第一篇：總結(jié)性測試的總結(jié)報(bào)告

小學(xué)信息技術(shù)課程學(xué)業(yè)總結(jié)性測試的總結(jié)報(bào)告

河北省遷安市木廠口鎮(zhèn)完全小學(xué)

頓嫦娥

經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我的教學(xué)班小學(xué)信息技術(shù)課程學(xué)業(yè)總結(jié)性測試總結(jié)如下：

一、過程化

所謂過程化，是指題目創(chuàng)設(shè)某種適當(dāng)設(shè)置了認(rèn)知沖突的某種問題情境，學(xué)生必須基于已有的使用經(jīng)驗(yàn)，在大腦中虛擬地構(gòu)設(shè)解決問題的步驟與環(huán)節(jié)才能完成解題。將這句話分解，我們可以看出過程化需要學(xué)生具備兩個(gè)基礎(chǔ)：首先：學(xué)生必須有相應(yīng)實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn)，而非用死記硬背就能獲得的知識的記憶。其次，在解題的時(shí)候，學(xué)生不能夠用頭腦里原有的知識或經(jīng)驗(yàn)直接解決，必須將解題步驟在頭腦中虛擬地操作后，方能得出答案。

在大規(guī)模的信息技術(shù)總結(jié)性評價(jià)中，這種不依賴計(jì)算機(jī)的過程化試題可以替代機(jī)考中的操作題，實(shí)現(xiàn)對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)操作能力、使用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題能力及蘊(yùn)含其中的情感態(tài)度與價(jià)值的考查。這種考試方式回避了硬件條件的差異及大規(guī)模機(jī)考所面臨的風(fēng)險(xiǎn)以及組織上的困難，從而為信息技術(shù)課程總結(jié)性評價(jià)爭取了更大的空間。

二、人性化

人性化在題目設(shè)計(jì)及判分上均有體現(xiàn)。在題目設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持超越教材；超越工具軟件；尊重學(xué)生操作習(xí)慣的個(gè)性化；貼近學(xué)生操作與使用的經(jīng)驗(yàn)，語言形象親切，問題指向明確。在判分上，采取寬松的態(tài)度。

1.超越教材

一方面，新課程倡導(dǎo)的多套教材使得評價(jià)內(nèi)容必須超越某本具體的教材，我們必須提取出所有教材的共性作為評價(jià)的基本指向。另一方面，信息技術(shù)對生產(chǎn)、生活的全面滲透，使得新的技術(shù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，已有教材顯然不能囊括所有。因此，信息技術(shù)總結(jié)性評價(jià)不囿于具體的教材內(nèi)容，只要在課程目標(biāo)規(guī)定的范圍內(nèi)，任何能夠促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)形成的方法和知識都可以列為評價(jià)的選材，信息技術(shù)的任何新的應(yīng)用情境都可以作為題目設(shè)置的依據(jù)。必要時(shí)，可以先為學(xué)生提供一段描述性的學(xué)習(xí)資料，然后要求學(xué)生對提出的問題做出反應(yīng)，從而回避是否超出教材內(nèi)容范圍的問題。2.超越具體軟件

一方面，有些應(yīng)用軟件為各版本教材共選，但也存在著各教材所軟件不同的情況，考試中若只是針對具體的軟件會(huì)有失公允。另一方面，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，大眾化的信息技術(shù)工具也在不斷地推陳出新。用于實(shí)現(xiàn)同一功能的工具軟件層出不窮，各有千秋，而且，大眾信息技術(shù)工具軟件本身就具有界面相似、常用功能共通等特點(diǎn)，鑒于此，信息技術(shù)總結(jié)性評價(jià)的試題中，涉及大眾信息技術(shù)工具軟件的內(nèi)容部分可采用“超越具體軟件”的思想，強(qiáng)調(diào)對同類別工具的共性的評價(jià)，注重學(xué)生舉一反三的遷移能力。

三、考生考試情況分析 1、40%的學(xué)生完全按要求準(zhǔn)確無誤地完成操作任務(wù)。這部分學(xué)生平時(shí)上機(jī)操作積極，熟練地掌握了WINDOWS和WORD基本操作技能。2、38%的學(xué)生基本上按要求完成操作，只是在操作測試中出現(xiàn)一點(diǎn)問題。如文件夾的建立位置不符合要求，圖片的環(huán)繞方式設(shè)置出現(xiàn)問題等。3、22%的學(xué)生沒能令人滿意地完成操作任務(wù)。在操作測試中，反映出對WINDOWS和WORD的基本操作方法還不熟練，主要體現(xiàn)在幾個(gè)平時(shí)上課不認(rèn)真練習(xí)的學(xué)生身上。

通過這次測試，一方面了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，另一方面也檢驗(yàn)了自己的教學(xué)效果。

四、問題所在

1、審題不清，沒注意試題操作要求說明。個(gè)別學(xué)生由于操作和理解問題，在復(fù)制考試文件夾的過程中，沒有按照要求將考試文件夾，放在D盤中，而是像平時(shí)上課那樣，放在了自己的文件夾里，造成缺考現(xiàn)象。

2、不會(huì)操作方法，操作不熟練。部分學(xué)生在檢測過程粗心大意，導(dǎo)致失分。部分學(xué)生有些操作測試題目在平時(shí)教學(xué)練習(xí)中都能夠進(jìn)行操作，但在本次檢測中出現(xiàn)了失分現(xiàn)象，追根求源，知識的遺忘是主要原因，今后教學(xué)中教師應(yīng)重視基礎(chǔ)知識和操作技能在學(xué)生頭腦中應(yīng)建立起比較系統(tǒng)的知識建構(gòu)。

3、知識不能進(jìn)行遷移，活學(xué)活用。

五、改進(jìn)措施 以后的教學(xué)中應(yīng)淡化死記硬背，要求學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們更高的熱情，更大的興趣，使學(xué)生能夠?qū)⒅R進(jìn)行活學(xué)活用，進(jìn)行遷移.

第二篇：2014年春季學(xué)總結(jié)性測試

2014年春季學(xué)期期末測試

七年級思想品德

（內(nèi)容：第一至五單元時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

親愛的同學(xué)，你好！現(xiàn)在是展示你自己能力的時(shí)候了。只要你仔細(xì)審題、多思多想、沉著應(yīng)答，把平常水平發(fā)揮出來，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)。放松一點(diǎn)，相信自己的實(shí)力！

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請把最符合題意的選項(xiàng)的序號填入答題表中各小題相對

A．有點(diǎn)想老師和同學(xué)們，早點(diǎn)開學(xué)就好了B．我應(yīng)該為班集體盡自己的一份力

C．真感謝班上的同學(xué)在我生病時(shí)給予的幫助D．我管好自己的事就行了，班級的事與我無關(guān)

2.建設(shè)良好的班集體，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對我們每個(gè)人都有利。建設(shè)集體的最好方法是()

A.承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任B.為集體的成功而驕傲C.為集體受損害而痛心D.見義勇為

3.王玲所在的班級學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)習(xí)上你追我趕，在考試中相互較勁，在考前大家相互分享著彼此搜集、整

理的復(fù)習(xí)資料。憑著這種干勁，該班整體成績在期末考試中位居全年級第一，這告訴我們：()① 一個(gè)缺乏競爭的集體，將會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力；② 在激烈的競爭中，應(yīng)避免與對手接觸； ③ 團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障；④ 在競爭中，大家要相互激勵(lì)、幫助。A．①③B．②④C．①②④D．①③④ 4．人們常用“多愁善感”、“喜怒無?！眮硇稳萸嗌倌甑那榫w，由此可看出青少年的情緒特點(diǎn)是：()

① 比較敏感，但不穩(wěn)定；② 比較強(qiáng)烈，但相對脆弱； ③ 變化迅速，但不持久；④ 容易沖動(dòng)，缺乏理智

A．②③B．①②③④C．②③④D．①③④ 5.情緒是個(gè)“萬花筒”。以下關(guān)于情緒的多樣性說法正確的是()

①人的情緒是多種多樣的②情緒不是復(fù)雜多變的，只有喜、怒、哀、懼四大類型③情緒有喜、怒、哀、懼四種基本類型，這四類情緒可以派生出多種復(fù)雜的情緒

④高興、傷心、緊張、驚訝、憤怒、抑郁、喜憂參半、愁眉深鎖、眉飛色舞等都是人的情緒多樣性的表現(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 6.培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于我們（）①調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒②培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒③不斷追求真善美，完善自己④徹底杜絕不良情緒 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7．如今網(wǎng)絡(luò)交往十分盛行，既方便又能找到知心朋友。最有意思的是，手機(jī)搖一搖，就能通過微信找到附近的人。但是，“網(wǎng)絡(luò)雖虛擬，責(zé)任要牢記。沖浪發(fā)信息，守則放第一?！边@表明我們在網(wǎng)絡(luò)交往中（）

A.應(yīng)該把外在的規(guī)則變成自己的內(nèi)心要求，規(guī)范自己的行為 B.他律在網(wǎng)絡(luò)中難起作用，在此可為所欲為

C.必須把道德放在首位，其它無所謂D．應(yīng)當(dāng)制定規(guī)則，但約束全靠自覺 8.在社會(huì)生活中有許多規(guī)定，如“嚴(yán)禁考試作弊”、“嚴(yán)禁酒后駕車”、“嚴(yán)禁違規(guī)使用食品添加劑”等。之所以這樣規(guī)定，是因?yàn)?)

Ａ．人們不能自覺約束自己的行為Ｂ．維護(hù)良好秩序，就必須限制人們的自由 Ｃ．道德比法律更有約束力Ｄ．社會(huì)生活離不開共同的準(zhǔn)則 9．規(guī)則分為正式規(guī)則和非正式規(guī)則，下列不屬于正式規(guī)則的是()A．道德規(guī)范B．法律C．規(guī)章制度D．社會(huì)制度 10.2014年3月1日晚發(fā)生在云南昆明火車站的嚴(yán)重暴力恐怖案，經(jīng)公安部40余小時(shí)的連續(xù)奮戰(zhàn)，已于3月3日下午成功告破。該團(tuán)伙共有8人，現(xiàn)場被公安機(jī)關(guān)擊斃4名、擊傷抓獲1名，其余3名已落網(wǎng)。暴徒落網(wǎng)體現(xiàn)了法律的特征是：（）

A．法律制裁違法犯罪B．違法必究

C．法律維護(hù)公民的合法權(quán)益D．法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

11.2013年4月11日，北京市高級人民法院成立了全國首家集未成年人刑事，民事，行政案件為一體的“綜合審判法庭”。專門成立未成年人案件的審判庭屬于對未成年人的()A.家庭保護(hù)B.司法保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.學(xué)校保護(hù)

12.2013年，有31位省部級高官落馬，其中周鎮(zhèn)宏，劉鐵男，倪發(fā)科，王素毅，李達(dá)求，童名謙，楊琨，齊平景等8人涉嫌犯罪被移送司法機(jī)關(guān)處理。上述材料表明（）

A.我國的貪污腐敗現(xiàn)象越來越嚴(yán)重B.我國法律對全體成員具有普遍約束力

C.我國的法律是由國家制定和認(rèn)可的D.我國法律對高官違法采取更嚴(yán)厲的制裁措施 13.下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是()

A.小超給同學(xué)取侮辱性的綽號B.小杰將同學(xué)小吉的照片作為投飛鏢的靶子C.小虎上學(xué)遲到，在門衛(wèi)登記冊上簽了同班另一個(gè)同學(xué)的名字

D.小游在自家陽臺(tái)上玩玩具，玩具不慎墜落，砸傷了過路的行人張某 14.“電信”、“公安”、“檢察院”、等部門打來電話，要求將錢匯入某賬號，這類電信詐騙已經(jīng)是見怪不怪。當(dāng)你接到類似電話時(shí)，正確的做法是（）

A．撥打?qū)Ψ教峁┑碾娫捛笞C后將錢匯入B．驚慌失措，不知道怎么辦C．馬上切斷電話并及時(shí)報(bào)警D．為確保安全，馬上按照對方要求做 15.下列體現(xiàn)對未成年人社會(huì)保護(hù)的是（）

①老師耐心教育經(jīng)常違犯校紀(jì)班規(guī)的學(xué)生小樂②全國各地開展打擊拐賣兒童犯罪的專項(xiàng)行動(dòng)③派出所民警不開警車，便衣到學(xué)校調(diào)查16歲初三學(xué)生王某參與入室盜竊案的情況④公安機(jī)關(guān)整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)校園安全

A．①②③B．②③④C．③④D．②④

16.第50界世乒落下了帷幕，中國代表團(tuán)又再次摘走男女團(tuán)體的冠軍，賽后教練回答記者采訪時(shí)說：沒有各國的選手、沒有隊(duì)員間的對抗、沒有隊(duì)員們經(jīng)常共同技術(shù)，就沒有這個(gè)冠軍。教練的話給我們的啟示是（）

A.中國運(yùn)動(dòng)員是世界上最優(yōu)秀的B.生活中只要合作不要競爭 C.生活中要學(xué)會(huì)競爭善于合作D.生活中只要競爭不要合作 17.下列描述，屬于情感體驗(yàn)的是（）

①對待自己，我們有自尊感②取得成績，我們有榮譽(yù)感③看到“神六”升空并順利回收，我們有自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感 A．①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

18.驢子請求同行的馬替它分載一點(diǎn)背上的東西，但是馬不肯幫忙。不久，驢子因精疲力竭而死去。主人把驢子背上的東西全搬到馬的背上。馬懊悔地說道：“我竟然做了這么愚蠢的事。當(dāng)初我要是稍微幫助一下，現(xiàn)在也不會(huì)承擔(dān)全部的負(fù)擔(dān)?！边@個(gè)寓言啟示我們（）

①人與人之間要相互關(guān)愛 ②合作是成功的基礎(chǔ) ③人際交往中要學(xué)會(huì)寬容④誠信是做人之本 A.①②③B.①②C.③④D.①③④

19.一項(xiàng)有關(guān)“18歲時(shí)，你最想做的事是什么”的調(diào)查顯示，70%的青少年想擁有一間真正獨(dú)立的房間。這表明青少年特別渴望維護(hù)自己的（）

A.肖像權(quán)B.隱私權(quán)C.生命健康權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

20．七年級學(xué)生李某由于平時(shí)放松對自己的要求，又經(jīng)常和社會(huì)上游手好閑的人交往，變得品行惡劣。李

某的母親認(rèn)為，兒子之所以變成這樣，是因?yàn)閷W(xué)校沒有教育好，責(zé)任全在學(xué)校。李某的母親的看法是的，因?yàn)?)

A.片面未成年人除了接受過幾年、社會(huì)、學(xué)校保護(hù)外，還需要家庭保護(hù)和自我保護(hù) B.正確我國未成年人保護(hù)法對學(xué)校保護(hù)做出了明確規(guī)定 C.錯(cuò)誤未成年人的健康成長要靠家庭保護(hù)，與學(xué)校無關(guān) D.正確李某是未成年人，沒有自我保護(hù)能力

21.如果我們的合法權(quán)益受到侵害，最重要的就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。下列屬于法律幫助的方式和途徑的有（）

①法律服務(wù)②法律援助③非訴訟途徑④訴訟途徑 A.②③④B.①②③C.①②③④D.①③④

22.“中國式過馬路”一詞在微博上廣為流行。有人將它描述為“湊夠一幫人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”，紅綠燈前秩序大亂?！爸袊竭^馬路”（）

①.是國人缺乏安全意識的體現(xiàn)②.說明法不責(zé)眾，法律不具有普遍約束力

③.體現(xiàn)了國人規(guī)則意識或者說法律意識淡?、?啟示我們，人人遵守規(guī)則，社會(huì)才能和諧有序

A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④

23.參加社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的。下列屬于值得我們采用的方式有（）①.對社區(qū)居民進(jìn)行法律知識、安全用電常識宣傳 ②.和同學(xué)撿拾社區(qū)草坪、公共場所里的垃圾 ③.到社區(qū)敬老院幫助擦玻璃門窗、打掃衛(wèi)生④.為社區(qū)居民算命、占卜，幫助他們逢兇化吉 A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④ 24.我們都生活在社區(qū)里，社區(qū)是我“家”，下面關(guān)于社區(qū)的描述不正確的是（）A．我國目前的社區(qū)是從農(nóng)村的城鎮(zhèn)和城市的街道與居民區(qū)演變而來的B．社區(qū)是社會(huì)的一個(gè)區(qū)域或者一個(gè)部分，是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞 或縮影C．社區(qū)獨(dú)立于社會(huì)之外而存在D．聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體

二、簡答題（共20分）

25、小楊和其他同學(xué)一道積極報(bào)名代表本班參加年級組舉行的籃球賽，他們?yōu)榇瞬坏貌环艞壛艘恍W(xué)習(xí)時(shí)間，在一起進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。小林等幾位同學(xué)組成后勤小組，為籃球隊(duì)員倒茶遞水。在比賽中，幾位隊(duì)員齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，取得了年級籃球賽第一名的好成績。（1）從材料中劃線部分，我們可以悟出什么道理？（2分）

（2）聯(lián)系所學(xué)知識評析小楊等同學(xué)的表現(xiàn)？（6分）

26．生活中處處有規(guī)則。下面列舉的是一些社會(huì)公共生活中的規(guī)則：

規(guī)則一：購物、買票等要排隊(duì)依次進(jìn)行；人與人之間要講文明、有禮貌；在家里要孝敬父母，不向父母提過分要求。

規(guī)則二：中學(xué)生要穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

規(guī)則三：學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其它侮辱人格的行為，有其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分（1）上訴規(guī)則分別屬于哪一類規(guī)則？(3分)

(2)在三類規(guī)則中，哪一類最具有權(quán)威性？與其他兩類規(guī)則相比有什么特點(diǎn)？（4分）

(3)如果生活中沒有這些規(guī)則將會(huì)出現(xiàn)哪些問題？（2分）為此，我們應(yīng)該怎么做？（3分）

三、材料分析題（20分）

27.初一學(xué)生小宇早上高高興興的上學(xué)了，在課堂上，他心情愉快，積極發(fā)言，還向老師提了一些問題，受到了老師的表揚(yáng)。中午回家時(shí)，他看到媽媽看了他的日記，很是生氣。但媽媽卻說是因?yàn)橄胫浪罱那闆r。下午小宇悶悶不樂的提前去上學(xué)。在路上的書店買書時(shí)他無意中發(fā)現(xiàn)自己曾在學(xué)校?？习l(fā)表的一篇作文被登載在一本作文選刊上。他馬上和出版社聯(lián)系要求支付稿費(fèi)，卻被告知這是公益性的讀物，沒有稿費(fèi)。

無奈的小宇只好去上學(xué)了。下午他和同學(xué)們在操場上玩時(shí)，一個(gè)高年級學(xué)生來向他要錢，還威脅他不許告訴老師，否則給他點(diǎn)厲害看。小宇很害怕，只好答應(yīng)以后每個(gè)月都交保護(hù)費(fèi) 給那個(gè)高年級學(xué)生。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）小宇這一天中，他的哪些權(quán)利受到侵犯？（6分）

（2）假如你是小宇，你將會(huì)用什么方式來處理媽媽看日記這件事？（6分）

（3）“家庭保護(hù)是維護(hù)青少年合法權(quán)益的基礎(chǔ)保護(hù)，只要家庭保護(hù)到位了，青少年就能健康成長?！闭埬阏?wù)勀銓@個(gè)觀點(diǎn)的看法？（8分）

四、實(shí)踐與探究題（12分）

28.以下是七年級學(xué)生小玲生活中的兩個(gè)片段，請運(yùn)用所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)填寫。

【片段一】星期六晚上，小玲正在網(wǎng)上與QQ好友聊天。一位與小玲結(jié)識不久的20多歲的異性朋友，要求小玲把真實(shí)姓名、家庭地址、手機(jī)號碼等告訴他。

（1）面對網(wǎng)友的要求，她應(yīng)該（2）理由【片段二】星期二中午，在放學(xué)回家的路上，同學(xué)小明告訴小玲，父親再婚后，自己的厄運(yùn)就開始了。繼母不但不讓自己吃飽，還逼迫他干大量的家務(wù)活，而且經(jīng)常為了一些小事就打他，他身上到處都是傷痕。（3）作為小明的同學(xué)，小玲應(yīng)該建議小明（4）理由

2014年春季學(xué)期期末測試

七年級思想品德答案

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請把最符合題意的選項(xiàng)的序號填入答題表中各小題相對

25.（1）團(tuán)結(jié)就是力量（2分）

（2）①他們關(guān)心集體，自覺承擔(dān)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)的責(zé)任。②當(dāng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，他們發(fā)揚(yáng)集體主義精神，堅(jiān)持以集體利益為重，放棄和犧牲一些個(gè)人的利益。③他們根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事情。

26.(1)①規(guī)則一屬于道德。②規(guī)則二屬于紀(jì)律、規(guī)章。③規(guī)則三屬于法律。(3分)

(2)①法律。②法律由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會(huì)成員具有普 遍約束力。（4分）

(3)①社會(huì)將會(huì)混亂不堪，陷入彼此沖突之中。（2分）②我們要自覺遵守身邊的規(guī)則，自覺學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法；重視道德修養(yǎng)，提高道德水平。（3分）

三、材料分析題（20分）

27.（1）隱私權(quán)、著作權(quán)、生命健康權(quán)等。（6分）

（2）①以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。②學(xué)會(huì)與他們相互溝通，爭取相互理解、信任。（6分）（答案言之有理即可）

（3）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（2分）家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)為青少年提供了必要的外部條件，要使自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵是靠自己。即要樹立安全意識、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)法、知法、用法，用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。所以，我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的（6分）

四、實(shí)踐與探究題（本題共12分）

28.（1）婉言拒絕朋友的要求，不把自己的真實(shí)信息告訴對方。（2分）（2）青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保持高度警惕是避免侵害的前提。（2分）

（3）①面臨暴力時(shí)，設(shè)法及時(shí)躲開，并撥打“110”報(bào)警電話。②向老師、親戚或社區(qū)工作人員求助。③在脫離暴力危險(xiǎn)后，應(yīng)尋找合適的機(jī)會(huì)，最好讓親戚朋友或有關(guān)部門出面，與父親、繼母溝通，申明并維護(hù)自己的權(quán)益。（4分）

（4）①具備自我保護(hù)意識是我們向成熟邁進(jìn)的重要一步。②面臨突發(fā)事故或侵害，我們應(yīng)積極尋求社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的保護(hù)。（4分）（言之有理即可）

第三篇：測試總結(jié)報(bào)告

測試總結(jié)報(bào)告

1.引言

1.1編寫目的 1.2項(xiàng)目背景 1.3術(shù)語和縮寫詞 1.4參考資料 2.測試概要 2.1測試組織

2.2測試環(huán)境 2.3測試進(jìn)度

2.4測試類型

3.測試結(jié)果及缺陷分析 3.1缺陷統(tǒng)計(jì)

【分別按BUG的狀態(tài)、嚴(yán)重級別、功能模塊等以分布和趨勢的形式進(jìn)行圖形和表單統(tǒng)計(jì)，并 根據(jù)項(xiàng)目特性對客戶關(guān)注重點(diǎn)和項(xiàng)目組經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析】 3.2缺陷分析

對上述缺陷和其他收集數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，如： 缺陷發(fā)現(xiàn)效率 ＝ 缺陷總數(shù)/執(zhí)行測試用時(shí)； 用例質(zhì)量 ＝ 缺陷總數(shù)/測試用例總數(shù) ×100％；

缺陷密度 ＝ 缺陷總數(shù)/功能點(diǎn)總數(shù)； 缺陷密度可以得出系統(tǒng)各功能或各需求的缺陷分布情況，開發(fā)人員可以在此分析基礎(chǔ)上得出那部分功能/需求缺陷最多，從而在今后開發(fā)注意避免并注意在實(shí)施時(shí)予與關(guān)注，測試經(jīng)驗(yàn)表明，測試缺陷越多的部分，其隱藏的缺陷也越多。描繪被測系統(tǒng)每工作日/周缺陷數(shù)情況，得出缺陷走勢和趨向。3.3覆蓋分析

3.3.1測試覆蓋分析

【描述測試用例的個(gè)數(shù)、測試覆蓋率、執(zhí)行通過率等，以及因限制未測試的原因分析；】測試覆蓋率＝執(zhí)行數(shù)/用例總數(shù)×100％

3.3.2需求覆蓋分析

【根據(jù)測試結(jié)果，按編號給出每一測試需求的通過與否結(jié)論。P表示部分通過，N/A表示不可測試或者用例不適用，計(jì)算需求的覆蓋率】；

需求覆蓋率＝Y(jié)（P）項(xiàng)/需求項(xiàng)總數(shù) ×100％

3.4測試用例執(zhí)行結(jié)果

3.5未決問題

4.綜合評價(jià) 4.1軟件能力

【指出經(jīng)過測試的軟件所實(shí)現(xiàn)的功能或者創(chuàng)新點(diǎn)功能，以及測試所揭露的軟件缺陷和不足或可能給軟件運(yùn)行帶來的影響】，可從如下方面考慮：

1．測試執(zhí)行是否充分（可以增加對安全性、可靠性、可維護(hù)性和功能性描述）； 2． 對測試風(fēng)險(xiǎn)的控制措施和成效； 3． 測試目標(biāo)是否完成； 4． 測試是否通過；

5． 是否可以進(jìn)入下一階段項(xiàng)目目標(biāo)； 4.2缺陷和限制 1．可能存在的潛在缺陷和后續(xù)工作； 2．對缺陷修改和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的建議； 3．對過程改進(jìn)方面的建議； 4.3建議

第四篇：上線測試總結(jié)報(bào)告

中國聯(lián)通XXX分公司

XXX工程

上 線 測 試 總 結(jié) 報(bào)

編制單位：

編制人員：

編制日期：

審批單位：

審批人員：

審批日期：

告

上線測試總結(jié)報(bào)告

目錄 概述...........................................................................................................................................................1 1.1 項(xiàng)目背景...........................................................................................................................................1 1.2 測試情況介紹...................................................................................................................................1 1.2.1 測試時(shí)間...................................................................................................................................1 1.2.2 測試環(huán)境...................................................................................................................................1 1.2.3 測試人員...................................................................................................................................1 1.2.4 測試范圍...................................................................................................................................1 2 3 4 測試結(jié)果總結(jié)...........................................................................................................................................1 遺留問題分析及解決計(jì)劃.......................................................................................................................1 結(jié)論...........................................................................................................................................................1

i

上線測試總結(jié)報(bào)告 概述

1.1 項(xiàng)目背景

（介紹所測試項(xiàng)目的背景情況。）

1.2 測試情況介紹

1.2.1 測試時(shí)間

（介紹測試時(shí)間的安排情況。）

1.2.2 測試環(huán)境

（列出實(shí)際測試的軟、硬件環(huán)境。）

1.2.3 測試人員

（建設(shè)方測試負(fù)責(zé)人和測試人員、承建方測試負(fù)責(zé)人和測試人員。）

1.2.4 測試范圍

（根據(jù)需求規(guī)格書的內(nèi)容，列出本次測試和未測試的內(nèi)容。按照子系統(tǒng)/模塊范圍描述即可。）測試結(jié)果總結(jié)

（對測試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。）遺留問題分析及解決計(jì)劃

（對軟件測試的遺留問題進(jìn)行分析，闡述遺留問題以及對系統(tǒng)的影響?？梢越鉀Q的給出解決方案和計(jì)劃；無法解決的需要給出原因分析）結(jié)論

（軟件是否滿足用戶上線需求，是否可以按時(shí)上線等。）

建設(shè)單位：

代表簽字：

簽字日期：

承建單位： 代表簽字： 簽字日期：

上線測試總結(jié)報(bào)告

第五篇：《最終測試總結(jié)報(bào)告》錄音

最終測試總結(jié)報(bào)告錄音素材

女 為什么要編寫最終測試總結(jié)報(bào)告？

男 首先l 通過對測試結(jié)果的分析，得到軟件質(zhì)量的評價(jià)；其次，l 分析測試的過程，產(chǎn)品，資源，信息，為以后的測試提供依據(jù)；再次，l 評估測試過程和測試計(jì)劃是否一致；最后，該報(bào)告l 分析Bus系統(tǒng)存在的Bug，為修復(fù)和預(yù)防Bug提供建議。女 誰來使用最終測試總結(jié)報(bào)告？

男 Bus系統(tǒng)項(xiàng)目經(jīng)理，Bus系統(tǒng)測試經(jīng)理以及Bus系統(tǒng)相關(guān)人員。女 什么是嚴(yán)重Bug? 男 嚴(yán)重Bug就是由于該Bug的存在，導(dǎo)致系統(tǒng)死機(jī)或者出現(xiàn)“該頁無法顯示“。女 Bus系統(tǒng)測試使用的是什么測試工具？ 男 Bugzilla權(quán)限管理系統(tǒng) 女 回顧一下吧？

男 當(dāng)然可以。2010.4.1--2010.6.1完成本系統(tǒng)的需求調(diào)研工作；2010.6.1--2010.7.1，架構(gòu)師完成系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)；2010.7.1--2010.8.1，架構(gòu)師完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)；2010.8.1--2010.9.1，程序員完成編碼工作；2010.9.1--2010.10.1，測試員完成測試；2010.10.1--2011.10.1，維護(hù)人員完成維護(hù)工作。其間增加了2人日編碼，和3人日維護(hù)工作。

女 bus系統(tǒng)可以做哪些事？

男 Bus系統(tǒng)分為五類角色：乘務(wù)員，乘客，調(diào)度員，業(yè)務(wù)員和管理員。ü 乘客可以查詢乘車線路信息；ü 乘務(wù)員可以錄入信息，執(zhí)行調(diào)度員調(diào)度（包括執(zhí)行調(diào)度通知，執(zhí)行車況，報(bào)告信息，接收系統(tǒng)信息，查詢運(yùn)行狀態(tài)，解除維修完成狀態(tài)，接收進(jìn)站通知）；ü 調(diào)度員接收乘務(wù)員錄入信息并對乘務(wù)員發(fā)送調(diào)度命令（調(diào)度命令包括調(diào)度客流量，調(diào)度路況，調(diào)度調(diào)度處理，調(diào)度車況和調(diào)度運(yùn)行狀況）；ü 業(yè)務(wù)員可以定期從系統(tǒng)生成報(bào)表,生成圖表和導(dǎo)出報(bào)表；ü 管理員執(zhí)行系統(tǒng)備份和權(quán)限管理。女 Bus系統(tǒng)需要測試哪些方面？ 男 易用性、可靠性、兼容性和安全性。

女 易用性就是ü 操作按鈕和ü 限制條件提示信息的一致性，可理解性和正確性；ü 頁面是否美觀。男 對。女 可靠性就是Bus系統(tǒng)中的輸入和輸入保持正確，對嗎？ 男 是的。

女 兼容性就是測試bus系統(tǒng)可否兼容Windows和Linux操作系統(tǒng)，以及可否兼容IE和Firefox瀏覽器。男 對。

女 那么安全性具體指什么呢？

男 安全性具體指Bus系統(tǒng)是否不容易受到攻擊。

女 我搭建的測試環(huán)境是這樣的：服務(wù)器：PCServer（8核16G）；各個(gè)節(jié)點(diǎn)的PC機(jī)（2核4G）；開發(fā)環(huán)境安裝Hibernate加Spring加Struts；使用Java開發(fā)語言；Windows7操作系統(tǒng)。男 很好

女 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涫沁@樣的，每個(gè)客戶端都與服務(wù)器相連接，客戶端之間沒有連接。男 這種架構(gòu)師正確的

女 這是bug趨勢圖，Bug數(shù)量隨著系統(tǒng)每階段（單元測試階段，集成測試階段，驗(yàn)收測試階段）向前推進(jìn)呈逐漸減少的趨勢 男 bug越來越少，系統(tǒng)性能就越來越好。

女 在單元測試階段發(fā)現(xiàn)的致命錯(cuò)誤是l 系統(tǒng)登錄功能沒有實(shí)現(xiàn)；在集成測試階段發(fā)現(xiàn)的致命錯(cuò)誤是l 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)未考慮系統(tǒng)管理員角色,導(dǎo)致用系統(tǒng)管理員進(jìn)行操作的時(shí)候出現(xiàn)找不到頁面錯(cuò)誤；l 權(quán)限控制異常。男 嚴(yán)重bug一定要及時(shí)修改。

女 根據(jù)統(tǒng)計(jì)，bug在需求設(shè)計(jì)階段數(shù)量為總Bug數(shù)的8%；在后臺(tái)編碼階段，Bug數(shù)量為總Bug數(shù)的34%；在前臺(tái)編碼階段，Bug數(shù)量為總Bug數(shù)的51%；在測試階段，Bug數(shù)量為總Bug數(shù)的5%；在發(fā)布階段，Bug數(shù)量為總Bug數(shù)的2%。

男 Bug產(chǎn)生的原因分為需求設(shè)計(jì)錯(cuò)誤（5%），后臺(tái)編碼錯(cuò)誤（34%），前臺(tái)編碼錯(cuò)誤（29%），數(shù)據(jù)庫相關(guān)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)錯(cuò)誤（5%），易用性（16%），多語言（6%），通過以上分析可以看出，Bug產(chǎn)生的原因主要是后臺(tái)編碼錯(cuò)誤和前臺(tái)編碼錯(cuò)誤。女 bug按程度可分成哪幾類？

男 Bug根據(jù)嚴(yán)重程度劃分為致命，嚴(yán)重，一般，輕微和建議五類

女 Bus系統(tǒng)經(jīng)測試，一般Bug最多，致命bug最少，嚴(yán)重Bug、輕微Bug和建議bug數(shù)量依次遞減。男 這是bug統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其他方面測試結(jié)果怎么樣？

女 功能已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)；l 按鈕操作提示信息一致，便于理解；輸入限制提示信息正確，便于理解，而且一致。缺點(diǎn)是頁面編排不美觀；現(xiàn)有系統(tǒng)的可靠性控制不夠嚴(yán)密，許多控制是通過頁面控制來實(shí)現(xiàn)，一旦頁面控制失效，也可以向數(shù)據(jù)庫插入數(shù)據(jù)，引發(fā)錯(cuò)誤。現(xiàn)有系統(tǒng)的容錯(cuò)性不高，如果報(bào)錯(cuò)，有時(shí)候回不到初始頁面；現(xiàn)有系統(tǒng)支持IE7瀏覽器和Firefox瀏覽器，能夠在Windows和Linux下運(yùn)行，在其他環(huán)境下未進(jìn)行兼容性測試。男 系統(tǒng)安全性怎么樣？

女 系統(tǒng)控制了直接輸入某頁面的URL而可以不用登錄直接訪問的問題；但是沒有控制登錄框?qū)Υ笮懽帜该舾械膯栴}；也沒有控制登錄頁面的登錄次數(shù)。男 測試用例覆蓋率達(dá)到100%了嗎？

女 在Bus系統(tǒng)中，功能的測試用例覆蓋率為100%，可靠性的測試用例覆蓋率為60%，兼容性的測試用例覆蓋率為20%，安全性的測試用例覆蓋率為10%，易用性的測試用例覆蓋率為80%，數(shù)據(jù)的測試用例覆蓋率為70%，性能，外國語和負(fù)載的測試用例覆蓋率為0，其他的測試用例覆蓋率為20% 男 還存在什么問題嗎？

女 bug已經(jīng)基本修改完畢。目前系統(tǒng)還存在一些缺陷。登錄頁面輸入框未能區(qū)分大小寫，未能限制輸入次數(shù)。這將使系統(tǒng)存在安全隱患。開發(fā)組決定在下一版中實(shí)現(xiàn)。

男 我有一些建議：l 在項(xiàng)目初期就應(yīng)該制定好一系列標(biāo)準(zhǔn)，比如《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》《編碼規(guī)范》《需求變更標(biāo)準(zhǔn)》，這樣一來，許多事情做起來有據(jù)可依了；還有l(wèi) 發(fā)布新版本時(shí)，應(yīng)該注意測試環(huán)境是否和預(yù)期一致，以免得出錯(cuò)誤結(jié)論；而且希望開發(fā)人員應(yīng)該負(fù)責(zé)自己這塊的Bug跟蹤。

女 這些建議我們開會(huì)討論一下吧。