第一篇：瓶子變個樣教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課業(yè)類型：造型、表現(xiàn)

二、教材分析：

瓶子在孩子們的生活中司空見慣。本課教材編寫意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)生活中的美，繼而創(chuàng)造美。

（1）以學(xué)生發(fā)展為本。積極營造以教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生探索為主的民主、平等的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。

（2）重視學(xué)生個性與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

（3）評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、課時安排：2課時

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。

2、通過畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個有特色的裝飾瓶。第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。

2、通過畫，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：對瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個有特色的裝飾瓶。

三、課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）一到兩只瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶

（教師）多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶 教學(xué)過程：

1、直接揭題。

教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：《瓶子變個樣》。

2、欣賞討論。

（1）課件展示：各種各樣經(jīng)過（水粉顏料）裝飾的瓶子。

（2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？

（3）課件展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。

3、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生在瓶子上自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示交流。

（1）組織學(xué)生在教室舉辦裝飾瓶展，指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。（2）教師小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置下節(jié)課所需工具。

第二篇：《瓶子巧變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《瓶子巧變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。

2、能夠通過獨(dú)特的觀察和想象，做出有特色的作品。

3、愿意發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，并能夠通過想象和制作使之實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：針對一個瓶子，從不同的角度觀察和想象，聯(lián)想出不同的形象。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。

課前準(zhǔn)備

教師：制作好的瓶子范作，剪刀，彩紙等。

學(xué)生：形態(tài)各異的瓶子，彩線，毛線，彩泥，彩紙，剪刀等材料。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、有一個可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。

2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學(xué)生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！

3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天米老鼠送給我們的禮物是

6、師引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。

二、剪出裝飾材料

1、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）

2、喜歡米老鼠家的瓶子嗎？我也喜歡。

3、師按對折剪法演示步驟：（1）畫（2）剪

4、學(xué)生試著用對稱法剪出一個自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。

（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）/ 2

三、美化瓶子

1、和米老鼠比瓶子（課件演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班同學(xué)用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？

2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？

3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。

4、先做好的展示在黑板上。

四、游戲評價

1、互相贈送瓶子作品。

2、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物，并提出建議。

五、拓展創(chuàng)新

我們還可以用許多更奇妙的材料和方法制作個漂亮的瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子，也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。/ 2

第三篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的瓶子》教學(xué)設(shè)計(jì)

栗倩

一、教材簡介

《漂亮的瓶子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)第二冊的內(nèi)容。

本節(jié)是在學(xué)習(xí)了同屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容《太陽》之后編排的，它主要是讓孩子們通過看一看、畫一畫、做一做等方法中表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對造型的知識進(jìn)一步鞏固積累化，又可以為后面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。瓶子這種常見的生活品，充斥在人們生活的各個角落，與我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

二、設(shè)計(jì)理念

教法：基于上面對的教材分析，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動探究瓶子的剪制方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；在活動中充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的主動的探究欲望，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識，接下來，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，及時提問，做到學(xué)與練相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

一年級小朋友對瓶子并不陌生，他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子，對瓶子具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且這些學(xué)生通過上一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備了一些制作能力，能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級三班學(xué)生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創(chuàng)新意識，他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，樂于發(fā)表自己的看法。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和一年級孩子已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定以下了教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能目標(biāo)：通過欣賞探究等學(xué)習(xí)活動，了解瓶子對稱的造型特點(diǎn)，掌握對折剪的基本方法。運(yùn)用折、剪、畫等技法創(chuàng)作一個造型好看的瓶子，并能進(jìn)行創(chuàng)造性地美化和裝飾。

（2）能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)、動手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

五、教學(xué)重點(diǎn)：瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計(jì)。

六、教學(xué)難點(diǎn)：如何能創(chuàng)作出一個造型別致，外形美觀，給人美的享受的對稱瓶子。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：ppt課件對稱花瓶 剪對稱圖形的流程圖展示板 學(xué)生：素描紙（A4）普通A4白紙 涂色筆

八、課時安排：1課時。

九、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入 初說漂亮

教師播放ppt圖片。請同學(xué)們觀察欣賞并說一說瓶子描繪的內(nèi)容及漂亮在哪兒。

設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)們真切感受瓶子的魅力，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生有想要了解了欲望。在觀賞的同時使同學(xué)們能動腦筋思考。

教師在生回答之后補(bǔ)充。這些瓶子不僅實(shí)用、而且精美。裝飾的方法都用了花紋和圖案。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代）就發(fā)明了陶器類的瓶子。引出新課題“漂亮的瓶子”。

（二）欣賞交流 研究漂亮

1.學(xué)習(xí)瓶子之前首先要認(rèn)識瓶子，說說瓶子有哪幾個部分？這些瓶子的形狀有什么不同？（瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底）

設(shè)計(jì)意圖：開闊眼界對瓶子有一個宏觀的認(rèn)識。

2.了解瓶子組成部分之后，請同學(xué)們從外形上找找瓶子的共同特點(diǎn)。教師利用已剪好的花瓶來示范從中間對折兩邊完全重合。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)對稱圖形。

3.打開課件請同學(xué)們欣賞更多造型的對稱瓶子作品。

設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)孩子的想象力。4.動手探索：怎么利用對稱圖形的特點(diǎn)來剪完全對稱的瓶子。探索過程中可以請一位同學(xué)來說一說怎樣利用對稱圖形的特點(diǎn)來制作。學(xué)生邊說，老師邊操作。

5、提問大家：我們學(xué)習(xí)了怎么剪對稱的瓶子，了解了這么多有關(guān)瓶子的知識，也欣賞很多漂亮的瓶子，大家想不想自己動手制作一個屬于自己的瓶子呢？這時候教師要提出制作瓶子的要求，必須是對稱的瓶子。引導(dǎo)學(xué)生利用剛探索出來的辦法剪出漂亮的對稱瓶子。

（三）探究創(chuàng)造 創(chuàng)造漂亮

同學(xué)們剪好瓶子的外形后，打開課件，再次欣賞不同裝飾花紋的對稱瓶子的圖片。

欣賞完后，教師補(bǔ)充：看了這么多漂亮的圖案，相信你們心中已經(jīng)想象出了更漂亮的花紋來裝飾自己的瓶子了，請同學(xué)們動一動小手，把自己的瓶子變的更漂亮吧。

（四）作品展評 展示漂亮

把自己做好的瓶子貼到教師準(zhǔn)備好的紙上。學(xué)生互相欣賞互相點(diǎn)評，選擇自己最喜歡的花瓶，并說原因。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

十、板書設(shè)計(jì)

在教學(xué)中我黑板分為兩部分，左側(cè)為主題：漂亮的瓶子 對稱圖形。右側(cè)為教師操作流程圖。

十一、作業(yè)設(shè)計(jì)

創(chuàng)作出一個造型別致，外形美觀，給人美的享受的對稱瓶子。

十二、教學(xué)反思

1、欣賞圖片過程中，圖片播放速度稍快。

2、讓學(xué)生動手探索前，步驟沒有說清楚。

3、請學(xué)生說怎么利用對稱圖形的特點(diǎn)來剪瓶的的時候，不僅要讓會的學(xué)生說，也要讓不會的學(xué)生來說，可以起到強(qiáng)調(diào)提醒的作用。

4、在學(xué)生真正動手剪瓶子的過程中，如果看到還有不會操作的同學(xué)應(yīng)該再次在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)操作方法，不應(yīng)單獨(dú)說。

5、在學(xué)生裝飾花瓶的時候，可以播放輕音樂，ppt圖片可設(shè)置成循環(huán)播放的狀態(tài)，學(xué)生可以隨時抬頭欣賞圖片來尋找靈感。

第四篇：《小瓶子大學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小瓶子 大學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

大社學(xué)校 趙萍

教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

本課通過兩個活動組織學(xué)生查找、分析資料、制作生態(tài)瓶的活動，引導(dǎo)學(xué)生分析如何維護(hù)生態(tài)平衡，認(rèn)識到生態(tài)平衡一旦遭到破壞所帶來的危害。其重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)瓶。活動的趣味性較強(qiáng)，教師要在趣味活動中抓住教學(xué)重點(diǎn)，組織好交流總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生找出自己小組的生態(tài)瓶不能夠維持更長時間的原因，改進(jìn)自己的生態(tài)瓶，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究生態(tài)瓶的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

1．能利用各種方法搜集到自己研究所需要的資料。

2．能正確分析出生態(tài)系統(tǒng)中各種成分對維持生態(tài)平衡所起的作用。

3．能設(shè)計(jì)制作一個生態(tài)系統(tǒng)模型，研究生態(tài)平衡的問題。

4．能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)制作的生態(tài)系統(tǒng)模型存在的問題，并提出改進(jìn)方法。

5．能提出自己具體的研究與生態(tài)平衡相關(guān)的問題。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1．能意識到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

2．能與其他同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。

3．能堅(jiān)持進(jìn)行長期觀察記錄。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能用自己的話說出生態(tài)平衡的含義。

2．能舉出3個以上實(shí)例說明人與生物圈有哪些關(guān)系。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

能說出3條以上保護(hù)生態(tài)平衡的意義。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)瓶，了解生態(tài)平衡的重要性。

教學(xué)方法：

教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備，有關(guān)生態(tài)平衡的圖片。

課時建議：

2課時。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

師述：在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時，我們發(fā)現(xiàn)有些鳥類吃昆蟲，大多數(shù)昆蟲吃植物，植物通過光合作用制造氧氣，土壤里的細(xì)菌分解著動物的尸體，周圍的環(huán)境對生物也有著密切的聯(lián)系，形成一個相對穩(wěn)定的狀況，這就是生態(tài)平衡。今天我們就來研究它。

（二）新知探究

◆活動1：交響與和諧——生態(tài)平衡

（1）認(rèn)識生態(tài)平衡

查閱資料，尋找更多的有關(guān)生態(tài)平衡的資料。

閱讀教材P53資料。

討論：

當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一類生物突然減少甚至消失時，會對生態(tài)系統(tǒng)的平衡帶來怎樣的影響？由此得出什么結(jié)論，受到什么啟示？

生態(tài)系統(tǒng)中的平衡是不變嗎？

（2）設(shè)計(jì)一個生態(tài)農(nóng)業(yè)模型或生態(tài)系統(tǒng)模型。

閱讀科學(xué)在線：

北京大興區(qū)留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè)，設(shè)計(jì)制作一個生態(tài)系統(tǒng)模型。

第二課時

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

師述：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)，大家想不想制作一個生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)呀？這節(jié)課我們就一起動手試試吧！

（二）新知探究

1．提出研究的任務(wù)：你能制作一個生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)嗎？你能通過生態(tài)瓶探究如何使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡嗎？

2．學(xué)習(xí)制作生態(tài)瓶，并設(shè)計(jì)研究方案。

3．提示：制作前先查閱有關(guān)陸地，森林等生態(tài)系統(tǒng)的資料，再設(shè)計(jì)自己的生態(tài)系統(tǒng)模型，由哪些成員組成，需要怎樣的環(huán)境條件，怎樣使自制的生態(tài)系統(tǒng)模型盡量保持長時間的平衡。征求同學(xué)和老師的意見后，開始行動。

4．自行設(shè)計(jì)。

5．交流：自己設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)模型是如何維持平衡的？會受到哪些因素的影響？需要做哪些改進(jìn)？

6．你能參考池塘生態(tài)系統(tǒng)，做一個模擬陸地生態(tài)系統(tǒng)的模型嗎？

根據(jù)觀察內(nèi)容設(shè)計(jì)表格，記下每次觀察結(jié)果，并畫出模型中生物與非生物因素相互作用關(guān)系圖。

板書設(shè)計(jì)：

第十一課 小瓶子大學(xué)問 生態(tài)瓶中池塘生態(tài)系統(tǒng)中

生產(chǎn)者有： 消費(fèi)者有： 分解者有：

第五篇：漂亮的瓶子教學(xué)設(shè)計(jì)

《漂亮的瓶子》

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過體驗(yàn)探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子 對稱的特點(diǎn)。

2、掌握對折剪得基本方法，運(yùn)用折、剪等方法，創(chuàng)作一個大小合適，造型好看的瓶子。

3、運(yùn)用多種方法，有創(chuàng)造性地美化和裝飾瓶子。

4、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對折剪的方法及簡單紋飾設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：對折剪時如何大小合適，外形美觀。

四、課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：

1、范畫不同外形的瓶子、裝飾好的瓶子。

2、剪刀、膠棒、彩色卡紙。3大大小小的花朵（評價時用）。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色卡紙、膠棒、水彩筆。

五、教學(xué)過程：

（一)、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師有一個愛好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來了其中幾個給大家欣賞一下。揭題：漂亮的瓶子

（二)、新授

1．請大家仔細(xì)觀察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的（板書：瓶口

瓶頸

瓶肚

瓶底）

2、欣賞：

出示三個不同形態(tài)特征的青花瓶：比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、教師范畫三種不同形態(tài)的青花瓶外形。

4、小游戲：

①、比一比，哪位同學(xué)能夠用桌面上的白紙和剪刀，用最快速度剪出一個最大的花瓶？ 師：（簡單點(diǎn)評學(xué)生剪出來的花瓶），老師有一個更好的方法，可以更快的剪出一個花瓶，小朋友們看好了哦！

②、圖片展示如何剪大：師：恩，把白紙先對折，然后在紙上畫出半個瓶子的形狀。（示范畫線）這樣吧，我先來試驗(yàn)一下。畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來。（師故意不靠對折線剪，剪出來的是兩個一半的瓶子）

師：破了！咦，怎么會這樣呢？

生：要依靠對折線畫出半個瓶子的形狀。

③、經(jīng)過了討論，老師再次示范剪出一個外形漂亮的瓶子。師：那么,怎樣才能剪出一個大瓶子呢？

(先畫再沿著紙的外形剪，盡量占滿紙。)教師邊演示邊講解：畫的時候注意瓶子的口可以留的寬些，瓶頸稍微窄一些，還可以給瓶子畫出一對耳朵作為裝飾。

④、設(shè)計(jì)外形

師：你想剪一個什么樣的瓶子呢？先把它畫出來看看。

生：設(shè)計(jì)心中的瓶子。把它剪下來。

教師指導(dǎo)，把黑板上的三種瓶子擦掉一半，畫成三種不同瓶子剪紙示意圖。引導(dǎo)學(xué)生怎樣剪出三種不同形狀的瓶子。

（三）、教師示范裝飾瓶子：

1、用黑色的水彩筆直接在剪好的瓶身進(jìn)行裝飾：可以先將瓶口、瓶身、瓶底等部位先用線條分割；然后選擇適合的紋樣進(jìn)行裝飾，展示用纏枝紋裝飾的瓶子；最后將做好的瓶子貼在彩紙上。

除了用纏枝紋這樣的線條來裝飾，你還在瓶子上發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？ 學(xué)生回答：波浪線，鋸齒線… …

2、再展示用點(diǎn)裝飾的瓶子。問：這個瓶子主要用什么來做裝飾了？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生回答：點(diǎn)（教師介紹還可以用不同形狀的點(diǎn)做裝飾：圓點(diǎn)，方形點(diǎn)，三角形點(diǎn)……）師：咦？這個瓶子上還空著一個地方?jīng)]有裝飾，如果讓你來裝飾，你還想在瓶子里添畫哪些花紋呢？

（四）、欣賞學(xué)生的作品： 提問：你最喜歡哪件作品？這件作品哪些地方漂亮？

（五）、藝術(shù)實(shí)踐要求：

師：讓我們趕緊動手裝飾自己的瓶子吧！剪一個造型美觀、對稱形的大瓶子，并以自己喜歡的圖案進(jìn)行美化裝飾。

（六）、展示評價。

1、把學(xué)生作品展示在黑板上的彩紙上，貼的時候有意把彩紙的上面多空一點(diǎn)距離。

2、把你手上的花朵貼在你喜歡的瓶子上面，說說為什么喜歡這個瓶子。

3、說一說為什么這個瓶子沒有得到花朵的青睞？怎么修改會更好？

（七）、總結(jié)：

瓶子的裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收，我們可以用彩筆在瓶子的肚子、脖子等地方畫出美麗的花紋或色彩，還可以用粘貼的方法......大家在課后，可以繼續(xù)制作更多的瓶子來裝飾美化我們的環(huán)境。

一、知識與技能

通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生初步感受傳統(tǒng)陶瓷文化的藝術(shù)魅力，了解瓶子對稱的造型特點(diǎn)，掌握對折剪的基本方法，運(yùn)用對折剪的基本方法，運(yùn)用折、剪、畫、貼等多種技法，創(chuàng)作一個大小合適造型好看的瓶子。

二、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對折剪瓶子和裝飾美化的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)，動手實(shí)踐、觀察生活、審美感知的能力。

三、情意目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂，能夠運(yùn)用自制的瓶子作品美化生活環(huán)境。

學(xué)情分析：

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容針對的是一年級的學(xué)生，這個年齡階段的學(xué)生活潑好動，對事物有很強(qiáng)的好奇心，想象力豐富，喜歡動手嘗試，但他們的注意力時間只有5-10分鐘，現(xiàn)已有少部分學(xué)生知如何剪出對稱形，但形很小；本單元學(xué)生感興趣的是用對折剪的方法剪出事物的造型，但組合裝飾表現(xiàn)弱，少數(shù)學(xué)生使用剪刀不熟練。