第一篇：大班活動(dòng)劃船

大班活動(dòng)：劃船

作者：威海文登市教育實(shí)?

來源：2004年省編幼兒園新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1444

時(shí)間：2005-4-3

［設(shè)計(jì)意圖］

《劃船》是大班上冊(cè)主題網(wǎng)絡(luò)六“奇妙的影子”附錄中的一個(gè)律動(dòng)。在“奇妙的影子”這個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)中，教材編排的內(nèi)容偏重于科學(xué)領(lǐng)域，孩子們?cè)诨顒?dòng)中，科學(xué)探索能力和動(dòng)手能力都得到了提高。在和幼兒一起欣賞水中倒影的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)美麗的湖光山色非常感興趣。在幼兒園新教材整合理念的指導(dǎo)下，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，是此次活動(dòng)的宗旨。以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，把這個(gè)律動(dòng)作為一個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行，將科學(xué)、藝術(shù)、健康等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探索音樂美，表現(xiàn)音樂美，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣，分享自由表達(dá)和音樂創(chuàng)造的快樂，是此次活動(dòng)的目的。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過欣賞山水景色課件，培養(yǎng)幼兒對(duì)水中倒影的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)祖國山水的熱愛之情。

２、欣賞歌曲，體會(huì)3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

３、引導(dǎo)幼兒用協(xié)調(diào)、優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

山水景色課件、磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色綢布、荷花荷葉。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

難點(diǎn)：用協(xié)調(diào)、優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

［活動(dòng)過程］

一、開始部分：放音樂《讓我們蕩起雙槳》師領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入座。

二、基本部分：

１、欣賞山水景色課件，激發(fā)幼兒對(duì)水中的倒影產(chǎn)生興趣。

(1)播放倒影課件，引導(dǎo)幼兒觀察水中的倒影。

(2)提問：剛才你都看到了什么？

２、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受3/4的節(jié)奏特點(diǎn)。

師：我們剛才看到的是桂林的風(fēng)景，青青的山圍繞著綠綠的水，綠綠的水倒映著青青的山，平靜的江面上，一葉小舟輕搖慢游，多美的圖畫啊！山美，水美，曲美，歌美，你聽——

(1)師播放伴奏范唱歌曲一遍，幼兒欣賞。提問：你聽了這首歌有什么感覺？怎么美的感覺？

(2)師播放伴奏片斷，師和幼兒共同拍手感受。

(3)師引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作拍節(jié)奏。師:除了拍手，還可加進(jìn)什么動(dòng)作？師和幼兒共同隨伴奏片斷進(jìn)行體會(huì)。

(4)播放歌曲一遍，師和幼兒共同用自己喜歡的方式拍節(jié)奏。

3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

（1）自由表演師：小朋友真棒，想出了這么多拍節(jié)奏的方法，聽著小朋友拍的節(jié)奏，老師就好像真的坐在小船上，飄呀飄呀，飄到哪里了？哇！我們來到了美麗的桂林。早就聽說桂林的山水美，天下聞名，你們看——出示課件二桂林山水,幼兒欣賞。師：桂林山水甲天下，名不虛傳，我們劃著小船去游一游吧！怎么劃才能讓小船飄得穩(wěn)而動(dòng)作又好看？（幼兒自由表演劃船動(dòng)作）幼兒隨著歌曲，用自己喜歡的動(dòng)作來劃。

(2)游戲表演師介紹游戲“劃船”的玩法：坐在椅子上的幼兒隨音樂做拍節(jié)奏動(dòng)作，請(qǐng)幾名幼兒到湖內(nèi)做劃船者。音樂開始，劃船者自由劃行，音樂結(jié)束時(shí)邀請(qǐng)新朋友做劃船者。放歌曲連續(xù)三遍，幼兒做劃船的律動(dòng)游戲。引導(dǎo)幼兒交流：你都去過哪些地方？看到了什么美麗的景色？

(3)情景表演播放課件三荷塘幼兒欣賞師：看，湖水悠悠，楊柳輕拂，碧綠的荷葉你挨著我，我挨著你，像一把把碧綠的大傘，亭亭的荷花，多么嬌艷，我知道我們小朋友早就練就了過硬的劃船本領(lǐng)，想不想到真正的小湖中去一顯身手？微風(fēng)輕輕地吹著，小湖的水蕩漾起來，（師抖動(dòng)藍(lán)綢）我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友做小湖，（師請(qǐng)兩名幼兒）湖水在輕輕跳動(dòng)，粉色的荷花含苞待放，像小朋友綻開的笑臉，多美呀！小朋友，我們一起到湖中劃船吧！

三、結(jié)束部分：師領(lǐng)幼兒在小湖中隨音樂劃船，自然退下。

［活動(dòng)延伸］

１、引導(dǎo)幼兒畫美麗的倒影。２、在游戲活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)這個(gè)律動(dòng)。

［活動(dòng)反思］

律動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們可以隨著音樂自由表現(xiàn)，用動(dòng)作表達(dá)自己的情感。從今天活動(dòng)的情況看，孩子們對(duì)水中的倒影有比較濃厚的興趣，通過領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光激發(fā)了孩子積極的情感體驗(yàn)；在游戲的過程中藝術(shù)的感受力和表現(xiàn)力都得到了提高，基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。

《綱要》中指出：要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，所以在這個(gè)活動(dòng)中，我以游桂林為主線，通過現(xiàn)代化的電教手段，使孩子們身臨其境，感受了祖國山水的美，完成了對(duì)幼兒情感目標(biāo)的培養(yǎng)。

為了讓孩子們感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，并能用優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，我設(shè)計(jì)了游戲“劃船”。從孩子們活動(dòng)的情況看，孩子們掌握節(jié)奏很快，除了拍手的動(dòng)作，還加進(jìn)了跺腳、拍肩、拍頭、拍腿等動(dòng)作，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，突出了幼兒的主體作用。在實(shí)際的劃船動(dòng)作中，我引導(dǎo)孩子們自己來創(chuàng)編劃船動(dòng)作，并邀請(qǐng)新朋友參加，孩子們都在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中樂，特別是最后加上荷花、小湖等道具，進(jìn)一步渲染了氣氛，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)的延伸部分，我讓孩子們用五彩的畫筆來畫倒影，進(jìn)一步加深對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)，既提高了幼兒的繪畫水平，又使藝術(shù)、科學(xué)互相滲透，使孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。

這次活動(dòng)我個(gè)人認(rèn)為不足的地方是：在隨著旋律來劃船的過程中，部分孩子的動(dòng)作和旋律沒有有機(jī)地結(jié)合在一起，對(duì)旋律的表現(xiàn)不是很突出?！毒V要》中指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。從這方面來看，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)方面還有所欠缺，這將成為我今后組織藝術(shù)活動(dòng)改進(jìn)的的方向和追求的目標(biāo)。

第二篇：幼兒園大班安全教案《劃船》

大班安全教案《劃船》適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則，了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)，形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)，快來看看幼兒園大班安全《劃船》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時(shí)要注意什么?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來?！?/p>

教師：剛才表演了什么?

教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險(xiǎn)了!”

①教師：為什么在船艙里不能跳?

②教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了?

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，(教案出自：星星教案網(wǎng))我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

5、活動(dòng)延伸：繪畫《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

本文擴(kuò)展閱讀：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸汽機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

第三篇：劃船號(hào)子（推薦）

教學(xué)策略:《劃船號(hào)子》歌曲旋律流暢輕快，歌詞樸素易懂，描繪了船夫在船上劃船的場景，表達(dá)了人們對(duì)生活的贊美和對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。在欣賞過程中，不僅讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，另外還進(jìn)行了歌詞改編，進(jìn)一步讓學(xué)生明白民歌與生活、勞動(dòng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地方民歌的熱情。

《劃船號(hào)子》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn),能用熱情飽滿的歌聲演唱歌曲《劃船號(hào)子》。

2、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)船夫劃船的場景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、采用一領(lǐng)眾和演唱形式、熱情飽滿的歌聲演唱歌曲《劃船號(hào)子》。

2、學(xué)會(huì)3/8和2/4小節(jié)的變拍子的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、鋼琴 新課導(dǎo)入：

1、游戲?qū)?/p>

師：在上課之前，老師想和同學(xué)們一起來聽一首歌，聽聽看這首歌是歌唱誰的？

師：同學(xué)們，這首歌是歌唱誰的?。?生：棒棒軍。

師：同學(xué)們?cè)谏钪杏幸娺^棒棒軍嗎？

生：有。

師：誰來模仿一下棒棒軍在搬運(yùn)東西的時(shí)候的吶喊聲？（棒棒的呼喊）

2、引出勞動(dòng)號(hào)子定義

師：同學(xué)們喊得真帶勁。剛才同學(xué)們呼喊的就是一種簡單的“劃船號(hào)子”，今天，老師要和同學(xué)們一起來了解一下我們中國興化的“劃船號(hào)子”。勞動(dòng)號(hào)子是人們?cè)趶氖麦w力勞動(dòng)過程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號(hào)性的歌曲。師：那同學(xué)們能猜想一下劃船號(hào)子的作用嗎？ 生：自由回答。

師：作用是鼓舞干勁，保證行動(dòng)一致。

師：由于從事的勞動(dòng)不同，就產(chǎn)生了不同的勞動(dòng)號(hào)子，如《搬運(yùn)號(hào)子》、《打麥號(hào)子》、《拉纖號(hào)子》等等，今天，老師要跟同學(xué)們一起來欣賞這首《劃船號(hào)子》。

利用生活中常見的勞動(dòng)場景給學(xué)生直觀的聽覺感受,激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,初步了解劃船號(hào)子.一、新課教學(xué)

（一）、初聽樂曲

師：首先，我們一起來聆聽這首歌曲。思考：歌曲的演唱形式是什么？你聯(lián)想到了怎樣的畫面？

生：船夫在平靜的河面上悠閑地劃著船、船夫們?cè)诓龥坝康暮永飫澊?。。師：全曲通過節(jié)奏平緩、曲調(diào)悠揚(yáng)動(dòng)聽到節(jié)奏明快、曲調(diào)緊張急促再到最后恢復(fù)平緩的寫作手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了船夫們戰(zhàn)勝險(xiǎn)灘的過程，展現(xiàn)了船夫們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。

（二）再次完整欣賞《劃船號(hào)子》

師：讓我們完整地聆聽歌曲，閉上眼睛，感受你所聽到的、看到的、聯(lián)想到的。

(在欣賞過程中，體驗(yàn)挑擔(dān)人的艱辛及快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，能夠?yàn)楹竺鏈?zhǔn)確演唱歌曲埋下伏筆.)聽完后問學(xué)生：你們看到了船夫們與驚濤駭浪搏斗的場景了嗎？你們有體會(huì)到船夫們堅(jiān)韌的性格嗎？(三)新歌教授，學(xué)唱號(hào)子。

師：同學(xué)們，樸素的人民，正是在一聲聲高亢的號(hào)子聲中播種著理想和希望。下面老師就要和同學(xué)們一起分享來自我們興化的一首勞動(dòng)號(hào)子，那就是《劃船號(hào)子》。同學(xué)們見過船夫劃船嗎？好，咱們也來學(xué)學(xué)劃船。（師生做）

1、下面欣賞歌曲《劃船號(hào)子》

2、師：聽完了歌曲，你們覺得劃船人的心情是怎樣的？為什么這么高興??？

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏部分內(nèi)容

師：那咱們就一起來喊喊節(jié)奏部分的號(hào)子

師：這部分的節(jié)奏同學(xué)們掌握得真好！船夫心情是喜悅的，那我們?nèi)绾斡寐曇魜肀憩F(xiàn)他們的喜悅之情呢？音調(diào)要怎樣？（高亢、激昂）好，用上揚(yáng)的語調(diào)喊一喊“哼哪哼哪”。

喜悅之余還要有力度，加上劃船動(dòng)作喊一喊。

兩個(gè)“哼哪”力度一樣嗎？（前面的強(qiáng)，后面的稍弱）那我們就加上劃船動(dòng)作再從頭來一次。（師生唱）

好，有沒有哪位同學(xué)能像老師這樣帶著大家喊喊呢？（生領(lǐng)）。

5、學(xué)唱旋律部分（1）師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)。好，一起來學(xué)習(xí)旋律部分內(nèi)容。在這部分中節(jié)奏變化得比較多，有附點(diǎn)、有前十六分、后十六分節(jié)奏，（師點(diǎn)一下）那我們就先來按節(jié)奏讀一讀詞。（師帶生）

區(qū)分前十六與后十六，前十六分節(jié)奏感覺動(dòng)作更迅速。這個(gè)交和接，你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作應(yīng)該快一點(diǎn)呢？（試讀幾次）

（每個(gè)樂句通過教師示范，學(xué)生模仿的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生做到邊劃拍便演唱。）

師：咱們?cè)賮碜x一讀詞，這次老師領(lǐng)，同學(xué)們和。（師生讀）（3）請(qǐng)同學(xué)們將歌譜連起來唱一唱。

（4）下面，請(qǐng)大家加上歌詞唱一唱。（不對(duì)的地方及時(shí)糾正）。（5）分唱（師領(lǐng)生和）

師：好，我們?cè)賮沓怀?，老師領(lǐng)，同學(xué)們和。

（6）師：同學(xué)們進(jìn)步真快。讓我們加上節(jié)奏部分完整的把歌曲唱一唱。（師領(lǐng)生和）完整的唱。

（7）女生領(lǐng)，男生邊做劃船動(dòng)作邊和。

師：老師知道男生歌聲最有勁、女生干活最勤勞，那接下來，請(qǐng)男生領(lǐng)唱、女生起立加上劃船動(dòng)作和一和。

（8）請(qǐng)男、女生各派一名代表來為大家領(lǐng)唱。眾生面對(duì)面做動(dòng)作。

五、編創(chuàng)勞動(dòng)號(hào)子

六、總結(jié)

通過本堂課的學(xué)習(xí)，大家知道了什么叫勞動(dòng)號(hào)子，勞動(dòng)號(hào)子是人們?cè)谶M(jìn)行體力勞作時(shí)創(chuàng)作并演唱的歌曲。我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)美的音樂而驕傲，為有如此勤勞的祖輩而自豪，我們將會(huì)更加熱愛我們的民族，熱愛我們今天幸福的生活。

第四篇：幼兒園大班安全教案《安全劃船》及教學(xué)反思

《大班安全教案《安全劃船》含反思》這是優(yōu)秀的大班安全教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班安全教案《安全劃船》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

3、形成自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)劃船時(shí)的安全意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時(shí)要注意什么?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來?！?/p>

教師：剛才表演了什么?

教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險(xiǎn)了!”

①教師：為什么在船艙里不能跳?

②教師小節(jié)(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了?

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

5、活動(dòng)延伸：繪畫《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

大班安全教案《安全劃船》含反思這篇文章共3844字。

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第五篇：幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《劃船》

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活動(dòng)目標(biāo)

1、了解劃船中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)以及安全注意事項(xiàng)。

2、知道在劃船中如何保護(hù)自己并能夠遵守安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師用報(bào)紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時(shí)也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時(shí)要注意什么?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對(duì)不對(duì)呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動(dòng)展開：觀看布偶表演《劃船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點(diǎn)兒，等媽媽一起來?！?/p>

教師：剛才表演了什么?

教師小結(jié):要和大人一起上船，不要單獨(dú)劃船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿?！?/p>

教師：小男孩的做法對(duì)嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會(huì)怎樣?

教師小結(jié)：劃船時(shí)一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會(huì)游泳，就非常危險(xiǎn)了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個(gè)不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險(xiǎn)了!”

①教師：為什么在船艙里不能跳?

②教師小節(jié)

(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側(cè)，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結(jié)果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

①教師：小男孩為什么掉到水里了?

②教師小結(jié)：在船上探著身子玩水很危險(xiǎn)，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活動(dòng)展開：學(xué)習(xí)安全劃船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。，“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”我們一起來聽聽。(兒歌內(nèi)容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：這首兒歌講了劃船時(shí)的哪些安全注意事項(xiàng)?

(4)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦這首兒歌。

4、活動(dòng)總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒總結(jié)和遵守劃船安全規(guī)則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項(xiàng)和幼兒用書的注意事項(xiàng)相結(jié)合。

①教師：剛才我們了解了書上講的關(guān)于劃船的安全注意事項(xiàng)我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上吧。

②引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將兩者結(jié)合進(jìn)行總結(jié)。

(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規(guī)則，那么你們?cè)趧澊臅r(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則啊!

5、活動(dòng)延伸：繪畫《劃船》。

請(qǐng)幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請(qǐng)幼兒分組講述當(dāng)時(shí)的狀況和自己的心情，有意識(shí)的提醒幼兒講述劃船安全注意事項(xiàng)。

大班安全優(yōu)秀教案《劃船》這篇文章共3394字。