第一篇：《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計

中山市小學(xué)語文學(xué)科精品課程 人教版二年級下冊語文園地二口語交際

《伸出我們的雙手》

教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會有禮貌、文明地與別人對話，與人對話時做到態(tài)度自然，語言清楚。

2、能完整地、有條理地敘述事情的經(jīng)過。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的良好質(zhì)量。

二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自由愉快地參與口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

三、教學(xué)難點：提高學(xué)生的口語能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人的良好質(zhì)量。

四、教學(xué)方法：采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語言表達(dá)能力的課堂教學(xué)組織形式。

五、教學(xué)流程圖

引入名言，創(chuàng)設(shè)情境

↓↓ 明辨是非

↓↓ 伸出我們的雙手 你來說說

↓↓ 我來幫助你

↓↓ 總結(jié)收獲

（一）、教學(xué)組織形式：采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語言表達(dá)能力的課堂教學(xué)組織形式。

（二）、學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，既要重視學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，也要重視教學(xué)過程的情感化，同時還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及教學(xué)的時效性。

六、教學(xué)過程：

（一）引入名言，創(chuàng)設(shè)情境。

1、引入：今天天氣真好，我們一起去青青草原玩。看！羊村長正和小羊們一起背書呢，我們也跟著一起背吧。（課件出示：花要葉扶……）

2、師：哦！原來小羊們正在討論怎樣幫助別人，讓我們一起加入到他們的討論中吧。

3、這時，喜羊羊有個好提議。（出示喜羊羊）我們先一起去看看別人是怎樣伸出雙手幫助有困難的人。出示幻燈片中幫助別人的圖片。（板書課題：伸出我們的雙手。）

4、師：原來，生活中有很多有困難的人，我們應(yīng)該怎樣做呢？請同學(xué)們翻開書本37頁，自由地讀一讀這節(jié)課的要求。

5、師：書本里給我們舉了一些幫助別人的例子，你找出來了嗎？（請學(xué)生讀出兩個例子。）

師：對，當(dāng)別人有困難的時候，我們就要（生：伸出我們的雙手）獻(xiàn)上我們的愛心。

[由學(xué)生喜歡的卡通人物喜羊羊等引入，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生很快地進(jìn)入到課堂狀態(tài)中。]

（二）明辨是非

1、師：聽聽，懶羊羊說要考考我們。（多媒體出示懶羊羊說的話）我們先來看看題目要求。（出示題目要求，師讀出題目要求）

“要求: 先把題目讀清楚，你認(rèn)為對的就出示對的手勢，如果你認(rèn)為錯的出示錯的手勢。注意手要舉得比頭高。”

2、依次讀題目后作答。

（1）同學(xué)掉了作業(yè)本，小紅看到了也不管。（學(xué)生回答“錯”）師：同學(xué)們都說小紅錯，那他該怎樣做？（指名學(xué)生回答）（2）2008年四川發(fā)生地震后，小光把自己儲錢罐里的錢都捐出來。

師：有錢出錢，有力出力，幫助別人我們要量力而行。（3）小云幫助盲姑娘過馬路。

師：殘疾人在生活中經(jīng)常都遇到困難，遇到他們，我們不能嘲笑，而是應(yīng)該真誠地幫助他們。

（4）媽媽經(jīng)常批評小明，他心里很不痛快。一天，媽媽生病了，一邊咳嗽一邊掃地。小明也不幫忙。

師：在家里，我們做一些力所能及的事情也等于是在幫助父母。

[本環(huán)節(jié)當(dāng)中出現(xiàn)四道判斷題，這些例子都是平時學(xué)生在生活當(dāng)中有機(jī)會接觸到的。先此簡單活潑的形式開展，提高學(xué)生的自信，同時讓學(xué)生初步認(rèn)識到在生活當(dāng)中一些行為的對錯。]

（三）你來說說

師：同學(xué)們真聰明！都能辨別對錯，原來懶羊羊的問題同學(xué)們都能很快地答對了，接下來暖羊羊也要考考大家。

1、暖羊羊：在生活中，你幫助過誰？誰幫助過你？怎樣幫助你？

指名學(xué)生讀暖羊羊的話。

師：我們說話就要像剛才的同學(xué)那樣要表達(dá)清晰、聲音響亮、態(tài)度大方。

3、小結(jié)：

我們都有一顆善良、真誠的心，就可以幫助更多有需要的人！（板書：真誠 幫助）

過渡：同學(xué)們在困難的時候，都得到了別人的幫助，可別人有困難，你會怎樣做呢？

[讓學(xué)生回憶一下，在生活當(dāng)中誰幫助過自己，自己是怎樣幫助別人的，讓學(xué)生把自己的親身經(jīng)歷說出來和大家分享，教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的情感，讓他們積極地參與。]

（四）我來幫助你

1、第1小題：下雨天，小明沒帶雨傘。坐在課室自言自語地說：“真倒霉，沒帶雨傘居然下雨了?！蹦懵牭搅藭鯓诱f，怎樣做？

（1）、師演。

（2）出示幻燈片看要求

（3）同桌互演，先分工再演（4）請學(xué)生表演

2、第2小題：在街上看到阿姨掉了錢包，你們怎樣做？（1）指名說。（2）小組表演。（3）請學(xué)生表演。

（4）如果看不到掉錢包的阿姨，你怎樣做呢？（上交給警察）

（5）演上交給警察，阿姨到，獎勵小朋友。師：你也是拾金不昧的好孩子。

4、小結(jié)：

幫助、關(guān)心別人要從身邊的小事做起。

[在師與生互動、生與生互動中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們在情境中體現(xiàn)困難，對遇到困難的人更有同情心。]

（五）總結(jié)。

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課你們懂得了什么？

師：羊村長聽了同學(xué)們的發(fā)言，都夸我們的同學(xué)是懂得幫助別人的“小雷鋒”，現(xiàn)在他給我們送上一份禮物，我們一起看看。

2、觀看幻燈片。

師：看，每個同學(xué)都獻(xiàn)出自己的力量，每棵愛心樹都開滿了花，孩子們，只要伸出我們的雙手都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。

板書：

伸出我們的雙手

真誠 幫助

第二篇：伸出我們的雙手教學(xué)設(shè)計

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

語文 二年級 下冊 《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計

九師附小

教材簡析：

《伸出我們的雙手》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊 《語文園地二》的口語交際話題，這是圍繞本單元 “關(guān)愛與奉獻(xiàn)”主題而設(shè)計的。愛，是一個永恒的話題。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元這些充滿愛的詩文后，聯(lián)系實際想一想，我們應(yīng)該怎樣獻(xiàn)出愛心，再把感想落到行動上。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。

2、在交際互動中，使學(xué)生能初步說出自己的想法，認(rèn)真傾聽并了解別人講話的內(nèi)容，態(tài)度大方、有禮貌。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生對自己的親人及其他普通人的愛心、同情心。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生自由愉快地參與口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

活動準(zhǔn)備：

1、分好活動小組，制定此次口語交際活動的方案。確定三個主題：a．關(guān)愛身邊的人們 b．同在一片藍(lán)天下 c．人人都獻(xiàn)出一份愛。

2、、觀察身邊的人們,思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭的流浪者等社會弱勢群體，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

1、課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

2、老師給同學(xué)講故事片斷。讓學(xué)生充分感受互愛的美好。

老師：同學(xué)們，今天我先給大家講一個真實的故事。幾年前，我們學(xué)校曾經(jīng)有一位學(xué)生，由于他在一次車禍中意外受傷，雙腿落下了殘疾，他走路不方便，上下樓梯更困難。同學(xué)們就自發(fā)地組織起來幫助他，背著他上學(xué)，送他回家，幾年如一日，一直堅持到小學(xué)畢業(yè)。

這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

3、讓學(xué)生談感受。

童明燕

4、、老師：是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好的人間。今天我們口語交際的話題是《伸出我們的手》。

二、出示案例，引出話題。

1、看課件出示：一位

（老師提示：可從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想）外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地站在路口。

2、讓學(xué)生想一想，自由談是否見過類似的情況，或看到有什么人需要別人的幫助。想好后，跟老師和同學(xué)說說。

學(xué)生甲：上個星期天，我在去新華書店的路上就看見一個外地人滿頭大汗，正焦急地站在路口，看來，他是迷路了。

學(xué)生乙：有一次，我到福利院去參觀，發(fā)現(xiàn)了許多被親人拋棄的孩子，他們沒有享受到家庭的溫暖，真是太不幸了。

學(xué)生丙：我從電視里看到，我國還有不少地方還很貧窮，許多孩子沒有錢上學(xué)，他們需要我們的幫助。

學(xué)生?。何矣袀€鄰居的孩子不幸患上了白血病，為了給他治病，花光了家里所有的錢，家人還到處借債，真是太可憐了。

老師：同學(xué)們，你們都很有同情心，能關(guān)心生活中許多需要幫助的人，但僅有同情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要以自己的實際行動來幫助他們，請看下面幾個鏡頭。

三、搭設(shè)平臺，練習(xí)對話。（課件出示）

情境一：一位老奶奶突然病倒在街頭。

情境二：腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信。情境三：一位身患絕癥的小姑娘無錢醫(yī)治。

情境四：貧困山區(qū)的孩子無錢讀書，面臨輟學(xué)的境地。（老師組織學(xué)生通過同桌交流、小組討論等形式，讓學(xué)生充分地交流我們應(yīng)該怎樣幫助他們。）

學(xué)生：如果我看到了老奶奶突然病倒在街頭，我會趕緊叫路邊的大人來幫忙。學(xué)生：我來補(bǔ)充一點，我們可以趕緊打120急救電話，請醫(yī)生趕來搶救老人，讓老奶奶早點脫離危險。

學(xué)生：如果我看到那位腿腳不方便的老爺爺寄信時，我一定會主動地幫助他。學(xué)生：寄信這件事對于我們來說太簡單了，我想只要有一顆愛心的人，都會主動去幫助老爺爺?shù)摹?/p>

學(xué)生：當(dāng)我看到那位身患絕癥的小姑娘無錢醫(yī)治時，我的心情很難受，我想把我辛苦積攢下來的零花錢捐助給他。

學(xué)生：你的想法不錯，但是解決不了大問題。我覺得應(yīng)該發(fā)揮集體的力量，在我們?nèi)５耐瑢W(xué)中開展一次捐款活動。

學(xué)生：我來補(bǔ)充一條吧，我們畢竟還是小孩子，自己的零花錢很少，我們可以請電視臺的叔叔阿姨幫忙，讓許許多多的大人也來捐款，這樣，小姑娘的病一定能治好。學(xué)生：我的媽媽曾經(jīng)給我講過“希望工程”的事，我想幫助我們手拉手學(xué)校的同學(xué)，每個學(xué)期給他們寄去學(xué)費，讓他們也能和我們一樣，坐在教室里學(xué)習(xí)知識

學(xué)生：我以后一定要節(jié)約用錢，幫助身邊許多需要我們幫助的人。學(xué)生:我還要積極地為那些需要我們幫助的人做一些力所能及的好事。

四、愛心傾訴，生活交流。

1、老師：在我們的日常生活中，時時感悟著“愛”的真情，尤其是在對弱者的關(guān)愛上，在我們的生活里，就有這樣真實的故事，下面就讓我們來交流一下我們的生活見聞和感受吧，講講自己或他人給親人、給他人、給社會以關(guān)愛的感人事跡，從而更好地陶冶我們愛的情操。

2、學(xué)生分小組匯報

（1）“關(guān)愛身邊的人們”：說說針對需要關(guān)愛的人群，如老人、小伙伴。說說怎樣給予幫助。

（2）“同在一片藍(lán)天下”：側(cè)重說說對街頭墻角那些流浪者等社會弱勢人群的感受。從不同角度，不同側(cè)面進(jìn)行，要說真話，訴真情。

（3）“人人都獻(xiàn)出一份愛”：側(cè)重說說我們應(yīng)當(dāng)采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者。要有一定的關(guān)愛目標(biāo)，要提出具體的行動方案。

3、學(xué)生扮演角色，感悟道理。

在小組內(nèi)商量，開展一次獻(xiàn)愛心活動。就幫助誰，怎樣幫助等問題發(fā)表自己的看法，聽聽同伴的意見。然后根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。

老師:同學(xué)們,通過剛才課上的交流、匯報、表演，你們明白了什么道理呢？

學(xué)生：我知道了生活中有許多需要我們幫助的人，我們一定要伸出自己的雙手，主動幫助他們，讓他們感受到溫暖。學(xué)生：我知道了每個都應(yīng)該有一顆愛心。

學(xué)生：我還知道了幫助別人不能光說，而是要有具體的行動。

五、活動收獲，拓展延伸。

1、活動收獲：

老師：同學(xué)們，我們開展了這一次“伸出我們的雙手”的口語交際活動后，你有什么收獲和感受呢？

（可談對關(guān)愛的認(rèn)識，小組交流的樂趣等）

老師小結(jié)：通過本次口語交際，同學(xué)們把目光投向了校內(nèi)外許多需要我們幫助的人。是啊，愛是人類永恒的話題。同學(xué)們，伸出我們的雙手，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠(yuǎn)伴隨我們。

2、拓展延伸：

課外聽《愛的奉獻(xiàn)》《伸出我的手》等歌曲，讓學(xué)生更深地感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。

閉

第三篇：《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計

人教版二年級下冊語文園地二口語交際

《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計

儋州市八一糖廠小學(xué) 李 紅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會有禮貌、文明地與別人對話，與人對話時做到態(tài)度自然，語言清楚。

2、能完整地、有條理地敘述事情的經(jīng)過。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的良好質(zhì)量。

二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自由愉快地參與口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

三、教學(xué)難點：提高學(xué)生的口語能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，幫助他人的良好質(zhì)量。

四、教學(xué)方法：采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語言表達(dá)能力的課堂教學(xué)組織形式。

1、教學(xué)組織形式：采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式相結(jié)合，提高學(xué)生語言表達(dá)能力的課堂教學(xué)組織形式。

2、學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，既要重視學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，也要重視教學(xué)過程的情感化，同時還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及教學(xué)的時效性。

五、教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1、課件出示謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（打一人體器官）。謎底（雙手）。

2、師：小朋友們伸出我們的雙手，跟老師打招呼。并請一位學(xué)生上講臺師臨摹學(xué)生雙手。

3、說說你的這雙手都會做什么呢？用“我的這雙小手會??”的句式說話。師：那么能干的小手，爸爸、媽媽可為你們高興了。（在臨 1 摹的小手上畫笑臉）

4、板書課題：伸出我們的雙手

二、故事探路

1、師：有一位小朋友的小手可能干了，她呀不僅有一雙能干的小手，還有一顆樂于助人的心呢！你們想聽聽她的故事嗎？

2、課件出示，生觀察圖并聽音樂講故事。

3、師小結(jié)：是呀！伸出我們的雙手幫助了別人，快樂自己。在生活中我們要像QQ妹妹一樣有一顆愛心。（課件隨機(jī)出現(xiàn)圖片）

三、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)愛心

1、師過渡：在生活中，在你的周圍有許許多多的人主動伸出雙手，表達(dá)自己的愛心。來看看哪些人都做了哪些事吧！

2、課件出示五組圖片，讓生說說。要求：說說圖中的人怎么做的？為什么要這么做？

A：伸出雙手，去為林中的鳥兒搭鳥巢。B：伸出雙手，在雨中為同學(xué)撐傘。

C：伸出雙手去關(guān)心自己身邊的親人，你有沒有做過這樣的事情呢？ D：伸出雙手，幫助那些遭遇災(zāi)難的人，你向他們獻(xiàn)過愛心嗎？ E：伸出雙手，美化我們的生活環(huán)境，你都做過哪些貢獻(xiàn)呢？

3、師小結(jié)：是呀！愛心是一種非常寶貴的品質(zhì)，擁有愛心的人都很快樂！讓我們也從身邊的小事做起，做一個有愛心的好孩子吧！（課件出示，全班齊讀。）

四、通情達(dá)理，議一議。

課件出示：如果你遇到下列情況，你會怎么做？

1、小朋友在樹下躲雨。

2、老奶奶摔倒了。

3、同桌突然肚子痛。

4、同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難。

5、小孩迷路。

提出口語交際要求：說話要表達(dá)清晰、聲音響亮、態(tài)度大方。

五、說真相，演一演。

1、把剛才大家說的情景選一到三個表演，看哪個同學(xué)表演的最真實哦！其他的同學(xué)在觀看的時候要認(rèn)真，仔細(xì)抓住演員的動作、表情來說一說，還可以仔細(xì)地揣摩一下演員的心理想法。

2、表演結(jié)束，我們要評出最佳演員獎，看哪個同學(xué)最有表演天賦。

六、小結(jié)：

我們都有一顆善良、真誠的心，就可以幫助更多有需要的人！幫助、關(guān)心別人要從身邊的小事做起。（板書：真誠 幫助）

七、總結(jié)。

1、師：同學(xué)們，這節(jié)課你們懂得了什么？

2、師：看，每個同學(xué)都獻(xiàn)出自己的力量，每棵愛心樹都開滿了花。孩子們，只要伸出我們的雙手都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、生讀悟：只要人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。

4、打節(jié)拍說唱：

師：拍拍你的小手我來說。

生：只要人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。師：拍拍你的小手我來唱。

生：只要人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。??

板書：

伸出我們的雙手 真誠 幫助

第四篇：伸出我們的雙手作文

伸出我們的雙手

星期六的中午，我和媽媽去上街。走了一會，我看見一個大約六、七歲的小女孩，她沒有雙腿，姐姐抱著她坐在地上，前面放著一張大紙，上面寫著：請救救我的小妹。路邊的行人看見了，紛紛向她們的碗里投錢。

我看見她這么小的年齡就失去雙腿，沒錢看病，自己不能上學(xué)?？吹竭@些，我忍不住地掏出一元零花錢放在碗里。媽媽摸著我的頭說：“你真是一份助人為樂的好孩子?！蔽覍寢屨f：“如果我有一支馬良的 神筆，我一定要幫她畫一雙健全的雙腿。贈人玫瑰，手有余香。只要人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。”

媽媽再次夸我是個有愛心的孩子。我想我以后會幫助更多的人，只要人人都有愛心，社會就會有溫暖。

伸出我們的雙手

一天，我走在放學(xué)的落上。突然，我看見一位老奶奶拄著拐杖，正準(zhǔn)備過斑馬線。

老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車飛速的開過來，老奶奶趕緊縮回腳。不一會兒，她又準(zhǔn)備伸出腳，一輛摩托車又迅速的竄出來。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去附注老奶奶，并對她說：“奶奶，我來扶您過馬路哦把！”老奶奶臉上立刻露出滿意的笑容。我趕緊握住老奶奶的手，小心翼翼地走過去。她高興地對我說：“謝謝你，小朋友?！蔽衣犃诵睦锩雷套痰摹Ｔ瓉?，幫助人是多么快樂的事啊。

回到家，我把這件事告訴媽媽，媽媽豎起大拇指，表揚(yáng)了我。我想：如果我們每個人都伸出自己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該有多好啊。

伸出我們的雙手

我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過別人。

記得那是假期的一天，媽媽做飯沒有菜，讓我去買菜，還說給我五角錢作為報酬，我興高采烈地拿著錢去買菜。在買菜回來的路上，我看見一位老奶奶手里提著一大包東西，步履艱難的朝小巷子走去，顯得很著急。我趕忙跑過去說：“老奶奶，我?guī)湍冒?！”老奶奶說：“謝謝，我實在提不動了！我家就在前面的小巷子里?！蔽?guī)屠夏棠贪褨|西拿回了家。老奶奶感激地說：“孩子多虧你了，真是太謝謝你了?！蔽颐φf：“不用謝！尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德嘛！”和老奶奶告了別，我走出去不遠(yuǎn)聽見老奶奶自言自語地說：“多好的孩子呀！”我聽了心里喜滋滋的。

事后我明白了我們要學(xué)會關(guān)愛別人。誰需要幫助，我們就伸出熱情的雙手，誰需要溫暖，我們就獻(xiàn)上一顆火熱的心。

伸出雙手，幫助別人，別人快樂，自己也快樂。

伸出我們的雙手

我們同學(xué)之間一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。同學(xué)受到批評，可不能幸災(zāi)樂禍，不理不睬。同學(xué)有困難時，一定要伸出友誼的雙手，盡力幫忙。

記得有一次我的好朋友賈志豪的書包帶開了，書包有很重，提著會把手勒紅的，他也不會系，我急忙跑過去幫他系好了。他很感謝我，說：“謝謝你，你真是我的好朋友”。我說：“別客氣，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的”。

還有一次，一年級（3）班的同學(xué)們在玩丟沙包，一不小心沙包就扔到了一樓防護(hù)欄上，他們個子矮，夠不著，我發(fā)揮了個子高的優(yōu)勢，腳尖輕輕一踮，就幫他們?nèi)×讼聛?。他們都非常感謝我，我心里美滋滋的。

總而言之，我們?nèi)伺c人之間，只要每個人伸出我們的雙手，奉獻(xiàn)自己的愛心，明天就會變得更加美好。

夸夸我的家鄉(xiāng)—汕頭

我的家鄉(xiāng)汕頭，坐落在廣東省東部，歷來是粵東重要的交通蘇紐、進(jìn)出口岸和商品集散地。她素有“嶺東門戶、華南要沖”的美稱。

走進(jìn)我的家鄉(xiāng)汕頭，我們能感受到一份濃厚的鄉(xiāng)土人情。每天，清新的海風(fēng)喚醒這座沉睡的城市。美麗的清晨，迷人的日出，為人們新一天的生活拉開了序幕。汕頭的藍(lán)天格外的清，陽光是那么舒適，草地是那么翠綠。

汕頭素以美食出名，有各種各樣的小吃，粥，海鮮。最出名的是牛肉丸，讓來自四面八方的人們贊不絕口。

每天，當(dāng)夜幕降臨的時候，夕陽西下，海面漸漸變得寧靜安詳，這座城市也開始散發(fā)出夜里獨特的魅力。

這就是我的家鄉(xiāng)汕頭，美麗而寧靜的海邊都市。

夸夸我的家鄉(xiāng)—杭州

我的家鄉(xiāng)在杭州，俗話說“上有天堂，下有杭州”，杭州風(fēng)景秀麗，山水如畫，中外友人慕名而來，杭州是一個休閑的旅游城市。

杭州有美麗的西湖，西湖新老十景都各有特色，而且還有很多美麗的神話傳說。雷鋒塔里的白娘子，萬松嶺里的長亭相送，聽媽媽說那里有個梁山伯與祝英臺的故事，可是我們小朋友還是比較喜歡去兒童公園玩，那里有很多游戲項目，有的非常刺激，有的特別有趣，更讓人驚奇的是兒童公園和動物園、虎跑是連在一起的，小朋友如果在兒童公園玩累了，就可以到動物園去參觀參觀可愛的小動物了。

杭州四季景色都讓人心曠神怡，春天柳樹發(fā)芽了，走到哪里都是一片綠意，櫻花爛漫，隨風(fēng)飄動，桃花盛開，讓人留戀；夏天的杭州雖十分炎熱，但是早晚的時候西湖邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，很是寫意；秋天的杭州桂花盛開，滿城都飄放著桂花的甜香味；冬天的杭州下雪的時候大地象披上了一件銀裝，斷橋上紛紛涌來一群群觀雪的人們，讓我感覺生在杭州真好，真幸福！

我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)的美麗之處說上十天十夜也說不完，祝愿我的家鄉(xiāng)越來越美麗繁華！

夸夸我的家鄉(xiāng)—深圳

我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，人杰地靈，是一個美麗的地方。

我的家鄉(xiāng)在深州，雖說不是一個很大的地方，卻是一個很有靈氣的一個名鎮(zhèn)。

深州盛產(chǎn)蜜桃。深州蜜桃過去是皇宮中帝王、貴妃享用的貢品，也是我國鮮桃之王。它個頭碩大（每個半斤左右），果型秀美，色鮮艷，皮薄肉細(xì)，汁甜如蜜。咬開如一包瓊漿玉液，沁人心脾，深受國內(nèi)外消費者的喜愛。除蜜桃外，深州的鴨梨、黃韭也很有名。

深州的各個村都修了平整的柏油馬路。這是深州人民修建的，走在馬路上，心情極其舒暢。田野里是辛勤勞動的叔叔、阿姨、伯伯們，是他們造就了我們美麗的深州。

我愛我的家鄉(xiāng)，我愛家鄉(xiāng)的人們，我的心在家鄉(xiāng)。

夸夸我的家鄉(xiāng)

春天，家鄉(xiāng)是美麗的．家家戶戶的柿子花都開了．遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去象一朵白云．路旁的迎春花吹著小喇叭，向萬物報告著春天的到來．可愛的小燕子也來做宣傳．把正在睡覺的小草吵醒了，準(zhǔn)備穿上春天的新衣．

夏天，家鄉(xiāng)是歡樂的．樹木長得欲欲蔥蔥，茂密的葉子幫人們遮住了炎熱．玫瑰也開花了，一朵朵紅色的花朵在路旁，象一只只紅色的精靈．他的花香引來了人們的采摘，就連小朋友也來湊熱鬧．

秋天，家鄉(xiāng)是忙碌的．田野里，玉米高興的露出滿口黃牙；大豆興奮得笑破肚皮；高梁象個害羞的小姑娘．紅著臉，不好意思地低下了頭．大人們也一個不漏的帶回家．走出春日的美麗，夏日的歡樂，秋日的忙碌．

冬天的家鄉(xiāng)變的熱鬧起來了，雪花漫天飛舞，地面上鋪了白色般的棉被．雪成了孩子們的玩具，有的堆雪人，有的打雪仗等．十分快樂．

這就是我的家鄉(xiāng)．

我的小制作

今天，我做了一個可愛的“小魚”風(fēng)箏。

首先，得準(zhǔn)備東西：一張彩紙，20個牙簽，塑料橡皮筋，衛(wèi)生紙，膠水，三只水彩筆和一根細(xì)細(xì)的線。我先把彩紙折成小魚的形狀，并用水彩筆把眼睛，鼻子，嘴巴，畫出來。再用橡皮筋把牙簽捆起來。然后把線繞到牙簽上。最后，用膠水把線黏在上面，并加上衛(wèi)生紙把它固定，就完成了！它有一對黑黑的小眼睛，一只可愛的小鼻子，一個紅紅小嘴巴，可愛極了！

通過這件事，我知道了“世上無難事，只怕有心人”的意思。

我的小制作

昨天，語文課上老師讓我們做一個小制作，自己回家準(zhǔn)備材料，每個同學(xué)都認(rèn)真做了準(zhǔn)備，我也不例外。

我做了一只可愛的小白兔。材料有：兩只手套、兩張彩紙、一把剪刀、一個漂亮的頭花。材料準(zhǔn)備好了，我就著手做了。

先把一只手套放到另一只手套里，露出兩個手指，其他的塞進(jìn)去，兩只耳朵就做成了。再用彩紙剪四個小花，當(dāng)頭花。然后用剩下的彩紙做小兔的五官。最后，用頭花，當(dāng)裝飾，戴在小兔的頭上，很好看的！

雖然過程很簡單，可是一只活生生的小白兔就在你手中了！

我給它取了個好聽的名字就叫---潔潔兔。

我的小制作

今天我做了一幅詠鵝圖，所要的材料有白紙.水彩筆.鉛筆.剪刀.雙面膠.和硬紙板。

我首先用鉛筆把詠鵝圖畫好輪廓,然后涂上顏色,荷葉涂綠色,荷花涂上粉紅色.蓮葉涂上綠色。兩只鵝涂上白色，鵝的嘴巴和鵝冠涂桔黃色.水涂上藍(lán)色,最后用黑色的鉤線筆畫出水紋,這樣就完成了一幅美麗的詠鵝圖。

畫完成后，我先照著畫好的圖慢慢地剪下來，然后把雙面膠貼在剪下來的畫的反面，再慢慢地貼在硬紙板上。這樣一幅活龍活現(xiàn)的“詠鵝圖”就展現(xiàn)在眼前。

這也是我有生以來的一次杰作，我很喜歡它，就一直把它珍藏在抽屜里。

我的小制作

我的小制作有很多很多，其中最讓我喜歡的就是鉛筆盒。

讓我來給大家介紹一下它是怎么制作的吧。

先拿一個牙膏盒，用剪刀剪成一長一短兩段長方體。再在每個長方體的側(cè)下方分別粘上雙面膠。然后把它們粘在一起。最后把它裝飾裝飾。我是在兩段長方體上各粘上一只白兔子的，一只是兔媽媽，一只是兔寶寶。好像在守衛(wèi)著我的鉛筆盒。我想：“如果他們能把鉛筆盒守好，我就會給它們每人畫一個大蘿卜的。

這就是我制作的鉛筆盒，你們喜歡嗎？如果喜歡，就按照這個方法來做一做吧！這可是一個很簡單的小制作喲，對你們來說應(yīng)該是小菜一碟吧，那，看誰做得最好！

第五篇：伸出我們的雙手小學(xué)作文

伸出我們的雙手小學(xué)作文

伸出我們的雙手小學(xué)作文1

一天，天氣晴朗，春風(fēng)拂面。

我和媽媽去菜市場買菜。我們走在人行道上，馬路上的車輛川流不息，人行道上人來人往，非常熱鬧。

剛到菜市場，我就東張西望，這時，我看到一位老奶奶穿著又臟又破的衣服，縮著身子跪在馬路邊要錢。她頭發(fā)花白，很凌亂，臉上布滿了皺紋，落滿了灰塵。她的眼睛直直地著來往的人們，好像在說：“幫幫我吧，幫幫我吧！”我心里一下難過起來，我想起了我的奶奶，跟她的年紀(jì)差不多，奶奶整天待在家里看電視，看報紙，想吃什么就有什么吃，過著幸?？鞓返纳睿@位老奶奶卻連個溫暖的家都沒有，這么大年紀(jì)了，難道她沒有孩子嗎？為什么她獨自在外？我有無數(shù)的疑問想要問她，看著老奶奶那可憐的樣子，我趕緊從口 袋里拿出幾元錢，扔到老奶奶的盆里。

可是，她的臉上卻沒見一絲笑容，還是那樣呆呆地，已經(jīng)麻木了，這時，又有很多人從她的身邊經(jīng)過，但所有的人都是匆匆而過，好像老奶奶不存在一樣。

我是多么希望來來往往的人們能伸出援手，幫幫她，生活中還有許多需要幫助的人 ，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！钡该總€人都能伸出溫暖的雙手去幫助別人，這樣，世界才會更加美麗，生活才更加幸福。

伸出我們的雙手小學(xué)作文2

一天放學(xué)后，同學(xué)們紛紛走出教室，樓梯上變得擁擠起來。忽然，一位一年級小妹妹的水壺掉了，小妹妹還沒來得及撿起，水壺就滾下了樓梯。我想：一年級的妹妹那么弱小，如果她彎腰擠開人群去撿水壺的話，一定會被后面下樓梯的姐姐或哥哥踩到的。

于是，我推開人群彎下腰去撿水壺，當(dāng)我快要撿到的時候，后面的人一推，我差一點摔跤了，水壺順著樓梯又滾到一下格去了，好像在逗我說：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飛快地向樓下沖去，撿起妹妹的水壺，遞給了小妹妹。

妹妹拿著我遞給她的`水壺，感激地說：“謝謝你，姐姐！”我笑著點點頭。誰知這件事剛好讓老師看見了。

下午上課時，老師把這件事情說給了全班同學(xué)們聽，還在班上表揚(yáng)了我。我笑了，“心想：原來幫助人是那么開心的事！

伸出我們的雙手小學(xué)作文3

在碰到困難時，有人伸出雙手來幫助我，那是多么美好的事?。?/p>

曾經(jīng)有人幫助過我，那時我在匈牙利才六歲，去爸爸店里玩耍，玩得可開心了。

突然，爸爸接到一個電話，電話打完爸爸對我說：“爸爸要去運(yùn)貨了，你在這里看店?！卑职志蛶е林氐呢浳镒吡?。我在想，要有客人過來怎么辦呢！俗話說：怕什么來什么，果真有人過來了。這是一位女士，金色的頭發(fā)，個子不高，身體胖乎乎的，她嘰里呱啦連比劃帶說，可是她說的話我完全聽不懂呢！我心里著急死了。突然，我想到叫旁邊的叔叔阿姨幫忙，我說：“叔叔阿姨您能幫我一下嗎？我聽不懂她說的話?！彼麄兟牭轿业恼埱?，可熱情了，急急忙忙跑過來幫我。結(jié)果當(dāng)然是ok啦！

我從心里感謝他們，事后，非常有禮貌的跟叔叔阿姨說：“謝謝叔叔阿姨幫忙！”他們說：“沒關(guān)系的”。那位女顧客走后，爸爸終于運(yùn)完貨回來了，我就跟爸爸說了剛才的事情。我跟爸爸說：“下次我也要學(xué)會幫助別人，幫助別人肯定是件很開心的事情?！?/p>

當(dāng)別人有困難時，請伸出我們的雙手！

伸出我們的雙手小學(xué)作文4

一天，天氣晴朗，春風(fēng)拂面。我和媽媽去菜市場買菜。我們走在人行道上，馬路上的車輛川流不息，人行道上人來人往，非常熱鬧。

剛到菜市場，我就東張西望，這時，我看到一位老奶奶穿著又臟又破的衣服，縮著身子跪在馬路邊要錢。她頭發(fā)花白，很凌亂，臉上布滿了皺紋，落滿了灰塵。她的眼睛直直地望著來往的人們，好像在說：“幫幫我吧，幫幫我吧！”我心里一下難過起來，我想起了我的奶奶，跟她的年紀(jì)差不多，奶奶整天待在家里看電視，看報紙，想吃什么就有什么吃，過著幸?？鞓返纳?，而這位老奶奶卻連個溫暖的家都沒有，這么大年紀(jì)了，難道她沒有孩子嗎？為什么她獨自在外？我有無數(shù)的疑問想要問她，看著老奶奶那可憐的樣子，我趕緊從口袋里拿出幾元錢，扔到老奶奶的盆里?？墒?，她的臉上卻沒見一絲笑容，還是那樣呆呆地，好像已經(jīng)麻木了，這時，又有很多人從她的身邊經(jīng)過，但所有的人都是匆匆而過，好像老奶奶不存在一樣。

我是多么希望來來往往的人們能伸出援手，幫幫她，生活中還有許多需要幫助的人，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！钡该總€人都能伸出溫暖的雙手去幫助別人， 這樣，世界才會更加美麗，生活才能更加幸福。

伸出我們的雙手小學(xué)作文5

小時候，在昏暗的燈光下，我睡在那柔軟的大床上，一只大手總是輕輕地拍著我，輕輕地哼著搖籃曲，哄我入睡。那時我什么都不懂，只知道依偎在媽媽的懷抱里，享受著那雙手親親撫摸我?guī)淼氖孢m感，聽著媽媽說“睡吧，親愛的寶貝”。那時我太小不知道什么是幸福，但我在媽媽那雙的愛撫下時就感到了從未有過的感覺，我想那就是幸福。仿佛那是一只有魔力的手，在那雙手下我的煩惱、悲傷全不見了。

現(xiàn)在隨著時光的流逝我慢慢地長大了，已不再需要那雙手了，開始和她憋氣，嫌她嗦。但在悲傷時陪伴我、安慰我的還是她――我的媽媽。我慢慢發(fā)現(xiàn)我一直需要那雙手，而那雙手也從來沒有拋棄我。我為我的不懂事、為我的愚蠢，而感到懊悔。

再美的夢也不及媽媽的那聲“睡吧”，再好的東西也不及媽媽的那雙手。

伸出我們的雙手小學(xué)作文6

助人為樂是一種美德。老師常教導(dǎo)我們，當(dāng)別人遇到困難時，我們要伸出援助之手去幫助他們，做一個助人為樂的好孩子。

一天，刮著大風(fēng)，下著大雨，路上有許多的水坑，連路邊新栽的小樹都被吹折了。我打著把花花綠綠的雨傘，踩著路上的水坑，往家走去。走著走著，到了十字路口，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著拐杖，沒有雨傘，身上都被雨水淋濕了，他頂著狂風(fēng)暴雨，艱難地行走著。我連忙跑過去，攙扶著老爺爺，并把自己的雨傘遞給了他。又用紙巾擦了擦他身上的水，平安地把老爺爺送到了馬路對面。

不一會兒，雨停了，狂風(fēng)也停下來了，暖烘烘的太陽出來了，烏云也被溫順的風(fēng)姐姐趕跑了?；颐擅傻奶炜兆兂闪怂{(lán)色，潔白如雪的白云哥哥也出來了，高高地掛在藍(lán)天上。我把老爺爺送回了家，老爺爺露出慈祥的面孔，微笑著對我說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！”我說：“不用謝，這都是我應(yīng)該做的！”老爺爺熱情地招呼我進(jìn)屋，端來許多美味的糕點和茶水，緊緊地抓著我的雙手，非要留我在家里吃飯……我心里樂開了花，但還是禮貌地告別了老爺爺，一蹦一跳地回家去了。

通過這件事，我深深體會到：在我們幫助別人的同時，自己也能從中得到快樂。

伸出我們的雙手小學(xué)作文7

“花要葉扶，人要人幫?！敝藶闃肥俏覀冎腥A民族的一種傳統(tǒng)美德。

生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信，我們替他把信郵出去``````

記得有一次，我和媽媽坐公交車。車上剛好有個空位置，我一屁股就坐了上去。過了幾站路，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。這時汽車?yán)锵肜锪诉@么一段話：，“各位乘客，如果車上有老、弱、病、殘、孕以及報小孩的乘客，請您將座位讓給他們?！蔽荫R上喊道：“老奶奶，坐我這吧。”老奶奶說；“謝謝你，乖孩子?！彪m然我沒座位坐了，可我的心里卻象吃了蜜一樣甜。

“贈人玫瑰，手有余香?！痹谏钪校灰覀兩斐鲭p手，世界就會變得更溫暖。

簡評：用愛的眼睛看世界，將會擁有更多溫馨時光。短小精悍，層次清晰，氣氛渲染，名句引用，雖文字簡潔，但處處都有小亮點。作為二年級習(xí)作，能有如此條理，長此以往，前途不可限量。

伸出我們的雙手小學(xué)作文8

伸出我們的雙手，為地球“打扮”吧！我們的家園是用來保護(hù)的，而不是用來糟蹋的。隨著科技的發(fā)達(dá)，我們的生活水平都有了改善，慢慢地人類變得懶惰，開始亂扔垃圾。地球媽媽的臉上開始有斑點，漸漸的地球媽媽身上也有了斑點。我仿佛看見了太陽公公在哭泣；月亮大媽也在傷心地哭泣。

人類，快清醒過來吧！你們現(xiàn)在在傷害地球媽媽，收回你們的雙手吧，把地球媽媽清理干凈，不要讓地球媽媽再哭泣了！

幾天之后，大家仿佛聽到我的群埃都在勤勞地清理。當(dāng)我走在大街上的時候，我發(fā)現(xiàn)地上“一塵不染”像剛鋪上嶄新的磚一樣。再往前走，我看見了許多老老少少勞動的背影，有的在清理垃圾，有的則在給花草樹木澆水，有的則在清理地面，他們一個個會心的笑了，不知不覺地我也跟隨著他們勞了起來，和他們一起清理家園。

保護(hù)家園，人人有責(zé)，希望大家能做到以下幾點：

（1）外出時盡量多騎自行車

（2）請不要亂扔垃圾

（3）多給花草樹木澆水

大家讓我們行動起來，讓家園變美麗，讓我們的家園減少污染！

最后，我希望大家號召自已的親戚、朋友、老師、同學(xué)……都能來保護(hù)家園，讓我們同心協(xié)力地喊出：“保護(hù)家園，減少污染，從我做起！”

伸出我們的雙手小學(xué)作文9

3月7日是個非常特殊的日子。因為我們百花小學(xué)要舉行“紅領(lǐng)巾愛心”義賣活動。

早在幾天前，全校的同學(xué)就已經(jīng)準(zhǔn)備好了自己的文具、玩具、生活用品……我也帶來了許多我心愛的玩具，準(zhǔn)備在這次活動中把它們義賣了。下午的第二節(jié)課到了，所有師生來到學(xué)校的大操場上。我們擺好了地攤，擺上各種各樣的物品。義賣就開始了，我們二（5）班在張老師的精心帶領(lǐng)下，選了六位售貨員。

我很幸運(yùn)，成了其中一員。我們六個同學(xué)戴上紅色“天使帽”，在操場上格外顯眼，就連高年級的哥哥姐姐也被吸引到我們班的攤位上來。很快我們班的物品就被一搶而空，連我們戴的帽子也被同學(xué)義買走三頂。最后，我也用自己的零花錢跟其他班的同學(xué)義買了物品。

此次活動，場面火熱，義賣非常成功。我們班一共籌得義賣款457。4元。這些錢在大隊委的統(tǒng)計后將被送到貧困山區(qū)的孩子們手上。

通過這次活動，同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的愛心，懂得了只要每個人都伸出我們的雙手，這個世界將會變得更加美好！

伸出我們的雙手小學(xué)作文10

伸出我們的雙手 我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過別人。

一天，我走在放學(xué)的路上。突然，我看見一位老奶奶拄著拐杖，正準(zhǔn)備過斑馬線。 老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車飛速的開過來，老奶奶趕緊縮回了腳。不一會兒，她又準(zhǔn)備伸出腳，一輛摩托車又迅速的竄出來。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去

扶住老奶奶，并對她說：“奶奶，我來扶您過馬路吧！”老奶奶臉上立刻露出了滿意的笑容，我緊緊地握住老奶奶的手，小心翼翼地走過去了。她高興地對我說：“謝謝你，小朋友！”我聽了心里美滋滋的。原來，幫助人是多么快樂的事??！

回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指，表揚(yáng)了我。我想：如果我們每個人都伸出自

己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該多好??！一。 伸出雙手，幫助別人，別人快樂，自己也快樂。