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      《信息技術(shù)》六年級下教案(定稿)

      時間:2019-05-15 05:44:02下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《信息技術(shù)》六年級下教案(定稿)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《信息技術(shù)》六年級下教案(定稿)》。

      第一篇:《信息技術(shù)》六年級下教案(定稿)

      第1課 “GPS”早知道

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解“GPS”在各行業(yè)中的應(yīng)用。

      2、了解一些GPS的相關(guān)產(chǎn)品。教學(xué)重難點:

      什么叫GPS。

      “GPS”在各行業(yè)中的應(yīng)用。教學(xué)過程:

      一、認(rèn)識“GPS”

      事例:2007年3月7日清晨,武漢市漢口永清街一名車主發(fā)現(xiàn)轎車被盜后,立即報警。警方通過轎車上安裝的GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)進行查找,迅速將轎車找到而挽回了車主的經(jīng)濟損失。問題:你知道什么是GPS?

      廣義的GPS,包括美國GPS、歐洲伽利略、俄羅斯GLONASS、中國北斗等全球衛(wèi)星定位系統(tǒng),也稱GNSS。

      狹義的GPS,即指美國的全球定位系統(tǒng) Global Positioning System,簡稱GPS。

      公眾常稱的GPS,通常是指GPS系統(tǒng)的接收設(shè)備,如手持式GPS、汽車導(dǎo)航儀等。

      即全球定位系統(tǒng)(Global Positioning System)。簡單地說,這是一個由覆蓋全球的24顆衛(wèi)星組成的衛(wèi)星系統(tǒng)。這個系統(tǒng)可以保證在任意時刻,地球上任意一點都可以同時觀測到4顆衛(wèi)星,以保證衛(wèi)星可以采集到該觀測點的經(jīng)緯度和高度,以便實現(xiàn)導(dǎo)航、定位、授時等功能。這項技術(shù)可以用來引導(dǎo)飛機、船舶、車輛以及個人,安全、準(zhǔn)確地沿著選定的路線,準(zhǔn)時到達目的地。

      全球定位系統(tǒng)(GPS)是20世紀(jì)70年代由美國陸??杖娐?lián)合研制的新一代空間衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)。其主要目的是為陸、海、空三大領(lǐng)域提供實時、全天候和全球性的導(dǎo)航服務(wù),并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應(yīng)急通訊等一些軍事目的,是美國獨霸全球戰(zhàn)略的重要組成。經(jīng)過20余年的研究實驗,耗資300億美元,到1994年3月,全球覆蓋率高達98%的24顆GPS衛(wèi)星星座己布設(shè)完成。

      GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)由三部分組成:空間部分———GPS星座;地面控制部分———地面監(jiān)控系統(tǒng);用戶設(shè)備部分———GPS 信號接收機。

      GPS定位技術(shù)具有高精度、高效率和低成本的優(yōu)點,使其在各類大地測量控制網(wǎng)的加強改造和建立以及在公路工程測量和大型構(gòu)造物的變形測量中得到了較為廣泛的應(yīng)用。

      二、“GPS”的應(yīng)用

      問題:看書P3,想一想GPS應(yīng)用到了哪一些領(lǐng)域? 指名回答。

      三、“GPS”的產(chǎn)品

      講解:科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和生活水平的不斷提高,人們對于GPS產(chǎn)品的需求及運用越來越關(guān)注,認(rèn)識一下這些GPS產(chǎn)品。(P5)

      四、未來的“GPS”產(chǎn)品

      問題:這次活動后,你對GPS有了初步的了解,那你希望未來的GPS產(chǎn)品會是怎樣的?(P7)教學(xué)反思:

      由于GPS技術(shù)所具有的全天候、高精度和自動測量的特點,作為先進的測量手段和新的生產(chǎn)力,已經(jīng)融入了國民經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)和社會發(fā)展的各個應(yīng)用領(lǐng)域。同時也會融入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)和娛樂生活中的。

      第2課 探秘主機

      [教學(xué)目的與要求]

      1、了解計算機主機內(nèi)部硬件組成

      2、知道各部件的作用。[教學(xué)重點與難點]

      (1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。

      (2)計算機各硬件的作用。

      [教學(xué)過程 ]

      一、新授知識

      講解:計算機硬件從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。

      主機是計算機的心臟和大腦,在里面有很多的部件,分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息,進行運算,控制其他設(shè)備的工作。

      打開計算機主機箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計算機的主機板(簡稱主板),一般地,計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

      1、主 板

      主板(Mainboard或Motherboard,簡稱M/B)是電腦主機中最大的一塊長方形電路板。主板是主機的軀干,CPU、內(nèi)存、聲卡、顯卡等部件都固定在主板的插槽上,另外機箱電源上的引出線也接在主板的接口上。

      2、顯卡和聲卡

      顯卡:主板要把控制信號傳送到顯示器,并將數(shù)碼信號轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像信號,就需要在主板和顯示器之間安裝一個中間通訊連接部件,這就是顯示適配器,簡稱為顯卡。顯卡和顯示器共同構(gòu)成了電腦的顯示系統(tǒng)。

      聲卡:聲卡是多媒體電腦的核心部件,它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機,使它們發(fā)出聲音來。

      3、CPU

      CPU(Central Processing Unit,中央處理器)是電腦最核心、最重要的部件。

      目前市場上的CPU主要是Intel和AMD兩家公司生產(chǎn)的。Intel公司的代表產(chǎn)品就是“奔騰”系列,如Pentium Ⅲ(奔騰Ⅲ)、Pentium 4(奔騰4)處理器。AMD公司的CPU產(chǎn)品主要有Athlon、Athlon Thunderbird、Ahtlon XP和Duron。

      4、內(nèi)存條

      主板上的內(nèi)存通常被叫做內(nèi)存條(綠色長條形),是電腦中數(shù)據(jù)存儲和交換的部件。因為CPU工作時需要與外部存儲器(如硬盤、軟盤、光盤)進行數(shù)據(jù)交換,但外部存儲器的速度卻遠遠低于CPU的速度,所以就需要一種工作速度較快的設(shè)備在其中完成數(shù)據(jù)暫時存儲和交換的工作,這就是內(nèi)存的主要作用了。內(nèi)存最常扮演的角色就是為硬盤與CPU傳遞數(shù)據(jù)。

      現(xiàn)在常用的有SDRAM內(nèi)存、DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存。其中DDR內(nèi)存和Rambus內(nèi)存的運行頻率、與CPU間的傳輸速率都高于SDRAM內(nèi)存,已經(jīng)成為主流。

      5、硬 盤

      硬盤驅(qū)動器(Hard Disk Drive,HDD,或HD)通常又被稱為硬盤,它安裝在主機的里面,所以我們很少見到它。和軟盤、光盤一樣,硬盤是電腦的存儲設(shè)備,我們在電腦上的文件就是存在硬盤里的。和軟盤不同的是,硬盤和硬盤驅(qū)動器是裝在一起的,而且它的讀寫速度快,容量也很大,通常都是幾十個GB。

      6、機箱和電源

      機箱是電腦主機的外衣,電腦大多數(shù)的組件都固定在機箱內(nèi)部,機箱保護這些組件不受到碰撞,減少灰塵吸附,減小電磁輻射干擾。

      電源是主機的動力源泉,主機的所有組件都需要電源進行供電,因此,電源質(zhì)量直接影響電腦的使用。如果電源質(zhì)量比較差,輸出不穩(wěn)定,不但會導(dǎo)致死機、自動重新啟動等情況,還可能會燒毀組件。

      7、網(wǎng)卡

      網(wǎng)卡就是在你上網(wǎng)必須用到的一個硬件,連接網(wǎng)線,沒有他就不能上網(wǎng),也不能同其他電腦聯(lián)網(wǎng)。如果你不上網(wǎng)也可以不使用他,也可以拔掉他~不影響其他任何操作!

      8、光驅(qū)

      光驅(qū)的作用就是可以讀取光盤上的數(shù)據(jù),可以購買一些軟件光盤,或電影光盤,會很方便,建議安裝DVD光驅(qū),因為DVD光驅(qū)容量會達到9.8G甚至十幾G,很劃算。但是我認(rèn)為,光驅(qū)的作用大不如以前,因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這么迅猛,想看電影,下載軟件都到網(wǎng)上就可解決,所以,我認(rèn)為,如果沒有太大的需求,還是別買光驅(qū)啦。但有時光驅(qū)很重要,萬一電腦中了病毒,沒了光驅(qū),系統(tǒng)都不能重裝,也不能備份還原,所以后果很嚴(yán)重,光驅(qū)一定要裝。

      二、小結(jié)

      今天你知道了哪些計算機知識?

      三、練習(xí)

      (1)填空

      ①內(nèi)存儲器一般可以分為_________和_________兩類。

      ②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機_________的型號。

      ③常見的外存儲器有_________、_________和_________等幾種。

      (2)你能說出計算機硬件由哪些設(shè)備組成嗎?

      教學(xué)反思:

      學(xué)習(xí)電腦技能,如同學(xué)自行車。你告訴學(xué)生自行車應(yīng)該怎么騎,學(xué)生是學(xué)不會的。你讓學(xué)生看別人騎車,邊看邊講解,學(xué)生也是學(xué)不會騎車的。唯有讓學(xué)生親自騎上自行車,通過自己的不斷嘗試,才能學(xué)會自行車的騎車技術(shù)。同理,要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的使用,電腦軟硬件是基礎(chǔ),必須保證。目前我校的電腦設(shè)備以及軟件配備有待提高。

      第3課 丟失文件怎么辦

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會安裝EasyRrcovery。

      2、能簡單的使用EasyRrcovery。教學(xué)重難點:

      EasyRrcovery的使用過程。

      查找要恢復(fù)的文件 教學(xué)過程: 導(dǎo)入:

      講解:我們生活中有一個成語叫“后悔莫及”。問題:你能說說是什么意思嗎? 指名回答。

      講解:其實在電腦中我們中沒有這個情況,因為你誤操作可以恢復(fù)。今天向同學(xué)介紹一個軟件,能把你誤操作進行恢復(fù)。新授:

      一、EasyRecovery6的下載和安裝

      網(wǎng)上有免費的下載,通過網(wǎng)絡(luò)下載。首先解壓。

      然后運行EasyRecovery.exe。

      二、EasyRecovery6的功能

      磁盤診斷(檢查磁盤健康,防止數(shù)據(jù)意外丟失),數(shù)據(jù)恢復(fù)(恢復(fù)意外丟失的數(shù)據(jù)),文件修復(fù)(恢復(fù)損壞的數(shù)據(jù))。。

      三、數(shù)據(jù)恢復(fù)(恢復(fù)意外丟失的數(shù)據(jù)): 能夠恢復(fù)文件類型: 圖片(.bmp.gif....), 應(yīng)用程序(.exe), OFFICE文檔文件(.doc.xls.ppt...), 網(wǎng)頁文件(.htm.asp...), 開發(fā)文檔(.c cpp.cxx.h.....)其他就未知了,以上都經(jīng)過本人認(rèn)真測試!~~。。

      四、使用方法: 其實使用方法不用交都會,這個軟件非常傻瓜,1、一般都是先選擇恢復(fù)類型:

      例如:“刪除恢復(fù)”

      2、再選擇分驅(qū):

      3、下來就是最難的--尋找要恢復(fù)的文件,之所以說是最難的是因為,被刪除的文件一般都沒有文件名,我們只能按照文件大小,修改時間.文件類型來判斷~一般電腦白癡是看不懂的~ 一般可以恢復(fù)的文件都是在: 文件夾中, 名字為d“X”“Y”

      (X為分驅(qū) Y為文件序號)選中文件:

      4、下一步設(shè)置恢復(fù)屬性:

      例如:恢復(fù)到D盤。

      注意:選擇下圖時不要選擇和要恢復(fù)的文件在同一分驅(qū),以勉二次損壞~

      5、下一步:恢復(fù)完成~打開文件:

      EasyRecovery6 其他功能也很強大~但只說主要功能~再說我們平時也很少遇到文件損壞的問題,一般都是誤刪除~

      五、學(xué)生活動

      首先刪除一個文件(徹底刪除),然后通過EasyRecovery6將其恢復(fù)。

      教學(xué)反思:

      經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容,為學(xué)生展示一些新知懸念,讓學(xué)生從電腦上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲,讓學(xué)生感受到電腦中所蘊含的知識、技巧真多,激發(fā)他們的求知欲、探索欲,保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

      第4課 愛心與細心

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會刪除和添加單元格數(shù)據(jù)。

      2、會刪除和添加行或列。

      3、能合并數(shù)據(jù)。教學(xué)重點:

      能自動填充和合并數(shù)據(jù)。導(dǎo)言:

      教師邊演示邊進行講解:同學(xué)們!5.12地震同學(xué)捐了不少的錢和物,那你們是怎樣進行統(tǒng)計的咧?

      指名回答,討論、交流。

      講解:我們今天用Excel來制作一個“愛心捐助情況統(tǒng)計表” 新授:

      一、文字和數(shù)字的輸入

      (1)向單元格中輸入東西。①單擊A1單元格 ②調(diào)輸入法,輸入漢字。

      (2)插入點:光標(biāo)所在的地方,插入的文字會從這里插入到工作表中去,選中單元表格就直接進入輸入狀態(tài)。

      (3)編輯欄:顯示出選中單元格中的內(nèi)容,也可在這里修改單元格中的內(nèi)容。

      注意:在已有內(nèi)容的單元格中添加內(nèi)容時,如果不想把原來的內(nèi)容覆蓋掉,就一定要雙擊這個單元格再輸入,或者在選中單元格后,使用編輯欄來輸入。

      二、修改數(shù)據(jù)

      1、重新輸入:直接輸入數(shù)據(jù)覆蓋錯誤的數(shù)據(jù)。

      2、在單元格內(nèi)修改數(shù)據(jù):雙擊所需要修改的單元格

      三、行/列的插入與刪除

      插入行/列:選定需插入行/列處→單擊右鍵→插入 刪除行/列: 選定需刪除的行/列→單擊右鍵→刪除

      四、自動填充功能 在A1中輸入“序號”,在A2中輸入“1”,鼠標(biāo)移到該單元格的右下角,鼠標(biāo)變成黑“十”字時,按左鍵,向下拖動鼠標(biāo),到適當(dāng)位置松開。

      五、自動求和功能

      利用自動求和功能求“合計“(1)

      選中C2(2)

      向下拖動鼠標(biāo)到E6(選中這一列)(3)

      單擊工具欄上的“自動求和”按鈕(4)

      單擊E7單元格,單擊自動求和按鈕。

      (5)

      單元格中出現(xiàn)了求和公式SUM,并自動選擇了一個范圍。(6)

      單擊“輸入”按鈕

      六、學(xué)生活動

      制作一個“愛心捐助情況統(tǒng)計表” 課后小結(jié):

      1.基本按照預(yù)定目標(biāo)實現(xiàn)。

      2.教學(xué)過程中應(yīng)該提示學(xué)生檢查、完成四個知識點和關(guān)鍵操作。

      第5課 美化愛心統(tǒng)計表(上)教學(xué)目標(biāo):

      1、給表格添加邊框、底紋等進行美化。

      2、能給選定的數(shù)據(jù)合用“自動套用格式”進行美化。

      3、給學(xué)生進行美的教育。教學(xué)重(難)點:

      給表格添加邊框、底紋、自動套用格式。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)工作表的輸入,雖然現(xiàn)有的工作表能滿足一般的使用要求,卻不夠美觀。這節(jié)課,我們就開始學(xué)習(xí)工作表的編輯美化的相關(guān)操作。

      二、單元格格式

      選中單元格(區(qū)域),執(zhí)行“格式→單元格”命令(或者右擊鼠標(biāo),選“設(shè)置單元格格式”選項),即可打開“單元格格式”對話框。(1)、“邊框”標(biāo)簽 [紙上談兵] ①點擊下拉按鈕,選中需要設(shè)定的邊框顏色; ②選定邊框樣式;

      ③點擊相應(yīng)按鈕,設(shè)置邊框位置; ④確定退出,完成邊框的設(shè)置。[特別提醒] 如果要為工作表設(shè)置不同顏色和樣式的邊框,每一顏色和樣式需要重復(fù)上述①至③步的操作。

      [實戰(zhàn)演習(xí)]為表格添加粉紅色的雙邊框。(如果我們要為表格設(shè)置“粉紅色的雙線外邊框”,可以這樣設(shè)置。選中整個工作表(當(dāng)然不包括標(biāo)題啦^_^),打開“單元格格式”對話框,進入“邊框”標(biāo)簽,在“線條”下面選中雙線條“樣式”和粉紅色的“顏色”,然后單擊“預(yù)制”下面的“外邊框”按鈕,確定退出,邊框添加成功。)[小技巧] 為單元格添加一條斜線:選中相應(yīng)的單元格,在上述“邊框”標(biāo)簽中,選中斜線“樣式”,然后根據(jù)所要添加斜線的方向,單擊“邊框”左(或右)下角的相應(yīng)“斜線”按鈕,確定退出,斜線添加成功。

      (2)、“圖案”標(biāo)簽 [紙上談兵] ①選定單元格底色;

      ②點擊下拉按鈕,選定添加的網(wǎng)紋及網(wǎng)紋顏色(二者需要進行兩次操作); ③設(shè)置效果。

      [實戰(zhàn)演習(xí)] 標(biāo)題的再修飾。(通過“圖案”標(biāo)簽,為標(biāo)題單元格“填充”上“淡紫色”底色,并添加上網(wǎng)紋,讓標(biāo)題更具個性。選中標(biāo)題所在的單元格,打開“單元格格式”對話框,進入“圖案”標(biāo)簽,選中“顏色”下面的“淡紫”顏色,然后按“圖案”右側(cè)的下拉按鈕,在隨后彈出的對話框中,選中一種網(wǎng)紋樣式(如“12.5%灰色”等),確定退出,標(biāo)題即被加上美麗的底紋和底色。)

      三、自動套用格式

      Excel提供了自動格式化的功能,它可以根據(jù)預(yù)設(shè)的格式,將我們制作的報表格式化,產(chǎn)生美觀的報表,也就是表格的自動套用。這種自動格式化的功能,可以節(jié)省使用者將報表格式化的許多時間,而制作出的報表卻很美觀。[紙上談兵](1)選取要格式化的范圍,選用“格式”菜單中“自動套用格式”命令。出現(xiàn)如圖 6-41的“自動套用格式”對話框。

      (2)在“格式”列表框中選擇要使用的格式,同時,選中的格式出現(xiàn)在“示例”框中。按下“確定”按鈕。[小技巧] 這樣,在我們所選定的范圍內(nèi),會以選定的格式對表格進行格式化。如果對格式化的結(jié)果不滿意,可以使用“編輯”菜單中的“撤銷”命令或按下「CTRL」+「Z」鍵。

      自動格式化時,格式化的項目包含數(shù)字、邊框、字體、圖案、對齊、列寬/行高。在使用中我們可以根據(jù)實際情況選用其中的某些項目,而沒有必要每一項都接受。我們在圖6-42的對話框中按下“選項”按鈕,使應(yīng)用格式化選項出現(xiàn)。[實戰(zhàn)演習(xí)] 為表格添加一種自己喜歡的樣式。

      四、學(xué)生評比展示活動

      生生交流,生師交流。

      課后反思:

      在生活中最好不斷探索新知識,用最快最好的方法解決生活中的實際問題,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

      第6課 美化愛心統(tǒng)計表(中)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、添加“藝術(shù)字”。

      2、添加“基本形狀”。

      3、充分發(fā)揮學(xué)生個性美。

      教學(xué)重(難點):

      添加“藝術(shù)字”、“基本形狀”

      對“藝術(shù)字”、“基本形狀”進行修改設(shè)置。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課。

      藝術(shù)字、圖形和圖片的插入會讓“愛心捐助情況統(tǒng)計表”圖文并茂,更加美觀。今天我們象學(xué)習(xí)WORD一樣,插入美麗的藝術(shù)字和圖形。

      二、插入藝術(shù)字

      1、插入藝術(shù)字的方法有兩種:

      (1)、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。(2)、在繪圖工具欄上單擊 就可以得到如圖所示的對話框。

      單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式,單擊[確定]。

      2、輸入文字

      刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字,輸入你想要編輯的藝術(shù)字文字,單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)字的字體,在選擇適當(dāng)?shù)淖痔枺瑔螕鬧確定]按鈕。

      這時,屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是,剛插入的藝術(shù)字,默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的,這樣就把下面的文字擋住了,可以在藝術(shù)字上單擊右鍵,選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”,可以改變它的環(huán)繞效果。

      3、藝術(shù)字的調(diào)整和修改

      (1)、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

      藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊,就可以修改藝術(shù)字的式樣。(2)、設(shè)置藝術(shù)字的字體、字號。

      分別選擇自己需要的字體和字號。

      三、插入自選圖形(1)、畫一個“愛心”。

      按鈕。單擊[自選圖形],在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的心形,在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo),一個“愛心”就出來了。

      (2)、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點上,點住拖住,可以改變“愛心”的形狀。(3)、填充顏色

      單擊繪圖工具欄上的“填充顏色”下拉按鈕,單擊自己喜歡的顏色。(4)、三維設(shè)置

      必須先選中所需設(shè)置的圖形,再單擊繪圖工具欄上的“三維效果”下拉按鈕,單擊自己喜歡的模式。

      四、學(xué)生活動

      學(xué)生打開“愛心統(tǒng)計表”進行進一步的美化操作。老師發(fā)巡視。個別指導(dǎo)。

      五、作品展示 完成的作品展示。點名評價。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課的設(shè)計,我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進行,以學(xué)生主動探究、主動嘗試為主展開教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。運用任務(wù)驅(qū)動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鞏固知識,方法得當(dāng)。

      從教學(xué)中來看,學(xué)生的參與性很高,他們在學(xué)生活動、師生活動環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自己,課堂氣氛活躍、積極。

      對于知識難點,我采用在教學(xué)中教師進行示范的教學(xué)法,不僅讓學(xué)生掌握了操作技能,同時,也進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生不斷探索新的知識。

      第7課 美化愛心統(tǒng)計表(下)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、添加“照片”。

      2、插入“圖示”

      3、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重(難)點:

      插入“圖示”。

      對“圖示”的編輯。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課。講解:

      對于紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系,常規(guī)的圖表表示方法仍顯得枯燥和缺乏想象力。因此今天我們來學(xué)習(xí)在Excel中插入“圖片”和“圖示”。

      二、插入“圖片” 步驟:

      在“插入”菜單中選擇“圖片”,單擊“來自文件”,就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊,可以選擇圖片存放的文件夾,然后選擇要插入的圖片,單擊“插入”按鈕,就大功告成了。

      三、插入“圖示” 執(zhí)行操作:

      “插入”→“圖示”,彈出如下對話框,選擇第一個類型,就是組織結(jié)構(gòu)圖!

      四、學(xué)生活動

      學(xué)生操作。

      把學(xué)生作品通過電子教室展示給大家看,互相學(xué)習(xí),共同提高。激發(fā)學(xué)生信心和興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和審美能力。

      五、小結(jié):

      今天,我們學(xué)習(xí)了如何在Excel中插入“圖片”和“圖示”,并且對圖片和圖示進行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置,希望同學(xué)們能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。以后并不斷創(chuàng)新,做得更好。

      教學(xué)反思:

      在這一課的教學(xué)中,我讓學(xué)生自學(xué)探究圖片四周控制按鈕的名稱和功能,是對學(xué)生信息獲取、處理和應(yīng)用能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,學(xué)習(xí)效率也有很大突破。給學(xué)生提供了創(chuàng)作的空間,學(xué)生充分發(fā)揮了自己想象力,利用圖庫中圖片創(chuàng)作了一幅幅生動、鮮活美麗的作品。

      第8課 跳動的紅心

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過“工具箱”能繪制比較復(fù)雜的圖形。

      2、能創(chuàng)建“形狀補間動畫”。教學(xué)重(難)點:

      重點:了解Flash變形動畫,制作一個簡單的變形動畫。難點:制作一個組合的變形動畫。教學(xué)過程:

      一、激趣導(dǎo)入新課。

      師:﹙出示幾幅變形動畫﹚讓學(xué)生欣賞,激發(fā)學(xué)生的興趣。生:欣賞。

      師:這些動畫有什么特點? 生:答。

      師:這是變形動畫,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      二、制作一個紅心圖形

      1、利用橢園工具畫一個沒邊框的圓。

      2、復(fù)制出第二個圓,并且調(diào)整成兩圓并排。

      3、利用“部分選取工具”畫出心形。

      4、用顏料桶工具,漂亮的紅心。

      三、制作紅心跳動的動畫:

      在動畫制作過程中,我們的動畫會出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容,因此,我們應(yīng)該將動畫中反復(fù)出現(xiàn)的對象設(shè)計成模塊,我們稱為元件(symbol),它不僅可以重復(fù)使用,而且不會增加flash動畫文件的大小。

      ① 新建一個動畫文件,建立一個元件symbol1,元件的類型有3種:Movie Clip(電影夾)、Button(按鈕)、Graphic(圖像),我們選擇圖象

      ② 進入元件編輯狀態(tài),對文字進行屬性設(shè)置,最后使文字居中。③ 回到動畫編輯狀態(tài),打開元件庫(窗口-庫),將元件拖到舞臺上,這時舞臺上的元件相當(dāng)于一個復(fù)制品,稱為元件的實例,改變大小、形狀并在效果中改變其顏色等

      ④ 在第20和40幀分別插入關(guān)鍵幀,將第20幀的元件按③中方法改變其屬性

      ⑤ 選中第1幀,打開面板-幀窗口(或在其上單擊右鍵),在變化中選擇運動(motion)

      ⑥ 保存源文件,文件名為:motion.fla,生成播放文件motion.swf

      強調(diào):

      1、元件及制作和使用

      2、動畫的創(chuàng)建,加深學(xué)生印象

      四、小技巧:

      Shift:畫圓時按住“shift”鍵,可以畫出正圓。Ctrl:按住Shift拖動可以以45度為增量進行旋轉(zhuǎn)。Alt:按住Alt鍵拖動可以圍繞對角旋轉(zhuǎn)。

      五、學(xué)生活動:

      制作一段月亮從彎月到滿月的動畫。教學(xué)反思:

      平行班學(xué)生一節(jié)課難以掌握動畫的創(chuàng)建,問題較多,一是什么時候需要成組、什么時候需要分散,二是什么是動作動畫,什么是變形動畫分不清楚。因此,比計劃需要增加一節(jié)課練習(xí)的機會。

      1.信息傳播知多少

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生初步了解古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動。

      2、信息傳遞的作用。

      教學(xué)重難點:現(xiàn)代高科技產(chǎn)品在信息傳遞中的應(yīng)用。教學(xué)過程:

      一、分組調(diào)查(10分鐘)調(diào)查古今中外信息傳遞、傳播的方式及變動

      1、古代信息傳遞、傳播的方式

      小組匯報,古:手勢——表情——結(jié)繩記事——圖形——聲音——信鴿——烽火——驛站

      2、現(xiàn)代信息傳遞、傳播的方式

      小組匯報,今:報紙——電報——傳真——電話手機——電視——傳真——衛(wèi)星

      師小結(jié):了解了這些傳遞方式,請同學(xué)們想想,你還知道哪些可傳遞信息的方式?

      二、古今信息傳遞方式的差異、效果和發(fā)展:

      古:速度慢 保密性差

      準(zhǔn)確性 差 距離 天氣 今:速度快,保密性強

      準(zhǔn)確性

      距離超遠

      天氣:基本上不影響 師小結(jié): 現(xiàn)代住處隨著社會科技的發(fā)展而日新月異,信息的傳遞和傳播方式也越來越多,我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識來適應(yīng)社會的發(fā)展。課后思考:未來能有什么樣更新更快更準(zhǔn)的方式來傳播信息。

      三、收獲與評價。

      四、板書:

      古: 今: 差異:、信息傳遞知多少 1第九課 永不停歇的彈球

      教學(xué)目標(biāo):了解元件的概念。制作球形元件,并用此制作補間動畫。教學(xué)過程:

      一、回顧過去所學(xué)知識,引入元件概念。

      我們曾學(xué)過制作逐幀動畫和形狀補間動畫,今天嘗試用元件來制作。元件:

      在flash中創(chuàng)建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯,可以自始至終在影片或其它影片中重復(fù)使 用,是動畫中的基本元素。

      二、制作元件:

      1、繪制彈球。

      2、把繪制的彈球轉(zhuǎn)換為元件。(1)用“箭頭工具”單擊所畫的彈球。

      (2)選擇菜單地“插入”——“轉(zhuǎn)換為元件”,并起名保存。

      三、制作動作補間動畫。

      1、分別在時間軸第10幀和第20幀插入關(guān)鍵幀。

      2、選擇第十幀時把小球移動到下面。

      3、制作彈球下落的動畫。(1)單擊第一幀。(2)單擊屬性窗口。(3)選擇動作補間動畫。

      (4)根據(jù)彈球下落的動畫,我們開始制作制作彈球上升的動畫。(5)成功

      四、收獲與評價。(略)

      第十課海上日出

      教學(xué)目標(biāo):利用圖層制作一段太陽從海上升起的動畫,用flash技術(shù)模擬動態(tài)自然現(xiàn)象。教學(xué)過程:

      一、繪制海平面。

      1、用“矩形工具”繪制一個矩形。

      2、制作海平面,用“顏料桶工具”填充變色。方法如下:

      (1)單擊“顏料桶工具”。(2)選擇填充色。(3)選擇線性填充。(4)選擇淺藍色

      (5)由下到上拖動鼠標(biāo)填充變色。

      海平面制作好了,但海平面不需要移動,只有太陽需要動,所以要把海平面和太陽放到不同的圖層中 圖層:

      圖層就像透明的薄紙一樣,一層層向上疊加。圖層上的圖象和文字,不會影響到其他圖層上的對象。

      二、制作太陽升起來的動畫。

      1、插入新圖層,修改圖層名稱。

      2、繪制太陽。

      3、如何讓太陽升起來?

      (1)在海平面圖層20楨處插入幀(2)在太陽圖層20楨處插入楨。

      (3)在太陽圖層第一楨處設(shè)置形狀補間動畫。

      三、調(diào)整太陽和海平面的前后位置。

      四、課后作業(yè):

      制作海上日落的動畫。

      第十一課 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

      教學(xué)目標(biāo):鞏固圖層的操作,并嘗試通過導(dǎo)入的方式獲取外部素材,使用動作補間動畫的旋轉(zhuǎn)屬性,制作繞中心旋轉(zhuǎn)的動畫。課前準(zhǔn)備:鄉(xiāng)村風(fēng)景背景圖 課時:2 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入背景圖。

      1、文件——導(dǎo)入——修改導(dǎo)入的圖尺寸

      2、修改本圖層名稱為背景。

      3、鎖定背景圖層。

      二、制作風(fēng)車塔

      1、“新建圖層”,并修改該圖層名稱為“風(fēng)車塔”.。

      2、用“矩形”工具繪制長方形,利用“前頭工具”修改形狀。

      3、用“線條”工具繪制三角形。

      4、用顏料桶工具為風(fēng)車塔填充線性漸變色。

      5、鎖定風(fēng)車塔圖層。

      三、制作風(fēng)車葉

      1、插入新圖層,并改名為“風(fēng)車葉”。

      2、用矩形工具繪制大小兩個長方形,3、用顏料桶工上為風(fēng)車葉填充線性漸變色。

      4、選中兩個矩形,將它們轉(zhuǎn)換為圖形元件,命名為“風(fēng)車葉”。

      四、繪制多個風(fēng)車葉。(1)個性風(fēng)車葉的旋轉(zhuǎn)中心

      1、單擊“任意變形工具”。

      2、將扇葉的中心點人拖動到扇柄處,成功后再復(fù)制其它風(fēng)車葉(1)單擊變形(2)設(shè)置旋轉(zhuǎn)為90。

      (3)單擊三次“拷貝并應(yīng)用變形”復(fù)制出其他三片風(fēng)車葉。

      五、完成風(fēng)車葉轉(zhuǎn)動的動作補間動畫

      1、選擇風(fēng)車葉圖層的第一楨,將所有的風(fēng)車葉選中,并轉(zhuǎn)換為“風(fēng)車葉合成”圖形元件。

      2、選擇風(fēng)車葉圖層的第一楨。

      (1)單擊“屬性”面板,補間選擇為“動作”。(2)旋轉(zhuǎn)選擇為“順時針”。

      3、在風(fēng)車葉圖層、風(fēng)車塔圖層、背景圖層時間軸30楨處插入關(guān)鍵楨。

      4、測試動畫效果。

      六、評價與收獲

      第二篇:六年級信息技術(shù)教案下

      第一課

      利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

      教學(xué)內(nèi)容:

      新建演示文稿 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握如何啟動Powerpoint應(yīng)用程序。2.能新建一個空演示文稿。3.知道幻燈片的“版式”的涵義。4.會保存制作好的演示文稿。教學(xué)重、難點:

      建立演示文稿 教學(xué)過程:

      1、引入同學(xué)們新年好,本學(xué)期繼續(xù)由我同大家來學(xué)習(xí)信息技術(shù)。上學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了Office2000中的文字處理軟件Word2000如何制作電子小報的相關(guān)內(nèi)容,大部分同學(xué)已掌握了如何制作一個電子小報了。本學(xué)期,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Office2000中的另一應(yīng)用軟件PowerPoint2000。用它可以制作多媒體演示文稿。

      2、從今天開始我們將圍繞下例,來學(xué)習(xí)該軟件的應(yīng)用:制作一個古體詩講解的演示文稿,由五張相對獨立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標(biāo)題和作者,第二頁為詩的全文,第三頁為詩詞大意,第四頁為重點難點的字詞講解。今天來學(xué)習(xí)如何新建一個單頁幻燈片演示文稿:

      1、啟動應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint2000軟件,出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。

      2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后,程序自動彈出對話框,含四個單選項目:●內(nèi)容提示向?qū)А裨O(shè)計模板●空演示文稿●打開已有的演示文稿,我們選擇其中的“空演示文稿”項目,單擊“確定”。

      3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。(第一種版式)

      4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令,選擇保存位置為默認(rèn),文件名為“溪居”,文件類型為“演示文稿”。學(xué)生練習(xí):

      一、啟動PowerPoint注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動。

      二、對照Microsoft Word來熟悉PowerPoint窗口的組成。

      三、按要求建立空演示文稿,并保存之,文件名為“溪居”,文件類型為“演示文稿”。教學(xué)后記:仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進行開機關(guān)機操作

      第二課

      利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

      教學(xué)內(nèi)容:

      組織幻燈片、觀看放映 教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)會插入新幻燈片2.掌握在幻燈片中輸入文字,插入藝術(shù)字,插入剪、貼畫等等3.學(xué)會放映幻燈片 教學(xué)重、難點:

      組織幻燈片 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿?

      新授:上節(jié)課,我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿,今天我們來進行幻燈片的組織與放映。

      1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式:豎直排列標(biāo)題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)

      2.輸入文字a.確定編輯條件:在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內(nèi)容:單擊標(biāo)題框,輸入詩題“鹿柴”,單擊副標(biāo)題框,輸入“作者:王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容:單擊編輯窗口右側(cè)滾動條上的下箭頭,將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩的題目,在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復(fù)上述操作,將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。

      3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字 方法:插入/圖片/藝術(shù)字 步驟:a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置

      4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片:在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫:插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置,觀看放映再次保存剛制作的幻燈片,我們來觀看幻燈片的演示效果。方法:執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令,切換到“幻燈片放映視圖”,第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上,如果想看后續(xù)的幻燈片,單擊鼠標(biāo)就可以切換了。學(xué)生練習(xí):

      1、啟動PowerPoint。

      2、插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式,另三張均為第2種版式。

      3、分別輸入入各張幻燈片的文字。

      4、將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字。

      5、任選一張幻燈片,在其中插入剪貼畫。

      6、觀看放映。

      7、保存文件 教學(xué)后記:部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

      第三課

      不同視圖方式的使用 教學(xué)內(nèi)容:

      五種視圖方式的使用 教學(xué)目標(biāo):

      1.了解PPT視圖方式種類2.掌握五種視圖方式的使用方法 教學(xué)重、難點:

      五種視圖方式的使用 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:

      1、在幻燈片文件中,怎樣插入一個新的幻燈片?

      2、在幻燈片中怎樣插入藝術(shù)字?

      3、在幻燈片中如何插入剪貼畫?

      新授:在Powerpoint2000軟件中,為了方便地編輯演示文稿,我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換,這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

      1、Powerpoint2000中的視圖共有五種:(1)、幻燈片視圖(用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作,如:編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進行。(2)、備注頁視圖(用于記錄備注信息)在這種視圖下,我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容,還可以記錄相應(yīng)的備注信息,使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖,即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下,只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容),是組織文稿內(nèi)容最好的方式。(4)、幻燈片瀏覽視圖(用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果,使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一,同時,方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)、幻燈片放映視圖(用于顯示幻燈片)在這種視圖方式下,程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片,這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。

      2、在不同的視圖方式之間進行切換的方法:(1)、選擇“視圖”菜單中的對應(yīng)命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊,就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進行切換。單擊所需視圖對應(yīng)的按鈕進行切換。一般情況下,我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片,使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。

      1、弄清各種視圖方式的特點。

      2、進行各種視圖方式之間的切換。

      學(xué)生練習(xí):

      1、觀察各種幻燈片視圖方式,了解其特點。

      2、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進行各視圖方式之間的切換。

      3、退出Powerpoint 教學(xué)后記:部分學(xué)生對各種視圖方式的作用還未完全掌握。

      第四課

      文本框的操作 教學(xué)內(nèi)容:

      文本框的操作 教學(xué)目標(biāo):

      掌握有關(guān)文本框的各種操作 教學(xué)重、難點:

      文本框的操作方法 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.五種基本的視圖分別是什么?2.不同視圖間怎樣切換呢?

      新授:文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了,今天我們重點學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。

      1.刪除文本框方法:單擊文本框區(qū)域,這時文本框會顯示一個矩形區(qū)域,移動鼠標(biāo)指針到矩形邊框上,點右鍵選“剪切”命令。

      2.插入文本框方法:“插入/文本框”命令,可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。

      3.移動和復(fù)制文本框之前,我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。(1)移動:鼠標(biāo)指針移動到邊框上--按住左鍵拖動--釋放(2)復(fù)制文本框:先按住鍵盤上的“ctrl”,同時左鍵移動文本框

      4.改變文本框的大小:調(diào)整自動換行時每行的寬度。5.改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體

      6.改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進行如下設(shè)置:顏色和線條、尺寸(大?。⑽恢?、圖片、文本框。學(xué)生練習(xí):

      1、操作刪除文本框

      2、操作插入文本框

      3、操作移動和復(fù)制文本框

      4、進行改變文本框的大小

      5、改變文本框中文字屬性的操作

      6、進行改變文本框的屬性的操作

      7、保存文件

      教學(xué)后記:掌握好文本框的操作,可自行設(shè)計幻燈片版式。

      第五課

      圖形和圖片對象的插入和編輯

      教學(xué)內(nèi)容:

      剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握有關(guān)剪貼畫的操作。2.掌握有關(guān)藝術(shù)字的操作。教學(xué)重、難點:

      剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.怎樣刪除文本框?2.如何插入文本框?3.怎樣改變文本框的大?。?新授:像文本框一樣,剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象,它們共有的操作,如刪除、移動、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對象自身特點的操作。

      1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后,在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài),更改插入的剪貼畫。

      2.設(shè)置圖片格式選中插入的剪貼畫,執(zhí)行“格式”→“圖片”,調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。a.裁切設(shè)置:通過對上下左右裁剪寬度的定義,可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制:我們可以給剪貼畫設(shè)置不同的顏色模式,可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。c.重新著色:對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設(shè)置:取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài),開始新的設(shè)置。

      3.藝術(shù)字:插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。a.改變藝術(shù)的屬性:“格式”→“藝術(shù)字”,調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。b.給藝術(shù)字添加修飾效果:藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。c.藝術(shù)字工具欄的使用:“視圖”→“工具欄”→“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。

      學(xué)生練習(xí):

      1、打開“設(shè)置圖片格式”對話框,對剪貼畫的格式進行設(shè)置。

      2、改變藝術(shù)字的屬性。

      3、給藝術(shù)字添加修飾效果。

      4、使用藝術(shù)工具欄。

      教學(xué)后記:部分學(xué)生對藝術(shù)字的屬性設(shè)置和添加修飾效果掌握得還不夠好。

      第六課

      圖形和圖片對象的插入和編輯

      教學(xué)內(nèi)容:

      自選圖形的繪制;陰影、三維效果的設(shè)置 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。教學(xué)重、難點:

      自選圖形的繪制 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.如何對插入的剪貼畫進行裁剪?2.怎樣改變藝術(shù)字的屬性? 新授:今天我們來學(xué)習(xí)自選圖形的繪制及特殊效果的添加。

      1.自選圖形的繪制,先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單:包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。2.繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨立的圖形對象,然后執(zhí)行這個命令,可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設(shè)置自選圖形默認(rèn)效果 2.陰影我們使用“陰影設(shè)置”命令,可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進行設(shè)置。

      3.三維效果使用“三維設(shè)置”命令

      4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后,要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復(fù)選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用,我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進行修改。

      學(xué)生練習(xí):

      1、啟動PowerPoin-t2000程序

      2、練習(xí)自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)

      3、練習(xí)繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。

      4、練習(xí)陰影、三維效果的設(shè)置操作

      5、保存文件

      教學(xué)后記:對圖形對象的移動定位操作部分學(xué)生沒掌握!

      第七課

      帶有超級鏈接的演示文稿

      教學(xué)內(nèi)容:

      調(diào)整幻燈片結(jié)構(gòu)、插入超級鏈接 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法2.會制作插入超級鏈接的對象 教學(xué)重、難點:

      制作插入超級鏈接的對象 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果?3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果?

      新授:通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放,這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講:①超級鏈接:就像在我們的幻燈片上開幾個通道,通過這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿,技術(shù)簡單,關(guān)鍵是我們必須有一個清晰的思路,先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),使邏輯關(guān)系明確。

      2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立,需依托一個實體而存在,這個實體可以是文本框或其中的部分文字,可以是圖片、自選圖形,也可以是藝術(shù)字等等。

      小結(jié):1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級鏈接的對象

      學(xué)生練習(xí):

      1、啟動PowerPoint2、打開上節(jié)課制作的演示文稿文件

      3、理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)

      4、制作插入超級鏈接的對象。

      5、保存文件 教學(xué)后記:部分學(xué)生在插入超級鏈接時有困難

      第八課

      帶有超級鏈接的演示文稿

      教學(xué)內(nèi)容:

      插入超級鏈接 教學(xué)目標(biāo):

      1.會插入超級鏈接2.會進行復(fù)制帶有超級鏈接的對象3.會保存文件并觀看放映效果

      教學(xué)重、難點:

      插入超級鏈接 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接?2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關(guān)鍵是什么?3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體?

      新授:上節(jié)課,我們了解了什么叫超級鏈接,也制作出了插入超級鏈的對象,今天我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步插入超級鏈接,完善幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)。

      1.插入超級鏈接a.選中文本框b.“插入”→“超級鏈接”,出現(xiàn)對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕,根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復(fù)上面的操作。(對應(yīng)關(guān)系如下)對象

      超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復(fù)制帶有超級鏈接的對象a.按住“Shift”的同時,單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框,使用“編輯”→“復(fù)制”;顯示第二張幻燈片,使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。b.重復(fù)上述操作,將其復(fù)制到所有的幻燈片上。

      3.保存文件和觀看放映,觀看放映過程中,將鼠標(biāo)指針移動到帶有超鏈接的文本框上時,指針會變成手形,此時單擊,可以切換到對應(yīng)的幻燈片上了。學(xué)生練習(xí):

      1、啟動PowerPoint2、插入超級鏈接。

      3、復(fù)制帶有超級鏈接的對象

      4、觀看放映

      5、保存文件

      教學(xué)后記:讓學(xué)生體會建立超級鏈接后的神奇跳轉(zhuǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      第九課

      超級鏈接的使用

      教學(xué)內(nèi)容:

      插入與修改超級鏈接 教學(xué)目標(biāo):

      1.會使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。2.會使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。

      教學(xué)重、難點:

      插入與修改超級鏈接 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.插入超級鏈接的基本步驟是怎樣的?2.如何復(fù)制帶有超級鏈接的對象?3.怎樣觀看幻燈片的放映效果?

      新授:在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接后,就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天,我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。首先選定要插入超級鏈接的對象,使用“插入”→“超級鏈接”命令,打開“插入超級鏈接”對話框。

      1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。a.利用這種超級鏈接,可以將“通道”指向當(dāng)前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”,我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址,也可以在文本框中直接鍵入目標(biāo)的信息。c.這里可選的文檔的類型多種多樣,可以是Office文稿,可以是圖片,也可以是聲音文件。當(dāng)使用該超級鏈接時,程序會自動打開與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。

      2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接,右以在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”,我們可以看到當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片,單擊“確定”就可以了。

      使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接a、單擊選中已經(jīng)建立了超級鏈接的對象,使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進行超級鏈接設(shè)置的修改了。b、在“修改超級鏈接”的對話框中,多了一個“取消鏈接”按鈕,可以將原鏈接清除,再修改。學(xué)生練習(xí):

      1、使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。

      2、使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接

      3、保存文件

      教學(xué)后記:采用對比教學(xué)法:從“瀏覽(B)”與“瀏覽(W)”之間的區(qū)別突出教學(xué)重點

      第十課

      超級鏈接的使用 教學(xué)內(nèi)容:

      動作設(shè)置 教學(xué)目標(biāo):

      掌握通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接的方法。教學(xué)重、難點:

      “動作設(shè)置”命令的使用 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址?2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片?3.如何修改已經(jīng)存在的超級鏈接?

      新授: 上節(jié)課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接,實際上,我們還可以通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接。

      動作設(shè)置:

      1、特色:使用動作設(shè)置,不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接,還可以給觸發(fā)超級鏈接的單擊動作進行多媒體化的設(shè)置。

      2、方法:選中要插入超級鏈接的對象,執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令,打開“動作設(shè)置”對話框。a.“單擊鼠標(biāo)”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)單擊指定對象的操作。無動作:不設(shè)置超級鏈接。超級鏈接到:可以選定鏈接到幻燈片,其他文檔或Internet地址。運行程序:可以直接啟動指定的應(yīng)用程序,而不必通過具體文檔調(diào)用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復(fù)選項。b.“鼠標(biāo)移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標(biāo)選項卡相同,只是動作觸發(fā)的條件不同而已。學(xué)生練習(xí):

      1、插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式,另三張均為第2種版式。

      2、分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片

      3、運用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接

      4、觀看放映

      5、保存文件

      教學(xué)后記:通過“動作設(shè)置”來設(shè)置超級鏈接,豐富學(xué)生的設(shè)計思想。

      第十一課

      修飾幻燈片的播放效果

      教學(xué)內(nèi)容:

      幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法2.體會各種切換方式的美感。教學(xué)重、難點:

      幻燈片切換方式的設(shè)定 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.在Powerpoint中,能有哪兩種命令插入超級鏈接?2.動作設(shè)置命令有何特點?3.說說用動作設(shè)置命令插入超級鏈接的步驟。

      新授:同學(xué)們經(jīng)??措娨暎离娨暪?jié)目的不同畫面的切換方式多樣,效果很好,其實我們在幻燈片中也可以設(shè)置很多切換方式,在前面制作的幻燈片中,沒有設(shè)置切換方式,所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學(xué)習(xí)幻燈片切換方式的設(shè)定,使我們的幻燈片做得更好。

      幻燈片切換方式的設(shè)定

      1.系統(tǒng)默認(rèn):切換效果是“無切換,單擊鼠標(biāo)換頁,無聲音”。

      2、設(shè)定方法:單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令,出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框。a.效果:單擊下拉按鈕,打開選擇效果的下拉列有,選擇符合要求的切換方式,從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片,可以預(yù)覽。b.換頁方式:換頁方式有兩種,可以復(fù)選。單擊鼠標(biāo)換頁是默認(rèn)的方式;選擇每隔“×”秒方式,程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音:伴隨幻燈片切換的動作,播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應(yīng)用:應(yīng)用于所有幻燈片中。應(yīng)用:應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中。取消:放棄設(shè)置 學(xué)生練習(xí):

      1、學(xué)生制作三張幻張片

      2、設(shè)定幻燈片的切換方式及換頁方式

      3、觀看放映

      4、保存文件

      教學(xué)后記:部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

      第十二課

      修飾幻燈片的播放效果

      教學(xué)內(nèi)容:

      對象自定義動畫 教學(xué)目標(biāo):

      掌握對象自定義動畫的設(shè)定 教學(xué)重、難點: 設(shè)定對象自定義動畫 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.如何設(shè)定幻燈片的切換方式?2.幻燈片的換頁方式有哪兩種?如何設(shè)置?

      3、在幻燈片切換方式對話框中,“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的功能有什么不同?

      新授:上節(jié)課,我們設(shè)定了不同幻燈片間的切換方式,體會到了許多豐富的切換效果,在單擊鼠標(biāo)換頁時,還可以附帶聲音效果。那么,我們能不能給幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果,讓它更具有個性呢?

      對象自定義動畫: 1.功能:對象自定義動畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。2.系統(tǒng)默認(rèn):程序默認(rèn)的對象的出現(xiàn)同幻燈片同時出現(xiàn)。3.設(shè)定方法:單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框:(介紹常用的三個選項卡)a時間:這里提供了沒有設(shè)置動畫效果的對象的列表,我們可以選擇進行設(shè)置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果:效果指設(shè)定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效;動畫播放完畢后,對象的處理。如果對象中包含文字,則我們可以設(shè)定文字出現(xiàn)的方式。c.圖表效果:設(shè)置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中,我們可以選擇動畫對象,并單擊上或下方向的箭頭,將之上移或下移到符合要求的位置。設(shè)置完了各個對象的動畫效果和放映順序后,單擊“預(yù)覽”,可以看到設(shè)置的動畫播放的效果,認(rèn)可設(shè)置,只要單擊“確定”就可以了。

      放映效果:動畫設(shè)置完后,可以演示動畫效果,對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進行更改。學(xué)生練習(xí):

      1、制作一演示文稿

      2、設(shè)置各幻燈片中各對象的動畫效果

      3、預(yù)覽效果,并進行修改。

      4、觀看放映

      5、保存文件

      教學(xué)后記:學(xué)生興趣濃厚,要充分利用這種熱情完成“動畫”的設(shè)置。第十三課

      聲音、影片的插入

      教學(xué)內(nèi)容:

      聲音、影片的插入 教學(xué)目標(biāo):

      1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教學(xué)重、難點:

      聲音、影片的插入方法 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:

      1、在什么樣的視圖中,才能進行自定義動畫的設(shè)定?

      2、怎樣設(shè)定自定義動畫?

      3、如何調(diào)整各對象的出現(xiàn)順序?

      新授:上節(jié)課,我們設(shè)定了動畫,但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象,動畫效果再好,還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課,我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音、影片等。1.聲音:在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一:a.在幻燈片視圖中,顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”,顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音,請單擊“剪輯庫中的聲音”,再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音,請單擊“文件中的聲音”,找到包含此聲音的文件夾,再雙擊所需聲音文件。方法二:a.在幻燈片視圖中,顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”,顯示可選的動作按鈕,在此選揚聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標(biāo)聲音,也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。

      2、影片剪輯:方法也有兩種,與插入聲音的兩種方法類似。

      3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令,可以插入種類更多的不同元素。例如:可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。學(xué)生練習(xí):

      1、制作一完整的演示文稿

      2、用兩種方法分別插入一段聲音

      3、插入一段影片

      4、插入其他的一些對象

      5、觀看放映

      6、保存文件

      教學(xué)后記:部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

      第十四課

      幻燈片的背景設(shè)置及配色方案

      教學(xué)內(nèi)容:

      背景設(shè)置 教學(xué)目標(biāo):

      1.會更改幻燈片背景顏色、過渡背景.2.會添加或更改幻燈片的背景圖案3.會添加或更改幻燈片的背景紋理4.會添加或更改幻燈片的背景圖片 教學(xué)重、難點:

      背景設(shè)置 教學(xué)過程:

      復(fù)習(xí)提問:1.對已有的演示文稿如何應(yīng)用設(shè)計模板?2.怎樣自定義設(shè)計模板? 新授:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用與自定義設(shè)計模板,應(yīng)用模板是對所有的幻燈片產(chǎn)生作用,我們今天來學(xué)習(xí)背景的設(shè)置,它可以只改變單張幻燈片的背景,當(dāng)然也可以改變所有幻燈片的背景。

      背景設(shè)置背景類型:a顏色、陰影、圖案或紋理b圖片(二者只能選一種類型)

      1.更改幻燈片背景顏色步驟:①在幻燈片視圖中,單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭③選擇顏色④單擊“應(yīng)用”,將更改應(yīng)用到當(dāng)前的幻燈片,單擊“全部應(yīng)用”,將更改應(yīng)用到所有的幻燈片和幻燈片母版。

      2.添加或更改幻燈片的過渡背景

      步驟:①在幻燈片視圖中,單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭,然后單擊“填充效果”,再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需的選項,再單擊“確定”④“應(yīng)用”或者“全部應(yīng)用”。

      3.添加或更改幻燈片的背景圖案

      步驟:①在幻燈片視圖中,單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭,然后單擊“填充效果”,再單擊“圖案”選項卡③單擊所需的選項,再“確定”4.添加或更改幻燈片的背景紋理5.添加或更改幻燈片的背景圖片 步驟:①在幻燈片視圖中,“格式”“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭,然后單擊“填充效果”,再單擊“圖片”選項卡③單擊“選擇圖片”,尋找包含所需圖片的文件夾,然后雙擊該文件名。④單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用” 學(xué)生練習(xí):

      1、進行更改幻燈片背景色的操作五.添更改幻燈片的背景

      六、添加或更改幻燈片的背景圖案

      七、添加或更改幻燈片的背景紋理

      八、添加或更改幻燈片的背景圖片八.觀看放映九.保存文件

      教學(xué)后記:更改幻燈片的背景色,過渡色,紋理,圖案及圖片

      第三篇:貴州出版社六年級下信息技術(shù)教案

      六年級下冊信息技術(shù)學(xué)科教案

      第 1 課 初識PowerPoint 第一課時

      課題:初識PowerPoint 教學(xué)內(nèi)容:教材第3頁至第4頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能;

      教學(xué)重難點:

      1.重點:初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能.2.難點:初步認(rèn)識PowerPoint 2003的窗口及主要功能.教學(xué)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

      1、師:同學(xué)們,當(dāng)你們認(rèn)識了一位新朋友之后,是不是首先要作個自我介紹?誰愿意先向大家介紹一下自己。(指名作自我介紹)

      2、師:同學(xué)們作的自我介紹都不錯。今天老師也準(zhǔn)備了一個特殊的自我介紹,大家想不想看一看?(師播放《個人簡介》幻燈片,學(xué)生觀察。)

      3、談話:看完了這位同學(xué)的簡介,是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力?想不想自己也來制作一份這樣的簡介?今天,老師就和同學(xué)們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。

      咦,怎么會又熟悉又陌生呢?其實,今天我們所要學(xué)習(xí)的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint,下面就讓我們一起來探索它吧。(板書:走進Powerpoint)

      (二)新授

      1、啟動Powerpoint(1)幻燈片出示:回憶啟動Word軟件的方法,自己嘗試探索一下Powerpoint軟件的啟動方法。(學(xué)生嘗試)

      (2)交流:請學(xué)生說出自己的操作步驟或進行操作演示。

      (3)觀看示范,加深印象。(師播放課件中的“啟動Powerpoint”錄像)

      2、認(rèn)識Powerpoint窗口

      (1)談話:都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟,你知道他們之間的區(qū)別嗎?

      (2)幻燈片出示:回憶一下Word軟件的界面,注意發(fā)現(xiàn)Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同?

      師:請同學(xué)們小組合作,一人打開Word,另一人打開Powerpoint,對比觀察(學(xué)生觀察,小組交流)。

      (3)全班交流:請同學(xué)們用自己的話說說他們之間的區(qū)別(師播放幻燈片:Word與Powerpoint的界面)。

      A、請同學(xué)到前面指出兩個窗口的異同;

      B、教師適時單擊幻燈片中的超鏈接,突出顯示它們之間相同與不同的地方;(4)教師小結(jié):因為它們都是出自同一家公司,所以它們不僅界面非常相似,連菜單、工具欄的作用也基本一樣,也就是說我們在WORD中學(xué)習(xí)的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。

      (三)課堂小結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲?(四)練習(xí)與作業(yè): 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己找機子進行操作練習(xí).第二課時

      課題:初識PowerPoint 教學(xué)內(nèi)容:教材第5頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握在幻燈片上輸入文字、設(shè)置格式的方法,學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法,并能將文件保存到指定的位置。

      教學(xué)重難點:

      1.重點:標(biāo)題幻燈片的制作及放映。2.難點:幻燈片的文本編輯及美化。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí):

      復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      二、新授:

      1、制作標(biāo)題幻燈片

      (1)談話:認(rèn)識完P(guān)owerPoint之后,我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介,首先應(yīng)該做什么呢?就像寫文章一樣,我們首先應(yīng)該把文章的題目提煉出來,讓人家一看題目就知道寫的是什么。

      (2)介紹:在PowerPoint中,我們把文章的題目叫作“標(biāo)題幻燈片”。(3)學(xué)生觀看操作錄像(播放幻燈片中的演示錄像)。(4)學(xué)生練習(xí)制作標(biāo)題幻燈片,師巡回指導(dǎo)并相機輔導(dǎo)。(5)教師通過多媒體教室軟件示范個別學(xué)生的操作。

      2、放映幻燈片

      (1)談話:剛才老師看了一下,大家都完成了標(biāo)題幻燈片的制作,非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢?這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的幻燈片放映。

      (2)師:你們能不能通過看書自己嘗試操作一下?(學(xué)生看書自學(xué),教師巡視)

      (3)師:下面請同學(xué)們使用不同的方法,在小組里互相放映一下自己的作品。(巡回指導(dǎo))

      (4)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

      3、保存與退出

      (1)師:真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好,同學(xué)們真是厲害,請把掌聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品,我們當(dāng)然要將它保存起來啦。

      (2)師:請同學(xué)們回憶在Word中保存文件的方法,試著按以下的要求保存這樣一份作品。(幻燈片出示要求,教師巡視指導(dǎo))

      (3)師:最后我們來學(xué)習(xí)退出軟件的方法。A、誰能直接說出怎樣退出PowerPoint軟件? B、請一位學(xué)生說,并且示范操作。

      三、課堂總結(jié),拓展提高

      1、師:今天這節(jié)課,我們在熟練運用WORD軟件的基礎(chǔ)上,一起制作了個人簡介的第一張幻燈片,面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件,大家一定有不少的收獲和體驗吧,課后可與同學(xué)們進行交流。

      四、練習(xí)與作業(yè):

      為了評選出本節(jié)課的操作小能手,老師準(zhǔn)備了一個小競賽,大家愿不愿意接受挑戰(zhàn)?

      幻燈片出示要求:制作一張標(biāo)題幻燈片,名字為“我們的運動會”,并進行適當(dāng)?shù)拿阑?,看誰做得又快又漂亮。

      第二課時

      課題:創(chuàng)建演示文稿

      教學(xué)內(nèi)容:教材第7頁至第9頁。教學(xué)目標(biāo):

      1.文字的輸入和編輯。2.會保存制作好的演示文稿。教學(xué)重、難點:文字的輸入和編輯。教學(xué)過程:

      一、文字的輸入和編輯。

      1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊,輸入文本內(nèi)容,在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號,在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號,如輸入“伏爾加河上的纖夫”。

      2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕,這時鼠標(biāo)變成“+”字形狀?;颉安迦?I)”菜單,將指針指向“文本框”,單擊“橫排”命令。

      (2)移動鼠標(biāo)到幻燈片中要添加文本框的地方,按下鼠標(biāo)左鍵,拖動鼠標(biāo)。(3)文本框?qū)挾冗_到要求時,放開鼠標(biāo)??稍谶@個文本框輸入文字。

      3、設(shè)置文字格式。選擇文本框中要更改格式的文字,在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號,在“字體”欄中選擇相應(yīng)的字體,在“字體顏色”欄中選擇相應(yīng)的字體顏色。

      4、文本框的調(diào)整。

      (1)移動文本框。單擊文本框邊框,移動鼠標(biāo)到文本框邊框,鼠標(biāo)指針變成“+”形狀,拖動鼠標(biāo)。

      (2)改變文本框的大小。單擊文本框邊框后,鼠標(biāo)指針變成“←→”形狀,拖動鼠標(biāo)。

      二、演示文稿的保存。做好一張幻燈片后,保存文件 練一練。按步驟練習(xí)

      三、課堂小結(jié)(略)

      四、練習(xí)與作業(yè):

      進行本節(jié)課知識的操作練習(xí)。

      五、板書設(shè)計:

      第2課 創(chuàng)建演示文稿

      一、教學(xué)目標(biāo): 1.能創(chuàng)建演示文稿。

      2、文字的輸入和編輯。

      3、會保存制作好的演示文稿。

      二、教學(xué)重、難點:建立演示文稿。

      三、教法、學(xué)法:講演輔結(jié)合。

      四、教學(xué)程序:

      (一)創(chuàng)建演示文稿。

      1、啟動應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint軟件,出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。

      2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后,程序自動彈出對話框,含四個單選項目: ●內(nèi)容提示向?qū)?●模板 ●空演示文稿

      ●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目,單擊“確定”。

      3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式,(第一種版式)。然后單擊“確定”就創(chuàng)建了一個演示文稿。

      (二)文字的輸入和編輯。

      1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊,輸入文本內(nèi)容,在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號,在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號,如輸入“伏爾加河上的纖夫”。

      2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕,這時鼠標(biāo)變成“+”字形狀?;颉安迦?I)”菜單,將指針指向“文本框”,單擊“橫排”命令。

      (2)移動鼠標(biāo)到幻燈片中要添加文本框的地方,按下鼠標(biāo)左鍵,拖動鼠標(biāo)。(3)文本框?qū)挾冗_到要求時,放開鼠標(biāo)??稍谶@個文本框輸入文字。

      3、設(shè)置文字格式。

      選擇文本框中要更改格式的文字,在“字號”欄中選擇相應(yīng)的字號,在“字體”欄中選擇相應(yīng)的字體,在“字體顏色”欄中選擇相應(yīng)的字體顏色。

      4、文本框的調(diào)整。

      第 3 課 《編 輯 幻 燈 片》 第一課時

      課題:編輯幻燈片

      教學(xué)內(nèi)容:教材第10頁至第11頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、添加新的幻燈片。

      2、在幻燈片中插入圖片。教學(xué)重點與難點: 在幻燈片中插入圖片。教學(xué)過程:

      (一)添加新的幻燈片 下面我們來添加新的幻燈片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下,單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令,彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。

      (2)選擇一種版式,如“空白”版式。

      (3)單擊“確定”按鈕。這樣,新幻燈片就插入了。(學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo))

      (二)在幻燈片中插入圖片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下,單擊“插入(I)”菜單,將指針指向“圖片(P)”,指向“來自文件”

      (2)這時系統(tǒng)彈出“插入圖片”對話框,找到圖形文件后。(3)選擇要插入的圖形文件后,單擊“插入”按鈕。學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

      (三)課堂小結(jié)

      (四)練習(xí)與作業(yè):進行操作練習(xí)。

      第二課時

      課題:編輯幻燈片

      教學(xué)內(nèi)容:教材第12頁至第13頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、添加聲音的影片。

      2、幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。教學(xué)重點與難點: 幻燈片背景顏色設(shè)置。教學(xué)過程

      一、添加聲音。

      (1)在幻燈片視圖模式下,把需要插入聲音的幻燈片作為當(dāng)前幻燈片,在菜單欄中單擊“插入→ 影片和聲音→文件中的聲音”命令。

      (2)這時系統(tǒng)彈出“插入聲音”對話框,找到相應(yīng)的聲音文件,單擊“確定”。

      二、幻燈片的復(fù)制、移動和刪除。(邊講邊練)

      1、幻燈片的復(fù)制(1)單擊要復(fù)制的幻燈片,(2)單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令。

      2、幻燈片的移動。

      (1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。(2)選中并單擊要移動的幻燈片。

      (3)按住鼠標(biāo)左鍵,拖動幻燈片到所需的位置后松開鼠標(biāo)。

      3、幻燈片的刪除。

      選中并單擊要刪除的幻燈片,在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

      學(xué)生操作保存。

      三、課堂小結(jié)

      第 4 課 《設(shè) 置 動 畫 效 果》

      第一課時

      課題:設(shè)置動畫效果

      教學(xué)內(nèi)容:教材第16頁至第17頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、了解兩設(shè)置動畫效果的方法。

      2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。

      3、能制作動畫效果的幻燈片。

      4、了解插入聲音等多媒體的功能。教學(xué)重點與難點:

      1、重點:動畫效果的制作。

      2、難點:“自定義動畫”對話框。教學(xué)過程:

      (一)觀賞引入

      展示已加入聲音效果的演示文稿,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了,但怎樣在幻燈片中設(shè)置動畫和聲音的效果呢?

      (二)新授

      教學(xué)整張幻燈片動畫效果的設(shè)置

      使用“預(yù)設(shè)動畫”命令,在PowerPoint 2000窗口中,用“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令,都可以設(shè)置動畫效果。

      邊講邊練。

      (1)啟動PowerPoint 2000窗口,打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

      (3)雙擊第一張幻燈片,選定標(biāo)題文字“歡迎您!”。

      (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單,將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕,就可以看到標(biāo)題的動畫效果,同時伴隨著打字的聲音。

      注意:一定要先選定某一對象,再進行動畫效果的設(shè)置。學(xué)生練習(xí)

      (三)課堂小結(jié):

      (四)作業(yè):完成課本中“練一練”

      第二課時

      課題:設(shè)置動畫效果

      教學(xué)內(nèi)容:教材第17頁至第18頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、了解兩設(shè)置動畫效果的方法。

      2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。

      3、能制作動畫效果的幻燈片。

      4、了解插入聲音等多媒體的功能。教學(xué)重點與難點:

      1、重點:動畫效果的制作。

      2、難點:“自定義動畫”對話框。教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入。2.幻燈片當(dāng)中各個對象的動畫設(shè)置。使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習(xí)。

      (1)打開一演示文稿,單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

      (2)雙擊第四張幻燈片,單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令,彈出“自定義動畫”對話框。

      (3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K):”標(biāo)簽中“圖片2”,這時在“順序和時間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1.圖片2”。

      (4)單擊“效果”標(biāo)簽,在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令,右邊選擇“底部”。

      (5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕,可見圖片從下向上飛入的效果。

      3、將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動畫效果。

      請注意:在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整,請試著先出現(xiàn)圖片,后出現(xiàn)標(biāo)題。

      4、學(xué)生練一練,教師巡視并做個別指導(dǎo)。

      在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式,請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。

      3、總結(jié)

      今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進行動畫設(shè)置,這樣使幻燈片的播放更加生動活潑,請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。

      4、板書設(shè)計: 第4課 設(shè)置動畫效果

      (1)啟動PowerPoint 2000窗口,打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

      (3)雙擊第一張幻燈片,選定標(biāo)題文字“歡迎您!”。

      (3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單,將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕,就可以看到標(biāo)題的動畫效果。

      第5課制作生日賀卡

      教學(xué)內(nèi)容:教材第23頁至第25頁。教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握制作生日賀卡的方法

      2、掌握圖形的透明與不透明處理

      3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

      教學(xué)重、難點:能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。教學(xué)過程:

      一、作品欣賞與評價 教師:

      (1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示

      (2)回顧他們的創(chuàng)作過程,鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)

      (3)欣賞及評價他人作品 學(xué)生:小組共同討論,小組評價

      二、課堂總結(jié):

      本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

      三、作業(yè):創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

      第 6 課 《給 生 日 賀 卡 配 上 音 樂》

      第一課時

      課題:給生日賀卡配上音樂 教學(xué)內(nèi)容:教材第27頁 教學(xué)目標(biāo):

      (1)在Word中給生日賀卡配上音樂。教學(xué)重點與難點:

      使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法。教學(xué)過程:

      (一)引入

      上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡,如果生日賀卡有聲音就更好了,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。

      (二)新授

      1.在Word中給生日賀卡配上音樂

      啟動Word程序,調(diào)入生日賀卡文檔,插入對象(聲音),調(diào)整位置,添加注解,試聽,存盤退出。

      (1)單擊“插入(I)”菜單,選擇“對象”命令。

      (2)在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中,移動右邊的滑塊,選取“聲音”選項。

      (3)單擊“確定”按鈕。

      (4)單擊“錄音機”面板上的“編輯”,并選擇“插入文件”,找到“生日歌”聲音文件,單擊打開。

      (三)課堂小結(jié)

      (四)作業(yè):練習(xí)在Word中給生日賀卡配上音樂

      第二課時

      課題:給生日賀卡配上音樂 教學(xué)內(nèi)容:教材第28頁 教學(xué)目標(biāo):

      (1)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。教學(xué)重點與難點:

      使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法。教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入

      2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練] 第一步:啟動Word程序,打開生日賀卡文檔,選擇文檔,復(fù)制。第二步:啟動PowerPoint程序,建立一個空白文檔,頁面設(shè)置,粘貼、調(diào)整文檔,插入聲音文件,設(shè)置動畫,演示,存盤。

      (1)啟動PowerPoint程序;(2)建立一個空白文檔;

      (3)頁面設(shè)置:寬18,高26厘米。(4)粘貼、調(diào)整文檔:把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。(5)插入“生日歌”和設(shè)置動畫效果;(6)存盤退出。

      3、小結(jié)。

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。兩種方法都可以用。

      4、板書設(shè)計:

      第6課 給生日賀卡配上音樂

      1、在Word中給生日賀卡配上音樂

      2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

      第 7 課 《電 郵 賀 卡》

      課題:電郵賀卡

      教學(xué)內(nèi)容:教材第29頁

      教學(xué)目標(biāo):

      (1)進一步掌握瀏覽器的操作方法。(2)了解電子郵箱和E-mail地址。(3)初步掌握發(fā)送電子賀卡的方式。教學(xué)重點與難點: 發(fā)送電子賀卡的方式。教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入

      經(jīng)過前幾節(jié)課學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能夠制作賀卡了。如果朋友在遠方,制作的賀卡可以通過因特網(wǎng)寄給他們。下面我們學(xué)習(xí)用電子郵件發(fā)送賀卡。

      (二)新授

      1.電子賀卡的特點。

      電子賀卡與一般電子郵件不同,可以插入圖片、動畫和聲音。2.電子賀卡的來源。(1)用網(wǎng)上電子賀卡資源。如登錄:http:// @163.com網(wǎng)站。(2)自己制作電子賀卡。

      (三)課堂小結(jié)

      (四)作業(yè):自己制作一張電子賀卡。

      第 8 課 《制作圖文并茂的小報紙》

      第一課時

      課題:制作圖文并茂的小報紙 教學(xué)內(nèi)容:教材第33頁 教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣

      2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力

      3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點: 美化海報文字 教學(xué)難點:

      綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學(xué)過程:

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

      平時我們都在紙上編制小報,你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎?(學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點)

      今天,我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。

      (二)教師演示。

      1、教師示范,解決問題(設(shè)置文本框)

      要使海報中的文字變的更漂亮,我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

      在文本框上單擊右鍵,在快捷菜單中選擇(設(shè)置文本框格式),出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

      在“填充效果”對話框中,選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

      2、制作動感文字。

      除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外,我們還可設(shè)定文字。單擊(格式)→(字體)。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。

      3、調(diào)整行距

      單擊[格式] →[段落],在“段落”對話框中設(shè)定行距。

      4、添加標(biāo)注 單擊(視圖)→(工具欄)→(繪圖),打開“繪圖”工具欄。選擇(自選圖形)中的“云形標(biāo)注”,為海報添加標(biāo)注。

      (三)學(xué)生練習(xí)做。

      (四)課堂小結(jié)

      (五)作業(yè):練習(xí)學(xué)生練習(xí)制作小報

      第二課時

      課題:制作圖文并茂的小報紙 教學(xué)內(nèi)容:教材第34頁至第36頁 教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣

      2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力

      3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點: 美化海報文字 教學(xué)難點:

      綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入。

      二、學(xué)生練習(xí)制作小報(自己選擇一個主題)

      1、學(xué)生嘗試,教師解疑

      2、交流匯報,總結(jié)提高

      3、自評:學(xué)生展示自己的作品,說明自己的設(shè)計意圖,并說出自己最滿意的地方

      4、互評:說出展示作品的優(yōu)點和不足之處

      5、教師評估

      三、課堂小結(jié): 今天我們學(xué)了什么?

      四、作業(yè):完成自己制作的小報(自己選擇一個主題)

      第四篇:遼師大六年級下信息技術(shù)教案

      六年級下冊

      第一單元 有趣的動畫編程——Scratch的程序設(shè)計 第1課 動畫達人

      第2課 貓和老鼠

      第3課 飛翔的小鳥

      第4課 龜兔賽跑

      第5課 一天到晚游泳的魚

      第6課 面積計算

      第7課 找數(shù)字

      第8課 快樂打地鼠

      第二單元 小小設(shè)計師——實體機器人世界* 第1課 直升機

      第2課 做體操的機器人

      第3課 伸縮晾衣架

      第4課 自動舞臺燈

      第5課 穿越減速帶

      第6課 走軌跡的機器人 第7課 雙向感知機器人 第一單元 有趣的動畫編程——Scratch的程序設(shè)計

      第1課 動畫達人

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能:初步認(rèn)識Scratch軟件,了解Scratch軟件的界面和基本功能。

      2、過程與方法:在嘗試實踐的過程中掌握Scratch的基本工作方式;

      3、情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)對Scratch的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

      二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從易到難,使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)編程并不是一件難事,還很有趣,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造能力。

      三、重點難點

      重點:認(rèn)識Scratch軟件操作界面,體驗創(chuàng)作樂趣。

      難點:掌握Scratch的基本工作方式,自己體驗創(chuàng)作Scratch作品。

      四、教學(xué)過程

      1、新課導(dǎo)入(1)、游戲?qū)?同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余喜歡玩游戲嗎?好,今天老師就滿足一下大家的愿望,給大家?guī)硪粋€小游戲。但是這個游戲怎么玩?可要你自己去探索了。(2)、有誰想玩一玩?請上來玩給大家看一看。

      不錯。是不是覺得這個游戲太簡單了,想不想增加一點難度。好,下面老師就來現(xiàn)場修改游戲。

      (3)、怎么樣?是不是覺得很厲害,你們想不想也來修改一下?別著急,等你們學(xué)好了這個軟件,別說修改游戲,就是自己做一個游戲也不是問題,那這到底是什么軟件,這么神奇呢? 它就是scratch!今天我們就一起來認(rèn)識它。(課件出示課題)跟老師一起讀一下它的發(fā)音。

      2、講授新課

      (1)、小組合作,探索scratch的分區(qū)功能 評論(2)、知識屋(簡介scratch)Scratch軟件是美國麻省理工學(xué)院專門為少年兒童開發(fā)的一款簡易的程序設(shè)計軟件,使用它可以很方便地搭建出一個屬于自己的動畫或游戲。

      (3)、認(rèn)識Scratch的窗口分區(qū)。

      找一找Scratch的圖標(biāo)是什么樣的,打開它。我們把它的工作窗口分為六個區(qū)域。分別是:菜單區(qū)、控制區(qū)、控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)、舞臺區(qū)

      (課件出示界面分區(qū)圖)(5)、同學(xué)們,猜一猜每個區(qū)都有什么功能?(6)、初步探索各分區(qū)的功能

      (7)、分成6個小組探索6個區(qū)的功能,可以借助教科書和電腦中的軟件。

      學(xué)生小組合作探索,老師巡視輔導(dǎo)。(8)、給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個小比賽。

      下面我們就以小組為單位,進行一個小比賽,每個小組選擇一個分區(qū)匯報這個分區(qū)有哪些功能能做什么?看哪個小組匯報的功能最多最有 趣。好,為了公平起見,一起來玩一個“砸金蛋”的游戲,每小組派一個代表來砸金蛋,砸到哪個金蛋就會擁有探索一個分區(qū)功能的資格。((課件出示“砸金蛋”的游戲)學(xué)生小組合作探索,老師巡視輔導(dǎo)。小組代表演示本小組探索的功能。(9)、讓小貓動起來

      剛才同學(xué)們通過互相合作,已經(jīng)探索出了Scratch不少的功能,現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個動畫了。如何讓小貓說話呢?Scratch里所有的動畫都是通過腳本控制的,所以我們要給小貓搭建腳本。老師演示讓小貓前說話的腳本搭建。學(xué)生演練。

      看來大家都會了,編寫程序制作動畫不是很難啊,那么下面我們再進行一個小組挑戰(zhàn),看看除了讓小貓說話,你還能讓小貓做什么?一起進入實踐園。

      (10)、學(xué)生編寫自我介紹的程序。

      (11)、嘗試不同控件中的控件拖放到腳本區(qū)。

      3、保存作品

      今天我們認(rèn)識了Scratch,并且通過它制作了自己人生中第一個小動畫,大家覺得有意義嗎?那一定要把它保存下啊,如何保存呢? 老師演示保存方法。

      4、收獲籃(出示課件)

      用一個scratch做成的動畫呈現(xiàn),談?wù)劧加心男┦斋@?

      第2課 貓和老鼠

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容;

      2、學(xué)會用聲音模塊控制角色發(fā)出聲音;

      3、學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本;

      4、學(xué)會保存作品;

      5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動手操作實踐能力。

      教學(xué)重點:

      1、學(xué)會用外觀模塊和聲音模塊控制角色;

      2、這會多種方法執(zhí)行腳本并保存好作品。

      教學(xué)難點:學(xué)會多種執(zhí)行腳本的操作

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、討論法、實踐法

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一段動畫片(播放動畫片:貓和老鼠)喜歡嗎? 湯姆和杰瑞這對歡喜小冤家常常一見面就追逐打鬧的,偶爾也會結(jié)成聯(lián)盟,一致對外。今天就讓我們把這對歡喜小冤家請上Scratch的舞臺,看看在同學(xué)們的設(shè)計下,他們將會演繹出怎樣的精彩!

      二、新授:

      (一)演示教學(xué)新增角色

      1、請學(xué)生啟動Scratch軟件,介紹原始角色:小貓

      2、師演示教學(xué)新增角色的方法:

      3、請學(xué)生自己新建一個角色:老鼠

      (二)引導(dǎo)教學(xué)自主探究改變角色大小的方法:

      1、師介紹給學(xué)生兩個按鈕,讓學(xué)生自己上機試試改變角色的大小。

      2、請學(xué)生到教師機來匯報放大、縮小按鈕的使用方法。

      (三)看書自學(xué)修改角色的屬性的方法

      1、讓學(xué)生參照書第7頁來自主學(xué)習(xí)修改角色,師巡視指導(dǎo)。

      2、請學(xué)生到教師機來演示匯報修改角色屬性。

      (四)教學(xué)創(chuàng)建會動會叫的小貓

      1、師介紹角色的組成:腳本、造型和聲音。

      2、師演示教學(xué)使用外觀模塊和聲音模塊進行角色的塑造。

      3、讓學(xué)生上機操作,將自己的角色設(shè)置會動會叫,師巡視指導(dǎo)。

      (五)分組探究運行腳本的四種方法:

      1、讓學(xué)生以小組為單位,選擇一種運行腳本的方法,邊看書,邊合作探究。

      2、找學(xué)生到教師機來匯報演示,師提示補充。

      3、師生小結(jié):四種運行腳本的方法。

      (六)演示教學(xué)保存作品的方法:

      1、師演示教學(xué)保存作品的方法。

      2、讓學(xué)生上機保存自己的作品到指定的文件夾下。

      三、創(chuàng)作練習(xí):

      1、結(jié)合今天所學(xué)的知識,發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作兩個歡喜冤家見面的場景。

      2、展示自己的作品,進行評價。

      四、總結(jié):

      今天你有什么收獲?

      期待隨著課程的深入,湯姆和杰瑞會發(fā)生更多好玩有趣的故事。

      第3課 飛翔的小鳥

      教學(xué)目標(biāo)

      1.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

      2.熟悉動作模塊中的移動命令

      3.領(lǐng)會外觀模塊中造型切換的動畫效果

      重點難點

      掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用,熟悉動作模塊中的移動命令 掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

      教學(xué)過程

      一.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們玩過游戲吧,說一說你都玩過哪些游戲?那你是如何控制游戲里的角色進行移動的。

      其實游戲就是入程序員編寫的人機交互程序,你想不想也成為一個程序員,編寫自己喜歡的游戲呢?今天我們就利用scratch軟件來編寫一個小鳥自由自在飛翔的動畫,來實現(xiàn)人機交互。

      二.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。請學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

      三.出示學(xué)習(xí)任務(wù)

      師:今天,我們的任務(wù)是利用軟件自帶的素材庫中小鳥的造型,設(shè)計出可以通過反向鍵來控制小鳥飛翔的方向,實現(xiàn)小鳥扇動翅膀的效果。

      創(chuàng)建角色

      1.刪除系統(tǒng)默認(rèn)的“角色1”,打開【新增角色】對話框

      2.選中“Animals”中“parrotl-a”,單擊【確定】,將小鳥角色添加到舞臺上

      3.調(diào)整角色大小適應(yīng)舞臺

      二、讓小鳥揮動翅膀

      1.【造型】→【輸入】新增造型“parrotl-b”

      2.回到【腳本】選項卡,將控制模塊中和模塊拖放到腳本區(qū)并組合 3.將外觀模塊中的拖放到 框架中,將控制模塊中的 拖進來拼接在 下面,并修改時間參數(shù)為0.1

      4.重復(fù)上一步驟,添加和兩個模塊,并單擊中的下拉按鈕選擇“parrotl-b” 完成后點擊 觀看動畫效果。學(xué)習(xí)小貼士。循環(huán)語句的用法。

      四.鞏固練習(xí),課堂評價

      (一)增加一個角色,讓新增的角色可以運動。

      (二)控制小鳥飛翔的方向

      1.將【控制】模塊中的拖放到腳本區(qū),單擊下拉按鈕,選擇“上移鍵”

      2.將【動作】模塊中的拖放到下邊,單擊下拉按鈕,選擇“(0)上”

      3.將【動作】模塊中的拖放到下邊 這樣,小鳥向上飛翔的動畫做完了,按此方法,同學(xué)們嘗試?yán)^續(xù)講小鳥向下、左、右的動畫補充完整吧

      指名同學(xué)們進行演示。

      同學(xué)們留心觀察一下我們的周圍,身邊的高樓大廈越來越多,樹木越來越少,在喧鬧華麗的城市中,小鳥也越來越少。因此我們要保護環(huán)境,維持生態(tài)平衡。下面我們給舞臺加個背景。說一說你加這個背景的意義。我們也可以給他加一個背景,讓他變成一個小故事,教師演示把小鳥飛翔 變成一個烏鴉喝水的小故事。

      五.保存作品,提交作業(yè) 學(xué)生自評,互評 選中最優(yōu)作業(yè)

      1.你學(xué)習(xí)到了什么?

      2.本課使用了幾個模塊的內(nèi)容?

      3.想一想,腳本中為什么要用到“重復(fù)執(zhí)行”命令?為什么在重復(fù)執(zhí)行命令中藥用的兩次“等待0.1秒”?

      第4課 龜兔賽跑

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能目標(biāo)

      a)理解Scratch中角色、舞臺、造型、腳本的作用;

      b)學(xué)會使用“平滑移動”、“點擊綠旗開始”、“切換造型”等指令完成腳本的編寫。

      2.過程與方法目標(biāo)

      a)學(xué)會分析故事中的要素(角色、地點、事件),學(xué)會利用這些要素構(gòu)建Scratch程序的方法;

      b)通過龜兔賽跑程序的制作,掌握Scratch的基本編程過程。

      3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

      a)感知Scratch的魅力,培養(yǎng)學(xué)生對于程序設(shè)計的興趣愛好;

      b)激發(fā)學(xué)生想象、創(chuàng)新的意識。

      教學(xué)重點

      1.理解并會區(qū)分使用Scratch中角色、舞臺、腳本這三個基本概念

      2.初步學(xué)會運用動作、控制和外觀中的幾個指令完成“龜兔賽跑”的程序。

      教學(xué)難點

      1.角色與造型的區(qū)別,明白一個角色可以建立多個造型。

      2.角色與腳本的關(guān)系,理解腳本是根據(jù)角色來編寫,角色不同,腳本不同。

      教學(xué)過程

      一、故事導(dǎo)入

      同學(xué)們,龜兔賽跑的故事大家一定都聽過,這個故事告訴我們什么呢?

      是啊,不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中,我們都不能驕傲,我們要一步一個腳印踏踏實實,不斷前進,永不放棄,這樣我們一定會到達成功的彼岸。

      今天,我們要繼續(xù)來學(xué)習(xí)第4課,龜兔賽跑。

      二、研究劇本

      現(xiàn)在請同學(xué)們打開保存好的文件。

      上節(jié)課我們已經(jīng)完成了舞臺和角色的設(shè)計與制作,這節(jié)課我們要完成的是動畫部分的設(shè)計與制作。

      首先我們一起來開個會,研究一下劇本,龜兔賽跑這個動畫怎么呈現(xiàn)呢?每個角色的臺詞和動作分別是什么?

      請大家集思廣益,出出點子,說出你的想法。(學(xué)生討論、研究方案)教師把學(xué)生討論的結(jié)果進行梳理。

      三、自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題

      剛才同學(xué)們都積極地參與到劇本的討論之中,現(xiàn)在就請同學(xué)們按照劇本,可以參考教材,來制作龜兔賽跑動畫。

      (教師適當(dāng)指導(dǎo))

      同學(xué)們制作的非常認(rèn)真,動畫已經(jīng)初步完成了,但是還存在一些小瑕疵,有一些問題沒有解決。誰來說一下?

      學(xué)生匯報問題:

      四、師生合作,解決問題

      老師帶領(lǐng)學(xué)生一起分析問題的原因,尋找解決的方法。

      問題1:烏龜?shù)竭_終點,已經(jīng)獲勝了,但是還向前爬。

      烏龜為什么還會向前走呢?因為它的X坐標(biāo)還在增加,如果把烏龜?shù)腦坐標(biāo)固定在終點那,它還會向前走嗎?怎么讓X坐標(biāo)固定呢?

      固定X坐標(biāo)的位置,(使用腳本“將X坐標(biāo)設(shè)為”解決)問題2:烏龜和兔子不回到起點了。

      這是什么原因呢?誰能說一說?提示:剛才我們把烏龜固定在了終點,那我們能不能把它們放在起點呢?

      五、完善作品

      學(xué)生動手操作,處理制作過程中出現(xiàn)的問題,完成作品并進一步完善。在制作過程中,逐漸熟悉“平滑移動”、“增加X坐標(biāo)”、條件判斷腳本的使用方法。

      六、展示評價

      挑選2到3個學(xué)生作品進行展示點評。分析作品的主要問題和創(chuàng)新部分。通過展示,提高學(xué)生的信心,鼓勵學(xué)生去大膽嘗試創(chuàng)新。讓未完成的學(xué)生清楚自己的問題所在。

      七、全課總結(jié)

      通過今天的學(xué)習(xí),再一次證明了這樣一個道理:虛心萬事能成,自滿十室 九空。希望同學(xué)們能利用好Scratch這個工具,開啟你們的創(chuàng)造之路。

      第5課 一天到晚游泳的魚

      教學(xué)目標(biāo)

      學(xué)會添加多個舞臺背景,學(xué)習(xí)編寫舞臺背景腳本、小魚腳本。學(xué)情分析

      學(xué)生在以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上自由發(fā)揮通不斷完善自己的作品,通過對腳本的編輯和修改,發(fā)揮更好的學(xué)生創(chuàng)造性。

      教學(xué)重點:學(xué)會搭建舞臺腳本

      教學(xué)難點:讓學(xué)生理解舞臺腳本與角色腳本同時運行

      教學(xué)過程

      1、新課導(dǎo)入

      (1)、播放課件,大海里有一條可愛的小魚,周游世界是他的夢想。請同學(xué)們來幫助它完成心愿好嗎?請大家設(shè)計一條不停游泳的小魚,并且添加不同背景,引出課題

      (2)、講授新課

      (3)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

      (4)、任務(wù)

      一、添加多個舞臺背景 小魚想要去四個地方旅游,你有什么辦法? 請學(xué)生前面演示 教師巡回指導(dǎo) 教師評價

      (5)、任務(wù)

      二、編寫舞臺腳本 如何在小魚游到邊緣時自動切換舞臺背景呢? 請學(xué)生演示,教師補充 首先選擇什么? 當(dāng)小旗被點擊時

      我們導(dǎo)入了幾個背景? 所以要重復(fù)執(zhí)行幾次

      假設(shè)小魚從一邊游到另一邊需要大約15秒,再回到起始位置,那么等待大約多少秒切換下一個背景?

      2、【練習(xí)】任務(wù)一

      (1)、學(xué)生思考問題 探討解決的辦法

      (2)、學(xué)生嘗試操作,添加多個舞臺背景 遇到問題再看看教師提供資料 發(fā)動小能手幫助學(xué)習(xí)。任務(wù)二

      (1)、學(xué)生自學(xué)教師提供資料嘗試操作

      (2)、分析腳本不懂的地方,研究解決

      (3).發(fā)動小能手幫助學(xué)習(xí)。

      3、【測試】一天到晚游泳的魚

      看看還有哪些地方需要改進一下,讓這個動畫更完美,說說你的想法。

      (1)、增加和改變角色,讓角色更可愛,(不一定都是魚)(2)、修改腳本坐標(biāo),拉開距離;修改等待時間,改變角色速度。

      (3)、增加裁判腳本,讓情節(jié)更豐富。

      (4)、說出自己的想法 執(zhí)行并調(diào)試程序

      (5)、有困難的同學(xué)根據(jù)老師提供的資料選擇完成練習(xí):A低難度練習(xí)B高難度練習(xí)

      4、作業(yè)評價

      用本節(jié)學(xué)到的知識重新設(shè)計一個探險類主題的新的動畫,可以是其他動物。

      第6課 面積計算

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:

      1.學(xué)會創(chuàng)建新變量,利用變量進行計算

      2.了解變量的概念,會區(qū)分全局變量和局部變量

      過程與方法:通過程序,讓學(xué)生們參與變量的發(fā)現(xiàn)和函數(shù)概念形成的過程。情感態(tài)度價值觀:在操作實踐中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和編程意識,為學(xué)生們未來信息技術(shù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      教學(xué)重點:利用變量進行計算

      教學(xué)難點:數(shù)值與邏輯運算模塊的應(yīng)用

      知識分析:

      1.理論知識:變量是程序設(shè)計中,數(shù)據(jù)對象的一種重要角色,能夠有效組織和處理數(shù)據(jù),需要理解變量的數(shù)據(jù)形式和掌握在程序中使用變量的要求。

      2.實踐操作:變量是scratch中一個常用的模塊,使用廣泛,功能強大。

      學(xué)情分析:學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)有所掌握,但層次不一。對于本變量模塊的使用,對學(xué)生不存在難點,關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系編程思想,運用所學(xué)知識進行個性化創(chuàng)作。

      教學(xué)策略:

      1.使用產(chǎn)生式教學(xué)策略,讓學(xué)生自己產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo),鼓勵學(xué)生構(gòu)建具有個人特點的學(xué)習(xí)方式。

      2.運用啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生明確課堂內(nèi)容,讓學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深刻的印象。

      教學(xué)設(shè)計:

      1.導(dǎo)入

      任務(wù)情景:設(shè)計數(shù)學(xué)解題軟件

      我們知道,計算機最大的功能就是計算,計算機最基礎(chǔ)的功能也就是解決數(shù)學(xué)問題。那么今天,我們就來學(xué)習(xí)用scratch設(shè)計一個可以解決數(shù)學(xué)問題的程序。

      提問1:如果我們要計算一個三角形的面積,我們需要知道什么?

      答:三角形的底邊和高

      提問2:這些量是固定不變的還是可以變化的? 答:可以變化的。

      提問3:三角形的面積公式。

      2.新知識學(xué)習(xí)

      當(dāng)計算一個三角形面積時,關(guān)鍵在于三角形的底邊和高的長度。由于每個三角形的底邊和高的長度都不一樣,故設(shè)置三角形的底邊和高為變量。

      引出課堂重點:變量(變量,是指沒有固定的值,可以改變的數(shù)。例如:三角形面積的底和高,又叫做局部變量,底和高這兩個變量只能由“三角形面積”這個角色所調(diào)用。)

      (1)提出問題

      如何在scratch舞臺中產(chǎn)生一個變量?

      答:在scratch的舞臺背景中,選擇變量模塊-新建變量

      (2)于變量的問題

      我們都知道,數(shù)學(xué)中有變量,那么跟數(shù)學(xué)息息相關(guān)的編程當(dāng)然也有變量。

      程序語言規(guī)定:變量必須“先定義后使用”。定義一個變量意味著在聲明變量的同時還要為變量分配存儲空間。在定義一個變量的同時還可以對變量進行初始化——賦予變量初始值。

      提問:Scratch中哪個積木代表變量的定義,哪個積木代表變量的初始化?

      答:新建變量是定義,設(shè)置變量值是初始化(3)函數(shù)

      將變量放入函數(shù)中,才能夠進行計算。

      3.實踐操作

      完成程序,體會變量的定義和初始化。

      4.拓展

      梯形面積=(上底+下底)x高/2】?有能力的同學(xué)可以試試看!

      總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,對編程有濃厚的興趣,但在編程處理計算的順序與在Scratch中如何處理邏輯運算的順序要加強理解與練習(xí)。

      第7課

      找數(shù)字

      教學(xué)目標(biāo)

      1、布置舞臺背景。

      2、小貓報幕。

      3、表演朗誦節(jié)目。

      4、表演舞蹈節(jié)目。

      教學(xué)重點:

      1、布置舞臺背景。

      2、小貓報幕。

      教學(xué)難點:

      1、表演朗誦節(jié)目。

      2、表演舞蹈節(jié)目。

      教學(xué)過程

      創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

      電影是綜合了美術(shù)、音樂、和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過編寫程序,集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身,現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場試聽盛宴吧。

      一、任務(wù)分析

      最簡單的情節(jié)如下,導(dǎo)演宣布演出開始后隱藏,此時一位之前處于隱藏狀態(tài)的演員上場表演一個節(jié)目,然后導(dǎo)演介紹下一個節(jié)目。使用外觀菜單的“顯示”、“隱藏”可以實現(xiàn)這一功能。

      二、布置舞臺背景 演示講解:

      設(shè)計臺詞及情境。

      使用Scratch默認(rèn)的小貓作為大導(dǎo)演,在演出開始時報幕。

      三、小貓報幕

      編寫小貓報幕的代碼。

      四、表演朗誦節(jié)目 演示講解:

      1、新增角色。

      單擊“從文件夾中選擇新的角色”按鈕,從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的boyshorts,增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。

      2、設(shè)計情境。

      表演朗誦的小男孩在一開始小貓報幕時應(yīng)該是隱藏的,等小貓報幕結(jié)束后在開始表演節(jié)目。

      3、編寫朗誦節(jié)目的代碼。

      五、表演舞蹈節(jié)目

      小貓繼續(xù)報幕。朗誦節(jié)目表演完之后,小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場。

      a)設(shè)計造型。

      從Scratch自帶的造型中選擇People文件夾中的ballerina-a,導(dǎo)入跳舞小女孩的角色,并添加多個造型。

      b)選擇音樂。

      在“聲音”選項卡里單擊“導(dǎo)入”按鈕,在彈出的“選擇音樂”對話框中選擇Scratch自帶的Music Loops文件夾中的GuitarChordsl,給跳舞的小女孩配樂。

      c)添加代碼,使小女孩伴隨音樂動起來。

      第8課 快樂打地鼠

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、知識與技能:學(xué)會用變量制作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計器,掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用法。

      2、過程與方法:(1)課前通過自學(xué)教材中的微課資源,帶著問題自主學(xué)習(xí)制作打地鼠游戲(2)課堂通過師生答疑,生生互動,初步感受Scratch編寫游戲腳本。(3)通過制作游戲,明確變量的使用步驟,能結(jié)合重復(fù)、條件命令來完成簡單游戲制作

      3、情感態(tài)度與價值觀:通過對作品的完整設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生良好的程序設(shè)計思想。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題。

      學(xué)情分析

      本課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生。該階段的學(xué)生處于形式運算階段,已經(jīng)具備了假設(shè)——演繹思維,不僅在邏輯上考慮現(xiàn)實的情境,而且根據(jù)可能的情境進行思維,思維的抽象性獲得了很大的提高。因為對Scratch課的興趣比較大,該階段學(xué)生的學(xué)習(xí)動機主要由認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力主導(dǎo),好奇、探究的心理傾向比較大。因此,本課教學(xué)從完成游戲入手,開拓學(xué)生思維的同時,初步掌握編寫Scratch的腳本。

      教學(xué)重點:明確變量的使用步驟,能結(jié)合重復(fù)、條件命令來完成簡單游戲制作

      教學(xué)難點 :結(jié)合重復(fù)、條件命令來完成簡單游戲制作

      教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入新課

      師:玩過打地鼠游戲嗎?生答(玩過)。師:這個游戲很好玩,想不想用SCRATCH程序制作這個游戲?生答(想)。師:好,今天我們共同學(xué)習(xí)第八課快樂打地鼠(幻燈片展示)

      2、新課教學(xué):師:誰能用簡練的話,給大家介紹這個打地鼠游戲?生答(用錘子砸從地洞中露頭的老鼠,老鼠隨機從洞中出來,如果錘子砸中了,就得一分)師:說得非常好,他簡單說出了游戲的創(chuàng)意,還有游戲的規(guī)則等。讓大家對游戲有個初步的了解。今天我們就用SCRATCH程序制作這個游戲。生答(好的)。師:今天我們共同學(xué)習(xí)第八課快樂打地鼠。

      講授,打開電腦點擊打開軟件Scratch繪制背景,創(chuàng)建角色。

      1、單擊【舞臺】進入【繪圖編輯器】

      2、創(chuàng)作“地鼠角色”

      3、編輯錘子腳本,選擇【控制】模塊,拖動【動作】模塊,單擊下拉按鈕,選擇“鼠標(biāo)指向”錘子就會跟隨鼠標(biāo)移動了。

      4、選擇【控制】模塊。

      5、編輯地鼠出設(shè)的腳本。

      6、編輯主程序

      學(xué)生以小組為單位,動手制作游戲。

      教師巡視,并一對一解答問題。

      評價總結(jié)

      1、學(xué)生互評

      2、教師總結(jié):師:誰能簡單總結(jié)這節(jié)課,你學(xué)到了那些知識? 生答

      師:很高興看到同學(xué)們經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí),能夠制作出打地鼠這個好玩的游戲,并且許多同學(xué)在理解掌握了游戲設(shè)計的思路基礎(chǔ)上,發(fā)揮了自己的想象,制作出了更好玩的游戲,希望同學(xué)們課后繼續(xù)保持這種精神,利用SCRATCH程序制作出更多更好玩的程序。第二單元 小小設(shè)計師——實體機器人世界*

      第1課

      直升機

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):

      1、掌握組裝各種結(jié)構(gòu)件的方法

      2、學(xué)會使用觸碰傳感器

      能力目標(biāo):通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式,熟練搭建出直升機模型并編寫觸碰傳感器程序,培養(yǎng)編程思想。

      情感目標(biāo):

      通過在整個學(xué)習(xí)過程中人人互動、人機交互,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識,樂于自主探索新知,充分體現(xiàn)機器人校本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情,培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。

      教學(xué)重點:搭建直升機模型

      教學(xué)難點:編寫觸碰傳感器程序

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學(xué)媒體:

      多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝 教學(xué)過程:

      一、搭建直升機模型

      指導(dǎo)學(xué)生以不組為單位,合作完成:

      1、利用梁和銷搭建出直升機艙的一側(cè)框架。利用同樣的方法搭建另一側(cè)框架。

      2、再利用梁和銷將兩側(cè)框架連接,組成飛機。

      3、按書中圖將旋翼和尾漿裝上并將整個機身固定在主控器上。

      4、將觸碰傳感器安裝在直升機上,并連接。

      二、程序編寫

      1、打開“機器人快車教育版E2”編程軟件,單擊【文件】【新建】,在彈出的【新建】對話框中,選擇文件存儲的位置,并為文件命名“直升機”,然后單擊【確定】。

      2、在【觸碰傳感器】庫中,將“等待觸碰按下”圖標(biāo)拖到編輯區(qū),再將【執(zhí)行模塊】中的“馬達”圖標(biāo)也拖到編輯區(qū)。

      3、右鍵單擊“馬達”圖標(biāo),在打開的屬性窗口設(shè)置速度為“40”。

      4、運用同樣的方法,依次將“等待觸碰松開”和“馬達”圖標(biāo)拖到編輯區(qū)并進行連接,此時馬達的速度設(shè)為“0”。

      5、添加上循環(huán)語句,使程序能夠反復(fù)運行。

      6、程序編寫完畢后,保存。然后依次單擊【工具】中的【編譯】和【下載】,據(jù)說明進行連接。

      三、展示自己的作品

      完善自己的作品,與同學(xué)們進行交流,在展示后,進一步完善自己的作品。

      第 2課 做體操的機器人

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):

      1、學(xué)會使用伺服馬達。

      2、掌握馬達和齒輪聯(lián)動的方法。

      能力目標(biāo):通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式,熟練搭建出機器人模型并編寫程序,培養(yǎng)編程思想。

      情感目標(biāo):通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動、人機交互,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,樂于自主探索新知,充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情,培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。

      教學(xué)重點:搭建體操機器人模型

      教學(xué)難點:編寫伺服馬達程序

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。

      教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝

      教學(xué)過程:

      一、搭建體操機器人模型

      1、通過使用梁和銷搭建機器人軀干的兩側(cè)。

      2、通過加入馬達和齒輪來完善機器人的軀干部分。

      3、進行頭部、手臂和腿的安裝。

      二、程序編寫

      引導(dǎo)學(xué)生合用學(xué)習(xí):

      1、打開機器人快車編程軟件,新建一個名為“ticao”的項目程序文件。

      2、在【執(zhí)行模塊】中,選擇“伺服馬達”圖標(biāo),將其拖到編輯區(qū),再復(fù)制一次。在第一處“伺服馬達”圖標(biāo)上單擊右鍵打開屬性窗口,設(shè)定端口為“M1”,速度為“50”,角度為“180”;在第二處“伺服馬達”圖標(biāo)上單擊右鍵打開屬性窗口,設(shè)定端口為“M1”速度為“-50”,角度為“180”。

      3、編寫完整的動作程序?!八欧R達”前轉(zhuǎn)180度,然后向后轉(zhuǎn)180度,帶動小人手臂往復(fù)運動。

      4、程序完成后,進行保存并下載到主控器中。

      三、展示自己的作品

      四、總結(jié)歸納學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的知識內(nèi)容。你有哪些收獲與心得?

      第3課 伸縮晾衣架

      教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):

      1、能夠組裝馬達、齒輪和齒條

      2、學(xué)會使用光電傳感器

      能力目標(biāo):通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式,熟練搭建出晾衣架模型并編寫程序,培養(yǎng)編程思想。

      情感目標(biāo):

      通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動、人機交互,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,樂于自主探索新知,充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情,培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。

      教學(xué)重點:搭建晾衣架模型

      教學(xué)難點:編寫光電傳感器程序

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。

      教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝

      教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入新課

      大家在家里幫媽媽洗過衣服、晾過衣服嗎?有過下雨時家人沒能及時收衣服的經(jīng)歷嗎?今天,我們就來搭建一個能夠自動收衣服的晾衣架,讓我們一起幫媽媽做家務(wù)。

      活動2【講授】新課 評論

      2、新課教學(xué)

      (1)、搭建伸縮晾衣架模型

      (2)、觀看搭建伸縮晾衣架模型視頻

      (3)、程序編寫

      帶著這樣幾個問題看書56-57頁自學(xué) “等待光電值大于”圖標(biāo)和“光電燈控制”圖標(biāo)在哪? 怎樣設(shè)置伺服馬達的屬性? 怎樣添加循環(huán)語句?

      3、保存文件

      4、成果籃學(xué)生活動評論 看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀

      5、拓展園學(xué)生自學(xué),找同學(xué)進行回答

      第 4課

      自動舞臺燈

      教學(xué)目標(biāo):

      一、知識目標(biāo):

      1、學(xué)會使用“待待音量值大于”和“等待音量值小于”模塊

      2、學(xué)會使用內(nèi)置音量檢測傳感器

      二、能力目標(biāo):通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式,熟練搭建出自動舞臺燈模型并編寫音量檢測傳感器程序,培養(yǎng)編程思想。

      三、情感目標(biāo):通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動、人機交互,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,樂于自主探索新知,充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情,培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。

      教學(xué)重點:編寫音量檢測傳感器程序

      教學(xué)難點:編寫音量檢測傳感器程序

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。

      教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝

      教學(xué)過程

      指導(dǎo)使用基板、控制器和彩燈搭建舞臺。編寫聲控程序控制顯示屏和彩燈的顏色變換。

      一、舞臺的搭建

      搭建一個舞臺,用控制器顯示屏作為臺面,使用四個彩燈,兩個高掛在兩側(cè)作為射燈,另兩個作角燈。

      二、編寫程序

      1、打開機器人快車編程軟件,新建一個名為“舞臺燈”的程序項目文件。

      2、在【執(zhí)行模塊】庫中選擇四個“彩燈”圖標(biāo)并拖拽到編輯區(qū),右鍵單擊該圖標(biāo),依次設(shè)置端口和顏色。

      3、在【顯示模塊】庫中選擇三個“清除屏幕”圖標(biāo)并拖拽到編輯區(qū),右鍵單擊該圖標(biāo),依次設(shè)置顏色。

      4、在【內(nèi)置模塊】庫中選擇“等待音值大于”圖標(biāo),將其拖拽到編輯區(qū),單擊右鍵打開屬性窗口,設(shè)置界線值為“2000”。如果滿足界線值,P1、P2彩燈打開,P3、P4彩燈關(guān)閉,屏幕為黑色。

      5、在【內(nèi)置模塊】庫中選擇“等待音量值大于”圖標(biāo),將其拖拽到編輯區(qū),分別單擊右鍵打開屬性窗口,設(shè)置界線值為“2000”。如果滿足小于界線值,屏幕顏色為紫色;滿足大于界線值,屏幕顏色為白色。

      6、在【內(nèi)置模塊】庫中選擇“等待音量值小于”圖標(biāo),將其拖拽到編輯區(qū),單擊右鍵打開屬性窗口,設(shè)置界線值為“2000”。如果滿足界線值,P1、P2彩燈關(guān)閉,P3、P4彩燈打開。

      7、添加循環(huán)語句程序可以一直運行,在程序第一步打開幕背景光控制,程序后,保存并下載。

      4、成果籃學(xué)生活動評論 看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀

      5、拓展園學(xué)生自學(xué),找同學(xué)進行回答

      第5課 穿越減速帶

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、了解光電傳感器的基本功能

      2、學(xué)會使用“等待光電值大于”和“等待光電值小于”編寫光電傳感器程序

      3、學(xué)會取平均值計算閥值

      二、學(xué)情分析

      雖然學(xué)生對機器人這部分內(nèi)容很感興趣,但是因為沒有實體機器人,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,效果也不好。

      三、重點難點 評論 了解光電傳感器的基本功能 學(xué)會取平均值計算閥值

      四、教學(xué)過程

      1、導(dǎo)入新課: 在公路收費站、小區(qū)里、學(xué)校門口,我們經(jīng)常會見到馬路上有減速帶,這是為了讓司機減速慢行而設(shè)置的。在這些地段減速慢行是一種必要的安全措施。今天我們就來設(shè)計一個機器人,使其能夠在遇到減速帶時自動降低速度。

      2、講授新課

      (1)、搭建輪式機器人(2)、觀看搭建輪式機器人視頻

      (3)、程序編寫,帶著這樣幾個問題看書64-66頁自學(xué)

      怎樣設(shè)置馬達的屬性? 怎樣設(shè)置“等待光電值大于”圖標(biāo)和“等待光電值小于”圖標(biāo)的屬性 怎樣添加循環(huán)語句?

      3、保存文件

      4、總結(jié)評價成果藍,學(xué)生活動看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評價,互評。

      第 6 課 走軌跡的機器人

      教學(xué)目標(biāo):

      一、知識目標(biāo):

      1、熟練使用光電優(yōu)感器編程

      2、了解單光電走軌跡的思路和方法

      二、能力目標(biāo):通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式,重新編寫光電傳感器程序,培養(yǎng)編程思想。

      三、情感目標(biāo):通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動、人機交互,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,樂于自主探索新知,充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情,培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。

      教學(xué)重點:編寫汽車機器人走軌跡程序

      教學(xué)難點:編寫汽車機器人走軌跡程序

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。

      教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課: 無論是汽車在公路上行駛,還是人在人行道上走路,日常出行時,我們都需要遵守交通規(guī)則,機器人也不例外。本節(jié)課我們要讓機器人能夠自動沿著道路運行。上節(jié)課,我們利用光電傳感器程序使機器人在遇到減速帶時減速運行。那么如果想讓機器人能夠沿著固定軌跡運行,就需要重新編寫程序。下面,我們一起試著完成這個任務(wù)吧。

      二、新課: 程序編寫

      帶著這樣幾個問題看書69-71頁自學(xué)

      怎樣設(shè)置馬達的屬性? 怎樣設(shè)置“等待光電值小于”圖標(biāo)和“等待光電值大于”圖標(biāo)的屬性

      怎樣添加循環(huán)語句? 保存文件

      總結(jié)評價成果藍,學(xué)生活動看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評價,互評

      第 7 課

      雙向感知機器人

      教學(xué)目標(biāo):

      一、知識目標(biāo):

      1、學(xué)會測量光電值

      2、學(xué)會用平均值計算閥值

      3、了解使用兩個傳感器的程序設(shè)計方法

      二、能力目標(biāo):通過任務(wù)驅(qū)動、小組合作等學(xué)習(xí)方式,完善汽車機器人模型并編寫程序,培養(yǎng)編程思想。

      三、情感目標(biāo):通過在學(xué)習(xí)過程中的人人互動、人機交互,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,樂于自主探索新知,充分體現(xiàn)機器人小本課程帶來的全新學(xué)習(xí)方式,進一步激發(fā)學(xué)習(xí)機器人課程的熱情,培養(yǎng)愛科學(xué)的意識。

      教學(xué)重點:編寫雙向感知程序”

      教學(xué)難點:編寫雙向感知程序

      教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。

      教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、機器人快車教育版E2、教學(xué)輔助軟件。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、機器人套裝

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課: 機器人用各種不同功能的傳感器來感知環(huán)境,就如同人能過五官來了解世界一樣。五官可以同時動作,機器人的傳感器也是可以同時或者連續(xù)工作的。本節(jié)課,我們就來做一個能夠用到不同傳感器的雙向感知機器人。

      二、新課:

      1、搭建機器人模型

      觀看搭建直升機模型視頻

      2、程序編寫 帶著這樣幾個問題看書73-75頁自學(xué) 怎樣設(shè)置馬達的屬性? 設(shè)置“等待光電值大于”圖標(biāo)和“等待觸碰按下”圖標(biāo)的屬性

      怎樣添加循環(huán)語句?

      3、保存文件 總結(jié)評價成果藍,學(xué)生活動看書自學(xué),找同學(xué)讀一讀評價,互評

      第五篇:六年級信息技術(shù)教案

      印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案

      小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案

      (2018—2019學(xué)年第一學(xué)期)

      阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)

      任課教師:王 勇

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      上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案

      確定選題分任務(wù)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道哪些因素是選擇主題的依據(jù)。

      2、知道成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定。

      3、掌握建立QQ群的方法,并能夠通過QQ群進行小組內(nèi)的交流學(xué)習(xí)。教學(xué)重點: 組建小組團隊,與小組成員共同確定本組將應(yīng)對什么災(zāi)害,最后完成各自《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。教學(xué)難點: 完成《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。教法:引導(dǎo)法

      學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

      師:閱讀第一單元的單元導(dǎo)讀,了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。談一談你對自然災(zāi)害的認(rèn)識。播放自然災(zāi)害相關(guān)視頻資料。

      師:本單元我們就以應(yīng)對災(zāi)害為題,一起運用信息技術(shù)進行綜合性學(xué)習(xí),大家共同研究應(yīng)對災(zāi)害的方略吧。

      二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù):

      組件小組團隊,與小組成員共同確定本組將應(yīng)對什么災(zāi)害,最后完成各自《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作?!镆?guī)劃設(shè)計:

      1.你認(rèn)為哪些因素是選擇主題的依據(jù)? 2.《活動計劃表》上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容? 3.成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定?

      4.如何協(xié)作與交流?成員之間出現(xiàn)意見分歧時,通過哪種方式解決? ★創(chuàng)建QQ群

      三、操作實踐、掌握方法

      1.找到自己的合作伙伴,選出組長。2.組長創(chuàng)建QQ群,并邀請組員加入。

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      3.討論:

      說一說你知道的自然災(zāi)害有哪些?

      議一議大家都愿意對哪種災(zāi)害進行深入的研究,并確定本組活動選題。踴躍報名,說一說你愿意承擔(dān)什么具體任務(wù)?

      四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

      ★填寫本組的《活動計劃表》認(rèn)真檢查: 1.是否記錄下了本組的最終選題。

      2.是否記錄下了每位組員將要完成的任務(wù)。3.《活動計劃表》是否完善。

      五、展示自我、交流評價

      1.分享你是如何將群眾討論的內(nèi)容呈現(xiàn)到word中的?2.你認(rèn)為哪位組員的《活動計劃表》最準(zhǔn)確、完整。

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      搜集資料巧整理

      教學(xué)目標(biāo):

      1、創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾,其中包含“圖片”、“文字”文件夾。

      2、根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索,下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)重點: 根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索,下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)難點: 能夠準(zhǔn)確的利用關(guān)鍵字進行搜索,并篩選出自己所需要的信息。教法:引導(dǎo)法

      學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

      師:通過上節(jié)課我們的交流,大家已經(jīng)找好了自己的合作伙伴,確定了好了自己的活動主題,大家的個人任務(wù)明確了,現(xiàn)在我們開始行動吧。

      二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù):

      創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾,其中包含“圖片”、“文字”文件夾,其次根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索,下載相關(guān)資料并分類保存?!镆?guī)劃設(shè)計:

      1.想一想你.可從哪里獲得所需要的信息? 2.獲得的信息怎樣保存呢?

      3.網(wǎng)上獲取的信息要注意什么?如何尊重他人,提高版權(quán)意識?

      三、操作實踐、掌握方法

      1.創(chuàng)建文件夾。

      2.邀請伙伴幫你檢查文件夾創(chuàng)建是否正確。

      3.根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索下載相關(guān)的圖片、文字資料。

      4.對下載好的圖片、文字資料進行篩選。(刪除不清晰的圖片,刪除與 任務(wù)無關(guān)的文字)

      四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

      1.打開自己的文件夾看看是否按要求創(chuàng)建完整。2.搜索的資料是否與自己的任務(wù)有關(guān)。

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      3.所下載的圖片與文本資料是否分類放入相應(yīng)的文件夾中。

      五、展示自我、交流評價

      1.與伙伴們討論你是怎樣又快又準(zhǔn)地搜索到你所需要的資料的。2.根據(jù)表格自我評價

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      我的版面我做主

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進行合理的編排。

      2、主動的展示自己的作品,敢于表達自己的想法,在版面設(shè)計中突出個人特色。教學(xué)重點: 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進行合理的編排。教學(xué)難點: 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進行合理的編排。教法:引導(dǎo)法

      學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

      欣賞作品。

      師:版面是主題形象的集中表現(xiàn),在很大程度上展示著文檔的精神和品格。一個好的版面,不僅能準(zhǔn)確、生動地表現(xiàn)內(nèi)容,而且能使讀者在閱讀的同時得到美的享受,能夠牢牢吸引住讀者的眼球。

      二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù):

      學(xué)習(xí)如何將搜集到的資料在word中進行合理的編排?!镆?guī)劃設(shè)計:

      1.你的文檔寫給誰看?你編寫文檔的目的是什么? 2.你打算怎樣設(shè)計你的版面呢?

      試著先畫一畫自己的“版面設(shè)計圖”

      三、操作實踐、掌握方法

      1.頁面。

      2.巧用文本框來布局。3.恰當(dāng)?shù)牧舭自O(shè)計。

      四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

      1.檢查文檔中有沒有文字方面的錯誤? 2.檢查文檔內(nèi)容是否編寫恰當(dāng)?

      五、展示自我、交流評價

      1.邀請同伴來看你的版面設(shè)計,聽聽他們的看法。

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      2.看看別的同伴版面設(shè)計的如何,有什么地方值得你借鑒。設(shè)置別忽視。西交大版六年級信息技術(shù)上冊

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      錦上添花增色彩

      教學(xué)目標(biāo):

      1.可以通過藝術(shù)字、線條、底紋等多種方法美化和裝飾文檔。

      2.對上節(jié)課中制作好的文檔進行美化和完善。教學(xué)重點: 能夠合理的對制作好的文檔進行美化和完善。教學(xué)難點: 能夠合理的對制作好的文檔進行美化和完善。教法:引導(dǎo)法

      學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

      師:我們的主題文檔已經(jīng)初步制作完成了,想讓你的文檔更吸引人,更加傷心悅目嗎?我們一起來為文檔做美化吧。

      欣賞作品,觀察和自己之前制作的文檔都有哪些不同?

      二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù):

      對上節(jié)課中制作好的文檔進行美化和完善?!镆?guī)劃設(shè)計

      1.你打算將文檔的標(biāo)題設(shè)置成什么樣呢? 2.你準(zhǔn)備將圖片做怎樣的處理呢? 3.整個文檔的色彩想要如何設(shè)計呢?

      三、操作實踐、掌握方法

      1.與你的伙伴一起討論你們的文檔要怎樣進行美化和完善。別忘了風(fēng)格要統(tǒng)一,因為你們是一個團體。

      2.將大家議定的“美化和完養(yǎng)”方案在自己的文檔中實施。3.把你的文檔傳給組長,由組長進行最后的整理和完善。

      四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

      1.檢杳美化好的文檔與議定的方案是否一致。2.詢問組長傳輸?shù)奈臋n能否正常打開。

      五、展示自我、交流評價

      1.跟伙伴們說說你的文檔中你最滿意的地方是什么?

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      2.選一選你最喜歡誰設(shè)計的文檔,選擇的理由是什么?

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      交流展示顯風(fēng)采

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知道如何欣賞和評價別人的作品。

      2.能夠主動、大方的對自己的作品進行交流展示,并且恰當(dāng)?shù)脑u價和欣賞他人的作品。

      教學(xué)重點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教學(xué)難點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教法:引導(dǎo)法

      學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

      師:通過之前的幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們的文檔已經(jīng)制作好了,怎樣去展示才能讓你的作品更加生動、更加吸引人呢?

      這節(jié)課我們就來比一比,誰的作品最優(yōu)秀。

      二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù):

      將自己的作品展示給大家,同時要學(xué)習(xí)如何欣賞別人的作品?!镆?guī)劃設(shè)計: 1.組中將派誰代表全組在全班展示?

      2.展示的過程中要不要有人進行現(xiàn)場模擬表演呢? 3.你準(zhǔn)備從哪幾方面去評價別組的作品呢?

      三、操作實踐、掌握方法

      1.與本組成員一起瀏覽完成的文檔,看看整個文檔有沒有清晰地表達大家的想法。2.選出代表本組進行展示的人員,并在組內(nèi)練習(xí)如何展示。3.全班共同觀看各組同學(xué)的展示,完成評價表。

      四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

      請你回顧一下整個活動過程中用到了哪些信息技術(shù)知識,試著寫一寫。

      五、展示自我、交流評價

      1.完成展示了,也看到其他同學(xué)的反映了,如果再展示一次你覺得有哪些地方可以進行改進。

      2.整個活動過程中你對本組其他成員提供了哪終鼓勵和幫助?

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      3.整個活動過程中你得到了哪些鼓勵和幫助?

      4.你認(rèn)為一個小組要順利地在一起合作最重要的是什么? 5.這次活動中你有哪些收獲?

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