第一篇：環(huán)保教育教案及作業(yè)(天氣與節(jié)氣)

第1課 天氣與節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。

2.背誦相關(guān)的天氣諺語(yǔ)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)常用的標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.初步了解二十四節(jié)氣的來(lái)歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)天氣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.初步認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報(bào)視頻 教學(xué)過(guò)程

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

二、開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)天氣

1.除了剛才所說(shuō)的幾種，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？ 2.那么怎樣來(lái)描述一天的天氣呢？

3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、看報(bào)紙、手機(jī)短信??）

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語(yǔ)。）

三、暢所欲言，交流氣諺 1.學(xué)生閱讀背誦教材上的諺語(yǔ)。

2.學(xué)生交流匯報(bào)搜集到的天氣諺語(yǔ),并就難懂諺語(yǔ)做簡(jiǎn)單解讀。

3.總結(jié)：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用?，F(xiàn)代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報(bào)。）

四、探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)

1.我們先來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)的視頻。請(qǐng)大家邊看邊想：天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)有哪些？天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？

2.匯報(bào)交流。

（1）天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)：請(qǐng)幾生前臺(tái)板畫(huà)，教師課件補(bǔ)充

（2）天氣預(yù)報(bào)包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等。

3.嘗試播報(bào)天氣。出示孝義第二天的天氣情況，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報(bào)。

4．探究天氣與人類的關(guān)系

（1）剛才我們了解了關(guān)于天氣的許多知識(shí)，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?（2）那么天氣對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學(xué)生交流探討。

（3）教師歸納:由此可見(jiàn),天氣與我們的生活息息相關(guān)。我們充分地利用天氣預(yù)報(bào)，就能預(yù)知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。

（4）幾種極端天氣給我們的啟示。

國(guó)家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長(zhǎng)趨勢(shì)。國(guó)外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說(shuō)點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎么做？

五、齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣 認(rèn)識(shí)了天氣，那什么是節(jié)氣呢？ 1.什么是節(jié)氣？

節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來(lái)的呢? 學(xué)生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來(lái)歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成24份，每15度為一個(gè)節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。(1)學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。（2）指導(dǎo)說(shuō)出二十四個(gè)節(jié)氣的名稱。

（3）學(xué)生嘗試?yán)斫舛墓?jié)氣的含義，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。

六、走出校園,觀察記錄

1.選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行觀察，并寫(xiě)出觀察記錄。

2.搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。

作業(yè)：

第一課 天氣與節(jié)氣

1、請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)有關(guān)天氣的諺語(yǔ)

云低要雨，云高轉(zhuǎn)晴。

日落烏云漲，半夜聽(tīng)雨響。

烏云攔東，不下雨也有風(fēng)。亂云天頂絞，風(fēng)雨來(lái)不小。朝有破紫云，午后雷雨臨。

2、什么是節(jié)氣？

節(jié)氣是指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。

3、二十四節(jié)氣歌是什么？

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第二篇：環(huán)境教育 天氣與節(jié)氣

第1課 天氣與節(jié)氣

教學(xué)內(nèi)容

教材第一頁(yè)至第三頁(yè) 教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)課文圖文并茂共五部分從學(xué)生了 解的天氣現(xiàn)象入手通俗易懂循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解有關(guān)天氣與節(jié)氣的諺語(yǔ)。

2.了解不同天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響?！?.學(xué)會(huì)常用的天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)關(guān)注天氣變化?！?.背誦二十四節(jié)氣并知道其中的含義。學(xué)情分析

本課的內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系緊密家庭成員對(duì)天氣變化關(guān)注較多因此了解天氣的有關(guān)知識(shí)不困難難點(diǎn)是了解并掌握二十四節(jié)氣的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備搜集資料 學(xué)生準(zhǔn)備搜集資料 教學(xué)時(shí)間一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入新課。

在日常生活中我們最關(guān)心、最經(jīng)常談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是天氣陰晴雨雪 冷暖風(fēng)霜都與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。關(guān)注天氣變化我們才能及早做好 出行準(zhǔn)備適當(dāng)增減衣服合理安排我們的工作和學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)天氣 的知識(shí)。

二、活動(dòng)一 開(kāi)動(dòng)腦筋

“六月天孩子的臉”是形容夏季天氣變化莫測(cè)時(shí)而陽(yáng)光明媚時(shí)而風(fēng) 雨交加。天氣的變化可以用冷、暖、干、濕、陰、晴、雨、雪和風(fēng)向、風(fēng)力等科 學(xué)地表示。

1.你知道哪些天氣現(xiàn)象你能描述一下今天的天氣狀況嗎 2.如果你打算外出旅行通常你是怎樣獲得天氣消息的 全班共同交流

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生了解的天氣現(xiàn)象入手從學(xué)生感興趣的旅行入手極易 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、活動(dòng)三暢所欲言 現(xiàn)在我們可以通過(guò)看電視聽(tīng)廣播或上網(wǎng)等多種途徑了解天氣情況減少 天氣變化給我們帶來(lái)的不便。但是在以前我國(guó)的勞動(dòng)人民卻是根據(jù)云、霧、雷、風(fēng)以及許多動(dòng)物的行為來(lái)預(yù)知天氣的并將他們所得的經(jīng)驗(yàn)變成諺語(yǔ)雖然不完

全準(zhǔn)確但也能幫助人們判斷天氣情況。

1.出示關(guān)天氣的諺語(yǔ)你還知道哪些? 看云識(shí)天氣“云往東一場(chǎng)空 云往西水凄凄云往南雨成譚云往北曬棉被”??

看風(fēng)識(shí)天氣“不刮東風(fēng)不雨不刮西風(fēng)不晴”??

看天識(shí)天氣“太陽(yáng)顏色黃明天大風(fēng)狂”、“雷公先唱歌有雨也不多”??

看物識(shí)天氣“蛤蟆哇哇叫大雨就要到”?? 2.你還知道那些諺語(yǔ)補(bǔ)充一下吧

3.討論利用諺語(yǔ)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的變化有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足

【設(shè)計(jì)意圖】搜集交流諺語(yǔ)感受傳統(tǒng)文化的魅力體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。

四、活動(dòng)四探究園地

“天有不測(cè)風(fēng)云”這句話充分說(shuō)明了預(yù)報(bào)天氣的難度。今天隨著科學(xué)技 術(shù)的發(fā)展氣象科學(xué)工作者利用天氣圖、衛(wèi)星圖、雷達(dá)圖像、計(jì)算機(jī)等可以比 較準(zhǔn)確、及時(shí)地發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。人們可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)適時(shí)安排生產(chǎn)、生活 避免或減少氣象災(zāi)害帶來(lái)的損失。

1.討論不同的天氣對(duì)人們生產(chǎn)和生活有什么影響?yīng)澄覀儜?yīng)該怎樣利用氣象 臺(tái)預(yù)報(bào)的天氣信息來(lái)指導(dǎo)自己的生活

2.你知道天氣預(yù)報(bào)用的圖形符號(hào)是什么樣的嗎

3.發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力為風(fēng)、雨、雪、陰、晴等天氣設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單 的圖形符號(hào)。

4.除了天氣信息外你知道氣象臺(tái)還可以為我們發(fā)布哪些信息嗎

五、活動(dòng)五了解二十四節(jié)氣

1.導(dǎo)入其實(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民不僅通過(guò)云、霧、雷、風(fēng)識(shí)天氣而且還把農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)與二十四節(jié)氣相結(jié)合從中總結(jié)出豐富的農(nóng)諺作為耕種信息的依據(jù)。列 如“過(guò)了驚蟄節(jié)耕田不停歇”、“清明麻谷雨花立夏栽稻點(diǎn)芝麻”等。春分 清明 谷雨 立夏 小滿 芒種 夏至 小暑 大暑 立 秋 處暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大 寒 立春 雨水 驚蟄

2.交流 你知道二十四節(jié)氣的名稱及含義嗎 3.出示小資料

二十四節(jié)氣 把地球公轉(zhuǎn)的軌道360度分成24份每15度為一個(gè)節(jié)氣便有了“春 雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒”二十四節(jié) 氣。下面是一首我國(guó)北方流傳的節(jié)氣歌

立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)雨水雁河邊驚蟄烏鴉叫春分地皮干

清明忙種麥谷雨種大田立夏鵝毛住小滿雀來(lái)全 立秋忙打靛處暑動(dòng)刀鐮白露正割地秋分無(wú)生田

寒露不算冷霜降變了天立冬封了地小雪河封嚴(yán)

大雪江封上冬至不行船小寒不太冷大寒三九天。

由此可見(jiàn)節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常密切。4.你還知道那些有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

六、拓展練習(xí)

1.許多動(dòng)、植物有洞天察地的本領(lǐng)和預(yù)報(bào)天氣的“奇術(shù)”。

人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)下雨前氣壓較低濕度較大昆蟲(chóng) 貼著地面飛雞要彌蟲(chóng)食再加上籠里悶雞不愿進(jìn)籠。雨天轉(zhuǎn)晴時(shí)氣壓上升

濕度減小昆蟲(chóng)高飛蜘蛛便張網(wǎng)捕捉。晴天馬尾松種子鱗瓣干燥變硬而向外 伸張下雨前鱗瓣變軟逐漸閉合。

第三篇：第1課天氣與節(jié)氣

第1課 天氣與節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)

1、了解一些天氣現(xiàn)象，學(xué)習(xí)描述天氣狀況。

2、背誦相關(guān)的天氣諺語(yǔ)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)常用的標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、初步了解二十四節(jié)氣的來(lái)歷、名稱和含義，感受節(jié)氣與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)天氣，增強(qiáng)環(huán)保意初步認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣的名稱和含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣預(yù)報(bào)視頻 課型：新授 授課班級(jí)：初一 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)方法：探究法、點(diǎn)撥法 教學(xué)過(guò)程

一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

二、開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)天氣

1.除了剛才所說(shuō)的幾種，你還知道哪些天氣現(xiàn)象？ 2.那么怎樣來(lái)描述一天的天氣呢？

3．如果你打算外出旅行，通常你是怎樣獲得天氣消息的呢？（看電視、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)、看報(bào)紙、手機(jī)短信??）

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá)，我們獲得天氣變化的途徑有這么多。那我們古人是怎樣了解天氣變化的呢？（利用天氣諺語(yǔ)。）

三、暢所欲言，交流氣諺 1.學(xué)生閱讀背誦教材上的諺語(yǔ)。

2.學(xué)生交流匯報(bào)搜集到的天氣諺語(yǔ),并就難懂諺語(yǔ)做簡(jiǎn)單解讀。3.總結(jié)：古人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)我們要繼承，當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)我們更要利用?，F(xiàn)代我們最常用的了解天氣變化的方法是什么？（看天氣預(yù)報(bào)。）

四、探究園地，學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)

1.我們先來(lái)看一段天氣預(yù)報(bào)的視頻。請(qǐng)大家邊看邊想：天氣預(yù)報(bào)中常用的圖形符號(hào)有哪些？天氣預(yù)報(bào)包括哪些內(nèi)容？ 2.匯報(bào)交流。

（1）天氣預(yù)報(bào)常用符號(hào)：請(qǐng)幾生前臺(tái)板畫(huà)，教師課件補(bǔ)充。（2）天氣預(yù)報(bào)包含信息：氣溫、陰晴（降水）、風(fēng)力、風(fēng)向、空氣質(zhì)量等。

3.嘗試播報(bào)天氣。出示濟(jì)南第二天的天氣情況，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)播報(bào)天氣。先組內(nèi)練習(xí)，再推薦播報(bào)。4．探究天氣與人類的關(guān)系

（1）剛才我們了解了關(guān)于天氣的許多知識(shí)，那么在日常生活中你喜歡什么樣的天氣?討厭什么樣的天氣?為什么?（2）那么天氣對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有怎樣的影響呢？學(xué)生交流探討。教師多媒體展示:天氣與交通、天氣與日常生活、天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、天氣與軍事的圖片。

（3）教師歸納:由此可見(jiàn),天氣與我們的生活息息相關(guān)。我們充分地利用天氣預(yù)報(bào)，就能預(yù)知近期天氣，就可以未雨綢繆，有效地趨利避害。

（4）幾種極端天氣給我們的啟示。

國(guó)家氣候中心專家還指出，2010年極端天氣有增長(zhǎng)趨勢(shì)。國(guó)外也頻頻出現(xiàn)一些極端天氣事件，同學(xué)們，看到這些事件，你想說(shuō)點(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎么做？

五、齊心協(xié)力，知曉節(jié)氣 認(rèn)識(shí)了天氣，那什么是節(jié)氣呢？ 1.什么是節(jié)氣？

節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國(guó)古代訂立的一種用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。那二十四節(jié)氣是怎么來(lái)的呢? 學(xué)生閱讀教材中提供的“小資料”。知曉節(jié)氣的來(lái)歷：把地球公轉(zhuǎn)的軌道分成24份，每15度為一個(gè)節(jié)氣，便有了二十四節(jié)氣。2.二十四節(jié)氣的名稱及含義。(1)學(xué)生讀背二十四節(jié)氣歌。（2）指導(dǎo)說(shuō)出二十四個(gè)節(jié)氣的名稱。

（3）學(xué)生嘗試?yán)斫舛墓?jié)氣的含義，教師補(bǔ)充引導(dǎo)。

六、走出校園,觀察記錄 1.選擇一種在下雨前后有反應(yīng)的動(dòng)物或植物，進(jìn)行觀察，并寫(xiě)出觀察記錄。

2.搜集積累相關(guān)農(nóng)諺。

第四篇：霧霾天氣與環(huán)保節(jié)能

霧霾天氣與環(huán)保節(jié)能

近年來(lái)霧霾天氣愈演愈烈，中國(guó)大范圍地區(qū)受霧霾嚴(yán)重影響，受影響人口多達(dá)約6億，直接影響到我們的生命健康。

眾所周知，霧霾的產(chǎn)生根源是污染能源的大量使用。污染能源主要是煤、石油等，其中煤的污染最重，目前我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中煤炭占65％以上，其中工業(yè)用煤占30％以上，欲要解決霧霾問(wèn)題，首先要解決的就是污染能源的廢氣排放問(wèn)題。

能源的消耗主要體現(xiàn)于工業(yè)熔煉、燃燒發(fā)電和建筑供暖三個(gè)領(lǐng)域,，各約占總量的1/3，中國(guó)的工業(yè)化轉(zhuǎn)型仍未完成，基礎(chǔ)建設(shè)方興未艾。大力推進(jìn)新型節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，能更快的改變我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)，降低能源的消耗，同時(shí)也能保持GDP的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

中亨新材科技有限公司引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，加以自我創(chuàng)新，著眼未來(lái)，面向社會(huì)推出了以無(wú)機(jī)材料組成的納米孔超級(jí)絕熱材料，它是一種采用納米微孔技術(shù)，產(chǎn)品制備工藝是零污染零排放新型綠色環(huán)保產(chǎn)品。其“沃克斯Vokes”系列產(chǎn)品突破了傳統(tǒng)保溫材料的性能局限，在保溫隔熱性能（導(dǎo)熱系數(shù)0.006--0.018w/m.K)、防火性能（A1級(jí)）、隔音性、系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面實(shí)現(xiàn)了巨大跨越。現(xiàn)有市場(chǎng)上的保溫材料良莠不齊，性能不夠穩(wěn)定，節(jié)能指數(shù)不夠理想。“沃克斯Vokes”產(chǎn)品常溫狀態(tài)下是傳統(tǒng)產(chǎn)品保溫效果的3－5倍，低溫狀態(tài)下是5－8倍，300℃－400℃高溫下是10倍以上。產(chǎn)品應(yīng)用范圍廣泛（從－300℃——1400℃），可用于石油化工、航空航天、建筑節(jié)能、汽車家電、冷藏冷運(yùn)等行業(yè)和領(lǐng)域。

中亨高效納米孔絕熱材料是國(guó)內(nèi)首家在建的全自動(dòng)化生產(chǎn)線，世界上也僅有美國(guó)、德國(guó)生產(chǎn)同類產(chǎn)品，并在全球保溫節(jié)能市場(chǎng)上得到大力的推廣應(yīng)用，目前我國(guó)還處于起步階段，中亨新材的各類產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)后，將會(huì)顛覆現(xiàn)有的保溫材料市場(chǎng)，掀起新一輪新材料革命，其優(yōu)越的性能在節(jié)能減排、綠色環(huán)保方面走在了國(guó)際前沿。工業(yè)領(lǐng)域使用該產(chǎn)品的企業(yè)在不限產(chǎn)限量的情況下，可直接節(jié)省煤炭資源30％以上，提高經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)上，有效減少了廢氣排放；建筑領(lǐng)域的能源消耗約占總量的1/3，建筑節(jié)能被提上日程，使用該產(chǎn)品可使建筑節(jié)能設(shè)計(jì)提前達(dá)到國(guó)家“八五”節(jié)能要求。中亨新材推出的新型保溫材料，必將對(duì)節(jié)能環(huán)保起到革命性的意義，中亨新材有能力、有信心為改善霧霾等污染問(wèn)題做出重大貢獻(xiàn)，政府一紙令解決霧霾天氣將指日可待。

霧霾天氣的影響深遠(yuǎn)，我們應(yīng)該牢記1952年的倫敦?zé)熿F事件，不能等到造成慘痛的教訓(xùn)后再醒悟環(huán)保的重要性。

德國(guó)、美國(guó)等工業(yè)國(guó)家起步比我們?cè)?，環(huán)保卻能比我們做的好，這不得不引起我們的思考……

第五篇：天氣與氣候教案

第三章 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境

第三節(jié) 天氣與氣候

環(huán)節(jié)

一、歌曲引入新課（幻燈片1~2）。

幻燈片1：觀察屏幕上的圖片，哪些和今天的課堂內(nèi)容有關(guān)？

幻燈片2：欣賞海爾兄弟動(dòng)畫(huà)片主題曲。引入本節(jié)課堂的話題——天氣與氣候。

環(huán)節(jié)

二、天氣的概念及與人類的關(guān)系（幻燈片3~8）。

幻燈片3~4：天氣的概念以及表現(xiàn)形式。

幻燈片5：思考天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。

幻燈片6~8：天氣與氣候概念的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生正確使用描述天氣與氣候的術(shù)語(yǔ)。

環(huán)節(jié)

三、天氣預(yù)報(bào)（幻燈片9~23）。

幻燈片9：過(guò)渡與轉(zhuǎn)折引入天氣預(yù)報(bào)的概念。

幻燈片10~11：知識(shí)拓展——過(guò)去民間了解未來(lái)天氣的主要依靠天氣諺語(yǔ)，了解常見(jiàn)的天氣諺語(yǔ)。并在11片轉(zhuǎn)折提問(wèn)，這樣能正確預(yù)知未來(lái)的天氣嗎？引入天氣預(yù)報(bào)的概念。

幻燈片12~15：獲得天氣預(yù)報(bào)信息的幾種主要的形式：電視、廣播、電話、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)。在15片引導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容。

幻燈片16~17：掌握幾種主要的天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。

幻燈片18：學(xué)生活動(dòng)，模擬電視城市天氣預(yù)報(bào)過(guò)程。

幻燈片19~22：電視天氣預(yù)報(bào)中衛(wèi)星云圖的識(shí)別。

幻燈片23：了解天氣預(yù)報(bào)是如何制作的。

環(huán)節(jié)

四、我國(guó)的氣候特點(diǎn)（幻燈片24~34）。

幻燈片24~25：為26片中國(guó)的氣候類型多樣提供知識(shí)鋪墊。

幻燈片26：我國(guó)氣候特點(diǎn)之一——?dú)夂蝾愋投鄻印?/p>

幻燈片27：通過(guò)做練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)（氣溫與降水）來(lái)總結(jié)我國(guó)氣候特點(diǎn)之二——季風(fēng)氣候顯著。（問(wèn)題答案：1.廣州、2.北京、3.海口、4.武漢、5.哈爾濱。共同之處是氣溫高時(shí)降水多，季風(fēng)氣候顯著）

幻燈片28~33：季風(fēng)氣候的成因、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分布及其特點(diǎn)——高溫期與多雨期同期，季風(fēng)氣候?qū)ξ覈?guó)冬季氣溫的分布也有影響。

幻燈片34：我國(guó)氣候類型對(duì)人類活動(dòng)的影響。

環(huán)節(jié)

五、知識(shí)小結(jié)（幻燈片35）。

環(huán)節(jié)

六、課堂練習(xí)（幻燈片36~37）。