第一篇：使用Outlook Express收發(fā)電子郵件教學(xué)設(shè)計(jì)

使用Outlook Express收發(fā)電子郵件教學(xué)設(shè)計(jì) 2008-06-11 22:25

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)Outlook Express客戶端軟件的使用方法。

2、利用Outlook Express軟件來(lái)收發(fā)電子郵件。

3、掌握在Outlook Express軟件中添加附件的方法。

4、正確添加郵件帳戶。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：利用Outlook Express軟件來(lái)發(fā)電子郵件

2、難點(diǎn)：郵件帳戶的添加

三、教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室，郵件服務(wù)器（WebEasyMail建立），準(zhǔn)備賀卡圖（放在網(wǎng)上鄰居教師機(jī)中）

四、教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)）

一、引入

前幾節(jié)課我們?cè)趯W(xué)校的郵件服務(wù)器上申請(qǐng)了自己的電子郵箱，并學(xué)習(xí)了在線收發(fā)電子郵件，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)使用Outlook Express郵件軟件收發(fā)電子郵件。（出示課題）

二、新授

1、啟動(dòng)Outlook Express

先讓學(xué)生嘗試啟動(dòng)Outlook Express。師總結(jié)講解三種啟動(dòng)方法 方法一：雙擊桌面快捷圖標(biāo) 方法二：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄快捷圖標(biāo) 方法三：從開始菜單中啟動(dòng)

學(xué)生任選一種方法啟動(dòng)Outlook Express軟件，并認(rèn)識(shí)Outlook Express界面。

2、添加郵件賬戶

師演示添加郵件賬戶的方法 步驟：

（1）單擊菜單“工具”中的“賬戶”命令，彈出“Internet賬戶”窗口。

（2）單擊“添加”中的“郵件”命令，在彈出的“Internet連接向?qū)А贝翱谥校徊揭徊桨匆筇砑印靶彰?、“電子郵件地址”、“電子郵件服務(wù)器名”、“賬戶名”和“密碼”。

（3）單擊“完成”按鈕完成賬號(hào)的添加。學(xué)生獨(dú)立完成添加自己的賬戶。

3、收電子郵件

單擊“發(fā)送與接收”按鈕收電子郵件。

單擊“Ooulook Express”窗口左邊的“收件箱”，收到的郵件就會(huì)在窗口的右邊顯示出來(lái)，單擊郵件就可以閱讀電子郵件的內(nèi)容。如果電子郵件的前面有圖標(biāo)，就表明該郵件帶有附件，要知道附件的內(nèi)容，可雙擊，在彈出的郵件窗口中雙擊所附帶的文件就可以了。學(xué)生自行操作練習(xí)。

4、發(fā)電子郵件

師：今天小明同學(xué)過(guò)生日，我們要發(fā)一封賀信給小明同學(xué)，現(xiàn)王老師先來(lái)演示一下給小明發(fā)一封賀信。

教師演示發(fā)一封賀信給小明，發(fā)信成功后會(huì)收到小明的一封回信。步驟：

（1）單擊“創(chuàng)建郵件”命令，彈出“新郵件”窗口。（2）認(rèn)識(shí)“新郵件”窗口。

收件人：應(yīng)填收件人的電子郵件地址。如：61-xiaoming@student.com

抄送可以不填

主題：用于說(shuō)明該信的內(nèi)容，以便收件人知道信的來(lái)源，內(nèi)容。在這里我們輸入：生日快樂(lè)！

填寫正文內(nèi)容。

（3）單擊“發(fā)送”按鈕。

發(fā)送完成后，收一下電子郵件，能收到小明的一封自動(dòng)回信。學(xué)生給小明發(fā)賀信。

先完成的同學(xué)可以給同學(xué)發(fā)信。

5、添加附件

師：電子郵件不光可以發(fā)送文字，還可以發(fā)送圖片、聲音、等多媒體信息?，F(xiàn)在老師的計(jì)算機(jī)里有一些生日賀卡等，老師想把賀卡或禮物發(fā)給小明，應(yīng)該怎么做呢？

教師打開“網(wǎng)上鄰居”－“教師機(jī)”－“生日賀卡”文件夾。教師演示操作。附加文件

方法：插入→文件附件→選文件→單擊“附件”按鈕 學(xué)生操作，發(fā)帶賀卡的郵件給小明同學(xué)。先完成的同學(xué)可以給同學(xué)發(fā)信。

三、練習(xí)

1、自行從網(wǎng)上下載賀卡，發(fā)電子郵件給小明同學(xué)。師：我們以前學(xué)過(guò)搜索信息與信息的下載，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上搜索有關(guān)的圖片或賀卡，保存在“我的文檔”中，把這些內(nèi)容發(fā)送給小明同學(xué)。學(xué)生操作

同學(xué)之間互相發(fā)信。

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了使用“Outlook Express”軟件來(lái)收發(fā)電了郵件，并學(xué)會(huì)了如何附加文件，課后有條件的同學(xué)可以給擁有電子郵箱的親朋好友或同學(xué)發(fā)一些電子郵件祝賀“五一”節(jié)日快樂(lè)。

五、板書設(shè)計(jì)

使用Outlook Express 收發(fā)電子郵件

啟動(dòng)

添加賬戶

收電子郵件

發(fā)電子郵件

添加附件

姓名

電子郵件地址

電子郵件服務(wù)器名 賬戶名和密碼

第二篇：電子郵件的收發(fā)-教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：收發(fā)電子郵件 授課人

班級(jí)：初一

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)電子郵件

2、學(xué)習(xí)郵件軟件outlook Express

3、掌握收發(fā)電子郵件

教學(xué)重點(diǎn)：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。教學(xué)難點(diǎn)：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)引課

上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁(yè)，也下載了部分軟件和文章。我們?cè)鯓影堰@個(gè)消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報(bào)、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。

二、講述新課 一）、基本知識(shí) １、撥號(hào)上網(wǎng)

２、啟動(dòng)outlook Express ３、認(rèn)識(shí)outlook Express界面

１）、文件夾窗口 ２）、郵件主題列表窗口 ３）、郵件預(yù)覽窗口 二）、發(fā)電子郵件 １、制作電子郵件 １）、單擊“新郵件” ２）、認(rèn)識(shí)新郵件窗口 ①收件人：

格式：用戶名@郵件服務(wù)器域名 如本校：stu___@local

如國(guó)際：teacher@163.net jzl@263.net ②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。③“主題”可自己命名 如：信件、通知等

④“正文”書寫要表達(dá)的內(nèi)容 ３）、附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”

注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。４）、保存電子郵件

方法：文件――保存――草稿 ５）、發(fā)郵件

①方法：?jiǎn)螕艄ぞ邫诘摹鞍l(fā)送” ②論證郵件是否發(fā)出

方法：?jiǎn)螕鬿utlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。６）、實(shí)習(xí)操作

①告訴學(xué)生老師地址jzl@local ②讓學(xué)生給老師發(fā)郵件一封 三）、收郵件

給學(xué)生演示收他們郵件的方法：?jiǎn)螕鬿utlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。四）、瀏覽郵件

方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內(nèi)瀏覽。

②雙擊郵件列表窗的電子郵件，可打開要閱讀的郵件。

③雙擊附加文件郵件，即可打開該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）

三、實(shí)習(xí)操作

任務(wù)：１、同學(xué)互相收發(fā)電子郵件。

２、老師向部分學(xué)生發(fā)電子郵件，要求回復(fù)。

３、向全班同學(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。課后小結(jié)：

本堂課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點(diǎn)，不段的貫川整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校中學(xué)計(jì)算機(jī)組公開課教案 課題：收發(fā)電子郵件 授課人

蔣宗良 班級(jí)：初一（２）斑

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)電子郵件

2、學(xué)習(xí)郵件軟件outlook Express

3、掌握收發(fā)電子郵件

教學(xué)重點(diǎn)：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。教學(xué)難點(diǎn)：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)引課

上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁(yè)，也下載了部分軟件和文章。我們?cè)鯓影堰@個(gè)消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報(bào)、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。

二、講述新課 一）、基本知識(shí) １、撥號(hào)上網(wǎng)

２、啟動(dòng)outlook Express ３、認(rèn)識(shí)outlook Express界面

１）、文件夾窗口 ２）、郵件主題列表窗口 ３）、郵件預(yù)覽窗口 二）、發(fā)電子郵件 １、制作電子郵件 １）、單擊“新郵件” ２）、認(rèn)識(shí)新郵件窗口 ①收件人：

格式：用戶名@郵件服務(wù)器域名 如本校：stu___@local

如國(guó)際：teacher@163.net jzl@263.net ②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。③“主題”可自己命名 如：信件、通知等

④“正文”書寫要表達(dá)的內(nèi)容 ３）、附加文件

方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”

注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。４）、保存電子郵件

方法：文件――保存――草稿 ５）、發(fā)郵件 ①方法：?jiǎn)螕艄ぞ邫诘摹鞍l(fā)送” ②論證郵件是否發(fā)出

方法：?jiǎn)螕鬿utlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。６）、實(shí)習(xí)操作

①告訴學(xué)生老師地址jzl@local ②讓學(xué)生給老師發(fā)郵件一封 三）、收郵件

給學(xué)生演示收他們郵件的方法：?jiǎn)螕鬿utlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。四）、瀏覽郵件

方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內(nèi)瀏覽。

②雙擊郵件列表窗的電子郵件，可打開要閱讀的郵件。

③雙擊附加文件郵件，即可打開該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）

三、實(shí)習(xí)操作

任務(wù)：１、同學(xué)互相收發(fā)電子郵件。

２、老師向部分學(xué)生發(fā)電子郵件，要求回復(fù)。

３、向全班同學(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。課后小結(jié)：

本堂課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點(diǎn)，不段的貫川整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。

第三篇：《收發(fā)電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件》

教學(xué)反思

回民小學(xué) 楊海亮

第1頁(yè)（共4頁(yè)）

《網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件》教學(xué)反思

楊海亮

教材分析

《網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件》是冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期的內(nèi)容。主要內(nèi)容分為三部分：登錄電子郵箱、發(fā)送電子郵件和回復(fù)電子郵件。其中，發(fā)送電子郵件的方法，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。而回復(fù)電子郵件的方法是對(duì)發(fā)郵件的一種補(bǔ)充，教材中安排“提示牌”、“探究園”、“實(shí)踐園”等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一方法進(jìn)行研究與探索，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電子郵箱的功能。學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。學(xué)生在申請(qǐng)了個(gè)人免費(fèi)電子郵箱之后，又學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件，學(xué)習(xí)興趣大大激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情也空前高漲，表現(xiàn)欲望極其強(qiáng)烈。學(xué)生的需要就是教學(xué)的動(dòng)力，基于此點(diǎn)，在設(shè)計(jì)了這一課時(shí)，目的在于讓學(xué)生在掌握收發(fā)電子郵件要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，拓寬獲取和發(fā)送信息的渠道，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)

第2頁(yè)（共4頁(yè)）

1、知識(shí)與技能

登錄自己的電子郵箱，發(fā)送電子郵件，回復(fù)電子郵件。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)發(fā)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；收發(fā)郵件過(guò)程中，滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。課時(shí)安排

安排1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送和回復(fù)電子郵件。

2、教學(xué)難點(diǎn)

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，突出

第3頁(yè)（共4頁(yè)）

郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學(xué)生掌握了發(fā)送電子郵件、回復(fù)電子郵件的方法，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和發(fā)送電子郵件，老師首先演示，然后學(xué)生操作，給老師發(fā)帶有附件的電子郵件，教師通過(guò)查看接收到的郵件，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本課添加附件部分比較難，一部分學(xué)生掌握得還不是很好。

像這樣教師講解演示，然后學(xué)生操作的教學(xué)模式不是很好，應(yīng)該激情導(dǎo)入，然后給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生完成任務(wù)以后也會(huì)有一定的成就感，對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有更好的幫助。

要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，今天的教學(xué)我有意識(shí)的這么去做，但對(duì)學(xué)生關(guān)注的還不夠。對(duì)學(xué)生在發(fā)送電子郵件的過(guò)程中出現(xiàn)的郵件地址輸入不正確等現(xiàn)象估計(jì)不足，沒有起到很好的指導(dǎo)作用。

第4頁(yè)（共4頁(yè)）

第四篇：收發(fā)電子郵件教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

《收發(fā)電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

一：教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能: 了解電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)會(huì)用電子郵件交流信息。掌握收發(fā)電子郵件的方法。過(guò)程與方法: 通過(guò)電子郵件的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)靈活掌握收發(fā)電子郵件的操作方法。掌握為郵件添加附件的方法 情感態(tài)度與價(jià)值:

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同合作、探索新知的能力。

2培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、讓學(xué)生通過(guò)積極自主探索，初步掌握收發(fā)電子郵件的操作方法；培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。

二:教學(xué)重點(diǎn)：如何接收和發(fā)送電子郵件。三:教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)送帶附件的郵件 四:教學(xué)準(zhǔn)備：

在學(xué)生機(jī)上拷貝好聽的歌曲和圖片

多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件。

五、教法、學(xué)法：

本課采用的主要教法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”、“實(shí)踐體驗(yàn)法”。

六、教學(xué)過(guò)程 七:教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，激情導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了怎樣申請(qǐng)電子郵箱，現(xiàn)在同學(xué)們都擁有了一個(gè)自己的電子郵箱，一定很想知道怎樣使用它吧！請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示，其他同學(xué)在下面操作。

二、探索新知 引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵箱頁(yè)面 介紹收發(fā)郵件操作步驟： 1.發(fā)送郵件。

點(diǎn)擊點(diǎn)，在顯示的寫信窗口中，需要輸入“收信人地址”、“主題”、“內(nèi)容”，即可。

教師強(qiáng)調(diào)收件人的格式一定要輸入正確.用戶名+@+郵件服務(wù)器域名 發(fā)送成功后，頁(yè)面出現(xiàn)“郵件發(fā)送成功”信息。

（教師通過(guò)示范性的操作、教學(xué)媒體的演示使學(xué)生了解發(fā)送電子郵件的過(guò)程，使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象的概念具體化，為創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的形成奠定物化的基礎(chǔ)。特別是為學(xué)生形成操作策略提供幫助。）2.收郵件：進(jìn)入郵箱后，點(diǎn)擊

即可看到所郵件服務(wù)器域名

收到的郵件（顯示郵件主題及發(fā)件人地址）點(diǎn)擊郵件名稱，即可看到郵件內(nèi)容 介紹完操作步驟后同學(xué)一定都很著急的要具體操作,接下來(lái) 請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)一：

相鄰的兩臺(tái)電腦的同學(xué)互發(fā)郵件。主題：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己嘗試收發(fā)郵件，教師邊指導(dǎo)。學(xué)生很容易接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)積極性很高。)思考：自己能收到自己的郵件嗎？ 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，通過(guò)親自實(shí)踐得出結(jié)論。

教師及時(shí)布置任務(wù)二：國(guó)慶節(jié)快到了，給老師發(fā)一張賀卡。告訴學(xué)生郵箱地址。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)下面操作。給老師發(fā)賀卡(現(xiàn)在請(qǐng)你們每一個(gè)同學(xué)選擇一封賀卡發(fā)送給老師，這是我的郵箱地址(teacherzhao@sina.com)看哪一個(gè)同學(xué)，最先發(fā)給老師。

觀看同學(xué)發(fā)過(guò)來(lái)的賀卡(告訴大家一個(gè)好消息，老師已經(jīng)在幾分鐘的時(shí)間里收到了同學(xué)們的各式各樣的祝福，我非常高興。)將第一個(gè)發(fā)來(lái)的賀卡播放給學(xué)生看，讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅感。由于時(shí)間的關(guān)系，課后老師會(huì)仔細(xì)的看其余的賀卡。

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在練習(xí)中掌握收、發(fā)電子郵件的方法。)現(xiàn)在老師也想給同學(xué)們送禮物，（好聽的歌曲）但是學(xué)生機(jī)上沒有音箱，怎么辦？讓學(xué)生自己想辦法，小組交流，嘗試操作。（教師起了一個(gè)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主探究。）

教師繼續(xù)布置任務(wù)三：給老師發(fā)一首好聽的歌曲。學(xué)生在操作的過(guò)程中，請(qǐng)一位歌曲發(fā)送成功的同學(xué)說(shuō)說(shuō)操作步驟。教師強(qiáng)調(diào)操作步驟： 使用附件

如需隨信郵寄文件,則需要進(jìn)行附件的添加。添加附件步驟： 步驟一：點(diǎn)

步驟二：在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中選擇需要郵寄的文件。步驟三：選擇好文件后，提出問(wèn)題：能不能再添加幾個(gè)附件呢？ 學(xué)生回答：可以。

點(diǎn)擊“繼續(xù)添加附件”，用同樣的方法就可以添加多個(gè)附件。教師提出問(wèn)題：

音樂(lè)能發(fā)出去，圖片可以發(fā)出去嗎？

布置任務(wù)四：給老師或知道郵箱地址的同學(xué)發(fā)幾幅好看的圖片，以便今后的學(xué)習(xí)中使用！

(設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生的合作精神，體驗(yàn)成功的喜悅，樹立自信心和進(jìn)取心)學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)了電子郵件的收發(fā)后，它與普通信件的發(fā)送比較起來(lái)有什么優(yōu)點(diǎn)：快捷，方便，不受空間和時(shí)間限制。還可以發(fā)送圖片，音樂(lè)，視頻等多媒體材料。

下方會(huì)把文件顯示出來(lái)。

八:課后小節(jié)：

今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了收發(fā)電子郵件。電子郵件是傳遞信息的橋梁，平時(shí)同學(xué)之間，親戚朋友之間都可以利用電子郵件進(jìn)行交流。

布置課后作業(yè)：

給自己的爸爸媽媽發(fā)一封郵件，表達(dá)自己的感激之情 用word軟件自己做一個(gè)賀卡送給身邊的好友

《收發(fā)電子郵件》教學(xué)

沁園中學(xué)

王金平

電子郵件是目前最具效率的通信工具，其速度快、全球通、費(fèi)用低的特點(diǎn)使其使用的越來(lái)越普遍。電子信件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。讓學(xué)生掌握電子郵件的收發(fā)，使其方便、快捷的進(jìn)行信息交流，無(wú)疑對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界帶來(lái)了很好的途經(jīng)，信息技術(shù)的飛速進(jìn)步為教育的發(fā)展和改革開辟了廣闊的空間，但也給社會(huì)帶來(lái)了一些令人不安的問(wèn)題，不科學(xué)、偽科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾日間泛濫。

因此，作為信息技術(shù)教師應(yīng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生能判斷電子信息資源的真實(shí)性，正確性和相關(guān)性；樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。

我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的過(guò)程中，除了使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)及信息處理的實(shí)踐技能外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)信息社會(huì)生活的正確信息道德和法律法規(guī)觀念。

教育要以德為先，先進(jìn)的信息技術(shù)教育、教學(xué)系統(tǒng)有了更強(qiáng)的開放性，但同時(shí)也帶來(lái)了一些不良現(xiàn)象。如何采取措施（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）防范，應(yīng)是中小學(xué)普及信息技術(shù)教育中另一個(gè)值得注意的問(wèn)題。因此，在開展信息技術(shù)教育的全過(guò)程中，必須克服單純學(xué)習(xí)技術(shù)的傾向，加強(qiáng)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，使學(xué)生真正成為既具有豐富知識(shí)和綜合的能力，健康的思想，完善的人格，又具有適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的終生學(xué)習(xí)能力的信息社會(huì)公民。

信息能力是信息社會(huì)人所需新型人材必須具備的能力素質(zhì)。信息能力的培養(yǎng)關(guān)系到人們?nèi)绾瘟⒆阌谛畔⑸鐣?huì)這一基本點(diǎn)。因此，營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生在信息的海洋中自由地遨游、探索，并對(duì)所獲取的大量信息進(jìn)行分析、使用和進(jìn)一步的加工，然后再根據(jù)自身的需要加以充分的利用，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生必將得到關(guān)于信息能力方面的最好的學(xué)習(xí)與鍛煉，才能自覺抵御網(wǎng)絡(luò)上的不健康、不道德因素，從而能較快地成長(zhǎng)為既有高度創(chuàng)新精神、又有很強(qiáng)信息能力的符合21世紀(jì)需要的新型人才。

第五篇：《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思

《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思

《收發(fā)電子郵件》教學(xué)反思《收發(fā)電子郵件》一課主要是在掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的基礎(chǔ)上，要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和發(fā)送電子郵件，從而掌握收發(fā)電子郵件的操作技能。本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，突出了郵件收件人地址、主題等郵件信息的填寫，幫助學(xué)生掌握了發(fā)送電子郵件，接收電子郵件的方法，取得了預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，在充分考慮了本課的教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，以及學(xué)生在此學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也就是本課的激情導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，為避免導(dǎo)入的假、大、空，教師在導(dǎo)入部分結(jié)合學(xué)生參加《語(yǔ)文周報(bào)》的征文比賽，以用電子郵件的方式投稿具體任務(wù)為主線給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)目的來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)任務(wù)的展開作好鋪墊。在學(xué)習(xí)本課知識(shí)的時(shí)候結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)把本課的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：

1、以發(fā)送正文的形式給《語(yǔ)文周報(bào)》發(fā)一封電子郵件

2、以發(fā)送附件的形式給《語(yǔ)文周報(bào)》發(fā)一封電子郵件

3、以正文+附件的形式給老師發(fā)送一封節(jié)日祝福郵件，充分發(fā)揮“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法在信息技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)個(gè)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，一方面不斷激趣，一方面引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)的建構(gòu)。從而完成了本課重難點(diǎn)的各個(gè)突破。本課的閃光點(diǎn)在于教師靈活的應(yīng)變能力和熟練的課堂掌控能力，考慮到課前學(xué)生可能沒有成功申請(qǐng)到電子郵箱，為了避免在上課過(guò)程中陷入混亂的局面，教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用大家熟悉的QQ軟件進(jìn)行郵件的發(fā)送，雖然在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不通的問(wèn)題，但是教師能因地制宜的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)有余力的同學(xué)充當(dāng)一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉(zhuǎn)變，這樣不僅使學(xué)生獲取了成功的體驗(yàn)，而且增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與激情，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課的不足點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、學(xué)生的情感態(tài)度教育不夠突出雖然在授課過(guò)程中，老師特別強(qiáng)調(diào)了如何安全使用電子郵件在網(wǎng)絡(luò)中要懂得保護(hù)個(gè)人隱私，分析信息來(lái)源的安全性與可靠性，但是沒有重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重加強(qiáng)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生能判斷電子信息資源的真實(shí)性，正確性和相關(guān)性；樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。同時(shí)滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。

二、任務(wù)設(shè)置不夠開放 雖然任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性比較強(qiáng)，但是形式比較單一，在今后的教學(xué)過(guò)程中可以嘗試設(shè)計(jì)分組任務(wù)的形式展開教學(xué)，例如，教師在課堂上將學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組給出不同的任務(wù)，以本課為例，教師可以設(shè)計(jì)“給報(bào)社投稿”、“給父母發(fā)感謝信”、“給老師發(fā)節(jié)日祝福”、“給同學(xué)發(fā)上課通知”等任務(wù)，分發(fā)給各個(gè)小組，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，更加深刻的體驗(yàn)到電子郵件的實(shí)用性、便利性等優(yōu)勢(shì)。