第一篇：洪澤湖實驗小學(xué)節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告

洪澤湖實驗小學(xué)節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告

為呼吁全校師生進(jìn)一步關(guān)心水資源，提高對節(jié)水意義的認(rèn)識，營造節(jié)約用水的宣傳氛圍，不斷提高我校師生的節(jié)水意識和水資源的利用效率、效益，我校積極開展了以節(jié)約水資源為重點的節(jié)水型學(xué)校的建設(shè)活動。在全校師生積極行動下，切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，“節(jié)約資源、節(jié)約用水”在校園師生中蔚然成風(fēng)，創(chuàng)建工作成效顯著。現(xiàn)將創(chuàng)建具體工作總結(jié)如下：

一、方向明確--制定切實可行的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作實施方案

我校十分注重制度建設(shè)，深知只有制定完善的制度，創(chuàng)建行動才有執(zhí)行力和效率。在建立科學(xué)完整的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，明確各崗位職責(zé)，健全各項節(jié)水管理制度，有組織有計劃地開展工作。

1.成立學(xué)校節(jié)水教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓，各部門積極配合，并設(shè)置總務(wù)處為兼職節(jié)水管理機構(gòu)，有專門的節(jié)水管理員。校級領(lǐng)導(dǎo)干部定期檢查節(jié)水員的工作，及時督促節(jié)水員做好本校的節(jié)水和節(jié)水宣傳工作。

2.制定了《創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作崗位責(zé)任制》和《洪澤湖實驗小學(xué)節(jié)水管理制度》，增強了全校師生節(jié)水意識，杜絕了浪費水的現(xiàn)象，形成了以節(jié)約為榮、以浪費可恥的良好氛圍。

3.擬定了《洪澤湖實驗小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校實施方案》及《洪澤湖實驗小學(xué)節(jié)水工作總體規(guī)劃》，做到創(chuàng)建工作有章可循，有案可據(jù)。

4.制定《洪澤湖實驗小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校檢查督促措施及工作獎懲辦法》，做到了獎懲分明，極大的調(diào)動了全校教職工節(jié)水的積極性，強化了節(jié)水意識。5.修訂《校園用水檢查制度》，定期進(jìn)行巡回檢查，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、長流水等浪費水的現(xiàn)象發(fā)生。在用水管理上，能夠做到用水記錄和統(tǒng)計臺帳完整規(guī)范，并根據(jù)日常巡視記錄和抄表記錄進(jìn)行統(tǒng)計和分析，以便發(fā)現(xiàn)異常，及時采取補救措施。

二、形式多樣--開展豐富多彩的節(jié)水宣傳教育與實踐活動

（一）加大宣傳力度,營造濃厚氛圍

1.組織全體師生召開節(jié)水動員大會,引導(dǎo)廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水，從我做起”的觀念；了解相關(guān)法律、法規(guī),增強節(jié)水意識,調(diào)動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

2.充分發(fā)揮墻報、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等作用，張貼節(jié)水宣傳標(biāo)語；用水設(shè)施、器具旁有節(jié)水宣傳標(biāo)志，營造強烈的節(jié)水氛圍。與此同時，將節(jié)水與學(xué)校文化結(jié)合起來，充分讓全校師生感知水是生命的源泉，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。

（二）節(jié)水教育進(jìn)課堂

1.我校要求全體任課教師齊動腦筋，將節(jié)水教育融入課堂，以確保節(jié)水教育的廣泛性和參與率。每一位教師都在業(yè)余時間一絲不茍地備課，圖文并茂、生動形象地將節(jié)水知識傳遞給廣大小學(xué)生。例如美術(shù)教師將節(jié)水教育帶進(jìn)了繪畫教學(xué)中，指導(dǎo)孩子們圍繞節(jié)水主題畫一畫自己的節(jié)水創(chuàng)意；語文教師將節(jié)水教育滲透進(jìn)課文中，引導(dǎo)孩子們寫一寫自己心中的節(jié)水想法等。課堂是教育的最主要陣地，我校充分的利用了這塊陣地，力求將節(jié)水教育做扎實、做深刻。

2.編寫“節(jié)水”校本課程。為把我校節(jié)水工作真正落到實處，真正成為每位師生自覺的行動，我校特編寫“節(jié)水”校本課程，內(nèi)容包括我國水資源狀況、我國水資源分布現(xiàn)狀、洪澤縣水資源情況等，向師生全面地介紹了“節(jié)水”的相關(guān)知識，使其明白保護(hù)水資源是多么刻不容緩的事情。

（三）開展多樣且寓教于樂的節(jié)水活動

1.開展主題為“節(jié)約保護(hù)水資源、大力建設(shè)生態(tài)文明”教育班會

以科學(xué)發(fā)展觀和依法治水為指導(dǎo)，緊緊圍繞開展水生態(tài)文明宣傳教育的目標(biāo)，進(jìn)一步深化“中國水周”的“節(jié)約保護(hù)水資源、大力建設(shè)生態(tài)文明”主題，通過認(rèn)真組織學(xué)生開展“節(jié)約水資源，保護(hù)水生態(tài)”征文大賽活動，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造積極性，進(jìn)一步傳播水文化，加強水教育。要求全校各年級各班級都必須參與，并根據(jù)主題教育方案、現(xiàn)場活動效果評選出獎項，以調(diào)動師生的積極性。2.開展社會實踐活動——參觀污水處理廠

通過參觀污水處理廠，不僅使學(xué)生增長了知識，還拓寬了眼界，真正的給學(xué)生上了一堂生動的課，觸及到靈魂深處對環(huán)保的認(rèn)知：必須每個人都行動起來，共同保護(hù)地球上最珍貴的生存資源--水。3.開展節(jié)水金點子征集活動

學(xué)生們充分開動腦筋，結(jié)合自己的生活，想出了極多的節(jié)水金點子。如一水多用，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷，這樣可以節(jié)約用水量。通過金點子活動的開展，學(xué)生們在生活中也踐行著這些金點子，將學(xué)到的節(jié)水方法轉(zhuǎn)化為了節(jié)水行動。4.開展“珍惜一滴水”手抄報比賽

本次手抄報比賽豐富美化了校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，大力地培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的興趣及創(chuàng)新能力。共收到學(xué)生作品500余篇,許多班級將學(xué)生“節(jié)水知識手抄報”, 粘貼在“學(xué)習(xí)園地”供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)交流,創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。5.師生同開展節(jié)水知識競賽

我校要求全校師生都參與節(jié)水知識競賽，無形中學(xué)校形成了良好的氛圍，常常能看到老師和學(xué)生們一起研究節(jié)水知識，互相抽問，深化了每一位師生的節(jié)水意識，更明白了許多的節(jié)水知識。

6.開展“保護(hù)洪澤湖、建設(shè)水生態(tài)文明”童謠征集傳唱比賽

結(jié)合縣教育局相關(guān)文件精神，我校在全體學(xué)生中先開展了一場“童謠征集比賽。在這場比賽中，涌現(xiàn)出不少充滿童趣、飽含著教育意義的作品。比賽結(jié)束后，我校將優(yōu)秀作品印成冊，發(fā)放到各個班級，供學(xué)生們?nèi)鞒?.開展“大手拉小手,節(jié)約用水進(jìn)社區(qū)”活動

為了使更多的人了解到節(jié)約水的重要性和必要性，增強節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費可恥的風(fēng)氣，我校志愿者特意組織了一次走進(jìn)社區(qū)的節(jié)水活動，倡導(dǎo)居民在生活中能夠保護(hù)水資源，節(jié)約用水。在這次活動中，有很多同學(xué)主動要求參與，向自己的家人、親戚宣講節(jié)水知識，宣傳節(jié)水，起到了教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。

8.開展“節(jié)約一滴水“主題征文比賽

本次征文比賽有兩個類別，一是活動感想類，二是文學(xué)作品類。全校三年級及其以上班級的學(xué)生參與活動,共收到作品100余篇。孩子們通過自己的細(xì)膩而獨特的筆觸，從多角度闡釋、展現(xiàn)著各自對“節(jié)約每一滴水”的理解和實際行動。

三、效果顯著--人人節(jié)水意識增強、行動力提高

我校節(jié)水管理工作思路清晰，重點突出。全校師生的節(jié)水意識大大增強，節(jié)水、愛水、護(hù)水的理念已深入到了每個人的心中，能做到從自身做起，從小事做起，珍惜每一滴水。做到了人人重視，提高節(jié)水意識，營造節(jié)儉光榮氛圍；人人獻(xiàn)計，尋找原因找出解決方法；人人參與，形成合力帶動身邊人；人人行動，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。

同時，我們也清醒地認(rèn)識到建設(shè)節(jié)水型學(xué)校是一項復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決不能只搞形式主義，要真正把各項工作要落到實處。因此，我校將以這次創(chuàng)建活動為契機，全方位強化師生保護(hù)水資源、珍惜水資源、節(jié)約水資源的強烈責(zé)任感和緊迫感，真正將節(jié)約用水變成自覺行動，為創(chuàng)建節(jié)水學(xué)校、節(jié)水社會盡最大努力，并做出良好示范。

第二篇：節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告

節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告 ——射陽縣革新小學(xué)

射陽縣革新小學(xué)，創(chuàng)辦于1941年，是我縣首批市級“模范學(xué)校”，先后被評為“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動先進(jìn)單位”、“全國小公民道德建設(shè)示范基地”、江蘇省“綠色學(xué)?！?、“平安校園”、“健康促進(jìn)學(xué)?！便~牌、“全民健身示范單位”；鹽城市 “ 兒童畫特色學(xué)?！薄ⅰ敖逃饪h先進(jìn)集體”、“教育信息化工作先進(jìn)集體”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“和諧校園示范?！钡?，現(xiàn)有24個班，1334名學(xué)生，58名教職工，教師學(xué)歷合格率100%，學(xué)校有高級職稱12人，市教壇新秀6人，縣教學(xué)能手2人。

根據(jù)鹽城市水利局《關(guān)于進(jìn)一步做好節(jié)水型載體創(chuàng)建工作的通知》（鹽水資〔2016〕12號）的精神，學(xué)校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，下至學(xué)生、家長，全體動員，積極行動，切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水校園工作成效顯著。在全校師生的高度重視下，我校年用水量為1.8萬立方米，較上一節(jié)約用水0.2萬立方米。

一、組織管理

1、認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、堅持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動員全校師生參與節(jié)水活動，大力營造節(jié)約用水氛圍，增強節(jié)水意識，提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水校園為工作目標(biāo)。

3、根據(jù)學(xué)校實際和工作規(guī)范，制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實施方案，作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

4、成立了由校長任組長，校長室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、年級組等職能部門為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。

二、宣傳教育

(一)加強節(jié)水宣傳，營造節(jié)水氛圍。

1、學(xué)校根據(jù)用水實際制定切實可行的節(jié)約用水制度，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

2、組織全體師生召開節(jié)水動員大會，向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念。

3、加強了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，專門制作節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

(二)采取切實有效多種措施，把節(jié)水工作落到實處。

開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚

（1）利用展板、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校共青團(tuán)向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》和《告家長書》，在班級組織學(xué)習(xí)的同時，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水知識滲入每個家庭，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

豐富多彩的創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，增強節(jié)水觀念，充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，增強學(xué)生的節(jié)水意識。

三、制度建設(shè)

1、學(xué)校結(jié)合實際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得成效。(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點，建立節(jié)水責(zé)任制。

(2)要求全體師生樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭，各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查水源關(guān)閉情況。

(3)由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

(4)制定用水計劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具，改用節(jié)水型潔具和閥門。

2、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。

3、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除跑、冒、滴、漏等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費的，給予相應(yīng)處罰。

5、開展節(jié)水工作自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。

四、節(jié)水設(shè)施

學(xué)校用水主要水源為地下水，供應(yīng)食堂、浴室、宿舍樓、教學(xué)樓、實驗樓等各用水單元，用于師生日常飲用和生活。學(xué)校共裝有一級計量儀表1只，各用水單元分別裝有二級計量儀表6只，全面掌握了整個校園的用水狀況。(一)為切實做到節(jié)約用水，學(xué)校在食堂前洗碗池邊修建池塘，池塘內(nèi)收集雨水的同時，學(xué)生洗碗水經(jīng)過濾進(jìn)入池塘回收利用。不僅美化了環(huán)境，而且池塘水可以用來進(jìn)行校園內(nèi)綠化，實現(xiàn)了水的充分合理利用。

(二)考慮到“分質(zhì)用水”，利用操場邊圍河水過濾后沖洗拖把，供學(xué)生日常打掃使用。(三)考慮到學(xué)校學(xué)生主要是住校生，住宿區(qū)用水量很大，在宿舍區(qū)通過水路改造，將洗手用水通入便槽，用來沖廁，實現(xiàn)了水的重復(fù)利用。

(四)在食堂內(nèi)，為了節(jié)約用水，初級洗菜池使用后的水用來沖洗地面，素菜池用后的水用來沖洗案板和二次沖洗地面，葷菜池水用來沖下水道，將水的利用最大化。

(五)學(xué)校安裝節(jié)水控制器，用于控制廁所和食堂前洗碗池定時用水。廁所在學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后定時關(guān)閉送水，洗碗池在一日三餐結(jié)束后定時供水二十分鐘，其余時間關(guān)閉。

(六)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強對節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實效，建立了節(jié)水工作的長效機制。

(七)加大投入。近年來，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入兩萬多元用于對學(xué)校用水管網(wǎng)、節(jié)水器具、非常規(guī)水源利用等進(jìn)行改造，從而有效提高用水效率，優(yōu)化用水結(jié)構(gòu)。

五、節(jié)水績效

通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動，我校用水設(shè)施指標(biāo)基本符合規(guī)定要求，節(jié)水型器具安裝率達(dá)100%，一級水表安裝率達(dá)100%，二級水表安裝率達(dá)100%。

此次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是我們履行社會責(zé)任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去。在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個全新的局面。我們在推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)上任重道遠(yuǎn)，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗，向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作，嚴(yán)格規(guī)范制度、措施，圓滿完成各項節(jié)水工作，保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

第三篇：革新小學(xué) 節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告

節(jié)水型學(xué)校建設(shè)總結(jié)報告 ——射陽縣革新小學(xué)

射陽縣革新小學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，是我縣 “教育均衡縣先進(jìn)集體”、“教育信息化工作先進(jìn)集體”、“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“和諧校園示范?！钡龋F(xiàn)有6個班，156名學(xué)生，17名教職工，教師學(xué)歷合格率100%，學(xué)校有高級教師2人，一級教師5人，縣教學(xué)能手1人。

根據(jù)鹽城市水利局《關(guān)于進(jìn)一步做好節(jié)水型載體創(chuàng)建工作的通知》（鹽水資〔2016〕12號）的精神，學(xué)校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視，上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，下至學(xué)生、家長，全體動員，積極行動，切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學(xué)校用水管理，提高水資源使用效率，創(chuàng)建節(jié)水校園工作成效顯著。在全校師生的高度重視下，我校年用水量為0.96萬立方米，較上一節(jié)約用水0.2萬立方米。

一、組織管理

1、認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、堅持“依法管水，科學(xué)用水，嚴(yán)格節(jié)水管理，促進(jìn)節(jié)約用水”原則，動員全校師生參與節(jié)水活動，大力營造節(jié)約用水氛圍，增強節(jié)水意識，提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水校園為工作目標(biāo)。

3、根據(jù)學(xué)校實際和工作規(guī)范，制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實施方案，作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

4、成立了由校長任組長，校長室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、等職能部門為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體操作。

二、宣傳教育

(一)加強節(jié)水宣傳，營造節(jié)水氛圍。

1、學(xué)校根據(jù)用水實際制定切實可行的節(jié)約用水制度，全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。

2、組織全體師生召開節(jié)水動員大會，向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念。

3、加強了節(jié)水宣傳陣地建設(shè)，專門制作節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

(二)采取切實有效多種措施，把節(jié)水工作落到實處。

開展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動，形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚（1）利用展板、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。

（2）由學(xué)校共青團(tuán)向全校師生發(fā)放了《節(jié)水倡議書》和《告家長書》，在班級組織學(xué)習(xí)的同時，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水知識滲入每個家庭，積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。

豐富多彩的創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，增強節(jié)水觀念，充分調(diào)動學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動性，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，增強學(xué)生的節(jié)水意識。

三、制度建設(shè)

1、學(xué)校結(jié)合實際，采取有力措施，確保節(jié)水工作取得成效。(1)制定節(jié)約用水制度，明確工作目標(biāo)和重點，建立節(jié)水責(zé)任制。

(2)要求全體師生樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，嚴(yán)格控制用水量，要求全校師生用完水及時關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭，各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查水源關(guān)閉情況。

(3)由專人負(fù)責(zé)對校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決，嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

(4)制定用水計劃，建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

(5)按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn)，更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具，改用節(jié)水型潔具和閥門。

2、制作節(jié)水標(biāo)牌，貼在用水之處。

3、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進(jìn)行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除跑、冒、滴、漏等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護(hù)用水設(shè)施，節(jié)約用水，對違反規(guī)定，破壞用水設(shè)施和造成用水浪費的，給予相應(yīng)處罰。

5、開展節(jié)水工作自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。

四、節(jié)水設(shè)施

學(xué)校用水主要水源為自備地下水，供應(yīng)宿舍樓、教學(xué)樓、廁所等各用水單元，用于師生日常飲用和生活。食堂用水為統(tǒng)一的自來水。學(xué)校共裝有一級計量儀表1只，各用水單元分別裝有二級計量儀表3只，全面掌握了整個校園的用水狀況。

(一)為切實做到節(jié)約用水，學(xué)校在食堂前洗碗池邊修建池塘，池塘內(nèi)收集雨水的同時，學(xué)生洗碗水經(jīng)過濾進(jìn)入池塘回收利用。不僅美化了環(huán)境，而且池塘水可以用來進(jìn)行校園內(nèi)綠化，實現(xiàn)了水的充分合理利用。(二)考慮到“分質(zhì)用水”，利用操場邊圍河水過濾后沖洗拖把，供學(xué)生日常打掃使用。

(三)考慮到學(xué)校學(xué)生主要是住校生，住宿區(qū)用水量很大，在宿舍區(qū)通過水路改造，將洗手用水通入便槽，用來沖廁，實現(xiàn)了水的重復(fù)利用。

(四)在食堂內(nèi)，為了節(jié)約用水，初級洗菜池使用后的水用來沖洗地面，素菜池用后的水用來沖洗案板和二次沖洗地面，葷菜池水用來沖下水道，將水的利用最大化。

(五)學(xué)校安裝節(jié)水控制器，用于控制廁所和食堂前洗碗池定時用水。廁所在學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后定時關(guān)閉送水，洗碗池在一日三餐結(jié)束后定時供水二十分鐘，其余時間關(guān)閉。

(六)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強對節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制，切實做到了領(lǐng)導(dǎo)有力，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，務(wù)求實效，建立了節(jié)水工作的長效機制。

(七)加大投入。近年來，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入兩萬多元用于對學(xué)校用水管網(wǎng)、節(jié)水器具、非常規(guī)水源利用等進(jìn)行改造，從而有效提高用水效率，優(yōu)化用水結(jié)構(gòu)。

五、節(jié)水績效

通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的活動，我校用水設(shè)施指標(biāo)基本符合規(guī)定要求，節(jié)水型器具安裝率達(dá)100%，一級水表安裝率達(dá)100%，二級水表安裝率達(dá)100%。

此次創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是我們履行社會責(zé)任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去。在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個全新的局面。我們在推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)上任重道遠(yuǎn)，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗，向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作，嚴(yán)格規(guī)范制度、措施，圓滿完成各項節(jié)水工作，保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

第四篇：五隊小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?？偨Y(jié)報告

五隊小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校總結(jié)報告

根據(jù)省市縣關(guān)于開展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動的通知要求，我校開展創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校。以日常節(jié)水管理為重點，師生積極行動,切實開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動,加強學(xué)校用水管理,提高水資源使用效率,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心準(zhǔn)備。為切實抓好今年的節(jié)水宣傳活動，成立以校長為組長，以陳玉蘭副校長為副組長，政教主任、總務(wù)主任各年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展節(jié)水宣傳教育活動的安排、組織和實施。

二、采取多種措施，切實抓好宣傳、落實。根據(jù)實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節(jié)水意識，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作。

（1）大隊部向全體師生發(fā)出“珍惜水資源，共同創(chuàng)建節(jié)水型校園”的倡議。組織成立校園小小節(jié)水宣傳員，在校內(nèi)樓梯走道、水池等地張貼標(biāo)語，發(fā)放倡議書一千多份，利用紅領(lǐng)巾廣播的時間對全校師生進(jìn)行節(jié)水宣傳；鼓勵學(xué)生把校園節(jié)水宣傳活動帶進(jìn)家庭、走向社會，同學(xué)們就如何進(jìn)行水的循環(huán)使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進(jìn)行了宣傳；各班設(shè)立了紅領(lǐng)巾節(jié)水崗，每天有專門的小隊員進(jìn)行監(jiān)督、檢查和記錄。周末，學(xué)校將總結(jié)各班節(jié)水情況，并對節(jié)水優(yōu)勝班級頒獎。切實營造了節(jié)水宣傳的良好氛圍。

(2)班級為單位召開了《節(jié)約用水利在當(dāng)代功在千秋》和《珍惜水資源建設(shè)美好校園》為主題的專題演講會，師生參加人數(shù)達(dá)95%以上。通過各種宣傳教育和專題演講活動，全校師生積極參加到了“節(jié)約用水、從我做起”這一節(jié)水活動之中。認(rèn)識到了節(jié)水的重要性和其歷史意義。

（3）為了使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到節(jié)水的深遠(yuǎn)意義以及創(chuàng)建節(jié)水型校園的必要性，各中隊組織開展了“講文明、樹新風(fēng)，惜水、愛水、節(jié)水，從我做起”主題教育。師生們共同查找有關(guān)節(jié)水的資料。在班隊會上，同學(xué)們相互交流了很多有關(guān)節(jié)水的好方法，還通過少先隊活動、繪畫等形式宣傳節(jié)水的重要性。同學(xué)們將自己學(xué)到的節(jié)水知識向家人、朋友進(jìn)行宣傳，很多同學(xué)糾正了父母錯誤的用水習(xí)慣。通過這次活動，同學(xué)們懂得了惜水、愛水、節(jié)水的重要性，都表示要

從自我做起，節(jié)約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節(jié)水的好學(xué)生。為了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節(jié)水為主題的黑板報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等有關(guān)知識，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)水行動勢在必行。

（4）為了使學(xué)校節(jié)水活動開展的有聲有色，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處聯(lián)合組織開展了“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”為主題的節(jié)約水資源體驗與創(chuàng)意的節(jié)水征文活動。引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立節(jié)水觀念，關(guān)注生活中的節(jié)水方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)水的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用水，創(chuàng)建良好的節(jié)水氛圍，并把在活動中的體驗與心得記錄下來，寫成作文參加學(xué)校組織的征文活動。在活動中，我們共收集征文共六百多篇，同學(xué)們都能從不同的視角，寫下自己在節(jié)水活動中的感悟和體會，表達(dá)出自己的真情實感。這次征文活動有十幾名同學(xué)分獲一、二、三等獎，三十幾名同學(xué)獲優(yōu)秀獎。

（5）少先隊大隊部組織開展了一次以節(jié)水為主題的少先隊主題隊會。全體少先隊員根據(jù)自己的認(rèn)識，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，大膽創(chuàng)意，以節(jié)目表演，相聲，小品，詩歌等形式，寓教于樂，表達(dá)了孩子們節(jié)水的心聲，各班還積極發(fā)出倡議：隨手關(guān)緊水龍頭，充分挖掘水的利用價值，養(yǎng)成一水多用的良好習(xí)慣。

（6）高年級學(xué)生舉辦了多期以節(jié)水為主要內(nèi)容的手抄報，共計一千多份。每期手抄報均很有特色，集中反映了學(xué)生們對節(jié)水的認(rèn)識和積極參與節(jié)水活動決心?，F(xiàn)收集的比較有特色手抄報共一百多份。

（7）舉行“水,生命之源節(jié)水”書畫大賽活動,全校有1700多人參與此項活動,同學(xué)們用自己稚嫩的畫筆表達(dá)了對水資源日益減少和遭到破壞的憂慮,也表達(dá)了在生活中如何節(jié)約有限的水資源的做法和對這類行為的褒貶等。

（8）針對學(xué)校宣傳情況以及教育教學(xué)的特點，學(xué)校組織學(xué)生開展了為期一周的節(jié)水活動調(diào)查。每班學(xué)生分小組、分項目進(jìn)行。在調(diào)查過程中，學(xué)生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發(fā)，做到了深入細(xì)致，學(xué)生還能根據(jù)家庭用水情況提出了許多有價值的節(jié)水意見和建議。

(9)經(jīng)過以上系列活動的開展，學(xué)生的節(jié)水意識在不斷增強，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校節(jié)水活動的成果，我們根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的特點組織開展了“爭做節(jié)水標(biāo)兵”主題教育。低年級主要以珍惜水資源，愛護(hù)水資源為主進(jìn)行強化教育；中年

級主要以愛我家園，認(rèn)識我縣水資源情況進(jìn)行社會調(diào)查活動；高年級主要結(jié)合思想品德課和我國水資源情況進(jìn)行綜合實踐活動，并對學(xué)生了解的節(jié)水知識組織開展了一次節(jié)水知識競賽活動。

三、組織力量對學(xué)校內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，我們堅決做到隨時檢查節(jié)水器具，更換陳舊及不合格節(jié)水設(shè)施，爭取做到隨壞隨換，堅決杜絕跑冒滴漏，并認(rèn)真貫徹國家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅決淘汰，更換節(jié)水型用具。

四、收集節(jié)水金點子。

為了使學(xué)生真正認(rèn)識節(jié)水的必要性，全校組織開了“爭做節(jié)水小公民，我為節(jié)水想點子”的節(jié)水金點子征集活動，要求學(xué)生不但在校要做節(jié)水巡查員，而且在家要做節(jié)水好孩子。通過征集活動，真正發(fā)揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點子都很有意義，如：節(jié)水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關(guān)緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲水箱里放磚類的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆浴；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時應(yīng)關(guān)上噴頭；用節(jié)水型洗衣機。在公共場所多接雨水和收集雪化水代替自來水；及時關(guān)緊水龍頭；盡量開小水龍頭；用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

通過本次“節(jié)水校園”創(chuàng)建活動，大家對學(xué)校水資源現(xiàn)狀以及用水短缺問題有了更多的了解，強化了節(jié)水意識，在生活中也開始有意識地節(jié)水，形成了很好的惜水氛圍。這不但使我們在用水方面形成了節(jié)約的習(xí)慣，還使我們在其他資源上學(xué)會了珍惜。開展創(chuàng)建活動是一項長期的工作，它要求全校師生的共同參與，不斷完善用水管理體系，才能取得預(yù)期效果，為此，我校在今后將進(jìn)一步加大投入，采取各種方式，落實節(jié)水措施，加強用水管理，挖掘節(jié)水潛力，促進(jìn)節(jié)約用水工作，做到計劃用水，科學(xué)用水，最大限度的提高水資源的利用效率，為構(gòu)建節(jié)約型社會做出積極的貢獻(xiàn)。

第五篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校總結(jié)報告

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?？偨Y(jié)報告

為了進(jìn)一步貫徹落實節(jié)能減排工作會議精神，創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，我校從自身實際情況出發(fā)，強化宣傳教育，轉(zhuǎn)變用水觀念，提高節(jié)水意識，加大節(jié)水改造力度，做好節(jié)能管理，強力推進(jìn)節(jié)水創(chuàng)建工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織管理上 ：領(lǐng)導(dǎo)重視，精心準(zhǔn)備

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水工作，為了切實抓好今年的節(jié)水型校園創(chuàng)建活動，學(xué)校成立了以陳尚玉校長為組長，副校長孫成、王愛麗為副組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了專職節(jié)水管理機構(gòu)，聘請了以孫友根、于志等后勤管理領(lǐng)導(dǎo)小組同志擔(dān)任節(jié)水管理員，形成了由領(lǐng)導(dǎo)到老師、由老師到學(xué)生、由前勤到后勤的節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)，崗位責(zé)任分工明確，責(zé)任到人。

同時，我校還將節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建納入了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和計劃，并制定了專項實施方案和具體措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開專門會議，研究部署節(jié)水工作，并安排了專項經(jīng)費，確保了我校節(jié)水工作的扎實有效開展。

為了加強管理，我們平時還加強了對用水設(shè)施的檢查，杜絕跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象的發(fā)生，并納入了工作目標(biāo)，創(chuàng)建檔案資料齊全，期終有總結(jié)。

二、宣傳教育上：多策并舉，落在實處

1.學(xué)校將節(jié)水宣傳教育納入學(xué)校總體規(guī)劃之中，并在教學(xué)活動中安排與學(xué)生年齡階段相適應(yīng)的實踐活動，課時有保證，有明確的節(jié)水教育實施計劃和具體要求，在日常教育中通過以下方式向?qū)W生普及節(jié)水知識，學(xué)生反映良好。

（1）組織全體師生召開節(jié)水動員大會, 向師生宣傳介紹我國水資源的嚴(yán)峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水、從我做起” 的觀念，使師生養(yǎng)成自覺節(jié)約水資源的良好習(xí)慣。

（2）在用水之處張貼節(jié)水標(biāo)牌。

（3）開展節(jié)約用水課程教育。將節(jié)約用水教育納入必備教育，在學(xué)生中進(jìn)行節(jié)水等內(nèi)容的課程教育，介紹我國的水資源利用形勢及節(jié)約潛力，使廣大學(xué)生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念。

（4）利用學(xué)校宣傳欄、班級黑板報等開展“關(guān)愛命脈，節(jié)約用水”的主題宣傳，倡導(dǎo)“節(jié)水光榮，浪費可恥”的觀念。

（5）建設(shè)節(jié)水工作宣傳陣地——制作節(jié)水宣傳專欄和宣傳標(biāo)語。加強了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了精美實用的節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。

（6）由學(xué)校節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室向全校師生發(fā)放《節(jié)約用水,從我做起——致全校師生及學(xué)生家長的公開信》,使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的健康發(fā)展。

2．利用“世界水日”和“中國水周”開展學(xué)校節(jié)水宣傳月活動，活動形式多樣，參與度高，效果顯著。① 開展“節(jié)約用水” 的主題班會活動。②組織以節(jié)水為主題的演講比賽。③開展節(jié)水征文活動。

④通過橫幅、標(biāo)語、落地牌等，營造濃烈的節(jié)水氛圍。⑤開展節(jié)水為主題的知識競賽。⑥開展節(jié)水為主題的書法比賽。⑦開展節(jié)約用水標(biāo)語的征集活動。

⑧學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識手抄報”，各班級將學(xué)生“節(jié)水知識手抄報”粘貼在教室供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)交流,創(chuàng)造良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。3.充分利用校園的每個角落進(jìn)行宣傳，創(chuàng)建良好的節(jié)水環(huán)境，具體為： ①公共場所張貼醒目的節(jié)水宣傳標(biāo)語。②用水設(shè)施、器具旁有節(jié)水宣傳標(biāo)語。③利用校園網(wǎng)開展節(jié)水教育。

4．將節(jié)水教育活動與學(xué)生社會實踐活動相結(jié)合。為此，我們通過直觀生動的體驗式教育，讓學(xué)生掌握節(jié)水知識和節(jié)水技術(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師還組織了相關(guān)的節(jié)水學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

三、制度建設(shè)上：齊抓共管，職責(zé)分明

1.學(xué)校有節(jié)水的具體管理制度，相關(guān)部門按月抄表，節(jié)水計費臺帳規(guī)范完整，取消了用水包費制，定期進(jìn)行考核獎懲。

2．有完整的計量網(wǎng)絡(luò)圖，供排水管網(wǎng)圖和用水設(shè)施分布圖，定期巡回檢查，發(fā)現(xiàn)跑、冒、滴、漏及時處理，確保無長流水、大水漫灌等浪費水現(xiàn)象。

四、節(jié)水設(shè)施上：設(shè)施齊全，行之有效

1.健全各類用水管理制度，明確操作規(guī)程，自建校以來未發(fā)生學(xué)生飲水安全問題。

2．節(jié)水改造列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，重視節(jié)水投入，我校首先對用水較多的宿舍進(jìn)行水路改造，每天根據(jù)學(xué)生作息規(guī)律實行定時供水，并由專人負(fù)責(zé)，對水路出現(xiàn)的跑冒滴漏現(xiàn)象做到及時維修和改造，杜絕長流水等浪費現(xiàn)象；其次對廁所做到杜絕浪費水資源，節(jié)約每一滴水，一方面減少沖廁的頻率，另一方面實行定時供水和使用節(jié)水型用水器具，普遍采用延時自閉和紅外感應(yīng)式節(jié)水龍頭；對學(xué)校的食堂和餐廳用水實行節(jié)水龍頭、定時供水和綜合利用相結(jié)合的原則。

（1）用水器具：所有室外水龍頭根據(jù)需要全部更換為節(jié)水龍頭，同時對廁所沖水箱實行定人管理與節(jié)水裝置相結(jié)合，在水箱上按照了感應(yīng)裝置，確保不浪費一滴水，食堂洗手間、衛(wèi)生間還使用定時自閉和紅外感應(yīng)式節(jié)水龍頭。（2）努力增加水資源的再利用率，最大限度節(jié)約用水成本。對洗菜用水做到水資源的再利用，將可利用的水資源用于拖地、綠化等方面，節(jié)約了大量水資源，并建立了行之有效的水資源再利用監(jiān)督機制，做到合理利用每一滴水。同時還修建了回水利用池2個，雨水收集池2個，還對學(xué)校的雨水落水管加以改造，使雨水的落水80%都先通過花池，然后流入下水道，雨水利用率高，特別是在降水量較少，花木缺水較多的時節(jié)效果更為顯著。

五、節(jié)水績效上：立足校園，輻射社會

通過近年來的創(chuàng)建宣傳，我校節(jié)水工作取得了巨大成效。

（1）對節(jié)水工作認(rèn)識到位，校園節(jié)水氣氛濃，學(xué)生節(jié)水知識掌握好，并已養(yǎng)成了良好的個人節(jié)水用水習(xí)慣。

（2）我校孫成老師申報的節(jié)水課題《我校住校生節(jié)水情況調(diào)查與分析》正在研究之中，（3）用水設(shè)施指標(biāo)符合規(guī)定，用水設(shè)施綜合漏損率為0，節(jié)水型器具安裝率達(dá)100%，一級水表安裝率達(dá)100%，二級水表安裝率達(dá)100%。（4）生均用水約為25升/日，其中住校生約為30升/人日，大大低于相關(guān)規(guī)定的120升/人日，每年為學(xué)校節(jié)約經(jīng)濟(jì)效益約為2.2萬元。

（5）社會效益廣泛，通過調(diào)查，90%的家長從自己孩子的身上學(xué)習(xí)和了解相關(guān)節(jié)水知識，懂得節(jié)水方法，在生活中注重節(jié)約用水，宣傳節(jié)水意義，社會效益顯著。

當(dāng)然，成績只能代表過去，在節(jié)水教育中我們還存在不足，今后在節(jié)水教育，水資源的再利用率等方面還將繼續(xù)努力改進(jìn)，為我國建設(shè)資源節(jié)約型社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

大沙河中心小學(xué)

2015.3.20