第一篇：《4. 火山和地震》教案1

《4.火山和地震》教案

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法：

1、學(xué)生掌握避震的技能，使學(xué)生學(xué)以致用，能解決身邊“發(fā)生”的問(wèn)題。

2、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高獲取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力。

3、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集資料、整理事實(shí)、研究事實(shí)、應(yīng)用事實(shí)和拓展事實(shí)?？茖W(xué)知識(shí)：

初步了解火山和地震的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)和地震的成因，知道一些預(yù)測(cè)地震的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣，滲透科學(xué)的自然觀教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片。

2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的掛圖或投影片。

3、為每小組配備一根長(zhǎng)約30厘米、直徑1—1.5厘米、學(xué)生用力能折斷的干木棍，一條毛巾。

4、教師：構(gòu)建“火山和地震”網(wǎng)站主頁(yè)。

5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課提出探究問(wèn)題

1、觀察錄像，了解自然現(xiàn)象

①讓學(xué)生看一小段錄像，用感官來(lái)認(rèn)識(shí)地震和火山噴發(fā)對(duì)人類帶來(lái)的影響，從而提出自己想研究的問(wèn)題，這是科學(xué)探究的第一步，也是進(jìn)行科學(xué)探究的關(guān)鍵性的一步，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究是科學(xué)探究的起始。

②提問(wèn)：你剛才看到的錄像中，哪種自然現(xiàn)象給人類造成了巨大的災(zāi)害呢？

2、揭題：火山和地震

談話：是呀！火山噴發(fā)和強(qiáng)烈的地震都是人類無(wú)法抗拒的自然災(zāi)害，會(huì)給人類的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。

3、提出探究問(wèn)題：

提問(wèn)：A、你有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震或火山噴發(fā)呀？（有：當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎么樣？）

B、那對(duì)于火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象，你想提出什么問(wèn)題來(lái)研究呢？可以先相互討論討論。

4、導(dǎo)入探究：

談話：同學(xué)們提出的問(wèn)題真多！下面就讓我們利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，“親臨”地震、火山噴發(fā)的模擬現(xiàn)場(chǎng)，去探究一下地震和火山的奧秘，你們想不想去？那就歡迎你進(jìn)入火山和地震網(wǎng)站來(lái)探究。（如果沒(méi)有網(wǎng)站可以在課前讓學(xué)生收集相關(guān)資料）

二、學(xué)習(xí)新課解決提出的問(wèn)題

1、自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)解決提出的問(wèn)題

推薦自主學(xué)習(xí)的方法：閱讀課文搜集資料實(shí)驗(yàn)研究……（最好通過(guò)專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)）

2、集體交流逐個(gè)自主解決問(wèn)題

三、進(jìn)一步了解地震火山

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地震的原因

（1）討論：你推測(cè)地震是怎樣形成的？

（2）講解：從地震的現(xiàn)象我們可以知道，地震時(shí)大地在劇烈地震動(dòng)，有很大的破壞力。地下怎么會(huì)有那么大的力量呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（3）模擬巖層褶皺的實(shí)驗(yàn)。

討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到巨大的擠壓，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力也會(huì)發(fā)生褶皺變動(dòng)）

（4）模擬巖層斷裂的實(shí)驗(yàn)。

每個(gè)小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當(dāng)木棍被折斷時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音？手有什么感覺(jué)？

假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當(dāng)巖層受到擠壓的力越來(lái)越大時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力時(shí)發(fā)生的斷裂，木棍折斷時(shí)發(fā)出的聲響，想象到地震時(shí)發(fā)出的巨大聲響；木棍被折斷后產(chǎn)生的震動(dòng)，想象到地震引起的大地劇烈的震動(dòng)）

（5）組織學(xué)生討論：地震是怎樣形成的？

（6）講述：地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，每年地球上都要發(fā)生幾百次；只是有的地震較弱，人們感覺(jué)不出來(lái)；只有強(qiáng)烈的地震才會(huì)帶來(lái)災(zāi)害，但一般一年不過(guò)只有幾次。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的成因（1）學(xué)生通過(guò)課前收集的資料介紹。

（2）用土豆泥和番茄醬模擬火山的噴發(fā)。你認(rèn)為哪些現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)？（3）小結(jié)火山噴發(fā)的原因。

3、討論：為什么說(shuō)我國(guó)臺(tái)灣省是地震和火山噴發(fā)的頻繁地區(qū)？

小結(jié)：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間相互作用，巖層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發(fā)地帶。

4、指導(dǎo)學(xué)生了解地震的前兆。

（1）討論：地震前兆有哪些？你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆？

（2）講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現(xiàn)冷熱驟變；地光與地聲等。由于動(dòng)物感覺(jué)器官特別靈敏，被人們稱為一部監(jiān)測(cè)地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動(dòng)物的地震前兆，老師介紹一首歌謠給大家：

震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

5、引導(dǎo)學(xué)生了解人們對(duì)地震的研究。

（1）（出示張衡像及地動(dòng)儀掛圖）張衡是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家，也是世界上最早研究地震的科學(xué)家。在1800多年前，他發(fā)明了世界上第一架監(jiān)測(cè)地震的儀器——地動(dòng)儀，這是我國(guó)古代科學(xué)的偉大成就。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)地震了解得越來(lái)越多，發(fā)明了各種儀器監(jiān)測(cè)地球內(nèi)部的變化。例如地震儀（出示地震儀掛圖）就是通過(guò)監(jiān)測(cè)地球內(nèi)部的變化來(lái)記錄和預(yù)報(bào)地震的。

6、指導(dǎo)學(xué)生在遇到地震時(shí)，如何保護(hù)自己。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，最重要的是人要立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來(lái)得及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災(zāi)。

第二篇：《4. 火山和地震》教案2

《4.火山和地震》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集有關(guān)火山和地震蕩的資料；能夠模擬火山和地震的形成。

2、知道火山和地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果；了解火山和地震的形成原因及地震的預(yù)測(cè)方法；知道張衡發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀的工作原理。

3、了解張衡及他的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解火山和地震的形成原因。

難點(diǎn)：知道火山和地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備

師：火山和地震課件；1瓶啤酒（演示火山噴發(fā)）、啟子；一次性筷子（用“搭支架”用的竹筷）每人三根（分組實(shí)驗(yàn)：地震）。

生：收集火山和地震的有關(guān)資料。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)課

1、提問(wèn)：地球的構(gòu)造分為哪幾部分？地球內(nèi)部有哪些特點(diǎn)？

2、談話：地球內(nèi)部的溫度很高、壓力很大，地殼在不斷的運(yùn)動(dòng)，會(huì)發(fā)生什么樣的自然現(xiàn)象呢？讓我們一起來(lái)觀看一段錄像。

3、觀看“火山和地震”的現(xiàn)場(chǎng)情景。

4、提問(wèn)：剛才你看到的是什么自然現(xiàn)象？

5、談話：關(guān)于火山和地震，你想知道哪些問(wèn)題？請(qǐng)各組討論后，提出你們組最感興趣的問(wèn)題。

6、全班交流：你們組最感興趣的問(wèn)題是什么？

7、談話：同學(xué)們提出的問(wèn)題很多，不可能都研究，我們只能選擇其中的幾個(gè)問(wèn)題來(lái)研究好嗎？

（二）自主學(xué)習(xí)

1、火山是怎樣形成的？

（1）談話：我們先來(lái)研究火山是怎樣形成的。你認(rèn)為火山是怎樣形成的，說(shuō)說(shuō)你的想法（學(xué)生試答）。（2）談話：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一段錄像，看完后，你能不能用自己的話說(shuō)出火山是怎樣形成的。（3）播放課件。

（4）小組討論：火山是怎樣形成的？（5）全班交流、小結(jié)。

（6）談話：你在日常生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)類似火山噴發(fā)的現(xiàn)象呢？

（7）談話：你見(jiàn)過(guò)打開(kāi)啤酒瓶子時(shí)的情景嗎？啤酒里的泡沫是用一定的壓力壓到瓶子里去的。我現(xiàn)在就來(lái)打開(kāi)一瓶啤酒，請(qǐng)你們注意觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

（8）演示模擬實(shí)驗(yàn)：老師打開(kāi)一瓶啤酒，學(xué)生觀察。（9）提問(wèn)：你看到了什么現(xiàn)象？

（10）討論：聯(lián)想火山噴發(fā)，說(shuō)說(shuō)模擬實(shí)驗(yàn)分別代表什么？想一想泡沫噴出的原因是什么？（啤酒瓶子代表地殼，啤酒里的泡沫代表巖漿，打開(kāi)瓶蓋就像地殼里有了裂縫，泡沫噴出就像火山噴發(fā)，原因是啤酒內(nèi)部有壓力。）

（11）講解：（出示課件）地球內(nèi)部溫度很高，有些地方的巖石變成了粥狀的巖漿。灼熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。從火山口噴出的物質(zhì)堆積而成的高地，叫做火山。

（12）看書(shū)。

2、地震是怎樣形成的？

（1）談話：剛才通過(guò)模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)火山噴發(fā)是不是有了更深的理解呢？那么，地震是怎樣形成的呢？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。

（2）播放課件。

（3）分組討論：地震是怎樣形成的？根據(jù)地震發(fā)生原因的不同，分為哪三類？

（4）講解：在構(gòu)造地震、火山地震和陷落地震這三種地震中，火山地震就是當(dāng)火山?jīng)_出地表的一剎那引起的地震；陷落地震是地下巖洞或采礦區(qū)上面的巖層支撐不住壓力時(shí)而發(fā)生塌陷，這兩種地震占地震總數(shù)的比例很小，影響的范圍也不大，而90％左右的地震都是構(gòu)造地震。為了能更好的理解構(gòu)造地震，讓我們也來(lái)做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)好嗎？

（5）談話：我這里為你們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是筷子。我們就來(lái)用筷子模擬構(gòu)造地震。（邊講邊演示）我們把這根筷子想象成地殼巖層。實(shí)驗(yàn)方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會(huì)手上有什么感覺(jué)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，聯(lián)想“構(gòu)造地震”是怎樣形成的。然后再同時(shí)用兩根筷子試一試。注意兩點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中注意安全；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把筷子全部清理到托盤里。組長(zhǎng)給每人發(fā)三根筷子，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。

（6）分組模擬實(shí)驗(yàn)、體會(huì)、觀察、聯(lián)想。

（7）提問(wèn)：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，你有什么感覺(jué)？有什么發(fā)現(xiàn)呢？聯(lián)想“構(gòu)造地震”的形成，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？（筷子——地殼的巖層；被用力彎曲——擠壓產(chǎn)生褶皺；當(dāng)筷子承受不了你用的力時(shí)就會(huì)突然斷裂——地震。）

（8）講解：地殼中的巖層，受到擠壓或拉伸產(chǎn)生褶皺，當(dāng)?shù)貧こ惺懿涣诉@種擠壓和拉伸時(shí)，褶皺就會(huì)突然斷裂，釋放出巨大的能量，使大地猛烈地震動(dòng)起來(lái)，這就是“構(gòu)造地震”。

（9）小結(jié)板書(shū)：出示課件。（10）看書(shū)。

3、火山和地震有哪些危害？

（1）談話：火山和地震都是自然現(xiàn)象。那么火山和地震會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢？（2）小組討論。（3）全班交流。

（4）談話：我這里有一段“地震危害”的錄像，請(qǐng)大家來(lái)看一看。（5）播放課件。（6）講解：地震的危害

4、怎樣監(jiān)測(cè)地震？

（1）談話：火山和震是地球上最可怕的自然災(zāi)害，那么有沒(méi)有辦法來(lái)監(jiān)測(cè)呢？你知道世界是第一臺(tái)監(jiān)測(cè)地震的儀器是誰(shuí)發(fā)明的嗎？叫什么？

（2）講述：我國(guó)對(duì)地震的研究有著悠久的歷史和重大的貢獻(xiàn)，如張衡發(fā)明的侯風(fēng)地動(dòng)儀.現(xiàn)在人們可以利用精密的儀器對(duì)地殼的變化進(jìn)行監(jiān)測(cè)，逐步減少地震造成的損失。下面讓我們來(lái)了解一下地震是怎樣監(jiān)測(cè)的，看錄像。

（3）談話：人們利用精密的儀器監(jiān)測(cè)到的地震是正在發(fā)生的地震。那么在地震前有沒(méi)有什么異乎尋常的自然現(xiàn)象呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

（4）講解：地震前，由于地殼中的巖層受到壓力增大，有一部分深層的巖石可能就會(huì)發(fā)生斷裂，使得地幔中的巖漿上升，所以地表溫度就會(huì)升高，出現(xiàn)井水冒泡、動(dòng)物有異常驚慌的現(xiàn)象；另外，由于地殼板塊與板塊擠壓碰撞會(huì)有地聲、磨擦（類似于產(chǎn)生靜電）會(huì)有地光等等。人們可以根據(jù)這些異乎尋常的自然現(xiàn)象來(lái)防震減災(zāi)。

5、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

（1）討論：如果遇到地震時(shí)，你該如何保護(hù)自己呢？

（2）講述：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，首選的是想辦法離開(kāi)高樓大廈，到相對(duì)空曠的地方——逃生；第二，如果在房子里出不去，要拉掉電閘、關(guān)好煤氣以防起火，躲藏到衛(wèi)生間或有一定支撐力的物體如桌子、床的下面——躲藏等等。

第三篇：《4. 火山和地震》習(xí)題2

《4.火山和地震》習(xí)題

一、判斷題

（）

1、長(zhǎng)期熄滅，但有時(shí)會(huì)突然噴發(fā)的火山，稱為休眠火山。

（）

2、1976年，我國(guó)河北唐山發(fā)生了7.8級(jí)地震，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和大量的人員傷亡。（）

3、產(chǎn)生地震的主要原因是地底下的溫度太高。

二、簡(jiǎn)答題

1.世界上什么地方容易發(fā)生地震和火山噴發(fā)？

2.地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的影響？

3.地震和火山噴發(fā)有什么相同的地方、不同的地方？

4.火山噴發(fā)會(huì)不會(huì)帶給我們什么好處？

5.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和研究，你有哪些收獲？你還想知道哪些問(wèn)題？

6.火山和地震對(duì)人類來(lái)說(shuō)，除了有害的一面，還有沒(méi)有有益的一面呢？

第四篇：火山和地震教案

《火山和地震》修改后教案

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、初步了解火山和地震的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)和地震的成因，知道一些預(yù)測(cè)地震的方法。

過(guò)程與方法：

1、學(xué)生掌握避震的技能，使學(xué)生學(xué)以致用，能解決身邊“發(fā)生”的問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集資料、整理事實(shí)、研究事實(shí)、應(yīng)用事實(shí)和拓展事實(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣，滲透科學(xué)的自然觀教育

二、教學(xué)重點(diǎn) 了解火山和地震的現(xiàn)象

三、教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)和地震的成因

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)火山和地震的視頻。張衡發(fā)明的地動(dòng)儀、地球上的板塊、現(xiàn)代地震儀的圖片。

2、鐵盒子、黏土、番茄醬、酒精燈，鐵架臺(tái)、毛巾、小木棍等。

五、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

六、教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入

1、談話：地震是非常可怕的，同樣危險(xiǎn)的還有火山噴發(fā)，大家猜想一下，如果發(fā)生火山噴發(fā)和地震會(huì)不會(huì)破壞地形，使地形、地貌發(fā)生改變？

課件出示地震和火山噴發(fā)的視頻和畫(huà)面，讓學(xué)生邊看邊思考火山噴發(fā)和地震使地形具體發(fā)生了什么變化？

（視頻：火山地震情景和畫(huà)面）板書(shū)課題。

2、交流火山、地震發(fā)生時(shí)的情景

學(xué)生交流，教師點(diǎn)擊相關(guān)的圖片（地動(dòng)山搖、房屋倒塌、道路斷裂、巨石滾落、河流移位、河流阻塞、巖漿噴發(fā)會(huì)形成火山島、火山錐、熔巖高原等等）

（二）組織學(xué)生探究火山形成及噴發(fā)的原因

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)的成因。

（1）觀看火山噴發(fā)的視頻。看過(guò)火山噴發(fā)，結(jié)合剛才的錄象，請(qǐng)大家再看書(shū)說(shuō)說(shuō)火山形成及噴發(fā)的原因。

（2）用黏土和番茄醬模擬火山的噴發(fā)。你認(rèn)為哪些現(xiàn)象預(yù)示著火山將要噴發(fā)？

（3）小結(jié)火山噴發(fā)的原因。

2、討論：為什么說(shuō)我國(guó)臺(tái)灣省是地震和火山噴發(fā)的頻繁地區(qū)？為什么地球上有的地方經(jīng)常有火山爆放，有的地方卻沒(méi)有？從火山爆發(fā)的現(xiàn)象中，人們能獲得哪些信息。

小結(jié)：在板塊的邊緣，由于板塊與板塊之間相互作用，巖層受到壓力較大，這往往是火山和地震的多發(fā)地帶。

（三）組織學(xué)生探究地震形成的原因

1、討論：你推測(cè)地震是怎樣形成的？

2、教師介紹地震的主要類型：火山、塌陷、構(gòu)造地震。構(gòu)造地震的原因： 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的力。

（1）模擬巖層褶皺的實(shí)驗(yàn)。

討論：假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層，地層也受到巨大的擠壓，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考：毛巾在力的作用下向上供，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力也會(huì)發(fā)生褶皺變動(dòng)）

（2）模擬巖層斷裂的實(shí)驗(yàn)。

每個(gè)小組的桌上有一根小木棍，用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、折斷。當(dāng)木棍被折斷時(shí)，你聽(tīng)到什么聲音？手有什么感覺(jué)？

假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層，當(dāng)巖層受到擠壓的力越來(lái)越大時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生思考：木棍在力的作用下被折斷，想象地殼中的巖石受到地殼內(nèi)部壓力時(shí)發(fā)生的斷裂，木棍折斷時(shí)發(fā)出的聲響，想象到地震時(shí)發(fā)出的巨大聲響；木棍被折斷后產(chǎn)生的震動(dòng)，想象到地震引起的大地劇烈的震動(dòng)）

3、組織學(xué)生討論：地震是怎樣形成的？

講述：地震是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，每年地球上都要發(fā)生幾百次；只是有的地震較弱，人們感覺(jué)不出來(lái)；只有強(qiáng)烈的地震才會(huì)帶來(lái)災(zāi)害，但一般一年不過(guò)只有幾次。

4、指導(dǎo)學(xué)生了解地震的前兆。

(1)討論：地震前兆有哪些？你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆？

（2）講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現(xiàn)冷熱驟變；地光與地聲等。由于動(dòng)物感覺(jué)器官特別靈敏，被人們稱為一部監(jiān)測(cè)地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動(dòng)物的地震前兆，課件展示歌謠：

震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。

牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。

兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

（四）讀故事說(shuō)體會(huì)，談?wù)劙踩逃?/p>

1、指導(dǎo)學(xué)生在遇到地震時(shí)，如何保護(hù)自己。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，最重要的是人要立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來(lái)得及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災(zāi)。

2、你在其它災(zāi)難面前我們?cè)趺崔k？

（五）全課小結(jié)

1、師生共同總結(jié)本課內(nèi)容

2、提出再研究的問(wèn)題：

談話：同學(xué)們了解的真多！那么對(duì)于這種會(huì)給人類帶來(lái)巨大損失的自然災(zāi)害，你有什么想法呢？還有什么新的問(wèn)題想提出來(lái)繼續(xù)研究呢？

（六）拓展：學(xué)了本節(jié)課的知識(shí)，你能解釋汶川為什么會(huì)發(fā)生這么大的地震呢？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng) 劇烈 火山 地形發(fā)生變化

緩慢 地震

第五篇：火山和地震.教案

《火山和地震》教案

六（6）班：張熙臣

教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法：

1、學(xué)生掌握避震的技能，使學(xué)生學(xué)以致用，能解決身邊“發(fā)生”的問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集資料、整理事實(shí)、研究事實(shí)、應(yīng)用事實(shí)和拓展事實(shí)。

知識(shí)與技能：

初步了解火山和地震的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)和地震的成因，知道一些預(yù)測(cè)地震的方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生探究地球奧秘的興趣，滲透《環(huán)境保護(hù)法》方面的相關(guān)教育。教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)火山和地震的教學(xué)錄像片。.小刀.毛巾

木條 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入新課：

1.觀察錄像了解自然現(xiàn)象提出問(wèn)題。

（1）讓學(xué)生看一小段51.2大地震以及火山噴發(fā)的錄像，用感官來(lái)認(rèn)識(shí)地震和火山噴發(fā)對(duì)人類帶來(lái)的影響，從而提出自己想研究的問(wèn)題。（2)提問(wèn)：通過(guò)看了剛才的錄像，你們知道是什么自然現(xiàn)象給我們?nèi)祟悗?lái)了巨大的災(zāi)害呢？

（3）揭示課題：這節(jié)課我們一起來(lái)探究火山與地震。板書(shū)：火山與地震

二.教學(xué)過(guò)程：

（一），提問(wèn)：剛才同學(xué)們看了錄像對(duì)于火山和地震你們想提出哪些問(wèn)題呢？（學(xué)生討論）

生1：地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的危害？

生2：地震是怎樣形成的？

生3：火山噴發(fā)是怎樣形成的？

生4：地震發(fā)生前，可能會(huì)出現(xiàn)什么異常的現(xiàn)象？

生5： 如果地震發(fā)生了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

（二），對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題予以肯定和表?yè)P(yáng)。

（三），合作學(xué)習(xí)，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解決。

1，教師：同學(xué)們提出的問(wèn)題真多呀！現(xiàn)在就讓我們大家一起來(lái)解決你們所提出的問(wèn)題好嗎？

那我們首先來(lái)看一看第一個(gè)問(wèn)題：地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的危害？

同學(xué)們根據(jù)你們所收集的資料那火山和地震會(huì)帶給我們什么樣的危害？（學(xué)生回答教師補(bǔ)充）（1）火災(zāi)，由震后火源失控引起；（2）水災(zāi)，由水壩決口或山崩壅塞河道等引起；（3）毒氣泄漏，由建筑物或裝置破壞等引起；（4）瘟疫，由震后生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞所引起（5）海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，造成沿海地區(qū)的破壞。（6）地面破壞，如地面裂縫、塌陷，噴水冒砂等。（7）山體等自然物的破壞，如山崩、滑坡等等。，探究地震形成的原因

（1）談話：同學(xué)們從收集的資料中研究地震是怎樣形成的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的研究情況。

提問(wèn)：那巖層為什么會(huì)形成褶皺呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)吧.把你桌上的毛巾疊起來(lái)放平在桌面上，用手按住兩頭，向中間擠壓，你觀察到了什么？怎么會(huì)發(fā)生這個(gè)現(xiàn)象呢？（引導(dǎo)：如果把毛巾看作地殼巖層）這個(gè)現(xiàn)象能夠說(shuō)明什么（巖層在力的作用下會(huì)發(fā)生褶皺現(xiàn)象。）

那么巖層為什么會(huì)斷裂呢？請(qǐng)你用手握住枯樹(shù)枝的兩端，用力將它壓彎、折斷，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)：手在枯樹(shù)枝斷裂時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)到了什么聲音？）這又能說(shuō)明什么問(wèn)題？（巖層受到的力大到一定程度時(shí)，就可能發(fā)生斷裂形成地震，所以地震時(shí)往往大地會(huì)震動(dòng)，而且還有轟隆隆的聲音。）

（2）觀看錄像地震形成的過(guò)程。

談話：原來(lái)地震是由于地殼板塊運(yùn)動(dòng)形成的，那火山為什么會(huì)噴發(fā)呢？（學(xué)生進(jìn)行發(fā)布介紹）小結(jié)：由此可見(jiàn)，火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象都是地殼運(yùn)動(dòng)形成的。在火山噴發(fā)同時(shí)，往往伴隨著地震的發(fā)生。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解地震的前兆。

(1)討論：地震前兆有哪些？你們已經(jīng)知道有哪些地震前兆？

（2）講述：地震前兆還有：泉水或河水突然干涸斷流；氣候出現(xiàn)冷熱驟變；地光與地聲等。由于動(dòng)物感覺(jué)器官特別靈敏，被人們稱為一部監(jiān)測(cè)地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動(dòng)物的地震前兆，老師介紹一首歌謠給大家：

震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。

牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。

兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)兒驚慌水面跳。

蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。

4、指導(dǎo)學(xué)生在遇到地震時(shí)，如何保護(hù)自己。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，最重要的是人要立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來(lái)得及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災(zāi)。5.介紹<<環(huán)境保護(hù)法>> 三：課堂總結(jié)

⒈學(xué)生概述本課內(nèi)容

談話：同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，你們對(duì)火山和地震又有了哪些新的認(rèn)識(shí)。

⒉提出再研究的問(wèn)題：

談話：同學(xué)們了解的真多！那么對(duì)于這種會(huì)給人類帶來(lái)巨大損失的自然災(zāi)害，你有什么想法呢？還有什么新的問(wèn)題想提出來(lái)繼續(xù)研究呢？

四：作業(yè)布置：

同學(xué)們課外收集以下的資料：

1，世界上什么地方容易發(fā)生地震和火山噴發(fā)？

2，地震和火山噴發(fā)會(huì)帶給我們什么樣的影響？

3，地震和火山噴發(fā)有什么相同的地方、不同的地方？

4，火山噴發(fā)會(huì)不會(huì)帶給我們什么好處？