第一篇：家長如何教育子女談體會

家長如何教育子女談體會

“十年樹木，百年樹人”，其不僅指教育下一代不是短時(shí)間的事，還說明教育下一代是一件不易的事，是一件需長

期

堅(jiān)

持

且

需

下

大

力

氣來完成的事。以下是我的幾點(diǎn)不成熟的觀點(diǎn)，僅供參考。

首先，要培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大的理想和美好的思想品德。培養(yǎng)孩子的理想與培養(yǎng)

其思

想

品

德

是

分

不

開的，只注重理想的培養(yǎng)，不注意思想品德的教育，將來孩子很有可能經(jīng)受不住社會上各種利益的誘惑。要讓孩子知

道

學(xué)習(xí)

不

僅

僅

是

為

了自己，同時(shí)也是為了將來做一個(gè)對國家、對社會有用的人。

其次，要從小培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，只有

讓

孩

子

對

學(xué)習(xí)

產(chǎn)

生

興趣，才能讓其主動而不是被動的學(xué)習(xí)，才能提高其學(xué)習(xí)效率。如果能讓其掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，那么效果會更好。

另外，為孩子選擇一個(gè)好的學(xué)習(xí)

環(huán)境也很重要。古代有孟母三遷為教子的故事，而孟母最后選擇的也正是最益于孟子學(xué)習(xí)好的環(huán)境。當(dāng)然，我們也并不是都要遷到學(xué)校旁邊居和風(fēng)到目最交流情況能及幫助當(dāng)?shù)娜擞腥诉@些子培才是

住，你給孩子選一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境氣比較好的學(xué)校，一樣可以達(dá)的。

后，家長和老師要經(jīng)常溝通，一下孩

子

近

期的表

現(xiàn)

及

學(xué)習(xí)，這也是很重要的。這樣不僅時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，更能及時(shí)改正，朝好的方向發(fā)展。

然，培養(yǎng)孩子有很多方法，有把孩子培養(yǎng)成有才無德的人，把孩子培養(yǎng)成有德無才的人，都不是我們想要的，如何把孩養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，我們最最關(guān)心的。

作為家長應(yīng)該怎樣教育孩子

孩子是祖國的未來，要想把孩子教育成材，必須從少年抓起。首先，對孩子不要驕生慣養(yǎng)，要讓孩子不要太依靠別人，培養(yǎng)他有一個(gè)獨(dú)立 自學(xué)的好習(xí)慣，在完成老師布置的作業(yè)以后，要讓孩子多看些課外書，拓展孩子的視野。在孩子上小學(xué)期間，不要給孩子加重作業(yè)的負(fù)擔(dān)。利用雙休日讓孩子去做一些自己喜愛的活動，讓孩子成為一個(gè)多才多藝的人。

平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，家長不要用暴力來對待孩子，否則會讓孩子感到自己很不幸，孩子就會自暴自棄。

對于學(xué)校辦的開放周，我認(rèn)為很好，邀請家長到校參加升旗儀式，能讓家長親眼看到孩子在學(xué)校怎樣受教育的，家長到校聽課，能看出孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

我建議學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，如果差學(xué)生有了進(jìn)步，老師應(yīng)該及時(shí)在班里表揚(yáng)他，并及時(shí)報(bào)告給校長，讓校長在大會上表揚(yáng)他，使孩子有上進(jìn)的心。

“家長開放周”有感

本周拂曉中心小學(xué)舉行了“素質(zhì)教育開放周”活動，本次活動為老師、家長、學(xué)生之間的溝通提供了一個(gè)平臺，使家長有機(jī)會了解自己的孩子在學(xué)校的情況，在課堂上是否注意聽講，孩子在課堂上回答問題是否積極，是否能夠大膽發(fā)言，以及在課堂上同學(xué)之間能否進(jìn)行合作探究。使我們家長通過課堂上的孩子的表現(xiàn)，更加全面，多角度地了解孩子。這樣，我們在平時(shí)的家庭教育中，也能做到有的放矢，取長補(bǔ)短。使家庭教育、學(xué)校教育得到互補(bǔ)，相得益彰，本次活動，使我們家長也受益匪淺。

比如，家長對孩子平時(shí)在家的表現(xiàn)，批評很多，表揚(yáng)很少。整天都是指責(zé)孩子這做的不對，那做的不好，使孩子沒有自信，沒有成就感，通過本次在課堂上看到，聽到老師對學(xué)生每一次小小的進(jìn)步都給予了肯定和表揚(yáng)，很受啟發(fā)，通過與老師的交流、交談，使我懂得了的表揚(yáng)不但不會讓孩子變得驕傲，反而使他們更謙虛。使孩子更加謹(jǐn)慎地保持這種進(jìn)步。不難想像，假如一個(gè)孩子拼命地用

功讀書都絲毫沒有感到自己的進(jìn)步，也沒有感到這種進(jìn)步帶給他的榮譽(yù)和自豪，那么他根本就沒有堅(jiān)持下去的勇氣，也沒有下決心完成一件事的動力。

在以后的家庭教育中，我們要讓孩子從小就懂得什么是成就感，每當(dāng)孩子哪怕取得一絲的進(jìn)步，我們也要不失時(shí)機(jī)地對這種進(jìn)步給予肯定。對于孩子的良好表現(xiàn)，我們家長要毫不吝惜地表揚(yáng)一番。

家長代表懇談會發(fā)言稿

大家好：我是一名五（8）班學(xué)生的家長，非常榮幸能

夠

參

加

此

次學(xué)校組織的家長代表懇談會。我和我愛

人

也

曾

是

拂曉小學(xué)的學(xué)生，對母校有一種深深的感情，這種感情來

自

于

貴

校的校

風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及聞名遐邇的各種先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，所以兒子從上學(xué)前班開始一直在拂曉學(xué)習(xí)、生活。現(xiàn)在雖然搬家遠(yuǎn)離學(xué)校，但仍然不改初衷。

兒子近五年來的小學(xué)生涯，作為家長，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)懂事。這一切功勞歸功于選準(zhǔn)了好的學(xué)校，遇到了好的老師。

五年來孩子的書本知識不僅僅得到了積累，最重要的是學(xué)會了許多做人的道理。譬如通過讓班級撿塑料瓶買，作為班費(fèi)。這么做既美化了學(xué)校環(huán)境，節(jié)約資源，又讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。又譬如通過辦“圖書

一

角

”讓

學(xué)

生

在閱

讀的同時(shí)，享受班級管理，為他人服務(wù)的喜悅。再譬如遇到生活、學(xué)習(xí)的挫折，老師能夠及時(shí)開導(dǎo)，使得變成熟。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，好的改變，老師能夠給以肯定、鼓勵(lì)。還有通過每到

傳

統(tǒng)

節(jié)

日的點(diǎn)

化

教育，讓我作為一個(gè)母親，切切實(shí)實(shí)感“三受八到了教那

育天

對的我力說量：

——兒“媽

子，在今”節(jié)媽天過節(jié)，我?guī)湍⑼氚桑　薄吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，強(qiáng)不僅僅在智這一方面，更在于體、美、德、勞等素質(zhì)的強(qiáng)。作為家長非常感謝貴校多年來豐富多彩的課外活動，以及家長教育活動的開展。衷心希望母校以后愈

辦

愈

好，愈

辦

愈

有

特色。真正實(shí)現(xiàn)“今日我以拂曉為榮，明日

每了希拂曉以我為榮”的誓言。

家長教育孩子的心得體會

——讓閱讀書成為孩子生命的一部分

位家長

都

對

自

己的孩

子

充望，我們也不例外。在快餐7

滿

文

化充斥媒體的時(shí)代，我們希望書籍能成為孩子

一

生

心

靈的安

寧的住所，所以我們很注重孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣這方面的培養(yǎng)?；仡櫤⒆釉陂喿x中的成長足跡，我們注意了以下幾個(gè)方面。

一、從講故事入手孩子愛聽故事，纏著家長講是常有的事，我們就是抓住了這個(gè)啟蒙教育的黃金時(shí)期，堅(jiān)持每晚給她講一個(gè)故事。這期間我們克服了工作任務(wù)重、家務(wù)活忙、身心疲憊等困難，保證每晚都能讓孩子伴著精彩的故事，在滿足中入睡。這樣不僅讓孩子享受到書的樂趣，也激發(fā)了孩子自己閱讀的興趣。

二、鼓勵(lì)孩子多讀書孩子的好

奇

心

似

乎

是永無止境的，只要看到文字就想拿起來讀一讀。于是，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了童話、寓言、名人傳記、歷史、科普等各類好書，讓孩子在家里隨手就能拿到好書來讀，這樣，隨著閱讀范圍的一天天擴(kuò)大，孩子的閱讀能力也

在一天天提高。

三、教孩子學(xué)會讀書當(dāng)孩子有

了

一

定的閱讀量和閱讀能力后，我們就指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)三種讀書方法：瀏覽、泛讀和精讀。有的書瀏覽一遍，一目十行了解大概即可，泛

讀

是

從

一

個(gè)

側(cè)

面

來

閱讀，把握人物性格，讀出故事的高潮起伏。精讀則是讓孩子在閱讀中把握細(xì)節(jié)，體會其中蘊(yùn)含的深意，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

四、培養(yǎng)閱讀報(bào)刊的好習(xí)慣孩子有了一定的閱讀能力后，我們有意識地

培

養(yǎng)

她

閱

讀

報(bào)

刊的好習(xí)慣。我們先后給她訂了《兒童文學(xué)》、《少年科普畫報(bào)》、《閱讀》、《少年博覽》，并積極參與到她的閱讀活動中。每收到一份新報(bào)刊，我們先抽時(shí)間瀏覽一遍，把那些我們認(rèn)為孩子

應(yīng)

該

認(rèn)

真

閱

讀的文

章標(biāo)出來，推薦給孩子。我們還時(shí)常和小孩制子作一，起以

做此

報(bào)激

刊發(fā)

上孩的子

智的力學(xué)

題習(xí)

和興趣，鼓勵(lì)孩子和報(bào)刊交朋友。

五、為孩子做好榜樣

在讀書學(xué)習(xí)方面，家長應(yīng)當(dāng)成為孩子的榜樣。平時(shí)我們特別注意為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，盡量少看、甚至不看電視。在督促孩子讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長要以身作則，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在教育孩子的過程中，家長要扮演孩子的老師、秘書、顧問、朋友、學(xué)生等多重角色。孩子上學(xué)之前，我們是孩子的老師，教給孩子基本的生活常識和文化知識。在孩子上學(xué)階段，我們就成為孩子的秘書，為其準(zhǔn)備適合的學(xué)習(xí)資料，協(xié)助其制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。有時(shí)我們還要給孩子一定的自主權(quán)，當(dāng)個(gè)顧問，只做宏觀調(diào)控，適

時(shí)

地

給

孩

子

一

些

忠告，提一些要求就可以了。隨著孩子慢慢地長大，與孩子的交流尤顯重要，因此，我們家長要多從孩子的角度想問題，努力成為孩子的知心的朋友。有時(shí)，我們還要耐心傾聽，做孩子的學(xué)生，給孩子以自信。這幾種角色要扮演好，家長只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)

有人說，沒有讀書就沒有教育。讀書的黃金時(shí)期應(yīng)該在中小學(xué)。家長朋友們，我們一起努力吧，讓讀書成為孩子生命的一部分，讓我們的孩靈、子在快樂

閱讀中陶冶情操、成長吧！

教育子女之我見

滋養(yǎng)

心

我?！凹壹议L之如想類何如的培

何有養(yǎng)

培業(yè)孩

養(yǎng)績子

好的？

孩人

子士”這

是，個(gè)

一關(guān)話

個(gè)于題很龐大的“系統(tǒng)工程”，又不是教育也說不出個(gè)有價(jià)值的所以然來。既然是“盛情難卻”，也只好就這個(gè)問題談?wù)劚救舜炙椎母形蚝腕w驗(yàn)，敬請商榷！

我想教育就是“愛”的教育，“心”的教育。用心靈和孩子交流，成為孩子的真正的知心朋友，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。這則是家長剛為你的孩子指明前進(jìn)的方向，要想讓你的孩子向及成時(shí)功了路解上孩邁子

進(jìn)在，學(xué)家校長的是表“任現(xiàn)

重以

而及道遠(yuǎn)”。比如定期和學(xué)校建立聯(lián)系，存在的問題，家長也要針對地采用一些措施，以利于孩子更好的健康發(fā)展。其次家長要為孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍，切忌沾染“壘長城”的習(xí)性，家長要日常學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)日?；跐撘颇杏绊懩愕暮⒆?。再者由于小

學(xué)

生

知

識

和

經(jīng)

驗(yàn)的不足，很難發(fā)現(xiàn)或發(fā)明系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，主要還是靠成人耐心、精心地

傳授到運(yùn)師和成就情，都能養(yǎng)發(fā)面就驗(yàn)：做有把作手干可是他夠，不良需要能真點(diǎn)。如就能會花會明最，我的體會是，只要讓孩子嘗用學(xué)習(xí)方法的甜頭，比如：老父母的表揚(yáng)鼓勵(lì)，攻克難關(guān)的感，獲

得

約

定

獎(jiǎng)

品的愉

快

心成績提高同伴羨慕佩服等等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能培現(xiàn)問題和解決問題的能力。下重點(diǎn)談?wù)勎业囊粋€(gè)感悟和體、作業(yè)，要先復(fù)習(xí)的孩子做作業(yè)倒很勤快，回家業(yè)本攤開，“刷刷刷”就開始動，不一會兒就完事?？焓强?，效果卻不太好。

們做作業(yè)的方

式，叫做“沒嚼就下咽”，于是就出現(xiàn)了“消化”。這是因?yàn)?，小學(xué)生學(xué)知識，經(jīng)過比中學(xué)生更多的重復(fù)，才正掌握。這是小學(xué)生的重要特

果改成“先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)”，解決這個(gè)問題。這樣做，并不多少時(shí)間，知道的掌握程度卻顯提高。

簡單的復(fù)習(xí)方法，是拿出課本

來重新看一遍，雖然會

有一定效果，對的是先憶效盡量上的這往兒。立思下書，不起就不在書書中正理要點(diǎn)書讀視看知識知道最師對卻不是最佳方法。

小學(xué)生來說，我想更值得提倡這種方法。

盡量回憶：要想取得更好的記果，就應(yīng)該先別看課本，而是回憶課堂上所學(xué)的內(nèi)容。課堂內(nèi)容不能都想起來也沒關(guān)系，往有助

于

發(fā)

現(xiàn)

薄

弱

環(huán)

節(jié)

在哪整個(gè)復(fù)習(xí)過程，都需要提倡獨(dú)考和探索能力。

一步再看課本：回憶后再去看記住了知識會被再次強(qiáng)化，想的知識會成為看的重點(diǎn)，這樣容易出現(xiàn)漏洞。同時(shí)，還應(yīng)該上勾畫出知識要點(diǎn)，這是因?yàn)榇蟛糠侄际墙忉屝缘膬?nèi)容，真解后就無須記住，而只須記住即可。這樣做，有利于實(shí)現(xiàn)“把薄”的目

標(biāo)。

看

書

時(shí)

還

應(yīng)

該

重每一道例題，它們都是為應(yīng)用做“示范”，真正看懂了，用起來一定會更輕松。

后還要看筆記：課堂筆記是老知識的闡發(fā)和補(bǔ)充，它們與課

本上的知識加起來，構(gòu)成了更完整深入的知識體系。天學(xué)這議”。的僅再東是好西本的消人家化一庭

好點(diǎn)教

經(jīng)過這樣步驟的復(fù)習(xí)，就能把當(dāng)，不育

然成也

后熟只

去

做作業(yè)，“命中率”一定會更高。的是

“見學(xué)

校教育的補(bǔ)充，只能起輔助作用！學(xué)校教育最終起著決定，主導(dǎo)作用！在此，我衷心感謝培養(yǎng)孩子的辛勤“園丁”！是您們的關(guān)愛和呵護(hù)，才使孩子沐浴

在溫暖陽光里健康茁壯地成長！

關(guān)于現(xiàn)代教育的幾點(diǎn)思考

人的一生價(jià)值的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在“德、才、學(xué)”上，而“才”是人生智慧的根本，是智能的重要因素?！安拧钡木邆涫峭ㄟ^“學(xué)”才能得到的，教育是人成“才”的重要途徑，現(xiàn)代中國的教育體制已經(jīng)走入了一種誤區(qū)，這種誤區(qū)已經(jīng)延續(xù)了很長一段時(shí)間，影響了數(shù)代人，究其原因和我國的現(xiàn)代教育體制有關(guān)，要想改變這種現(xiàn)狀，我作為一個(gè)學(xué)生的家長是有幾點(diǎn)體會的，現(xiàn)將心得體會寫下，供各位參考。

“十年樹木，百年樹人”。對小孩子的教育，不能簡單的去追求高分?jǐn)?shù)，高升學(xué)率，要注重對孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，孩子在長大以后，才能在社會上有立足之地，才能適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境。我個(gè)人認(rèn)為對子女的教育應(yīng)以幾方面入手，注意幾個(gè)原則的相互結(jié)合：

一、均衡教育的原則

孩子在學(xué)校所接受的教育是一種基本知識的教育，在這一段時(shí)間，小孩子處于啟蒙階段，求知欲強(qiáng)，最容易學(xué)習(xí)到各種知識。有些家長片面的認(rèn)為，孩子的教育是學(xué)校的事，其實(shí)不然，作為家長也有教育孩子的義務(wù)，家庭畢竟是家庭，活動范圍狹小，但是家庭有家庭的優(yōu)勢，學(xué)校的活動范圍相對于家庭來講就大得的很多，但學(xué)校不等同于社會，也是一個(gè)小圈子，這樣看來，對孩子的教育應(yīng)該是家庭、學(xué)校及全社會的共同義務(wù)，孩子在學(xué)好基本知識的同時(shí)，還應(yīng)該對他們的觀察能力、表達(dá)能力、組織管理能力、動手操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，不能只簡單地看孩子考試考了多少分，將來的升學(xué)率能不能提高，應(yīng)該全面提高孩子的綜合素質(zhì)，這就是均衡教育的真正含義。教育的目的是為社會、為國家培養(yǎng)有用人才，而不是為個(gè)人，為某個(gè)家庭培養(yǎng)

一、兩名大學(xué)生。

二、誠信教育原則

誠信，是中華民族歷朝歷代所尊崇的傳統(tǒng)美德，待人以誠，言行一致是做人的基本原則，孔子說：“君子以行言，小人的舌言?！泵献拥溃骸罢\者，大之道也；思誠者，人之道也。”小孩子社會經(jīng)驗(yàn)不豐富，可以說是片空白，還分不清什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，從小對小孩子進(jìn)行誠信教育是他們長大以后立身處世的根本，應(yīng)教育孩子，不說假話，有錯(cuò)就改，而不是一味的去掩飾。做為家長在孩子犯錯(cuò)以后，并不是去坦護(hù)，而是對孩子進(jìn)行善意的誘導(dǎo)，善意的批評，而不要讓孩子認(rèn)為你是在責(zé)怪他，對孩子講誠實(shí)是美德，有了錯(cuò)誤就要改正，就要承認(rèn)，不要找任何借口來為自己掩飾，這樣在孩子長大以后，不管是從政也好，經(jīng)商也罷，還是從事其他任何職業(yè)都是有好處的，如果人人都講誠信，我們這個(gè)社會難到不是更和諧嗎？更美好？

三、榮辱教育原則

小孩子在啟蒙教育時(shí)期，隨年齡的進(jìn)一步增長，對社會就產(chǎn)生了一種朦朧的認(rèn)知感，這種認(rèn)知感在很大程度上來源于他們的父母、老師和同學(xué)。今天某位同學(xué)穿了一款名牌鞋子，某某的父母開了一輛小驕車去接放學(xué)回家的孩子，某某老師又配帶了一條名貴項(xiàng)鏈，這些不經(jīng)意的行為成功的刺激了小孩子的攀比欲望。別人有的，我為什么沒有？別人能辦到的，我為什么辦不到？如果不及時(shí)加以引

導(dǎo)，很容易讓孩子走入誤區(qū)，這時(shí)，作為父母、老師就應(yīng)該對他們進(jìn)行正確的價(jià)值觀的教育，和別人攀比、擺闊不是光榮，而應(yīng)該保持一種節(jié)儉的作風(fēng)，奢侈不是光榮，而是一種恥辱，只有不斷地提高自己、鍛煉自己，使自己在將來成為有用的人，才是光榮。這樣才有利于孩子健康的成長。

有利于孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

總之，對孩子的教育是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，它需要家庭、學(xué)校和社會共同來完成，不能只簡單地認(rèn)為是某一方面的事情，只有全社會來共同努力，才能為我們的國家和社會培養(yǎng)出更多、更好、更有用的人才。

家長工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子兩三歲時(shí)，我經(jīng)常給她買圖畫書，給她講故事，帶她到書店看書。慢慢地當(dāng)她能認(rèn)字的時(shí)候，便不再滿足于我給她講故事，而是自己看書。我給她買來一些像《苦兒流浪記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《遠(yuǎn)大前程》等故事，情節(jié)強(qiáng)，引人入勝的名著，孩子看起來愛不釋手。我又給她買來《十萬個(gè)為什么》和《中國通史》等科普知識叢書和歷史書籍，拓寬孩子的知識面。現(xiàn)在空閑時(shí)間，她都愛抱本書看。

二、不嬌慣孩子，讓孩子從小養(yǎng)成不怕吃苦的習(xí)慣。從孩子上幼兒園起，我們不論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持讓孩子上學(xué)，印象最深的是一次下大雪，我推著自行車送孩子上學(xué)，路面像鏡子一樣滑，不時(shí)有人跌倒，我們小心翼翼地走著，平時(shí)只要10分鐘的路，我們整整走了40分鐘。所以直到現(xiàn)在，孩子思想上從來沒有出現(xiàn)可以隨便不上課的意識，也從來沒有的缺過課。

三、以身作則，和孩子一起成長。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行對孩子的影響極大。從小要求孩子不做的，我首先不做；要求孩子做到的，我首先做到。像不闖紅燈，不亂丟垃圾。孩子學(xué)畫畫，我也跟著學(xué)，孩子的課本，我都要提前學(xué)。我們一同游戲，一同學(xué)習(xí)，一同歡笑，這樣我和孩子成了無話不談的好朋友，在和孩子一起成長的過程中，我也體會到很多的樂趣，學(xué)到了不少知識。

第二篇：家長教育子女心得體會

家長如何教育好孩子的心得體會 家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會最多，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大，對孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用。

一、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

我們在教育孩子問題上，從來不對孩子百依百順，既要管孩子吃、穿、玩、學(xué)，又要重視對孩子的教育和培養(yǎng)。我們從來不對孩子的成績或錯(cuò)誤不分青紅皂白地肯定或否定，從孩子的心理特點(diǎn)上考慮，避免出現(xiàn)教育方法成人化，甚至簡單粗暴。對于孩子取得的每一點(diǎn)成績我們都要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對他做得不好的事情也要幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對孩子自尊心的損傷。孩子考試拿回成績單，偶爾出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，我們都是先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因?yàn)榭荚囀Юa(chǎn)生畏懼感，勉勵(lì)今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績，維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。

二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子智力潛能

在家庭生活中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的機(jī)會很多，其方法也各種各樣。首先我們讓孩子多注意觀察周圍的一切，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。在家庭生活中，當(dāng)孩子遇到一件事情時(shí)，我們就輔導(dǎo)他從不同角度來觀察，并說出特征，從而不斷擴(kuò)大他的思維范圍。有時(shí)還給提出一些問題讓他回答，逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。每當(dāng)孩子遇到困難，我們盡量不告訴他怎么解決，先讓他自己想辦法，找出最準(zhǔn)確方便，快捷省時(shí)、省力的方法。他通過自己的獨(dú)立思考使問題得以解決，便會在心理上得滿足，使自己的創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。其次，動手操作是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的源泉。動手是孩子智慧的體現(xiàn)，多讓孩子動手操作，會促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展，而且孩子通過操作會發(fā)現(xiàn)很多新問題，找到解決問題的途徑。在以后遇到任何困難和問題時(shí)，孩子就會發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維能力來解決。最后，我們還注重在家庭里要給孩子一個(gè)輕松、和諧的環(huán)境，在這種環(huán)境里，孩子的觀察、想象、思維能力可得到健康的發(fā)展。在孩子提出所謂“怪論”或做“怪事”時(shí)，我們從不輕易否定，而是讓他充分發(fā)揮想象力和施展自己的“才干”。我們相信：孩子潛藏的智慧非常之大，只要我們能正確地引導(dǎo)他的潛能就會得到充分發(fā)揮。

三、正確認(rèn)識孩子的能力，對孩子的期望值適度。作為家長都希望自己的孩子成龍成鳳。為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，并且不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，如學(xué)琴、畫、棋、舞等，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。大量的事實(shí)證明，對孩子施加過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會引起孩子的厭學(xué)情緒。由于孩子不是主動地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的知識缺乏興趣，即便是參加了學(xué)習(xí)，也還是“人在曹營心在漢”。長此下去會損傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，得不償失。基于此，我們對孩子的期望值適度，根據(jù)他的專長、興趣合理安排他的學(xué)習(xí)，尊重他自己的意愿，從不加重他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、培養(yǎng)孩子守信的習(xí)慣，對孩子許諾要慎重

家長對孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，讓孩子產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的動力，促使其更好地完成任務(wù)。只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。

五、培養(yǎng)孩子的意志，適度的挫折教育 在人的一生中，不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，體力方面的磨難，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失敗、艱苦的勞作、疾病纏身，也都挫折的種種表現(xiàn)。家長對孩子實(shí)施挫折教育，對

于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。古人說：“吃一塹、長一智”，說的正是這一道理。孩子只有在經(jīng)受了磨煉才會掌握解決問題的方法。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在對孩子實(shí)施挫折教育的過程中，我們同時(shí)也會注重讓孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產(chǎn)生消極情緒，從而引起負(fù)面影響。

六、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)孩子生活自理能力。將孩子培養(yǎng)成人是我們家長義不容辭的責(zé)任。讓孩子能夠獨(dú)立思考問題和解決問題也是十分重要的，孩子的獨(dú)立性只能在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來。作為家長我們很清晰地認(rèn)識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，我們也會對他多鼓勵(lì)少批評。篇二：家長教育心得體會 家長教育心得體會

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。

一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益激烈的社會競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯(cuò)。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學(xué)要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥說：姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。我當(dāng)時(shí)就批評了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。

二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)，我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比較大的人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊，你不是說

看到年紀(jì)大的要讓座的么？我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座！

三、增強(qiáng)孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她經(jīng)常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?，我女兒也要?jiǎng)?，媽才剝一點(diǎn)就去別人家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性

我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告訴我，爸爸，我下次走路會小心的！心里既有心疼又有欣慰。

五、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從

側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂的成長！篇三：小學(xué)家長教育孩子心得體會

教育孩子心得體會

五年二班 劉宇澤

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人（爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆）養(yǎng)一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長們參考。

一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)不然！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時(shí)，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認(rèn)真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認(rèn)為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。

二、養(yǎng)成習(xí)慣

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會影響孩子的生活方式和個(gè)人成長的道路。好習(xí)慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼耍鳛楦改福欢ㄒ诤⒆拥牧?xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。

自從孩子上學(xué)以來，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成；遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮；與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。

三、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。

四、正確對待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。

取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評，但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評是不行的，可鼓勵(lì)與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具

體事例僅供參考。

有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

其實(shí)每個(gè)家庭對孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話，做個(gè)合格的家長并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深奧的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧！篇四：家長教育孩子心得體會(定稿)讓讀書成為孩子的興趣

四二班學(xué)生陳明慧家長 陳愛軍

讀書是開闊孩子視野、獲取知識的一種學(xué)習(xí)方法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：

一、營造一個(gè)家庭讀書的氛圍

孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。我相信在一個(gè)舉手就可拿到書的環(huán)境里成長，很少有孩子會對書籍產(chǎn)生抗拒。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參與到我們的交流中來了。

二、帶孩子上書市和圖書館

要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每個(gè)月給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。買書時(shí)，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂用書，除了買書，還可以帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，可以滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態(tài)下，比較容易展開引導(dǎo)。實(shí)踐中，我注意給她出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導(dǎo)她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的利用解決問題，享受成功的喜悅。時(shí)間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。

三、引導(dǎo)孩子閱讀入門

閱讀應(yīng)該從小開始。有韻律的文字和優(yōu)美的插圖比較容易引起孩子的興趣，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時(shí)女兒識字還不多，我就每天講給她聽，過一段時(shí)間由她復(fù)述大致的意思給我聽，上學(xué)后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學(xué)前，女兒有個(gè)習(xí)慣，每天臨睡前總愛聽一會兒書，大概不超過20分鐘，或者打開錄音機(jī)聽故事，在故事聲中不知不覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節(jié)吸引轉(zhuǎn)向?yàn)殚喿x本身所吸引最為關(guān)鍵。父母要幫助孩子從為情節(jié)而讀轉(zhuǎn)為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)定：閱讀是愉快的娛樂。

對于十來歲的孩子，像女兒愛動腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出，當(dāng)她得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會問一聲：“為什么?”她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了她閱讀理解的能力，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)的興趣。家里有幾套《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。

四、適時(shí)鼓勵(lì)孩子閱讀后的進(jìn)步

在送女兒上學(xué)的路上，我們常常會一起玩一些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時(shí)，她也會即興背一些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日記了。也許是日積月累吧，女兒的日記中常常會用進(jìn)一些好詞佳句，每當(dāng)聽到女兒嘴里吐出一個(gè)個(gè)新鮮的詞語，我便大力表揚(yáng)，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。

親近書籍，就是親近一位良師益友。

讓讀書成為孩子的興趣和樂趣。家 教 心 得

一四班學(xué)生謝雨欣家長趙平 俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會到現(xiàn)在孩子越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會：

一、家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有一個(gè)傷疤：“是不是學(xué)校小朋友抓的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后又怎樣呢？

二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：“你看，你這次期中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒用，木頭腦袋。”你知道家長講這些話適得其反，孩子聽了肯定不舒服，考試成績不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與評，我小孩子考試成績有時(shí)是一般的一般，但我從不批評他，分析考試題為什么會做錯(cuò)，鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力，比這次考得好一些，小孩聽了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學(xué)習(xí)不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應(yīng)會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。家長教育思路應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

四二班學(xué)生樊越華家長劉翠

感謝班主任老師召開的家長會，使我體會到：家長教育的思路也要與時(shí)俱進(jìn)。

時(shí)代變遷，父母也要不斷更新教育方法，和孩子一起成長。傳統(tǒng)理念要求我們做事專心，不能三心二意，現(xiàn)在很多學(xué)生卻一邊做作業(yè)一邊聽音樂。對此，不少家長氣憤不已。班主任老師告訴我，最新的研究成果表明，聽音樂不一定影響寫作業(yè)，或許還有助于孩子寫作業(yè)。這就需要家長轉(zhuǎn)換教育思路，不能武斷地下結(jié)論。從另一個(gè)角度講，父母不能成為孩子成長的絆腳石。比如，孩子放學(xué)回家，一進(jìn)門就找到一本自己最喜歡讀的書。母親可能會劈頭蓋臉地說：“趕快寫作業(yè)，作業(yè)還沒寫，看什么閑書？”這怎么會是閑書呢？如果一個(gè)孩子放學(xué)后，能有一本書讓他如饑似渴地惦記著，那是多么令人羨慕的一件事！在有的父母看來，學(xué)好課內(nèi)知識就夠了。這是錯(cuò)誤的，千萬不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤認(rèn)識影響了孩子。家 長 會 感 言

五一班學(xué)生陳豪家長陳勝利

家庭是社會的細(xì)胞，是人們生存的港灣，是少年兒童成長的搖籃。一名兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對孩子的成長才會起到促進(jìn)作用，將會使孩子受益終身。而養(yǎng)成不良習(xí)慣，卻貽害無窮。要讓孩子從小養(yǎng)成自己的事情自己做，學(xué)會交小朋友，尊敬師長，鼓勵(lì)孩子提問題，就不失時(shí)機(jī)對孩子說：“老師知道得多，到學(xué)校以后，老師會告訴你的?！睆亩鰪?qiáng)孩子求知欲望。教師和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)和溝通，有助于孩子的成長學(xué)習(xí)，正確了解學(xué)校的教學(xué)要求，及時(shí)得到學(xué)生有關(guān)學(xué)業(yè)和行為表現(xiàn)的反饋信息和進(jìn)一步改進(jìn)的建議，共同將孩子培養(yǎng)成為祖國小主人。

給孩子充足的自由空間 當(dāng)然孩子是天真的，頑皮的，在孩子的眼里，一切新鮮事物對她來說，都充滿好奇和樂趣，正是因?yàn)檫@種探索心和求知欲，她才會積極參與到生活的種種活動體驗(yàn)中。孩子畢竟還是孩子，不能像要求成人那樣來要求她們，我們要適當(dāng)給他們一個(gè)空間，不要太嚴(yán)厲管束。作為父母不能對孩子過多的限制，孩子不但會因?yàn)椴粷M而與父母疏于溝通還會因?yàn)榉N種約束無法舒展。我對女兒的興趣、玩耍，只是引導(dǎo)、控制而不禁止，基本原則是“可以看電視，但盡量不看連續(xù)?。豢梢陨暇W(wǎng)但盡量只瀏覽門戶網(wǎng)站；可以玩游戲但盡量不玩大型游戲”。最重要的是引導(dǎo)她自己有控制時(shí)間的能力，玩耍時(shí)間可以作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。多與老師交流，配合學(xué)校教育 教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應(yīng)責(zé)無旁貸，所以要經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，有

-5-篇五：家長教育孩子的心得體會

家長教育孩子的心得體會

孩子上小學(xué)一年級了，作為我們這些年輕的家長如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現(xiàn)在才覺得“萬里長征”才開始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們在教育孩子方面的一點(diǎn)體會。

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她對你望而卻

步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會報(bào)喜不報(bào)憂，家長就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆佣急容^小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng)，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長們一個(gè)參考資料。

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一、相互溝通

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會認(rèn)為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

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二、善于發(fā)現(xiàn)

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪兀慌囵B(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機(jī)會對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過長，最長達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關(guān)于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進(jìn)步。其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。

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三、正確對待

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。

取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評，但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評是不行的，可鼓勵(lì)與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過分。

有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。

可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒

謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

四、尋找出路 提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會改變的，只是怎樣落實(shí)到行動上而已。與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

第三篇：家長教育子女經(jīng)驗(yàn)交流

關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)體會

各位家長，大家好：

我是某某同學(xué)的家長，很榮幸能有這樣的機(jī)會和各位家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)上的交流。對于孩子的教育問題，我所說的經(jīng)驗(yàn)不過是自己多年來的一點(diǎn)心得體會，和總結(jié)出的一些不成熟的看法，希望大家多多批評指教，進(jìn)一步加深我對于子女教育問題的理解。

關(guān)于施教，我認(rèn)為三個(gè)主體必不可少：家庭、學(xué)校和社會。當(dāng)代中國，教育興國的理念深入人心，社會提供了充足的條件激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也使學(xué)生們意識到“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念并沒走遠(yuǎn)；在各種壓力下，學(xué)校也傾盡全力地培養(yǎng)教育一代代人，為社會提供源源不斷的人才。正式因?yàn)槿绱?，家庭的教育越發(fā)顯得至關(guān)重要。俗話說：“父母是子女的第一任老師?！庇纱丝梢?，家庭對子女教育的影響不可小覷。

首先，應(yīng)該為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。古有“孟母三遷”，居住鬧市則貪玩懈怠，毗鄰學(xué)堂則飽讀詩書。一代教育家的養(yǎng)成故事告訴我們一個(gè)道理：環(huán)境是子女成長教育的重要因素。孩子在學(xué)校里坐了一天，身心俱疲，一回到家就恨不得馬上撲倒在床上，全沒了學(xué)習(xí)的興致。所以，提供一個(gè)舒適的座椅無疑是一個(gè)明智的選擇，但萬萬不能有床出現(xiàn)在學(xué)習(xí)的地方，對于他們來說，床是赤裸裸的誘惑。最完美的搭配是一套簡潔的書桌，上面放一盞臺燈，文具用品，一杯水即可，與娛樂有關(guān)的東西都統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離，也不要以慰勞的名義放一些吃的，這些只會分散他們的注意力，動搖他們學(xué)習(xí)的決心。在學(xué)習(xí)期間，不要去打擾，或靜靜陪伴，或遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，不要使電視、電腦的聲響影響到他們。室內(nèi)應(yīng)該用護(hù)眼燈比較好，光線刺激性較小，也不會使他們?nèi)菀追咐А?/p>

孩子們在學(xué)校有老師監(jiān)督，回到家后由于種種原因不能夠嚴(yán)格要求自己了，這時(shí)就需要家長能和老師的教學(xué)理念同步，在孩子的學(xué)習(xí)方法幫助他們，為他們將來的成才打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在來說的才是最重要的，即教育方法。子女的特點(diǎn)不同，教育方法也要因人而異，這樣才能以點(diǎn)帶面，讓孩子自覺主動地去學(xué)習(xí)?？赡芙逃团囵B(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但俗話說：“事在人為”，只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。在相互理解，互相溝通的基礎(chǔ)上，那我先暫且說說我所總結(jié)的比較普遍、通用的方法吧。

1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”，孩子對于世界的好奇心迫切地需要滿足，這個(gè)機(jī)會當(dāng)然不容錯(cuò)過。達(dá)爾文在自傳中說：“就我記得在學(xué)校時(shí)期的性格來說，其中對我后來產(chǎn)生影響的，就是我強(qiáng)烈而多樣的學(xué)習(xí)興趣，沉溺于自已感興趣的東西。”可見，學(xué)習(xí)興趣對一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，就要抓住孩子的喜好，根據(jù)喜好培養(yǎng)孩子在某些方面的能力，使孩子能夠多方面發(fā)展，進(jìn)而提高整體素質(zhì)。凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”，不要隨便否定孩子的好奇心。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上。無數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。

2.給予適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

一個(gè)人的健康成長總是離不開鼓勵(lì)的。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以激發(fā)人的斗志，增強(qiáng)自信，是一種肯定，一種認(rèn)可。孩子在成長教育階段會有陰暗期，而在這個(gè)敏感時(shí)期，我們家長所能做的就是多多鼓勵(lì)他們，給他們自信，幫助他們走出陰霾。孩子處于努力學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，鼓勵(lì)是必要的，但是鼓勵(lì)的方式卻有了問題。對于這種情況的鼓勵(lì)我認(rèn)為不宜過于偏重在物質(zhì)方面，這對孩子人生觀、價(jià)值觀的形成有著不正確的引導(dǎo)；同時(shí)要注重精神，要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心；也不能處處鼓勵(lì)，好壞都鼓勵(lì)只會使孩子驕傲自滿，迷失自我。所以，鼓勵(lì)孩子要有適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。例如，當(dāng)她準(zhǔn)備競選班長征求我們意見時(shí)，我們沒有給她任何壓力，只對她說了一段話：“你有勇氣去競選班長，我們很開心，肯定鼓勵(lì)支持你。但不要太看重結(jié)果，只要你盡全力嘗試了，就不會遺憾。選上了，就要用實(shí)際行動去管理服務(wù)好每個(gè)同學(xué)，如果沒選上，就說明你還有很多地方不足，要在今后認(rèn)真加以改進(jìn)，贏得更多同學(xué)的支持。我們相信只要你真心實(shí)意為同學(xué)們著想，你會成功的。”

3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

《家長教育行為規(guī)范》中第二條規(guī)定：“教育孩子要關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確”。我認(rèn)為父母不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。孩子剛進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯，有時(shí)還不會學(xué)習(xí)，這時(shí)就要靠家長和教師的正確引導(dǎo)。平時(shí)，我會讓孩子放學(xué)回家給我講當(dāng)天學(xué)到的知識，我會刻意地問一些問題并讓他解答。我覺得這種互動既可以加深孩子對課堂知識的理解，又可以鍛煉他們的口語表達(dá)能力。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到了提高，同時(shí)，也融洽了和孩子之間的平等關(guān)系，也為溝通思想敞開了大門。在這種愉快、平等、融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，我們不知不覺把學(xué)過的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，有時(shí)間還對明天老師要教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，在孩子難理解的地方做好標(biāo)記，作為孩子第二天上課所要解決的重點(diǎn)內(nèi)容。這種方法對于孩子十分受用。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。行為習(xí)慣也尤為重要。如今社會上多是“四眼”，那是孩子不規(guī)范的寫作姿勢造成的，家長有必要監(jiān)督孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，糾正孩子的錯(cuò)誤姿勢，注意用眼衛(wèi)生，愛護(hù)眼睛。還有孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候愛搞小動作，咬手指，轉(zhuǎn)動筆，趴桌子，晃動凳子等等，這些不良習(xí)慣都應(yīng)該

督促他們早些改正。

4.正確對待考試及成績。

考試是一種手段、一種方式，目的在于測試孩子的階段性的掌握能力水平，不要讓孩子把考試看的太重，認(rèn)為它太神秘，而使孩子自身太緊張，這都是沒有必要的。畢竟我們只是想通過它來檢測這段時(shí)間內(nèi)對知識的掌握情況，然后更好的來發(fā)現(xiàn)不足，分析問題，尋找對策，來達(dá)到提高進(jìn)步，無關(guān)乎什么嚴(yán)重的問題。孩子每次考試前說：媽媽如果我考不了一百分怎么辦啊？我會告訴他：別去想考試結(jié)果，別光看分?jǐn)?shù)，媽媽要你認(rèn)真用心去考，關(guān)鍵是你能不能掌握知識點(diǎn)。這樣孩子就會少些心理負(fù)擔(dān)，輕松應(yīng)對考試。成績只能說明孩子對某一階段的學(xué)習(xí)的掌握情況，我們不能隨意否定孩子的努力，更加不能以此評判孩子的智商高低，我們必須要相信他們、鼓勵(lì)他們，使他們培養(yǎng)對待考試的正確的心態(tài)。

5.培養(yǎng)孩子的自立能力。

現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，自小就嬌生慣養(yǎng)，都是含著金湯匙出生的，出生后更是衣來伸手飯來張口，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。而這一切是我們大人造成的：覺得東西重就由我們自己代勞，危險(xiǎn)的東西嚴(yán)禁他們觸碰，課業(yè)繁重而免去家務(wù)勞動，車接車送?只要學(xué)習(xí)搞好了，其他的就都不重要了。在這里我們似乎忽視了一個(gè)重要問題：生活的能力與學(xué)習(xí)的能力具有的相通性，或者說是相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔。家長在注重孩子智力發(fā)展的同時(shí)，也要兼顧孩子的自理能力，讓他們有能力去做自己的事，而不是處處依賴他人，這樣對他們也是一種鍛煉。可以從日常生活中的小事做起，從小使他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，要求他們自己的事自己做，教給他們一些生活小竅門和一些常識，盡量讓他們自己動手實(shí)踐操作等等。

6.集體榮譽(yù)觀的培養(yǎng)。

對孩子的教育，我們也是堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，始終注重孩子的品德教育，倡導(dǎo)以德為先、以德為重。特別是當(dāng)上班干部以后，我們更是時(shí)常告誡她不能只考慮個(gè)人或小團(tuán)體的私利，教導(dǎo)她要以班級集體利益為重，既要積極主動出謀劃策，當(dāng)好老師的小助手，又要以身作則，團(tuán)結(jié)謙讓，服務(wù)好班級里的每一個(gè)同學(xué)，不能只和成績好的同學(xué)打交道，更要注意方式方法關(guān)心好那些需要幫助的同學(xué)，做同學(xué)們的知心朋友。一次她放學(xué)回來說：“今天某某同學(xué)勞動一點(diǎn)都不認(rèn)真，總是想偷懶，說他他還狡辯，氣死我了，我給他扣了2分！”我們聽后跟她說：“扣分只是一種手段，你的目的應(yīng)該是要他遵守紀(jì)律好好勞動。對這樣的同學(xué)要學(xué)會分析原因，動之以情，曉之以理，使他明白勞動的重要，讓他培養(yǎng)集體意識，而不是簡單的給人家扣個(gè)分?jǐn)?shù)而已。作為班干部，要帶動班級的同學(xué)一起進(jìn)步，整體向上，不能耍小脾氣，要用行動證明?！?/p>

7.教育子女學(xué)會勞動。

《家長教育行為規(guī)范》中第二條規(guī)定：“教育孩子要引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣。”應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡

之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。我們應(yīng)該多給子女做家務(wù)的機(jī)會，不能總以學(xué)習(xí)為借口，使他們養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。同時(shí)，我們做父母的也要多支持他們參加社會公益活動，如可以去養(yǎng)老院、孤兒院幫忙，為貧困山區(qū)的孩子做些力所能及的事，幫助孤寡老人、殘疾人等，讓他們體會幫助他人的快樂。積極參加社會公益活動，在幫助他人的同時(shí)也是在奉獻(xiàn)社會，在付出辛勤勞動后，收獲的是一份責(zé)任感、一種充實(shí)、一種甜蜜。讓孩子參加活動，去積極參與，發(fā)揮自己的特長，是一個(gè)很好的鍛煉與提高。不要以成敗論孩子，主要是孩子人格、心態(tài)和積極樂觀性格的養(yǎng)成活動中可以鍛煉孩子的應(yīng)變和溝通、協(xié)作能力，可以鍛煉孩子體質(zhì)，可以鍛煉孩子的膽量，增強(qiáng)承受力。在孩子這個(gè)階段，我認(rèn)為要讓孩子多鍛煉，多嘗試，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，善于去發(fā)現(xiàn)孩子的特長，積極的引導(dǎo)孩子，盡量克服大人自身的困難，給孩子多創(chuàng)造機(jī)會。

8.樹立正確的三觀。

孩子在成長階段會面臨各種各樣的誘惑，我們家長需要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。對一些不當(dāng)?shù)膬A向性苗頭性行為，我及時(shí)糾正過來，把它遏止在萌芽狀態(tài)。一次晚飯時(shí)，她和我們在一起閑談，說班里某某同學(xué)家里是洋房別墅，某某同學(xué)父母又帶他到哪里玩了，某某同學(xué)的名牌書包......我感到，這種想法暴露出了孩子一種盲目的羨慕攀比心理，應(yīng)當(dāng)予以引導(dǎo)和制止。我跟她說：“現(xiàn)在國家綜合國力增強(qiáng)了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速了，人民生活水平提高了，住洋房別墅已經(jīng)不再是一種奢望了。但作為學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，從德智體等各方面嚴(yán)格要求自己，向班里的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己不斷地提高和進(jìn)步，以后靠自己的能力買洋房住別墅。父母的能力不同，使得孩子的生活水平存在差異，但這并不影響你們的健康成長，父母做不到的事，那就要由你們這代人來完成?，F(xiàn)在的努力付出，不正是為了今后的幸福生活嘛！”

9.樹立榜樣。

有一個(gè)詞叫做“耳濡目染”，家庭教育寓于日常生活中，孩子生活在一個(gè)大家庭中，會在不知不覺中受到父母的影響，家長毫無掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時(shí)間里毫無感覺地完成的。所以為了孩子，我們要以身作則，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，讓孩子做到的自己首先要做到，做好表率。為了讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，我們可以首先做出表率，時(shí)常以書為友，廣泛閱讀；積極參加社會公益活動，奉獻(xiàn)愛心，充當(dāng)志愿者，無私奉獻(xiàn)等等。我們要給孩子關(guān)注，給孩子愛，無私的愛。讓孩子感受愛，并且學(xué)會愛，愛他人、愛社會、愛國家，讓孩子在愛與被愛中快樂健康的成長。

10.教導(dǎo)孩子學(xué)會做人。

教育孩子學(xué)會做人，這是家庭教育的核心。我們要努力教育培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣和健全的人格，提高孩子思想道德水平、培養(yǎng)孩子遵守社會公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女的法律意識和社會責(zé)任感。從日常的小事做起，從誠實(shí)守信做起，使孩子言行一致；尊敬師長，愛護(hù)幼小，懂得關(guān)心他人；戒驕戒躁，收斂自己的脾氣，學(xué)會控制情緒；樹立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)對社會有用的人，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，使他日后成為一個(gè)健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。

這僅僅是我對于孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)看法，是日常生活中的總結(jié)。孩子的教育問題是社會上的焦點(diǎn)問題，也是每一位家長的使命與責(zé)任，我們家長要善于總結(jié)、概括，多多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流以促進(jìn)共同進(jìn)步，希望以后還會有機(jī)會能夠站在這里和大家互相學(xué)習(xí)、溝通，謝謝大家！

第四篇：家長教育子女心得體會

家長教育子女心得體會

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的家長教育子女心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的教育孩子的心得體會中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現(xiàn)在讀五年級，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進(jìn)行教育

小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的`偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時(shí)間會自己先睡;會主動幫忙洗碗除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時(shí)我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評，但表揚(yáng)與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

第五篇：保險(xiǎn)公司發(fā)言稿(家長如何教育子女)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，大家下午好，非常感謝中國人壽保險(xiǎn)公司給我這個(gè)與大家分享與交流的平臺與機(jī)會，也感謝在坐的各位家長能在百忙之中參與今天的會議，我非常高興，倍感榮幸，我是虢王鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師，擔(dān)任六年級語文和英語教學(xué)，今天，我就自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴與大家一起探討：

我們的很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠然,一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀

有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

2、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人.學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在我平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常是這樣要求我的學(xué)生的：（1）、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨(dú)立完成；

（3）、對于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請老師講解時(shí)先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。老師的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。所以，漸漸的孩子對學(xué)習(xí)的興趣濃了，再也感覺不到學(xué)習(xí)的壓力了。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

3.必須有很強(qiáng)的責(zé)任心

4.要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣

5.新時(shí)期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明”

6.具有現(xiàn)代父母六要素：

關(guān)心愛撫孩子；讓孩子學(xué)會獨(dú)立自主

讓孩子感到快樂；正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績

給孩子留面子；做孩子的朋友

7.引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

8.督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣

9.理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

總之，我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?jiān)谧乃懈改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。

最后，祝大家心想事成，萬事如意，祝我們的孩子健康成長，開心快樂每一天。