第一篇：燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計燦

城鎮(zhèn)二中初中聯(lián)合體

燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計

城鎮(zhèn)二中

初三年級思想品德

郭俊

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):：1.懂得中華文化具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點,中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中;2.了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響,對推動人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。

能力目標(biāo)：1.從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺發(fā)達(dá)的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中,感受中華文化的巨大威力;2.結(jié)合不同歷史時期各族人民對中華文化所作的獨特貢獻(xiàn)的史料,體會中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的;3.從歷史、軍事、文學(xué)、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點。

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):：感受中華文化力量,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感,增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教學(xué)重點和難點：

重點:中華文化博大精深;中華文化影響深刻。

難點:中華文化綿延不絕、歷久彌新。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)方法：提問法、講授法、活動探究法、練習(xí)法、欣賞法

教學(xué)工具：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、播放視頻導(dǎo)入新課。

視頻播放北京奧運會開幕式的實況。

提出問題：咱們一起來回顧2008年北京奧運會的開幕式盛況，試著找一找其中蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素。

生回答。

師：很好，同學(xué)們觀察的很細(xì)致。的確，此次開幕式上“滑過“鳥巢”中9萬多名觀眾眼簾的是中國幾千年的歷史畫卷”，其中每一個構(gòu)成要素，都承載著深厚凝重的中華文化傳統(tǒng)。她帶給人們的不只是一次視覺的盛宴，也是中華文明在世界文明史上的又一次精彩亮相。今天我們就對中華文化做一次理性的巡視。

二、開展活動，學(xué)習(xí)新知。

（一）中華文化

博大精深（板書）

師：如此豐富多彩的中華文化是如何形成的？

生共同討論，發(fā)表自己的觀點。

師：（歸納）我國豐富多彩的中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的。1.中華文化的形成：中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創(chuàng)造的。（板書）

師：豐富多彩的中華文化，如同一條悠久的歷史長河。在這條河流中，有許許多多閃爍著耀眼光芒的浪花。就讓我們擷取其中的幾朵，回望我們民族文化的瑰寶。下面，請同學(xué)們談一談對“方塊字”“故宮”“編鐘”“粽子”的認(rèn)識：(1).請說出它們各自的來歷。(2).我們應(yīng)該怎樣品味它們的文化情趣？(3).你還知道我們民族文化的其他表現(xiàn)嗎？

學(xué)生回答

師：在近代中國歷史上，我們受到了西方列強的侵略和欺凌。但是列強的鐵蹄并沒有將我們的文明擊碎，反而激發(fā)了中華兒女的斗志和創(chuàng)造的激情。比如，今天我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，無論我們身處何時、身處何地，都會為之激動、為之深思。因為它已經(jīng)深深地融入了我們的血脈之中，成為我們民族的根和民族的魂。

2、中華文化的力量對比：中華文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。（板書）

師：請同學(xué)們回憶八年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說出各國文化的表現(xiàn)還有哪些？

生：還有各國不同的節(jié)日、習(xí)俗、語言、建筑和人物。

師：請同學(xué)們把自己認(rèn)為最能代表中國文化的人物及其成就寫在課本的表格中。

學(xué)生填寫表格并相互交流發(fā)言。

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出中華文化經(jīng)過幾千年的發(fā)展，其內(nèi)涵豐富而絢麗。

3、中華文化的特點：源遠(yuǎn)流長

博大精深。（板書）

師：以上中華文化對我們今天的生活有沒有影響？有什么影響？

生：有，影響我們學(xué)習(xí)、生活?? 師：多媒體打出諺語和格言，請同學(xué)們談自己的理解選擇自己最喜歡的一句談對自己生活的影響。（吃一塹，長一智 車到山前必有路 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏 塞翁失馬，焉知非福？ 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂）。

生互相交流發(fā)言。

師：剛才提到我國傳統(tǒng)文化的一些內(nèi)容，知道它們深刻地影響到著我們的生活。中華文化在我們中華民族帶來重大影響的同時，對世界其他國家有沒有影響？有什么影響？

生回答

4、中華文化的地位與影響：不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。（板書）

師：多媒體演示蘇武牧羊，負(fù)荊請罪，徙木為信的歷史故事

學(xué)生看故事，談感想。

師：（總結(jié)）這三個歷史典故反映了愛國、貴和、守信等到中華傳統(tǒng)美德。中華傳統(tǒng)美德是我們民族文化的重要內(nèi)容，它通過各種文化形式代代相傳，融入我們的社會、家庭，融入我們每個人的血脈之中。

（二）傳統(tǒng)美德，代代相傳（板書）

1.中華民族形成了代代傳承的美德。（板書）

師：請同學(xué)們談?wù)勛约褐赖膫鹘y(tǒng)美德有哪些？這些傳統(tǒng)美德對你有什么影響？ 生交流發(fā)言，回答問題。

多媒體打出名言警句以及所包含的思想，要求學(xué)生連線完成。（教材67頁連線題）

生：交流完成連線

師：同學(xué)們課前做了很好的準(zhǔn)備，才準(zhǔn)確地將左右的內(nèi)容聯(lián)系了起來。那么我們的祖先和今天的人們對上面格言的理解是否完全一樣呢？

生討論得出，有區(qū)別、有聯(lián)系。

格言反映的中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容和形式都得到了新的發(fā)展。

師：南京路上好八連由“三件寶”到“新三件”，由“五個一”到現(xiàn)在的“五個一點”的變化；我國歷史上的“和為貴”到現(xiàn)在國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的構(gòu)建和諧社會和諧世界??這些事例說明了什么？

生：我們的傳統(tǒng)美德在內(nèi)容和形式上都在與時俱進(jìn)地發(fā)展著。

三、道德內(nèi)化，指導(dǎo)踐行。

多媒體打出近幾年感動中國人物事跡材料。

師：這些時代模范人物的身上體現(xiàn)出哪些崇高的美德？在今后的學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該怎么向他們學(xué)習(xí)？

生思考、交流、感悟。板書設(shè)計：

一、中華文化，博大精深

1.中華文化的產(chǎn)生

2.中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的原因 3 中華文化的組成和特點: 4中華文化的影響

二、傳統(tǒng)美德

薪火相傳 1傳統(tǒng)美德的表現(xiàn)

2傳統(tǒng)美德的傳承與發(fā)展（傳統(tǒng)美德的特點）

拓展延伸：

你認(rèn)為我國把“春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)”增設(shè)為法定節(jié)日有必要嗎？說說你的看法。

2、你眼中的“哈韓族”和“哈日族”很時尚么？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

【教學(xué)反思】：在本課的學(xué)習(xí)中，師生收集了大量的歷史資料和相關(guān)事例，運用分析和歸納的方法，認(rèn)識了中華文化的產(chǎn)生和特點、地位及影響；運用聯(lián)系的方法，把握了傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德之間的關(guān)系；運用發(fā)展的觀點，認(rèn)識了中華文化的內(nèi)容和形式都是不斷豐富和發(fā)展的；聯(lián)系時政熱點以及實際生活，學(xué)以致用培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中華文化的情感，增強了文化認(rèn)同感。

說課：《燦爛的中華文化》是人教版九年級思品第二單元第五課第一框題的內(nèi)容。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“感受個人情感與民族文化之間的關(guān)系，提高文化認(rèn)同感，了解傳統(tǒng)美德”的要求,本框題主要讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，體會中華文化的力量，了解傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)影響和傳統(tǒng)美德的品質(zhì)，對學(xué)生增強文化認(rèn)同感和中華文明自豪感有很大幫助，故本框在九年級思想品德課教學(xué)中具有不容忽視的地位。本節(jié)課我以奧運會開幕式為導(dǎo)入，讓學(xué)生在潛移默化中感受到中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點，然后通過大量的圖片、事例讓學(xué)生了解了文化的產(chǎn)生、構(gòu)成、對世界的影響。接著通過美德故事、美德的名言警句讓學(xué)生了解了美德的特點。本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生自主感悟和體會，主動探究學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極﹑愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。當(dāng)然，我還是有很多不足，希望大家多多批評指正。評課：

張娜：整堂課通過多媒體展示了大量的圖片、事例，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，是一堂非常成功的課。

梁永剛：整堂課結(jié)構(gòu)安排合理，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，教師教態(tài)自然，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有較高的專業(yè)素質(zhì)。

武建蓉：郭老師能充分理解教材，把握教材，課中能緊緊圍繞知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取材料和開展活動，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求。

張衛(wèi)中：本堂課體現(xiàn)學(xué)生主體作用，充分調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性。.在學(xué)生自學(xué)時，郭老師進(jìn)行了自學(xué)督查，行間巡視、個別詢問，但我覺得做得還不夠，我認(rèn)為老師應(yīng)該全身心的融入學(xué)生自學(xué)合作這一環(huán)節(jié)。

3.在課堂反饋上要多鼓勵讓學(xué)生大膽講，有疑難的地方可讓學(xué)生補充講，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

第二篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

本課是第二單元《了解祖國，愛我中華》中的第五課《中華文化與民族精神》第一框題，包含兩部分內(nèi)容，一是中華文化，博大精深；二是傳統(tǒng)美德，薪火相傳。燦爛的中華文化是本課的重點之一，也是本課的難點，文化存在于我們生活的方方面面，要學(xué)會認(rèn)同自己的民族文化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了中華文化；懂得中華文化特點。

2.能力目標(biāo)：從各個方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受力量，培養(yǎng)情感，增強對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感；增強學(xué)生的愛國情感，并自覺將弘揚保護(hù)中華文化轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。

三、教學(xué)方法：

問題教學(xué)法、體驗教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。

四、教學(xué)重難點：

了解中華文化的特點；繼承、發(fā)揚、傳播中華文化。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

多媒體出示材料：孔子學(xué)院的相關(guān)材料孔子學(xué)院在全球掀起漢語熱說明了什么？（生答）中華文化猶如一輪冉冉升起的紅日，展現(xiàn)在世界舞臺，用特獨具特色的魅力吸引著世界的目光。外國人都爭相恐后的學(xué)習(xí)外語，作為中華兒女的我們更應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)我們的文化，今天就讓我們一起走入第五課《燦爛的中華文化》。

2.多媒體出示自學(xué)提示

誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學(xué)生閱讀教材找出問題答案并同桌交流答案內(nèi)容。

3.重點突破

品析中華文化綿延不絕，歷久彌新的原因。

（1）為什么只有一種文明沒有中斷而發(fā)展至今，最重要原因是什么？

（2提問學(xué)生匯報答案（板書。）

（3）出示圖片學(xué)生欣賞并回答。

（4）多媒體材料：奧運會開幕式，人民身著古代服飾的精彩表演（師生共談感受。）

4.分析中華文化的構(gòu)成

材料：2014年南京青年奧林匹克運動會相關(guān)內(nèi)容，青奧會在南京的舉辦說明了什么？

思考：假如你是青奧會的一名志愿者，你會向外國友人介紹哪些中華文化？小組討論并逐次展示；我們中華文化具體是由幾方面構(gòu)成的呢？學(xué)生匯報答案（板書。）出示圖片：學(xué)生進(jìn)行補充介紹。

5.領(lǐng)略中華文化的特點

讓我們穿越時空，在優(yōu)美的音樂中再次感受中華文化的魅力（學(xué)生伴隨二胡《茉莉花》欣賞多媒體課件。）中華文化承載著五千年的悠久歷史，蘊含著廣泛而深刻的內(nèi)容，說明了我們中華文化的特點是什么？學(xué)生共同匯報答案（板書。）那么“源遠(yuǎn)流長、博大精深”的中華文化是由誰創(chuàng)造的呢？學(xué)生交流說出答案及原因（板書。）

師：我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族文化的精華共同匯聚成燦爛的中華文化。

6.探討中華文化的影響

多媒體出示連線：（小組討論并分析原因），你能在列舉一些中華文化的影響實例嗎？學(xué)生匯報，師生共同總結(jié)中華文化的影響（板書），7.傳承、弘揚中華文化

（1）學(xué)生小組討論作為青少年應(yīng)該如何傳承、弘揚中華文化并總結(jié)。

（2）小組進(jìn)行匯報，師生共同歸納：

①自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，珍愛自己的精神家園，增強文化的認(rèn)同感和自豪感，反對盲目崇拜外來文化；

②積極宣傳民族文化，讓世界上更多的人了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化；

③作為青少年我們應(yīng)該繼承弘揚和保護(hù)傳統(tǒng)文化，做中國傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚者。

8.當(dāng)堂練習(xí)（出示準(zhǔn)備練習(xí)題）

9.課堂總結(jié)

學(xué)生：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲？

教師：燦爛的中華文化就像一條悠久的歷史長河，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在也必將走向未來，希望同學(xué)們都能做中華文化的繼承者、傳播者、弘揚者，將中華文化發(fā)揚光大！

10.板書設(shè)計

燦爛的中華文化

產(chǎn)生：各族人民共同創(chuàng)造

原因：生命力、凝聚力、創(chuàng)造力

構(gòu)成：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國哲學(xué)、道德倫理等

特點：源遠(yuǎn)流長、博大精深

影響：對內(nèi)：中國人價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路

對外：人類的進(jìn)步和世界文化發(fā)展

（責(zé)任編輯 劉新蕊）

第三篇：燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計

《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

新航中學(xué)

何亞平

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的特點、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：

具有把握中華文化基本特點的能力；具有以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德。

二、教學(xué)重難點

重點：中華文化的力量、特點和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)

難點：弘揚和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。

三、教學(xué)方法

例舉法、合作探究法、講練結(jié)合法

四、教學(xué)用具

多媒體

五、板書設(shè)計：

燦爛的中華文化

（一）中華文化博大精深

1、中華文化的產(chǎn)生：

各族人民共同創(chuàng)造了中華文化

2、中華文化歷久彌新的原因：

文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

3、中華文化的特點：

橫向看：博大精深

縱向看：源遠(yuǎn)流長

4、中華文化的地位：

世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩

5、中華文化的影響：

（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳

1、代代相承的中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容

2、中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)和對青年的要求

六、教學(xué)過程：

（一）新課導(dǎo)入：

通過歌曲中國話和中國舉辦奧運會和世博會的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國成功申辦奧運會和世博會，靠的是什么？除了今非昔比的強大國力、良好的國際形象和日益增長的國際影響力等因素外，是5000多年燦爛瑰麗的中華文明、文化魅力、民族精神，讓中國走向世界。這節(jié)課我們就一起來感受燦爛的中華文化。

（二）推進(jìn)新課：

活動一：提起中華文化，除了上圖中三個人提到的之外，你又會想到什么？

生：積極回答

之后展示一些中華文化的圖片如故宮、長城、中國畫、京劇、旗袍、瓷器、玉器、木雕等。使學(xué)生對中華文化的理解更形象化。

想一想：那么是誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化呢？

生：中華各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

活動二：你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？

思想家：

孔子

孟子

老子

軍事家：

孫武《孫子兵法》

孫斌《孫斌兵法》

文學(xué)家：

李白

蘇軾

曹雪芹

魯迅

科學(xué)家：

張衡

祖沖之

蔡倫

醫(yī)藥學(xué)家： 華佗

麻沸散

李時珍《本草綱目》

說一說：看了以上資料你認(rèn)為中華文化包括哪些方面的內(nèi)容？

生總結(jié)分析及朗讀：中華文化的內(nèi)容：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國哲學(xué)，完備而深刻的道德倫理等，共同組成博大精深的中華文化。（圖片展示）

了解了中華文化的內(nèi)容，接下來我們放眼世界古代文明，大家知道四大文明古國是哪些？

生：回答

師：展示圖片資料 你知道嗎？

巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；

印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。

埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，伊斯蘭化，已與古代面目全非。

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：它們都曾創(chuàng)造了自己獨特的文化，但都因歷史（災(zāi)害、入侵、內(nèi)亂等）的中斷沒能延續(xù)至今，成為世界古代文明發(fā)展史上的遺憾！

四大文明古國中只有中華文化是一直沒有中斷而延續(xù)至今的偉大文明。展示圖片資料：河南省安陽縣漁洋村

想一想：為什么中華文化歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？ 一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

感受總結(jié)：中華文化的總特征 生：博大精深

源遠(yuǎn)流長

中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。感受文化的力量： 活動三：暢所欲言：

列舉諺語或格言對為人做事的影響：

1、吃一塹，長一智

2、車到山前必有路

3、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏

4、塞翁失馬，焉知非福？

5、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂

生：結(jié)合生活實際回答 材料一：四大發(fā)明是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。四大發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大 的推動作用，而且對世界文明發(fā)展也產(chǎn)生了非常大的影響。

材料二：《孫子兵法》一書被翻成英、俄、德、日等20多種語言文字，全世界有數(shù)千種刊印本。美國的西點軍校和哈佛商學(xué)院高級管理人才培訓(xùn)必讀教材，被譽為中華千古奇書。

閱讀上述兩則材料，你得到什么樣的啟示？ 中華文化的深遠(yuǎn)影響：中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園。中華文化不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

過渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相承的傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)美德

薪火相傳

活動四：講故事

蘇武牧羊、負(fù)荊請罪、徙木為信

1、請說出上面三個歷史故事

2、這些故事蘊含了哪些傳統(tǒng)美德

以此引出中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容（生朗讀）并讓學(xué)生做書上的連線練習(xí)中華傳統(tǒng)美德的重要性：中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

過渡：因而我們也要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德，不過在繼承與發(fā)揚的過程中我們要注意些什么呢？

展示材料：南京路上好八連“三件寶”到“新三件”“五個一”到“五個一點”這些說明什么？

生：回答

說明了傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)

而我們同學(xué)們作為祖國的希望和未來，應(yīng)該如何繼承傳統(tǒng)美德？ 結(jié)合時代和實踐的要求繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，是我們青年一代肩負(fù)的光榮使命。

七、本課小結(jié)和堂上練習(xí)

八、結(jié)束語和播放歌曲龍文

九、教學(xué)反思

中華文化這個概念對于剛剛接觸的學(xué)生來說還是比較模糊，課堂中借鑒一些圖片資料、歌曲、格言警句等，喚起學(xué)生對她的了解和興趣，而興趣是最好的老師。課前也讓學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料，尤其是在講故事的環(huán)節(jié)，部分同學(xué)表現(xiàn)的非常好，效果不錯。教學(xué)的基本要求基本達(dá)到，但是還是存在一些不足，比如說在列舉格言諺語對為人做事的影響時，沒能較好的調(diào)動學(xué)生，這需在以后的教學(xué)中注意，提高和把握駕馭課堂的能力；另外本堂課與學(xué)生的生活實際聯(lián)系仍不夠，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的不夠到位，以后應(yīng)該更加注重目標(biāo)教學(xué)。

第四篇：燦爛的中華文化(原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計)

九年級第五課 中華文化與民族精神 第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心 知識與能力目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥 【教學(xué)重點和難點】 重點： 中華文化，博大精深 難點： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳 【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、課堂練習(xí)、學(xué)案 【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：課題情境引入 導(dǎo)入新課:（多媒體播放）

1、聽“古典音樂”

2、看“萬里長城”“故宮”“書畫展”等圖片?

3、古詩朗誦? 環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn) 教師用課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重難點，找學(xué)生讀出其內(nèi)容，教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點加以強調(diào)。環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)

學(xué)生以小組為單位，按照教師發(fā)給的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)

【學(xué)案自學(xué)】：組長注意啦：要讓你的組員都學(xué)會喲！

（一）.自學(xué)課本p66-p69，要求：自學(xué)過程中，就以下問題標(biāo)出在課本上的頁碼，并在書上劃出答案，各小組組長依次檢查評分。

1、中華文化 博大精深

形成：各個民族相互團結(jié)、相互學(xué)習(xí)，用自己的 共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的。

力量：中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個重要原因就是，深深熔鑄在中華民族的，創(chuàng)造力和 之中。中華文化的組成：獨具特色的、浩如煙海的、名揚世界的、異彩紛呈的、充滿智慧的、完備而深刻的 等。

總的特點：、。

地位影響：是世界文化大花園的一朵璀璨的奇葩。對今天中國人的、和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對人類的進(jìn)步和 的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、傳統(tǒng)美德 薪火相傳

（1）傳統(tǒng)美德的內(nèi)容：敬業(yè)樂群、公而忘私的 精神；天下興亡、匹夫有責(zé)的 情操；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的 ；自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的 ； 的為政風(fēng)范；厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟；、的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會理想等。

（2）中華傳統(tǒng)美德與時俱進(jìn) 作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有、的品質(zhì)，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷 和發(fā)展

（二）組內(nèi)交流自學(xué)成果或疑惑，互幫互學(xué)。（溫馨提示：六人一組，組長主持，有序合作，節(jié)約時間，提高效率。）環(huán)節(jié)四：合作探究

（一）【小組討論、合作探究】

1、教材第66頁第一個活動 提到中國文化，你會想到什么？

2、教材第67頁第二個活動（在書上完成）

3、教材第68頁第三個活動

上面這些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?/p>

4、教材和第68頁第四個活動

這些故事所蘊藏的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？

5、教材和第69頁第五個活動

找出右邊的名言警句與左邊的中華傳統(tǒng)美德的對應(yīng)關(guān)系并連線。（在書上完成）

（二）【班級展示】;曬曬你們組的合作成果吧！(學(xué)會靜心傾聽他人的觀點，也可以亮亮你的看法喲！)具體操作：（1）有合作小組組長組織本組成員完成相應(yīng)活動，組長必須明確分工，相互配合，共同完成。

（2）教師指定小組代表展示

（3）其他小組成員對展示小組的進(jìn)行評價

（4）教師對各組代表的發(fā)言進(jìn)行點撥、評價和總結(jié) 環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師再用課件展示本節(jié)課的知識框架，將零散的知識系統(tǒng)化，然后讓學(xué)生想想看，還有什么地方還沒弄明白？提出來，讓大伙幫幫忙！環(huán)節(jié)六：鞏固運用

【基礎(chǔ)知識】

1、中華文化的基本特點是（）

A．開拓創(chuàng)新

B．具有強大的生命力

C．蘊含傳統(tǒng)美德

D．源遠(yuǎn)流長、博大精深

2、中華文化的力量（）

A．深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 B．集中體現(xiàn)在充滿智慧的中國哲學(xué)上 C．就是中華民族精神的力量 D．集中體現(xiàn)在民族團結(jié)方面

3、中華世紀(jì)壇序言中寫道：“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光?！边@說明（）

A．中華文化具有豐富的內(nèi)涵 B．中華文化極大地推動了世界文明的發(fā)展

C．中華文化源遠(yuǎn)流長

D．中華文化具有與時俱進(jìn)的品質(zhì)

4、中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。以下屬于中華文化的是 ①武術(shù) ②方塊字 ③阿拉伯?dāng)?shù)字 ④京劇 ⑤舞蹈《千手觀音》 ⑥芭蕾舞《天鵝湖》 ⑦圣誕節(jié) ⑧粽子 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑧ D．②③⑥⑦⑧ 【能力提高】

2009年11月16日,中國文字博物館在河南省安陽市正式開館,迎來探詢中國文字歷史、向往中華文明的海內(nèi)外參觀者。甲骨文的發(fā)祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現(xiàn)代建筑,承載起中國文字的久遠(yuǎn)血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。該館是我國首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領(lǐng)略中華文明的景觀式文字大典。

運用所學(xué)知識回答：

（1）中國文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點？（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？ 答案：（1）中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。

（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

【鏈接中考】 分析說明題

背景材料：右圖是廣州亞運會吉祥物。廣州亞運會的吉祥物有五個，為歷屆亞運會中數(shù)量最多的吉祥物?！拔逖颉笔菑V州城市最為知名的一個標(biāo)志，以五羊作為吉祥物，充分體現(xiàn)了東道國、主辦城市的歷史底蘊、精神風(fēng)貌和文化魅力。這五只羊有著與北京奧運會吉祥物“北京歡迎您”類似的名字，形象是運動時尚的五只羊，分別取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“樂羊羊”，合起來就是“祥和如意樂洋洋”，表達(dá)了廣州亞運會將給亞洲人民帶來“吉祥、和諧、幸福、圓滿和快樂”的美好祝愿，同時也表達(dá)了本屆運動會“和諧、激情”的理念。

結(jié)合材料和教材，請?zhí)骄肯铝袉栴}：（1）知識連接：中華文化的特點是什么？ 源遠(yuǎn)流長、博大精深

（2 概括提煉：中華文化在世界的影響是怎樣的？ 推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

（3）獻(xiàn)計獻(xiàn)策：請就如何繼承和弘揚中華文化，提出兩條建議。①加強中國特色社會主義文化建設(shè)，珍惜傳統(tǒng)文化，保持文化特色 ②主動學(xué)習(xí)和自覺吸取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)（4）參與平臺：作為廣東一員，你準(zhǔn)備亞運會做些什么？ ①樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神、社會責(zé)任感

②積極參與亞運志愿者活動，文明有禮、團結(jié)他人，弘揚中華民族和廣東的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

③努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì) 具體操作：

學(xué)習(xí)小組各成員獨立完成習(xí)題，小組長檢查小組成員答題情況，對出現(xiàn)的錯誤講解、分析，達(dá)成統(tǒng)一答案。

各小組展示成果，其他小組予以糾錯、質(zhì)疑、補充。教師對共性的問題進(jìn)行講解。

第五課 中華文化與民族精神 活動問題點撥 第一框 燦爛的中華文化

1、教材第66頁第一個活動

問題：提到中國文化，你會想到什么？

中國書法、春節(jié)、武術(shù)、儒家思想、兵馬俑、十三皇陵、甲骨文、四大名著、敦煌莫高窟、《道德經(jīng)》在歐洲的影響、《孫子兵法》在日本的影響、在法國舉辦的中國文化年活動等等。

2、教材第67頁第二個活動 問題：（1）你知道它們的來歷嗎？

漢字：世界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲了，它是從甲骨文和金文演變而來。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P劃，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹唵?；在造字原則上從表形、表意到形聲。一個字一個音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字。

故官：舊稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，在北京市中心、南北中軸線上，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群。整個建筑群按中軸線對稱分布，層次分明，主體突出，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨特風(fēng)格，凝聚了我國人民的高度智慧和創(chuàng)造才能。

京?。毫餍腥珖膽蚯鷦》N，表演上唱、做、念、打并重，表現(xiàn)力豐富。廣為流傳的傳統(tǒng)劇目有《霸王別姬》《群英會》《打漁殺家》等。

編鐘：我國古代擊樂器，由懸掛在木架上的一系列銅制的鐘組成。湖北隨州出土的編鐘有六十四枚。

棕子：用箬葉包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之后，每年農(nóng)歷五月初五湖南等地的人民以賽龍舟、包粽子等方式來表示紀(jì)念。

（2）你會怎樣品味它們的文化情趣？

在中華大地上，各個民族相互尊重、共同創(chuàng)造了獨具特色的方塊字、留下的無數(shù)建筑藝術(shù)精品、獨具東方魅力的戲曲等。中華文化是各民族的文化長期相互交流、借鑒、融合的結(jié)晶。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。豐富多彩的中華文化生生不息、綿綿不絕，具有自身獨特的魅力，情趣和力量。

3、教材第67頁第三個活動

思想家：孔子，整理《詩》《書》，編訂《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外傳》《尚書引義》等。

軍事家：孫武著有《孫子兵法》，孫臏著有《孫臏兵法》；毛澤東著有《論持久戰(zhàn)》等。

文學(xué)家:魯迅著有《狂人日記》，茅盾著有《子夜》等。

除了以上幾個方面之外，學(xué)生還可以從發(fā)明家、科學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家等方面啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行拓展?！敖酱腥瞬懦?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！备鱾€方面杰出人物用自己光輝的成就共同裝扮了中華文化的大花園，他們都從不同的方面在中華文化史冊上添上了濃墨重彩的一筆。因此，他們都是中華文化的代表。

4、教材第68頁第四個活動

問題：上面這些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?/p>

我們每個人都有過從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的經(jīng)歷，都體會到“失敗乃成功之母”, “吃一塹，長一智”等格言中蘊含的深刻哲理；

“車到山前必有路”, “此處不留人，自有留人處”, “天無絕人之路”等諺語，是激發(fā)身處困境中的人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥；

“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”.“寒翁失馬，焉知非?！? “人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”, “寸有所長，尺有所短”, “樂極生悲”, “否極泰來”等充滿辯證思想的成語，格言，對于人們看問題、辦事情具有深刻的影響。

所有這些都表明，傳統(tǒng)文化是過去的，但其富有生命力的部分至今仍在影響我們的一言一行，影響我們民族和國家的發(fā)展道路。

5、教材和第68頁第五個活動 問題：（1）請說出上面三個歷史故事。

蘇武（？一前60）牧羊：公元前100 年，中郎將蘇武奉命出使匈奴，因其副使張勝參加匈奴內(nèi)部的斗爭而受牽連，漢朝使節(jié)全部被囚禁。匈奴單于派人勸蘇武投降，蘇武以拔劍自刎 相抗，誓死不屈。匈奴又采取各種手段，迫蘇武就范未成，匈奴單于將蘇武流放至荒無人煙的北海（今貝加爾湖）牧羊。身陷絕境的蘇武以草根野鼠為食，面對南天，懷念祖國，強烈的愛國信念，使他頑強地與困境抗?fàn)?。他孤身一人與羊群相伴19 年，始終不辱漢使氣節(jié)。公元前81 年，因匈奴與漢和好，白發(fā)蒼蒼的蘇武被遣回朝。蘇武臨大節(jié)而不辱，經(jīng)磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節(jié)和愛國之心，千百年來一直為人們所傳頌。

負(fù)荊請罪：戰(zhàn)國時，廉頗為趙國大將，藺相如后來居上，廉頗不服，欲羞辱藺，藺為了趙國的利益，處處退讓。“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。”兩人遂為刎頸之交。

徙木為信：《史記商君列傳》記載，為了取信于民，商鞅“乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者，予十金?！比藗兌急硎緫岩?，這時，一個年輕人將所立之木搬到北城門，商鞅果然賞十金。

（2）這些故事所蘊藏的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？ 中華傳統(tǒng)美德的博大精深及其對中華民族的民族心理、生活方式、價值取向等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。這三個歷史典故反映了愛國、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德。

6、教材第69頁第六個活動

提示：本活動旨在考查學(xué)生對有關(guān)名言警句的意義的理解以及這些名言警句對我們民族的影響等。

“茍利國家，不求富貴”，出自《禮記》，大意是“如果對國家有利，自己就不去追求富貴”，這就告訴我們，利國利民是大事，個人富貴是小事，如果能兼顧當(dāng)然好。但是，如果二者發(fā)生沖突的時候，就要為國家利益著想，犧牲小我，成就大我。這應(yīng)該是每一個人的行為準(zhǔn)則。所以，它對應(yīng)左邊的“以集體為本位，以國家、民族利益為重的愛國主義精神”這一條。

“不降其志，不辱其身”，出自《論語》，大意是“不降低自己的志向，不辱沒自己的清白”。這也就是說，一個人應(yīng)當(dāng)具有自己的人格，格守做人的準(zhǔn)則，而不能在強權(quán)的壓迫下屈服。所以，它對應(yīng)左邊“捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)，‘守死善道’的精神氣節(jié)”這一條。

“禮之用，和為貴”，出自《論語》，大意是“禮的作用，以和為最高境界”。我國傳統(tǒng)文化中“和”的內(nèi)涵十分豐富。根據(jù)中醫(yī)的理論，人體各個器官之間是相互依賴、相互制約的，它們彼此之間協(xié)調(diào)好了，才會有健康的體魄。不同人之間、不同國家之間、不同文化之間要講“和”，整個人類社會才會和平幸福。人與自然之間也只有講“和”, 人類社會才能持續(xù)發(fā)展。所以，它對應(yīng)左邊“崇尚人倫和諧的道德傳統(tǒng)”這一條。

“與人不求備，檢身若不及”，出自《尚書》，大意是“對別人要寬容，不能求全責(zé)備；對自己要嚴(yán)格要求，惟恐有什么地方做得不好”。這句話提倡的是寬以待人，嚴(yán)于律己的精神。它對應(yīng)左邊“注重道德內(nèi)省和躬行踐履的道德傳統(tǒng)”這一條。

“志存高遠(yuǎn)”，出自諸葛亮《誡外生書》，大意是“立志應(yīng)當(dāng)崇高遠(yuǎn)大”。古人很重視人生志向的確立，志存高遠(yuǎn)，就會自我激勵，奮發(fā)向上，有所作為。它對應(yīng)“追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想”這一條。

“自勝者強”，老子所說的這句話的意思是，一個人做事情首先要樹立堅定的信心，努力超越白己，克服自身的缺點與不足。只有首先戰(zhàn)勝自己，才能無往而不勝。它與“君子強學(xué)而力行”，對應(yīng)左邊“剛健有為，自強不息的奮斗精神”這一條。

第五篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計

張銀

[教學(xué)目標(biāo)]

1.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德。

2.能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點的能力、感受中華文化的能力和以實際行動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。

3.知識目標(biāo)：知道我國各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，中華文化總的特點、地位及其影響，了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)，明確中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

[教學(xué)重難點]

1.教學(xué)重點：繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。

2.教學(xué)難點：中華文化特點和作用。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入新課

教師：燦爛的中華文化正是從仰韶文化和大汶口文化發(fā)展而來的。那么，中華文化有何特點和作用?中華傳統(tǒng)美德主要表現(xiàn)在哪些方面?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《燦爛的中華文化》。

多媒體顯示：燦爛的中華文化

二、合作探究

多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會想到什么? 學(xué)生回答。

多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極拳、萬里長城、京劇劇照、故宮博物院的圖片。

教師：中華文化并不神秘，它其實就在我們的一言一行之中，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，如風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、民居建筑等。那么，中華文化是由誰創(chuàng)造的呢?

多媒體顯示：各抒己見：有人認(rèn)為,燦爛的中華文化是由英雄人物創(chuàng)造的。這種觀點是否正確?為什么?

學(xué)生討論并回答上述問題。

多媒體顯示：中國各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

教師：大家能說出中華文化的代表人物及其成就嗎?

學(xué)生回答。

多媒體顯示：

中華文化的代表人物及其主要成就

代表人物 主要成就 思想家 孔子 整理《詩》《書》，編訂《春秋》 軍事家 孫武 著有《孫子兵法》 文學(xué)家 曹雪芹 著有《紅樓夢》

教師：由此可見，中華文化博大精深。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢?

多媒體顯示：說一說：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面?

學(xué)生回答。

多媒體分別顯示：獨具特色的語言文字(配甲骨文和中國書法圖片)、浩如煙海的文化典籍(配具有代表性的中國文化典籍的圖片)、名揚世界的科技工藝(配地動儀、編鐘等圖片)、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)(配《全唐詩》《西游記》等書的封面圖片)、充滿智慧的中國哲學(xué)(配老子的畫像和《中國哲學(xué)史》的封面圖片)、完備而深刻的道德倫理(配社會主義榮辱觀的內(nèi)容)。

教師：中華文化既是博大精深的，也是源遠(yuǎn)流長的。

多媒體顯示：說一說：為什么說中華文化源遠(yuǎn)流長?

學(xué)生回答。

多媒體顯示：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。中華文明是世界古代文明中唯一沒有中斷而發(fā)展至今的偉大文明。

教師：現(xiàn)在，我們就能歸納出中華文化總的特點。

多媒體顯示：說一說：中華文化總的特點是什么?

學(xué)生回答。

多媒體顯示：源遠(yuǎn)流長、博大精深。

教師：大家知道中華文化在世界文化中的地位儲藏影響嗎?

多媒體顯示：說一說：中華文化在世界文化中的地位及其影響如何?

學(xué)生回答：

多媒體顯示：中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩，是中華民族生生不息、團結(jié)奮進(jìn)的不竭動力，是中華民族共有的精神家園。

中華文化不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

教師：下面，我們來看幾個歷史典故。

多媒體顯示“蘇武牧羊”的圖片，并顯示以下文字：蘇武牧羊的典故蘊含了什么傳統(tǒng)美德?

學(xué)生：熱愛祖國。

多媒體顯示“徙木為信”的圖片，并顯示以下文字：徙木為信的典故蘊含了什么傳統(tǒng)美德?

學(xué)生：誠實守信。

多媒體顯示“負(fù)荊請罪”的圖片，并顯示以下文字：負(fù)荊請罪的典故蘊含了什么傳統(tǒng)美德?

學(xué)生：寬以待人。

教師：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相傳的美德。同學(xué)們能說一說中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎?

多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。

學(xué)生回答。

多媒體顯示：敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操;先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣;自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣;富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣;鞠躬盡瘁、死而后已的為政風(fēng)范;厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟;奮不顧身、舍生取義的英雄氣概;大道之行、天下為公的社會理想等。

教師：我們來看一些體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句。

多媒體顯示：

體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句：

富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(崇尚氣節(jié))

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(熱愛祖國)

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(尊老愛幼)

滿招損，謙受益。(謙虛謹(jǐn)慎)

歷覽前賢國與事，成由勤儉敗由奢。(勤儉節(jié)約)

教人治己，皆宜以正直為先。(為人正直)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。(勤奮學(xué)習(xí))

君子一言，駟馬難追。(誠實守信)

教師：我們不僅要了解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，還要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。

多媒體顯示：說一說：我們?yōu)槭裁匆^承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?

學(xué)生回答。

多媒體顯示：因為中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。

教師：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是一成不變的嗎?

多媒體顯示：議一議：有人認(rèn)為,中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華,它的內(nèi)容和形式永遠(yuǎn)也不會發(fā)生變化。這種觀點是否正確?簡述理由。

學(xué)生討論并回答上述問題。

多媒體顯示：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。隨著時代和實踐的發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容形式會更加豐富。

課堂小結(jié)

教師：請大家將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

多媒體顯示：

三、課堂小結(jié)

中華文化總的特點是源遠(yuǎn)流長、博大精深。

中華文化的地位及其影響：中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩。它不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

中華傳統(tǒng)美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是中華民族寶貴的精神財富。因此，我們要和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。

四、作業(yè)：