第一篇：古詩(shī)《畫》教案

畫

這是第一冊(cè)中的第一篇課文，學(xué)生入學(xué)才兩個(gè)月，小組合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力正在逐步培養(yǎng)過(guò)程中。這篇課文的內(nèi)容是一則謎語(yǔ)，謎底即題目——畫。根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際（對(duì)這首詩(shī)，基本上的學(xué)生在幼兒園時(shí)就已滾瓜爛熟，倒背如流了。）我決定采用探究性的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

師：今天學(xué)的這首古詩(shī)，實(shí)際上是一則謎語(yǔ)，我們來(lái)猜一猜，謎底是什么？

生：（興奮的，異口同聲）畫。

師：（故作驚訝）你們?yōu)槭裁床滤钱嬆兀磕愕母鶕?jù)是什么？

生：一部分學(xué)生舉手要求發(fā)言，一部分學(xué)生呆住了，根據(jù)是什么，還從來(lái)沒(méi)去想過(guò)。

師：別急著說(shuō)，先自己想一想，然后分四人小組討論討論，每位小朋友要大膽地說(shuō)出你的看法。小組長(zhǎng)要把小組內(nèi)同學(xué)的意見(jiàn)向大家匯報(bào)。

生：馬上四人一小組圍在一起，說(shuō)開了。

師：慢慢巡視，時(shí)而湊過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)小朋友都在議論些什么。教師走到一個(gè)小組旁邊，彎下腰加入了他們小組的討論。

生A說(shuō)題目是畫，所以猜是畫。

生B說(shuō)書上畫著一幅畫，所以猜是畫。

生C表示贊同B的說(shuō)法。

生D說(shuō)如果是真的水在流動(dòng)，肯定是有聲音的，現(xiàn)在走近水旁沒(méi)有聽(tīng)到水的聲音，肯定是一幅畫，所以猜是畫。教師認(rèn)真地聽(tīng)完每位同學(xué)的發(fā)言后，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，離開了。

看大家討論得差不多了，教師示意停下，請(qǐng)小組選代表匯報(bào)交流。

生：我們組毛思琪認(rèn)為這則謎語(yǔ)邊上掛著一幅畫，因此說(shuō)是畫。陳子熙說(shuō)題目是畫，因此就猜是畫。我認(rèn)為，書上寫著“人來(lái)鳥不驚”，如果是真的鳥，沒(méi)等人走近，鳥就老早飛走了，而現(xiàn)在人來(lái)了，鳥也不飛走，肯定是畫著的，所以猜是畫。還有黃天宇說(shuō)，春天過(guò)去了花還開著，說(shuō)明花不是真的，是一幅畫。

師：你們小組討論得很認(rèn)真，還有哪一組要匯報(bào)？

生：（馬上又有一位小組代表站起來(lái)發(fā)言）遠(yuǎn)看山有色，就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去山是有顏色的，近聽(tīng)水無(wú)聲就是站在水邊聽(tīng)不到水的聲音，春去花還在，就是春天過(guò)去了花還在，人來(lái)鳥不驚，就是人來(lái)了鳥也不飛走。

生：（馬上反駁）她匯報(bào)的不是他們小組的意見(jiàn)，而是她自己一個(gè)人的意思。

生：（另一位學(xué)生馬上又接著說(shuō)）她說(shuō)的是這首詩(shī)的意思，不是我們討論的問(wèn)題。

師：你們兩位同學(xué)真了不起，會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思考。你們才真正是學(xué)習(xí)的主人。教師帶頭為他們的精彩發(fā)言熱烈鼓掌，其他小朋友也鼓起了掌。

這是學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，盡管還很稚嫩，但至少給我們以下幾點(diǎn)反思：

1.要相信學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們完全能扮演好這一角色。他們有發(fā)表自己見(jiàn)解的欲望，他們有交流、評(píng)價(jià)的能力。我們教師完全可以提供他們一個(gè)展示的平臺(tái)，讓他們?cè)谶@一寬松、和諧、民主的平臺(tái)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，交流、合作、共享學(xué)習(xí)成果。如，那兩位提出質(zhì)疑的學(xué)生，他們是具有何等強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)了思考，能有自己的主張和見(jiàn)解。

2.畢竟是剛?cè)雽W(xué)的七、八歲的孩子，一切良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力還需要我們耐心細(xì)致地培養(yǎng)，特別是小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)范教育。這在小組學(xué)習(xí)的起始階段里顯得尤為重要。教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)言、交流和傾聽(tīng)的禮貌教育。要培養(yǎng)學(xué)生清晰、連貫地講話；文明有序地交流；認(rèn)真、專注地傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，以保證小組學(xué)習(xí)能夠有序、有效地進(jìn)行。

3.在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的點(diǎn)撥顯得尤為重要。它有利于從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏自主、合作能力的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織、協(xié)調(diào)作用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，方法和過(guò)程實(shí)施有效控制，避免學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中放任自流，從而提高學(xué)習(xí)有效性。

第二篇：古詩(shī)《畫》教案

1、畫

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

2、了解“遠(yuǎn)”和“近”，“有”和“無(wú)”，“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。

3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

4、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)是一幅山水畫。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)間

2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

認(rèn)字卡片，山水畫。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、指導(dǎo)整體觀察圖畫

2、指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說(shuō)說(shuō)圖畫上畫了什么？

二、學(xué)習(xí)課文

1、談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首古詩(shī)吧！

2、指導(dǎo)熟讀詩(shī)句。

3、理解詩(shī)句。

4、朗讀古詩(shī)。老師范讀，指導(dǎo)朗讀，老師說(shuō)詩(shī)意，學(xué)生說(shuō)詩(shī)句。指名背誦，齊背。

5、識(shí)字讀準(zhǔn)字音，指名認(rèn)讀。記憶字形，小組討論：這些字怎么去記？

6、寫字指導(dǎo)學(xué)生按筆順先書空后練寫。

7、實(shí)踐活動(dòng)回家找謎語(yǔ)，開展謎語(yǔ)竟猜活動(dòng)。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車讀“驚、無(wú)、近、來(lái)、還、人”

2、在具體語(yǔ)境中，鞏固識(shí)記部分生字。

3、指名背誦課文

二、學(xué)習(xí)詩(shī)句中的幾對(duì)反義詞

1、理解“遠(yuǎn)”和“近”

2、出示詩(shī)中另外幾組反義詞。

3、擴(kuò)展練習(xí)，說(shuō)反義詞。

4、復(fù)習(xí)鞏固

三、指導(dǎo)書寫

1、指導(dǎo)認(rèn)讀“文、六”說(shuō)說(shuō)異同。

2、按筆順書寫。

四、舉辦猜謎語(yǔ)競(jìng)賽

第三篇：古詩(shī)《畫》教案

畫

班級(jí) 姓名

一、拼拼讀讀。

wǒ xǐ huān huà xiǎo jī h? xiǎo yā

二、照樣子按筆順寫。

三、填 空。

“人”字共()畫，第一畫是()。

“火”字共()畫，第二畫是()。

“文”字共()畫，第一畫是()。

“六”字共()畫，第三畫是()。

四、給音節(jié)加聲母。

()īng()ūn()a()ìn()ēng()ái()īng 驚 春 色近聲 還 聽(tīng)

五、在正確的讀音后面畫√。

六、照樣子，在正確的反義詞后面畫√。

有——無(wú)(√)遠(yuǎn)——還()來(lái)——去()右——大()天()近()云()左()小——土()出——人()天——也()大()入()地()

七、按課文內(nèi)容填空。

1．圖上畫的有()，有()、()，還有()。2．遠(yuǎn)處畫的是()，近處畫的是()。3．為什么“人來(lái)鳥不驚”?因?yàn)檫@是一幅()。

第四篇：古詩(shī)配畫教案

《春曉》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

3、通過(guò)為古詩(shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民族文化的情感，從中得到美的啟蒙、受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《春曉》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《春曉》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰?shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景 B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《詠柳》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

2、通過(guò)為古詩(shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、古詩(shī)、繪畫工具及材料

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《詠柳》（板書課題）

二、初步感受

1、老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《詠柳》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧！詩(shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色 學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)…大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《村居》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民族文化的情感，從中得到美的啟蒙、受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、古詩(shī)、繪畫工具及材料

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《村居》。（板書課題）

二、初步感受

（出示課件《村居》）

1、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

四、學(xué)生創(chuàng)作

（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境 著色、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《詠鵝》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《詠鵝》（板書課題）

二、初步感受

出示課件《詠鵝》）

誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧！

（板書）詩(shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色 學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。

《風(fēng)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)為古詩(shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《風(fēng)》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

二、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

三、學(xué)生創(chuàng)作

同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧！學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《絕句》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《絕句》（板書課題）

二、初步感受

誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、學(xué)生創(chuàng)作

下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧！學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《小池》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

3、通過(guò)為古詩(shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民族文化的情感，從中得到美的啟蒙、受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《小池》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《小池》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰?shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色

2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《草》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《草》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《草》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰?shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色

2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

《早發(fā)白帝城》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

3、通過(guò)為古詩(shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《早發(fā)白帝城 》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《早發(fā)白帝城 》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

《洛橋》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《洛橋》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《洛橋》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰?shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色

2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

《憶江南》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

3、通過(guò)為古詩(shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《憶江南》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《洛橋》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰?shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色

2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

《漁歌子》

教學(xué)內(nèi)容：

掌握給古詩(shī)配畫的基本步驟、方法和技巧，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖楣旁?shī)配畫。

2、通過(guò)欣賞古詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)配畫作品的審美能力，提升其藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)配畫這種藝術(shù)形式，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情感。了解詩(shī)配畫的特點(diǎn)，激發(fā)美感。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用學(xué)過(guò)的技法去表現(xiàn)詩(shī)的意境 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備：古詩(shī)、繪畫工具及材料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)的古詩(shī)精彩絕倫，每一首古詩(shī)都是一幅漂亮的畫，正所謂詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)配畫《漁歌子》。（板書課題）

二、初步感受

1、中國(guó)的古詩(shī)短小精悍，簡(jiǎn)潔抒情，字里行間飽含著詩(shī)人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，它猶如一杯醇香的老酒，只有耐心品讀、背誦，才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩(shī)。（出示課件《漁歌子》）

2、誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀，我們一起來(lái)讀，老師教大家一個(gè)讀好它的方法，一邊讀一邊在自己的腦海里放電影，想想你仿佛看到了什么？（老師和同學(xué)一起有感情地朗誦）

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

三、欣賞作品

1、你覺(jué)得哪一幅配畫你最喜歡。為什么？請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。

2、你準(zhǔn)備用怎樣的給它配畫？

3、剛才同學(xué)們看到的都是用兒童畫的方法表現(xiàn)出的作品，其實(shí)詩(shī)配畫除了用兒童畫的方法表現(xiàn)，還有其它的表現(xiàn)方法，請(qǐng)看：

（課件出示詩(shī)配畫作品，有國(guó)畫，兒童畫，卡通畫，手工制作等）小結(jié):從這里我們看出詩(shī)配畫的形式多種多樣，要想讓你的畫面洋溢詩(shī)情畫意，首先選材要精準(zhǔn)，把古詩(shī)當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景，其次構(gòu)圖要恰當(dāng)，色彩要符合古詩(shī)的意境。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩(shī)配畫是不是特別想自己親手畫一幅。老師想搞一個(gè)畫展叫做《詩(shī)情畫意作品展》，下面請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)配上畫，趕快動(dòng)手吧?。ò鍟┰?shī)配畫小提示：（1）構(gòu)圖。A、確定主景

B、畫面內(nèi)容與詩(shī)中關(guān)鍵字相對(duì)應(yīng)表達(dá)出詩(shī)的意境（2）著色

2、學(xué)生制作。教師巡回指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩(shī)情畫意作品展》中。

2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來(lái)做小評(píng)委，看看應(yīng)該評(píng)給誰(shuí)。

五、總結(jié) 同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛看到了那些景物？

六、總結(jié)

同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，繪畫作品更棒。今天我們把古詩(shī)的色彩美，畫面美，意境美與語(yǔ)言美融為一體，創(chuàng)作出了漂亮的古詩(shī)配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。

第五篇：古詩(shī)配畫教案

《古詩(shī)配畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解古詩(shī)配畫的特點(diǎn)，并運(yùn)用不同的繪畫形式為自己喜歡的一首古詩(shī)配畫。

能力：

2、在為古詩(shī)配畫中，讓學(xué)生把文學(xué)與藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)配畫作品的審美能力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)。

情感：

3、在教師講授與學(xué)生創(chuàng)作中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)民族文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)

用不同的繪畫形式，表現(xiàn)一首古詩(shī)所描繪的意境及內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)

畫面內(nèi)容的選擇，事物的組織及構(gòu)圖安排。教學(xué)準(zhǔn)備

教師制作課件、準(zhǔn)備學(xué)生畫畫用作業(yè)紙。

學(xué)生搜集學(xué)過(guò)古詩(shī)的相關(guān)資料及圖片、黑色水筆、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

1、師：大家以前都學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，那今天我們先來(lái)做個(gè)“古詩(shī)接龍”的游戲怎么樣？規(guī)則是：我來(lái)挑兩縱隊(duì)命名為A隊(duì)和B隊(duì)的同學(xué)來(lái)參加，其他同學(xué)做觀眾。游戲開始后，A隊(duì)和B隊(duì)的同學(xué)同時(shí)開始輪流每人背一首古詩(shī)，但不要和別人的重復(fù)，看哪隊(duì)同學(xué)在最短時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完，哪隊(duì)同學(xué)就是獲勝隊(duì)。

2、教師組織學(xué)生開始做“古詩(shī)接龍”游戲。

3、這么多古詩(shī)你喜歡哪一首？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單說(shuō)一下你對(duì)這首古詩(shī)的理解？

4、小結(jié)，引入課題：我們的國(guó)家是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的民族，先輩們給我們留下了許多優(yōu)秀的詩(shī)篇，古人常用：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”來(lái)形容詩(shī)與畫的關(guān)系。所以這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)為古詩(shī)配畫。（板書課題）

二、交流分析

1、老師讓大家課前搜集有關(guān)古詩(shī)的資料及圖片，都誰(shuí)帶了？帶的同學(xué)給你的同桌介紹一下這些資料，沒(méi)帶的同學(xué)想一想：學(xué)過(guò)的古詩(shī)當(dāng)中，你最喜歡哪一首？

2、誰(shuí)愿意給大家介紹一下你喜歡的一首古詩(shī)，或是你搜集到的有關(guān)古詩(shī)的資料？

3、老師也搜集了幾幅古詩(shī)配畫作品，請(qǐng)大家看一下（點(diǎn)擊課件，逐一介紹）

4、你認(rèn)為這幾幅配畫與古詩(shī)所描寫的內(nèi)容相符嗎？生：相符。因此，圖文相符就是古詩(shī)配畫的第一個(gè)特點(diǎn)。（板書：圖文相符）

5、每首詩(shī)一般都有四句。那么，這幾幅配畫是選擇一兩句作為畫面還是把全部詩(shī)句都表現(xiàn)在了畫面上？生：選擇一兩句表現(xiàn)畫面。

師小結(jié)：以詩(shī)中的名句表現(xiàn)畫面是古詩(shī)配畫的第二個(gè)特點(diǎn)。

三、探究總結(jié)

1、以《尋隱者不遇》為例，小組討論：如何為其畫出富有詩(shī)意的畫面。

2、交流匯報(bào)小組討論意見(jiàn)，使其他學(xué)生廣開思路，激起為古詩(shī)配畫的興趣。

3、剛才，我們聽(tīng)了幾位同學(xué)為《尋隱者不遇》這首古詩(shī)構(gòu)思的畫面?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)總結(jié)一下為古詩(shī)配畫的方法、步驟：

（1）選擇古詩(shī)，理解詩(shī)意。（2）根據(jù)名句構(gòu)思、構(gòu)圖。

①確定畫面的主題。②思考畫面內(nèi)容與詩(shī)句是否吻合。（3）繪畫、涂色。

①先畫出主題與背景的輪廓。②然后分層次涂色。（4）選擇合適的位置署名、寫詩(shī)。

4、欣賞教材上的古詩(shī)配畫，你知道這幾幅圖分別是哪些古詩(shī)的配畫嗎？看完書上的古詩(shī)配畫以后，你們想不想也畫一幅古詩(shī)配畫？生：想。

四、創(chuàng)作實(shí)踐

選擇適合自己的表現(xiàn)方法（線描、彩鉛畫、水彩筆畫、油畫棒畫），為喜歡的古詩(shī)畫一幅配畫。

五、巡視輔導(dǎo)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、先畫主題，后畫背景。

2、圖畫要符合詩(shī)句描寫的情景。

3、涂色分層次，對(duì)比要突出。

六、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)：誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的古詩(shī)配畫？

2、互評(píng)：（1）你喜歡誰(shuí)的作品，為什么？

（2）你覺(jué)得誰(shuí)的作品，哪個(gè)地方修改一下會(huì)更好？

七、總結(jié)延伸

1、通過(guò)這節(jié)課，你覺(jué)得自己有什么新收獲？

2、老師建議大家課下可以探索、嘗試用其它新形式來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)配畫。如：剪紙、泥塑、水粉畫等?；蛘甙涯氵@節(jié)課的感受與收獲用文字的形式寫進(jìn)日記里。