第一篇：學風校風責任教育主題班會教案

學風、校風學習

----2011/2012學年高二（1）班主題班會教案

一、班會主題：

校風：立誠 勵志

和諧

圖強 學風：樂學善思

勤勉日新

二、教師解析：

1、立誠：《易經(jīng).乾卦》：修辭立其誠，所以居業(yè)也”。大意是君子說話、立論都應該誠實不欺、真誠無妄，才能建功立業(yè)。

2、勵志：《白虎通.諫諍》：勵志忘生。勵志就是奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。

3、和諧：人與自身和諧，人與人的和諧，人與環(huán)境的和諧，人與社會的和諧。

4、圖強：孟子說過，生于憂患，死于安樂，只要有強烈的憂患意識，才能有緊迫感覺，居安思危，自強不息，以圖強盛。

5、樂學善思：樂學出自孔子《論語》“學而時習之，不亦樂乎？善思出自《禮記.中庸》：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

6、勤勉日新：勤勉出自《荀子.富國》：“奸邪不作，盜賊不起，化善者勤勉矣。日新出自《禮記.大學》：茍日新，日日新，又日新。

三、學生反思：

1、師生之間，生生之間，師師之間，教師與家長之間互相包容，互相鼓勵，互相支持，達到水乳交融，和諧共進。

2、五中人在創(chuàng)業(yè)發(fā)展進程中，不畏艱難，奮發(fā)圖強，是五中構建和諧校園的內(nèi)在要求，是五中人與時俱進，勇于開拓精神在新時期的發(fā)展。

3、倡導學生在學習中找到快樂，也要營造學生快樂學習的環(huán)境和氛圍，只有在快樂中去學習才會樂學才會好思。

4、強調不懈努力，奮發(fā)有為，珍惜時光。

5、天天更新，日日進步，體現(xiàn)了科學發(fā)展的規(guī)律，改革開放創(chuàng)新的時代精神，也寓學為發(fā)展日新月異，努力向上。

2011/2012學年高二（9）班學習“學風、校風”主題班會教案

一、班會主題：

校風：立誠 勵志

和諧

圖強 學風：樂學善思

勤勉日新

二、教師解析：

1、立誠：《易經(jīng).乾卦》：修辭立其誠，所以居業(yè)也”。大意是君子說話、立論都 應該誠實不欺、真誠無妄，才能建功立業(yè)。勵志：《白虎通.諫諍》：勵志忘生。勵志就是奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。和諧：人與自身和諧，人與人的和 諧，人與環(huán)境的和諧，人與社會的和諧。圖強：孟子說過，生于憂患，死于安 樂，只要有強烈的憂患意識，才能有緊迫感覺，居安思危，自強不息，以圖強 盛。

2、樂學善思：樂學出自孔子《論語》“學而時習之，不亦樂乎？善思出自《禮記.中庸》：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。勤勉日新：勤勉出自《荀子.富國》：“奸邪不作，盜賊不起，化善者勤勉矣。日新出自《禮記.大學》：茍日新，日日新，又日新。

三、學生反思：

1、師生之間，生生之間，師師之間，教師與家長之間互相包容，互相鼓勵，互相支持，達到水乳交融，和諧共進。

2、倡導學生在學習中找到快樂，也要營造學生快樂學習的環(huán)境和氛圍，只有在快樂中去學習才會樂學才會好思。

3、五中人在創(chuàng)業(yè)發(fā)展進程中，不畏艱難，奮發(fā)圖強，是五中構建和諧校園的內(nèi)在要求，是五中人與時俱進，勇于開拓精神在新時期的發(fā)展。

4、強調不懈努力，奮發(fā)有為，珍惜時光。

5、天天更新，日日進步，體現(xiàn)了科學發(fā)展的規(guī)律，改革開放創(chuàng)新的時代精神，也寓學為發(fā)展日新月異，努力向上。

2011/2012學年高二（1）班責任教育主題班會教案

2011/2012學年高二（9）班責任教育主題班會教案

第二篇：校風學風建設主題班會

“校風、學風建設”主題班會

“校風、學風建設”主題班會

校風學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎和前提。學風校風的建設是高校校風建設的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。為了進一步加強學風校風建設，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質的人才?；顒幽康募耙饬x：

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

活動主題：加強校風學風建設、提高學習能力 活動對象：班級成員 活動內(nèi)容：

1.大屏幕出示：校風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現(xiàn)之一。學風建設是學校校風的主要內(nèi)容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調動學生積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏 2.當前學風問題，結合國內(nèi)的主流觀點，主要有以下幾個方面：

（1）“不知道為什么要學習”——缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。

（2）“不知道該學習什么”—— 學習方法的不得當，存在著被動灌輸?shù)膬A向。

（3）“不想學習”——專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒。

（4）“不知道該怎么學習”——不能正確地處理好學習與生活、工作等方面的關系。

3.請大家說說你認為校風和學風是指什么？包括哪些方面？

（1）校風即一個學校特有的風貌，又稱學校的風 校風是一個學校特有的風貌，又稱學校的風，是在學校中形成的情緒、言論、行為、氣氛。

尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師 信任——信任自己、信任父母、信任老師 理解——理解學校、理解老師、理解社會

團結——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”

（2）學風即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。苦學——“思而不學則殆” 勤思——“學而不思則罔” 好問——“舍問，其奚決焉？” 求實——踏實是學習之本

4.現(xiàn)在請班長或其他同學講一下我們學校最近的校風情況。5.好的校風學風有什么作用？

（1）學生是學風建設的主力兵。學生雖已經(jīng)能夠、獨自處世，但由于社會經(jīng)歷貧瘠，面對誘惑時，意志不夠堅定。有些學生認為，學風建設是學校和老師的任務，和自己毫無關聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學風建設還何須如此大費周章？學風建設中，學生不但應該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰(zhàn)爭的勝敗。

（2）校風的形成，不是局限于個人的風尚，而是整個集體的風貌。它的形成有利于培養(yǎng)、塑造學生的良好形象，從而推動個人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進集體的良好作風。校風更有利于培養(yǎng)集體主義精神。校風建設中，校風標準和具體行為規(guī)范是目標，活動是骨架，輿論是靈魂，骨干是核心，訓練是動脈。有此五者，一個推人奮進的校風一定能形成。

6.我們應當從哪些方面去努力？

根據(jù)我們學校的實際情況，要想樹立好的校風，請大家記住8個字：深思 樂學 團結 進取

深思——做事情時，請深思班級榮譽； 樂學——善于借鑒，學習別人的優(yōu)點； 團結——團結班里同學，和睦相處； 進取——不斷進取，善于創(chuàng)新。

第三篇：校風學風校訓主題班會

校風學風校訓主題班會

班會前期準備：

1、組織學生策劃班會方案

2、收集資料、制作班會主題課件

3、會場布置 班會流程： 宣布班會開始

主持人A：我愛我校，她是帶給我溫暖的港灣 主持人B: 我愛我班，她是伴我成長的樂園 主持人A：我愛我校，她是我邁向成功的階梯 主持人B：我愛我班，她是我走向成功的大道 主持人A：下面我們宣布："校風學風校訓” 合：主題班會，現(xiàn)在開始！第一篇章：知校風學風校訓

主持人：家是我們成長的搖籃，我們每個人都愛自己的家，而學校、班級則是我們共同的家園。下面來看看同學們對我們的家了解多少！

一、搶答題：

1、我校的校訓是？

2、我校的校風是？

3、我校的學風是？

4、我校的辦學理念是？

5、我校的辦學目標是？

6、我校的辦學思路是？

7、我班的班級目標是？

8、我班的班級誓詞是？(集體宣誓）

二、列舉題：

1、我們學校的一些具體情況有同學知道嗎？請進行列舉；

2、我校榮獲了不少的光榮稱號，請進行列舉； 主持人總結宣布結果：“請獲獎的男同學舉一下你們的獎品，請獲獎的女同學展示一下你們的成果！

主持人A：真的是被剛才的場面感染了，大家對學校、班級的信息可謂是了如指掌，愛校、愛班之心可見一斑。

A： 我校打造優(yōu)質教育品牌以來，無論在師資隊伍的建設上，還是辦學規(guī)模的發(fā)展和學校的管理上，都取得了驕人的成績。

B：社會影響力日漸擴大，社會知名度日益提高，在社會及廣大學生家長中享有盛譽

合：這也不由得讓我們發(fā)出感慨：我愛我校，我愛學習！第二篇章：履校訓

Ａ:在這已經(jīng)過去的半年里，我們成熟了、懂事了。我們在學習、生活、成長，健康向上的校園活動使我們的綜合能力得到鍛煉。

請欣賞某同學帶給我們的散文詩：《我們成長的樂園》 主持人男：我們的校園是美麗多彩的，作為校園的主人更應該做到講文明、懂禮貌、愛護校園的環(huán)境，為校園的美麗貢獻我們的一份力量。

接下來請看小品《校園文明》表演者：

主持人女：看了剛才的小品，同學們有什么想法？

主持人男：全班同學要進一步了解、理解《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

3、良好的習慣對自己、對學習有什么危害，我們怎么做呢？ 我們開始第二輪搶答?；卮鹫_有獎。請看大屏幕。１、進老師辦公室或居室，要 C。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

２、與同學發(fā)生摩擦時 B。（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

３、上下樓梯，靠 B 走。（A）左（B）右（C）中間 下面請欣賞《校園學風三句半》表演者：

主持人女：聽了我們說的三句半，我們反思一下自己。同學們相互討論：自己原來有哪些不好的行為習慣呢？誰能勇敢得說一說呢？

主持人男：XX同學，你真勇敢，敢于當著大家的面承認錯誤。主持人女：讓我們來看看我們身邊一些不好的地方。主持人男：不好的行為習慣我們要鄙視。主持人女：不好的行為習慣我們要唾棄。

合：那么，就讓我們一起來改掉自己身上不文明的行為，從自身做起，從小事做起，以自己的實際行動來愛我們的學校！

◆第三篇章：愛班

主持人男：我們的集體也像一個大花園，每個同學都是其中的一花一草，只有大家盡力展現(xiàn)自己，才有集體的盎然春色。

主持人女：前段時間，很多同學都為集體做出了貢獻。下面請成玉同學來匯報一下，說說她是怎樣為班級爭光的。

主持人女：班級的發(fā)展離不開老師的諄諄教導，我們在老師的啟迪下提高，在老師的愛心里成長。下面請欣賞配樂詩朗誦《啟蒙》，表演者：主持人男：人家都說名師出高徒，能在名師的指導下學習是所有學子最大的幸福。

主持人女：我們是幸福的，因為在我們身邊就有著響譽全校的名師。說到這我要問你一下，你知道他們是誰嗎？

主持人男：你這可考不住我。對于他們我有很多了解！主持人女：那你能給我們大家給你介紹一下嗎？ 主持人男：這件事啊，還是交給我們的同學吧！介紹：

主持人男：我們的老師沒有名師架子，看上去是那么的平凡、樸素，他們在工作中默默的奉獻著。

主持人女：我們班同學的媽媽是一位小學老師，在她的感染和熏陶下，同學對老師這個光榮稱謂有著自己的理解。

主持人男：那是什么呢？

主持人女：請欣賞同學帶來的才藝展示，《剪紙》。掌聲歡 主持人男：我的媽媽是我們一中的一名老師。小學畢業(yè)前我就跟隨媽媽，徜徉在一中校園，心想初中階段的我能否在這樣的環(huán)境中，接受名師的傳教呢？ 也就是那一刻，我告訴我自己，我要在這里讀書，我要接受最好的教育！

主持人女：對！這里就是我們放飛夢想的地方！

我們班有幾位女生想用歌聲向老師們表達自己的感激之情！下面請聽女生小合唱《每當我走過老師窗前》演唱者： 主持人男：其實，在我們的身邊，老師有許許多多溫馨的語言感染著我們。

主持人女：其實，在我們的身邊，老師有許許多多感人的話語激勵著我們。

下面請欣賞詩朗誦《老師，您辛苦了！》表演者：

主持人男：同學的《剪紙》作品已經(jīng)完成，請周映辰同學為我們展示。

（主持人男與周映辰同學交流。）

主持人男：下面我們就請周映辰同學把它的作品作為禮物送給我們敬愛的班主任老師，并邀請老師講話，大家掌聲歡迎。

班主任講話，并邀請學校領導講話。

主持人女：老師、校領導的殷切期望，請大家牢牢記住，讓我們以實際行動繼續(xù)為班集體增光添彩，用愛心共筑美麗的校園，共筑美麗的班級。

主持人男：下面請全體同學起立，讓我們齊唱――《永遠向前》。

主持人男、女合：“我愛我校，我愛我班”主題班會到此結束！感謝各位領導和老師的光臨！[班會預計效果] 全體參與、受到教育、激發(fā)愛心、共同努力、團結協(xié)作、再創(chuàng)佳績

第四篇：“優(yōu)化校風學風從我做起”主題班會總結

“優(yōu)化校風學風從我做起”主題班會總結

為了深入貫徹落實《齊齊哈爾大學強化學生紀律秩序活動月實施方案》，促進我班成員校風學風建設的開展，鼓勵全體同學勤奮學習、積極向上、保持優(yōu)良的學風，我班結合自身學風建設的實際情況，召開以“優(yōu)化校風學風從我做起”為主題的班會。

主題班會經(jīng)過班干部的周密籌劃，于11月15日成功開展。在班會開始前五分鐘，由班長負責考勤。16時25分，由主持人的宣布此次主題班會開始。在會上，首先由班長作了精彩的演講，她生動形象的給同學們概述了本次班會的主題。同學認為，學習永遠是我們學生的最主要任務，而學風建設的加強又能更好的學習，她認為加強學風建設，首先就要根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學風建設，其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。

會上，大家都積極發(fā)言，就校風學風的問題，暢所欲言，針對我們班的不足，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯(lián)系自己的實際談自己的切身體會，從自身出發(fā)，提出建設優(yōu)良學風如何從我做起的觀點。團支書同學總結了這學期來大家的上課情況，指出了現(xiàn)在存在的問題，并對大家提出了要求。同時建議大家堅持晨讀，為英語四、六級考試做準備。并指出，學習是我們自己的事情，要靠大家自己嚴格要求自己，自己把好自己的關。其他班委會成員以及普通同學紛紛發(fā)言，針對班上的具體情況有針對性地提出了解決方案。主要觀點有：1.根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力。2.充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。3.要加強學風建設就要從身邊的小事做起，其中最基本的就是要保證每堂課不僅人要到，心也要到，同時

也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響他人，促進大家一起學習，從而使學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯好轉，學習動力明顯加強，學習積極性明顯提高。

最后主持人從三個方面談了學風建設的看法。一是學風建設的意義及重要性，學生在建設學風中的態(tài)度和表現(xiàn)，直接影響著每個人的前程，不僅體現(xiàn)在學習，更能影響一生，不僅影響學業(yè)，還能影響個人品質。因此，加強學風建設能更好地促使我們端正心態(tài)，從內(nèi)心深處警醒我們，為未來工作打下堅實基礎。二是學風建設的目標和動機，加強學風建設就是為了幫助每位同學樹立終身學習的觀念，端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍；三是在學風建設中所提出的要求，一切以學習為主，團結互助，形成萬花齊放的景象。

會上，還有許多同學進行才藝表演，表現(xiàn)出積極向上的學風，同時使班會更加生動、有趣味。同學們在快樂中將此次會議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。

這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學習和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規(guī)校紀，不斷從各方面完善自己，努力學習，團結向上，從而營造良好的班級環(huán)境，促進班風學風建設。建設優(yōu)良的學風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，建設一個和諧美好的學習生活環(huán)境，共建學院良好校風學風新風貌。

第五篇：責任教育主題班會(教案)

責任教育主題班會

班會目標：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。班會過程：

一、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）

1、什么是責任、責任感？ 責任：份內(nèi)應做的事。

責任感：即責任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋： 責任：（1）份內(nèi)該做的事情。

（2）沒有做好份內(nèi)的事而應當承擔的過失。

所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

2、你知道哪些關于責任的名言？ 天下興亡，匹夫有責。—顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?/p>

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！猍德國]歌德《格言與感想》

責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應。——[美國]弗洛姆《為自己的人》

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——[科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

3、列舉社會上負責任的事例，引導學生思考：你明白自己的責任有哪些嗎？

4、[明責任]

對人類負責

對國家負責

對社會負責

對集體負責

對家庭負責

對別人負責

班會總結：同學們要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你學會負責，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！

一年級二班