第一篇：《“零”的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)

《“零”的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力。1．漢字學(xué)習(xí)。

通過(guò)比較或分析漢字結(jié)構(gòu)等多種學(xué)習(xí)漢字的方法，學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。重點(diǎn)掌握“凳、妨、竊、拳、冤、煎、頒、攏”8個(gè)生字。

2．詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。

通過(guò)查字典或聯(lián)系已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)。通過(guò)同義詞比較、詞語(yǔ)例釋等多種方式學(xué)習(xí)本課的35個(gè)新詞語(yǔ)，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。重點(diǎn)掌握教材中列舉的“突破、以致、妨礙、氣餒、冤枉、奪取、頒發(fā)、鎮(zhèn)定自若、不相上下”9個(gè)詞語(yǔ)及“奪冠、大熱門(mén)、叫喊、出示、誰(shuí)知、失誤、煎熬”7個(gè)常用詞。

3．句型學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)本課的“動(dòng)+起來(lái)”、“動(dòng)+出去”兩個(gè)句型，要求能結(jié)合語(yǔ)境使用。4．課文學(xué)習(xí)。

掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理清課文的脈絡(luò)，能夠用自己的話敘述課文。課文——《“零”的突破》。

課內(nèi)自讀——《把掌聲分給她一半》。

（二）過(guò)程與方法。

要求學(xué)生在小組中自己查字、詞典來(lái)了解課文中生字和詞語(yǔ)的意義和用法。各小組推選代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，全班分享和交流。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的合作和探究能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。

謳歌體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)精神和為國(guó)爭(zhēng)光的斗志豪情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)并立志為國(guó)爭(zhēng)光的情感，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的強(qiáng)大而刻苦學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)。1．掌握本課句型的用法。

2．理解課文一和課文二的主要內(nèi)容。3．認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。

（二）教學(xué)難點(diǎn)。

1．引導(dǎo)學(xué)生就本課主要內(nèi)容的相關(guān)話題進(jìn)行討論。注意提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和成段表達(dá)能力。

2．從本課語(yǔ)言文字材料中感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

教學(xué)課時(shí)：

5課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生理解課文的內(nèi)容，掌握課文的結(jié)構(gòu)，敘述順序和表達(dá)方式，理解疑難句型并能模仿造句。

二、檢查預(yù)習(xí)情況

1．檢查生詞的預(yù)習(xí)情況。（請(qǐng)3-4名學(xué)生解釋本課重點(diǎn)詞語(yǔ)并造句。）

2．檢查課文的預(yù)習(xí)情況。（先請(qǐng)3-4學(xué)生分段朗讀課文，再根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。）

三、課文導(dǎo)入

導(dǎo)入1：你對(duì)中國(guó)奧運(yùn)史有哪些了解？（引導(dǎo)學(xué)生就自己了解的有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)和中國(guó)奧運(yùn)健兒榮獲冠軍的情況進(jìn)行交流，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）

導(dǎo)人2：同學(xué)們，你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌？誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)引入課題。

導(dǎo)人3：1984年7月29日，這是改寫(xiě)歷史的一天。在男子手槍慢射50米比賽中，當(dāng)許海峰勇奪金牌，多少中國(guó)人激動(dòng)得熱淚盈眶，人們記住了?零’的突破”四個(gè)字，和創(chuàng)造這四個(gè)字的民族驕子許海峰。如今那枚激勵(lì)了整整一代中國(guó)人的金牌，已被珍藏在了中國(guó)革命歷史博物館，也珍藏在了每個(gè)中國(guó)人的心中。讓我們今天來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)課題）《“零”的突破》。

四、初學(xué)課文 1．方法和任務(wù)。

（1）聽(tīng)課文錄音整體感知課文。（2）分小組朗讀課文，并交流初讀感受。2．預(yù)設(shè)問(wèn)題。

（1）第一自然段告訴了我們什么？

（2）許海峰剛開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？（3）當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí)，許海峰是怎樣做的？

（4）許海峰取得自選手槍50米慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義？ 3．教學(xué)提示

讓學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，先講認(rèn)識(shí)和理解，有多少說(shuō)多少，不必求全；然后請(qǐng)學(xué)生回答預(yù)設(shè)的問(wèn)題。

五、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 個(gè)人讀，小組讀，全班讀。

1．在小組中，每個(gè)學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句或進(jìn)行交際運(yùn)用。2．小組互動(dòng)學(xué)習(xí)。

每個(gè)學(xué)生整理自己不懂、不會(huì)用的詞語(yǔ)，在小組中提出來(lái)，在其他同學(xué)的幫助下理解。理解不了的，提交到全班，在老師的引導(dǎo)下理解、掌握。

六、解難答疑

老師解釋全班普遍不懂、不容易掌握的的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)例釋：

1．奪冠：動(dòng)詞。奪取冠軍。

任何一項(xiàng)職業(yè)聯(lián)賽，最大的魅力在于奪冠懸念。他們經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，終于奪冠。

2．大熱門(mén)：指能吸引許多人的事物。也形容事物受眾人關(guān)注、歡迎等。本賽季他們也是奪冠的大熱門(mén)。誰(shuí)是獲諾貝爾和平獎(jiǎng)的大熱門(mén)？ 3．叫喊：大聲叫嚷。

比賽當(dāng)中觀眾們激動(dòng)地大聲叫喊。他找到了小狗，高興得叫喊起來(lái)。4．出示：拿出給人看。我要出示我的身份證嗎？ 請(qǐng)出示一下你的車票。

5．誰(shuí)知：誰(shuí)知道。表示出乎意料。這么陡的峭壁，誰(shuí)知他竟爬上去了。是開(kāi)玩笑，誰(shuí)知他競(jìng)當(dāng)真了。6．失誤：差錯(cuò)；過(guò)錯(cuò)。

由于一個(gè)小小的失誤，他錯(cuò)失了良機(jī)。記住，無(wú)論做什么，失誤總是少不了的。7．煎熬：比喻焦慮、痛苦；受折磨。那是一個(gè)飽受干旱和貧窮煎熬的地區(qū)。他多年來(lái)忍受著精神上的煎熬。

七、評(píng)價(jià)與反思

1．通過(guò)檢查各組完成情況，了解學(xué)生課文掌握情況。

2．教師或各小組組長(zhǎng)記錄學(xué)生在本課合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3．對(duì)學(xué)生理解有誤的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行匯總，在深學(xué)課文時(shí)重點(diǎn)講解。4．反思本課教學(xué)中的不足之處，找出對(duì)策。

八、小結(jié)本課布置作業(yè) 1．小結(jié)課文，概括全文脈絡(luò)。

洛杉磯奧運(yùn)會(huì)一許海峰勇奪金牌一“零”的突破。2．作業(yè)。

（1）口頭作業(yè)：熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。能用自己的話復(fù)述課文。（2）書(shū)面作業(yè)：抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)3遍，并用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．聯(lián)系課文的敘述順序，理順課文的條理。2．掌握課文的結(jié)構(gòu)。

二、細(xì)讀課文

1．理解課文主旨，整體把握課文內(nèi)容。2．梳理課文敘述方式，掌握課文的結(jié)構(gòu)。

3．朗讀課文?？刹捎脗€(gè)人讀，分組讀，抽讀，全班讀等多種形式。

三、深學(xué)課文串講課文 第1自然段：

洛杉礬奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間及最早產(chǎn)生金牌的項(xiàng)目。提問(wèn)：

（1）洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間？（1984年7月29日）（2）哪個(gè)項(xiàng)目將最早產(chǎn)生金牌？（射擊）2-6自然段：

海峰在第23屆奧運(yùn)會(huì)的男子自選手槍慢射比賽中，表現(xiàn)突出。他沉著冷靜，不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績(jī)奪下了中國(guó)奧運(yùn)史上的第一塊金牌。

1．提問(wèn)。

（1）許海峰在幾號(hào)靶位？他前三組的比賽成績(jī)?nèi)绾危浚?）許海峰打完第四組后，賽場(chǎng)上出現(xiàn)了怎樣的情景？（3）許海峰打完第五組后，比賽形勢(shì)如何？（4）許海峰打完第六組后，比賽形勢(shì)如何？（5）面對(duì)險(xiǎn)境，許海峰的表現(xiàn)如何？（6）許海峰是怎樣打完關(guān)鍵的最后一槍的？ 2．句型：“動(dòng)+起來(lái)”。（1）導(dǎo)入：用該句型造句。聽(tīng)到好消息，他高興得跳了起來(lái)。

（2）句型操練：請(qǐng)學(xué)生跟著老師大聲地讀出以上例句。

老大娘上車不小心摔倒了，一位乘客趕緊上前扶他站起來(lái)。這么重的東西，你也能舉起來(lái)？

（3）歸納：“起來(lái)”，趨向動(dòng)詞，用在動(dòng)詞后，表示向上。（4）課堂操練：用“動(dòng)+起來(lái)”完成句子。老師說(shuō)同意的請(qǐng)舉手，我趕緊把手舉了起來(lái)。他把撕碎的紙拾起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。3．句型：“動(dòng)+出去”。（1）導(dǎo)入：用該句型造句。

艾力說(shuō)，你吃的牛肉干已經(jīng)過(guò)期了。我立刻把它吐了出去。（2）句型操練：請(qǐng)學(xué)生跟著老師大聲地讀出以下例句。他從窗口跳了出去。

我們是專業(yè)人員，要對(duì)這里拿出去的東西負(fù)責(zé)。

（3）歸納：“出去”，趨向動(dòng)詞，用在動(dòng)詞后，表示由里向外，逐漸遠(yuǎn)去。（4）課堂操練：用“動(dòng)+出去”完成句子。

他們企圖把不同意他們意見(jiàn)的人都從小組中清除出去。他接完電話急急忙忙走了出去。7-8自然段：

許海峰獲得了金牌，打破了我國(guó)在奧運(yùn)史上的“零”的紀(jì)錄。提問(wèn)：

（1）人們?cè)鯓酉蛟S海峰祝賀的？（2）薩馬蘭奇都做了什么？

（3）許海峰獲得的金牌具有怎樣的意義？

四、課文教學(xué)總結(jié) 1．歸納文章的結(jié)構(gòu)。

這篇文章以?shī)W運(yùn)金牌為線索：洛杉磯奧運(yùn)會(huì)一許海峰勇奪金牌一零的突破。

五、布置作業(yè)

1．口頭作業(yè)：了解全文的陳述順序，按課文的結(jié)構(gòu)完整的復(fù)述課文。2．書(shū)面作業(yè)：抄寫(xiě)你所喜歡的自然段。

六、評(píng)價(jià)與反思

1．請(qǐng)學(xué)生自己歸納總結(jié)本課全文表達(dá)的基本意思。以此評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文的理解、掌握情況。

2．檢查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)詞語(yǔ)理解、運(yùn)用情況，基本句型的使用情況。

注意學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力，通過(guò)觀察他們?cè)跁?shū)面表達(dá)中的表現(xiàn)，找出學(xué)生出錯(cuò)的基本規(guī)律和特點(diǎn)。

3．反思本課教學(xué)中的不足之處，以利于改進(jìn)教學(xué)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課主要以課文為材料，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料和語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。選擇本課的疑難知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握這些知識(shí)，并且進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成習(xí)慣和能力。

二、昕的訓(xùn)練

老師對(duì)課文加以改編，可以增刪、改變內(nèi)容，使故事更加口語(yǔ)化，讓學(xué)生容易聽(tīng)懂。

三、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生們自己總結(jié)從這篇課文中所得到的收獲。

四、說(shuō)的訓(xùn)練 方法和任務(wù)。

要求學(xué)生能夠復(fù)述課文的主要內(nèi)容，互相補(bǔ)充完善，然后小組推選代表在班級(jí)匯報(bào)。

五、評(píng)價(jià)與反思

1．觀察和記錄學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2．找出課后練習(xí)中題型設(shè)置、活動(dòng)組織形式和內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面存在的不足之處，以利于改進(jìn)。

六、布置作業(yè)

1．口頭作業(yè)：搜集有關(guān)體育事業(yè)的資料并在班里演講。2．書(shū)面作業(yè)：

（1）完成課后練習(xí)二至練習(xí)四。（2）寫(xiě)出作者表達(dá)思想感情的方式。第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生自己閱讀自讀課文，不會(huì)讀、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字典、詞典理解掌握。

二、讀的練習(xí)

自讀課文要按一定的閱讀要求進(jìn)行閱讀。閱讀中注意發(fā)音準(zhǔn)確，把握好句與句之間的停頓；能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)示讀句子；要根據(jù)課文的內(nèi)容有感情的朗讀，從而增強(qiáng)感悟，達(dá)到在閱讀中提高閱讀能力，在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯的目的。

三、我的小辭典

1．二傳手：排球運(yùn)動(dòng)中擔(dān)任接應(yīng)接發(fā)球一傳后第二次傳球的運(yùn)動(dòng)員。二傳手是組織進(jìn)攻的核心人物。

一個(gè)聰明的二傳手，能通過(guò)變換進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)使對(duì)手摸不著頭腦。

2．勻稱：各部分搭配得都很合適。

如果你堅(jiān)持每天慢跑，你的身材將會(huì)變得勻稱。3．親呢：親熱。

她們親呢的樣子看起來(lái)像是姐兒倆。4．奏效：收效；見(jiàn)效。

父親采用了一種新的教育方法，還奏效了。5．默契：不經(jīng)言傳而心意暗相投合。有時(shí)候我們配合不夠默契。

6．過(guò)關(guān)斬將：比喻在前進(jìn)中克服重重困難。也比喻在競(jìng)賽中戰(zhàn)勝對(duì)手，進(jìn)入下一輪比賽。

她非常出色，在比賽中一路過(guò)關(guān)斬將，闖入了決賽。7．夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。齊白石的畫(huà)是收藏家們夢(mèng)寐以求的藏品。

四、布置作業(yè)

1．口頭作業(yè)：熟讀自讀課文。2．書(shū)面作業(yè)：

（1）寫(xiě)一寫(xiě)“我的小辭典”里的詞語(yǔ)并注音。（2）完成課后練習(xí)六。

五、評(píng)價(jià)與反思

1．檢查學(xué)生自讀課文練習(xí)二至四題的完成情況。

2．觀察學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)予以記錄。

3．總結(jié)本課，指出學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的不足之處，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到在現(xiàn)實(shí)生活中自由運(yùn)用、交際的目的。

二、交際話題

1．找出文中兩次描寫(xiě)許海峰射擊時(shí)的情景讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)，他當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的？

2．你對(duì)“這是中國(guó)體育史上偉大的一天”這句話怎樣理解？ 3．我國(guó)體育事業(yè)都有哪些重大突破？

三、學(xué)生分小組討論上述話題，寫(xiě)出發(fā)言提綱 1．方法和任務(wù)。

要求學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上完成，演講的提綱經(jīng)過(guò)小組集體討論、修改后，推選代表在班

里發(fā)言。

2．活動(dòng)提示。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，教師應(yīng)提議成立臨時(shí)評(píng)委會(huì)，給各小組評(píng)分，并記錄成績(jī)。

四、當(dāng)堂寫(xiě)作訓(xùn)練

以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行辦小報(bào)活動(dòng)。題目為“我與祖國(guó)的奧運(yùn)”。1．方法和任務(wù)。

教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)寫(xiě)作提綱。2．活動(dòng)提示。

教師發(fā)現(xiàn)其中有好的寫(xiě)作提綱，可以推薦給全班學(xué)生借鑒。要求學(xué)生在寫(xiě)作中注意用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

五、教學(xué)與反思

1．觀察和記錄學(xué)生短文寫(xiě)作的情況，特別注意學(xué)生能否運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)與句型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

2．總結(jié)學(xué)生口語(yǔ)實(shí)際交際的情況，針對(duì)思路不清、邏輯混亂的現(xiàn)象，提出解決辦法。

六、總結(jié)全課學(xué)習(xí)，布置作業(yè) 1．修改完成作文。

2．預(yù)習(xí)第八課的詞語(yǔ)和課文。

第二篇：《“零”的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]

《“零”的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.識(shí)寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)取得賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義

教學(xué)過(guò)程：

一、質(zhì)疑激趣，揭示課題

同學(xué)們，你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌？誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)引入課題。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

1.畫(huà)出文中生字、詞和有關(guān)外國(guó)地名的詞，如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等，多讀幾遍，讀熟，掃除文字障礙。2.自由讀課文，在自己印象最深的地方作上記號(hào)。3.小組內(nèi)交流讀懂了什么，還有些什么疑問(wèn)。

三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

1.分組提出讀不懂的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題立即由學(xué)生相互解決，教師梳理緊扣課文重點(diǎn)的問(wèn)題全班討論解決。

2.許海峰開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛(ài)”“咬咬牙”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體會(huì)許海峰的精湛技術(shù)是長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練換來(lái)的。

3.當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí)，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學(xué)生讀課文，畫(huà)出有關(guān)的詞、句，反復(fù)讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時(shí)，周圍的空氣仿佛已經(jīng)凝固……”從中體會(huì)賽場(chǎng)的緊張氣氛，感受許海峰在賽場(chǎng)上的沉著、冷靜。

4.討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義？

5.拓展：從1984年中國(guó)奪得奧運(yùn)史上第一枚金牌到2008年承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明了什么？

6.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“反復(fù)”這一修辭方法的作用。

四、搜集文中的好詞佳句

五、完成課后練習(xí)

第三篇：“零”的突破教案

“零”的突破教案

“零”的突破

教學(xué)目標(biāo)

.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片，課文朗讀錄音磁帶，課文插圖或投影片。

學(xué)生：搜集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪金牌的有關(guān)情況資料。

教材簡(jiǎn)析

這是一個(gè)激動(dòng)人心而又令人振奮的故事。許海峰從小酷愛(ài)射擊運(yùn)動(dòng)，立志要為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，在第23屆奧運(yùn)會(huì)上，他沉著冷靜，力挫群雄，終于以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)奪得奧運(yùn)史上的第一枚金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的突破。

課文共6個(gè)段。第1段寫(xiě)許海峰在第23屆奧運(yùn)會(huì)的男子自選手槍慢射比賽中，表現(xiàn)突出。第2段寫(xiě)許海峰從小酷愛(ài)射擊，立志為國(guó)爭(zhēng)光，并進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。第3、4、5段寫(xiě)許海峰在比賽中沉著冷靜，不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績(jī)奪下了中國(guó)奧運(yùn)史上的第一塊金牌。

第6段寫(xiě)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破，不僅讓中華兒女熱血沸騰，也讓全世界華人為之歡呼。本文故事情節(jié)刻畫(huà)細(xì)膩，場(chǎng)面描寫(xiě)激動(dòng)人心，有利于學(xué)生在朗讀中體會(huì)的思想感情。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)意志和為國(guó)爭(zhēng)光的壯志豪情。

建議本課用1課時(shí)。

解讀與提示

*第1段，指導(dǎo)學(xué)生讀熟“洛杉磯”“普拉多”等外國(guó)地名，掃除語(yǔ)言障礙。抓住“舉世矚目”一詞，體會(huì)參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要意義。從“20”“194”等數(shù)字中，可以看出許海峰的與眾不同，技藝超群。

*第2段，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)許海峰進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的句子，反復(fù)朗讀。如：“多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……”作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，突出表現(xiàn)了許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神，這也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。

*第3、4、5段，著重抓住寫(xiě)賽場(chǎng)緊張氣氛的句子進(jìn)行體會(huì)，感受許海峰的沉著冷靜，體會(huì)他精湛的射擊技術(shù)，如“許海峰顯得格外的沉著和冷靜，他沒(méi)有去理會(huì)記者們的喝彩聲和照相機(jī)的‘咔嚓’聲，而是全神貫注地瞄準(zhǔn)著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近的紅色靶心”。當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，他是怎樣想的？怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“忽然，靶位上出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的8環(huán)！……又堅(jiān)定地、沉著地抬起了手臂”從中體會(huì)到他為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望。讀“關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……”引導(dǎo)學(xué)生討論交流，此時(shí)此刻的許海峰會(huì)想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種表達(dá)方式的好處。（突出表現(xiàn)了許海峰肩上的沉重壓力。）

*第6段，引導(dǎo)學(xué)生從“雄渾豪放的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，首次在奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上昂揚(yáng)高奏”，“鮮艷的五星紅旗徐徐上升”中，體會(huì)億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮。這一枚閃著耀眼光輝的金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國(guó)的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)日益繁榮昌盛，這里的人民正以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。因此，許海峰的勝利不僅是他個(gè)人的勝利，更代表著一個(gè)民族的勝利，一個(gè)國(guó)家的崛起。所以，怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？

*學(xué)生了解了課文主要內(nèi)容后就能回答?！傲恪钡耐黄萍仁菉W運(yùn)會(huì)上金牌的突破，又是中國(guó)走向體育大國(guó)的突破。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、質(zhì)疑激趣，揭示課題

同學(xué)們，你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌？誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)引入課題。

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

.畫(huà)出文中生字、詞和有關(guān)外國(guó)地名的詞，如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等，多讀幾遍，讀熟，掃除文字障礙。

2.自由讀課文，在自己印象最深的地方作上記號(hào)。

3.小組內(nèi)交流讀懂了什么，還有些什么疑問(wèn)。

三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

.分組提出讀不懂的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題立即由學(xué)生相互解決，教師梳理緊扣課文重點(diǎn)的問(wèn)題全班討論解決。

2.許海峰開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛(ài)”“咬咬牙”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體會(huì)許海峰的精湛技術(shù)是長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練換來(lái)的。

3.當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí)，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學(xué)生讀課文，畫(huà)出有關(guān)的詞、句，反復(fù)讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時(shí)，周圍的空氣仿佛已經(jīng)凝固……”從中體會(huì)賽場(chǎng)的緊張氣氛，感受許海峰在賽場(chǎng)上的沉著、冷靜。

4.討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義？

5.拓展：從1984年中國(guó)奪得奧運(yùn)史上第一枚金牌到XX年承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明了什么？

6.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“反復(fù)”這一修辭方法的作用。

四、搜集文中的好詞佳句

五、完成課后練習(xí)

第四篇：“零”的突破教案

“零”的突破教案

“零”的突破

教學(xué)目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀文。

2了解文的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：生字卡片，文朗讀錄音磁帶，文插圖或投影片。

學(xué)生：搜集中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪金牌的有關(guān)情況資料。

教材簡(jiǎn)析

這是一個(gè)激動(dòng)人心而又令人振奮的故事。許海峰從小酷愛(ài)射擊運(yùn)動(dòng)，立志要為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，在第23屆奧運(yùn)會(huì)上，他沉著冷靜，力挫群雄，終于以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)奪得奧運(yùn)史上的第一枚金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)金牌“零”的突破。

文共6個(gè)段。第1段寫(xiě)許海峰在第23屆奧運(yùn)會(huì)的男子自選手槍慢射比賽中，表現(xiàn)突出。第2段寫(xiě)許海峰從小酷愛(ài)射擊，立志為國(guó)爭(zhēng)光，并進(jìn)行了長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。第3、4、段寫(xiě)許海峰在比賽中沉著冷靜，不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績(jī)奪下了中國(guó)奧運(yùn)史上的第一塊金牌。

第6段寫(xiě)中國(guó)奧運(yùn)史上金牌“零”的突破，不僅讓中華兒女熱血沸騰，也讓全世界華人為之歡呼。本文故事情節(jié)刻畫(huà)細(xì)膩，場(chǎng)面描寫(xiě)激動(dòng)人心，有利于學(xué)生在朗讀中體會(huì)的思想感情。

本教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀文的基礎(chǔ)上，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)意志和為國(guó)爭(zhēng)光的壯志豪情。

建議本用1時(shí)。

解讀與提示

*第1段，指導(dǎo)學(xué)生讀熟“洛杉磯”“普拉多”等外國(guó)地名，掃除語(yǔ)言障礙。抓住“舉世矚目”一詞，體會(huì)參加本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要意義。從“20”“194”等數(shù)字中，可以看出許海峰的與眾不同，技藝超群。

*第2段，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)許海峰進(jìn)行長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練的句子，反復(fù)朗讀。如：“多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……”作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，突出表現(xiàn)了許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神，這也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。

*第3、4、段，著重抓住寫(xiě)賽場(chǎng)緊張氣氛的句子進(jìn)行體會(huì)，感受許海峰的沉著冷靜，體會(huì)他精湛的射擊技術(shù)，如“許海峰顯得格外的沉著和冷靜，他沒(méi)有去理會(huì)記者們的喝彩聲和照相機(jī)的‘咔嚓’聲，而是全神貫注地瞄準(zhǔn)著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近的紅色靶心”。當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，他是怎樣想的？怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“忽然，靶位上出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的8環(huán)！……又堅(jiān)定地、沉著地抬起了手臂”從中體會(huì)到他為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望。讀“關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……”引導(dǎo)學(xué)生討論交流，此時(shí)此刻的許海峰會(huì)想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里再次運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種表達(dá)方式的好處。（突出表現(xiàn)了許海峰肩上的沉重壓力。）

*第6段，引導(dǎo)學(xué)生從“雄渾豪放的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，首次在奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上昂揚(yáng)高奏”，“鮮艷的五星紅旗徐徐上升”中，體會(huì)億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮。這一枚閃著耀眼光輝的金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國(guó)的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)日益繁榮昌盛，這里的人民正以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。因此，許海峰的勝利不僅是他個(gè)人的勝利，更代表著一個(gè)民族的勝利，一個(gè)國(guó)家的崛起。所以，怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？

*學(xué)生了解了文主要內(nèi)容后就能回答?！傲恪钡耐黄萍仁菉W運(yùn)會(huì)上金牌的突破，又是中國(guó)走向體育大國(guó)的突破。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、質(zhì)疑激趣，揭示題

同學(xué)們，你們知道有哪些中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得過(guò)金牌？誰(shuí)第一次在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)引入題。

二、初讀文，了解文內(nèi)容

畫(huà)出文中生字、詞和有關(guān)外國(guó)地名的詞，如“洛杉磯”“普拉多奧林匹克”等，多讀幾遍，讀熟，掃除文字障礙。

2自由讀文，在自己印象最深的地方作上記號(hào)。

3小組內(nèi)交流讀懂了什么，還有些什么疑問(wèn)。

三、細(xì)讀文，感悟體會(huì)

分組提出讀不懂的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題立即由學(xué)生相互解決，教師梳理緊扣文重點(diǎn)的問(wèn)題全班討論解決。

2許海峰開(kāi)始在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)如何？他的射擊技術(shù)為何如此高超？抓住“令人矚目”“酷愛(ài)”“咬咬牙”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，體會(huì)許海峰的精湛技術(shù)是長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練換來(lái)的。

3當(dāng)比賽中出現(xiàn)意外時(shí)，許海峰是怎樣想的？怎樣做的？學(xué)生讀文，畫(huà)出有關(guān)的詞、句，反復(fù)讀，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此時(shí)，周圍的空氣仿佛已經(jīng)凝固……”從中體會(huì)賽場(chǎng)的緊張氣氛，感受許海峰在賽場(chǎng)上的沉著、冷靜。

4討論：許海峰取得自選手槍慢射比賽奧運(yùn)冠軍有什么歷史意義？

拓展：從1984年中國(guó)奪得奧運(yùn)史上第一枚金牌到XX年承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明了什么？

6指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“反復(fù)”這一修辭方法的作用。

四、搜集文中的好詞佳句

五、完成后練習(xí)

第五篇：黃石掛機(jī)短信實(shí)現(xiàn)零突破

黃石掛機(jī)短信實(shí)現(xiàn)零突破

廣告已成為商家宣傳的唯一路徑，但眾多廣告宣傳中，如何效益最大化，成為每個(gè)商家難題，黃石電信日前開(kāi)通掛機(jī)短信業(yè)務(wù)，以精準(zhǔn)的準(zhǔn)確率為商家?guī)?lái)最大宣傳效果。

“掛機(jī)短信”是指客戶在撥打企業(yè)電話時(shí)，在通話、遇忙、無(wú)人接聽(tīng)和其它情況下，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)一條短信到客戶手機(jī)上，短信內(nèi)容企業(yè)可預(yù)先設(shè)定，具有針對(duì)性強(qiáng)、方便及時(shí)、成本低等特點(diǎn)，是一種全新形式的廣告媒體，特別適合汽車4S店、售樓處、旅行社、票務(wù)公司、酒店、賓館等對(duì)外有廣告宣傳需求的行業(yè)。

5月黃石電信號(hào)百中心對(duì)此業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)零突破，成功簽約一家單位在黃石地區(qū)做試點(diǎn)，并在市區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展大規(guī)模營(yíng)銷活動(dòng)。汽車商貿(mào)公司王總介紹：他是一家汽車商貿(mào)老總，每天有許多用戶打電話咨詢，公司電話經(jīng)常處于遇忙、未接通狀態(tài)。號(hào)百營(yíng)銷經(jīng)理得之后大力推薦掛機(jī)短信業(yè)務(wù)，王總當(dāng)即辦理了此項(xiàng)業(yè)務(wù)。此后每當(dāng)電話占線、沒(méi)有人接聽(tīng)，系統(tǒng)都會(huì)自動(dòng)發(fā)送一條短信息到對(duì)方手機(jī)，王總在系統(tǒng)上還可以將這些客戶的資料提取出來(lái)作為客戶資源發(fā)展業(yè)務(wù)。利用這些號(hào)碼將最新的汽車信息通過(guò)系統(tǒng)設(shè)置發(fā)給新老客戶。王總說(shuō)“掛機(jī)短信”收費(fèi)低廉，但功能強(qiáng)大，它能幫您記錄來(lái)電，能在您尋找客源時(shí)提供客戶清單，它是一項(xiàng)服務(wù)，更是工作中的得力助手！

黃石分公司號(hào)百信息運(yùn)營(yíng)中心

陳鏵