第一篇：提高孩子歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)

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提高孩子歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)

生活中有很多不經(jīng)意的機(jī)會和場合讓我們可以鍛煉孩子的歸納總結(jié)能力.比如介紹一個新名稱的時候，順帶介紹它的上一級所屬類別和下一級所包含的別的名稱或者同類型的其他東西，這樣在介紹清楚一種東西的同時可以牽出很多別的東西，而且這些東西相互關(guān)聯(lián)。

比如說當(dāng)孩子問什么是廚具的時候，你可以簡單點(diǎn)直接回答成“廚房用的工具”，具體點(diǎn)的話可以回答成“廚具就是廚房用的工具的簡稱，比如鍋是廚具，飯勺是廚具，鍋鏟是廚具，你知道還有什么是廚具嗎？”。

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這樣就啟發(fā)了孩子自己去分析歸納了，然后如果孩子對對話還有興趣你還想引申擴(kuò)展的話可以接著提問：“廚房用的工具叫廚具，那喝茶用的工具你知道叫什么嗎？”，一般情況下，孩子都是會答對的，這樣就又啟發(fā)了孩子的聯(lián)想類比學(xué)習(xí)能力。

有時候通過類似玩游戲的方式也能啟發(fā)孩子的歸納總結(jié)。舉個具體的例子來說，我家樓道的燈原來都是觸摸開關(guān)，突然有一天，一樓二樓的開關(guān)換成了聲控的，于是關(guān)于開關(guān)我設(shè)計(jì)了一個話題。

接小明回家的當(dāng)天，快到樓梯口的時候我故作神秘輕聲對他說：“你別說話，先這樣輕輕走”，到了開關(guān)下面，我輕輕對他說：“你大聲叫啊～”，“啊～”，就這樣，對孩子來說奇跡出現(xiàn)了，他很興奮，我讓他繼續(xù)上樓看能不能把二樓也“啊”亮，二樓也亮了，他更興奮了，跑著到三樓去叫，結(jié)果怎么樣都不亮，面對他的困惑和提問，是時候介紹開關(guān)類型了。

我告訴他一樓二樓的是聲控開關(guān)燈，三樓這樣的是觸摸開關(guān)燈，我們家的是按鈕開關(guān)燈，控制開關(guān)的方式不一樣。這是第一次介紹開關(guān)方式.之后的幾天，每次上下樓梯都會有意無意提及這個開關(guān)話題，比如讓他別說話只是用力跺腳或者敲打東西或者咳嗽一聲或者打個噴嚏，看看這樣能不能把燈打開。學(xué)之海全腦教育：http://004km.cn

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一段時間后的某一天上樓，我突然提問：“你知道控制燈的開關(guān)有哪幾種嗎？”，出乎我的預(yù)料，他直接回答：“有聲控的，觸摸的”，“還有呢？”“還有按鈕的。”

就這樣，一個有關(guān)開關(guān)類型的問題他直接就掌握了，而且是他自己理解了問題，自己做了思考?xì)w納和總結(jié)，因?yàn)槲覐膩頉]有這樣提問過。生活中充滿瑣碎，但是只要你用心，每時每刻你都能抓住教育機(jī)會.詳細(xì)情況請點(diǎn)擊官方網(wǎng)址：http://004km.cn

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第二篇：家長如何培養(yǎng)孩子提高學(xué)習(xí)能力

家長如何培養(yǎng)孩子提高學(xué)習(xí)能力

家長要為孩子做一個好榜樣

家長教育孩子的時候，良好的引導(dǎo)非常重要。孩子模仿家長的興趣和能力都非常強(qiáng)，很多時候在孩子的言行當(dāng)中都能看到家長的影子。孩子們還小，很多事情都不懂，每時每刻都在學(xué)習(xí)。家長是指引他們認(rèn)知新事物的領(lǐng)路人，在孩子心目中，家長是無所不知的百事通，是無所不能的超人。自己的家長永遠(yuǎn)是最棒的，最強(qiáng)的，最正確的，模仿家長的行為和語言是孩子們最喜歡做的事情，家長的身教對孩子的影響很容易根深蒂固。所以家長一定要給孩子做個好榜樣，盡量把自身最陽光和最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給孩子，讓孩子們學(xué)到正確的為人處世和接人待物之道。家長可以多在孩子們面前看書并給孩子們講書本里的有趣知識，或者帶孩子們?nèi)D書館，讓他們感受圖書館內(nèi)豐富的書籍和閱讀氛圍。書籍是人類智慧的結(jié)晶，是知識的海洋，良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子開闊眼界、增長見識，長期閱讀后能使孩子練成高效的閱讀能力，還可以提升孩子們的學(xué)習(xí)的效率，所以從小引導(dǎo)孩子們喜歡上閱讀會使孩子們受益匪淺。我在孩子上學(xué)前班時就經(jīng)常帶孩子去圖書館，讓孩子自己挑選喜歡的書籍買回來，漸漸的孩子喜歡上了閱讀，現(xiàn)在孩子上四年級了，去圖書館買書已經(jīng)成了習(xí)慣，閱讀量和閱讀速度都有很大的提升。這對于語文的學(xué)習(xí)有潛移默化的影響力，孩子對文章理解速度和中心把握都提升很快，寫作的詞匯量、敘事方法也更加豐富了。

做為家長想要每時每刻都在孩子面前保持良好姿態(tài)，做好榜樣幾乎不可能，因?yàn)槲覀冏陨肀緛砭筒粔騼?yōu)秀。所以我們可以換個角度思考，做不了好榜樣，至少我們可以用心不在孩子面前做壞榜樣就好。我自己有一段時間工作不算太忙，喜歡玩電腦網(wǎng)頁游戲，這一玩就上了癮，經(jīng)常玩到晚上很晚。后來有一天我突然發(fā)現(xiàn)從來不玩電腦的女兒突然也在玩電腦網(wǎng)頁游戲了，她玩的那個網(wǎng)頁正是我前一段時間玩的同一個網(wǎng)站。剛開始我也沒有太在意，后來發(fā)現(xiàn)孩子一有時間就去玩，而且玩的時間很久，占用了很多以前學(xué)習(xí)和活動的時間，不讓她玩了還會非常生氣，這說明孩子有些上癮了。我意識到這樣下去會很不好，也為自己給孩子做的這個壞榜樣感到很后悔。正在發(fā)愁怎么改變現(xiàn)狀時，突然發(fā)現(xiàn)電腦中了病毒，一些垃圾網(wǎng)站強(qiáng)制彈出，無法正常操作電腦了，這應(yīng)該是點(diǎn)中了釣魚網(wǎng)頁什么的原因造成的。于是馬上把孩子叫來說：你看，因?yàn)橥婢W(wǎng)頁游戲?qū)е码娔X中了病毒，現(xiàn)在電腦死機(jī)用不了了，還要送去維修，以后咱們都不許再玩游戲了。電腦修好以后，我和孩子都信守承諾，不再玩游戲了。為了孩子，我們要盡量表現(xiàn)的好一些，特別注意一些壞習(xí)慣不要當(dāng)著孩子的面做，比如：說臟話、抽煙、不講衛(wèi)生等等，不然這些習(xí)慣就會遺傳下去，對他們的學(xué)習(xí)成長造成不利的影響。培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和做事的能力

父母強(qiáng)，孩子弱；父母弱，孩子強(qiáng)。這句話的意思是說如果父母大包大攬?zhí)婧⒆幼龅奶啵蜁购⒆訜o事可做，長此以往孩子的動手能力和自理能力就會很差，這樣會使孩子變?nèi)?。父母“懶惰”一些，少替孩子做一些，多指?dǎo)孩子自己動手動腦做事情，孩子的能力就會慢慢變強(qiáng)。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是多為孩子創(chuàng)造自己動手的機(jī)會，并加以指導(dǎo)，從而提升孩子獨(dú)立做事和解決問題的能力。在這個過程當(dāng)中家長不能完全袖手旁觀、放任自流，正確的引導(dǎo)和教育是必須要有的。我的孩子們周末有一項(xiàng)家庭作業(yè)：辦A4紙大小的“百花報(bào)”，記得孩子上二年級的時候第一次辦百花報(bào)，不知道該怎么做，就向我們求助，我們夫妻倆沒做過，也不知道該怎么做。于是我們就上網(wǎng)查資料，搜圖片，找網(wǎng)上畫的比較好的百花報(bào)圖片下載，搜索適合的詩歌、文章和插圖，規(guī)劃著怎么在A4紙上搭配文章和插圖，總之感覺挺難的，特別是做報(bào)頭和畫插圖。我們想這么難孩子怎么作得了啊，于是我們倆直接給它包辦了，我們想這是第一次嘛，孩子看看下次就會做了。以后每次辦百花報(bào)都是我們家最忙的時候，每次孩子也都參與，但是我們看了孩子做的感覺實(shí)在是太差，所以我們每次都跟孩子說你這樣這不行，這個橫線應(yīng)該這樣界才整齊，這個插圖應(yīng)該這樣畫才漂亮，說著說著我們就又把百花報(bào)辦好了。后來我們發(fā)現(xiàn)這樣不對啊，這是孩子的作業(yè)，每次都是我們給她完成了，這樣下去孩子永遠(yuǎn)都不能自己獨(dú)立完成的。于是我們試著讓孩子自己做了一期，結(jié)果確實(shí)不盡人意，但是這是孩子自己做的，還是很寶貴的。有了第一次以后，孩子不在找我們幫忙做百花報(bào)了，都是自己完成。

前兩天周末孩子突然拿出一份“百花報(bào)”讓我看，搭配的文章跟本期主題很默契，報(bào)頭、插圖和色彩畫的也都很不錯，這個水平已經(jīng)超過我們夫妻倆前兩年做的那個水平了。孩子只用了一兩個小時就完成了，這確實(shí)讓我感到意外，我想如果我們一直怕孩子做不好而總是替她做，她現(xiàn)在應(yīng)該不會有能力獨(dú)立完成這份精彩的答卷。

有很多事情剛開始孩子們都認(rèn)為很難做，家長們往往出于愛護(hù)的心理，怕孩子吃苦受累還做不好，就不讓孩子學(xué)或者替孩子做。這樣就剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，讓孩子掌握不了新的技能，甚至導(dǎo)致孩子在困難面前養(yǎng)成逃避的習(xí)慣。孩子們都會面臨新事物、新問題，他們都要經(jīng)歷不會做、做不好的過程，我們要給孩子機(jī)會獨(dú)立學(xué)習(xí)并自己動手操作，允許孩子做不好，只要她認(rèn)認(rèn)真真的經(jīng)歷了，他們就會學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和技巧，下一次總會比這次有所進(jìn)步。即使做了幾次還是很糟糕，我們也要鼓勵他們繼續(xù)堅(jiān)持。只要他們能做的比上一次好一些，再好一些，他們就會在每次學(xué)到改進(jìn)的方法，慢慢適應(yīng)、熟練直到做的很好，甚至讓我們感到吃驚。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)專注力

我家的孩子一般在家里做功課的時間都不太多，因?yàn)樗偸亲龅暮芸欤诩业拇蟛糠謺r間都是陪妹妹玩耍、看電視、讀課外書之類的，雖然在家并不怎么學(xué)習(xí)，但這并不影響她考試得滿分，這主要?dú)w功于她在上課時間能全神貫注的投入到學(xué)習(xí)中去。孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)量都很大，在學(xué)校上課，回家里還要做功課，整天都忙忙碌碌。但是孩子們最主要和最多的學(xué)習(xí)時間還是在學(xué)校的課堂上，只要能充分把握好課堂上的學(xué)習(xí)時間，用心聽講、認(rèn)真閱讀、勤加練習(xí)，知識就一定能掌握的很牢固。課堂上學(xué)好了，下課或者回家就不需要怎么學(xué)，完全可以多玩玩，多放松一下。

但是很多孩子在上課的時間并不能全神貫注的學(xué)習(xí)，不聽老師講課，思想開小差，玩弄其他的東西，甚至發(fā)愣、打瞌睡等時常存在。這樣當(dāng)天的課程就學(xué)不會，放學(xué)做功課就會覺得很難，要做到很晚，家長看起來感覺孩子很辛苦，實(shí)際上孩子的效率非常低。孩子如果長期不能有效利用課堂時間，就會形成惡性循環(huán)，晚上做功課效率低，辛苦到很晚，占壓了活動和休息的時間，又影響到第二天上課時的精神，考試時成績還很難上去。這就是家長感覺孩子這么辛苦了，成績還是上不去的原因：不能有效利用上課時間學(xué)習(xí)。

要解決這個根本問題，必須要培養(yǎng)孩子的專注力，上課時只專心做一件事：認(rèn)真學(xué)習(xí)。專注力的培養(yǎng)需要孩子自身重視起來，家長要經(jīng)常告訴孩子提升學(xué)習(xí)成績的有效方法就是上課專心聽老師講課，認(rèn)真閱讀并多寫多作。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上課時堅(jiān)決不要做，與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西不要帶到學(xué)校去，上課時就專心的學(xué)習(xí)。這個習(xí)慣要家長長期跟孩子灌輸和監(jiān)督，要讓孩子知道著任何事情都要有強(qiáng)烈的專注力，只有專心做一件事情，這件事情才能做好。這個道理只要家長能經(jīng)常跟孩子講并不斷提醒，孩子會慢慢明白的，練就了學(xué)習(xí)的專注力，上課時能專心致志的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績就能提升的很快。除了以上提到的三點(diǎn)以外，培養(yǎng)孩子的自控能力和學(xué)習(xí)興趣也很重要，有自控能力的孩子不需要家長過多的監(jiān)督管理，自己會合理安排自己的學(xué)習(xí)生活作息，不僅讓家長省心，個人效率還會比同齡孩子高很多。學(xué)習(xí)興趣會使孩子更容易學(xué)好，如果孩子對學(xué)習(xí)感興趣，或者很喜歡學(xué)習(xí)，那么就不需要任何人去督導(dǎo)了，孩子會自己主動的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。他們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)很奇妙、知識的海洋很廣闊，越是深入的探索越會讓他們更加喜歡上學(xué)習(xí)。

我家的孩子各項(xiàng)成績都還算不錯，三年級期末語數(shù)英三項(xiàng)全部百分，其他期中期末測試成績也都穩(wěn)定在98分以上，目前看來學(xué)習(xí)成績還算讓人放心。過幾天要開家長會了，班主任打電話說孩子的各項(xiàng)成績都名列前茅，想讓我總結(jié)一些培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的方法技巧跟其他家長分享一下，于是便有了上文。文章寫完我又問孩子：“你說說要想學(xué)習(xí)好，有什么好的技巧沒有？”孩子不假思索的說：“那還不簡單，就是多聽、多讀、多寫，誰都知道！“我聽完笑了，仔細(xì)想一想不就是這樣嗎？學(xué)習(xí)和做其他事情一樣，只要勤加練習(xí)，多用功，就一定能學(xué)好。

藍(lán)樂 2016/5/3

第三篇：如何提高孩子學(xué)習(xí)能力

提高孩子學(xué)習(xí)能力-正統(tǒng)心算

作者：admin來源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布時間：2012-11-27點(diǎn)擊量：28每一位爸爸媽媽都希望自己的孩子聰明，都不會忽視對孩子智力和潛能的開發(fā)。而我們的大腦是智慧的源頭，只能開發(fā)出大腦的主要能力，日后才能分化發(fā)展出更多、更復(fù)雜的能力。在幼兒、少兒時期，應(yīng)該以輕松、自然、科學(xué)的方法幫助孩子把大腦的各種能力誘導(dǎo)出來，同時學(xué)習(xí)方法、意志力、勤奮等非智力因素的不同導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果之間的差異也不能忽視。每位家長一樣，也了解了很多開發(fā)智力和潛能的課程，最后選擇了學(xué)習(xí)“正統(tǒng)珠心算”。它是以“看算、聽算、反應(yīng)、速度、靜坐、記憶”六大訓(xùn)練為核心的教學(xué)方法，通過孩子半年多的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在各方面進(jìn)步很大。

首先，孩子以前學(xué)習(xí)沒有耐心、恒心，可能每位家長都有同感，“孩子學(xué)習(xí)時坐不住，精力不集中”，其實(shí)這也是要科學(xué)訓(xùn)練的。孩子通過學(xué)習(xí)“正統(tǒng)珠心算”使眼、耳、腦、手等各項(xiàng)器官配合起來，提高了孩子自我控制能力。注意力集中了，聽覺、記憶能力也大大提高，學(xué)習(xí)成績自然就提高了。

再有，孩子的空間想象、邏輯思維能力和計(jì)算、運(yùn)算的能力都有了明顯的提高。孩子每天都能向新的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)，也變得更加自信了。

還有，通過學(xué)習(xí)“正統(tǒng)珠心算”，孩子的責(zé)任感、意志力、自我控制能力有明顯的進(jìn)步，使她的身心承受能力一天一天地加強(qiáng)了。自己能約束自己，而不是事事靠父母，靠外界的力量。自己做作業(yè)，自己檢查作業(yè)，這也為以后上小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

聰明的孩子首先能自律，目標(biāo)感很強(qiáng)，有好的學(xué)習(xí)方法，外界的干擾因素不能影響到他們。當(dāng)有一種好的學(xué)習(xí)方式能讓孩子自我主導(dǎo)時，他們的才能、才華就會煥發(fā)出來，而且從中學(xué)到知識。

第四篇：培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力

培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力

如何讓孩子具有發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、感受美的能力？北京市第九十六中學(xué)校長石慶萍表示，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育對孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響，在家庭中可以由父母或其他家庭成員通過言傳身教和環(huán)境陶冶等途徑，培養(yǎng)和發(fā)展孩子發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、感受美的能力，進(jìn)而把孩子培養(yǎng)成為一個健全健康的人，一個對社會有用的人。

家長丁先生：孩子現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了，我希望她能夠具有一定的審美情趣和審美能力，作為家長，如何培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、感受美的能力？

北京第九十六中學(xué)校長石慶萍：美是什么？美就是生活。高山流水、日月星辰、鳥語花香、明月清風(fēng)，這是自然美；多彩的畫卷、生動的舞蹈、悠揚(yáng)的樂曲、精彩的故事，這是藝術(shù)美。愛國愛民、謙虛有禮、助人為樂、積極進(jìn)取，這是心靈美。

從古到今，人類從來沒有停下追求美的腳步。因此，我們有了鱗次櫛比的都市建筑，有了色香味俱全的飲食，有了繽紛絢麗的時裝，有了百花齊放的文藝盛世，有了文明禮儀……馬克思說，人是按照美的規(guī)律來改造世界，從而也推進(jìn)了人類文化社會文明的進(jìn)步。我想每一位家長都希望自己的孩子擁有發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、感受美的能力，成為品德良好、身心健康、樂觀向上的人。

要培養(yǎng)這樣的人才，除了學(xué)校、社會，我覺得家庭尤為重要。

家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育對孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響，在家庭中可以由父母或其他家庭成員通過言傳身教和環(huán)境陶冶等途徑，培養(yǎng)和發(fā)展孩子發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、感受美的能力，進(jìn)而把孩子培養(yǎng)成為一個健全健康的人，一個對社會有用的人。

一個和諧的家庭，家庭成員中融洽的人際關(guān)系，家庭生活中處處表現(xiàn)出來的人性美、人情美、人格美，孩子可以在充滿了親情、關(guān)懷、支持和鼓勵的家庭環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，心情愉快舒暢，不僅會受到美的熏陶，而且，對其智力開發(fā)也是大有好處的。一個整潔的家庭，環(huán)境收拾得整齊、清潔、美觀、富有情趣，讓孩子生活在一個整潔、優(yōu)美而又安靜的環(huán)境里，將對孩子審美觀點(diǎn)的形成和性格的陶冶大有好處。一個充實(shí)的家庭，家長可以帶孩子去聽音樂，參觀博物館、美術(shù)展覽，到大自然中去，豐富孩子的生活，向孩子揭示自然的美，這都是讓孩子發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、感受美的一種強(qiáng)有力的手段。

如果說家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長就是孩子的第一任教師。家庭美育不在于你是否有時間，是否有文化，也不在于你是否有錢，只要父母成為孩子的良師益友，成為值得信賴、追隨和模仿的榜樣，必將教育出好的子女。家長必須規(guī)范自己的言行舉止，用愛營造溫馨的家庭氛圍。讓美的言行舉止感化和影響孩子，讓孩子在團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，互相關(guān)心，互相尊重，充滿人情美、家風(fēng)美的環(huán)境中成長。教給孩子“快樂、愛、誠實(shí)、勇氣、信念和理想”，教給孩子要有美的思想、美的語言、美的行動。家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流，與孩子同學(xué)習(xí)共成長。借助讀書、音樂、繪畫、電視媒體、外出旅游等各種形式，培養(yǎng)孩子崇尚真、善、美，憎惡假、惡、丑的情感，使之具有熱愛祖國、熱愛人民、拾金不昧、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)，陶冶孩子的道德情操，激發(fā)其高尚的思想感情。（來源： 北京青年報(bào)）

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的演講能力

一直被模仿，從未被超越！百思因?yàn)閷I(yè)所以領(lǐng)先！

如何培養(yǎng)孩子的演講能力

演講是一項(xiàng)很有趣、不需要準(zhǔn)備的活動。孩子四五歲時，在步行或開車去某個地方的時候，有一個游戲：家長假裝是個新聞記者，然后訪問孩子，讓他談?wù)勊X得有趣的事件。可以提這樣一些問題，比如“為什么你在早飯的時候會提出想吃冰棋淋?”或者“世界上什么是最好的寵物，為什么?”或者“如果你可以熬夜到午夜，你會做些什么?”可以讓孩子做些“正規(guī)的”講話，而不需要許多準(zhǔn)備。

孩子到了一定年齡時，一坐到飯桌前就喜歡開始他的“演講”，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的，甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽。有時講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。遇到這種情形，許多家長總是冷著面孔制止孩子，“有話吃完飯?jiān)僬f”。但到吃完飯后，孩子又不想講了，就連大人叫他復(fù)述吃飯時講的故事，他也講不全了?！?/p>

其實(shí)，此時的孩子智力開始飛躍發(fā)展，飯桌上的演講是孩子身心發(fā)展的必然過程，作為父母不應(yīng)該對這種現(xiàn)象予以簡單甚至粗暴的制止。相反，應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并將這種白發(fā)的“飯桌演講”發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語表達(dá)能力的自覺行動。比如組織“家庭演講會”、“星期日家庭演講比賽”、“鄰里間的小朋友聚會演講會”等形式，以培養(yǎng)孩子的觀察、思維、記憶、言語表達(dá)等各種能力，并要指點(diǎn)孩子把事情講清楚，把話說明白，可對孩子的演講題目劃范圍，提要求，但不要限定過多過死，可通過錄音機(jī)把孩子所講的過程錄下來，再播放給孩子聽，以提高孩子的興趣。

孩子剛開始演講時，可能講得不那么流暢自然，家長一定要耐心細(xì)致地誘導(dǎo)、鼓勵，并注意克服孩子的語病，鍛煉孩子的觀察力、感受力、想像力，提高口語表達(dá)的完整和準(zhǔn)確程度。孩子初學(xué)演講時的內(nèi)容，應(yīng)限定在孩子社會活動范圍，注意符合孩子的心理特點(diǎn)?？梢岳靡恍┥鷦佑腥?、豐富多彩的孩子讀物、錄音磁帶上的小故事讓孩子復(fù)述、演講，這對初學(xué)演講的孩子有著很大的吸引力。也可以出一些適于孩子知識范疇的演講題目：如“夸媽媽”、“愛爸爸”、“我的小手槍”、“我的布娃娃”等。

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