第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的斗笠

大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的斗笠

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用廢舊材料或自然物在斗笠上進(jìn)行裝飾。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、斗笠、剪刀、膠帶、廢舊材料等。

2、斗笠裝飾范作2個(gè)、音樂(lè)兩首。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞美

1、導(dǎo)入

小朋友們，前幾天我們出去春游的時(shí)侯，看見(jiàn)人們?cè)诟墒裁茨?？出示農(nóng)民田間勞作的圖片（邊放音樂(lè)邊看圖）。家鄉(xiāng)的春天真美！六一兒童節(jié)快到了，老師想編一個(gè)斗笠舞，向大家展示我們美麗的家鄉(xiāng)?？墒沁@些斗笠還不夠漂亮，怎么辦呢？

2、老師裝飾了一頂斗笠，出示斗笠1(教師展示)漂亮嗎？你覺(jué)得哪里漂亮？它是用什么東西做的？

小結(jié)：原來(lái)我們生活中的許多廢舊材料還可以用來(lái)裝飾斗笠呢！

3、這個(gè)斗笠怎么樣？出示范作2，誰(shuí)來(lái)向大家展示一下？漂亮嗎？這頂斗笠用了哪些材料裝飾的？這些材料從哪里來(lái)的？小結(jié)：這頂斗笠用了春天里的一些蔬菜、樹(shù)葉、小草等進(jìn)行了裝飾，看上去充滿(mǎn)了春天的氣息。這些樹(shù)葉是怎樣粘貼上去的呢？講解粘貼的技巧和要點(diǎn)。

二、創(chuàng)造美

1、小朋友們，你想不想來(lái)試一試？你想用哪些材料做，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒想象、交流）

2、我們春游去的時(shí)候老師帶回來(lái)一些樹(shù)葉、小草等，還準(zhǔn)備了一些碎紙、碎布等廢舊材料，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)試試看。（播放音樂(lè)）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒展示自己的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)斗笠的什么地方最美。

三、表現(xiàn)美

小朋友們，你們裝飾的斗笠真美麗！讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！（小朋友們隨著音樂(lè)一起表演斗笠舞）

第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》

大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞風(fēng)箏的造型、顏色、圖案，懂得其左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。2.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種方式制作風(fēng)箏面。3.引導(dǎo)幼兒相互合作裝飾風(fēng)箏，培養(yǎng)幼兒對(duì)風(fēng)箏的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，裝飾風(fēng)箏面。難點(diǎn)：懂得風(fēng)箏左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前有和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過(guò)程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：提供各種樣式的風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏展覽會(huì)”。

3、創(chuàng)作風(fēng)箏所需材料：白卡紙，蠟筆，水彩筆、彩色卡紙，皺紋紙、圖畫(huà)紙等各種裝飾材料?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏

1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。（播放ppt）

2、謎語(yǔ)：

天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。（風(fēng)箏）小朋友，好聰明呀！一下子就猜出來(lái)了。（播放ppt）

請(qǐng)仔細(xì)的想一想，什么東西飛在天上，要用繩子拴著，不怕風(fēng)，害怕雨。

3、小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎？（見(jiàn)過(guò)）見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)你描述一下它的樣子。

（二）基本過(guò)程：

1、參觀(guān)風(fēng)箏展覽會(huì)。

（1）聽(tīng)說(shuō)今天有風(fēng)箏展覽，讓我們?nèi)タ纯窗?。（播放ppt）好漂亮的風(fēng)箏呀！請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）

（2）提問(wèn)：

1、你看到有什么風(fēng)箏？（燕子、臉譜、魚(yú)、狗）它們有什么不同？（形狀，顏色，圖案）

2、你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？

2、感知風(fēng)箏特點(diǎn)（1）對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

師：我們欣賞了那么多不同樣子的風(fēng)箏，我們現(xiàn)在來(lái)仔細(xì)看看風(fēng)箏是由哪些部分組成的？（播放ppt）（風(fēng)箏的面、骨架、尾巴，拴的線(xiàn)，線(xiàn)軸。）師：小朋友，我們來(lái)看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏，（播放ppt）它的左右兩邊有什么特點(diǎn)？（圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的）我們把這樣的風(fēng)箏叫對(duì)稱(chēng)風(fēng)箏。大部分的風(fēng)箏都是對(duì)稱(chēng)的，也有不對(duì)稱(chēng)的，看旁邊這個(gè)風(fēng)箏。

（2）、感知造型特點(diǎn)

師:剛才小朋友看到了那么多的風(fēng)箏，都有一個(gè)特點(diǎn)，都是平面的。師:風(fēng)箏的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立體的，也就是小朋友說(shuō)的鼓起來(lái)的，還有串式的。

（三）大膽想象，制作風(fēng)箏面。

1、講明要求，分成三組。

師:小朋友，風(fēng)箏這么美麗，想不想自己也做一個(gè)？（想）制作風(fēng)箏有很多步驟，由于時(shí)間關(guān)系，我們今天就來(lái)制作風(fēng)箏面。

師:我們分三組進(jìn)行制作，第一組：繪畫(huà)風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友畫(huà)自己喜歡的風(fēng)箏。第二組：裝飾風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友合作用提供的材料裝飾風(fēng)箏。第三組：涂色風(fēng)箏，請(qǐng)小朋友給風(fēng)箏涂上漂亮的顏色。

請(qǐng)小朋友自愿選擇分組，搬上凳子坐到桌子邊。請(qǐng)你向我這樣做，請(qǐng)安靜，小手放腿上。明確三組的制作內(nèi)容。

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)。（音樂(lè)1）

四、點(diǎn)評(píng)作品，參加展覽會(huì)

1、請(qǐng)三位小朋友（每組一位）上臺(tái)來(lái)，結(jié)合顏色、圖案、線(xiàn)條進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2、請(qǐng)五六位小朋友（每組一兩位）上臺(tái)來(lái)，請(qǐng)其他小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、今天制作風(fēng)箏面就到這里，請(qǐng)小朋友將用過(guò)的水彩筆，蠟筆放到盒子。

4、讓我們帶上剛制作的風(fēng)箏去參加風(fēng)箏展覽吧。（音樂(lè)2）

第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的菊花范文

大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．紙杯、剪刀人手一份。3．各種菊花圖片

重難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)⒕栈ǖ幕ò昙艟鶆?。活?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)菊花。

1． 教師： 剛才，顧老師帶你們?nèi)タ戳司栈āＤ悄銈儊?lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（如果有小孩說(shuō)到其他種類(lèi)的菊花老師可以說(shuō)：“菊花的種類(lèi)有很多，今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說(shuō)說(shuō)它有什麼特點(diǎn)?！保┯祝簭潖?、卷卷的、…

2.師小結(jié)：小朋友的眼睛觀(guān)察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。

二、引導(dǎo)幼兒探索紙杯變菊花的過(guò)程。

1.出示紙杯菊花并提問(wèn)：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來(lái)了三種工具，有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來(lái)變菊花，請(qǐng)你們想一想怎樣來(lái)變菊花？ 幼：用剪刀剪？

師：剪什么？剪成什么樣子的？我來(lái)剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺(jué)得不夠長(zhǎng)的話(huà)，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

師：這樣子可以了嗎？你們覺(jué)得行嗎？ 幼：不行。師：哪里不行？ 幼：太粗了。

師：那我再來(lái)剪一下。我把它剪的細(xì)一點(diǎn)。這樣子行不行？可不可以通過(guò)？ 師小結(jié)：原來(lái)不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見(jiàn)把它剪成了粗細(xì)均勻的花瓣。2.請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷的辦法。

師：那還有一樣工具我們沒(méi)有用到？鉛筆怎么用？ 幼：卷花瓣。

師:原來(lái)我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請(qǐng)它來(lái)幫忙。

三、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)（播放PPT）。

1.交代要求：現(xiàn)在我們知道了應(yīng)該怎樣來(lái)制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來(lái)卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)菊?qǐng)@，等一下每組小朋友負(fù)責(zé)裝扮一個(gè)菊?qǐng)@，這是1號(hào)菊?qǐng)@由第一組小朋友負(fù)責(zé)。2號(hào)菊?qǐng)@由…輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！

２.幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。（教師注意不要盯著個(gè)別小朋友，要注意整體。）

四、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：我們的菊?qǐng)@都布置好了，每個(gè)菊?qǐng)@都很漂亮。1.這朵怒放盛開(kāi)的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

2.如果有的孩子沒(méi)有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說(shuō)：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒(méi)有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。

3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒(méi)完全盛開(kāi)，想不想讓它盛開(kāi)，老師這里有個(gè)辦法。

五、延伸活動(dòng)

不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花?？矗∵@些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來(lái)剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們?cè)賮?lái)探索。

第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：美麗的插花

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的插花 活動(dòng)目的 學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。萌發(fā)幼兒愛(ài)美，審美，表現(xiàn)美的情感。設(shè)計(jì)思路 正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱(chēng)贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛(ài)美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來(lái)，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？ 在我們的周?chē)?，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿(mǎn)足幼兒探索的欲望。材料準(zhǔn)備 采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線(xiàn)外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。教師插花作品及錄像帶，音樂(lè)帶。活動(dòng)流程 觀(guān)察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品-->結(jié)束 活動(dòng)過(guò)程 觀(guān)察，欣賞 導(dǎo)入主題 師：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？ 插花是一門(mén)藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問(wèn)，我們來(lái)看看藝術(shù)家的插花，好不好？ 幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像 集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？ **幼兒自由講述 **教師小結(jié) *插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。*花插在哪里？（幼兒講述）師：只要你喜歡，無(wú)論什么都可以用來(lái)插花。幼兒探索插花 教師示范 **提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。

第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 美麗的蝴蝶

大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 美麗的蝴蝶

一、說(shuō)教材： 分析教材：本次活動(dòng)內(nèi)容選自幼兒園探究式課程中的大班科學(xué)活動(dòng)。教材中指出科學(xué)探究應(yīng)來(lái)源于幼兒生活和感興趣的事物。結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特點(diǎn)，蝴蝶便成了幼兒觀(guān)察和探究的對(duì)象。我利用多種教學(xué)手段，讓幼兒在欣賞、了解、探究、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究欲望，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

分析學(xué)情：我班幼兒處于大班的下學(xué)期，對(duì)周?chē)挛镉休^強(qiáng)的觀(guān)察力和探究欲望，在認(rèn)知方面他們能通過(guò)圖書(shū)等途徑對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)有了初步的了解，為更進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶相關(guān)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

二、說(shuō)目標(biāo)：

1、認(rèn)知方面：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

觀(guān)察蝴蝶的外形特征，并探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀圖案對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)。

2、技能方面：發(fā)展動(dòng)手能力和思維的判斷力。

3、情感方面：欣賞美、感受美，表現(xiàn)美。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)觀(guān)察蝴蝶外形特征發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀圖案的對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)。突破難點(diǎn)：在了解蝴蝶翅膀?qū)ΨQ(chēng)性的基礎(chǔ)上，讓幼兒運(yùn)用拼擺、粘貼的方法設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)性圖案。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量的蝴蝶圖片，或者標(biāo)本，蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的視頻短片和圖片等。精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。

幼兒和家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：收集蝴蝶圖片或者標(biāo)本，閱讀有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，使幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

五、教法與學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了情境學(xué)習(xí)法、觀(guān)察法、演示法、操作法等。在本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在觀(guān)察欣賞，探索發(fā)現(xiàn)和實(shí)際操作中充分調(diào)動(dòng)各種感官感知蝴蝶（包括視覺(jué)感知、運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知等）。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度之中，通過(guò)多媒體視頻短片的欣賞了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程-探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性-動(dòng)手設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)性圖案，讓幼兒在一個(gè)美的環(huán)境中感知了解蝴蝶從而達(dá)到教學(xué)目的。

六、教學(xué)流程：

第一環(huán)節(jié)：了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

第二環(huán)節(jié)：觀(guān)察蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性。第三環(huán)節(jié)：結(jié)合生活實(shí)際，幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)、拼粘、突破難點(diǎn)。

第一環(huán)節(jié)：蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程三部曲：

提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)探索欲望。

觀(guān)看科教短片，了解蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程。

用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

1、我的提問(wèn)是：你們都見(jiàn)過(guò)什么樣子的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的？

這兩個(gè)提問(wèn)是為了掌握幼兒對(duì)蝴蝶相關(guān)知識(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長(zhǎng)大的“為主線(xiàn)”讓幼兒有進(jìn)一步探索的欲望。

2、帶著問(wèn)題2通過(guò)欣賞視頻短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。播放科教片：短片長(zhǎng)達(dá)兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，即：卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-羽化成蝶，幼兒通過(guò)短片科學(xué)又直觀(guān)的了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。我的提問(wèn)是：蝴蝶的成長(zhǎng)經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？

請(qǐng)完整描述蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程！通過(guò)第一遍觀(guān)看短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程，我在提問(wèn)后根據(jù)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對(duì)蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。第二次欣賞結(jié)束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，這時(shí)我完整展示了蝴蝶成長(zhǎng)四階段圖片，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識(shí)的完整性。

3、運(yùn)用演示法用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，我用簡(jiǎn)單的故事講述，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的一生，加之優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶 第二環(huán)節(jié)：觀(guān)察蝴蝶的外形特征，探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性。

為此我將幼兒和家長(zhǎng)共同收集的圖片和標(biāo)本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀(guān)，討論，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)性特點(diǎn)。我的提問(wèn)是：蝴蝶翅膀有什么特點(diǎn)？ 通過(guò)觀(guān)察討論，將幼兒的語(yǔ)言歸納總結(jié)：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說(shuō)它是對(duì)稱(chēng)的?！?第三環(huán)節(jié)、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、將美延續(xù)到生活中，我在教學(xué)的第三大環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒為有對(duì)稱(chēng)性翅膀的小昆蟲(chóng)設(shè)計(jì)拼貼對(duì)稱(chēng)性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應(yīng)對(duì)稱(chēng)的圖形在對(duì)稱(chēng)的位置上進(jìn)行愉快的拼貼。作品完成后，幼兒背上自己設(shè)計(jì)的昆蟲(chóng)翅膀，跳起了歡快的舞蹈，在一片歡樂(lè)氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：《綱要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學(xué)活動(dòng)之后，我利用多種手段將活動(dòng)延伸，例如：利用蝴蝶的一生創(chuàng)編小故事、剪紙蝴蝶、尋找生活中帶有對(duì)稱(chēng)性的物品并作以記錄等等。幼兒在探究中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展。

七、課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、選材符合季節(jié)特點(diǎn)，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。

2、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，重難點(diǎn)突出，思路清晰，過(guò)渡自然。

3、能利用多種教學(xué)手段解決問(wèn)題，讓幼兒獲得了科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)概念。

4、教學(xué)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了，能對(duì)幼兒的思考起到引領(lǐng)作用。

5、教學(xué)課堂氣氛活躍，能關(guān)注每一個(gè)幼兒，注意個(gè)體差異，體現(xiàn)教師引領(lǐng)，幼兒為主體的觀(guān)念。

不足：

1、在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，幼兒自己通過(guò)觀(guān)看短片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程中，我該給幼兒更充分的思考討論時(shí)間，讓幼兒更自主學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)課堂我的語(yǔ)言組織要更加的嚴(yán)密。