第一篇：二年級語文上冊第12課《要好好學(xué)字》教案

12、要好好學(xué)字

【教材分析】

課文記敘了在革命根據(jù)地延安，毛主席教導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事，反映了反一輩無產(chǎn)階級革命家對下一代的關(guān)懷。文章按事情發(fā)展的順序展開描寫，圍繞“學(xué)字”這條線索，安排故事情節(jié)?！窘虒W(xué)要求】

１、學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語，認(rèn)識一個偏旁。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、懂得干革命需要文化知識，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上?！窘虒W(xué)重點】

正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會本課生字?！窘虒W(xué)難點】

懂得干革命需要文化知識，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上?！緦W(xué)情分析】

二年級學(xué)生，對理解毛主席、革命有很大難度，雖然通過書籍、影視有些了解，但是真正和文本中的人物對話是有一定的難度的，他們對主席教兩個小八路識字的良苦用心體較難體會?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體 詞語卡片 【教學(xué)時間】2課時

第一課時

【課時目標(biāo)】

1、能正確、流利的朗讀整篇課文，并有感情的朗讀第一自然段。

2、了解文章主要內(nèi)容。

3、學(xué)會規(guī)范、端正地書寫生字：席、延、遇、道，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識本課的新偏旁“建字底” 【教學(xué)方法】

借助課文中的插圖促進(jìn)對文本內(nèi)容的理解和對人物形象的認(rèn)識。【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入由插圖入手

1、教師放錄音欣賞毛主席---清平樂《六盤山》 課前你搜集了很多有關(guān)毛主席的資料，誰愿意說一說。

2、毛主席不僅是軍事家，革命家，還是書法家呢！而且字也是瀟灑如云啊！這是偉大領(lǐng)袖毛主席親自用毛筆寫的，稱為狂草，這樣的字是小時候一筆一畫練出來的，他一生酷愛書法，毛澤東讀書期間，經(jīng)常說這樣的一句話：“字要寫得好，就要起得早；字要寫得美，必須勤磨練”他不但自己習(xí)字，還非常關(guān)心孩子們的讀書學(xué)習(xí)，你們想知道他這方面的事情嗎？

3、這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文，（伸出你的右手和老師一起寫）板書課題，齊讀課題： 12 要好好學(xué)字 二．認(rèn)識生字，初讀課文。1．讀了課題，你最想知道什么？

2．是啊，我也想知道，那該怎么辦呢？請帶著問題并且借助拼音讀課文，注意不會讀或者是難讀的句子多讀兩遍。讀完以后標(biāo)出自然段。

3．讀得真認(rèn)真，這些詞語你能借助拼音讀一讀嗎？（指名讀）4．去掉拼音帽子你還能讀嗎？讀給同位聽（誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀）

5字音讀準(zhǔn)了，詞語的意思你明白嗎？交流匯報，（席，這個字用分解字義來理解，延安，可以通過圖片來理解。參加，用換詞的方式理解。誰愿意給大家介紹一下那個是安定寶，那個是劉長貴（生介紹））.5．現(xiàn)在我們把詞語讀的有情有味了，請同學(xué)們快速再讀一遍課文，要求：讀完以后在小組內(nèi)說一說你都知道了什么？或者是讀懂了什么？

6．匯報，出示填空來概括課文主要內(nèi)容。三．學(xué)習(xí)生字

1．出示本課十個生字，讀一讀，按結(jié)構(gòu)分類。

2復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)的字在田字格中如何寫的美觀。3今天重點討論半包圍結(jié)構(gòu)的字。

4觀察“延”的三個字，說說你喜歡哪個字？為什么？ 5總結(jié)寫半包圍結(jié)構(gòu)的字需要注意什么？ 6生觀字，師范寫。

7提醒坐姿，生描一寫一。師生共評修改。8你們還想寫哪個字？

小組討論“道”這個字，比較建字底和走之兒的區(qū)別。先寫字心后寫框，字心寫在格中央。

9師范寫，生描一寫一，板演展示。四總結(jié)激勵

偉大領(lǐng)袖毛主席不僅建立了我們聞名中外的中國共產(chǎn)黨，對兩個小八路提出了希望，同時也對我們所有的少年兒童提出了殷切的希望，讓我們放聲地深情地一起讀一讀吧-----好好學(xué)習(xí)，天天向上。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，好好寫字，走向成功大道。

教學(xué)反思：

教學(xué)中，我把重點放在識字訓(xùn)練中，讓學(xué)生識字，理解生詞，并用重點詞語說話，但是學(xué)生對毛主席知道的太少，不能感受毛主席的教導(dǎo)，今后教學(xué)中應(yīng)先利用多媒體讓學(xué)生對毛主席形成更深的感性認(rèn)識。

第二篇：要好好學(xué)字 教案（精選）

要好好學(xué)字

教材解讀：

這篇課文為第六單元人物篇的第一篇課文，講的是毛主席在延安遇到兩位小八路并語重心長地教導(dǎo)他們倆要好好學(xué)字的故事。故事言簡意賅，主題明確，以事情發(fā)展的順序展開，以“要好好學(xué)字”為敘事線索，對毛主席性格細(xì)節(jié)刻畫十分細(xì)致，以此讓學(xué)生感受到毛主席的親切與對小八路的寄予厚望。

學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生對于課文的理解能有初步的認(rèn)識，能通過詞語來初步感受人物形象，但還需老師引導(dǎo)。識字寫字對于剛從一年級升入二年級的學(xué)生來說，還是課堂中的重中之重，教師在教課的過程中，應(yīng)將識字融入閱讀中，而不應(yīng)將二者分割開。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識文中生字：寶、貴、席、安，學(xué)會美觀書寫生字“延、遇”，認(rèn)識新偏旁。理解由生字組成的詞語。

3、初步理解課文大意，懂得干革命需要文化知識。

4、通過關(guān)鍵詞句，了解文中人物性格、特征。

教學(xué)重難點：

1、認(rèn)識文中生字：寶、貴、席、安，學(xué)會美觀書寫生字“延、遇”，認(rèn)識新偏旁。理解由生字組成的詞語。

2、初步理解課文大意，懂得干革命需要文化知識。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑課題

1、示：要好好，小朋友們，老師想要請你們回想一下，爺爺奶奶或者爸爸媽媽送你們上學(xué)時，都會跟你們說些什么呀？

2、從父母和老師的語氣中，你聽出了他們對你的什么感情？是的，那是深深的關(guān)懷與愛，是語重心長的教導(dǎo)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第12課，（示題：要好好學(xué)字）師范讀題，生齊讀。

3、看了這個課題，你們有什么想問的嗎？

生質(zhì)疑：誰要好好學(xué)字？是誰提出要好好學(xué)字？為什么要好好學(xué)字？ 就讓我們帶著這些問題，一起走進(jìn)這篇課文，走進(jìn)那個戰(zhàn)火紛飛的年代！

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生從身邊的最親近的人天天對他們說的話，來引出課題，讓學(xué)生初步感受到這句話所表達(dá)的情感與意思。

二、初讀課文，認(rèn)識人物背景

1、請大家自讀課文，提出自讀要求：看清字形，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，并標(biāo)上自然段。這一遍，請小朋友們帶著這兩個問題來讀書：文中人物分別是誰？故事發(fā)生在什么時間？什么地點？。

2、你找到我們這節(jié)課要認(rèn)識的人了嗎？示：毛主席，安定寶，劉長貴。（板書）

生讀名字，師正音。

3、要進(jìn)一步認(rèn)識這三位人物，我們先來看看他們的名字吧！指導(dǎo)：席，通過解釋“席”的字義，讓學(xué)生理解“主席”的意思，并明白毛主席就是毛澤東，介紹毛主席。

認(rèn)識生字：劉、寶、貴，“劉”通常作人的姓氏，我們班有姓劉的小朋友嗎？你能來給大家介紹一下要寫好這個字，需要注意什么？

聰明的你還能從這兩個名字中發(fā)現(xiàn)什么小秘密？（寶和貴可以組成詞語寶貴）你知道什么是寶貴嗎？

4、再讀讀這兩個名字，誰愿意來給大家介紹一下這兩位人物？（出示：他們一個叫安定寶，15歲，個子高一點；一個叫劉長貴，才14歲，個子矮一點）生齊讀句子。示插圖，讀完句子，你能告訴大家哪個是安定寶，哪個是劉長貴嗎？（認(rèn)識“高矮”這對反義詞）

5、是啊，從這一句話中，我們了解到了他們的年齡和身高的不同，你能用“一個??一個??”來向老師介紹我們班這兩位小朋友的不同嗎？是的，就像這樣抓住人物特征，就能把人物介紹清楚了！

6、了解了人物，我們再來看看，誰找到了故事發(fā)生的地點和時間？示延安圖片，出示“延安”生認(rèn)讀詞語，師介紹歷史背景與延安。我們的劉長貴和安定寶就是生在這樣的年代，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，趕走日本侵略者，年紀(jì)輕輕就加入了軍隊，參加了戰(zhàn)爭，當(dāng)時我們叫這樣的孩子：小八路（生齊讀）毛主席就是在這樣的情況下，遇到了這兩位小八路（板書：遇到）

7、像這樣，善于抓住重點，就能很快地理解文章的意義。我們剛剛知道的所有信息，都藏在第一段，就請大家流利地讀一讀第一段吧！

【設(shè)計意圖】教會學(xué)生從文章中提煉信息、了解人物背景，是訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的重要方法，也為學(xué)生理解課文打下基礎(chǔ)。

三、再讀課文，感受課文內(nèi)容

1、這樣的戰(zhàn)爭時代，這兩位小八路遇到了毛主席，發(fā)生了什么事情呢？請小朋友們再次回到課文中，再讀課文，提出自讀要求：不出聲地讀課文，邊讀邊把毛主席的話用直線劃出來。

2、示第二段，你在這一段中找到了毛主席說的話嗎？誰來讀一讀？從這些話中，你覺得我們的毛主席是個怎樣的人？（生：親切）

3、除了從毛主席說的話中能感受到他是個親切的人，還能從他做的哪一個動作感受到主席的平易近人？（示：彎下腰）生齊讀詞 認(rèn)識生字：彎。

4、毛主席這么親切，小朋友們想不想通過朗讀再次感受一下呢？師生分角色朗讀第二段。

5、讀到這里，你能猜出來是誰讓誰好好學(xué)字了嗎？示第三段，生齊讀。

6、你們找到這一段中毛主席說的話了嗎？示：參加革命了，要好好學(xué)字??！

理解：革命。

7、主席跟小八路說要好好學(xué)字啊，再看看課題，小朋友們你們能發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別嗎？（多了一個“啊”）

生對比朗讀課題和毛主席的話

你感受到不同了嗎？（生：加上“啊”，更親切）

8、是啊，為了解放中國，我們必須干革命，可是干革命能光靠一身的力氣嗎？更需要的是什么？（生：文化知識）說得很對，所以我們毛主席才會語重心長地對這兩個小八路說——引讀：參加革命了??

9、課文讀到這里，你們能用上這些詞語，說一說課文到底講的是個什么故事嗎？ 示：延安，毛主席，遇到

小八路，安定寶，劉長貴 革命，好好學(xué)字

【設(shè)計意圖】讀通課文之后，就是進(jìn)一步深入了解課文大意。新課標(biāo)中說道，第一學(xué)段學(xué)生閱讀重點在理解關(guān)鍵字詞，通過隨文識字的方式，讓學(xué)生在文中理解詞語，再通過詞語理解課文。

四、升華主題，好好寫字

1、毛主席這句話，不僅僅是對安定寶和劉長貴說的，更是對我們小朋友說的。只有好好學(xué)字，學(xué)好文化知識，才能把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！今天，老師就給小朋友們帶來了兩個生字，示：延，遇

2、說說他們有什么共同點？（半包圍結(jié)構(gòu)，外展內(nèi)收）

說說他們有什么不同點？（偏旁不同）介紹建之旁，引導(dǎo)對比建之旁與走之兒的不同。

3、生書寫生字，師生共同評議

【設(shè)計意圖】新教程規(guī)定課堂中要留給學(xué)生10分鐘的充足的寫字時間，因此寫字教學(xué)在第一課時中是必不可少的。本課寫字，我挑出了生字表中較難寫的兩個生字，通過對比來學(xué)寫生字，能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實。

板書設(shè)計：

12、要好好學(xué)字

毛主席

遇到

安定寶（毛澤東）

劉長貴

要好好學(xué)字??！

第三篇：蘇教版語文二年級上冊第四單元第12課《要好好學(xué)字》同步練習(xí)D卷

蘇教版語文二年級上冊第四單元第12課《要好好學(xué)字》同步練習(xí)D卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共25題；共106分)

1.（10分）比一比，再組詞。

攔________

辯________

潮________

馳________

喉________

欄________

辨________

嘲________

弛________

候________

2.（8分）拼寫大觀園。

àn

shí

tàn

suǒ

shū

shì

shì

jì

________

________

________

________

lì

yì

wén

zi

gōng

chéng

yú

kuài

________

________

________

________

3.（2分）選擇正確的字組詞。

狀???壯

________觀

形________

4.（6分）一字組多詞。

厚________

________

建________

________

部________

________

5.（4分）連一連。

打開________

商品

睜開________

電腦

預(yù)訂________

鞋帶

系好________

眼睛

6.（5分）讀拼音，寫漢字。

yán

ān

________?yù

dào________shǒu

xīn　________?ɡé

mìnɡ

________?diǎn

tóu

________

7.（2分）照樣子，填上合適的詞。

例：毛主席寫了三個字。

毛主席彎下腰寫了三個字。

①王平講故事。

王平________講故事。

②李白看天上的明月。

李白________看天上的明月。

8.（4分）看拼音，寫漢字；

zhī

dào

________?cān

jiā________?huí

dá

________????zhǔ

xí

________

9.（5分）我會寫筆順。

①延：撇、豎、橫、豎折/豎彎、橫折折撇、捺

②彎：

③遇：

10.（3分）寫出下列各詞的反義詞。

高—________

彎—________

點頭—________

11.（2分）寫出下列詞語的近義詞。

知道—________

連連—________

12.（4分）寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。

廴________

________

辶________

________

13.（4分）根據(jù)漢字寫拼音。

毛主席

________?????????????安定寶

________

劉長貴

________????????????八路

________

14.（2分）加偏旁，變新字。

禺---________

________

15.（4分）寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。

廣?________

________

宀________　?________

16.（5分）按課文《要好好學(xué)字》內(nèi)容填空。

________問他們：“你們________我是誰嗎？”他倆________：“知道，您是毛主席?！泵飨f：“我是毛澤東?！闭f著就________，在自己________寫了“毛澤東”三個字。

17.（8分）選字填空。

①路

陸

走_(dá)_______

________地

登________

________燈

②加

家

回________

________號

參________

國________

18.（5分）連詞成句，并加上標(biāo)點。

①毛主席

兩個

延安

在了

遇到

小八路

②兩個

八路

小

連連

聽了

點頭

19.（4分）給下列字換偏旁變新字，再組詞。

澤——________

________

寶——________

________

20.（2分）填空、《要好好學(xué)字》寫了________，告訴他們要________。

21.（2分）選一選。

毛主席“彎下腰”寫名字表明了：（）

A

.毛主席看不清自己寫的字。

B

.毛主席太累了。

C

.毛主席對小八路的親切關(guān)懷和殷切希望，要他們好好學(xué)習(xí)，好好干革命。

22.（1分）排列句子。

①晚上，點不起燈，他就捉螢火蟲取亮讀書。

②他小時候家里窮，不能上學(xué)讀書。

③古時候，有個人叫車胤yìn。

④他白天干活的時候，擠時間讀書。

________

23.（4分）我會填

①劉：共________畫，是________結(jié)構(gòu)。

②貴：共________畫，第三畫是________。

24.（6分）按課文《要好好學(xué)字》內(nèi)容完成練習(xí)。

毛主席問他們：“你們知道我是誰嗎？”他倆馬上回答：“知道，您是毛主席?！泵飨f：“我是毛澤東?！闭f著就彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。

（1）這兩段話寫了________和________的對話。

（2）找出毛主席的話“________?”；找出兩個小八路的話“________”。

（3）從下面的詞語中找出分別表示毛主席和小八路動作的詞語。

問

回答

說

彎下腰

寫

連連點頭

毛主席：________

兩個小八路：________

25.（4分）課外閱讀。

我喜歡太陽花，它是夏天（長

常）見的一種（及

級

極）平常的花。它的葉子的表面綠油油的，像涂了一層薄蠟。花朵雖然不大，但顏色很多，有紅色、黃色、紫色……

（1）選擇正確的字

（長

常）________（及

級

極）________

（2）短文向我們介紹了太陽花的________和________。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共25題；共106分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、

第四篇：小學(xué)二年級語文《要好好學(xué)字》教案

12《要好好學(xué)字》

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

3、懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

教學(xué)重點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

教學(xué)難點：明白從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)時間：三課時。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)要求：

1、正確、流利地朗讀課文，尤其是長句子。

2、學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

3、初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑

1、板書課題，齊讀。

2、討論：看到這個題目，你想知道什么？

二、初讀課文

1、學(xué)生自讀課文兩遍。要求：

(1)畫出生字詞。

(2)畫出長句子，練習(xí)朗讀。

(3)標(biāo)出自然段的序號，練習(xí)讀通課文。

2、檢查自學(xué)情況。

(1)指名說說課文有幾個自然段。

(2)抽讀生字詞，正音。

(3)指名分節(jié)讀課文。

(4)齊讀課文。

3、教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰？寫關(guān)于他們的什么事？

4、讀后討論，引導(dǎo)填空：

毛主席在（）遇見（）。毛主席教導(dǎo)他們要（）。

三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。

1、教學(xué)字形。

（１）出示：延、革、席。教師講述書寫筆順：延、革、席

（２）出示：寶、貴。

（３）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。自學(xué)后指名分析字形。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生在書上描紅。

4、指名口頭一字開花。

四、布置作業(yè)

課后練習(xí)讀課文。

第二課時

教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解由生字組成的詞語。

3、通過看圖和朗讀，使學(xué)生懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、抽讀生字卡片。

2、指名分段讀課文。

二、精讀課文

1、出示投影片，引導(dǎo)觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？

2、細(xì)讀第一段。

（1）自由輕聲讀。

（2）討論：這一段共有幾句話？每句話主要說些什么？

指導(dǎo)：1939年，抗日戰(zhàn)爭時期。延安，是我們的革命根據(jù)地。

（3）“才”是什么意思？換個詞說說。（只）。用在這里強(qiáng)調(diào)了什么？

（4）指名來圖上指出誰是安定寶，誰是劉長貴。

（5）齊讀第一段。

（6）小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和人物。

3、細(xì)讀第二段。

（1）指名讀。

（2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。

（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？

（4）比較句子：

A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。

B、毛主席寫下了“毛澤東”三個字。

①

指名讀句子。

②

這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？

③

“彎下腰”說明了什么？

（5）指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。

4、細(xì)讀第三段。

（1）指名讀。

（2）投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。

（3）這是誰對誰說的？

（4）這里的革命指的是干什么？

（5）為什么說“參加革命了，就要好好學(xué)字?！?/p>

（6）指導(dǎo)朗讀。

三、布置作業(yè)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、用“參加”說一句話。

第三課時

教學(xué)要求：

1、總結(jié)課文。

2、指導(dǎo)完成課堂作業(yè)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、用“參加”說一句話。

二、總結(jié)課文。

1、指名讀課文。

2、毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的？

板書設(shè)計：

12．要好好學(xué)字

毛主席：問、說、聽、寫

小八路：回答

連連點頭

（參加革命了，要好好學(xué)字）

第五篇：蘇教版二年級語文《 要好好學(xué)字》教學(xué)設(shè)計

要好好學(xué)字 第一課時

教學(xué)內(nèi)容：要好好學(xué)字 教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利地朗讀課文，尤其是讀通長句子。2．學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。3．初步理解課文的內(nèi)容。教學(xué)重點、1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．正確、美觀書寫生字。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文，尤其是讀通長句子 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．(出示掛圖)圖上畫了誰?他們在干什么? 2．板書課題：12．要好好學(xué)字。3．齊讀課題。讀了課題，你想知道什么? 4．帶著問題來讀課文。

二、初讀課文 1．自由讀課文。

要求：(1)標(biāo)出生字詞、讀準(zhǔn)字音。(2)標(biāo)出自然段序號，讀通句子。2．檢查自讀情況。

3．我們把生字帶人課文中，把課文讀正確、流利。4．指名讀課文，師生共同評議，再指名分段讀。

5．還有許多同學(xué)想讀，下面就選擇自己讀得最流利的一段為大家朗讀。6．讀后評議，再讀。

三、初步理解課文內(nèi)容

1．指名分段朗讀課文。思考：課文主要寫的是誰?寫了關(guān)于他的什么事? 2．讀后交流議論，口頭填空：

毛主席在()遇到()。毛主席教導(dǎo)他們要()3．剛學(xué)這課時，你已經(jīng)懂得了哪個問題，不懂的問題，我們再學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)生字

1．出示生字卡片，齊讀，鞏固讀音。2．自學(xué)課后筆順表，并描紅。3．反饋檢查。4．指導(dǎo)寫字。5．學(xué)生描紅、仿影、臨寫、教師巡視指導(dǎo)。6．反饋、評議。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：要好好學(xué)字 教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文。

2．繼續(xù)鞏田生字，理解由生字組成的詞語的意思。

3．通過看圖，朗讀懂得干革命需要文化知識，教育學(xué)生從小好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)重點

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．懂得毛主席說的話的意思。教學(xué)難點：懂得毛主席說的話的意思。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．抽讀生字卡片。2．指名分段朗讀課文。

3．填空：課文寫了()在()遇到了()，并教導(dǎo)他們()的事． 過渡，為什么這樣說呢?我們來讀課文。

二、細(xì)讀課文

1．細(xì)讀課文第1自然段。

(1)指名讀這個自然段，思考。這段有幾句話?每句話告訴我們什么?(2)學(xué)生交流討論。

(3)(出示掛圖)我們來認(rèn)識這兩個小八路。說說他們長什么樣?給你留下了什么印象?(4)指導(dǎo)朗讀第二句。2．細(xì)讀第二自然段。

(1)自讀課文，一邊讀一邊畫出：

毛主席的話，用“——”標(biāo)出，毛主席的動作，用“一”標(biāo)出。(2)指名讀一讀各自畫的語句。(3)指導(dǎo)朗讀毛主席的話。3．細(xì)讀第3自然段。(1)齊讀，思考：這是誰對誰說的話?(2)“革命”指的是干什么?為什么參加革命了，就要好好練字呢?(因為干革命需要文化知識，不識字是干不好革命的，是不能讓人民過上好日子的)。(3)指導(dǎo)朗讀。

三、小結(jié)

板書設(shè)計