第一篇：高中政治 《和平與發(fā)展：時代的主題》教學(xué)設(shè)計 新人教版必修2

《和平與發(fā)展：時代的主題》教學(xué)設(shè)計

第一部分 設(shè)計思路

本框教材提供的一些感性材料，有助于學(xué)生對概念、觀點的理解，但仍欠生動性、時效性。因此，我在講授本框時，通過多媒體向?qū)W生展示了一些新的、發(fā)生在近期的一些熱點材料和圖片，以貼近實際，拉近與學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)前的熱點話題中，獲取對時代兩大主題的理性認(rèn)識。在教學(xué)過程中，通過學(xué)生對熱點問題的分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生正確分析和認(rèn)識問題的能力。使他們既認(rèn)識到第二次世界大戰(zhàn)后國際形勢總體穩(wěn)定，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實可能性，又認(rèn)識到世界和平與發(fā)展這兩大問題至今一個也沒有解決。幫助學(xué)生客觀、全面地分析兩大主題存在的原因、解決的途徑，在討論中獲取知識，在探索中培養(yǎng)解決實際問題的能力。第二部分 教學(xué)要求 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能: 識記和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強權(quán)政治。理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

過程與方法: 依據(jù)認(rèn)識的規(guī)律,從和平與發(fā)展歷史的、現(xiàn)實的事例入手，通過師生互動，明確和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界時代的主題，認(rèn)識到霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序具有十分重要的意義。中國作為一個負(fù)責(zé)任的大國，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

情感、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。教學(xué)重點、難點

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用心 和平與發(fā)展問題 教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議

教學(xué)中通過聯(lián)系有關(guān)歷史地理知識和實例，讓學(xué)生感悟和平與發(fā)展是當(dāng)今世代主題，以及世界人民如何維護(hù)和平，促進(jìn)發(fā)展。第三部分 教學(xué)過程 情景激疑

教師活動：放幻燈片

巴以沖突

美伊戰(zhàn)爭

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2008年7月7日,八國峰會和八國集團(tuán)同有關(guān)國家領(lǐng)導(dǎo)人對話會議在日本北海道度假勝地洞爺湖召開。與會者們就當(dāng)前世界面臨的一些主要問題達(dá)成了一定共識，但并沒有取得多少突破。在三天的會期內(nèi)，與會者討論了非洲發(fā)展、氣候變化、世界經(jīng)濟(jì)、能源和糧食安全、貿(mào)易、金融體系發(fā)展以及國際安全領(lǐng)域的一些問題。胡錦濤在洞爺湖出席了八國集團(tuán)同發(fā)展中國家領(lǐng)導(dǎo)人對話會議。此次對話會議討論了世界經(jīng)濟(jì)形勢、氣候變化、糧食安全、千年發(fā)展目標(biāo)等問題。胡錦濤就有關(guān)議題發(fā)表了重要講話，闡述了中國對有關(guān)問題的看法和主張。胡錦濤還在洞爺湖出席了經(jīng)濟(jì)大國能源安全和氣候變化領(lǐng)導(dǎo)人會議，并在會上發(fā)表了講話，提出了應(yīng)對氣候變化問題的建議。8日，胡錦濤在札幌出席了中國、印度、巴西、南非和墨西哥發(fā)展中五國領(lǐng)導(dǎo)人集體會晤。五國領(lǐng)導(dǎo)人就共同關(guān)心的問題交換了意見。

教師：我們經(jīng)常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導(dǎo)致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國際沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等各國人民的共同利益問題。這說明當(dāng)前的國際社會仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當(dāng)今世界的總體形勢？我國如何面對這一現(xiàn)實，開展對外交往，以維護(hù)我國的國家利益？這是本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

一、歷史的沉思，時代的啟示

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材97頁材料，并思考所提問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題

教師點評：20世紀(jì)下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。

二、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流

每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個主要矛盾和根本任

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用心 3 務(wù)就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題?？梢姡推脚c發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。

1、和平問題

（1）含義：和平問題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）和平成為時代的主流 小知識：

所謂和平，是指沒有戰(zhàn)爭的一種社會狀態(tài)，就是在世界范圍內(nèi)或地區(qū)范圍內(nèi)或國內(nèi)，作為政治行為主體的國家或階級、社會集團(tuán)的政治關(guān)系處于正?；癄顟B(tài)，即非戰(zhàn)爭狀態(tài)。

和平可劃分為三個層次：最高層次是世界和平，第二層次是地區(qū)和平，第三層次是國內(nèi)和平，所以，世界和平是相對地區(qū)和平、國內(nèi)和平而言，世界范圍內(nèi)絕對的和平，在戰(zhàn)后只有26天。

世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護(hù)將給各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁材料，并思考所提問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題

教師點評：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。

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用心 4

第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來。因此，要和平成為時代的主流。

（3）當(dāng)今世界仍很不安寧

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材98頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題（放幻燈片）：2001年10月7日，美英兩國開始對阿富汗塔利班與拉登集團(tuán)實施軍事打擊，美伊沖突之決戰(zhàn)巴格達(dá)等。

學(xué)生活動：積極思考并討論。

教師點評：戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。放幻燈片：以軍進(jìn)入約旦河西岸、9.11等。

世界仍很不安寧的表現(xiàn)：（1）霸權(quán)主義和強權(quán)政治。當(dāng)今世界，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)"的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。（2）局部沖突。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。（3）突出問題。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出。

小知識：非傳統(tǒng)安全威脅因素

是相對傳統(tǒng)安全威脅因素而言的，指除軍事、政治和外交沖突以外的其他

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用心 對主權(quán)國家及人類整體生存與發(fā)展構(gòu)成威脅的因素。非傳統(tǒng)安全問題主要包括：經(jīng)濟(jì)安全、金融安全、生態(tài)環(huán)境安全、信息安全、資源安全、恐怖主義、武器擴(kuò)散、疾病蔓延、跨國犯罪、走私販毒非法移民、海盜、洗黑錢等。

總體和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護(hù)世界持久和平的艱巨任務(wù)。

2、發(fā)展問題

（1）含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題。

（2）追求發(fā)展成為時代的主流

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時代的主流。

（3）世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題。

這是一個蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而一只鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，等候獵食女孩……

材料一:從個人收人看，1960年富國與窮國差距為31︰1，目前為74︰1?！白畈话l(fā)達(dá)國家”數(shù)量：以每人每日不到1美元收入的國際標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前最不發(fā)達(dá)國家 已從1971年的25個增至49個。

材料二:占世界人口17%的24個工業(yè)化國家擁有世界生產(chǎn)總值的79%，而占世界人口83%的發(fā)展中國家僅占世界生產(chǎn)總值的21 %。第三世界國家外債高達(dá)25萬億美元。

這類國家完全邊緣化，處于絕對貧困狀態(tài)。有13億人每天 收入不到1美

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用心 元，8.4億人挨餓或營養(yǎng)不良，10多億人不能享受醫(yī)療服務(wù)、基礎(chǔ)教育和自來水，20億人用不上電。

學(xué)生活動：積極思考并討論問題

教師點評：世界經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻。表現(xiàn)在：（1）當(dāng)今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的貧富差距越來越大。（2）不公正、不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。

（4）和平與發(fā)展的關(guān)系

和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題。和平是發(fā)展的前提，沒有和平就談不上發(fā)展；發(fā)展是和平的基礎(chǔ)。二者相輔相成，發(fā)展需要和平，和平離不開發(fā)展。在和平中求發(fā)展，以發(fā)展促進(jìn)和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

三、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁內(nèi)容，思考分析解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？

學(xué)生活動：積極思考并討論問題

1、霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙 霸權(quán)主義，指大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進(jìn)行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。

強權(quán)政治，指超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。

當(dāng)今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展，必須反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。

2、建立國際新秩序 教師活動（幻燈片）：

“和平與發(fā)展的核心問題是南北問題”。中國人民和各國人民，都不愿看到世界上任何地區(qū)再發(fā)生新的熱戰(zhàn)、冷戰(zhàn)和**，都不愿看到任何國家或國家集團(tuán)再推行新的霸權(quán)和強權(quán)，都不愿看到南北之間的發(fā)展差距、貧富鴻溝再擴(kuò)

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用心 7 大下去。中國人民和各國人民都渴望世界持久和平，渴望過上穩(wěn)定安寧的生活，渴望建立公正合理的國際新秩序，渴望實現(xiàn)國際關(guān)系的民主化，渴望促進(jìn)共同發(fā)展和共同繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來。

閱讀材料，結(jié)合本課知識，說明解決南北問題的途徑。（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑

為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材99頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題。

學(xué)生活動：積極思考并討論問題

教師點評：世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。

（2）國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容

建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利，保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。

（3）中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材100頁內(nèi)容，思考討論所提出的問題。學(xué)生活動：積極思考并討論問題

教師總結(jié)：中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求，贏得了許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。建立國際新秩序的過程是一個長期的充滿復(fù)雜斗爭的過程。中國政府多次聲明，愿意同各國政府一道，為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序而努力。

課堂總結(jié)、點評

本節(jié)內(nèi)容主要講述了和平與發(fā)展兩大主題的含義及其現(xiàn)狀，知道了霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙，建立國際新秩序

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用心 8 是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的重要性和意義。

當(dāng)今時代的主題 和平問題

主要障礙 解決途徑

霸權(quán)主義和強權(quán)政治

發(fā)展問題 建立國際新秩序

效果體驗

1．（2006.重慶卷.32）我國政府主張建立持久和平、共同繁榮的和諧世界。其實現(xiàn)途徑是（）

A．提高我國綜合國力

B．建立國際新秩序 C．堅持和平共處五項原則

D．加強與第三世界的合作

解析：我國政府主張建立持久和平、共同繁榮的和諧世界，反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求。實現(xiàn)這一主張，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑，是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。A、C、D都不是最佳選項。

答案：B 2．（2005.全國卷Ⅰ第39題）1955年，亞非會議（又稱“萬隆會議”）召開。在這次會議上，周恩來提出：“我們的會議應(yīng)該求同而存異……我們并不要求各人放棄自己的見解，因為這是實際存在的反映…我們應(yīng)該承認(rèn)，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團(tuán)結(jié)?！?/p>

胡錦濤主席在2005年4月24日印尼亞非峰會上發(fā)表的講話中指出：“50年前的亞非會議，是亞非民族解放運動的一座重要里程碑，是國際關(guān)系史上的一個偉大創(chuàng)舉?！薄澳谴螘h所確立的處理國家關(guān)系的十項原則，為建立公正合

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用心 9 理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序奠定了重要基礎(chǔ)?！?/p>

請回答：我國政府倡導(dǎo)的國際新秩序的內(nèi)容是什么?為什么說它實質(zhì)上與周恩來在第一次亞非會議上提出的“求同存異”的原則是一致的? 解析：本題是2005年全國卷Ⅰ第39題,本題立意主要是我國新一代領(lǐng)導(dǎo)人在外交政策方面的新變化，在過去“大國外交”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動“小國外交”，也體現(xiàn)了我國走和平發(fā)展的道路。

答案：①政治上各國應(yīng)相互尊重，共同協(xié)商，而不應(yīng)把自己的意志強加于人；經(jīng)濟(jì)上各國應(yīng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，而不應(yīng)造成貧富懸殊；文化上各國應(yīng)相互借鑒，共同繁榮，而不應(yīng)排斥其他民族文化；安全上各國應(yīng)相互信任，共同維護(hù)，樹立互信、互利、平等和協(xié)作的新安全觀，通過對話和合作解決爭端，而不應(yīng)訴諸武力相威脅。②中國政府所倡導(dǎo)的國際新秩序反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求。國際新秩序的基礎(chǔ)是和平共處五項原則。它尋求國際關(guān)系的民主化和發(fā)展模式的多樣化，以及和平與發(fā)展問題的逐步解決，這充分體現(xiàn)了求同存異的精神。

質(zhì)疑解惑

學(xué)生質(zhì)疑：和平對人類社會存在和發(fā)展的積極作用？

教師答疑：第一，和平環(huán)境是人類社會發(fā)展和進(jìn)步的基本條件，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境，任何國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙。第二，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮、落后與戰(zhàn)爭、動蕩相伴隨。人類社會的進(jìn)步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三，雖然世界上這里或那里總有戰(zhàn)爭發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的。相對于戰(zhàn)爭而言，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下，實現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明。

學(xué)生質(zhì)疑：建立國際新秩序有何重要意義？

教師答疑：①是抑制霸權(quán)主義和強權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。②對每個國家來說，都是維系其生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。③有利于我國的發(fā)展，符合我國的根本利益。第四部分 課后跟蹤

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用心 自主探究

1、結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論當(dāng)今世界和平與發(fā)展的現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展前景。

2、中國在國際社會中發(fā)揮著怎樣的作用？用收集的具體事例說明。教學(xué)反思

這是一種比較新穎的授課方式。學(xué)生在幻燈片展示的氛圍中走進(jìn)課堂，通過對展示內(nèi)容的分析和思考感知和平與發(fā)展這兩大時代的主題。提供的材料詳實，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生對書本知識的理解和掌握。課堂討論熱烈，學(xué)生發(fā)言積極，做到有話可說，師生互動有序，教學(xué)過程完整。該節(jié)課在拓展知識方面作了一些努力，因此，增加了課堂容量，占據(jù)了一部分學(xué)生自主討論和思考的時間，需要教師在教學(xué)活動中合理取舍。第五部分 專家點評

課堂設(shè)計遵從了從感性認(rèn)識入手，通過對材料和事例的分析，充分認(rèn)識到和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，然后層層遞進(jìn)，從什么是和平與發(fā)展、和平與發(fā)展的重要性、解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙、解決和平與發(fā)展問題的有效途徑、國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容以及中國政府為建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序所作的努力，過程連貫，以理服人。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，通過師生互動，讓學(xué)生的思維真正動起來，在感情上引起共鳴，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求和新課程的理念，達(dá)到了素質(zhì)教育的教學(xué)效果。

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用心 11

第二篇：高中政治《和平與發(fā)展：時代的主題》教案2

和平與發(fā)展:時代的主題

復(fù)習(xí)提問：

1、和平問題的含義：（板書）

（學(xué)生討論后教師分析）和平是相對于戰(zhàn)爭而言的。它是指沒有戰(zhàn)爭的一種社會狀態(tài)，它是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。和平可劃分為不同的等級，有世界和平、地區(qū)和平、國家間和平以及國內(nèi)和平等，因為和平的威脅來自戰(zhàn)爭，所以在國際關(guān)系中，和平問題是指維護(hù)世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。

2、和平成為當(dāng)今時代主題的含義：

和平問題成為當(dāng)代世界的主題的原因。（板書）

（請同學(xué)們先討論為什么和平問題成為當(dāng)代世界的主題？）

（學(xué)生回答，教師小結(jié)）：戰(zhàn)爭使人類付出了慘重的代價。特別是人類進(jìn)入20世紀(jì)以來，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次災(zāi)難深重的世界大戰(zhàn)，先后有幾十個國家卷入戰(zhàn)爭，幾千萬人死于戰(zhàn)爭，4億萬美元的社會財富毀于戰(zhàn)火；但二戰(zhàn)后，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了核武器這樣的大規(guī)模毀滅性武器，如果爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)，無疑將給人類造成更加慘重的浩劫，使人類的文明面臨毀滅的危險。因此，世界戰(zhàn)爭與和平問題成為戰(zhàn)后各國共同關(guān)心的重大問題。同時，和平也是人類世世代代追求不息的理想和目標(biāo)，而當(dāng)代和平力量的增長超過了戰(zhàn)爭力量的增長，和平具有了現(xiàn)實的可能性，世界大戰(zhàn)有可能打不起來?？梢哉f，戰(zhàn)后世界和平是主流。

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的角度看，當(dāng)今世界存在著哪些類型的國家？絕大多數(shù)是什么類型國家？這個絕大多數(shù)國家之間的差異是什么？ 決定國家關(guān)系的因素有哪里?

（設(shè)計以上問題是為了在學(xué)習(xí)新知識時，學(xué)生能較好地理解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差距與矛盾以及更容易理解課文中關(guān)于和平與發(fā)展的辯證關(guān)系。）

導(dǎo)入新課：

請同學(xué)們思考以下材料反映了國際關(guān)系中哪些方面的問題（用小黑板或投影展示材料）；

據(jù)聯(lián)合國1995年統(tǒng)計，過去的50年，世界財富增加了7倍，但全世界有13億貧困人口，比5年前增加了3億；最不發(fā)達(dá)國家已從1974年的29個增加到1994年的48個。

1996年國際形勢的主流繼續(xù)走向緩和，但是，一些大國謀取全球及地區(qū)戰(zhàn)略優(yōu)勢，各種形式的強權(quán)政治、干涉主義和民族主義依然存在，某些地區(qū)局勢令人擔(dān)憂；在阿富汗和中非大湖地區(qū)，炮聲不斷，難民如潮；中東和進(jìn)程受挫；海灣地區(qū)風(fēng)云再起……

（學(xué)生回答，教師歸納，引出當(dāng)代世界的主題是和平與發(fā)展）。

講授新課：

當(dāng)代國際問題紛繁復(fù)雜，各國都面臨著一系列與人類共同命運有關(guān)的難題，如資源枯竭、生態(tài)失衡、毒品販賣等，種種問題困擾著世界的發(fā)展與進(jìn)步，而集中反映了當(dāng)代世界的主要矛盾、影響和決定人類生存和發(fā)展的全球性根本問題是和平與發(fā)展兩大問題。和平發(fā)展已成為各國人民的普遍要求。下面講：當(dāng)代世界的主題

和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題（板書）

首先讓我們探討一下和平問題

一、和平問題（板書）

第三篇：高中政治 9_1 和平與發(fā)展-時代的主題同步測試 新人教版必修2

9.1 和平與發(fā)展-時代的主題

1.近幾年來，國際和平局面經(jīng)受著嚴(yán)峻考驗：激烈而殘酷的利比亞戰(zhàn)事、席卷亞非的中東政治大動蕩、美國一意孤行的對臺軍售、朝韓的頻頻對抗升級以及被炒得沸沸揚揚的美國駐沙特大使被刺事件等，都使希冀和平的人們感到深深的焦慮。這說明 ①當(dāng)今世界和平面臨著諸多難題和挑戰(zhàn) ②和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長 ③世界各國人民非?？释推剑磳?zhàn)爭 ④霸權(quán)主義國家總是干涉別國內(nèi)政

A．①② B．②③ C．①③ D．①④

2.《京都議定書》規(guī)定了相關(guān)發(fā)達(dá)國家減少二氧化碳排放量的指標(biāo)。為完成減排指標(biāo)，部分發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家建立了減排份額交易機(jī)制。發(fā)達(dá)國家從中可獲得投資收益和減排份額；發(fā)展中國家則可以獲得相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和資金，促進(jìn)節(jié)能減排。這表明 A．建立國際新秩序，有利于實現(xiàn)互利共贏 B．開展國際競爭，有利于形成多樣化格局

C．各種力量相互依存，有利于實現(xiàn)和平共處 D．發(fā)展國際交流與合作，有利于促進(jìn)共同發(fā)展

3.建立有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序的基礎(chǔ)是（）

A.世界性的國際組織B.和平共處五項原則C.世界多極化 D.稱霸與反稱霸的斗爭

4.8月14日，日本首相安倍晉三發(fā)表戰(zhàn)后70周年談話。安倍宣稱戰(zhàn)后出生的日本人不必肩負(fù)“謝罪的宿命”，回避日本對中國及其他受害國的侵略和殖民行為。安倍的言行（）①忽視了全球發(fā)展的最突出問題 ②破壞了中日關(guān)系的政治基礎(chǔ) ③阻礙了和平與發(fā)展的時代潮流 ④擾亂了已形成的國際新秩序 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

5.2015年3月12日以來，短短十天內(nèi)，英國、德國、意大利、法國、瑞士、盧森堡等西方國家紛紛申請加入亞投行。對此，財政部副部長朱光耀對媒體表示，2013年國家主席習(xí)近平提出建立亞投行的倡議后，在亞洲乃至在全世界都產(chǎn)生非常強烈的反應(yīng)。無論是區(qū)域內(nèi)國家，還是區(qū)域外國家都對亞投行給予歡迎和支持。各國紛紛加入亞投行，表明

A.國與國之間的關(guān)系是最重要的國際關(guān)系 B.維護(hù)本國的國家利益是國家間合作的基礎(chǔ) C.與中國結(jié)盟有利于促進(jìn)自身發(fā)展 D.加強國際合作符合當(dāng)今時代的主題 6.2012年9月上映的美國影片《穆斯林的無知》引發(fā)了整個中東地區(qū)的反美浪潮，并向其他

④依據(jù)聯(lián)合國的憲章精神、宗旨和原則來處理好南海爭端 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

11.2012年3月5日召開的全國政協(xié)會議上，政協(xié)委員說：未來國與國的競爭，人才是決定性因素，中國的高等教育應(yīng)該在數(shù)量和質(zhì)量上都有較大提升。要想在經(jīng)濟(jì)總量上超過美國，先要在人才總量上相當(dāng)或超過美國，要想在人才質(zhì)量上與美國比肩，先要在數(shù)量上占先。之所以強調(diào)人才的重要性是因為

①我國應(yīng)對日趨激烈的國際競爭的客觀需要 ②全面建設(shè)小康社會的重要保證 ③人才資源是第一資源 ④綜合國力的較量就是人才的較量 A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、②③④

12.中國國務(wù)院總理李克強2013年10月14日上午在河內(nèi)會見越共中央總書記阮富仲。李克強指出，能否處理好南海問題，不僅事關(guān)兩國人民之間的感情，而且涉及雙方拓展基礎(chǔ)設(shè)施投資等大規(guī)模合作的政治與安全環(huán)境。昨天我同阮晉勇總理就中越海上、陸上、金融合作三頭并進(jìn)達(dá)成重要共識。雙方一致同意在增進(jìn)政治互信、鞏固傳統(tǒng)友誼的基礎(chǔ)上，妥善管控分歧，不讓南海問題干擾兩國合作大局，落實好雙方達(dá)成的共識，推動海上共同開發(fā)磋商工作組等合作機(jī)制盡快取得實質(zhì)性進(jìn)展，進(jìn)而促進(jìn)兩國在各領(lǐng)域的務(wù)實合作，切實造福兩國和地區(qū)人民。這表明（）A.主權(quán)是一個國家的生命和靈魂 B.每個國家都尊重其他國家的正當(dāng)利益 C.維護(hù)世界和平是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的前提

D.和平共處五項原則是各國處理對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則

13.（10分）2012年6月16日，神舟九號發(fā)射成功，這是中國航天科技領(lǐng)域的一個重要進(jìn)步。此次任務(wù)成功完成后，中國將成為全球僅有的3個擁有獨立維護(hù)的繞地球軌道飛行的永久空間站的國家。有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，中國堅持和平利用太空，造福人類的宗旨。我國毫不掩飾自己在宇宙開發(fā)方面的雄心，同時指出中國開展空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，完全出于和平的目的，也是對人類科學(xué)與和平事業(yè)的貢獻(xiàn)。愿意本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，與世界各國開展航天方面的合作交流，促進(jìn)航天技術(shù)的應(yīng)用與推廣。

請運用國際社會的有關(guān)知識，對材料進(jìn)行分析，說明我國政府為什么堅持和平利用太空？

試卷答案

1.C 2.D 3.B 4.C 5.D 試題分析：各國紛紛申請加入亞投行是國家利益決定的，順應(yīng)了當(dāng)今時代的主題，故D選項符合題意，當(dāng)入選；A不符合題意，排除；B說法錯誤，國家利益是國際關(guān)系的決定因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益的對立則是引起國家沖突的根源，排除；C說法錯誤，我國堅持獨立自主的外交政策，不與任何國家結(jié)盟，排除。故本題答案選D。6.D 7.C 金磚國家合作機(jī)制不是世界時代主題變化發(fā)展的結(jié)果，世界主題并未變化，①錯誤，各成員國根本利益并不一致，③錯誤，②④符合題意，正確。8.B 全球發(fā)展最突出的問題南北發(fā)展不平衡問題，①不選；國際新秩序尚未形成，④錯誤。9.C 10.D 11.A 當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)力和科技力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，④表述錯誤。12.C 13.①和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。我國出于和平的目的，發(fā)展載人航天計劃，開展太空科學(xué)實驗與技術(shù)實驗，符合當(dāng)今時代的主題。和平利用太空，造福人類是世界各國人民的共同愿望。②我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國實行獨立自主的和平外交政策，所以我國在太空領(lǐng)域堅持和平利用、共同發(fā)展的原則。我國出于和平的目的，致力于太空和平開發(fā)，體現(xiàn)了我國維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展這一外交政策的宗旨和基本目標(biāo)。也體現(xiàn)了中國是一個負(fù)責(zé)任的大國，是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量。

第四篇：高中政治 9.1和平與發(fā)展：時代的主題導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2

第1課時 和平與發(fā)展:時代的主題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo):(1)了解當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展,理解和平與發(fā)展的關(guān)系;(2)知道危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治;(3)明確建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。

2.能力目標(biāo):通過分析和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題、我國主張建立國際新秩序的內(nèi)容,提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力。

3.情感態(tài)度價值觀:關(guān)注我國在世界舞臺上的地位和作用,增強民族自尊心、自信心和自豪感,樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。

預(yù)習(xí)檢測

一、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流(一)和平

1.和平問題的含義:是指①

的問題。

2.世界和平的重要性:是人類社會存在和發(fā)展的②

,維護(hù)世界和平將給各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。

3.形勢:二戰(zhàn)后國際形勢③。

4.當(dāng)今世界影響和平的主要不安寧因素:④。

5.結(jié)論:世界和平面臨著諸多難題和調(diào)整,世界人民爭取和維護(hù)世界持久和平的任務(wù)依然⑤。

(二)發(fā)展

1.發(fā)展問題的含義:是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,特別是⑥

問題。

2.發(fā)展成為時代主題及其表現(xiàn):(1)二戰(zhàn)后相對和平的⑦

促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;(2)⑧

促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.發(fā)展問題沒有解決的原因(或表現(xiàn)):(1)⑨ 差距越來越大;(2)不公正、不合理的⑩ 還在損害著發(fā)展中國家的利益;(3)發(fā)展中國家的貧窮和饑餓現(xiàn)象普遍存在;(4)全球發(fā)展最突出問題是。

二、維護(hù)和平、促進(jìn)共同發(fā)展的有效途徑 1.解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙:(1)基礎(chǔ):以。

。2.解決的有效途徑:建立有利于世界和平與發(fā)展的為基礎(chǔ)。

。(2)基本內(nèi)容:“四個保障”。

3.中國主張,各國人民攜手努力,推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的發(fā)展中國家的三、簡答

1、為什么說和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題?

意義:反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求,贏得了許多國家特別是廣大。

2、如何理解國際新秩序?

重難點探究

一、材料一 當(dāng)今世界,美國單邊主義凸顯;國際恐怖主義猖獗;中東局勢不斷惡化;印巴關(guān)系緊張;朝核危機(jī)未解??

材料二 據(jù)統(tǒng)計,全世界約有28億人每天的生活開支不到2美元,其中12億人被認(rèn)為是赤貧者,他們每天的收入相當(dāng)于1美元,這些貧困人口都生活在發(fā)展中國家。

(1)材料

一、材料二分別反映了什么現(xiàn)象?

(2)如何解決兩則材料反映的問題?

二、看《饑餓的蘇丹》

這是一個蘇丹女童,即將餓斃跪倒在地,而一只鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處,虎視眈眈,等待獵食女孩??

通過此圖你可以感受到什么?請你為解決這樣的問題提出建議。

當(dāng)堂檢測

1.當(dāng)今世界,日本在釣魚島問題上制造事端?？植乐髁x、分裂主義、極端主義“三股勢力”威脅上升;重大自然災(zāi)害、安全事故和公共衛(wèi)生事件頻發(fā);主要國家大力發(fā)展軍事高新技術(shù),搶占太空、網(wǎng)絡(luò)空間等國際競爭戰(zhàn)略制高點。這表明()。

A.和平與發(fā)展不再是時代主題 B.維護(hù)中國國家主權(quán)和安全高于一切 C.中國仍面臨多元復(fù)雜的安全威脅和挑戰(zhàn) 機(jī)遇期

2.中國國家主席習(xí)近平在博鰲亞洲論壇年會發(fā)表主旨演講時指出,和平是人民的永恒期望,和平“猶如空氣和陽光,受益而不覺,失之則難存”。這對各國的啟示是()。

①A和平是人類社會存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) ②B所有國家都應(yīng)該做和平的維護(hù)者和促進(jìn)者 ③C任何一國都不能為一己之私把一個地區(qū)乃至世界搞亂 ④D追求和平應(yīng)是各國當(dāng)前的中心任務(wù)

3.目前世界上仍有近13億貧困人口,8億人忍受著饑餓,8000萬人完全不能享受醫(yī)療服務(wù),超過2.6億的人不能上學(xué),第三世界國家外債總額達(dá)2.5萬億美元。這說明()。①A發(fā)展問題仍是當(dāng)今世界的主題之一 ②B發(fā)展中國家急需解決自身的發(fā)展問題 ③C外債是影響發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的主要問題之一 ④D必須建立國家共同體

4.(2012年四川卷)與各國一道為建立公正合理的國際新秩序而努力,是中國外交政策的重要組成部分。下列選項體現(xiàn)中國關(guān)于建立國際新秩序的文化主張的是()。

A.“攻心為上,攻城為下,心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下” B.“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同” C.“以勢交者,勢傾則絕;以利交者,利窮則散” D.“寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之”

參考答案

第九課 維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展 第1課時 和平與發(fā)展:時代的主題

知識體系梳理

①維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭 ②基本條件 ③總體穩(wěn)定 ④霸權(quán)主義、強權(quán)政治;民族、宗教矛盾;邊界、領(lǐng)土爭端 ⑤十分艱巨 ⑥發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ⑦國際環(huán)境 ⑧經(jīng)濟(jì)全球化 ⑨貧富懸殊 ⑩國際經(jīng)濟(jì)舊秩序 南北發(fā)展不平衡 霸權(quán)主義和強權(quán)政治 國際新秩序 和平共處五項原則 和諧世界 贊賞和支持 基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流

D.中國緊緊抓住和用好發(fā)展的重要戰(zhàn)略

一、為什么說和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題? 1.和平問題是指維護(hù)世界和平,防止世界戰(zhàn)爭的問題。發(fā)展問題是指世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是發(fā)展中國家的發(fā)展問題。

2.和平是時代主題的原因:(1)世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。世界和平的維護(hù)將給各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。(2)二戰(zhàn)后,國際形勢總體穩(wěn)定,和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長。

3.發(fā)展成為時代的主題的原因:(1)世界經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展。(2)經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個基本經(jīng)濟(jì)特征。(3)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。

4.和平與發(fā)展成為時代主題,是指和平與發(fā)展代替戰(zhàn)爭與革命成為當(dāng)代世界面臨的兩個重大課題,并不意味著這兩個問題已經(jīng)解決。世界大戰(zhàn)可以避免,但戰(zhàn)爭的危險并沒有根除;經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越成為各國的共同要求,但南北差距仍在擴(kuò)大,世界各國遠(yuǎn)未實現(xiàn)共同繁榮。

二、如何理解國際新秩序? 1.霸權(quán)主義和強權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展的主要障礙,解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是建立國際新秩序。

2.建立基礎(chǔ):和平共處五項基本原則。主體:世界人民。

目的:保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利,保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利,保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利,保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。

3.中國關(guān)于“建立國際新秩序”主張: 政治上:相互尊重,共推民主(不應(yīng)把自己的意志強加于人)。經(jīng)濟(jì)上:相互合作,共同發(fā)展(不應(yīng)造成貧富懸殊)。

文化上:相互借鑒,共同繁榮(不應(yīng)排斥其他民族的文化)。安全上:相互信任,共護(hù)穩(wěn)定(不用戰(zhàn)爭手段解決國際爭端)。環(huán)保上:相互幫助,共護(hù)家園。

中國提出關(guān)于“建立國際新秩序”的主張的意義:反映了愛好和平、向往發(fā)展的國家和人民的共同要求,贏得了世界許多國家特別是廣大發(fā)展中國家的贊賞和支持。

4.國際新秩序的建立還要經(jīng)歷曲折漫長的過程。重點難點探究

一、(1)材料一反映了和平仍是當(dāng)今時代的主題之一,維護(hù)世界和平的任務(wù)十分艱巨。材料二反映了發(fā)展問題不容忽視。當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)形勢依然嚴(yán)峻,特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨更加突出的問題。

(2)第一,反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治,建立有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。第二,反對戰(zhàn)爭、反對武力,國家間的矛盾、爭端應(yīng)通過和平談判來解決。

第三,加強南南合作,推動南北對話,逐步改善發(fā)展中國家在國際交往中的不利地位。

二、世界經(jīng)濟(jì)雖然有很大的發(fā)展,但貧困在世界上依然存在,發(fā)展問題,尤其是發(fā)展中國家的發(fā)展,要持續(xù)使他們受到關(guān)注,努力擺脫貧困。

要解決發(fā)展問題,縮小貧富差距,有許多工作要做,形成合理公正的國際新秩序,是解決問題的根本途徑。思維拓展應(yīng)用

D 當(dāng)今世界,解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙是霸權(quán)主義和強權(quán)政治,所以為了和平與發(fā)展,必須堅決地反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治,改變舊的國際秩序,建立國際新秩序。據(jù)此可選出①④,②③與題意明顯不符,故應(yīng)排除,選D?；A(chǔ)智能檢測

1.C 題干說的是我國當(dāng)前面臨的各種威脅和挑戰(zhàn),C符合題意。

2.C ①的說法錯在“物質(zhì)基礎(chǔ)”,物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);②③的說法符合題意;④的說法錯在“中心任務(wù)”。3.B ④與題干沒有直接關(guān)系。

4.B 回答本題時要注意材料的切入點和考查指向:中國關(guān)于建立國際新秩序的文化主張?！案髅榔涿?美人之美,美美與共,天下大同”說的是每個國家都有自己的優(yōu)秀的民族文化, 各民族和國家豐富多彩的優(yōu)秀文化,只有通過相互交流、借鑒,才能推動人類的發(fā)展,因此選擇B;A、C是從政治上論述國家關(guān)系和策略的;D則是從道德上對發(fā)展國際關(guān)系原則的闡述。全新視角拓展

建設(shè)持久和平、共同繁榮的有效途徑是建立國際新秩序。建立國際新秩序,就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利,保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利,保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利,保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。

第五篇：和平與發(fā)展：時代的主題 教學(xué)設(shè)計

《和平與發(fā)展:時代的主題》教學(xué)設(shè)計

阜南二中 方 潔

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

了解當(dāng)今時代的主題是和平與發(fā)展；知道危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治；理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。2.能力目標(biāo)：

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；運用辯證的觀點和方法,分析當(dāng)今時代的兩大主題和建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的和平觀念，熱愛和平, 自覺反對霸權(quán)主義；樹立為世界和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的信念;培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展觀念，認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強憂患意識和投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點

重點：和平問題和發(fā)展問題及解決途徑 難點：和平與發(fā)展辯證關(guān)系。

三、教學(xué)方法

1、情景教學(xué)法

2、活動探究法

3、分組討論法

四、課時安排 1課時

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放視頻《和平和發(fā)展問題的提出》并結(jié)合教材P97材料思考：1.20世紀(jì)上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭與和平的形勢有何不同？2.什么是和平問題？什么是發(fā)展問題？二者有何關(guān)系？有沒有解決？解決的有效途徑是什么？ 環(huán)節(jié)二 展示目標(biāo) 自學(xué)感知

1.當(dāng)今時代的主題是什么？（教學(xué)重點）2.和平問題的含義、地位是什么？ 3.世界和平面臨的挑戰(zhàn)是什么？4.發(fā)展問題的含義是什么？ 5.世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題？6.和平與發(fā)展的關(guān)系 7.解決和平與發(fā)展問題的主要障礙是什么？

8.解決和平與發(fā)展問題的有效途徑是什么？（教學(xué)重點）環(huán)節(jié)三 合作探究 釋疑解惑 活動探究一:和平篇

步驟一：展示戰(zhàn)爭前后對比的兩組圖片、播放剪輯的視頻《戰(zhàn)爭 和平》 思考：戰(zhàn)爭中的人民最希望什么？為什么？當(dāng)前世界和平的形勢如何？二戰(zhàn)后世界維持總體和平局面的主要原因有哪些？ 步驟二：和平成為時代的主流是否意味著世界完全太平？播放視頻《敘利亞遭化武襲擊 數(shù)十人死亡》 思考：材料說明什么問題？ 探究活動二:發(fā)展篇

展示圖片資料和文字資料，思考: 結(jié)合所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和歷史學(xué)科知識，分析以上材料說明什么問題？ 探究活動三：關(guān)系篇

抗日戰(zhàn)爭給我國帶來的損失 兩次世界大戰(zhàn)與經(jīng)濟(jì) 思考：運用所學(xué)知識分析以上材料共同說明什么問題？我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識和平與發(fā)展的關(guān)系 討論：和平問題與和平成為當(dāng)今時代的主題，發(fā)展問題與發(fā)展成為當(dāng)今時代的主題是一回事嗎？

探究活動四：途經(jīng)篇

步驟一：觀看漫畫《大國和小國對話》，閱讀文字材料：發(fā)展中國家存在的兩個嚴(yán)重問題思考：以上材料對維護(hù)世界和平與發(fā)展有何啟示？

步驟二：播放視頻《世界大國眼中的中國》結(jié)合P100方框中《中國主張 中國作為》開展探究活動，引導(dǎo)學(xué)生討論中國政府主張、作為的正確性和必要性,明確我國在國際社會中的作用，是一個負(fù)責(zé)任的大國。作為中學(xué)生，我們能為促進(jìn)世界的和平與發(fā)展做些什么？ 探究活動五：展望篇

播放視頻《這群貧窮的非洲孩子擁有世界上最稀有的財富微笑》 環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) 體驗成功 環(huán)節(jié)五 作業(yè)檢測 學(xué)以致用

六、作業(yè)設(shè)計

1、隨堂訓(xùn)練、2、實踐作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)搜索材料，了解敘利亞問題的來龍去脈，就當(dāng)前敘利亞局勢，從和平與發(fā)展的角度給特朗普寫封信，使其能夠正確認(rèn)識和采取對敘政策。

七、板書設(shè)計

和平霸與權(quán)發(fā)和平問題建主展立：主要障礙義途徑國時和解決際代強新的權(quán)秩主發(fā)展問題政序題治一個主題一個障礙一個途徑 教師寄語:

揮灑熱情，讓青春熱血沸騰;緬懷過去，讓思念永藏心底;浩瀚星空，讓雄鷹展翅飛翔;發(fā)奮奮斗，讓未來更加美好。(播放音頻：明天會更好)

八、教學(xué)反思