第一篇：黨建引領(lǐng) 建和諧校園

黨建引領(lǐng) 建和諧校園

---安寧市昆鋼第三小學(xué)2012年黨建目標(biāo)考核回報(bào)材料

學(xué)校黨支部在中共安寧市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)施永葆先進(jìn)性“云嶺先鋒”工程目標(biāo)責(zé)任制為主線，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)為目標(biāo)，以發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒作用為目的，按照“抓黨建，促發(fā)展”的工作思路，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。強(qiáng)化黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、黨建意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提升黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心能力，提升黨組織落實(shí)執(zhí)行能力，提升黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能力。狠抓落實(shí)、強(qiáng)化監(jiān)督，使黨的思想建設(shè)取得成效，組織建設(shè)得到加強(qiáng)，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制層層落實(shí)，積極深化發(fā)展思路，牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，全面推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育又好又快的發(fā)展。順利完成了計(jì)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)將2012年黨建工作回報(bào)如下：

一、2012年黨員基本情況：

昆鋼三小黨支部2012年有正式黨員27人，其中昆明市學(xué)科帶頭人1人，骨干教師2人，安寧市學(xué)科帶頭人3人，安寧市骨干教師2人，校級(jí)骨干教師2人，黨員平均年齡33.9歲，是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)、富有戰(zhàn)斗力的集體。

二、主要工作

（一）抓干部隊(duì)伍建設(shè)，促黨建工作的發(fā)展。

1.扎實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。利用每周班子會(huì)定期召開(kāi)班子思想政治建設(shè)座談會(huì)，開(kāi)展交流談心自查自糾活動(dòng)，一是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的理論學(xué)習(xí)，特別是黨組織的理論學(xué)習(xí)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子以思想政治建設(shè)為重點(diǎn)，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、武裝頭腦；二是要求領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)政治敏銳性，樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，認(rèn)真思考和解決事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性的重大問(wèn)題。

2.以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部為目標(biāo)，發(fā)揮各種教育陣地的作用。堅(jiān)持自學(xué)與組織培訓(xùn)相結(jié)合，繼續(xù)開(kāi)展黨章、社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀等專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校黨支部堅(jiān)持每月、周政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，且形成了制度，領(lǐng)導(dǎo)干部參學(xué)率達(dá)100％，黨員青年教師參學(xué)率達(dá)100%。黨支部每半年定期對(duì)黨員干部和群眾的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行專(zhuān)題研究分析，形成報(bào)告。

3.健全干部隊(duì)伍的管理機(jī)制，構(gòu)建干部隊(duì)伍綜合考核評(píng)價(jià)體系。學(xué)校制定了《中層以上干部培養(yǎng)工作要求計(jì)劃和措施》、《安寧市昆鋼三小后備干部培養(yǎng)情況記錄表》、《昆鋼三小領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)辦法》推行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)行干部試用制、任期制和輪崗制；緊密結(jié)合校內(nèi)管理體制改革和人事制度改革需要，積極穩(wěn)妥做好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的配備調(diào)整工作，科學(xué)有序地做好干部的選拔任用工作；完善績(jī)效工資考核辦法，客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，積極化解社會(huì)矛盾，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)教育教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)抓組織建設(shè)夯實(shí)黨建工作的基礎(chǔ) 1.以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為載體加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)

學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校整體工作部署和中心工作，繼續(xù)開(kāi)展 “爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀黨支部、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀黨員”活動(dòng)，為保證創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作有效推進(jìn)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制我校制定完善了相關(guān)的制度。創(chuàng)新黨建模式，不斷加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治堡壘和黨員的先鋒模范作用。

2.學(xué)習(xí)楊善洲同志。我校組織全體黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記指示精神，根據(jù)局黨委統(tǒng)一部署，利用教職工大會(huì)、黨支部會(huì)議組織全體教職工、黨員收聽(tīng)收看楊善洲 “堅(jiān)守信念 綠染大亮山” 先進(jìn)事跡；會(huì)后結(jié)合自身工作上交心得體會(huì)28篇。周萍老師以“讓自己的人生更有價(jià)值”為主題參加了局黨委組織的“踐行善洲精神，爭(zhēng)做育人先鋒”演講比賽獲二等獎(jiǎng)。3.在黨員干部中開(kāi)展“四亮四創(chuàng)四評(píng)”“五好五帶頭”教育活動(dòng)。

活動(dòng)以來(lái)，我校緊緊圍繞“四亮四創(chuàng)四評(píng)”具體內(nèi)容，精心組織，創(chuàng)新活動(dòng)載體，以活動(dòng)的推進(jìn)促進(jìn)教職工立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，切實(shí)提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)，提升教育教學(xué)工作效能。使黨員干部明確了創(chuàng)建先進(jìn)黨組織，要以“五好”為目標(biāo)；爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，要以“五帶頭”為標(biāo)準(zhǔn)。

4.在黨員干部中開(kāi)展“四亮四創(chuàng)四評(píng)”“五好五帶頭”教育活動(dòng)。

以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、云南省九屆二次黨代會(huì)“科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展、和諧發(fā)展”的精神，圍繞安寧市黨代會(huì)提出的“和諧發(fā)展惠民生，跨越發(fā)展?fàn)幇購(gòu)?qiáng)”構(gòu)建滇中產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)圈中心城市的目標(biāo)廣泛動(dòng)員廣大黨員教師爭(zhēng)先進(jìn)創(chuàng)“發(fā)展先鋒”、執(zhí)政為民創(chuàng)“服務(wù)先鋒”、凝心聚力創(chuàng)“云嶺先鋒”、為人師表創(chuàng)“育人先鋒”。利用宣傳欄、櫥窗宣傳他們的典型事跡，樹(shù)立黨員干部的先鋒模范作用。

5.抓好黨支部的規(guī)范化建設(shè)

黨支部利用“三會(huì)一課”于教于樂(lè)的文體活動(dòng)等，十分注意加強(qiáng)黨建規(guī)范化教育,幫助全體黨員樹(shù)立“規(guī)范化”意識(shí)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使黨建工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。爭(zhēng)取“規(guī)定動(dòng)作”完成到位，“自選動(dòng)作”富于創(chuàng)新。同時(shí)，注意制度配套，監(jiān)督檢查實(shí)行責(zé)任追究制。本年度我校黨支部共組織支部委員會(huì)8次、黨支部（全體）黨員會(huì)議12次、黨小組會(huì)議4次、中層以上干部及黨員民主生活會(huì)共2次；支部委員講黨課4次。

6.黨支部民主建設(shè)

按照《黨章》和《黨員權(quán)利保障條例》的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨員民主權(quán)利，建立黨員旁聽(tīng)黨總支會(huì)議制度；健全黨內(nèi)科學(xué)民主決策機(jī)制，完善議事決策程序加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)，班子間團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)民主，工作效率高。7月1日上午，學(xué)校召開(kāi)了以“反腐倡廉”為主題的行政領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律專(zhuān)題民主生活會(huì)。會(huì)上各部門(mén)做了認(rèn)真的總結(jié)和回顧，并針對(duì)存在的違紀(jì)行為和各項(xiàng)制度落實(shí)不力等問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行剖析，同時(shí)，對(duì)今后如何加強(qiáng)廉潔自律建設(shè)工作提出了意見(jiàn)和建議。

7.加強(qiáng)黨員民主管理

按照《黨章》和《黨員權(quán)利保障條例》的規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨員民主權(quán)利。依據(jù)黨建目標(biāo)責(zé)任書(shū)考核要求，按計(jì)劃進(jìn)行支部活動(dòng)。《黨支部工作手冊(cè)》、《黨員目標(biāo)管理工作手冊(cè)》使用規(guī)范，記錄齊全。定期召開(kāi)民主生活會(huì)把活動(dòng)情況、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上報(bào)局黨委。

8.發(fā)展黨員“三培養(yǎng)”工作

重視在教育教學(xué)第一線中青年教師、骨干教師中發(fā)展黨員。堅(jiān)持在團(tuán)員青年中開(kāi)展黨的基本知識(shí)理論教育，按要求建立了黨員發(fā)展制度，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展“推優(yōu)入黨”工作，選派入黨積極分子熊云杏參加黨校培訓(xùn)。今年5月有兩名預(yù)備黨員已轉(zhuǎn)為正式黨員，現(xiàn)有一名預(yù)備黨員待轉(zhuǎn)正。提高了黨員發(fā)展質(zhì)量，做好臺(tái)帳管理及時(shí)上報(bào)計(jì)劃、總結(jié)及統(tǒng)計(jì)表。

9．群團(tuán)組織加強(qiáng)對(duì)工會(huì)工作、共青團(tuán)工作、少先隊(duì)工作及婦女工作的關(guān)心與指導(dǎo)，各部門(mén)都能按年初計(jì)劃及《責(zé)任管理考核目標(biāo)》認(rèn)真組織、開(kāi)展活動(dòng)，完成了上級(jí)組織下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，充分發(fā)揮了各自的職能作用。

10．強(qiáng)化黨員電化教育

加強(qiáng)黨員活動(dòng)陣地的建設(shè)，按《黨員電教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，繼續(xù)完善黨員活動(dòng)室。使其真正為黨員活動(dòng)之家。多渠道、多形式地開(kāi)展黨員電化教育工作，設(shè)有專(zhuān)人管理、制度健全，管理規(guī)范，播放收看正常?！饵h員電化教育手冊(cè)》使用規(guī)范、記錄全面。充分利用電教手段，宣傳和推廣先進(jìn)典型。按時(shí)上報(bào)黨員電教工作總結(jié)和月、季度報(bào)表。

（三）認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

1．繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子“一崗雙責(zé)”工作。嚴(yán)格實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，組織好專(zhuān)項(xiàng)檢查，確保反腐倡廉工作實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、談話等制度，強(qiáng)化對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理。逐步推開(kāi)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范管理。

2．加強(qiáng)作風(fēng)和反腐倡廉建設(shè)。制定了《安寧市昆鋼第三小學(xué)限時(shí)辦結(jié)制實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合實(shí)際完善了安寧市昆鋼第三小學(xué)廉政、行風(fēng)責(zé)任目標(biāo)分工、分解，責(zé)任到人。完成2012年度糾風(fēng)目標(biāo)管理。

（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1.強(qiáng)班子，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)方案。

2.是完善制度建設(shè)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。將教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書(shū)育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。年初，黨支部與每位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。年末對(duì)照責(zé)任書(shū)落實(shí)檢查。

3.是組織教師學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)演講比賽和以“我的教育故事”主題征文活動(dòng)收到稿件60篇。使大家對(duì) “愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人” 有了更新、更高、更細(xì)的認(rèn)識(shí)。

4.是加強(qiáng)師德宣傳，樹(shù)立師德榜樣

2012年教師節(jié)學(xué)校對(duì)各年級(jí)推薦為我校教育教學(xué)工作做出突出貢獻(xiàn)的許麗娟等8位優(yōu)秀教師，李建斌等8位先進(jìn)教育工作者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

5.根據(jù)“安糾辦[2012]6號(hào)”文件《關(guān)于開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)的通知》的要求，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制定我校開(kāi)展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)教育和治理活動(dòng)實(shí)施方案。做到有活動(dòng)計(jì)劃，有檢查記錄，有活動(dòng)整改。

三、重點(diǎn)工作

1.學(xué)習(xí)推廣“插甸”經(jīng)驗(yàn),拓展“四群”教育活動(dòng)新思路。在開(kāi)展“四群”教育，實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾活動(dòng)中，黨支部堅(jiān)持以基層組織建設(shè)年為契機(jī)，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹“插甸經(jīng)驗(yàn)”與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“四群”教育、基層黨組織晉位升級(jí)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持做到在教學(xué)一線學(xué)習(xí)、在教學(xué)一線領(lǐng)會(huì)、在教學(xué)一線推動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“插甸經(jīng)驗(yàn)”，推動(dòng)了全校和諧發(fā)展。組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)3次，討論交流4次，撰寫(xiě)心得26篇。印發(fā)了《昆鋼三小黨支部書(shū)記聯(lián)系職工記錄卡》、《昆鋼三小黨員干部直接聯(lián)系學(xué)生記錄卡》改選學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，進(jìn)行《班主任工作問(wèn)卷調(diào)查》、《教師課堂行為規(guī)范問(wèn)卷調(diào)查》，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、建議，找出存在的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)分析研究，提出整改意見(jiàn)，整改結(jié)果向代表反。通過(guò)開(kāi)展“四群”教育，密切了師生的聯(lián)系，增進(jìn)了師生的感情，提高服務(wù)師生的能力和水平，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

2.扎實(shí)開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)

從2012 年2月開(kāi)始，深入開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)，制訂實(shí)施方案。做到工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開(kāi)展，成效顯著。圍繞爭(zhēng)創(chuàng)“黨建工作最佳實(shí)踐區(qū)”的奮斗目標(biāo)，全面加強(qiáng)以學(xué)校黨組織為核心的學(xué)?；鶎咏M織建設(shè)，將基層組織建設(shè)與推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合；與深入開(kāi)展“三解三促”活動(dòng)相結(jié)合；與組織晉級(jí)、黨員晉星相結(jié)合；與開(kāi)展“制度建設(shè)與效能提升年”活動(dòng)相結(jié)合；進(jìn)一步提高學(xué)校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生、服務(wù)群眾。3.加強(qiáng)網(wǎng)上黨建工作。

做好網(wǎng)上黨支部宣傳使用、培訓(xùn)，完善網(wǎng)上黨支部臺(tái)帳管理，數(shù)據(jù)填報(bào)，信息更新。專(zhuān)人負(fù)責(zé)及時(shí)推進(jìn)。黨員激活率100%，定期開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、過(guò)網(wǎng)上組織生活、網(wǎng)上民主評(píng)議、網(wǎng)上“三會(huì)一課”、網(wǎng)上談心等交流交流黨建和教育教學(xué)工作。支部每月發(fā)布信息不少于四次，黨員每日更新微博3條。網(wǎng)上黨支部暢通了溝通渠道，拓展了黨建服務(wù)范圍。

四、亮點(diǎn)特色工作

（一）創(chuàng)建“書(shū)香校園 ”成效顯著。近兩年，我校以“書(shū)香校園”為主題，以“快樂(lè)讀書(shū)，讀書(shū)快樂(lè)”為口號(hào)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，大大充實(shí)了“書(shū)香校園”的內(nèi)涵，以“ 讀書(shū)——讓心靈沐浴書(shū)香”為活動(dòng)主題，努力建設(shè) “以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以 讀書(shū)塑人格”的書(shū)香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園文化，實(shí)踐著“德禮并舉、智美并重、立足細(xì)微、和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。2012年5月獲安寧市教育局表彰認(rèn)定為安寧市“書(shū)香校園”。并獲推薦參加昆明市“書(shū)香校園”評(píng)比。

（二）創(chuàng)建“昆明市語(yǔ)音文字示范校”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。2011年以來(lái)，我校以創(chuàng)建“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，以“強(qiáng)化推普工作，規(guī)范語(yǔ)言文字，提高育人質(zhì)量”為目標(biāo)，把普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入人才培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，做到了語(yǔ)言文字規(guī)范化，工作有機(jī)構(gòu)、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有考核，活動(dòng)規(guī)范有序，健康開(kāi)展，成效顯著。按照《云南省中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，對(duì)照細(xì)則逐項(xiàng)落實(shí)。2012年10月我校通過(guò)昆明市語(yǔ)委認(rèn)定獲“昆明市語(yǔ)音文字示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

五、促發(fā)展，黨建引領(lǐng)顯成效

（一）人才工作成效顯著：本年度教師獲省市論文獎(jiǎng)9篇，李燕萍、李紅昌、楊麗波老師被評(píng)為安寧市學(xué)科帶頭人；代琳老師獲音樂(lè)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；鄧婭紅、周萍、李維萍老師獲教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；周萍老師獲安寧市委“微型課堂”授課比賽三等獎(jiǎng)，教育局二等獎(jiǎng)；李建斌老師獲團(tuán)課比賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（二）量化爭(zhēng)取目標(biāo)落實(shí)到位

1.2012年7月獲教育局表彰認(rèn)定語(yǔ)文教研黨員先鋒崗示范點(diǎn)建設(shè)。

2.昆鋼三小評(píng)為先進(jìn)婦委會(huì)。

3．周萍、李建斌老師參加安寧市委安寧教育局組織的“微型課堂”黨課團(tuán)課授課比賽分別獲得二等獎(jiǎng)。

4.2012年4月我校獲推薦昆明市“身邊好學(xué)校”評(píng)選。在昆明市教育信息港播放宣傳片。

（三）探索創(chuàng)新穩(wěn)步發(fā)展

1.我校以“校園文化的內(nèi)涵及學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的途徑”為主題申報(bào)安寧市教育局黨建創(chuàng)新項(xiàng)目課題研究。已進(jìn)入第四階段查漏補(bǔ)缺、反思整改。校園文化建設(shè)初具規(guī)模受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

六、獎(jiǎng)勵(lì)加分

1.2012年我校教育教學(xué)成績(jī)喜人分獲昆明市教科院“2009-2011年中小學(xué)科技教育先進(jìn)單位”、“安寧市2008-2011年度教育信息化工作先進(jìn)單位”安寧市2012年學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎(jiǎng)。安寧市2011-2012學(xué)年中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)技能競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2.安寧市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)小學(xué)組團(tuán)體總分第三名；安寧市中小學(xué)生籃球比賽小學(xué)男子組第四名、女子組第四名。

2012年黨建目標(biāo)考核自檢分：10分+54分+5分+20分+9.5分+13.5分+5分+2分=119分

安寧市昆鋼第三小黨支部

二○一二年十一月

第二篇：建和諧校園

樹(shù)師德形象建和諧校園

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，百年大計(jì)，教育為本。教師是人類(lèi)文明的工程師，承擔(dān)著傳播文化，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)人力后續(xù)資源，塑造人類(lèi)靈魂的神圣使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人才，推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的重要職責(zé)。教師作為構(gòu)建和諧社會(huì)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)的重要力量，加強(qiáng)其道德建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中起著重要的作用。

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是推動(dòng)和深化教育體制改革的必要措施。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平的高低，不僅涉及教師個(gè)人道德修養(yǎng)，更重要的是反映教育系統(tǒng)形象和整個(gè)社會(huì)道德水平的晴雨表。在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，現(xiàn)代教師隊(duì)伍暴露了許多問(wèn)題?！耙磺邢颉X(qián)’看”的誘惑下，不少教師醉心于“炒更”，而忽略了本職教學(xué)工作。除此之外，隨著“考試壓力”的愈演愈烈，許多教師忙于關(guān)注慶能教學(xué)，忽視學(xué)生的德育工作，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。因此，知榮辱，強(qiáng)師德，才顯得尤為重要。

一、校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視師德建設(shè)工作

政策是指導(dǎo)行動(dòng)的關(guān)鍵和指南針。想要加強(qiáng)師德建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子必須旗幟鮮明地落實(shí)到學(xué)校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確、措施具體；結(jié)合不同時(shí)期思想政治工作的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。同時(shí)各種途徑，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)師德工作，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入一線，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)議，家長(zhǎng)反映以及明查暗訪等形式和途徑，共同促進(jìn)和諧校園的發(fā)展和建設(shè)。

二、教師本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則踐行德育

1、“安貧樂(lè)教”——為師立教之根本

我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠均衡，使社會(huì)收入分配差距拉大，一些個(gè)體或私營(yíng)主的收入迅速增加，與之相比教師的工資收入明顯偏低。于是，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了對(duì)本職工作不盡職盡責(zé)，把主要業(yè)精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，甚至是出現(xiàn)以職謀私、職權(quán)交易的行為。在這種現(xiàn)實(shí)下，我們作為一名人民教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心理，要有一種“知足常樂(lè)，安于貧窮”的心態(tài)，當(dāng)看到廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，我們作為一名教師就應(yīng)該知足，認(rèn)真履行作為高尚教師職業(yè)的本職義務(wù)。

我曾聽(tīng)過(guò)一些教師在受到不公正待遇時(shí)發(fā)牢騷說(shuō)：“真不想管學(xué)生。”但事后仍兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。再問(wèn)她時(shí)，答道：“我不忍心，不能為了幾個(gè)錢(qián)，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時(shí)，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。

2、潔身從教——樹(shù)人的基石

教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。人常說(shuō)：“有其父必有其子”也闡明了這個(gè)淺顯而又深刻的道

理。要有好的學(xué)生，必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。

教師的品德除了仁愛(ài)、真誠(chéng)，還包括公正廉潔，廉潔與貪污相對(duì)，是中國(guó)傳統(tǒng)道德一個(gè)基本規(guī)范。特別是教師，作為培養(yǎng)人的高尚工作者我們應(yīng)該在行為舉止方面三思而后行，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。

有一次，我的一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“某某老師的課我沒(méi)有興趣?！蔽艺f(shuō)：“怎么會(huì)呢？他可是學(xué)校的優(yōu)秀老師啊?！焙髞?lái)才了解原來(lái)是因?yàn)樗?tīng)說(shuō)了一件事，班上有一位學(xué)生家長(zhǎng)為了使自己的孩子得到老師的照顧，就給老師送了禮，而老師卻沒(méi)有拒絕。因此，他對(duì)對(duì)老師很失望，覺(jué)得老師怎么能這樣不公平呢？就因?yàn)閯e人送禮，自己沒(méi)有送禮就得到不公平的待遇。

在學(xué)生眼中，教師是信仰的代名詞，他們不允許自己的信仰有任何的瑕疵。有句成語(yǔ)是“愛(ài)屋及烏”，當(dāng)知道自己喜歡的老師原來(lái)是這樣的，學(xué)生心目中的偶像便會(huì)崩塌，會(huì)覺(jué)得失望，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，這無(wú)論是我們還是家長(zhǎng)都是不愿意看到的。所以，我們?yōu)槿藥煴?，要?dān)負(fù)起祖國(guó)賦予我們教育下一代的使命，潔身自好，做一個(gè)表里如一受人尊敬的人民教師。

三、學(xué)習(xí)師德榜樣，鑄造一代師魂

師德榜樣具有無(wú)窮的力量，就像魯迅先生對(duì)藤野先生的高尚師德，一輩子也忘不了，時(shí)時(shí)激勵(lì)著魯迅先生去英勇戰(zhàn)斗。教師要將自己的師德水準(zhǔn)不斷提高，就要以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。在我們的身邊，有許許多多有著正確榮辱觀的教師典范；走出象牙塔，懷

著一種樸素的報(bào)恩心理到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生徐本禹；；利用假期下井挖煤資助貧困學(xué)生的重慶開(kāi)縣鄉(xiāng)村教師劉念友：曾被錯(cuò)誤處分，卻一直關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)為人梯，把自己的一生獻(xiàn)給了紅領(lǐng)巾事業(yè)的湖北當(dāng)陽(yáng)退休教師鄭琦；身體殘疾，跪著教書(shū)36年的貴州鄉(xiāng)村教師陸永康??他們用行動(dòng)對(duì)自己人生的道德作了真實(shí)的詮釋?zhuān)麄兊牡赖乱呀?jīng)成為別人的旗幟，成為看得見(jiàn)的標(biāo)桿和永遠(yuǎn)的銘記。當(dāng)然，在我們的教師隊(duì)伍中，還有更多的、讓我們無(wú)法計(jì)數(shù)的有著正確道德觀的人，在自己平凡的工作崗位上辛勤勞動(dòng)，默默無(wú)聞，培養(yǎng)著一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。我們教師更要通過(guò)聯(lián)系自己的實(shí)際，找出差距，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和他們的感人事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感。

四、樹(shù)師表形象，建和諧校園

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，使構(gòu)建和諧校園成為光輝的現(xiàn)實(shí)。

第三篇：建和諧校園

建和諧校園、樹(shù)文明之風(fēng)

你可曾想過(guò)，日升日落、春去秋來(lái)，為何如此自然、美好？是的，這是因?yàn)楹椭C。和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，什么樣的校園是和諧的？

一個(gè)和諧的校園，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，寬敞明亮的教學(xué)樓，綠草如茵的操場(chǎng)，更需要以人文關(guān)懷為依托。

和諧其實(shí)是與秩序緊密相連的。秩序，包含著對(duì)每個(gè)人、每個(gè)集體的行為要求。遵守秩序其實(shí)是構(gòu)架和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)，但只以秩序來(lái)概括和諧卻又是不全面的。當(dāng)秩序成為一種習(xí)慣，當(dāng)秩序早已成為支配我們行動(dòng)的潛規(guī)則，那么和諧的意義和作用就會(huì)慢慢顯露出來(lái)了。

在遵守紀(jì)律的前提下，和諧還體現(xiàn)在融洽的師生關(guān)系、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、整潔的教室環(huán)境等方面。同時(shí)，我們還要明確，在現(xiàn)在這個(gè)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，為建設(shè)節(jié)約型校園作出一份貢獻(xiàn)，也是我們要落實(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。和諧文明的校園環(huán)境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧，那么請(qǐng)熱情善良的你，保有真誠(chéng)微笑；

如果無(wú)私奉獻(xiàn)是和諧，那么請(qǐng)熱愛(ài)集體的你，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧，那么請(qǐng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，伸出友誼之手；

如果積極上進(jìn)是和諧，那么請(qǐng)勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習(xí)之點(diǎn)！

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)牢記：班級(jí)是我們的，學(xué)校是我們的，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。

校園是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方，它集結(jié)著我們對(duì)它的愛(ài)。而和諧的校園，則更像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上，駕馭著自己的別樣青春。

當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

第四篇：建和諧校園，建和諧社會(huì)

文章標(biāo)題：建和諧校園，建和諧社會(huì)

眾所周知，在黨的十六屆五中全會(huì)上，中國(guó)共產(chǎn)黨中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略決定?？茖W(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地，在啟迪心智、傳授知識(shí)、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)進(jìn)化上具有極為重要的作用。由此可見(jiàn)，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)。因此，今天我演講的題目是——建和諧校園，建和諧社會(huì)。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無(wú)處不在。

這便是和諧之美。

和諧之美在于寬容。寬容是人類(lèi)情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。

和諧之美在于真誠(chéng)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復(fù)真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學(xué)不會(huì)真誠(chéng)。孰不知真誠(chéng)才是人與人交流的基石，而并非金錢(qián)、利益。真誠(chéng)能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你能收獲到的將是無(wú)法用金錢(qián)度量的數(shù)不盡的真誠(chéng)；學(xué)會(huì)真誠(chéng)，你將收獲快樂(lè)。

和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)，當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切，自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧，才能與萬(wàn)物共存。

和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會(huì)找到屬于自己的星群。

古人有五行之說(shuō)，金木水火土代表了世間萬(wàn)物的平衡點(diǎn)。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生，正站在社會(huì)革新的浪口上，更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設(shè)一個(gè)更和諧的社會(huì)。學(xué)會(huì)了這些，也同時(shí)能夠提高自身的社會(huì)價(jià)值，讓自己更好的溶入社會(huì)之中。遇到挫折時(shí)，她會(huì)告訴你如何迎難而上；遇到困難時(shí)，她會(huì)告訴你如何解決問(wèn)題。得意之時(shí)，她會(huì)告訴你如何謙遜；失意之時(shí)，她則會(huì)告訴你如何爬起來(lái)。她能在你接受人生考驗(yàn)的同時(shí)，升華你的靈魂。

紅花需要綠葉來(lái)襯托她的艷麗；

藍(lán)天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大；

而校園則需要我們來(lái)展示她的和諧；

在這里，我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章；讓每一個(gè)和諧的個(gè)體，壘成和諧社會(huì)的長(zhǎng)城。

未來(lái)不是夢(mèng)。今天，在我們手中。

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第五篇：反分裂反滲透,建和諧校園

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是自古以來(lái)人類(lèi)不斷追求的美好理想和愿望。在我們新疆這個(gè)多民族聚居的地區(qū)，和諧穩(wěn)定顯得尤為重要。作為一名人民教師，如何參與到構(gòu)建和諧校園的工作關(guān)系到構(gòu)建和諧新源，和諧新疆的大局，這也是當(dāng)下每一位合格人民教師不斷追求的永恒主題。

近年來(lái)，境內(nèi)外“三股勢(shì)力”加緊勾結(jié)和整合，不斷調(diào)整策略，利用各種手段方式加劇向新疆的滲透：2008年8月10號(hào)凌晨，兩名恐怖分子趁亂駕駛一輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)沖進(jìn)庫(kù)車(chē)縣公安局大門(mén)，并引爆了車(chē)上的一瓶液化氣罐，當(dāng)場(chǎng)炸毀兩輛警車(chē)，造成一名保安人員死亡，一名警官受傷，兩名恐怖分子也被炸身亡。就在同一天，猖獗的暴力恐怖分子在新疆庫(kù)車(chē)縣就制造了多起爆炸事件，共造成2死4傷。無(wú)獨(dú)有偶，8月27日，喀什地區(qū)公安民警和工作人員在伽師縣調(diào)查案件時(shí)，遭到藏匿于路旁玉米地中的數(shù)名犯罪嫌疑人的襲擊，導(dǎo)致兩人犧牲，五人受傷。手段之殘忍，行徑之囂張令人發(fā)指！

前不久，當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)之際，我們的奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上全力與對(duì)手比拼的同時(shí)，還有一些普普通通的工作者也在緊張地進(jìn)行著一場(chǎng)隱形的戰(zhàn)斗——為奧運(yùn)安保而戰(zhàn)。相信，在座的各位一定都曾參與過(guò)或者現(xiàn)在仍然是其中積極的一份子，為保一方安寧和諧貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力.一兩個(gè)月下來(lái)，他們變得黑了，臉龐消瘦了，但疲憊的神情中帶著更多的堅(jiān)毅和自信——在人民群眾構(gòu)建的銅墻鐵壁面前，不法之徒是無(wú)所作為的，他們的一切圖謀必將遭到失敗。

當(dāng)前，我們的教育系統(tǒng)也面臨著新的挑戰(zhàn)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂反滲透的斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜。我們的學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望祖國(guó)的未來(lái)。而這些分裂分子企圖與我們爭(zhēng)奪下一代，妄想著用他們的精神毒糧來(lái)誤導(dǎo)，誘騙，蠱惑那些還在上學(xué)，純潔，善良的孩子們。面對(duì)這樣的卑劣行徑，作為教師我們要堅(jiān)決的站出來(lái)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)抵制。通過(guò)長(zhǎng)期不斷的反分裂斗爭(zhēng)我們清醒地認(rèn)識(shí)到——學(xué)校作為反分裂的前沿陣地，構(gòu)建和諧校園，凈化育人環(huán)境，抵制和反對(duì)一切民族分裂主義是我們構(gòu)建和諧社會(huì)工作中一個(gè)重要的組成部分。

校園的和諧最為關(guān)鍵的因素就是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。人的和諧，關(guān)鍵是思想意識(shí)的和諧，因此我們要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想政治教育，提高他們的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，增進(jìn)各民族間的了解和友誼，利用一切可利用的機(jī)會(huì)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)來(lái)鞏固我們來(lái)之不易的穩(wěn)定局面。加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)，直接關(guān)系到校園的穩(wěn)定和諧，關(guān)系到黨的教育事業(yè)和本地區(qū)的長(zhǎng)治久安，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定和安寧。

分裂與反分裂始終是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜、艱巨的斗爭(zhēng)，宣傳、教育是反分裂斗爭(zhēng)的手段之一，我們將長(zhǎng)期不懈的把對(duì)意識(shí)形態(tài)歡迎您來(lái)到中國(guó)教育文摘閱讀《》 [1]