第一篇：繪本 《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案

繪本 《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。2.激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。3．感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

蘋(píng)果樹(shù)背景圖、小動(dòng)物字卡 ppt《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

三、教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入

（1）今天老師帶來(lái)一個(gè)小袋子，咱們來(lái)摸一摸里面裝了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸），2.出示封面，揭示書(shū)名。出示遮去書(shū)名的封面。仔細(xì)看圖，你看到了什么？ 揭示書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》（3）仔細(xì)觀察封面，作者簡(jiǎn)介。3.講故事——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》（出示圖文）

來(lái)了一只小鳥(niǎo),輕輕松松地摘到了一只蘋(píng)果。鼠小弟也想：要是我有一雙翅膀……,那么——（指名說(shuō)）

他是怎么做的，讓我們來(lái)看一看。（出示圖片）你為什么笑呀？（他也在用手飛了）

這時(shí)候來(lái)了一只猴子。猴子爬到樹(shù)上，也輕輕松松地摘到了蘋(píng)果。（出示圖文）

這個(gè)時(shí)候鼠小弟也怎么樣了?他想要是我也會(huì)爬樹(shù) ……，誰(shuí)來(lái)接著往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用勁地爬)你從哪里看出他很用力？（引導(dǎo)觀察表情，動(dòng)作。）

誰(shuí)又來(lái)了?大象有什么本領(lǐng)?他是怎么摘到蘋(píng)果的? 這個(gè)時(shí)候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……）現(xiàn)在讓我們看看他是怎么做的? 讓我們來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟.鼻子能拉長(zhǎng)嗎? 剛才你拉鼻子的時(shí)候是怎么想的? 他能把鼻子拉長(zhǎng)嗎?所以鼠小弟也沒(méi)有摘到蘋(píng)果.。

（出示圖文）現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿又來(lái)摘蘋(píng)果了，它為什么能摘到蘋(píng)果呢？鼠小弟會(huì)想什么？

（出示圖文）長(zhǎng)頸鹿走了，袋鼠又來(lái)摘走了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟也想學(xué)袋鼠，它成功了嗎？

（出示圖文）犀牛有什么本領(lǐng)，鼠小弟能學(xué)嗎？ 看著小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋(píng)果,他的心里怎么樣? 你們就是鼠小弟,讓我來(lái)勸勸你吧。

“鼠小弟呀鼠小弟,你別摘蘋(píng)果了,還是回家吧!你愿意回家嗎？” 現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?(海獅)他關(guān)心地問(wèn)小弟,:你怎么了? 他問(wèn)了小弟一個(gè)問(wèn)題,小弟居然問(wèn)了他六個(gè)問(wèn)題.我們來(lái)讀一讀吧！

（“你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你會(huì)跳嗎？你的力氣大嗎？”）你知道海獅有什么本領(lǐng)嗎? 你想想海獅會(huì)用什么辦法幫助小弟，和好朋友商量一下,有什么好辦法。讓我們看看你猜中了沒(méi)有（出示圖片）他用了什么辦法？有趣嗎? 請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,鼠小弟就要摘到蘋(píng)果的時(shí)候,他心里會(huì)怎么想？（謝謝海獅；會(huì)給海獅一個(gè)蘋(píng)果。）

鼠小弟是不是這樣想這樣做的呢?他不僅自己摘了一個(gè)蘋(píng)果,給還是也摘了一個(gè).這么好的鼠小弟,誰(shuí)來(lái)夸夸他? 故事到這里結(jié)束了沒(méi)有？讓我們看看故事的結(jié)尾 有趣嗎?他們?cè)诟墒裁囱?(海獅和老鼠在玩頂球的游戲)4.小結(jié)：最后，鼠小弟和海獅互相幫助、互相合作，終于摘到了蘋(píng)果，瞧！它們玩得多開(kāi)心呀！一個(gè)人的力量小，兩個(gè)人的力量大，這就是合作的好處呀！鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O(píng)果的。在以后的生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要像它們一樣互相幫助、互相合作，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情，也可以體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。）5.識(shí)字游戲：“摘蘋(píng)果”

（1）小朋友們，剛才我們?cè)谶@個(gè)故事中，還認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物朋友呢！讓我們?cè)俑蠋熞黄鸷昂八鼈兊拿职桑?/p>

（2）下面，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“摘蘋(píng)果”的游戲，好嗎？只要你能喊出蘋(píng)果上的動(dòng)物名字，并當(dāng)小老師教大家讀兩遍，這個(gè)大蘋(píng)果就是你的了。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)摘蘋(píng)果？

師：還想摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果摘完了怎么辦呢?沒(méi)關(guān)系，下一節(jié)課讓我們和好朋友一起合作來(lái)做大蘋(píng)果，然后再玩好嗎？

第二篇：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》繪本教案

2016——2017學(xué)第二學(xué)期課題展示課

《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教教師：洪芬芳

2011年3月15日

《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)師生對(duì)繪本的形象解讀，讓學(xué)生主動(dòng)地參與聽(tīng)故事和說(shuō)故事。通過(guò)師生說(shuō)故事，從小老鼠想吃蘋(píng)果到達(dá)成愿望的過(guò)程中，讓學(xué)生感受故事本身也是一種很有趣、很有價(jià)值的活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生愿意與人分享他們自己創(chuàng)作的故事和融入故事當(dāng)中的真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、鼠小弟，就是活脫脫的一個(gè)小寶寶，它的視角就是孩子的視角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，這樣一只小小的鼠會(huì)是孩子的摯愛(ài)，這樣一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單得不得了的故事，會(huì)讓孩子看了一遍又一遍。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。

3、體會(huì)鼠小弟與海獅的合作精神，體驗(yàn)合作的快樂(lè)和成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》電子書(shū)。

2、課件。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、讀懂繪本故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的閱讀興趣和想象思維，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、體會(huì)鼠小弟與海獅的合作精神，感受友誼和合作的力量，體驗(yàn)合作的快樂(lè)和成功的喜悅。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、走近故事。

1、出示封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并引入課題。

（1）了解書(shū)名。今天老師帶來(lái)了一本新的繪本，你們看看封面上有誰(shuí)，你認(rèn)識(shí)它嗎？（2）了解作者、畫(huà)者、譯者。

是的，它是我們的老朋友：可愛(ài)的鼠小弟?！犊蓯?ài)的鼠小弟》系列作品是日本著名繪本作家中江嘉男和上野紀(jì)子合作的不朽經(jīng)典作品，被譽(yù)為“日本繪本史上不可逾越的巔峰。我們今天要一起閱讀的是本系列作品的第2本。請(qǐng)你們告訴大家，這繪本的書(shū)名是:《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。

（3）除了有鼠小弟還有什么？（還有一棵蘋(píng)果樹(shù)）這是一棵怎樣的蘋(píng)果樹(shù)？（高高的，8個(gè)紅紅的蘋(píng)果）我們?cè)倏纯词笮〉埽憧此臉幼雍脱劬Γ┧睦镌谙胄┦裁?？（鼠小弟想吃蘋(píng)果）

2、過(guò)渡： 是呀！又大又紅的蘋(píng)果，多么誘人啊！可是，這蘋(píng)果樹(shù)太高了，可鼠小弟卻太小了。怎么辦呢？

二、走進(jìn)故事，了解故事內(nèi)容。

1、帶領(lǐng)學(xué)生讀故事。

而與此同時(shí)，蘋(píng)果的香味飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，飄到了森林的每個(gè)角落，你們看，這香味把誰(shuí)引來(lái)了呢？

2、播放PPT，小鳥(niǎo)吃蘋(píng)果。

（1）你看到什么了？（飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，拿了一個(gè)蘋(píng)果。）（2）它是怎么拿到的？（讓孩子按照自己的理解大膽講述）

（3）鼠小弟看到小鳥(niǎo)吃到了蘋(píng)果，它在想什么呢？（要是我也有翅膀……）（4）瞧，它又在做什么？請(qǐng)觀察它的動(dòng)作、神態(tài)，說(shuō)一說(shuō)。

（5）連起來(lái)說(shuō)：鼠小弟看到小鳥(niǎo)輕輕扇動(dòng)了一下翅膀，就吃到了蘋(píng)果，它想（），于是它（）。（6）可結(jié)果，它飛上去了嗎？為什么飛不上去呀？

3、播放PPT，猴子吃蘋(píng)果。

（1）就在它累得氣喘吁吁的時(shí)候，瞧，誰(shuí)來(lái)了？它在干什么呢？（來(lái)了一只猴子，拿了一個(gè)蘋(píng)果。）

（2）猴子是怎么拿到蘋(píng)果的？（猴子會(huì)爬樹(shù)，爬上去就拿到了。）

（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也會(huì)爬樹(shù)……）你們猜猜這個(gè)時(shí)候，鼠小弟會(huì)怎么做？

（4）看看圖上它是怎么爬的？它爬上去了嗎？（5）連起來(lái)說(shuō)：鼠小弟看到小猴（），就吃到蘋(píng)果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。

4、播放PPT，大象吃蘋(píng)果。

（1）這時(shí)，咚咚咚，是誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)干什么？（來(lái)了一頭大象，拿了一個(gè)蘋(píng)果。）

（2）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：大象是怎么拿到蘋(píng)果的？（大象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，一卷就拿到了。）（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？怎么做呢？（要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……）

（4）連起來(lái)說(shuō)：鼠小弟看到大象（），就吃到蘋(píng)果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。

5、播放PPT，長(zhǎng)頸鹿吃蘋(píng)果。

（1）是呀，蘋(píng)果樹(shù)這么高，想吃蘋(píng)果還真不容易?。∪绻麃?lái)一只特別高的動(dòng)物，那肯定非常輕松就能摘到蘋(píng)果了吧！聰明的你，猜猜誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿）你能看圖說(shuō)一說(shuō)嗎？（來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，拿了一個(gè)蘋(píng)果。）

（2）長(zhǎng)頸鹿（），就吃到蘋(píng)果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。

6、播放PPT，袋鼠吃蘋(píng)果。

（1）咦！來(lái)了一只袋鼠，拿了一個(gè)蘋(píng)果。

（2）請(qǐng)你看圖和同桌說(shuō)一說(shuō)。袋鼠（），就吃到蘋(píng)果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。

7、播放PPT，犀牛吃蘋(píng)果。

過(guò)了一會(huì)兒，犀牛也來(lái)了，看圖，仔細(xì)觀察鼠小弟的表情邊說(shuō)邊表演。犀牛（），就吃到蘋(píng)果。它想（）。于是，它（），可結(jié)果（）。

8、播放PPT，對(duì)話。

鼠小弟把自己搞得頭破血流，還是沒(méi)吃到蘋(píng)果，樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，只剩下（兩個(gè)了）。鼠小弟很著急。怎么辦呢？瞧，這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？它跟 小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、犀牛有什么不一樣？（海獅在跟鼠小弟說(shuō)話）它們?cè)谡f(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出鼠小弟的著急。海獅是怎么回答它的。那這樣海獅一個(gè)人能拿到蘋(píng)果嗎？不過(guò)，海獅有個(gè)本領(lǐng)呢？這個(gè)本領(lǐng)到底是什么呢？

9、播放PPT，體會(huì)合作、分享的快樂(lè)。哇！一起來(lái)看看，你們猜對(duì)了嗎？瞧，你看到什么了？ 他們?cè)诟墒裁?？（海獅把鼠小弟拋了起來(lái)。）鼠小弟和海獅能拿到蘋(píng)果嗎？你說(shuō)，他們得怎樣才有可能拿到蘋(píng)果？（合作）鼠小弟和海獅是怎么樣合作拿到蘋(píng)果的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（鼠小弟坐在高高的蘋(píng)果樹(shù)上，正在把蘋(píng)果摘下來(lái)拋給海獅。）

鼠小弟和海獅合作，讓鼠小弟拿到了兩個(gè)蘋(píng)果。這時(shí)，你猜鼠小弟會(huì)怎么做呢?

11、播放PPT，鼠小弟和海獅互相合作，它們都拿到蘋(píng)果了，瞧，它們多開(kāi)心呀！

三、走出故事，感悟故事的含意。

1、小朋友們，我們的故事看完了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：故事里有這么多動(dòng)物，你最想做哪只小動(dòng)物呢？

2、大家的想法都很好，如果我們像小鳥(niǎo)、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢!如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，還沒(méi)有學(xué)到更多的本領(lǐng)，那么我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，不放棄，努力去學(xué)本領(lǐng)，那么，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友，朋友之間可以互相幫助，學(xué)會(huì)合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望。這樣，我們大家都會(huì)變得很快樂(lè)的！

四、拓展延伸：

我們的這節(jié)課就上到這兒，向你們推薦《可愛(ài)的鼠小弟》之《鼠小弟的生日》

第三篇：繪本《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案

大班語(yǔ)言《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合動(dòng)物王國(guó)這個(gè)主題，知道各種動(dòng)物的長(zhǎng)處。

2、利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。

3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)里面裝有蘋(píng)果、繪本的小袋子，故事圖片 活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的小袋子，讓咱們摸一摸袋子里裝了什么東西？ 2.今天我們的活動(dòng)就是與蘋(píng)果有關(guān)的故事。

（二）、出示封面，揭示書(shū)名

1.仔細(xì)看圖，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)滿了又紅又大的蘋(píng)果?？吹竭@些蘋(píng)果，你心里會(huì)怎么想呢？）

2.另外老師給你們帶來(lái)了另外一位好朋友，看看它是誰(shuí)？（鼠小弟）3.今天鼠小弟來(lái)干什么呢？我們一起來(lái)看看。（它來(lái)到了這棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)下，在想什么呢？）

4.書(shū)名——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。

（三）講故事——《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

1.我們來(lái)看一下，鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎？（不能）

2.看一看，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)）它吃到蘋(píng)果了嗎？（吃到了）為什么呢？（因?yàn)樾▲B(niǎo)會(huì)飛）那鼠小弟會(huì)飛嗎？（不會(huì)）

3.誰(shuí)又來(lái)了？（小猴子）它吃到蘋(píng)果了嗎？（吃到了）為什么呀？（因?yàn)樾『镒訒?huì)爬樹(shù)）那鼠小弟在干嗎？（爬樹(shù)）那它有沒(méi)有成功呢？（沒(méi)有）

4.再看一看誰(shuí)來(lái)了？（大象）它能不能吃到蘋(píng)果??？（能）為什么？（因?yàn)榇笙笥虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）鼠小弟看了大象后在干嗎？（拉長(zhǎng)自己的鼻子）

5.長(zhǎng)頸鹿也來(lái)湊熱鬧了，它吃到蘋(píng)果了嗎？（吃到了）為什么？（因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）鼠小弟有長(zhǎng)脖子嗎？（沒(méi)有）

6.袋鼠媽媽帶著它的寶寶來(lái)摘蘋(píng)果了，為什么它能夠摘到啊？（因?yàn)榇髬寢寱?huì)跳高）鼠小弟跳的高嗎？（不高）

7.犀牛來(lái)了，他用了什么辦法拿到蘋(píng)果的？（用自己的頭去撞蘋(píng)果樹(shù)）那表示犀牛力氣很大。如果鼠小弟去撞樹(shù)行不行？（不行）

8.現(xiàn)在樹(shù)上還剩2個(gè)蘋(píng)果了，你猜猜會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)揮）9.海獅來(lái)了，它能拿到蘋(píng)果嗎？我們以前看過(guò)海獅表演的時(shí)候，想一想它有什么本領(lǐng)？海獅和鼠小弟合作會(huì)成功嗎？鼠小弟拿到兩個(gè)蘋(píng)果會(huì)怎么樣？（幼兒自由發(fā)揮）

（四）揭示道理，小結(jié)。

1.一個(gè)人的力量是有限的，但是我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。

2.故事中有這么多的小動(dòng)物，你最想做哪一個(gè)？為什么呢？

3.教師總結(jié)：大家的想法都很不錯(cuò)，如果我們像小鳥(niǎo)、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看，或許有一只小小的老鼠等你幫忙。

第四篇：繪本--《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案

一、談話導(dǎo)入

教師：同學(xué)們剛剛聽(tīng)到的這首兒歌是《小老鼠上燈臺(tái)》，說(shuō)的是一只偷油吃的小老鼠，今天老師給你們帶來(lái)的這個(gè)故事講的是一只想吃蘋(píng)果的小老鼠。故事的內(nèi)容是怎樣的呢？讓我們快走進(jìn)這個(gè)故事吧。

二、教師出示多媒體幻燈片，幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容并用自己的語(yǔ)言講述。

1.圖片1：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋(píng)果樹(shù)和小老鼠）蘋(píng)果長(zhǎng)得怎么樣？鼠小弟看到這紅紅的蘋(píng)果，它是怎么想的呢？

2.圖片2-3：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了呢？（小鳥(niǎo)）它是用什么方法摘走蘋(píng)果的？鼠小弟看見(jiàn)了是怎樣想的？它又是怎么做的呢？

3.圖片4-5：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（猴子）它是怎樣摘走蘋(píng)果的？鼠小弟看到了是怎樣想的？它又是怎么做的？ 4.圖片6-7：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（長(zhǎng)頸鹿）它是用什么方式摘走蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？ 5.圖片8-9：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋(píng)果的？鼠小弟是怎樣想的？它又是怎么做的，結(jié)果如何呢？

6.圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥(niǎo)飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子怎么也購(gòu)不到蘋(píng)果、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)难?！看?jiàn)樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少了，鼠小弟很著急。

7.圖片11-14：就在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？（海獅）鼠小弟對(duì)海獅說(shuō)了什么？海獅聽(tīng)了鼠小弟的話后，會(huì)幫助它嗎，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的？它們摘到蘋(píng)果了嗎？摘到蘋(píng)果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開(kāi)心、快樂(lè)）它會(huì)對(duì)海獅說(shuō)什么呢？

8.圖片15：教師小結(jié)：原來(lái)幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情呀！在我們生活中，你們有沒(méi)有做過(guò)幫助別人的事情？（對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)作出肯定及表?yè)P(yáng))有些事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作、相互幫助就簡(jiǎn)單多了，并能從中得到很多樂(lè)趣和喜悅！

三、教師完整講述故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)生邊聽(tīng)故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。

1.教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)并思考：（1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你看見(jiàn)了鼠小弟，你會(huì)怎么做？

教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng)，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒(méi)有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情，可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂(lè)的。

（2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋(píng)果的？ 教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒(méi)有其它動(dòng)物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo)，積極想辦法，主動(dòng)和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長(zhǎng)，終于兩人都拿到了蘋(píng)果，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，瞧，它們多么開(kāi)心呀！2.討論：如果你是鼠小弟，你會(huì)想什么辦法摘到誘人的蘋(píng)果？

教師小結(jié)：小朋友的想法真多，原來(lái)有那么多方法可以摘到蘋(píng)果，小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。

四、分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，引出故事含義。

這些動(dòng)物都這么有本領(lǐng)，我們也來(lái)模仿一下他們的本領(lǐng)吧，你們最想扮演誰(shuí)呢？（老師分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演小鳥(niǎo)飛、猴子爬、長(zhǎng)頸鹿伸脖子、犀牛撞樹(shù)、海獅頂球）

教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，但我們也不能一味的模仿別人，因?yàn)橛行┍绢I(lǐng)并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功，我們才會(huì)變得開(kāi)心、快樂(lè)。

五、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽(tīng)，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂(lè)吧。

第五篇：繪本教學(xué)教案：想吃蘋(píng)果的鼠小弟教案

想吃蘋(píng)果的鼠小弟

班級(jí)：小一，教師：林友都

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解小動(dòng)物吃蘋(píng)果的情節(jié)，感知“銜”、“卷”、“撞”等動(dòng)詞。

2、借助教具復(fù)述故事。

3、感受鼠小弟內(nèi)心活動(dòng)以及合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Flash動(dòng)畫(huà)課件，PPT，幼兒操作教具，蘋(píng)果圖片，鼠小弟圖片，各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

分別出示蘋(píng)果圖片和鼠小弟圖片，提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。“蘋(píng)果長(zhǎng)在高高的樹(shù)上，小朋友會(huì)用什么好辦法摘到蘋(píng)果呢？”

“有一只老鼠，個(gè)子很小，叫做鼠小弟。他很想要摘到蘋(píng)果，可是又夠不著，他會(huì)用什么辦法？”

引出故事名稱《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。

二、欣賞PPT《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

提問(wèn)：“鼠小弟用什么辦法摘到了蘋(píng)果？”

“故事中還有什么動(dòng)物出現(xiàn)？他們用什么本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果？”

三、觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的動(dòng)物，以及動(dòng)物用什么本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果?！靶▲B(niǎo)、猴子、大象都有本領(lǐng)摘到蘋(píng)果，他們有沒(méi)有幫助鼠小弟？” “鼠小弟看著他們摘了蘋(píng)果，心里在想什么呢？”

四、再次觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼠小弟的心里活動(dòng)。

五、幼兒動(dòng)手操作。

（一）兩個(gè)幼兒一組一份操作教具，對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，重點(diǎn)感受鼠小弟的內(nèi)心活動(dòng)。

（二）個(gè)別幼兒展示。

六、戴頭飾，幼兒分角色表演故事情節(jié) 教師強(qiáng)調(diào)銜、卷、爬、夠、撞、跳、頂