第一篇：安康白河曾小妮教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》二年級(jí)上冊(cè)第二課《時(shí)間像小馬車》。內(nèi)容分析：

《時(shí)間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。采用兩拍子，F(xiàn)大調(diào)。

歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時(shí)鐘“嗒嗒”走動(dòng)的聲響。教學(xué)時(shí)，編小故事解釋時(shí)間的含義，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)為什么時(shí)間像小馬車? 演唱歌曲時(shí)要注意運(yùn)用一定的力度表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)演唱《時(shí)間像小馬車》，體驗(yàn)輕松愉快音樂(lè)情緒，懂得珍惜時(shí)間。

2、主動(dòng)參與歌曲伴奏，參與編創(chuàng)節(jié)奏、編創(chuàng)動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象能力、合作能力、編創(chuàng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，編創(chuàng)節(jié)奏及動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：注意節(jié)拍重音，“噠噠”的時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 錄音機(jī) 節(jié)奏譜 打擊樂(lè) 教學(xué)方法：

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

2、通過(guò)音樂(lè)游戲掌握歌曲的旋律特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)編節(jié)奏、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

3、采取教師示范、學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)為主線，讓學(xué)生把握音樂(lè)主題，掌握音樂(lè)知識(shí)，受到良好的珍惜時(shí)間的教育。教學(xué)過(guò)程：

一． 故事導(dǎo)入：

1． 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室（教師播放音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的旋律，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)）2．播放故事《和時(shí)間賽跑》總結(jié):時(shí)間很寶貴 3．放歌曲：《時(shí)間像小馬車》學(xué)生聽(tīng)賞。

師：今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來(lái)去匆匆，好象是一輛不知疲倦的小馬車，如果一不小心把握，就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走。讓我們一起來(lái)聽(tīng)這首《時(shí)間像小馬車》。4．教師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到小馬車奔跑的聲音了嗎？（學(xué)生自由回答）二．學(xué)習(xí)新歌（階段目標(biāo)： 活動(dòng)牽引 突破難點(diǎn)）1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂(lè)句的節(jié)奏和旋律（第二和第四樂(lè)句）（出示課件）

教師：誰(shuí)能模仿小馬車奔跑的聲音

學(xué)生：嗒塔

學(xué)生：讀節(jié)奏，教師：我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)小馬車發(fā)出的聲音（是輕還是重？）

學(xué)生：用不同的形式敲擊

教師：好，大家一起模仿一下

學(xué)生：模仿

教師：用聲音怎樣模仿？

學(xué)生：嘗試模仿

學(xué)生：交流，合作，嘗試編創(chuàng)節(jié)奏。

教師：用聲音模唱

學(xué)生：隨琴演唱

教師：指導(dǎo)學(xué)生唱好這個(gè)樂(lè)句

學(xué)生：觀察旋律線

教師：輕聲模唱 學(xué)生：唱這個(gè)樂(lè)句 2．學(xué)習(xí)第一和第三樂(lè)句

教師：我們來(lái)接唱歌曲，師唱一、三樂(lè)句，生接二、四樂(lè)句。

學(xué)生：再互換樂(lè)句并演唱

教師：同學(xué)們真棒，跟老師配合得很好，讓我們把一段完整的演唱一遍，好嗎？

學(xué)生：好，隨琴演唱

教師：找?guī)讉€(gè)學(xué)生到前面來(lái)表演

學(xué)生：快樂(lè)的表演

教師：大家表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在，咱們就來(lái)自己完成第二段，行嗎？

學(xué)生：行

學(xué)生自主練習(xí)，教師適當(dāng)提示

教師：來(lái)，誰(shuí)來(lái)展示一下

學(xué)生：展示

教師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)賞這首歌曲 學(xué)生：聽(tīng)范唱

適當(dāng)隨唱 3．學(xué)習(xí)歌譜

教師：歌曲學(xué)會(huì)了，我們一起唱唱歌譜

學(xué)生：練習(xí)

教師：示范、伴奏帶唱、學(xué)生演唱歌譜 4：伴奏：碰鐘

學(xué)生主編節(jié)奏，小組合作練習(xí)。隨音樂(lè)伴奏 5：表演：小組編創(chuàng)，突出主題。（小組合作表演）三．綜合表現(xiàn)

教師：讓我們說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)間的格言。（出示課件）如：一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰

光陰似箭 日月如梭 四．課堂小結(jié)

1．這些格言都說(shuō)的是時(shí)間真是太寶貴了,它稍縱即失,它走的太快了,以至于我們覺(jué)得還有很多事情沒(méi)有做。,.所以,我們要從現(xiàn)在起珍惜時(shí)間, 就像珍惜我們寶貴的生命.最后再讓我們聽(tīng)一遍歌曲,共同體驗(yàn)時(shí)間的寶貴（學(xué)生表演唱）2．讓我們騎上時(shí)間的小馬車，和時(shí)間賽跑。（播放歌曲音樂(lè)下課）五．教學(xué)設(shè)計(jì)：

時(shí)間像小馬車

教學(xué)反思

1：讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，掌握音樂(lè)節(jié)奏，速度。并能用打擊樂(lè)伴奏，并創(chuàng)編動(dòng)作表演。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力。

2：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,:鼓勵(lì)學(xué)生的探索活動(dòng),給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間.由學(xué)生合作活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣.

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——安康白河之行（推薦）

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——安康白河之行

學(xué)校：陜西科技大學(xué)學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)：材料物理專業(yè)班級(jí)：材物102班姓名：司楠學(xué)號(hào)：20100203020

4暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——安康白河之行

不愿說(shuō)人生若只如初見(jiàn)，因?yàn)槟銈兘o我的印象太好太好，現(xiàn)在是，以后還是。也許是從小就有大山里獨(dú)特的性格，使我學(xué)會(huì)了面對(duì)，但是從你們身上我看到更多的是關(guān)愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)，你們中，也許有的從來(lái)沒(méi)走過(guò)這么遠(yuǎn)的山路，也許有的從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷農(nóng)村如此艱苦的環(huán)境??但是你們用微笑面對(duì)，用毅力堅(jiān)持，即使再遠(yuǎn)也要繼續(xù)，即使再累也依然高興，即使汗流浹背還依然前進(jìn)，即使生病打針也沒(méi)有傷心?你們讓這里從安靜中跳了出來(lái)，讓笑聲與掌聲不斷?請(qǐng)相信：只要有愛(ài)，哪里都是天堂！也祝愿你們的命生里有夠多的云翳，來(lái)造就更多美麗的黃昏！謝謝你們！

這是川大村的于迪同學(xué)在臨走之前在自己的QQ空間上發(fā)表的一篇日志，看完之后我十分感動(dòng)。我們來(lái)到這里，或許現(xiàn)在無(wú)法為他們帶來(lái)什么，但是我相信我們不虛此行。

從五月份開(kāi)始策劃社會(huì)實(shí)踐，本來(lái)計(jì)劃去四川汶川，我們進(jìn)行了隊(duì)員選撥，策劃征集，然后申報(bào)校級(jí)隊(duì)，申報(bào)國(guó)家社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，直到后來(lái)臨去之時(shí)又因?yàn)樗拇ù笥甓黄雀淖冃谐?，這一切對(duì)我們都是一個(gè)考驗(yàn)。從五月到七月，從四川到安康，最初的33名隊(duì)員到最后的20名，我一直堅(jiān)持到了社會(huì)實(shí)踐結(jié)束，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我受益良多。

7月8號(hào)上午11:30，學(xué)校的八個(gè)校級(jí)隊(duì)舉行了啟動(dòng)儀式，儀式上，我們光榮而自豪地接受了校團(tuán)委授予的兩面旗幟，并激情昂揚(yáng)地進(jìn)行了宣誓，這份誓言，這面旗幟帶給我們的不僅僅是榮譽(yù)，更重要的是一份責(zé)任，一份幫助山區(qū)的責(zé)任。校團(tuán)委書(shū)記李學(xué)軍老師在儀式上強(qiáng)調(diào)我們要“慎思”“敏行”。

7月10日早6:30，材料學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員身著統(tǒng)一的紅色雷鋒裝在生活區(qū)門(mén)口集合，乘車出發(fā)，幾經(jīng)倒車終于到達(dá)城南客運(yùn)站，坐上了去往安康白河的大巴車。一路上穿越重重隧道，見(jiàn)到了好多以前從未見(jiàn)過(guò)的山清水秀。經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的顛簸之旅，全體隊(duì)員終于在當(dāng)日下午3:00順利到達(dá)冷水鎮(zhèn)，又經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)盤(pán)旋山路的車程終于順利抵達(dá)安康市白河縣冷水鎮(zhèn)的川河小學(xué)。川河小學(xué)的校長(zhǎng)廖校長(zhǎng)向我們?nèi)w實(shí)踐隊(duì)員表示熱烈的歡迎并表達(dá)了對(duì)此次活動(dòng)的期望。隨后，帶隊(duì)指導(dǎo)老師陳永康、張馨元又向?qū)嵺`隊(duì)員作了具體生活和實(shí)踐工作的再次部署與安排。7月10日下午，實(shí)踐隊(duì)對(duì)教室進(jìn)行了打掃整理，用床單作窗簾，將桌椅板凳拼湊成床板，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，實(shí)踐隊(duì)順利入駐川河小學(xué)。雖然條件異常艱苦，日常生活極為不便，全體實(shí)踐隊(duì)員依然信心十足，有把握將實(shí)踐活動(dòng)的全部任務(wù)圓滿完成。

7月11日上午8：00，實(shí)踐隊(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了本次社會(huì)實(shí)踐的宣傳活動(dòng)。我們沿著山路向山上前進(jìn)，并向沿途遇到的村民進(jìn)行宣講，并介紹我們白天在川河小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)和晚上的電影放映。路上我們?cè)趲讘羧思易隽撕?jiǎn)單的調(diào)研，了解了家庭收入、人口構(gòu)成、糧食補(bǔ)貼、綜合補(bǔ)貼、農(nóng)村合作醫(yī)療、房屋土地補(bǔ)貼等方面的政策落實(shí)情況，對(duì)整個(gè)川河三村的情況有了大致的了解。下午，我和劉雨雯學(xué)姐，李文斌學(xué)長(zhǎng)一起去了川大村村委會(huì)，向村支書(shū)了解了村里的詳細(xì)情況。如今川大村大部分家庭主要收入靠外出打工，村產(chǎn)業(yè)以蠶、黃姜為主，雖然有部分面積的玉米、油菜、桑樹(shù)種植但基本屬于自給自足型。村中有衛(wèi)生室，基本保證了村民的日常醫(yī)療。冷水鎮(zhèn)養(yǎng)老院及川河小學(xué)位于本村，川河三村在冊(cè)五保戶老人均可按規(guī)定入住養(yǎng)老院，并享受政府補(bǔ)貼，而川河三村一半左右適齡兒童在川河小學(xué)入學(xué)。隨后，我和李文斌學(xué)長(zhǎng)又去了川大村首個(gè)養(yǎng)兔專業(yè)戶發(fā)展哥的家里，了解了他的家兔養(yǎng)殖。現(xiàn)在發(fā)展哥的兔場(chǎng)有60只種兔，主要是獺兔和肉用兔。經(jīng)過(guò)近一年的試驗(yàn)，發(fā)展哥已經(jīng)能夠掌握養(yǎng)兔的技術(shù)，并有計(jì)劃擴(kuò)大規(guī)模。

7月12日上午8:00，天公不作美，從早上起床開(kāi)始天就在下雨。9:00，雨稍微有些停歇，我們便起程前往川共村的鹿養(yǎng)殖場(chǎng)。在路上看到了今年新建的川共村衛(wèi)生室，便與衛(wèi)生室的負(fù)責(zé)人聊了一些醫(yī)療衛(wèi)生方面的問(wèn)題。目前，整個(gè)村只有這一個(gè)衛(wèi)生室，衛(wèi)生室也只有一個(gè)醫(yī)生，每天24小時(shí)值班，基本無(wú)休息日。每天有近30人就診，有時(shí)還要出診，工作非常辛苦?，F(xiàn)在政府為衛(wèi)生室配備了一些基本醫(yī)療器械，并有固定的藥品供應(yīng)，基本保證了村民的基本醫(yī)療衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的路程，我們來(lái)到了川共村梅花鹿養(yǎng)殖場(chǎng)。鹿場(chǎng)現(xiàn)有15個(gè)鹿舍，200多頭鹿，以產(chǎn)鹿茸為主，每年可收兩季鹿茸。今年鹿場(chǎng)新購(gòu)進(jìn)了一條生產(chǎn)線，主要生產(chǎn)鹿茸酒、鹿血酒，如今已形成了一定的規(guī)模，并在離鹿場(chǎng)不遠(yuǎn)處建起了鹿鼎山莊，用于鹿茸酒的促銷。陳老師就酒的品質(zhì)與銷售問(wèn)題與鹿場(chǎng)老板進(jìn)行了交流，提出了很多新點(diǎn)子，如引進(jìn)膜過(guò)濾技術(shù)提高品質(zhì)等。下午我們?nèi)チ巳ツ暌蛩疄?zāi)造成損失的香菇養(yǎng)殖大棚。他家種植香菇占地面積4.5畝，年產(chǎn)10萬(wàn)袋，純利潤(rùn)在30萬(wàn)元以上。香菇主要是烘干后銷往西安，襄樊等附近的大城市。第一年投資50多萬(wàn)元，主要用于原材料的購(gòu)買，如木屑等，以后每年投資40多萬(wàn)，木屑的主要來(lái)源是回收的桑枝，用完的木屑回收作為木質(zhì)碳當(dāng)燃料用。去年由于暴雨導(dǎo)致低洼地區(qū)的香菇損失慘重，今年他將低洼地區(qū)的大棚廢棄，在較高地區(qū)新建了2個(gè)大棚。為解決高溫問(wèn)題，今年實(shí)行了雙棚，并增加了噴水裝置，不僅降溫，還保持了大棚的濕度。

7月13日，我們進(jìn)行了分工，留下部分隊(duì)員進(jìn)行支教，我跟張磊學(xué)長(zhǎng)以及其他幾名隊(duì)員去最遠(yuǎn)的瓦屋村進(jìn)行一些調(diào)研。瓦屋村離川河小學(xué)近40里，一路上只有幾戶人家。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的跋涉，我們終于到了瓦屋村村委會(huì)所在地。經(jīng)過(guò)了解，我們得知，瓦屋村也是以勞務(wù)輸出為主，主要前往太原、天津、山東從事煤礦、板材、修路等體力勞動(dòng)。農(nóng)業(yè)以烤煙、黃姜為主，全村有200畝煙葉，600畝黃姜，村中設(shè)有黃姜協(xié)會(huì)，從事黃姜的銷售。在山上，我們遇到了一個(gè)運(yùn)輸車，通過(guò)交談我們了解到他一般兩天左右上一次山，運(yùn)送一些蔬菜、水果、啤酒等，有時(shí)也為村中個(gè)體營(yíng)業(yè)戶運(yùn)送一些貨物。

7月14日上午8：00，我們一行人開(kāi)始沿著最后一條上山的山路上山，在路上進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)及回收。這次我們的路線主要在烤煙集中區(qū)，在路上我們多次與煙農(nóng)相遇，通過(guò)交談，我們了解到很多信息。在路上我們看到了好幾個(gè)烤煙用的房子，有泥土的，還有新型高科技的，這些都標(biāo)志著如今烤煙業(yè)的發(fā)展。下午，我在校長(zhǎng)室與川河小學(xué)廖家林校長(zhǎng)進(jìn)行了交流。從廖校長(zhǎng)那了解到如今川河三村大約有200-300小學(xué)適齡兒童，如今在川河小學(xué)就讀的有150人，其中有一部分雙親均外出打工的跟隨父母去了打工地區(qū)，還有部分家住的較遠(yuǎn)的便去了鎮(zhèn)上或縣上的寄宿學(xué)?！，F(xiàn)在學(xué)校有教師11名，其中高級(jí)教師4名。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，硬件設(shè)施不完善，如今世界宣明會(huì)已經(jīng)對(duì)該校進(jìn)行援助，將會(huì)在近兩年建成新的教學(xué)樓與辦公樓，并援助一些硬件設(shè)施。

7月15日，我們一早就起來(lái)抬桌子，搬凳子，在川河小學(xué)門(mén)口搭建了咨詢臺(tái)，主要是分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。因?yàn)榇ê有W(xué)的位置處于三個(gè)村的中央，也是集中居住區(qū)中人口最多的地方，而且這也是三村人民出入最頻繁的地區(qū)。我們?yōu)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)民解讀政策，提供幫助，并從正面或側(cè)面了解了一些情況。我們所有隊(duì)員與附近的一些孩子、居民進(jìn)行了一次座談，取名為“白河論壇”。

7月16日，今天我的任務(wù)是支教，出發(fā)前我準(zhǔn)備了很多泰山的圖片和我們山東當(dāng)?shù)仃P(guān)于泰山的很多神話故事?？墒怯蓷l件不利，圖片放映的效果非常差，但孩子們一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨。當(dāng)我在講故事時(shí)孩子們認(rèn)真的聽(tīng)，讓我非常感動(dòng)。下午，我們?nèi)チ司蠢显?，慰?wèn)了敬老院的老人。

7月17日與18日，我們的調(diào)研已經(jīng)基本結(jié)束，下面便是資料的整理，于是支教隊(duì)進(jìn)行支教，我們調(diào)研隊(duì)趁著這個(gè)時(shí)間進(jìn)行交流、匯總、整理，爭(zhēng)取在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束之前形成一個(gè)初稿。

7月18日晚上，第二天我們就要走了，這個(gè)晚上我們和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹋e行篝火晚會(huì)。我們一起唱，一起跳，盡情揮灑我們的熱情。

暑期社會(huì)實(shí)踐——我們的生活，我們的調(diào)研

我們住在教室里，睡的是課桌，山里夜間蚊蟲(chóng)叮咬，整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)水龍頭，熱水缺乏只能用做飯的余熱燒三四壺開(kāi)水。整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)水龍頭，熱水缺乏只能用做飯的余熱燒三四壺開(kāi)水。女生用床單圍著當(dāng)換洗室，男生下河洗澡；廁所在百米外的半山腰上而且?guī)餂](méi)燈。

山區(qū)的路真的很難走，我們每天都會(huì)沿著山路進(jìn)行調(diào)研，村民們很熱情，為我們做向?qū)?。我們可以感受到他們?duì)我們到來(lái)的由衷的期待與歡迎，還有他們對(duì)教育的重視，很希望我們能給孩子們帶去對(duì)知識(shí)的更大渴望與追求知識(shí)的勇氣。我們還給村民們帶去了許多好的電影，也給村民們介紹了我們陜西科技大學(xué)，在最后一個(gè)晚上，還搞了篝火晚會(huì)。

暑期社會(huì)實(shí)踐——我的感悟，我的收獲

通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我的最大的一個(gè)感悟就是農(nóng)村有了新面貌，山區(qū)有了新氣象?，F(xiàn)在農(nóng)民逐漸在擺脫貧困，走向小康。但這其中也存在一些問(wèn)題，如留守兒童的教育問(wèn)題，貧富差距太大的問(wèn)題，土地得不到有效的綜合利用問(wèn)題，人才、技術(shù)匱乏的問(wèn)題，傳統(tǒng)觀點(diǎn)的問(wèn)題等，我希望這次實(shí)踐活動(dòng)能真正帶給他們一些實(shí)用的東西，帶去一些新的觀念，新的思想，真正幫助到他們，真正地將我們所學(xué)的運(yùn)用到社會(huì)中，服務(wù)于農(nóng)村，服務(wù)于山區(qū)。

這次實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民的熱心幫助。這短短數(shù)天的實(shí)踐活動(dòng)中，有苦也有累，雖然時(shí)間有限，但是我們深入山區(qū)、深入農(nóng)村，進(jìn)行調(diào)研與愛(ài)心支教的事業(yè)的永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我們還將在以后的時(shí)間中繼續(xù)關(guān)注安康，在學(xué)生中積極開(kāi)展各種活動(dòng)，包括宣傳、為當(dāng)?shù)匕l(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、為窮困孩子獻(xiàn)愛(ài)心等等，盡我們的所能將傳播愛(ài)心的志愿服務(wù)工作進(jìn)行到底！我們更加希望能有越來(lái)越多的大學(xué)生志愿者們參與到我們的隊(duì)伍中來(lái)，服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，用我們的智慧和力量共創(chuàng)祖國(guó)更加美好的明天！

第三篇：年月日教學(xué)設(shè)計(jì)(曾萍)（推薦）

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年 月 日》教學(xué)設(shè)計(jì)

曾 萍 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)P46。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年；知道每年有12個(gè)月和每月有多少天，幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)時(shí)間的觀念。

2、知道平年、閏年的知識(shí)，能初步判斷某一年是平年還是閏年。

3、在經(jīng)歷探索年月日之間關(guān)系的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、推理。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)，以及探究與收信處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，學(xué)會(huì)判斷平年、閏年的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握年、月、日之間的關(guān)系，理解閏年的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套，年歷若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。

同學(xué)們，你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？今天是我們國(guó)家選舉國(guó)務(wù)院總理的日子。同時(shí)3月15日也是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。今天啊，可真是個(gè)特殊而有意義的日子。讓我們一起記住這個(gè)

特殊而有意義的日子吧。2013年3月15日。師:記住了年、月、日,就記住了我們成長(zhǎng)的歷程。今天我們學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒更長(zhǎng)一些的時(shí)間單位年、月、日.(板書(shū)課題年、月、日)

二、自主學(xué)習(xí)，探索新知。

1、初步認(rèn)識(shí)年月日。

師：首先，老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)特殊的日子，大家請(qǐng)看大屏幕，瞧！第一幅圖是個(gè)偉大的日子，毛澤東主席在天安門(mén)莊嚴(yán)的宣布中華人民共和國(guó)成立了，誰(shuí)知道這是哪一年的10月1日？

①、介紹：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子，請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)時(shí)間。

②第二幅圖也是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，2001年的7月13日中國(guó)北京申奧成功了

③還有很多有意義的日子，來(lái)看看。你能試著把這兩個(gè)時(shí)間補(bǔ)充完整嗎？出示圖片。（3月12日）六一節(jié)（6月1日）

2、學(xué)生介紹有意義的日子。

人的一生中也有很多有意義值得紀(jì)念的日子，比如：

師:有一個(gè)日子讓老師一生銘記:2008年9月1日,因?yàn)檫@是老師第一次走上講臺(tái)當(dāng)上光榮的人民教師的日子。你有哪些值得記住的日子呢？學(xué)生匯報(bào)。

3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。

這么多有意義的日子呀，其實(shí)年歷上都可以找到，我們還可以從年歷上找到更多的信息和知識(shí)呢！今天老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了不同年份的年歷卡，請(qǐng)大家?guī)е旅娴膸讉€(gè)問(wèn)題來(lái)觀察討論。

一年有幾個(gè)月？

哪幾個(gè)月是31天？那幾個(gè)月是30天？

二月有多少天？

請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下，看看哪組獲得的信息多。

4、學(xué)生小組討論，教師板書(shū)：

31天的月份有：

30天的月份有：

2月：

5、學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí)。

①一年有12個(gè)月。

②31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二月。師：像每月有31天的月份我們習(xí)慣上稱之為：大月（板書(shū)）

大家數(shù)數(shù)看一年有多少個(gè)大月？（板書(shū)7個(gè)）

③30天月份有：四、六、九、十一月。師：像每月有31天的月份我們習(xí)慣上稱之為：（小月）再數(shù)數(shù)看一年有多少個(gè)小月？(板書(shū)：4個(gè))

④師：7個(gè)大月加4個(gè)小月一共是11個(gè)月，還少了那個(gè)月呢？下面老師請(qǐng)觀察2003年年歷的同學(xué)說(shuō)說(shuō)2月有多少天？說(shuō)出其他年份的2月。是呀！2月是個(gè)特殊的月，平年的2月有28天，閏年的2月有29天（板書(shū)）

6、學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。

能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，學(xué)生知道讓學(xué)生來(lái)介紹。）

師：數(shù)學(xué)書(shū)中給我們介紹了兩種方法，你們?cè)敢鈱W(xué)嗎？

①拳頭記憶法。

②用歌訣記憶法。

一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣。）

??四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。七月前單月大，八月后雙月大。

7.互動(dòng)練習(xí)

師：咱們研究了這么多的知識(shí)，下面大家輕松一下，做一個(gè)小游戲，好不好?

咱們班男生多，還是女生多呢?(男生多)

那么就讓男生做大月，女生做小月吧。

我說(shuō)的月份是大月男生舉手，我說(shuō)的月份是小月女生舉手?？凑l(shuí)的反應(yīng)最快?(學(xué)生愉快地做游戲，很興奮)

8．師：同學(xué)們知道的可真多??！大家通過(guò)仔細(xì)觀察有了許多發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)，那你知道一年有多少天嗎？請(qǐng)同學(xué)們利用手中年歷卡，在本子上試著算一算，用什么方法算好呢？

學(xué)生試算，教師巡視，注意收集不同的算法，找人板書(shū)

31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天

三、練習(xí)反饋

師：這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心嗎?你學(xué)得好不好呢?讓我們來(lái)驗(yàn)證一下吧!快樂(lè)闖關(guān)：

第一關(guān)------我會(huì)填

第二關(guān)：我會(huì)判

第三關(guān)：我會(huì)猜：

小軍的生日是今年的最后一天。

小紅的生日是一年中第二個(gè)大月的第二天。

小櫻的生日比教師節(jié)晚一天。

小明說(shuō)我的生日是兒童節(jié)的前兩天。

師：一節(jié)課的時(shí)間很快過(guò)去了，在短短的40分鐘里，我們能夠?qū)W習(xí)到這么多有意義的知識(shí)，希望大家爭(zhēng)分奪秒，在以后更長(zhǎng)的時(shí)間里，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

年月日

2013年3月15日

大月： 31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二月。（7個(gè)大月

一年有12個(gè)月小月：30天的月份有：四、六、九、十一月。4個(gè)小月

特殊月：二月份：28天平年29天閏年

一年有365天31×7＋30×4＋28＝365天

366天31×7＋30×4＋29＝366天

第四篇：教學(xué)新秀教學(xué)設(shè)計(jì)趙妮

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 《畫(huà)角》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

──故市鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙妮

【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第29頁(yè)。

【教材、學(xué)情分析】：

《畫(huà)角》是北師大版數(shù)學(xué)第二單元的最后一個(gè)內(nèi)容，其認(rèn)知基礎(chǔ)是學(xué)生已經(jīng)會(huì)用量角器量一個(gè)角的度數(shù)，并掌握了角的基本分類。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓學(xué)生按照畫(huà)角的步驟正確畫(huà)出指定度數(shù)的角，初步培養(yǎng)學(xué)生作圖的能力，同時(shí)養(yǎng)成畫(huà)后認(rèn)真檢查的習(xí)慣，加強(qiáng)量角和畫(huà)角的溝通與聯(lián)系。

教材中是直接呈現(xiàn)畫(huà)角的三個(gè)基本步驟：先畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合；再在量角器相應(yīng)刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)；最后以畫(huà)出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，現(xiàn)畫(huà)一條射線。在教學(xué)中考慮到學(xué)生的發(fā)展，覺(jué)得直接教學(xué)生按這些步驟畫(huà)，學(xué)生不明白為什么要這樣畫(huà)，不容易掌握。思量再三覺(jué)得還是應(yīng)該放手讓學(xué)生嘗試畫(huà)角，在畫(huà)的過(guò)程中慢慢體會(huì)畫(huà)角的步驟。但怎樣確保學(xué)生在嘗試的過(guò)程中就能正確畫(huà)角呢？通過(guò)反復(fù)研讀教材，我體會(huì)到畫(huà)角實(shí)際上就是從一個(gè)頂點(diǎn)畫(huà)兩條射線，這也正是角的定義，問(wèn)題是怎樣保證兩條射線構(gòu)成的度數(shù)符合要求，那就要用到量角器或三角尺這些能量角的工具，用這些工具來(lái)確定第二條射線所在的位置。想到這兒，我立刻有了主意，那就是先在學(xué)具上找出相應(yīng)的度數(shù)的角，再在量角器上擺出相應(yīng)度數(shù)的角，最后才是依據(jù)所認(rèn)識(shí)的角，想辦法畫(huà)出相應(yīng)度數(shù)的角。這種教法，既將畫(huà)角同量角進(jìn)行了有機(jī)整合，又為學(xué)生自主探究畫(huà)角的方法搭設(shè)了梯度，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生使用工具畫(huà)圖的良好習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)用量角器畫(huà)角的方法和步驟；

2、會(huì)用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角；

3、初步學(xué)會(huì)用一副三角板畫(huà)特殊角；

4、經(jīng)歷用量角器畫(huà)角方法形成的過(guò)程，在探索中學(xué)會(huì)表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與人合作，形成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用量角器畫(huà)角的方法和步驟。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用量角器畫(huà)角。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：實(shí)物投影、PPT課件、量角器、三角板等?！窘虒W(xué)思路】： 畫(huà)角是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)銳角，直角，鈍角以及掌握角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形的認(rèn)識(shí)以及發(fā)展空間觀念，都有十分重要的作用。在學(xué)習(xí)“畫(huà)角”之前，學(xué)生對(duì)于角已有一定的認(rèn)識(shí)，已能對(duì)角進(jìn)行分類。根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對(duì)教材的分析，并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了教學(xué)目標(biāo)。怎樣用量角器畫(huà)角的方法是教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)是準(zhǔn)確畫(huà)出指定度數(shù)的角。為了突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，營(yíng)造獨(dú)立，自主的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，我力求充分體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生說(shuō)出三角尺各角的度數(shù)和量角器各部分的名稱，引入如何用三角尺和量角器畫(huà)角這一問(wèn)題導(dǎo)入新知；第二環(huán)節(jié)，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，利用小組合作的方法，讓學(xué)生自己探索并總結(jié)用三角尺和量角器畫(huà)角的方法，充分展示了學(xué)生的思維方法和操作過(guò)程，直觀、形象、準(zhǔn)確、方便，大大提高了課堂教學(xué)效率；第三環(huán)節(jié)，通過(guò)練習(xí)題的攝入，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固；第四環(huán)節(jié)，課堂小結(jié)，從數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想兩方面，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力。第五環(huán)節(jié)，在課的結(jié)尾讓學(xué)生畫(huà)三角尺上的幾個(gè)特殊的角，可謂首尾呼應(yīng)，學(xué)以致用。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們前幾天我們同你們的舊朋友打過(guò)了招呼并且進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了它們，你們能告訴我是什么嗎？ 生：三角尺

師拿出三角尺讓學(xué)生分別說(shuō)出三角尺每個(gè)角的度數(shù)。同桌之間說(shuō)一說(shuō)

2.師：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，誰(shuí)來(lái)告訴我是什么嗎？ 生：量角器（生齊說(shuō)）

師出事量角器并且讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)量角器各部分的名稱。（課件出示）量角器各部分名稱，一邊出示一邊讓學(xué)生說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)，以利于本節(jié)課的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

師：上一節(jié)課在學(xué)習(xí)量角器時(shí)候，我們用它來(lái)量角，這節(jié)課我們用它來(lái)畫(huà)角。（板書(shū)：畫(huà)角）

【設(shè)計(jì)意圖】：為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，用一個(gè)學(xué)生很感興趣的話題——新課的導(dǎo)入。進(jìn)一步探討如何畫(huà)指定度數(shù)的角。

二、探究畫(huà)角方法。

1、用三角尺畫(huà)一個(gè)60°的角。

1）請(qǐng)同學(xué)們用小棒在紙上擺一個(gè)大約36度的角。

估計(jì)得接不接近呢？你準(zhǔn)備怎樣檢驗(yàn)？（借助實(shí)物投影展示學(xué)生所擺出的36度角）

（三角板、量角器等）

看來(lái)要畫(huà)一個(gè)準(zhǔn)確度數(shù)的角是不能光用目測(cè)的，還要借助三角板、量角器等作圖工具。

A.同桌之間互相討論自己是怎么畫(huà)的。B.邊畫(huà)邊說(shuō)自己畫(huà)的步驟。c.先討論再動(dòng)手畫(huà)。師指明學(xué)生匯報(bào)自己畫(huà)的方法。依據(jù)學(xué)生的步驟教師板書(shū)，邊畫(huà)邊說(shuō)步驟。并且強(qiáng)調(diào)該注意的地方。

2）課件出示畫(huà)角的步驟。3）教師總結(jié)畫(huà)角步驟。A.在三角尺上找到 60°的角。

B.沿著三角尺上 60°角的一條邊畫(huà)出一條射線。c.沿著三角尺上 60°角的另一條邊再畫(huà)出一條射線。D.標(biāo)上角的度數(shù)和符號(hào)。

2、嘗試用量角器畫(huà)角。

師提出 要求：

1）自學(xué)課本P29畫(huà)角的方法。

2）嘗試畫(huà)一個(gè)60度數(shù)的角。

3）小組交流畫(huà)角方法：告訴小組成員，你是按怎樣的步驟來(lái)畫(huà)的？

小組內(nèi)討論交流是怎樣畫(huà)的角。點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果。

師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的進(jìn)行板書(shū)畫(huà)角。（邊畫(huà)邊說(shuō)步驟）（借助實(shí)物投影進(jìn)行展示交流的步驟。）師生共同總結(jié)量角器畫(huà)角的步驟： a.畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線與射線重合。

b.在量角器 60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

c.以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)再畫(huà)一條射線。d.標(biāo)上角的符號(hào)和度數(shù)。

3、嘗試用量角器畫(huà)45度、130度的角。（多媒體出示畫(huà)角的過(guò)程。）

4、怎樣畫(huà)一些特殊度數(shù)的角？嘗試用三角尺畫(huà)75度的角。

學(xué)生交流畫(huà)法。

【設(shè)計(jì)意圖】：畫(huà)準(zhǔn)角的前提是腦海中有角的大致樣子，因此在探討角的畫(huà)法之前先讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手認(rèn)角、畫(huà)角等一系列活動(dòng)做到“胸中有角”，以達(dá)到準(zhǔn)確畫(huà)出指定度數(shù)角的效果。使用實(shí)物投影等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，充分展示了學(xué)生的思維方法和操作過(guò)程，直觀、形象、準(zhǔn)確、方便，大大提高了課堂教學(xué)效率。

三、鞏固練習(xí)。

1、用紙折角（90度、45度、135度等。）

折好后，問(wèn)學(xué)生：你還能折出多少度數(shù)的角？

2、（多媒體展示）拼角：用三角板拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，都能拼出哪些特殊度數(shù)的角，分別是怎樣拼成的。

四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？（數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想）

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力。

五、作業(yè)：

1、用量角器分別畫(huà)出55?、100?、93?的角。

2、用三角板畫(huà)出105 ?、120 ?的角

【設(shè)計(jì)意圖】：在課的結(jié)尾讓學(xué)生畫(huà)三角尺上的幾個(gè)特殊的角，可謂首尾呼應(yīng)，學(xué)以致用?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：

畫(huà) 角

量角器畫(huà)角

畫(huà)射線（兩個(gè)重合）找點(diǎn) 連線

標(biāo)符號(hào)和度數(shù)

【教學(xué)反思】： 本節(jié)課有新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，使得教學(xué)重點(diǎn)得以突出，教學(xué)難點(diǎn)得以突破。尤其是課上充分讓學(xué)生動(dòng)手認(rèn)角、畫(huà)角、折一折、拼一拼，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉悅，學(xué)習(xí)效果也是顯而易見(jiàn)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課做到了以下幾點(diǎn)：

1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。畫(huà)角這個(gè)內(nèi)容是抽象的，也是枯燥的，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開(kāi)課時(shí)，我借助以前學(xué)過(guò)的東西來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生眼前一亮由此點(diǎn)明本節(jié)課的主題——學(xué)習(xí)畫(huà)角。在這樣的懸念下，學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)角的積極性自然就高了。

2、體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。關(guān)于畫(huà)角的方法，教材上是直接呈現(xiàn)如何借助量角器畫(huà)一個(gè)60度的角，但在備課中，我考慮再三，還是摒棄了這種做法，而是分以下幾步引導(dǎo)學(xué)生探究出畫(huà)角的方法。畫(huà)角的方法就這樣在學(xué)生的嘗試、匯報(bào)、討論、交流等過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生，尤其是借助實(shí)物投影及時(shí)地將學(xué)生的方法和問(wèn)題暴露在全體學(xué)生面前，老師沒(méi)有給學(xué)生演示，沒(méi)有給學(xué)生限制，學(xué)生的主體作用在本節(jié)課中真正得到了充分的發(fā)揮。

3、發(fā)展了學(xué)生的操作技能。畫(huà)圖一直是學(xué)生的一個(gè)障礙點(diǎn)，畫(huà)角更是非常困難，但在本節(jié)課中，角的畫(huà)法卻從學(xué)生的認(rèn)、畫(huà)等操作中水到渠成地概括出來(lái)，關(guān)于角的畫(huà)法，其本質(zhì)就是先固定一條邊，再根據(jù)角度確定另一條邊的位置，然后畫(huà)出另一條邊。固定一條邊的方法既可以將邊畫(huà)出來(lái)，也可以像本節(jié)課中學(xué)生所展示的那樣先確定頂點(diǎn)，再點(diǎn)出零刻度線和另一刻度線的位置。這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)在本節(jié)課中得到了突破，學(xué)生的操作技能得到了發(fā)展。

4、培養(yǎng)了學(xué)生的作圖習(xí)慣。學(xué)生在作圖的過(guò)程中經(jīng)常容易徒手畫(huà)，還有的畫(huà)圖后不檢查，在本節(jié)課中，我特意強(qiáng)調(diào)了不能僅用目測(cè)，更要用到三角板、量角器這些作圖工具。

第五篇：白河中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

白河中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種教學(xué)管理制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，多方面調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)工作躍上了新臺(tái)階。

一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊、開(kāi)足各類課程

學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，根據(jù)學(xué)校實(shí)際規(guī)定平均課時(shí)，心理健康、夢(mèng)想課程和安全教育進(jìn)課堂，并將“四表”上墻。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、堅(jiān)持集體備課。充分發(fā)揮教研組和備課組的職能作用，發(fā)揮集體智慧，每月舉行一次常規(guī)集體備課，確定好教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)案、課件、知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷。要求同年級(jí)同學(xué)科使用相同的備課資源，不備課不得進(jìn)教室上課。每位教師可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫(xiě)上自己的修改理由和教后反思，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式。集體備課的落實(shí)，即提高了備課效率，又避免了教師的重復(fù)勞動(dòng)，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

2、堅(jiān)持按高效課堂模式上課：課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀，堅(jiān)決按高效課堂要求上好每一節(jié)課。展示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂展示、拓展延伸、過(guò)關(guān)檢測(cè)，教師力求少講不講，與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持作業(yè)堂堂清、天天清。提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。每天安排中飯后和晚自習(xí)后的時(shí)間專門(mén)給學(xué)生用于處理作業(yè)。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)、習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。

教務(wù)處每月末進(jìn)行一次備課作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，并及時(shí)公布，優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)反饋給教師。

三、狠抓教育科研，提升教師專業(yè)化水平

1、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教育水平。高效課堂對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式、教學(xué)行為都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變。我校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論，每人每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字，同時(shí)組織教師進(jìn)行多次集中培訓(xùn)，陳大鵬校長(zhǎng)親自主講，從理念到方法，從課堂設(shè)計(jì)到教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)逐一闡釋，不僅使高效課堂觀念深入人心，而且提高了大家運(yùn)用高效課堂模式教學(xué)的能力，成效明顯。

2、重視教研工作，積極開(kāi)展課題研究。我們學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，申報(bào)并實(shí)施了省級(jí)德育課題《農(nóng)村初中禮儀教育研究》，開(kāi)發(fā)了校本教材《成長(zhǎng)在路上》，計(jì)劃2015年秋結(jié)題。我們還加入了以武漢25中為龍頭的陽(yáng)光教育聯(lián)盟；2014年底我們又被縣教育局批準(zhǔn)成為國(guó)家重點(diǎn)課題“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。除此以外，各教研組積極進(jìn)行校本課題研究。為了解決高效課堂推進(jìn)過(guò)程中的具體問(wèn)題，教研組每學(xué)期根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定一個(gè)小課題。從課題確定，到開(kāi)題、實(shí)施、結(jié)題，整個(gè)過(guò)程大家展開(kāi)行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總

結(jié)或案例分析，學(xué)校鼓勵(lì)撰寫(xiě)案例、反思、論文，對(duì)于成績(jī)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、完善考核機(jī)制，以評(píng)價(jià)手段促專業(yè)成長(zhǎng)

1、重視過(guò)程評(píng)價(jià)。教務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)教師進(jìn)行一次學(xué)生測(cè)評(píng)教師的活動(dòng)，對(duì)“三不管四基本”老師進(jìn)行曝光。每學(xué)期至少要進(jìn)行兩輪聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀課改教師、先進(jìn)課改教師、課改新秀各十名，評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先考慮，績(jī)效考核加15到10分；對(duì)高效課堂建設(shè)不能達(dá)標(biāo)的教師，不評(píng)模不評(píng)優(yōu)，且績(jī)效考核降10分。

2、重視期中期末的階段性考核，重視各科的單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。階段性考核后各科教師都要做好試卷質(zhì)量分析，學(xué)校組織教師認(rèn)真開(kāi)好考試質(zhì)量分析會(huì)，撰寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告。對(duì)差距較大的班級(jí)和教師，學(xué)校采取約談、聽(tīng)課、留級(jí)、轉(zhuǎn)崗等方式督促整改。平時(shí)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)，老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。