第一篇：赴西峰區(qū)實驗小學(xué)學(xué)習(xí)英語心得體會

赴西峰區(qū)實驗小學(xué)學(xué)習(xí)英語心得體會

土橋中心小學(xué) 李富娟

15-16日我們一行5人到慶陽實驗小學(xué)學(xué)習(xí)。了解各校英語教學(xué)特色和參與學(xué)校教研活動。經(jīng)過兩天的參觀、學(xué)習(xí)和研討，感受豐富：

一、英語素質(zhì)高

九所學(xué)校的英語教師素質(zhì)都相當(dāng)?shù)母?，老師不僅語音語調(diào)純正、英語表達(dá)流暢、上課鼓勵學(xué)生的語言多元化，而且肢體語言豐富、自然、得體，感情豐富，能很好的駕馭課堂，能與學(xué)生成功地營造和諧的英語課堂氣氛。教師們多才多藝，不僅書寫美觀，還及時用上了漂亮的簡筆畫。孩子們用英語交流的能力也是我們驚嘆的。孩子們在學(xué)習(xí)中不僅能很流利地運(yùn)用所學(xué)語言，還能不斷用自己的思維進(jìn)行創(chuàng)新，令我們聽課老師刮目相看。分析其原因，與他們整個學(xué)校的英語氛圍是分不開的。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式

這一次外出學(xué)習(xí)，主要是針對四五年級階段的英語教學(xué)，對于四五年級的英語語篇的教學(xué)和對話的教學(xué)。讓我學(xué)到了，以故事的形式進(jìn)行教學(xué)，在故事中教授新的單詞和句型。設(shè)置整體的故事情節(jié)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)更能加深對知識的理解與記憶。如對于音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)該在平時多積累，先教授輔音音標(biāo)在教授元音音標(biāo)；在學(xué)習(xí)評價方面從他們的老師那里學(xué)到了一兩種可以在我們的學(xué)生中實用的方法。鎮(zhèn)原的老師主要上的是復(fù)習(xí)課，在這位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)課后，讓我知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么樣去上，也是在設(shè)計一個整體的環(huán)境下把要復(fù)習(xí)的知識點貫穿起來。團(tuán)結(jié)小學(xué)的老師上的課也非常有特色，她比較注重學(xué)生思維能力的開拓，如：她讓學(xué)生先進(jìn)行猜謎語，再讓學(xué)生自己編謎語。讓學(xué)生自己改變圖形的形狀再來描述變化了的形狀。另一方面就是注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過合作的方式完成設(shè)計標(biāo)志并用英語對標(biāo)志進(jìn)行解釋。這些教師的教學(xué)方式有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

三、聽全市優(yōu)質(zhì)課，汲取各種養(yǎng)分

全市小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會，這次的研討會我們總共聽了來自全市的九節(jié)英語課。每一位老師都是非常的優(yōu)秀，他們有著較高的專業(yè)素養(yǎng)，課堂的調(diào)控能力非常強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計新穎且符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。這次研討的主要是對于四五年

級的閱讀和對話的主題，經(jīng)過各位優(yōu)秀教師的課堂展示及專業(yè)的老師專家的點評，讓我明白了我們應(yīng)該如何去上四五年級的這些課，也讓我認(rèn)清了很多的理論，讓我知道了一切的教學(xué)方法都是要有理論的依據(jù)的。所以在接下來的教學(xué)中我會多去學(xué)習(xí)有關(guān)于英語教學(xué)的理論方面的書，我想有了一年的教學(xué)經(jīng)驗之后再去讀讀這些書我想會更有感觸和體會，一定會有意想不到的收獲。

四、回顧西峰行，總結(jié)自己

最后我覺得在今后自己的教學(xué)中我應(yīng)該重視以下幾個方面，首先是對于教材的理解，教材的理解是一個很重要的環(huán)節(jié)。因為只有準(zhǔn)確地把握好教材的主體你才能設(shè)計各種活動更好的為教材服務(wù)。要了解文本的內(nèi)容、文本的類型、文本的體裁以及為本的形式。要從文本的內(nèi)容，文本的語言，文本的情感方面去分析教材。其次要重視教材的整合，通過教材自我的配合對教材進(jìn)行調(diào)整，利用相關(guān)的資源對教材進(jìn)行補(bǔ)充。其次是在教案的書寫方式方法上，在看了這么多節(jié)課的教案，也聽了專家教師們對這些教案的評價后，對如何寫好一份教案大概有了一些了解。最后是對與對話和閱讀教學(xué)，對于這些文本的處理也有了大概的理解。會話教學(xué)主要目的是要學(xué)生能夠順暢地進(jìn)行交流。所以在設(shè)計課堂活動時最好設(shè)計與學(xué)生生活息息相關(guān)的一些場景，而且語言的生成要以本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)語言為基礎(chǔ)。而對于閱讀課，主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法與閱讀習(xí)慣。我們應(yīng)該改變先學(xué)困難的單詞句型，而是應(yīng)該讓學(xué)生在整體的語篇環(huán)境中去猜測詞句的意思。

五、關(guān)于留下的更多思考

對話課延伸到寫作的做法是否可行？如何在教學(xué)中把握文本教學(xué)與會話教學(xué)？PEP教學(xué)內(nèi)容是課文還是一個教學(xué)活動？這些問題在這次外出培訓(xùn)中沒有找到答案，只能留給自己在以后的教學(xué)活動中慢慢體會和思索！

總之，本次外出培訓(xùn)活動令我受益匪淺！人只有通過不斷的學(xué)習(xí)才會進(jìn)步，希望以后能有更多這種學(xué)習(xí)的機(jī)會。我也會不斷鞭策自己，學(xué)無止境。

第二篇：西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

2013年5月15日，我有幸赴西峰區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。期間，我聽了三年級王金秀老師的英語課和五年級毛愛霞老師的英語課。通過這兩節(jié)優(yōu)秀示范課，我有以下較深的感觸，來和大家分享：

一、課前精心準(zhǔn)備。

課前用心準(zhǔn)備是打造高效課堂的基礎(chǔ)。它的核心是鉆研教材并結(jié)合學(xué)生實際制定有效的教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重、難點，然后圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點選擇適當(dāng)?shù)慕谭āW(xué)法，準(zhǔn)備教具，并設(shè)計有效的教學(xué)活動。在本節(jié)課上，王金秀老師自己動手制作各種各樣漂亮的風(fēng)箏圖片，五顏六色的風(fēng)箏使學(xué)生眼前一亮，成功的使學(xué)生將注意力注意到了風(fēng)箏上，認(rèn)真聽老師講課，提高了學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)效果。

其次，課本所需單詞卡片是最方便直觀的教具。

王老師親手用彩色mark筆的粗端書寫出的規(guī)范、漂亮的手寫體卡片，不僅能起到復(fù)習(xí)和呈現(xiàn)單詞的作用，使教學(xué)真正達(dá)到方便，快捷，高效，更能在潛移默化中影響學(xué)生的書寫。二、一定要優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計。

教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計出各種教學(xué)活動。使學(xué)生在完成各種活動的過程中逐步形成運(yùn)用語言的能力，能“自己站起來走路”。這一點在王金秀老師的課堂中體現(xiàn)的尤為明顯。英語課堂教學(xué)活動必須有計劃，有目的，有一定的目標(biāo)?；顒拥脑O(shè)計是要求學(xué)生通過教學(xué)活動將所學(xué)的語言知識達(dá)到牢固的掌握和熟練運(yùn)用的程度。因此，課堂教學(xué)活動的設(shè)計要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。在王老師的這節(jié)課上，王老師出示的圖片、句子以及各種活動，全是圍繞本節(jié)課的重點內(nèi)容展開，反復(fù)讓學(xué)生自己進(jìn)行拼讀或者采取小組合作的方式反復(fù)進(jìn)行操練。期間，她并沒有刻意地出示教學(xué)目標(biāo)，但是通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生很清楚本節(jié)課要做些什么，學(xué)到了什么。

其次，她所設(shè)計的活動任務(wù)層次性非常明顯。

王老師先是叫幾個學(xué)生拼讀單詞，這個活動所要完成的任務(wù)很容易，參加活動的人就很多，獲得的成功體驗也就越多，學(xué)習(xí)興趣就會越濃厚。后來，學(xué)習(xí)完課文之后，王老師讓幾個優(yōu)等生領(lǐng)讀句子，活動任務(wù)由易到難，學(xué)生依然能夠很積極的參加這個活動。因此，我明白了，在設(shè)計活動時應(yīng)考慮到所要完成的任務(wù)要循序漸進(jìn)，由易到難。

三、開展小組合作學(xué)習(xí)。

有效的小組合作，能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生充分發(fā)揮小老師的帶頭作用，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效率。給學(xué)生大量的發(fā)言機(jī)會，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和自信心，大大調(diào)動了學(xué)習(xí)英語的積極性。王金秀老師將全班學(xué)生分成了四個大組，采用激勵機(jī)制讓學(xué)生踴躍參加各種教學(xué)活動，課堂活動結(jié)束以后，及時作出評價，學(xué)生從上課到下課一直保持著高度的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果顯而易見。

通過此次外出學(xué)習(xí)活動，我深深地感受到，在英語教學(xué)活動中，教師必須十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想盡各種辦法，運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動，要提高活動的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學(xué)生不但積極“動”起來，而且在“動”中有更多收獲。讓學(xué)生在充滿激情，主動投入學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)，提高交際能力，使學(xué)習(xí)成為一種快樂的事情而不是沉重的負(fù)擔(dān)。

寨子街小學(xué)

穆紅梅

第三篇：赴慶陽市西峰區(qū)齊家樓中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

赴慶陽市西峰區(qū)齊家樓中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

張小娜

2012年5月30日，在教育辦的組織下，我們一行30人到慶陽市西峰區(qū)齊家樓中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然僅一天時間但我感觸頗多，這一天的所見所聞使我受益匪淺。

本次參觀學(xué)習(xí)活動共分為五個環(huán)節(jié)，即：深入課堂觀摩教學(xué)、課間25分鐘學(xué)生集體豎笛吹奏，國學(xué)操展演及《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》集體誦讀、多元化班本課程展演觀摩、觀看學(xué)校專題片和活動視頻、老師互動交流。這每一個環(huán)節(jié)都讓我看到了驚喜，看到了新課改環(huán)境中學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，看到了真正的課改的精細(xì)化系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)體系。

驚：學(xué)生自己拿起了教鞭。

齊家樓中學(xué)所有的課堂都是開放的，我們可以隨時進(jìn)去聽課，通過深入課堂觀摩教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)課堂上大部分時間是學(xué)生在講、說、演，老師只是在必要時作一指導(dǎo)，而那些學(xué)生講起課來輕松、自然，有模有樣。在與齊家樓中學(xué)老師交流時，他們著重強(qiáng)調(diào)：相信學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生潛力，并且在課堂上我也看到了各位老師對這一條原則的實踐。本次觀摩學(xué)習(xí)活動之后，我深刻地認(rèn)識到新課改中必須不斷地培養(yǎng)學(xué)生的各種技能，作為一名語文老師，我很慚愧，我將自己的學(xué)生教成了“小啞巴”，他們會寫卻不敢大膽的走上講臺說出來，而我也擔(dān)心學(xué)生講不好會誤了其他學(xué)生，很少給他們展示的機(jī)會。有一種愛叫放手，通過這次學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識到一定要相信學(xué)生，放心讓學(xué)生去發(fā)揮。

嘆：校本班本課程有聲有色。

大課間學(xué)生的弟子規(guī)操，豎笛表演，班本課程京劇、二人轉(zhuǎn)、評書，葫蘆絲表演等，學(xué)生的表現(xiàn)都讓人由衷地贊嘆。伴隨著優(yōu)雅的音樂，同學(xué)們邊做操邊背誦弟子規(guī)，整齊劃一的步伐加上朗朗背誦聲，真是有一種說不出的美感。中華文化上下五千年，國學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精髓亙古不變，需要我們繼承發(fā)揚(yáng)。我們常說教書育人，學(xué)校教育的首要目標(biāo)應(yīng)該是先教會學(xué)生如何做人，然后再教知識。我相信，每天一遍的國學(xué)經(jīng)典背誦對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，最終達(dá)到育人的目的。而他們的班本課程不但能發(fā)掘一些學(xué)生的特長，而且豐富了學(xué)生的課余生活，在促進(jìn)學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)、和諧健康地成長同時豐富了校園文化生活。

思：教師要教學(xué)敬業(yè)、細(xì)致入微

在觀看學(xué)校專題片和活動視頻以及與老師互動交流中，我發(fā)現(xiàn)他們的老師一直在探索，他們看得教育類著作很多，他們一直在思考、鉆研，就連各班的班本課程，葫蘆絲、快板、唱京戲，還有唱二人轉(zhuǎn)，這些都是老師先學(xué)會，再教給學(xué)生們。真佩服那些敬業(yè)的教師們，這正是他們對教育事業(yè)的熱愛。我想：只要我們肯鉆研、肯吃苦，就沒有辦不到的事情。還有一點，這所學(xué)校教師非常注重細(xì)節(jié)，尤其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給人以深刻的印象。課堂上學(xué)生的板書工整、清楚、規(guī)范，作業(yè)、筆記本上也都始終如一，真是令人佩服。再看看我班學(xué)生的書寫，差距太大了，我決心一定要在以后的教學(xué)中，加大功夫，嚴(yán)格要求學(xué)生，希望在這方面能取得很大的進(jìn)步。

齊家樓中學(xué)成功的經(jīng)驗告訴我：課改，不僅僅是改形式更重要的是改態(tài)度。我要多思考，多探究，用心去做，盡快融入到新課改的行列。

第四篇：赴濟(jì)陽第二實驗小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會（范文模版）

赴濟(jì)陽第二實驗小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2015年5月11日，我們一行十一人到濟(jì)陽縣第二實驗小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：校長匯報、體驗式學(xué)習(xí)、大課間展示、學(xué)校特色課展示等。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，現(xiàn)就我的收獲和體會小結(jié)如下：

走近濟(jì)陽縣第二實驗小學(xué)的第一天，聽了范校長的講話，了解到他們學(xué)校的學(xué)生是由城區(qū)子女、農(nóng)村留守兒童、務(wù)工經(jīng)商子女組成，他們學(xué)校在盧箭校長的帶領(lǐng)下，對課堂教學(xué)進(jìn)行了重新定位，從改革課堂形態(tài)入手，提升師生課堂生存質(zhì)量，逐漸歸納總結(jié)出了一整套課堂結(jié)構(gòu)改革思想和策略----“356”教學(xué)模式，開始了系統(tǒng)的探索和構(gòu)建，并成為學(xué)校的最大特色。

“356”教學(xué)模式中的“3”是三個關(guān)鍵詞，即“問題導(dǎo)學(xué)、團(tuán)隊導(dǎo)釋、對話導(dǎo)思”。三個關(guān)鍵詞是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)者角色的準(zhǔn)確定位。

“5”是指五種多元課型，它概括了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的流程。五種課型分別是：“問題發(fā)現(xiàn)生成課”、“問題解決展示課”、“問題拓展評價課”、“問題綜合解決課”、“單元回歸拓展課”。

“6”是師生六大學(xué)習(xí)行為要素，即“自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、思學(xué)、評學(xué)、拓學(xué)”。

濟(jì)陽第二實驗小學(xué)課堂扎實、真實、樸實。他們把課堂分為兩節(jié)課，第一節(jié)是問題生成課，第二節(jié)是問題評價解決課，第一節(jié)生成的問題，在第二節(jié)課中師生共同解決，效果非常好，基本上每一節(jié)課都是這樣進(jìn)行的。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，對我們印象最深的是，走進(jìn)課堂，感受“356”問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)習(xí)模式。共聽了2-6年級的10節(jié)不同類型數(shù)學(xué)課，三節(jié)特色課展示，分別是語文學(xué)科演講課展示、數(shù)學(xué)學(xué)科國際數(shù)棋課展示、誠信班會課展示，收獲很大。最值的學(xué)習(xí)的是：

1、小組合作行之有效

小組合作的學(xué)習(xí)方式我們一直都在運(yùn)用，但流于形式的較多。濟(jì)陽第二實小學(xué)的小組合作卻具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性和實效性。首先合作小組普及到全校的每個班級、每一節(jié)課；其次合作小組的建設(shè)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。教師依據(jù)成績和能力等進(jìn)行科學(xué)地小組建設(shè)，座位固定，3-4人為一小組，兩小組組成一個小分隊，一個小分隊控制在6-8人，確定小組長、小隊長，每一小隊都有學(xué)生自己起的隊名、口號、意愿等；合作小組的評價到位。在學(xué)習(xí)活動中，開展星級小隊評比活動，促進(jìn)每個學(xué)生積極參與，從而提高學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。

小組合作學(xué)習(xí)最行之有效的一點是：每個小組在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流過程中，所有學(xué)生都必須站著交流，交流完畢的同學(xué)自動坐下?！罢玖ⅰ苯涣骷饶芏苏龑W(xué)生的態(tài)度，更能集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生交流時不得不認(rèn)真對待。當(dāng)小組到臺上匯報時，小隊長會合理安排，分工明確，輪流發(fā)言，當(dāng)同學(xué)匯報不完整時，組內(nèi)其他同學(xué)先補(bǔ)充，然后其他組的同學(xué)再次補(bǔ)充，直到問題清楚明了為止。

課堂上沒有多么精彩的課堂導(dǎo)入、沒有感人的情境創(chuàng)設(shè)、沒有多么精心設(shè)計的環(huán)節(jié)，一切都樸實自然。但學(xué)生都會全身心地投入合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組內(nèi)的展示交流、班內(nèi)的匯報交流、交流過程中的碰撞、生成，給每個孩子提供了一個展示的舞臺，營造了民主和諧的課堂氣氛，使每個孩子都能夠盡情地獲取知識，享受學(xué)習(xí)的樂趣，真正成了課堂的小主人。

2、專項訓(xùn)練扎實有效

他們學(xué)校的每節(jié)課的前五分鐘都有一個快節(jié)奏、高效率的專項訓(xùn)練環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)由教師的“小助理”組織實施，進(jìn)行與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的“專項訓(xùn)練”。此訓(xùn)練內(nèi)容以計算為主，既加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的積累，又形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的積淀作用。

3、預(yù)習(xí)方式別具一格

課前，我們發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生手中都有一份預(yù)習(xí)資料---“自學(xué)提示”。學(xué)生通過“自學(xué)提示”提前了解課堂上將要學(xué)習(xí)的知識點，做到心中有數(shù)，從而增強(qiáng)參與課堂的有效性。學(xué)生通過“自學(xué)提示”上的問題，分別標(biāo)記出存有疑惑和已經(jīng)掌握的知識點，讓課堂上交流的內(nèi)容更有深度。導(dǎo)學(xué)卡不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，還提高了課堂上小組合作學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，學(xué)生熟練地使用“自學(xué)提示”，需要教師的精心設(shè)計，需要堅持不懈的培養(yǎng)訓(xùn)練，這是一項長期的工程，但給學(xué)生帶來的收獲必是終生的。

4、誠信評星課能激發(fā)學(xué)生快樂成長。根據(jù)課程改革，濟(jì)陽第二實驗小學(xué)建立了德育新模式，設(shè)置了誠信評星課。盧箭校長介紹，誠信是落實責(zé)任教育的一個載體、一個方面，評星是一種表現(xiàn)形式。本門課主要以小組為載體，以責(zé)任教育為主題，基本模式為：把學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成有了明確規(guī)定，上課的發(fā)言情況、作業(yè)情況、預(yù)習(xí)情況等等形成了一個系列，有著明確的要求。在他們的課堂經(jīng)常聽到學(xué)生這樣的語言：請大家把目光聚焦在我這里，由我為大家講解……我們組匯報完畢，大家還有什么疑問或補(bǔ)充嗎；下面由大同學(xué)（指老師）給大家做總結(jié)……。學(xué)生的桌子都擺著自己的隊牌和隊花，隊牌上面寫著隊名，隊訓(xùn)等。每周一下午每個班就上起了誠信評星課，首先評定上一周的自我承諾與小組承諾，進(jìn)行批評與自我批評，表揚(yáng)與自我表揚(yáng)。評價完之后，小組長再提出下周的整改意見，小組哪兒做得不好，要怎么改進(jìn)。最后再進(jìn)行班級評價，選出星級少年和星級小隊。

總之，通過此次學(xué)習(xí)我真切地感受到學(xué)校對教育事業(yè)執(zhí)著，深深地體會到了老師們?yōu)榱俗非蟾咝дn堂而努力的艱辛。我感慨萬千，多的是驚喜、感動。教育又是一種堅持，教育改革更是一種悲壯的堅守。走在教育改革的路上，第二實驗小學(xué)的課堂改革之路走的更加扎實、更加有效！我要把我學(xué)習(xí)到的用到我今后的教育教學(xué)中去，我相信在我們教師的努力下，固原市實驗小學(xué)的明天一定會更加輝煌！

第五篇：赴山東樂陵實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

赴山東樂陵實驗小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會

會昌縣第三小學(xué)

許流州

7月17日，我們?nèi)∫恍?9人在金校長的帶領(lǐng)下，參觀了山東樂陵實驗小學(xué)。下面就談?wù)勎掖舜螀⒂^學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流。

首先，介紹一下學(xué)校。單從外在看，它是一所非常普通的學(xué)校。一下車，當(dāng)我看到學(xué)校的第一印象是：學(xué)校是那樣的普通，普通得讓人從外面看一點都不起眼，有些不敢相信，和自己想象中完全不一樣。校舍是普通的，操場是普通的，花草是普通的，教室桌凳是普通的，老師也是普通的，整個校園都是很普通的。沒有想象中的氣派的校門，高大的教學(xué)樓，美麗的校園環(huán)境。我注意到他們的教室桌凳還有些破舊，花草樹木少得可憐，教室、會議室也不見有電腦多媒體或其他設(shè)備，這里的老師，按他們自己說的，都很土。

但事實上，它卻是一所非常不普通的學(xué)校。這是一所全國名校——一所全國知名的課改名校。這是一所將課改進(jìn)行的最徹底的學(xué)校。近年來，全國各地有近3萬多人先后來這里參觀學(xué)習(xí)。特別是這幾年，更是絡(luò)繹不絕。這里的老師陸續(xù)被邀請到全國各地出課、作報告。

當(dāng)我們隨著那學(xué)校老師的介紹，一步步參觀和聽完孟校長的講座后，我們漸漸發(fā)現(xiàn)和感受到這的確是一所不一般的學(xué)校。這里有深沉厚重的校園文化，有務(wù)實創(chuàng)新、銳意改革的團(tuán)隊精神，還有成熟先進(jìn)的教育思想和課改理念。

一、深沉厚重的校園文化。

1、大門兩側(cè)的浮雕，寓意深刻。有代表要通過打造書香校園，來實現(xiàn)教書育人的目的。有體現(xiàn)學(xué)?！俺刹畔瘸扇恕蔀橹袊恕蔀楝F(xiàn)代中國人——成為走向世界的現(xiàn)代中國人”的育人目標(biāo)。還有體現(xiàn)教育回歸生活、教育回歸農(nóng)業(yè)、教育回歸兒童、教育回歸游戲、教育回歸傳統(tǒng)、教育回歸本土的教育思想。以及生活是教育之源，農(nóng)業(yè)是教育之本，生命是一粒粒種子，只可培育不可制造，一粒大豆的種子無論如何也長不成參天大樹。

2、教學(xué)樓上的辦學(xué)理念和別具一格的校訓(xùn)。

3、漢字廣場以及不同樓層的《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典可謂春風(fēng)化雨，一磚一墻，一樓一道都能感受到濃厚的校園文化。

二、務(wù)實創(chuàng)新、銳意改革的團(tuán)隊精神。任何一個學(xué)校的發(fā)展與輝煌，都需要一種務(wù)實創(chuàng)新、銳意改革的團(tuán)隊精神?！叭?dāng)、四要、五有、六做”，就充分體現(xiàn)了這樣一種精神。（在后來的資料查找中了解到的）“三當(dāng)，即：當(dāng)生活中的傻子、學(xué)習(xí)中的呆子、工作中的瘋子。四要，即：要有責(zé)任心、要有愛心、要細(xì)心、要耐心。五有，即：有正氣、有大氣、有才氣、有靈氣、有銳氣。六做，即：做一個胸懷天下的大寫之人，做一個遠(yuǎn)離世俗的高雅之士，做一個寬厚仁慈的謙謙君子，做一個學(xué)識淵博的清貧書生，做一個立己達(dá)人的教育圣徒，做一個開拓進(jìn)取的改革先鋒?！?/p>

三、先進(jìn)的教育思想和課改理念。

1、大視野：就是對教育終極價值的哲學(xué)思考和歷史擔(dān)當(dāng)。他們認(rèn)為“教育的本質(zhì)是促進(jìn)人類生命個體健康成長，實現(xiàn)生命個體由自然人向社會人的高度轉(zhuǎn)化。教育應(yīng)該是踏踏實實做事，是對生命的涵養(yǎng)。教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器，不是升學(xué)的工具，不是謀取職位的階梯，而是豐富自我、提升自我、完善自我的載體?！薄皩W(xué)校應(yīng)該給學(xué)生幸福的人生，生活的質(zhì)量和生命的質(zhì)量。不要只盯著我們的課堂，只盯著自己一所學(xué)校，應(yīng)該胸懷天下，把我們的教育和社會的發(fā)展聯(lián)系起來，和國家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來，這樣我們再做起事來才不至于墜入教育應(yīng)試或者是功利主義的泥潭。”

2、大課程：教材是文本與生活的總和?！拔谋臼且环N經(jīng)過加工提煉的固化的生活。文本是一個很寬泛的概念，他包括所有的書籍，包括圖書館，展覽館電影。不能把教科書當(dāng)成文本，更不能把文本當(dāng)成教材?！彼麄儗鹘y(tǒng)的單一學(xué)科課程整理形成三大課程體系：1.基礎(chǔ)性課程：包括字、詞、句、詩文經(jīng)典、朗讀；2.文本性課程：包括課內(nèi)閱讀與課外閱讀兩大系列；3.實踐性課程：經(jīng)過開發(fā)、實踐之后進(jìn)行篩選、合并，確立了20種實踐性課型，分別是觀察課、朗讀課、時政課、禮儀課、民俗課、名畫課、名曲課、戲曲課、影視課、經(jīng)典課、歷史課、地理課、規(guī)劃課、科普課、體能課、家政課、棋藝課、文學(xué)課、特長課、書法課。

3、大課堂：回歸教育原生態(tài)?！皩W(xué)生自己已經(jīng)掌握或能學(xué)會的東西，教師不能包辦代替，應(yīng)該放手讓學(xué)生自己去做。感受生命的色彩，獲得成長的體驗，這些教育本質(zhì)的東西，不能被知識灌輸和考試技能所替代。課堂是師生生命成長的平臺，不是師生表演的舞臺；課堂是知識思想的集散地，不是傳遞知識的主渠道；課堂是文本與生活的對接艙，不是文本知識的剪貼板；課堂是智慧的孵化器，不是應(yīng)試技能的訓(xùn)練所?！?/p>

這些教育思想和課改理念都是非常值得我們思考和學(xué)習(xí)的。參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后的一段時間，靜下心來，對照當(dāng)前的教育環(huán)境，我又有一些自己感受。

教育的優(yōu)劣，不在于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)與落后，不在于學(xué)校校舍高矮新舊，不在于教學(xué)設(shè)備先進(jìn)與落后，不在于師生素質(zhì)差異，不在于班額的大小。（我所說的并不是和他們沒有關(guān)系，而是說他們不是最主要的）。我認(rèn)為最主要的是在于我們教育者的思想，在于教育者的學(xué)識，在于教育者的胸懷，在于教育者的智慧，以及在于教育者的勇氣。

參觀學(xué)習(xí)后的一些自己的體會：

一、努力提升自身修養(yǎng)和能力。

1、做有思想的教師。要有一種精神追求，忠誠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，要將教育作為事業(yè)，要有膽有識，敢于從實際出發(fā)，堅守自己的信念。

2、做有學(xué)識的教師。教師要有豐富的學(xué)識和較高的教育理論水平，要站在較高的理論層面上對教育的終極價值進(jìn)行哲學(xué)思考，才能破解當(dāng)前的理論困境。要多讀書，多讀教育類的書，要通過讀書看報等途徑了解先進(jìn)教育理念，掌握更多課改信息和方法。要學(xué)會用教育的目光審視問題，處理問題，還要及時的反思自己的工作。

3、做有勇氣的教師，當(dāng)大多數(shù)學(xué)校背棄教育規(guī)律，眼睛直盯著升學(xué)率的時候，不盲從于現(xiàn)實，奮起改革，面對來自社會、外部層層的壓力，不屈服、不折扣，堅守自己的信念，堅守自己的理想。

4、做有智慧的教師。努力尋求教育的規(guī)律，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，聚眾家之長，集眾家智慧，構(gòu)建自己的思想體系。

二、樹立正確的教育觀念。要認(rèn)真反思“教育的本質(zhì)是什么？”“學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生什么？”，要把學(xué)生的發(fā)展和祖國的未來聯(lián)系起來，要把教育與民族命運(yùn)聯(lián)系起來，帶著這種厚重的歷史責(zé)任感，才會有投身教育改革的自覺意識。要用心做教育。“用心”做教育，就能在實踐中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷積累總結(jié)，反思提醒自己?！坝眯摹弊鼋逃?，就是蹲下來，鉆進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣。凡事必須用心去觀察，用心去思考，用心去感悟，用心去經(jīng)營，才能推動工作向前發(fā)展。

三、堅持務(wù)實創(chuàng)新，勇于追求的工作作風(fēng)。做任何事情，都需要一種精神，這種精神就是敬業(yè)。任何事情的成功，需要有對理想的堅定信念，更需要有對目標(biāo)的不懈追求，需要全身心的投入，需要作出必要的犧牲。它需要我們敢想敢干，真抓實做，敢于克服困難，勇于面對挫折，耐得住寂寞，承受住失敗，只有百折不撓，才會抓住成功的羽翼。

通過參觀學(xué)習(xí)，對我們的學(xué)校也有一些自己的暢想與展望 ：我們學(xué)校自2012年9月創(chuàng)辦開學(xué)以來，各項設(shè)施、設(shè)備逐漸完善，各棟校舍及功能教室相繼投入使用，我們有優(yōu)美的校園環(huán)境，有完善的教學(xué)設(shè)施，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備；更可喜的是我們同樣有一位，有思想，有智慧，有魄力，有勇氣的校長。在金校長的帶領(lǐng)下，我們緊扣一個目標(biāo)“創(chuàng)品牌、爭一流，努力把學(xué)校打造成省、市級示范?！?狠抓兩項建設(shè)“硬件建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)”,牢記一個宗旨“讓每位孩子感受成功、快樂成長”，全面推行 “習(xí)慣教育、成功教育”。一學(xué)年下來，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步和成績。

新的一學(xué)年，我相信我們的道路一定會越走越順暢，越走越寬廣。

最后，祝大家在新的一學(xué)年里：工作順利、萬事如意！謝謝大家！