第一篇：環(huán)保教育教案

環(huán)保教育主題班會教案

高一（6）班

設(shè)計人：章存林

主題： 農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題及對策分析

一、活動目的：

1．通過參與調(diào)查研究“農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染問題的形成原因及解決措施”可以提高學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到社會主義新農(nóng)村建設(shè)不但要經(jīng)濟富裕，還要生態(tài)良好，鄉(xiāng)村文明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會的良好情感態(tài)度價值觀。

2．讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，尤其是農(nóng)村環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性和治理污染的緊迫性，培養(yǎng)學(xué)生身在校園，心系天下的情懷，并自覺保護環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。

二、活動過程：

1．主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題。

近年來，姜堰的畜禽養(yǎng)殖業(yè)迅猛發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，2015年全區(qū)規(guī)?；B(yǎng)殖場152家，其中奶牛場5家，蛋禽場79家，肉禽場24家，生豬場44家，非規(guī)模化養(yǎng)殖場達(dá)1000家左右?？梢哉f，畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來了地方經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民增收，農(nóng)村富裕，功不可沒。但是帶來的環(huán)境污染問題也很嚴(yán)重。下面有請李冰同學(xué)展示他課前收集的圖片。

2．存在問題及原因

（主持人）畜禽養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，給農(nóng)民群眾帶來收入增加的同時，產(chǎn)生的環(huán)境污染問題也日顯突出，已成為農(nóng)村面源污染的主要來源。畜禽養(yǎng)殖糞便隨意堆放或隨雨水流入水體的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，甚至存在直接排入河道、溝渠的現(xiàn)象，對養(yǎng)殖區(qū)域環(huán)境造成了破壞，畜禽養(yǎng)殖業(yè)主與周圍居民的環(huán)境污染矛盾糾紛時有發(fā)生，農(nóng)村生產(chǎn)生活環(huán)境受到嚴(yán)重影響。

畜禽養(yǎng)殖場排放的糞便、污水和惡臭氣體對大氣、水體、土壤、動物與人體健康以及生態(tài)系統(tǒng)都產(chǎn)生了直接或間接的影響。下面就請各小組匯報一下造成畜禽養(yǎng)殖污染的原因有哪些：

第一小組組長：我們小組通過發(fā)放調(diào)查問卷，收集統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)一個重要原因是人們環(huán)境意識不強。大部分畜禽養(yǎng)殖戶只注重養(yǎng)殖增收，不重視環(huán)境保護，普遍存在重發(fā)展、輕環(huán)境的意識，致使畜禽養(yǎng)殖污染日趨嚴(yán)重。

第二小組組長：我們小組通過看養(yǎng)殖現(xiàn)場，和養(yǎng)殖戶交2

流發(fā)現(xiàn)治污設(shè)施落后。多數(shù)養(yǎng)殖戶規(guī)模小，產(chǎn)值利潤低，治污資金困難，缺乏污染防治技術(shù)和能力，畜禽糞便無害化收集處置利用水平落后。

第三小組組長：我們小組通過走訪區(qū)環(huán)保局，通過采訪執(zhí)法科申科長發(fā)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)管難度大。由于畜禽養(yǎng)殖業(yè)的管理部門有工商、畜牧獸醫(yī)、規(guī)劃建設(shè)、國土、環(huán)保、農(nóng)委等多個部門，缺乏統(tǒng)一的部門協(xié)調(diào)配合協(xié)調(diào)機制。對養(yǎng)殖行業(yè)的環(huán)境執(zhí)法，由于目前全國畜禽養(yǎng)殖還沒有實行規(guī)范的、剛性的環(huán)境準(zhǔn)入制和行政處罰制，加之養(yǎng)殖戶面廣量大，環(huán)保部門有力使不出，甚至無從下手。主持人：感謝同學(xué)們課前的辛勤勞動，感謝三位組長的精彩發(fā)言，謝謝，大家鼓掌。3．實施的解決辦法及對策

（主持人）如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境污染問題、實現(xiàn)保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境與促進農(nóng)民致富增收的雙贏，姜堰經(jīng)過不懈努力，深入研究，積極探索，正在努力尋找到適合姜堰畜禽養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之路。由于這個問題比較專業(yè)，我們今天有幸請來了區(qū)農(nóng)委的王副局長，下面有請王局長跟我們談?wù)勎覀儏^(qū)如何解決畜禽養(yǎng)殖業(yè)帶來的環(huán)境污染的，大家鼓掌，王局上臺

同學(xué)們，你們選這樣的班會主題我個人覺得很有價值，社會主義新農(nóng)村不但要經(jīng)濟富裕，也要環(huán)境優(yōu)良，下面就我區(qū)針對養(yǎng)殖污染問題采取的措施跟同學(xué)們交流一下。

第一、深入調(diào)查，摸清底細(xì)。2015年，在區(qū)委區(qū)政府的組織指導(dǎo)下，開展了全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)調(diào)查摸底。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于缺乏科學(xué)規(guī)劃和合理布局，一些養(yǎng)殖場選址不當(dāng)，甚至建在環(huán)境敏感區(qū)；缺乏資金扶持和技術(shù)支持，污染處理設(shè)施滯后，多數(shù)養(yǎng)殖場未配套建設(shè)化糞池、沼氣池等污染治理實施；缺少部門配合和日常監(jiān)管，法規(guī)執(zhí)行不力，存在無人問津、放任自流現(xiàn)象等。通過調(diào)查，摸清了畜禽養(yǎng)殖業(yè)種類、數(shù)量、規(guī)模、分布狀況、糞便綜合利用方式、河流水體環(huán)境狀況、產(chǎn)業(yè)政策支持情況，為優(yōu)化畜禽養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，合理布局，突出重點區(qū)域、重點流域的環(huán)境保護，減輕畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染，促進全區(qū)畜禽養(yǎng)殖業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，提供了基礎(chǔ)信息材料。

第二、建章立制，規(guī)范管理。在前期調(diào)查基礎(chǔ)上，姜堰于2015年制定了《姜堰市畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分方案》，根據(jù)《中華人民共和國水污染防治法》、《環(huán)境影響評價法》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，出臺了《關(guān)于加強新辦畜禽養(yǎng)殖項目環(huán)境管理工作的意見》，在全區(qū)開展了畜禽養(yǎng)殖項目糞便綜合利用整改專項行動。同時，還將畜禽養(yǎng)殖業(yè)的污染防治工作納入了農(nóng)村環(huán)境連片整治長效管理、創(chuàng)建國家生態(tài)區(qū)綜合考核體系、畜禽養(yǎng)殖污染減排核查范圍。2015年，全區(qū)對近90家規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場分兩批次實施了集中整治，完善環(huán)保審批和三同時驗收手續(xù)，給規(guī)模4

化畜禽養(yǎng)殖場套上制度的籠子。引導(dǎo)養(yǎng)殖場通過種養(yǎng)結(jié)合、糞便干濕分離、新建沼氣池、使用生物發(fā)酵床技術(shù)等綜合措施，全面提升畜禽糞便綜合利用水平，確保達(dá)標(biāo)排放。

第三、長效監(jiān)管，綜合治理。

為促進畜禽污染防治規(guī)范化、長效化管理，首先是實施源頭控制。所有新建設(shè)的規(guī)?；B(yǎng)殖場，必須嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價審批制度，和與環(huán)保設(shè)施同步設(shè)計、同時施工和同時投入使用的“三同時”制度。必須滿足規(guī)定的衛(wèi)生防護距離要求。

一是所有畜禽養(yǎng)殖項目必須符合畜禽養(yǎng)殖區(qū)域劃分規(guī)定。禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁新建、擴建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場，現(xiàn)有養(yǎng)殖場逐步實施關(guān)停；限制養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)實行總量控制、嚴(yán)格管理，禁止新建、擴建畜禽養(yǎng)殖場，污水必須達(dá)標(biāo)排放，通過轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷、改造等措施，不斷減少限養(yǎng)區(qū)內(nèi)的畜禽養(yǎng)殖場數(shù)量，壓縮養(yǎng)殖規(guī)模，實現(xiàn)污染減排。

二是各鎮(zhèn)區(qū)、各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，任何個人或集體新建、擴建、改建各類畜禽養(yǎng)殖場項目必須經(jīng)過科學(xué)論證，符合國家和地方法律法規(guī)及農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按規(guī)定報批，經(jīng)所在鎮(zhèn)區(qū)出具初審意見，報農(nóng)委、住建、規(guī)劃和環(huán)保等相關(guān)部門同意后方可建設(shè)。各鎮(zhèn)區(qū)人民政府按照環(huán)境保護屬地管理原則建立畜禽養(yǎng)殖長效管理機制，農(nóng)委、住建、規(guī)劃、環(huán)保等相關(guān)部門嚴(yán)格履職盡職，依法行政。

三是加強糞便無害化處置。根據(jù)農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)、畜禽養(yǎng)殖品種和規(guī)模等實際情況，指導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主因地制宜采用合適的清潔生產(chǎn)和綜合利用方案。積極推薦糞便干濕分離；建立小型養(yǎng)殖戶糞便集中處理中心，生產(chǎn)有機肥；普及推廣生物發(fā)酵床、沼氣池；推行畜禽養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)種植相結(jié)合的綜合立體種養(yǎng)模式，自行消納糞便等多種舉措。

姜堰充分利用中央農(nóng)村環(huán)境連片整治示范資金支持，引導(dǎo)投資近6000萬元，分片區(qū)新建沈高、婁莊等6家非規(guī)?；笄菁S便處理中心，年新增畜禽糞便綜合利用和處理能力近20萬噸，有效解決了廣大養(yǎng)殖戶畜禽糞便綜合利用和處理難的問題，在蘇中地區(qū)走出一條具有姜堰特色的非規(guī)?；笄菁S便綜合利用和處理道路，受到上級環(huán)保部門肯定。

第四、加強環(huán)境執(zhí)法。準(zhǔn)確把握和運用好《水污染防治法》、《大氣污染防治法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》《環(huán)境影響評價法》、《建設(shè)項目環(huán)境保護管理條例》、《畜禽養(yǎng)殖污染防治管理辦法》等現(xiàn)有法律法規(guī)有關(guān)畜禽養(yǎng)殖業(yè)及其糞便等廢棄物的環(huán)境管理規(guī)定。強化宣傳教育，普及法6

律知識，將環(huán)境管理規(guī)定和要求送鎮(zhèn)送村送農(nóng)戶，教育引導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)主自覺遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，認(rèn)真履行保護環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。所有的畜禽養(yǎng)殖業(yè)嚴(yán)禁將畜禽排泄物任意丟棄、排放，污染環(huán)境和影響周圍群眾的生產(chǎn)生活，污染物排放必須符合《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》，對擅自利用溝塘、渠道存貯畜禽廢棄物、向水體超標(biāo)排放污水的畜禽養(yǎng)殖場實行限期治理，對拒不執(zhí)行環(huán)境影響評價報告制度、嚴(yán)重違法超標(biāo)排污、教育整改無望的畜禽養(yǎng)殖場，無論規(guī)模大小，堅決依法查處，直至關(guān)?；虬徇w。2012年，對拒不執(zhí)行環(huán)評制度、嚴(yán)重超標(biāo)排污的7家規(guī)模化養(yǎng)殖場進行立案查處，有力打擊了畜禽養(yǎng)殖場環(huán)境違法行為。

同時，對畜禽污染防治先進單位和個人予以政策幫助、資金扶持，做到處罰與教育并舉，考核與獎勵并重。涌現(xiàn)出以東盛牧業(yè)、盛陽養(yǎng)殖場為代表的一批畜禽糞便綜合利用先進典型。

（主持人）：非常感謝王局長剛才很專業(yè)的講解，我們大家受益匪淺，讓我們大家積極行動起來，共同治理農(nóng)村養(yǎng)殖污染，打一場治理污染的人民戰(zhàn)爭。

（老師小結(jié)）：同學(xué)們，今天我們這個主題班會很有意義，通過活動的參與，培養(yǎng)了我們大家關(guān)注生活、關(guān)注社會的良好情懷，我們?nèi)嗽谛@，心系天下，我們除了要提高環(huán)保意識，更需要大家用實際行動來關(guān)注農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖帶來的7

污染問題，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，積極為廣大養(yǎng)殖戶治理污染獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為我區(qū)生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

（主持人）：感謝同學(xué)們的熱情參與，感謝嘉賓王局長，課后，建議我班出一期環(huán)保方面的黑板報，并向全校師生發(fā)出倡議，呼吁大家都來關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，沒有農(nóng)村的全面小康，就沒有整個國家的全面小康，讓全面建成小康社會之花首先在我們農(nóng)村綻放！今天主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：環(huán)保教育教案

杜絕“白色污染”

活動目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識“白色污染”的危害以及保護環(huán)境的必要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己身邊的環(huán)境，激發(fā)自覺保護環(huán)境的愿望。

3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、報紙一份：

2、環(huán)保袋、作畫材料每人一份

3、家長協(xié)助調(diào)查活動：

活動過程：

一、看新聞，引出話題

1、新聞：我們是塑料人嗎

2、提問：看了這個新聞有什么感受？

二、討論：“白色污染”的危害

三、小組交流：了解“白色污染”產(chǎn)生的途徑和速度

交流問題：

四、討論：怎樣解決“白色污染”的問題

五、看錄像：哪些東西能夠代替塑料袋（籃子――竹籃、塑料籃；環(huán)保袋――用舊雨披、舊雨傘、零碎衣料等材料做成）

六、設(shè)計活動――漂亮的環(huán)保袋

第三篇：環(huán)保教育專題教案

環(huán)境保護，從我做起

五年級組

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性；

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識，要求學(xué)生從身邊小事做起。教學(xué)重點：關(guān)于環(huán)保的倡議及如何寫倡議書。

課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境狀況，找出需要改進的地方，并提出對應(yīng)的措施。

教學(xué)過程：

一、主持：

教師：為使同學(xué)們了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強同學(xué)們的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強同學(xué)們綠色環(huán)保的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識，明確校園環(huán)保的重要性，今天我們上一堂環(huán)保活動課，請同學(xué)們積極參與。

二、分組講解不同的環(huán)保知識 環(huán)保知識講解,增強學(xué)生的環(huán)保意識；

(一).什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

(二).人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體的物質(zhì)。

三、討論學(xué)校環(huán)保問題，擬出問題及對策

1、我們學(xué)校干凈整潔,學(xué)校做了不少工作, 我們學(xué)生也要認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作；

2、要求清掃校園周圍的垃圾及清理衛(wèi)生死角；

3、人人講衛(wèi)生，做到按時打掃，隨時保潔；

4、制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水,節(jié)電等.四：認(rèn)識環(huán)保重要性及做好宣傳：（倡議書）

1、認(rèn)識環(huán)境保護的重要性.我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學(xué)生.只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園.當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望.讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美麗的綠色校園.走進我們可愛的學(xué)校,我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園.但近來我們的草坪在哭泣,小花在落淚,地板和墻壁在抗議!因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑,有的同學(xué)摘花搖樹,有的同學(xué)踐踏草坪,有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫,往校園的路上,地上,墻上亂吐口香糖……我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成.2、在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議: ①不亂丟果皮紙屑及廢棄物, “世界上本來沒有垃圾,只有放錯了地方的財富.”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐,回收藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品,裝點我們的生活環(huán)境.建議在各班教室設(shè)立一個廢紙回收箱,在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱。

②在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。③不踐蹋草坪,不摘花搖樹。

④主動撿拾別人丟在地上的垃圾.養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

3、打印并在校園分發(fā)倡議書，在校園內(nèi)進行環(huán)保宣傳

五、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了環(huán)保的重要性，也了解了學(xué)校的環(huán)境情況。希望同學(xué)們樹立愛護環(huán)境的意識，從身邊小事做起。

第四篇：環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境 環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段 第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好 第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好 第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化 第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體 后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

課題二： 保護藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣 不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害

1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果 空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

課題三： 愛護碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河，4 建設(shè)運河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個人防護技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！1.大量堆放固體廢物，2.浪費土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤 5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散，8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用 1.分類收集，2.密封運輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響 1.大氣污染對植2.物的危害 3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護區(qū)網(wǎng)的自然保護區(qū)： 長白山自然保護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護區(qū)（新疆）、鹽城自然保護區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護區(qū)（湖北）、臥龍自然保護區(qū)（四川）、天目山自然保護區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護區(qū)（浙江）、武夷山自然保護區(qū)（福建）、梵凈山自然保護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護 2.建造綠色家園 植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時間、地點、特點、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。

一、十大自然災(zāi)害 給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是： 水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點 地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等 氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象 環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3． 有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。在歷史上，5． 曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟損失達(dá)人民幣40億元以上。3．臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率 人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。

3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 人口增長要與中國的經(jīng)濟水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。實行計劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 調(diào)查某一個時段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想

課題九：可持續(xù)發(fā)展—— 永恒的追求

教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的成果。

一、可持續(xù)發(fā)展的含義 經(jīng)濟發(fā)展既能滿足人類當(dāng)前的需要，又對子孫后代的生活環(huán)境不構(gòu)成危害。1992年6月13日，在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，迎來了全球183個國家和地區(qū)的代表團，其中有102位國家元首和政府首腦，研究全球性的環(huán)境問題。人們又稱這次會議是“地球高峰會議”。會議一開始，全體代表肅立，為地球靜默2分鐘。短短的2分鐘，代表著人類對自己行為的反思，共同呼喚著“拯救地球，就是拯救人類自己”!

二、協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑 7． 控制人口增長，8． 提高人口素質(zhì) 9． 不10． 斷完善保護環(huán)境的法制建設(shè)和加強政府行為 11． 主動協(xié)調(diào)人類和環(huán)境中人類的生存和消費活動，12． 并促進其協(xié)調(diào)發(fā)展 13． 不14． 斷提高全民的環(huán)境意識，15． 加強環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育 16． 加強國際間的合作，17． 努力建設(shè)我們共同的家。

課題十：為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 調(diào)查某一個時段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染 1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環(huán)境致病的特點：復(fù)雜性、隱蔽性 4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護環(huán)境的責(zé)任感 2．保護環(huán)境，從我做起 3．強身健體，樹立理想 環(huán)保進家庭活動

--節(jié)約能源，從我家開始

一、指導(dǎo)思想：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責(zé)?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒訌膶W(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。

二、活動方式：召開主題班會，請家長和學(xué)生共同參加。

三、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會過程：

1．班長宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

2．班干部介紹活動內(nèi)容及要求：

同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)

3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!學(xué)生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請同學(xué)們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象? 學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

④有時上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會浪費很多電。

⑤我們家的冰箱很費電。

⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。

4．小于部發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，12億人一年浪費多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、請家長代表發(fā)言：(聽了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時的生活中，確實沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費點沒什么了不起，大不了多花點兒錢，可是今天聽了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識到每個人都注意節(jié)約對保護地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計了以前家中每個月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個月后我們再來匯報。

9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會到此結(jié)束!

反饋：一個月后，學(xué)生匯報有許多家庭這個月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評選為節(jié)約標(biāo)兵，家長認(rèn)為這項活動很有意義，并愿意長期做下去。

02 居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查

一、實踐活動目標(biāo)

1．思想品德目標(biāo)(1)通過對社區(qū)的調(diào)查，使學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的情感。

(2)通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。

(3)通過實踐活動，對學(xué)生進行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識，增強學(xué)生的責(zé)任感。

(4)通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實踐能力目標(biāo)

(1)通過實地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生查閱、分析資料的能力和對調(diào)查結(jié)果的整理、分析能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。

(4)使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、社會交際能力以及運用所學(xué)知識解決社會實際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。

3．知識目標(biāo)

(1)學(xué)會知識遷移，運用已有的知識解決實際問題。(2)了解與活動相關(guān)的環(huán)保及規(guī)劃知識。

二、實踐活動重點

1．使學(xué)生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護環(huán)境。2．培養(yǎng)學(xué)生的各種實踐能力。

三、實踐活動難點

1．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。2．實踐活動中的未知性、突發(fā)性。

四、實踐活動方法 調(diào)查法、綜合分析法等

五、實踐活動過程

1．準(zhǔn)備過程：(1)制定詳細(xì)的計劃：確定活動內(nèi)容、活動地點、時間等(2)采點制定活動方案。(3)培訓(xùn)骨干，布置活動方案。(4)資料、工具的準(zhǔn)備。

2．活動過程：(1)分組、實地考察。(2)記錄實地考察的結(jié)果。

(3)總結(jié)成果：整理、核實、分析、討論調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容、撰寫調(diào)查報告 3．考核測評：(1)自評。(2)組評。

(3)教師和考核小組綜合評價。4．匯報調(diào)查結(jié)果。

第五篇：環(huán)保教育教案

環(huán)保教育

主 題：綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生

活 動 目 的：

1．提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良習(xí)慣。

2．讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從小事做起?；顒舆^程：

1、主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題。2談話形式：

教師：作為一名學(xué)生，我們有義務(wù)，有責(zé)任，讓我們校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)了很多與校園，環(huán)境美麗不和諧的因素，看看早上教室打掃得干干凈凈，可是只是到第三節(jié)課，就有垃圾了，校園里，早上，經(jīng)過學(xué)生辛辛苦苦的打掃，非常干凈，可是不久，就會看到一些紙屑，或者一些零食袋子，放學(xué)了，教室里的燈還亮著，風(fēng)扇還開著，校園里的美麗花草，在一些學(xué)生的腳步下，變得垂頭喪氣，我們到底應(yīng)該怎樣去保護校園，家園，養(yǎng)成良好習(xí)慣呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)。

討論一：怎樣節(jié)約用水

水是生命之源，是人民生活，起居，生產(chǎn)所必需的資源，我國水資源南方豐富，北方缺乏，在湛江也是水資源比較豐富的地方，所以我們、平時用水習(xí)慣了大手大腳，浪費的情況很嚴(yán)重，我們每天節(jié)約一滴水，為祖國添一份綠色，為需要的地方，人民，作無形的貢獻(xiàn)。

（一）學(xué)生談?wù)撊绾喂?jié)約用水

（二）教師總結(jié) 1．隨手關(guān)水龍頭

2．一水多用，洗手，洗臉的水，可以盛起來，用于沖廁所，拖地等。3，不該用水的時候不要浪費。討論二：怎樣節(jié)約用電，在我國，火力發(fā)電站占了我國總發(fā)電量的比重還是比較重，消耗大量的煤，石油，天然氣，等大量不可再生資源，節(jié)約用電就是節(jié)省資源。在夏天，在工業(yè)比較多的地區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)缺電，因為用空調(diào)，風(fēng)扇多，需要相互停電工作，對于工廠，公司來說，停電就會造成損失。所以我們應(yīng)該減少不必要的浪費。

（一）學(xué)生談?wù)撊绾喂?jié)約用電

（二）教師總結(jié)

1．離開教室，隨手關(guān)閉教室，宿舍的燈，風(fēng)扇。

2．，沒有必要的時候，不用開燈，風(fēng)扇，討論三：怎樣保護自己身邊的環(huán)境：

1．看小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。

2、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境。教師總結(jié)：

（1）教室里的環(huán)境，我們應(yīng)該有義務(wù)保護好，不能夠隨意扔垃圾，扔垃圾不但破壞環(huán)境，而且容易生病?？吹降匕迳系睦?，就手撿起，保持教室的美觀。

（2）愛護校園的美麗，保持清潔，不要亂扔垃圾，看到校園的垃圾應(yīng)該隨手撿垃圾。還校園的一份寧靜與美麗。

（3）不要隨意踩踏草坪，小草也有生命，讓花草給校園增添更多的色彩。（4）愛護身邊的公共財物，不要損壞財物，平時要愛護自己的桌子，凳子。（5）遵守公共道德，不要在公共場所吸煙。課外小知識：

世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。

1．世界水日：1993年聯(lián)合國大會通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

2．世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。

3．世界無煙日：1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

4．世界環(huán)境日：1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環(huán)境的重要性

5．世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴(yán)重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

6．世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標(biāo)志，世界人口突破50億。1990年，聯(lián)合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。

7．國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯(lián)合國設(shè)立這一紀(jì)念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協(xié)調(diào)一致的

行動以保護地球環(huán)境和人類的健康。

8．世界動物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導(dǎo)在10月4日“向獻(xiàn)愛心給人類的動物們致謝”。為了紀(jì)念他，人們把10月4日定為“世界動物日”。

9世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應(yīng)求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。

10．國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀(jì)念這一有意義的日子，聯(lián)合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。

11．地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)?；顒印＝Y(jié)束：升華主題班會

再一次呼吁大家做好環(huán)保，從自我做起，從身邊做起：

1、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。愛護學(xué)校的一草一木

2、減少不必要的浪費，不浪費水，電。

3、加強綠化建設(shè)，防止水土流失，節(jié)約使用每一滴水。

4、不要亂扔垃圾，隨手撿起身邊的垃圾。

5、合理利用生態(tài)資源，不做任何破壞生態(tài)的事情。

6、愛護集體公共財物。

7、積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事

人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。愛護校園，愛護家園！