第一篇：中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的研究

中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的研究

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要方面。作為一名合格的中學(xué)體育教師，除應(yīng)具備精通業(yè)務(wù)、廣博知識和健康的體魄，還應(yīng)該具備一定的實踐經(jīng)歷。能把自己的實踐經(jīng)歷和同學(xué)們的實際情況很好的結(jié)合起來，調(diào)動同學(xué)們參與的積極性，才能取得“事半功倍”的效果。以初中三年級的“中長跑”教學(xué)為例：

初中三年級的學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)壓力較大，同時，中招前的體育考試（女生800米、男生1000米）屬于必考項目。學(xué)生參與活動的積極性雖然不高，但我在練習(xí)之前的先給大家上了一次理論課，講了關(guān)于在做“中長跑”練習(xí)時，一要首先做好準備活動，使心率在正式跑之前達到90-110次／分，這樣機體才能更好地適應(yīng)劇烈運動時的需要。

二、在跑的過程中，應(yīng)注意“極點”現(xiàn)象及應(yīng)對它的方法。

三、結(jié)束后應(yīng)采取積極的休息方式，以避免劇烈運動后立即停下來給身體帶來的不適。

通過理論學(xué)習(xí)，基本上解決了以前同學(xué)們在跑步時遇到的種種困難心里障礙，學(xué)生更渴望通過實踐去驗證。在教學(xué)過程中，我通過示范、不斷提醒關(guān)鍵環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，使同學(xué)們在跑的過程中比較輕松自如，跑后沒有明顯不適癥狀。這樣就調(diào)動了同學(xué)們練習(xí)的積極性。

第二篇：中小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計的研究

中小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計的研究

由于素質(zhì)教育的不斷深入，我們農(nóng)村學(xué)校的體育課教學(xué)近年來得以全面發(fā)展和提高。各門文化課教學(xué)中都有學(xué)生厭學(xué)的問題，現(xiàn)在甚至體育課上也同樣有“厭學(xué)”的現(xiàn)象。從理論和實踐上講，小學(xué)生應(yīng)該是最喜歡體育的人群。我們常?？梢钥吹剑隗w育游戲中小學(xué)生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見，學(xué)生并不是從內(nèi)心討厭體育活動或體育課，而是對一些體育教師在體育課上教的內(nèi)容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學(xué)中教與學(xué)的對立。因此，體育課如何吸引學(xué)生，是一個值得關(guān)注的課題。我認為只要在課堂中能吸引住學(xué)生的注意力，就是一節(jié)成功的課。那么體育課如何吸引學(xué)生呢？談一談我的做法和體會。

一、興趣是關(guān)鍵

所謂興趣，就是增加教學(xué)的吸引力。羅伯特說過“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別與其它的表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的。”體育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實情感。要使體育教學(xué)有實效，第一要緊的是要把學(xué)生的心吸引過來，使學(xué)生樂學(xué)。這樣教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間便形成合力，從而產(chǎn)生師生間的

情感共鳴。

1、把猜謎、講故事引進體育課

體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進行模仿練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮。如果采用提問式教學(xué)，可收到良好的效果。針對低年級學(xué)生喜歡聽故事、猜謎語的特點，我在教《前滾翻》時，出了個謎語讓學(xué)生猜：“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團身如球滾，展體似雄鷹。”謎語一出，學(xué)生的注意力集中了，積極性調(diào)動起來了，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生對所學(xué)的東西易學(xué)易記，從而達到了寓教于學(xué)的目的。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教法，要有選擇性和針對性，常變常新，步步深入，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。

2、多采用競賽

由于學(xué)生注意力容易分散，針對這一情況，我根據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、模仿動物動作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習(xí)，收到了良好的效果。低年級學(xué)生爭強好勝，熱衷于小型競賽，教學(xué)中可以充分利用他們的這一心理特點。如：當學(xué)生掌握快速跑動作后，就可以組織他們進行直線接力跑、十字接力跑；單腳跳可演變

成跳進去拍人和斗雞；投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克、打飛機比賽，由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。又如：學(xué)生甲在走廊上玩，學(xué)生乙在其背后打了一下，只見甲猛一轉(zhuǎn)身，拔腿就追，直到甲、乙兩人都氣喘噓噓地趴在地上為止。此種在操場上屢見不鮮的鏡頭引起我們的思考：為什么學(xué)生在學(xué)習(xí)起跑時反應(yīng)就不那么快？為什么學(xué)生練習(xí)耐久跑時就不能那樣賣力？其實，學(xué)生在玩耍時都顯露出其個性心理特征，如果教學(xué)過程能適應(yīng)其個性，能激發(fā)其個性傾向性，那么教學(xué)效果就會大大的提高。

二、創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境

作為一名體育教師，一堂成功的體育課，教師必須為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生樂在其中，學(xué)而不厭。教師的一言一行直接影響學(xué)生的心理，使學(xué)生產(chǎn)生不同情緒的狀態(tài)，在教學(xué)中我以飽滿的情投入到教學(xué)中，精心設(shè)計教案，合理運用教法，以新穎的組織教學(xué)，優(yōu)美準確的示范，深入淺出的講解，激起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。如：在教學(xué)中年級籃球原地運球教學(xué)中，初學(xué)時，孩子們很難一下子完全掌握動作的基本要領(lǐng)，籃球到處跑，學(xué)生撿球的時間多于練習(xí)的時間，再加上球東滾西跑，就會產(chǎn)生厭煩心理。這時就給學(xué)生一個目標，進行10個定量練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中數(shù)出自己連續(xù)拍球的次數(shù)，了解自己與學(xué)習(xí)目標的差距，在練的過程中，通過1

5個、20個、25個........這樣的練習(xí)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每一次進步，從而增加了學(xué)習(xí)的自信心和積極性，練習(xí)結(jié)束時，學(xué)生自報練習(xí)成績，讓學(xué)生看到成功的希望。

三、德育的滲入

語言的運用，是教師教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)，特別是在關(guān)鍵時刻，語言的力量往往是驚人的。記得第一次上體育課，一場小小的比賽我卻傷了一位學(xué)生的心。學(xué)生正在進行往返拍皮球比賽，加油吶喊聲不絕于聲，比賽結(jié)束，我剛剛判定各小組的名次準備評價時，獲得第二名小組大聲為自己鳴不平，并指責獲第一名的小組少跑了一個人，其它小組也大聲譴責獲得第一名的小組，部分同學(xué)還指出犯規(guī)同學(xué)的名字，場上一片不平聲。我明確情況后問那名同學(xué)為什么不跑，那名同學(xué)吱唔了幾句，沒有說出確切的理由，我嚴肅地批評了那名同學(xué)，而在以后的體育課中，這名同學(xué)使終悶悶不樂，隨著業(yè)務(wù)能力的提高，學(xué)習(xí)了新課程標準，才發(fā)現(xiàn)自己在處理這件事上是那么無知，深感內(nèi)疚。前不久在另一個班級也同樣出現(xiàn)了這個現(xiàn)象，我沒有向以前那樣批評這名孩子，而是先肯定這名孩子積極向上的一面，集體榮譽感強，怕自己的能力影響本組的成績，更要遵循公平競爭的體育原則，這樣因勢利導(dǎo)，不但保護了學(xué)生的自尊心，更對這名孩子進行了思想品德教育，同時順利地完成任務(wù)，效果很好。在教學(xué)過程中，每當學(xué)生在遇到困難時，我便運用激勵性語言：“你很聰明，一定有更好的辦法，”“你能行，加把勁勝利屬于你”。

健康體魄是青少年為祖國，為人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生的體質(zhì)水平。新課程標準告訴我們，樂教樂學(xué)是當代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，所以我在教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的設(shè)計上，把傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)肉體上的“苦”，變?yōu)榫裆系摹皹贰薄?/p>

總之，教師想具備因勢利導(dǎo)靈活駕馭課堂的能力，必須認真鉆研教材、教法，不斷積累經(jīng)驗和提高自身的業(yè)務(wù)能力，才能達到適應(yīng)新教材的要求，用全新的教學(xué)理念武裝自己，自我完善、勇于開拓，才能適應(yīng)改革大潮，把握機遇永立潮頭。

第三篇：中小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計的研究

一、中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的產(chǎn)生

體育教學(xué)設(shè)計是根據(jù)體育學(xué)科的特點，從體育教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，綜合考慮體育教師、學(xué)生、場地器材、體育教學(xué)環(huán)境以及要達成的教學(xué)目標等各方面的因素，詳細分析體育教學(xué)可能出現(xiàn)的問題，有針對性地設(shè)計出解決這些問題的教學(xué)行動方案，并在體育教學(xué)實施過程中評價行動方案的可靠性，同時做出修正，直到體育教學(xué)活動取得最優(yōu)的體育教學(xué)效果為止。這一針對體育教學(xué)而進行的教學(xué)行動方案的設(shè)計過程就是體育教學(xué)設(shè)計。他包括：

①“教學(xué)過程是一個系統(tǒng)，這一系統(tǒng)包括了教師、學(xué)生、資源、學(xué)習(xí)方法、條件、情境等諸要素。教學(xué)設(shè)計就是要創(chuàng)設(shè)這樣的一個系統(tǒng)，并運用系統(tǒng)科學(xué)方法去解決教學(xué)中的問題。

②教學(xué)設(shè)計需要以現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課觀，體現(xiàn)教育主體和學(xué)習(xí)主體的相互作用。

③教學(xué)設(shè)計以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標為出發(fā)點，確定學(xué)習(xí)者的需求和教學(xué)活動中需要解決的問題，并提出滿足學(xué)習(xí)者需求和解決問題的方法和步驟。它是一門學(xué)科，這個學(xué)科是為了解決教學(xué)問題，科學(xué)而系統(tǒng)地制訂教學(xué)方案而存在的。

二、中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的特點

①體育課堂教學(xué)屬于實踐層面的環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)活動又受到教學(xué)理念的制約，教學(xué)設(shè)計正是連接理論與實踐的橋梁。因此，體育教學(xué)設(shè)計并不是單純解決操作層面的問題，其中還包含體育教學(xué)理念的確定、學(xué)習(xí)觀的選擇、教學(xué)設(shè)計模式的運用等多層次的內(nèi)容。②體育教學(xué)設(shè)計的研究對象是體育教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計方法，是如何使實際的體育教學(xué)過程更符合體育教學(xué)規(guī)律的方法。所以，作為一門方法論性質(zhì)的學(xué)科，其主要任務(wù)就是為實現(xiàn)體育與健康課程目標提供方法。

③體育教學(xué)是以身體練習(xí)為基本手段來貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強體質(zhì)、增進健康為目標，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的合格人才為目的，其本質(zhì)特點就是身體運動。

三、中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的意義

1.理論依據(jù)認識將有助于提高教師意識

依據(jù)不同的教學(xué)對象，安排適宜的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；依據(jù)學(xué)生的年齡層次，應(yīng)采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方法。但是很多教師只靠經(jīng)驗去設(shè)計教學(xué)，也有人忽視學(xué)生的差異性直接搬抄他人的教學(xué)設(shè)計。他們認為只要符合理念、課有難度、花樣新效果就一定好

2.設(shè)計因素的系統(tǒng)化將提高教師設(shè)計能力 目前相關(guān)研究基本圍繞教學(xué)目標、學(xué)生起點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和媒體、教學(xué)評價五個方面的設(shè)計進行研究。

2.1教學(xué)目標確定是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵 課時教學(xué)目標的設(shè)計要以學(xué)生發(fā)展為本、要以體育與健康課程目標體系為依據(jù)、課時教學(xué)目標的表述是將確定好的教學(xué)目標類型、水平和行為表述出來。教學(xué)設(shè)計分為水平計劃設(shè)計、單元計劃設(shè)計、課時計劃設(shè)計等幾個層面。在這個里面將目標進行分解，但不能夠?qū)卧繕说韧谡n時目標，課時目標只是為了解決本節(jié)課上要解決的問題，通過多節(jié)課的目標效果積累最后完成單元目標。目前對于每節(jié)課教學(xué)該做什么、目標達成度等還存在一些問題，如：百分之多少學(xué)生完成的依據(jù)是什么？內(nèi)容的混亂導(dǎo)致目標出現(xiàn)模棱兩可的現(xiàn)象。對于這些問題我們只有認真的考慮客觀因素，研究學(xué)生發(fā)展規(guī)律、研究體質(zhì)健康標準，不斷的積累經(jīng)驗，真正做到有的放矢。

2.2學(xué)生起始能力的分析是教學(xué)設(shè)計的前提

學(xué)生的起始狀態(tài),主要指學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、運動技能水平、身體狀況、學(xué)習(xí)情況、心理發(fā)展水平和學(xué)習(xí)心理準備水平等。在很多優(yōu)質(zhì)課比賽中，參賽選手過高的估計了其它學(xué)校學(xué)生的運動能力，從而導(dǎo)致教學(xué)的失敗。在教學(xué)中一些剛參加工作的教師，從自己角度去分析學(xué)生情況，認為學(xué)生應(yīng)該沒什么問題。一旦發(fā)現(xiàn)了問題就會去責備學(xué)生，殊不知這個階段的學(xué)生做不了這些動作，課后就會嘀咕這些學(xué)生怎么這么笨。但一些有經(jīng)驗的教師在教學(xué)中得心應(yīng)手，經(jīng)驗外最重要的是他們會思考問題，什么樣的學(xué)生采取什么樣的教學(xué)手段、內(nèi)容。如筆者學(xué)校在高一的足球模塊教學(xué)中，首先就是對學(xué)生進行摸底，然后進行分層，水平好、差的學(xué)生采用不同的教學(xué)內(nèi)容。這樣學(xué)期結(jié)束后學(xué)生在提高的基礎(chǔ)上就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.3教學(xué)內(nèi)容選擇是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)

在制定內(nèi)容的時候應(yīng)該考慮到班級大多數(shù)學(xué)生的興趣、愛好，但不能夠唯興趣論，因為體育鍛煉的樂趣不是光有興趣就能夠達到。只有發(fā)揮教師主觀能動性積極思考，在制定內(nèi)容上利用學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”有利于運動遷移。因為沒有內(nèi)容的標準，我們應(yīng)該主動求變，將一些內(nèi)容進行組合，如介紹幾個簡單的動作讓學(xué)生自己去主動性探究，在得到鍛煉的時候又可以提高學(xué)生的思維能力。

2.4媒體和教學(xué)方法應(yīng)用是教學(xué)設(shè)計的必要

媒體是用來向?qū)W生傳遞信息的手段或工具。選擇媒體首先要考慮的是學(xué)生最有效地傳遞基本的刺激屬性。教學(xué)媒體必須能呈現(xiàn)同各種感知方式最相配的刺激,以傳遞信息的本質(zhì)方面。確定哪一種感知方式最為恰當是關(guān)鍵。以上點出了三個關(guān)鍵詞“最有效”、“最相配”、“刺激”，可見刺激作用是媒體作為工具的屬性，通過對聽力、視力、感官的刺激激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但不是說體育教學(xué)中一定要媒體工具，要結(jié)合學(xué)校特點、課的內(nèi)容有選擇性的進行。此外，教學(xué)方法是教學(xué)活動過程中為達到課前預(yù)設(shè)的目標所進行的活動方式、手段、步驟等方法總和。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生采用不同的方法，但是目前在教學(xué)中出現(xiàn)了跟風(fēng)現(xiàn)象，一些教師對方法內(nèi)涵還未掌握的前提下就盲目的進行模仿。筆者認為在教學(xué)方法的設(shè)計上除了教學(xué)內(nèi)容、不同學(xué)生外，最重要的是根據(jù)教師自身特點進行量體裁衣。

第四篇：中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)

中小學(xué)體育課的基本任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生正常的生長發(fā)育；初步掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能；向?qū)W生進行思想品德教育，陶冶美的情操。通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育、衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增強體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)，為提高全民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

中小學(xué)體育課的常規(guī)，是針對體育教學(xué)的特點需要，以規(guī)范、控制教師和學(xué)生的上課行為，建立良好的教學(xué)秩序，保障體育課教學(xué)順利進行的必要手段。包括以下六方面的內(nèi)容。

一、課前準備 教師

1、努力學(xué)習(xí)《體育課程標準（水平一——水平五）》，認真落實《體育課程標準》所提出的四條基本理念：

（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；

（2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；

（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益； 認真鉆研教材：組織學(xué)習(xí)對省編體育教材，常州體育教學(xué)常規(guī)，明確體育教學(xué)的目的任務(wù)，理解確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則。

2、根據(jù)《體育課程標準》提出的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標和學(xué)習(xí)水平目標及各個水平階段的授課時數(shù)要求（小學(xué)1—2年級為水平一，每周四課時；小學(xué)3—4年級為水平

二、5—6年級為水平三，每周三課時，7-9年級為水平四，每周三課時，高中階段為水平五，每周二課時），制定出相應(yīng)的小學(xué)體育水平教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃、考核計劃、體育骨干培訓(xùn)計劃。

（1）水平教學(xué)計劃是根據(jù)各水平的具體目標和要求制定的，是中小學(xué)學(xué)生達成各項目標的統(tǒng)籌計劃。內(nèi)容主要包括教學(xué)進度，學(xué)生情況分析，教材分析，學(xué)年教學(xué)目的和要求，教學(xué)內(nèi)容和措施，所需器材。

（2）學(xué)期教學(xué)計劃：中小學(xué)體育課通常要科學(xué)、合理地安排搭配兩項或兩項以上的教材內(nèi)容；要合理布局測試項目內(nèi)容和系統(tǒng)安排教材順序。教材應(yīng)由易到難、由簡到繁、創(chuàng)新組合。

（3）單元教學(xué)計劃一般是把一項教材將其安排為若干課次，按每一課次的學(xué)習(xí)目標設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)手段，并提出一定教學(xué)建議及措施的實施性方案。

（4）課時計劃（教案）編寫結(jié)構(gòu)要科學(xué)合理，指導(dǎo)思想要明確，重、難點突出，教學(xué)方法應(yīng)實用有效。課時內(nèi)容主要包括本課所授教材內(nèi)容，教學(xué)目標，準備部分，基本部分，結(jié)束部分，場地器械，練習(xí)效果等；備課要做到備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備器械、場地。

3、中小學(xué)體育課程內(nèi)容的選擇要依據(jù)三維健康觀，根據(jù)課程目標和內(nèi)容標準，結(jié)合各地區(qū)、各學(xué)校實際，因地制宜地開發(fā)利用各種課程資源，充分發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，構(gòu)建富有特色的課程內(nèi)容體系。根據(jù)課標要求，著重體現(xiàn)基本運動、游戲、基礎(chǔ)知識、田徑、體操、武術(shù)等必修項目的訓(xùn)練，不斷拓寬體育課程的內(nèi)容范疇。一般地，1-2年級的教材內(nèi)容，設(shè)定以游戲活動為主，基本活動配合的兩部分學(xué)習(xí)內(nèi)容也都是一些以簡單的動作方法為內(nèi)容，以游戲的形式來展開教與學(xué)的活動；3-4年級的教材內(nèi)容，設(shè)定以簡單的運動技術(shù)和游戲內(nèi)容形式相互交融，使各項帶有運動技術(shù)性的簡單教材內(nèi)容充滿游戲性、趣味性、多樣性和可變性。5—6年級的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以走、跑、跳躍、投擲等簡單的技術(shù)、技能組成的實用性較強的教材；7-9年級的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以掌握健康教育、田徑、體操、球類、武術(shù)、健美操和舞蹈、游泳等技術(shù)技能教材。

4、教學(xué)目標的確定應(yīng)注意以下幾個方面：（1）教學(xué)目標的全面性：目標的涵蓋面要完整、齊全。（2）教學(xué)目標的確切性：目標要具有一定的指向性和針對性，提法上要切合實際。（3）教學(xué)目標的綜合性：目標既要反映外顯行為目標，又要反映內(nèi)隱心理活動目標，確保目標全面達成。（4）教學(xué)目標的簡潔性：文字表述精練簡潔、清楚明了，既明確、具體，又能突出重點。

5、檢查和整理好自已的服裝（最好運動服）儀表，帶好必備的教具（如口哨、示范器具等），提前到達教室將學(xué)生整齊、有序地帶進規(guī)定的練習(xí)場地上課。

6、做好學(xué)生的調(diào)查研究：學(xué)生的體質(zhì)狀況；班級的精神風(fēng)貌、學(xué)生的思想動態(tài)等。

7、應(yīng)檢查和安排好場地、器材、設(shè)備的情況，盡量提高場地器材設(shè)備的使用率。

學(xué)生

1、衣物的準備：穿戴好有利于運動的服裝、鞋；冬天上課不穿大衣、不戴帽子、圍巾、口罩、手套（習(xí)慣性凍瘡

除外）；夏天男生不赤膊、不光腳，女生不穿裙子等；嚴禁隨身攜帶小刀、鐵釘?shù)冉饘儆参铩?/p>

2、場地器材的準備：體育班長帶領(lǐng)下的小組“輪流值日制”，協(xié)助教師準備好場地、器材。

3、“小生活”的處理：學(xué)生天熱時易渴，天冷時易上廁所。因此，要求學(xué)生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。對于低年級、特別是初入學(xué)的學(xué)生，要靈活掌握，逐步規(guī)范。

4、出勤統(tǒng)計：負責整隊的體育班長，課前要核實實到、缺席情況，填好考勤表，上報給教師，以便教師調(diào)整教學(xué)分組和安排見習(xí)生活動。

二、課堂教學(xué) 教師

1、教師儀態(tài)要端莊大方，教態(tài)要親切自然，授課要使用普通話，課中保持良好的精神狀態(tài)。

2、安排見習(xí)學(xué)生，檢查上課學(xué)生出勤及著裝情況，簡明扼要宣布本課教學(xué)任務(wù)。

3、根據(jù)教學(xué)要求帶領(lǐng)學(xué)生做好運動前的準備活動和運動后的整理、放松活動。

4、教師講解要使用專業(yè)術(shù)語，語言清晰、生動、簡潔，示范動作要正確、熟練、規(guī)范。

5、能正確借助口哨和手勢等特定的語言指導(dǎo)學(xué)生活動。

6、要精心安排教學(xué)內(nèi)容，靈活運用各種教法，尤其注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、組織教學(xué)要緊湊，形式多樣，要充分地體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，做到活而不亂。

8、合理分配練習(xí)時間，準確把握運動強度。杜絕體罰和變相體罰的行為，課中保持師生和諧的氣氛。

9、合理組織學(xué)生的分組活動。合理更換分組可以提高教學(xué)密度，有利于教學(xué)內(nèi)容、方法和訓(xùn)練的安排，便于區(qū)別對待，防止傷害事故。

10、要根據(jù)學(xué)生的實際情況區(qū)別對待，因材施教。

11、課中要根據(jù)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標的達成、行為表現(xiàn)和進步幅度等情況及時、有效地開展學(xué)習(xí)評價。

12、要有簡明扼要的課后小結(jié)，并安排好學(xué)生整理歸還器材。

學(xué)生

1、上課的儀式：一般包括體育委員整隊，向教師報告出勤情況，師生問好。

2、出入列的要求：遲到學(xué)生要先在隊列外站好，向教師“報告”，教師示意“入列”后，再排到第一排的排尾或補在缺伍的位置。

3、器材取放的規(guī)定：學(xué)生在取放器材時，要做到輕取輕放，不得隨意拋、扔、踩、坐或升降、移動器材。

4、小干部的職責：體育干部要認真負責、協(xié)助教師做好指揮保護和整理器材等工作。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn)：嚴格遵守課堂紀律，積極參與體育活動，課堂氣氛活躍，團結(jié)合作，大膽創(chuàng)新。

6、學(xué)習(xí)評價形式：對自已或他人的運動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情況表現(xiàn)與合作精神等進行自我評價或相互評價。

7、下課的儀式：教師宣布“下課”，師生立正站好，互致“再見”。

三、課后部分 教師

1、提示值日小組整理歸還器材。

2、檢查和監(jiān)督學(xué)生遵守課后“三不許”情況。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成好課外作業(yè)。

4、及時地寫好課后教學(xué)反思，注意基礎(chǔ)資料的積累。學(xué)生

1、值日小組按教師要求整理歸還器材。

2、按老師要求，認真遵守課后“三不許”：一不許大量喝水，尤其不許喝生水；二不許冷水沖身、澆頭或在背陰的“風(fēng)口”處久留；三不許立刻大量吃東西。

3、認真完成好教師布置的課后作業(yè)，注意安全。

四、考試與評價

1、教師認真做好學(xué)生學(xué)習(xí)評價工作。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，促進學(xué)生的進步與發(fā)展。

2、要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的進步程度。評價方法可包括學(xué)生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。

3、及時使學(xué)生了解評價結(jié)果。既要改變以往的考試、測驗給學(xué)生造成的壓力，又要通過評價激勵學(xué)生主動積極的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，使評價成為一種促進學(xué)生積極向上的激勵機制。

4、考試項目包括身體素質(zhì)40分、運動技術(shù)技能30分、體育常識和衛(wèi)生保健知識20分、體育課出勤率和課堂表現(xiàn)10分。

5、評價包括體育課出勤率、課堂表現(xiàn)、考試項目、學(xué)習(xí)態(tài)度、進步程度等方面。

五、課外體育活動

1、按照學(xué)校體育工作條例要求開展好早操、課間操和課外體育活動，創(chuàng)造性的開展大課間操、體育樂園活動，保證學(xué)生每天1小時的活動時間。

2、定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質(zhì)與健康標準的測試，并把成績納入對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價中。

3、課外體育活動要注意安全性、趣味性、參與性、探究性、團體意識等多個方面。

六、教學(xué)研究

1、每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)教研組長制定出學(xué)校教研活動計劃。教研活動計劃包括：指導(dǎo)思想、重點解決問題、活動內(nèi)容和時間、參加人員、地點的安排等。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內(nèi)容進行同步研討)，做好詳細記錄。期末由教研組長寫出教研總結(jié)。

2、教齡5年以上的教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，5年教齡以下的教師不少于16節(jié)。每學(xué)期要推薦出一節(jié)有推廣價值的公開課。積極參加上級組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每個教師每學(xué)期至少撰寫一篇聯(lián)系教學(xué)實際的教學(xué)論文、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。

3、認真研究體育與健康課程標準，杜絕教師擅長什么只教什么的隨意教學(xué)現(xiàn)象，杜絕不以課程標準為依據(jù)的想教什么就教什么現(xiàn)象。

4、各學(xué)校應(yīng)鼓勵和支持體育教師積極參與相關(guān)課題研究工作并加強監(jiān)督管理。

對教師進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求

1、課前常規(guī)：

（1）認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國家體育課程標準》，認真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)目標與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時教學(xué)計劃。

（2）按照教學(xué)計劃、教學(xué)進度認真?zhèn)湔n、寫好教案，準備好教學(xué)所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。

（一）備課：

1、認真鉆研體育教學(xué)大綱和教材，明確本學(xué)科地教學(xué)目的和任務(wù)。熟悉理解大綱規(guī)定的各項教材意義與要求，掌握教

材縱橫之間的關(guān)系。嚴格執(zhí)行教學(xué)進度要求，制訂好學(xué)年、學(xué)期、單元、課時計劃。

2、根據(jù)本學(xué)科的特點，備課時應(yīng)考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。

⑵全面了解學(xué)生，合理安排運動負荷和密度。⑶充分利用場地器材。

⑷根據(jù)教材、學(xué)生、場地、器材的實際情況，選擇有效的組織教法。

⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學(xué)生受到一定的思想品德教育。

3、每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標，而且具體，符合客觀實際。應(yīng)將發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結(jié)合起來，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4、每節(jié)課教材內(nèi)容要體現(xiàn)“少而精”，正確的分析和掌握教材的重點和難點。選擇教法要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉；有利于調(diào)動學(xué)生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。

5、安排好課的組織工作，精心設(shè)計教學(xué)步驟，使課的結(jié)構(gòu)緊湊合理，時間與器材得到充分利用。

6、建立組內(nèi)集體備課和教研活動制度。深入鉆研教材，集思廣益，精益求精，探索教學(xué)改革。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。

（3）學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動的，課前應(yīng)主動向任課老師說明情況，得到允許后方可隨堂見習(xí)、安排適當?shù)幕顒踊蛐菹?，同時教師隨時做好記錄。

（4）教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學(xué)生上課。

2、課堂常規(guī)：

（1）預(yù)備鈴響后，教師立即到達學(xué)生集合地點，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問好，開始上課。

（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標準，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設(shè)。（3）對學(xué)生既要嚴格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時自由活動，嚴禁學(xué)生離開活動場地，要啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性，不得采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說服教育。

（4）教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好密度和運動量。

（5）要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、生理、心理變化規(guī)律，科學(xué)合理地安排練習(xí)密度和運動生、心理負荷。具體指標如下： 全課練習(xí)密度： 25%～40%，基本教材練習(xí)密度20%左右。全課平均心率： 小學(xué)120次/分～145次/分左右，中學(xué)105次/分～130次/分左右，強度指數(shù)1.3～1.6。（6）能夠給學(xué)生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

（7）教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（8）教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

（9）課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進行講評，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。

（10）遇到天氣等原因不能上室外課時，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫好教案。

（11）嚴格體育課的成績考核和教學(xué)效果的評價，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

3、課后常規(guī)：

（1）課后要找特殊學(xué)生談心，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改革措施，寫好課后小結(jié)、課后反思和特殊情況記錄。

（2）教師檢查布置學(xué)生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學(xué)生應(yīng)進一步調(diào)查清楚，必要時給予補課或輔導(dǎo)。（3）教師要隨時征求其他老師和學(xué)生的意見、建議，不斷改進、提高教學(xué)水平。

（4）期末做好學(xué)生體育成績的評定和學(xué)期教學(xué)工作的專題總結(jié)。

對學(xué)生進行體育教學(xué)常規(guī)基本要求

1、課前常規(guī)：

（1）體育委員要主動與任課教師取得聯(lián)系，明確本課的內(nèi)容和要求，有時體育小骨干到體育器材室協(xié)助教師領(lǐng)取體育器材，并布置好場地。

（2）因傷病等特殊情況不能上課的學(xué)生，應(yīng)在課前向教師說明，根據(jù)教師的安排參加適當活動或見習(xí)。

（3）體育委員應(yīng)在課前兩分鐘按教師的要求將全班隊伍在指定地點集合好，并準確清點出勤人數(shù)，養(yǎng)成有組織守紀律的良好習(xí)慣。

（4）對教師要有禮貌，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。

2、課堂常規(guī)：

（1）預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即到規(guī)定的地點集合，做到快、齊、靜，嚴格執(zhí)行課堂禮節(jié)。

（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報告，說明原因，經(jīng)許可后方能入列。（3）上課時學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和膠鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾；夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準裝有礙活動安全的物品。

（4）練習(xí)時不打鬧、不開玩笑，不擅自離開活動地點；團結(jié)友愛，互相幫助；注意安全，防止傷害事故的發(fā)生；課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時向教師報告，以便妥善處理。（5）聽到分組輪換練習(xí)的信號后，各小組長應(yīng)整隊交換練習(xí)場地，并做到迅速整齊。

（6）認真聽取教師講解，細致觀察教師的示范動作，按教師的要求，認真完成各項練習(xí)。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。

（7）在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。（8）堅持課內(nèi)外結(jié)合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認真做好課間操和眼保健操。

3、課后常規(guī)：

（1）各組在小組長的帶領(lǐng)下成四路縱隊或四列橫隊集合，教師講評，學(xué)生認真聽講。

（2）學(xué)生對老師布置的課后練習(xí)內(nèi)容，要一絲不茍的完成并且要確保質(zhì)量。

（3）下課時，師生互道“再見”，課后體育小助手要按教師的要求，協(xié)助教師將器械歸還到體育室，并按原處擺換好

第五篇：中小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)市教研室學(xué)期工作指導(dǎo)思想、要求和中小學(xué)體育學(xué)科教研工作要點，本學(xué)期主要完成以下工作：

一、實施新體育課程標準

本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實施，實施中小學(xué)《體育與健康課程標準》（以下簡稱課標）是本學(xué)期體育教研工作的重點。“好的開頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級教學(xué)實驗，轉(zhuǎn)變教師的觀念，建立新課程標準的基本理念，勇于實踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng)新。

1、舉辦各級各類教師培訓(xùn)班，認真學(xué)習(xí)課改實施方案及體育與健康課程標標

（1）參加省教研室舉辦的體育教研員新課改培訓(xùn)班

XX年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn)，各區(qū)縣極為重視，積極報名參加。全市共15個區(qū)縣中小學(xué)體育專、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國家課標領(lǐng)導(dǎo)小組專家對課程改革和課程標準的解讀報告，對新課程的基本理念有進一步的理解，還通過觀摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅、南師大附小任智新課標實驗課以及南師大附小的體育大課間活動，加深了課程改革實踐和操作層面的認識，為全市啟動新課程改革奠定的基礎(chǔ)。

（2）舉辦中、小學(xué)骨干教師新課程通識培訓(xùn)與體育課標培訓(xùn)班

XX年7月10至15日，南京市中小學(xué)課改培訓(xùn)正式啟動，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中、小學(xué)體育與健康課程標準培訓(xùn)者培訓(xùn)班，各區(qū)縣體育教研員及骨干教師約90余人（中學(xué)40、小學(xué)50）參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)班中聽取了專家對課改實施方案及課標的解讀，交流了課標實踐操作體會及案例分析研討，為區(qū)縣級課標培訓(xùn)培養(yǎng)了一支骨干隊伍。

（3）參加江蘇省小學(xué)體育骨干教師新課標培訓(xùn)班

XX年8月，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標培訓(xùn)班在揚州市舉辦，我市省級實驗小學(xué)體育教研組長和部分骨干教師50多人參加了培訓(xùn)，參培人數(shù)為全省最多。培訓(xùn)班期間，正直酷暑高溫季節(jié)，我市參培教師能堅持理論學(xué)習(xí)和新小學(xué)生廣播操練習(xí)，并利用清晨和下午課后加班加點練習(xí)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報表演中，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家的好評。

（4）參加人教社舉辦的中學(xué)《體育與健康》課程標準實驗教科書（人教版）

教材及教參培訓(xùn)

XX年7月，中學(xué)《體育與健康》課程標準實驗教科書（人教版）教材及教

參培訓(xùn)班在寧舉辦，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區(qū)教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點及運用，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓(xùn)。

（5）區(qū)縣中小學(xué)體育教師新課程改革培訓(xùn)全面展開

開學(xué)初，對區(qū)縣實施體育與健康課程標準的培訓(xùn)情況進行了調(diào)查，調(diào)查顯示，各區(qū)縣均利用開學(xué)前及開學(xué)初進行了課程改革實施方案的通識培訓(xùn)和體育與健康課程標準培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，全市參加培訓(xùn)的中小學(xué)專職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%；區(qū)縣的課標培訓(xùn)平均用時為3.5天（最多的10天，最少的2天）。在學(xué)期中，各區(qū)縣結(jié)合本地的特點與實際開展了豐富多彩、形式多樣的新課標理論與實踐培訓(xùn)。

2、舉辦“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀摩評比活動”

為了更好地貫徹《中小學(xué)體育與健康課程標準》，加大體育教學(xué)改革的力度，推動廣大教師深入學(xué)習(xí)新課標，探索一條符合新課程標準的體育教學(xué)改革的新思路、新方法，XX年11月中下旬，市教研室舉辦了“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀摩評比活動”。全市共30節(jié)中學(xué)和30節(jié)小學(xué)體育課，采用借班上課的形式進行了觀摩評比。南京市教研室體育學(xué)科在組織此次活動時，提出了“健康、主動、快樂、發(fā)展”的主題思想，鼓勵教師以“無模、無法、無標、無規(guī)”的觀點去進一步解放思想，勇于實踐，大膽改革，力求創(chuàng)新。我們欣喜地看到，所有的觀摩評比課教學(xué)中，任課教師以促進學(xué)生整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五大教學(xué)領(lǐng)域并行共進的課程結(jié)構(gòu)。關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注體育文化的傳承，把“健康第一”的教育思想落到了實處。在這次的教學(xué)觀摩中，教師們普遍都十分重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在教師的指導(dǎo)下，充分讓學(xué)生自主學(xué)練。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍越來越大。90%的課中都留有一定的時間讓學(xué)生自選活動內(nèi)容或自創(chuàng)游戲方法。在教學(xué)活動中，由過去比較注重“教法”轉(zhuǎn)向注重“學(xué)法”的指導(dǎo)，真正體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生自主學(xué)練、進行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出民主、和諧、平等的師生關(guān)系。教案設(shè)計突破原單一形式，既有表格式，也有文字敘述式，還有結(jié)構(gòu)圖式，無一例外地轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒虒W(xué)目標來“統(tǒng)領(lǐng)”教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的安排上嘗試用一條主線來貫穿全課?！扼w育與健康課程標準》的顯著特點是只確定了教學(xué)目標和達到目標的標準，不規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，這給予了教師在選擇教材內(nèi)容上的靈活性和自主權(quán)。那么，如何開發(fā)體育課程資源，突破競技運動教材體系，建立一個符合課程改革需要，符合學(xué)生需求的教材體系呢？這是實施新課程改革的重大課題，教師們作了有益的探索。在教材資源的開發(fā)上較好地運用了延用、改造、繼承和創(chuàng)新的策略。在教材資源運用的策略上能掌握好教材資源的約束力與靈活性的關(guān)系。

3、組織新體育課程標準教學(xué)觀摩活動

如何將新課程標準的基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，并在課堂教學(xué)中如何呈現(xiàn)，是實施新課標教學(xué)研究的重要課題，也是教師最為關(guān)注的問題。本學(xué)期，在區(qū)縣開展課標研究和教學(xué)觀摩的基礎(chǔ)上，市、區(qū)結(jié)合，推出一批教學(xué)改革有所突破的體育課，以教學(xué)觀摩的形式進行了全市的交流與研討。

全市中小學(xué)體育公開教學(xué)觀摩課情況見下表：

南京市小學(xué)新體育課程標準教學(xué)觀摩活動一覽表

日期地點學(xué)校教師年級內(nèi)容備注

11月7日

游府西街小學(xué)致和街小學(xué)

五老村小學(xué)

中山南路小學(xué)張小青

徐為榮

曹華一

六

三瓶子活動

肩肘倒立

賽龍舟市區(qū)教研活動、四屆青優(yōu)

11月22日鳳凰花園城小學(xué)鳳凰花園城

力學(xué)小學(xué)崔德建

張金秋三

四武術(shù)

接力跑市區(qū)教研活動、四屆青優(yōu)

11月26日南師大附小省教院附

小

南師大附小

東屏中心小學(xué)金玉

任智

程愛平五

三

四擊劍

羊角球

韻律活動全市課改教學(xué)觀摩會

12月5日解放路小學(xué)解放路小學(xué)

富貴山小學(xué)孫瑜

王婷四

一排球

障礙跑市區(qū)教研活動

12月9日南師大附小省教院附小

南師大附小

夫子廟小學(xué)金玉

任智

衛(wèi)紅五

三

一擊劍

羊角球

擲紙飛機上海黃浦區(qū)中小學(xué)體育教師研修班、南師大體育系

12月17日游府西街小學(xué)致和街小學(xué)

游府西街小學(xué)

天妃宮小學(xué)陸堯

倪晨瑾

卜豫二

四

一跳躍

跳竹竿

投擲市區(qū)教研活動、四屆青優(yōu)

元月6日高淳縣實小高淳縣實小

高淳縣實小吳慶均

朱功蘭一

一睡要放松

快速跑市課改教學(xué)觀摩會

南京市中學(xué)新體育課程標準教學(xué)觀摩活動一覽表

日期地點學(xué)校教師年級內(nèi)容備注

11月7日江浦高級中學(xué)江浦高級中學(xué)蘇本英高一營養(yǎng)與健康研討課

12月12日寧海初中部

寧海初中部

三中初中部錢敏

袁俊初一

初三立定跳遠

有氧訓(xùn)練研討課

12月26日三十九中三十九中

二十四中王健

王蓉初一

初二競爭與合作

障礙練習(xí)研討課

元月9日中華中學(xué)中華中學(xué)

下壩中學(xué)唐錦麗

汪培志初中

初中野外生活

運動角色研討課

11月28日梅園中學(xué)梅園中學(xué)

人民中學(xué)

鎖金中學(xué)

五十中

育英二外楊建華

程智

王萍

劉中俊

懷瑞波初一

初二

高二

初一

初二排球

足球

韻律操

定向越野

武術(shù)市教改觀摩活動

4、參加“江蘇省中小學(xué)體育教學(xué)研究課展示活動”

XX年11月底12月初，“江蘇省中小學(xué)體育教學(xué)研究課展示活動”在連云港市舉行，各市為了展示課程改革研究和實驗的成果作了積極認真地準備。我市在課改觀摩評比的基礎(chǔ)上，推出了人民中學(xué)程智和省教院附小金玉老師的兩節(jié)課改課代表南京市參加省教學(xué)展示。兩位教師以新課程基本理念為依據(jù)，大膽地在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面進行改革與突破，反映了我市中小學(xué)體育課程改革研究的觀點與成果。從國家課程改革指導(dǎo)專家的點評及各種反饋信息反映，我市中小學(xué)兩節(jié)課得到專家及聽課教師的充分肯定，二、課題研究

1、繼續(xù)省級《體育與健康理論課課件研究制作》課題研究

為了貫徹新《體育與健康課程標準》，充分開發(fā)體育資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)來提高我市體育教學(xué)質(zhì)量，在課題上報、立項和初步研究的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)課題的研究和實驗工作，目前此項工作基本完成并進行教學(xué)實驗研討。

2、參加省教研室主持的《現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)體育與健康教育的運用實驗研究》課題研究

該課題反映了江蘇省作為經(jīng)濟、文化大省在教育、體育科研上的前瞻性，被中央教科所列為“十五”學(xué)校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點課題，并于10月25日在南京九中召開了開題報告會。國家教育部、中央教科及省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和省體育院校的專家、課題組教師等出席了會議。南京市在該課題下承擔了部分專題實驗研究，目前正在計劃與落實之中。

3、進行了中、小學(xué)體育教師專題研究論文評選工作

新課程改革引起了教師對傳統(tǒng)教學(xué)的反思與思考，促進了教師對專題研究的熱情，從今年教師上報教研室論文的數(shù)量與質(zhì)量看，較之往年有較大幅度提高。小學(xué)共上報論文170篇，經(jīng)評選獲獎116篇，占68.2%；中學(xué)共上報論文96篇，經(jīng)評選獲獎67篇，占69%。

各區(qū)縣上報及獲獎?wù)撐囊娤卤恚?/p>

區(qū)縣上報及獲獎?wù)撐囊挥[表

區(qū)縣鼓樓玄武白下秦淮建鄴下關(guān)棲霞雨花江寧六合浦口高淳溧水合計

小學(xué)上報5324***61500170

獲獎36***1900116

中學(xué)上報11***522096

獲獎6***2067

5、開通了中小學(xué)體育教研網(wǎng)絡(luò)，為實現(xiàn)現(xiàn)代化教研工作開辟了一條新路

XX年10月下旬，為了進一步開發(fā)教學(xué)研究資源，更好地為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，市教研室正式開通了“南京教研”網(wǎng)站，專設(shè)“中學(xué)體育”和“小學(xué)體育”網(wǎng)頁，設(shè)置了教研新聞、教學(xué)研究、專題研究、教研論文和教學(xué)設(shè)計五個欄目，可以從網(wǎng)上了解市體育教研活動情況，了解體育課程改革的現(xiàn)狀，閱讀有關(guān)論文及兄弟學(xué)校的體育課題研究方案，從而為我市的教研活動架設(shè)了一條空中橋梁，使全市的教研活動與教師更直接、更快捷、更貼近。網(wǎng)址：

中學(xué)體育：***

小學(xué)體育：***

三、教學(xué)視導(dǎo)工作

1、中學(xué)體育教學(xué)視導(dǎo)情況

本學(xué)期隨機視導(dǎo)11所學(xué)校，聽課46節(jié)，聽課情況見下表。

中學(xué)體育教學(xué)隨機視導(dǎo)情況統(tǒng)計表

學(xué)校教學(xué)情況視導(dǎo)方式

a類b類c類d類

人民中學(xué)12隨機視導(dǎo)

六中1隨機視導(dǎo)

寧海中學(xué)初中部21隨機視導(dǎo)

寧海中學(xué)12隨機視導(dǎo)

十三中33隨機視導(dǎo)

南航附中22隨機視導(dǎo)

南大附中331隨機視導(dǎo)

南師附校11隨機視導(dǎo)

金陵中學(xué)351隨機視導(dǎo)

六十六中41隨機視導(dǎo)

上新河中學(xué)21隨機視導(dǎo)

合計17254無

情況分析：

（1）在隨機視導(dǎo)的11所學(xué)校中，落實新課程計劃（初一年級體育課每周3

課時）約占70%，未落實的學(xué)校我們在視導(dǎo)反饋中已向?qū)W校慎重提出。新課程計劃的落實情況不容忽視。

（2）課堂教學(xué)計劃及備課情況總體較好，學(xué)年、學(xué)期、單元和課時計劃齊全，部分教師能結(jié)合課標實施建議在突出學(xué)生的主體性，研究性學(xué)習(xí)等方面在課時計劃中有所反映。

（3）從教學(xué)情況看，46節(jié)課中，a類課17節(jié)，占36.9%；b類課25節(jié)，占54.3%；c類課4節(jié)，占8.6%；無d類課，教學(xué)效果有明顯提高。體育課程改革正在引起教師的廣泛關(guān)注與重視，部分教師正積極投入課改實驗，努力在體育教學(xué)中體現(xiàn)課標的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，重視學(xué)生主體地位和關(guān)注個體差異與不同需求等方面進行大膽實驗研究，教學(xué)明顯提高，優(yōu)課率好于往年。

2、小學(xué)體育教學(xué)視導(dǎo)情況

小學(xué)體育教學(xué)隨機視導(dǎo)情況統(tǒng)計表

學(xué)校執(zhí)行新課程

計劃教師備課教學(xué)情況視導(dǎo)方式

好中差abcd

南湖二小基本落實，兼2211小班化調(diào)研

百家湖小學(xué)基本落實，兼2311新課改調(diào)研

拉薩路小學(xué)小學(xué)完全落實221新課改調(diào)研

模范馬路小學(xué)基本落實，兼1811新課改調(diào)研

濱江小學(xué)完全落實11新課改調(diào)研

太陽城小學(xué)基本落實，兼1211隨機視導(dǎo)

秣陵路小學(xué)基本落實，兼41211隨機視導(dǎo)

惠園街小學(xué)基本落實，兼1811隨機視導(dǎo)

棲霞中心小學(xué)基本落實，兼24211隨機視導(dǎo)

高淳定埠小學(xué)11實小驗收

高淳固城小學(xué)11實小驗收

溧水晶橋小學(xué)11實小驗收

江浦實小211學(xué)科調(diào)研

合計88891無

注：完全落實：開課全，全專職；基本落實，兼*：開課全，非全專職，兼*節(jié)課。

情況分析：

（1）從學(xué)校實施國家新課程改革教學(xué)計劃的情況看（一年級每周4節(jié)體育

課；二年級每周2節(jié)體育課；三~六年級每周3節(jié)體育課

），計劃完全落實，并全由專職體育教師任教的只有兩所學(xué)校；其他學(xué)校課時計劃雖然落實，但因?qū)Ｂ汅w育教師配備的缺口較大，由其他兼職教師任教的體育課較多，最多達41節(jié)/周。從這點可以看出，學(xué)校對體育課改的重視程度不夠，課時雖然增加，但教師配備遠遠不能到位。

（2）教師備課的總體情況教好，學(xué)年、學(xué)期、單元和課時計劃齊全，并有一定的提前量。但如何符合新課程標準的要求，反映出學(xué)校、教師的實際和特點，反映出學(xué)校的校本教材的開發(fā)。既實用方便教師教學(xué)，又簡單易行，減輕教師備課的文字工作量，是值得研究和探討的問題。

（3）從體育課教學(xué)情況看，共聽隨堂課18節(jié)，其中a類課8節(jié)，占44.4%；b類課9節(jié)，占50%；c類課1節(jié)，占4.6%；無d類課。說明隨著教學(xué)改革的深入和新課程標準的實行，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

四、隊伍建設(shè)

1、繼續(xù)抓好市中小學(xué)體育教學(xué)研討組和市優(yōu)青年培養(yǎng)。

2、組織部分中小學(xué)骨干體育教師赴無錫市觀摩學(xué)習(xí)新課改實驗情況。

3、組織近400多名中小學(xué)體育教師赴連云港市參加“江蘇省中小學(xué)體育教

學(xué)研究課展示活動”。

南京市教學(xué)研究室

XX年元月16日