第一篇：《神奇的地球》教案3

《神奇的地球》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度：通過了解地球的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，使學(xué)生懂得愛地球就是愛我們家園的道理。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，使學(xué)生逐步建立空間概念，課上合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和與他人合作溝通的能力。

3、知識：知道地球上的七大洲和四大洋，借助地圖幫助學(xué)生了解世界海陸分布情況，通過看世界海陸分布圖和七大洲面積輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球的偉大。

教學(xué)重點

地球上的七大洲和四大洋的名稱和地理位置，借助世界海陸分布圖和七大洲面積輪廓圖，感受地球的博大與神奇，感受地球的偉大與無私。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、生：收集有關(guān)動物、植物、人類破壞地球的圖片資料和文字資料。

2、師 ：課件、七大洲面積和輪廓圖、世界海陸分布圖、剪刀。

教學(xué)過程

1、欣賞美景、引入主題。

老師請同學(xué)欣賞幾處優(yōu)美的風(fēng)景，讓學(xué)生用心感受。播放課件，學(xué)生談感受后教師板書課題（神奇的地球）

2、整體看書，感知主題

讓學(xué)生把課文瀏覽一遍，看講了哪些內(nèi)容？

3、師生互動，探討主題

第一、讓學(xué)生了解地球的形狀，首先出示從太空中拍攝的地球照片，讓學(xué)生談感受，地球太可愛了，但是在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，她太容易破碎了，為學(xué)生播放從現(xiàn)實生活中拍攝的地球照片，再讓學(xué)生談感受，教師提問：地球給了我們一個幸福的家園，但也會給我們帶來災(zāi)難，作為二十一世紀(jì)的小主人，你打算怎樣做？

第二、讓學(xué)生知道地球的大小，出示地球儀，通過計算，知道地球是個巨大的球體，但她供我們?nèi)祟惿畹姆秶?，讓學(xué)生談一談地球與我們的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系？

第三、大洲和大洋：播放世界海陸分布圖

1、老師和學(xué)生共同找出七大洲和四大洋的位置和名稱，并出示七大洲輪廓圖

2、請一名學(xué)生上臺指

3、同桌互說

4、學(xué)生上臺寫

5、師生做排序游戲

6、課件總結(jié) 第四、鞏固練習(xí)

4、小組合作，探討主題

第一、拼地圖，看世界。先讓學(xué)生看世界海陸分布圖，然后回顧，再設(shè)計剪開的方案，最后拼圖。使學(xué)生感到世界太大、太美了。

第二、欣賞南極風(fēng)光的配樂朗讀。學(xué)生聽后，想說些什么？

5、暢談收獲，延伸主題

請學(xué)生靜心思考一分鐘，暢談收獲。

6、激情總結(jié)，緊扣主題

地球給了我們一個美好的生活，給了我們一個美麗的世界，希望你永遠(yuǎn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆敏與感受的心靈，讓這位人類的母親，永遠(yuǎn)綻放出神奇的色彩。

八、板書設(shè)計

神奇的地球 海洋 陸地 大洲 大洋

第二篇：《神奇的地球》教案2

《神奇的地球》教案

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過了解有關(guān)地球的知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識。使學(xué)生懂得熱愛地球，就是熱愛我們的家園的道理，體會人類只有一個地球的涵義。

能力：通過學(xué)生課前搜集資料，課上交流討論，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、語言表達(dá)的能力以及與同學(xué)溝通交流的能力。

知識：知道地球的偉大，地球孕育著全人類，是人類的母親。了解地球為人類的生存與發(fā)展提供了便利的條件，沒有地球就不會有人類的出現(xiàn)，也不會有人類現(xiàn)在的繁榮，更不會有人類的明天。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

地球上有水、空氣和茂盛的植被，她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類，成為人類文明的搖籃。你知道地球有多大嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的知識回答）

二、指導(dǎo)探索

出示《世界大陸分布圖》

要了解地球，首先要認(rèn)識地球上的海洋和陸地。請你在《世界大陸分布圖》上分別找出七大洲和四大洋，用不同的顏色在地圖上將他們區(qū)分出來，然后分別填到表格中。

小游戲：根據(jù)課前各小組查閱的資料，給七大洲和四大洋排序，并說一說它們各自所在的半球。

拼地圖，看世界

介紹你喜歡的國家，在哪個州，有什么特點。各大山川多姿多彩

把收集的各國圖片在全班進(jìn)行展示，交流

師小結(jié)：大自然美麗、神奇，賦予了人類生命的活力，熱愛自然、保護(hù)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，讓我們珍視人類共同的自然財富，讓世界更加絢麗斑斕。

二、布置作業(yè)

三、世界上有許許多多的名山大川和景致獨特的地形地貌，你喜歡哪些？收集資料做個世界風(fēng)光畫冊吧！下節(jié)課交流展示。

第三篇：3 《拯救地球》教案

《拯救地球》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對歌曲背景的了解，體味其中蘊(yùn)含的深刻感情。

2、有感情地歌唱這首歌曲。

3、了解地球遭遇的危險如環(huán)境污染，戰(zhàn)爭等。

教學(xué)重點：

體味其中蘊(yùn)含的深刻感情。

教學(xué)難點：

了解邁克爾杰克遜。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、課件、錄音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道“邁克爾杰克遜”嗎？

邁克爾·杰克遜（Michael Jackson），1958年08月29日在美國印第安納州加里市出生，美國歌手、詞曲創(chuàng)作人、舞蹈家、表演家、慈善家、音樂家、人道主義者、和平主義者、慈善機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人。

1982年12月，杰克遜音樂生涯最暢銷的專輯《Thriller》發(fā)行。1987年9月，杰克遜展開個人首次全球巡演。通過舞臺和視頻的表演，杰克遜普及了一些像機(jī)械舞和太空步等舞蹈技術(shù)。杰克遜一生中兩次入選的搖滾名人堂，獲得了13個格萊美獎和26個全美音樂獎。在他單飛生涯中，他擁有13支美國冠軍單曲。2000年吉尼斯世界紀(jì)錄大全里認(rèn)證他資助過39個慈善機(jī)構(gòu)。

二、新課教學(xué)

1、播放《拯救地球》 初次聆聽，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2、簡介歌曲來源及故事背景

1991年創(chuàng)作，Heal The World 是為了配合邁克爾自己的同名慈善組織所作，Heal the world是一首呼喚世界和平的歌曲，相當(dāng)優(yōu)秀，歌詞倡導(dǎo)人們保護(hù)和珍惜我們的環(huán)境，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離，世界和平，我們的心中都有一個地方，那就是愛，讓我們營造一個沒有戰(zhàn)爭、沒有荒地，生機(jī)勃勃，到處充滿了溫暖和關(guān)懷的世界，讓孩子們可以自由的歡笑，讓世界充滿愛。

3、歌曲分析

這是一首關(guān)于兒童、地球、愛心的優(yōu)秀作品，詞曲都是由邁克爾一手包辦的。歌曲一開頭，便是孩子們的嬉笑聲、哭聲??這也許是讓我們從歌曲中體會到童真的可貴和重要性。邁克爾唱出了發(fā)自內(nèi)心的心聲。用心去聆聽，就能體會歌曲當(dāng)中流露出的情感。邁克爾的唱腔呈中性，體現(xiàn)了無與倫比的高超唱功，當(dāng)之無愧的“假音之王”！他的聲音似乎來自另一空間，純潔而又充滿童真。正是這樣，他用這純潔的歌聲洗凈了每顆心，挖掘了人心的善良。聽了“Heal the world”之后，你會感到周圍是充滿愛心的，生活是充滿希望的，感到改善這個世界的任務(wù)是重大的。我想只有世界沒有了戰(zhàn)爭，兒童才是幸福的，地球才是美麗的。這首歌可謂曠世奇作！給人的感覺很多，觸動著人們的心弦！給人們留下的思考也很多??

三、結(jié)束

說說我們可以做些什么？

第四篇：doc我們的地球教案3

《我們的地球》第一課時（未定）

一、揭題

過渡：我們生活的星球是（地球），說說你對它的了解（自由說一兩個）現(xiàn)在就讓我們跟隨視屏去看看太空中的我們的地球（板書課題）。1.觀看圖片。

過渡：瞪大小眼睛，看大屏幕。從太空看，我們的地球（很美，很神奇）。2.了解形狀和顏色

再仔細(xì)觀察下，它的形狀是（個球體），仔細(xì)看，它帶點橢圓。它的顏色（藍(lán)色的）。藍(lán)色的是（海洋），地球是由七分海洋，三分陸地組成的。（板書）

再仔細(xì)看看它還有顏色（自由說）隱隱綠色的可能是（），黃色的是（），白色是（）。正像這首兒歌說的，我們一誦一下這首小詩：

地球什么樣 地球是個大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園, 地球,載著我們在宇宙中飛翔……

3.太空中的它在（轉(zhuǎn)），正是因為它的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)我們才有白天和黑夜，我們的大自然才有春夏秋冬的季節(jié)變化。

3.質(zhì)疑：對于我們可愛地球，你還想了解（自由說2-3個）

二、探索海洋

過渡：現(xiàn)在就讓帶好我們的疑問，帶上我們愛觀察的小眼睛，愛思考的小腦袋，開始我們今天的地球探索之旅吧。1.認(rèn)識四大洋

讓我們先一起去探索海洋的奧秘吧。為了更方便我們研究，我們準(zhǔn)備好了我們的地球模型——地球儀。請大家把它請出來吧。

2.引導(dǎo)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識四大洋

請同桌合作馬上找到我們可愛的中國，它在（亞洲）找到了給老師一個手勢。（等待，巡回看）我們國家東邊的就是（太平洋），南邊就是（印度洋），北邊就 是（北冰洋），還有一塊海洋，它是（大西洋）你找到了嗎？我們的七分海洋其實就分為（四大洋）。（小結(jié)）2.知大小

再觀察下，看看誰大誰??？同桌先在地球儀上比劃比劃

匯報，最小的是（北冰洋），最大的應(yīng)該是（太平洋），那大西洋大還是印度洋大呢？（估計學(xué)生有爭論），有爭論是好事，請同學(xué)們看大屏幕，（出示四大洋的面積比較圖）誰大？（大西洋），為自己剛才的探索發(fā)現(xiàn)鼓鼓掌。

太平洋在哪個位置？（太平洋）在我國的東邊，（大西洋）在我國的西邊，中國左下方的是印度，在印度附近的這個大洋叫（印度洋）。

在北極附近的這個大洋叫（北極洋）。3.了解海洋

過渡：對于這浩瀚的海洋，同學(xué)們都了解什么呢？（各種各樣的魚，珊瑚，水草……讓我們一起跟隨視屏去見識一下真正的海底世界。（看視屏）

你看到了（）?你的感受（），你還想知道（）。（每個問題指名說2-3個）

它里面藏著很多很多的奧秘，等著我們同學(xué)長大去探索。

三、探索陸地——認(rèn)識七大洲

過渡：多么希望可以在海洋里再停留一下，可是我們?nèi)祟愘囈陨畹年懙匾呀?jīng)向我們張開它迎接的懷抱。請同學(xué)看我們陸地又分為幾大塊？（快數(shù)數(shù)）

1.認(rèn)識七大洲

請迅速回到我們可愛的中國，它在（亞洲）（等待，巡回看）與亞洲緊緊相連的是（歐洲），往南邊是（非洲），最南邊的是（南極洲），中間飄著的這塊像（）就是（大洋洲），還有兩塊找到它們，它們就是（北美洲和南美洲），我們的三分陸地其實就分為，我們一起再來快速找一遍（七大洲）。（小結(jié)）2.比較大小

你看我們的地球儀還可以以這樣剖面的形式展開，目測下，誰最大。（課件出示微型圖）3.記形狀

再仔細(xì)看看，它們的形狀很有趣呢，像什么？（自由說）我們班的同學(xué)不僅知識淵博，想象力也很豐富、大膽。4.欣賞七大洲的風(fēng)光

過渡：七大洲的名字已經(jīng)記在我們的腦海里了，那你們對這七大洲又有什么了解呢？（生說）現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略一下我們七大洲的美麗風(fēng)光吧。（幻燈：圖片加旁白）

看這是我們中國，它在亞洲——這里有全球最高峰——珠穆朗瑪峰（海拔 8480米~~據(jù)說它還在逐年在升高）根據(jù)你的了解這里還有（長城，故宮自由說）（圖片）

看這是歐洲——這里最著名山是阿爾卑斯山，看到它你就想到了（阿爾卑斯山糖果），這里居住的主要是白人。

看，非洲到了，說到非洲你就首先想到的是（自由說黑人）——這里有最大的沙漠（撒哈拉沙漠？？？）還有金字塔、獅身人面像

現(xiàn)在，我們來到北美洲和南美洲，北美洲——有兩大國家分別是美國和加拿大，這里最著名的就是五大湖（亞馬遜原始森林和尼加拉瓜大瀑布

看，小企鵝出來迎接我們了，我們到了它們的家鄉(xiāng)—南極洲，這里終年冰雪覆蓋。

現(xiàn)在讓我們到大洋洲州看看，那里可愛的袋鼠，這里只有澳大利亞一個國家，看這就是著名悉尼大劇院。

（4）搶答：大洲知識知多少

師： 現(xiàn)在我要考考大家的課外知識積累了，下面的搶答題會花落誰家呢？

1、在七大州中，哪個洲的面積最大？哪個洲的面積最??？ 亞洲面積最大，大洋洲面積最小。

2、在四大洋中那個洋的面積最大？那個洋的面積最小? 太平洋的面積最大，北冰洋的面積最小。

3、火眼睛金，下面圖片展示的是哪個州？（可以回憶下剛才讀過的小詩）亞洲、南美洲、非洲

（5）看來，我們班的同學(xué)還是知識小博士呀！

三、欣賞地球

地球表面的秘密遠(yuǎn)不止這些，讓我們再次感受下這美麗的地球。（播放視頻）

四、讀兒歌，鞏固知識

師：同學(xué)們，從你們陣陣的驚嘆聲，好奇的眼神中，可以看出你們已經(jīng)被美麗的地球深深吸引住了，讓我們一起把美麗的地球印在腦海中吧。（齊讀）

地球是球體 七洲四洋連一體 亞非歐、大洋洲 北美、南美，南極洲 太平洋、大西洋 印度洋、北冰洋

交錯分布真美麗！

五、愛護(hù)地球的情感、呼喚

小結(jié)：只有愛護(hù)地球，地球才會永遠(yuǎn)美麗！

第五篇：地球的內(nèi)部教案3

<<地球的內(nèi)部>>教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)火山，地震等自然現(xiàn)象傳遞出的信息，對地球內(nèi)部的情況做出自己的猜想。

2、會查閱資料；能用資料來驗證自己關(guān)于地球內(nèi)部的猜想。

3、知道地球內(nèi)部由地殼、地幔、地核三個圈層組成，了解每個圈層的基本特點。

4、能制作簡單的地球內(nèi)部圈層模型。

5、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；能夠大膽想象；愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)錄像、熟雞蛋、小刀、橡皮泥，課件。教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?/p>

1、桌上有三個密封的盒子，猜猜看，里面裝的是什么?你準(zhǔn)備用什么方法來判斷自己的猜測?如果不打開蓋子，你們能用什么方法來感受一下盒子里裝的是哪一類的物品？你準(zhǔn)備怎樣做？

2、學(xué)生討論

3、學(xué)生匯報交流。

二、了解地球內(nèi)部構(gòu)造

過渡提問：剛才同學(xué)們說盒子里的物體的時候，都用到了“好象”這個詞，說明大家對這個實驗的結(jié)果還不能肯定，這僅僅是一個猜測而已。地球也象一個無法打開的盒子，那么地球內(nèi)部到底有什么呢？地球內(nèi)部又是怎樣組成的？這節(jié)課就讓我們一起來研究《地球的內(nèi)部》。（板書課題）

探究活動：

活動一：

1.師：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了地球是個球體，認(rèn)識了地球表面的不同的地貌。那么，我們想知道地球內(nèi)部究竟是什么?可以通過哪些方式來了解? 學(xué)生匯報。

2.師：看來同學(xué)們知道的還真多。其實我們可以根據(jù)觀察到的一些自然現(xiàn)象來進(jìn)行推測,猜想。老師給大家?guī)砹艘粋€短片，不知能否對大家的研究有所幫助。我們一起來看一下。

（師生觀看火山噴發(fā)、巖漿奔涌、地?zé)岬扔跋褓Y料。）

師：地震與火山的爆發(fā)，地動山搖，震撼人心?？赐赀@個短片，你們又對地球的內(nèi)部有了哪些了解呢? 同學(xué)們探討交流

火山噴出的巖漿溫度很高，地震及地?zé)嵊帜苷f明什么？你對地球的內(nèi)部情況能做一個推測嗎？

小結(jié)：這些事實說明地球內(nèi)部并不像表面看到的哪樣平靜，蘊(yùn)藏著巨大的能量，每時每刻都在不停地運(yùn)動，正是這樣緩慢地運(yùn)動造成了火山和地震。而且我們從這些現(xiàn)象里還可以知道地球內(nèi)部的溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿了。

活動二: 1.師：俗話說，想象是人類的翅膀，剛才同學(xué)們能夠大膽地猜想，已經(jīng)走出科學(xué)研究的第一步。我想，未來你們中間一定會誕生一名科學(xué)家的。當(dāng)然科學(xué)家不可能僅憑火山，地震這些現(xiàn)象就斷定地球內(nèi)部的組成，那么，科學(xué)家又利用了哪些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造呢？請同學(xué)們翻開書第49頁，看看資料上向我們介紹的方法,小組可以討論交流。

2.師: 哪個小組來匯報一下你們的研究成果？科學(xué)家利用了哪些科技手段來了解地球內(nèi)部的構(gòu)造呢？(通過閱讀資料，我們了解了科學(xué)家已經(jīng)想到了鉆孔、地震波等方法來研究地球。)

3.師:其實，從20世紀(jì)70年代開始，地質(zhì)學(xué)家就開始利用鉆探技術(shù)來獲取地下巖層中的各種地學(xué)信息。科學(xué)鉆探被稱為伸入地球深處的‘望遠(yuǎn)鏡”。我們國家在這方面取得了輝煌的成就。

視頻展示鉆探技術(shù)。

看，這就是鉆出的巖心，科學(xué)家通過它來了解地質(zhì)的結(jié)構(gòu)，獲取地學(xué)信息。而我國的鉆探技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國際領(lǐng)先水平，多么令人自豪呀!但是資料袋袋庫卻向我們展示: 4.師:看來鉆探技術(shù)對地球內(nèi)部的探測還是鞭長莫及呀!所以科學(xué)家又利用地震波來研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。視頻展示地震波現(xiàn)象，邊演示邊解說。后來科學(xué)家經(jīng)過研究把地球分為地殼、地幔、地核三部分。

5.師：其實地球的內(nèi)部很像我們生活中的一種食品---雞蛋。老師手里有個雞蛋，用它來模擬地球，我們切開雞蛋觀察一下，看看雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)會與地球的內(nèi)部有什么關(guān)系？

生：雞蛋的蛋殼結(jié)構(gòu)與地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)很相似。蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋白相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于地核。而且蛋殼、蛋白、蛋黃的厚度不同。??

6.師：生活中還有哪些物體具有這樣的結(jié)構(gòu)？生：桃子、杏、核桃等。、師：瞧，假如你能留意身邊的事物，假如你在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上能做個細(xì)心人，假如你能多問個為什么，那么，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也許就存在于你的不經(jīng)意之中！

8.說了這么多，那么到底地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和同學(xué)們的猜想一樣嗎？讓我們一起來看一段視頻。（播放地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的視頻）

二．認(rèn)識地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點

1.師：你看，我們驗證了自己的猜想。那么，關(guān)于地球內(nèi)部的地殼，地幔，地核這三個同心圈層各有些什么特點呢?小組內(nèi)一起交流一下你們搜集的資料。讀后用一兩句最簡潔的話概括出你所了解到的地球內(nèi)部的信息。

學(xué)生分組交流收集的資料并逐一匯報。

2．小結(jié)

師：同學(xué)們說的非常正確。會查找、搜集資料，并能從大量信息中提取有價值的信息，這也是科學(xué)探究的一種方法，同學(xué)們做得非常好！

三、制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型

1、師：在科學(xué)研究中，對于無法直接觀測的內(nèi)部的事物，科學(xué)家會按照對事物已有的認(rèn)識建立一個模型，對于我們來說，雖然我們無法親眼看到地球的內(nèi)部，但根據(jù)我們對他的了解，可以用橡皮泥來制作一個能“打開的地球”。

2、師：下面各小組先討論一下怎么用橡皮泥來制作?在制作過程中，應(yīng)該注意哪些方面的問題? 3.綜合大家的意見，老師有個溫馨提示:(1)、打算用哪些材料制作模型？

(2)、制作模型時用不同顏色的材料表示地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(3)、假如地球的半徑為10，那么地幔約占十分之幾，地核、地殼各占十分之幾？(4)、怎樣制作地球模型？把活動步驟寫下來。

4、分組討論匯報。5.分組制作。

6、評價交流

總結(jié)： 今天我們的研究非常成功，不僅知道了地球內(nèi)部的構(gòu)造，還了解了建立模型便于研究的科學(xué)方法。人類探索地球的過程是漫長而曲折的，并且這種探究還將繼續(xù)下去，因為科學(xué)是永無止境的。地球內(nèi)部還有很多秘密等著我們?nèi)パ芯磕?

四、課后拓展

討論：現(xiàn)在人們已經(jīng)想到了鉆孔的方法來研究地球。將來，假如讓你來研究，你會怎么探索，開發(fā)地球的內(nèi)部呢？