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      2015年吉林省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之心理健康教育考試試卷

      時間:2019-05-15 02:19:40下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:2015年吉林省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之心理健康教育考試試卷

      2015年吉林省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之心理

      健康教育考試試卷

      一、單項(xiàng)選擇題(共26題,每題的備選項(xiàng)中,只有 1 個事最符合題意)

      1、下列哪項(xiàng)屬于程序性知識的學(xué)習(xí)()A:認(rèn)識定義的符號 B:熟練的運(yùn)用定義 C:敘述定義的含義 D:背誦定義

      2、學(xué)校德育的功能有()A:社會性功能 B:個體性功能 C:教育性功能 D:知識性功能 E:合作性功能

      3、陸欽斯的“量杯”實(shí)驗(yàn)是____影響遷移的一個典型例證。A:思維 B:認(rèn)知 C:定勢 D:心向 E:智力

      4、測驗(yàn)是要考查教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)了兩個維度目標(biāo)的交叉,這兩個維度的教學(xué)目標(biāo)是指____ A:教學(xué)內(nèi)容目標(biāo).心理操作和發(fā)展目標(biāo) B:教學(xué)方法目標(biāo),心理操作和發(fā)展目標(biāo) C:教學(xué)手段目標(biāo),心理操作和發(fā)展目標(biāo) D:教學(xué)內(nèi)容目標(biāo),教學(xué)方法和發(fā)展目標(biāo)

      5、假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異為已知的關(guān)系,現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需求與價格的關(guān)系,這屬于____ A:下位學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)

      C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)

      6、__的頒布和實(shí)施,標(biāo)志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架已經(jīng)形成。A.《中華人民共和國教師法》 B.《中華人民共和國教育法》 C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國學(xué)位條例》

      7、()是世界上現(xiàn)存最早的有確切日期的雕版印刷品。A:《地藏經(jīng)》 B:《金剛經(jīng)》 C:《大藏經(jīng)》 D:《道德經(jīng)》

      8、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持。A:勞動起源論 B:生物起源論 C:心理起源論 D:生物進(jìn)化論

      9、具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn),充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾時期是____ A:兒童期 B:少年期 C:青年初期 D:青年期

      10、(2010年,江蘇)俗語“人心不同,各如其面”說明了兒童發(fā)展具有。A:順序性 B:不平衡性“ C:階段性

      D:個別差異性

      11、受到他人或規(guī)范的壓力,個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為()A:模仿 B:從眾 C:服從 D:認(rèn)同

      12、求因果聯(lián)系的方法不包括。A:求同法 B:求異法 C:共變法 D:確認(rèn)法

      13、社會學(xué)習(xí)品德理論是由()提出的。A:埃里克森 B:費(fèi)斯廷格 C:班杜拉 D:皮亞杰

      14、教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在。A:注意集中能力 B:注意穩(wěn)定能力 C:注意轉(zhuǎn)移能力 D:注意分配能力

      15、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了__。

      A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D.廉潔從教的職業(yè)道德

      16、培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色屬于()。A.教育的個體享用功能

      B.教育促進(jìn)個體個性化的功能 C.教育促進(jìn)個體社會化的功能 D.教育對個體的負(fù)向功能

      17、三維遷移模式理論的代表人物是()A:賈德 B:里德 C:苛勒

      D:奧斯古德

      18、班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()A:教育目標(biāo) B:管理目標(biāo) C:教學(xué)目標(biāo) D:教育目的

      19、在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會與服務(wù)于個人閑暇生活的思想家是()A:柏拉圖 B:亞里士多德 C:蘇格拉底 D:昆體良 20、在中國近代學(xué)制發(fā)展史上,第一次依據(jù)我國青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)來劃分的學(xué)制是。A:壬寅學(xué)制 B:壬子癸丑學(xué)制 C:癸卯學(xué)制 D:壬戌學(xué)制 21、20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是()A:夸美紐斯和《大教學(xué)論》 B:赫爾巴特和《普通教育學(xué)》 C:洛克和《教育漫話》

      D:杜威和《民本主義與教育》

      22、根據(jù)心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的定義,下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是__ A.兒童學(xué)會用筷子吃飯 B.喝酒后開快車 C.每天瀏覽報(bào)紙

      D.轉(zhuǎn)學(xué)來的新生開始不愿與同學(xué)交流,時間長了與同學(xué)的關(guān)系就融洽了

      23、關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有__。A.環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的 B.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響 C.環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件 D.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定 E.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響

      24、常常用磚頭壘砌,卻沒想過可以用它來畫線,這種情況是。A:思維定勢 B:原型啟發(fā) C:功能固著 D:醞釀效應(yīng) E:重視個別差異

      25、教師和學(xué)生要從教學(xué)活動中及時獲取信息,調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動,以達(dá)到較好的教學(xué)效果,這是()。A.反饋性原理 B.科學(xué)性原理 C.發(fā)展性原理 D.主體性原理

      26、動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間__。A.成正比關(guān)系 B.成反比關(guān)系 C.沒有關(guān)系

      D.成倒U形曲線關(guān)系

      二、多項(xiàng)選擇題(共26題,每題的備選項(xiàng)中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項(xiàng)。)

      1、現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在()A:小型化 B:現(xiàn)代化 C:心理學(xué)化 D:個性化

      2、游戲是幼兒的。A:自發(fā)學(xué)習(xí)

      B:在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)C:自我學(xué)習(xí)

      D:有目的性的學(xué)習(xí)

      3、教育是一種社會歷史現(xiàn)象,產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動,其根本目的在于促使學(xué)生個體的全面發(fā)展,提倡教勞結(jié)合,教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ),這一觀點(diǎn)是__的認(rèn)識。A.實(shí)用主義教育學(xué) B.制度教育學(xué) C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

      D.馬克思主義教育學(xué)

      4、”小班要培養(yǎng)幼兒愉快地進(jìn)餐,正確地使用小勺,飯后擦嘴”,該目標(biāo)屬于幼兒園教育的()A:短期目標(biāo)

      B:幼兒園教育目標(biāo) C:活動目標(biāo) D:中期目標(biāo)

      5、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在 A:學(xué)生在教育活動中是被動的客體 B:教師在教育活動中是被動的客體

      C:要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用 D:教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的

      6、強(qiáng)涮學(xué)科本位的課程是__。A.綜合課程 B.分科課程 C.潛在課程 D.活動課程

      7、教師的素質(zhì)一般包括()A:品格 B:才能 C:知識 D:情感

      8、普通教育學(xué)的研究對象主要是____ A:幼兒教育 B:中小學(xué)教育 C:高等教育

      D:職業(yè)技術(shù)教育

      9、素質(zhì)教育的特點(diǎn)是__ A.學(xué)生為中心 B.整體性 C.基礎(chǔ)性 D.內(nèi)化性 E.綜合性

      10、國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是。A:教學(xué)大綱 B:課程計(jì)劃 C:教科書 D:課本

      11、塞爾曼提出的兒童友誼發(fā)展的五階段說中,6—12歲兒童處于()A:親密共享階段 B:單向幫助階段 C:雙向幫助階段 D:游戲同伴階段

      12、從宏觀角度看,教師專業(yè)知識包括本體性知識、一般文化知識和()。A.教育學(xué)知識 B.條件性知識 C.實(shí)踐性知識 D.專業(yè)知識 13、1986年頒布的是__。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教育法》 C.《中華人民共和國教師法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》

      14、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是()A:社會生產(chǎn)力 B:政治制度 C:經(jīng)濟(jì)制度 D:文化制度

      15、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德行為和____ A:道德素質(zhì) B:道德情感 C:道德修養(yǎng) D:道德學(xué)習(xí)

      16、個案研究中常用的研究方法主要有__。A.跟蹤法 B.追因法 C.臨床法

      D.產(chǎn)品分析法 E.教育會診法

      17、認(rèn)知領(lǐng)域中超越單純的記憶,代表最低水平的理解的是。A:知識 B:領(lǐng)會 C:應(yīng)用 D:分析

      18、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是__。A.了解和研究學(xué)生 B.教好與管好學(xué)生 C.做好個別教育工作 D.組織和培養(yǎng)班集體

      19、課堂教學(xué)中有交流傳遞可分為__。A.提問方式 B.程序?qū)W習(xí)方式 C.小組學(xué)習(xí)方式 D.研究方式 E.討論方式

      20、班級文化的特點(diǎn)有()。A.針對性 B.教育性 C.凝聚性 D.制約性 E.自主性

      21、教師備課應(yīng)做好的三方面工作,即鉆研教材、了解學(xué)生和 A:編寫教案 B:設(shè)計(jì)教法 C:設(shè)計(jì)板書

      D:做好備課計(jì)劃

      22、狼孩有著一種適應(yīng)性心理障礙,其主要原因是____ A:缺乏營養(yǎng) B:遺傳因素 C:狼的影響

      D:缺乏社會性刺激

      23、”以人為本”的教育理念主要體現(xiàn)在()A:以學(xué)生為本 B:以教師為本 C:以學(xué)校為本 D:以課程為本

      24、兒童動作發(fā)展中,通過運(yùn)動探索和體會運(yùn)動能力,控制和操縱周圍環(huán)境中的物體,這個階段屬于。A:反射動作階段 B:最初運(yùn)動階段 C:基礎(chǔ)運(yùn)動階段 D:專門化動作階段

      25、提出了“生活即教育”“社會即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”等著名口號的教育家是。A:楊賢江 B:徐特立 C:蔡元培 D:陶行知

      26、動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間__。A.成正比關(guān)系 B.成反比關(guān)系 C.沒有關(guān)系

      D.成倒U形曲線關(guān)系

      第二篇:2016年下半年重慶省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之心理健康教育考試試題

      2016年下半年重慶省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識

      之心理健康教育考試試題

      一、單項(xiàng)選擇題(共25題,每題2分,每題的備選項(xiàng)中,只有 1 個事最符合題意)

      1、”弟子不必不如師,師不必賢子弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是()A:教學(xué)相長。相互尊重 B:樂教善教,講究教法 C:嚴(yán)于律己,為人師表 D:有教無類,教書育人

      2、聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還__。A.依賴興趣的作用 B.只有小集團(tuán)意義 C.只具有個人的意義 D.沒有政治意義

      3、學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率,用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是____(貴州省)A:學(xué)習(xí)動機(jī) B:學(xué)習(xí)策略 C:學(xué)習(xí)理念 D:學(xué)習(xí)目標(biāo)

      4、一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是。A:教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B:教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展

      C:教育常常與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D:政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r E:重視個別差異 5、2010年2月28日,國務(wù)院公布《綱要》向社會公開征求意見,提出了“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的“綱要”是指。A:《中小學(xué)德育綱要》 B:《中國教育改革和發(fā)展綱要》 C:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》 D:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

      6、短時記憶的容量有一定的限度,其平均數(shù)量為__個組塊。A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2

      7、福勒和布朗認(rèn)為,經(jīng)??紤]學(xué)生的個別差異,認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問題的教師,其所處的發(fā)展階段是__ A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注學(xué)生階段 C.關(guān)注任務(wù)階段

      D.關(guān)注自我發(fā)展階段

      8、小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是__。A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

      B.在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)C.從范例中學(xué)習(xí)D.沒有正確答案

      9、當(dāng)一個3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候,教師正確的做法應(yīng)該是。A:提供紙張讓兒童自由涂抹

      B:問他畫的是什么,告訴他要畫得像 C:把畫紙收掉,免得他浪費(fèi)紙張

      D:問他想畫什么,教他怎樣才能畫得像

      10、學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春雪》,可以根據(jù)詩中的描述,在頭腦中出現(xiàn)一幅祖國冬日長城內(nèi)外的壯麗景象。這種想象叫__ A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無意想象 D.幻想

      11、啟動Excel后,Excel將自動打開一個名為的工作簿。A:文檔1 B:sheetl C:bookl D:excel1

      12、布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的整體結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是____ A:導(dǎo)向性原則 B:編導(dǎo)原則

      C:因材施教原則

      D:教育影響的一致性原則

      13、如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?()A:效度 B:信度 C:難度 D:區(qū)分度

      14、決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是__。A.生產(chǎn)力

      B.政治經(jīng)濟(jì)制度 C.文化

      D.科學(xué)技術(shù)

      15、教師資格的認(rèn)定程序不包括以下哪一種?()A:提出申請 B:受理

      C:參加資格考試 D:頒發(fā)證書

      16、結(jié)合我國的教育現(xiàn)實(shí),教師專業(yè)發(fā)展的第三個階段是()A:專業(yè)預(yù)備期 B:專業(yè)形成期 C:專業(yè)成長期 D:專業(yè)更新期

      17、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是__。A.常規(guī)管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目標(biāo)管理

      18、教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展,是他們能夠接受的,但又要有一定的難度,需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學(xué)的。A:可接受性原則 B:直觀性原則 C:循序漸進(jìn)原則 D:啟發(fā)性原則

      19、小學(xué)社會活動類課外話動包括()A:參觀活動

      B:有償?shù)纳鐣?wù) C:家務(wù)勞動 D:野營和行軍

      20、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是____ A:杜威 B:斯普蘭格 C:拉伊 D:贊科夫

      21、下列屬于程序性知識的學(xué)習(xí)。A:認(rèn)識定義的符號 B:熟練運(yùn)用定義 C:敘述定義的含義 D:背誦定義

      22、班會的特點(diǎn)有()A:集體性 B:客觀性 C:自主性 D:針對性

      23、決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱____ A:人格 B:性格 C:自我 D:品德

      24、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為__ A.感性知識 B.理性知識 C.描述性知識 D.程序性知識

      25、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A.地方課程 B.研究型課程 C.知識性課程 D.社會中心課程

      二、多項(xiàng)選擇題(共25 題,每題2分,每題的備選項(xiàng)中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項(xiàng)。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項(xiàng)得 0.5 分)

      1、”十年樹木,百年樹人”這句話反映了教師勞動的__。A.連續(xù)性 B.創(chuàng)造性 C.主體性 D.長期性

      2、意志的特征有()。A.明確的目的性 B.與個人品質(zhì)相聯(lián)系 C.以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ) D.與克服困難相聯(lián)系

      3、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌,獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練,這說明了教師的勞動具有。A:未來性 B:復(fù)雜性 C:創(chuàng)造性 D:長期性

      4、班主任的個性影響力取決于三個方面,以下哪一項(xiàng)不是____ A:班主任自身對教育工作的情感體驗(yàn) B:對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力 C:班主任的權(quán)威、地位和職權(quán) D:高度發(fā)展的控制自己的能力

      5、埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為__ A.八個階段 B.五個階段 C.四個階段 D.三個階段

      6、我國于1862年在北京的__首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。A.奏定學(xué)堂 B.南洋公學(xué) C.鄉(xiāng)學(xué)

      D.京師同文館

      7、班級管理的特點(diǎn)有__。A.規(guī)范的強(qiáng)制性 B.過程的統(tǒng)一性 C.內(nèi)容的廣泛性 D.目的的教育性 E.對象的不成熟性

      8、按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對在校園內(nèi)結(jié)伙斗毆,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教學(xué)秩序的,由來處罰。A:學(xué)校

      B:教育主管部門 C:家長

      D:公安機(jī)關(guān)

      9、研究發(fā)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)過程中存在“關(guān)鍵期”,這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()A:階段性 B:差異性 C:不平衡性 D:順序性

      10、在法律上,學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。A.干預(yù)與服從 B.責(zé)任與義務(wù) C.教育與被教育 D.管理與被管理 E.監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

      11、教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)掌握____ A:直接經(jīng)驗(yàn) B:間接經(jīng)驗(yàn)

      C:直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重

      D:先掌握直接經(jīng)驗(yàn),后掌握間接經(jīng)驗(yàn)

      12、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

      13、德育能為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。這體現(xiàn)了德育的____ A:疏導(dǎo)原則 B:導(dǎo)向性原則 C:因材施教原則

      D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

      14、教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇;()對教師進(jìn)行身體健康檢查,并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。A:定期 B:不定期 C:每兩年 D:每年

      15、教學(xué)策略具有等特征。A:創(chuàng)新性 B:綜合性 C:組合性 D:高效性

      E:存在的限制或障礙

      16、行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有()A:具體目標(biāo) B:概括目標(biāo) C:產(chǎn)生條件 D:行為標(biāo)準(zhǔn) E:行為結(jié)果

      17、針對精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療,防止病情的發(fā)展和惡化,這是心理衛(wèi)生工作__水平的任務(wù)。A.一級 B.二級 C.三級 D.四級

      18、下列說法不正確的是____ A:高于 B:接近

      C:不低于或者高于 D:同等于

      19、對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,這屬于__ A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.相對性評價

      20、萌芽于16世紀(jì)、興起于17世紀(jì),經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組成形式是__ A.特朗普制 B.分組教學(xué)制 C.班級授課制 D.道爾頓制

      21、學(xué)校作業(yè)越難,學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練,會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。體現(xiàn)的是____的基本觀點(diǎn)。A:形式訓(xùn)練說 B:相同要素說 C:概括說

      D:奧蘇貝爾的認(rèn)知觀 E:桑代克的聯(lián)結(jié)說

      22、一般認(rèn)為態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷了哪幾個階段()A:同化 B:依從 C:認(rèn)同 D:內(nèi)化

      23、”桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__.A.說服教育法 B.鍛煉法 C.陶冶法 D.榜樣法

      24、教學(xué)設(shè)計(jì)時,應(yīng)考慮的基本要素主要有()A:教學(xué)環(huán)境 B:教學(xué)內(nèi)容

      C:教學(xué)策略和媒體 D:教學(xué)目標(biāo) E:教學(xué)評價

      25、教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須__ A.適應(yīng)教育對象的特點(diǎn) B.體現(xiàn)教師的個性和風(fēng)格 C.尊重教育規(guī)律

      D.適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn) E.多種技能綜合運(yùn)用

      第三篇:2016年下半年湖北省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之心理健康教育試題

      2016年下半年湖北省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識

      之心理健康教育試題

      一、單項(xiàng)選擇題(共24題,每題的備選項(xiàng)中,只有 1 個事最符合題意)

      1、個性心理特征包括。

      A:認(rèn)知過程、情感過程、注意過程 B:能力、氣質(zhì)、性格

      C:感知覺、記憶、想象、思維

      D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

      2、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德行為和__ A.道德素質(zhì) B.道德情感 C.道德修養(yǎng) D.道德學(xué)習(xí)3、2011年單項(xiàng)選擇:“不憤不啟,不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是 A:循序漸進(jìn)原則 B:理論聯(lián)系實(shí)際原則

      C:思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則 D:啟發(fā)性原則

      4、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有__。A.課程目標(biāo) B.實(shí)施建議 C.前言 D.附錄 E.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

      5、對教育功能進(jìn)行劃分的角度可以是()A:作用的對象 B:作用的方向

      C:作用呈現(xiàn)的形式 D:作用的前提 E:多維的復(fù)合

      6、”三軍可奪帥,匹夫不可奪志”說的是。A:道德認(rèn)識 B:道德情感 C:道德意志 D:道德行為

      7、教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()A:榜樣學(xué)習(xí)B:理論學(xué)習(xí)C:社會實(shí)踐 D:職業(yè)實(shí)踐

      8、下列哪位教育家用馬克思主義理論作指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》____ A:夸美紐斯 B:杜威 C:凱洛夫 D:赫爾巴特

      9、下列屬于學(xué)校制度文化的是__。A.學(xué)生之間的人際關(guān)系 B.學(xué)校的體育設(shè)施 C.學(xué)生實(shí)驗(yàn)室 D.學(xué)生守則

      10、看到一朵紅花,這時的心理活動為__ A.感覺 B.知覺 C.視覺 D.色覺

      11、咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件,設(shè)計(jì)合理的行為程序,提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙,這是咨詢方法中的__。A.著重調(diào)整情感的方法 B.著重訓(xùn)練行為的方法 C.著重改變認(rèn)知的方法 D.游戲和藝術(shù)活動的方法

      12、人們看到某件制品時思維常常被其慣常的用途所束縛,很難看到它別方面的功能叫做__。A.功能固著 B.定勢 C.習(xí)慣

      D.認(rèn)知風(fēng)格

      13、教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)____ A:教育觀念現(xiàn)代化 B:教育內(nèi)容現(xiàn)代化 C:教育管理現(xiàn)代化 D:人的現(xiàn)代化

      14、班主任工作的首要任務(wù)是__。A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展 B.建立班集體

      C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng) D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

      15、認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化;而環(huán)境作用的發(fā)揮,也受到遺傳限度的制約,這種理論是()。A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.二因素論 D.相互作用論

      16、衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵性要素是()A.道德情感 B.道德認(rèn)識 C.道德行為 D.道德意志

      17、早晨的學(xué)習(xí)效果一般比較好,這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受的干擾。A:前攝抑制 B:倒攝抑制 C:單一抑制 D:雙重抑制 E:重視個別差異

      18、難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是()A:垂直遷移 B:順向遷移 C:水平遷移 D:逆向遷移

      19、幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是()A:操作嘗試學(xué)習(xí)B:觀察模仿學(xué)習(xí)C:言語理解學(xué)習(xí)D:游戲

      20、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是()。A.教育的終身化? B.教育的多元化? C.教育的民主化? D.教育的全民化

      21、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤獨(dú),這些教育措施主要是針對____ A:膽汁質(zhì)的兒童 B:多血質(zhì)的兒童 C:粘液質(zhì)的兒童 D:抑郁質(zhì)的兒童

      22、心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為。

      A:經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談,表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B:對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心 C:有自己喜歡與不喜歡的人

      D:接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

      23、教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì),即____ A:榜樣作用 B:心理健康功能 C:成功作用

      D:激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用

      24、學(xué)習(xí)質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關(guān)系,屬于()A:下位學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)

      D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

      二、多項(xiàng)選擇題(共24題,每題的備選項(xiàng)中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項(xiàng)。)

      1、根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類,情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分為__。A.接受 B.反應(yīng)

      C.形成價值觀念

      D.組織價值觀念系統(tǒng) E.價值體系個性化

      2、”因材施教”是人的發(fā)展的____對教育的要求。A:感知運(yùn)算階段 B:前運(yùn)算階段 C:具體運(yùn)算階段 D:形式運(yùn)算階段

      3、充分反映孔子教育思想的論著是()。A.《禮記》 B.《論語》 C.《中庸》 D.《詩經(jīng)》

      4、美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動,日本的綜合活動時間反映出對____在課程中地位的重視。A:知識 B:能力 C:直接經(jīng)驗(yàn) D:間接經(jīng)驗(yàn)

      5、確定教育目的的客觀依據(jù)是__。A.哲學(xué)觀念 B.人性假設(shè) C.理想人格

      D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

      6、小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重選用的教學(xué)方法是()A.講演的方法 B.探究的方法 C.直觀的方法 D.實(shí)習(xí)的方法

      7、人際排斥的特征表現(xiàn)為()A:行動對抗 B:認(rèn)知失調(diào) C:拉幫結(jié)伙 D:情感沖突 E:語言沖突

      8、地球是一顆。A:行星 B:恒星 C:衛(wèi)星 D:流星

      9、鼓勵表達(dá)、深入共感、身體放松的方式屬于咨詢中的____ A:著重訓(xùn)練行為的方法 B:著重調(diào)整情感的方法 C:著重改變認(rèn)識的方法 D:游戲療法

      10、動物小說《第七條獵狗》的作者是。A:董宏猷 B:劉先平C:沈石溪 D:藺瑾

      11、(2006年1月)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)主要有。A:開放式 B:篩選制 C:等級制 D:跨年齡段 E:跨時空

      12、蒙臺梭利1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為 A:幼兒園 B:兒童之家 C:快樂之家 D:幸福樂園

      13、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)”、“思”、“行”統(tǒng)一過程的是____ A:孟子 B:孔子 C:許慎 D:陶行知 E:韓愈

      14、屬于德育的特點(diǎn)有__。A.教育性 B.社會性 C.方向性 D.歷史性 E.相對獨(dú)立性 15、1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和__ A.道德品質(zhì) B.健壯體魄 C.實(shí)踐能力 D.創(chuàng)造能力

      16、西方古代第一本專門論述教育的著作是__。A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》 C.《論演說家的教育》 D.《民主主義與教育》 E.《雄辯術(shù)原理》

      17、可采用來治療失眠。A:系統(tǒng)脫敏法 B:肌肉松弛法 C:自我暗示法 D:行為療法

      18、最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是__ A.巴甫洛夫 B.艾賓浩斯 C.斯金納

      D.威廉·馮特

      19、個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為__ A.認(rèn)知策略 B.學(xué)習(xí)策略 C.認(rèn)知方式 D.認(rèn)知技能 20、凡年滿____周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到____周歲。A:5;6 B:16;7 C:7;8 D:4;6

      21、”除數(shù)是小數(shù)的除法”,某老師把學(xué)生回答的分12個饅頭的計(jì)算板書出來:12÷ 3=4(人),12÷ 2=6(人),12÷ 1=12(人),12÷ 0.5=24(人),其教學(xué)原則是()A:鞏固性原則 B:直觀性原則

      C:理論聯(lián)系實(shí)際原則 D:因材施教原則

      22、秦國能消滅六國。統(tǒng)一天下的根本原因是。A:商鞅變法

      B:秦王贏政的雄才大略 C:六國互相征伐 D:秦國成功的外交

      23、凱洛夫的“知識教育”思想中提出了教學(xué)的“三中心”,這里的“三中心”分別指()A.教師 B.學(xué)生 C.課堂教學(xué) D.活動 E.教科書

      24、自編測驗(yàn)客觀題的類型有選擇題,還有()。A.是非題 B.案例分析題 C.匹配題 D.填空題 E.論述題

      第四篇:2016年下半年浙江省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

      2016年下半年浙江省教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識

      之教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

      一、單項(xiàng)選擇題(共24題,每題的備選項(xiàng)中,只有 1 個事最符合題意)

      1、不得讓不滿周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A:12 B:14 C:16 D:18 2、1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是。A:安德森 B:韋特海默 C:烏申斯基 D:辛普森

      3、小蘇由于在學(xué)校一時沖動,犯了錯誤,學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課2日,并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信,該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的()A:人身自由權(quán) B:人格尊嚴(yán)權(quán)

      C:參加教育教學(xué)活動的權(quán)利 D:隱私權(quán)

      4、”建國群民,教學(xué)為先”說明了__ A.教育與政治的關(guān)系 B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 C.教育與文化的關(guān)系 D.教育與人口的關(guān)系

      5、學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后,可以概括為有理數(shù),這是思維過程的。

      A:具體化 B:形象化 C:系統(tǒng)化 D:抽象化

      6、最早把評價引入課程編制過程之中的是()A:泰勒 B:羅杰斯 C:布盧姆 D:布魯納

      7、集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是()A:依法執(zhí)教 B:愛心奉獻(xiàn) C:團(tuán)結(jié)協(xié)作 D:廉潔從教

      8、吉爾福特提出的智力理論是()。A.單因素論 B.二因素論 C.群因素論

      D.三維結(jié)構(gòu)理論

      9、關(guān)于幼兒觸覺的表述,下列選項(xiàng)中____是正確的。A:口腔觸覺作為探索手段,可以認(rèn)識物體 B:口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺

      C:眼口協(xié)調(diào)動作出現(xiàn),是觸覺發(fā)展的里程碑 D:能夠知覺到手的位置,主要是視覺

      10、現(xiàn)代主義教育的代表人物是。A:杜威 B:陶行知 C:布魯納 D:柏拉圖

      E:重視個別差異

      11、根據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,將書本中知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫做()A:實(shí)習(xí)法 B:參觀法 C:演示法

      D:讀書指導(dǎo)法

      12、在我國,對教師概念進(jìn)行全面、科學(xué)界定的法律是__ A.《憲法》 B.《教育法》 C.《中華人民共和國教師法》 D.《義務(wù)教育法》

      13、愛國主義情感屬于__的道德情感。A.直覺的 B.想象的 C.行為的 D.倫理的

      14、教育的個體功能也稱()。A.教育的工具功能 B.教育的本體功能 C.教育的正向功能 D.教育的負(fù)向功能

      15、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的____ A:智慧技能 B:認(rèn)知策略 C:言語信息 D:動作技能

      16、教育目的是社會需求的集中反映,它集中反映了__。A.教育性質(zhì) B.教育任務(wù) C.教育規(guī)律 D.教育內(nèi)容

      17、人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指__ A.順序性和發(fā)展性 B.社會實(shí)踐性和階段性 C.社會實(shí)踐性和能動性 D.不平衡性和均衡性

      18、將被試水平與測驗(yàn)常模相比較,以評價被試在團(tuán)體中的相對地位的測量與評價類型是()A:常模參照 B:標(biāo)準(zhǔn)參照 C:潛力參照 D:終結(jié)性評價

      19、書法界常有字因人貴的說法,不無道理。而在顏真卿這里,卻是字因人重,忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝,骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩,做人與寫字____,在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代____,其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A:交相輝映、尊重 B:和光同塵、尊敬 C:相得益彰、推崇 D:相輔相成、推重

      20、中國隋唐以后的官職實(shí)行“三省六部制”,其中,“六部”中主管土地戶口、賦稅財(cái)政的是()A:禮部 B:戶部 C:工部 D:吏部

      21、”道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”體現(xiàn)了()A:因材施教教育思想 B:循序漸進(jìn)教學(xué)思想 C:學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想 D:啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想 22、2013年單項(xiàng)選擇:老師問:“一一張桌子四個角,鋸掉一個角,還有幾個角?”張東不假思索地回答:“三個角?!崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎?”張東想了想,沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響 A:功能固著 B:原型啟發(fā) C:心理定勢 D:垂直遷移

      23、讀文章標(biāo)題,去猜測文中具體內(nèi)容是屬于____ A:評價活動 B:感知活動 C:心理活動 D:交換活動

      24、教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的__.A.基本部分 B.基本內(nèi)容 C.基本途徑 D.基本階段

      二、多項(xiàng)選擇題(共24題,每題的備選項(xiàng)中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項(xiàng)。)

      1、被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作,書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必須有“一種教育者自身所需要的科學(xué),有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長補(bǔ)短。A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》 C.《民主主義與教育》 D.《康德論教育》

      2、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》屬于__ A.教育行政法規(guī) B.教育法律

      C.地方性行政法規(guī) D.教育規(guī)章

      3、研究表明,小學(xué)生道德情感的發(fā)展具有明顯轉(zhuǎn)折的時期一般是在()年級。A:一 B:二 C:三 D:四

      4、教師自編測驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y驗(yàn),是為。A:教育目的服務(wù)的 B:教師和學(xué)生服務(wù)的 C:特定的教學(xué)服務(wù)的 D:當(dāng)前工作服務(wù)的

      5、多伊奇認(rèn)為,對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動機(jī)能夠產(chǎn)生更為積極影響的目標(biāo)獎勵結(jié)構(gòu)是__。A.競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu) B.個人主義目標(biāo)結(jié)構(gòu) C.合作目標(biāo)結(jié)構(gòu) D.友誼目標(biāo)結(jié)構(gòu)

      6、心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是。A:觀察法 B:談話法 C:實(shí)驗(yàn)法 D:問卷法

      7、采用性格量表對學(xué)生進(jìn)行測量。他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等,這表明測驗(yàn)的較高。A:效度 B:信度 C:區(qū)分度 D:相關(guān)度

      8、我國已故著名邏輯學(xué)家金岳霖小時候聽到“金錢如糞土”、“朋友值千金”這樣兩句話后,發(fā)現(xiàn)有邏輯問題,因?yàn)樗鼈兛赏瞥觥芭笥讶缂S土”的荒唐結(jié)論。既然“朋友如糞土”這個結(jié)論不成立,于是從邏輯上可以推出。A:“金錢如糞土”這一說法是假的

      B:如果朋友確實(shí)值千金,那么金錢并非如糞土 C:“朋友值千金”這一說法是真的 D:“金錢如糞土”、“朋友值千金”這兩句話或者都真,或者都假

      9、教育史上提出“有教無類”El號的教育家是____ A:課程內(nèi)容 B:課程目標(biāo) C:課程結(jié)構(gòu) D:課程理念

      10、提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?()A:外化思路,進(jìn)行顯性教學(xué) B:幫助學(xué)生牢固地記憶知識

      C:提供多種變式,促進(jìn)知識的概括

      D:重視知識間的聯(lián)系,建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu) E:結(jié)合具體學(xué)科,教授思維方法

      11、布魯納認(rèn)為,人類成功地理解知識的手段有()。A.聯(lián)想表象 B.思維表象

      C.動作再現(xiàn)表象 D.圖像再現(xiàn)表象 E.符號再現(xiàn)表象

      12、遺忘的規(guī)律是()A:先慢后快 B:逐漸變慢 C:先快后慢 D:逐漸變快

      13、我國被稱為“世界屋脊”的高原是指____ A:青藏高原 B:云貴高原 C:黃土高原 D:內(nèi)蒙古高原

      14、馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為,教育起源于()A:兒童對成人模仿的需要

      B:傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的社會需要 C:人類生存的需要

      D:人的自身發(fā)展的需要 E:社會安寧的需要

      15、”以解決問題和小組活動為特征的教學(xué),教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”,是以下哪種教育理論倡導(dǎo)的____ A:進(jìn)步主義 B:社會重建主義 C:批判理論 D:永恒主義

      16、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長、教師培訓(xùn)和流動,加強(qiáng)對()學(xué)校的建設(shè)。A:城市 B:農(nóng)村 C:薄弱 D:重點(diǎn)

      17、不成熟的沖突解決方式有()。A.重建 B.輪流 C.選擇 D.逃避

      18、師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)需要教師。A:隨時代變化.徹底變革師德內(nèi)涵

      B:向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí),重新確立師德規(guī)范 C:與時俱進(jìn).豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D:以不變應(yīng)萬變.守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

      19、”出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟?!贝嗽娋渲兴鑼懙娜宋锖驮娋涞淖髡叻謩e是。

      A:岳飛、辛棄疾 B:周瑜、杜甫 C:諸葛亮、李白 D:諸葛亮、杜甫

      20、雙眼視差是__知覺的重要線索。A.深度 B.時間 C.整體 D.運(yùn)動

      21、工作記憶保留信息的時間一般是__。A.10—20秒 B.1—2秒 C.1分鐘以內(nèi) D.1分鐘以上

      22、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)一致的是__ A.啟發(fā)性原則 B.循序漸進(jìn)原則 C.因材施教原則 D.系統(tǒng)性原則

      23、我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有__。A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.演示法

      24、廣義的學(xué)習(xí)是反映人和動物在生活過程中,憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是。A:藝術(shù)鑒賞 B:幼兒做游戲 C:生理成熟 D:練習(xí)游泳

      第五篇:云南省2015年教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)設(shè)計(jì)考試試題

      云南省2015年教師資格考試:小學(xué)教育心理學(xué)知識之教學(xué)

      設(shè)計(jì)考試試題

      一、單項(xiàng)選擇題(共27題,每題的備選項(xiàng)中,只有 1 個事最符合題意)

      1、古代雅典的教育目的是。

      A:培養(yǎng)無條件效忠于國家的武士

      B:培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的能履行公民職責(zé)的人 C:培養(yǎng)演說家和雄辯家

      D:培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士

      2、入學(xué)后,兒童掌握概念的主要形式是__ A.概念形成 B.概念構(gòu)建 C.概念同化 D.概念順應(yīng)

      3、在對教育機(jī)會平等概念的理解上,所謂過程上的平等是指__。A.入學(xué)過程的平等 B.學(xué)業(yè)成就過程的平等 C.學(xué)習(xí)過程的平等 D.就學(xué)過程的平等

      4、中國古代就有“不憤不啟,不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說,提出這一思想的是__ A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 5、2008年,教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒布的教師職業(yè)道德規(guī)范名稱是。A:《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》 B:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》 C:《中小學(xué)教師守則》 D:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

      6、”學(xué)高為師”,“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?()

      A:本體性知識 B:條件性知識 C:實(shí)踐性知識 D:文化知識

      7、學(xué)前教育對社會的期望功能不包括()A:經(jīng)濟(jì)功能 B:社會功能 C:文化功能 D:家庭功能

      8、教師可能間斷或同時地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()A:教員

      B:學(xué)生模仿的榜樣 C:課堂的管理者 D:辦事員

      9、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了__。A.組織策略 B.精細(xì)加工策略 C.元認(rèn)識策略 D.復(fù)述策略

      10、教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律,做到()。A.面對學(xué)生整體身心 B.抓關(guān)鍵期 C.因材施教 D.循序漸進(jìn)

      11、按照遷移性質(zhì)的不同,學(xué)習(xí)遷移可以分為__ A.正與負(fù)遷移 B.縱向與橫向遷移 C.普通與特殊遷移 D.順向與逆向遷移

      12、在我國,中小學(xué)教科書長期以來采用__ A.國定制 B.審定制

      C.靈活選擇制 D.校本制

      13、在動作技能學(xué)習(xí)的早期階段,教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是()

      A:人的短時記憶容量有限 B:學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn) C:防止過早出現(xiàn)疲勞 D:先要有準(zhǔn)備動作

      14、圖1中,對于偶爾所送的禮物,老師應(yīng)該。A:全部接受,在教師節(jié)時可以接受幼兒的所有禮物 B:區(qū)別對待,對幼兒自制的小禮物可以適當(dāng)?shù)亟邮?C:婉言謝絕,任何時候都不能接受幼兒的任何禮物 D:婉言謝絕,盡量避免在公開場合接受幼兒的禮物

      15、在學(xué)習(xí)中,是一種主要的記憶手段。A:組織 B:計(jì)劃 C:精細(xì)加工 D:復(fù)述

      16、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長,根據(jù)憲法,我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是。

      A:保護(hù)未成年人,主要是學(xué)校、老師和家長共同的責(zé)任 B:教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

      C:學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視、不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生

      D:未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán),國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù).保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

      17、教師向?qū)W生系統(tǒng)全面描述事實(shí),通過分析、論證來歸納和概括科學(xué)的結(jié)論,這種教學(xué)方法是。A:講述 B:講解 C:講演 D:講談

      18、教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物,豐富感性知識,擴(kuò)大眼界,鍛煉感知覺,該教師運(yùn)用,____ A:示范法 B:范例法 C:觀察法 D:演示法

      19、在學(xué)生咨詢中,______是著重訓(xùn)練行為的方法。__ A.鼓勵表達(dá)法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.深入共感法 D.身體放松法

      20、有的幼兒擅長繪畫,有的善于動手操作,還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒__ A.能力類型的差異 B.能力發(fā)展早晚的差異 C.能力發(fā)展速度的差異 D.能力水平的差異

      21、趙老師是二甲班的班主任,每次趙老師上課或在場時,學(xué)生們都規(guī)規(guī)矩矩,可是等趙老師一走開,班級紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是。A:集權(quán)型 B:民主型 C:放任型

      D:兼有B、C兩種類型

      22、一般認(rèn)為,行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性,隨情景的變化而變化,這是態(tài)度和品德的形成過程中____的表現(xiàn)。A:認(rèn)知階段 B:認(rèn)同階段 C:依從階段 D:同化階段 E:內(nèi)化階段

      23、教師因本職工作的偉大而感到光榮的道德情感是()A:自尊感 B:自豪感 C:正義感 D:幸福感

      24、下列哪種題型不屬于客觀題____ A:勤奮感對自卑感

      B:自我同一性對角色混亂 C:主動感對內(nèi)疚感

      D:基本的信任感對基本的不信任感。

      25、對下面句子所含修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是()人民英雄紀(jì)念碑,猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。A:比喻 B:擬人 C:排比 D:對比

      26、構(gòu)成教育活動的基本要素是。A:教師、學(xué)生、教材 B:教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

      C:教育者、受教育者、教育環(huán)境 D:教育者、受教育者、教育內(nèi)容 E:重視個別差異

      27、下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述,錯誤的是()A:幼兒年齡越小,安排的睡眠時間應(yīng)越短,次數(shù)應(yīng)越多 B:游戲是兒童的基本活動,應(yīng)保證他們的游戲時間

      C:制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異,如南北方差異 D:安排幼兒一日的生活作息制度,要考慮到家長的配合

      二、多項(xiàng)選擇題(共27題,每題的備選項(xiàng)中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項(xiàng)。)

      1、洗手的時候,老師要求小朋友要節(jié)約用水,這種行為符合的原則是。A:直觀性 B:生活化 C:活動性 D:保教合一

      2、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的方式叫作__。A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標(biāo)管理

      3、學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能,是指____ A:學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn) B:學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng),具有鮮明的教育作用 C:學(xué)校文化是一種組織文化 D:學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化 E:學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任

      4、創(chuàng)造力和智力既有一定的相關(guān)性,又有相對的獨(dú)立性,以下對二者關(guān)系的描述中正確的是()

      A.低智商不可能有高創(chuàng)造住 B.低智商也可以有高創(chuàng)造性 C.高智商一定有高創(chuàng)造性 D.高智商也可能是低創(chuàng)造性 E.高智商不一定具有高創(chuàng)造性

      5、經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是()A:桑代克與華生 B:巴甫洛夫與華生 C:斯金納與華生 D:華生與班杜拉

      6、一個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨心所欲,觸類旁通,表明其思維有性。A:靈活性 B:創(chuàng)新性 C:流暢性 D:變通性 E:新異性

      7、人民教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是。A:熱愛學(xué)生 B:為人師表

      C:忠誠于人民的教育事業(yè) D:團(tuán)結(jié)互助

      8、”這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”,這是把失敗歸因于__ A.內(nèi)部的可控因素 B.內(nèi)部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素

      9、始于人類知識及其傳播的專門化要求的現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式是__。A.家庭

      B.大眾文化教育機(jī)構(gòu) C.學(xué)校 D.社會

      10、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有__。A.自主性 B.開放性 C.過程性 D.實(shí)踐性 E.規(guī)范性

      11、教學(xué)從其本質(zhì)上講,是一種____ A:文化活動 B:實(shí)踐活動 C:娛樂活動 D:認(rèn)識活動

      12、認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是__。A.形式訓(xùn)練說 B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說 C.共同要素說 D.經(jīng)驗(yàn)類化說

      13、一篇議論文有了正確而鮮明的觀點(diǎn),還必須有確切而充分的材料來證明。證明論點(diǎn)的理由和材料就是論據(jù)。論據(jù)分為兩類:一類是用有代表性的事例、可靠的事實(shí)和確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來充當(dāng),叫事實(shí)論據(jù)。另一類是人們公認(rèn)的道理、格言、諺語等,叫道理論據(jù)。一篇文章運(yùn)用事實(shí)論據(jù)來證明觀點(diǎn),這種論證方法我們稱為“擺事實(shí)”。運(yùn)用道理論據(jù)來證明觀點(diǎn)則稱為“講道理”。以上文字所講述的主要內(nèi)容是。

      A:議論文既要有論點(diǎn),也要有證明論點(diǎn)的論據(jù) B:議論文要有充分的證明材料 C:議論文中兩類不同的論據(jù)

      D:議論文中“擺事實(shí)”和“講道理”都必不可少

      14、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括__。A.教育理念 B.語言表達(dá)能力 C.教育能力 D.研究能力 E.組織能力

      15、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的__。A.復(fù)雜方案 B.學(xué)習(xí)計(jì)劃 C.可行方案 D.思維程序

      16、試卷設(shè)計(jì)是對試卷的全局性安排,主要解決__ A.試題內(nèi)容分布 B.試題編制的問題 C.試卷的拼組問題 D.試題類型分布 E.試題教學(xué)目標(biāo)分布

      17、—Aren’t you Mary’s sister? —____I’m her aunt. A:Yes,I am B:No,I’m not C:Yes,I’m not D:No,I am

      18、對教師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括__。A.政治思想狀況 B.科學(xué)文化 C.傳統(tǒng)道德 D.文學(xué)藝術(shù) E.社會風(fēng)氣

      19、個體在解決問題過程中,思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展,使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為。A:場獨(dú)立型 B:場依存型 C:輻合型 D:發(fā)散型

      20、在群體壓力下,放棄自己的意見而采取與大家一致的行為,這是____ A:智力 B:動機(jī) C:意志 D:興趣

      21、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是__。A.社會本位價值取向 B.個人本位價值取向

      C.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說 D.政治本位價值取向

      22、態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的__。A.知識經(jīng)驗(yàn) B.觀念和信念 C.道德認(rèn)識 D.道德觀

      23、在比納-西蒙智力測驗(yàn)中,每完成一個題目代表幾個月的智齡____ A:l個月 B:2個月 C:3個月 D:4個月

      24、”一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句話說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的原則。A:理論聯(lián)系實(shí)際 B:直觀性 C:啟發(fā)性 D:循序漸進(jìn)

      25、布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn),以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有__。A.動作表象 B.圖像表象 C.符號表象 D.情感表象

      26、構(gòu)成教育活動的基本要素是。A:教師、學(xué)生、教材 B:教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容

      C:教育者、受教育者、教育環(huán)境 D:教育者、受教育者、教育內(nèi)容 E:重視個別差異

      27、下列關(guān)于制定學(xué)前兒童一日生活日程的敘述,錯誤的是()A:幼兒年齡越小,安排的睡眠時間應(yīng)越短,次數(shù)應(yīng)越多 B:游戲是兒童的基本活動,應(yīng)保證他們的游戲時間

      C:制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異,如南北方差異 D:安排幼兒一日的生活作息制度,要考慮到家長的配合

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