第一篇：2015年重慶省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計考試題

2015年重慶省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)

設(shè)計考試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是____ A：知 B：情 C：意 D：行

2、教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是__。A．赫爾巴特 B．杜威 C．夸美紐斯 D．洛克

3、我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是__。A．《教師資格條例》 B．《教師資格認定的過渡辦法》 C．《(教師資格條例)實施辦法》 D．《中華人民共和國教師法》

4、幼兒每日戶外體育活動不得少于小時。A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

5、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式實施．這是建國以來我國()次課程改革。A．第五 B．第六 C．第七 D．第八

6、在中國，熱鬧派童話的代表當(dāng)推____ A：冰波 B：金近C：鄭淵潔 D：嚴文井

7、學(xué)校全面實現(xiàn)教育目的的基本途徑是__ A．班主任工作 B．教學(xué)管理

C．思想品德教育 D．各科教學(xué)

8、主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生的思維形式的理論，被稱為（）

A：傳統(tǒng)教育論 B：形式教育論 C：實質(zhì)教育論 D：現(xiàn)代教育論

9、在托爾曼的迷宮實驗中，白鼠在沒有獲得強化前，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象稱為__ A．操作性行為 B．辨別學(xué)習(xí)C．潛伏學(xué)習(xí)D．獲得

10、基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。

A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論? B.建構(gòu)主義理論? C.行為主義理論? D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論

11、He was made thirteen hours a day____ by his boss． A：to work B：work C：is on D：are in

12、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)____ A：尊重兒童的個性

B：培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C：重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D：重視兒童的主動操作

13、以概念同化的學(xué)習(xí)方式獲得概念主要發(fā)生在__階段。A．學(xué)齡期 B．學(xué)前期 C．成人

D．以上都是

14、埃里克森的人格發(fā)展理論認為，兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是。A：勤奮感對自卑感 B：主動感對內(nèi)疚感

C：自我同一性對角色混亂 D：自主感對羞恥感

15、關(guān)于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）A：比較難的任務(wù) B：非常難的任務(wù) C：非常容易的任務(wù) D：難度適中的任務(wù)

16、被稱為“維生素的寶庫”的食品是。A：西紅柿 B：海苔 C：香蕉 D：木耳

17、對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。A：教育、感化、挽救 B：批評、教育、懲罰 C：說理、勸服、感化 D：教育、勸服、挽救

18、教—學(xué)過程的三種過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

19、以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）A：秧田式 B：圓桌式 C：馬蹄型 D：半圓型

20、德育過程的矛盾包括__。A．教育者與受教育者的矛盾 B．德育與智育的矛盾 C．德育與教學(xué)過程的矛盾

D．受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E．受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

21、目標(biāo)管理是一種以為中心的管理。A：上級管理 B：自我管理 C：平行管理 D：民主管理 E：重視個別差異

22、下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能? A：教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題。組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善

B：教師發(fā)布具有較高教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享

C：教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳

D：教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途．將博客中收集的多種形式的教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同．將博客中書寫的日志分類存放

23、教育評價中的形成性評價是一種。A：過程取向評價 B：結(jié)果取向評價 C：方法取向評價 D：內(nèi)容取向評價

24、《本草綱目》、《農(nóng)政全書》、《天工開物》的相同點是（）A：作者所處時代 B：圖文并茂

C：吸收外國科學(xué)知識 D：被譯成多種外國文字

25、當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時，執(zhí)行【保存文件】命令則____ A：只保存工作表文件 B：只保存圖形文件

C：將工作表和圖表一起保存 D：分別保存工作表和圖表

26、設(shè)計教學(xué)法的提出者是__。A．杜威 B．華虛朋

C．伯克赫斯特 D．克伯屈

27、在班級管理過程中，教師要和學(xué)生多協(xié)商，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，聽取每個學(xué)生的意見，這屬于哪條基本原則（）A：平行性原則

B：民主與自主的原則 C：規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的原則 D：目標(biāo)原則

28、師德的靈魂是____ A：關(guān)愛學(xué)生 B：提高修養(yǎng) C：加強反思

D：提高業(yè)務(wù)水平

29、動作特點主要表現(xiàn)為動作具有較高的穩(wěn)定性、準確性和靈活性，動覺控制增強不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

30、以下屬于非智力因素的是____ A：觀察力 B：記憶力 C：意志力 D：思維力

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準是。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育規(guī)律 D：教育原則

2、教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，即（）A：教育理論 B：教育手段 C：教育思想 D：教育技巧 3、19世紀末一些國家為了解決班級上課不易照顧學(xué)生個別差異的缺陷，采取了新的教學(xué)組織形式__。A．個別教學(xué) B．分組教學(xué) C．現(xiàn)場教學(xué) D．復(fù)式教學(xué)

4、提出多元智力理論的心理學(xué)家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯頓 C：吉爾福特 D：加德納

5、我國的小學(xué)產(chǎn)生于（）時代。A：春秋 B：戰(zhàn)國 C：殷周 D：商

6、學(xué)校與企業(yè)的不同主要表現(xiàn)在__ A．設(shè)置目的不同 B．手段不同

C．與政府關(guān)系不同 D．產(chǎn)出不同 E．以上都是來源

7、關(guān)于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）A：教育目的是受生產(chǎn)力制約的

B：教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度的制約

C：我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點

D：對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

8、在教育評價體系中，處于核心地位的是__ A．教師評價 B．學(xué)生評價 C．課程評價 D．教學(xué)評價

9、有研究表明，兒童學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期是____ A：1歲1分鐘原則 B：1歲3分鐘原則 C：1歲30分鐘原則 D：1歲1小時原則

10、上課的時候。聽著聽著就走神了，腦子不知道飛到哪里去了，可能還想著昨天晚上看的一部影片．或者想著一會兒放學(xué)回家媽媽要做什么好吃的。這種想入非非的意識狀態(tài)是指。A：注意的分散 B：注意的轉(zhuǎn)移 C：注意的持續(xù) D：注意的分配

11、學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過程? A：群體差異 B：年齡差異 C：性別差異

D：學(xué)習(xí)方式差異 E：個體差異

12、被稱為“天下第一行書”的書法作品是。A：洛神賦

B：九成宮醴泉銘 C：赤壁賦 D：蘭亭集序

13、班主任工作的首要任務(wù)是____ A：促進全班學(xué)生的全面發(fā)展 B：建立班集體

C：培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D：形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

14、教科書的編排形式通常采用等幾種形式。A：鋪墊式 B：直線式 C：螺旋式 D：問答式 E：復(fù)習(xí)資料

15、下列選項中，體現(xiàn)鄭成功重大歷史功績的一項是。A：虎門銷煙 B：收復(fù)臺灣 C：官渡之戰(zhàn) D：七擒孟獲

16、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于。A：頭腦風(fēng)暴法 B：發(fā)展思維訓(xùn)練 C：自我設(shè)計訓(xùn)練 D：推測與假設(shè)訓(xùn)練

17、要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會找到一個正確答案，這種能解決問題的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演繹式 D．啟發(fā)式

18、對教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系，下列表述不正確的是__。A．政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和教育的享受權(quán) B．政治經(jīng)濟制度制約教育改革的方向 C．教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度

D．教育對政治經(jīng)濟制度具有決定作用

19、”教學(xué)相長”這一提法（）A：最早出現(xiàn)于《論語》

B：指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位 C：是我國新型的師生關(guān)系的特點之一

D：說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素 20、不屬于智力的群體差異表現(xiàn)。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

20、不屬于智力的群體差異表現(xiàn)。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

21、根據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、普通概念和____ A：具體概念 B：集合概念 C：科學(xué)概念 D：人工概念

22、最古老也是應(yīng)用最廣最普遍的教學(xué)方法是__.A．討論法 B．談話法 C．講授法 D．實踐法

23、一個已經(jīng)形成的可以改變的的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會合這個聯(lián)結(jié)減弱?！吧４税堰@稱為（）” A．準備律 B．應(yīng)用律 C．失用律 D．效果律

24、下列屬于信息的是。A：紙張上的文字 B：身份證中的相片 C：屏幕中顯示的圖像

D：信息媒體所表達的內(nèi)容

25、下列推理，正確的是。

A：有些青年是黨員，大學(xué)生是青年，所以大學(xué)生是黨員 B：所有盜竊犯都是罪犯，王某是罪犯。所以王某是盜竊犯

C：凡是信仰宗教的人都不是唯物主義者，這些學(xué)生不信仰宗教，所以這些學(xué)生是唯物主義者

D：吃素的人不吃魚，陳某吃素。所以陳某不吃魚

26、以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準，根據(jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是__。A．常模參照評價 B．標(biāo)準參照評價 C．配置性評價 D．正式評價

27、學(xué)生認知學(xué)習(xí)的評價方法包括（）。A．測驗 B．行動觀察 C．整體印象 D．表演評價 E．實驗

28、制定教學(xué)策略的首要依據(jù)是（）A：教學(xué)大綱、教材、教學(xué)計劃 B：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱 C：教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備 D：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論

29、從知識獲得的途徑來看，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。A．競爭性學(xué)習(xí)B．接受學(xué)習(xí)C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．合作性學(xué)習(xí)

30、知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于____ A：策略性知識 B：陳述性知識 C：條件性知識 D：程序性知識

第二篇：海南省2017年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計考試題

海南省2017年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)

設(shè)計考試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！狈从沉宋覈伤?guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的__。A．受教育的權(quán)利 B．生存的權(quán)利 C．安全的權(quán)利 D．受尊重的權(quán)利

2、小明為了獲得老師和家長的表揚，學(xué)習(xí)非?？炭啵@種學(xué)習(xí)動機屬于。A：認知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力 E：重視個別差異

3、天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是。A：有意注意 B：無意注意

C：有意注意和無意注意兩者均有 D：選擇性注意

4、在英國的家庭中，絕對看不到對孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，為的是讓孩子明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定允許家長體罰孩子。對這段文字理解不準確的是。A：英國人從不嬌慣孩子 B：英國人經(jīng)常體罰孩子

C：英國人管教孩子時不傷其自尊 D：英國的法律有管教孩子的條款

5、”建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了__。A．教育與經(jīng)濟的關(guān)系 B．教育與政治的關(guān)系 C．教育與科技的關(guān)系 D．教育與文化的關(guān)系

6、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）A：絕對評價

B：個體內(nèi)差異評價 C：相對評價 D：自身評價

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力。藝術(shù)是（）A：感受能力 B：表現(xiàn)能力 C：創(chuàng)造能力 D：思維能力

8、個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其第二個層次的活動是指__ A．心理活動 B．社會活動 C．生理活動 D．實踐活動

9、我國近代第一個正式實施的學(xué)制是____ A：壬寅學(xué)制 B：癸卯學(xué)制 C：壬戌學(xué)制 D：六三三制

10、關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是____ A：復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式 B：復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)

C：復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行 D：復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和19學(xué)能力相對較弱

11、”兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是____ A：相互作用論 B：二因素論 C：環(huán)境決定論 D：遺傳決定論

12、下面哪一種不是心理促動藥物？__ A．興奮劑 B．鎮(zhèn)靜劑 C．迷幻劑 D．葡萄糖

13、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。主某的傷害由（）承擔(dān)責(zé)任。A：司機

B：某寄宿學(xué)校

C：司機和某寄宿學(xué)校 D：司機和王某

14、最早實施義務(wù)教育的國家是__。A．美國 B．英國 C．法國 D．德國

15、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding． A：like B：as C：or D：but

16、兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過程是（）A：正強化 B：負強化 C：正懲罰 D：負懲罰

17、第多斯惠曾說，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@說明教師勞動具有____ A：表現(xiàn)手法 B：表現(xiàn)主題 C：表現(xiàn)形式 D：寫作重點

18、個體身心的發(fā)展在正常的條件下總是具有一定的方向性，并且表現(xiàn)出先后有序．不可逆向．不可逾越的____ A：連續(xù)性 B：間斷性 C：定向性 D：順序性

19、廣義的教育制度是指。A：學(xué)校教育制度 B：高等教育制度 C：社會教育制度 D：國民教育制度 E：重視個別差異

20、強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（）A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：皮亞杰 E：斯賓塞

21、一個人在解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有（）A：流暢性 B：變通性 C：獨創(chuàng)性 D：新異性

22、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：1．5小時 C：2小時 D：2．5小時

23、美國心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是。A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：掌握學(xué)習(xí)D：機械學(xué)習(xí)

24、二戰(zhàn)后，教育制度發(fā)展趨勢之一是普通教育與朝著相互滲透的方向發(fā)展。A：職業(yè)教育 B：特殊教育 C：義務(wù)教育 D：社會教育

25、關(guān)于動機強度與工作效率的關(guān)系，下面說法正確的是__。A．動機越強，活動效率越高 B．動機越弱，活動效率越低

C．中等強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率 D．動機的最佳水平與活動的性質(zhì)無關(guān)

26、(2008年4月)皮亞杰認知發(fā)展的階段理論認為，守恒觀念出現(xiàn)的關(guān)鍵是。A：多維思維 B：自我中心思維 C：可逆思維

D：具體邏輯思維

27、教學(xué)設(shè)計最基本的依據(jù)是（）A：現(xiàn)代教學(xué)理論

B：系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法 C：教師的自我判斷 D：教學(xué)的實際需要

28、決定教育性質(zhì)的根本因素是。A：生產(chǎn)力 B：文化

C：政治經(jīng)濟制度 D：科學(xué)技術(shù)

29、在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又?，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件．來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為。A：觀察法 B：自然實驗法 C：測驗法

D：調(diào)查訪問法

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、編列了創(chuàng)造性人格自陳量表《你屬于哪一類人》，用以初步了解兒童創(chuàng)造性的是__。A．勞德塞 B．托蘭斯 C．吉爾福特 D．阿瑞斯

2、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）

A：學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和 B：學(xué)科各知識點教學(xué)目標(biāo)的總和 C：學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和 D：學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)

3、肌肉松弛訓(xùn)練法是由首創(chuàng)的。A：皮亞杰 B：雅各布松 C：艾里斯 D：沃爾茨

4、欣賞法在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）A：鞏固知識 B：審美能力 C：接受一切 D：毫無熱情

5、常言道：“人要實?；鹨?。”此話的意思是說做人要腳踏實地，才能事業(yè)有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺?！盎鹨摗钡哪康氖?。A：增大可燃物的熱值 B：降低可燃物的著火點 C：增大空氣中氧氣的含量

D：增大可燃物與空氣的接觸面積

6、學(xué)校按政策就近入學(xué),各校辦學(xué)是有計劃按需進行,適齡者都可享有教育權(quán)利,校際之間不受競爭影響.體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征__ A．程序性 B．壟斷性 C．非自愿性 D．公益性

7、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：學(xué)習(xí)能力

8、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的__。A．復(fù)雜方案 B．學(xué)習(xí)計劃 C．可行方案 D．思維程序

9、我國古代的“六藝”和古希膳的“七藝”都屬于____ A：學(xué)科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：經(jīng)驗課程

10、研究者在進行實驗研究時，必須考慮的三類變量是什么？

11、波亞杰所劃分的認知發(fā)展階段中，ll～l5歲屬于（）A：感知運算階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

12、不同社會、不同階段的教師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相似的規(guī)范和要求，這說明教師職業(yè)道德具有 A．本質(zhì)性 B．繼承性 C．共同性 D．穩(wěn)固性

13、布魯納對__的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則。A．啟發(fā)式教學(xué) B．情境教學(xué) C．合作學(xué)習(xí)D．程序教學(xué)

14、教師（）的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。A：記憶 B：思維 C：現(xiàn)象 D：觀察

15、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚鳴地哭”，這是使用了（）A：組織策略 B：精細加工策略 C：元認識策略 D：復(fù)述策略

16、新文化運動興起的標(biāo)志是。A：嚴復(fù)翻譯《天演論》

B：孫中山發(fā)表《民報》發(fā)刊詞 C：陳獨秀創(chuàng)辦《青年》雜志 D：魯迅發(fā)表《狂人日記》

17、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指____ A：主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性 B：分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性 C：只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

D：無論采用哪種教學(xué)方式，都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

18、瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時間大約為____ A：0．25秒～2秒 B：5秒～2分鐘 C：2分鐘～5分鐘 D：5分鐘～l0分鐘

19、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__。A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

20、關(guān)于教學(xué)測量與評價的分類，按教學(xué)評價資料的處理方式可分為。A：形成性評價和總結(jié)性評價 B：常模參照評價和標(biāo)準參照評價 C：配置性評價和診斷性評價 D：正式評價和非正式評價

21、荀子認為學(xué)習(xí)的過程是（）A：嘗試錯誤說 B：聞-見-知-行 C：頓悟?qū)W習(xí)

D：認知結(jié)構(gòu)的改變

22、”小學(xué)教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)的（）

A：義務(wù)性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

23、智力的核心是__ A．想象力 B．記憶力 C．觀察力 D．思維能力

24、下面哪一種不是心理促動藥物__ A．興奮劑 B．鎮(zhèn)靜劑 C．迷幻劑 D．葡萄糖

25、班級授課制是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，對世界教育產(chǎn)生了巨大的影響，但到了19世紀70年代開始遭到批判，最早提出對班級授課制進行改造的是__ A．圣路易編制法 B．道爾頓制 C．特朗普制 D．設(shè)計教學(xué)法

26、(2008年4月)皮亞杰認知發(fā)展的階段理論認為，守恒觀念出現(xiàn)的關(guān)鍵是。A：多維思維 B：自我中心思維 C：可逆思維 D：具體邏輯思維

27、教學(xué)設(shè)計最基本的依據(jù)是（）A：現(xiàn)代教學(xué)理論

B：系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法 C：教師的自我判斷 D：教學(xué)的實際需要

28、決定教育性質(zhì)的根本因素是。A：生產(chǎn)力 B：文化

C：政治經(jīng)濟制度 D：科學(xué)技術(shù)

29、在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動等正?；顒又校瑒?chuàng)設(shè)或改變某種條件．來引起并研究兒童心理的變化，這種方法稱為。A：觀察法 B：自然實驗法 C：測驗法

D：調(diào)查訪問法

第三篇：2016年寧夏省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計考試題

2016年寧夏省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)

設(shè)計考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則__ A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)性原則

C．尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則 D．因材施教原則

2、我國頒布第一個正式實施的學(xué)制是__。A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．六三三學(xué)制 D．壬戌學(xué)制

3、在短時記憶到長時記憶的過程中__起重要作用。A．注意 B．學(xué)習(xí)C．信息 D．復(fù)述

4、”榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是__ A．強化說 B．認知失調(diào)論 C．從眾說

D．觀察學(xué)習(xí)說

5、《基督山伯爵》是誰的作品____ A：雨果 B：大仲馬 C：小仲馬 D：巴爾扎克

6、皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于____ A：痛苦不安 B：感到惴惴不安 C：感到極端焦慮

D：什么事也做不下去

7、對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為。①教師的行為示范②教師的語言示范③教師的衣著、儀表示范④教師的舉止示范 A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④ E：重視個別差異

8、在記憶過程中把許多小單位組合成較大單位的信息加工過程的是（）A：編碼 B：組塊 C：檢索 D：提取

9、德育方法很多．榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是。A：懲前毖后．治病救人 B：言者無罪，聞?wù)咦憬?C：有則改之．無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

10、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到__。A．德育內(nèi)容上 B．德育規(guī)律上 C．德育原則上 D．德育方法上

11、中國現(xiàn)代話劇的奠基人是。A：魯迅 B：曹禺 C：夏衍 D：郭沫若

12、心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A．定勢效應(yīng) B．暈輪效應(yīng)

C．羅森塔爾效應(yīng) D．首因效應(yīng)

13、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于__。A．詞匯學(xué)習(xí)B．符號學(xué)習(xí)C．概念學(xué)習(xí)D．命題學(xué)習(xí)

14、布魯納認為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）A：新知識的獲得 B：知識的儲存 C：知識的轉(zhuǎn)化 D：對知識的評價 E：知識的呈現(xiàn)

15、《桃花扇》是作家的戲曲著作。A：馬致遠 B：蒲松齡 C：孔尚任 D：白樸

16、多動作的基本特征是（）A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

17、”學(xué)會如何學(xué)習(xí)”實質(zhì)上是指____ A：苛勒 B：杜威 C：桑代克 D：班杜拉。

18、心理學(xué)的第三大勢力是指____ A：同一感和防止同一感混亂 B：獲得勤奮感而克服自卑感 C：獲得親密感以避免孤獨感 D：獲得主動感和克服內(nèi)疚感

19、強、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì) 20、（）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A：《教師法》 B：《高等教育法》 C：《義務(wù)教育法》 D：《教育法》

21、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)YJ6童身心發(fā)展____的特點。A：交往能力 B：管理能力 C：學(xué)習(xí)能力 D：研究能力

22、”利用紅色可以做什么”屬于____發(fā)散思維。A：用途擴散 B：結(jié)構(gòu)擴散 C：方法擴散 D：形態(tài)擴散 E：內(nèi)容擴散

23、我國義務(wù)教育可分為（）A：學(xué)前教育和初等教育兩個階段 B：初等教育和初級中等教育兩個階段 C：初級中等教育和高級中等教育兩個階段

D：學(xué)前教育、初等教育和初級中等教育三個階段

24、（）是教學(xué)研究中最重要的研究方法。A．教學(xué)實驗 B．教學(xué)調(diào)查 C．教學(xué)觀察 D．教學(xué)問卷

25、場獨立性的人__。A．善于抽象思維

B．多采用細節(jié)性加工方式 C．對自然科學(xué)知識更感興趣 D．對社會定向的知識更感興趣 E．依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準加工信息

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、X變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ=-0.85。這說明隨著X變量的增大，y變量（）A：有明顯的減小趨勢 B：有明顯的增大趨勢 C：保持不變

D：很難確定變化趨勢 2、2011年單項選擇：王某認為考試時適當(dāng)?shù)慕箲]能促進自己取得好成績，這體現(xiàn)了

A：韋伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是。

A：練習(xí)法 B：談話法 C：演示法 D：講授法

4、荀子認為學(xué)習(xí)的過程是（）A：嘗試錯誤說 B：聞-見-知-行 C：頓悟?qū)W習(xí)

D：認知結(jié)構(gòu)的改變

5、下列教師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是____ A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式

6、下面不是針對1～2歲的兒童開展教育的途徑的是。A：游戲 B：戶外活動 C：閱讀

D：體育鍛煉

7、不屬于智力群體差異表現(xiàn)。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

8、教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）A：內(nèi)容的統(tǒng)一性 B：相對的獨立性 C：本質(zhì)的階級性 D：歷史的繼承性 E：現(xiàn)象的一致性

9、智力游戲、體力游戲和音樂游戲是（）A：創(chuàng)造性游戲 B：有規(guī)則游戲 C：表演游戲 D：個人游戲

10、以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用，學(xué)以致用，體現(xiàn)了____ A：直觀性原則

B：理論聯(lián)系實際原則 C：循序漸進性原則 D：因材施教原則

11、以發(fā)現(xiàn)問題、找出學(xué)習(xí)困難的原因為目的的測驗是____ A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結(jié)性測驗

12、首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是。A：班杜拉 B：麥克里蘭德 C：奧蘇貝爾 D：阿特金森

13、教育法律關(guān)系的主體是（）A：權(quán)利 B：義務(wù) C：自然人 D：物

14、(2002年10月)有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是。A：制定課程目標(biāo) B：制訂課程計劃 C：課程設(shè)計

D：明確培養(yǎng)目標(biāo)

15、終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國教科文組織的（）為標(biāo)志的。A：《終身教育導(dǎo)論》 B：《終身教育——21世紀的教育改革》 C：《教育——財富蘊藏其中》 D：《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》

16、以下對人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系述說不正確的是（）A：人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素 B：人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C：人口地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式 D：教育發(fā)展可以改善人口素質(zhì)

17、實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是____ A：北歐的尼德蘭 B：捷克的夸美紐斯 C：法國的斯圖謨 D：德國的福祿倍爾

18、王安石的《傷仲永》記載的方仲永的故事給我們的啟示是不宜夸大____的作用。A：環(huán)境 B：學(xué)校教育 C：家庭教育 D：遺傳素質(zhì) E：社會教育

19、一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的____ A：選擇功能 B：鑒別功能 C：動力功能 D：陶冶功能

20、首次提出“人力資本”理論的學(xué)者是 A：布魯鈉 B：贊可夫 C：舒爾茨 D：皮亞杰

21、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

22、與封建社會教育特征不符的是__。A．師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制 B．教育具有階級性和宗教性

C．以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容 D．官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存

23、講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分三個階段進行____ A：學(xué)習(xí)態(tài)度 B：學(xué)習(xí)習(xí)慣 C：學(xué)習(xí)動機 D：學(xué)習(xí)方法

24、下列選項中哪一項不是教育科學(xué)研究的基本方法?（）A：觀察法 B：調(diào)查法 C：實驗法 D：系統(tǒng)法

25、先行組織者主要包括（）。A．說明性組織者 B．概括性組織者 C．比較性組織者 D．論證性組織者 E．提綱性組織者

第四篇：2016年下半年重慶省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之心理健康教育考試試題

2016年下半年重慶省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識

之心理健康教育考試試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是（）A：教學(xué)相長。相互尊重 B：樂教善教，講究教法 C：嚴于律己，為人師表 D：有教無類，教書育人

2、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還__。A．依賴興趣的作用 B．只有小集團意義 C．只具有個人的意義 D．沒有政治意義

3、學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認知活動方法的是____(貴州省)A：學(xué)習(xí)動機 B：學(xué)習(xí)策略 C：學(xué)習(xí)理念 D：學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是。A：教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B：教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展

C：教育常常與政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡 D：政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r E：重視個別差異 5、2010年2月28日，國務(wù)院公布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的“綱要”是指。A：《中小學(xué)德育綱要》 B：《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》 D：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

6、短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為__個組塊。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

7、福勒和布朗認為，經(jīng)?？紤]學(xué)生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師，其所處的發(fā)展階段是__ A．關(guān)注生存階段 B．關(guān)注學(xué)生階段 C．關(guān)注任務(wù)階段

D．關(guān)注自我發(fā)展階段

8、小學(xué)生認知技能獲得的主要方式是__。A．規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B．在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)C．從范例中學(xué)習(xí)D．沒有正確答案

9、當(dāng)一個3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師正確的做法應(yīng)該是。A：提供紙張讓兒童自由涂抹

B：問他畫的是什么，告訴他要畫得像 C：把畫紙收掉，免得他浪費紙張

D：問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像

10、學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春雪》，可以根據(jù)詩中的描述，在頭腦中出現(xiàn)一幅祖國冬日長城內(nèi)外的壯麗景象。這種想象叫__ A．再造想象 B．創(chuàng)造想象 C．無意想象 D．幻想

11、啟動Excel后，Excel將自動打開一個名為的工作簿。A：文檔1 B：sheetl C：bookl D：excel1

12、布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是____ A：導(dǎo)向性原則 B：編導(dǎo)原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

13、如果高水平學(xué)生在測驗項目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

14、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是__。A．生產(chǎn)力

B．政治經(jīng)濟制度 C．文化

D．科學(xué)技術(shù)

15、教師資格的認定程序不包括以下哪一種?（）A：提出申請 B：受理

C：參加資格考試 D：頒發(fā)證書

16、結(jié)合我國的教育現(xiàn)實，教師專業(yè)發(fā)展的第三個階段是（）A：專業(yè)預(yù)備期 B：專業(yè)形成期 C：專業(yè)成長期 D：專業(yè)更新期

17、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__。A．常規(guī)管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目標(biāo)管理

18、教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的。A：可接受性原則 B：直觀性原則 C：循序漸進原則 D：啟發(fā)性原則

19、小學(xué)社會活動類課外話動包括（）A：參觀活動

B：有償?shù)纳鐣?wù) C：家務(wù)勞動 D：野營和行軍

20、實驗教育學(xué)的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫

21、下列屬于程序性知識的學(xué)習(xí)。A：認識定義的符號 B：熟練運用定義 C：敘述定義的含義 D：背誦定義

22、班會的特點有（）A：集體性 B：客觀性 C：自主性 D：針對性

23、決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

24、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

25、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識性課程 D．社會中心課程

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的__。A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性 C．主體性 D．長期性

2、意志的特征有（）。A．明確的目的性 B．與個人品質(zhì)相聯(lián)系 C．以隨意運動為基礎(chǔ) D．與克服困難相聯(lián)系

3、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動具有。A：未來性 B：復(fù)雜性 C：創(chuàng)造性 D：長期性

4、班主任的個性影響力取決于三個方面，以下哪一項不是____ A：班主任自身對教育工作的情感體驗 B：對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力 C：班主任的權(quán)威、地位和職權(quán) D：高度發(fā)展的控制自己的能力

5、埃里克森認為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為__ A．八個階段 B．五個階段 C．四個階段 D．三個階段

6、我國于1862年在北京的__首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。A．奏定學(xué)堂 B．南洋公學(xué) C．鄉(xiāng)學(xué)

D．京師同文館

7、班級管理的特點有__。A．規(guī)范的強制性 B．過程的統(tǒng)一性 C．內(nèi)容的廣泛性 D．目的的教育性 E．對象的不成熟性

8、按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆，擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教學(xué)秩序的，由來處罰。A：學(xué)校

B：教育主管部門 C：家長

D：公安機關(guān)

9、研究發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)過程中存在“關(guān)鍵期”，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）A：階段性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

10、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。A．干預(yù)與服從 B．責(zé)任與義務(wù) C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監(jiān)護與被監(jiān)護

11、教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，重點掌握____ A：直接經(jīng)驗 B：間接經(jīng)驗

C：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗并重

D：先掌握直接經(jīng)驗，后掌握間接經(jīng)驗

12、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

13、德育能為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的____ A：疏導(dǎo)原則 B：導(dǎo)向性原則 C：因材施教原則

D：尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合原則

14、教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；（）對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。A：定期 B：不定期 C：每兩年 D：每年

15、教學(xué)策略具有等特征。A：創(chuàng)新性 B：綜合性 C：組合性 D：高效性

E：存在的限制或障礙

16、行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）A：具體目標(biāo) B：概括目標(biāo) C：產(chǎn)生條件 D：行為標(biāo)準 E：行為結(jié)果

17、針對精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療，防止病情的發(fā)展和惡化，這是心理衛(wèi)生工作__水平的任務(wù)。A．一級 B．二級 C．三級 D．四級

18、下列說法不正確的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

19、對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度，這屬于__ A．診斷性評價 B．形成性評價 C．總結(jié)性評價 D．相對性評價

20、萌芽于16世紀、興起于17世紀，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進和理論升華的教學(xué)組成形式是__ A．特朗普制 B．分組教學(xué)制 C．班級授課制 D．道爾頓制

21、學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。體現(xiàn)的是____的基本觀點。A：形式訓(xùn)練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯(lián)結(jié)說

22、一般認為態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷了哪幾個階段（）A：同化 B：依從 C：認同 D：內(nèi)化

23、”桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__.A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

24、教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）A：教學(xué)環(huán)境 B：教學(xué)內(nèi)容

C：教學(xué)策略和媒體 D：教學(xué)目標(biāo) E：教學(xué)評價

25、教學(xué)技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應(yīng)教育對象的特點 B．體現(xiàn)教師的個性和風(fēng)格 C．尊重教育規(guī)律

D．適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點 E．多種技能綜合運用

第五篇：湖南省2016年下半年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計考試題

湖南省2016年下半年教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識

之教學(xué)設(shè)計考試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）A：蘭達 B：赫欽斯 C：加里培林 D：庫恩

2、由特定團體的相對標(biāo)準決定最終成績的測驗是__。A．標(biāo)準參照測驗 B．常模參照測驗 C．描述性測驗 D．團體測驗

3、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

4、主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的官能，訓(xùn)練學(xué)生思維形式的教育理論，被稱為__ A．傳統(tǒng)教育論 B．現(xiàn)代教育論 C．失職教育論 D．形式教育論

5、學(xué)生運用概念符號與環(huán)境相互作用的技能是。A：言語信息 B：智力技能 C：動作技能 D：認知策略 E：重視個別差異

6、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

7、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是__。A．聯(lián)合群體 B．正式群體 C．松散群體 D．非正式群體

8、決定教師職業(yè)能否有作為的根本是__。A．教師的能力 B．教師的文化素養(yǎng) C．教師的科研水平D．教師的職業(yè)道德 9、1938年，德國人____在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。A：哈恩 B：查德威克 C：盧瑟福 D：麥克斯韋

10、是兒童的第一任教師，也是終身教育者。A：幼兒教師 B：小學(xué)教師 C：同學(xué) D：家長

11、人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍，當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時，就會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性 E：重視個別差異

12、幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）A：幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ) B：幼兒園現(xiàn)有條件為域限

C：老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ) D：幼兒家長要求為導(dǎo)向

13、在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”主張的是（）A：孟子 B：孔子 C：墨子 D：荀子

14、杜威的課程設(shè)計教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是。

A：誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機→領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查

B：設(shè)置問題情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計劃→總結(jié)與評價

C：明確結(jié)構(gòu)、課題和資料→建立假說、推測答案→驗證→得出結(jié)論 D：個別解釋→種類解釋→掌握規(guī)律→獲得理解

15、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于 A：元認知策略 B：組織策略

C：精細加工策略 D：資源管理策略

16、幼兒德育的目標(biāo)強調(diào)從____人手。A：情感 B：意志 C：行為 D：認識

17、電話的發(fā)明者是。A：摩爾 B：愛迪生 C：貝爾 D：法拉第

18、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是 A：教育規(guī)律 B：教育價值 C：教育現(xiàn)象 D：教育問題

19、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是____ A：科學(xué)技術(shù) B：政治經(jīng)濟制度 C：文化

D：科學(xué)技術(shù) E：生產(chǎn)力

20、小組活動或競爭性活動的目的是幫助學(xué)生在運用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動時必須做到（）

A：幫學(xué)生準備好參加活動必須用到的英語材料 B：不使活動與所學(xué)的英語材料脫節(jié) C：設(shè)計好活動的各個步驟

D：以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料

21、格式塔心理學(xué)家從理解事物關(guān)系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行解釋，提出了遷移理論的____ A：形體訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D：關(guān)系概括說

22、”O(jiān)ne World One Dream” fully____the universal values of the Olympic spirit-Unity,，F(xiàn)riendship, Progress, Harmony, Participation and Dream． A：dreams B：reflects C：understands D：remarks

23、教學(xué)方法體系中運用最廣的方法是（）A：談話法 B：討論法 C：講授法 D：讀書指導(dǎo)法

24、以評價對象群體中的平均狀況為基準，然后把評價對象與基準進行比較，這種評價叫做（）A：絕對評價

B：個體內(nèi)差異評價 C：相對評價 D：自身評價

25、教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）A：師生關(guān)系 B：同事關(guān)系 C：師長關(guān)系 D：師教關(guān)系

26、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢：馬上制止．讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決 B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué) C：批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?！?/p>

27、教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱為。

A：教學(xué)反饋能力 B：自我教育能力 C：自我完善能力 D：教學(xué)監(jiān)控能力 E：重視個別差異

28、”引水上山”體現(xiàn)了人類心理的特點。A：概括性

B：預(yù)見性和目的性 C：主觀能動性 D：社會制約性 E：重視個別差異

29、創(chuàng)造性與（）無關(guān)。A：智力

B：發(fā)散性思維 C：生活條件 D：人格

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、指導(dǎo)學(xué)生怎樣集中注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法等，都屬于__ A．元認知策略 B．復(fù)述策略 C．組織策略

D．精細加工策略 E．復(fù)習(xí)策略

2、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于。A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：3．5小時

3、以命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征的知識是（）A．陳述性知識 B．程序性知識 C．顯性知識 D．明確知識 E．默會知識

4、在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即__。A．感性直觀 B．實物直觀 C．本質(zhì)直觀 D．模象直觀 E．言語直觀

5、”建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）A：陳琳 B：曹植 C：曹丕 D：王粲

6、主要創(chuàng)立“社會模仿模式”的學(xué)者是____ A：布魯納 B：科爾伯格 C：皮亞杰 D：班杜拉

7、課外活動的基本組織形式是（）

A．群眾性活動B．以人為核心C．小組活動D．個人活動E．班級授課制 如題！求解！

8、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類，這兩大類是__ A．宏觀策略 B．微觀策略 C．通用策略 D．基本策略 E．支持策略

9、教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)的途徑是（）A：教學(xué)反思

B：形成教師教、學(xué)、研合一的專業(yè)工作方式 C：觀摩學(xué)習(xí)D：師徒合作

10、學(xué)生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的。A：引導(dǎo)性 B：間接性 C：簡捷性 D：交往性

11、幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為．

A：老師不喜歡哭鬧的孩子 B：該幼兒不適合上幼兒園

C：幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài) D：幼兒的情緒容易受感染

12、專家型教師和新教師在教學(xué)過程中存在很大的差異。在以下呈現(xiàn)的四個選項中，屬于新教師表現(xiàn)出來的教學(xué)活動特點的是（）A：教學(xué)的細節(jié)方面由學(xué)生的行為決定 B：課堂規(guī)則明確并能堅持執(zhí)行

C：具有豐富的教學(xué)策略并能靈活運用 D：課后評價集中關(guān)注上課的有效性

13、在學(xué)校行政體系中，最基層的教育和教學(xué)行政組織單位是____ A：教研組 B：年級組 C：班級

D：班級小組

14、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是 A：氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征 B：人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的 C：氣質(zhì)有好壞之分

D：氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

15、概念是用____來表達的。A：主體學(xué)生 B：正常學(xué)生 C：異常學(xué)生

D：有嚴重心理疾病的學(xué)生

16、簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。

17、與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是__。A．激發(fā)學(xué)生積極思維 B．確立學(xué)生的主體地位 C．嚴格遵守職業(yè)道德

D．建立民主平等師生關(guān)系

18、品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在（）A：個體品德的內(nèi)容來源于社會道德 B：個體品德的形成依賴于社會道德 C：品德和道德的最終根源相同 D：道德與品德的直接根源相同

E：品德和道德都受社會發(fā)展規(guī)律的制約

19、以集體備課為主要形式，已突破重點難點，尋找解決問題方法為目的的說課是：

A．研究性說課 B．示范性說課 C．檢查性說課 D．評比性說課

20、在人格發(fā)展與調(diào)節(jié)中，如何發(fā)揮人的主觀能動性？

21、先行組織策略的代表人是____ A：加涅 B：布魯納 C：奧蘇貝爾 D：托爾曼

22、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個一是學(xué)會調(diào)試；二是____ A：行為矯正 B：學(xué)會適應(yīng) C：尋求發(fā)展 D：克服障礙 E：觀念矯正

23、我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是__。A．強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B．強制性、普遍性、科學(xué)性 C．科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性 D．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

24、下列情境中代表外部動機的情境是____ A：張翔每天早上自己閱讀40分鐘英語 B：課休息時，王峰回到教室看書 C：全校大會上校長宣布三好學(xué)生名單 D：楊陽每天晚上寫日記

25、簡述最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)涵及其教育意義。

26、一位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張同學(xué)打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢：馬上制止．讓兩位同學(xué)到班主任辦公室解決 B：不予理睬．繼續(xù)課堂教學(xué) C：批評訓(xùn)斥學(xué)生 D：微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理?雙方冷靜一下,相信你們能夠自己解決的?！?/p>

27、教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱為。

A：教學(xué)反饋能力 B：自我教育能力 C：自我完善能力 D：教學(xué)監(jiān)控能力 E：重視個別差異

28、”引水上山”體現(xiàn)了人類心理的特點。A：概括性

B：預(yù)見性和目的性 C：主觀能動性 D：社會制約性 E：重視個別差異

29、創(chuàng)造性與（）無關(guān)。A：智力

B：發(fā)散性思維 C：生活條件 D：人格