第一篇：高中政治 9.1和平與發(fā)展：時(shí)代的主題練習(xí)試題

9.1 和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

一、選擇題

1.應(yīng)韓國(guó)總統(tǒng)李明博和日本首相菅直人邀請(qǐng)，胡錦濤出席了2010年11月11日至12日在韓國(guó)舉行的二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第五次峰會(huì)和13日至14日在日本舉行的亞太經(jīng)合組織第十八次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。首爾G20峰會(huì)討論的主題是全球經(jīng)濟(jì)與框架。APEC則強(qiáng)調(diào)將繼續(xù)推動(dòng)亞太地區(qū)一體化建設(shè)，共同實(shí)施經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新戰(zhàn)略，并就反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義達(dá)成共識(shí)?？梢哉f(shuō)APEC與G20心存默契。從政治生活的角度看，G20峰會(huì)和APEC大會(huì)成功舉辦（）

①體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)國(guó)際化、一體化趨勢(shì)加強(qiáng) ②體現(xiàn)了國(guó)與國(guó)之間有著廣泛的共同利益

③體現(xiàn)了和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題 ④有利于區(qū)域的和平與穩(wěn)定 A．①②

B．②③ C．③④

D．②④

2.2010年9月7日，日本在釣魚(yú)島海域非法抓扣中國(guó)15名漁民和漁船，中國(guó)政府提出嚴(yán)正交涉。11月16日，“中國(guó)最先進(jìn)漁政船”310船趕赴釣魚(yú)島海域巡航。如果圍繞上述事件寫(xiě)一篇評(píng)論，下列標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）

A．維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展

B．維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，彰顯軍事實(shí)力

C．堅(jiān)持平等互利，實(shí)現(xiàn)和平共處

D．捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，保障公民人權(quán)

3．世博會(huì)日益關(guān)注人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，逐步成為各國(guó)人民總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、交流聰明才智、體現(xiàn)合作精神、展現(xiàn)未來(lái)發(fā)展的重要平臺(tái)。從政治學(xué)角度看，這體現(xiàn)了()A．我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策

B．國(guó)際組織在現(xiàn)代國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用 C．求和平、謀發(fā)展、促合作已成為當(dāng)今時(shí)代的主流 D．世界各國(guó)的矛盾與沖突正逐漸消失

用心 愛(ài)心 專心 1

A．國(guó)際關(guān)系最主要的是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系 B．當(dāng)代國(guó)際組織都以反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治為宗旨 C．反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)

D．霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治違背了愛(ài)好和平、向往發(fā)展的國(guó)家和人民的共同要求 7．目前，恐怖主義活動(dòng)猖獗，危害上升。我國(guó)主張加強(qiáng)與國(guó)際社會(huì)的合作，反對(duì)一切形式的恐怖主義。這表明()①恐怖主義是當(dāng)今世界矛盾和沖突的根源 ②恐怖主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅 ③國(guó)際社會(huì)在反對(duì)恐怖主義問(wèn)題上有共同利益 ④我國(guó)致力于世界和平與發(fā)展 A．①②③④ C．②③④

B．①②③ D．①③④

用心 愛(ài)心 專心

二、非選擇題

11．材料一 自2011年2月15日爆發(fā)反政府抗議活動(dòng)以來(lái)，利比亞國(guó)內(nèi)局勢(shì)持續(xù)動(dòng)蕩，造成的死傷人數(shù)難以精確統(tǒng)計(jì)。據(jù)當(dāng)?shù)匾患裔t(yī)學(xué)委員會(huì)提供的數(shù)據(jù)，目前已經(jīng)至少228人死亡，另有1932人受傷。而聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文援引相關(guān)報(bào)告稱，騷亂已經(jīng)導(dǎo)致利比亞約1000人喪生。

材料二 中國(guó)的“國(guó)家力量”在行動(dòng)。而從撤離行動(dòng)的各國(guó)情況對(duì)比看，顯然“中國(guó)反應(yīng)”不僅增強(qiáng)了撤離中國(guó)公民的自豪和自信，也贏得了國(guó)際觀察家們以及一些國(guó)際媒體的稱贊。如美聯(lián)社報(bào)道稱，這是中國(guó)“最大規(guī)?！钡某冯x行動(dòng)之一。法新社認(rèn)為，中國(guó)為撤離中國(guó)公民，“啟動(dòng)大規(guī)模的海陸空行動(dòng)，動(dòng)作迅速”。

上述兩則材料體現(xiàn)了當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的哪些道理？

用心 愛(ài)心 專心

9.1 和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

一、選擇題

1、【答案】C

2、【答案】C

用心 愛(ài)心 專心

二、非選擇題

11、答案：①主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中享有獨(dú)立權(quán)、平等權(quán)、自衛(wèi)權(quán)和管轄權(quán)。在這次利比亞撤離活動(dòng)中，我國(guó)政府表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)和行動(dòng)就是行使管轄權(quán)的表現(xiàn)。

②和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。同時(shí)，當(dāng)今世界仍很不安寧，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏。發(fā)生在利比亞的這次騷亂就是一個(gè)鮮活的例子。③綜合國(guó)力是指一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的各方面力量的總和，它是一個(gè)國(guó)家存在和發(fā)展的基本條件。從這次利比亞撤離行動(dòng)中，我們就可以感覺(jué)到祖國(guó)綜合國(guó)力的強(qiáng)大。

用心 愛(ài)心 專心 5

第二篇：高中政治《和平與發(fā)展：時(shí)代的主題》教案2

和平與發(fā)展:時(shí)代的主題

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

1、和平問(wèn)題的含義：（板書(shū)）

（學(xué)生討論后教師分析）和平是相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)而言的。它是指沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的一種社會(huì)狀態(tài)，它是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件。和平可劃分為不同的等級(jí)，有世界和平、地區(qū)和平、國(guó)家間和平以及國(guó)內(nèi)和平等，因?yàn)楹推降耐{來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)，所以在國(guó)際關(guān)系中，和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。

2、和平成為當(dāng)今時(shí)代主題的含義：

和平問(wèn)題成為當(dāng)代世界的主題的原因。（板書(shū)）

（請(qǐng)同學(xué)們先討論為什么和平問(wèn)題成為當(dāng)代世界的主題？）

（學(xué)生回答，教師小結(jié)）：戰(zhàn)爭(zhēng)使人類(lèi)付出了慘重的代價(jià)。特別是人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次災(zāi)難深重的世界大戰(zhàn)，先后有幾十個(gè)國(guó)家卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，幾千萬(wàn)人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，4億萬(wàn)美元的社會(huì)財(cái)富毀于戰(zhàn)火；但二戰(zhàn)后，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了核武器這樣的大規(guī)模毀滅性武器，如果爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)，無(wú)疑將給人類(lèi)造成更加慘重的浩劫，使人類(lèi)的文明面臨毀滅的危險(xiǎn)。因此，世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題成為戰(zhàn)后各國(guó)共同關(guān)心的重大問(wèn)題。同時(shí)，和平也是人類(lèi)世世代代追求不息的理想和目標(biāo)，而當(dāng)代和平力量的增長(zhǎng)超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)力量的增長(zhǎng)，和平具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，世界大戰(zhàn)有可能打不起來(lái)?？梢哉f(shuō)，戰(zhàn)后世界和平是主流。

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的角度看，當(dāng)今世界存在著哪些類(lèi)型的國(guó)家？絕大多數(shù)是什么類(lèi)型國(guó)家？這個(gè)絕大多數(shù)國(guó)家之間的差異是什么？ 決定國(guó)家關(guān)系的因素有哪里?

（設(shè)計(jì)以上問(wèn)題是為了在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，學(xué)生能較好地理解發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差距與矛盾以及更容易理解課文中關(guān)于和平與發(fā)展的辯證關(guān)系。）

導(dǎo)入新課：

請(qǐng)同學(xué)們思考以下材料反映了國(guó)際關(guān)系中哪些方面的問(wèn)題（用小黑板或投影展示材料）；

據(jù)聯(lián)合國(guó)1995年統(tǒng)計(jì)，過(guò)去的50年，世界財(cái)富增加了7倍，但全世界有13億貧困人口，比5年前增加了3億；最不發(fā)達(dá)國(guó)家已從1974年的29個(gè)增加到1994年的48個(gè)。

1996年國(guó)際形勢(shì)的主流繼續(xù)走向緩和，但是，一些大國(guó)謀取全球及地區(qū)戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，各種形式的強(qiáng)權(quán)政治、干涉主義和民族主義依然存在，某些地區(qū)局勢(shì)令人擔(dān)憂；在阿富汗和中非大湖地區(qū)，炮聲不斷，難民如潮；中東和進(jìn)程受挫；海灣地區(qū)風(fēng)云再起……

（學(xué)生回答，教師歸納，引出當(dāng)代世界的主題是和平與發(fā)展）。

講授新課：

當(dāng)代國(guó)際問(wèn)題紛繁復(fù)雜，各國(guó)都面臨著一系列與人類(lèi)共同命運(yùn)有關(guān)的難題，如資源枯竭、生態(tài)失衡、毒品販賣(mài)等，種種問(wèn)題困擾著世界的發(fā)展與進(jìn)步，而集中反映了當(dāng)代世界的主要矛盾、影響和決定人類(lèi)生存和發(fā)展的全球性根本問(wèn)題是和平與發(fā)展兩大問(wèn)題。和平發(fā)展已成為各國(guó)人民的普遍要求。下面講：當(dāng)代世界的主題

和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題（板書(shū)）

首先讓我們探討一下和平問(wèn)題

一、和平問(wèn)題（板書(shū)）

第三篇：安徽省2016高中政治教案和平與發(fā)展是時(shí)代的主題——教案

9.1和平與發(fā)展:時(shí)代的主題

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)目標(biāo)：

1、了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。

2、知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；發(fā)展問(wèn)題重大而艱巨。

（二）、能力目標(biāo)：提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。

（三）、情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立開(kāi)放、平等的國(guó)際意識(shí)，維護(hù)世界和平。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題。

三、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)——探究式；討論法。

四、教學(xué)手段：多媒體。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課：

多媒體展示：一幅戰(zhàn)爭(zhēng)的照片；也門(mén)局勢(shì)持續(xù)動(dòng)蕩；敘利亞遭受恐怖襲擊；美國(guó)反戰(zhàn)人士游行抗議對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)；2001年APEC會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人合影；亞太經(jīng)合組織（Asia-Pacific Economic Cooperation, APEC）習(xí)近平出席籌建亞投行備忘錄簽署儀式；一帶一路分布圖；當(dāng)今時(shí)代城市的繁榮景象。

師：這些事件都和當(dāng)今時(shí)代的主題密不可分，那么，當(dāng)今時(shí)代的主題是什么呢？生答后多媒體顯示——和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

（二）新課過(guò)程： 師提問(wèn)：當(dāng)代世界各國(guó)面臨哪些與人類(lèi)命運(yùn)密切相關(guān)的問(wèn)題？結(jié)合圖片，師生共同例舉如：資源枯竭、生態(tài)失衡、毒品泛濫等。師：這些都是世界的難題，但影響和決定人類(lèi)生存和發(fā)展的根本問(wèn)題又是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起走入探究園。活動(dòng)環(huán)節(jié)一：探究園：歷史的沉思,時(shí)代的啟示（1）、生觀看歷史

-1-的戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，思考：20世紀(jì)上半葉，帶給人們沉重災(zāi)難和痛苦的事件是什么？生答：兩次世界大戰(zhàn)。

師：對(duì)，２０世紀(jì)上半葉的時(shí)代主題是戰(zhàn)爭(zhēng)與革命，戰(zhàn)爭(zhēng)到底給人們帶來(lái)了什么呢？沉重的代價(jià)。（2）、正是正因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了沉重的代價(jià)，20世紀(jì)下半葉，各國(guó)人民呼喚??

生答：呼喚和平。目的：讓學(xué)生知道今天的時(shí)代主題已由２０世紀(jì)上半葉的時(shí)代主題戰(zhàn)爭(zhēng)與革命變成今天和平與發(fā)展了。國(guó)際社會(huì)發(fā)展到今天，世界要和平，人民要合作，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，已成為不可阻擋的歷史潮流。知識(shí)點(diǎn)明確：

一、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流

1.影響和決定人類(lèi)生存的根本問(wèn)題是和平與發(fā)展問(wèn)題。謀求和平與發(fā)展，促進(jìn)合作與進(jìn)步是世界人民的共同愿望。和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)課文內(nèi)容，明確： 2.和平問(wèn)題

⑴含義：是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。⑵地位：世界和平是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件，維護(hù)世界和平將給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問(wèn)題的解決創(chuàng)造必要的前提。過(guò)渡：展示漫畫(huà)《和平與戰(zhàn)爭(zhēng)在此尷尬邂逅》，在聯(lián)合國(guó)和世界人民的共同努力下，當(dāng)今世界總體和平，但局部戰(zhàn)亂和沖突卻不斷；那么，哪些因素造成局部戰(zhàn)亂和沖突？

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：議一議：造成局部戰(zhàn)亂和沖突的因素有哪些？

實(shí)事直擊：美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里2010年10月27日重申釣魚(yú)島爭(zhēng)端雖然是二戰(zhàn)遺留問(wèn)題，但屬于《美日安保條約》第5條的（適用）范圍。美國(guó)重視保護(hù)日本國(guó)民的義務(wù)，美國(guó)軍方表示將武力保護(hù)釣魚(yú)島。美國(guó)插手釣魚(yú)島事件說(shuō)明美國(guó)的實(shí)行了什么？ 目的：讓學(xué)生明確影響和威脅世界和平的主要因素，知道霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是危及世界和平與發(fā)展的主要根源?？偨Y(jié)明確知識(shí)點(diǎn)：

⑶當(dāng)今世界仍很不安寧的表現(xiàn)： ①霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治和新干涉主義有所上升，有的大國(guó)常常打著“自由”、“民主”、“人權(quán)”的幌子，侵犯別國(guó)主權(quán)，干涉別國(guó)內(nèi)政。②局部動(dòng)蕩頻繁發(fā)生，糧食安全、能源資源安全、網(wǎng)絡(luò)安全等全球性問(wèn)題更加突出。3.發(fā)展問(wèn)題 ⑴含義：發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題。⑵特點(diǎn)： ① 經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征； ② 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 日益受到關(guān)注。

⑶當(dāng)今世界發(fā)展存在的問(wèn)題及原因： 問(wèn)題：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富差距越來(lái)越大。全球發(fā)展的最突出問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡。原因：不公正、不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序還在損害著發(fā)展中國(guó)家的利益?；顒?dòng)環(huán)節(jié)三：

師：面對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義、環(huán)境惡化、資源短缺、貧富懸殊、人口壓力、不公正不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序?? 我們應(yīng)該如何維護(hù)世界的和平促進(jìn)各國(guó)發(fā)展？ 生分組討論。

二、維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑 1.解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙： 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。2.解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑：

⑴建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)

際新秩序。⑵國(guó)際新秩序的內(nèi)容：

①保障各國(guó)享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利； ②保障各國(guó)享有平等參與國(guó)際事務(wù)的權(quán)利；

③保障各國(guó)特別是廣大發(fā)展中國(guó)家享有平等的發(fā)展權(quán)利； ④保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。3.中國(guó)建立國(guó)際新秩序的意義

中國(guó)的主張和作為，反映了愛(ài)好和平、向往發(fā)展的國(guó)家和人民的共同要求，贏得了許多國(guó)家特別是廣大發(fā)展中國(guó)家的贊賞和支持。課堂小結(jié)：

1、和平發(fā)展和平問(wèn)題的含義和平是主流

威脅和平的因素發(fā)展問(wèn)題的含義發(fā)展是主流 發(fā)展問(wèn)題依然嚴(yán)峻 前提基礎(chǔ)

2、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的途徑。

（五）、結(jié)束語(yǔ)（略）課堂小結(jié)：用訓(xùn)練學(xué)生概括能力的方

式進(jìn)行。（投影展示）

課后探究：為了維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展，我們中國(guó)應(yīng)該怎樣做？作為一名中學(xué)生，我們又應(yīng)該怎樣做？ 【教學(xué)反思】 本節(jié)課當(dāng)今世界的主題和平與發(fā)展的內(nèi)容，主要以選擇題、簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行命題，試題難度較小，多考查學(xué)生對(duì)教材、國(guó)際重大時(shí)事知識(shí)以及過(guò)國(guó)際重大會(huì)議的掌握和理解能力。

第四篇：和平與發(fā)展時(shí)代的主題

和平與發(fā)展時(shí)代的主題

一、教材分析

《和平與發(fā)展:時(shí)代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)當(dāng)今時(shí)代的主題，理解和平和發(fā)展的主要障礙和解決措施。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙。

2、能力目標(biāo)

運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法,分析當(dāng)今時(shí)代的兩大主題,分析建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序問(wèn)題。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和平與發(fā)展兩大主題,自覺(jué)地為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、和平問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題

2、建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑 教學(xué)難點(diǎn) ： 和平問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題

四、學(xué)情分析：學(xué)生平時(shí)對(duì)這一框題的內(nèi)容有所接觸,但知之不深,因此,可結(jié)合本課內(nèi)容,教育學(xué)生意識(shí)到和平與發(fā)展的重要，珍惜好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

六、課前準(zhǔn)備

1、和平與發(fā)展熱點(diǎn)材料搜集 與整理

2、導(dǎo)學(xué)案的印制

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程：(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

教師活動(dòng)：(播放視頻“黑鏡頭”，導(dǎo)入 新課)和平與發(fā)展就是當(dāng)今時(shí)代的主題

學(xué)生活動(dòng)：在圖片情境中，學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知程度和思維水平，使學(xué)生體會(huì)和平與發(fā)展的重要性。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

1、自主學(xué)習(xí)

本課涉及的2個(gè)概念：和平與發(fā)展的含義。學(xué)生獨(dú)立查找相關(guān)內(nèi)容，然后通過(guò)小組之間修正補(bǔ)充，完成相關(guān)概念的建立。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

2、精講點(diǎn)撥

探究一：在當(dāng)代，和平具有了現(xiàn)實(shí)的可能性，世界大戰(zhàn)在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)打不起來(lái)，為什么呢? 學(xué)生：學(xué)生各抒己見(jiàn)，并利用手頭資料，討論出課文主要內(nèi)容：①飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界各國(guó)人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

②核戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅性后果，使某些核大國(guó)不得不考慮自身的安全而不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。③經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)家之間相互依存的程度日益加深，國(guó)際上各種力量互相制約，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。戰(zhàn)后世界和平是主流。探究二：你是怎么看待當(dāng)前的和平形勢(shì)？(學(xué)生分組討論)1． 各小組進(jìn)行交流，相互之間展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)別人觀點(diǎn)。教師：當(dāng)今的和平形勢(shì)仍然很?chē)?yán)峻，總體和平，局部戰(zhàn)亂

探究三：在當(dāng)代，發(fā)展成為世界的主題，是因?yàn)榘l(fā)展有了現(xiàn)實(shí)的可能性。那么,當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)是怎樣的呢？

二戰(zhàn)后，在相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境中，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模和速度在人類(lèi)歷史上均為罕見(jiàn)。世界經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日趨加強(qiáng)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度明顯加快。各國(guó)在追求物質(zhì)財(cái)富增長(zhǎng)的同時(shí)，更注重經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，更注重知識(shí)、科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。但是，我們也應(yīng)看到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的嚴(yán)重性。全球發(fā)展的最突出問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡。（結(jié)合圖片分析）

探究四：解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請(qǐng)大家來(lái)把把脈，然后對(duì)癥下藥。

主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國(guó)際新秩序。所以,為了和平與發(fā)展，必須堅(jiān)決地反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，改變舊的國(guó)際秩序，舊的國(guó)際秩序的基礎(chǔ)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于 世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序。

(2)建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書(shū)），進(jìn)行總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生的概括過(guò)程也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度的過(guò)程。再次明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，并能夠發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題解決問(wèn)題。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

1、同學(xué)們把優(yōu)化叢書(shū)上相關(guān)的知識(shí)做一做，以鞏固今天所學(xué)的“和平與發(fā)展問(wèn)題”的知識(shí)點(diǎn)。

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框世界多極化的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固 提高。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、時(shí)代主題：和平與發(fā)展

（一）和平問(wèn)題

1、和平的含義

2、和平成為時(shí)代主題的原因

3、當(dāng)前的和平形勢(shì)(二)發(fā)展問(wèn)題

1、發(fā)展的含義

2、當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)

（三）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治

1、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的實(shí)質(zhì)

2、解決和平與發(fā)展的有效途徑：

十、教學(xué)反思

在教學(xué)中通過(guò)選取時(shí)效性強(qiáng)、富有典型的材料引發(fā)學(xué)生思考。

第五篇：和平與發(fā)展 時(shí)代的主題

《和平與發(fā)展 時(shí)代的主題》同步練習(xí)

雅安二中 張濤霞

一．選擇題

1.【汕頭市2011－2012學(xué)普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)】2011年9月，第66屆聯(lián)合國(guó)大 會(huì)召開(kāi)，出席大會(huì)的成員國(guó)代表都圍繞著如何對(duì)待中東北非大變局和防止世界經(jīng)濟(jì)又一次陷 入危機(jī)深淵展開(kāi)了熱烈的辯論。這表明

A．聯(lián)合國(guó)是當(dāng)代國(guó)際社會(huì)中最具代表性的政府間的國(guó)際組織 B．世界多極化不可逆轉(zhuǎn)是當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn) C．國(guó)際關(guān)系的決定性因素是國(guó)家利益

D．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題

2.【2012成都“一診”】 2011年11月22日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)負(fù)責(zé)社會(huì)、人道和文化事務(wù)的委員會(huì)以122票贊成、13票反對(duì)、41票棄權(quán)的結(jié)果通過(guò)了 “強(qiáng)烈譴責(zé)敘利亞”的決議。該決議萆案由美、英等國(guó)發(fā)起，中國(guó)和俄羅斯棄權(quán)，古巴、朝鮮等國(guó)對(duì)決議投了反對(duì)票。中國(guó)主張敘利亞各方應(yīng)立即停止一切暴力，盡快恢復(fù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)正常秩序，并呼吁國(guó)際社會(huì)發(fā)揮作用為緩和敘利亞局勢(shì)創(chuàng)造條件。對(duì)此解讀正確的是 ①聯(lián)大的決議有法律上的約束力，當(dāng)事國(guó)必須遵守 ②各國(guó)的投票傾向，從根本上反映了該國(guó)國(guó)家利益 ③中國(guó)在維護(hù)世界和平方面承擔(dān)起應(yīng)有的國(guó)際責(zé)任 ④建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序是解決發(fā)展問(wèn)題的有效途徑 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.【新疆烏魯木齊地區(qū)2012屆高三第一次診斷性測(cè)驗(yàn)】2011年10月12日，美國(guó)參議院投票通過(guò)涉華匯率議案，要求美國(guó)財(cái)政部把中國(guó)定性為匯率操縱國(guó),并對(duì)來(lái)自中國(guó)的商品征收懲罰性關(guān)稅。對(duì)此，中方強(qiáng)調(diào)，中國(guó)推進(jìn)人民幣匯率形成機(jī)制改革的方向堅(jiān)定不移，這基于中國(guó)自身的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,不會(huì)在外部壓力下加以推進(jìn)。這表明 ①競(jìng)爭(zhēng)與合作是當(dāng)今國(guó)際關(guān)系的基本表現(xiàn)形式 ②國(guó)際社會(huì)中依然存在著霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 ③維護(hù)國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立是我國(guó)外交政策的宗旨 ④我國(guó)按自己意志處理本國(guó)事務(wù)的權(quán)利不容侵犯 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《2010人權(quán)國(guó)別報(bào)告》，不改頤指氣使的偏見(jiàn)與傲慢，點(diǎn)名批評(píng)了俄羅斯、中國(guó)等世界近百個(gè)國(guó)家。這份報(bào)告遭到我國(guó)政府的嚴(yán)厲反駁。材料表明：

A.多極化發(fā)展趨勢(shì)是當(dāng)今世界重要特點(diǎn) B.我國(guó)以和平共處五項(xiàng)原則為外交政策宗旨 C.國(guó)家性質(zhì)的不同是引起國(guó)家沖突的根源 D.當(dāng)今世界霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在 5.【湖北省武昌區(qū)2012屆高三年級(jí)元月調(diào)研】二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第六次峰會(huì)于2011年11月3日在法國(guó)戛納舉行。本次峰會(huì)上“金磚國(guó)家”成為亮點(diǎn)，反映出新興國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)崛起對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響越來(lái)越大?！敖鸫u國(guó)家”的崛起，有利于

①緩解歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)

②促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化

③將扭轉(zhuǎn)發(fā)展這一當(dāng)今世界的主題 ④世界和平力量的壯大 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

6．近年來(lái)，國(guó)際關(guān)系出現(xiàn)了消極趨勢(shì)，單極世界模式以及文化、價(jià)值觀和思想德單一模式越來(lái)越明顯，損害獨(dú)立主權(quán)國(guó)家的行為也越來(lái)越囂張。對(duì)這句話理解正確的是：

A．和平與發(fā)展兩大主題已開(kāi)始變化

B．多極化趨勢(shì)開(kāi)始逆轉(zhuǎn)

C．阻礙建立公正、合理的國(guó)際新秩序的因素開(kāi)始出現(xiàn) D．建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序尚需努力

7．美國(guó)學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭(zhēng)的研究》一書(shū)中指出，“和平乃是許多力量之間的平衡”。這句話告訴我們，當(dāng)今世界要維護(hù)和平，應(yīng)當(dāng)

①削弱大國(guó)的力量

②增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家的力量 ③促進(jìn)世界多級(jí)化發(fā)展

④反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑是

A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力 B．建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序

C．堅(jiān)決發(fā)對(duì)干涉別國(guó)內(nèi)政 D．加強(qiáng)合作與交流，促進(jìn)共同繁榮 9.目前，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富差距越來(lái)越大，主要原因是

A．發(fā)展中國(guó)家仍未擺脫殖民統(tǒng)治 B．發(fā)中國(guó)家政局不穩(wěn) C．不公正、不合理的國(guó)際舊秩序仍然存在

D．發(fā)展中國(guó)際債務(wù)負(fù)擔(dān)重

10.2010年上海世博會(huì)以“和諧城市”的理念來(lái)應(yīng)對(duì)“城市，讓生活更美好”的訴求?！昂椭C”向世界人民展示了中國(guó)人民與世界各國(guó)人民和平共處的愿望。中國(guó)人民與世界各國(guó)人民和平共處

①符合我國(guó)的國(guó)家利益 ②表明國(guó)家間的根本利益是一致的 ③符合當(dāng)今時(shí)代的主題 ④ 和平發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)解決 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

二．非選擇題：

11．材料一：進(jìn)入2012年，中東局勢(shì)持續(xù)動(dòng)蕩，巴以沖突不斷發(fā)生，敘利亞內(nèi)亂加劇，圍繞伊朗核問(wèn)題，伊朗與西方大國(guó)之間劍拔弩張，伊拉克、阿富汗、巴基斯坦境內(nèi)恐怖襲擊不斷。

材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界約有28億人每天的生活開(kāi)支不到2美元，其中12億人被認(rèn)為是赤貧，他們每天的收入僅相當(dāng)于1美元，這些貧困人口大都生活在發(fā)展中國(guó)家。

（1）材料一、二分別反映了什么政治現(xiàn)象？

（2）如何解決材料一、二所反映的問(wèn)題？

12.【湖北省荊州中學(xué)2012屆高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢查】2011年10月31日，中、老、緬、泰四國(guó)在北京舉行湄公河流域執(zhí)法安全合作會(huì)議，同意為應(yīng)對(duì)湄公河流域安全出現(xiàn)的新形勢(shì)，正式建立中老緬泰湄公河流域執(zhí)法安全合作機(jī)制。我國(guó)高度重視并積極參與此次區(qū)域合作，將建立一支水上安全部隊(duì)，在瀾滄江（湄公河）復(fù)雜航道和水域與老撾、緬甸、泰國(guó) 一起巡邏護(hù)航。

結(jié)合材料，運(yùn)用“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)為什么要高度重視并積極參與湄公河流域此次區(qū)域合作？

參考答案

1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C 10.A 11.（1）材料一反映了和平仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，但維護(hù)世界和平的任務(wù)依然十分艱巨。材料二反映了發(fā)展問(wèn)題不容忽視，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，特別是發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展面臨著更加突出的問(wèn)題。

（2）反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，建立有利于世界和平與發(fā)展的國(guó)際新秩序；反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)武力，國(guó)家間的矛盾、爭(zhēng)端應(yīng)通過(guò)和平談判來(lái)解決；加強(qiáng)國(guó)際合作，打擊恐怖主義；加強(qiáng)南南合作，推動(dòng)南北對(duì)話，逐步改善發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際交往中的不利地位。

12.①國(guó)家間的共同利益是合作的基礎(chǔ)，維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我國(guó)在湄公河流域水資源利用和保護(hù)上堅(jiān)持與其他國(guó)家相互幫助、協(xié)力推進(jìn)，既有利于維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，也有利于維護(hù)中、老、緬、泰四國(guó)的共同利益。②和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。我國(guó)高度重視并積極參與區(qū)域合作，順應(yīng)了求和平、謀發(fā)展、促合作的時(shí)代潮流。③我國(guó)主張?jiān)诎踩舷嗷バ湃?、加?qiáng)合作，建立有利于世界和平與穩(wěn)定的國(guó)際新秩序，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定。我國(guó)積極參與湄公河流域區(qū)域合作，有利于維護(hù)該流域的航行安全。④我國(guó)堅(jiān)持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交宗旨，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。我國(guó)高度重視加強(qiáng)與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，為促進(jìn)區(qū)域的和平、發(fā)展與合作發(fā)揮重要的作用。