第一篇：建和諧幸福校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞市委、市政府提出的幸福江陰的總目標(biāo)，堅(jiān)持“建和諧幸福校園、辦人民滿意教育”的宗旨，以全面完成義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建準(zhǔn)備為重點(diǎn)，細(xì)管理、強(qiáng)隊(duì)伍、豐內(nèi)涵、升品位、快發(fā)展，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。

工作思路：

1、圍繞一個(gè)目標(biāo)：建和諧幸福校園，辦人民滿意教育。

2、突出一個(gè)重點(diǎn)：全面完成義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校迎檢準(zhǔn)備。

3、抓住兩個(gè)根本：教師隊(duì)伍快發(fā)展 內(nèi)部管理精致化

實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破：隊(duì)伍建設(shè)有新突破；內(nèi)部管理有新舉措；特色創(chuàng)建有新發(fā)展；教育質(zhì)量有新提高；學(xué)校形象有新提升。

二、主要工作及措施：

1、建真情校園，享生命歡樂——建人民滿意的和諧校園。

我校的辦學(xué)理念“在真情校園享受生命歡樂”追求的目標(biāo)是“讓每一位師生都得到和諧發(fā)展，讓每一位師生都擁有健康人生。”校園是師生學(xué)習(xí)生活的主要陣地，要努力爭創(chuàng)“安全校園、優(yōu)美校園、文明校園、快樂校園、現(xiàn)代校園”。

2、安全校園：安全是幸福和諧校園的基礎(chǔ)，要時(shí)時(shí)想、處處講、人人抓。要進(jìn)一步建新完善安全責(zé)任制，明確要求，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督，確保年內(nèi)安全無事故。

一是安全教育課程化。定期上安全教育課，提高學(xué)生安全意識。

二是安全管理信息化。充分發(fā)揮安全管理信息系統(tǒng)在安全管理中的作用。

三是安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化。改造食堂年內(nèi)達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)；按規(guī)定配備消防安全設(shè)施，設(shè)備配備附合安全標(biāo)準(zhǔn)。

四是人防技防規(guī)范化。加強(qiáng)隊(duì)伍管理考核，重點(diǎn)部位逐步實(shí)現(xiàn)技防覆蓋。

五是從業(yè)人員專業(yè)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、安監(jiān)人員和新職工培訓(xùn)率達(dá)100%。食堂從業(yè)人員和特種作業(yè)人員持崗上證。

六是隱患整治常態(tài)化。堅(jiān)持每天自查并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，使校園安全工作納入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的軌道。本學(xué)期，要規(guī)范教師課間值日制度，準(zhǔn)時(shí)到崗，履行職責(zé)，維護(hù)好校園活動(dòng)。

3、優(yōu)美校園：校園環(huán)境不僅體現(xiàn)出學(xué)校的文化傳統(tǒng)和品位，展示出學(xué)校師生的人文素養(yǎng)、行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)，更對學(xué)校師生的思想言行起著潛移默化的熏陶和浸潤作用。要圍繞“干凈整潔不留死角，綠化美化不露泥土，景點(diǎn)裝飾不乏精品，整體布局不失和諧，長效管理不缺機(jī)制”的總要求，開展?fàn)巹?chuàng)校園環(huán)境優(yōu)美學(xué)?；顒?dòng)。重點(diǎn)結(jié)合義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的準(zhǔn)備工作抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是人文氛圍的創(chuàng)設(shè)，二是室內(nèi)環(huán)境的布置，三是綠化景點(diǎn)的補(bǔ)遺。

4、文明校園：校園是精神文明的窗口，和諧的校園應(yīng)該是一個(gè)文明的校園——文明之師、文明之生。

一要養(yǎng)文明教師。要繼續(xù)開展以立志、立德、立業(yè)為主要內(nèi)容的系列教育活動(dòng)，努力提高教師的師德水平，促進(jìn)廣大教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

二要育文明學(xué)生。要精心組織“知榮辱、知禮儀、知法紀(jì)”為主題的“三知”教育活動(dòng)，讓何以為恥，何以為榮的正確觀念深入學(xué)生心中，使美好的道德在學(xué)生中蔚然成風(fēng)——愛護(hù)美麗校園，使用禮貌語言，規(guī)范在校行為，遵守社會(huì)公德。

5、快樂校園：和諧校園應(yīng)該是個(gè)充滿快樂的校園，教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)，校長快樂地“管”。

一要建立良好的干群關(guān)系。干部隊(duì)伍要正其身：團(tuán)結(jié)廉潔，辦事公正。要親其師：深入一線，傾聽心聲，解決困難，引領(lǐng)發(fā)展。要關(guān)心教師：獎(jiǎng)懲激勵(lì)，改善條件，提高待遇。積極創(chuàng)建模范工會(huì)和模范教工之家，豐富教工校園生活，加強(qiáng)教師間情感交流，營造團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境，讓教師信其言，讓教師有好心情。

二要建立融洽的家校關(guān)系。開好家長會(huì)，提高家長會(huì)質(zhì)量。尊重善待家長，多途徑聯(lián)系，主動(dòng)溝通。

三要建立和諧的師生關(guān)系。教師對學(xué)生的愛是師生關(guān)系融洽的前提，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，用“真心”去理解孩子，用“真情”去關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，給幼兒的心靈以溫暖的慰籍，以平凡的日子以真切的感動(dòng)。

6、現(xiàn)代校園：和諧校園應(yīng)該是一個(gè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展想適應(yīng)的現(xiàn)代校園。要借創(chuàng)建義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的機(jī)遇。改善辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位。

第二篇：建和諧校園

樹師德形象建和諧校園

十年樹木，百年樹人，百年大計(jì)，教育為本。教師是人類文明的工程師，承擔(dān)著傳播文化，啟迪智慧，開發(fā)人力后續(xù)資源，塑造人類靈魂的神圣使命，承擔(dān)著培養(yǎng)人才，推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施的重要職責(zé)。教師作為構(gòu)建和諧社會(huì)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)的重要力量，加強(qiáng)其道德建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中起著重要的作用。

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是推動(dòng)和深化教育體制改革的必要措施。教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平的高低，不僅涉及教師個(gè)人道德修養(yǎng)，更重要的是反映教育系統(tǒng)形象和整個(gè)社會(huì)道德水平的晴雨表。在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，現(xiàn)代教師隊(duì)伍暴露了許多問題?！耙磺邢颉X’看”的誘惑下，不少教師醉心于“炒更”，而忽略了本職教學(xué)工作。除此之外，隨著“考試壓力”的愈演愈烈，許多教師忙于關(guān)注慶能教學(xué)，忽視學(xué)生的德育工作，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。因此，知榮辱，強(qiáng)師德，才顯得尤為重要。

一、校領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視師德建設(shè)工作

政策是指導(dǎo)行動(dòng)的關(guān)鍵和指南針。想要加強(qiáng)師德建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子必須旗幟鮮明地落實(shí)到學(xué)校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作則，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確、措施具體；結(jié)合不同時(shí)期思想政治工作的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。同時(shí)各種途徑，自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)師德工作，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過領(lǐng)導(dǎo)深入一線，教師互評，學(xué)生評議，家長反映以及明查暗訪等形式和途徑，共同促進(jìn)和諧校園的發(fā)展和建設(shè)。

二、教師本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以身作則踐行德育

1、“安貧樂教”——為師立教之根本

我國正處在社會(huì)主義初級階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠均衡，使社會(huì)收入分配差距拉大，一些個(gè)體或私營主的收入迅速增加，與之相比教師的工資收入明顯偏低。于是，教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了對本職工作不盡職盡責(zé)，把主要業(yè)精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，甚至是出現(xiàn)以職謀私、職權(quán)交易的行為。在這種現(xiàn)實(shí)下，我們作為一名人民教師應(yīng)該調(diào)整好自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”的心態(tài)，當(dāng)看到廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，我們作為一名教師就應(yīng)該知足，認(rèn)真履行作為高尚教師職業(yè)的本職義務(wù)。

我曾聽過一些教師在受到不公正待遇時(shí)發(fā)牢騷說：“真不想管學(xué)生。”但事后仍兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。再問她時(shí)，答道：“我不忍心，不能為了幾個(gè)錢，毀掉一代人，否則，良心難安?！边@樣的教師令人敬佩，他們想到的不是以已私利，而是教師應(yīng)有的為師之道，這樣的教師的師德在他們的性格中已升華，盡管受到不公正待遇時(shí)，仍能保持為師者的高風(fēng)亮節(jié)。

2、潔身從教——樹人的基石

教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。人常說：“有其父必有其子”也闡明了這個(gè)淺顯而又深刻的道

理。要有好的學(xué)生，必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。

教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔，廉潔與貪污相對，是中國傳統(tǒng)道德一個(gè)基本規(guī)范。特別是教師，作為培養(yǎng)人的高尚工作者我們應(yīng)該在行為舉止方面三思而后行，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生，并會(huì)影響教師的教學(xué)效果。

有一次，我的一位學(xué)生對我說：“某某老師的課我沒有興趣。”我說：“怎么會(huì)呢？他可是學(xué)校的優(yōu)秀老師啊。”后來才了解原來是因?yàn)樗犝f了一件事，班上有一位學(xué)生家長為了使自己的孩子得到老師的照顧，就給老師送了禮，而老師卻沒有拒絕。因此，他對對老師很失望，覺得老師怎么能這樣不公平呢？就因?yàn)閯e人送禮，自己沒有送禮就得到不公平的待遇。

在學(xué)生眼中，教師是信仰的代名詞，他們不允許自己的信仰有任何的瑕疵。有句成語是“愛屋及烏”，當(dāng)知道自己喜歡的老師原來是這樣的，學(xué)生心目中的偶像便會(huì)崩塌，會(huì)覺得失望，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，這無論是我們還是家長都是不愿意看到的。所以，我們?yōu)槿藥煴恚獡?dān)負(fù)起祖國賦予我們教育下一代的使命，潔身自好，做一個(gè)表里如一受人尊敬的人民教師。

三、學(xué)習(xí)師德榜樣，鑄造一代師魂

師德榜樣具有無窮的力量，就像魯迅先生對藤野先生的高尚師德，一輩子也忘不了，時(shí)時(shí)激勵(lì)著魯迅先生去英勇戰(zhàn)斗。教師要將自己的師德水準(zhǔn)不斷提高，就要以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。在我們的身邊，有許許多多有著正確榮辱觀的教師典范；走出象牙塔，懷

著一種樸素的報(bào)恩心理到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生徐本禹；；利用假期下井挖煤資助貧困學(xué)生的重慶開縣鄉(xiāng)村教師劉念友：曾被錯(cuò)誤處分，卻一直關(guān)愛學(xué)生，樂為人梯，把自己的一生獻(xiàn)給了紅領(lǐng)巾事業(yè)的湖北當(dāng)陽退休教師鄭琦；身體殘疾，跪著教書36年的貴州鄉(xiāng)村教師陸永康??他們用行動(dòng)對自己人生的道德作了真實(shí)的詮釋，他們的道德已經(jīng)成為別人的旗幟，成為看得見的標(biāo)桿和永遠(yuǎn)的銘記。當(dāng)然，在我們的教師隊(duì)伍中，還有更多的、讓我們無法計(jì)數(shù)的有著正確道德觀的人，在自己平凡的工作崗位上辛勤勞動(dòng)，默默無聞，培養(yǎng)著一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn)。我們教師更要通過聯(lián)系自己的實(shí)際，找出差距，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和他們的感人事跡，提高師德認(rèn)識，激發(fā)師德情感。

四、樹師表形象，建和諧校園

和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷強(qiáng)化師德建設(shè)，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，使構(gòu)建和諧校園成為光輝的現(xiàn)實(shí)。

第三篇：建和諧校園

建和諧校園、樹文明之風(fēng)

你可曾想過，日升日落、春去秋來，為何如此自然、美好？是的，這是因?yàn)楹椭C。和諧是真善美的統(tǒng)一，是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展，是和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適。

那么，什么樣的校園是和諧的？

一個(gè)和諧的校園，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，寬敞明亮的教學(xué)樓，綠草如茵的操場，更需要以人文關(guān)懷為依托。

和諧其實(shí)是與秩序緊密相連的。秩序，包含著對每個(gè)人、每個(gè)集體的行為要求。遵守秩序其實(shí)是構(gòu)架和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)，但只以秩序來概括和諧卻又是不全面的。當(dāng)秩序成為一種習(xí)慣，當(dāng)秩序早已成為支配我們行動(dòng)的潛規(guī)則，那么和諧的意義和作用就會(huì)慢慢顯露出來了。

在遵守紀(jì)律的前提下，和諧還體現(xiàn)在融洽的師生關(guān)系、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、整潔的教室環(huán)境等方面。同時(shí)，我們還要明確，在現(xiàn)在這個(gè)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的大背景下，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源，為建設(shè)節(jié)約型校園作出一份貢獻(xiàn)，也是我們要落實(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。和諧文明的校園環(huán)境，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧，那么請熱情善良的你，保有真誠微笑；

如果無私奉獻(xiàn)是和諧，那么請熱愛集體的你，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧，那么請團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，伸出友誼之手；

如果積極上進(jìn)是和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習(xí)之點(diǎn)！

親愛的同學(xué)們，請牢記：班級是我們的，學(xué)校是我們的，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。

校園是我們的夢開始的地方，它集結(jié)著我們對它的愛。而和諧的校園，則更像是我們夢想的加速器，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢的路上，駕馭著自己的別樣青春。

當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

第四篇：建和諧平安文明校園實(shí)施方案

泉口中學(xué)

2011創(chuàng)建和諧平安文明校園實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建安全、健康、文明、和諧的校園，促：進(jìn)和保障學(xué)牛全面發(fā)展、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)教育健康、和諧發(fā)展為主題，按照胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)的“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民豐法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”的要求，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以建設(shè)校園文化為載體，以加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，以強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理為關(guān)鍵，以解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點(diǎn)著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)牛建設(shè)、校園文化和師牛和諧建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)師生、家長的積極性，共同推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的開展。

二、總體目標(biāo)

以營造餃和諧校園環(huán)境為主要奮斗目標(biāo)，完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，完善校園安全、師生健康的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)師牛的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識，提高校園安全管理水平，預(yù)防遏制安全事故，是學(xué)校形成民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和白然和諧的氣氛，形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育為一體的教育合力，促進(jìn)師生員工和教育事業(yè)共同發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的平安、健康、文明、和諧校園。

三、具體目標(biāo)為：

1．規(guī)章制度健全、組織機(jī)構(gòu)完善，安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)標(biāo)，法制、安全和衛(wèi)牛

2．壓降校校園刑案和安全衛(wèi)生事故，杜絕重大刑案和重大安全衛(wèi)生事故。

3．校園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，建設(shè)“育人為本”的校園文化，校園文明程度提高。

4．師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。

四、實(shí)施措施：

1、成立創(chuàng)建和諧校園領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。

組長：鄧寧(書記、校長)

副組長：吳豐進(jìn)(副校長)葉東(副校長)戴文(副校長)

柯建平(工會(huì)主席)

成員：劉勇(德育處主任)周平榮(總務(wù)處主任)

湯書法(教導(dǎo)處主任)周佐軍(德育處干事兼團(tuán)支部書記)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在校長辦。由吳豐進(jìn)任辦公室主任。

2、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。迎過宣傳攔、黑板報(bào)、侶議書、專題學(xué)習(xí)會(huì)等，營造創(chuàng)建氛圍，創(chuàng)設(shè)安全、文明、健康、和諧的校園環(huán)境。

3、征求意見，查擺問題。通過發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、組織家訪等形式廣泛征求各方面意見利建議，發(fā)現(xiàn)各個(gè)方面存在的不和諧因素和問題，提高活動(dòng)的針對性利實(shí)效性。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)。充分發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化教職工的民主參與意識、民主管理意識，集師生智慧，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度。

5、完善制度，加強(qiáng)保障。學(xué)校將繼續(xù)完善師生評價(jià)、家校聯(lián)系、安全建設(shè)、質(zhì)量管理等方面的制度，為創(chuàng)建活動(dòng)提供強(qiáng)有力的制度保障。

6、及時(shí)總結(jié)，鞏固深化。學(xué)校將定期和不定期召開創(chuàng)建活動(dòng)小組工作會(huì)議，對創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行階段小結(jié)或總結(jié)，研究部署下一階段創(chuàng)建工作安排，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在創(chuàng)建活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，宣傳在創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型事例和事跡，探索建立活動(dòng)長效機(jī)制。

五、目標(biāo)任務(wù)：

(一)規(guī)范校園管理

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，強(qiáng)化校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場所。其次加強(qiáng)綠化建設(shè)，逐步提高校園綠化的檔次和水平，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)牛情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗門。

（二)規(guī)范教學(xué)管理

建立健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程開發(fā)，抓好新課程計(jì)劃落實(shí)；規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)規(guī)范安全管理

學(xué)校將定期進(jìn)行師生的法制教育、安全教育、健康教育，強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和活動(dòng)安全管理，落實(shí)保障師牛安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，定期檢查與總結(jié)，消除各種安全隱患，建立安全月報(bào)制度。增強(qiáng)師牛的法制觀念、安全防范意識、衛(wèi)生保健意識與心理調(diào)節(jié)能力，充分利用板報(bào)、櫥窗、宣傳標(biāo)語進(jìn)行安全衛(wèi)生與法制教育，聘請法制副校長，建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生工作規(guī)章制度，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。

(四)規(guī)范教師管理

堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建寺健全繼續(xù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面健康成長。

(五)規(guī)范學(xué)生管理

加強(qiáng)學(xué)牛的思想政治教育惡化道德品質(zhì)教育，切實(shí)有效地貫徹《中小學(xué)牛守則》利《中小學(xué)牛日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)牛逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、隊(duì)活動(dòng)及勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。認(rèn)真落實(shí)“大課間活動(dòng)”，組織學(xué)生開展有益于身心健康的文體活動(dòng)。

(六)規(guī)范財(cái)產(chǎn)和收費(fèi)管理

建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)箭琿制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，有效、合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)秩序，嚴(yán)肅查處各種亂收費(fèi)行為。

(七)規(guī)范檔案管理

建立健全教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、校產(chǎn)、文書、會(huì)計(jì)等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定。充分發(fā)揮檔案資料的效益。

六、實(shí)施步驟：

l、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。制定方案，成立組織，進(jìn)行動(dòng)員，以“實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園”為主題組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識。利用黑板報(bào)、宣傳欄營造創(chuàng)建氣氛。

2、第二階段：具體實(shí)施。根據(jù)實(shí)施方案開展各項(xiàng)專題活動(dòng)，對各校工作開展情況進(jìn)行督查。通過民主生活會(huì)、系列講座等措施，創(chuàng)設(shè)和諧班子；成立學(xué)生家長委員會(huì)；對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》等各種法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法的習(xí)慣；請公安、交通、消防等部門給學(xué)生作報(bào)告，對學(xué)生進(jìn)行食品、衛(wèi)生、交通等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防患意識；開展主題班會(huì)、征文、演講、愛心牽手等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習(xí)慣，增強(qiáng)為集體、為師長、為同伴服務(wù)的意識。

3、第三階段：總結(jié)提高。根據(jù)前一階段工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并修改方案。根據(jù)查找的問題，制定整改措施，并予以實(shí)施，對各校工作進(jìn)行督查。

4、第四階段：表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并將相關(guān)總結(jié)材料、宣傳資料、圖片資料、活動(dòng)照片等送交創(chuàng)建辦公室。并開展表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。逐步建立創(chuàng)建和諧校園長效機(jī)制。

七、工作重點(diǎn)與目標(biāo)：

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營造和諧的教育教學(xué)人際環(huán)境教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的主要因素，要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。廣大教師牢固樹立敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識，就能自覺地把自己和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起，提倡寬容、誠信、友善精神，弘揚(yáng)正氣，推崇高尚，不斷提高心理健康水平和個(gè)人品質(zhì)素養(yǎng)。提倡友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。

2．加強(qiáng)制度建設(shè)，依法治校

行之有效的制度一定要得到嚴(yán)格執(zhí)行，并輔之以保證措施。制度本身不夠完善的，要不斷充實(shí)完善。制定制度要集思廣益，不合理的落后的制度要及時(shí)改革；缺乏制度保證的，要認(rèn)真研究建立起相關(guān)的制度。發(fā)揮師牛豐體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。

3．加強(qiáng)安全教育和心理健康教育，創(chuàng)建平安的校園環(huán)境

校園平安穩(wěn)定是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)，要嚴(yán)格落實(shí)校園安全工作責(zé)任制，健全安全管理制度。及時(shí)對校園各個(gè)部位進(jìn)行排查和解決各種隱患。加強(qiáng)對師生安全教育工作，對學(xué)牛進(jìn)行思想道德、法制教育，確保師牛安全，無違法犯罪事件。

樹立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，積極發(fā)揮我校心理教育的優(yōu)勢，針對學(xué)生實(shí)際，積極開展心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格。通過各種渠道把解決學(xué)生的思想問題同解決學(xué)生的心理問題有機(jī)地結(jié)合起來，舉辦心理健康教育講座，出版專刊，創(chuàng)辦心理健康咨詢室，積極探索學(xué)生心理健康教育的新路子，培養(yǎng)學(xué)生心理自我調(diào)控能力，促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成。

4．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。

在師生中開展健康向上、豐富多彩的文化活動(dòng)，以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想情感交流，在交流中形成和諧氛圍。建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)建和諧的教育服務(wù)，完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為師生搭建展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺，使學(xué)校成為師生成長和發(fā)展的樂園。

5．加強(qiáng)文明衛(wèi)生習(xí)慣教育

規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。深化“愛衛(wèi)生、別陋習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、樹新風(fēng)”精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧校園、文明學(xué)校。

6．創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是創(chuàng)建和諧校園的核心，和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。結(jié)合新課程改革，不斷更新觀念，改進(jìn)方法，解決教學(xué)中存在的不和諧問題。在教學(xué)過程中要注意創(chuàng)設(shè)和諧的情境與氛圍，設(shè)計(jì)和諧高效的教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系，形成默契、和諧的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7．組織開展創(chuàng)建和諧年級、利諧班級系列活動(dòng)

學(xué)校將結(jié)合自身工作特點(diǎn)制訂出詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，使構(gòu)建和諧校園活動(dòng)細(xì)化，落到實(shí)處。構(gòu)建和諧校園形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，建設(shè)良好的人際關(guān)系，使校內(nèi)各工作崗位有能者居之，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展高效有序，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)利諧班級。

創(chuàng)建和諧校園辦

2011年3月4日

第五篇：建和諧校園，建和諧社會(huì)

文章標(biāo)題：建和諧校園，建和諧社會(huì)

眾所周知，在黨的十六屆五中全會(huì)上，中國共產(chǎn)黨中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略決定?？茖W(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的場所，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的重要基地，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。由此可見，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，沒有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)。因此，今天我演講的題目是——建和諧校園，建和諧社會(huì)。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。

這便是和諧之美。

和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護(hù)下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。

和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復(fù)真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學(xué)不會(huì)真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠；學(xué)會(huì)真誠，你將收獲快樂。

和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過，當(dāng)你看見哪朵無名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。

和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會(huì)找到屬于自己的星群。

古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點(diǎn)。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生，正站在社會(huì)革新的浪口上，更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，成為和諧校園的一分子，從而建設(shè)一個(gè)更和諧的社會(huì)。學(xué)會(huì)了這些，也同時(shí)能夠提高自身的社會(huì)價(jià)值，讓自己更好的溶入社會(huì)之中。遇到挫折時(shí)，她會(huì)告訴你如何迎難而上；遇到困難時(shí)，她會(huì)告訴你如何解決問題。得意之時(shí)，她會(huì)告訴你如何謙遜；失意之時(shí)，她則會(huì)告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗(yàn)的同時(shí)，升華你的靈魂。

紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；

藍(lán)天需要飛鳥來顯示他的博大；

而校園則需要我們來展示她的和諧；

在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；

在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡樂樂章；讓每一個(gè)和諧的個(gè)體，壘成和諧社會(huì)的長城。

未來不是夢。今天，在我們手中。

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