第一篇：六年級(jí)(下)信息教案
第1課 網(wǎng)站與網(wǎng)頁 教學(xué)目的：
1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。
2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。
3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、引入：
首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。
二、新授
任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。
任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？
學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由 交流討論：自己喜歡的理由
任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？ 學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用
任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站http:///預(yù)覽”，感受不同的作用。活動(dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn)
制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁、圖片、動(dòng)畫等資源文件。
1、做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn) 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。
學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P7-8頁中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁
1、做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。
學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P10-11頁中的步驟，保存網(wǎng)頁到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。
教師巡視指導(dǎo)。
三、試一試
制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁。第3課 讓網(wǎng)頁更美觀 教學(xué)目的：
1、會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片
2、懂得設(shè)置網(wǎng)頁的背景 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁中添加圖片
教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁屬性中的“背景”選項(xiàng) 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、安裝FrontPage軟件
2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？
2、FrontPage窗口的由哪幾部分組成？
二、新授
活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中添加圖片
插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。
1、做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。
學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P13-14頁中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁中。教師巡視指導(dǎo)
活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景
網(wǎng)頁背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過“網(wǎng)頁屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁背景。做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案 學(xué)生自學(xué)P15頁中步驟，將網(wǎng)頁的背景設(shè)置為小花格圖案。教教師巡視指導(dǎo)。
展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。
三、試一試：
完成書上第P16頁試一試中的題目。
第4課 讓網(wǎng)頁聲情并茂 教學(xué)目的：
1、掌握在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫、視頻的方法。
2、學(xué)會(huì)為網(wǎng)頁添加背景音樂，使學(xué)生能有聲有色的設(shè)置網(wǎng)頁，增加學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫、視頻的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)設(shè)置“網(wǎng)頁屬性”中的選項(xiàng)。教學(xué)方法：演示法、講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、安裝FrontPage軟件
2、一個(gè)Flash小游戲、一首“憶江南”MID音樂、一個(gè)視頻WMV文件
3、一個(gè)《七巧板》網(wǎng)頁、一個(gè)《嫦娥一號(hào)概況》網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、引入
同學(xué)們，網(wǎng)頁除了可以顯示圖片和文件之外，還可以顯示Flash動(dòng)畫、播放音樂與視頻。FrontPage的一個(gè)突出功能是支持多媒體，我們能夠很容易在網(wǎng)頁里插入聲音和視頻。
二、新課
活動(dòng)一：在網(wǎng)頁中插入Flash動(dòng)畫
動(dòng)畫可以增加網(wǎng)頁的趣味性。Flash動(dòng)畫具有體積小、兼容性好、直觀動(dòng)感、互動(dòng)性強(qiáng)、支持MP3音樂等諸多優(yōu)點(diǎn)，在FrontPage中不支持直接插入.SWF格式的Flash動(dòng)畫文件，但可以按照如下方法間接插入。
1、做一做
給“七巧板”網(wǎng)頁添加Flash小游戲。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。操作步驟如下：
⑴將提供的“第4課”文件夾中的“tangram”文件夾拷貝到自己的文件中。⑵在FrontPage中，打開“tangram”文件夾中的index.htm網(wǎng)頁； ⑶將插入點(diǎn)光標(biāo)移動(dòng)網(wǎng)頁的末尾；
⑷執(zhí)行“插入”→“高級(jí)”→“插件”命令；
⑸在彈出的“插件屬性”對(duì)話框中，選擇tangram.swf文件，并設(shè)置Flash動(dòng)畫的高度與寬度，單擊“確定”按鈕；
⑹單擊Flash插件，再單擊工具欄中的水平居中對(duì)齊按鈕。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂
打開網(wǎng)頁，我們不僅可以看到文字、圖片等精彩內(nèi)容，有時(shí)還能聽到歡快的樂曲。那么如何在網(wǎng)頁中設(shè)置背景音樂呢？
1、做一做
給“七巧板”網(wǎng)頁添加背景音樂“憶江南”
自學(xué)書上P21-22頁中的內(nèi)容，完成添加網(wǎng)頁的背景音樂。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。
指名學(xué)生上機(jī)演示，教師適當(dāng)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)生使用正確的方法添加網(wǎng)頁的背景音樂?；顒?dòng)三：在網(wǎng)頁中插入視頻
1、做一做
給“嫦娥一號(hào)概況”網(wǎng)頁添加視頻 教師演示操作，學(xué)生注意觀察。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、試一試
完成書上P24頁試一試中的題目。第5課 神奇的超鏈接 教學(xué)目的：
1、會(huì)制作書簽超鏈接
2、會(huì)設(shè)置文件超鏈接和Email超鏈接 教學(xué)重難點(diǎn)：能夠在網(wǎng)頁中正確設(shè)置超鏈接 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、安裝FrontPage軟件
2、一個(gè)《我喜歡的動(dòng)物》網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、引入
要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁通過超鏈接有機(jī)地組織起來，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接神奇的效果。
二、新授
活動(dòng)一：制作書簽超鏈接
書簽是網(wǎng)頁中被標(biāo)記的位置或被標(biāo)記的選中文本。當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)頁中標(biāo)記了書簽后，就可以設(shè)置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接，當(dāng)瀏覽者點(diǎn)擊這些超鏈接時(shí)，瀏覽窗口會(huì)迅速顯示該書簽所指向的網(wǎng)頁內(nèi)容。
1、做一做
為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁設(shè)置書簽超鏈接。教師演示操作，學(xué)生注意觀察。步驟如下：
①將提供的“第5課”文件夾中的“animal”文件夾拷貝到自己的文件中，并在FrontPage中打開該站點(diǎn)。
②雙擊“文件夾列表”中的index.htm，打開主頁；
③設(shè)置“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”和“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)簽。④設(shè)置“小貓”、“魚兒”、“鴨子”三個(gè)超鏈接。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)二：設(shè)置文件超鏈接
我們還可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)中的文件的超鏈接。
1、做一做
為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁設(shè)置文件超鏈接
設(shè)置“我喜歡的動(dòng)物”主頁中的“小貓的秘密”、“魚兒的秘密”和“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器會(huì)分別顯示cat.htm、fish.htm、duck.htm。
自學(xué)書上P29-30頁中的內(nèi)容，完成添加文件超鏈接，并預(yù)覽效果。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。
指名學(xué)生上機(jī)演示，教師適當(dāng)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
三、設(shè)置Email超鏈接
1、做一做
為“我喜歡的動(dòng)物”主頁中的“通信“剪貼畫設(shè)置Email超鏈接 教師演示操作，學(xué)生注意觀察。步驟如下：
①打開“我喜歡的動(dòng)物”主頁，右擊網(wǎng)頁中最后一行“通信”剪貼畫，選擇“超鏈接”命令； ②在“創(chuàng)建超鏈接”對(duì)話框中，單擊“創(chuàng)建發(fā)送電子郵件的超鏈接”按鈕； ③輸入自己的Email地址；
④單擊“確定”按鈕，保存網(wǎng)頁，預(yù)覽Email超鏈接效果。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。展示作品，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
三、試一試
1、在FrontPage中打開“笨笨熊之家”網(wǎng)站的首頁。
2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛好”網(wǎng)頁（取名為mylike.htm），介紹你的興趣與愛好。
3、將“笨笨熊之家”主頁中的文字“我的愛好”鏈接到mylike.htm網(wǎng)頁。
4、將主頁中的文字“請(qǐng)給我多提意見！”鏈接到abc@21cn.com郵件地址。
5、將主頁中的文字“FrontPage”鏈接到http://動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用滾動(dòng)字幕、懸停按鈕美化自己的網(wǎng)頁。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)探索精神，自主探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、作品展示，導(dǎo)入課題：
師（提問）：在前面我們大家的共同探討中大家是否已經(jīng)對(duì)制作一個(gè)網(wǎng)頁有了一個(gè)具體的思路呢？
生（回答）：略
師：大家看一看教師的這個(gè)網(wǎng)頁中有哪些元素是大家所沒有接觸過的？
生：運(yùn)動(dòng)的字！（歡迎參觀我的校園）；那些顯示的圖片??；那些顏色可以改變的按鈕！師：這些元素的增加，大家感覺怎么樣？ 生：很漂亮；有動(dòng)感
生：老師，這些都是怎么加上去的呀？
二、新課教學(xué)
1、在網(wǎng)頁中添加字幕。
師：網(wǎng)頁中常常有一些滾動(dòng)的文字，我們稱之為“字幕”。在網(wǎng)頁中添加字幕，如同在網(wǎng)頁中插入圖片。
教師操作演示：（1）打開主頁；
（2）將光標(biāo)移到網(wǎng)頁的末尾，執(zhí)行“插入”-“水平線”命令，插入一條水平線；（3）將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在水平線的下一行；
（4）執(zhí)行“插入”-“組件”-“字幕”命令，打開“字幕屬性”對(duì)話框，在“文本”框中輸入“歡迎光臨笨笨熊之家，請(qǐng)多指教！”，單擊“確定”按鈕；
（5）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁，觀察字幕效果。
字幕的字體、字號(hào)、顏色、背景等設(shè)置操作與WORD的一樣。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。
2、在網(wǎng)頁中添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。
師：所謂DHTML動(dòng)態(tài)效果，就是訪問者在瀏覽網(wǎng)頁的文字或圖片時(shí)，隨著單擊鼠標(biāo)或鼠標(biāo)懸?；蚣虞d網(wǎng)頁等事件發(fā)生，文字或圖片就會(huì)相應(yīng)地按設(shè)定的效果變化；事件消失，文字或圖片恢復(fù) 原樣。
教學(xué)操作演示：（1）用圖像處理工具將一張圖片處理成黑白圖效果，并存到主頁所在文件夾下的images文件夾中；
（2）打開做好的主頁，選中圖片；
（3）單擊“格式”下拉菜單中的“動(dòng)態(tài)HTML效果”命令，打開“DHTML效果”工具欄；（4）在“DHTML效果”工具欄的“開啟”下拉框中，選擇“鼠標(biāo)懸?！笔录?；（5）在“應(yīng)用”下拉框中，選擇“交換圖片”；
（6）在“選擇設(shè)置”下拉框中，單擊“選擇圖片??”彈出“圖片”對(duì)話框；在“圖片”對(duì)話框中，選擇要交換的圖片文件，單擊“確定”；
（7）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁效果。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。
（此環(huán)節(jié)采取演示講解法，目的是先給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，知道什么是滾動(dòng)字幕、什么是懸停按鈕，知道本節(jié)課自己要達(dá)到的目標(biāo)，為下面的自主探究做好鋪墊）
二、試一試。
編輯“七巧板”主頁，實(shí)現(xiàn)如下效果：瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針懸停在“魯班鎖”或“九連環(huán)”或“華容道”文字上，文字變成加粗、傾斜、紅色。
（本環(huán)節(jié)采取自主探索與討論相結(jié)合的方法，原因是學(xué)生的差異性比較大有的層次高能夠根據(jù)步驟獨(dú)立完成，應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇于攀登高峰，而其它的同學(xué)呢有時(shí)會(huì)碰到無法解決的困難，可以互相討論，如果實(shí)在是沒有思路的同學(xué)呢，老師應(yīng)該給予及時(shí)的幫助與鼓勵(lì)。）
教學(xué)反思：
這節(jié)課從整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)制上充分體現(xiàn)了新課改精神與要求，能夠注重學(xué)生這一主體，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的教學(xué)環(huán)境，在這種環(huán)境中，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，充分展示自我，真正達(dá)到了“不拘一格降人才”的目的，教學(xué)效果甚好。
其次鼓勵(lì)性語言的運(yùn)用，讓學(xué)生在課堂上找到了自信，進(jìn)一步主動(dòng)探索。這節(jié)課學(xué)生在教師的調(diào)動(dòng)下能主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，認(rèn)知水平得到了很大程度的提高。
12課 認(rèn)識(shí)傳感器 教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。
2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：講清是傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。教學(xué)方法：講解法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、引入
我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物 你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。
二、新授
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。
1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。
2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置?；顒?dòng)二：傳感器的分類
1、光電傳感器
舉例《絕色神偷》里的故事
2、聲電傳感器
舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器
3、氣電傳感器
以前學(xué)校周圍的垃圾場(chǎng)沒有搬走，我們?cè)诎砭蜁?huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測(cè)出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。
4、力電傳感器
舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱菜的電子稱。
5、溫度傳感器
大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)?；顒?dòng)三：傳感器的應(yīng)用
1、普通小轎車（車速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等
2、全自動(dòng)洗衣機(jī)
3、電飯煲
4、電磁爐
5、紅外線夜視儀
請(qǐng)學(xué)生自己看書本70頁到72頁。活動(dòng)四：想一想
讓學(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。
第二篇：六年級(jí)信息教案(下)
廣東版信息技術(shù)第三冊(cè)（下）教案 第一課 認(rèn)識(shí)小海龜——初識(shí)Logo語言
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉Logo環(huán)境，認(rèn)識(shí)PC Logo系統(tǒng)的窗口。
2、掌握PC Logo系統(tǒng)的啟動(dòng)和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：小海龜?shù)那斑M(jìn)、轉(zhuǎn)向等基本命令的使用。教學(xué)難點(diǎn)：
2、學(xué)習(xí)各種基本繪圖命令，并靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)媒體：多媒體教室
四、教法、學(xué)法： 教法：講授法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)。
二、新授課程
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)語言
講述：人類有人類的語言，計(jì)算機(jī)也有計(jì)算機(jī)的語言，只不過人類不能夠很容易地看懂計(jì)算機(jī)語言。計(jì)算機(jī)語言也分為好幾類，包括機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)Logo語言
講述：Logo語言是高級(jí)語言的一種，它使用了人類能夠看得懂的語言來控制計(jì)算機(jī)，因此適合人類學(xué)習(xí)和使用。又因?yàn)樗且环N繪圖語言（小海龜作圖），所以有很大的趣味性，更適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)PC Logo窗口
（1）講述：計(jì)算機(jī)只懂得機(jī)器語言，要想讓它也明白Logo語言，就要有一種軟件
充當(dāng)翻譯官，這就需借助PC Logo窗口。
（2）演示并解說PC Logo窗口。
（3）師生先共同分析“跟著做”中的案例圖，讓學(xué)生明白下圖繪制的大致步驟。然后初步學(xué)習(xí)繪圖的基本命令（fd、bk、lt、rt、cs、home等），通過指揮小海龜完成案例圖形，體驗(yàn)用程序設(shè)計(jì)解決問題的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的興趣。
最后，讓學(xué)生用學(xué)過的基本命令，完成“試一試”中的圖形，鞏固新學(xué)的知識(shí)。
三、總結(jié) 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
七、教學(xué)反思：
第二課 小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握FD、BK、LT、RT、CS命令的用法
2、會(huì)用FD、BK、LT、RT、CS命令畫出簡(jiǎn)單的圖形
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握FD、BK、LT、RT、CS命令的用法
2、會(huì)用FD、BK、LT、RT、CS命令畫出簡(jiǎn)單的圖形
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于FD、BK、LT、RT、CS命令的準(zhǔn)確運(yùn)用
三、教學(xué)媒體：學(xué)生機(jī)LOGO程序、幻燈片
四、教法、學(xué)法： 教法：演示法、講授法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)引入
1、如何啟動(dòng)LOGO？
2、如何用命令退出LOGO？ 巡堂觀察學(xué)生上節(jié)課的掌握情況
“EXIT”退出命令只是LOGO命令中的一個(gè)，LOGO提供了豐富的命令來控制小海龜，使用這些命令可以輕松地畫出圖形來，這節(jié)課就讓我們來好好體驗(yàn)它！
板書課題。
（二）新課學(xué)習(xí)
1、“做一做”——畫十字
（1）和學(xué)生一起分析小學(xué)海龜行動(dòng)方向和軌跡。（2）以“前進(jìn)”命令為例演示命令的使用方法。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：命令與參數(shù)間必須加空格，執(zhí)行命令須按回車鍵。
（3）讓學(xué)生結(jié)合教材第8頁的步驟以及“試一試”給出的命令完成“十字圖”。
（4）巡堂，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、“試一試”
完成第9頁的“顯身手”。巡堂。
共性問題集體反饋。
（三）鞏固練習(xí)
讓學(xué)生完成第10頁鞏固練習(xí)的2、3、4、5。
操作上有困難的學(xué)生可在老師或同學(xué)的幫下完成2——4即可。
（四）小總
1、讓學(xué)生自我總結(jié)，自己通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)使用哪些命令？
2、根據(jù)課堂教學(xué)情況以及學(xué)生練習(xí)的完成情況進(jìn)行總結(jié)。
七、板書設(shè)計(jì)：
第2課 小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令
前進(jìn)：FD 前進(jìn)的距離
后退：BK 右轉(zhuǎn)：RT 左轉(zhuǎn)：FT 清屏：CS
八、教學(xué)反思：
第三課
小海龜練“輕功”——提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令。
2、能使用兩種不同方法畫出虛線。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
三、教學(xué)媒體：教師機(jī)與學(xué)生機(jī)上安裝Logo軟件
四、教法、學(xué)法： 教法：教師演示
學(xué)法：學(xué)生自主探究、小組互助合作
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
1、技能比拼，溫故知新（1）選擇題（課件出示）。說出下列命令的涵義。FD RT BK LT 顯龜命令—— 藏龜命令—— 清屏復(fù)位命令——
（2）分組開展競(jìng)賽，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)寫出下述命令： 一個(gè)邊長(zhǎng)為50的正方形
（二）教學(xué)新課
1、課前預(yù)習(xí)，自主探究
同學(xué)們真了不起，短短時(shí)間內(nèi)就能指揮小海龜畫出正方形。其實(shí)，小海龜也很聰明，5
它還能畫虛線呢。這節(jié)課，我們就和小海龜一起來走進(jìn)虛線的王國(guó)吧！
板書出示：走進(jìn)虛線王國(guó)
2、師：小海龜畫起畫來，總要拖著一條尾巴，能不能把它的尾巴“藏”起來呢？通過課前預(yù)習(xí)，你知道有什么好方法嗎？
（板書—提筆命令PU）
PU命令是什么意思，可以讓海龜怎么做？命令格式是什么？
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的操作。師在logo語言命令窗口中輸入“PU”，然后再讓小海龜前進(jìn)40。
通過預(yù)習(xí)，你還知道了哪些命令？小海龜拖著尾巴前進(jìn)10步命令怎樣寫？
3、總結(jié)：使用提筆命令“PU”后，小海龜前進(jìn)或后退時(shí)都不留痕跡，屏幕上不顯示任何線條，直到使用“PD”命令后，才能畫出線條。落筆命令和提筆命令正好相反。你們瞧，輸入PD命令后小海龜?shù)奈舶途惋@示出來了。
提醒：畫虛線時(shí)，提筆命令和落筆命令必須交替使用。
（三）實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)
1、請(qǐng)你使用BK命令畫一條直線。
2、你能用BK命令畫一條虛線么？ 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
（四）提高篇：“HOME”命令
1、提問：英文單詞“HOME”是什么意思？根據(jù)單詞功能，我們來體驗(yàn)一下它在LOGO中的功能。
2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書本11頁完成命令的輸入。
3、你發(fā)現(xiàn)，HOME命令有什么作用呢？
講述：無論小海龜處于屏幕上的什么位置，HOME命令都可以讓它立即回到母位。
4、鞏固練習(xí)：
（1）在LOGO語言中輸入： FD 100 RT 90 FD 100 HOME 試問，畫出的圖形是什么？（2）比較CS和HOME命令的異同。
七、板書設(shè)計(jì)
第三課
小海龜練“輕功”——提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令
八、教學(xué)反思：
PU—提筆命令 PD—落筆命令 PE—擦除命令 HOME—復(fù)位命令
第四課 小海龜畫彩圖
———設(shè)定背景和畫筆的顏色
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步撐握畫筆和顏色命令——SETPC。
2、初步撐握畫紙顏色選擇命令——SETBG。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫紙顏色和畫筆顏色的選擇命令。教學(xué)難點(diǎn)：畫紙顏色和畫筆顏色須協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)媒體：PC LOGO語言 教法：教師演示
學(xué)法：學(xué)生自主探究、小組互助合作
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)正方形。
2、復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過的相關(guān)LOGO命令。
（二）新授：
讓學(xué)生觀察一下所畫的正方形的顏色是怎樣的？再請(qǐng)學(xué)生回想一下，從我們接觸LOGO語言以來，所畫出來的圖形都是什么顏色的？是黑白兩色的，比較單調(diào)。
是不是LOGO語言所畫出的圖只能是黑白色？當(dāng)然不是的。LOGO語言也能畫出許多色彩斑斕的圖案。（可以出示一張已上好顏色的圖案演示），引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要畫好這幅畫，首先要選擇畫筆：
1、選擇畫筆顏色：
（1）選擇畫筆和顏色命令：SETPC 選擇畫筆和顏色命令格式：SETPC<顏色代碼>（2）介紹顏色號(hào)表（課本P17）請(qǐng)同學(xué)上機(jī)一一試用。
試用后，學(xué)生歸納，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)此顏色代碼表適用于整個(gè)LOGO系統(tǒng)。（3）請(qǐng)學(xué)生想想除了上述選筆的方法，還可用其它方法選擇畫筆？從而讓學(xué)生自己觀察得出，在海龜菜單中選擇“海龜顏色”命令，同樣能選擇畫筆顏色。
（4）學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成P17、18的試一試。（操作完畢，學(xué)生歸納，教師總結(jié)）
2、選擇畫紙顏色
（1）選擇畫紙顏色命令：SETBG 選擇畫紙顏色命令格式：SETBG<顏色代碼>（2）請(qǐng)同學(xué)上機(jī)一一試用。（試用后，學(xué)生歸納，教師總結(jié)。）
（3）請(qǐng)學(xué)生想想除了上述選擇畫紙顏色的方法，還可用其它方法選擇畫紙顏色？從而讓學(xué)生自己觀察得出，在工具欄上選擇彩色背景按鈕，同樣能選擇畫紙顏色。
（4）請(qǐng)學(xué)生給紅筆畫的正方形選一顏色漂亮的畫紙。
（操作完畢，學(xué)生歸納，教師總結(jié)：特別請(qǐng)學(xué)生注意畫紙顏色和畫筆顏色須協(xié)調(diào)）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固： P20試一試和顯身手。
（四）總結(jié)全課內(nèi)容
七、板書設(shè)計(jì)：
第四課 小海龜畫彩圖
———設(shè)定背景和畫筆的顏色
畫筆顏色命令：SETPC 畫紙顏色命令：SETBG
八、教學(xué)反思：
第五課 讓繁瑣變方便——重復(fù)命令
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。
2、通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：重復(fù)命令REPEAT的功能及格式。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容
2、重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。
三、教學(xué)媒體：學(xué)生機(jī)LOGO程序、幻燈片
四、教法、學(xué)法： 教法：演示法、講授法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)舊知：
（1）同學(xué)們，我們一起來做一個(gè)游戲，大家跟著王老師給的節(jié)奏一起拍手，老師不喊停大家不要停，謝謝同學(xué)們拍手歡迎王老師和你們的朋友小海龜？（課件出示小海龜圖像）
（2）提問：同學(xué)們，你們一看到這只可愛的小海龜想到了什么？
（3）看來小海龜不單單是王老師的朋友也是同學(xué)的好朋友，既然是朋友那你們一定了解你們這個(gè)朋友了，現(xiàn)在小海龜要來考考你們，看你們通過前面一段時(shí)間LOGO的學(xué)習(xí)到底對(duì)它了解多少小海龜?shù)哪男┟睿?/p>
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答。老師進(jìn)行適度表揚(yáng)(前進(jìn)FD、后退BK、抬筆PU、落筆PD、顯龜ST?)
2、游戲?qū)耄?/p>
小海龜不但是你們的好朋友，也是王老師的好朋友，現(xiàn)在我給它下命令讓它給王老師走一個(gè)圖形。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：
前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80海龜步，向右轉(zhuǎn)90度。（課件展示）
提問：發(fā)現(xiàn)小海龜走了個(gè)什么圖形？
如果讓你在LOGO中用命令畫這個(gè)正方形，請(qǐng)一位同學(xué)來給同學(xué)們展示一下，另外的同學(xué)仔細(xì)觀察？
請(qǐng)同學(xué)們，仔細(xì)觀察這四組命令有什么共同點(diǎn)？（全部都是重復(fù)的，一樣的命令。）其實(shí)王老師用一組命令也可以畫一個(gè)正方形，你們看好了。Repeat 4 [fd 80 rt 90] 今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)logo中的重復(fù)命令。
（二）教授新知
1、教師同時(shí)出示學(xué)生輸入正方形的四組命令和老師輸入的一條命令。（課件展示）提問：仔細(xì)看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點(diǎn)不同點(diǎn)？
（重復(fù)了4次，中括號(hào)里的內(nèi)容和重復(fù)的內(nèi)容是一樣的。）
2、教師提醒：我們重復(fù)了4次，重復(fù)這個(gè)單詞就是repeat。輸入命令時(shí)要注意什么呢？中括號(hào)。
3、老師出示重復(fù)命令的格式： REPEAT 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)的內(nèi)容]
4、任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用重復(fù)命令畫一個(gè)步長(zhǎng)為100正方形。
5、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)： 老師進(jìn)行巡視，看同學(xué)的制作過程，找出命令有錯(cuò)的同學(xué)，我們一起來看一下，老師并時(shí)行表揚(yáng)。
6、提問：剛才同學(xué)們都能用重復(fù)命令來畫正四邊形了，現(xiàn)在王老師這有一個(gè)表格，誰能夠幫填寫一下。（正方形中小海龜重復(fù)了多少次，每次旋轉(zhuǎn)的度數(shù)，小海龜總共旋轉(zhuǎn)多少度,重復(fù)的內(nèi)容？）（課件中填表）
7、任務(wù)二，小海龜知道老師可厲害了，所以要老師畫一個(gè)步長(zhǎng)為60的正三角形和一個(gè)步長(zhǎng)為50的正六邊形？但是王老師有困難想讓同學(xué)們一起來幫一下王老師你們高
興嗎？
（1）提問：如果要想畫出正三邊形，首先要知道哪些條件？你是怎么知道的？讓學(xué)生說一說，老師動(dòng)畫演示角度。
（2）讓學(xué)生討論、嘗試練習(xí)后填表（課件中填表）
（3）結(jié)論：從上面的表格中我們發(fā)現(xiàn)畫正三邊形小海龜重復(fù)了3次，每次旋轉(zhuǎn)了120度，一共旋轉(zhuǎn)了360度。
8、任務(wù)三（1）老師課件出示一個(gè)正六邊形，讓同學(xué)在紙上畫一畫，說一說，練一練后一起來填寫表格。
（2）學(xué)生操作，老師同樣出示下面表格，學(xué)生回答后逐個(gè)點(diǎn)出答案。
（3）結(jié)論：從上面的表格中我們發(fā)現(xiàn)畫正六邊形小海龜重復(fù)了6次，每次旋轉(zhuǎn)了60度，一共旋轉(zhuǎn)了360度。
9、同學(xué)們通過這個(gè)表格，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？（小海龜每次旋轉(zhuǎn)的總度數(shù)為360,每次旋轉(zhuǎn)的度數(shù)為360/邊數(shù)，重復(fù)的次數(shù)就是正多邊形的邊數(shù)）
10、自己試著畫出一個(gè)步長(zhǎng)為50正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)除不盡的時(shí)候會(huì)用小數(shù)點(diǎn)和約數(shù)）
11、前面王老師說過我們六（2）班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，自己對(duì)自己鼓勵(lì)一下。
（三）大顯身手
同學(xué)們剛才用重復(fù)命令畫了很多的正多邊形，同學(xué)們完成的相當(dāng)棒，其實(shí)重復(fù)命令不單單可以用來畫正多邊形，還可以用來畫一些對(duì)稱的圖形，你們想不想來試一試。
任務(wù)一：
1、老師這里有一個(gè)“米”字形的圖形（每條線段長(zhǎng)120海龜步），你們能不能用重復(fù)命令來完成呢？
2、如果讓你來畫你怎樣畫，同桌的二位同學(xué)可以進(jìn)行討論，分析并在紙上用筆畫一畫，有結(jié)果了你也可以用電腦來驗(yàn)證一下你的結(jié)果。
3、學(xué)生討論，匯報(bào)，教師作一定的引導(dǎo)。
（我們可能把這個(gè)米字形看成是由八條長(zhǎng)度相同的線段組成，每條線段長(zhǎng)60海龜步）
4、學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)
任務(wù)二：
1、看來同學(xué)們對(duì)重復(fù)命令的格式了解的比較好了，王老師這里有一條命令，你們?cè)诩埳舷犬嬕划嬁?，王老師這條重復(fù)命令會(huì)是怎樣的一個(gè)圖形。
REPEAT 5 [FD 60 RT 144 FD 60]
2、學(xué)生在完成,老師在原來命令的后面添加一段代碼，讓學(xué)生操作一下，你畫出的是什么圖形。
REPEAT 5 [FD 60 RT 144 FD 60 RT 54 FD 110 BK 110 LT 126]
3、剛才我們發(fā)現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容不一樣可以畫出不一樣的圖形，你不能根據(jù)自己的思考修改這條命令畫出其它的圖形。
四、總結(jié)
師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)完這節(jié)課后你有什么感受？
五、拓展：
同學(xué)們其實(shí)重復(fù)命令可以完成許多的對(duì)稱圖形，你們看老師這里有許多用重復(fù)命令畫出來的圖形，課外的時(shí)候你可嘗試著進(jìn)行一下練習(xí)，看看你是不是也能掌握。
七、教學(xué)反思：
第六課 巧妙的套用——重復(fù)命令的嵌套
一、教學(xué)目標(biāo)： 1 了解什么是嵌套 學(xué)會(huì)使用嵌套的方法畫簡(jiǎn)單圖形
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：找出基本動(dòng)作
教學(xué)難點(diǎn)： 確定下一次畫圖形的起始角度
三、教學(xué)媒體：學(xué)生機(jī)LOGO程序、幻燈片
四、教法、學(xué)法： 教法：講授法，上機(jī)操作法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論
五、課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程： 第一課時(shí)：
（一）復(fù)習(xí)：
1、提問：重復(fù)命令的格式是什么？ Repeat 重復(fù)次數(shù)[基本動(dòng)作]
2、請(qǐng)同學(xué)們用重復(fù)命令繪出邊長(zhǎng)100步的正三角形
（二）導(dǎo)入 新課： 出示例一：
這個(gè)圖形是由什么圖形組成的？有幾個(gè)？ 長(zhǎng)方形、四個(gè)。
這個(gè)圖形的基本動(dòng)作有幾個(gè)？是什么？ 兩個(gè)。長(zhǎng)方形和轉(zhuǎn)90度。
具體繪圖命令：repeat 4[repeat 3[fd 50 rt 120] rt(lt)90] 練習(xí)1：
這個(gè)練習(xí)和我們學(xué)過的例題有什么區(qū)別？
在這個(gè)圖形中基本動(dòng)作是什么？ 練習(xí)2：
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。
（三）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：
第二課時(shí)： 教學(xué)過程：
（一）激趣、導(dǎo)入 出示四張圖形。
選取第一張圖形，讓學(xué)生動(dòng)手來畫畫看。
提問：如果用你們已有的方法，畫這四幅圖形，速度比較慢，那么，有沒有更好的方法呢？請(qǐng)大家以第一張圖形為例，來想一想。(如思考后沒有結(jié)果，可列出四張圖形的所有命令，請(qǐng)同學(xué)們觀察。)使用命令為：
? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90 ? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90 ? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90 ? repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90] ? rt 90
（二）嘗試、探索
學(xué)生思考后，請(qǐng)一同學(xué)上黑板，將思考后的命令寫出來。
屏幕廣播：教師輸入學(xué)生所寫的命令，看看是否能畫出圖形。
（三）精講、質(zhì)疑
在學(xué)生所寫的命令的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講解。如學(xué)生的命令正確，教師進(jìn)行歸納，講解重復(fù)命令的嵌套使用方法，否則，教師進(jìn)行提示，引導(dǎo)學(xué)生說出可以將重復(fù)命令進(jìn)行嵌套來完成圖形。
所用命令：repeat 4[repeat 2[fd 100 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90] 學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁上所列出的每張圖形的全部命令的基礎(chǔ)上，嘗試著使用重復(fù)命令的嵌套，來完成剩余的三張圖形。
學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）教師總結(jié)，讓學(xué)生再次回答重復(fù)命令的嵌套的使用方法。
四、實(shí)踐、操作
通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何在重復(fù)命令中嵌套重復(fù)命令，接下來再請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜此膹垐D形（屏幕廣播）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)跊]有教師提示的基礎(chǔ)上，用剛才所學(xué)的方法畫出這四張圖形。教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，還可以讓其進(jìn)入“挑戰(zhàn)與創(chuàng)新”，在其中的兩道題中，任選一題進(jìn)行練習(xí)。
五、評(píng)價(jià)、歸納
將各個(gè)層次的學(xué)生的作品進(jìn)行展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。
創(chuàng)新題：你能用今天學(xué)到的方法，畫出出與別人不同的圖形嗎？ 挑戰(zhàn)題：請(qǐng)你試著把下面的圖形畫出來。
（六）小結(jié)、延伸
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一條命令來畫出各種奇妙的圖形，在以后的程序語言的學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語言結(jié)構(gòu)，會(huì)更難，也會(huì)更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好成績(jī)。
七、板書設(shè)計(jì)：
重復(fù)命令的嵌套
重復(fù)命令的格式：Repeat 重復(fù)次數(shù)[基本動(dòng)作]
八、教學(xué)反思：
第七課 教小海龜新命令——定義和保存過程
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么叫過程；
2、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；
3、理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。教學(xué)重點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：過程的定義和使用。教學(xué)難點(diǎn)：過程的修改和調(diào)試。
三、教學(xué)媒體：用LOGO語言畫出的正方形、圓和三角形成基本圖形。
四、教法、學(xué)法： 教法：講授法，上機(jī)操作法 學(xué)法：學(xué)生自主探究，小組討論
五、課時(shí)：2課時(shí)
六、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)與引入
（1）教師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過程：請(qǐng)一組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為30的正方形；請(qǐng)二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為60的三角形；請(qǐng)三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為5的圓。
（2）學(xué)生操作、教師巡視。
（3）隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。另外，小海龜只會(huì)做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，如何我們要小海龜畫一個(gè)正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個(gè)正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，Logo語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的方法叫做“Logo語
言的過程”。簡(jiǎn)單地說，“過程”可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個(gè)過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實(shí)實(shí)地畫出這個(gè)圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。
2、新課教學(xué)
（1）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。教師：那么我們?cè)撊绾尉帉懞投x過程呢？（2）如何編寫和定義過程
下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。①過程的編寫：TO ZFX 教師演示在命令窗口輸入：TO ZFX。TO ZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格；END 為過程尾。
教師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。我們?cè)谶^程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令 REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回車鍵，ZFX這個(gè)過程就被定義好了。
②執(zhí)行過程：當(dāng)我們?cè)诿钚兄兄苯虞斎脒^程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。
3、課堂練習(xí)
（1）定義一個(gè)畫正方形的過程，并試著執(zhí)行這一過程。
（2）請(qǐng)?jiān)诿畲翱谥休斎耄篎D 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？
4、小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)，說明定義后的過程可以與前面學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任意地執(zhí)行。
5、拓展練習(xí)
（1）試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？（學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）
（2）你能用定義好的“ZFX”過程畫出下面的圖形嗎？
6、小組合作完成下面的圖形
圖中正六邊形（六條邊六個(gè)內(nèi)角都相等），以它的各邊為一邊向外畫正方形可得。要求以Logo語言畫出這個(gè)圖形，最后必須隱藏海龜。
學(xué)生定義好過程并畫出第一個(gè)正方形，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己上機(jī)探索畫出第二個(gè)正方形，再觀察第三個(gè)正方形是如何由第二個(gè)正方形變化而來的，當(dāng)學(xué)生依次完成六個(gè)正方形后，教師要充分肯定學(xué)生的成績(jī)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用以前學(xué)過的命令來簡(jiǎn)化這個(gè)程序。
（1）定義過程ZFX（2）畫出第一個(gè)正方形
（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小海龜方向及前進(jìn)距離的變化，找出第二個(gè)正方形的來由，并畫出第二個(gè)正方形：RT 90 FD 50 LT 30（4）同樣的方向引導(dǎo)學(xué)生完成其它正方形。（5）隱藏小海龜。
（6）想想看：后5個(gè)正方形的畫法完全相同，如何簡(jiǎn)化呢？
（注意以上畫法是按照順時(shí)針方向AFEDCB完成的，如果按逆時(shí)針方向ABCDEF畫又該如何畫呢？）
第二課時(shí) 教學(xué)過程：
1、激趣引入
（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程并用定義的過程畫出美麗的圖形，下面教師就用上節(jié)課定義過的過程完成下列圖形。教師邊說邊演示（觀察教師展示的圖形和過程）
ZFX REPEAT 5[RT 90 FD 50 LT 30 ZFX]（2）提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨銈兡苡眠@兩行命令完成這個(gè)圖形嗎？不能，因?yàn)榇蠹叶贾劳顺鯨ogo后所定義的過程就會(huì)消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？
（3）引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。
2、新課教學(xué)
（1）那如何才能保存好我們定義的過程呢？請(qǐng)同學(xué)們定義一個(gè)畫正方形的過程，通過小組討論，將定義的過程保存在自己的文件夾中。（這一過程對(duì)學(xué)生來講不難，因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過多次文件的保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，并通過小組討論交流完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)）
（2）請(qǐng)同學(xué)說說是如何保存的？有問題時(shí)教師可以加以糾正。（注意保存路徑）（FILE—SAVE（SAVE AS））
（3）請(qǐng)同學(xué)們用剛才保存好的ZFX過程，完成下面的圖形。
3、歸納總結(jié)。
七、教學(xué)反思：
第三篇：六年級(jí)《(下)教案
第一課 認(rèn)識(shí)小海龜—初識(shí)Logo語言
一、教學(xué)內(nèi)容
熟悉Logo軟件的窗口，了解基本功能，并進(jìn)行一些基本操作。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
熟悉Logo的窗口和菜單欄。
（技能性目標(biāo)）
會(huì)輸入操作，會(huì)打開軟件建立新文件運(yùn)行Logo程序、學(xué)習(xí)Logo的基本命令，靈活調(diào)出菜單。
（情感性目標(biāo)）
運(yùn)用Logo軟件可以更準(zhǔn)確地直觀地表達(dá)信息和觀點(diǎn)的畫。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Logo窗口，會(huì)建立Logo文件學(xué)習(xí)Logo的基本命令。
四、教學(xué)過程
1、掌握打開Logo的方法，認(rèn)識(shí)Logo窗口。
2、認(rèn)識(shí)工具欄，會(huì)找常用工具。
3、掌握改變動(dòng)畫的方法，能熟練背出常用命令。
4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。
5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗(yàn)；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。
五、作業(yè)與課外練習(xí)
嘗試制作簡(jiǎn)單畫，注意Logo操作的方法。
第二課 小海龜畫圖—右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令
一、教學(xué)內(nèi)容
會(huì)用工具和簡(jiǎn)單的命令寫字、畫圖。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
了解Logo工具使用方法與修改方法，學(xué)會(huì)改變工具繪不同的畫，知道工具簡(jiǎn)單的功用與命令相結(jié)合等。（技能性目標(biāo)）
掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目標(biāo)）
用Logo工具美化圖及表達(dá)信息與思想意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握“Logo”功能作用，學(xué)會(huì)美化圖，以及Logo的基本命令操作等。
四、教學(xué)過程
1、了解Logo畫圖工具各個(gè)選項(xiàng)的作用。
2、掌握通過“Logo畫圖與美化圖”技巧，靈活應(yīng)用Logo美化圖。
3、了解“右轉(zhuǎn)RT及左轉(zhuǎn)LT”各個(gè)選項(xiàng)的功用。
4、掌握Logo修飾美化圖的方法，會(huì)運(yùn)用他的基本命令。
5、掌握Logo設(shè)計(jì)圖的方法，通過協(xié)作能做出理想的Logo圖。
五、練習(xí)與課外作業(yè)
1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進(jìn)一步創(chuàng)新。
2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖，另再完成制作任務(wù)，自己發(fā)揮制一幅圖畫。
第三課 小海龜“練功”—提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會(huì)Logo的屬性：提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令等簡(jiǎn)單快速的使用方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)Logo屬性畫圖的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)制作Logo畫。
（技能性目標(biāo)）
會(huì)創(chuàng)新出更多Logo畫的方法，掌握在Logo屬性的使用。
（情感性目標(biāo)）
會(huì)靈活應(yīng)用Logo各項(xiàng)命令，會(huì)在Logo中表現(xiàn)出各種情感畫。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo簡(jiǎn)單繪制畫。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會(huì)收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。
2、掌握Logo基本命令的方法，會(huì)制作簡(jiǎn)單畫。
3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的Logo命令屬性繪畫，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。
4、教師演示實(shí)例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。
五、課外作業(yè)
1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。
2、做一個(gè)多變logo畫。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。
第四課 小海龜畫彩圖—設(shè)定背景和畫筆的顏色
一、教學(xué)內(nèi)容
掌握Logo背景和畫筆顏色轉(zhuǎn)變的方法；熟悉Logo繪畫方法和技巧；了解Logo繪畫與基本命令的使用。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)Logo命令繪畫的方法，了解Logo命令的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。
（技能性目標(biāo)）
在原來繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)Logo命令繪畫優(yōu)點(diǎn)，從而熟悉技巧。也因此促進(jìn)對(duì)Logo命令繪畫技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（情感性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)選定Logo設(shè)計(jì)圖的方法與做法，從而做出最佳Logo優(yōu)質(zhì)畫，為別人的生活愉快做出自己的貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
跟老師學(xué)會(huì)Logo畫的制作方法和操作技巧，為今后用好Logo命令繪畫制作打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)過程
1、教師演示Logo制作畫的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣用Logo制作畫；并共同練習(xí)Logo畫做法的練習(xí)。
2、學(xué)生探討Logo命令的屬性，教師總結(jié)并演示Logo畫注意方法，學(xué)生交流練習(xí)。
3、教師講解Logo畫制作的做法，并讓學(xué)生練習(xí)。
4、學(xué)生交流總結(jié)Logo畫中的：前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)左、轉(zhuǎn)右、提筆、下筆等的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗(yàn)。
5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。
五、課外作業(yè)
設(shè)計(jì)一個(gè)常見的簡(jiǎn)單Logo畫，并進(jìn)行Logo基本命令練習(xí)。
第五課 讓繁瑣變方便—重復(fù)命令
一、教學(xué)內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)制作多邊形Logo畫的操作，以及簡(jiǎn)便方法，會(huì)應(yīng)用Logo重復(fù)命令。色彩文字的填充。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)Logo重復(fù)命令繪畫、畫正多邊形、畫重復(fù)圖形等。
（技能性目標(biāo)）
掌握Logo畫的方法與技巧，以及多渠、多道方法進(jìn)行，并能用一套自己的方法分析繪制Logo畫。
（情感性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)分析Logo畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握Logo畫制作的方法，并能學(xué)會(huì)分析Logo畫應(yīng)用于生活實(shí)際中。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。
2、教師講解關(guān)于Logo畫、讓Logo畫簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步前進(jìn)、文字色彩等相互操作的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作Logo軟件命令“太陽和小屋”，以及分析Logo命令畫應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。
4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。
五、家庭作業(yè)
制作Logo命令應(yīng)用的多圖組合畫，并分析它應(yīng)用于節(jié)日與學(xué)習(xí)用途中。體現(xiàn)其中的樂趣。
第六課 巧妙的套用—重復(fù)命令的嵌套
一、教學(xué)內(nèi)容
本科介紹通過Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)習(xí)一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學(xué)會(huì)分析不同的畫圖用不同的命令方法等。
（技能性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)用不同的Logo命令畫出不同畫的效果，注意Logo圖的表現(xiàn)技巧和方法，會(huì)在因特網(wǎng)上收集Logo命令和畫圖方法，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的心得。
（情感性目標(biāo)）
能把各種Logo命令用不同眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的Logo命令，知道因事和環(huán)境使用單個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)和多個(gè)圖形的嵌套等。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見Logo命令使用繪圖例子，會(huì)在因特網(wǎng)上采集Logo圖例；會(huì)用輔助工具收集Logo圖例，以及導(dǎo)入Logo圖例修改等。
四、教學(xué)過程
1、認(rèn)識(shí)常見的Logo單個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)，教師演示一些Logo圖例給學(xué)生看，交流哪里見過這些Logo圖例和其他Logo命令。
2、教師演示在因特網(wǎng)上收集特殊命令繪制Logo畫，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。
3、教師轉(zhuǎn)播個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)Logo繪畫的做法過程，練習(xí)鞏固知識(shí)，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
4、會(huì)把網(wǎng)上等收集的Logo命令使用繪圖上，交流成功心得，共同集中疑問請(qǐng)教別人或共同解決、請(qǐng)教老師等。
5、勤奮練習(xí)多個(gè)圖形的嵌套，做到熟能生巧。
五、作業(yè)練習(xí)
收集2008奧運(yùn)出名的Logo命令畫的圖片，并能分類分析自己學(xué)會(huì)做此圖片。
第七課 教小海龜新命令—定義和保存過程
一、教學(xué)內(nèi)容
掌握Logo新命令，能根據(jù)需要進(jìn)行Logo新命令的操作，知道Logo新舊命令結(jié)合的操作，能獨(dú)立自我發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)Logo新命令在命令和編輯窗口定義過程等，幷知道怎樣用。
（技能性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)根據(jù)需要使用新舊命令繪畫，并應(yīng)用于實(shí)踐學(xué)習(xí)和生活中。
（情感性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)欣賞復(fù)雜的Logo繪畫，并能在實(shí)踐中鑒別應(yīng)用，會(huì)分析褒貶應(yīng)用于實(shí)際生活中。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握Logo繪畫的修改、保存和打開過程，會(huì)分析操作。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應(yīng)用操作等。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會(huì)在Logo中新建多層嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準(zhǔn)備。
2、認(rèn)識(shí)幾種Logo多層嵌套圖畫，并學(xué)會(huì)多圖層Logo常用命令畫操作，并能注意其主要功能與一般的操作結(jié)合使用。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用Logo打開Logo圖畫，學(xué)會(huì)欣賞和區(qū)別褒貶Logo畫。
4、學(xué)會(huì)保存Logo畫并應(yīng)用到實(shí)際生活中，注意Logo畫常規(guī)方法和關(guān)鍵特點(diǎn)。
5、教師示范實(shí)例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。
6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問不懂的地方；爭(zhēng)取自己完成一次：
導(dǎo)入Logo畫---操作Logo畫---分析修改Logo畫---使用Logo畫的全部過程。
7、互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。
五、作業(yè)練習(xí)
回家練習(xí)一下制作Logo畫的卡片——人物、自行車合并畫；學(xué)習(xí)熟練安裝Logo軟件，熟悉Logo軟件各種功能。
第八課 教小海龜用新命令—調(diào)用過程
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識(shí)Logo調(diào)用過程，掌握Logo畫保存圖形方法，學(xué)會(huì)Logo繪畫新命令和舊命令及調(diào)用過程等內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
1、認(rèn)識(shí)Logo畫調(diào)用過程。
2、學(xué)會(huì)Logo繪畫及保存圖形。
3、學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)置各種嵌套命令，以及調(diào)用過程。
（技能性目標(biāo)）
1、學(xué)會(huì)分析與設(shè)計(jì)Logo畫。
2、學(xué)會(huì)分析和處理Logo繪畫出現(xiàn)的問題，欣賞Logo畫的完美性。
（情感性目標(biāo)）
1、注意設(shè)計(jì)Logo畫的效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。
2、注意根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)和個(gè)人、集體等要求不同，及欣賞不同，進(jìn)行不同的實(shí)際制作Logo畫作品。
3、作品情感和欣賞交流，互相評(píng)價(jià)；促進(jìn)學(xué)習(xí)制作更好作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Logo畫調(diào)用過程的功能應(yīng)用，Logo畫應(yīng)用到設(shè)計(jì)和圖片加工。
四、教學(xué)過程
1、認(rèn)識(shí)Logo畫的制作方法，以及Logo命令的功能簡(jiǎn)單應(yīng)用。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)Logo畫的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計(jì)與欣賞相結(jié)合。
3、學(xué)會(huì)插入嵌套的Logo繪畫，并能進(jìn)行Logo圖片優(yōu)化處理。
4、能用Logo各種命令繪制各種的物體，修改Logo畫及調(diào)用過程等。
5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一幫一，力爭(zhēng)完成作品。
6、互相評(píng)價(jià)作品活動(dòng)，教師指導(dǎo)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
五、課外作業(yè)
自己設(shè)計(jì)完成一幅：小鳥撲食等簡(jiǎn)單的Logo畫作品。
第九課 使小海龜變靈活—帶參數(shù)的過程
一、教學(xué)內(nèi)容
先欣賞示例Logo畫，學(xué)習(xí)定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程；特殊Logo命令的應(yīng)用：學(xué)習(xí)嵌套方法制作Logo畫的各種效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
1、認(rèn)識(shí)定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程等。
2、會(huì)創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。
（技能性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)設(shè)置Logo畫定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，并能在Logo圖片添加裝飾等。
（情感性目標(biāo)）
會(huì)知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，知道怎樣做出眾人喜歡的Logo畫，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)布局和在操作中使用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，創(chuàng)建多種嵌套的Logo畫及熟悉它的各種命令的操作方法。
四、教學(xué)過程
1、知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。
2、會(huì)在自選Logo畫中添加Logo裝飾圖片圖。
3、會(huì)在自選“影片剪輯元件”中添加文字。
4、會(huì)運(yùn)用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。
5、會(huì)給Logo畫中添加漸變背景。
6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡(jiǎn)單的Logo畫。
7、交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。
五、課外作業(yè) 用“定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程”的知識(shí)，制作一幅Logo繪制的簡(jiǎn)單的Logo畫。
第十課 畫不完的畫—過程的遞歸調(diào)用
一、教學(xué)內(nèi)容
賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認(rèn)識(shí)，以及帶變量的遞歸。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)習(xí)Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融入?yún)?shù)、遞歸等。
（技能性目標(biāo)）
1、會(huì)設(shè)置不同的Logo畫帶變量的遞歸。
2、學(xué)會(huì)插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應(yīng)用自選變量遞歸制作Logo畫等。
（情感性目標(biāo)）
1、學(xué)會(huì)賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。
2、掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸命令等。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建帶變量的遞歸的Logo畫。
2、學(xué)會(huì)給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置帶變量的遞歸。
4、知道怎樣用自選帶變量的遞歸添加到Logo畫中。
5、能在不同的Logo畫中添加帶變量的遞歸。
6、學(xué)會(huì)設(shè)置帶變量的遞歸各種Logo畫。
7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。
五、課外作業(yè)
自制一幅有帶變量的遞歸Logo畫。
第十一課 會(huì)判斷的小海龜—帶條件的遞歸過程
一、教學(xué)內(nèi)容
掌握Logo畫帶條件的遞歸過程；能對(duì)簡(jiǎn)單的Logo畫進(jìn)行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
（知識(shí)性目標(biāo)）
掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。
（技能性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)Logo畫設(shè)計(jì)、編輯合成和調(diào)整它的大小及位置。
（情感性目標(biāo)）
會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單Logo畫作品進(jìn)行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
熟練Logo畫制作編輯合成、版權(quán)要求等；使別人分享你的制作美！
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會(huì)Logo畫帶條件的遞歸過程，領(lǐng)會(huì)它的常用命令功能的使用。
2、會(huì)在Logo畫中插入應(yīng)用各種命令。
3、學(xué)會(huì)在Logo畫中進(jìn)行分析、插入帶條件的遞歸過程。
4、會(huì)在自己制作的Logo畫中使用帶條件的遞歸過程等命令。
5、會(huì)調(diào)整Logo畫并了解其版權(quán)。
6、協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗(yàn)；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。
五、課外作業(yè)
制作一臺(tái)Logo畫電視，并有簡(jiǎn)單特殊效果；學(xué)習(xí)小組共同交流單獨(dú)完成。
第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品
——Logo命令的綜合應(yīng)用
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設(shè)計(jì)、編寫的過程和方法，度量位置和組合畫面。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）
能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。
（技能性目標(biāo)）
知道Logo畫根據(jù)構(gòu)圖，逐個(gè)編寫的過程等。
（情感性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問題的快樂感。
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。
四、教學(xué)過程
1、會(huì)設(shè)置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。
2、會(huì)設(shè)置根據(jù)構(gòu)圖、逐個(gè)編寫過程，以及構(gòu)建安排。
3、會(huì)設(shè)置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。
4、學(xué)會(huì)設(shè)置各種Logo命令下動(dòng)作命令使用。
5、學(xué)會(huì)導(dǎo)入Logo修改畫的Logo畫。
6、學(xué)會(huì)檢查L(zhǎng)ogo畫的正確性。
7、教師組織交流制作經(jīng)驗(yàn)，叫一些同學(xué)發(fā)表個(gè)人心得，教師總結(jié)并提出一定的要求等。
五、課外練習(xí)
（1）制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績(jī)。
（2）制作一幅自設(shè)計(jì)的Logo畫，暑假后回校時(shí)交給老師共同分享。
第四篇：四年級(jí)下信息教案[范文]
第一課 信息處理方法多
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道信息處理的發(fā)展過程。
2、能列舉信息的表現(xiàn)形式。
3、能根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點(diǎn)：信息處理與信息的表現(xiàn)形式。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：生活在信息世界里，每個(gè)人的大腦就像是一個(gè)信息處理系統(tǒng)，時(shí)刻都在處理不同的 信息。
2、揭題：(出示課題)第一課：信息處理方法多
二、輕松學(xué)
1、感受信息處理方法 ⑴過渡：古往今來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途 徑也多種多樣。⑵了解信息處理的方法。(看圖說一說)①傳統(tǒng)郵件信息 ②手繪宣傳信息 ③打個(gè)電話問好 ④用照相機(jī)拍照 ⑤打印機(jī)打印文件 ⑥網(wǎng)絡(luò)視頻交流
2、試一試 ⑴過渡：信息處理的方式和方法多種多樣。同一信息可以選擇不同的方法處理。觀察上面的 六幅圖，說一說每一幅圖中信息處理的方法，信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些？ ⑵填寫記錄表。
三、快樂做
1、讀一讀：“關(guān)注農(nóng)村留守兒童”。⑴選擇信息的表現(xiàn)形式。⑵文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻都是信息呈現(xiàn)、交流的重要表現(xiàn)形式，根據(jù)宣傳活 動(dòng)的需要，選擇合適的信息表現(xiàn)形式。我們選擇的信息表現(xiàn)形式有：。⑶確定傳播載體 ①過渡：信息的載體多種多樣，要達(dá)到宣傳的效果，可以選擇板報(bào)、宣傳畫、幻燈片、數(shù)字 視頻、網(wǎng)頁等。②我們選擇的傳播載體是：。⑷確定宣傳內(nèi)容。要取得好的宣傳效果，選擇恰當(dāng)?shù)男麄鲀?nèi)容十分重要。
2、讀一讀：根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)形式。
四、互動(dòng)評(píng) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了信息處理的多種方法。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到 的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
第二課時(shí) 電子郵件傳真情
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道電子郵件的作用。
2、能使用電子郵箱。
3、能夠養(yǎng)成正確使用電子郵箱的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱并能使用。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：信息時(shí)代，我們能夠用電子郵件(英文簡(jiǎn)稱 E—mail)給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人、朋友快速 傳遞信息。
2、揭題：(出示課題)第二課：“網(wǎng)上鄰居”真方便。
二、輕松學(xué)
1、申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。⑴過渡：要使用電子郵件，首先必須看擁有一個(gè)電子郵箱?，F(xiàn)在，有許多網(wǎng)站(如網(wǎng)易、新浪、雅虎等)都提供免費(fèi)的電子郵箱服務(wù)。我們一起到“126 網(wǎng)易免費(fèi)郵”網(wǎng)站中申請(qǐng)一個(gè)電子郵 箱。
⑵演示(邊講解邊演示)。①輸入 http://004km.cn/網(wǎng)址。②單擊“立即注冊(cè)”按鈕。③輸入用戶名和出生日期。④單擊“下一步”按鈕。⑤根據(jù)提示，輸入相關(guān)信息。⑥電子郵箱申請(qǐng)成功。
2、讀一讀 電子郵箱地址就是“用戶名@服務(wù)器”，如：li_luoshu@126.com，“@”讀作“at”,它 表示：李洛書同學(xué)(li_luoshu)的電子郵箱在(at)網(wǎng)易(126.com)郵件服務(wù)器上。
3、進(jìn)入郵箱。①輸入“用戶名”和密碼。②單擊“登錄”按鈕。③選取對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行收、發(fā)郵件等操作。
三、快樂做
1、收集電子郵箱地址。
2、撰寫郵件。⑴過渡：給遠(yuǎn)方的親人、朋友和身邊的老師、同學(xué)寫一封信，使用電子郵件的方式發(fā)過去。⑵按照書上的提示做。①單擊“寫信”按鈕。②輸入收件人郵箱地址。③輸入信件主題。④撰寫信件內(nèi)容。
3、試一試。進(jìn)入郵箱管理界面，對(duì)電子郵箱進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，記錄在下表中。P9
4、說一說。結(jié)合撰寫書信的相關(guān)知識(shí)，說一說發(fā)送電子郵件應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些？
四、互動(dòng)評(píng) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了電子郵件。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅 色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
第三課時(shí) QQ 連著你我他
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道 QQ 在信息交流中的作用。
2、會(huì)使用 QQ 交流信息。
3、能正確使用 QQ 交流信息。
教學(xué)重難點(diǎn)：使用 QQ 交流信息。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：除了使用電子郵件與親人、朋友交流信息外，我們還可以使用 QQ，通過文字、聲 音和視頻等方式，與親人、朋友進(jìn)行“面對(duì)面”即時(shí)的信息交流。
2、揭題：(出示課題)第三課：QQ 連著你我他。
二、輕松學(xué)
1、下載、安裝 QQ 軟件。⑴講解。①輸入 http://pc.qq.com/網(wǎng)址。②單擊“ghfa”鏈接。③根據(jù)“安裝向?qū)А碧崾景惭b。⑵演示。
2、申請(qǐng) QQ 賬號(hào)。(邊講解邊演示)⑴按照提示申請(qǐng)。①單擊“注冊(cè)新賬號(hào)”。②單擊“立即申請(qǐng)”按鈕。③選擇 QQ 賬號(hào)類型。④填寫相關(guān)資料。⑤單擊“確定”按鈕。⑵注意：QQ 賬號(hào)是使用交流信息的“身份證”，記住 QQ 賬號(hào)和保護(hù)好密碼非常重要。
3、添加好友。(邊講解邊演示)⑴按照提示添加好友。①輸入 QQ 賬號(hào)和密碼。②右鍵單擊“我的好友”。③單擊“添加聯(lián)系人”。④輸入好友賬號(hào)。⑤單擊“添加好友”。⑥輸入驗(yàn)證信息。⑦單擊“確定”按鈕。⑵讀一讀。使用 QQ 要注意以下幾點(diǎn)： ①不要隨意添加陌生人的 QQ 賬號(hào)為好友； ②不要在 QQ 通信過程中透露家庭電話、住址等信息； ③不要輕信中獎(jiǎng)信息； ④不要輕易接收陌生人傳來的文件。
三、快樂做
1、使用 QQ 交流信息。⑴過渡：將親人、同學(xué)的 QQ 號(hào)添加成好友，并嘗試與他們進(jìn)行信息交流。⑵按照書上的提示做。①雙擊好友的圖標(biāo)，開始交流。②輸入要想交流的信息。③單擊“發(fā)送”按鈕即可將信息發(fā)給好友。
2、說一說：QQ 還有哪些功能。
四、互動(dòng)評(píng) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 QQ。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
第四課 電腦家庭兄弟多
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出計(jì)算機(jī)“兄弟”的名字。
2、知道部分計(jì)算機(jī)“兄弟”的功能。
3、嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法，并談?wù)勼w會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試 1—2 種計(jì)算機(jī)“兄弟”的操作方法。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：打印一篇文章，掃描一張照片，錄制一首歌曲，都需要計(jì)算機(jī)(俗稱電腦)分別與它 “好兄弟”打印機(jī)、掃描儀、麥克風(fēng)等合作，才可以順利完成。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)家族的“兄弟”越來越多，這使人們的學(xué)習(xí)、工作和生活更加方便與快捷。我們一起 去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的家族的“兄弟”吧!
2、揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。
二、輕松學(xué)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)家族的“兄弟”。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。①打印機(jī) ②掃描儀。③移動(dòng)硬盤 ④數(shù)碼照相機(jī)。
2、說一說： ⑴你與計(jì)算機(jī)的哪些“兄弟”打過交道？ ⑵它們有什么本領(lǐng)？請(qǐng)記錄在下表中。名 稱 掃描儀 主 要 本 領(lǐng) 掃描照片
三、快樂做
1、使用數(shù)碼照相機(jī)。⑴出示數(shù)碼照相機(jī)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生照相。⑵按照書上的提示做。①打開電源。②選擇曝光模式。③ 取景。④按下快門。
2、讀一讀。P18
3、試一試。參照數(shù)碼照相機(jī)的使用說明書，選擇不同的曝光拍攝照片，并將拍攝的體會(huì)填寫在下表 中。
4、使用掃描儀。(注：沒有掃描儀的可使用計(jì)算機(jī)的其他“兄弟”。)按照書上的提示做。
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多“兄弟”，請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得 到的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
第五課、電腦接口對(duì)對(duì)連
【教學(xué)目的】
1、知道計(jì)算機(jī)外部設(shè)備是通過接口連接起來的；
2、能夠辨認(rèn)計(jì)算機(jī)常見設(shè)備接口；
3、會(huì)連接常用的計(jì)算機(jī)設(shè)備。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)USB、顯示器、音頻輸出接口與接頭。
【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)連接各設(shè)備。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入語：
1、師：要使計(jì)算機(jī)的“兄弟”們協(xié)同工作，首先要將“兄弟” 們與計(jì)算機(jī)正確地連接起來。
2、揭題板書：電腦接口對(duì)對(duì)連
二、輕松學(xué)：
1、看一看：認(rèn)真觀察計(jì)算機(jī)接口；
2、說一說：通過觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)箱背面面板，你能說出哪些接 口的名稱？將它們記錄下來。我知道的接口名稱有：
3、觀察常用設(shè)備的接口和接頭：
4、說一說：你用哪些設(shè)備連接過計(jì)算機(jī)？請(qǐng)記錄在下面的方框 中，可以說給小組的同學(xué)聽一聽。我連接過的設(shè)備：
三、快樂做：
1、連接音響設(shè)備：準(zhǔn)備一副耳麥，把它正確地連接到計(jì)算機(jī)聲 卡的對(duì)應(yīng)接口，將操作過程記錄在書中表中。
2、舉行設(shè)備連接競(jìng)賽。以小組為單位，舉行設(shè)備連接競(jìng)賽，將計(jì)算機(jī)的“兄弟”們與主 機(jī)正確地連接起來，將競(jìng)賽體會(huì)寫下來。
四、互動(dòng)評(píng)： 通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)的眾多接口。請(qǐng)對(duì)照書中表進(jìn) 行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。
第六課 精彩歌曲隨意聽
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出音樂播放器設(shè)備的發(fā)展過程。
2、能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。
3、具有版權(quán)保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：能使用不同的播放設(shè)備聽音樂。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：精彩的歌曲陪伴我們成長(zhǎng)。信息時(shí)代，好歌越來越多，聽歌也越來越方便，想聽就 聽!
2、揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。
二、輕松學(xué)
1、認(rèn)識(shí)歌曲播放設(shè)備。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。①磁帶錄音機(jī) ②CD 播放機(jī)。③CD 播放器 ④MP3。⑤音樂手機(jī)
2、說一說。我們用過上面哪些音樂播放設(shè)備？說說自己的使用感受，然后在教學(xué)支持網(wǎng)上進(jìn)行交流。
3、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上聽歌。⑴輸入 http://mp3.baidu.com/網(wǎng)站。⑵輸入想聽歌曲的關(guān)鍵詞。⑶單擊“百度一下”按鈕。⑷單擊“試聽”鏈接。
4、讀一讀。⑴讓學(xué)生自由地讀。⑵問：除了“百度 MP3”外，還有哪些音樂網(wǎng)站？
三、快樂做
1、播放計(jì)算機(jī)中的音樂文件。⑴單擊“打開”命令。⑵選取音樂文件。⑶單擊“打開”按鈕 ⑷單擊“播放”、“停止”等按鈕，開始或停止播放音樂。
2、試一試。播放音樂文件的軟件很多，比如暴風(fēng)影音、千千靜聽等請(qǐng)?jiān)囉靡豢钜魳凡シ跑浖?，找?它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、說一說。在欣賞動(dòng)聽的音樂時(shí)候，要注意尊重作者的版權(quán)。
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂播放的多種方法。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到 的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
第七課 繽紛影視天天看
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出影視播放設(shè)備的發(fā)展過程。
2、能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。
3、能夠積極參加影視展示會(huì)。
4、文明上網(wǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：能夠使用不同有播放設(shè)備觀看影視節(jié)目。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入： 隨著科技進(jìn)步，播放影視的工具變得多種多樣，使用也越來越方便，各種影視作 品，想看就看。
2、揭題：(出示課題)第六課：繽紛影視天天看
二、輕松學(xué)
1、認(rèn)識(shí)影視播放設(shè)備。⑴先讓學(xué)生說一說。⑵看插圖認(rèn)識(shí)。①家族影院播放 VCD/DVD 影視播放器 ②手機(jī)播放影視文件 ③MP4 播放影視文件 ④計(jì)算機(jī)播放 VCD/DVD 碟片和影視文件
2、說一說。你用過哪些設(shè)備看電影？談?wù)勛约旱氖褂酶惺堋?/p>
3、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收看影視節(jié)目。⑴輸入 http://004km.cn/地址。⑵輸入想看影視節(jié)目的關(guān)鍵詞。⑶單擊“搜索”按鈕。⑷單擊視頻縮略圖。⑸開始欣賞視頻。
4、試一試。除了“土豆網(wǎng)”外，還有“優(yōu)酷”(004km.cn)、“56.com”(004km.cn)等在線觀 看視頻的網(wǎng)站。另外，我們還可以使用網(wǎng)絡(luò)電視軟件在線收看電視節(jié)目。
三、快樂做
1、播放計(jì)算機(jī)中的影視文件。播放影視文件的方法與播放音樂文件的相同，請(qǐng)用 Windows 媒體播放器(Windows Media Pla yer)播放計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的影視文件。
2、召開一個(gè)影視展示會(huì)。⑴以小組為單位，收集本地具有特色的民族歌舞影視文件，并與其他小組交流。將本組收集 的影視文件的信息填入下表。影視文件名 龍船調(diào) 擴(kuò)展名.dat 文件來源 湖北民歌集(VCD)影片時(shí)長(zhǎng) 2 分 26 秒 收集人 王小偉 ⑵展示。
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們探討了影視播放的多種方法。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到 的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
綜合實(shí)踐一 用電腦欣賞民族歌曲
【教學(xué)目的與要求】
1、知識(shí)與技能
(1)學(xué)會(huì)利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂的方法。(2)掌握在網(wǎng)上下載MP3 音樂的方法。
(3)學(xué)會(huì)播放MP3 音樂。
2、過程與方法
(1)通過自學(xué)、自主探究、教師引導(dǎo)等多種方式掌握搜索與播放 MP3 音樂。
(2)通過組織“小小音樂欣賞會(huì)”讓學(xué)生感受數(shù)字音樂的魅力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
(1)通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生喜歡的MP3 音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)。
(2)通過音樂欣賞讓學(xué)生充分感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美 能力。
(3)通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)音樂資源也是擁有一定的知 識(shí)產(chǎn)權(quán)的，不能隨意的使用和傳播。
【課時(shí)安排】1 課時(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂；在網(wǎng)上下載MP3。
難點(diǎn)：在網(wǎng)上下載MP3 音樂；播放MP3 音樂。
【教學(xué)過程】
一導(dǎo)入
課前欣賞音樂《讓我們蕩起雙槳》 你知道剛才老師課前播放的是哪首歌嗎？ 你喜歡這首歌嗎？為什么？ 你還喜歡那些歌曲？ 今天我們就來進(jìn)行一個(gè)小小音樂欣賞會(huì)，我們來一起在計(jì)算機(jī)上 欣賞我們喜歡的音樂好不好？ 計(jì)算機(jī)上怎么聽音樂呢？音樂在什么地方呢？ 大家有沒有聽說過“MP3”？ “MP3”它是目前網(wǎng)絡(luò)上非常流行的一種音樂格式，我們可以通過 計(jì)算機(jī)和專用的MP3 播放器來欣賞它。今天我們就來學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)上下載大家喜歡音樂的MP3音樂
二、搜索MP3 要在網(wǎng)上下載MP3 音樂我們還是可以借助百度網(wǎng)站，在百度網(wǎng) 站上有一個(gè)專門的MP3 欄目，通過它我們就可以找到自己想要的音 樂了。（邊講解邊演示）你能通過百度網(wǎng)站找到你自己想要的MP3 音樂嗎？ 提示學(xué)生可以參考書，可以小組交流，可以自己操作實(shí)踐。學(xué)生反饋，請(qǐng)學(xué)生演示搜索過程 提醒學(xué)生關(guān)注音樂格式的選擇、關(guān)鍵字的正確輸入
三、下載MP3 音樂
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搜索到的音樂列表，看一看文件的大小、鏈接速度 等參考選項(xiàng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的資源進(jìn)行下載。教師演示下載方法。學(xué)生嘗試下載。提示學(xué)生注意保存位置 學(xué)生自學(xué)“知識(shí)屋” 小組相互檢查保存是否成功
四、播放MP3 音樂
教師提示學(xué)生到保存位置檢查保存是否成功 并雙擊打開文件試聽 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注播放音樂的軟件是什么
五、練一練 在網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂 小小音樂欣賞會(huì) 學(xué)生推薦一首自己喜歡的音樂，先說說喜歡它的理由，然后全班 一起欣賞
六、總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 網(wǎng)絡(luò)上的資源是非常豐富的，今天我們學(xué)習(xí)了如何通過網(wǎng)絡(luò)下載 并播放MP3 音樂，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了很多樂趣。網(wǎng)絡(luò)上還有 一些其他格式的音樂，下載音樂也有一些注意事項(xiàng)。在老師給大家提 供的閱讀資料中有這些內(nèi)容的介紹，有興趣的話大家可以閱讀一下。第八課 電腦幻燈我來秀----新建幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道幻燈片的作用。
2、能創(chuàng)建簡(jiǎn)單的幻燈片。
3、創(chuàng)建幻燈片的效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：能創(chuàng)建簡(jiǎn)單的幻燈片。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入： 玩具，是我們的好伙伴。不同的年代，玩具可大不一樣。爸爸媽媽兒時(shí)的玩具、我們現(xiàn)在的玩具以及將玩具各是什么樣子？有哪些有意思的玩法？如果我們一起搜集一下，并將結(jié)果匯集起來，做成一張幻燈片，秀一秀，一定是一項(xiàng)非常有趣、有意義的活動(dòng)!
2、揭題：(出示課題)第七課：電腦幻燈片我來秀
二、合作學(xué)習(xí)
1、讀一讀。(弄清以下問題)⑴19 世紀(jì)，科學(xué)家發(fā)明的幻燈機(jī)。⑵計(jì)算機(jī)制作出來的幻燈片。
2、輕松學(xué) ⑴新建一張幻燈片。⑵試一試：嘗試用鼠標(biāo)移動(dòng)虛線的位置，看看有什么變化？
2、添加文本框。(邊講解邊演示)⑴選擇“文本框”。⑵單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)確定文本框的大小。
3、想一想。參照 Word 軟件的操作方法，結(jié)合 Powerpoint 的操作，還有哪些方法可以添加文本框？
4、添加新的幻燈片。⑴看一看書上的提示。⑵指名來演示。⑶小結(jié)操作的方法。
三、快樂做
1、應(yīng)用 Word 軟件編輯文本框的文本的方法，結(jié)合幻燈片的版式、創(chuàng)建“玩具總動(dòng)員”幻燈 片。
2、按照提示快樂做。⑴選取文本。⑵利用文本框編輯工具欄中“字體”、“大小”、“顏色”等工具編輯文本。⑶選取文本框?qū)ο蟆＂冗x取陰影樣式。⑸選取“觀看放映”命令，播放幻燈片，看看創(chuàng)作效果。
3、試一試。觀察幻燈片的版式，選擇其中的幾種版式應(yīng)用到已經(jīng)創(chuàng)建的幻燈片中，看看有哪些變化？
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了幻燈片。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成 紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。第九課 電腦幻燈我來秀----美化幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道幻燈片模板的作用。
2、能夠使用圖片、幻燈片模板、背景豐富幻燈片內(nèi)容。
3、幻燈片作品的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：美化幻燈片。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入： 如果給介紹玩具的文字旁邊配上相應(yīng)的圖片，再添上合適的顏色和背景，使其圖 文并茂，幻燈片就會(huì)更加美觀。
2、揭題：(出示課題)第八課：電腦幻燈我來秀----美化幻燈片
二、輕松學(xué)
1、選擇模板。⑴欣賞沒有模板的幻燈片和應(yīng)用了模板的幻燈片。⑵比較有什么不同。(指名說說)⑶按照提示選擇模板。①選擇“設(shè)計(jì)模板”。②選擇一種模板。③選擇應(yīng)用方式。⑷讀一讀。Powerpoint 提供了許多模板，我們可以根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，選擇不同的模板。
2、設(shè)置背景 ⑴按照提示選擇模板。①單擊右鍵。②選擇“背景”。③選擇“填充效果”。④選擇“圖片”選項(xiàng)。⑤單擊“選擇圖片” ⑥選取圖片。⑵試一試。在“填充效果”對(duì)話框中嘗試背景設(shè)置“顏色”、“紋理”、“圖案”和“圖片”等各種效 果。
3、插入圖片。⑴按照提示插入圖片。①選擇“來自文件”命令。②選擇圖片。③單擊“插入”按鈕。④拖動(dòng)圖片調(diào)整其位置。⑤拖動(dòng)控制點(diǎn)，改變圖片的大小和方向。⑵試一試。Powerpoint 和 Word 的操作方法很相似，對(duì)照 Word 文檔中插入圖片的方法，把它運(yùn)用到 Pow erpoint 中。
三、快樂做
1、添加、錄入文字和圖片。⑴學(xué)生參見 P38 效果。⑵添加、錄入文字和圖片，并確定它們的位置。
2、編輯、修飾文字和圖片。⑴學(xué)生參見 P38 效果。⑵使用“文字格式”和“圖片”編輯、修飾文字和圖片。
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了幻燈片的美化。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂 成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。第十課 電腦幻燈我來秀----插入音視頻
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠給幻燈片選擇合適的素材。
2、能夠在幻燈片中添加聲音、視頻等信息。
3、完成作品情況。
教學(xué)重難點(diǎn)：插入音視頻。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入： 展示爸爸媽媽兒時(shí)的玩具，我們可以通過圖片、文字實(shí)現(xiàn)；如果想要展現(xiàn)自己玩 耍、嬉戲的情境，音樂和視頻是非常好的選擇。
2、揭題：(出示課題)第九課：電腦幻燈我來秀----插入音視頻
二、輕松學(xué)
1、插入聲音。⑴學(xué)生參見 P40—41 插入聲音的方法。⑵試一試：插入聲音。⑶讀一讀。聲音文件的格式多種多樣，并不是每一種格式的聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片 中。一般情況下，.wav、.mid、.mp3 等聲音文件都可以插入到 Powerpoint 幻燈片中。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據(jù)實(shí)際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環(huán)插入聲音文件。
2、插入視頻。⑴學(xué)生參見 P42 插入視頻的方法。⑵嘗試：插入視頻文件。⑶參照“聲音選項(xiàng)”設(shè)置方法，設(shè)置視頻的“影片選項(xiàng)”，看看有哪些效果？ ⑷全班交流。
三、快樂做
1、設(shè)置視頻顯示大小及位置。⑴學(xué)生參見 P43 效果。⑵確定視頻大小和在幻燈片中的位置。
2、修飾視頻。⑴學(xué)生參見 P43 效果。⑵運(yùn)用“線條”、“顏色”、“陰影”修飾幻燈片中的視頻。
3、讀一讀。對(duì)于插入了聲音和視頻文件幻燈片，如果需要在其他計(jì)算機(jī)放映時(shí)，必須把聲音和視頻文件 復(fù)制到該幻燈片的同一個(gè)文件夾中，否則會(huì)出現(xiàn)“找不到聲音或視頻”的提示信息。
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了在幻燈片中插入聲音與視頻。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。第十一課 電腦幻燈我來秀----添加動(dòng)畫效果
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)畫效果在幻燈片中的作用。
2、能夠給幻燈片設(shè)置恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果。
3、完成作品情況。
教學(xué)重難點(diǎn)：添加動(dòng)畫。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入： 我們用圖片、文字、聲音和視頻將玩具展現(xiàn)了出來，如果我們給幻燈片的某些文 字、圖片設(shè)置一些特殊的放映效果，使文字能夠“飛”起來、圖片能夠“飄”起來，一定會(huì) 給人留下深刻的印象。
2、揭題：(出示課題)第十課：電腦幻燈我來秀----添加動(dòng)畫效果
二、輕松學(xué)
1、讓文字“飛”起來。⑴學(xué)生參見 P45—46 讓文字“飛”起來的方法。⑵指導(dǎo)學(xué)生添加動(dòng)畫效果。⑶讀一讀：P46 ⑷試一試。參照文字動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，將幻燈片中其他文字設(shè)置成自己想要的動(dòng)畫效果，把操作中 發(fā)現(xiàn)的技巧記錄下來。⑷選擇播放聲音文件的方式。根據(jù)實(shí)際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環(huán)插入聲音文件。
2、讓圖片“飄”起來。⑴過渡：和文字一樣，我們也可以對(duì)圖片設(shè)置動(dòng)畫效果。⑵學(xué)生參見 P47 讓圖片“飄”起來的方法。⑶嘗試：設(shè)置“圖片”動(dòng)畫效果。
三、快樂做
1、設(shè)置動(dòng)畫方式、時(shí)間、速度及順序。⑴學(xué)生參見 P48 效果。⑵在“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框中，修改相關(guān)選項(xiàng)可以改變動(dòng)畫效果的播放方式、時(shí)間、速度和 順序等。
2、設(shè)置切換效果。⑴學(xué)生參見 P48 設(shè)置切換效果的步驟。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。⑶想一想：如果要使所有幻燈片切換效果一樣，應(yīng)該怎么設(shè)置？
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了在幻燈片的動(dòng)畫效果。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到 的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。第十二課 電腦幻燈我來秀----設(shè)置超級(jí)鏈接
教學(xué)目標(biāo)：、知道超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用。
2、能夠給幻燈片設(shè)置合適的超級(jí)鏈接。
3、完成作品情況。
教學(xué)重難點(diǎn)：超級(jí)鏈接。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：
制作完成了“玩具總動(dòng)員”的內(nèi)容之后，再編輯好目錄，設(shè)置好頁面間的跳轉(zhuǎn)，觀看與欣賞起來就會(huì)更加方便。設(shè)置跳轉(zhuǎn)，使用幻燈片的超級(jí)鏈接就可以輕松完成。
2、揭題：(出示課題)第十一課：電腦幻燈我來秀----設(shè)置超級(jí)鏈接
二、輕松學(xué)
1、使用“動(dòng)作按鈕”。⑴學(xué)生參見 P50 使用“動(dòng)作按鈕”的方法。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟使用“動(dòng)作按鈕”。①選擇一個(gè)“動(dòng)作按鈕”。②單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制按鈕。③設(shè)置超級(jí)鏈接的位置。⑶試一試。在“動(dòng)作按鈕”中有“上一項(xiàng)”、“下一項(xiàng)”、“開始”、“結(jié)束”等多個(gè)按鈕，試試它們 各有哪些功能？記錄在下表中。P51
2、給文字設(shè)置動(dòng)作。⑴學(xué)生參見 P51 給文字設(shè)置動(dòng)作的方法。⑵引導(dǎo)學(xué)生按照書上的步驟設(shè)置文字動(dòng)作。①在文本框上單擊右鍵。②選擇“動(dòng)作設(shè)置”。③在“動(dòng)作設(shè)置”中設(shè)置超級(jí)鏈接。⑶試一試。給幻燈片中的圖片、動(dòng)畫等對(duì)象設(shè)置動(dòng)作。
三、快樂做
1、編輯目錄。⑴學(xué)生參見 P52 效果。⑵根據(jù)幻燈片內(nèi)容，編輯一個(gè)清晰的目錄。
2、設(shè)置設(shè)置超鏈接。⑴學(xué)生參見 P53 設(shè)置超鏈接的方法。⑵按照“設(shè)置切換效果”的步驟操作。⑶試一試。使用“插入超鏈接”對(duì)話框中“鏈接到”的其他三種方式，把嘗試的結(jié)果填入下表。P53
3、設(shè)置翻頁按鈕。⑴給幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)作。⑵想一想：如果每一頁的動(dòng)作按鈕相同，采用哪種方法制作最便捷？
四、互動(dòng)評(píng)
通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了超鏈接。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收
2、教師小結(jié)。第十三 課 電腦幻燈我來秀——制作個(gè)性母版
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握PowerPoint2003 母版制作、添加標(biāo)題 母版、編輯母版、保存母版和應(yīng)用幻燈片模板等。
2、運(yùn)用幻燈片母版制作幻燈片。
3、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片，并掌握以圖片為背景的方法。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、美德能力。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。
2、播放展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感和提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生 的表達(dá)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片母版的使用。
【教學(xué)難點(diǎn)】幻燈片母版的制作，制作個(gè)性的母版。
【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、觀察法、自學(xué)法、實(shí)踐法
【教學(xué)過程】
一、確定目標(biāo)、激發(fā)興趣
師：
1、課件出示幾組對(duì)比的主題幻燈片。（左邊是普通、通用的 模板；右邊是通過母版更換的背景。）
2、你更喜歡那張幻燈片？為什么？ 師：是的，我們更喜歡右邊的幻燈片。通過背景的展示，進(jìn)一步 突顯我們作品的主題。同學(xué)們，這個(gè)過程就是通過修改幻燈片母版實(shí)（出示課題：電腦幻燈我來秀—制作個(gè)性母版）
二、共同探究、學(xué)習(xí)新知
（一）輕松學(xué)、制作個(gè)性母版 教師介紹：幻燈片母版的演示文稿有三種類型：幻燈片母版、講 義母版、備注母版。今天我就來學(xué)習(xí)其中的“幻燈片母版”。教師演示操作步驟（提醒學(xué)生注意觀察老師的每一步操作過程）學(xué)生練習(xí)，根據(jù)提供的素材制作一張幻燈片母版（小組合作完成），教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生演示、學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、添加標(biāo)題母版 出示“讀一讀”，進(jìn)一步了解母版的作用，背景只需要在母版里更改，所有的幻燈片的該項(xiàng)內(nèi)容也就隨之改變。學(xué)生操作體驗(yàn)?zāi)赴娴淖饔谩?/p>
3、編輯母版 教師：編輯幻燈片母版的操作與編輯幻燈片的方法相同。
4、保存母版 教師：母版編輯完成后，單擊“關(guān)閉母版視圖”按鈕，返回到幻燈片編輯視圖，就可以使用幻燈片母版設(shè)置的內(nèi)容。選擇保存類型*pot設(shè)計(jì)模板類型； 學(xué)生練習(xí)保存制作的幻燈片的母版，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成保存作品的習(xí)慣，同時(shí)注意保存的路徑和文件名。
（二）快樂做
1、出示任務(wù)要求：根據(jù)提供的素材，以小組為單位選擇一個(gè)主 題制作幻燈片作品，運(yùn)用幻燈片母版制作，有標(biāo)題、背景、圖片、文
2、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、設(shè)置幻燈片的放映方式。（分兩種：鼠標(biāo)單擊和自動(dòng)播放）
三、互動(dòng)評(píng) 作品分析——填寫評(píng)價(jià)報(bào)告 師：現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)按照要求完成了一個(gè)主題幻燈片作 品，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并填寫好。（出示評(píng)價(jià)表）
四、總結(jié)
師：（結(jié)合同學(xué)們的作品分析總結(jié)）今天我們已經(jīng)學(xué)到了關(guān)于 PowerPoint2003 制作個(gè)性母版，讓我們對(duì)PowerPoint 的知識(shí)有了更加 深刻的了解，讓你的演示文稿變得更加多彩！請(qǐng)將你的學(xué)習(xí)心得說出 來，與大家一同分享吧。
綜合實(shí)踐(二)制作“愛眼快線”幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)主題確定合適的內(nèi)容，合理安排內(nèi)容。
2、能根據(jù)主題選擇恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)形式。
3、能根據(jù)閱讀對(duì)象確定幻燈片的版式和風(fēng)格。
教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)閱讀對(duì)象確定幻燈片的版式。
教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入： 據(jù) 2006 年中國(guó)康復(fù)研究中心抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年學(xué)生、兒童的近視率已居 世界第二位，僅次于日本。小學(xué)生近視率為 28%、初中生近視率為 60%、高中生和大學(xué)生近視 率在 85%，因近視致盲人人數(shù)超過 30 萬人。為了讓更多的朋友關(guān)心和愛護(hù)自己的眼睛，我們 來制作“愛眼快線”幻燈片，宣傳預(yù)防近視的方法。
2、揭題：(出示課題)
二、輕松學(xué)
1、確定主題和內(nèi)容。⑴過渡：創(chuàng)作幻燈片，首先要確定主題、敘述順序和各部分內(nèi)容的比重等，其次確定閱讀對(duì) 象，最后確定幻燈片的風(fēng)格和版式設(shè)計(jì)。⑵說一說。你準(zhǔn)備哪些內(nèi)容編輯到“愛眼快線”幻燈片中？采用什么風(fēng)格？設(shè)計(jì)什么樣的版式？
2、選擇表現(xiàn)形式。⑴過渡：接下來就要考慮幻燈片中內(nèi)容的表現(xiàn)形式，具體的內(nèi)容可以用文字表現(xiàn)，抽象的內(nèi) 容可以選擇圖形、圖像、動(dòng)畫或視頻等方式，將內(nèi)容具體化。⑵讀一讀?；脽羝械膬?nèi)容采用了不同的信息表現(xiàn)形式，如何突出內(nèi)容，信息的處理就顯得非常重要。例如：要突出文本信息中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用加粗、變色的方法；要突出圖像信息，可以 對(duì)圖像進(jìn)行美化加工。
三、快樂做
1、搜集與處理素材?！皭垩劭炀€”幻燈片素材處理計(jì)劃 素材名稱：調(diào)查報(bào)告 主要內(nèi)容：校內(nèi)近視眼情況調(diào)查 表現(xiàn)形式：文本 處理方法：文本與表格相結(jié)合
2、設(shè)計(jì)與制作幻燈片 ⑴過渡：設(shè)計(jì)幻燈片中信息呈現(xiàn)方式、動(dòng)畫效果、超鏈接、幻燈片數(shù)量等都需要進(jìn)行事前規(guī) 劃。編寫提綱是比較好的辦法。⑵出示提綱?！皭垩劭炀€”幻燈片創(chuàng)作提綱 放映次序：第一頁、第二頁、第三頁、第四頁?? 主要內(nèi)容：文字、圖形/圖像、音/視頻
3、讀一讀。若是多位同學(xué)合作完成一件作品，可以根據(jù)各自的專長(zhǎng)，分別制作幻燈片的部分內(nèi)容，然后 合成一個(gè)文件，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改。
四、互動(dòng)評(píng) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們確定了主題“愛眼快線”，選擇了合適的內(nèi)容，選擇了表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)了幻燈片的版式等。請(qǐng)大家對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、課堂小結(jié)
1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
第五篇：六年級(jí)信息教案[最終版]
第一課
Flash的工作環(huán)境
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)Flash窗口
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)熟練地啟動(dòng)與退出Flash軟件
2、會(huì)新建flash文件，認(rèn)識(shí)Flash窗口各個(gè)組成部分。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)間軸窗口，初步了解圖層、幀的概念和它們?cè)趧?dòng)畫制作中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Flash窗口的組成。認(rèn)識(shí)時(shí)間軸窗口由圖層窗格和幀窗格組成。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間軸窗口由圖層窗格和幀窗格組成。教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生自主探究、教師做必要指導(dǎo)。電教手段運(yùn)用:微機(jī)室 多媒體作品 導(dǎo)學(xué)案：
一、談話激趣，引入主題
大家都喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天，老師也給大家?guī)砹藙?dòng)畫片，大家想看嗎？（出示用Flash軟件做的動(dòng)畫片。可愛的小毛驢、此地?zé)o銀三百兩）欣賞完精彩的動(dòng)畫片。你知道它們是怎樣做出來的嗎？（給學(xué)生講解制作動(dòng)畫片的原理）
大家想不想學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫片？今天就帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)制作動(dòng)畫的新朋友——Flash軟件。
二、教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究 大家有會(huì)打開Flash軟件嗎？（學(xué)生會(huì)，可以上臺(tái)演示，不會(huì)老師引導(dǎo)操作）。單擊“開始”——“程序”——Flash單擊。（或在桌面上有快捷方式直接雙擊打開）。學(xué)生練習(xí)，啟動(dòng)Flash軟件。大家打開了Flash窗口，利用以前學(xué)習(xí)新建文檔的方法建一個(gè) Flash文件。老師給與指導(dǎo)。它由哪些部分組成呢？（引導(dǎo)學(xué)生回想畫圖窗口的組成。）由標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱。在flash中還有時(shí)間軸窗口、舞臺(tái)、屬性面板。（老師給學(xué)生講解其組成）
在講授時(shí)間軸窗口時(shí)，運(yùn)用學(xué)生在舞臺(tái)上表演為例講解。（演員在表演時(shí)有先后出場(chǎng)順序，在舞臺(tái)上有位置的不同。）在幀上可以體現(xiàn)演員出場(chǎng)的先后順序。在圖層上可以體現(xiàn)演員位置的不同。
三、互動(dòng)互學(xué)
學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的繪畫技巧，練習(xí)使用工具箱中的畫圖軟件畫簡(jiǎn)單的圖形?？吹酱蠹夷莒`活運(yùn)用以前學(xué)過的操作，老師感到特別高興?？煲抡n了，我們要和好朋友告別了。學(xué)生能很快領(lǐng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過退出“畫圖”軟件的方法，退出了flash軟件。學(xué)生靈活運(yùn)用的能力得到了很大的提高。
四、課堂小結(jié)：師生共同交流課堂收獲。在交流中鞏固新知。教學(xué)反思：
通過多媒體，一開始我就向?qū)W生展示了課下已經(jīng)做好的flash作品，學(xué)生一下子被制作的動(dòng)畫和圖文并茂、創(chuàng)意生動(dòng)的作品吸引了，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的動(dòng)機(jī)。
第2課時(shí) Flash基本操作
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠?qū)W會(huì)FLASH最基礎(chǔ)的一些操作。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生理解FLASH對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)對(duì)FLASH強(qiáng)烈的求知欲。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：FLASH的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：FLASH中的快捷方式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH
四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法
五、教學(xué)過程：
（一）介紹 矢量圖 點(diǎn)陣圖
1．矢量圖
計(jì)算機(jī)中顯示的圖形一般可以分為兩大類——矢量圖和位圖。
矢量圖[vector]，也叫做向量圖，是根據(jù)幾何特性來繪制圖形，通過多個(gè)對(duì)象的組合生成的，對(duì)其中的每一個(gè)對(duì)象的紀(jì)錄方式，都是以數(shù)學(xué)函數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。它使用直線和曲線來描述圖形，這些圖形的元素是一些點(diǎn)、線、矩形、多邊形、圓和弧線等，它們都是通過數(shù)學(xué)公式計(jì)算獲得的。矢量圖只能靠軟件生成，文件占用內(nèi)在空間較小。矢量圖實(shí)際上是紀(jì)錄了元素形狀及顏色的算法，當(dāng)你打開一幅矢量圖的時(shí)候，軟件對(duì)圖形相對(duì)應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果顯示給你看。所以它和顯示畫面的大小是無關(guān)的。
它的特點(diǎn)是放大后圖像不會(huì)失真，和分辨率無關(guān)，文件占用空間較小，可以自由無限制的重新組合。適用于圖形設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)和一些標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)等。這就是矢量圖和位圖的最大區(qū)別。
2．點(diǎn)陣圖
位圖[bitmap]，也叫做點(diǎn)陣圖，刪格圖象，像素圖，簡(jiǎn)單的說，就是最小單位由象素構(gòu)成的圖，縮放會(huì)失真。構(gòu)成位圖的最小單位是象素，位圖就是由象素陣列的排列來實(shí)現(xiàn)其顯示效果的，每個(gè)象素有自己的顏色信息，在對(duì)位圖圖像進(jìn)行編輯操作的時(shí)候，可操作的對(duì)象是每個(gè)象素，我們可以改變圖像的色相、飽和度、明度，從而改變圖像的顯示效果。舉個(gè)例子來說，位圖圖像就好比在巨大的沙盤上畫好的畫，當(dāng)你從遠(yuǎn)處看的時(shí)候，畫面細(xì)膩多彩，但是當(dāng)你靠的非常近的時(shí)候，你就能看到組成畫面的每粒沙子以及每個(gè)沙粒單純的不可變化顏色。
分別打開下面兩個(gè)圖形，進(jìn)行放大的操作，查看它們的不同之處。
請(qǐng)同學(xué)欣賞一個(gè)動(dòng)畫作品（真心英雄.swf）
（二）關(guān)于FLASH
FLASH是一款優(yōu)秀的矢量動(dòng)畫編輯軟件，主要用于網(wǎng)頁動(dòng)畫制作和多媒體制作，是目前世界上使用最多的網(wǎng)頁動(dòng)畫制作軟件之一，功能十分強(qiáng)大。
1．如何打開和關(guān)閉FLASH窗口
（1）打開方式
<1> Macromedia Flash MX? 程序 ?開始
<2>有快捷方式，就可以直接雙擊打開
<3>有工程文件直接雙擊打開
（2）窗口元素介紹
FLASH窗口由標(biāo)題欄，菜單欄、時(shí)間軸、舞臺(tái)、工具箱、及各種面板等組成。
2．如何選取工具箱中的工具
選取? 線條工具按鈕（從灰色變成白色）?
方法1：繪圖區(qū)
方法2：線條工具快捷鍵（按鈕從灰色變成白色）
演示：第4頁“試一試”。
3．如何調(diào)整舞臺(tái)的比例
①單擊舞臺(tái)右上方“比例”下拉框；②在下拉選項(xiàng)中選擇適合的比例。
4．如何展開和折疊面板
展開：屬性按鈕從右三角形變成下三角形
折疊：屬性按鈕從下三角形變成右三角形
5．如何保存編輯過的文件
一是：文檔文件(或稱為工程文件)（*.fla）
二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）
6．如何使用FLASH中的快捷鍵（在使用中掌握）
箭頭工具【V】 部分選取工具【A】 線條工具【N】 套索工具【L】
鋼筆工具【P】 文本工具【T】 橢圓工具【O】 矩形工具【R】
鉛筆工具【Y】 畫筆工具【B】 任意變形工具【Q】 填充變形工具【F】
墨水瓶工具【S】 顏料桶工具【K】 滴管工具【I】 橡皮擦工具【E】
手形工具【H】 縮放工具【Z】,【M】
7、課堂作業(yè)
1．打開FLASH 軟件，新建一個(gè)文件。
2．用工具箱里面的工具隨便畫一些內(nèi)容。
3．再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進(jìn)行保存，比較兩種文件的區(qū)別。
七、教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容主要以認(rèn)識(shí)FLASH、基本操作為主。如果將演示和操作穿插進(jìn)行，課堂過程就顯得太零碎了。故我采用先講解演示，后實(shí)踐操作的方法。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。
第二課
用Flash繪畫
第1課時(shí) 線條工具
教學(xué)目的與要求
(1)使學(xué)生了解Flash的繪圖工具面板中各工具的作用。(2)主要掌握“指標(biāo)”、“直線”、“鉛筆”工具。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電子教室。演示Flash動(dòng)畫、網(wǎng)頁
一、導(dǎo)入
在Flash中制作動(dòng)畫必須Flash的繪圖工具中常用的工具，很多工具與“畫圖”軟件很相似、很直觀。教師通過多媒體電子教室屏幕廣播。
二、常用繪圖工具的使用介紹
工具面板介紹： 指標(biāo)工具 套索工具 直線工具 文字工具 圓形工具 矩形工鉛筆工具
三、自主學(xué)習(xí)（操作）老師操作：用直線工具畫P10做一做內(nèi)容并畫動(dòng)動(dòng)手中的樹葉。
學(xué)生練習(xí)，找一名學(xué)生上臺(tái)演示，老師相機(jī)輔導(dǎo)
三、課堂小結(jié)：
Flash的繪圖工具面板中各工具的作用有哪些？你根據(jù)這一節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自己創(chuàng)作一幅作品。板書設(shè)計(jì)： 工具面板介紹 指標(biāo)工具 套索工具 直線工具 文字工具 圓形工具 矩形工鉛筆工具
教學(xué)反思：
學(xué)生們?yōu)樽约旱奶骄砍晒靡庋笱?，教師適時(shí)加以贊賞和總結(jié)。最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是知識(shí)鞏固及拓展，從學(xué)生完成的情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)要求。通過學(xué)生自主探究而生成的答案在學(xué)生的腦中形成了較深刻的記憶。
第2課時(shí) 繪制和編輯線條圖形
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用FLASH幾何圖形工具繪制幾何圖形的操作。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制線條圖形的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：線條工具的使用； 難點(diǎn)：鋼筆工具的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH
四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法
五、教學(xué)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）引言
回憶上節(jié)內(nèi)容。
繪制和編輯線條圖形是Flash的繪圖基礎(chǔ)，掌握了這兩種基本操作，就能靈活自如地繪制出美麗的線條圖形。
(二)講授新課
1．使用“線條工具”繪制圖形
將鼠標(biāo)指針移到直線的端點(diǎn)處，當(dāng)指針右下角變成直角狀時(shí)，就能夠改變直線的方向和長(zhǎng)短。將鼠標(biāo)指針移到直線中的任意處，當(dāng)指針右下角變?yōu)榛【€狀拖動(dòng)鼠標(biāo)就能將直線變成曲線。當(dāng)指針變成弧線狀，同時(shí)按住Ctrl又會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。
實(shí)例：用直線工具繪制兩條直線，再變化成一條魚。
練習(xí)：繪制第9頁的“試一試”（繪制眼睛）
要畫出標(biāo)準(zhǔn)直線，可以在繪制直線的同時(shí)按住[Shift]鍵。
2．使用“鉛筆工具”繪制圖形
用“線條工具”只能繪制出直線，而用“鉛筆工具”可以繪制任意形狀的線條。
實(shí)例：用鉛筆工具繪制一只鴨子。注意體會(huì)不同模式的區(qū)別。
練習(xí)：繪制第11頁的試一試（繪制蘋果）
3．設(shè)置線條屬性
現(xiàn)在我們就來實(shí)踐一下，練習(xí)畫一片樹葉。
打開FLASH軟件，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)FLASH文檔，在這里我們不改變文檔的屬性，直接使用其默認(rèn)值。
用“箭頭工具”將這條直線也拉成曲線，用這條線連接曲線的兩端點(diǎn)，連接兩端。? 用“線條工具”繪制一個(gè)直線 ? 用“箭頭工具”將直線拉成曲線 ? 將“筆觸顏色”設(shè)為深綠色 ?
步驟：①利用“線條工具”畫一條直線
②一片樹葉的基本形狀已經(jīng)出來，現(xiàn)在我們畫葉脈，在兩端點(diǎn)間畫直線，然后拉成曲線，再畫旁邊的細(xì)小葉脈，可以全用直線，也可以略加彎曲，這樣，一片簡(jiǎn)單的樹葉就畫好了。
（1）編輯和修改樹葉
撤銷”命令撤銷前面一步的操作，也可以用“箭頭工具”單擊你想要?jiǎng)h除的直線，這條直線變成網(wǎng)點(diǎn)狀，說明它已經(jīng)被選取，你可以對(duì)它進(jìn)行各種修改。如果在畫樹葉的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如說，畫出的葉脈不是你所希望的樣子，你可以執(zhí)行“編輯
要移動(dòng)它，就按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，要?jiǎng)h除它，就直接按DEL鍵。按住SHIFT鍵連續(xù)單擊線條，可以同時(shí)選取多個(gè)對(duì)象。如果要選取全部的線條，是否得按住SHIFT鍵挨個(gè)點(diǎn)擊呢？不需要，我們用黑色箭頭工具拉出一個(gè)選取框來，就可以將其全部選中了。
說明：在一條直線上雙擊，也可以將和這條直線相連并且顏色、粗細(xì)、樣式相同的整個(gè)線條范圍全部選取。
（2）給樹葉上色
接下來我們要給這片樹葉填上顏色。在工具箱中看到這個(gè)“顏色”選項(xiàng)了嗎？
單擊“填充顏色”按鈕，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)調(diào)色板，同時(shí)光標(biāo)變成吸管狀。
說明：你除了可以選擇調(diào)色板中的顏色外，還可以點(diǎn)選屏幕上任何地方吸取你所需要的顏色。
如果你覺得調(diào)色板的顏色太少不夠選，單擊一下調(diào)色板右上角的“顏色選擇器”按鈕，會(huì)彈出一個(gè)“顏色”對(duì)話框，其中有一些基本的顏色選項(xiàng)。另外，在右側(cè)有一個(gè)顏色區(qū)域，可以移動(dòng)箭頭或者調(diào)整參數(shù)，選取你喜歡的顏色。單擊“添加到自定義顏色”按鈕，這個(gè)色塊就被你收藏起來了。下一次要使用時(shí)，打開這個(gè)“顏色”面板，在自定義色中可以方便的選取你中意的顏色。
好了，現(xiàn)在我們?cè)谡{(diào)色板里選取綠色，單擊工具箱里“顏料桶工具”，在畫好的葉子上單擊一下，看看什么效果。只有一小塊顏色？原來，這個(gè)顏料桶只能在一個(gè)封閉的空間里填色。取消剛剛的填色，現(xiàn)在我們用“橡皮工具”將線條擦出一個(gè)缺口，再看效果。
好，我們還是一塊一塊的填上顏色吧。至此，一個(gè)樹葉圖形就繪制好了。
（3）“顏料桶工具”選項(xiàng)
單擊“顏料桶工具”后，在工具箱下邊的“選項(xiàng)”里有四個(gè)選項(xiàng)，可以根據(jù)自己的需要來確定，大家可以自己試一下。
說明：“顏料桶工具”是對(duì)某一區(qū)域進(jìn)行單色、漸變色或位圖進(jìn)行填充，注意不能作用于線條。
選擇“顏料桶工具”后，在“工具箱”下邊的“選項(xiàng)”中單擊“空隙大小”按鈕,會(huì)彈出四個(gè)選項(xiàng)。其中，“不封閉空隙”表示要填充的區(qū)域必須在完全封閉的狀態(tài)下才能進(jìn)行填充；另外三個(gè)選項(xiàng)，“封閉小空隙”、“封閉中等空隙”、“封閉大空隙”主要是根據(jù)缺口的大小進(jìn)行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要對(duì)大的不封閉區(qū)域填充顏色，一般用畫筆。
4．使用“畫筆工具/刷子工具”繪制圖形
使用“畫筆工具”繪制的圖形從外觀看像是線條，其實(shí)是一個(gè)填充區(qū)域，沒有外框線。因此，只對(duì)畫筆的大小和畫筆的形狀進(jìn)行調(diào)整就可以制作一些特殊的效果。
演示操作一些特殊效果。
說明：?jiǎn)螕簟爱嫻P工具”后會(huì)出現(xiàn)畫筆模式和鎖定填充按鈕。
畫筆填充模式有五個(gè)選項(xiàng)。“標(biāo)準(zhǔn)繪畫模式”、“顏料填充模式”、“后面繪畫模式”、“顏料選擇模式”、“內(nèi)部繪畫模式”。見圖1—21。
“標(biāo)準(zhǔn)繪畫模式”表示不管是線條還是填色范圍，只要是畫筆經(jīng)過的地方，都變成了畫筆的顏色；“顏料填充模式”表示畫筆所繪制的圖形只影響填充區(qū)域，不遮蓋原圖形的線條；“后面繪畫模式”表示畫筆所繪制的圖形不遮蓋原圖形，只顯示在舞臺(tái)的空白區(qū)；“顏料選擇模式”表示選擇區(qū)域范圍后，再使用畫筆在選中的區(qū)域里繪畫；“內(nèi)部繪畫模式”表示在繪畫時(shí)，畫筆的起點(diǎn)在圖形輪廓線以內(nèi)（外），此時(shí)畫筆只作用于圖形輪廓線以內(nèi)（外）。
鎖定填充模式表示的是畫筆只按鎖定前的模式進(jìn)行填充。
（三）課堂作業(yè)
打開FLASH 軟件，新建一個(gè)文件
在畫布中，畫一片樹葉，并上色。
可以利用圖1—20的線條和不同的畫筆模式操作，感受不同的繪制效果。
再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進(jìn)行保存
上交至教師機(jī)中你所在的班級(jí)文件夾中。
七、教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)利用鉛筆工具、畫筆工具、線條工具繪制圖形的方法。將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過程。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。
第三課時(shí) 繪制和編輯幾何圖形
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．學(xué)會(huì)使用“橢圓工具”“柜形工具”，“鋼筆工具”繪制幾何圖形。
2．學(xué)會(huì)對(duì)已繪制的幾何圖形編輯顏色。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)：鋼筆工具的使用
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH
四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法
五、教學(xué)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）引言
回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。
任務(wù)圖形的形成都要經(jīng)過點(diǎn)---線---面的過程，今天我們就來學(xué)習(xí)幾何圖形的畫法。
(二)講授新課
1．使用“橢圓工具”繪制圖形
注意事項(xiàng)：可根據(jù)需要在“屬性”面板上設(shè)定好筆觸的大小與線型、筆觸顏色和填充顏色。
選中“橢圓工具”工具箱顏色區(qū)中的三個(gè)按鈕的意義：
單擊“黑白”按鈕，這時(shí)筆觸顏色和填充顏色分別為黑色和白色
單擊“沒有顏色”按鈕，這時(shí)筆觸顏色和填充顏色為無色。
單擊“交換顏色”按鈕，這時(shí)筆觸顏色和填充顏色相交換。
要畫出正圓，可以單擊“橢圓工具”同時(shí)按住[Shift]在畫布中拖動(dòng)。
事例演示1：畫出一個(gè)月牙
①單擊工具箱中的“橢圓工具”在顏色區(qū)中將筆觸設(shè)為無色，打開設(shè)色板，將填充色設(shè)為紅色，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)圓，按上面的方法再繪制一個(gè)圓。將填充色設(shè)為黑色后再繪制一個(gè)稍大的圓。
②單擊“箭頭工具”按鈕，單擊選定舞臺(tái)中的黑色圓，將其移動(dòng)到紅色的適當(dāng)位置；
③選中紅色圓，將其拖動(dòng)到空白位置；
④單擊選中黑色圓，用[Delete]鍵刪除它，完成月牙的繪制。
2．使用“矩形工具”繪制幾何圖形
方法與注意事項(xiàng)與“橢圓工具”類似。
事例演示2：繪制古塔
①單擊“矩形工具”在屬性中把筆觸設(shè)為黑色，線框粗細(xì)設(shè)為2pts,填充色設(shè)為無色；
②在舞臺(tái)中拖動(dòng)出兩個(gè)矩形；
③單擊“選擇工具”將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到大矩形右上角，當(dāng)指針下出現(xiàn)“折”的形狀時(shí)，按住左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，改變矩形的形狀；
④選中小矩形，同時(shí)按住[Ctrl]鍵，拖動(dòng)復(fù)制出五個(gè)小矩形，再將六個(gè)小矩形分別放在適當(dāng)?shù)奈恢?，仿照以上的步驟將小矩變形，在大矩形最上方畫一個(gè)三角形；
⑤單擊工具箱中的“矩形工具”單擊工具箱選項(xiàng)中的“圓角矩形半徑”按鈕，在彈出的“矩形設(shè)置”對(duì)話框中，將角半徑設(shè)為20，繪制出圓角矩形，單擊工具箱中的“橡皮擦工具”按鈕，擦去圖形下半部分，繪制出一個(gè)拱形門；
⑥單擊工具箱中的“箭頭工具”選中拱形門，同時(shí)按住[Ctrl]拖動(dòng)復(fù)制出五個(gè)拱形門，完成古塔的繪制。
3．如何使用“鋼筆工具”繪制幾何圖形
用“鋼筆工具”繪制的線條被稱為貝賽爾曲線，它具有節(jié)點(diǎn)和控制手柄。選取“鋼筆工具”單擊舞臺(tái)，在節(jié)點(diǎn)間繪制直線，單擊舞臺(tái)并拖動(dòng)鼠標(biāo)，在節(jié)點(diǎn)間繪制曲線；單擊路徑閉合處，繪制一個(gè)封閉區(qū)域；單擊工具箱中的其它工具，結(jié)束繪制。
事例演示3：繪制一顆“愛心”。
①單擊菜單欄上的“查看”菜單，選擇“網(wǎng)格”下的“顯示網(wǎng)格”命令，可以看到舞臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)；
②單擊工具箱中的“鋼筆工具”按鈕，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細(xì)設(shè)為1pts，填充顏色設(shè)為紅色；
③單擊舞臺(tái)創(chuàng)建節(jié)點(diǎn)1(圖形起始處)，單擊舞臺(tái)的2處并向上拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制第一條曲線，這時(shí)圖形上有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，單擊舞臺(tái)的3處并向右下拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制第二條曲線；
④單擊節(jié)點(diǎn)1形成閉合曲線；
⑤選定圖形(注意“愛心”的輪廓線也要選中)，同時(shí)按住[Ctrl]鍵，拖動(dòng)復(fù)制圖形；
⑥單擊菜單欄上的“修改”菜單，選擇“變形”菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”；
⑦用鍵盤中的上下左右鍵移動(dòng)水平翻轉(zhuǎn)后一半的“愛心”讓它的中線和原來的一半愛心中的中線重疊，刪除中線，繪制完成 4．如何編輯圖中的顏色
用繪制工具可以繪制圖的形狀，用圖的顏色則可以體現(xiàn)圖的質(zhì)感。
編輯圖的顏色經(jīng)常用到“混色器”面板，“混色器”面板中“填充顏色”的類型有五種，分別是“無”，純色，線性，放射狀，位圖。
課堂作業(yè)
1．在FLASH 中，用橢圓工具繪制一月牙。
2．在FLASH 中，矩形工具繪制一個(gè)房間，并填充顏色，并體會(huì)五種顏色的區(qū)別。
3．在FLASH 中，用鋼筆工具繪制出一座山。
擴(kuò)展與提高
4．使用鋼筆工具繪制一只多彩的蝴蝶。
七、教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)利用圖形工具（橢圓工具和矩形工具）、鉛筆工具繪制圖形的方法，以及增強(qiáng)圖形質(zhì)感的方法（編輯圖形顏色）。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。
第四課時(shí) 文本的輸入及特效處理
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．學(xué)會(huì)文本的編輯與設(shè)置。
2．會(huì)將文本轉(zhuǎn)換成矢量圖。
3．會(huì)制作七彩文字和透視文字。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：文字的編輯與設(shè)置。
難點(diǎn)：文本轉(zhuǎn)矢量圖、波浪形的七彩文字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH
四、教學(xué)方法：講授法 討論法 演示法 實(shí)踐操作法
五、教學(xué)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）引言
回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。
在繪制矢量圖的過程中，經(jīng)常要在圖中加入文本，并對(duì)其進(jìn)行特效處理，今天我們就來學(xué)習(xí)它們。
(二)講授新課
1．輸入文本的方法：
①單擊工具箱中的“文本工具”，②在舞臺(tái)在拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)文本框，③在文本框中輸入一些文字，單擊空白處，完成輸入。
2．設(shè)置文本的格式：
①單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，選定舞臺(tái)中的文字；
②打開“屬性”面板，將字體設(shè)為隸書，將字號(hào)設(shè)為60，③單擊“文本(填充)顏色”按鈕，將文本顏色設(shè)為紅色。
練習(xí)1：第22頁“試一試”。
3．如何把文本轉(zhuǎn)化為矢量圖(快捷鍵[Ctrl]+[B])
通過“文本工具”輸入的文字不是矢量圖，不能像用繪圖工具繪制矢量圖一樣進(jìn)行特殊效果的編輯和加工，所以要做文字特效處理，必須把輸入的文字轉(zhuǎn)化成矢量圖。
①在舞臺(tái)輸入文本，②單擊工具箱中的“箭頭工具”選定該文本，③單擊菜單欄上的“修改”選擇“分離”命令，這才把文本分離成一個(gè)個(gè)的單獨(dú)的文字，④需再次分離，（分離成一筆一劃）。
練習(xí)2：第23頁“試一試”。
4．制作透視文字
①在舞臺(tái)輸入文本，②連續(xù)按CTRL+B兩次，將文本分離成矢量圖，③單擊工具箱的“任意變形工具”，選定文本，④在選項(xiàng)區(qū)選定“扭曲”按鈕。
⑤拖動(dòng)相關(guān)手柄，調(diào)整為波浪形。
5．如何制作七彩波浪形文字---提高
①在舞臺(tái)中輸入“七彩文字”
②連續(xù)按快捷鍵[Ctrl]+[B]兩次，將該文本分離成矢量圖。
③將文本填充顏色設(shè)為七彩色。
可以在這基礎(chǔ)之上，直接單擊工具箱中的“任意變形工具”按鈕，選定舞臺(tái)中的文本。
選擇任意變形工具中選項(xiàng)區(qū)中的扭曲按鈕，再拖動(dòng)手柄就可以繪制出透視文字。
選擇任意變形工具中選項(xiàng)區(qū)中的封套按鈕，再拖動(dòng)相關(guān)的一些手柄就可以繪制出波浪形的七彩文字。
（三）課堂作業(yè)
在舞臺(tái)上輸入文本“河水蕩漾”，并把它制作成七彩的波浪形文字。
保存，并把作業(yè)上交到你所在的班級(jí)文件夾中。
七、教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)文字的幾種特效處理方法，關(guān)鍵在于掌握分離的使用。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。
第五課時(shí) 繪制簡(jiǎn)單卡通形象
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用工具箱中多種工具進(jìn)行，繪制卡通形象。
過程與方法：
繪制同一種形象，學(xué)會(huì)可以從多種不同的方法進(jìn)行繪制，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和互助學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用線條圖形和幾何圖形的繪制方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH
四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法 驅(qū)動(dòng)法
五、教學(xué)安排：1課時(shí)
六、教學(xué)過程：
（一）引言
復(fù)習(xí)前幾節(jié)課內(nèi)容：（邊翻書邊復(fù)習(xí)）
學(xué)會(huì)編輯文字與文字特效
我們?cè)诟黝愺w育賽事中，都能看到可愛的吉祥物，這些可愛的吉祥物是如何創(chuàng)作出來的呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)。
(展示喜羊羊的圖片。)
（二）講授新課
1．如何繪制卡通熊貓
⑴單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，打開屬性面板，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細(xì)設(shè)為2pts,線型設(shè)為實(shí)線，填充色設(shè)為無色，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)橢圓；
⑵單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，改變橢圓的形狀，使其像熊貓臉；
⑶單擊工具箱中的橢圓工具，在舞臺(tái)中繪制兩個(gè)相同的小圓，將兩個(gè)小圓分別移至耳朵的相應(yīng)位置；
⑷單擊工具箱中的“箭頭工具”選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除。完成熊貓耳朵的繪制；
⑸單擊工具箱中的鉛筆工具，將筆觸顏色設(shè)為黑色，在臉的適當(dāng)位置繪制兩個(gè)不規(guī)則的圓；
⑹單擊工具箱中的“畫筆工具”，將畫筆的筆觸顏色和填充色設(shè)為黑色，在選項(xiàng)區(qū)選定圓形的畫筆和適當(dāng)?shù)漠嫻P大小，畫上眼珠；
⑺在選項(xiàng)區(qū)選定圓形的畫筆和適當(dāng)?shù)漠嫻P大小，在適當(dāng)?shù)奈恢卯嬌媳亲樱?/p>
⑻單擊工具箱中的“橡皮擦工具”在選項(xiàng)區(qū)中將模式設(shè)為“標(biāo)準(zhǔn)擦除”并設(shè)定橡皮擦工具適當(dāng)?shù)拇笮『托螤?，擦除部分的鼻子，形成鼻孔?/p>
⑼單擊工具箱中的“線條工具”在臉上畫一條線，單擊“箭頭工具”編輯線條，繪制不同表情的熊貓；
提示：在編輯的過程中，可以將舞臺(tái)比例調(diào)整為200%，或者更大，方便編輯。
⑽單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)橢圓，單擊“箭頭工具”將繪制的橢圓移至適當(dāng)位置，選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除，完成熊貓身體的繪制；
⑾單擊工具箱中的“鉛筆工具”銨鈕，繪制熊貓的四肢，將四肢移到熊貓的身體上。
⑿單擊“箭頭工具”選定多余的線條[Delete]鍵刪除，至此整個(gè)的熊貓圖就繪制完了。
⒀單擊工具箱中的“顏料桶工具”按鈕，選擇工具箱中的“選項(xiàng)”區(qū)中的“封閉大空隙”選項(xiàng)，設(shè)置填充色為黑色。當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)轭伭贤皶r(shí)，分別單擊熊貓的耳朵和四肢。顏色填充完畢。
練習(xí)1：繪制30頁的卡通企鵝。
2.如何繪制卡通蛇
⑴設(shè)置線條粗細(xì)為1pts，筆觸顏色為黑色，使用“橢圓工具”按鈕，在舞臺(tái)上畫一個(gè)小橢圓，再使用“箭頭工具”按鈕，在適當(dāng)?shù)恼{(diào)整橢圓的形狀；
⑵重復(fù)上面步驟，在舞臺(tái)上再繪制五個(gè)大小各不相同的橢圓；
⑶將六個(gè)圖形拼接在一起，并添上眼睛，和舌頭；
⑷刪除多余的線，填充漸變色，并在蛇背上，添加上斑點(diǎn)。
練習(xí)2：繪制火箭點(diǎn)火升空
把兩個(gè)練習(xí)放在一個(gè)文件夾中上交。
拓展提高：若有剩余時(shí)間，完成創(chuàng)作一個(gè)自己喜愛的卡通形象的任務(wù)。
七、教學(xué)反思：
本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的線條圖形和幾何圖形的繪制方法，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。
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