第一篇：《花卉裝飾畫》教案

花卉裝飾畫

教材分析：

《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊(cè)第3課，本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計(jì)繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識(shí)和變形生活中的事物，美化生活空間。

學(xué)生分析:

七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識(shí)。能夠獨(dú)立思維和完成一定的任務(wù)。

教學(xué)思路：

通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。

2.過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫，美化生活空間。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾畫的基本手法對(duì)花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫 課

時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙

教學(xué)過程：

伴隨音樂，播放一組花卉裝飾畫在生活中的應(yīng)用的幻燈片。美麗的花卉裝飾畫點(diǎn)綴了我們的環(huán)境，美化了我們的生活，今天我們來學(xué)一下花卉裝飾畫。

1.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到花卉裝飾畫在生活中應(yīng)用的重要性，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫的興趣，通過 2.探究裝飾畫的特點(diǎn)，觀察分析有什么不同，讓學(xué)生更理解花卉的變形

3.討論裝飾畫通過變形，組合，黏貼，繪畫等形式呈現(xiàn)。運(yùn)用夸張，變形，概括和修飾等手法，通過回繪制，拼貼而成的圖畫，欣賞討論和發(fā)言。4試著創(chuàng)作一幅自己喜歡的裝飾畫。

5.學(xué)生到臺(tái)前展示作品，口述創(chuàng)作過程和作品內(nèi)涵，教師及時(shí)鼓勵(lì)的有創(chuàng)意的作品，適時(shí)提出建議。

課堂總結(jié)：生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少制造美得雙手我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)，生活中能留心觀察，大膽想象，用我們聰明的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造更美的作品裝飾我們的生活。

課后反思：

作為老師，不僅僅是簡(jiǎn)單的把課本上的知識(shí)灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長(zhǎng)。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們充分活動(dòng)起來，提出自己的觀點(diǎn)，叫他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我還注重了學(xué)生之間的互動(dòng)，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗(yàn)和師生之間的互動(dòng)交流。同時(shí)我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運(yùn)用之后，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，這樣，這些知識(shí)就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但我覺得還應(yīng)該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要！

第二篇：《花卉裝飾畫》教案

《花卉裝飾畫》教案

教材分析：

本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計(jì)繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識(shí)和變形生活中的事物，美化生活空間。學(xué)生分析: 七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：

通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。

2.過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫，美化生活空間。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾畫的基本手法對(duì)花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫 課時(shí)：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入： 師生問好，欣賞導(dǎo)入。

伴隨音樂，播放一組花卉裝飾畫在生活中的應(yīng)用的幻燈片。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課《花卉裝飾畫》。

板書：花卉裝飾畫

教師：這些畫好看嗎？它們有什么共同點(diǎn)呢？是做什么用的呢？(都是以花為主題的裝飾畫)學(xué)生：都是花、好看、美

教師：這些都是花卉裝飾畫，美麗的花卉裝飾畫點(diǎn)綴了我們的環(huán)境，美化了我們的生活，大家想不想要一幅美麗的裝飾畫呢？今天我們就來學(xué)一下花卉裝飾畫。

那我們先來了解一下什么是裝飾畫：具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。不強(qiáng)調(diào)很強(qiáng)的藝術(shù)性，而卻有很好的實(shí)用性和觀賞性，與周圍的環(huán)境又十分恰當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)美，滿足人們的裝飾需求。

花卉裝飾畫的概念：

1、以花卉原樣為基礎(chǔ)

2、經(jīng)過藝術(shù)加工、設(shè)計(jì)

3、用于美化生活環(huán)境。

（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到花卉裝飾畫在生活中應(yīng)用的重要性，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫的興趣。）

二、探究學(xué)習(xí)

教師：播放PPT，提問：這些畫有什么特點(diǎn)？?jī)煞鶊D有什么關(guān)聯(lián)？（裝飾畫由照片經(jīng)過夸張，變形，組合得來的）學(xué)生：欣賞花朵圖片和及裝飾畫，思考回答問題。

板書：裝飾畫的特點(diǎn)教師：這么精美漂亮的裝飾畫，我們能不能試著制作一幅呢？又該從何下手？步驟又是怎么樣的呢？

學(xué)生：討論裝飾畫的制作方法，欣賞討論和發(fā)言。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試一試。制作方法：

1、通過變形、拼貼、黏貼、組合、繪畫等形式呈現(xiàn)

2、運(yùn)用夸張，變形，概括和修飾等手法 制作步驟：

1、先在拷貝紙上畫好圖形（鉛筆打形）

2、繪制到正稿上（勾線）

3、填色（注意冷暖對(duì)比，顏色的飽和度）

4、完善潤(rùn)色

（設(shè)計(jì)意圖：探究裝飾畫的特點(diǎn)，觀察分析有什么不同，讓學(xué)生更理解花卉的變形。）

三、教師示范，并介紹制作步驟。觀察—構(gòu)圖—打形—勾畫—上色—完善

四、練一練

創(chuàng)作一幅自己喜歡的裝飾畫。

五、評(píng)一評(píng)

學(xué)生到臺(tái)前展示作品，口述創(chuàng)作過程和作品內(nèi)涵，教師及時(shí)鼓勵(lì)的有創(chuàng)意的作品，適時(shí)提出建議。課堂總結(jié)：

生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少制造美的雙手！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)，生活中能留心觀察，大膽想象，用我們聰明的大腦，勤勞的雙手創(chuàng)造更美的作品裝飾我們的生活。布置作業(yè)：

復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，完善自己的作品。上網(wǎng)查閱資料，欣賞更多優(yōu)秀的花卉裝飾畫。教學(xué)反思：

第三篇：裝飾畫教案范文

裝飾畫教案

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m課

型：綜合型

教學(xué)方法：講解、欣賞、演示和練習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。

2、難點(diǎn)：材料的選擇動(dòng)作運(yùn)用。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備

、教具：教材、舊年歷、畫報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀。

2、學(xué)具：教材、舊年歷、畫報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀、白紙和鉛筆。

教學(xué)過程

、組織教學(xué)，安定紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、導(dǎo)入新課

掛出裝飾畫和一般的寫實(shí)的繪畫各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。

圖一

寫實(shí)繪畫

圖二

裝飾畫

裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

裝飾畫的造型： ,要求在對(duì)自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

裝飾畫步驟：

（一）、構(gòu)思設(shè)計(jì)（畫出草圖）

確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫出草圖。

（二）、選擇材料。

根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

（三）、剪貼制作。

將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

作業(yè)：

用舊年歷等材料設(shè)計(jì)并制作一幅裝飾畫。

要求：選材恰當(dāng)，畫面整潔美觀。

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第四篇：裝飾畫教案（范文模版）

《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

裝飾畫作為一種藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、別具特色的藝術(shù)表現(xiàn)方法，一直在民間藝術(shù)土壤中茁壯成長(zhǎng)，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。

裝飾畫是一種高度概括的體現(xiàn)作者意識(shí)和審美觀念的藝術(shù)形式。人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無拘束地探求，大膽地運(yùn)用形式美的規(guī)律，用夸張、變形等手法，對(duì)自然物象進(jìn)行加工，以美化人們的生活。教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫。

2.認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。

3.通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。難點(diǎn):如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：

彩色卡紙、彩紙、剪刀、雙面膠、膠水等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

隨著人們的生活水平的不斷提高生活質(zhì)量是一個(gè)大的飛躍，無論是吃穿住行，都有了一定的需求，那么我們家具環(huán)境上發(fā)生了什么樣的變化呢？

下面咱們欣賞兩幅圖片（展示ppt）回答問題： 1.這是兩幅家具圖對(duì)比一下有什么區(qū)別和不同？ 2.哪個(gè)環(huán)境更溫馨更富有生活情趣？

3.說一說同學(xué)們都見過哪些室內(nèi)裝飾品呢？請(qǐng)大家描述一下你見過的室內(nèi)裝飾品。

（教師總結(jié)裝飾品的種類：繪畫、雕塑、工藝制作等。）

二、新授：

室內(nèi)裝飾品有很多的變現(xiàn)形式，我們就從一幅裝飾畫開始做一個(gè)生活的藝術(shù)家，好，今天我們一起來學(xué)習(xí)《裝飾畫》

1.那么什么是裝飾畫呢？欣賞兩幅圖片，對(duì)比下《靜物寫生》和《靜物裝飾畫》領(lǐng)會(huì)寫實(shí)繪畫和裝飾畫的區(qū)別？

2.裝飾畫運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？出示裝飾畫的定義。（運(yùn)用變形、夸張、概括和修飾手法繪制而成的圖畫）

3.分別欣賞圖片（夸張、變形、概括、修飾圖片）表現(xiàn)方法。

造成裝飾性的因素有很多，其中材料的合理運(yùn)用，已成為裝飾畫的重要表現(xiàn)方法，是構(gòu)成裝飾性的特征之一。下面我們一起欣賞些圖片，這些裝飾畫中的材料是我們非常熟悉的你能把它們找出來嗎？

沒想到吧？①一朵用小紙團(tuán)揉成的花 ②由各種樹葉組成的風(fēng)景

③扣子、碎毛線、鐵絲頭，有意思嗎？ ④小石頭的妙用

4.欣賞了這么多材料制作的裝飾畫之后，我要考一考大家的眼力，看看你能不能看出這些裝飾畫是用什么材料制作出來的？ 欣賞圖片：（布頭畫、葉畫、紙材、線材、綜合材料等）

教師總結(jié)：欣賞看過了這么多裝飾畫，你能說出裝飾畫的視覺感受么？有什么特點(diǎn)呢？可以從色彩、造型、材質(zhì)、構(gòu)圖上進(jìn)行分析。欣賞圖片：

色彩：對(duì)比鮮明、夸張強(qiáng)烈、細(xì)膩微妙。造型：簡(jiǎn)單概括、夸張變形

材質(zhì)：可以是繪畫也可以是多種材料制作

構(gòu)圖：裝飾畫構(gòu)圖從總體上來說是自由、多樣的、它可以利用一些傳統(tǒng)藝術(shù)形式構(gòu)圖法則，也可以借鑒其他藝術(shù)中優(yōu)秀的構(gòu)圖方式，今天老師簡(jiǎn)單列舉3個(gè)構(gòu)圖形式： 大家一起來看下（圖片欣賞）：對(duì)稱式

均衡式

適合式

每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征，它們的厚薄，輕重，粗細(xì)，明暗各不相同，那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)造出美的畫面呢？

1、構(gòu)思

分析材料美感，產(chǎn)生聯(lián)想

2、構(gòu)圖

可以簡(jiǎn)單定位，合理運(yùn)用材料

3、材料組合合理組合，巧妙用料。

三、教師示范布畫

四、學(xué)生實(shí)踐：請(qǐng)利用身邊的材料，創(chuàng)作一幅裝飾畫

五、作品展示與評(píng)價(jià)總結(jié)，評(píng)出最佳“色彩獎(jiǎng)”“造型獎(jiǎng)”“材質(zhì)獎(jiǎng)”“創(chuàng)意獎(jiǎng)”

六、教師總結(jié)：通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？

七、作業(yè)布置：

1、把作品裝裱起來為居室增添色彩效果。

2、希望同學(xué)們用身邊更多的材料創(chuàng)作出更美好的作品來裝飾自己的生活環(huán)境使我們的生活更美好。

八、板書：

裝飾畫

寫實(shí)畫——“形”，形象美 裝飾畫——“神”，形式美

構(gòu)圖美 造型美 線條美 色彩美

第五篇：裝飾畫教案!!!

裝飾畫教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：美術(shù)

教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生 提供者：朱景磊 課時(shí)：1課時(shí)

一、教材分析

課文介紹了裝飾畫這一表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)以下方面：

1、裝飾畫表現(xiàn)的是理想中的自然，區(qū)別于一般寫實(shí)繪畫。偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫的表現(xiàn)手法較為主觀，自由，具有適應(yīng)性。注重形象的平面化處理，強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的應(yīng)用。造型、色彩相對(duì)單純，不拘泥于客觀對(duì)象的描繪，而是將其抽象化、圖案化，有意圖地折分、組合畫面，以求新的視覺效果。

2、裝飾畫常常運(yùn)用于器物、壁畫、廣告裝潢，適合某種裝飾目的的需要。注意區(qū)別繪畫的裝飾性和以裝飾為目的的裝飾畫。

3、裝飾畫常采用實(shí)物和不同材質(zhì)作為媒介，注重利用各種材質(zhì)所產(chǎn)生的效果，包括色澤、質(zhì)地、質(zhì)感等。材料本身所蘊(yùn)涵的我，可以啟發(fā)作者聯(lián)想與主題的表現(xiàn)，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望和靈感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的概念和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握欣賞方法，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們簡(jiǎn)單地創(chuàng)作一幅裝飾畫。

三、學(xué)情分析：

這節(jié)課內(nèi)容針對(duì)是高一的學(xué)生，高中生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對(duì)美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好，對(duì)于裝飾畫他們?cè)谏钪幸呀?jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對(duì)裝飾畫缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象有了一定的審美傾向，上課過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，要結(jié)合實(shí)際展示出本課的精彩。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人沒干的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 多媒體、課件

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)裝飾畫的特點(diǎn)，感受裝飾畫帶給人的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)眾多不同風(fēng)格裝飾畫的理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。隨著生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫作來美化生活空間。今天我們就來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾畫，并自己動(dòng)手制作，為我們的生活增添一分情趣。課件出示裝飾畫和寫實(shí)繪畫各二幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫這一概念。

教師：同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中比較幾幅作品有什么不同點(diǎn)？你們喜歡那一幅美術(shù)作品為什么？作者為什么這么去表達(dá)？

學(xué)：下面兩幅不像真實(shí)的自然，概況，簡(jiǎn)化（抽象藝術(shù)）……上面兩幅很像大自然的風(fēng)景，真實(shí)（具象藝術(shù)）……

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生最初的茫然，接下來自然會(huì)產(chǎn)生疑惑，此時(shí)把這個(gè)問題拋出來，即可以激發(fā)學(xué)生思考也可以滿足學(xué)生的好奇心。

[引出主題]賞心悅目美化生活——裝飾畫

一.什么樣的畫叫裝飾畫？

1.裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。它是借助于可被利用的物質(zhì)材料和相應(yīng)的工藝制作方法。依據(jù)主觀感受和形式美的法則，運(yùn)用夸張、變形、抽象、簡(jiǎn)化、寓意等手法。以平面化的造型語言設(shè)計(jì)出富有裝飾性的藝術(shù)形象。

（1）師：通過下面兩幅貓的作品，你們來試著表達(dá)作者是怎么樣的創(chuàng)作出來的。通過比較用自己的話說說裝飾畫的藝術(shù)特征 學(xué)：夸張、變形、概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一。師：總結(jié)裝飾畫的特征。

設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)由具體事物概括，抽象主觀感受的過程，目的是為理解繪畫元素（點(diǎn)、線、面、色）來表達(dá)藝術(shù)家的主觀感受。

（2）師：老師有個(gè)朋友，在家里裝潢時(shí)由于意見不統(tǒng)一，不知如何去選擇房間的顏色，請(qǐng)同學(xué)們幫忙看看？

學(xué)：色彩的明暗、冷暖及色的搭配。

師：肯定學(xué)生的回答，同一副作品放在不同的空間里有不同的感覺。設(shè)計(jì)意圖：解讀裝飾畫在不同空間里起到的效果不一樣，讓學(xué)生在闡述的過程中思維更加清晰，理解透徹，從而內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的觀點(diǎn)。

二.裝飾畫有什么藝術(shù)特征？

1、概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一，求得單純而有秩序的裝飾美。

2、夸張、變形、強(qiáng)調(diào)，求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美。

3、形式美的法則在裝飾畫中的運(yùn)用，如：變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與尺度、節(jié)奏與韻律的體現(xiàn)。（1）裝飾性：

裝飾畫不是一個(gè)畫種，而是一種表現(xiàn)形式。注重形式?jīng)]的探索和表現(xiàn)，通過對(duì)自然物像的抽象化、簡(jiǎn)潔化、秩序化的藝術(shù)處理，形成裝飾的韻味，創(chuàng)造出賞心悅目的審美效果。（2）單純性：

裝飾畫中的形象和色彩，通過變形與提煉都變得更加簡(jiǎn)潔和精煉，省略了形象的細(xì)節(jié)和過渡的色彩。單純化使形象特征更加典型，更加突出。

（3）平面化：

裝飾設(shè)計(jì)不論是采用二維空間形象還是三維空間的形象，應(yīng)用在“打散構(gòu)成”和“散點(diǎn)構(gòu)成”構(gòu)圖上都處于只有二維空間的平面化狀態(tài)。（4）秩序化：

主要表現(xiàn)在畫面所具有的秩序感上，是將自然界中的秩序感作為一種表現(xiàn)的形式。突出裝飾美感，引起人們心靈的共鳴。秩序化一般多用重復(fù)、漸變、放射等法則。

（5）象征性：

以動(dòng)物植物文字色彩來組成吉祥的畫面，表達(dá)某種畫面之外上的意義和情感，其拖人們對(duì)美好生活的向往和追求，折實(shí)裝飾畫特有的一種象征手法，也是我國各傳統(tǒng)文化很重要的一個(gè)特點(diǎn)。（6）表現(xiàn)性：

表現(xiàn)性是相對(duì)于再現(xiàn)而言的。裝飾畫家從自然之中獲得創(chuàng)作原型和感受，然后以適合表達(dá)特定感受的藝術(shù)形式來予以表現(xiàn)。（7）公共性： 這里所說的公共性，并非是將裝飾畫置于公共的空間，而是指裝飾畫關(guān)照自然的視角，表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)的形式、欣賞的習(xí)慣幾乎為所有大眾所認(rèn)可，是一種沒有替代性的公共藝術(shù)語言表達(dá)方式。

三．從下列幾幅作品中分析裝飾畫有什么獨(dú)特風(fēng)格？ 《紅云》《繡 女 》……作品體現(xiàn)出的特征：

1、構(gòu)圖上體現(xiàn)了傳統(tǒng)的文化精神。

2、造型上體現(xiàn)了自然美與形式美的統(tǒng)一。

3、色彩上是理想化與目的性的統(tǒng)一。

四．所有的裝飾畫都是畫出來的嗎？裝飾畫對(duì)工具和材料有限制嗎？

裝飾畫不同于一般繪畫，主要因其風(fēng)格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用寬泛而自由，可以創(chuàng)造出豐富的視覺效果，突顯出材料的美感?！遁p舞飛揚(yáng)》《小女孩》《白鶴》《太陽與人》??

1、紙貼畫

2、布貼畫

3、漆畫

4、軟件制圖

5、國畫

每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫面呢？

合作探究：

1、所有的裝飾畫都是畫出來的嗎？

2、裝飾畫對(duì)工具和材料有限制嗎？

師：同學(xué)們欣賞下面四幅作品看看是用什么繪畫形式表現(xiàn)的？這些裝飾畫中 許多材料是我們非常熟悉的你能把他們找出來嗎？ 學(xué)：紙，鐵絲，石頭，樹葉…

師總結(jié)：沒想到吧！一朵用小紙團(tuán)揉成的花！……扣子碎毛線鐵絲頭……..有意思嗎？每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫面呢？如何欣賞裝飾畫呢？

五.如何欣賞裝飾畫？

1、裝飾畫中有哪些主要的造型要素？形的排列組合、輪廓變化和面積變化，不同形狀給人不同的感受。線的曲直、粗細(xì)、剛?cè)岬?。色彩的明暗、冷暖及色的搭配?/p>

2、如何使造型富于裝飾性？概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一的秩序裝飾感?？鋸?、變形、強(qiáng)調(diào)，求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美感。

3、形式法則在裝飾畫中的運(yùn)用，變化與統(tǒng)一、和諧與對(duì)比、對(duì)稱與均衡、比例與尺度、節(jié)奏與韻律的應(yīng)用與體現(xiàn)。

作品分析：

丁紹光 瀝粉畫 《幸福鳥》

師：先來欣賞丁紹光的作品，丁紹光，中國花壇“云南畫派”代表人士，被聯(lián)合國三次選為“世界代表畫家”。以小組為單元共同欣賞，討論處理完成問題，選派代表發(fā)言。(出示)：作品給你的第一印象是什么樣子？運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素（點(diǎn)、線、面）和方法？表達(dá)了畫家的什么樣的感情？ 學(xué)：畫面太美，有人，動(dòng)物……

師：作品的第一印象：美,清新秀美,富有詩意和畫意,充滿了一片愛心和春風(fēng),蘊(yùn)含著一種動(dòng)人的感情,給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交叉在一起的金色線條,像音樂一樣有節(jié)奏感和旋律美,使畫面充滿濃重的浪漫主義和抱負(fù)主義色彩。

①畫面構(gòu)圖飽滿,錯(cuò)落有致，②線條富厚,排列整齊,疏密有致,富有節(jié)奏和旋律感。(板書：線條美)③造型簡(jiǎn)練、概括、夸張、變形。(板書：造型美)--身體修長(zhǎng)的婀娜少女,姿態(tài)優(yōu)美,形象夸張。④色彩簡(jiǎn)潔、明快、和諧。(板書：色彩美)--明凈的人士、飛鳥,金色的線條,藍(lán)色的違景。既有色相的對(duì)于比,又有冷暖和明度的對(duì)于比。

師總結(jié)：在靜謐的藍(lán)色密林中,明凈的飛鳥與修長(zhǎng)婀娜的少女相依相戲,引發(fā)人們無限美的想象,又與那排列整齊富有節(jié)奏感和旋律美的金色線條,構(gòu)成了一幅寧靜、柔美、溫馨、和諧的動(dòng)人畫面。表達(dá)了畫家對(duì)于生活、對(duì)于藝術(shù)的滿腔熱愛之情?！缎腋ｘB》將現(xiàn)代精神與中國古老的繪畫傳統(tǒng)緊密結(jié)合起來，運(yùn)用細(xì)勁有力的鐵線描和夸張變形的手法刻畫云南少數(shù)民族婦女形象。仙鶴的曼妙風(fēng)姿，少女的瑰麗柔媚，構(gòu)圖的飽滿，色彩的美妙，在他的筆下達(dá)到了新的藝術(shù)高度和視覺效果，從而給人以奇光異彩、目不暇接的感覺。

2.康定斯基 油畫 《時(shí)髦女低音》

以簡(jiǎn)潔的造型、鮮明的紅、綠對(duì)比色，使作品極具個(gè)性。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)生活品質(zhì)的追求越來越高，不經(jīng)意間，裝飾畫已悄然走進(jìn)了我們的生活。

六、實(shí)踐創(chuàng)作：

利用身邊的材料，創(chuàng)造一副裝飾畫？ 提示：

生活中有很多東西是值得珍藏的：兒時(shí)的小虎鞋，跟同學(xué)一起放過的風(fēng)箏，爸爸從外面帶來的小帽，平時(shí)的一張涂邪……這些素材，當(dāng)我們把它們收集在一起時(shí)，其實(shí)就開始了創(chuàng)作裝飾畫的第一步。每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的情況，任選題材、內(nèi)容材料和方法，課后創(chuàng)作一幅裝飾畫來裝點(diǎn)自己得空間。

七、總結(jié)

裝飾畫取材廣泛、構(gòu)思靈活，觀賞性強(qiáng)，便于操作。這些承載著真善、美的畫作，以其特殊的方式，扮靚了人們的生活，把美灑向了人間。

八、[課后延伸] 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅裝飾畫，工具、材料、題材不限，并說出他適合放在什么環(huán)境中？