第一篇：地球的內(nèi)部教案3

<<地球的內(nèi)部>>教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)火山，地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息，對地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。

2、會查閱資料；能用資料來驗(yàn)證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。

3、知道地球內(nèi)部由地殼、地幔、地核三個(gè)圈層組成，了解每個(gè)圈層的基本特點(diǎn)。

4、能制作簡單的地球內(nèi)部圈層模型。

5、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；能夠大膽想象；愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)錄像、熟雞蛋、小刀、橡皮泥，課件。教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?/p>

1、桌上有三個(gè)密封的盒子，猜猜看，里面裝的是什么?你準(zhǔn)備用什么方法來判斷自己的猜測?如果不打開蓋子，你們能用什么方法來感受一下盒子里裝的是哪一類的物品？你準(zhǔn)備怎樣做？

2、學(xué)生討論

3、學(xué)生匯報(bào)交流。

二、了解地球內(nèi)部構(gòu)造

過渡提問：剛才同學(xué)們說盒子里的物體的時(shí)候，都用到了“好象”這個(gè)詞，說明大家對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還不能肯定，這僅僅是一個(gè)猜測而已。地球也象一個(gè)無法打開的盒子，那么地球內(nèi)部到底有什么呢？地球內(nèi)部又是怎樣組成的？這節(jié)課就讓我們一起來研究《地球的內(nèi)部》。（板書課題）

探究活動(dòng)：

活動(dòng)一：

1.師：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了地球是個(gè)球體，認(rèn)識了地球表面的不同的地貌。那么，我們想知道地球內(nèi)部究竟是什么?可以通過哪些方式來了解? 學(xué)生匯報(bào)。

2.師：看來同學(xué)們知道的還真多。其實(shí)我們可以根據(jù)觀察到的一些自然現(xiàn)象來進(jìn)行推測,猜想。老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)短片，不知能否對大家的研究有所幫助。我們一起來看一下。

（師生觀看火山噴發(fā)、巖漿奔涌、地?zé)岬扔跋褓Y料。）

師：地震與火山的爆發(fā)，地動(dòng)山搖，震撼人心?？赐赀@個(gè)短片，你們又對地球的內(nèi)部有了哪些了解呢? 同學(xué)們探討交流

火山噴出的巖漿溫度很高，地震及地?zé)嵊帜苷f明什么？你對地球的內(nèi)部情況能做一個(gè)推測嗎？

小結(jié)：這些事實(shí)說明地球內(nèi)部并不像表面看到的哪樣平靜，蘊(yùn)藏著巨大的能量，每時(shí)每刻都在不停地運(yùn)動(dòng)，正是這樣緩慢地運(yùn)動(dòng)造成了火山和地震。而且我們從這些現(xiàn)象里還可以知道地球內(nèi)部的溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿了。

活動(dòng)二: 1.師：俗話說，想象是人類的翅膀，剛才同學(xué)們能夠大膽地猜想，已經(jīng)走出科學(xué)研究的第一步。我想，未來你們中間一定會誕生一名科學(xué)家的。當(dāng)然科學(xué)家不可能僅憑火山，地震這些現(xiàn)象就斷定地球內(nèi)部的組成，那么，科學(xué)家又利用了哪些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造呢？請同學(xué)們翻開書第49頁，看看資料上向我們介紹的方法,小組可以討論交流。

2.師: 哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們的研究成果？科學(xué)家利用了哪些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造呢？(通過閱讀資料，我們了解了科學(xué)家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。)

3.師:其實(shí)，從20世紀(jì)70年代開始，地質(zhì)學(xué)家就開始利用鉆探技術(shù)來獲取地下巖層中的各種地學(xué)信息。科學(xué)鉆探被稱為伸入地球深處的‘望遠(yuǎn)鏡”。我們國家在這方面取得了輝煌的成就。

視頻展示鉆探技術(shù)。

看，這就是鉆出的巖心，科學(xué)家通過它來了解地質(zhì)的結(jié)構(gòu)，獲取地學(xué)信息。而我國的鉆探技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國際領(lǐng)先水平，多么令人自豪呀!但是資料袋袋庫卻向我們展示: 4.師:看來鉆探技術(shù)對地球內(nèi)部的探測還是鞭長莫及呀!所以科學(xué)家又利用地震波來研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。視頻展示地震波現(xiàn)象，邊演示邊解說。后來科學(xué)家經(jīng)過研究把地球分為地殼、地幔、地核三部分。

5.師：其實(shí)地球的內(nèi)部很像我們生活中的一種食品---雞蛋。老師手里有個(gè)雞蛋，用它來模擬地球，我們切開雞蛋觀察一下，看看雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會與地球的內(nèi)部有什么關(guān)系？

生：雞蛋的蛋殼結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)很相似。蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋白相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于地核。而且蛋殼、蛋白、蛋黃的厚度不同。??

6.師：生活中還有哪些物體具有這樣的結(jié)構(gòu)？生：桃子、杏、核桃等。、師：瞧，假如你能留意身邊的事物，假如你在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上能做個(gè)細(xì)心人，假如你能多問個(gè)為什么，那么，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也許就存在于你的不經(jīng)意之中！

8.說了這么多，那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學(xué)們的猜想一樣嗎？讓我們一起來看一段視頻。（播放地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的視頻）

二．認(rèn)識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.師：你看，我們驗(yàn)證了自己的猜想。那么，關(guān)于地球內(nèi)部的地殼，地幔，地核這三個(gè)同心圈層各有些什么特點(diǎn)呢?小組內(nèi)一起交流一下你們搜集的資料。讀后用一兩句最簡潔的話概括出你所了解到的地球內(nèi)部的信息。

學(xué)生分組交流收集的資料并逐一匯報(bào)。

2．小結(jié)

師：同學(xué)們說的非常正確。會查找、搜集資料，并能從大量信息中提取有價(jià)值的信息，這也是科學(xué)探究的一種方法，同學(xué)們做得非常好！

三、制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型

1、師：在科學(xué)研究中，對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物，科學(xué)家會按照對事物已有的認(rèn)識建立一個(gè)模型，對于我們來說，雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部，但根據(jù)我們對他的了解，可以用橡皮泥來制作一個(gè)能“打開的地球”。

2、師：下面各小組先討論一下怎么用橡皮泥來制作?在制作過程中，應(yīng)該注意哪些方面的問題? 3.綜合大家的意見，老師有個(gè)溫馨提示:(1)、打算用哪些材料制作模型？

(2)、制作模型時(shí)用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(3)、假如地球的半徑為10，那么地幔約占十分之幾，地核、地殼各占十分之幾？(4)、怎樣制作地球模型？把活動(dòng)步驟寫下來。

4、分組討論匯報(bào)。5.分組制作。

6、評價(jià)交流

總結(jié)： 今天我們的研究非常成功，不僅知道了地球內(nèi)部的構(gòu)造，還了解了建立模型便于研究的科學(xué)方法。人類探索地球的過程是漫長而曲折的，并且這種探究還將繼續(xù)下去，因?yàn)榭茖W(xué)是永無止境的。地球內(nèi)部還有很多秘密等著我們?nèi)パ芯磕?

四、課后拓展

討論：現(xiàn)在人們已經(jīng)想到了鉆孔的方法來研究地球。將來，假如讓你來研究，你會怎么探索，開發(fā)地球的內(nèi)部呢？

第二篇：《地球的內(nèi)部》教案

《地球的內(nèi)部》教學(xué)設(shè)計(jì)

嘉蔭縣第二小學(xué) 趙偉升

教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識目標(biāo)：

1.知道地球內(nèi)部是一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的高溫、高壓的環(huán)境，地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。2.知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是由地殼、地幔、地核三個(gè)部分組成?？茖W(xué)探究目標(biāo)：

1.能根據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息，對地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。

2.能用資料來驗(yàn)證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。3.能制作出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

能對地球內(nèi)部的探索、開發(fā)利用進(jìn)行大膽的想象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境

了解人類探索地球內(nèi)部構(gòu)造的意義，知道技術(shù)是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的重要手段。二者在相互促進(jìn)與發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)

了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)自然現(xiàn)象做出有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的猜想。教學(xué)準(zhǔn)備

有火山、地震、地?zé)岬茸匀滑F(xiàn)象的視頻課件，不同顏色的橡皮泥、小刀、煮熟的雞蛋。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/p>

談話：在每組的實(shí)驗(yàn)桌上有2個(gè)不透明的小瓶子和一個(gè)紙包，在不打開蓋子和紙包的條件下，你們能想辦法知道它們里面的信息嗎？

把你的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上！學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，并說明猜想理由。

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二、活動(dòng)：有關(guān)地球內(nèi)部的信息

1.師：盡管我們看不到小瓶里和紙包里到底是什么，但是我們還是有辦法獲得它的一些特征，并且根據(jù)這些特征作出猜測、判斷。其實(shí)地球也像一個(gè)無法打開的小瓶子，那么關(guān)于地球內(nèi)部的信息我們怎么才能知道呢？

2.師：我們先來看一組有關(guān)地表現(xiàn)象的圖片、視頻。（課件出示火山、地震、地?zé)帷⒌葓D片，讓學(xué)生進(jìn)行觀看。）

3.你能根據(jù)這些現(xiàn)象作出有關(guān)地球內(nèi)部的猜想嗎？說說猜想的依據(jù)。（讓學(xué)生進(jìn)行充分交流，注意讓學(xué)生說出一些現(xiàn)象和判斷。）

4.師：科學(xué)家們又是通過哪些途徑來收集并了解有關(guān)地球內(nèi)部的信息的呢？可以通過發(fā)射地震波來進(jìn)行檢驗(yàn)，我們具體來了解一下，閱讀書上49頁相關(guān)內(nèi)容。說說地球的結(jié)構(gòu)并說說這些部分分別在地球的什么位置？

5.師：看到這個(gè)地球內(nèi)部的構(gòu)造示意圖（課件展示），你覺得像什么？我這有一個(gè)切開的熟雞蛋，對照一下這張地球內(nèi)部的構(gòu)造圖，確實(shí)類似，請你們在記錄本上畫一幅切開的雞蛋圖，并標(biāo)出地殼、地幔、地核。（學(xué)生看大屏幕了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，再看剖開的雞蛋，畫圖。）

6.談話：對于探究地球的內(nèi)部構(gòu)造，科學(xué)家們還采用了很多先進(jìn)的技術(shù)，請同學(xué)們閱讀49頁《伸入地球深處的“望遠(yuǎn)鏡”》。

7.說說看，我們的猜想和科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)有相同的地方嗎？

三、活動(dòng)：制作地球結(jié)構(gòu)模型

1.師：同學(xué)們現(xiàn)在對地球的內(nèi)部構(gòu)造有了一定的了解，接下來我們用橡皮泥做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型。

2.師：先說說你的制作步驟，準(zhǔn)備用什么辦法來區(qū)分地球的三個(gè)部分呢？ 3.學(xué)生交流自己想好的制作步驟，教師注意及時(shí)進(jìn)行歸納。4.學(xué)生動(dòng)手做地球模型。

5.制作完成后，讓學(xué)生展示自己制作的地球構(gòu)造模型，并說說自己是怎樣做的以及制作時(shí)的一些想法和感受。結(jié)合地球內(nèi)部各部分比例進(jìn)行相互的評價(jià)。

四、課堂教師小結(jié)。

對于地球內(nèi)部的構(gòu)造，現(xiàn)在仍然是一個(gè)迷團(tuán)，科學(xué)家也僅僅是一種預(yù)測。你有什么更好的辦法探索開發(fā)地球內(nèi)部嗎？ 好好努力吧！更多的科學(xué)秘密還等著

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你們來破解呢？

板書： 地球的內(nèi)部

高溫 高壓 巖漿

地殼 地幔 地核

《地球的內(nèi)部》實(shí)驗(yàn)探究記錄單

姓名： 時(shí)間：2017年 月 日

一、猜猜小瓶內(nèi)是什么？

1號小瓶內(nèi)可能是： 我的理由是：

2號站瓶內(nèi)可能是： 我的理由是：

二、猜猜小紙包內(nèi)的信息

1、你用什么探究方法：

2、探究后猜測的結(jié)果：

三、探究地球內(nèi)部

畫出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并標(biāo)出各部分名稱：（提示：可參照半只雞蛋的形狀畫）

四、你認(rèn)為科學(xué)家對地球內(nèi)部的分析一定正確嗎？ 說說你的理由。

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第三篇：《地球內(nèi)部有什么》教案

<地球內(nèi)部有什么> 地球內(nèi)部有什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過制作地球構(gòu)造的模型表述對地球構(gòu)造的探究結(jié)果。

2、知道地球內(nèi)部分為地殼、地幔和地核。知道地球內(nèi)部有炙熱的巖漿。

3、知道可以用模型方法來研究科學(xué)問題。體會科學(xué)探究中建立模型的意義。體驗(yàn)探究的球的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥.熟雞蛋.教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、師： 說起地球，我們心中就會涌起無限的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們?nèi)祟惪蓯鄣墓枢l(xiāng)，唯一的家園。人類對大自然的一切認(rèn)識，都是從地球開始的。作為地球的兒女，我們對于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解呢？請問大家地球是什么形狀的？（配課件）

2、我們都知道地球是一個(gè)圓球，那么我們有沒有想過這個(gè)巨大的圓球里面是什么樣的呢？今天就讓我們一起來研究《地球內(nèi)部有什么》（板書課題）導(dǎo)入2：

上個(gè)世紀(jì)，法國有個(gè)科幻小說家凡爾納，他寫了許多地理科幻小說，其中《從地球到月球》幻想發(fā)射一顆空心炮彈將人載到月球上去旅行；他的另一部小說《地心游記》則幻想到地球中心去探險(xiǎn)，這兩部小說代表了人類“上天入地”的夢想。１００多年過去了，現(xiàn)在已有６０００多顆人造衛(wèi)星飛上了天，月球旅行也已實(shí)現(xiàn)，甚至有航天器飛出了太陽系。人類對外層空間的探索已經(jīng)超出了凡爾納的想象，而對地球內(nèi)部的探索情況如何呢？ 我們生活在地球的表面，地表以下的地球內(nèi)部是個(gè)什么樣子？今天就讓我們一起來研究《地球內(nèi)部有什么》（板書課題）

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：猜測地球內(nèi)部有什么

1、我們都知道，由于大氣和水更多吸收太陽光譜中的紅色，這顆玲瓏剔透的行星便靜靜煥發(fā)出獨(dú)特的、夢幻般的蔚藍(lán)，這么美的地球，它里面是什么樣子的呢？讓我們來猜測一下好嗎？

2、學(xué)生交流（生：我覺得有好多的石油。生：我覺得有好多的煤炭。生：我想還有許多礦物，如：鐵、鋁等。生：我猜想還有許多水。生：我想還有許多巖石。生：我覺得地球應(yīng)該有一個(gè)很硬的殼。??）教師適當(dāng)評價(jià)

活動(dòng)二：人們是怎樣了解地球內(nèi)部的？

1、師：同學(xué)們都提出了自己的猜測，到底地球內(nèi)部有什么？要回答這個(gè)問題，最好把地球挖開來看一看，對嗎？但直到目前，鉆得最深的井，也只有１２千米，這個(gè)數(shù)目還不到地球半徑的１／５００。那科學(xué)家們又是怎么去了解地球內(nèi)部的呢？讓我們一起交流一下資料。

2、學(xué)生分組交流收集的地球構(gòu)造資料（課前布置學(xué)生收集有關(guān)地球內(nèi)部構(gòu)造的資料）。

3、過渡：查找、搜集大量資料也是科學(xué)探究的一種方法，但很花時(shí)間和精力，如果沒有興趣、信心、恒心是不可能取得探究成果的。今天**小組的成員就做得非常好！我們要向你們組學(xué)習(xí)。

4、討論：通過同學(xué)們的資料，我了解了科學(xué)家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。將來，假如讓你來研究，你會怎么做呢？

5、師生交流

活動(dòng)三：認(rèn)識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1、說了這么多，那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學(xué)們想得一樣嗎？讓我們一起來看一段錄像。（播放錄像）

2、原來地球的內(nèi)部分了三部分，分別是地殼、地幔、地殼。（板書）

3、介紹各部分厚度及相關(guān)知識。

4、師：通過科學(xué)家的研究我們發(fā)現(xiàn)，地球并不是一個(gè)圓形，而是一個(gè)橢圓形，就像這個(gè)雞蛋（出示雞蛋）雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部會不會有什么關(guān)系？

5、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，弄清地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間的相似之處。

7、師：假如你能留意發(fā)生在身邊的事，假如你在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上能做個(gè)細(xì)心人，假如你能多問個(gè)為什么，那么，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也許就存在于你的不經(jīng)意之中！

自由活動(dòng)：做地球結(jié)構(gòu)模型

1、師：在科學(xué)研究中，對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物，科學(xué)家會按照對事物已有的認(rèn)識建立一個(gè)模型，對于我們來說，雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部，但根據(jù)我們對他的了解，可以用橡皮泥來制作一個(gè)能“打開的地球”，好不好？

2、師：為了能具體、形象地看到這個(gè)構(gòu)造，我們今天就要來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個(gè)地球模型。下面小組在討論和交流時(shí)要圍繞、解決以下問題：（課件展示）

（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？

（2）制作模型時(shí)用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造；

（3）制作地殼、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？??）

3、交流匯報(bào)，確定方案（學(xué)生分組討論后匯報(bào)：用三種顏色的橡皮泥表示地球的地殼、地幔、地核??）、分組制作。

6、各組展示后切開相互評價(jià)。

第四篇：3 《拯救地球》教案

《拯救地球》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對歌曲背景的了解，體味其中蘊(yùn)含的深刻感情。

2、有感情地歌唱這首歌曲。

3、了解地球遭遇的危險(xiǎn)如環(huán)境污染，戰(zhàn)爭等。

教學(xué)重點(diǎn)：

體味其中蘊(yùn)含的深刻感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解邁克爾杰克遜。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、課件、錄音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道“邁克爾杰克遜”嗎？

邁克爾·杰克遜（Michael Jackson），1958年08月29日在美國印第安納州加里市出生，美國歌手、詞曲創(chuàng)作人、舞蹈家、表演家、慈善家、音樂家、人道主義者、和平主義者、慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人。

1982年12月，杰克遜音樂生涯最暢銷的專輯《Thriller》發(fā)行。1987年9月，杰克遜展開個(gè)人首次全球巡演。通過舞臺和視頻的表演，杰克遜普及了一些像機(jī)械舞和太空步等舞蹈技術(shù)。杰克遜一生中兩次入選的搖滾名人堂，獲得了13個(gè)格萊美獎(jiǎng)和26個(gè)全美音樂獎(jiǎng)。在他單飛生涯中，他擁有13支美國冠軍單曲。2000年吉尼斯世界紀(jì)錄大全里認(rèn)證他資助過39個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。

二、新課教學(xué)

1、播放《拯救地球》 初次聆聽，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2、簡介歌曲來源及故事背景

1991年創(chuàng)作，Heal The World 是為了配合邁克爾自己的同名慈善組織所作，Heal the world是一首呼喚世界和平的歌曲，相當(dāng)優(yōu)秀，歌詞倡導(dǎo)人們保護(hù)和珍惜我們的環(huán)境，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離，世界和平，我們的心中都有一個(gè)地方，那就是愛，讓我們營造一個(gè)沒有戰(zhàn)爭、沒有荒地，生機(jī)勃勃，到處充滿了溫暖和關(guān)懷的世界，讓孩子們可以自由的歡笑，讓世界充滿愛。

3、歌曲分析

這是一首關(guān)于兒童、地球、愛心的優(yōu)秀作品，詞曲都是由邁克爾一手包辦的。歌曲一開頭，便是孩子們的嬉笑聲、哭聲??這也許是讓我們從歌曲中體會到童真的可貴和重要性。邁克爾唱出了發(fā)自內(nèi)心的心聲。用心去聆聽，就能體會歌曲當(dāng)中流露出的情感。邁克爾的唱腔呈中性，體現(xiàn)了無與倫比的高超唱功，當(dāng)之無愧的“假音之王”！他的聲音似乎來自另一空間，純潔而又充滿童真。正是這樣，他用這純潔的歌聲洗凈了每顆心，挖掘了人心的善良。聽了“Heal the world”之后，你會感到周圍是充滿愛心的，生活是充滿希望的，感到改善這個(gè)世界的任務(wù)是重大的。我想只有世界沒有了戰(zhàn)爭，兒童才是幸福的，地球才是美麗的。這首歌可謂曠世奇作！給人的感覺很多，觸動(dòng)著人們的心弦！給人們留下的思考也很多??

三、結(jié)束

說說我們可以做些什么？

第五篇：地球的內(nèi)部教案

<<地球的內(nèi)部>>教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)火山，地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息，對地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。

2、會查閱資料；能用資料來驗(yàn)證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。

3、知道地球內(nèi)部由地殼、地幔、地核三個(gè)圈層組成，了解每個(gè)圈層的基本特點(diǎn)。

4、能制作簡單的地球內(nèi)部圈層模型。

5、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；能夠大膽想象；愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)錄像、熟雞蛋、小刀、橡皮泥，課件。教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?/p>

1、桌上有三個(gè)密封的盒子，猜猜看，里面裝的是什么?你準(zhǔn)備用什么方法來判斷自己的猜測?如果不打開蓋子，你們能用什么方法來感受一下盒子里裝的是哪一類的物品？你準(zhǔn)備怎樣做？

2、學(xué)生討論

3、學(xué)生匯報(bào)交流。

二、了解地球內(nèi)部構(gòu)造

過渡提問：剛才同學(xué)們說盒子里的物體的時(shí)候，都用到了“好象”這個(gè)詞，說明大家對這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還不能肯定，這僅僅是一個(gè)猜測而已。地球也象一個(gè)無法打開的盒子，那么地球內(nèi)部到底有什么呢？地球內(nèi)部又是怎樣組成的？這節(jié)課就讓我們一起來研究《地球的內(nèi)部》。（板書課題）

探究活動(dòng)：

活動(dòng)一：

1.師：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了地球是個(gè)球體，認(rèn)識了地球表面的不同的地貌。那么，我們想知道地球內(nèi)部究竟是什么?可以通過哪些方式來了解? 學(xué)生匯報(bào)。2.師：看來同學(xué)們知道的還真多。其實(shí)我們可以根據(jù)觀察到的一些自然現(xiàn)象來進(jìn)行推測,猜想。

提問：現(xiàn)在請大家看課本20頁下面這三幅圖（火山、地震、地?zé)幔伎家幌?，通過這些自然現(xiàn)象，我們能得到地球內(nèi)部的什么信息？

講述：通過這些自然現(xiàn)象我們可以知道地球內(nèi)部有高溫、高壓的巖漿，地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的

小結(jié)：這些事實(shí)說明地球內(nèi)部并不像表面看到的哪樣平靜，蘊(yùn)藏著巨大的能量，每時(shí)每刻都在不停地運(yùn)動(dòng)，正是這樣緩慢地運(yùn)動(dòng)造成了火山和地震。而且我們從這些現(xiàn)象里還可以知道地球內(nèi)部的溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿了。

活動(dòng)二:

1.師：俗話說，想象是人類的翅膀，剛才同學(xué)們能夠大膽地猜想，已經(jīng)走出科學(xué)研究的第一步。我想，未來你們中間會誕生科學(xué)家的。當(dāng)然科學(xué)家不可能僅憑火山，地震這些現(xiàn)象就斷定地球內(nèi)部的組成，那么，科學(xué)家又利用了哪些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造呢？請同學(xué)們翻開書第21頁，看看資料上向我們介紹的方法,小組可以討論交流。

2.師: 哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們的研究成果？科學(xué)家利用了哪些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造呢？(通過閱讀資料，我們了解了科學(xué)家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。)

3.師:看來鉆探技術(shù)對地球內(nèi)部的探測還是鞭長莫及呀!所以科學(xué)家又利用地震波來研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。后來科學(xué)家經(jīng)過研究把地球分為地殼、地幔、地核三部分。

4.師：其實(shí)地球的內(nèi)部很像我們生活中的一種食品---雞蛋。老師手里有個(gè)雞蛋，用它來模擬地球，我們切開雞蛋觀察一下，看看雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會與地球的內(nèi)部有什么關(guān)系？

生：雞蛋的蛋殼結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)很相似。蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋白相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于地核。而且蛋殼、蛋白、蛋黃的厚度不同?！?/p>

5.師：生活中還有哪些物體具有這樣的結(jié)構(gòu)？生：桃子、杏、核桃等。、師：瞧，假如你能留意身邊的事物，假如你在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上能做個(gè)細(xì)心人，假如你能多問個(gè)為什么，那么，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也許就存在于你的不經(jīng)意之中！

8.說了這么多，那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學(xué)們的猜想一樣嗎？讓我們一起來看一看大屏幕。

二．認(rèn)識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1.師：你看，我們驗(yàn)證了自己的猜想。那么，關(guān)于地球內(nèi)部的地殼，地幔，地核這三個(gè)同心圈層各有些什么特點(diǎn)呢?小組內(nèi)一起交流一下你們搜集的資料。讀后用一兩句最簡潔的話概括出你所了解到的地球內(nèi)部的信息。

學(xué)生分組交流收集的資料并逐一匯報(bào)。

2．小結(jié)

師：同學(xué)們說的非常正確。會查找、搜集資料，并能從大量信息中提取有價(jià)值的信息，這也是科學(xué)探究的一種方法，同學(xué)們做得非常好！

三、制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型

1、師：在科學(xué)研究中，對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物，科學(xué)家會按照對事物已有的認(rèn)識建立一個(gè)模型，對于我們來說，雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部，但根據(jù)我們對他的了解，可以用橡皮泥來制作一個(gè)能“打開的地球”。

2、師：下面各小組先討論一下怎么用橡皮泥來制作?在制作過程中，應(yīng)該注意哪些方面的問題? 3.綜合大家的意見，老師有個(gè)溫馨提示:(1)、打算用哪些材料制作模型？

(2)、制作模型時(shí)用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(3)、假如地球的半徑為10，那么地幔約占十分之幾，地核、地殼各占十分之幾？(4)、怎樣制作地球模型？把活動(dòng)步驟寫下來。

4、分組討論匯報(bào)。5.分組制作。

6、評價(jià)交流

總結(jié)： 今天我們的研究非常成功，不僅知道了地球內(nèi)部的構(gòu)造，還了解了建立模型便于研究的科學(xué)方法。人類探索地球的過程是漫長而曲折的，并且這種探究還將繼續(xù)下去，因?yàn)榭茖W(xué)是永無止境的。地球內(nèi)部還有很多秘密等著我們?nèi)パ芯磕?

四、課后拓展

討論：現(xiàn)在人們已經(jīng)想到了鉆孔的方法來研究地球。將來，假如讓你來研究，你會怎么探索，開發(fā)地球的內(nèi)部呢？ 板書設(shè)計(jì)：

地球的內(nèi)部

地殼

很薄

地幔

2900千米

地核

外核2200千米

內(nèi)核 1278千米