、樂(lè)意和同伴進(jìn)行交往。

4、在教師幫助下，初步學(xué)會(huì)整理玩具和材料，并讓他們知道愛(ài)護(hù)玩具。

小班第二學(xué)期角色游戲目標(biāo)：

1、能動(dòng)用玩具、材料扮演熟悉的感興趣的角色。

2、明確自己所扮演的角色，會(huì)模仿角色的典型行為和語(yǔ)言。

3、會(huì)進(jìn)行初步的角色交往。

4、在教師幫助下，學(xué)會(huì)整理玩具、材料，參與游戲的評(píng)價(jià)。

（二）中班學(xué)期目標(biāo)：

中班第一學(xué)期角色游戲目標(biāo)：

1、觀察了解經(jīng)常接觸到的人們的社會(huì)交往活動(dòng)，有初步的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、在情景中明確角色的職責(zé)，病學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，進(jìn)行角色交往。

3、在教師指導(dǎo)下，會(huì)為游戲?qū)ふ姨娲贰?/p>

4、游戲評(píng)價(jià)時(shí)，在教師啟發(fā)、鼓勵(lì)下，發(fā)表自己的意見(jiàn)。

中班第二學(xué)期角色游戲目標(biāo)：

1、觀察了解人們的基本交往活動(dòng)，并進(jìn)行初步的模仿活動(dòng)。

2、在教師啟發(fā)幫助下，初步會(huì)按自己的意愿提出游戲主題，商量游戲規(guī)則，合理分配角色，構(gòu)思情節(jié)。

3、初步有為游戲?qū)ふ姨娲?、自制玩具的能力?/p>

4、在教師幫助下，學(xué)習(xí)討論解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)游戲進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

（三）大班學(xué)期目標(biāo)：

大班第一學(xué)期角色游戲目標(biāo)：

1、游戲時(shí)能先構(gòu)思游戲情節(jié)后行動(dòng)，增強(qiáng)游戲目的性。

2、在教師引導(dǎo)下能較形象地扮演角色，按角色職責(zé)行動(dòng)。

3、在教師引導(dǎo)下，能用想象中的物品或動(dòng)作替代所需物品，有初步的想象力和創(chuàng)造力。

4、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題。

5、在教師引導(dǎo)下，樂(lè)于對(duì)自己、他人的言行做出正確評(píng)價(jià)。

大班第二學(xué)期角色游戲目標(biāo)：

1、會(huì)集體討論，提出自己的意圖和設(shè)想，確定游戲主題和計(jì)劃，并實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

2、在教師引導(dǎo)下，會(huì)豐富和加深游戲情節(jié)，能較逼真地扮演角色。

3、在游戲中樂(lè)于自制玩具。

4、能積極參與游戲的評(píng)價(jià)活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下，對(duì)游戲進(jìn)行較具體、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

三、各年齡斑角色游戲月目標(biāo)：

九月份：

1、了解進(jìn)角色區(qū)活動(dòng)的基本常規(guī)。

2、喜歡去角色區(qū)玩。

3、在教師引導(dǎo)下，了解熟悉角色的基本活動(dòng)。

十月份：

1、學(xué)習(xí)遵守角色區(qū)活動(dòng)的基本常規(guī)。

2、進(jìn)一步了解熟悉的角色的活動(dòng)，并在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)扮演他們的基本活動(dòng)。

3、在教師引導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)使用角色去所提供的活動(dòng)材料。

4、游戲中學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)、謝謝、再見(jiàn)”

5、在教師的引導(dǎo)下，參與游戲材料的歸放。

十一月份：

1、在教師提醒下，會(huì)按角色活動(dòng)的基本常規(guī)去做。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行角色交往。

3、在教師提醒幫助下，堅(jiān)持扮演自己的角色，不隨意走動(dòng)。

4、在教師引導(dǎo)下，會(huì)協(xié)助歸放游戲材料。

十二月份：

1、樂(lè)于遵守角色區(qū)活動(dòng)的基本常規(guī)。

2、知道自己所扮演角色的名稱(chēng)，并模仿角色的典型行為。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。

4、在教師的提醒引導(dǎo)下，會(huì)輕拿輕放玩具，并學(xué)習(xí)歸放。一月份：

1、在教師引導(dǎo)下，角色之間會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2、愿意與同伴進(jìn)行交往。

3、在教師引導(dǎo)下，樂(lè)意把玩具、材料歸放整齊。二、三月份：

1、初步會(huì)遵守角色區(qū)活動(dòng)的基本常規(guī)，堅(jiān)持扮演自己所熟悉的角色。

2、游戲時(shí)在教師的指導(dǎo)下，表現(xiàn)出熟悉的角色的特點(diǎn)。

3、初步能以角色的身份進(jìn)行簡(jiǎn)單和語(yǔ)言交往。

4、在教師引導(dǎo)幫助下，初步會(huì)把材料歸放整齊。四月份：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用玩具、材料扮演感興趣的熟悉的角色，并模仿角色的典型行為進(jìn)行游戲。

2、會(huì)以角色的身份進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交往。

3、通過(guò)再現(xiàn)游戲內(nèi)容、行為、情景，參與游戲評(píng)價(jià)。

五月份：

1、初步能運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戲中表現(xiàn)出角色的典型行為和語(yǔ)言。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行區(qū)角間的角色交往。

3、在教師啟發(fā)幫助下，參與評(píng)價(jià)游戲。

六月份：

1、進(jìn)一步運(yùn)用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戲中表現(xiàn)出角色的典型行為和語(yǔ)言。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行區(qū)角間的角色交往。

3、通過(guò)教師的提醒幫助，會(huì)把玩具、材料歸放整齊，并參與游戲的評(píng)價(jià)。

（二）中班月目標(biāo)： 九月份：

1、鞏固角色活動(dòng)時(shí)的基本常規(guī)。如適當(dāng)?shù)囊袅拷徽?、?ài)護(hù)玩具等。

2、初步了解熟悉角色的主要職責(zé)，并模仿他們的主要活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)教師提供的材料尋找代替物。

4、在教師引導(dǎo)下樂(lè)意參與游戲評(píng)價(jià)，并把物品歸放整齊。

十月份：

1、知道應(yīng)按規(guī)定人數(shù)到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行區(qū)角間的簡(jiǎn)單串聯(lián)。

3、初步觀察了解熟悉的角色的不同職責(zé)，并模仿他們的行為進(jìn)行交往。

4、初步會(huì)根據(jù)教師提供的材料尋找替代物。

5、在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)參與游戲的評(píng)價(jià)。

十一月份：

1、在教師啟發(fā)下，初步會(huì)進(jìn)行區(qū)角間的簡(jiǎn)單串聯(lián)。

2、進(jìn)一步觀察、了解熟悉的角色的不同分工，職責(zé)，并進(jìn)行模仿活動(dòng)。

3、游戲中缺少材料、玩具時(shí)，先試著自己去尋找替代物，在自己不能解決的情況下，再請(qǐng)求老師和同伴幫助。

4、在教師指導(dǎo)下，較積極地參與游戲評(píng)價(jià)。

十二月份：

1、游戲中在教師的提醒下，不擾亂別人的游戲。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富已開(kāi)設(shè)區(qū)角的活動(dòng)內(nèi)容。

3、在教師引導(dǎo)下，主動(dòng)為游戲?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、能較積極地參與游戲的評(píng)價(jià)。

一月份：

1、游戲過(guò)程中，在教師的提醒下，會(huì)將用后不用的物品放回原處。

2、在“沒(méi)事干”的時(shí)候，能在教師提醒下做到不擅自離開(kāi)自己的“工作崗位”。二、三月份：

1、在教師引導(dǎo)下，了解角色間的聯(lián)系，明確角色的職責(zé)。

2、在教師啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)提出游戲的主題，制定游戲規(guī)則，并按規(guī)則游戲。

3、根據(jù)教師提供的材料，學(xué)習(xí)制作一些簡(jiǎn)單的區(qū)角活動(dòng)中的玩具、材料。

4、游戲中碰到問(wèn)題時(shí)，在教師的引導(dǎo)下會(huì)提出自己的意見(jiàn)。四月份：

1、在教師引導(dǎo)下，進(jìn)一步了解角色間的聯(lián)系，明確角色的職責(zé)，并進(jìn)行模仿活動(dòng)。

2、在教師啟發(fā)幫助下，樂(lè)于提出游戲主題，制定游戲規(guī)則。協(xié)商分配角色進(jìn)行游戲。

3、學(xué)習(xí)制作一些簡(jiǎn)單的區(qū)角活動(dòng)玩具、材料。

4、游戲中碰到問(wèn)題時(shí)樂(lè)于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

5、在教師啟發(fā)幫助下，發(fā)表自己對(duì)游戲活動(dòng)的意見(jiàn)。

五月份：

1、進(jìn)一步觀察、了解角色間的聯(lián)系、角色職責(zé)，并在游戲中進(jìn)行模仿交往。

2、學(xué)習(xí)按自己的意愿提出游戲主題，在教師的啟發(fā)幫助下，協(xié)商游戲規(guī)則和分工，進(jìn)行游戲。

3、在教師的引導(dǎo)下，能主動(dòng)為游戲?qū)ふ姨娲?，并制作一?jiǎn)單的游戲玩具。

4、游戲中碰到問(wèn)題時(shí)，在教師引導(dǎo)下，敢于提出自己的意見(jiàn)，并樂(lè)于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

六月份：

1、能按自己的意愿提出游戲主題，在教師的幫助啟發(fā)下，商量游戲的規(guī)則和角色的分配，并在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思情節(jié)，進(jìn)行游戲。

2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)游戲中的一些情況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（三）大班月目標(biāo)

大班第一學(xué)期角色游戲目標(biāo)： 九月份：

1、在教師引導(dǎo)下，能掌握熟悉角色的特點(diǎn)，并較形象地進(jìn)行扮演。

2、知道游戲時(shí)應(yīng)先構(gòu)思游戲情節(jié)，后進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、在教師的啟發(fā)下，能用想象中的物品替代所需物品。

4、初步學(xué)習(xí)協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、樂(lè)意對(duì)自己的言行作出評(píng)價(jià)，對(duì)他人的言行作出正確的評(píng)價(jià)。

十月份：

1、在游戲中表現(xiàn)出熟悉角色的特點(diǎn)。

2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)構(gòu)思游戲的簡(jiǎn)單情節(jié)。

3、在教師啟發(fā)下，能用想象中的物品替代所需物品。

4、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)上解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、樂(lè)意對(duì)自己的言行作出評(píng)價(jià)，對(duì)他人的言行作出正確的評(píng)價(jià)。

十二月份：

1、表現(xiàn)出熟悉角色的特點(diǎn)，明確角色職責(zé)。

2、在教師的引導(dǎo)下，初步有先構(gòu)思游戲情節(jié)后進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。

3、初步能用想象中的動(dòng)作替代所需物品。

4、初步能協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、樂(lè)于對(duì)自己、對(duì)他人的言行作出正確評(píng)價(jià)。

大班第二學(xué)期角色游戲目標(biāo)： 二、三月份：

1、在教師啟發(fā)下，對(duì)游戲提出自己的意愿和設(shè)想。并確定游戲的主題和計(jì)劃。

2、進(jìn)一步掌握角色的特點(diǎn)，明確角色的職責(zé)、分工，并較形象地扮演。

3、在教師的引導(dǎo)下，會(huì)根據(jù)提供的材料自制一些游戲玩具。

4、游戲中碰到問(wèn)題時(shí)，會(huì)試著自己解決，然后再請(qǐng)求幫助。

5、在教師引導(dǎo)下，說(shuō)出游戲中好的行為，指出不良的行為。四月份：

1、在教師的啟發(fā)下，樂(lè)于聽(tīng)取別人的意圖和設(shè)想，確定游戲主題和計(jì)劃，并進(jìn)行游戲。

2、游戲中缺少玩具材料時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，樂(lè)于根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行，并進(jìn)行自制。

3、有自己解決問(wèn)題的欲望，并在碰到問(wèn)題時(shí)學(xué)習(xí)自己解決。

4、在教師啟發(fā)下，會(huì)對(duì)不良行為提出改正方法。

五月份：

1、在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)習(xí)集體討論，確定游戲主題和計(jì)劃，進(jìn)行游戲活動(dòng)。

2、初步會(huì)根據(jù)角色的職責(zé)、特點(diǎn)豐富加深游戲情節(jié)，并形象地進(jìn)行扮演。

3、樂(lè)于根據(jù)教師提供的材料為游戲自制玩具、材料。

4、在教師引導(dǎo)下，會(huì)先想解決問(wèn)題的方法，然后再克服困難解決問(wèn)題。

5、能較積極地對(duì)不良行為提出改進(jìn)辦法。

六月份：

1、初步學(xué)會(huì)集體討論，確定游戲主題和計(jì)劃，并實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

2、會(huì)根據(jù)角色的職責(zé)、特點(diǎn)、豐富和加深游戲情節(jié)，并較逼真地進(jìn)行扮演。

3、養(yǎng)成先想解決問(wèn)題的方法，然后再克服解決問(wèn)題的習(xí)慣。

4、積極地對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，愿意學(xué)習(xí)好的行為。積極地提出改進(jìn)不良行為的方案。