第一篇：數(shù)三不考內(nèi)容總結(jié)

同濟(jì)五版

不考的如下：

第三章 微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

第7節(jié) 曲率

第四章 不定積分

第4節(jié) 有理函數(shù)的積分

第五章 定積分

第5節(jié) 反常積分的審斂法

第六章 定積分的應(yīng)用

第2節(jié) 定積分在幾何上的應(yīng)用 中 三平面曲線的弧長(zhǎng)

第3節(jié) 定積分在物理學(xué)上的應(yīng)用

第七章 空間解析幾何與向量代數(shù)（全部）

第八章 多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用

第6節(jié) 多元函數(shù)微分學(xué)的幾何應(yīng)用

第7節(jié) 方向?qū)?shù)與梯度

第9節(jié) 二元函數(shù)的泰勒公式

第10節(jié) 最小二乘法

第九章 重積分

第3節(jié) 三重積分

第4節(jié) 重積分的應(yīng)用 第五節(jié) 含參變量的積分

第十章 曲線積分與曲面積分（全部）

第十一章 無(wú)窮級(jí)數(shù)

第5節(jié) 函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開(kāi)式的應(yīng)用

第6節(jié) 函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的一致收斂性及一致收斂級(jí)數(shù)的基本性質(zhì)

第7節(jié) 傅里葉級(jí)數(shù)

第8節(jié) 一般周期函數(shù)的傅里葉級(jí)數(shù)

第十二章 微分方程

第4節(jié) 一階線性微分方程 中 二 伯努利方程

第5節(jié) 全微分方程 第六節(jié) 可降階的高階微分方程

第10節(jié) 歐拉方程 第十一節(jié) 微分方程的冪級(jí)數(shù)解法

第12節(jié) 常系數(shù)線性微分方程組解法舉例

可以參照大綱，對(duì)比數(shù)一與數(shù)三的考試內(nèi)容，會(huì)對(duì)考察的內(nèi)容還有要求掌握的程 度有更清晰的把握。我也是照大綱自己捋出來(lái)的。相比數(shù)一與數(shù)三，考察的深度相近，只是數(shù)三就要少很多內(nèi)容了，還是省了很大力氣的。希望復(fù)習(xí)愉快，方向是對(duì)的，要把課本及課后題過(guò)一遍。時(shí)間充裕，前途明朗。（轉(zhuǎn)）

第二篇：高等數(shù)學(xué)(B)不考內(nèi)容

高等數(shù)學(xué)（B）期末考試不考的內(nèi)容

第一章：第一節(jié)；第二節(jié)用極限定義證明極限

第二章：第五節(jié)之第四目

第三章：第三、六、七、八節(jié)

第四章：第四、五節(jié)

第五章： 第四節(jié)

第六章： 第三節(jié)之第二、三目

第七章： 第三、五、八節(jié)

注：以上不考內(nèi)容并非不重要，而是由于考試時(shí)間有限，有些內(nèi)容不適宜當(dāng)考試題；有些公式（如曲率）恐怕學(xué)生記不??；有些內(nèi)容往屆學(xué)生考試時(shí)丟分太多（如用極限定義證明極限）……

高等數(shù)學(xué)教研室

2008-12-22

第三篇：2014年中考不考的內(nèi)容

一、2014年中考不考的內(nèi)容：

1、第二章 聲現(xiàn)象 全部。

2、第四章 第五節(jié) 色散。

3、第五章 第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。

4、第九章 第三節(jié)中 大氣壓強(qiáng)的測(cè)量。

5、第十四章 熱機(jī)、燃料的熱值、熱機(jī)的效率這些知識(shí)點(diǎn)不考。

6、第十五章 第一節(jié) 兩種電荷。

7、第二十章 電磁繼電器、揚(yáng)聲器不做要求；電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及工作情況等不做要求。

8、第二十一章、第二十二章全部。

以上為今年長(zhǎng)春市中考不考的內(nèi)容。

二、今年增加的考試內(nèi)容: 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度、地磁場(chǎng)、電功。希望各位老師在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中把握好尺度，正確引領(lǐng)學(xué)生，按照長(zhǎng)春中考指導(dǎo)手冊(cè)的要求與范圍，細(xì)心鉆研、把我市物理教學(xué)成績(jī)提高一個(gè)新臺(tái)階。祝各位老師在今年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)！

第四篇：三數(shù)教研組總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)科組工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)組 劉文杰

一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、工作目標(biāo)：

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）認(rèn)真組織“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”公開(kāi)課活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)：抓好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；抓好“雙基”教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期我們?nèi)龜?shù)教研組根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法，組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織學(xué)習(xí)教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)：

我們學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持以“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”公開(kāi)課活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組根據(jù)學(xué)校教研室開(kāi)展的“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”公開(kāi)課活動(dòng)”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋。如針對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

四、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：

1、本學(xué)期，教研組嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每單周集體備課、雙周認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、聽(tīng)評(píng)課的制度。

2、要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置要有層次，要能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神與要求。老師們都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容落實(shí)以上目標(biāo)。作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教師樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

我們?nèi)龜?shù)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，積極參加進(jìn)校和學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)。今后我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

2016年元月

第五篇：三數(shù)教研組總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好教研課，積極參加學(xué)校舉辦的中年教師對(duì)青年教師教學(xué)片段錄像課的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，并取得較好成績(jī)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧，按集體備課→個(gè)人二次備課→上課→課后反思的程式，開(kāi)展教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

。本學(xué)期共舉行兩次教研展示活動(dòng): 學(xué)生計(jì)算比賽優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、組內(nèi)同課異構(gòu)教研活動(dòng)并注意資料的收集和整理，做到每一次教研活動(dòng)有記錄。