第一篇：《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

烏拉街滿族中學(xué) 孫國(guó)家

一、學(xué)習(xí)者分析

初一的學(xué)生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著對(duì)初中生活的憧憬來到一個(gè)新的環(huán)境里，對(duì)每樣事物都充滿著好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的使用范圍越來越廣，計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識(shí)比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

二、教材內(nèi)容分析

1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

本節(jié)的主機(jī)內(nèi)容有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。要求學(xué)生從信息處理的角度了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，為下一節(jié)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走進(jìn)windows世界》打下基礎(chǔ)，它是重要的基礎(chǔ)知識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可能通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識(shí)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，各主要部件的作用，存儲(chǔ)器的單位及其換算。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

3、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系；（2）了解計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)組成部份及其作用；（3）知道存儲(chǔ)器的分類以及存儲(chǔ)的單位及其之間的換算。（4）了解軟件的分類。2.過程與方法

通過讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件和教學(xué)課件的演示，了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用； 3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和積極探究的精神。

四、教學(xué)理念和方法

本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法和建構(gòu)主義理論，設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)，通過展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和觀察活動(dòng)以及教學(xué)課件的使用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式

先用簡(jiǎn)短的語言引入新課，通過實(shí)物展示和學(xué)生的討論活動(dòng)介紹計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，在這個(gè)過程中滲透計(jì)算機(jī)五個(gè)基本組成部分的概念，引導(dǎo)學(xué)生自我對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比。2.教學(xué)過程

新課導(dǎo)入 [觀看白板課件]我們大家對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

[設(shè)問導(dǎo)入]大家都知道，在信息處理的過程中，計(jì)算機(jī)是最重要、最基本的工具。那么，大家知道為什么計(jì)算機(jī)能處理這些信息呢？首先我們必須知道計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成是什么？上一節(jié)課老師布置了一個(gè)課后任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們了解一下電腦裝機(jī)的過程，有沒有同學(xué)可以和大家一起分享一下這個(gè)過程呢？

[過渡]“硬件”這個(gè)詞我們經(jīng)常聽到，那么他們到底是什么呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。首先我們來看一下硬件。學(xué)生回答，鞏固舊知識(shí)。

[學(xué)生回答]先選擇主板、CPU、顯卡、硬盤等，幫我裝機(jī)的人就把它們連接起來，然后就裝Windows XP和一些常用的軟件。設(shè)計(jì)情景，引發(fā)學(xué)生興趣。

硬件系統(tǒng) [白板課件] 硬件：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中看得見、摸得著的部分。[講授] 1.中央處理器（CPU）：它是計(jì)算機(jī)的心臟，影響著整臺(tái)機(jī)器的速度。由運(yùn)算器和控制器兩個(gè)部件組成。運(yùn)算器：是計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的部件?？刂破鳎菏秦?fù)責(zé)指揮、控制計(jì)算機(jī)工作的部件。

2.內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器統(tǒng)稱為存儲(chǔ)器。它是存儲(chǔ)指令和數(shù)據(jù)的部件。3.輸入設(shè)備：它是人與計(jì)算機(jī)的橋梁，把信息送入計(jì)算機(jī)。常見的輸入設(shè)備有：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭、手寫板等。4.輸出設(shè)備：它將計(jì)算機(jī)的處理結(jié)果展現(xiàn)在我們眼前。常見的輸出設(shè)備有：顯示器、打印機(jī)等。

[設(shè)問]為什么我們對(duì)硬件系統(tǒng)這樣分類呢？原來，這是根據(jù)他們的功能來劃分的。我們?cè)囍鴮?duì)實(shí)物來研究討論一下，看看是不是這樣？ [實(shí)物展示]打開一臺(tái)計(jì)算機(jī)的主機(jī)，讓學(xué)生分組觀察。

[白板課件 討論、練習(xí)] “物以類聚分分看”： 4人小組討論，分組觀察。

分組討論，完成練習(xí)。通過圖解，講授教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，改變學(xué)生定性思維。（學(xué)生普遍認(rèn)為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱五部分組成。）讓學(xué)生在實(shí)物觀察、小組協(xié)作中獲取知識(shí)，在愉快中自主學(xué)習(xí)。

存儲(chǔ)器

[設(shè)問過渡] 剛才在實(shí)物觀察中，大家都明確了這塊是內(nèi)存，這塊是硬盤，它們都屬于存儲(chǔ)器，但大家知道它們之間有什么區(qū)別，還有其它哪些存儲(chǔ)器嗎？ [白板課件、講授] [設(shè)問] 大家知道怎樣去衡量存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)空間大小嗎？ [白板課件、講授] [學(xué)生回答]“兆”等

[白板課件 練習(xí)]學(xué)生進(jìn)一步理解存儲(chǔ)單位的換算。課堂小結(jié) [引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納] 計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)實(shí)際設(shè)備的總稱。硬件由運(yùn)算器、控制器、內(nèi)存儲(chǔ)器、外存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成。

完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件完成的。硬件和軟件互相配合，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)才能正常工作。歸納并強(qiáng)化記憶。培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)的習(xí)慣與能力，使知識(shí)在主動(dòng)記憶中得到強(qiáng)化。3.教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）你能根據(jù)提示填寫下圖嗎？

(2)你認(rèn)識(shí)多少個(gè)常見的外存儲(chǔ)器，請(qǐng)寫出來：_______________________________________

(3)2GB的U盤能存放多少個(gè)漢字，請(qǐng)列出算式：_______________________________________ 4.教學(xué)資源：

（1）《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》課件；（2）計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，以學(xué)生觀察、討論為主體活動(dòng)，教師只作引導(dǎo)、歸納內(nèi)容等輔助活動(dòng)，課前的實(shí)踐研究活動(dòng)（裝機(jī)過程探究），讓學(xué)生先對(duì)硬件和軟件的組成在合作的過程中作一個(gè)感性的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生通過討論來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生思考相關(guān)硬件和軟件的相互關(guān)系、做練習(xí)，在這個(gè)過程中逐步扭轉(zhuǎn)自己原先的硬件系統(tǒng)組成的概念，鞏固并強(qiáng)化記憶“計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成”這一知識(shí)點(diǎn)。

在課后檢查學(xué)生的課堂練習(xí)，正確率達(dá)到85.6%，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在課堂上接受的新鮮知識(shí)，會(huì)引發(fā)他們自己提出問題，產(chǎn)生思考，這也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目的。

第二篇：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成教學(xué)設(shè)計(jì)方案

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)思路

“教師主導(dǎo)學(xué)生主體”，特別是學(xué)計(jì)算機(jī)，要讓學(xué)生多操作、多實(shí)踐，教師起啟發(fā)、指導(dǎo)作用，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。而現(xiàn)在個(gè)人電腦已進(jìn)入千家萬戶，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各種硬件實(shí)物、功能及安裝十分必要。

二、教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)（幼兒教育專業(yè)一年級(jí)）：第一冊(cè)第一章第三節(jié) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、情感教育以及信息技術(shù)掌握的要求，加上對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)生的了解，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三方面。

1、讓學(xué)生初步了解并掌握計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，即計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。

2、要認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的一些硬件，如顯示器、打印機(jī)、CPU、顯卡、聲卡等。

3、了解計(jì)算機(jī)主要硬件的特性、用途及使用方法。

4、理解、掌握信息表示單位及基相互間的換算。

5、根據(jù)一些硬件指標(biāo)能評(píng)判一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能優(yōu)劣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

１、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖；２、計(jì)算機(jī)各硬件及其用途；３、信息表示單位及其換算；

五、教學(xué)難點(diǎn)

１、掌握計(jì)算機(jī)硬件各自的特點(diǎn)以及對(duì)硬件實(shí)物的識(shí)別；

２、馮?諾依曼原理圖；

六、課時(shí)計(jì)劃:1課時(shí)

七、教學(xué)方法: 講授法、演示法、實(shí)踐法；

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

１、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常；

２、傳奇視頻教學(xué)系統(tǒng)；

３、部分電腦硬件實(shí)物及一臺(tái)壞的主機(jī)；

４、學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備；

讓學(xué)生既能聽到又能看到實(shí)物，來幫助學(xué)生理解，增加他們的理解能力。

九、情境設(shè)計(jì)：

十、知識(shí)體系：

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)圖（略）

十一、教學(xué)過程：（1）

引入：（5分鐘)將計(jì)算機(jī)與人作類比，引出硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩個(gè)概念。

計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)運(yùn)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，它就好象一個(gè)人的軀體，是看得見摸得著的；

計(jì)算機(jī)的軟件是計(jì)算機(jī)上的數(shù)據(jù)、程序等，可將它比作人的精神和思想；

硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩者是相互依存、不可分割的，沒有硬件，軟件就沒有用武之地；沒有軟件，硬件就象一堆廢鐵……

（2）從外部結(jié)構(gòu)看計(jì)算機(jī)的組成(10分鐘)

讓學(xué)生觀察自己的電腦，說說計(jì)算機(jī)由什么東西組成。

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)、打印機(jī)、音箱等組成；

我們看到的鍵盤、鼠標(biāo)是我們向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令的最常用的設(shè)備，我們把它們稱為輸入設(shè)備；而顯示器、打印機(jī)、音箱是計(jì)算機(jī)向我們輸出結(jié)果的設(shè)備，我們把它們稱為輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)的更重要的器件都在主機(jī)里，需要將主機(jī)的機(jī)箱打開我們才能看到里面的東西。

操作：打開一臺(tái)主機(jī),讓學(xué)生看......（3）從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)(10分鐘)通過講解以及圖片的展示，讓學(xué)生了解硬件系統(tǒng)的各個(gè)部分及其特點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)硬件系的基本組成:中央處理器(cpu)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。中央處理器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心所在，是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的指揮中心，cpu的速度決定了整臺(tái)計(jì)算機(jī)的速度。

存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)的記憶系統(tǒng),是存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序的地方，分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。其中內(nèi)存儲(chǔ)器又分為只讀存儲(chǔ)器(只可讀出，不可寫入，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)丟失)和隨機(jī)存儲(chǔ)器(可讀寫，斷電后數(shù)據(jù)將會(huì)丟失)。

外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)是：容量大成本低、斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)丟失；常見的外存儲(chǔ)器有：軟盤、光盤、硬盤(講到光盤、軟盤時(shí)順變講講光盤驅(qū)動(dòng)器和軟盤驅(qū)動(dòng)器)。

介紹一下鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等輸入、顯示器、打印機(jī)、軟盤、光盤輸出設(shè)備以及相關(guān)的卡：顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡、modem、主板、數(shù)據(jù)線。

（4）介紹輸入、輸出設(shè)備的功能及其分類；(7分鐘)

（5）課堂練習(xí)及學(xué)生活動(dòng)時(shí)間(5分鐘)

以小組為單位進(jìn)行硬件實(shí)物的辨別，并做課堂練習(xí)；

（6）課后小結(jié)及布置課后作業(yè)(3分鐘)

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧、小結(jié)。

十二、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)柎鹦团c實(shí)踐型

在聽講解的過程中，學(xué)生回答老師提出的相關(guān)的問題，學(xué)生聽完老師的講解以后,上講臺(tái)看著硬件實(shí)物進(jìn)行辨別,并說出其特點(diǎn)。在第二課時(shí)中利用自由活動(dòng)時(shí)間查看、學(xué)習(xí)“預(yù)備知識(shí)”及“擴(kuò)展知識(shí)”部分，拓展自己的知識(shí)面，更好地把本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。

十三、教學(xué)流程：

1、情境導(dǎo)入;

2、馮?諾依曼介紹;

3、計(jì)算機(jī)系統(tǒng);

4、硬件系統(tǒng)（通用劃分與學(xué)術(shù)劃分）;

5、計(jì)算機(jī)五大部件介紹（實(shí)物介紹）;

6、擴(kuò)展計(jì)算機(jī)各硬件的技術(shù)指標(biāo)及最新發(fā)展動(dòng)態(tài);

7、學(xué)生與教師間互動(dòng)回顧本節(jié)課的內(nèi)容。

十四、設(shè)計(jì)意圖及評(píng)價(jià)：

通過這一節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握并熟記計(jì)算機(jī)的硬件組成及其性能，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有所應(yīng)用，一提起計(jì)算機(jī)，他們就能一口說出什么是主板，什么是存儲(chǔ)器等，哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備，以及它們的一些作用。

十五、教學(xué)反思：

1、創(chuàng)設(shè)合理情境，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性起到很大作用;

2、利用實(shí)物與圖片展示，結(jié)合教師講解，學(xué)生容易理解與掌握本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容;

3、介紹與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的知識(shí)，能使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，受益匪淺;

4、擴(kuò)展的內(nèi)容及知識(shí)的深度和廣度要把握好，否則課時(shí)相對(duì)會(huì)緊張而使教學(xué)內(nèi)容不能按計(jì)劃完成。

第三篇：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成(說課稿)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成說課稿

黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校 龐曉峰

各位評(píng)委老師：

大家好！很榮幸能與大家在此共同交流。今天我說課的題目是《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》是一節(jié)白板課，下面我從以下六個(gè)方面進(jìn)行說課：

教材分析: 本節(jié)課是黑龍江教育出版社《信息技術(shù)》教材七年級(jí)第一單元第二課第一節(jié)的內(nèi)容，這一節(jié)課，主要是對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行介紹，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)鋪路搭橋。

學(xué)情分析: 本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，但通過學(xué)習(xí)活動(dòng)中的觀察，分析、交流、實(shí)踐操作，能很快的讓學(xué)生掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》這一節(jié)課的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解計(jì)算機(jī)硬件及其作用;過程與方法：通過讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件,了解計(jì) 算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用;情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知 識(shí)的興趣和積極探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及各主要部件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。媒體手段：

1、電子白板應(yīng)用展示平臺(tái)；

2、“優(yōu)教通”在線云授課平臺(tái)；

3、鴻合hht交互式課件輔助教學(xué)；

教法：以學(xué)生為中心創(chuàng)設(shè)直觀的實(shí)物情境，網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法； 學(xué)法：實(shí)踐操作、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 展示1張——完整計(jì)算機(jī)圖片：

設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成有一個(gè)深刻印象。找錯(cuò)游戲?qū)耄赫故疽唤M文字和圖片，告訴學(xué)生圖片排列有錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)們觀察、思考、并糾正。

設(shè)計(jì)目的：學(xué)生運(yùn)用白板平臺(tái)完成游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考，主動(dòng)參與的能力。

2、交流展示：

展示一組多張計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部各部件圖片；（這些圖片來源于優(yōu)教通云平臺(tái)）讓學(xué)生觀察、交流、討論并主動(dòng)運(yùn)用電子白板結(jié)合預(yù)習(xí)單講解各部件名稱及作用；聽講的學(xué)生隨時(shí)糾錯(cuò)全員參與；教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)；

設(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生課下預(yù)習(xí)、課上交流，培養(yǎng)學(xué)生敢于參與，敢于動(dòng)手實(shí)踐，懂得將知識(shí)與同學(xué)分享。

3、拓展鞏固：

展示知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解，掌握存儲(chǔ)器的單位及性能指標(biāo)；

介紹計(jì)算機(jī)三大主件CPU、主板、內(nèi)存是決定一臺(tái)計(jì)算機(jī)性能的重要部件；

教師：優(yōu)教通云平臺(tái)播放三大主件安裝視頻； 學(xué)生：小組模擬選購計(jì)算機(jī)活動(dòng)；

設(shè)計(jì)意圖：鞏固硬件知識(shí)，拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手組裝電腦的欲望；

3、談收獲： 學(xué)生：談收獲，談學(xué)到了什么？ 教師：展示本課板書內(nèi)容并總結(jié)；

設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，鞏固本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)； 效果預(yù)測(cè)：

本節(jié)課，學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生自行選購、組裝計(jì)算機(jī)的欲望，充分體現(xiàn)了信息代時(shí)代，新形人才的培養(yǎng)。

第四篇：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

計(jì) 算 機(jī) 硬 件

系統(tǒng)組成1

《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課主要對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識(shí)。

二、教學(xué)對(duì)象分析

本課程的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著對(duì)初中生活的憧憬來到一個(gè)新的環(huán)境里，對(duì)每樣事物都充滿著好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的使用范圍越來越廣，計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識(shí)比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）

四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

2、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。

2．教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)時(shí)，通過展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小活動(dòng)：用攝像頭現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）

教師提問：大家知道我剛才用的這個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？

學(xué)生回答：攝像頭

教師講解：對(duì)，攝像頭是計(jì)算機(jī)中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時(shí)見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計(jì)算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？ 學(xué)生回答：想！

二、新授

1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請(qǐng)同學(xué)齊讀）知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

2、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

2、新授

教師提問：大家都知道，計(jì)算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò) 充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請(qǐng)問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動(dòng)，是整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦沒有四肢和五官行不行？ 學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。

老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計(jì)算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對(duì)照。）

老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。

教師： 下面我請(qǐng)同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時(shí)請(qǐng)你自動(dòng)把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：

輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等 輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等

教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當(dāng)于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計(jì)算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機(jī)箱里，計(jì)算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。

教師：我請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘時(shí)間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）學(xué)生：中央處理器（CPU）

教師補(bǔ)充：實(shí)物的樣子：平時(shí)大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因?yàn)樗咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機(jī)就當(dāng)。但是它真實(shí)的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號(hào)、性能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個(gè)角上有一個(gè)角是缺一針的，并且在它相 對(duì)應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個(gè)金色三角形的指示標(biāo)識(shí)的。

（多媒體展示CPU的實(shí)物和圖片）

內(nèi)部組成：它由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接決定著這臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能的好與壞。他的一個(gè)重要的一個(gè)性能指標(biāo)是時(shí)鐘頻率，簡(jiǎn)稱主頻。用來表示中央處理器的運(yùn)算速度。主頻越高，中央處理器的運(yùn)算速度越快。目前流行的個(gè)人計(jì)算機(jī)中央處理器的主頻已超過2GHz。

品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，AMD的運(yùn)算速度更快一點(diǎn)，如果想要玩大游戲的時(shí)候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價(jià)位稍高一點(diǎn)，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯(cuò)。

安裝時(shí)注意事項(xiàng)：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個(gè)嬌氣的家伙，安裝它的時(shí)候卻需要小心再小心。下面請(qǐng)大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。

教師點(diǎn)撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國(guó)雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運(yùn)算速度上來說，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國(guó)有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國(guó)人要用CPU就必須得買他們的 產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來為中國(guó)研發(fā)出高速高質(zhì)的國(guó)產(chǎn)CPU。

教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？ 學(xué)生：內(nèi)存儲(chǔ)器 教師補(bǔ)充：

實(shí)物的樣子：它是多個(gè)寄存芯片集成在一個(gè)線路板卡上，一般是綠色的，長(zhǎng)條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個(gè)缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯(cuò)了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。功能：它是計(jì)算機(jī)的臨時(shí)存儲(chǔ)單元。輸入計(jì)算機(jī)的信息暫時(shí)存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲(chǔ)存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。

但是很不幸的是，內(nèi)存儲(chǔ)器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。

容量：內(nèi)存儲(chǔ)器的容量的大小也直接影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量?jī)?nèi)存條的方式實(shí)現(xiàn)。使用注意事項(xiàng)：隨著每日頻繁的計(jì)算機(jī)啟動(dòng)和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會(huì)偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯(cuò)誤。

品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。

教師歸納量知識(shí)點(diǎn)： 存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教師提問：還有沒有你認(rèn)為重要的部件呢？ 學(xué)生回答：外存儲(chǔ)器，教師補(bǔ)充：它是長(zhǎng)這個(gè)樣子的。（出示圖片）

主要用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)量大，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。

硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。

它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個(gè)很重要的原因。

教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲(chǔ) 器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱謂、型號(hào)來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國(guó)家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國(guó)外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。）

教師提問：你絕對(duì)不會(huì)看漏一樣?xùn)|西，因?yàn)檠b在主機(jī)底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。

學(xué)生：主板

教師：老師可最喜歡它了。因?yàn)樗鼮橹醒胩幚砥?、?nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。

（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點(diǎn)明各接口的顏色是相對(duì)固定的）

而且它的功能也越來越強(qiáng)大，實(shí)行三包四包五包政策，可以實(shí)現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡(jiǎn)單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺(tái)，形成一套完整的系統(tǒng)。

教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實(shí)是一個(gè)零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。

顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號(hào)轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號(hào)，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成 在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個(gè)獨(dú)立的顯卡，安裝在主板的插槽中。

教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？

學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點(diǎn)撥：對(duì)，音箱播放的也是計(jì)算機(jī)發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號(hào)，計(jì)算機(jī)發(fā)出來的只能是數(shù)字信號(hào)，是主板上的一個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)了模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個(gè)零部件嗎

學(xué)生回答：聲卡

教師點(diǎn)撥：對(duì)，就是聲卡。它是專門處理音頻信號(hào)的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。

教師學(xué)生互動(dòng)：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯(cuò)，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）

小活動(dòng)：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個(gè)任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？

教師：現(xiàn)在，咱們活動(dòng)室里有一臺(tái)電腦（將各個(gè)設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個(gè)人一組，可以互相商量，限時(shí)一分 鐘。

學(xué)生：現(xiàn)場(chǎng)演示

教師：沒到前面來的同學(xué)不要失望，這個(gè)主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會(huì)的問題下課后可以互相交流。

3、總結(jié)

教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對(duì)電腦有了一個(gè)最簡(jiǎn)單的了解了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的?。?/p>

輸入設(shè)備：鍵盤 鼠標(biāo) 攝像頭 麥克風(fēng) 掃描儀等 輸出設(shè)備：顯示器 投影儀 打印機(jī)

音箱等 主

機(jī) ：中央處理器（CPU）、外存儲(chǔ)器（硬盤、U盤、光盤等）

內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡等

4、當(dāng)堂練習(xí)：

課后小記：

我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情景引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個(gè)就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。

第五篇：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成教案(公開課)

《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時(shí)，主要對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計(jì)算機(jī)的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成》的知識(shí)。

二、教學(xué)對(duì)象分析

本課程的教學(xué)對(duì)象是初中生，具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，懷著對(duì)初中生活的憧憬來到一個(gè)新的環(huán)境里，對(duì)每樣事物都充滿著好奇，都想去探個(gè)究竟。隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的使用范圍越來越廣，計(jì)算機(jī)的硬件發(fā)展越來越迅速，計(jì)算機(jī)在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計(jì)算機(jī)，但對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認(rèn)識(shí)比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機(jī)一套（未組裝）

四、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

2、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。

2．教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

六、教學(xué)策略

本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)時(shí)，通過展示計(jì)算機(jī)實(shí)物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小活動(dòng)：用攝像頭現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）

教師提問：大家知道我剛才用的這個(gè)計(jì)算機(jī)設(shè)備叫什么名字嗎？ 學(xué)生回答：攝像頭

教師講解：對(duì)，攝像頭是計(jì)算機(jī)中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時(shí)見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計(jì)算機(jī)中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？

學(xué)生回答：想！

二、新授

1、出示教學(xué)目標(biāo)：（請(qǐng)同學(xué)齊讀）

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握外部設(shè)備的組成；

2、識(shí)別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標(biāo)；

3、能識(shí)別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；

4、了解組裝計(jì)算機(jī)的主要部件的過程。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力

2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手、樂于動(dòng)手的能力，以及理論聯(lián)系實(shí)物的能力

情感目標(biāo)：

1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

2、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，學(xué)生感受到知識(shí)的價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生深厚的興趣。

2、新授

教師提問：大家都知道，計(jì)算機(jī)又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴(kuò)充。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請(qǐng)問：人體的哪一部分能夠進(jìn)行計(jì)算，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：我們每個(gè)人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進(jìn)行記憶，是人腦，還是四肢或五官？ 學(xué)生：是人腦；

老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動(dòng)，是整個(gè)人體的中心。那么一個(gè)人光有大腦沒有四肢和五官行不行？

學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。

老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計(jì)算機(jī)各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對(duì)照。）

老師：計(jì)算機(jī)也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。

教師： 下面我請(qǐng)同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時(shí)請(qǐng)你自動(dòng)把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：

輸入設(shè)備：將信息輸入給計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、攝像頭等 輸出設(shè)備：將信息輸出計(jì)算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)、投影儀等 教師：剛才我們介紹了各種外設(shè),包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備,它相當(dāng)于我們的四肢和五官,同學(xué)們猜一下計(jì)算機(jī)的大腦和心臟在哪里呢?答案是主機(jī)箱里，計(jì)算機(jī)中最主要的部件都存放在這里。

教師：我請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘時(shí)間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機(jī)箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機(jī)箱里，你認(rèn)為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）

學(xué)生：中央處理器（CPU）

教師補(bǔ)充：實(shí)物的樣子：平時(shí)大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因?yàn)樗咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機(jī)就當(dāng)。但是它真實(shí)的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標(biāo)牌，上面有CPU的型號(hào)、性能指標(biāo)、產(chǎn)地等基本信息。標(biāo)牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個(gè)角上有一個(gè)角是缺一針的，并且在它相對(duì)應(yīng)的標(biāo)牌的那一面，也是有一個(gè)金色三角形的指示標(biāo)識(shí)的。

（多媒體展示CPU的實(shí)物和圖片）

內(nèi)部組成：它由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接決定著這臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能的好與壞。他的一個(gè)重要的一個(gè)性能指標(biāo)是時(shí)鐘頻率，簡(jiǎn)稱主頻。用來表示中央處理器的運(yùn)算速度。主頻越高，中央處理器的運(yùn)算速度越快。目前流行的個(gè)人計(jì)算機(jī)中央處理器的主頻已超過2GHz。

品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場(chǎng)上，AMD的運(yùn)算速度更快一點(diǎn)，如果想要玩大游戲的時(shí)候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價(jià)位稍高一點(diǎn)，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯(cuò)。

安裝時(shí)注意事項(xiàng)：CPU功能這么強(qiáng)大，但是它卻是一個(gè)嬌氣的家伙，安裝它的時(shí)候卻需要小心再小心。下面請(qǐng)大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。

教師點(diǎn)撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國(guó)雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運(yùn)算速度上來說，還是差的很遠(yuǎn)，但是外國(guó)有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國(guó)人要用CPU就必須得買他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不遠(yuǎn)的將來為中國(guó)研發(fā)出高速高質(zhì)的國(guó)產(chǎn)CPU。

教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機(jī)箱中，你認(rèn)為的很重要的部件呢？ 學(xué)生：內(nèi)存儲(chǔ)器 教師補(bǔ)充：

實(shí)物的樣子：它是多個(gè)寄存芯片集成在一個(gè)線路板卡上，一般是綠色的，長(zhǎng)條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進(jìn)行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個(gè)缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯(cuò)了方向是插不進(jìn)去的，除非你使勁硬插，但是我強(qiáng)烈建議你不要這樣做。

功能：它是計(jì)算機(jī)的臨時(shí)存儲(chǔ)單元。輸入計(jì)算機(jī)的信息暫時(shí)存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲(chǔ)存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。但是很不幸的是，內(nèi)存儲(chǔ)器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。

容量：內(nèi)存儲(chǔ)器的容量的大小也直接影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)算性能。一般為512M到4G。擴(kuò)大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量?jī)?nèi)存條的方式實(shí)現(xiàn)。

使用注意事項(xiàng)：隨著每日頻繁的計(jì)算機(jī)啟動(dòng)和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會(huì)偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯(cuò)誤。

品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。

教師歸納量知識(shí)點(diǎn)： 存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教師提問：還有沒有你認(rèn)為重要的部件呢？ 學(xué)生回答：外存儲(chǔ)器，教師補(bǔ)充：它是長(zhǎng)這個(gè)樣子的。（出示圖片）

主要用于長(zhǎng)期存放信息的存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)量大，斷電后數(shù)據(jù)不會(huì)消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。

硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。

它不能直接和主板進(jìn)行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進(jìn)行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個(gè)很重要的原因。

教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。

（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實(shí)物，并用大家熟悉的稱謂、型號(hào)來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國(guó)家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國(guó)外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。）教師提問：你絕對(duì)不會(huì)看漏一樣?xùn)|西，因?yàn)檠b在主機(jī)底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。

學(xué)生：主板

教師：老師可最喜歡它了。因?yàn)樗鼮橹醒胩幚砥鳌?nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。

（出示圖片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點(diǎn)明各接口的顏色是相對(duì)固定的）而且它的功能也越來越強(qiáng)大，實(shí)行三包四包五包政策，可以實(shí)現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡(jiǎn)單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺(tái)，形成一套完整的系統(tǒng)。

教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實(shí)是一個(gè)零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。

顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機(jī)的輸出信號(hào)轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號(hào)，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機(jī)與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個(gè)獨(dú)立的顯卡，安裝在主板的插槽中。

教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？

學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點(diǎn)撥：對(duì)，音箱播放的也是計(jì)算機(jī)發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機(jī)只能播放聲波那樣的模擬信號(hào)，計(jì)算機(jī)發(fā)出來的只能是數(shù)字信號(hào)，是主板上的一個(gè)零部件實(shí)現(xiàn)了模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個(gè)零部件嗎

學(xué)生回答：聲卡

教師點(diǎn)撥：對(duì)，就是聲卡。它是專門處理音頻信號(hào)的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機(jī)等設(shè)備。

教師講授兼小總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)看一下書第21頁信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時(shí)間，試著分析一下，這些輸入輸出接口都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時(shí)間到的時(shí)候，可就不許看書了（給學(xué)生一點(diǎn)緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）

教師學(xué)生互動(dòng)：反復(fù)指認(rèn)，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯(cuò)，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標(biāo)的藍(lán)色插頭耳機(jī)的紅色插頭和綠色插頭）

小活動(dòng)：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個(gè)任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？ 教師：現(xiàn)在，咱們七年級(jí)綜合辦公室的老師們要用電腦來備課，我從電腦城買了一套設(shè)備回來了，（將各個(gè)設(shè)備一一展示，并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個(gè)人一組，可以互相商量，限時(shí)一分鐘。

學(xué)生：現(xiàn)場(chǎng)演示

教師：沒到前面來的同學(xué)不要失望，這個(gè)主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會(huì)的問題下課后可以互相交流。

3、總結(jié)

教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對(duì)電腦有了一個(gè)最簡(jiǎn)單的了解了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍偨Y(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的?。?/p>

輸入設(shè)備：鍵盤 鼠標(biāo) 攝像頭 麥克風(fēng) 掃描儀等 輸出設(shè)備：顯示器 投影儀 打印機(jī) 繪圖儀 音箱等

主

機(jī) ：中央處理器（CPU）、外存儲(chǔ)器（硬盤、U盤、光盤等）

內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡等

4、當(dāng)堂練習(xí)：

課后小記：

我認(rèn)為我這一節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的情景引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動(dòng)獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個(gè)就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。