第一篇：基于校本資源專題網(wǎng)站的開發(fā)與建設(shè)

基于校本資源專題網(wǎng)站的開發(fā)與建設(shè)

〔關(guān)鍵詞〕 校本資源庫；專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；建設(shè)思路；平臺開發(fā)；資源建設(shè)

建設(shè)基于校本資源庫的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的開放性、共享性等優(yōu)勢，不僅能給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺，讓他們獲得知識，而且能夠使學(xué)生進(jìn)行知識創(chuàng)新，成為學(xué)習(xí)的主體、參與者和探究者。

一、建設(shè)思路

1.圍繞規(guī)范原則突出校本資源庫的統(tǒng)一特色。蘭州理工中專的資源網(wǎng)站建設(shè)遵從嚴(yán)格的規(guī)范性，整體建設(shè)架構(gòu)通過對各模塊的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)一要求，對網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)和格式作出了統(tǒng)一規(guī)定。例如，網(wǎng)絡(luò)資源庫中網(wǎng)頁資源模塊的瀏覽要求分辨率統(tǒng)一為1440*900，網(wǎng)頁中的素材要分類存放等。

2.圍繞實用原則突出校本資源庫的本土特色。共享資源網(wǎng)站建設(shè)的目標(biāo)和最終意義在于應(yīng)用，沒有實用性的資源共享，會使校園網(wǎng)出現(xiàn)空耗的狀況。此次資源網(wǎng)站建設(shè)并不單純追求資源的數(shù)量，更注重資源的實用性，在編排上，為師生的使用提供了諸多方便，如網(wǎng)絡(luò)課件的推陳出新，校本資源的不斷開發(fā)，本土文化的滲透。為了滿足教育教學(xué)和教師專業(yè)技能提高的需要，通過資源網(wǎng)站這一平臺將網(wǎng)絡(luò)資源歸類存放到資源庫中，以便師生們使用。3.圍繞開放性原則突出校本資源庫的共享特色。校本資源庫的結(jié)構(gòu)是開放的，靈活的。每個模塊都是根據(jù)需要而逐步建立起來的，先建設(shè)了基于我校旅游專業(yè)課程《絲綢之路隴上行》素材資源，然

后，慢慢地開發(fā)了主題知識網(wǎng)站、視頻點播系統(tǒng)及應(yīng)用交流模塊等，也根據(jù)需要不斷調(diào)整改變模塊及相應(yīng)內(nèi)容的建設(shè)，并圍繞該方向建設(shè)學(xué)校校本資源主題網(wǎng)站集群。越來越多的學(xué)生作業(yè)通過電子作品集的形式出現(xiàn)，同學(xué)們還制作出了大量具有特色的網(wǎng)頁，學(xué)生們的經(jīng)驗體會和學(xué)習(xí)成果成了資源建設(shè)中不可缺少的一部分，學(xué)生是資源建設(shè)的重要參與者。

4.圍繞實踐性原則突出校本資源庫的專業(yè)特色。針對中專學(xué)校專業(yè)實踐性強(qiáng)的特點，在內(nèi)容資源的選擇上，要充分考慮本土教育教學(xué)特色，實用性與本地市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，貼近中專學(xué)生的生活需求，強(qiáng)調(diào)專業(yè)實踐性。資源選出來后要經(jīng)過教學(xué)實踐檢驗。利用自建的校本資源，鼓勵師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、教育教學(xué)及管理工作，通過教育教學(xué)活動，真正達(dá)到利用校本資源提高教育質(zhì)量的目的。

二、平臺開發(fā)

為了體現(xiàn)校本資源庫的建設(shè)思路，可采用“網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)模板＋資源共建共享”的方式進(jìn)行設(shè)計。這兩個部分相輔相承，在提供教學(xué)資源的同時，又支持教學(xué)資源的更新建設(shè)，從而提高資源共享的效率和效果。

1.整體資源架構(gòu)。基于b／s結(jié)構(gòu)的web應(yīng)用系統(tǒng)，可用在不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，適合我校目前“一校三區(qū)”的教學(xué)應(yīng)用需求，各個校區(qū)的教師只要在電腦上打開瀏覽器即可免費瀏覽校本資源庫。2.共建共享架構(gòu)。校本資源庫的建設(shè)過程就是教師通過平臺進(jìn)行資源上傳及修改的過程，教師不斷地把手頭已有的優(yōu)秀教學(xué)資源通

過管理平臺上傳，從而進(jìn)行共享使用，最終達(dá)到共享的目的。3.檢索服務(wù)架構(gòu)。按教材章節(jié)進(jìn)行分類檢索、關(guān)鍵字及全文檢索，初期試驗表明，按教材章節(jié)分類檢索更適合中專學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用，因此，校本資源庫中的目錄一定要根據(jù)現(xiàn)行中專教材配合架構(gòu)制作。

三、資源建設(shè)

1.我校利用中央電教館與world links組織合作項目“信息技術(shù)與課程整合”的機(jī)會設(shè)計的《絲綢之路隴上行》專題教學(xué)網(wǎng)站投入正常的導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)過程中。在此基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)，學(xué)校專題網(wǎng)站集群，已完成以《甘肅旅游》專題網(wǎng)站、《計算機(jī)硬件組裝技術(shù)》專題網(wǎng)站為依托的蘭州理工中專校本資源庫網(wǎng)站的建設(shè)。

2.學(xué)校自建的教學(xué)資源，如國家、省、市、校級教育教學(xué)觀摩課資料、試題資料、優(yōu)秀教案、比賽課件等，可以將這些資源吸收到校本資源庫中，教師通過校園網(wǎng)可以隨時調(diào)用這些教學(xué)資料，學(xué)生也可以在個性化的學(xué)習(xí)中隨時使用這些資源。

3.互聯(lián)網(wǎng)上眾多的職業(yè)教育網(wǎng)站是校本資源庫重要的資源獲取點。如中央電教館資源中心、蘭州教育網(wǎng)等都是免費開放的教學(xué)資源，我們可以將這些資源進(jìn)行整理和分類，下載調(diào)整，成為校本資源庫建設(shè)的重要補(bǔ)充資料。

第二篇：網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)方案

電子商務(wù)綜合實訓(xùn)報告

網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)方案

姓 名： 學(xué) 號： 班 級：

完成時間： 2011年 10 月 19 日

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

實訓(xùn)名稱：網(wǎng)站建設(shè)方案選擇

一、虛擬主機(jī)

原理：虛擬主機(jī)是指租用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商(ISP)服務(wù)器的硬盤空間，使用特殊的Web技術(shù)，把一臺計算機(jī)主機(jī)服務(wù)器分成若干個虛擬的主機(jī)，每一臺虛擬主機(jī)都有獨立的域名和IP地址，具有完整的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)功能如WWW，F(xiàn)TP、E-mail等。同一臺服務(wù)器上的各個虛擬主機(jī)相對獨立，互不干擾，可由用戶自行管理，對訪問者來講虛擬主機(jī)和一臺獨立的主機(jī)服務(wù)器完全一樣。

優(yōu)點：虛擬主機(jī)方式由于省去了全部硬件投資和軟件平臺投資，具有成本較低的優(yōu)點，每年成本一般是數(shù)百元到數(shù)千元。

缺點：但由于許多用戶共享服務(wù)器，不能支持大量并發(fā)訪問，另外網(wǎng)站維護(hù)也相對麻煩，這是其不足之處。一般的虛擬主機(jī)提供商會根據(jù)你付費狀況對你的虛擬主機(jī)的流量和帶寬進(jìn)行一定的限制，如果你的網(wǎng)站流量急劇增大，必須及時升級虛擬主機(jī)。

特點：網(wǎng)站寄放在國內(nèi)，國內(nèi)的用戶訪問起來速度較快，但國外的用戶訪問起來速度較慢；而網(wǎng)站寄放在國外(一般指美國)，全球的用戶訪問起來速度較快，國內(nèi)用戶訪問起來速度稍慢；所以，如果你的訪問者主要來自國內(nèi)，你可以選擇你放置在國內(nèi)的虛擬主機(jī)，否則，則應(yīng)選擇放置在國外的虛擬主機(jī)，如果你要兼顧國內(nèi)外用戶，可以同時選擇國內(nèi)外的主機(jī)，當(dāng)然費用也會高一些。虛擬主機(jī)方式適用于搭建小型網(wǎng)站，如現(xiàn)有的企業(yè)上網(wǎng)工程就很適合。通常各個ISP提供的虛擬主機(jī)服務(wù)條件不完全一樣，企業(yè)在選擇時要充分比較，認(rèn)真選擇。

二、專用主機(jī)

原理：專用主機(jī)建設(shè)網(wǎng)站就是購買一臺服務(wù)器，然后向互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商ISP申請一條專線和一個固定的IP地址，安裝相應(yīng)的軟件，將網(wǎng)站放在單位內(nèi)部的方式。專用主機(jī)的網(wǎng)站技術(shù)方案一般用UNIX系統(tǒng)，也可以用微軟的WIN2003+IIS。

優(yōu)點：采用專用主機(jī)，維護(hù)方便，網(wǎng)頁更新及時，存儲空間不受限制，而且可以和單位的管理信息系統(tǒng)有機(jī)集成。

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

缺點：維護(hù)費用較高，另外當(dāng)訪問量較大時可能帶寬不夠，一般適用于數(shù)據(jù)量較大的單位適用。如果網(wǎng)站的數(shù)據(jù)流量很大，則所要支付的費用相當(dāng)高。

特點：專用主機(jī)由網(wǎng)站內(nèi)部人員進(jìn)行管理與維護(hù)，且其存儲空間不受限制，有利于單位的自主管理，需要專業(yè)的人員進(jìn)行專業(yè)的管理。費用也較高。適用于專門的電腦軟件公司。

三、服務(wù)器托管或主機(jī)租用

原理：將主機(jī)放在ISP的機(jī)房內(nèi)，委托給ISP保管，或干脆向其租用一臺網(wǎng)站服務(wù)器，將其放置在ISP的主機(jī)機(jī)房或數(shù)據(jù)中心。ISP為客戶提供優(yōu)越的主機(jī)環(huán)境，客戶通過遠(yuǎn)程控制進(jìn)行網(wǎng)站服務(wù)器的配置、管理和維護(hù)。

優(yōu)點：

（1）企業(yè)的主機(jī)(或服務(wù)器群)托管在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的通信機(jī)房后，可獲得至少10M以上的聯(lián)網(wǎng)速率，企業(yè)完全消除了組建通信機(jī)房、配備電力、高速上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)升級、需要值維人員等后顧之憂。

（2）企業(yè)的主機(jī)在獲得高速率的同時，其通信費用的成本卻因此而降低了，其經(jīng)濟(jì)性是顯而易見的。

（3）企業(yè)選擇主機(jī)托管或租用服務(wù)可獲得較高的安全保障。如果選擇電信局標(biāo)準(zhǔn)的電信機(jī)房，能提供托管用戶恒溫恒濕的標(biāo)準(zhǔn)電信級的機(jī)房設(shè)施、充足的不間斷的通信電源、24小時技術(shù)人員值班維護(hù)等，使用戶的服務(wù)器等設(shè)備獲得最高的安全保障。

特點：采用該方式也是小型網(wǎng)絡(luò)公司的業(yè)務(wù)范圍，小型網(wǎng)絡(luò)公司可以采取服務(wù)器托管方式，對外開展虛擬主機(jī)服務(wù)，利用一臺主機(jī)，存放數(shù)十上百的網(wǎng)站，可作為公司的一項經(jīng)營方式。

2.適用方式

1、自主開發(fā)

自主開發(fā)網(wǎng)站，就需要對網(wǎng)站的信息能夠很好的控制與分析，能夠及時的更新信息，公司掌握其第一手資料，而且可以和單位的管理信息系統(tǒng)有機(jī)集成。相較之下，專用主機(jī)比較適用于自主開發(fā)的網(wǎng)站。

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

2、建站工具建立網(wǎng)站

利用建站工具建立的網(wǎng)站，是借助其他軟件建立起來的網(wǎng)站，一般使用于小型公司，則不適合用專用主機(jī)進(jìn)行日常管理?？梢赃x擇服務(wù)器托管和主機(jī)租用，能夠方便企業(yè)管理，且節(jié)省成本，將服務(wù)器托管還可獲得較高的安全保障。

3、建立網(wǎng)上商城

利用商城建立自己的網(wǎng)站，是依托在其他的網(wǎng)站上建立起來的網(wǎng)站，能夠節(jié)省很多自建網(wǎng)站需要的費用。如果該網(wǎng)站的影響力大，影響范圍廣，可以考慮采用虛擬主機(jī)的方法。費用相對較低，且能夠?qū)⑻摂M主機(jī)寄放在國內(nèi)和國外。

實訓(xùn)：商務(wù)網(wǎng)站策劃報告

1.1網(wǎng)站目標(biāo)定位-----企業(yè)網(wǎng)站的建立

1、企業(yè)網(wǎng)站

作為企業(yè)形象網(wǎng)站，是指企業(yè)為了給社會公眾的統(tǒng)一形象體現(xiàn)而使企業(yè)自身在其各個領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)的統(tǒng)一形象的表達(dá)。它包含3個部分，即MI（Mind Identity）理念識別,BI(Behavior Identity)行為識別, 和VI(Visible Identity)感官識別三部分，其中MI是CI的根本，是企業(yè)的精髓所在，體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的理念精神；BI則要求企業(yè)在經(jīng)營運作中以全體員工統(tǒng)一的行為要求和行為準(zhǔn)則，包括應(yīng)用統(tǒng)一的語言、統(tǒng)一的行動來給公眾展示企業(yè)的形象；而VI則是企業(yè)在企業(yè)標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)廣告宣傳中以特定的色彩、圖案、語言表達(dá)體現(xiàn)企業(yè)形象。而CIS網(wǎng)站則是指在網(wǎng)絡(luò)上通過視覺表現(xiàn)為主要手段將企業(yè)特有的形象表達(dá)出來，使企業(yè)形象在外部公眾中形成統(tǒng)一的共識，以其結(jié)構(gòu)組織、頁面風(fēng)格、層次關(guān)系等表現(xiàn)出企業(yè)的營銷主題：是致力于樹立品牌，還是注重建立與客戶的關(guān)系；是宣傳企業(yè)獨特的產(chǎn)品和服務(wù)，還是定位于某些顧客群體，而不是僅僅以復(fù)雜的廣告設(shè)計及大量宣傳的累加。只有表達(dá)這些要點后，我們才能決定采用何種技術(shù)手段與藝術(shù)表現(xiàn)形式來實現(xiàn)其目的、站點結(jié)構(gòu)、內(nèi)部鏈接及結(jié)構(gòu)布局等。

２、展現(xiàn)企業(yè)形象的網(wǎng)站設(shè)計

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

那么如何使企業(yè)在網(wǎng)上體現(xiàn)出企業(yè)特有的形象，也就是在企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計上準(zhǔn)確的表達(dá)出企業(yè)的內(nèi)在的理念精神，將是企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計的關(guān)鍵所在。傳統(tǒng)的企業(yè)樹立的是產(chǎn)品，而未來的企業(yè)樹立的則是形象，在不久的將來，形象終將要與產(chǎn)品合一，成為企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)和整體形象的象征。而在目前，相當(dāng)一部分企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計還僅僅停留在給人以感官刺激的基礎(chǔ)上，往往繽紛的色彩來吸引人們的注意，以漂亮和復(fù)雜吸引公眾作為宣傳目的，而不注重企業(yè)的精神內(nèi)涵，沒有形成企業(yè)的特有識別系統(tǒng)，將是曇花一現(xiàn)，意義不大。

3、網(wǎng)站定位

基于企業(yè)形象定位在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要性。您想傳遞給公眾一個什么樣的形象，您想如何體現(xiàn)您在經(jīng)營中的獨有特點等等，所有這些都是企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計中必不可少的部分。我們擁有成熟的企業(yè)策劃部，加盟了一批經(jīng)驗豐富的平面創(chuàng)意策劃專業(yè)人士和企業(yè)網(wǎng)站程序開發(fā)人員。我們將與客戶共同探討企業(yè)的定位方向，導(dǎo)入企業(yè)形象，找準(zhǔn)企業(yè)形象主題，使網(wǎng)站的設(shè)計始終圍繞這個主題來設(shè)計，準(zhǔn)確的表達(dá)出企業(yè)形象。

4、全新的網(wǎng)站設(shè)計

成功的網(wǎng)站，是技術(shù)、藝術(shù)、企業(yè)形象與企業(yè)營銷策略的有機(jī)組合，以先進(jìn)的網(wǎng)頁技術(shù)與平面設(shè)計為形象的展示手段，以合理的結(jié)構(gòu)層次和準(zhǔn)確的鏈接關(guān)系表達(dá)企業(yè)營銷策略。網(wǎng)站無門面，串串目錄開頭，層層的報價單，如同當(dāng)街?jǐn)[攤的小販，難以提起高品位人們的欣賞興趣；而太復(fù)雜的頁面設(shè)計，以技術(shù)逞強(qiáng)的站點雖能領(lǐng)先一時，但不可能受寵一世。許多企業(yè)網(wǎng)站如過往云煙，只領(lǐng)風(fēng)騷一、二年，往往不是敗在其技術(shù)和費用上，而是在網(wǎng)站主題的定位上。因此，創(chuàng)意網(wǎng)站的設(shè)計，應(yīng)充分利用網(wǎng)站分幀、分層，既連續(xù)又間接的特點，在明確企業(yè)營銷主題的基礎(chǔ)上，將企業(yè)的市場定位、品牌樹立、服務(wù)承諾、產(chǎn)品優(yōu)勢、競爭力所在等以一種前后呼應(yīng)，神態(tài)各異，既多姿多彩又持續(xù)不斷的滲透表現(xiàn)手法，將形象主題“微風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的化解在各個層面上，用企業(yè)獨立靈魂的特點，體現(xiàn)商業(yè)感召力，與明確的經(jīng)營理念融為一體。我們將采用最新的網(wǎng)頁制作技術(shù)，順應(yīng)最流行的網(wǎng)上文化潮流，圍繞企業(yè)形象把企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)成為一個犀利的工具為企業(yè)電子商務(wù)做貢獻(xiàn)。

5.中記傳媒擁有成熟的網(wǎng)站設(shè)計系統(tǒng)

確定目標(biāo)：中記傳媒的首席設(shè)計師、程序員將與策劃部一起確定企業(yè)上網(wǎng)目標(biāo)及完成目標(biāo)的初步策略與步驟。

調(diào)查分析：商務(wù)部將深入企業(yè)，對企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境、行業(yè)背景、國內(nèi)外競爭對手、原材料供應(yīng)市場、企業(yè)產(chǎn)品市場、人才資源等進(jìn)行全面調(diào)查分析，以確定企業(yè)的網(wǎng)上定位。

初步網(wǎng)站模型： 項目策劃部根據(jù)調(diào)查結(jié)果向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出網(wǎng)站建設(shè)初步方案，確定網(wǎng)上形象表現(xiàn)基本方式，信息流結(jié)構(gòu)，網(wǎng)站宣傳策略。

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

內(nèi)容組織：項目策劃部根據(jù)網(wǎng)站建設(shè)方案向企業(yè)提交材料準(zhǔn)備方案，由企業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)備并交給策劃部，為設(shè)計和制作準(zhǔn)備。

網(wǎng)站總體設(shè)計：網(wǎng)站設(shè)計專業(yè)人員將根據(jù)網(wǎng)站模型和材料對網(wǎng)站進(jìn)行總體設(shè)計，（根據(jù)實際情況，AAAA使用現(xiàn)有標(biāo)識），網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和布局，關(guān)鍵詞位置和重復(fù)率，網(wǎng)頁目錄，采用哪些媒體設(shè)計制作技術(shù)，信息鏈接，更新方法等。

制作：根據(jù)總體設(shè)計和內(nèi)容準(zhǔn)備的結(jié)果，技術(shù)和專業(yè)人員將在最短時間里完成網(wǎng)站（頁）制作

系統(tǒng)全面調(diào)試：將制作好的網(wǎng)站進(jìn)行性能方面的全面測試，對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行校對和調(diào)整以確保將來運行時的安全性、可靠性和準(zhǔn)確性。

網(wǎng)上試運行：技術(shù)部將與企業(yè)對建成的網(wǎng)站在交付企業(yè)使用前,網(wǎng)站的所有功能進(jìn)行測試，把其性能調(diào)整至最佳狀態(tài)。

網(wǎng)站維護(hù)培訓(xùn)：中記傳媒將幫助或培訓(xùn)企業(yè)網(wǎng)站管理人員，讓他們了解和學(xué)會怎樣在 Internet 上宣傳和 維護(hù)自己的網(wǎng)站的方法和技巧。

完成：至此，我們與貴企業(yè)的合作有了一個圓滿的開端，您作為我們的長期客戶，您的成功才是我們的成功。

中記傳媒以展現(xiàn)企業(yè)整體形象作為網(wǎng)站設(shè)計的根本宗旨。我們將突破傳統(tǒng)的服務(wù)方式，除了在給用戶提供從域名注冊、網(wǎng)站設(shè)計、信息發(fā)布、主機(jī)空間到網(wǎng)站推廣五味一體的成型服務(wù)外，將把如何在網(wǎng)站上體現(xiàn)企業(yè)的整體形象、提升企業(yè)無形資產(chǎn)、提高企業(yè)知名度作為工作重點。

通過對AAAA的企業(yè)情況進(jìn)行了解，根據(jù)AAAA提出的建立高規(guī)格、專業(yè)化企業(yè)商貿(mào)網(wǎng)站的定位，中記傳媒將利用其強(qiáng)大的技術(shù)實力、全國20多萬家的會員企業(yè)的服務(wù)、推廣、咨詢、經(jīng)營經(jīng)驗為AAAA打造一個全國知名的網(wǎng)站，并長期不懈的提供技術(shù)支持、人員培訓(xùn)、電子商務(wù)咨詢服務(wù)。

我們給AAAA網(wǎng)站建設(shè)設(shè)計的方案在合作的前期將實現(xiàn)以下目標(biāo)：

第一，結(jié)合AAAA新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合“企業(yè)形象”通過網(wǎng)絡(luò)策劃宣傳，進(jìn)一步提升AAAA企業(yè)形象。在體現(xiàn)AAAA品牌效應(yīng)的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行有效宣傳。實現(xiàn)整體和個體的有機(jī)結(jié)合。

第二，通過商務(wù)網(wǎng)站平臺，結(jié)合AAAA市場戰(zhàn)略，建立新聞發(fā)布系統(tǒng)，隨時發(fā)布相關(guān)新聞信息以及招商政策。給AAAA的市場開發(fā)活動增加了一個廉價的覆蓋面更廣的宣傳平臺，AAAA可以通過這個平臺將信息更好、更快的推向國內(nèi)外客戶。

第三，建立網(wǎng)上企業(yè)產(chǎn)品展示平臺，方便行業(yè)內(nèi)客戶信息查詢以及大眾客戶的查詢，同

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

時充分考慮到方便網(wǎng)站后臺維護(hù)更新。并預(yù)留出系統(tǒng)功能的拓展窗口，為下一步電子商務(wù)步伐的邁進(jìn)打下堅實的基礎(chǔ)！

第四，通過建立電子商務(wù)網(wǎng)站可提供一個方便的與直接與客戶“面對面”的交互平臺。通過這個平臺，企業(yè)可以以最快的速度了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和良好的投資環(huán)境。

第五，通過電子表單的形式，完成企業(yè)人才戰(zhàn)略發(fā)展過程中的需求，為有志之士提供“毛遂自薦”的交流平臺！為公司尋覓到真正的千里馬；為個人，提供廣闊的發(fā)展平臺！

1.2中記傳媒的三大優(yōu)勢

中記傳媒，188建站系統(tǒng)是最出色的企業(yè)門戶網(wǎng)站平臺，專注于以先進(jìn)的技術(shù)、豐富的經(jīng)驗、完善的國際和國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，建立針對企業(yè)營銷的電子商務(wù)平臺，滿足不同企業(yè)的需要，讓企業(yè)在信息年代穩(wěn)握無限商機(jī)。

中記傳媒一直致力于推動中國企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)，幫助企業(yè)提高對電子商務(wù)的認(rèn)識，協(xié)助企業(yè)合理充分利用電子商務(wù)，為企業(yè)提供電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)、咨詢、商務(wù)服務(wù)，為企業(yè)建立起方便可行的基于電子商務(wù)的營銷結(jié)構(gòu)并實現(xiàn)國際電子商務(wù)運作。

中記傳媒的魅力在于擁有專業(yè)水準(zhǔn)的業(yè)界技術(shù)精英以及營銷戰(zhàn)略伙伴，擁有一個聯(lián)結(jié)買家、產(chǎn)品、賣家三方并可實現(xiàn)網(wǎng)上議價洽談、網(wǎng)上簽約、網(wǎng)上交易、推廣的建站平臺。中記傳媒的立足點是將客戶的企業(yè)和產(chǎn)品推向世界范圍內(nèi)的目標(biāo)市場；并且即時快捷的為客戶提供全球業(yè)界最新動態(tài)并利用其優(yōu)勢為客戶尋找有利的信息和商機(jī)。? 實力優(yōu)勢

??中記傳媒的記者之家、就業(yè)114、188建站系統(tǒng)是目前國內(nèi)最專業(yè)的商務(wù)網(wǎng)站 ??擁有超過30萬家的企業(yè)數(shù)據(jù)庫 ??已建立千家電子商務(wù)聯(lián)盟推廣 ??技術(shù)優(yōu)勢

??與各大著名網(wǎng)絡(luò)媒體強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，從而提高網(wǎng)站推廣效果 ??具有雄厚的Internet技術(shù)開發(fā)實力，一流的Web技術(shù)開發(fā)人員 ??擁有一流的網(wǎng)站策劃、美工設(shè)計人員

??擁有經(jīng)驗豐富的項目管理隊伍、具備卓越的大型網(wǎng)站項目開發(fā)經(jīng)驗 ??擁有完善的客戶技術(shù)支持/服務(wù)保障體系和一流的客戶服務(wù)團(tuán)隊 ??推廣優(yōu)勢

??遍布全世界的網(wǎng)絡(luò)范圍和全球性的營運體系 ??卓越領(lǐng)先的產(chǎn)品展銷平臺

電子商務(wù)綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)

??構(gòu)筑全國千家電子商務(wù)聯(lián)盟共推廣、聯(lián)盟推薦企業(yè)網(wǎng)站、宣傳服務(wù) ??多達(dá)十幾家著名搜索引擎推廣 ??全國普遍開辦的會員網(wǎng)絡(luò)沙龍

網(wǎng)站成本低，但質(zhì)量很高。針對每一個客戶都會有不同的設(shè)計思路。網(wǎng)站代碼優(yōu)化完善而且及時根據(jù)各搜索引擎的變化而變化 網(wǎng)站推廣效果好，不需要花大量的推廣費用即能實現(xiàn)網(wǎng)站搜索效果

??利用大型網(wǎng)站的PR值帶動你的網(wǎng)站，從而提升網(wǎng)站搜索排名位置

? ?網(wǎng)站配套程序推廣達(dá)到一個關(guān)鍵詞多個網(wǎng)站搜到，或多個網(wǎng)站出現(xiàn)公司產(chǎn)品

網(wǎng)站源碼公司自己研發(fā)設(shè)計，并非購買其他企業(yè)產(chǎn)品，調(diào)整更新及時方便

網(wǎng)站建設(shè)推廣服務(wù)和一般網(wǎng)站建設(shè)服務(wù)的區(qū)別

中記傳媒網(wǎng)站建設(shè)推廣套餐是提供從網(wǎng)站建設(shè)到網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站維護(hù)、推廣效果跟蹤分析一整套完整的網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)體系，并非簡單的網(wǎng)站建設(shè)。中記傳媒網(wǎng)站建設(shè)推廣套餐是專門針對中小型企業(yè)所開發(fā)的整體搜索引擎優(yōu)化推廣服務(wù)。一般的網(wǎng)站建設(shè)，只是考慮網(wǎng)頁的設(shè)計制作，主要是從美工方面考慮。而中記傳媒的網(wǎng)站建設(shè)推廣套餐，包含 :

1、資料收集，關(guān)鍵詞的分析確定

2、域名選擇和空間確定

3、網(wǎng)站站點的建立（遵守嚴(yán)格的中記傳媒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)來做）

4、搜索引擎的分析和提交

5、網(wǎng)站的運行維護(hù)

6、網(wǎng)站統(tǒng)計系統(tǒng)安裝

7、完善的售后服務(wù),這樣一系列的網(wǎng)絡(luò)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)。

中記傳媒的網(wǎng)站建設(shè)推廣套餐把企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)站推廣以及網(wǎng)絡(luò)營銷，從企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計、制作階段就有機(jī)的結(jié)合起來，考慮進(jìn)去。這樣使企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷在一開始就站在了一個較高的起點上，建立了一種全局的網(wǎng)絡(luò)營銷觀念。

第三篇：校本課程資源開發(fā)指南

校本課程資源開發(fā)指南

課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成實際教育的成果?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》提出：“大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的課程體系”，“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。隨著我國地方和學(xué)校課程決策權(quán)力與責(zé)任的增加，學(xué)校課程開發(fā)的問題已提到了議事日程，成為學(xué)校層面實施素質(zhì)教育的一個新的視角、新的焦點。通過 年的課改實驗工作，結(jié)合學(xué)校課程開發(fā)的實際情況，經(jīng)過學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組的專題研究，特制定出學(xué)校校本課程開發(fā)指南，以供校本課程開發(fā)究。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)思想，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，在保證國家和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的興趣、需求進(jìn)行科學(xué)的評估，充分利用社區(qū)和學(xué)校的課程資源，結(jié)合本校的優(yōu)勢，自主開發(fā)和運用本校的課程。積極開展學(xué)校課程開發(fā)與研究，強(qiáng)化課程資源意識，提高對課程資源的認(rèn)識水平，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，更好地實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。通過學(xué)校課程開發(fā)以滿足學(xué)生的興趣與需要，滿足社會對教育多層次、多元化的要求，促使學(xué)生和諧的發(fā)展，努力建設(shè)好具有學(xué)校特色的學(xué)校課程。

二、開發(fā)校本課程資源的價值及意義

沒有課程資源就沒有課程可言。因此，開發(fā)校本課程資源具有非常重要的價值和意義。(1)開發(fā)校本課程資源有利于教師發(fā)展，對于學(xué)校而言，教師是最重要的課程資源，教師是開發(fā)和利用課程資源的主力軍。以開發(fā)校本課程資源來開發(fā)教師、提高教師、發(fā)展學(xué)校具有十分重要的意義。

(2)開發(fā)校本課程資源有利于學(xué)生發(fā)展。開發(fā)校本課程資源具有具體形象、生動活潑和親自參與等特點。給予學(xué)生多方面的信息刺激，有利于調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)興趣，能強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)效率。

(3)開發(fā)校本課程資源有利于課程功能和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，一方面讓師生的生活和經(jīng)驗進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)活起來；另一方面，可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變成為知識的共建者。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

(4)開發(fā)校本課程資源有利于新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施工作。國家課程改革為了增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性，不僅設(shè)置了包括國家課程、地方課程和校本課程教育課程計劃框架。而且，強(qiáng)調(diào)學(xué)校和教師要創(chuàng)造性地實施課程。校本課程資源的開發(fā)將有力地推進(jìn)我國課程改革的進(jìn)程。

三、概念的論述

1、什么是“校本”及校本研究

“校本”(School-base)，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。從英文來看，大意可以解釋為“以學(xué)校為本”，“以學(xué)校為基礎(chǔ)”。華東師大教育博士生導(dǎo)師鄭金洲教授認(rèn)為“校本”有三個方面的含義：一是一切為了學(xué)校，二是一切在學(xué)校中，三是一切基于學(xué)校。

一切為了學(xué)校，是指以改進(jìn)學(xué)校實踐，解決學(xué)校所面臨的課程 改革中出現(xiàn)的問題為宗旨和主題。一切在學(xué)校中，是指樹立一種觀念，即學(xué)校自身在課程改革與發(fā)展中的問題，要有學(xué)校中的人來解決，要經(jīng)由學(xué)校校長、教師甚至學(xué)生和家長共同探討、分析來解決。一切基于學(xué)校，是指在課程改革中，一切從學(xué)校實際出發(fā)，充分考慮學(xué)校實際，挖掘?qū)W校所有存在的種種潛力和資源，充分利用起來，讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底。

校本研究是指以中小學(xué)教師為研究主體，以教育教學(xué)中的實際問題為研究的對象，在自然情境下采用多種資源收集法對教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，使用歸納法分析資料，總結(jié)經(jīng)驗與形成理論的一種活動。

2、什么是課程及校本課程

“課程即教學(xué)科目或課程是教學(xué)內(nèi)容進(jìn)程的總和”是人們普遍認(rèn)同的觀點。北師大教育博士肖川認(rèn)為：“課程是指我們將要帶給學(xué)生和學(xué)生最后實際能體驗和經(jīng)歷到的客觀世界”。校本課程主要指的是校本課程的開發(fā)。校本課程是以學(xué)校教師為主體，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，教師、學(xué)生及課程專家、家長等在對學(xué)生需求進(jìn)行科學(xué)評估的基礎(chǔ)上，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供選擇的課程。

3、什么是課程資源

課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程資源可以分為素材性課程資源和條件性課程資源。如，知識、技能、經(jīng)驗、活動方式方法，情感態(tài)度和價值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面的因素都是素材性的課程資源，它們的特點是作用于課程并能夠成為課程的要素。如，直接決定課程實施范圍和水平的人力、物力和財力，時間、場地、媒介、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境等因素，屬于 條件性課程資源。它們的特點是作用于課程。但，不能形成課程本身的直接來源。

按照課程資源空間分布的不同，大致可以把課程資源劃分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。

4、什么是開發(fā)校本課程資源

開發(fā)校本課程資源，是指學(xué)校為了達(dá)到教育目的或解決學(xué)校教育問題，以學(xué)校為主體，校長為主導(dǎo)的由行政人員，教師、學(xué)生、家長和社區(qū)人士參與的，充分挖掘利用校本資源的活動。

四、開發(fā)校本課程資源的原則（開發(fā)校本課程資源不是隨意而行的，它需要遵循如下八條原則：

(1)優(yōu)選性原則：

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多，遠(yuǎn)非學(xué)校教育所能包攬，因而必須在可能的課程資源范圍內(nèi)，充分考慮課程成本的前提下突出重點，并使之優(yōu)先得到應(yīng)用。

(2)適應(yīng)性原則：

校本課程的開發(fā)不僅要考慮典型或普通學(xué)生的共同情況，更要考慮特定學(xué)生對象的特殊性。使所有學(xué)生都能適應(yīng)。

(3)開發(fā)性原則：

要以開放的心態(tài)對待人類創(chuàng)造的一切文明成果，盡可能開發(fā)與利用有益于教育教學(xué)活動的一切可能的課程資源。

(4)經(jīng)濟(jì)性原則：

校本課程資源的開發(fā)要盡可能用最小的開支達(dá)到最理想的效果。

(5)針對性原則：

校本課程資源的開發(fā)與利用是為了課程目標(biāo)的有效達(dá)成，針對 不同的課程目標(biāo)應(yīng)開發(fā)與利用與之相適應(yīng)的課程資源。

(6)個性原則：

不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)科和教師，可開發(fā)和利用的課程資源具有極大的差異性。因此，課程資源的開發(fā)利用不應(yīng)強(qiáng)求一律，而應(yīng)從實際出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)校特色，突出個性。

(7)因地制宜性原則：

在校本課程資源開發(fā)與利用中，需要考慮本地區(qū)、本學(xué)校的實際條件，做到開發(fā)和利用的課程資源與其它教育內(nèi)容協(xié)調(diào)配合，注意時間、空間、人力、物力上的實現(xiàn)可行性。

(8)趣味性原則：

開發(fā)與利用校本課程資源中，要結(jié)合所開發(fā)的課程開發(fā)學(xué)生感興趣的課程資源，從而帶動相關(guān)學(xué)科教學(xué)方式的改革。五、六個小組十八個專題的校本課程資源探索構(gòu)想(一)學(xué)生資源(1)學(xué)困生(2)問題學(xué)生(3)學(xué)生心理健康(4)模范學(xué)生、小組長

（5）學(xué)生作業(yè)、日記、學(xué)習(xí)方法(二)教師資源(1)教師思想素質(zhì)、師德(2)師能、特長(3)教法、學(xué)生管理(4)師生關(guān)系(三)學(xué)校管理(1)制度(2)會議(3)機(jī)構(gòu)(四)家長資源

（五）社區(qū)資源（1）電影院（2）文化廣場（3）典型事例

（六）校園文化（1）環(huán)境設(shè)施文化（2）活動形態(tài)文化

以上十八個專題的調(diào)研時間主要可以安排在兩個假期和節(jié)假日內(nèi)進(jìn)行。十八個專題又可以下設(shè)子專題。充分調(diào)動全體教師積極性與主動性來帶動相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。充分發(fā)揮社區(qū)資源和地域優(yōu)勢。充分發(fā)揮獎勵機(jī)制的作用，鼓勵工作認(rèn)真、優(yōu)先完成任務(wù)、形成報告材料和發(fā)表論文的師生。

六、校本資源開發(fā)的前景

隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的深入，學(xué)校以提高教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校的校本課程資源開發(fā)工作，將步入一個實質(zhì)性的階段。我們堅定地相信：隨著校本課程資源探索的推進(jìn)和發(fā)展。隨著現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)項目資金的到位。隨著不斷提高現(xiàn)代教育信息中心網(wǎng)站的應(yīng)用率。明天的什字中心小學(xué)一定能夠順應(yīng)歷史潮流，適應(yīng)我國教育改革，與時俱進(jìn)，走在各兄弟學(xué)校的前列，成為現(xiàn)代化的學(xué)校。

第四篇：校本課程資源開發(fā)及實施方案

城關(guān)鄉(xiāng)初級中學(xué)校本課程開發(fā)與實施方案

“校本課程”是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu)。開發(fā)校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的基本內(nèi)容之一，是學(xué)校層面實施素質(zhì)教育的一個新的焦點。為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，發(fā)展學(xué)生興趣，形成學(xué)生特長的基本途徑，培養(yǎng)多種人才，努力提升教學(xué)質(zhì)量，最終促使學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長。特制定本方案。

第一部分:校本課程開發(fā)

一、校本課程開發(fā)的依據(jù)

1.國家課程范疇內(nèi)的知識學(xué)習(xí)難以滿足學(xué)生發(fā)展需求，快捷采集信息、利用信息、適應(yīng)社會高速發(fā)展的能力;社會交際能力、實踐能力、動手操作能力是當(dāng)今時代學(xué)生必須掌握的新的能力。

2.為適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，廣大教師自覺學(xué)習(xí)教育理論，新課程理念。迫切需要自身的專業(yè)化發(fā)展和綜合發(fā)展，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和教育發(fā)展的要求。

3.當(dāng)今社會需要國際化高素質(zhì)的綜合性人才、高科技人才，學(xué)校必須構(gòu)建學(xué)生綜合發(fā)展的校本課程體系，搭建人才培養(yǎng)的平臺。

4.我校網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間;學(xué)校有嚴(yán)格科學(xué)的管理機(jī)制、先進(jìn)的辦學(xué)理念，且擁有一支師德高尚業(yè)務(wù)精良、銳意開拓進(jìn)取的教師隊伍，能為學(xué)生的主動發(fā)展提供有力保障。

5.社會要求學(xué)校不但能設(shè)置發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、社會實踐能力、動手操作能力的課程，而且能為孩子們的個性化發(fā)展開設(shè)個性化課程。

二、奮斗目標(biāo):

1、初步形成具有學(xué)校特色的校本課程體系。

努力做到校本課程的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實施規(guī)范化，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程體系，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，使校本課程建設(shè)成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的新的增長點。形成與校本課程的開發(fā)實施相適應(yīng)的組織管理體系，充分挖掘現(xiàn)有的課程資源，開發(fā)一批高質(zhì)量的校本課程;不斷豐富校本課程的內(nèi)容和形式，初步形成富有成效的校本課程的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方法，以及與之相適應(yīng)的評價和考核方式。加強(qiáng)校本課程與國家課程、地方課程之間的關(guān)系研究和課程綜合化、信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗。

2、為學(xué)生的個性發(fā)展提供新的平臺。

通過校本課程的開發(fā)和實施，增強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性，增強(qiáng)課程對學(xué)生發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善，滿足學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)。尤其要注重:(1)引導(dǎo)學(xué)生對事物充滿好奇心，激發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲;(2)引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程具有強(qiáng)烈批判精神，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于質(zhì)難問疑;(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展豐富的想象力、鮮活的直覺判斷力、活躍的思維發(fā)散力;(4)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志力，增強(qiáng)耐挫力，提高心理調(diào)節(jié)能力;(5)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享成功與合作，培養(yǎng)尊重他人、崇尚科學(xué)、追求真理、克服困難、積極進(jìn)取的意志品質(zhì);(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與環(huán)境和社會的和諧發(fā)展，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。

3、為教師的專業(yè)成長提供新的載體。通過校本課程開發(fā)實施的研究與實踐，努力使全體教師全面把握課程改革的精神實質(zhì);通過選派優(yōu)秀教師參與校本課程的開發(fā)實施，形成一支校本課程開發(fā)實施的積極分子和骨干隊伍，促進(jìn)教師隊伍課程建設(shè)總體水平的不斷提高。(1)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。要求教師不僅要成為課程高水平的實施者，而且要努力成為課程的建設(shè)者、研究者、開發(fā)者。(2)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)方式由注重結(jié)論的“傳承式、灌輸式”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程的“探究式、互動式”。(3)促進(jìn)教師提高教學(xué)能力。引導(dǎo)教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個性的教學(xué)風(fēng)格。(4)促進(jìn)教師提高科研能力。引導(dǎo)教師鉆研教育理論，培養(yǎng)探究意識，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。

三、組織管理: 學(xué)校設(shè)立以校長為組長的課程開發(fā)小組，校長宏觀調(diào)控學(xué)校校本課程開發(fā)及指導(dǎo)。教學(xué)視導(dǎo)服務(wù)中心全面負(fù)責(zé)校本課程的教研管理和教材編寫指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作。各教研組擬訂《校本課程綱要》，確定校本課程開發(fā)內(nèi)容，具體負(fù)責(zé)校本課程的設(shè)計與實施。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:蘇國喜

副組長:李太茂 楊保柱

成 員:張 霞 周海營 張志森 黃干強(qiáng) 張登峰 李 珂 朱東升 吳 娛 張 麗 吉雅麗 許聰慧 王愛萍

職責(zé):領(lǐng)導(dǎo)小組是校本課程開發(fā)實施的管理決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制訂校本課程開發(fā)實施的方案和具體實施計劃，制訂和不斷完善各項規(guī)章制度，審議校本課程開發(fā)過程中的決策組織、協(xié)調(diào)制定《校本課程開發(fā)實施方案》，指導(dǎo)校本課程的開發(fā)。

2、組織協(xié)調(diào)小組

由教務(wù)處、教科室所有成員組成。

職責(zé):計劃、執(zhí)行、檢查、評估全校各門課程及各教研組的課程教學(xué)工作;組織協(xié)調(diào)各教研組的各項工作的關(guān)系，落實各項課程管理措施，部署執(zhí)行《校本課程開發(fā)實施方案》，終審校本教材和計劃，檢查與監(jiān)督其執(zhí)行情況。

3、執(zhí)行實施小組

由教研組長、備課組長、班主任和任課教師組成。

教研組長備課組長職責(zé):根據(jù)學(xué)校的整體安排，制定好本組校本課程開發(fā)計劃、教學(xué)研究活動計劃;對教師進(jìn)行指導(dǎo)，確保完成學(xué)校校本課程管理的各項要求:及時反映課程實施過程中出現(xiàn)的問題及教師的教學(xué)需求;研究學(xué)生的實際情況，為課程管理提供依據(jù);聯(lián)系教師之間的合作，全力促進(jìn)課程的形成。培訓(xùn)教師隊伍，決定校本課程的設(shè)置和課務(wù)安排，組織校本教研，編著和初審校本教材。

班主任、任課老師職責(zé):負(fù)責(zé)校本課程實施過程中學(xué)生的組織和管理。

四、校本課程內(nèi)容的確定和開發(fā)的類型

校本課程開發(fā)的內(nèi)容是校本課程開發(fā)的關(guān)鍵，它直接體現(xiàn)著校本課程開發(fā)的理念和目的。依據(jù)各個學(xué)校不同的教育哲學(xué)與資源條件，校本課程開發(fā)的內(nèi)容表現(xiàn)出多樣性和差異性。同時，由于校本課程開發(fā)是一個動態(tài)過程，它的內(nèi)容相應(yīng)地表現(xiàn)出開放性和拓展性。根據(jù)課程的發(fā)展功能將其分為基礎(chǔ)性課程、豐富性課程和發(fā)展性課程三類。

1、基礎(chǔ)性課程

基礎(chǔ)性課程是指授給學(xué)生可再生長的基本知識和可再發(fā)展的基本技能的課程。它和國家課程的范圍大體一致。包括語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、政治、生物、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)等?；A(chǔ)性課程由學(xué)科知識課程和學(xué)科學(xué)習(xí)策略課程構(gòu)成。其中學(xué)科知識課程開發(fā)涉及兩個方面:一是對課程內(nèi)容的更新，采取的方式常是改編、新編或拓編。其次是對課程結(jié)構(gòu)的革新，它包括:學(xué)科知識分層建構(gòu)，學(xué)科知識橫向整合。學(xué)習(xí)策略課程的目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，它使學(xué)科知識具有知識的可再生長性和技能的可再發(fā)展性，從而完整地體現(xiàn)出基礎(chǔ)性課程的特點。

學(xué)習(xí)策略課程分為通用學(xué)習(xí)策略課程和學(xué)科學(xué)習(xí)策略課程。通用學(xué)習(xí)策略課程包括選擇性注意策略、記憶學(xué)習(xí)策略、組織學(xué)習(xí)策略、精加工學(xué)習(xí)策略、元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略等。這種策略適合任何課程和形式的學(xué)習(xí)，不與特定知識領(lǐng)域相聯(lián)系。學(xué)科學(xué)習(xí)策略指與特定學(xué)科緊密結(jié)合，適應(yīng)專門知識學(xué)習(xí)的策略。如應(yīng)用題解題策略、朗讀策略、英語學(xué)習(xí)策略、化學(xué)實驗策略等。學(xué)科學(xué)習(xí)策略直接與學(xué)科聯(lián)系，并具有“生成性”特點，因此應(yīng)成為學(xué)?；A(chǔ)性課程中開發(fā)的重要內(nèi)容。

2、豐富性課程

豐富性課程是指豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的課程。它包括健身、博知、怡情、勵志、廣行五類。健身課程主要是教給學(xué)生強(qiáng)身健體的方式，如乒乓、排球、籃球、足球等，同時培養(yǎng)學(xué)生體育意識和保健觀念。這類課程的開發(fā)一方面要重視活動方式多樣化，另一方面提倡活動參與大眾化。博知課程主要是豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生視野的課程。如詩詞鑒賞、名作欣賞、網(wǎng)頁信息瀏覽等。博知課程核心目的是要教給學(xué)生獲取廣泛知識的方法。如查閱圖書、信息卡集成、圖書館閱讀、電視或新聞品評等。怡情課程是指愉悅性情，豐富情感體驗的課程。如藝術(shù)怡情可通過音樂欣賞、美術(shù)欣賞、書法欣賞、舞蹈表演等課程來實現(xiàn)。該類課程可教給學(xué)生有意義的怡養(yǎng)性情的方式，培養(yǎng)高雅的生活情趣。勵志課程是激發(fā)學(xué)生生活熱情，增強(qiáng)學(xué)生意志力的課程。如成功人士案例分析、挫折調(diào)適、堅持訓(xùn)練等磨礪性教育課程。當(dāng)前，很多學(xué)校仍偏重智力，忽視意志力培養(yǎng)，致使多數(shù)學(xué)生心理脆弱、意志力差、社會適應(yīng)困難。因此，開發(fā)勵志課程已迫在眉睫。“廣行”課程就是指廣泛適應(yīng)社會生活和工作的操作性強(qiáng)的課程，即它以培養(yǎng)學(xué)生具體的操作能力和實踐能力為目的。如科技創(chuàng)新、新聞采訪、英語會話、實驗操作等課程。豐富性課程可單獨開設(shè)，亦可交叉進(jìn)行，這要依據(jù)不同情況而定。

3、發(fā)展性課程

指拓展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的課程。它在基礎(chǔ)性課程上提高了要求，增加了難度，以培養(yǎng)研究性、創(chuàng)造性人才為目的，相對于豐富性課程的多樣性和趣味性，它更重視學(xué)科的前沿性、學(xué)術(shù)性和學(xué)習(xí)的探究性。這類課程包括兩方面內(nèi)容:一是指加深學(xué)科知識的深度，重視學(xué)科的學(xué)術(shù)性、前沿性，旨在拓寬學(xué)生學(xué)科知識和能力的課程，如學(xué)科知識競賽輔導(dǎo)等課程。二是指著重以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、創(chuàng)新意識、科學(xué)精神、創(chuàng)造能力類的課程，如科技發(fā)明、學(xué)術(shù)小論文、創(chuàng)造技能培養(yǎng)、思維訓(xùn)練等，這類課程以探究性學(xué)習(xí)和開放式學(xué)習(xí)為主。此類課程在基礎(chǔ)教育中雖不占很大比例，但對學(xué)生一生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。

五、校本課程的開發(fā)步驟

1、調(diào)查

校本課程的開發(fā)和實施是以學(xué)校為基地，并基于學(xué)校而進(jìn)行的突出師生特點和學(xué)校特色的課程。不僅要分析校內(nèi)的情景，更要分析校外的情景。只有盡可能利用和開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外資源，發(fā)揚學(xué)校的傳統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源、學(xué)校資源和家庭資源，才能有效地實施校本課程。

2、申報

通過教研組會議，征集教師的意見，確定校本課程開發(fā)實施的具體標(biāo)題及內(nèi)容。并就即將開發(fā)實施的校本課程征求學(xué)生及家長的意見，考察所開發(fā)的課程是否符合學(xué)生及家長的意愿與需要。

3、審核

學(xué)校校本課程開發(fā)實施領(lǐng)導(dǎo)小組對教研組提交的《校本課程開發(fā)申報表》根據(jù)科學(xué)性、可行性等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定。

4、培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計劃與方法。

方式與途徑: 1培訓(xùn)--參加各級培訓(xùn)、觀摩和講座。○2實踐--開設(shè)示范課、開展專題研討?！?學(xué)習(xí)--老師們通過相應(yīng)書籍資料和網(wǎng)絡(luò)平臺，○經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。

內(nèi)容: 1校本課程開發(fā)實施的理論指導(dǎo)?！?教師專業(yè)知識培訓(xùn)。○根據(jù)教師的個性特長，對擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)與輔導(dǎo)。教材編寫力求在內(nèi)容與形式上達(dá)到完美統(tǒng)一，并且做到色彩鮮明、圖文并茂。

5、實施

經(jīng)學(xué)校校本課程開發(fā)實施領(lǐng)導(dǎo)小組審定通過的校本課程，由教務(wù)處列入校本課程實施計劃，列入學(xué)校課程表付諸實施。

6、督查

教導(dǎo)處和科研處負(fù)責(zé)校本課實施檢查，包括教案、授課、課后反思、建議意見等，匯總后作為下一輪校本課開設(shè)的經(jīng)驗材料和決策依據(jù)。

第二部分:校本課程實施

一、實施流程(1)選課

教務(wù)處在學(xué)期開學(xué)前一周，公布每個年級開設(shè)的校本課程方案(即專題)及授課教師，供學(xué)生選擇。

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為便于統(tǒng)籌安排，每位學(xué)生可選報兩個專題，分為第一和第二志愿。

教務(wù)處對學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計匯總。為提高教學(xué)效益，一般情況下，凡選擇人數(shù)不足20人的課程暫不開設(shè)。

(2)排課

教務(wù)處制訂各年級校本課程開設(shè)計劃，并將校本課程的開設(shè)排入總課表，開學(xué)前下發(fā)到每個班級。

每個年級的校本課程每周兩課時，一學(xué)期按18周安排。在公布課表的同時，要公布授課教師、學(xué)習(xí)地點。

(3)上課

教師或教師小組根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點組織開展教學(xué)活動。校本課程教學(xué)組織的要求與國家、地方課程的要求相同。要建立臨時班級、組，加強(qiáng)考勤和考核。教師要精心備課，認(rèn)真上課，并根據(jù)實際情況，及時完善課程內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方式;學(xué)生應(yīng)根據(jù)教師的要求，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)考核

每一專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織對學(xué)生進(jìn)行考核，并向教導(dǎo)處提交課程實施總結(jié)。對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實驗、設(shè)計、競賽等多種方式進(jìn)行，考核成績納入學(xué)生學(xué)期綜合測評和學(xué)生個人成長檔案。

二、實施過程中的注意事項(1)對學(xué)生的選課要科學(xué)引導(dǎo) 要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，講清學(xué)校開設(shè)校本課程的意義及學(xué)校安排中的實際困難，克服學(xué)生選課中的興趣主義傾向，做到“指導(dǎo)不包辦，放手不放任”，避免學(xué)生選課中“想選就上，不想選就不上”的現(xiàn)象。

(2)教師要精心組織教學(xué)過程

要認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，精心備課，撰寫教案;認(rèn)真組織教學(xué)過程，加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)與班主任老師的聯(lián)系，及時反思改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。

(3)學(xué)生要認(rèn)真上課

學(xué)生要按時出勤，遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)及考核要求。學(xué)生校本課程的學(xué)分應(yīng)納入對學(xué)生的各項綜合評價和高中畢業(yè)的基本要求。

(4)加強(qiáng)對課程實施過程的調(diào)研和監(jiān)控

學(xué)校成立調(diào)研小組，加強(qiáng)對校本課程實施的全過程調(diào)研和監(jiān)控。通過聽課、問卷、座談、個別訪談等形式，從課程內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)效果、學(xué)情分析等方面，全面分析該課程的實施質(zhì)量和學(xué)生的認(rèn)可程度，及時反饋，并為校本課程的后續(xù)開設(shè)提供決策依據(jù)。

三、校本課程評價

1、對教師開發(fā)的校本課程方案的評價。

教師開發(fā)的校本課程方案內(nèi)容包括:校本課程綱要、教學(xué)計劃、教材、教案。課程方案評價分為:(1)課程開發(fā)目的意義

*與國家、地方課程的密切聯(lián)系

*對學(xué)生各方面素質(zhì)提高有現(xiàn)實意義 *課程宗旨較好體現(xiàn)現(xiàn)代價值觀念

*對學(xué)生技能和創(chuàng)新意識培養(yǎng)有切實幫助(2)課程目標(biāo)的確立 *目標(biāo)明確、清晰

*知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)具體

*能考慮學(xué)力分層的因素，貫徹因材施教的原則(3)課程內(nèi)容

*體系完整，層次分明，教材框架清晰 *編排科學(xué)、啟發(fā)性強(qiáng)，突出能力 *新科技、新觀點、新方法含量高(4)課程評價

*評價可操作性強(qiáng)、方法科學(xué)、具有激勵性和制約作用

2、對教師校本課程教學(xué)的評價。分為:(1)指導(dǎo)思想

*體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、動(練)為主線的教學(xué)原則

*重視實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng) *注重德育滲透和情感熏陶(2)目標(biāo)內(nèi)容

*目標(biāo)明確具體，符合學(xué)生實際

*內(nèi)容開放，容量恰當(dāng)，層次分明，針對性強(qiáng)(3)指導(dǎo)過程

*結(jié)構(gòu)合理，多法結(jié)合，靈活運用，講授時間不超過1/2課時 *突出重點，突破難點，善于設(shè)疑激趣 *富有節(jié)奏，善于激起教學(xué)高潮

*面向全體，反饋及時，矯正迅速，時空合理*注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融，啟迪思維*設(shè)計訓(xùn)練針對性強(qiáng)，方法靈活、生動

(4)教師素質(zhì)

*教態(tài)自然大方，語言規(guī)范，應(yīng)變力強(qiáng) *合理使用教具、電教媒體 *板書科學(xué)、新穎、美觀(5)全體性

*學(xué)生全體參與，積極性高，訓(xùn)練面廣 *全體學(xué)生都有收獲(6)全面性

*掌握學(xué)法，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣*訓(xùn)練效果好，思維靈活，掌握知識牢固

(7)主動性

*氣氛活躍，主動投入

*自主學(xué)習(xí)，讀、思、疑、議、練、創(chuàng)貫穿全過程(8)創(chuàng)新性

*善于思考，勇于質(zhì)疑，見解有新意 *舉一反三，靈活運用方法解決新問題

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的評價。評價主要包括以下幾部分:(1)學(xué)時成績(C)，即學(xué)生上課出勤率評價。出勤率低于60%無成績;超過90%，可計滿分;占學(xué)業(yè)總成績的20%。

(2)課業(yè)成績(P)，即課業(yè)完成情況評價。包括平時上課聽講、學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)的完成情況，占學(xué)業(yè)總成績的40%。

(3)結(jié)業(yè)成績(K)，即課程結(jié)業(yè)成績評價。占學(xué)業(yè)總成績的40%。學(xué)生校本課程學(xué)業(yè)總成績=C+P+K

第五篇：整合資源,開發(fā)校本課程

推進(jìn)雙語教育發(fā)展案例

立足實際，整合資源，開發(fā)校本課程

石河子第五小學(xué)：陸楊

立足實際，整合資源，開發(fā)校本課程

石河子第五小學(xué)：陸楊

一、案例背景

校本課程的開發(fā)已成為當(dāng)下學(xué)校特色發(fā)展的必由之路，很多名校都能夠充分挖掘校內(nèi)資源，求新求異的開發(fā)校本課程，成績斐然。石河子第五小學(xué)是一所農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)，無論是學(xué)校的師資水平還是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、成長環(huán)境，都與市區(qū)小學(xué)有著很大的差距。如何開發(fā)出有特色的校本課程，一直成為困擾學(xué)校發(fā)展的難題。

經(jīng)過學(xué)校管理層的商議，確立了立足于實際，從學(xué)校自身特點出發(fā)，有效借助外部資源，開發(fā)適合孩子們的校本課程的發(fā)展思路。

二、具體措施

（一）、開發(fā)種植綜合實踐校本課程。我校校園占地面積兩萬四千多平方米，而在校學(xué)生僅有不足三百名。校園角角落落有一些沒有利用的空地，長滿雜草。我們的學(xué)生都出自農(nóng)村，父母大多都從事種植、養(yǎng)殖方面的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，孩子們從小耳聞目染，多少都會一些種植方面的勞動。自2013年開始，學(xué)校調(diào)動全校師生齊動手，在校園東北角和西南角開辟出近三畝多的空地，設(shè)立“第五小學(xué)種植綜合實踐基地”，學(xué)生們利用課間揀拾出其中的磚塊、石頭，又從家里帶來很多農(nóng)家肥施到地里，然后在基地中種上了各種各樣的蔬菜。平時下午下班后，老師們一起除草、搭架、修田埂；活動課上，老師帶著學(xué)生觀察蔬菜的生長，通過老師的講解了解蔬菜生長過程和不同蔬菜的習(xí)性，并且親自動手學(xué)習(xí)如何給西紅柿打岔，幫助豆角秧攀爬，幫助南瓜人工授粉等等，學(xué)生的興趣十分高漲，每周孩子們都盼著上活動課，很多孩子都寫了蔬菜觀察日記，記錄下自己的體會和收獲。

（二）、發(fā)揮足球運動優(yōu)勢，開發(fā)體育類校本課程。少數(shù)民族孩子在運動方面有很大優(yōu)勢，尤其是爆發(fā)力很強(qiáng)。學(xué)校很多孩子都喜歡足球運動，我校借著全國“足球進(jìn)校園”的大好形勢，挑選出一些運動能力強(qiáng)的學(xué)生成立校園足球隊，每天放學(xué)后都在老師的帶領(lǐng)下開展訓(xùn)練。經(jīng)過兩個多月的艱苦努力，今年我校的男子足球隊在師市小學(xué)生足球比賽中一路過關(guān)斬將，取得了實戰(zhàn)比賽第一，總分第二的好成績。如今我校已經(jīng)掀起了一股足球熱，為了促進(jìn)學(xué)校足球運動的可持續(xù)發(fā)展，足球隊員的發(fā)掘和訓(xùn)練已經(jīng)形成了梯隊模式，在原有的高年級足球隊基礎(chǔ)上，又成立了一至三年級組的男子、女子足球隊，幼兒園的大班、中班也選出一些愛好運動的孩子組成了“幼兒園小小足球隊”。我校僅有一名體育專業(yè)教師，我們又外聘了一名專業(yè)的足球教練為孩子們的訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，力求讓足球運動成為我校特色項目。

（三）、借助文化館“文藝惠民”政策，開發(fā)學(xué)校藝術(shù)類校本課程。我校教職工總?cè)藬?shù)26人，音樂專業(yè)教師一人，沒有美術(shù)專業(yè)教師，藝術(shù)教育很薄弱。學(xué)校積極聯(lián)系石河子文化館，借助于文化館落實“文藝惠民”政策之機(jī)，不僅為我校贈送了十臺電子琴，以及毛筆、墨汁、書法紙等物品，還派出文化館專業(yè)的電子琴老師、書法老師到我校為學(xué)生教學(xué)電子琴和書法，每周四課時的學(xué)習(xí)，不僅有效的實現(xiàn)了藝術(shù)類校本課程的開發(fā)，而且使我校學(xué)生得到了專業(yè)的藝術(shù)教育。在今年慶“六一”文藝匯演中，學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示讓所有在場的家長欣喜不已。在今后的日子里，我們還計劃借助于文化館、電視臺，開展繪畫、舞蹈、主持等多方面的藝術(shù)培訓(xùn)，讓我校的藝術(shù)校本課程再上新臺階。

三、案例反思。

總之，作為學(xué)校的管理者，一定要有開放的辦學(xué)理念，從自身實際出發(fā)，綜合校內(nèi)資源、社會資源為我所用，尋找一切能夠促進(jìn)學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展的有利之機(jī)，才能真正落實好素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育。