第一篇：人物裝飾畫(huà)教案

9、人物裝飾畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。

2、操作目標(biāo)：把圖片資料和自己的寫生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成 功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生人物聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、勾線筆

學(xué)生準(zhǔn)備：水粉色、水彩筆、彩色鉛筆、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了人物寫生的畫(huà)法，知道了一個(gè)人物面部比例是“三庭五眼”（出示圖

片）頭和身體比例的民間口訣是“立七坐五盤三半”（出示圖片），但有些學(xué)生感覺(jué)到人物寫生

比較嚴(yán)謹(jǐn)，受到比例、姿態(tài)、形象各方面因素的約束，這節(jié)課我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。

師：我這里有兩幅作品（出示圖片），比較一下，告訴我，你喜歡哪一幅？你的理由是什么？（生口答）。

師：剛剛那位同學(xué)回答的很好，第一幅具有寫實(shí)風(fēng)格，是具象的，而第二幅是裝飾風(fēng)格，是抽象的。我們稱

第二幅畫(huà)為線描人物裝飾畫(huà)，今天就來(lái)學(xué)習(xí)(線描)人物裝飾畫(huà)。（板書(shū)課題：9.人物裝飾畫(huà)）

師：關(guān)于人物裝飾畫(huà)，你們想知道什么？學(xué)習(xí)什么？（小組討論后匯報(bào)）

師：人物裝飾畫(huà)究竟有什么特點(diǎn)，有哪些表現(xiàn)手法，我們?cè)鯓硬拍墚?huà)好它呢？

二、欣賞交流

1、欣賞中國(guó)人物裝飾畫(huà)

師：其實(shí)人物裝飾畫(huà)不是現(xiàn)代才有的，讓我們走進(jìn)它們，去發(fā)現(xiàn)人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

（出示原始社會(huì)的巖石壁畫(huà)圖片），師：仔細(xì)觀察一下巖畫(huà)上的人物比例有變化嗎？生：有

師：作者將人物身體做了一個(gè)怎樣的處理？ 生：拉長(zhǎng)。

師：除了上下拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣拉長(zhǎng)？生：左右。

師：對(duì)了，除了拉長(zhǎng)，我們還可以怎樣改變它的比例關(guān)系？生：縮小。

師：這些就叫夸張。（板書(shū)：夸張）

師：再仔細(xì)的觀察一下，作者還用了點(diǎn)、線、面對(duì)人物作裝飾性處理，很有“現(xiàn)代感”。隨著時(shí)間的推移，我們來(lái)看看距今已有兩百年歷史的漢代畫(huà)像磚上的人物有什么明顯特征？生：對(duì)稱。（人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱。）

師：民間藝人用線替代了我們手中的畫(huà)筆，如繡品、剪紙上的人物裝飾畫(huà)。這幅刺繡有哪個(gè)地方吸引了你的眼球？（生口答）

師：剪紙，它又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，構(gòu)圖飽滿，渾厚中又有細(xì)膩。

師：藝術(shù)是不分國(guó)界的，欣賞過(guò)中國(guó)藝術(shù)家們的人物裝飾畫(huà)后，讓我們一起去感受一下外國(guó)畫(huà)家筆下的人物裝飾畫(huà)的魅力。

2、欣賞國(guó)外人物裝飾畫(huà)

師：現(xiàn)在我們看到是西班牙大師畢加索的人物裝飾畫(huà)。大家欣賞完這幅畫(huà)后，能告訴我們它

給你的第一印像是什么？瑞士畫(huà)家保羅克利的人物裝飾畫(huà)又給了你什么印象？（小組討論后匯報(bào)：

人物圖形里有圓形、三角形、方形，采用對(duì)幾何圖形的分解、運(yùn)用色塊分割對(duì)人物進(jìn)行裝飾。不同 的顏色，感覺(jué)顏色風(fēng)格又有不同）。

師：那位同學(xué)的見(jiàn)解很好，運(yùn)用了我們之前學(xué)到的美術(shù)知識(shí)。人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)是：夸張、變形、概括。

三、欣賞討論

（師示范人物裝飾畫(huà)）

師：現(xiàn)代人物裝飾畫(huà)又有了怎樣的裝飾風(fēng)格呢？仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：多了一個(gè)舌頭。

師：觀察的真仔細(xì)，他運(yùn)用了添加的方法對(duì)人物進(jìn)行了裝飾，下面一幅你們肯定也一下子就能猜出他運(yùn)用的 方法了，我們一起說(shuō)，是什么方法呀？生：簡(jiǎn)化。

再次欣賞大師丁紹光的人物裝飾畫(huà)。感受人物裝飾畫(huà)的美。

四、啟發(fā)創(chuàng)作

師：有了那么多的方法之后，接下來(lái)就要運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)作了。我猜你們心里肯定有了 很多的想法，能跟我們分享一下嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生口答。

師：你們肯定比這些同學(xué)畫(huà)得還要好，我們一起來(lái)看看，他們都是怎么對(duì)人物進(jìn)行裝飾的？你

要吸取他哪個(gè)細(xì)節(jié)的畫(huà)法？將什么地方進(jìn)行改進(jìn)呢？

五、學(xué)生創(chuàng)作

師：好了，現(xiàn)在就拿起我們手中的筆，把你們的奇思妙想與人物像進(jìn)行裝飾吧。學(xué)生創(chuàng)作，音

樂(lè)伴奏，教師行間指導(dǎo)。

六、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生推薦小組作品，選出最佳作品。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。可以從作 品創(chuàng)意、造型、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、課后拓展

師：人物裝飾畫(huà)可以使用其他材料制作嗎？在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的

形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中。

第二篇：人物裝飾畫(huà)教案

教學(xué)

內(nèi)容 人物裝飾畫(huà)

擬 課時(shí) 累

計(jì) 第 3 課時(shí)

第1 課時(shí)

教學(xué) 目標(biāo)1、1、欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

2、掌握人物裝飾畫(huà)的創(chuàng)作方法，能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫(huà)。

3、學(xué)生在創(chuàng)作人物裝飾畫(huà)的過(guò)程中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。

重點(diǎn) 難點(diǎn)

1、用變形、夸張、概括的手法表現(xiàn)人物的裝飾效果。

2、使用富有節(jié)奏感裝飾手段，體現(xiàn)人物的特征和表達(dá)作者的思想感情。

教 學(xué) 簡(jiǎn) 要 過(guò) 程 及 重、難 點(diǎn) 的 突 破

一、資料賞析

二、操作技巧

人物裝飾畫(huà)操作技巧

人物美感因素的表現(xiàn):人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美,這些形式的美感因素應(yīng)盡力發(fā)掘和運(yùn)用,使之轉(zhuǎn)化成不同效果的裝飾美的人物裝飾畫(huà)來(lái)。

選擇好人物素材后，首先必須掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。一般人物裝飾畫(huà)的裝飾變化方法有下列幾點(diǎn)規(guī)律：

1、影繪簡(jiǎn)化：就象描繪物體的影子一樣去表現(xiàn)人物的輪廓特征，最大地簡(jiǎn)化人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系而采用黑形干涂的手法。這種方法應(yīng)注意人物外形的輪廓特征，選擇適合的角度在乎涂后仍能表現(xiàn)出人物特征。還應(yīng)對(duì)外形輪廓進(jìn)行概括性的簡(jiǎn)化，去繁就簡(jiǎn)。如民間的剪紙和皮影中運(yùn)用得很好，形成了典型的風(fēng)格。

2、秩序化修飾：用統(tǒng)一化、條理化的手法使設(shè)計(jì)畫(huà)面出現(xiàn)一種有秩序的美感。要求對(duì)雜亂的內(nèi)容進(jìn)行整理，使之整齊而統(tǒng)—?？刹捎弥貜?fù)、近似及漸變等具有規(guī)律性較強(qiáng)而又單純統(tǒng)一、規(guī)則整齊的形式來(lái)修飾人物造型。還應(yīng)對(duì)人物的某些結(jié)構(gòu)作為必要的簡(jiǎn)化、刪減，適當(dāng)進(jìn)行夸張和裝飾加工，增加畫(huà)面的裝飾效果想感情

3、夸張加強(qiáng)：這是裝飾變形手法中最必要的—種手法。進(jìn)行夸張和加強(qiáng)，必須以簡(jiǎn)化與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，如比例、結(jié)構(gòu)、形態(tài)等，從而得到自然狀態(tài)中所沒(méi)有的美感表現(xiàn)，增強(qiáng)畫(huà)面的裝飾性。我們要夸張和突出本質(zhì)的、富有特征性的東西，放棄非本質(zhì)的、非特征的東西?？鋸埣訌?qiáng)是裝飾變化的重要手段，當(dāng)然，其目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪，這點(diǎn)與漫畫(huà)中的夸張是有區(qū)別的。

4、添加綜合：根據(jù)我們構(gòu)圖的需要，在較為單一的紋樣上添加一些能突出特征的裝飾紋樣，使人物形象更加完美突出。我們還可以從畫(huà)面的整體形式美需要，在簡(jiǎn)化后的形象中添加一些抽象的點(diǎn)，線、面或其它形象，使畫(huà)面的層次更豐富，更具有裝飾趣味性。但應(yīng)注意一點(diǎn)就是要注意所添加的紋樣與原形象要風(fēng)格相統(tǒng)一，防止生搬硬套。

5、組合移位：這是一種接近于抽象裝飾效果的變形手法，在變化人物形象時(shí)，可將不同的造型作局部或全部的交錯(cuò)、重疊等，使形與形之間產(chǎn)生透疊的視幻效果。還可將具象人物加以分割，再按我們的構(gòu)思重新組合，會(huì)產(chǎn)生意想不到的視覺(jué)效果。

三、作品展示

四、課后拓展

在生活中注意觀察、體會(huì)人物表現(xiàn)出的美感：人的形態(tài)美、運(yùn)動(dòng)美、服飾美及情趣美，使這些美轉(zhuǎn)化到自己的人物裝飾畫(huà)作品中

第三篇：裝飾畫(huà)教案范文

裝飾畫(huà)教案

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m課

型：綜合型

教學(xué)方法：講解、欣賞、演示和練習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式法則在裝飾畫(huà)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的構(gòu)成形式及制作方法。

2、難點(diǎn)：材料的選擇動(dòng)作運(yùn)用。

教具與學(xué)具準(zhǔn)備

、教具：教材、舊年歷、畫(huà)報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀。

2、學(xué)具：教材、舊年歷、畫(huà)報(bào)紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀、白紙和鉛筆。

教學(xué)過(guò)程

、組織教學(xué)，安定紀(jì)律，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

2、導(dǎo)入新課

掛出裝飾畫(huà)和一般的寫實(shí)的繪畫(huà)各一幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫(huà)這一概念。

圖一

寫實(shí)繪畫(huà)

圖二

裝飾畫(huà)

裝飾畫(huà)和一般的繪畫(huà)不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。,它常用于裝飾性的壁畫(huà)、壁掛、廣告畫(huà)等。裝飾畫(huà)注重形象的平面化處理，畫(huà)面構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的運(yùn)用。構(gòu)圖一般較為單純。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫(huà)可利用各種材料的形狀、色彩、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美。

裝飾畫(huà)的造型： ,要求在對(duì)自然物象的觀察、寫生的基礎(chǔ)上，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。

裝飾畫(huà)步驟：

（一）、構(gòu)思設(shè)計(jì)（畫(huà)出草圖）

確定好表現(xiàn)主題，然后根據(jù)主題畫(huà)出草圖。

（二）、選擇材料。

根據(jù)草圖和主題去選擇材料。

（三）、剪貼制作。

將選擇好的材料，根據(jù)草圖剪好形狀，并用膠水粘好。

作業(yè)：

用舊年歷等材料設(shè)計(jì)并制作一幅裝飾畫(huà)。

要求：選材恰當(dāng)，畫(huà)面整潔美觀。

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第四篇：裝飾畫(huà)教案（范文模版）

《裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

裝飾畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、別具特色的藝術(shù)表現(xiàn)方法，一直在民間藝術(shù)土壤中茁壯成長(zhǎng)，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。

裝飾畫(huà)是一種高度概括的體現(xiàn)作者意識(shí)和審美觀念的藝術(shù)形式。人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無(wú)拘束地探求，大膽地運(yùn)用形式美的規(guī)律，用夸張、變形等手法，對(duì)自然物象進(jìn)行加工，以美化人們的生活。教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

2.認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫(huà)中形成裝飾美感的重要作用。

3.通過(guò)裝飾畫(huà)的學(xué)習(xí)制作，體驗(yàn)制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。難點(diǎn):如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：

彩色卡紙、彩紙、剪刀、雙面膠、膠水等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

隨著人們的生活水平的不斷提高生活質(zhì)量是一個(gè)大的飛躍，無(wú)論是吃穿住行，都有了一定的需求，那么我們家具環(huán)境上發(fā)生了什么樣的變化呢？

下面咱們欣賞兩幅圖片（展示ppt）回答問(wèn)題： 1.這是兩幅家具圖對(duì)比一下有什么區(qū)別和不同？ 2.哪個(gè)環(huán)境更溫馨更富有生活情趣？

3.說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些室內(nèi)裝飾品呢？請(qǐng)大家描述一下你見(jiàn)過(guò)的室內(nèi)裝飾品。

（教師總結(jié)裝飾品的種類：繪畫(huà)、雕塑、工藝制作等。）

二、新授：

室內(nèi)裝飾品有很多的變現(xiàn)形式，我們就從一幅裝飾畫(huà)開(kāi)始做一個(gè)生活的藝術(shù)家，好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《裝飾畫(huà)》

1.那么什么是裝飾畫(huà)呢？欣賞兩幅圖片，對(duì)比下《靜物寫生》和《靜物裝飾畫(huà)》領(lǐng)會(huì)寫實(shí)繪畫(huà)和裝飾畫(huà)的區(qū)別？

2.裝飾畫(huà)運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？出示裝飾畫(huà)的定義。（運(yùn)用變形、夸張、概括和修飾手法繪制而成的圖畫(huà)）

3.分別欣賞圖片（夸張、變形、概括、修飾圖片）表現(xiàn)方法。

造成裝飾性的因素有很多，其中材料的合理運(yùn)用，已成為裝飾畫(huà)的重要表現(xiàn)方法，是構(gòu)成裝飾性的特征之一。下面我們一起欣賞些圖片，這些裝飾畫(huà)中的材料是我們非常熟悉的你能把它們找出來(lái)嗎？

沒(méi)想到吧？①一朵用小紙團(tuán)揉成的花 ②由各種樹(shù)葉組成的風(fēng)景

③扣子、碎毛線、鐵絲頭，有意思嗎？ ④小石頭的妙用

4.欣賞了這么多材料制作的裝飾畫(huà)之后，我要考一考大家的眼力，看看你能不能看出這些裝飾畫(huà)是用什么材料制作出來(lái)的？ 欣賞圖片：（布頭畫(huà)、葉畫(huà)、紙材、線材、綜合材料等）

教師總結(jié)：欣賞看過(guò)了這么多裝飾畫(huà)，你能說(shuō)出裝飾畫(huà)的視覺(jué)感受么？有什么特點(diǎn)呢？可以從色彩、造型、材質(zhì)、構(gòu)圖上進(jìn)行分析。欣賞圖片：

色彩：對(duì)比鮮明、夸張強(qiáng)烈、細(xì)膩微妙。造型：簡(jiǎn)單概括、夸張變形

材質(zhì)：可以是繪畫(huà)也可以是多種材料制作

構(gòu)圖：裝飾畫(huà)構(gòu)圖從總體上來(lái)說(shuō)是自由、多樣的、它可以利用一些傳統(tǒng)藝術(shù)形式構(gòu)圖法則，也可以借鑒其他藝術(shù)中優(yōu)秀的構(gòu)圖方式，今天老師簡(jiǎn)單列舉3個(gè)構(gòu)圖形式： 大家一起來(lái)看下（圖片欣賞）：對(duì)稱式

均衡式

適合式

每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征，它們的厚薄，輕重，粗細(xì)，明暗各不相同，那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)造出美的畫(huà)面呢？

1、構(gòu)思

分析材料美感，產(chǎn)生聯(lián)想

2、構(gòu)圖

可以簡(jiǎn)單定位，合理運(yùn)用材料

3、材料組合合理組合，巧妙用料。

三、教師示范布畫(huà)

四、學(xué)生實(shí)踐：請(qǐng)利用身邊的材料，創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)

五、作品展示與評(píng)價(jià)總結(jié)，評(píng)出最佳“色彩獎(jiǎng)”“造型獎(jiǎng)”“材質(zhì)獎(jiǎng)”“創(chuàng)意獎(jiǎng)”

六、教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

七、作業(yè)布置：

1、把作品裝裱起來(lái)為居室增添色彩效果。

2、希望同學(xué)們用身邊更多的材料創(chuàng)作出更美好的作品來(lái)裝飾自己的生活環(huán)境使我們的生活更美好。

八、板書(shū)：

裝飾畫(huà)

寫實(shí)畫(huà)——“形”，形象美 裝飾畫(huà)——“神”，形式美

構(gòu)圖美 造型美 線條美 色彩美

第五篇：裝飾畫(huà)教案!!!

裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：美術(shù)

教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生 提供者：朱景磊 課時(shí)：1課時(shí)

一、教材分析

課文介紹了裝飾畫(huà)這一表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)以下方面：

1、裝飾畫(huà)表現(xiàn)的是理想中的自然，區(qū)別于一般寫實(shí)繪畫(huà)。偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法較為主觀，自由，具有適應(yīng)性。注重形象的平面化處理，強(qiáng)調(diào)均衡、對(duì)比、變化、和諧等形式美法則的應(yīng)用。造型、色彩相對(duì)單純，不拘泥于客觀對(duì)象的描繪，而是將其抽象化、圖案化，有意圖地折分、組合畫(huà)面，以求新的視覺(jué)效果。

2、裝飾畫(huà)常常運(yùn)用于器物、壁畫(huà)、廣告裝潢，適合某種裝飾目的的需要。注意區(qū)別繪畫(huà)的裝飾性和以裝飾為目的的裝飾畫(huà)。

3、裝飾畫(huà)常采用實(shí)物和不同材質(zhì)作為媒介，注重利用各種材質(zhì)所產(chǎn)生的效果，包括色澤、質(zhì)地、質(zhì)感等。材料本身所蘊(yùn)涵的我，可以啟發(fā)作者聯(lián)想與主題的表現(xiàn)，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望和靈感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的概念和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握欣賞方法，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。3.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們簡(jiǎn)單地創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

三、學(xué)情分析：

這節(jié)課內(nèi)容針對(duì)是高一的學(xué)生，高中生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對(duì)美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好，對(duì)于裝飾畫(huà)他們?cè)谏钪幸呀?jīng)有了一些接觸，但大部分學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)藝術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象有了一定的審美傾向，上課過(guò)程中內(nèi)容不宜講得過(guò)于理論化，要結(jié)合實(shí)際展示出本課的精彩。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是線條系列的一部分，裝飾畫(huà)既具有簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節(jié)課的裝飾畫(huà)，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫(huà)，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人沒(méi)干的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備： 多媒體、課件

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感受裝飾畫(huà)帶給人的美感。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)眾多不同風(fēng)格裝飾畫(huà)的理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。隨著生活品位的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用畫(huà)作來(lái)美化生活空間。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)，并自己動(dòng)手制作，為我們的生活增添一分情趣。課件出示裝飾畫(huà)和寫實(shí)繪畫(huà)各二幅，從欣賞兩種不同表現(xiàn)形式的作品，引入裝飾畫(huà)這一概念。

教師：同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中比較幾幅作品有什么不同點(diǎn)？你們喜歡那一幅美術(shù)作品為什么？作者為什么這么去表達(dá)？

學(xué)：下面兩幅不像真實(shí)的自然，概況，簡(jiǎn)化（抽象藝術(shù)）……上面兩幅很像大自然的風(fēng)景，真實(shí)（具象藝術(shù)）……

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生最初的茫然，接下來(lái)自然會(huì)產(chǎn)生疑惑，此時(shí)把這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，即可以激發(fā)學(xué)生思考也可以滿足學(xué)生的好奇心。

[引出主題]賞心悅目美化生活——裝飾畫(huà)

一.什么樣的畫(huà)叫裝飾畫(huà)？

1.裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。它是借助于可被利用的物質(zhì)材料和相應(yīng)的工藝制作方法。依據(jù)主觀感受和形式美的法則，運(yùn)用夸張、變形、抽象、簡(jiǎn)化、寓意等手法。以平面化的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)出富有裝飾性的藝術(shù)形象。

（1）師：通過(guò)下面兩幅貓的作品，你們來(lái)試著表達(dá)作者是怎么樣的創(chuàng)作出來(lái)的。通過(guò)比較用自己的話說(shuō)說(shuō)裝飾畫(huà)的藝術(shù)特征 學(xué)：夸張、變形、概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一。師：總結(jié)裝飾畫(huà)的特征。

設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)由具體事物概括，抽象主觀感受的過(guò)程，目的是為理解繪畫(huà)元素（點(diǎn)、線、面、色）來(lái)表達(dá)藝術(shù)家的主觀感受。

（2）師：老師有個(gè)朋友，在家里裝潢時(shí)由于意見(jiàn)不統(tǒng)一，不知如何去選擇房間的顏色，請(qǐng)同學(xué)們幫忙看看？

學(xué)：色彩的明暗、冷暖及色的搭配。

師：肯定學(xué)生的回答，同一副作品放在不同的空間里有不同的感覺(jué)。設(shè)計(jì)意圖：解讀裝飾畫(huà)在不同空間里起到的效果不一樣，讓學(xué)生在闡述的過(guò)程中思維更加清晰，理解透徹，從而內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的觀點(diǎn)。

二.裝飾畫(huà)有什么藝術(shù)特征？

1、概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一，求得單純而有秩序的裝飾美。

2、夸張、變形、強(qiáng)調(diào)，求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美。

3、形式美的法則在裝飾畫(huà)中的運(yùn)用，如：變化與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、對(duì)比與尺度、節(jié)奏與韻律的體現(xiàn)。（1）裝飾性：

裝飾畫(huà)不是一個(gè)畫(huà)種，而是一種表現(xiàn)形式。注重形式?jīng)]的探索和表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)自然物像的抽象化、簡(jiǎn)潔化、秩序化的藝術(shù)處理，形成裝飾的韻味，創(chuàng)造出賞心悅目的審美效果。（2）單純性：

裝飾畫(huà)中的形象和色彩，通過(guò)變形與提煉都變得更加簡(jiǎn)潔和精煉，省略了形象的細(xì)節(jié)和過(guò)渡的色彩。單純化使形象特征更加典型，更加突出。

（3）平面化：

裝飾設(shè)計(jì)不論是采用二維空間形象還是三維空間的形象，應(yīng)用在“打散構(gòu)成”和“散點(diǎn)構(gòu)成”構(gòu)圖上都處于只有二維空間的平面化狀態(tài)。（4）秩序化：

主要表現(xiàn)在畫(huà)面所具有的秩序感上，是將自然界中的秩序感作為一種表現(xiàn)的形式。突出裝飾美感，引起人們心靈的共鳴。秩序化一般多用重復(fù)、漸變、放射等法則。

（5）象征性：

以動(dòng)物植物文字色彩來(lái)組成吉祥的畫(huà)面，表達(dá)某種畫(huà)面之外上的意義和情感，其拖人們對(duì)美好生活的向往和追求，折實(shí)裝飾畫(huà)特有的一種象征手法，也是我國(guó)各傳統(tǒng)文化很重要的一個(gè)特點(diǎn)。（6）表現(xiàn)性：

表現(xiàn)性是相對(duì)于再現(xiàn)而言的。裝飾畫(huà)家從自然之中獲得創(chuàng)作原型和感受，然后以適合表達(dá)特定感受的藝術(shù)形式來(lái)予以表現(xiàn)。（7）公共性： 這里所說(shuō)的公共性，并非是將裝飾畫(huà)置于公共的空間，而是指裝飾畫(huà)關(guān)照自然的視角，表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)的形式、欣賞的習(xí)慣幾乎為所有大眾所認(rèn)可，是一種沒(méi)有替代性的公共藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式。

三．從下列幾幅作品中分析裝飾畫(huà)有什么獨(dú)特風(fēng)格？ 《紅云》《繡 女 》……作品體現(xiàn)出的特征：

1、構(gòu)圖上體現(xiàn)了傳統(tǒng)的文化精神。

2、造型上體現(xiàn)了自然美與形式美的統(tǒng)一。

3、色彩上是理想化與目的性的統(tǒng)一。

四．所有的裝飾畫(huà)都是畫(huà)出來(lái)的嗎？裝飾畫(huà)對(duì)工具和材料有限制嗎？

裝飾畫(huà)不同于一般繪畫(huà)，主要因其風(fēng)格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用寬泛而自由，可以創(chuàng)造出豐富的視覺(jué)效果，突顯出材料的美感。《輕舞飛揚(yáng)》《小女孩》《白鶴》《太陽(yáng)與人》??

1、紙貼畫(huà)

2、布貼畫(huà)

3、漆畫(huà)

4、軟件制圖

5、國(guó)畫(huà)

每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫(huà)面呢？

合作探究：

1、所有的裝飾畫(huà)都是畫(huà)出來(lái)的嗎？

2、裝飾畫(huà)對(duì)工具和材料有限制嗎？

師：同學(xué)們欣賞下面四幅作品看看是用什么繪畫(huà)形式表現(xiàn)的？這些裝飾畫(huà)中 許多材料是我們非常熟悉的你能把他們找出來(lái)嗎？ 學(xué)：紙，鐵絲，石頭，樹(shù)葉…

師總結(jié)：沒(méi)想到吧！一朵用小紙團(tuán)揉成的花！……扣子碎毛線鐵絲頭……..有意思嗎？每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺(jué)特征它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。那么如何發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感創(chuàng)作出美的畫(huà)面呢？如何欣賞裝飾畫(huà)呢？

五.如何欣賞裝飾畫(huà)？

1、裝飾畫(huà)中有哪些主要的造型要素？形的排列組合、輪廓變化和面積變化，不同形狀給人不同的感受。線的曲直、粗細(xì)、剛?cè)岬取Ｉ实拿靼?、冷暖及色的搭配?/p>

2、如何使造型富于裝飾性？概括、簡(jiǎn)化、統(tǒng)一的秩序裝飾感?？鋸垺⒆冃?、強(qiáng)調(diào)，求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美感。

3、形式法則在裝飾畫(huà)中的運(yùn)用，變化與統(tǒng)一、和諧與對(duì)比、對(duì)稱與均衡、比例與尺度、節(jié)奏與韻律的應(yīng)用與體現(xiàn)。

作品分析：

丁紹光 瀝粉畫(huà) 《幸福鳥(niǎo)》

師：先來(lái)欣賞丁紹光的作品，丁紹光，中國(guó)花壇“云南畫(huà)派”代表人士，被聯(lián)合國(guó)三次選為“世界代表畫(huà)家”。以小組為單元共同欣賞，討論處理完成問(wèn)題，選派代表發(fā)言。(出示)：作品給你的第一印象是什么樣子？運(yùn)用了哪些藝術(shù)元素（點(diǎn)、線、面）和方法？表達(dá)了畫(huà)家的什么樣的感情？ 學(xué)：畫(huà)面太美，有人，動(dòng)物……

師：作品的第一印象：美,清新秀美,富有詩(shī)意和畫(huà)意,充滿了一片愛(ài)心和春風(fēng),蘊(yùn)含著一種動(dòng)人的感情,給我們帶來(lái)了溫情和歡悅。疏疏密密交叉在一起的金色線條,像音樂(lè)一樣有節(jié)奏感和旋律美,使畫(huà)面充滿濃重的浪漫主義和抱負(fù)主義色彩。

①畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,錯(cuò)落有致，②線條富厚,排列整齊,疏密有致,富有節(jié)奏和旋律感。(板書(shū)：線條美)③造型簡(jiǎn)練、概括、夸張、變形。(板書(shū)：造型美)--身體修長(zhǎng)的婀娜少女,姿態(tài)優(yōu)美,形象夸張。④色彩簡(jiǎn)潔、明快、和諧。(板書(shū)：色彩美)--明凈的人士、飛鳥(niǎo),金色的線條,藍(lán)色的違景。既有色相的對(duì)于比,又有冷暖和明度的對(duì)于比。

師總結(jié)：在靜謐的藍(lán)色密林中,明凈的飛鳥(niǎo)與修長(zhǎng)婀娜的少女相依相戲,引發(fā)人們無(wú)限美的想象,又與那排列整齊富有節(jié)奏感和旋律美的金色線條,構(gòu)成了一幅寧?kù)o、柔美、溫馨、和諧的動(dòng)人畫(huà)面。表達(dá)了畫(huà)家對(duì)于生活、對(duì)于藝術(shù)的滿腔熱愛(ài)之情?！缎腋ｘB(niǎo)》將現(xiàn)代精神與中國(guó)古老的繪畫(huà)傳統(tǒng)緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用細(xì)勁有力的鐵線描和夸張變形的手法刻畫(huà)云南少數(shù)民族婦女形象。仙鶴的曼妙風(fēng)姿，少女的瑰麗柔媚，構(gòu)圖的飽滿，色彩的美妙，在他的筆下達(dá)到了新的藝術(shù)高度和視覺(jué)效果，從而給人以奇光異彩、目不暇接的感覺(jué)。

2.康定斯基 油畫(huà) 《時(shí)髦女低音》

以簡(jiǎn)潔的造型、鮮明的紅、綠對(duì)比色，使作品極具個(gè)性。

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)生活品質(zhì)的追求越來(lái)越高，不經(jīng)意間，裝飾畫(huà)已悄然走進(jìn)了我們的生活。

六、實(shí)踐創(chuàng)作：

利用身邊的材料，創(chuàng)造一副裝飾畫(huà)？ 提示：

生活中有很多東西是值得珍藏的：兒時(shí)的小虎鞋，跟同學(xué)一起放過(guò)的風(fēng)箏，爸爸從外面帶來(lái)的小帽，平時(shí)的一張涂邪……這些素材，當(dāng)我們把它們收集在一起時(shí)，其實(shí)就開(kāi)始了創(chuàng)作裝飾畫(huà)的第一步。每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的情況，任選題材、內(nèi)容材料和方法，課后創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)自己得空間。

七、總結(jié)

裝飾畫(huà)取材廣泛、構(gòu)思靈活，觀賞性強(qiáng)，便于操作。這些承載著真善、美的畫(huà)作，以其特殊的方式，扮靚了人們的生活，把美灑向了人間。

八、[課后延伸] 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幅裝飾畫(huà)，工具、材料、題材不限，并說(shuō)出他適合放在什么環(huán)境中？