第一篇：現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀1 UNIT8 The Kindness of Strangers 課文翻譯

20141018 第八單元

Translation of Text A

陌生人的仁慈 一個(gè)夏天，我正驅(qū)車從我的家鄉(xiāng)加利福尼亞州的塔霍湖市前往新奧爾良。行駛到沙漠中部時(shí)，我遇到了一個(gè)正站在路邊的年輕人。他豎起拇指請(qǐng)求搭車，另一只手里握著一個(gè)汽油罐。我徑直從他身邊開了過(guò)去。在這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)期，如果你對(duì)一個(gè)需要幫助的人置之不理，那你就被認(rèn)為是一個(gè)愚蠢的人。但現(xiàn)在，你幫助了別人，你就是一個(gè)愚蠢的人。由于到處隱藏著歹徒、吸毒成癮者、強(qiáng)奸犯和小偷，“我不想惹麻煩”就成了民族的箴言 駛過(guò)了幾個(gè)州后，我仍然在想著那個(gè)搭便車的旅行者。把他束手無(wú)策留在沙漠并沒(méi)有讓我太煩擾。讓我煩擾的是，我是多么輕易的就下了這個(gè)決定。我甚至都沒(méi)有把腳從加速器上抬起來(lái)。還會(huì)有人再停下來(lái)么？我很想知道。我想起布蘭奇-杜包爾斯的著名的臺(tái)詞“我總是非常依賴陌生人的仁慈”。如今還會(huì)有人依賴陌生人的仁慈檢驗(yàn)此事的一個(gè)方法就是讓一個(gè)人不帶錢，只依靠美國(guó)同胞的好心，從一個(gè)海岸到另一個(gè)海岸去旅行。他將發(fā)現(xiàn)什么樣的美國(guó)人呢？誰(shuí)將會(huì)給他食物、提供住處、載他一路？ 這個(gè)想法激起我的好奇心。在我步入37歲的那周，我意識(shí)到在我的一生中還從未冒過(guò)險(xiǎn)。因此我決定身無(wú)分文的從太平洋到大西洋旅行。在這個(gè)金錢萬(wàn)能的國(guó)家，這將會(huì)是一次不花錢的旅行。我將只接受別人提供的搭車、食物以及休息場(chǎng)所。我最終的目的地將是被卡羅萊納周的恐怖角，這是我整個(gè)旅行要克服的所有恐懼的一個(gè)象征。1994年9月6日，我早早的起了床，動(dòng)身前往金門橋。我背上背了50鎊重的行李和一個(gè)向過(guò)往的車輛展示我此行目的地的標(biāo)牌“美國(guó)”。六周的時(shí)間，我免費(fèi)搭車82次，穿越了14個(gè)省4223英里。當(dāng)我旅行時(shí)，人們總是提醒我關(guān)于其他地方的事情。在蒙大拿州，他們告訴我要提防懷俄明州的牛仔。在內(nèi)布拉斯加州，他們說(shuō)艾奧瓦州的人不像他們那么友好。然而，我所到之處受到的是善意的款待。我對(duì)于人們欣然幫助一個(gè)陌生人而感到吃驚，甚至當(dāng)這些行為與他們自己的利益背道而馳的時(shí)候。在內(nèi)布拉斯加州，一輛汽車駛向路的邊緣。當(dāng)我靠近車窗戶時(shí)，我看見(jiàn)兩個(gè)身著節(jié)日盛裝的身材矮小的老婦人?！拔抑牢覀儾粦?yīng)該拉免費(fèi)搭車的旅行者，但是這里距離前后兩個(gè)鎮(zhèn)太遠(yuǎn)了，對(duì)人置之不理感覺(jué)挺糟糕?！彼緳C(jī)說(shuō)，她向我自我介紹叫做維。我不知道是否應(yīng)該為停車而親吻她們或是責(zé)備她們。這個(gè)婦人一直告訴我說(shuō)，她寧愿冒生命危險(xiǎn)也不愿意對(duì)一個(gè)路邊的陌生人置之不理

而感到不安。當(dāng)我在雨周搭不到車時(shí)，一個(gè)卡車司機(jī)把車開到路邊，由于剎車過(guò)猛，車子在草地上打滑。這個(gè)司機(jī)告訴我，他曾經(jīng)被一位搭車者持刀搶劫過(guò)。“但是我不愿意看到一個(gè)人站在雨中，”他接著說(shuō)。“人們不要在冷酷無(wú)情了”。然而，我發(fā)現(xiàn)人們通常還是富有同情心的。一聽(tīng)說(shuō)我身無(wú)分文，卻也不會(huì)拿別人的錢，人們給我買食物，或是與他們分享他們碰巧帶著的東西。那些擁有最少的人給予最多。在俄勒岡州，一個(gè)叫麥克的建筑油漆工注意到了寒冷的天氣，并問(wèn)我是否有大衣。當(dāng)知道我只有“一件單薄的外套”時(shí)，他開車把我?guī)У剿?，并遞給我一件大大的軍用夾克衫。一個(gè)名叫提姆的鋸木廠工人邀請(qǐng)我在他們破舊的房屋里與他的家人共進(jìn)晚餐。他把他的帳篷給了我。知道這個(gè)帳篷可能是他們家中最值錢的財(cái)產(chǎn)之一，我拒絕了他的好意。但是提姆決心把他給我，我最終同意拿了它。我感謝所有我遇到的人，感謝他們的搭載、他們的食物、他們提供的住處和他們送的禮物。但是我發(fā)現(xiàn)最另我感動(dòng)的是他們做這些事時(shí)都認(rèn)為是理所當(dāng)然的。我走進(jìn)田納西州詹姆斯頓的商會(huì)去查一下露營(yíng)的地方。該商會(huì)的執(zhí)行理事59歲的巴克斯特-威爾遜，遞給我一本有關(guān)當(dāng)?shù)芈稜I(yíng)場(chǎng)所的小冊(cè)子?？紤]到他要花費(fèi)12美圓，我回答說(shuō)，“不用了。我在試試其他辦法?！比缓笏吹搅宋业谋嘲??！叭绻阍敢獾脑挘@兒附近的大多數(shù)人都會(huì)讓你在他們的土地上搭帳篷。”他說(shuō)到。我認(rèn)為他的話有理。“有具體的方向么？”我問(wèn)道?！奥?tīng)我說(shuō)，距離這兒往南十英里處我有一個(gè)大的農(nóng)場(chǎng)。如果你五點(diǎn)半在這兒的話，你可以搭我的車?！? 我接受了他的好意，我們開車來(lái)到了一所豪華的鄉(xiāng)村房屋。我突然明白他是在邀請(qǐng)我在他家過(guò)夜。當(dāng)我走進(jìn)廚房的時(shí)候，他的妻子卡羅爾，一為七年級(jí)的理科教師，正在做燉肉。巴克斯特解釋說(shuō)當(dāng)?shù)厝耸恰吧絽^(qū)居家人”，他們很少在他們家里招待客人?！爱?dāng)我們?cè)诩依镎写腿藭r(shí)”，他說(shuō)，“那通常是親屬?！边@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)讓我呆在那兒的整個(gè)晚上更加特別。第二天早上當(dāng)我下樓的時(shí)候，卡羅爾問(wèn)是否我愿意去她們的學(xué)校，并和她班上的學(xué)生談?wù)勱P(guān)于我旅行的事情。我同意了，而且不久之后我就被安排和學(xué)校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生談話。孩子們很專心，而且還一直問(wèn)各種各樣的問(wèn)題：哪兒的人最友善？你有多少雙鞋？有人試圖撞你么？你戀愛(ài)了么？你最擔(dān)心的是什么？ 盡管我沒(méi)有做過(guò)這樣的準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)一種愛(ài)國(guó)氣氛貫穿著那天下午的談話。我告訴學(xué)生們我對(duì)美國(guó)的信任是如何恢復(fù)的。我告訴他們生活在這樣一個(gè)人們?nèi)匀辉敢鈳椭鷦e人的國(guó)家我是多么的自豪。我告訴他們當(dāng)我計(jì)劃這次旅行時(shí)心中的疑問(wèn)現(xiàn)在被清楚的解答了。不管發(fā)生什么事情，你仍然可以依靠陌生人的仁慈。

第二篇：大學(xué)英語(yǔ)精讀第二冊(cè)課文翻譯（范文模版）

第一單元 晚宴

我最初聽(tīng)到這個(gè)故事是在印度，那兒的人們今天講起它來(lái)仍好像確有其事似的----盡管任何一位博物學(xué)家都認(rèn)為這不可能是真的。后來(lái)有人告訴我，在第一次世界大戰(zhàn)之前不久，一家雜志社曾刊登過(guò)這個(gè)故事。但登在雜志上的那篇故事以及寫故事的人，我卻一直未能找到。

故事發(fā)生在印度。某殖民地官員和他的夫人正舉行盛大的晚宴。筵席設(shè)在他們家寬敞的餐室里，室內(nèi)大理石地板上沒(méi)有鋪地毯；屋頂明椽裸露；寬大的玻璃門外便是走廊。跟他們一起就坐的客人有軍官和他們的夫人，另外還有一位美國(guó)來(lái)訪的博物學(xué)家。

席間，一位年輕的女士同一位少校展開了激烈的討論。年輕女士認(rèn)為，婦女已經(jīng)有所進(jìn)步，不像以前那樣一見(jiàn)到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然。

他說(shuō)：“一遇到危機(jī)情況，女人的反應(yīng)便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來(lái)，自制力卻略勝一籌。這多出來(lái)的一點(diǎn)自制力就是真正起作用的東西?！?/p>

那個(gè)美國(guó)人沒(méi)有參加這場(chǎng)爭(zhēng)論，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣觀察時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女主人臉上顯出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐，她向站在他座椅后面的印度男仆做了個(gè)手勢(shì)，對(duì)他耳語(yǔ)了幾句，男仆的眼睛睜得大大的，迅速的離開了餐室。

在座的客人中除了那位美國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)注意到這一幕，也沒(méi)有人看到那個(gè)男仆把一碗牛奶放在緊靠門邊的走廊上。

那個(gè)美國(guó)人突然醒悟過(guò)來(lái)。在印度，碗中的牛奶只有一個(gè)意思----引蛇的誘餌。他意識(shí)到餐室里一定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子----那是最可能有蛇藏身的地方。----但那上面空蕩蕩的。室內(nèi)的三個(gè)角落里也是空的。而在第四個(gè)角落里，仆人們正在等著上下一道。這樣，剩下就只有一個(gè)地方了----餐桌下面。

他首先想到的是往后一跳，并向其他人發(fā)出警告，但他知道這樣會(huì)引起騷亂，致使眼鏡蛇受驚咬人。于是他很快講了一通話，其語(yǔ)氣非常的威嚴(yán)，竟使得所有的人都安靜了下來(lái)。

“我想了解一下在座的諸位到底有多大的克制能力，我數(shù)三百下----也就是五分鐘----你們誰(shuí)都不許動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)者罰款五十盧比，準(zhǔn)備好！”

在他數(shù)數(shù)的過(guò)程中，那二十個(gè)人一個(gè)個(gè)都像石雕一樣蹲坐在那兒，當(dāng)他數(shù)到“??二百八十??”時(shí)，突然從眼角處看到那條眼鏡蛇鉆了出來(lái)，向那碗牛奶爬去。在他跳起來(lái)把通往通道的門通通關(guān)上時(shí)，室內(nèi)想起了一片尖叫聲。

“你剛才說(shuō)的很對(duì)，少校！”男主人大聲說(shuō)?！耙粋€(gè)男子剛剛為我們顯示了從容不迫，鎮(zhèn)定自若的范例。”

“且慢！”那位美國(guó)人一邊說(shuō)著一邊轉(zhuǎn)向女主人?！皽仄澨窃趺粗滥菞l眼鏡蛇是在屋子里呢？”

女主人臉上顯出一絲淡淡的微笑，回答說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)時(shí)它正從我的腳背上爬過(guò)去?！?/p>

第二單元 杰文遜的遺訓(xùn)

美國(guó)的第三任總統(tǒng)托馬斯·杰文遜也許不像喬治·華盛頓和亞伯拉罕·林肯那樣著名，但大多數(shù)人至少記得有關(guān)他的一件事實(shí)：是他寫的《獨(dú)立宣言》。

雖然杰文遜生活在二百多年以前，但今天我們?nèi)阅軓乃砩蠈W(xué)到很多東西。他的許多思想對(duì)當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)特別有意義。下面就是他講過(guò)和寫過(guò)的一些觀點(diǎn): 自己去看。杰文遜認(rèn)為，一個(gè)自由的人除了從書本中獲取知識(shí)外，還可以從許多別的來(lái)源獲得知；他認(rèn)為，親自做調(diào)查時(shí)很重要的。在他很年輕的時(shí)候，他就被任命為一個(gè)委員會(huì)的成員，去調(diào)查詹姆斯河南部的水深是否足以通行大型船只。委員會(huì)的其他成員都坐在州議會(huì)大廈內(nèi)研究有關(guān)這一問(wèn)題的文件，而杰文遜卻跳進(jìn)一只獨(dú)木舟去做現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。

你可以向任何人學(xué)習(xí)。按階層和所受的教育，杰文遜皆屬于最高的社會(huì)階層。然而，在那個(gè)貴族們除了發(fā)號(hào)施令以外很少跟出身卑賤的人說(shuō)話的年代，杰文遜卻常破例跟園丁，仆人，和侍者交談。有一次杰文遜曾這樣對(duì)法國(guó)貴族拉菲特說(shuō)過(guò)：“你必須像我那樣到貧民百姓的家里去，看看他們的鍋里煮些什么，吃吃他們的面包。只要你肯這樣做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老百姓為什么會(huì)不滿意，你就會(huì)理解正在威脅著法國(guó)的革命。

自己做判斷。未經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，杰文遜絕不接受別人的意見(jiàn)。他在給侄子的信中寫道：“不要因?yàn)閯e的人相信或拒絕了什么東西，你就也去相信或拒絕它。上帝賜予你一個(gè)用來(lái)判斷真理與謬誤的頭腦。那你就運(yùn)用它吧。”

杰文遜覺(jué)得，人民“是完全可以信賴的，應(yīng)該讓他們聽(tīng)到一切真實(shí)和虛偽的東西，然后做出正確的判斷。倘使讓我來(lái)決定，我們是應(yīng)該有一個(gè)政府而不要報(bào)紙呢還是應(yīng)該有報(bào)紙而不要政府，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者?！?/p>

做你認(rèn)為是正確的事。在一個(gè)自由的國(guó)家里總會(huì)有各種相互沖突的思想，而這正是力量的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是絕對(duì)的一致。雖然有好多年杰文遜一直受到激烈的批評(píng)，但他從不回應(yīng)那些批評(píng)他的人。他在寫給一位朋友的信中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：“每個(gè)問(wèn)題都有兩面。如果你堅(jiān)決站在一面并根據(jù)它有效的采取行動(dòng)，那么，站在另一面的那些人當(dāng)然會(huì)對(duì)你的行動(dòng)怨恨不滿?！?/p>

相信未來(lái)，相信青年。杰文遜認(rèn)為，絕不可以用那些已經(jīng)無(wú)用的習(xí)俗束縛住“現(xiàn)在”的手腳。他說(shuō)：“沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制定一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至連一條永遠(yuǎn)適用的法律也制定不出來(lái)。地球是屬于活著的一代的。”他不害怕新思想，也不懼怕未來(lái)。他評(píng)論說(shuō)：“有多少痛苦是由一些沒(méi)發(fā)生過(guò)的災(zāi)難引起的?。∥移诖氖亲詈玫臇|西，而不是最壞的東西。我滿懷希望的駕駛著自己的航船，而把恐懼拋在后面?！?/p>

杰文遜的勇氣和理想主義是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。他懂得的東西也許比同時(shí)代的任何人都要多。在農(nóng)業(yè)、考古學(xué)和醫(yī)學(xué)方面他都是專家。在人們普遍采用農(nóng)作物輪作和土壤保持的做法之前一個(gè)世紀(jì)，他就這樣做了。他還發(fā)明了一種比當(dāng)時(shí)任何一種都好的耕犁。他影響了整個(gè)美國(guó)的建筑業(yè)。他還不斷地制造出各種機(jī)械裝置，使日常生活中需要做的許多工作都變得更加容易。

在杰文遜的眾多才能中，有一種是最重要的：他首先是一位優(yōu)秀的、不知疲倦的作家。目前

正在第一次出版的他的全集將超過(guò)五十卷。他作為一個(gè)作家的才能很快就被發(fā)現(xiàn)了，所以在1776年在費(fèi)城要撰寫《獨(dú)立宣言》的時(shí)刻來(lái)到時(shí)，這一任務(wù)就落在了他肩上。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人們讀到他的下列詞句都激動(dòng)不已：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：一切人生來(lái)就是平等的??”

1826年7月4日，正值美國(guó)獨(dú)立五十周年紀(jì)念日之際，杰文遜與世長(zhǎng)辭了。他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產(chǎn)和眾多的榜樣。托馬斯·杰文遜對(duì)美國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，只有受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。

第三單元 我的第一份工作

羅伯特·貝斯特

在我等著進(jìn)大學(xué)期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一則廣告，說(shuō)是在離我住處大約十英里的倫敦某郊區(qū)，有所學(xué)校要招聘一名教師。我因?yàn)槭诸^很拮據(jù)，同時(shí)也想做點(diǎn)有用的事，于是便提出了申請(qǐng)，但在提出申請(qǐng)的同時(shí)我也擔(dān)心，自己一無(wú)學(xué)位，二無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到這份工作的可能性是微乎其微的。

然而，三天之后卻來(lái)了一封信，叫我到克羅伊登去面試。這一路去那還真麻煩：先乘火車到克羅一頓車站，再乘十分鐘的公共汽車，然后至少還要步行四分之一英里。結(jié)果，我在六月一個(gè)炎熱的上午到了那，因?yàn)樾那榉浅＞趩?，竟感覺(jué)不到緊張了。

學(xué)校是一座裝著大窗戶的紅磚房子，前庭院是個(gè)鋪著沙礫的正方形：四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，他們經(jīng)受著從繁忙大街上吹來(lái)的塵煙，掙扎著活下去。

開門的顯然是校長(zhǎng)本人。他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布滿了皺紋，頭發(fā)差不多已經(jīng)禿光。

他帶著一種吃驚的、不以為然的神態(tài)看著我，就像一位上校看著一位靴袋沒(méi)系好的二等兵一樣?！芭?，”他咕噥著說(shuō)，“你最好到里面來(lái)?！蹦仟M窄的，不見(jiàn)陽(yáng)光的走廊中散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；墻上墨跡斑斑，顯得很臟；周圍一片靜寂。根據(jù)地毯上的面包屑來(lái)判斷，他的書房也是他的餐室?！澳阕詈孟茸?，”接著便問(wèn)了我許多問(wèn)題，為了得到普通學(xué)校證書我學(xué)過(guò)哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩哪些游戲；問(wèn)到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯著我，問(wèn)我是否認(rèn)為游戲是兒童教育的一個(gè)極為重要的組成部分。我含含糊糊的說(shuō)了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說(shuō)了錯(cuò)話。我和校長(zhǎng)顯然沒(méi)有多少共同語(yǔ)言。

他說(shuō)，學(xué)校只有一個(gè)班，二十四名男生，年齡從7歲到13歲不等，除了美術(shù)課他親自教以外，其余所有的課程都得有我來(lái)教。星期三和星期六下午要到一英里以外的公園去踢足球，打板球。

整個(gè)教學(xué)計(jì)劃把我嚇壞了。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三個(gè)不同的程度輪流給他們上課；想到要交代數(shù)和幾何這兩門我讀書時(shí)學(xué)的極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因?yàn)檫@時(shí)候我的朋友大多會(huì)在悠閑地自得其樂(lè)。

我怯生生的問(wèn)：“我的薪水是多少？”“每周十二磅外加中飯”還沒(méi)等我來(lái)得及提出異議，他

已經(jīng)站了起來(lái)，“好了，”他說(shuō)，“你最好見(jiàn)見(jiàn)我得妻子，她才是這所學(xué)校真正的主管人?！?/p>

我再也無(wú)法忍受了。我當(dāng)時(shí)很年輕：在一個(gè)女人手下工作的前景構(gòu)成了最大的侮辱。

第四單元 教授與溜溜球

我父親是阿爾伯特·愛(ài)因斯坦的密友。小時(shí)候有一次我去愛(ài)因斯坦家拜訪時(shí)很靦腆，他說(shuō)：“我有樣?xùn)|西拿給你看。”于是我便感到無(wú)拘無(wú)束了。他走到書桌旁，拿回來(lái)一只溜溜球。他試圖做給我看這種玩具怎么個(gè)玩法，但他沒(méi)法使他順著線再轉(zhuǎn)上去。輪到我時(shí)，我露了幾手，并向他指出，繞錯(cuò)的線圈使玩具失去了平衡。愛(ài)因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭，我的技能和知識(shí)給他留下了深刻的印象。后來(lái)，我買了一只溜溜球，把他作為圣誕禮物送給了教授。并收到他一首表示感謝的詩(shī)。

作為一個(gè)孩子，以后又作為一個(gè)成人，我一直對(duì)愛(ài)因斯坦的個(gè)性驚嘆不已。他是我認(rèn)識(shí)的人中唯一能跟自己和周圍世界達(dá)成妥協(xié)的人。他知道自己想要什么，而他想要的只是：在他作為一個(gè)人的能力范圍之內(nèi)理解宇宙的性質(zhì)以及宇宙運(yùn)行的邏輯和單純。他知道很多問(wèn)題的答案超出了他智力所及的范圍。但這并不使他感到灰心喪氣。只要在能力所及的范圍取得最大的成功就使他心滿意足了。

在我們二十三年的友誼中，我從未見(jiàn)他表現(xiàn)出嫉妒、虛榮、痛苦、憤怒或個(gè)人野心。他好像對(duì)這些感情有免疫能力似的。他毫無(wú)矯飾之心，虛榮之意。雖然他與世界上的許多要人通信，他用的卻是W水印字母的信箋。W水印字母-----五分錢商店伍爾沃思的縮寫。

為了他的工作他只需要一支筆和一本拍紙簿。物質(zhì)的東西對(duì)他毫無(wú)意義。我知道他身上從不帶錢，因?yàn)樗麖膩?lái)不需要用錢。他信奉簡(jiǎn)樸，甚至于只用一把安全剃刀和清水刮胡子。當(dāng)我建議他用下刮胡膏時(shí)，他說(shuō)：“剃刀和水就夠了。”

“但是，教授，為什么你就不能僅僅試用一次刮胡膏呢？”我爭(zhēng)辯說(shuō)?！八梢宰屇愎纹鸷觼?lái)平滑又不痛?！?/p>

他聳了聳肩，最后，我終于送給他一管刮胡膏。第二天早上，當(dāng)他下樓來(lái)用早餐時(shí)，他因?yàn)橛辛艘淮笮掳l(fā)現(xiàn)而滿臉含笑?！澳阒溃欠N刮胡膏還真有效，”他說(shuō)，“他不扯胡子，感覺(jué)好極了。”打那以后，他每天早晨都用刮胡膏，直到那一管用完為止，然后他又回到了只用清水刮胡子了。

愛(ài)因斯坦完完全全是個(gè)理論家。他對(duì)自己的思想和理論的應(yīng)用絲毫不感興趣。他提出的E=MC2也許是有史以來(lái)最著名的公式----然而愛(ài)因斯坦卻不愿費(fèi)舉足之勞去看反應(yīng)堆產(chǎn)生原子能。他因其光電理論----他認(rèn)為這是一些比較次要的一系列公式----而獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，但對(duì)于觀察他的理論怎樣使得電視得以產(chǎn)生卻沒(méi)有一點(diǎn)好奇心。

我兄弟曾送給教授一個(gè)玩具，那是一只立在盛水的碗邊可以保持平衡并反復(fù)把頭浸入水中的鳥。愛(ài)因斯坦高興的注視著他，試圖推斷出他的運(yùn)動(dòng)原理，但他沒(méi)能推斷出。

第二天早晨他宣布說(shuō)：“關(guān)于那只鳥我睡覺(jué)前思索了很長(zhǎng)時(shí)間，他一定是這樣運(yùn)轉(zhuǎn)的??”他開始做起了長(zhǎng)篇的解釋。后來(lái)他意識(shí)到自己推理中的一個(gè)漏洞便停了下來(lái)?！安?，我想不是那

么回事?！彼B續(xù)幾天試著用各種理論來(lái)加以解釋。后來(lái)我建議他把玩具拆開來(lái)看看他是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，他迅速顯出的不贊成的表情告訴我，他并不同意這種切實(shí)可行的做法，他一直沒(méi)有研究出這個(gè)問(wèn)題的答案。

愛(ài)因斯坦一直沒(méi)能理解的另一個(gè)謎是他自己的名望。他提出的這些理論都是些非常深?yuàn)W的、只能使很少的科學(xué)家感興趣的理論。然而他的名字卻在整個(gè)文明世界家喻戶曉，盡人皆知。有一次他說(shuō)：“我有一些很好的思想，別人也有一些很好的思想。只是只是由于我運(yùn)氣好，我的思想才被人接受了?！彼拿顾械矫曰蟛唤猓喝藗兌枷胍?jiàn)他；陌生的人在街上盯著他看；科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦都給他寫信。他一直不能理解，他為什么會(huì)受到這種注意。為什么單單把他跳出來(lái)當(dāng)特殊人物對(duì)待。

第五單元 大氣層中的惡棍 大氣層中的惡棍乃是二氧化碳。

二氧化碳看上去不像一個(gè)惡棍。他毒性不大，在大氣層中的含量極小----只占0.034%----不會(huì)對(duì)我們?cè)斐扇魏蝹Α?/p>

再者，空氣中的那一點(diǎn)點(diǎn)二氧化碳對(duì)生命至關(guān)重要。植物吸收二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化成為他們自己的組織。充當(dāng)所有動(dòng)物（當(dāng)然也包括人類）的基本食物供給。在這一過(guò)程中，植物釋放氧氣，而氧氣是所有動(dòng)物生命所不可缺少的。

然而，這一看上去無(wú)害而無(wú)疑又必不可少的氣體卻正在對(duì)我們產(chǎn)生影響。

年復(fù)一年，海平面正在上升。他很可能繼續(xù)上升，而在今后數(shù)百年間，會(huì)以更快的速度上升。在那些低洼的沿海地區(qū)（在這一地區(qū)居住著世界上很大一部分人口），海水會(huì)穩(wěn)步向前推進(jìn)，迫使人們向內(nèi)陸退居。

最后，海水將會(huì)高出目前海平面兩百英尺。一陣陣海浪將會(huì)拍打曼哈頓摩天大樓二十層樓的窗戶。佛羅里達(dá)將會(huì)沉沒(méi)在海浪之下。英倫三島的大部分，人口稠密的尼羅河流域，還有中國(guó)、印度和俄羅斯的低洼地區(qū)也將遭遇到同樣的命運(yùn)。

不僅許多城市會(huì)被淹沒(méi)，而且世界上大部分盛產(chǎn)糧食的地區(qū)也將會(huì)失去。由于食品供應(yīng)下降，到處都會(huì)出現(xiàn)饑荒，在這種壓力下，社會(huì)結(jié)構(gòu)有可能崩潰。

而這一切都是因?yàn)槎趸??？稍趺磿?huì)出現(xiàn)這種狀況呢？?jī)烧咧g又有什么聯(lián)系呢？ 首先是太陽(yáng)光，大氣層中的各種氣體（包括二氧化碳）對(duì)于太陽(yáng)光來(lái)說(shuō)是透明的。太陽(yáng)光照射大氣層的頂部，徑直透過(guò)數(shù)英里的大氣層，溫暖著地球的表面。在夜間，地球以紅外線的形式放射到外層空間而冷卻下來(lái)。

然而，大氣層對(duì)紅外線來(lái)說(shuō)卻不像他對(duì)可見(jiàn)光那樣透明。二氧化碳特別會(huì)阻擋這樣的熱量輻射。因此，在夜間失去的熱量要比大氣中沒(méi)有二氧化碳的情況下失去的要少。要是沒(méi)有少量的二氧化碳的存在，地球就會(huì)明顯要冷得多，說(shuō)不定就會(huì)冷的不舒服了。

我們?cè)摳械叫牢?。二氧化碳給我們溫暖使我們舒舒服服，但是大氣中二氧化碳的濃度正在穩(wěn)

步升高，其惡跡也就由此而生。1958年，二氧化碳只占大氣總量的0.0316%，此后，其濃度逐年悄悄攀升，而現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到0.0340%，據(jù)估算，到2020年，二氧化碳的濃度將接近現(xiàn)在的兩倍。

這就意味著，在未來(lái)幾十年間，地球的溫度將要稍許升高。極地冰蓋將因此開始融化。世界上90%的冰斗聚集在巨大的南極冰蓋上，另外8%在格陵蘭冰蓋。如果這些冰蓋開始融化，海平面將會(huì)升高，其結(jié)果就是我上面描述的那個(gè)樣子。

可是大氣中的二氧化碳濃度為什么會(huì)在不斷升高呢？

難辭其咎的有兩個(gè)因素。首先，在近幾個(gè)世紀(jì)中，先是煤，然后是石油和天然氣，以快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)作為燃料獲取能量。這些燃料中所含的碳，在過(guò)去數(shù)百萬(wàn)年的歲月里一直被埋在地下，而現(xiàn)在正在被燒成二氧化碳，并以每天數(shù)噸的速率排放到大氣中。

更糟糕的是，地球上的森林在不斷消失，起先是慢慢消失，但在近一兩個(gè)世紀(jì)里其消失的速度相當(dāng)快?，F(xiàn)在，森林消失的速度是每分鐘64英畝。

不管取代森林的是農(nóng)田，草地，還是灌木叢，其生產(chǎn)的植物消耗二氧化碳的速率與森林是不相等的。因此，不僅是通過(guò)燃料的燃燒使二氧化碳釋放到大氣中，而且，隨著森林的消失，植物從大氣中吸收的二氧化碳也減少了。

但是這也給了我們一個(gè)新的視角來(lái)考察這個(gè)問(wèn)題。大氣中的二氧化碳并不是自行上升的。是人在燒煤，燒油，和燒氣。是人在砍伐森林。所以，人才是真正的元兇。

怎么辦呢？

首先，我們必須拯救森林，乃至重植森林。

第二，我們必須有新的不產(chǎn)生二氧化碳的燃料源，核能就是其中之一，如果認(rèn)為核能太危險(xiǎn)，也還有其他選擇。有波浪能，風(fēng)能，潮汐能，還有地球內(nèi)部的熱能。尤其是，還可以直接利用太陽(yáng)能。

誠(chéng)然，這一切將需要時(shí)間，努力，和金錢，但是，更多的國(guó)家卻把更多的時(shí)間，努力和金錢花在了對(duì)抗性的軍事器械上。而這些軍備只能毀滅我們大家。為了拯救大家而減少在這方面時(shí)間，努力和金錢上的花費(fèi)，難道我們應(yīng)該反對(duì)嗎？

第六單元 外科醫(yī)師的成功之道

一位醫(yī)生怎樣辨認(rèn)自己終于成為一名“外科醫(yī)師”的那一時(shí)刻呢？在我任住院主任醫(yī)師的那一年快要結(jié)束的時(shí)候，我曾不止一次的問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。

我最后決定，問(wèn)題的答案在于“自信”二字。當(dāng)你能夠?qū)ψ约赫f(shuō)：“任何外科病人我都能勝任進(jìn)行治療，我的治療跟其他外科醫(yī)生一樣高明，甚至比任何外科醫(yī)生都更為高明。”—那時(shí)，而且只有到了那時(shí)，你才真正成了一名外科醫(yī)師。當(dāng)時(shí) 我正接近那個(gè)時(shí)刻。

就以我們每晚都會(huì)碰到的急診情況為例吧。就在那一年的最初幾個(gè)月，我一直害怕電話鈴響。我知道電話鈴聲意味著又要做出一個(gè)生死攸關(guān)的決定。事情往往是這樣：在我告訴沃爾特或拉里對(duì)于某一特殊情況應(yīng)如何處理之后，我就很難再重新入睡了。我會(huì)重溫那位急診病人的整個(gè)病情，常常會(huì)懷疑自己是否做出了不妥的決定。不止一次，在我躺了一個(gè)小時(shí)還睡不著之后，我會(huì)在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘從床上跳起來(lái)穿好衣服，駕車去醫(yī)院親自探視病人。唯有這樣我才能找到安心休息所需要的內(nèi)心平靜。

然而，在我做住院醫(yī)生的最后一個(gè)月，睡眠已不再是個(gè)問(wèn)題了。在有些情況下我仍然不能確定自己的決定是否正確，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)把這看做一個(gè)外科醫(yī)師會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，一個(gè)永遠(yuǎn)也不能完全解決的問(wèn)題----我已經(jīng)能適應(yīng)他了。所以，我一旦經(jīng)過(guò)深思熟慮做出某個(gè)決定，就不再去多想他了。多想也不會(huì)有什么幫助，而且我知道，憑我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我做出的任何決定肯定都是穩(wěn)妥的。這是一種令人愉快的感覺(jué)。

在手術(shù)室里我也同樣充滿信心。我知道自己的只是、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)足以對(duì)付我在開業(yè)行醫(yī)中將會(huì)碰到的任何病例。當(dāng)我切開病人的腹部或胸腔時(shí)，我不再緊張的瑟瑟發(fā)抖了。我知道，即使碰到事先無(wú)法預(yù)見(jiàn)其問(wèn)題所在的病例，我也能處置我發(fā)現(xiàn)的任何情況。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的處理過(guò)竟在我手上的腹部刺傷，肺部穿孔以及復(fù)合型骨折等病例。這種外科手術(shù)我已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的干了五年，我再也不必?fù)?dān)驚受怕了。

而且，我也不再怕犯錯(cuò)誤了。我知道在我出去開業(yè)行醫(yī)時(shí)，說(shuō)不定什么時(shí)候我就會(huì)不可避免的出差錯(cuò)；我會(huì)給不需要手術(shù)治療的病人開刀，也可能會(huì)把需要?jiǎng)邮中g(shù)的病人忽略過(guò)去。五年前----甚至一年前----如果我不得不為一次判斷上的失誤負(fù)全部責(zé)任的話，我是沒(méi)法容忍自己的?，F(xiàn)在我能了。我仍然害怕犯錯(cuò)誤----愿意竭盡全力避免出錯(cuò)----但我知道這是外科醫(yī)師生活的一部分。我之所以能夠平靜的接受這一事實(shí)，是因?yàn)槲抑溃喝绻也荒鼙苊獬霾铄e(cuò)，那么換了任何別的外科醫(yī)生很可能也不能避免。

這些話聽(tīng)上去很自負(fù)，而且我以為這的確是自負(fù)----但外科醫(yī)師就是需要這種自負(fù)。當(dāng)他收到行醫(yī)中必定會(huì)遇到的重重疑慮的煎熬時(shí)，他需要“自負(fù)”來(lái)支撐自己度過(guò)這些難受的時(shí)刻。他必須覺(jué)得，他與世上任何一位外科醫(yī)生比都毫不遜色，甚至還技高一籌。你管這叫自負(fù)也好，叫自信也罷；不管你叫他什么，反正我是有了。

第七單元 離開我這個(gè)街區(qū)

埃塞爾·阿姆斯特德一下子就喜歡上了那棟灰色的聯(lián)房。房子里多出了一間臥室，還有一個(gè)很大的后院?？梢宰屗男⊥鈱O和外孫女在那里玩耍。那個(gè)大理石的門廊將是夏天夜晚坐著乘涼的理想場(chǎng)所。

但搬進(jìn)來(lái)后的第一個(gè)晚上，當(dāng)阿姆斯特德下班回到家時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)有一群樣子很兇的人坐在她家門前的臺(tái)階上。

她大吃一驚，說(shuō)道：“請(qǐng)?jiān)彛易≡谶@兒?！蹦且粠推邆€(gè)年輕人不情愿的站了起來(lái)，用冷酷無(wú)情的目光盯著她看。一走進(jìn)去，阿姆斯特德就鎖上門，從窗戶往外看。她吃驚的發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)年輕人已經(jīng)又坐在了她家臺(tái)階上。

在以后的幾個(gè)星期里，阿姆斯特德了解到她那座房子過(guò)去常年空關(guān)時(shí)，曾被一些毒品販子在前面臺(tái)階下面藏過(guò)毒品。當(dāng)川流不息的車輛和行人經(jīng)過(guò)時(shí)，毒品販子就在門廊上做生意。吸毒成

癮的人就在房子后面的小路上注射毒品，并在后院里隨地撒尿。

阿姆斯特德對(duì)占用她家前門的那些人不報(bào)有任何幻想。在東那爾的摩那個(gè)充滿犯罪與 暴力的奧利佛居住的十年間，幾乎每個(gè)晚上，她躺在床上都能聽(tīng)到毒品戰(zhàn)激流進(jìn)行時(shí)的槍擊聲。但是在這棟房子，有毒品販子經(jīng)常出沒(méi)于她的門廊是非常糟糕的。

有時(shí)候她一天要報(bào)警好幾次，懇請(qǐng)警察把這些毒品販子驅(qū)散。但警車一旦在街角消失，那些毒品販子又會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的回來(lái)。

作為一位五十多歲，子女已經(jīng)長(zhǎng)大成人的母親，阿姆斯特德從未想象過(guò)要進(jìn)行這場(chǎng)戰(zhàn)斗。但這并不是他第一次奮起應(yīng)付突如其來(lái)的挑戰(zhàn)了。在二十世紀(jì)就是年代中期，當(dāng)他自己的女兒染上毒癮，她的小外孫和外孫女需要人撫養(yǎng)時(shí)，阿姆斯特德就把那三個(gè)男孩和一個(gè)女孩領(lǐng)來(lái)找管了。

2000年9月的一個(gè)晚上，在她遷入新居后大約一個(gè)月的時(shí)候，阿姆斯特德向上帝祈禱：“明天我要跟那些家伙談一談，請(qǐng)幫助我。”

第二天早上，她直接找到那幫人的頭，一個(gè)身穿牛仔褲，白色體恤衫的年輕人。阿姆斯特德的五臟六腑在翻滾，但她知道她決不能露出恐懼的樣子。

“這里是我的地方，”她平靜而溫和的說(shuō)，臉上一直掛著裝出來(lái)的微笑，“我本不需要在進(jìn)自己家時(shí)還要說(shuō)一聲‘請(qǐng)?jiān)彙?”

她對(duì)那個(gè)年輕人說(shuō)，她不希望他和他的朋友在當(dāng)著她小外孫和外孫女的面販賣毒品。他們必須離開那個(gè)住宅，離開隔壁空關(guān)的住宅，離開那個(gè)街角。

那人一聲不響，阿姆斯特德的心已跳到喉嚨口。隨后那人點(diǎn)了點(diǎn)頭。那伙人離開了。但過(guò)了幾天，他們又回來(lái)了。阿姆斯特德把他的要求又說(shuō)了一遍，第二天，第三天又重說(shuō)了一遍。

隨后，一件有趣的事情發(fā)生了。那伙人開始聽(tīng)話了。他們轉(zhuǎn)移到了下一個(gè)街區(qū)，冬天來(lái)了，他們把他房前的積雪掃干凈。她生病的時(shí)候，他們還回來(lái)看望她。不久，他們就開始喊他“大媽”了。

她的外孫，外孫女悶可以在街上打球了。有時(shí)候，那些年輕人也會(huì)和他們一起玩。如果哪個(gè)孩子跟外婆頂嘴，某個(gè)年輕人就會(huì)說(shuō)：“你不可以這樣講話，她是你外婆。”

阿姆斯特德不停地“嘀咕”，警告他們輕易得來(lái)的錢有危險(xiǎn)?！澳銈儠?huì)被殺頭的?！彼龑?duì)他們說(shuō)?！斑€是干點(diǎn)正經(jīng)事吧！”

人們對(duì)她說(shuō)，她對(duì)那幫惡棍這樣講話真實(shí)太蠢了。尤其是在僅僅五個(gè)街區(qū)外另一個(gè)表明立場(chǎng)的大媽被殺之后。這個(gè)大媽叫安吉拉·道森。她置身與另一伙毒品販子進(jìn)行了戰(zhàn)斗----結(jié)果失敗了。道森家的房子被人放火燒了，安吉拉、她的丈夫卡內(nèi)爾和她的五個(gè)孩子都死了，這一悲劇成了震驚全國(guó)的新聞。鄰近地區(qū)內(nèi)的一名男子受到指控。阿姆斯特德不認(rèn)識(shí)安吉拉·道森，但她認(rèn)識(shí)她的孩子。在這場(chǎng)致死的大火后，她更加擔(dān)心了，但她并沒(méi)有停止。

而且她不僅僅限于談話。她一直是社區(qū)組織巴爾的摩發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能聯(lián)合會(huì)的推動(dòng)力。他們一起把毒品販子從一塊空地上趕走，在那里建了一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)。他們?cè)趯W(xué)校里開辦了一項(xiàng)放學(xué)后的校內(nèi)活動(dòng)，讓孩子們不要到街上去。他們促使市里和當(dāng)?shù)氐慕烫眉涌炝酥亟壏康牟椒ァ?/p>

前不久，阿姆斯特德偶然碰見(jiàn)了過(guò)去常在她前門臺(tái)階蕩來(lái)蕩去的那伙人中的一個(gè)?！班?，大媽！”那人大喊了一聲，一邊緊緊的擁抱著她。他告訴她，他已經(jīng)找到一份工作，接著又說(shuō)：“我真謝謝當(dāng)年你給我們嘀咕的那些話?！?/p>

阿姆斯特德對(duì)她產(chǎn)生的影響很是謙虛，她只是說(shuō)：“知道自己的那番話至少說(shuō)服了一個(gè)年輕人，這樣我就很開心了?！?/p>

第三篇：大學(xué)英語(yǔ)精讀第三版第一冊(cè)【課文翻譯】

大學(xué)英語(yǔ)精讀第三版第一冊(cè)【課文翻譯】

Unit1 課程開始之際，就如何使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)更容易提出一些建議似乎正當(dāng)其時(shí)。Some Strategies or Learning English 學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕非易事。它需要刻苦和長(zhǎng)期努力。

雖然不經(jīng)過(guò)持續(xù)的刻苦努力便不能期望精通英語(yǔ)，然而還是有各種有用的學(xué)習(xí)策略可以用來(lái)使這一任務(wù)變得容易一些。以下便是其中的幾種。1.不要以完全同樣的方式對(duì)待所有的生詞。你可曾因?yàn)楹?jiǎn)直無(wú)法記住所學(xué)的所有生詞而抱怨自己的記憶力太差？其實(shí)，責(zé)任并不在你的記憶力。如果你一下子把太多的生詞塞進(jìn)頭腦，必定有一些生詞會(huì)被擠出來(lái)。你需要做的是根據(jù)生詞日常使用的頻率以不同的方式對(duì)待它們。積極詞匯需要經(jīng)常練習(xí)，有用的詞匯必須牢記，而在日常情況下不常出現(xiàn)的詞只需見(jiàn)到時(shí)認(rèn)識(shí)即可。你會(huì)發(fā)現(xiàn)把注意力集中于積極有用的詞上是擴(kuò)大詞匯量最有效的途徑。

2．密切注意地道的表達(dá)方式。你可曾納悶過(guò)，為什么我們說(shuō) “我對(duì)英語(yǔ)感興趣”是“I'm interested in English”，而說(shuō)“我精于法語(yǔ)”則是“I'm good at French”？你可曾問(wèn)過(guò)自己，為什么以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)“獲悉消息或秘密”是“l(fā)earn the news or secret”，而“獲悉某人的成功或到來(lái)”卻是“l(fā)earn of someone's success or arrival”？這些都是慣用法的例子。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，你不僅必須注意詞義，還必須注意以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在日常生活中如何使用它。

3．每天聽(tīng)英語(yǔ)。經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)不僅會(huì)提高你的聽(tīng)力，而且有助你培養(yǎng)說(shuō)的技能。除了專為課程準(zhǔn)備的語(yǔ)言磁帶外，你還可以聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英語(yǔ)電視和英語(yǔ)電影。第一次聽(tīng)錄好音的英語(yǔ)對(duì)話或語(yǔ)段，你也許不能聽(tīng)懂很多。先試著聽(tīng)懂大意，然后再反復(fù)地聽(tīng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次重復(fù)都會(huì)聽(tīng)懂更多的東西。

4．抓住機(jī)會(huì)說(shuō)。的確，在學(xué)校里必須用英語(yǔ)進(jìn)行交流的場(chǎng)合并不多，但你還是可以找到練習(xí)講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。例如，跟你的同班同學(xué)進(jìn)行交談可能就是得到一些練習(xí)的一種輕松愉快的方式。還可以找校園里以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人跟他們隨意交談?；蛟S練習(xí)講英語(yǔ)最容易的方式是高聲朗讀，因?yàn)檫@在任何時(shí)間，任何地方，不需要搭檔就可以做到。例如，你可以看著圖片或身邊的物件，試著對(duì)它們?cè)敿用枋?。你還可以復(fù)述日常情景。在商店里購(gòu)物或在餐館里吃完飯付過(guò)賬后，假裝這一切都發(fā)生在一個(gè)講英語(yǔ)的國(guó)家，試著用英語(yǔ)把它表演出來(lái)。

5．廣泛閱讀。廣泛閱讀很重要，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)環(huán)境中，閱讀是最重要、最可靠的語(yǔ)言輸入來(lái)源。在選擇閱讀材料時(shí)，要找你認(rèn)為有趣的、不需要過(guò)多依賴詞典就能看懂的東西。開始時(shí)每天讀一頁(yè)是個(gè)好辦法。接下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天可以讀更多頁(yè)，而且能對(duì)付難度更高的材料。

6．經(jīng)常寫。寫作是練習(xí)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西的好方法。除了老師布置的作文，你還可以找到自己要寫的理由。有個(gè)筆友可以提供很好的動(dòng)力；與某個(gè)跟你趣味相投但來(lái)自不同文化的人進(jìn)行交流，你會(huì)學(xué)到很多東西。經(jīng)常寫作的其他方式還有記日記，寫小故事或概述每天的新聞。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。從讀和聽(tīng)中吸收盡量多的東西，然后再試著把學(xué)到的東西通過(guò)說(shuō)和寫加以運(yùn)用，定會(huì)大有收益。

Unit2 弗朗西斯?奇切斯特在六十五歲時(shí)開始了只身環(huán)球航行。本文記述的就是這一冒險(xiǎn)故事。Sailing Round the Word 弗朗西斯?奇切斯特在獨(dú)自駕船作環(huán)球航行之前，已有好幾次讓他的朋友們感到吃驚了。他曾試圖作環(huán)球飛行，但沒(méi)有成功。那是1931年。好多年過(guò)去了。他放棄了飛行，開始航海。他領(lǐng)略到航海的巨大樂(lè)趣。奇切斯特在首屆橫渡大西洋單人航海比賽中奪魁時(shí)，已經(jīng)五十八歲。他周游世界的宿愿重又被喚起，不過(guò)這一次他是要駕船環(huán)游。由于他患有肺癌，朋友們和醫(yī)生們都認(rèn)為他不該去，但奇切斯特決意實(shí)施自己的計(jì)劃。1966年8月，在他快滿六十五歲的時(shí)候——許多人在這個(gè)年齡已經(jīng)退休——他開始了一生中最了不起的一次航海。不久，他就駕著那艘16米長(zhǎng)的新船吉普賽?莫思號(hào)啟程出海了。

奇切斯特沿著19世紀(jì)大型三桅帆船的航線航行。不過(guò)，三桅帆船擁有眾多船員，而奇切斯特卻是獨(dú)個(gè)兒揚(yáng)帆破浪，即使在主要轉(zhuǎn)舵裝置被大風(fēng)刮壞之后仍是這樣。奇切斯特一直航行了14 100英里，到了澳大利亞的悉尼港才停船靠岸。這段航程比以往單人駕舟航海的最遠(yuǎn)航程還多一倍多。

他于12月12日抵達(dá)澳大利亞，這一天正是他離開英國(guó)的第107天。他受到澳大利亞人和乘飛機(jī)專程前去迎接他的家人們的熱烈歡迎。奇切斯特上岸后，得由人攙扶著才能行走。大家眾口一詞，說(shuō)他已航行得夠遠(yuǎn)了，不要再繼續(xù)向前航行了。但他卻置若罔聞。在悉尼休息了幾周之后，他不顧朋友們的多方勸阻，再次揚(yáng)帆出航。這后半段航程更為艱險(xiǎn)，在此期間，他繞過(guò)了險(xiǎn)情四伏的合恩角。1月29日他駛離澳大利亞。第二天夜晚——這是他所經(jīng)歷過(guò)的最黑暗的一個(gè)夜晚——海面上波濤洶涌，小船幾乎被風(fēng)浪掀翻。食物、衣服、還有碎玻璃，全都混雜在一起了。幸好小船遭到的損壞還不算太嚴(yán)重。奇切斯特鎮(zhèn)靜地鉆進(jìn)被窩，睡著了。等他醒來(lái)時(shí)，大海又恢復(fù)了平靜。然而，他仍禁不住想到，要是果真有什么意外，他能借無(wú)線電聯(lián)系上的人，最近的也要在885英里以外的島上，除非附近哪兒有條輪船。奇切斯特成功地繞過(guò)合恩角以后，便通過(guò)無(wú)線電給倫敦發(fā)去如下電文：“我覺(jué)得好像剛從噩夢(mèng)中醒來(lái)。就是野馬也休想再把我拖回到合恩角和那兇險(xiǎn)莫測(cè)的南大洋去了。” 1967年5月28日，星期天，晚上將近9點(diǎn)，他回到了英國(guó)。有二十五萬(wàn)人等在那兒歡迎他。伊麗莎白女王二世手持寶劍敕封他為爵士。將近400年前，伊麗莎白一世也曾手持同一把寶劍，把爵位賜予完成首次環(huán)球航行的弗朗西斯?德雷克爵士。從英國(guó)出發(fā)，再回到英國(guó)，整個(gè)航程長(zhǎng)達(dá)28 500英里。奇切斯特一共花了九個(gè)月的時(shí)間，其中實(shí)際航行時(shí)間為226天。他終于完成了他想完成的偉業(yè)。

和許多別的冒險(xiǎn)家一樣，奇切斯特產(chǎn)生過(guò)恐懼而又戰(zhàn)勝了恐懼。在這一過(guò)程中，他無(wú)疑對(duì)自身有了一些了解。此外，在當(dāng)今這個(gè)人類如此依賴機(jī)器的時(shí)代，他賦予了全世界的人們以新的自豪感。

Unit3 人們說(shuō)血濃于水，即我們的親屬比別人對(duì)我們更重要。老太太生日這天，所有的人都對(duì)她那么好。無(wú)疑她的女兒將會(huì)做出更大的努力使她高興了？ The Present 這天是老太太的生日。

為了靜心等候郵件，她一早就起床了。郵差打馬路那頭過(guò)來(lái)的時(shí)候，她從三樓的公寓套間里一眼就可以看到。她難得有信，偶爾有郵件寄來(lái)，總是由住在底樓的小男孩給她送上來(lái)。她相信今天肯定會(huì)有東西來(lái)。邁拉盡管在別的時(shí)候絕少寫信，可母親的生日她是不會(huì)忘記的。當(dāng)然，邁拉很忙。她丈夫當(dāng)上了市長(zhǎng)，邁拉自己也由于悉心為老年人工作而獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?。老太太頗以邁拉自豪，但她真心疼愛(ài)的女兒卻是伊妮德。伊妮德始終沒(méi)結(jié)婚，但她似乎以跟老母同住，并任教于附近的一所小學(xué)而心滿意足。

然而一天傍晚，伊妮德卻說(shuō)：“媽媽，我已安排讓莫里森太太來(lái)照顧你幾天。明天我要去住院——只是動(dòng)個(gè)小手術(shù)。我很快會(huì)回家來(lái)的?！?第二天早上她去了，卻再也沒(méi)有回來(lái)——她死在了手術(shù)臺(tái)上。邁拉來(lái)參加了葬禮，并以她特有的干練方式，安排莫里森太太來(lái)家生火，并為老太太準(zhǔn)備早餐。

那是兩年以前的事了，打那以后，邁拉來(lái)看過(guò)她母親三次，可她丈夫卻一次也沒(méi)來(lái)過(guò)。今天是老太太的八十壽辰。她穿上了她最好的衣裙。也許——也許邁拉會(huì)來(lái)的吧。不管怎么說(shuō)，八十大壽畢竟非同一般——你又活了十年，或者說(shuō)又熬過(guò)了十年，是活是熬，全在于你怎么看了。

即便邁拉不來(lái)，她也會(huì)寄禮物來(lái)的。老太太對(duì)這點(diǎn)是拿得準(zhǔn)的。臉頰上的兩片紅暈，使她滿臉生輝。她心情激動(dòng)——激動(dòng)得像個(gè)小孩。她的這個(gè)生日一定會(huì)過(guò)得很快活。

昨天，莫里森太太把這套公寓房間額外打掃了一遍。今天來(lái)準(zhǔn)備早餐時(shí)還帶來(lái)一張生日卡和一束萬(wàn)壽菊。樓下的格蘭特太太特地做了一只蛋糕，下午老太太要下樓到她家去吃茶點(diǎn)。小男孩約翰尼也上樓來(lái)過(guò)，送來(lái)了一盒薄荷糖，還說(shuō)要等她郵件來(lái)了以后再出去玩。“我猜你準(zhǔn)會(huì)收到好多好多禮物，”他說(shuō)?！吧蟼€(gè)禮拜我六歲生日，就收到好多好多。” 她想要樣什么禮物呢？也許是一雙拖鞋,或者是一件新的羊毛開衫。要真是一件羊毛開衫那就太好了,藍(lán)盈盈的，那顏色該多么漂亮。過(guò)去吉姆就總喜歡她穿藍(lán)的。再不就是一盞臺(tái)燈，或者一本書，一本帶照片的游記；一只小鐘也行，鐘面帶醒目黑色數(shù)字的小鐘。讓人喜歡的東西可真多。

她站在窗口張望著。郵差騎著自行車過(guò)了拐角。她心跳加快了。約翰尼也看到了郵差，立即向大門口跑去。

接著，樓梯上傳來(lái)“得得得”的腳步聲。約翰尼敲了敲她的門?！澳棠?，奶奶，”他叫著說(shuō)，“我拿到你的信了?！? 他交給她四封信。三封沒(méi)封口，是老朋友寄來(lái)的生日卡。第四封是封口的，上面的字跡出自于邁拉之手。失望的痛楚攫住了老太太的心頭?！皼](méi)有包裹嗎，約翰尼？” “沒(méi)有，奶奶?！?也許是包裹太大了，沒(méi)有隨信件郵班同來(lái)。對(duì)了，準(zhǔn)是這個(gè)緣故。待會(huì)兒會(huì)有包裹郵班送來(lái)的。她一定要有耐心。

她幾乎是帶著幾分勉強(qiáng)之意撕開了信封。只見(jiàn)生日卡里夾著一張折疊起來(lái)的紙。卡上印有“生日快樂(lè)”的字樣，下面寫著一句附言——拿這張支票給自己買樣稱心的東西吧——邁拉和哈羅德。

支票像只斷了翅膀的小鳥似的飄落到地板上。老太太慢慢地彎下腰，把支票從地上撿了起來(lái)。她的禮物，她的可愛(ài)的禮物！她用顫抖的手指把支票撕了個(gè)粉碎

Unit4 在美國(guó)，許多人把大部分空閑時(shí)間花在看電視上。的確，電視里有很多值得一看的節(jié)目，包括新聞、兒童教育節(jié)目、討論當(dāng)前社會(huì)問(wèn)題的節(jié)目、戲劇、電影、音樂(lè)會(huì)等等。然而，人們也許不該在電視機(jī)前花費(fèi)那么多的時(shí)間。如果我們被迫要找一些其他的活動(dòng)，那我們可以做些什么呢？對(duì)這一問(wèn)題，梅耶先生做了一番想像。Turning Off TV: A Quiet Hour 我想建議每天晚上一播完晚間新聞，美國(guó)所有的電視臺(tái)都依法停播六十至九十分鐘。

讓我們認(rèn)真而通情達(dá)理地看一下，如果這一建議被采納的話，會(huì)有什么樣的結(jié)果。千家萬(wàn)戶也許會(huì)利用這段時(shí)間真正地團(tuán)聚一番。沒(méi)有電視機(jī)的干擾，他們晚飯后也許會(huì)圍坐在一起，當(dāng)真交談起來(lái)。眾所周知，我們的許多問(wèn)題——事實(shí)上是所有的問(wèn)題，從代溝、高離婚率到某些精神病——至少部分地是由于沒(méi)能交流思想而引起的。我們誰(shuí)也不把自己心頭的煩惱告訴別人，結(jié)果感情上便產(chǎn)生了這樣那樣的問(wèn)題。利用這安靜的、全家聚在一起的時(shí)刻來(lái)討論我們的各種問(wèn)題，我們相互之間也許會(huì)更加了解，更加相愛(ài)。

有些晚上，如果沒(méi)有必要進(jìn)行這種交談，那么各家各戶也許會(huì)重新發(fā)現(xiàn)一些更為積極的消遣活動(dòng)。如果他們掙脫開電視機(jī)的束縛而不得不另尋自己的活動(dòng)，他們也許會(huì)合家驅(qū)車去看日落?；蛘咭苍S會(huì)全家一起去散步（還記得自己長(zhǎng)有雙腳嗎？），用新奇的目光觀察住處周圍的地區(qū)。

有了空閑時(shí)間而又沒(méi)有電視可看，大人小孩便有可能重新發(fā)現(xiàn)閱讀。一本好書里的樂(lè)趣，勝過(guò)一個(gè)月中所有典型的電視節(jié)目。教育家們報(bào)告說(shuō)，伴隨著電視長(zhǎng)大的這一代人幾乎寫不出一句英語(yǔ)句子，甚至在大學(xué)一級(jí)受教育的人也是這樣。寫作往往是通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)的。每晚清靜這么一個(gè)小時(shí)，可以造就出文化程度較高的一代新人。也許還可以像過(guò)去那樣進(jìn)行另一種形式的閱讀：高聲朗讀。沒(méi)有多少娛樂(lè)比一家人聚在一起，聽(tīng)爸爸或媽媽朗讀一篇優(yōu)美的故事更能使一家人關(guān)系融洽和睦了。沒(méi)有電視干擾的這一小時(shí)，可以成為朗讀故事的時(shí)間。等這靜悄悄的一小時(shí)過(guò)去后，想要再把我們從新發(fā)現(xiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)中拉回去，電視聯(lián)播公司也許將被迫拿出些更好的節(jié)目來(lái)才行。

乍一看，停播一小時(shí)電視的想法似乎過(guò)于偏激。如果少了這位電子保姆，做父母的可怎么辦呢？我們?cè)趺磥?lái)打發(fā)這段時(shí)間呢？其實(shí)這個(gè)想法一點(diǎn)也不偏激。電視開始主宰美國(guó)人的空閑時(shí)間，至今也不過(guò)才二十五年。我們之中那些年滿和年過(guò)三十五歲的人，還能回憶起沒(méi)有電視相伴的童年，那時(shí)我們有一部分空閑時(shí)間以收音機(jī)為伴——聽(tīng)收音機(jī)至少還要發(fā)揮聽(tīng)者的想像力——但另外我們還看書、學(xué)習(xí)、交談、做游戲、發(fā)明一些新的活動(dòng)。日子也并不那么難過(guò)。真的。那時(shí)我們確實(shí)過(guò)得挺開心。

Unit5 你是否曾夢(mèng)想成為一名作家，卻因?yàn)閾?dān)心自己缺乏這方面的才能而卻步？如果是這樣，那么讀一讀琳達(dá)?斯塔福德的故事就會(huì)使你懷著重燃的希望拿起筆來(lái)。I Never Write Right 在我十五歲的時(shí)候，我在我們英語(yǔ)課上宣布說(shuō)我要寫書并為自己的書作插圖。當(dāng)時(shí)有一半同學(xué)大笑不止，差一點(diǎn)從他們座位上摔出去。

“別犯傻了。只有天才能成為作家?！庇⒄Z(yǔ)老師說(shuō)，“而你這學(xué)期的英語(yǔ)只能得D。” 我感到很難堪，一下子哭了起來(lái)。當(dāng)天晚上我就寫了一首短詩(shī)，抒發(fā)夢(mèng)想破滅的悲哀，然后把它寄給了《卡珀周刊》。令我驚訝的是，他們竟發(fā)表了我的詩(shī)，還寄給了我兩美元。我成了一個(gè)發(fā)表過(guò)作品拿到過(guò)稿費(fèi)的作家了！我拿給老師和同學(xué)們看。他們都笑了?！凹兇馐巧颠\(yùn)氣，”老師說(shuō)。我已經(jīng)嘗到了成功的滋味。我已經(jīng)賣掉了我的第一篇作品。這超過(guò)了他們?nèi)魏稳巳〉玫某煽?jī)，就算它“純粹是傻運(yùn)氣”，我也覺(jué)得很好。

在隨后的兩年里，我賣出去幾十件作品，其中包括詩(shī)歌、信件、笑話和食譜。到我中學(xué)畢業(yè)時(shí)（平均分為Cˉ），我已經(jīng)有了好幾本剪貼簿，上面貼滿了我發(fā)表過(guò)的作品。我再也沒(méi)有對(duì)老師們、朋友們或家人談起我寫作的事。他們都是些扼殺夢(mèng)想的人。而如果人們必須在朋友和夢(mèng)想之間作出選擇的話，他們必須永遠(yuǎn)選擇后者。

但有時(shí)候你確實(shí)能找到一個(gè)支持你夢(mèng)想的朋友?！皩懕緯苋菀住?，我新交的朋友告訴我，“你能寫書?！? “我不知道自己是不是夠聰明，”我說(shuō)，突然之間又感到自己回到了15歲的時(shí)候，聽(tīng)到了那些笑聲在回響。

“胡說(shuō)！”她說(shuō)，“任何人都能寫書，只要他們想寫?！? 當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有四個(gè)孩子，最大的一個(gè)才四歲。我們住在俄克拉何馬的一個(gè)山羊飼養(yǎng)場(chǎng)里，離開任何人都很遠(yuǎn)。我每天要做的事就是照看四個(gè)孩子，擠羊奶，燒飯，洗衣和收拾果園。孩子們睡覺(jué)時(shí)，我就在我那臺(tái)老式打字機(jī)上打字。我寫我的親身感受。一共花了九個(gè)月，就像生孩子一樣。

我隨便選了一個(gè)出版商，把手稿放進(jìn)一只放尿布的空盒子里——我唯一能找到的盒子。我附了一封信，上面寫道：“這本書是我自己寫的，希望你喜歡它。插圖也是我自己畫的。我最喜歡第 6章和第12章。謝謝?！? 我用繩子扎好尿布盒就把它寄了出去，既沒(méi)有附上一個(gè)寫好回信地址貼好郵票的信封，也沒(méi)有把手稿復(fù)印一份。一個(gè)月后我收到了一份合同和一筆預(yù)支的版稅，他們還要求我開始動(dòng)手寫另一本書。

《哭泣的風(fēng)》成了一本暢銷書，被譯成15種文字在全世界銷售。我白天出現(xiàn)在電視臺(tái)的訪談節(jié)目中，晚上則給孩子們換尿布。為推銷我的書我到處旅行，從紐約到加利福尼亞，還去過(guò)加拿大。我的第一本書還成了加拿大印第安人學(xué)校的必讀書。

我寫第二本書花了半年時(shí)間?！段也粩嗵剿鞯男摹芬渤闪艘槐緯充N書。我的下一部小說(shuō)《當(dāng)我交出我的心》只三個(gè)星期就完成了。

人們問(wèn)我讀過(guò)什么大學(xué)，有什么學(xué)位，有什么資歷成為一個(gè)作家。我的回答是什么都沒(méi)。我只是寫。我不是天才，我沒(méi)有天賦，寫作是野路子。我也沒(méi)受過(guò)什么訓(xùn)練，而且在孩子和朋友們身上花的時(shí)間比寫作還多。

直到四年前我才有了一本同類詞匯編，我一直用一本89美分買的韋氏小詞典。我用的電動(dòng)打字機(jī)是六年前花129美元買的。我從未用過(guò)文字處理機(jī)。我們一家六口，燒飯、洗衣、打掃衛(wèi)生全是我一個(gè)人做，只能見(jiàn)縫插針地抽空寫那么幾分鐘。我是跟四個(gè)孩子坐在沙發(fā)上邊吃匹薩餅邊看電視時(shí)以手寫的方式寫東西的。書寫完后，再把它打出來(lái)寄給出版商。

我已經(jīng)寫了八本書。四本已經(jīng)出版，三本還在出版商手里。只有一本水平較差。

對(duì)所有夢(mèng)想著當(dāng)作家的人，我要大聲對(duì)你們說(shuō)：“是的，你能！是的，你能！”我沒(méi)有按正規(guī)路子在寫作，但我已戰(zhàn)勝了種種困難。寫作并不困難，寫作很有趣，只要下定決心任何人都能寫書。當(dāng)然，有一點(diǎn)小小的傻運(yùn)氣也沒(méi)壞處。

Unit6 薩姆著手提高襯衫廠的效率了，但正如我們將在本單元后半部分發(fā)現(xiàn)的，他的計(jì)劃實(shí)施結(jié)果跟他原先預(yù)料的并不完全一樣。Sam Adams, Industrial Engineer 如果你問(wèn)我母親，我怎么偏偏會(huì)成為一名工業(yè)管理工程師的，她就會(huì)告訴你，我一直就是這樣一個(gè)人。

她的意思是說(shuō)，我一貫希望把樣樣?xùn)|西都安排得井井有條，整整齊齊。還在上小學(xué)時(shí)，我就喜歡把襪子放在衣柜左上方的抽屜里，內(nèi)衣放在右上方的抽屜里，襯衫放在當(dāng)中的抽屜里，折得齊齊整整的褲子放在最下面的抽屜里。

事實(shí)上，我那時(shí)一直是全家人的效率專家。父親的工具、母親的廚房用具以及姐姐的男朋友全由我統(tǒng)一安排。

我需要講究效率。我希望有條不紊。對(duì)我來(lái)說(shuō)，樣樣?xùn)|西都有個(gè)固定的地方，樣樣?xùn)|西總是放在適當(dāng)?shù)牡胤?。這些素質(zhì)為我日后從事工業(yè)管理打下了良好的基礎(chǔ)。

遺憾的是，我這個(gè)人也有一點(diǎn)專橫，不太善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。等我把在大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位后承辦第一項(xiàng)工程的情況告訴你以后，你就會(huì)明白我這話是什么意思了。

畢業(yè)后我回到家鄉(xiāng)——印第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有找到工作。我父親的一位朋友霍布斯先生在鎮(zhèn)上有一家小型襯衫廠。在過(guò)去五年里，廠里的工人從二十名增加到了八十名。霍布斯先生擔(dān)心他的工廠規(guī)模變得太大了，效率變得太低了，便請(qǐng)我進(jìn)廠當(dāng)了個(gè)短期顧問(wèn)。我來(lái)到廠里，花了一個(gè)星期左右的時(shí)間一邊到處查看，一邊做些筆記。說(shuō)真的，我對(duì)看到的情況不勝驚訝。

最為奇怪的是，廠里竟然沒(méi)有任何質(zhì)量控制。沒(méi)有人檢驗(yàn)工廠生產(chǎn)的成品。結(jié)果，有些裝箱待運(yùn)的襯衫不是缺了一兩粒鈕扣，就是少了衣領(lǐng)，有時(shí)甚至還會(huì)短只袖子。

工廠的生產(chǎn)條件很差。工作臺(tái)很高，工人坐在旁邊很不舒服。除了吃中飯的半小時(shí)外，全天沒(méi)有別的休息時(shí)間來(lái)調(diào)劑一下令人厭倦的工作。廠里也不播放音樂(lè)。工場(chǎng)間的墻壁全是一片暗灰色。使我感到驚奇的是，工人們竟然沒(méi)有罷工。

此外，廠里的生產(chǎn)流程也時(shí)斷時(shí)續(xù)。在裝配線上有個(gè)縫鈕扣的年輕人特別心不在焉。沒(méi)有多久，我便認(rèn)出了他，原來(lái)他就是在中學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)坐在我后面的“大個(gè)子吉姆”。他動(dòng)作很慢，所有的襯衫到了他這兒都被耽擱下來(lái)。裝配線上他后面的同班工人只好等在那兒無(wú)事可干；因此，在“大個(gè)子吉姆”一邊工作一邊胡思亂想的時(shí)候，大量時(shí)間便白白流逝了，勞動(dòng)效率大受損失。整個(gè)禮拜我都在納悶，為什么他沒(méi)有被解雇。

我觀察了一個(gè)星期后，霍布斯先生便要我就調(diào)查結(jié)果作一個(gè)口頭匯報(bào)。我把要點(diǎn)概括了一下向他匯報(bào)如下：

“如果實(shí)行質(zhì)量檢驗(yàn)，你們就會(huì)大大改進(jìn)成品。” “如果把裝配線重新設(shè)計(jì)一下，生產(chǎn)流程就會(huì)達(dá)到平穩(wěn)，并能節(jié)省時(shí)間和精力。” “如果降低工作臺(tái)的高度，機(jī)器操作工作業(yè)時(shí)就會(huì)舒服一些。” “如果廠方播放悅耳的背景音樂(lè)，美化一下單調(diào)的環(huán)境，工廠的生產(chǎn)率就可以大大提高?！? “如果工人們?cè)谏?、下午各有一次十五分鐘的休息時(shí)間喝咖啡，他們的效率就會(huì)更高?！? “如果工作出色能經(jīng)常得到加薪提拔，工人們就會(huì)有更大的生產(chǎn)積極性?！? 霍布斯先生對(duì)我的匯報(bào)表示感謝，并告訴我說(shuō)他將和他的兄弟——該廠的另一位廠主兼經(jīng)理——討論我的建議。“我們關(guān)心工廠的發(fā)展，”他說(shuō)?！拔覀円蠒r(shí)代的步伐?！? 他還送給我一張一百美元的支票并贈(zèng)送給我一盒襯衫。

Unit7 作者想對(duì)一位老人表示一番好意，結(jié)果卻使兩個(gè)人都很難堪，這時(shí)他才認(rèn)識(shí)到，光有善良的意愿是不夠的。The Sampler 有一家出售布丁的商店，每年圣誕節(jié)期間都把許多這類美味的食品擺成一排供顧客選購(gòu)。在這里你可以挑選最合你口味的布丁，甚至商店還允許你先把各色布丁品嘗一番，然后再做出決定。

我常常納悶，會(huì)不會(huì)有一些根本無(wú)意購(gòu)買的人利用這一優(yōu)惠趁機(jī)揩油。有一天，我向女店員提出了這一問(wèn)題，從她那兒得知事情果真如此。

“比如說(shuō)吧，有這樣一位老先生，”她告訴我，“他差不多每個(gè)星期都要到這兒來(lái)，每只布丁他都要嘗一嘗，盡管他從來(lái)不買什么東西，而且我猜想他永遠(yuǎn)也不會(huì)買。我從去年，甚至前年就記住他了。哎，要是他想品嘗就讓他來(lái)吧，歡迎他來(lái)品嘗。而且，我希望有更多的商店可以讓他去品嘗。他看上去似乎確實(shí)有這種需要，我想這點(diǎn)小意思他們是不在乎的。” 就在她講這話的時(shí)候，一位上了年紀(jì)的先生一瘸一拐地走到了柜臺(tái)前，開始對(duì)著那排布丁興致勃勃地仔細(xì)看了起來(lái)。

“喏，這就是我剛剛對(duì)你說(shuō)的那位先生，”店員輕聲對(duì)我說(shuō)?！艾F(xiàn)在你就看著他好了?！苯又娃D(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)老人說(shuō)道：“先生，您想嘗嘗這些布丁嗎？您可以用這把調(diào)羹?！? 這位老先生衣著雖然破舊，但卻十分整潔。他接過(guò)調(diào)羹，便開始急切地一只接一只地品嘗起來(lái)，只是偶爾停下來(lái)，用一方大的破手絹擦擦他的紅眼睛?！斑@種很好。” “這種也不錯(cuò)，可是稍微膩了一點(diǎn)?！? 有一點(diǎn)自始至終很明顯：他真誠(chéng)地相信自己最終也許會(huì)買一只布丁；而我也確信，他一點(diǎn)也不覺(jué)得自己是在欺騙商店?？蓱z的老頭兒！很可能他已經(jīng)家道敗落。從前他是有錢來(lái)選購(gòu)他最喜愛(ài)的布丁的，而今卻只能這樣來(lái)品嘗一下布丁的味道了。

為圣誕節(jié)忙著采購(gòu)商品的顧客個(gè)個(gè)喜形于色，看上去都很富裕。老人矮小的黑色身影在這群人中間顯得很可憐，很不相稱。我突然動(dòng)了惻隱之心，走到他跟前說(shuō)：

“請(qǐng)?jiān)?，先生，能賞我個(gè)臉嗎？讓我為您買一只布丁吧。如果您肯收下，我將不勝欣慰?！? 他往后一跳，仿佛被什么東西蜇了一下似地，他那張布滿皺紋的臉頓時(shí)漲得通紅?！皩?duì)不起，”他說(shuō)，其神態(tài)之高傲，遠(yuǎn)非我根據(jù)其外表所能想像得出，“我想我跟您并不相識(shí)。無(wú)疑您是認(rèn)錯(cuò)人了?！庇谑撬?dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)向女店員，大聲說(shuō)道：“勞駕把這只替我包扎一下。我要帶走的。”他指了指最大的、也是最貴的一只布丁。

女店員從架子上取下那只布丁，動(dòng)手包扎。這時(shí)，他掏出一只破舊的黑色小皮夾子，開始一個(gè)先令一個(gè)便士地?cái)?shù)著硬幣，把它們放在柜臺(tái)上。為了保住“面子”，他被迫買下了他實(shí)在買不起的東西。我多么希望能收回我那些不得體的話??！然而為時(shí)已晚，我感到此時(shí)惟有走開才是最積德的事。

“請(qǐng)您到那邊賬臺(tái)上去付款，”女店員告訴他，但他卻好像沒(méi)有聽(tīng)懂，只管把硬幣往她手里塞。打這以后我再也沒(méi)有看到這位老人，也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有關(guān)他的情況?，F(xiàn)在他再也不會(huì)到那家商店去品嘗布丁了。

Unit8 發(fā)現(xiàn)了母親為他藏好的圣誕禮物男孩起先很高興。但接著他就開始擔(dān)心，媽媽將因此失去給他一個(gè)驚喜的喜悅。他該怎么辦呢？ A Magician at Stretching a Dollar 那年的十二月，圣誕節(jié)臨近了。一天下午，媽媽在外面上班，妹妹多麗絲在廚房里，我為了找一枚安全別針而開門走進(jìn)了媽媽的臥室。因?yàn)樗呐P室門正對(duì)著共用的走廊，她總是把門鎖著，但我因?yàn)樾枰獎(jiǎng)e針，便從藏鑰匙的地方取出鑰匙，打開門，走了進(jìn)去。只見(jiàn)靠墻立著一輛低壓輪胎的、大的黑色自行車。我一下子就認(rèn)出了它。這正是那擺在巴爾的摩大街一家商店櫥窗里一直讓我羨慕不已的二手車。我甚至還問(wèn)過(guò)這輛車的價(jià)錢。簡(jiǎn)直貴得嚇人。差不多要十五塊錢。媽媽想辦法湊足了首付款，打算在圣誕節(jié)早晨拿這輛自行車給我一個(gè)驚喜。

這一發(fā)現(xiàn)讓我深為感動(dòng)，然而想到這樣闖進(jìn)她的臥室，從而剝奪了她在圣誕節(jié)那天見(jiàn)到我又驚又喜時(shí)的歡樂(lè)，我又感到厭惡。我本不想知道她這個(gè)可愛(ài)的秘密；但像這樣偶然地發(fā)現(xiàn)了它仍然使我覺(jué)得好像重重地打擊了她的歡樂(lè)一樣。我從她的臥室退了出來(lái)，把鑰匙放回原處，認(rèn)真考慮著該怎么辦才好。

我決定，在現(xiàn)在和圣誕節(jié)之前這段時(shí)間里，我必須不動(dòng)聲色，絕對(duì)不可露出一點(diǎn)蛛絲馬跡暗示我已令人討厭地知道了此事。我必須謹(jǐn)言慎行，不能讓她知道我已掌握了她的秘密。必須想盡一切辦法讓她在圣誕節(jié)那天享受到看見(jiàn)我極為驚訝時(shí)的快樂(lè)。

在我不受干擾的臥室里，我開始構(gòu)思并試驗(yàn)種種表示喜悅的驚叫：“哇噢！”“一輛低壓輪胎的自行車！我真不敢相信！”“我是世界上最最幸運(yùn)的男孩！”等等。這些話都大大歸功于比如由米基?魯尼主演的電影，片中男孩子看到他們最不著邊際的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)時(shí)都這么說(shuō)。我很快便意識(shí)到，因?yàn)槲胰狈ρ輵虻奶觳?，在我不由自主地想大聲喊出發(fā)自肺腑的愛(ài)時(shí)，所有這些話聽(tīng)上去都會(huì)顯得很虛假?；蛟S最好是什么也不說(shuō)，而是看上去驚喜得連話也說(shuō)不出來(lái)了。不過(guò)，我也沒(méi)有把握。我在電影里也看到過(guò)說(shuō)不出話來(lái)的感激，但直到演員們?cè)O(shè)法哭出幾滴無(wú)聲的眼淚時(shí)才真正起到作用。我懷疑自己能否適時(shí)地哭出來(lái)，于是便開始思考別的表示無(wú)言驚訝的方式。在臥室里，我手拿鏡子，試著做出各種各樣的表情，嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的；雙手猛地捂住臉頰使下巴不至于落下來(lái)，雙臂抱著自己，咧開嘴大笑，把全部牙齒都露出來(lái)。這些動(dòng)作和一些別的動(dòng)作我練了好幾天，但對(duì)任何一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有把握。我決定等到圣誕節(jié)早晨再說(shuō)，看能不能自然而然地做出什么動(dòng)作來(lái) ……

那年的圣誕節(jié)早晨，媽媽一早就把我們叫醒了，“看看圣誕老人帶來(lái)了什么，”她只是用一般的口吻說(shuō)，借以表明我們都不小了，知道圣誕老人是誰(shuí)了。我?guī)е徒o她和多麗絲的禮物從我的臥室里走了出來(lái)，多麗絲也帶著她送給我們的禮物走了出來(lái)。媽媽送給我們的禮物已在夜里放在了圣誕樹下。有幾個(gè)用彩紙包好的小包，一個(gè)給多麗絲的大玩具娃娃，但卻沒(méi)有自行車。我當(dāng)時(shí)看上去一定很失望。

在我打開包的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“看來(lái)圣誕老人今年對(duì)你不太好嗎，老弟?！惫贿@里只有一件襯衫和一根領(lǐng)帶。我嘴上說(shuō)了些半心半意的話，什么“重要的是這番情意”等等，但心里感到的卻是極度的失望。我猜想也許是她發(fā)覺(jué)自行車太貴，又把它送了回去。

“等一下！”她大聲喊道，一邊還打了個(gè)榧子?！拔宜坷镞€有樣?xùn)|西我竟忘了個(gè)一干二凈?！? 她出去了，不一會(huì)兒就推著那輛低壓輪胎的大的黑色自行車回來(lái)了。結(jié)果我也不必假裝了。我們?nèi)齻€(gè)人——多麗絲、媽媽和我——都是那種性格內(nèi)斂、不會(huì)感情激動(dòng)地表達(dá)愛(ài)的人，但我還是做了一件讓媽媽和我都大吃一驚的事。我情不自禁地伸出雙臂摟住她，吻了她?！昂昧?，好了，別大驚小怪了。只不過(guò)是一輛自行車嘛，”她說(shuō)。

不過(guò)，我還是知道她很高興，就像我看到她那么高興我也高興一樣。

Unit9 這是一篇幽默小品。但讀完以后你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者寫這篇文章是極為嚴(yán)肅的。Is There Life On Earth ? 本周金星上群情激動(dòng)異常。金星上的科學(xué)家首次把一顆衛(wèi)星成功地送上了地球，此后衛(wèi)星便不斷地發(fā)回信號(hào)和照片。

衛(wèi)星對(duì)準(zhǔn)發(fā)射的地區(qū)叫曼哈頓（是以金星上偉大的天文學(xué)家曼哈頓教授命名的，在兩萬(wàn)光年之前該教授用望遠(yuǎn)鏡首次發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地區(qū)）。

由于天氣條件極為有利，信號(hào)極為清晰，金星科學(xué)家們從而獲得了有關(guān)載人飛碟能否在地球上著陸的寶貴資料。于是，有關(guān)方面在金星理工學(xué)院舉行了一次記者招待會(huì)。

“根據(jù)上周發(fā)射的衛(wèi)星所提供的資料，”佐格教授說(shuō)，“我們已經(jīng)得出結(jié)論：地球上沒(méi)有生命?！?“這您是怎么知道的呢?”《金星晚報(bào)》的科學(xué)記者問(wèn)。

“首先，曼哈頓地區(qū)的地球表面均由堅(jiān)固的混凝土構(gòu)成，那里什么東西也無(wú)法生長(zhǎng)。另外，大氣層中充滿了一氧化碳和其他致命的氣體，任何人呼吸了這種空氣都不可能幸存下來(lái)。” “這對(duì)我們的飛碟計(jì)劃來(lái)說(shuō)又意味著什么呢?” “這意味著我們必須隨身攜帶我們所需要的氧氣，這樣一來(lái)，飛碟就要比我們?cè)扔?jì)劃的重很多?！? “你們?cè)谘芯恐杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)其他什么危險(xiǎn)呢?” “請(qǐng)看這張照片。諸位看到在地球表面上方飄浮的這片深黑色的云層嗎？我們把它叫做愛(ài)迪生聯(lián)合電氣公司帶。雖然我們還不知道它含有什么成分，但是它很可能會(huì)給我們帶來(lái)許多麻煩，我們還必須做更多的試驗(yàn)，然后才能把金星人送往地球。

”這邊，諸位可以看到像是一條河似的東西，不過(guò)衛(wèi)星探測(cè)的結(jié)果表明它已被污染，河水不適于飲用。這意味著我們必須自己帶水，這就會(huì)給飛碟增加更多的重量。“ ”先生，照片上那些小小的黑點(diǎn)是什么?“ ”我們也不清楚。它們好像是一些沿著某些軌道運(yùn)動(dòng)的金屬微粒。它們排放氣體，發(fā)出噪音，而且不斷地相互碰撞。那兒有很多這樣的軌道，很多這樣的金屬微粒，要使飛碟在那兒著陸而不被某一顆微粒撞毀是很難辦到的。“ ”那些筆直豎立的石筍狀凸出物是什么東西?“ ”它們是某種夜間會(huì)發(fā)光的花崗巖結(jié)構(gòu)。格洛姆教授把它們叫做摩天大樓，因?yàn)樗鼈兒孟褚呀?jīng)擦到了天。“ ”如果您所說(shuō)的都是事實(shí)，那飛碟計(jì)劃不就要推遲好多年嗎?“ ”是的，但一俟格拉布斯塔特貸款基金會(huì)把追加的資金給我們，我們就會(huì)立即實(shí)施這一計(jì)劃?！? ”佐格教授，既然地球上沒(méi)有生命，那我們?yōu)槭裁催€要花費(fèi)億萬(wàn)個(gè)零元向那兒發(fā)射飛碟呢?“ ”因?yàn)槿绻覀兘鹦侨四軐W(xué)會(huì)在地球的大氣層中呼吸的話，那我們就可以在任何地方生存了?！?/p>

Unit10 我是在幾年前，從在紐約格林威治村碰到的一個(gè)女孩子那里第一次聽(tīng)到這個(gè)故事的。這故事很可能是那些每隔幾年就會(huì)重新出現(xiàn)，以一種新的說(shuō)法再被講述一遍的神秘的民間傳說(shuō)中的一個(gè)。然而，我依然愿意相信這故事確實(shí)曾在某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間發(fā)生過(guò)。Going Home 他們要去洛德代爾堡——三個(gè)男孩子和三個(gè)女孩子。他們用紙袋裝著夾心面包和葡萄酒上了公共汽車。當(dāng)紐約灰暗寒冷的春天在他們身后消失時(shí)，他們正夢(mèng)想著金色的海灘和大海的潮水。

公共汽車駛過(guò)新澤西州時(shí)，他們開始注意到了文戈。他坐在他們前面，穿著一套不合身的便服，一動(dòng)不動(dòng)。他風(fēng)塵滿面，讓人看不出他有多大歲數(shù)。他不停地咬著嘴唇內(nèi)側(cè)，表情冷淡，默默無(wú)言。

深夜，公共汽車駛抵華盛頓郊外，停進(jìn)了霍華德?約翰遜餐館。所有人都下了車，只有文戈除外。他像生了根似地坐在座位上，幾個(gè)年輕人開始詫異起來(lái)，試圖想像出他的身世：他或許是位海船船長(zhǎng)，或是一個(gè)拋下妻子離家出走的人，再不就是一個(gè)回家的老兵。當(dāng)他們回到車上時(shí)，一個(gè)女孩子便坐到他身邊，作了自我介紹。

”我們要到佛羅里達(dá)去，“她興高采烈地說(shuō)?！甭?tīng)說(shuō)那兒的確很美?！? ”是的，“他輕聲說(shuō)道，仿佛想起了他一直想忘卻的什么東西。

”想喝點(diǎn)酒嗎？“她問(wèn)。他微微一笑，就著瓶子喝了一大口。他謝了謝她，又縮回去一聲不響了。過(guò)了一會(huì)兒，她回到自己一伙人身邊，而文戈則打著盹睡著了。

第二天早上，他們醒來(lái)，車已停在另一家霍華德?約翰遜餐館外面。這一次文戈進(jìn)去了。那女孩一定要他跟他們坐在一起。他好像很害羞，要了杯不加牛奶的清咖啡，在年輕人喋喋不休地議論著露宿沙灘的樂(lè)趣時(shí)，他卻緊張不安地在抽煙。回到車上以后，那女孩又跟文戈坐在了一起。過(guò)了一會(huì)兒，他慢吞吞地、不勝心酸地講起了他的身世。他在紐約坐了四年牢，現(xiàn)在要回家了。”你有太太嗎？“ ”不知道?！?”你不知道？“她問(wèn)。

”是這樣的，我在坐牢的時(shí)候曾寫信給我妻子，“他說(shuō)?！蔽腋嬖V她我要離開很長(zhǎng)一段時(shí)間，要是她受不了，要是孩子們老是問(wèn)這問(wèn)那，要是這事太讓她傷心，那她可以干脆忘掉我。我會(huì)理解的。我說(shuō)，再找個(gè)男人，忘掉我吧，——她是個(gè)很好的女人，真的挺不錯(cuò)。我告訴她不必給我寫信。她沒(méi)有寫。三年半沒(méi)有給我寫信。“ ”你現(xiàn)在什么也不知道就這樣回家？“ ”嗯，“他羞答答地說(shuō)?！编?，上個(gè)禮拜，當(dāng)我得知我的假釋即將獲準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫了封信。我們過(guò)去一直住在杰克遜維爾不遠(yuǎn)的布倫斯威克，就在鎮(zhèn)口有一棵大橡樹。我告訴她，要是她沒(méi)有別的男人，要是她還想讓我回去，就在樹上系一條黃手絹，我就會(huì)下車回家。要是她不要我，就當(dāng)沒(méi)這回事好了——不要系手絹，我就跟著汽車一直到底?！? ”哇，“女孩子叫了起來(lái)?！蓖?。" 她告訴了別的人，很快大家全知道了，大家全都關(guān)注著布倫斯威克的到來(lái)。他們看著文戈拿給他們的幾張照片，是他妻子和三個(gè)孩子的照片——從那幾張觸摸過(guò)多的快照上看，那女人自有一種樸實(shí)的美，孩子們還沒(méi)有發(fā)育成熟。

他們離布倫斯威克只有二十英里了，年輕人都坐到了車右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現(xiàn)。文戈不再?gòu)埻嚲o臉，仿佛正在鼓足勇氣準(zhǔn)備迎接另一次失望似的。

離布倫斯威克只有十英里了，只有五英里了。突然，所有年輕人都從座位上站了起來(lái)，尖叫著，呼喊著，大聲嚷嚷著，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。只有文戈除外。

文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手絹——二十條，三十條，或許有幾百條，一棵樹立在那兒就像歡迎的旗幟在迎風(fēng)招展。在年輕人的歡呼聲中，這位前犯人慢吞吞地從座位上站起來(lái)，向車子前部走去，準(zhǔn)備回家。

第四篇：大學(xué)英語(yǔ)精讀第二冊(cè)課文翻譯

Unit 1 The Dinner Party 關(guān)于男人是否比女人更勇敢的一場(chǎng)激烈爭(zhēng)論以一種頗為出人意料的方式解決了。

1晚宴 莫娜·加德納 我最初聽(tīng)到這個(gè)故事是在印度，那兒的人們今天講起它來(lái)仍好像確有其事似的——盡管任何一位博物學(xué)家都知道這不可能是真的。后來(lái)有人告訴我，在第一次世界大戰(zhàn)之前不久，一家雜志曾刊登過(guò)這個(gè)故事。但登在雜志上的那篇故事以及寫那篇故事的人，我卻一直未能找到。

2故事發(fā)生在印度。某殖民地官員和他的夫人正舉行盛大的晚宴。筵席設(shè)在他們家寬敞的餐室里，室內(nèi)大理石地板上沒(méi)有鋪地毯；屋頂明椽裸露；寬大的玻璃門外便是走廊。跟他們一起就坐的客人有軍官和他們的夫人，另外還有一位來(lái)訪的美國(guó)博物學(xué)家。

3席間，一位年輕的女士同一位少校展開了熱烈的討論。年輕的女士認(rèn)為，婦女已經(jīng)有所進(jìn)步，不再像過(guò)去那樣一見(jiàn)到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然。

4他說(shuō)：“一遇到危急情況，女人的反應(yīng)便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來(lái)，自制力卻略勝一籌。這多出來(lái)的一點(diǎn)自制力正是真正起作用的東西?！?/p>

5那個(gè)美國(guó)人沒(méi)有參加這場(chǎng)爭(zhēng)論，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣觀察時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女主人的臉上顯出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了個(gè)手勢(shì)，對(duì)他耳語(yǔ)了幾句。男仆兩眼睜得大大的，迅速地離開了餐室。

6在座的客人中除了那位美國(guó)人以外誰(shuí)也沒(méi)注意到這一幕，也沒(méi)有看到那個(gè)男仆把一碗牛奶放在緊靠門邊的走廊上。

7那個(gè)美國(guó)人突然醒悟過(guò)來(lái)。在印度，碗中的牛奶只有一個(gè)意思——引蛇的誘餌。他意識(shí)到餐室里一定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——但那上面空蕩蕩的。室內(nèi)的三個(gè)角落里也是空的，而在第四個(gè)角落里，仆人們正在等著上下一道菜。這樣，剩下的就只有一個(gè)地方了——餐桌下面。

8他首先想到的是往后一跳，并向其他人發(fā)出警告。但他知道這樣會(huì)引起騷亂，致使眼鏡蛇受驚咬人。于是他很快講了一通話，其語(yǔ)氣非常威嚴(yán)，竟使得所有的人都安靜了下來(lái)。

9“我想了解一下在座的諸位到底有多大的克制能力，我數(shù)三百下——也就是五分鐘——你們誰(shuí)都不許動(dòng)一動(dòng)。動(dòng)者將罰款五十盧比。準(zhǔn)備好！”

10在他數(shù)數(shù)的過(guò)程中，那二十個(gè)人都像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。當(dāng)他數(shù)到 “??二百八十??”時(shí)，突然從眼角處看到那條眼鏡蛇鉆了出來(lái)，向那碗牛奶爬去。在他跳起來(lái)把通往走廊的門全都砰砰地牢牢關(guān)上時(shí)，室內(nèi)響起了一片尖叫聲。

11“你剛才說(shuō)得很對(duì)，少校！” 男主人大聲說(shuō)。“一個(gè)男子剛剛為我們顯示了從容不迫、鎮(zhèn)定自若的范例?！?/p>

12“且慢，” 那位美國(guó)人一邊說(shuō)著一邊轉(zhuǎn)向女主人?！皽仄澨?，你怎么知道那條眼鏡蛇是在屋子里呢？”

13女主人臉上閃出一絲淡淡的微笑，回答說(shuō)：“因?yàn)樗?dāng)時(shí)正從我的腳背上爬過(guò)去?！?/p>

Unit2 Lessons from Jefferson 杰斐遜已謝世很久，但他的許多思想仍使我們很感興趣。杰斐遜的遺訓(xùn)

布魯斯·布利文

美國(guó)第三任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜也許不像喬治·華盛頓和亞伯拉罕·林肯那樣著名，但大多數(shù)人至少記得有關(guān)他的一件事實(shí)：是他寫的《獨(dú)立宣言》。雖然杰斐遜生活在二百多年以前，但我們今天仍可以從他身上學(xué)到很多東西。他的許多思想對(duì)當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)特別有意義。下面就是他講過(guò)和寫過(guò)的一些觀點(diǎn)：

自己去看。杰斐遜認(rèn)為，一個(gè)自由的人除了從書本中獲取知識(shí)外，還可以從許多別的來(lái)源獲得知識(shí)；他認(rèn)為，親自做調(diào)查是很重要的。在他還很年輕的時(shí)候，他就被任命為一個(gè)委員會(huì)的成員，去調(diào)查詹姆斯河南部支流的水深是否足以通行大型船只。委員會(huì)的其他成員都坐在州議會(huì)大廈內(nèi)研究有關(guān)這一問(wèn)題的文件，而杰斐遜卻跳進(jìn)一只獨(dú)木舟去做現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。

你可以向任何人學(xué)習(xí)。按出身及其所受的教育，杰斐遜均屬于最高的社會(huì)階層。然而，在那個(gè)貴人們除了發(fā)號(hào)施令以外很少跟出身卑賤的人說(shuō)話的年代，杰斐遜卻常破例跟園丁、仆人和侍者交談。有一次杰斐遜曾這樣對(duì)法國(guó)貴族拉斐特說(shuō)過(guò)：“你必須像我那樣到平民百姓的家里去，看看他們的鍋里煮些什么，吃吃他們的面包。只要你肯這樣做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老百姓為什么會(huì)不滿意，你就會(huì)理解正在威脅著法國(guó)的革命?！?自己作判斷。未經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，杰斐遜絕不接受別人的意見(jiàn)。他在給侄子的信中寫道：“不要因?yàn)閯e的人相信或拒絕了什么東西，你也就去相信它或拒絕它。上帝賜予你一個(gè)用來(lái)判斷真理和謬誤的頭腦。那你就運(yùn)用它吧?！?/p>

杰斐遜覺(jué)得，人民“是完全可以信賴的，應(yīng)該讓他們聽(tīng)到一切真實(shí)和虛偽的東西，然后作出正確的判斷。倘使讓我來(lái)決定，我們是應(yīng)該有一個(gè)政府而不要報(bào)紙呢還是應(yīng)該有報(bào)紙而不要政府，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。” 做你認(rèn)為是正確的事。在一個(gè)自由的國(guó)家里總會(huì)有各種相互沖突的思想，而這正是力量的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是絕對(duì)的一致。雖然有好多年杰斐遜一直受到激烈的批評(píng)，但他從不回應(yīng)那些批評(píng)他的人。他在寫給一位朋友的信中表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“每個(gè)問(wèn)題都有兩面。如果你堅(jiān)決站在一面并根據(jù)它有效地采取行動(dòng)，那么，站在另一面的那些人當(dāng)然會(huì)對(duì)你的行動(dòng)怨恨不滿?！?/p>

相信未來(lái)，相信青年。杰斐遜認(rèn)為，絕不可以用那些已經(jīng)無(wú)用的習(xí)俗來(lái)束縛住“現(xiàn)在”的手腳。他說(shuō)：“沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至連一條永遠(yuǎn)適用的法律也制訂不出來(lái)。地球是屬于活著的一代的?！彼缓ε滦滤枷?，也不懼怕未來(lái)。他評(píng)論說(shuō)：“有多少痛苦是由一些從未發(fā)生過(guò)的災(zāi)難引起的?。∥移诖氖亲詈玫臇|西，而不是最壞的東西。我滿懷希望地駕駛著自己的航船，而把恐懼拋在后面。”

杰斐遜的勇氣和理想主義是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。他懂得的東西也許比同時(shí)代的任何人都要多。在農(nóng)業(yè)、考古學(xué)和醫(yī)學(xué)方面他都是專家。在人們普遍采用農(nóng)作物輪作和土壤保持的做法之前一個(gè)世紀(jì)，他就這樣做了。他還發(fā)明了一種比當(dāng)時(shí)任何一種都好的耕犁。他影響了整個(gè)美國(guó)的建筑業(yè)，他還不斷地制造出各種機(jī)械裝置，使日常生活中需要做的許多工作變得更加容易。

在杰斐遜的眾多才能中，有一種是最主要的：他首先是一位優(yōu)秀的、不知疲倦的作家。目前正在第一次出版的他的全集將超過(guò)五十卷。他作為一個(gè)作家的才能很快便被發(fā)現(xiàn)了，所以，當(dāng)1776年在費(fèi)城要撰寫《獨(dú)立宣言》的時(shí)刻來(lái)到時(shí)，這一任務(wù)便落在了他肩上。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人們讀到他寫的下列詞句都激動(dòng)不已：“我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：一切人生來(lái)就是平等的??”

1826年7月4日，正值美國(guó)獨(dú)立五十周年紀(jì)念日之際，杰斐遜與世長(zhǎng)辭了。他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產(chǎn)和眾多的榜樣。托馬斯·杰斐遜對(duì)美國(guó)的教育事業(yè)作出了巨大的

貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，只有受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。

Unit 2 B 一次重要教訓(xùn) 那是9月初的一天，天氣涼爽而又晴朗，正是賽跑的好日子。我參加了一項(xiàng)10.5英里越野賽跑，才跑了最初幾英里；整個(gè)賽程要穿越若干陡峭、耗人體力的山坡。不過(guò)，我覺(jué)得自己步履輕快有力；盡管坡陡山峭，這次賽跑會(huì)跑得很順利的。

2稍稍領(lǐng)先于我的，是一位來(lái)自紐約州基斯科山城的教師佩吉·米姆諾。她跨著和我同樣的步速穩(wěn)穩(wěn)地向前推進(jìn)。這種步速我跑起來(lái)覺(jué)得很輕松，所以我決定保持在原有的位置上。既然她在前面領(lǐng)跑對(duì)我很合適，我又何必費(fèi)心考慮步速呢？等她什么時(shí)候累了再超過(guò)她不遲。

3于是我就緊跟在她身后跑著。賽跑的路線先是北上5英里，然后向西折上1英里的山道，最后再重新往南轉(zhuǎn)入一段蜿蜒曲折的路程。賽跑漸趨緊張，越來(lái)越不好對(duì)付。我們還剩下4英里的賽程，我已在急促喘氣，雙腿也開始有點(diǎn)僵硬。

4佩吉越過(guò)了一位年輕的男運(yùn)動(dòng)員。他們顯然相互認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗^(guò)他時(shí)兩人還頗有興致地寒暄了幾句。他們的這番寒暄不免令我犯愁。賽跑時(shí)，要不是自我感覺(jué)不錯(cuò)，是顧不上跟人搭理的，很顯然，佩吉自我感覺(jué)不錯(cuò)。她步幅很大，腳下的彈性仍顯而易見(jiàn)，而我曾一度有過(guò)的那么一點(diǎn)彈性，早已離開了我腳下。

5即便如此，我還是離她很近，如果她累了，仍能超過(guò)她，因此我并沒(méi)有完全放棄希望。我們來(lái)到了一條漫長(zhǎng)、累人的山道，是接受真正考驗(yàn)的時(shí)刻了。我們離終點(diǎn)線只有1英里了，因此在這一斜坡上無(wú)論發(fā)生什么情況，幾乎可以肯定都會(huì)決定誰(shuí)率先沖過(guò)終點(diǎn)線。

6我費(fèi)勁地沿山坡往上跑，有幾分鐘胡思亂想走了神。等我抬頭一看，佩吉竟然將我逐漸甩下——先是5碼，隨后10碼，距離越拉越開了。最后，顯然再?zèng)]有希望追上她了。她無(wú)可置疑地將我挫敗了。

7這次賽跑給了我一個(gè)重要教訓(xùn)。不少有關(guān)賽跑的讀物都對(duì)兩性作了明確劃分。認(rèn)為女性較為柔弱，速度較慢，在體育競(jìng)技方面終遜一籌。然而，正如佩吉·米姆諾所清楚表明的，男女賽跑選手之間的相同之處要比他們之間的不同之處更重要。

Unit 3 My First Job 為了想在進(jìn)大學(xué)前賺些錢，作者申請(qǐng)了一份教職。但面試情況卻越來(lái)越糟??

1我的第一份工作 羅伯特·貝斯特 在我等著進(jìn)大學(xué)期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一則廣告，說(shuō)是在離我住處大約十英里的倫敦某郊區(qū)，有所學(xué)校要招聘一名教師。我因?yàn)槭诸^很拮據(jù)，同時(shí)也想做點(diǎn)有用的事，于是便提出了申請(qǐng)，但在提出申請(qǐng)的同時(shí)我也擔(dān)心，自己一無(wú)學(xué)位，二無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到這份工作的可能性是微乎其微的。

2然而，三天之后，卻來(lái)了一封信，叫我到克羅伊登去面試。這一路去那兒原來(lái)還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鐘的公共汽車，然后還要至少步行四分之一英里。結(jié)果，我在六月一個(gè)炎熱的上午到了那兒，因?yàn)樾那榉浅＞趩剩共桓械骄o張了。

3學(xué)校是一座裝著大窗戶的紅磚房子。前庭園是個(gè)鋪著沙礫的正方形：四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，它們經(jīng)受著從繁忙的大街上吹來(lái)的塵煙，掙扎著活下去。

4開門的顯然是校長(zhǎng)本人。他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布滿皺紋，頭發(fā)差不多已經(jīng)禿光。

5他帶著一種吃驚的、不以為然的神態(tài)看著我，就像一位上?？粗幻麤](méi)系好靴帶的二等兵一樣?！芭叮彼緡佒f(shuō)，“你最好到里面來(lái)?！蹦仟M窄的、不見(jiàn)陽(yáng)光的走廊里散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；墻上墨跡斑斑，顯得很臟；周圍一片靜寂。根據(jù)地毯上的面包屑來(lái)判斷，他的書房也是他的餐室?！澳阕詈米?，”他說(shuō)，接著便問(wèn)了我許多問(wèn)題：為了得到普通學(xué)校證書我學(xué)過(guò)哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩些什么游戲；問(wèn)到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問(wèn)我是否認(rèn)為游戲是兒童教育的一個(gè)極為重要的組成部分。我含含糊糊地說(shuō)了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說(shuō)了錯(cuò)話。我和校長(zhǎng)顯然沒(méi)有多少共同語(yǔ)言。

6他說(shuō)，學(xué)校只有一個(gè)班，二十四名男生，年齡從七歲到十三歲不等，除了美術(shù)課他親自教以外，其余所有的課程都得由我來(lái)教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球，打板球。

7整個(gè)教學(xué)計(jì)劃把我嚇壞了。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數(shù)和幾何這兩門我在讀書時(shí)學(xué)得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因?yàn)檫@時(shí)候我的朋友大都會(huì)在悠閑地自得其樂(lè)。

8我怯生生地問(wèn)：“我的薪水是多少？”“每周十二磅外加中飯?！边€沒(méi)等我來(lái)得及提出異議，他已經(jīng)站了起來(lái)。“好了，”他說(shuō)，“你最好見(jiàn)見(jiàn)我的妻子。她才是這所學(xué)校真正的主管人?！?/p>

9我再也無(wú)法忍受了。我當(dāng)時(shí)很年輕：在一個(gè)女人手下工作的前景構(gòu)成了最大的侮辱。

Unit 3 B

黑人打工仔 我曾干過(guò)一系列工作，可都為期很短，有些是我憤然辭去不干的，有時(shí)則是由于我的態(tài)度、我的言詞或是我的眼神而被解雇的。我那攢足錢遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的目標(biāo)仍是那么遙不可及，有時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑自己到底能不能達(dá)到這目標(biāo)。

2一個(gè)無(wú)所事事的上午，我去看一個(gè)給卡皮特爾街的珠寶商干活的同學(xué)格里格斯。我到那兒時(shí)他正在擦洗店里的櫥窗。

3“你知道我能上哪兒找份活干干嗎？”

4他鄙夷地瞧著我。

5“當(dāng)然，我知道你能上哪兒找到活干，”他嘿嘿一笑。

6“哪兒？”

7“可我懷疑你能干多久，”他說(shuō)。

8“你這是什么意思？”我問(wèn)?！澳膬耗苷一罡桑俊?/p>

9“別著急，”他說(shuō)，“迪克，整個(gè)夏天你一直想保住一份活，可還是沒(méi)能保住。為什么呢？就因?yàn)槟隳筒幌滦宰印＿@可是你的一大弱點(diǎn)?！?/p>

10“是嗎，”我急切地鼓勵(lì)他繼續(xù)往下說(shuō)。

11他神情嚴(yán)肅起來(lái)?！斑@樓上有家眼鏡公司，老板是個(gè)從伊利諾伊州來(lái)的北方佬。他想找個(gè)小伙子，夏天全天上班，冬天上午和晚上上班。他有意在眼鏡行業(yè)起用個(gè)有色人種小伙子。你學(xué)過(guò)代數(shù)，干這活準(zhǔn)行。我先替你在克蘭先生面前說(shuō)說(shuō)，隨后再跟你聯(lián)系。”

12“你不覺(jué)得我現(xiàn)在就可以去見(jiàn)他？”我問(wèn)。

13“看在上帝的份上，別著急嘛！”他沖我嚷道。

14“黑人的毛病可能就出在這兒，”我說(shuō)，“他們太不著急了。我可不想干擦地板這類雜活。我可打算干出點(diǎn)名堂來(lái)?！?/p>

15我謝過(guò)他便走了。一星期后我已不再抱什么希望?？墒且惶煜挛?，格里格斯上我家來(lái)了。

16“看來(lái)你有活干了，”他說(shuō)，“你就要有機(jī)會(huì)學(xué)門手藝了?？赡阌浿?，腦子得清醒些。要記住自己是個(gè)黑人，是在為白人干活。明天你就去上班?！?/p>

17“我能掙多少？”

18“開始一周5美元，他們要是喜歡你，會(huì)給你加工資的，”他解釋說(shuō)。

19我心中升起了希望。我就要有機(jī)會(huì)學(xué)門手藝了。而且我還不必放棄學(xué)業(yè)。我告訴他我愿意接受這份工作，我會(huì)對(duì)白人謙卑有禮的。“你就要給一個(gè)北方白佬干活了，你要想能同他們相處下去，還真得下番苦功才行。”他說(shuō)。

20第二天上午，眼鏡公司還沒(méi)開門，我就早早地候在外面了。我不住地提醒自己要有禮貌，開口前要先動(dòng)動(dòng)腦子，要三思而行，要說(shuō)“是，先生”或“不，先生”；要舉止得當(dāng)，不能讓白人們覺(jué)得我自以為跟他們一樣行。突然，有個(gè)白人走到我跟前。

21“你有事嗎？”他問(wèn)我。

22“我是來(lái)上班報(bào)到的，先生，”我答道。

23“好的，來(lái)吧?！?/p>

24我跟他走上一段樓梯，他打開辦公室門。我有點(diǎn)緊張，可這個(gè)白人小伙子的態(tài)度讓我感到放心，我坐定下來(lái)，帽子拿在手里。一個(gè)白人姑娘走了進(jìn)來(lái)，開始用力擊打打字機(jī)鍵。不久，又來(lái)了個(gè)身材瘦削、頭發(fā)灰白的白人，走進(jìn)了后面的房間。最后，一個(gè)紅臉膛的高個(gè)兒白人走了進(jìn)來(lái)，匆匆瞥了我一眼，便在自己的座位里坐下。從他那付敏捷的舉止神態(tài)來(lái)看，我料定他準(zhǔn)是個(gè)北方佬。

25“你就是那個(gè)新來(lái)的，嗯？”

26“是的，先生。”

27“等我先把信件處理掉再跟你談，”他和顏悅色地說(shuō)。

28“好的，先生?！?/p>

29我甚至竭力壓低嗓門，盡量不讓語(yǔ)調(diào)中帶有絲毫咄咄逼人的口吻。

30半小時(shí)后克蘭先生把我叫到辦公桌旁，詳細(xì)詢問(wèn)了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還有我的數(shù)學(xué)程度。當(dāng)我告訴他我還學(xué)過(guò)兩年代數(shù)的時(shí)候，他似乎很滿意。

31“你喜歡不喜歡學(xué)學(xué)這行？”他問(wèn)。

32“我很喜歡，先生，我真是再樂(lè)意不過(guò)了，”我說(shuō)。他對(duì)我那么好，對(duì)我那么和氣。

33他告訴我，他有意在眼鏡行業(yè)培養(yǎng)一個(gè)黑人小伙子，有意去幫助他，指導(dǎo)他。我在回答時(shí)竭力要讓他知道，我將竭盡全力，決不辜負(fù)他的栽培。這正是我期待已久的機(jī)會(huì)——學(xué)

門手藝、長(zhǎng)點(diǎn)出息的機(jī)會(huì)?？颂m先生把我向公司其他職員一一作了介紹，隨后說(shuō)，“好了，小伙子，讓我們瞧瞧你能把這間屋子打掃得有多干凈?！?/p>

Unit 4 The Professor and the Yo-Yo

在一個(gè)年輕朋友的心目中，愛(ài)因斯坦是個(gè)純樸、謙虛的普通人。

1教授與溜溜球 托馬斯·李·巴基 和 約瑟夫·P.布蘭克 我父親是阿爾伯特·愛(ài)因斯坦的密友。小時(shí)候有一次我去愛(ài)因斯坦家拜訪時(shí)很靦腆，他說(shuō)，“我有樣?xùn)|西拿給你看，”于是我便感到無(wú)拘無(wú)束了。他走到書桌旁，拿回來(lái)一只溜溜球。他試圖做給我看這種玩具怎么個(gè)玩法，但他沒(méi)法使它順著線再轉(zhuǎn)上去。輪到我時(shí)，我露了幾手并向他指出，繞錯(cuò)的線圈使玩具失去了平衡。愛(ài)因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭，我的技能和知識(shí)給他留下了頗深的印象。后來(lái)，我買了一只溜溜球，把它作為圣誕禮物送給了教授，并收到他一首表示感謝的詩(shī)。

3作為一個(gè)孩子，以后又作為一個(gè)成人，我一直對(duì)愛(ài)因斯坦的個(gè)性驚嘆不已。他是我所認(rèn)識(shí)的人中唯一能跟自己及周圍世界達(dá)成妥協(xié)的人。他知道自己想要什么，而他想要的只是：在他作為一個(gè)人的能力范圍之內(nèi)理解宇宙的性質(zhì)以及宇宙運(yùn)行的邏輯和單純。他知道有許多問(wèn)題的答案超出了他智力所及的范圍。但這并不使他感到灰心喪氣。只要在能力許可的范圍內(nèi)取得最大的成功他就心滿意足了。

4在我們二十三年的友誼中，我從未見(jiàn)他表現(xiàn)出妒忌、虛榮、痛苦、憤怒、怨恨或個(gè)人野心。他好像對(duì)這些感情具有免疫能力似的。他毫無(wú)矯飾之心，虛榮之意。雖然他與世界上的許多要人通信，他用的卻是有W水印字母的信箋，水印字母W——五分錢商店伍爾沃思的縮寫。

5為了做他的工作他只需要一支筆和一本拍紙簿。物質(zhì)的東西對(duì)他毫無(wú)意義。我知道他身上從不帶錢，因?yàn)樗麖膩?lái)不需要用錢。他信奉簡(jiǎn)樸，甚至于只用一把安全剃刀和清水刮胡子。當(dāng)我建議他用一下刮胡膏時(shí)，他說(shuō)：“剃刀和水就夠了?！?/p>

6“但是，教授，為什么你就不能僅僅試用一次刮胡膏呢？”我爭(zhēng)辯說(shuō)?！八梢宰屇愎纹鸷觼?lái)又平滑又不痛?！?/p>

7他聳了聳肩。最后，我終于送給他一管刮胡膏。第二天早上，當(dāng)他下樓來(lái)用早餐時(shí)，他因?yàn)橛辛艘淮笮掳l(fā)現(xiàn)而高興得滿臉含笑?！澳阒?，那種刮胡膏還真有效，”他說(shuō)?！八怀逗樱杏X(jué)好極了?！贝蚰且院?，他每天早晨都用那管刮胡膏，直到那一管用完為止。然后他又回復(fù)到只用清水刮胡子了。

8愛(ài)因斯坦完完全全是個(gè)理論家。他對(duì)自己的思想和理論的實(shí)際應(yīng)用絲毫不感興趣。他提出的E=mc2也許是有史以來(lái)最著名的公式——然而愛(ài)因斯坦卻不愿費(fèi)舉足之勞去看反應(yīng)堆產(chǎn)生原子能。他因其光電理論——他認(rèn)為這是比較次要的一系列公式——而獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，但對(duì)于觀察他的理論怎樣使得電視得以產(chǎn)生卻沒(méi)有一點(diǎn)好奇心。

9我兄弟曾送給教授一個(gè)玩具，那是一只立在盛水的碗邊保持平衡并反復(fù)把頭浸入水中的鳥。愛(ài)因斯坦高興地注視著它，試圖推斷出它的運(yùn)動(dòng)原理，但他沒(méi)能推斷出。

10第二天早晨他宣布說(shuō)：“關(guān)于那只鳥我睡覺(jué)前思索了很長(zhǎng)時(shí)間，它一定是這樣運(yùn)轉(zhuǎn)的??”他開始做起了長(zhǎng)篇解釋。后來(lái)他意識(shí)到自己推理中的一個(gè)漏洞便停了下來(lái)?！安?，我想不是那么回事。”他連續(xù)幾天試著用各種理論來(lái)加以解釋，后來(lái)我建議他把玩具拆開來(lái)看看它是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。他迅速顯出的不贊成的表情告訴我，他并不同意這種切實(shí)可行的作法。他一直沒(méi)有研究出這個(gè)答案。

11愛(ài)因斯坦一直沒(méi)能理解的另一個(gè)謎是他自己的名望。他提出的理論都是些非常深?yuàn)W、只能使比較少的科學(xué)家感興趣的理論。然而他的名字在整個(gè)文明世界卻家喻戶曉，盡人皆知。

有一次他說(shuō)：“我有一些很好的思想，別人也有一些很好的思想。只是由于我運(yùn)氣好，我的思想才被人接受了。”他的名望使他感到迷惑不解：人們都想見(jiàn)他；陌生人在街上盯著他看；科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦都給他寫信。他一直不能理解，為什么他會(huì)受到這種注意，為什么單單把他挑出來(lái)當(dāng)作特殊人物對(duì)待。

Unit 4 B

艾爾弗雷德·諾貝爾——一個(gè)反差鮮明的人 瑞典發(fā)明家、實(shí)業(yè)家艾爾弗雷德·諾貝爾是個(gè)集多種對(duì)立現(xiàn)象于一身的人。他是破產(chǎn)者的兒子，日后卻成了百萬(wàn)富翁；他是科學(xué)家，卻愛(ài)好文學(xué)；他是個(gè)始終保持理想主義者本色的實(shí)業(yè)家。他發(fā)了大財(cái)，生活卻很儉樸；與人相處時(shí)他笑逐顏開，獨(dú)處時(shí)卻常常郁郁寡歡。他熱愛(ài)人類，卻從未享受過(guò)妻室與子女的天倫之樂(lè)。他熱愛(ài)祖國(guó)，卻客死異國(guó)。為了發(fā)展和平時(shí)期的采礦業(yè)和筑路業(yè)，他發(fā)明了一種新型炸藥——甘油炸藥，卻目睹此發(fā)明被用作殘殺、傷害同類的戰(zhàn)爭(zhēng)武器。在他頗有建樹的一生中，他常常覺(jué)得自己渺小無(wú)用?！鞍瑺柛ダ椎隆ぶZ貝爾，”他曾這樣寫他自己，“本該在呱呱墜地之時(shí)就讓一位好心的醫(yī)生給弄死?！彼m因自己的發(fā)明而名聞全球，但其個(gè)人生活世人向來(lái)知之甚少，因?yàn)樗吷际冀K避免拋頭露面?！拔艺娌幻靼鬃约汉我岳说锰撁彼@么說(shuō)過(guò)，“我對(duì)虛名不感興趣?！笨稍谒砗?，他的名字卻給別人帶來(lái)名聲與榮耀。

2艾爾弗雷德·諾貝爾1833年10月21日生于斯德哥爾摩，1842年隨父母移居俄國(guó)，他父親依梅紐爾在俄國(guó)的工程界創(chuàng)立了穩(wěn)固的地位。依梅紐爾·諾貝爾發(fā)明了地雷，并在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)期間從政府的大量訂貨中賺了一大筆錢，可惜好景不長(zhǎng)，很快便遭破產(chǎn)。1859年，大部分家人返回瑞典，艾爾弗雷德則于1863年與家人團(tuán)聚，并在父親的實(shí)驗(yàn)室里開始研制炸藥。他從未上過(guò)學(xué)，全靠自學(xué)成才，20歲時(shí)，便成了一名技術(shù)嫻熟的化學(xué)師，通曉數(shù)國(guó)語(yǔ)言，能熟練地說(shuō)瑞典語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和英語(yǔ)。像父親一樣，艾爾弗雷德·諾貝爾有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，但他在事業(yè)上卻比他父親走運(yùn)，也更有經(jīng)濟(jì)頭腦。他不失時(shí)機(jī)地把自己的科學(xué)發(fā)明運(yùn)用到工業(yè)上，在20個(gè)國(guó)家內(nèi)開設(shè)了80多家公司。他的過(guò)人之處實(shí)際上就在于他有杰出的才能，把一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的科學(xué)家和一個(gè)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的實(shí)業(yè)家的品質(zhì)融為一體。

3但諾貝爾主要關(guān)注的既不是賺錢，也不是探求科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)。他郁郁寡歡，總在探索人生的意義，從青年時(shí)代起便對(duì)文學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。或許是因?yàn)樗覍げ坏狡胀ㄈ说臍g愛(ài)——他終生未娶——便逐漸對(duì)全體人類產(chǎn)生關(guān)切深情。他對(duì)窮人向來(lái)慷慨大度?！拔覍幙详P(guān)心生者的饑腸，而不愿為死者樹碑立傳，”他曾這么說(shuō)過(guò)。然而他最大的愿望是期盼戰(zhàn)爭(zhēng)不再，國(guó)與國(guó)之間從而能永享和平。他為此投入了大量的時(shí)間和財(cái)力，直至1896年在意大利去世。他在遺囑中將錢留出來(lái)，為在物理、化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)和文學(xué)以及和平事業(yè)方面所作的杰出成就提供獎(jiǎng)金，他的這一著名遺囑是他多種興趣與理想的紀(jì)念碑。就這樣，一個(gè)覺(jué)得自己出生時(shí)就該死去的人，死后很久仍受到人們的緬懷與尊敬。

Unit 5 The Villain in the Atmosphere

在我們呼吸的空氣中，有一種氣體對(duì)生命是必不可少的。遺憾的是，一樣好東西我們可能會(huì)擁有得太多，而二氧化碳的增長(zhǎng)威脅著我們，使地球變暖到一種危險(xiǎn)的程度。艾薩克·阿西莫夫向我們介紹了大氣層中的這個(gè)壞蛋，向我們解釋了它是怎樣活動(dòng)的以及對(duì)付它的辦法。

1大氣層中的惡棍 艾薩克·阿西莫夫 大氣層中的惡棍乃是二氧化碳。

2二氧化碳看上去不像一個(gè)惡棍。它毒性不大，在大氣層中的含量極小——只占0.034％——不會(huì)對(duì)我們?cè)斐扇魏蝹Α?/p>

3再者，空氣中的那一點(diǎn)點(diǎn)二氧化碳對(duì)生命至關(guān)重要。植物吸收二氧化碳并將其轉(zhuǎn)化成它們自己的組織，充當(dāng)所有動(dòng)物（當(dāng)然也包括人類）的基本食物供給。在這一過(guò)程中，植物釋放氧氣，而氧氣又是所有動(dòng)物生命所不可缺少的。

4然而，這一看上去無(wú)害而且無(wú)疑又必不可少的氣體卻正在對(duì)我們產(chǎn)生影響。

5年復(fù)一年，海平面正在慢慢上升。它很可能繼續(xù)上升，而在今后數(shù)百年間，會(huì)以更快的速度上升。在那些低洼的沿海地區(qū)（在這些地區(qū)居住著世界上很大一部分人口），海水會(huì)穩(wěn)步向前推進(jìn)，迫使人們向內(nèi)陸退居。

6最后，海水將會(huì)高出目前海平面兩百英尺，一陣陣海浪將會(huì)拍打曼哈頓摩天大樓二十層樓的窗戶。佛羅里達(dá)將會(huì)沉沒(méi)在海浪之下，英倫三島的大部分，人口稠密的尼羅河流域，還有中國(guó)、印度和俄羅斯的低洼地區(qū)也都將遭到同樣的命運(yùn)。

7不僅許多城市將被淹沒(méi)，而且世界上大部分盛產(chǎn)糧食的地區(qū)也將會(huì)失去。由于食品供應(yīng)下降，到處都會(huì)出現(xiàn)饑荒，在這種壓力下，社會(huì)結(jié)構(gòu)有可能崩潰。

8而這一切都是因?yàn)槎趸??？稍趺磿?huì)出現(xiàn)這種情況呢？?jī)烧咧g又有什么聯(lián)系呢？

9首先是太陽(yáng)光，大氣層中的各種氣體（包括二氧化碳）對(duì)于太陽(yáng)光來(lái)說(shuō)是透明的。太陽(yáng)光照射大氣層的頂部，徑直透過(guò)數(shù)英里的大氣層，溫暖著地球的表面。在夜間，地球?qū)崃恳约t外線的形式放射到外層空間而冷卻下來(lái)。

10然而，大氣層對(duì)紅外線來(lái)說(shuō)并不像它對(duì)可見(jiàn)光那樣透明。二氧化碳特別會(huì)阻擋這樣的熱量輻射。因此，在夜間失去的熱量要比在大氣中沒(méi)有二氧化碳的情況下失去的要少。要是沒(méi)有少量的二氧化碳存在，地球就會(huì)明顯冷得多，說(shuō)不定就冷得不舒服了。

11我們?cè)摳械叫牢?，二氧化碳給我們溫暖使我們舒舒服服，但是大氣中二氧化碳的濃度正在穩(wěn)步升高，其惡跡也就由此而生。1958年，二氧化碳只占大氣總量的0.0316％。此后，其濃度逐年悄悄攀升，而現(xiàn)在已達(dá)到0.0340％。據(jù)估算，到2020年，二氧化碳的濃度將接近現(xiàn)在的兩倍。

12這就意味著，在未來(lái)幾十年間，地球的平均溫度將要稍許升高。極地冰蓋因此將開始融化。

13世界上大約90％的冰都聚積在巨大的南極冰蓋中，另有8％在格陵蘭冰蓋。如果這些冰蓋開始融化，海平面將要升高，其結(jié)果就是我上面描述的那個(gè)樣子。

14可是大氣中的二氧化碳濃度為什么正在不斷升高呢？

15難辭其咎的有兩個(gè)因素。首先，在近幾個(gè)世紀(jì)中，先是煤，其后是石油和天然氣，以快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)被用做燃料獲取能量。這些燃料中所含的碳，在過(guò)去數(shù)百萬(wàn)年的歲月里一直安全地埋在地下，而現(xiàn)在正被燒成二氧化碳，并以每天數(shù)噸的速率大量排放到大氣中。

16更糟的是，地球上的森林在不斷消失，起先是慢慢地消失，但在近一兩個(gè)世紀(jì)里其消失的速度相當(dāng)快。現(xiàn)在，森林消失的速度是每分鐘64英畝。

17不管取代森林的是草地、農(nóng)田，還是灌木叢，其生產(chǎn)的植物消耗二氧化碳的速率與森林是不相等的。因此，不僅是通過(guò)燃料的燃燒使更多的二氧化碳被釋放到大氣中，而且，隨

著森林的消失，植物從大氣中吸收的二氧化碳也減少了。

18但是這也給了我們一個(gè)新的視角來(lái)考察這個(gè)問(wèn)題。大氣中二氧化碳并不是自行上升的。是人在燒煤、燒油和燒氣。是人在砍伐森林。所以，人才是真正的元兇。

19怎么辦呢？

20首先，我們必須拯救森林，乃至重植森林。

21第二，我們必須有新的不產(chǎn)生二氧化碳的燃料源。核能就是其中之一，如果認(rèn)為核能太危險(xiǎn)，也還有其他選擇。有波浪能，潮汐能，風(fēng)能，還有地球內(nèi)部的熱能。尤其是，還可以直接利用太陽(yáng)能。

22誠(chéng)然，這一切將需要時(shí)間、努力和金錢，但是，各個(gè)國(guó)家卻把更多的時(shí)間、努力和金錢花在了對(duì)抗性的軍事器械上，而這些軍備只能毀滅我們大家。為了拯救我們大家而減少在這方面時(shí)間、努力和金錢的花費(fèi)，難道我們應(yīng)該反對(duì)嗎？

Unit 5 B

進(jìn)入太空的門戶

艾薩克 · 阿西莫夫 航天飛機(jī)是我們進(jìn)入太空的門戶。它是第一艘名副其實(shí)的宇宙飛船。

2人類先前已進(jìn)入了太空。多年來(lái)，他們一直是乘坐用后隨即拋棄的飛行器進(jìn)入太空的。人們進(jìn)入太空，然后，載人的宇宙飛船再借助降落傘墜回地球。人是被接了回來(lái)，而飛船則被丟棄了。

3然而，航天飛機(jī)像宇宙飛船一樣升空，隨后像飛機(jī)一樣降落。它就停在那里，隨時(shí)準(zhǔn)備再次使用。

4航天飛機(jī)不會(huì)去任何其他星球，只進(jìn)入地球軌道，然后返回。這就是它為什么被稱作“航天飛機(jī)”的緣故。它能往返飛行，不過(guò)去的時(shí)候，它寬敞的貨物艙里滿載大量貨物。它能裝載各種各樣的衛(wèi)星。進(jìn)入軌道后，就將衛(wèi)星卸下。航天飛機(jī)返回時(shí)，衛(wèi)星就留在軌道上。你用不著給每個(gè)衛(wèi)星提供各自的分離式火箭發(fā)動(dòng)機(jī)。

5更重要的是，航天飛機(jī)能攜帶大型建筑結(jié)構(gòu)的部件，并把它們停放在軌道上。最終會(huì)有許許多多的建筑構(gòu)件，相互挨得很近，全都圍繞地球運(yùn)行。

6宇航員可以隨機(jī)升空，穿著宇航服離開航天飛機(jī)，將所有的建筑構(gòu)件拼裝起來(lái)。到最后，他們就擁有了一座龐大而復(fù)雜的建筑物，那玩意兒實(shí)在太大，不可能作為整體一并發(fā)射出去。

7用這種辦法，我們可以在太空建造一座發(fā)電站，那就是把一大塊太陽(yáng)能電池板，曝曬在陽(yáng)光里，這些電池吸收太陽(yáng)光，并將其轉(zhuǎn)換為電能。電能再進(jìn)而轉(zhuǎn)換為可以射向地球的微波，這些微波到了地球上又能重新轉(zhuǎn)換為電能。

8我們還能用同樣的方法，在太空中建造電腦化的工廠。這些工廠可以利用外層空間的各種特性——高溫與低溫，大量的優(yōu)質(zhì)真空，而且一無(wú)重力。我們還能建造實(shí)驗(yàn)室與觀察站。

9最重要的是，我們能建造大型的宇宙飛船。在地球上，飛船船體大半是讓大型的燃料箱占用了。那是因?yàn)樗獢y帶那么多的燃料，才能使飛船從地球上升起，并穿越大氣層。而在外層空間，在遠(yuǎn)離地球的上空，沒(méi)有大氣層，地球的引力也微弱得多，因此需要的燃料也就少了，飛船的很大一部分可以供工作人員使用。讓這些大型飛船去月球，比用老式火箭飛離地球要容易、便宜得多。

10在月球上，能建造一座采礦站。月球的地殼內(nèi)，含有我們建造各類建筑所需要的各種礦物質(zhì)，可以用來(lái)制造金屬、混凝土、泥土和玻璃——而且全是在太空中制造的。我們無(wú)須使用這些地球本身始終亟需的資源。

11月球一旦能向我們提供所需要的這些建筑材料，我們就可以建造供人居住的大型太空站。我們能夠制造鋼質(zhì)的、玻璃的、鋁質(zhì)的圓圈形建筑，或者是圓球形或圓筒形建筑物。我們可以在其內(nèi)壁上蓋一層泥土，并使之轉(zhuǎn)動(dòng)。這就產(chǎn)生了一股離心力，其作用就是模擬地球引力。太空站內(nèi)有陽(yáng)光照明，由太陽(yáng)能提供動(dòng)力。航天飛機(jī)能產(chǎn)生白晝與黑夜的效果，用泥土可以蓋建地球上的房屋。成千上萬(wàn)的人都可以在這些太空居民點(diǎn)內(nèi)生活。

12假如人類愿意投入時(shí)間、錢財(cái)與精力，所有這一切大約能在50年內(nèi)予以實(shí)現(xiàn)，你們這樣年紀(jì)的人，很多會(huì)直接參與其事。你們這一代將是第一代太空人。你們的同齡人長(zhǎng)大后，會(huì)成為太空工程師和太空建筑工人，在觀察站和實(shí)驗(yàn)室工作。他們會(huì)是月球采礦站的一個(gè)部分，在太空熔煉礦石。他們將維持發(fā)電站和工廠的生產(chǎn)，每次在太空居民點(diǎn)待上幾個(gè)月——也許待上一輩子。

13你也許是第一支月球采礦隊(duì)的成員，而你的兒女可能是率先登上某個(gè)小行星的，或是率先登上木星外圍某個(gè)月球的第一批工作隊(duì)員。

14如果我們有勇氣闖過(guò)航天飛機(jī)為我們敞開的太空之門，進(jìn)入太空，那么出現(xiàn)在我們面前的，是一幅多么激動(dòng)人心的情景！

Unit 6 The Making of a Surgeon

一位著名的外科醫(yī)生以自己的親身經(jīng)歷來(lái)談自信的重要性。

1外科醫(yī)師的成功之道 諾蘭醫(yī)生 一位醫(yī)生怎樣辨認(rèn)自己終于成了一名“外科醫(yī)師”的那一時(shí)刻呢？在我任住院主任醫(yī)師的那一年快要結(jié)束的時(shí)候，我曾不止一次地問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。

2我最后認(rèn)定，問(wèn)題的答案在于“自信”二字。當(dāng)你能夠?qū)ψ约赫f(shuō)：“任何外科病人我都能勝任進(jìn)行治療，我的治療跟其他外科醫(yī)生一樣高明，甚至比任何外科醫(yī)生都更為高明”——那時(shí)，而且只有到了那時(shí)，你才真正成了一名外科醫(yī)師。當(dāng)時(shí)我正接近那個(gè)時(shí)刻。

3就以我們幾乎每晚都會(huì)碰到的急診情況為例吧。在那一年的最初幾個(gè)月，我一直害怕聽(tīng)到電話鈴響。我知道電話鈴聲意味著又要作出一個(gè)生死攸關(guān)的決定。事情往往是這樣：在我告訴沃爾特或拉里對(duì)于某一特殊情況應(yīng)如何處理之后，我就很難再重新入睡了。我會(huì)重溫那位急診病人的整個(gè)病情，常常會(huì)懷疑自己是否作出了不妥的決定。不止一次，在我躺了一個(gè)小時(shí)還睡不著之后，我會(huì)在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘從床上跳起來(lái)，穿好衣服，駕車去醫(yī)院親自探視病人。唯有這樣我才能找到安心休息所需要的內(nèi)心平靜。

4然而，在我做住院醫(yī)生的最后一個(gè)月，睡眠已不再是個(gè)問(wèn)題了。在有些情況下我仍然不能確定自己的決定是否正確，但我已學(xué)會(huì)把這看做一個(gè)外科醫(yī)師經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，一個(gè)永遠(yuǎn)也不能完全解決的問(wèn)題——我已能適應(yīng)它了。所以，我一旦經(jīng)過(guò)深思熟慮作出某個(gè)決定，就不再去多想它了。多想也不會(huì)有什么幫助，而且我知道，憑我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我作出的任何決定肯定都是穩(wěn)妥的。這是一種令人愉快的感覺(jué)。

5在手術(shù)室里我也同樣充滿信心。我知道自己的知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)足以對(duì)付我在開業(yè)行醫(yī)中將會(huì)碰到的任何外科病例。當(dāng)我切開病人的腹部或胸腔時(shí)，我不再緊張得瑟瑟發(fā)抖了。我知道，即使碰上事先無(wú)法預(yù)見(jiàn)其問(wèn)題所在的病例，我也能處置我發(fā)現(xiàn)的任何情況。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地治療過(guò)交在我手上的腹部刺傷、肺部穿孔以及復(fù)合性骨折等病例。這類外科手術(shù)我已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地干了五年。我再也不必?fù)?dān)驚受怕了。

6而且，我也不再怕犯錯(cuò)誤了。我知道在我出去開業(yè)行醫(yī)時(shí)，說(shuō)不定什么時(shí)候我就會(huì)不可避免地出差錯(cuò)；我會(huì)給不需要手術(shù)治療的病人開刀，也可能會(huì)把需要?jiǎng)邮中g(shù)的病人忽略過(guò)去。五年前——甚至一年前——如果我不得不為一次判斷上的失誤負(fù)全部責(zé)任的話，我是沒(méi)法容忍自己的?，F(xiàn)在我能了。我仍然害怕犯錯(cuò)誤——愿意竭盡全力避免出錯(cuò)——但我知道這是外科醫(yī)師生活的一部分。我之所以能夠平靜地接受這一事實(shí)，是因?yàn)槲抑溃喝绻也荒鼙苊獬霾铄e(cuò)，那么換了任何別的外科醫(yī)生很可能也不能避免。

7這些話聽(tīng)上去很自負(fù)，而且我以為這的確是自負(fù)——但外科醫(yī)師就是需要這種自負(fù)。當(dāng)他受到行醫(yī)中必定會(huì)遇到的重重疑慮的煎熬時(shí)，他需要“自負(fù)”來(lái)支撐自己度過(guò)這些難受的時(shí)刻。他必須覺(jué)得，他與世上任何一位外科醫(yī)生相比都毫不遜色，甚至還技高一籌。你管這叫自負(fù)也好，叫自信也罷；不管你叫它什么，反正我是有了。

Unit 6 B

夜間出診的醫(yī)生

Ｍ.H.內(nèi)爾森

1“當(dāng)名醫(yī)生真叫人羨慕??”；“多走運(yùn)，你當(dāng)上了醫(yī)生??”干醫(yī)生這行當(dāng)，難道真的叫

人羨慕？我倒認(rèn)為，凡是當(dāng)醫(yī)生的全都倒了霉。凡是學(xué)醫(yī)的都該去查一下腦子是否正常。

2你可能會(huì)覺(jué)得我是想換個(gè)行當(dāng)干干。嗯，這會(huì)兒我倒是真想換換。正如我的一個(gè)朋友所說(shuō)——即便是醫(yī)生也還有幾個(gè)朋友——當(dāng)醫(yī)生就是能長(zhǎng)閱歷。閱歷！我才不需要這種閱歷呢。我想要的是一張完全屬于自己的臥榻，溫暖舒適，無(wú)人打攪。我實(shí)在太需要這樣一張床了。最好把所有的電話機(jī)，統(tǒng)統(tǒng)扔到就近的一口水井里去，這才是我所要的。

3這些念頭就這樣在我腦子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我正開著我的那輛微型汽車在倫敦東區(qū)霧蒙蒙的小街陋巷里轉(zhuǎn)悠，此刻正是1２月某個(gè)凌晨的３點(diǎn)４５分。我是坐在微型車中的救死扶傷、身披厚外套、肩挎醫(yī)藥箱的天使。我在這討厭的凌晨時(shí)刻，摸黑急速駛過(guò)利埃大橋，泥漿在車窗上沙沙濺響，發(fā)熱器先是吹熱風(fēng)，然后又吹冷風(fēng)；那張對(duì)畸形駱駝才適合的車座，硌得我的脊背又酸又痛；路邊空蕩蕩的加油站四周霧氣繚繞——這時(shí)候，我并不覺(jué)得自己像個(gè)救護(hù)天使。我希望此刻是躺在法國(guó)南部的海灘上。你盡可以叫我壞醫(yī)生，你愛(ài)怎么叫都行，可你千萬(wàn)別在１２月的某個(gè)凌晨三點(diǎn)半打電話把我叫起，就為那只疼了已有兩個(gè)星期的耳朵。

4當(dāng)然嘍，當(dāng)醫(yī)生也并非一無(wú)是處。我們也有稱心如意的時(shí)刻。偶爾人們真的病了，偶爾你確實(shí)能幫上忙，偶爾凌晨?jī)牲c(diǎn)光景，有人會(huì)拿給你一杯水和一塊硬邦邦的糕餅——這么一來(lái)，你就會(huì)擔(dān)心自己是否樣樣事情都做周全了?？纱蠖鄶?shù)情況下，所謂“樣樣事情”不外乎例行公事那一套： 望氣色，問(wèn)病情，號(hào)脈聽(tīng)聲，開藥，注射，打電話叫救護(hù)車，然后再去看下一個(gè)病人。

5而急診服務(wù)總機(jī)，總是那個(gè)沉著、親切的女子聲音，為你派車送病人去醫(yī)院——你在城里某個(gè)危險(xiǎn)地段，在那寒冷、陰暗、又臟又臭的電話亭里，那頭傳來(lái)的卻是個(gè)悅耳的聲音。嗬，這種生活還真有讓人感到得其所哉的時(shí)刻，確實(shí)是這樣。

Unit 7

Not on My Block

人們認(rèn)為埃塞爾·阿姆斯特德準(zhǔn)是瘋了，竟然敢去面對(duì)那些在她房子外面販賣毒品的年輕人。但埃塞爾已忍無(wú)可忍。她鼓足勇氣，走出去跟那幫人談話。下面就是所發(fā)生的故事。

1離開我這個(gè)街區(qū) 琳恩·羅塞利尼 埃塞爾·阿姆斯特德一下子就喜歡上了那棟灰色的聯(lián)房。房子里多出了一間臥室，還有一個(gè)很大的后院，可以讓她的小外孫和外孫女在那兒玩耍。那個(gè)大理石的門廊將是夏天夜晚坐著乘涼的理想場(chǎng)所。

2但搬進(jìn)來(lái)后的第一個(gè)晚上，當(dāng)阿姆斯特德下班回到家時(shí)，她卻發(fā)現(xiàn)有一幫樣子很兇的人坐在她家門前的臺(tái)階上。

3她大吃一驚，說(shuō)道：“請(qǐng)?jiān)?，我住在這兒?！蹦且粠推邆€(gè)年輕人不情愿地站了起來(lái)，用冷酷無(wú)情的目光盯著她看。一走進(jìn)去，阿姆斯特德就鎖上門，從窗口往外看。她吃驚地發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)年輕人已經(jīng)又坐在了她家的臺(tái)階上。

4在以后的幾個(gè)星期里，阿姆斯特德了解到她那棟房子過(guò)去長(zhǎng)期空關(guān)時(shí)，曾被一些毒品販子用來(lái)在前面臺(tái)階下面藏過(guò)毒品。當(dāng)川流不息的車輛和行人經(jīng)過(guò)時(shí)，毒品販子就在門廊上做生意。吸毒成癮的人就在房子后面的小路上注射毒品，并在后院里隨地撒尿。

5阿姆斯特德對(duì)占用她家前門的那些人不抱任何幻想。在東巴爾的摩那個(gè)充滿犯罪與暴力的奧利弗地區(qū)居住的十年間，幾乎每個(gè)晚上，她躺在床上都能聽(tīng)到毒品戰(zhàn)激烈進(jìn)行時(shí)的槍擊聲。但是，（在）這棟房子，有毒品販子經(jīng)常出沒(méi)于她的門廊卻是最糟糕的。

6有時(shí)候她一天要報(bào)警好幾次，懇請(qǐng)警察把這些毒品販子驅(qū)散。但警車一旦在街角消失，那些毒品販子們又會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)。

7作為一個(gè)50多歲、子女已經(jīng)長(zhǎng)大成人的母親，阿姆斯特德從未想像過(guò)要進(jìn)行這場(chǎng)戰(zhàn)斗。但這并不是她第一次奮起應(yīng)付突如其來(lái)的挑戰(zhàn)了。在20世紀(jì)90年代中期，當(dāng)她自己的女兒染上毒癮，她的小外孫和外孫女需要人領(lǐng)養(yǎng)時(shí)，阿姆斯特德就把那三個(gè)男孩和一個(gè)女孩領(lǐng)來(lái)照管了。

82000年9月的一個(gè)夜晚，在她遷入新居后大約一個(gè)月的時(shí)候，阿姆斯特德向上帝祈禱：“明天我要跟那些家伙談一談。請(qǐng)幫助我?！?/p>

9第二天，她直接找到那幫人的頭，一個(gè)身穿牛仔褲、白色T恤衫的年輕人。阿姆斯特德的五臟六腑在翻滾，但她知道她絕不能露出恐懼的樣子。

10“這里是我的地方，”她平靜而溫和地說(shuō)，臉上一直掛著裝出來(lái)的微笑?！拔冶静恍枰谶M(jìn)自己家時(shí)還要說(shuō)一聲‘請(qǐng)?jiān)彙！?/p>

11她對(duì)那個(gè)年輕人說(shuō)，她不希望他和他的朋友們?cè)佼?dāng)著她小外孫和外孫女的面販賣毒品。他們必須離開她的住宅，離開隔壁空關(guān)的住宅，離開那個(gè)街角。

12那人一聲不響。阿姆斯特德的心已跳到喉嚨口。隨后那人點(diǎn)了點(diǎn)頭。那伙人離開了。但過(guò)了幾天，他們又回來(lái)了。阿姆斯特德把她的要求重說(shuō)了一遍。第二天、第三天又重說(shuō)了一遍。

13隨后，一件有趣的事情發(fā)生了。那伙人開始聽(tīng)話了。他們轉(zhuǎn)移到了下一個(gè)街區(qū)。冬天來(lái)了，他們把她房前路上的積雪掃干凈，她生病的時(shí)候，他們還來(lái)看望她。不久，他們就開始喊她“大媽”了。

14她的外孫、外孫女們現(xiàn)在可以在街上打球了。有時(shí)候，那些年輕人也和他們一起玩。如果哪個(gè)孩子跟外婆頂嘴，某個(gè)年輕人就會(huì)說(shuō)：“你不可以這樣講話。她是你外婆!”

15阿姆斯特德不停地“嘀咕”，警告他們輕易得來(lái)的錢有危險(xiǎn)。“你們會(huì)被殺頭的！”她對(duì)他們說(shuō)?！斑€是干點(diǎn)正經(jīng)事吧！”

16人們對(duì)她說(shuō)，她跟那幫惡棍這樣講話真是太蠢了。尤其是在僅僅五個(gè)街區(qū)外另一個(gè)表明自己立場(chǎng)的大媽被殺之后。這個(gè)大媽叫安吉拉·道森。她只身與另一伙毒品販子進(jìn)行了一

場(chǎng)戰(zhàn)斗——結(jié)果失敗了。道森家的房子被人放火燒了，安吉拉、她的丈夫卡內(nèi)爾和他們的五個(gè)孩子都死了，這一悲劇成了震驚全國(guó)的新聞。鄰近地區(qū)內(nèi)的一名男子受到指控。阿姆斯特德不認(rèn)識(shí)安吉拉·道森，但她認(rèn)識(shí)她的孩子。在這場(chǎng)致死的大火后，她更加當(dāng)心了——但她并沒(méi)有停止。

17而且她不僅僅限于談話。她一直是社區(qū)組織巴爾的摩發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能聯(lián)合會(huì)（BUILD）的推動(dòng)力。他們一起把毒品販子從一塊空地上趕走，在那里建了一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)。他們?cè)趯W(xué)校里開辦了一項(xiàng)放學(xué)后的校內(nèi)活動(dòng)，讓孩子們不要到街上去。他們促使市里和當(dāng)?shù)氐慕烫眉涌炝酥亟壏康牟椒ァ?/p>

18不久前，阿姆斯特德偶然碰見(jiàn)了過(guò)去常在她門前臺(tái)階上蕩來(lái)蕩去的那伙人中的一個(gè)?！班?，大媽！”那人大喊了一聲，一邊緊緊地?fù)肀е?。他告訴她，他已經(jīng)找到一份工作，接著又說(shuō)：“我真要謝謝你當(dāng)年給我們嘀咕的那些話?！?/p>

19阿姆斯特德對(duì)她產(chǎn)生的影響很是謙虛。她只是說(shuō)：“知道自己那番話至少說(shuō)服了一個(gè)年輕人，這就讓我很開心了。”

你會(huì)怎樣處置企圖偷你錢包的家伙？瓊斯太太無(wú)疑讓試圖偷她錢包的男孩大吃一驚。

Unit 7 B

謝謝您，太太

蘭斯頓·休斯 她是個(gè)身材高大的婦人，挎著個(gè)大錢包，獨(dú)自一人走著。此時(shí)差不多是深夜11點(diǎn)。一個(gè)男孩從她身后沖了上去，想搶走她的錢包。錢包的背帶斷了，那股突如其來(lái)的重力使男孩失去平衡。他仰面四腳朝天地摔倒在人行道上。那身材高大的婦人徑直轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用腳踢他，然后伸手向下，揪住男孩襯衫的前胸，把他提了起來(lái)，使勁地?fù)u晃他的身子。

2隨后婦人說(shuō)：“把我的錢包撿起來(lái)，小家伙，拿到這兒來(lái)?！?/p>

3她仍緊抓住他不放。但她彎下了身，好讓他撿起錢包。接著她問(wèn)：“你不為自己的行為感到害臊嗎？”

4“是感到害臊，太太，”男孩回答說(shuō)，他的襯衫前胸仍被緊緊揪著。

5“我要是松手，你會(huì)不會(huì)逃跑？”那婦人問(wèn)。

6“會(huì)的，太太，”男孩說(shuō)。

7“那我就不松手，”婦人說(shuō)。她沒(méi)有松手放開他。

8“太太，我很抱歉，”男孩悄聲說(shuō)。

9“嗯—哼！你的臉真臟。我還真想替你把那張臉好好洗一洗。家里就沒(méi)人叫你洗洗臉？”

10“沒(méi)人，太太，”男孩說(shuō)。

11“那么，今晚你得把臉洗洗了，”高大身材的婦人說(shuō)著，跨步向前走去，后邊拖著那惶恐不安的男孩。

12男孩看上去似乎有十四、五歲，身體衰弱，瘦瘦的，穿著雙網(wǎng)球鞋和一條牛仔褲。

13婦人說(shuō)：“你該做我的兒子。我要教會(huì)你分辨好壞。這會(huì)兒我至少得把你的臉給洗洗干凈。你肚子餓了吧？”

14“不餓，太太，”男孩說(shuō)，“就松手放了我吧?！?/p>

15“剛才我拐彎的時(shí)候礙著你什么了？”婦人問(wèn)。

16“沒(méi)有，太太。”

17“那可是你自己找上我的啰，”婦人說(shuō)?！凹热徽疑蟻?lái)了，沒(méi)這么快就完了。先生，你一輩子也忘不了我露艾拉·貝茨·華盛頓·瓊斯太太?！?/p>

18男孩臉上冒出汗來(lái)，他開始掙扎。瓊斯太太停下腳步，一把將他拽到自己身前，扼住他的脖子，繼續(xù)連拖帶拉地架著他往前走。到了她家門口，她把男孩拖進(jìn)去，經(jīng)過(guò)門廳，來(lái)到房子后部一間帶家具的大房間。她打開燈，任房門敞開著。男孩可以聽(tīng)到這棟大房子里其他房客的談笑聲。其他房間的房門，有幾扇也開著，所以他知道這婦人不是一個(gè)人單獨(dú)住的。到了她屋子中間，那婦人仍扼著他脖子不放。

19她問(wèn)：“你叫什么名字？”

20“羅杰，”男孩回答說(shuō)。

21“這樣吧，羅杰，你去洗滌槽那兒把臉洗洗，”那婦人說(shuō)罷，總算松手放開他了。羅杰看看門，又看看婦人，再看看門，隨后往洗滌槽那兒走去。

22“先把冷水放了，等熱水來(lái)了再洗，”她說(shuō)?！斑@兒有塊干凈毛巾?！?/p>

23“你要送我去坐牢嗎？”男孩一邊俯身在水槽里洗臉，一邊問(wèn)。

24“就憑你這張臉，我哪兒也不帶你去，”婦人說(shuō)?！拔沂窍脍s回家燒點(diǎn)東西吃的，而你卻來(lái)?yè)屛业腻X包！大概你也沒(méi)吃晚飯，是嗎？”

25“我家里沒(méi)人，”那男孩說(shuō)。

26“那咱倆一起吃，”婦人說(shuō)。“我看你一定是餓了，或者說(shuō)一直就餓著，所以才想法偷我的錢包!”

27“我是想買雙藍(lán)色的絨面皮鞋，”男孩說(shuō)。

28“嗯，那你也不必非要搶錢包去買絨面皮鞋啊，”露艾拉·貝茨·華盛頓·瓊斯太太說(shuō)?！澳憧梢蚤_口向我要嘛。”

29“太太？”

30男孩望著她，水從他臉龐上往下滴。長(zhǎng)時(shí)間的沉默。好長(zhǎng)一段時(shí)間的沉默。男孩把臉擦干以后，不知道別的該干什么，于是又擦拭起臉來(lái)；男孩轉(zhuǎn)過(guò)身，暗自尋思接下來(lái)該做什么。房門開著。他想要朝門那兒直沖過(guò)去，沿門廳往外溜。他要跑，溜，溜之大吉！

31婦人坐在床上。過(guò)了一會(huì)兒她開口說(shuō)：“我也年輕過(guò)，想要一些我沒(méi)法得到的東西?！?/p>

32又是一陣長(zhǎng)時(shí)間的沉默。男孩的嘴巴張了開來(lái)。隨后他皺皺眉頭，但自己并沒(méi)意識(shí)到在皺眉頭。

33婦人說(shuō)：“嗯—哼！你想我接下來(lái)多半會(huì)說(shuō)，可我沒(méi)搶過(guò)別人的錢包。哼，我可沒(méi)想要那么說(shuō)?！蓖ｎD。沉默?！拔乙哺蛇^(guò)一些事，我可不想把這些告訴你，孩子——也不想告訴上帝，如果他還不知道的話。人總有一些共同之處。你坐一會(huì)兒，我給咱倆弄點(diǎn)吃的。你不妨用那把梳子把頭發(fā)梳一下，讓人看上去好順眼些?！?/p>

34房間另外一角的屏風(fēng)后面，是煤氣灶和冰箱。瓊斯太太站起身來(lái)，走到屏風(fēng)后面。婦人沒(méi)去注意那男孩，看他此刻是否還想逃跑；也沒(méi)去注意那錢包，任其丟在她身后的床上。但是男孩倒很留神，特意坐在房間的另一側(cè)，離錢包遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是那婦人如要想看，一轉(zhuǎn)眼就能從眼角看到他的坐處。他不相信婦人會(huì)信任他。而他又不希望婦人不信任他。再說(shuō)，他現(xiàn)在可不想讓人對(duì)自己有所懷疑。

35她將火腿煨豆熱了一下，然后在餐桌上擺好餐具。關(guān)于男孩家住哪兒、家里有些什么人等等，凡是可能使他感到難堪的問(wèn)題，婦人一概未問(wèn)。吃飯時(shí)，反倒是婦人絮絮叨叨地告訴他，自己在一家旅館美容廳工作，營(yíng)業(yè)時(shí)間很長(zhǎng)；搞美容是個(gè)什么樣的活，在店里進(jìn)進(jìn)出出的有各種各樣的女人：金發(fā)女郎啦，紅發(fā)女郎啦，還有西班牙女郎。然后，把自己的蛋糕甜點(diǎn)，切了一半給他。

36“多吃點(diǎn)，孩子，”她說(shuō)。

37他們吃完了飯，她站起身說(shuō)：“嗨，這10元錢你拿著，給自己去買雙藍(lán)色的絨面皮鞋。

下次別再犯這樣的錯(cuò)，去搶奪我的、或是別的什么人的錢包——因?yàn)閺耐衢T邪道搞來(lái)的鞋子，會(huì)燒你的腳的。我現(xiàn)在得休息了。但是孩子啊，我希望你從今往后好好做人?！?/p>

38她領(lǐng)著他穿過(guò)房廳，來(lái)到前門，打開了門?！巴戆?！要好好做人呵，孩子！”她說(shuō)，男孩走下臺(tái)階時(shí)，她望著大街。

39除了“謝謝您，太太”外，那男孩還想對(duì)露艾拉·貝茨·華盛頓·瓊斯太太說(shuō)點(diǎn)什么，可是當(dāng)他到了臺(tái)階下轉(zhuǎn)過(guò)身，看著門口那個(gè)身材高大的婦人時(shí)，盡管他的嘴唇挪動(dòng)了幾下，結(jié)果就連那句“謝謝”的話也沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。然后，她隨手把門關(guān)上。

Unit 8 Honesty: Is It Going Out of Style?

曾想到過(guò)在考試中作弊嗎？當(dāng)然沒(méi)有?？墒怯行W(xué)生并不那么誠(chéng)實(shí)??

1誠(chéng)實(shí)：難道它正在變得不合時(shí)宜？ 斯泰茜婭·羅賓斯 根據(jù)最近的一次民意測(cè)驗(yàn)，百分之六十一的美國(guó)學(xué)生承認(rèn)曾在考試中至少作過(guò)一次弊。人們可以爭(zhēng)論說(shuō)，這樣一種回答也許沒(méi)有多大意義。畢竟大多數(shù)學(xué)生都曾受到過(guò)偷看鄰座考卷的誘惑。而學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)這類行為時(shí)有時(shí)對(duì)自己過(guò)于嚴(yán)格。不過(guò)，還有別的一些跡象也表明，中學(xué)里的作弊現(xiàn)象可能是在上升。

2越來(lái)越多的州要求學(xué)生通過(guò)能力測(cè)試以取得中學(xué)畢業(yè)文憑。很多教育學(xué)家擔(dān)心，更多地利用州級(jí)考試將會(huì)導(dǎo)致作弊的相應(yīng)增加。一個(gè)明顯的例子就是紐約州的一些學(xué)生，他們因擁有并出售州教育董事會(huì)的考卷樣本而受到刑事輕罪指控。

3現(xiàn)在作弊也被看作是大學(xué)的一大問(wèn)題了。一些教授說(shuō)他們已經(jīng)放棄了傳統(tǒng)的學(xué)期論文這一要求，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生購(gòu)買預(yù)先寫好的各種學(xué)期論文，教授們?cè)僖膊椴怀鏊械淖鞅渍吡恕?/p>

4除了談?wù)搶W(xué)生作弊的上升外，全國(guó)各地的大學(xué)已決定采取一切措施。例如，馬里蘭大學(xué)心理系就開展了一場(chǎng)制止某種作弊形式的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)409名學(xué)生考完試魚貫離開教室時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)出口外，所有的出口都堵住了。監(jiān)考人員要求每個(gè)學(xué)生出示貼有照片的身份證。那些說(shuō)把身份證留在宿舍或家中的學(xué)生都被拍了面部照。這一運(yùn)動(dòng)的目的是捉拿“冒名頂替者”，即幫別人代考的學(xué)生。

5馬里蘭大學(xué)的大多數(shù)學(xué)生都鼓掌歡迎這一運(yùn)動(dòng)。?？缯撜f(shuō)：“就像警察逮捕違法超速駕車者一樣，這一運(yùn)動(dòng)的目的并不是要捉拿所有的人，而是抓住足夠的作弊者以便把信息傳開去。”

6我們經(jīng)常聽(tīng)人談起“美好的往日”，說(shuō)是那時(shí)的美國(guó)人比現(xiàn)在好，比現(xiàn)在幸福，也比現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)。但他們真的較誠(chéng)實(shí)嗎？也許在很久以前，他們確實(shí)更誠(chéng)實(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)的生活跟今天的生活大不相同。

7中、小學(xué)學(xué)生過(guò)去都知道亞伯拉罕·林肯步行五英里把多收的一分錢還給顧客的故事。我們已經(jīng)把這類故事看成了神話。但就林肯來(lái)說(shuō)，這故事卻是真實(shí)的??而不像喬治·華盛頓和櫻桃樹的故事那樣是杜撰的。華盛頓的第一位傳記作者虛構(gòu)了小喬治對(duì)父親說(shuō)“我不能說(shuō)謊，我用斧子砍倒了櫻桃樹”的故事。然而，在兩個(gè)故事中都很重要的一點(diǎn)是，誠(chéng)實(shí)過(guò)去一向被看作是美國(guó)人性格中的一個(gè)重要組成部分。

8而且這僅僅是許許多多故事中的兩個(gè)故事。上個(gè)世紀(jì)的學(xué)生一般都不讀“娛樂(lè)性的”故事。他們讀的都是些傳授道德標(biāo)準(zhǔn)的故事。這類故事非常明確地指出，說(shuō)謊、騙人、偷東西的孩子決沒(méi)有好下場(chǎng)。

9做父母的很可能進(jìn)一步加強(qiáng)了這些道德標(biāo)準(zhǔn)。是不是真的如此就很難知道了。但我們的確知道，過(guò)去的孩子聽(tīng)不到父母談?wù)撛谒枚惿掀垓_政府的事——那時(shí)候還沒(méi)有所得稅。

10林肯的故事中提供了一個(gè)線索，說(shuō)明為什么過(guò)去的美國(guó)人也許是比較誠(chéng)實(shí)的。這就是林肯認(rèn)識(shí)他的顧客，他們都住在同一個(gè)小鎮(zhèn)上。一家大的超級(jí)市場(chǎng)的結(jié)賬員會(huì)把多收的錢還給顧客嗎？可能性較小。反之，在一家夫妻經(jīng)營(yíng)的小旅館過(guò)夜的客人會(huì)偷毛巾嗎？可能性也

不大。

11也許這就告訴我們，人們需要互相了解才能達(dá)到最誠(chéng)實(shí)的境界。

12絕大多數(shù)美國(guó)人仍然認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是美國(guó)人性格的一個(gè)重要組成部分。因此，在社會(huì)各級(jí)都有許多監(jiān)督委員會(huì)。雖然學(xué)校、商界和政府中的作弊和欺詐行為近年來(lái)似乎比過(guò)去多了許多，但這會(huì)不會(huì)是由于我們?cè)絹?lái)越善于揭露這類不誠(chéng)實(shí)行為的緣故呢？

13有某些證據(jù)表明，欺詐行為可消可長(zhǎng)，有起有伏。當(dāng)時(shí)世艱難時(shí)，偷竊和欺騙事件通常便會(huì)增多。當(dāng)形勢(shì)好轉(zhuǎn)時(shí)，這類事件往往就會(huì)減少。

14學(xué)校中的作弊現(xiàn)象也往往有漲有落。但它似乎跟經(jīng)濟(jì)沒(méi)有什么聯(lián)系。

15許多教育學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己和自己的能力有了信心以后，他們就不大可能作弊了。令人驚奇的是，某些防止作弊的努力可能反而促使學(xué)生作弊——一個(gè)人可能會(huì)感到“他們反正不信任我”，于是便很想“擊敗這個(gè)制度”。不信任可以有傳染性。但是，信任也可以有傳染性。

Unit 8 B 如何真實(shí)地表現(xiàn)自我

丹尼斯 · 韋特萊

1我爺爺奶奶認(rèn)為，一個(gè)人要么是誠(chéng)實(shí)的，要么就是不誠(chéng)實(shí)的，不存在非此非彼的中間角色。他們家起居室的墻上，掛有一句簡(jiǎn)單的箴言：“漫漫人生，好似一片田野雪被新鋪；步步腳印，顯示我選定的行經(jīng)之路?！标P(guān)于這句箴言，他們無(wú)須作任何解釋——他們生活方式的本身，就印證了這句格言。

2他們憑直覺(jué)意識(shí)到，篤實(shí)正直，意味著個(gè)人具有明確的道德、倫理標(biāo)準(zhǔn)。既不因考慮自身利益而犧牲原則，也不遷就于眼下的一時(shí)一事。為人正直，是判斷個(gè)人行為的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。不幸的是，如今卻缺少正直這一品質(zhì)，并且日見(jiàn)其少。然而正直誠(chéng)實(shí)正是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的真實(shí)底線，也是我們個(gè)人自身所必須擁有的律己準(zhǔn)繩。要了解其價(jià)值的有效檢測(cè)手段，不妨看一下我所說(shuō)的“三位一體正直準(zhǔn)則”，它由三項(xiàng)關(guān)鍵的原則組成：

3在個(gè)人壓力面前要堅(jiān)定自己的信念。有個(gè)故事，說(shuō)的是一家著名醫(yī)院里的一名手術(shù)室護(hù)士，她第一天參加外科手術(shù)，其職責(zé)是在腹部手術(shù)過(guò)程中，確保所有醫(yī)療器械和材料的充分準(zhǔn)備和安全使用。該護(hù)士對(duì)主刀大夫說(shuō)：“你只取出來(lái)11塊海綿，而我們總共用了12塊，我們必須找到這最后一塊。”

4“我全都取出來(lái)了嘛，”主刀醫(yī)生說(shuō)，“我們要縫刀口了。”

5“你不能這么做，先生，”那個(gè)護(hù)士新手反對(duì)說(shuō)?！罢?qǐng)您為病人想一想??”

6主刀醫(yī)生微笑地抬起了腳，讓護(hù)士看那第十二塊海綿。他對(duì)她說(shuō)：“你肯定會(huì)干得很出色的，不管是在這家醫(yī)院還是在別家醫(yī)院?！?/p>

7只要你認(rèn)為自己是對(duì)的，就絕不能往后退縮。

8要堅(jiān)持表彰那些本該得到表?yè)P(yáng)的人。不要害怕那些想法比你高明或者比你更聰明的人。

9大衛(wèi)·奧格威，是奧美廣告公司的創(chuàng)始人，他很清楚地表明了上述觀點(diǎn)。他給新任命的辦公室主管人員，各送去一具五只一組、按大小依次套疊的俄羅斯套娃。在內(nèi)層最小的娃娃里放了一張他寫的字條：“假如我們每人手下雇用的都是些比自己矮小的人，那么我們就會(huì)成為一家侏儒公司。反之，如果我們手下的雇員都比自己高大，那么奧美公司將成為一家巨人公司?！惫黄淙?，后來(lái)這家公司真的成為了世界上最大的、也是最受人推崇的廣告公司之一。

10要誠(chéng)實(shí)而坦然地展示你真實(shí)的自我。那些缺乏真實(shí)核心價(jià)值的人，依賴外部因素——他們的外貌或地位——來(lái)保持自我的良好感覺(jué)。他們免不了要竭盡所能地來(lái)維護(hù)這部分華而不實(shí)的外觀，卻很少會(huì)去努力開發(fā)他們內(nèi)在的價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

11因此，應(yīng)顯示自己的本色。對(duì)你個(gè)人生活中不太亮麗的部分，別想方設(shè)法去掩飾。難應(yīng)付的，就使出點(diǎn)狠勁來(lái)應(yīng)付。換句話說(shuō)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)顯示出足夠的成人氣概。

12自尊和問(wèn)心無(wú)愧，是誠(chéng)實(shí)正直的強(qiáng)固組成部分，也是豐富你的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

13誠(chéng)實(shí)正直，意味著你該干什么就干什么，因?yàn)檫@是正當(dāng)?shù)氖?，并非只是出于一時(shí)之興，也不是為了冠冕堂皇地應(yīng)付場(chǎng)面。有原則的生活，不屈從于聲色犬馬、放蕩自流，必會(huì)使你獲得成功。它將引領(lǐng)你心安理得地進(jìn)入21世紀(jì)，而無(wú)須通過(guò)后視鏡檢測(cè)你的人生軌跡。我的爺爺奶奶就是這么教育我的。

Unit 9 What Is Intelligence, Anyway?

阿西莫夫說(shuō)明了為什么智力遠(yuǎn)非只是在智力測(cè)驗(yàn)中取得高分。

1智力到底是什么？ 艾薩克·阿西莫夫 智力到底是什么呢？當(dāng)我在部隊(duì)服役時(shí)，我曾接受過(guò)一種所有士兵都參加的智能測(cè)驗(yàn)，在標(biāo)準(zhǔn)得分為100的情況下，我得了160分。基地上沒(méi)有哪個(gè)人曾見(jiàn)過(guò)這樣的高分，于是他們便對(duì)我大加吹捧了兩個(gè)小時(shí)之久。（這對(duì)我毫無(wú)意義。第二天我仍然是一名列兵，最高的職務(wù)是擔(dān)任伙食值勤員。）

2我一生中一直得到這樣的高分，因此便有一種自鳴得意之感，認(rèn)為自己非常聰明，而且期望別人也這樣認(rèn)為。然而，實(shí)際上，難道這類分?jǐn)?shù)不是僅僅意味著我很善于回答那些編制智力測(cè)驗(yàn)的人們——智力愛(ài)好跟我類似的人們——認(rèn)為值得回答的那類學(xué)究式的問(wèn)題嗎？

3比方說(shuō)吧，我過(guò)去有位汽車修理師，據(jù)我估計(jì)，在這類智力測(cè)驗(yàn)中，他的得分不大可能會(huì)超過(guò)80。我過(guò)去總是想當(dāng)然地以為我比他聰明得多。然而，每當(dāng)我的汽車出了毛病，我總是急急忙忙地去找他，焦急地注視著他檢查汽車的主要部位，恭聽(tīng)著他的見(jiàn)解，仿佛聆聽(tīng)神諭一般——而他總能把我的汽車修好。

4那好，假定讓我的汽車修理師來(lái)為智力測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目?；蚴亲屢晃荒窘?、一個(gè)農(nóng)夫或者是除了學(xué)究以外的幾乎任何一個(gè)人來(lái)設(shè)計(jì)題目。按每一次這類的測(cè)驗(yàn)來(lái)衡量，我都會(huì)表明自己是一個(gè)笨蛋，而且我也會(huì)真的成為一個(gè)笨蛋。在一個(gè)無(wú)法運(yùn)用我所受過(guò)的學(xué)校訓(xùn)練以及我在詞語(yǔ)方面的才能，而不得不用雙手工作，做一些復(fù)雜或艱苦的事情的世界上，我會(huì)干得很差勁。因此，我的智力并不是絕對(duì)的。它的價(jià)值是由我生活在其中的社會(huì)所決定的。它的數(shù)值是由那個(gè)社會(huì)中的一小部分人決定的，他們作為這類事情的仲裁人已設(shè)法把他們的意志強(qiáng)加在我們身上。

5再來(lái)考慮一下我的汽車修理師吧。他有個(gè)習(xí)慣，每次見(jiàn)到我都要跟我講些笑話。有一次他從汽車引擎罩下面抬起頭來(lái)說(shuō)：“博士，有一個(gè)又聾又啞的人走進(jìn)一家五金店買釘子。他把兩個(gè)手指頭一起放在柜臺(tái)上，用另一只手做了幾次錘擊動(dòng)作?！薄暗陠T給他拿來(lái)一把錘子。他搖搖頭，指了指他正在敲擊的那兩個(gè)手指頭。店員給他拿來(lái)了釘子。他選出了自己需要的尺寸，然后就走了。聽(tīng)好，博士，接著進(jìn)來(lái)的是一個(gè)瞎子。他要買剪刀。你猜他是怎樣表示的呢？”

6我舉起右手，用食指和中指做了幾次剪切動(dòng)作。我的汽車修理師一看就開心地哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“啊，你這個(gè)笨蛋，他是用他的嗓子說(shuō)他要買剪刀的?！苯又终凑醋韵驳卣f(shuō)：“今天我用這個(gè)問(wèn)題把我所有的主顧都考了一下?！薄吧袭?dāng)?shù)娜硕鄦?？”我?wèn)?！安簧?，”他說(shuō)?！暗沂孪染统詼?zhǔn)你一定會(huì)上當(dāng)?！薄澳菫槭裁?？”我問(wèn)。“因?yàn)槟闶艿慕逃嗔?，博士，我知道你不?huì)太精明的?！?/p>

7我有一種不安的感覺(jué)：他的話不無(wú)道理。

Unit 9 B 大頭針上的天使

亞歷山大·卡蘭德拉 前些時(shí)候，我接到一個(gè)同事的電話，問(wèn)我可否就一道考題的打分作一下仲裁。他打算給一個(gè)學(xué)生的物理考題答案打零分，而那位學(xué)生卻聲稱，如果現(xiàn)行的教育制度不是專門要和學(xué)生作對(duì)，他就該得滿分，也一定會(huì)得到滿分。師生倆同意把這事交給一個(gè)不帶偏見(jiàn)的仲裁人來(lái)處理，于是我就被選中了。

2我來(lái)到同事的辦公室，讀了考題：“證明如何借助氣壓表測(cè)定出大樓的高度?！?/p>

3學(xué)生答道：“把氣壓表帶至樓頂，在氣壓表上系一根長(zhǎng)繩，將表下垂至地面，然后將其

收回，繩子的長(zhǎng)度即為大樓的高度?！?/p>

4我指出，該生確實(shí)有充分的理由得滿分，因?yàn)樗麍A滿而正確地回答了這道考題。話又得說(shuō)回來(lái)，要是給滿分的話，這位學(xué)生的物理課成績(jī)就能得高分。高分應(yīng)證明學(xué)生在物理學(xué)方面的能力，而這一解答并不能證實(shí)一點(diǎn)。于是我建議再給該生一次機(jī)會(huì)，讓他再解答一遍。我同事答應(yīng)了，這我不覺(jué)得奇怪，但我沒(méi)料到那學(xué)生居然也答應(yīng)了。

5我給這學(xué)生6分鐘時(shí)間答題，并提醒他答案必須顯示出物理學(xué)方面的某些知識(shí)。5分鐘過(guò)去了，他仍一字未著，我問(wèn)他是不是想放棄，他說(shuō)不。對(duì)這問(wèn)題他有好幾個(gè)答案；他只是在考慮選取最佳的一種。我抱歉打攪了他，請(qǐng)他接著思考。在最后一分鐘，他匆匆寫出了如下答案：

6“將氣壓表帶上樓頂，在頂沿俯身拋下氣壓表，同時(shí)用秒表測(cè)定氣壓表的下落時(shí)間。隨后用S=1/2at2的公式，即可求出大樓的高度?！?/p>

7到這時(shí)候，我問(wèn)我的同事是否讓步。他同意了，我差不多給了這個(gè)學(xué)生滿分。

8我正要離開辦公室，突然想到這學(xué)生說(shuō)過(guò)他還有別的解答方法，便問(wèn)他具體有哪些?！芭?，有呀，”他說(shuō)，“借助氣壓表，能有多種方式測(cè)得大樓的高度。例如，你可以在一個(gè)晴朗的日子把氣壓表拿到室外，量出氣壓表的高度及其影長(zhǎng)，以及大樓的陰影的長(zhǎng)度，然后用個(gè)簡(jiǎn)單比例法就可求得大樓的高度?！?/p>

9“很好，”我說(shuō)?！斑€有呢？”

10“還有，”他說(shuō)，“有種最基本的測(cè)量辦法你一定會(huì)喜歡。用這種辦法，你拿著氣壓表開始爬樓，一邊爬一邊在墻上標(biāo)出氣壓表的高度。然后數(shù)一下有多少個(gè)標(biāo)記，這樣就能用氣壓表的單位長(zhǎng)度，計(jì)算出大樓的高度。這是種相當(dāng)直接的辦法。”

11“當(dāng)然，要是你想復(fù)雜一點(diǎn)的話，可以把氣壓表拴在繩子的一端，讓它像鐘擺那樣擺動(dòng)，然后分別測(cè)出它在街道睡眠及大樓頂部的g值。根據(jù)這兩個(gè)g值的差數(shù)，按理可計(jì)算出大樓的高度?！?/p>

12最后他說(shuō)，這一問(wèn)題有多種解答方式?！白畋憬莸囊环N辦法可能是，”他說(shuō)，“拿著氣壓表去底樓，敲敲主管人的房門。主管人來(lái)開門時(shí)，你這么跟他說(shuō)：‘主管先生，我有個(gè)挺不錯(cuò)的氣壓表。要是你能告訴我這幢樓的高度，我就把氣壓表送給你?！边@時(shí)我就問(wèn)這個(gè)學(xué)生，他是否真得不知道這道題的常規(guī)解法。他承認(rèn)他知道，但是他說(shuō)，他厭倦了中學(xué)和大學(xué)教師們的教學(xué)方法，因?yàn)樗麄兛傁虢趟绾嗡伎迹绾芜\(yùn)用“科學(xué)方法”，如何用一種學(xué)究式的方法探索學(xué)科深層的內(nèi)在邏輯，就像在“新數(shù)學(xué)”中常做那樣，而不是把這一學(xué)科的結(jié)構(gòu)教給他。有了這個(gè)念頭，他便決定重新搬出中世紀(jì)煩瑣經(jīng)院哲學(xué)的那一套來(lái)開個(gè)學(xué)術(shù)性玩笑，向患有人造地球衛(wèi)星恐懼癥的美國(guó)課堂教育進(jìn)行挑戰(zhàn)。

Unit 10 Profits of Praise

我們是不是指責(zé)別人太快而表?yè)P(yáng)別人太慢呢？看來(lái)是的。

1贊揚(yáng)的好處 珍妮特·格雷厄姆 我在紐約一家生意繁忙的餐館做女侍的第一天，令人精疲力竭的第一天，就要結(jié)束了。我的帽子歪了，圍裙上污跡斑斑，兩腳疼痛。我感到手中盛著食物的托盤越來(lái)越重。我又疲倦又沮喪，仿佛什么事情都沒(méi)法干好。當(dāng)我為有好幾個(gè)孩子的一家人開好一份復(fù)雜的賬單時(shí)——因?yàn)檫@些孩子在要冰淇淋時(shí)換來(lái)?yè)Q去有十幾次之多——我便準(zhǔn)備辭職不干了。

2這時(shí)候，那位做父親的一邊把小費(fèi)交給我，一邊對(duì)我微微一笑，“干得很好，”他說(shuō)?！澳銓?duì)我們照顧得真是太好了?！?/p>

3聽(tīng)了這話，我的倦意頓時(shí)消失了。我對(duì)他也報(bào)以微笑。后來(lái)，經(jīng)理問(wèn)我對(duì)第一天感覺(jué)怎樣時(shí)，我說(shuō)：“好極了！”那兩句贊揚(yáng)的話改變了一切。

4對(duì)于人的精神來(lái)說(shuō)，贊揚(yáng)就像陽(yáng)光一樣；沒(méi)有它我們便不能開花生長(zhǎng)。然而我們大多數(shù)人動(dòng)不動(dòng)就對(duì)別人刮起批評(píng)的寒風(fēng)，不知為什么卻不愿意把表?yè)P(yáng)的溫暖陽(yáng)光給予我們的同伴。

5只要一句話就能帶來(lái)這樣的歡樂(lè)，我們?yōu)槭裁磪s不愿意這樣做呢？我有一個(gè)到處旅行的朋友總是努力學(xué)一點(diǎn)她要去訪問(wèn)的國(guó)家的語(yǔ)言。她并不是什么了不起的語(yǔ)言學(xué)家，但她的確知道怎樣用幾種語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)詞——“美極了”。她可以對(duì)一個(gè)懷抱嬰兒的母親或者對(duì)一個(gè)從身上掏出全家照的寂寞的推銷員用上這個(gè)詞。這種能力為她在全世界贏得了朋友。

6奇怪的是我們對(duì)贊揚(yáng)何其慎重。這也許是因?yàn)槲覀兒苌儆腥酥涝鯓哟蟠蠓椒降亟邮苜潛P(yáng)。相反，我們往往會(huì)不知所措，對(duì)于我們實(shí)際上非常樂(lè)意聽(tīng)到的話卻聳聳肩膀不屑理睬。由于這種防御性的反應(yīng)，給人以直接的贊揚(yáng)就變得極為困難了。一些最寶貴的贊許鼓勵(lì)之詞往往是在信中或通過(guò)朋友間接地傳達(dá)給我們，原因就在于此。當(dāng)我們想到那些充滿惡意的言詞傳播的速度之快，我們就會(huì)感到，人們沒(méi)有做出更多的努力來(lái)傳遞令人愉快、使人高興的評(píng)語(yǔ)似乎是太遺憾了。

7對(duì)于通常不為人們注意或提及的努力加以贊揚(yáng)是特別有益的。藝術(shù)家因畫出一幅絢麗多彩的畫而受到贊美，廚師因燒出一頓美餐而受到稱贊。但是當(dāng)你的襯衫被洗得干干凈凈，燙得平平整整時(shí)，你可曾告訴過(guò)洗衣店的經(jīng)理你是多么高興嗎？你可曾因?yàn)槟愕膱?bào)童每年365天都按時(shí)送報(bào)上門而夸獎(jiǎng)過(guò)他嗎？

8那些從事例行工作的人們特別懂得贊揚(yáng)的意義，如汽車加油站的服務(wù)員、女侍者——甚至家庭主婦。當(dāng)你走進(jìn)一家住房時(shí)，你可曾說(shuō)過(guò)：“多么整潔的房間??！”幾乎沒(méi)有人這么說(shuō)過(guò)。家庭勞動(dòng)之所以被認(rèn)為是沉悶乏味的苦差使，原因就在于此。人們經(jīng)常對(duì)一些比較容易而又令人滿意的活動(dòng)，如插花，加以評(píng)論；但對(duì)像擦地板這樣又苦又臟的工作卻不予置評(píng)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)我們的稱贊就是給予我們的報(bào)酬?！奔热辉诤芏嗲闆r下，稱贊是家庭主婦得到的唯一報(bào)酬，因此在所有的人中，她理應(yīng)得到自己的一份贊揚(yáng)。

9母親們本能地知道，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。然而對(duì)于運(yùn)用這一規(guī)律，我們的感覺(jué)并非一直都很敏銳。有一天，我因?yàn)楹⒆觽冊(cè)跔?zhēng)吵而批評(píng)他們：“你們就永遠(yuǎn)不能安安靜靜地玩耍嗎？”我大聲說(shuō)道。蘇珊娜疑惑地看著我?！拔覀儺?dāng)然能，”她說(shuō)。“可是在我們安安靜靜玩耍時(shí)，你卻不注意我們。”

10對(duì)贊揚(yáng)的重要性教師們的意見(jiàn)是一致的。有一位教師寫道，如果教師不用挑剔的紅墨水把學(xué)生們的作文改得一塌糊涂，而是找出一兩處比上一次做得好的地方并給予好評(píng)，他就會(huì)得到更富有建設(shè)性的結(jié)果?！拔蚁嘈?，當(dāng)學(xué)生交上一篇超過(guò)他平時(shí)水平的作文時(shí)，他自己心中是有數(shù)的，”這位教師寫道，“因此，他如饑似渴地等待著老師在頁(yè)邊空白處寫上一段簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)從而向他表明老師也注意到了他的進(jìn)步?！?/p>

11行為科學(xué)家已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)試驗(yàn)，證明任何人都往往會(huì)重復(fù)一個(gè)立即產(chǎn)生出愉快結(jié)果的動(dòng)作。在一次這樣的試驗(yàn)中，若干學(xué)生被分為三個(gè)組，連續(xù)五天每天都對(duì)他們進(jìn)行算術(shù)測(cè)驗(yàn)。第一組自始至終都因上次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)而受到表?yè)P(yáng)；另一組卻受到批評(píng)，而第三組則無(wú)人理睬。

12毫不令人感到意外的是，那些受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)步顯著。那些受到批評(píng)的學(xué)生也有進(jìn)步，但并不那么顯著。而那些無(wú)人理睬的學(xué)生，他們的分?jǐn)?shù)卻幾乎沒(méi)有什么提高。有趣的是，最聰明的孩子從批評(píng)中得到的幫助跟從表?yè)P(yáng)中得到的幫助一樣多，但能力較低的孩子卻對(duì)批評(píng)的反應(yīng)很差，他們最需要表?yè)P(yáng)。然而后者恰恰是在大多數(shù)學(xué)校中得不到贊許鼓勵(lì)的孩子。

13對(duì)于贊揚(yáng)只需要給予者付出片刻的思索和片刻的努力——或者是很快地打個(gè)電話傳遞一句贊美的話，或者是花五分鐘的時(shí)間寫一封感謝信。投入的時(shí)間和精力可謂少矣——然而考慮一下它可能產(chǎn)生的效果吧。馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個(gè)月?！?/p>

14所以，讓我們隨時(shí)注意周圍各種小小的優(yōu)點(diǎn)并加以評(píng)論吧。我們將不僅給別人的生活

帶來(lái)歡樂(lè)。而且還常常會(huì)給我們自己的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣。

Unit 10 B

我那首既妙又糟的小詩(shī)

巴德·舒爾伯格

1我八九歲的時(shí)候，寫了第一首詩(shī)。我母親讀了那首詩(shī)激動(dòng)得哭了?！鞍偷?，這一首優(yōu)美的好詩(shī)，不真是你寫的吧？”我既難為情，又自豪之極，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)是我寫的。我母親贊不絕口。哇，這簡(jiǎn)直是首天才之作。

2我滿臉?lè)殴?。“爸爸什么時(shí)候回家？”我問(wèn)。我迫不及待地要讓他讀我的杰作。母親說(shuō)希望他能在7點(diǎn)左右回來(lái)，那天下午，我大部分時(shí)間都在為他回來(lái)作準(zhǔn)備。我先用最漂亮的一手花體字把詩(shī)抄寫出來(lái)，再用彩色蠟筆畫上一圈精致的花邊。接著我便開始等待。7點(diǎn)鐘就要到了，我自信地把詩(shī)放在餐桌上父親座位前的盤子里。

3然而到了7點(diǎn)，我父親并沒(méi)有回來(lái)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。心這么懸著，簡(jiǎn)直讓我受不了。我敬佩父親。他是好萊塢派拉蒙電影公司的頭頭，但他是以作家身份開始其影藝生涯的。他會(huì)比我母親更能欣賞我的這首絕妙好詩(shī)。

4這天晚上差不多8點(diǎn)了父親才匆匆回家來(lái)。他晚飯遲到了一個(gè)小時(shí)，他的心情很糟，似乎隨時(shí)都會(huì)發(fā)作。他坐不下來(lái)，只是手里拿著杯酒繞著長(zhǎng)餐桌走動(dòng)，一邊惡狠狠地咒罵著他的雇員們。

5“你想，影片今晚本來(lái)可以拍完的，”父親嚷道。“可那蠢婆娘的漂亮的空腦瓜里突然冒出個(gè)鬼念頭，說(shuō)是最后一場(chǎng)戲她演不了啦。這個(gè)傻乎乎的木頭美人拍拍屁股一走了之，整個(gè)公司只得干守在那兒，每分鐘公司要損失1000美元！到頭來(lái)我還得求她回來(lái)！”

6他踱著步，一轉(zhuǎn)身，在自己的盤子前停下來(lái)，張大眼睛瞧著。一陣令人心懸的沉默。“這是什么玩意兒？”他伸手去拿我的詩(shī)。

7“本，發(fā)生了件了不起的事，”母親開口了?！鞍偷聦懥怂牡谝皇自?shī)。一首好詩(shī)，絕對(duì)精??”

8“如果你不介意的話，我自己會(huì)判斷的，”父親說(shuō)。

9他讀那首詩(shī)的時(shí)候，我一直低著頭，臉對(duì)著盤子。總共才10行詩(shī)，可似乎延續(xù)了好幾個(gè)小時(shí)。只聽(tīng)見(jiàn)他把詩(shī)丟回桌上。決定性的時(shí)刻到了。

10“我想這詩(shī)寫得糟透了，”他說(shuō)。

11我頭都抬不起來(lái)。兩眼頓時(shí)模糊了。

12“本，有時(shí)我真沒(méi)法理解你，”是母親在說(shuō)話?！八€只是個(gè)孩子?，F(xiàn)在你可不是在你的攝影棚里。這是他破天荒寫的第一首詩(shī)啊。他需要鼓勵(lì)?！?/p>

13“我真不明白，”父親毫不讓步?！斑@世上歪詩(shī)還不夠多嗎？沒(méi)有哪條法律規(guī)定巴迪非得當(dāng)詩(shī)人不可?！?/p>

14我一刻也呆不下去了。我沖出餐廳，跑回自己房間，撲倒在床上抽泣著。等我哭著把我失望之極的痛苦都發(fā)泄出來(lái)以后，我聽(tīng)見(jiàn)父母還在餐桌旁為我的第一首詩(shī)爭(zhēng)吵不休。

15這件生活小事也許到此為止了，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，其意義遠(yuǎn)不止于此。幾年后我重讀這首處女作，雖然很不情愿，但不得不同意父親的無(wú)情判斷。這的確是首很糟糕的歪詩(shī)。過(guò)了些日子，我鼓起勇氣給他看了新的習(xí)作——一個(gè)短篇小說(shuō)。父親說(shuō)寫得過(guò)火了點(diǎn)，可并非一無(wú)是處。我漸漸學(xué)會(huì)修改稿子。母親也漸漸學(xué)會(huì)對(duì)我加以批評(píng)而不致讓我一蹶不振。你可以說(shuō)，我們大家都學(xué)有所獲。那時(shí)我就要12歲了。

16當(dāng)我漸漸涉足其他作品以及戲劇、電影的寫作時(shí)，我越來(lái)越體會(huì)到自己是何等的幸運(yùn)。我有個(gè)會(huì)說(shuō)“巴迪，真是你寫的？太棒了！”的母親，還有個(gè)大搖其頭、一句“我看糟透了”就說(shuō)得我哭鼻子的父親。一個(gè)作家——事實(shí)上是生活中的每一個(gè)人——需要那種母親的力

量，所有創(chuàng)造皆從中產(chǎn)生的那股愛(ài)的力量；然而，僅有母親的力量是不完全的，甚至?xí)谷苏`入歧途并最終導(dǎo)致毀滅。還需要另一種力量的平衡，它告誡你：“要觀察、傾聽(tīng)、反思、提高?！?/p>

17我童年時(shí)的這兩種既相互沖突又相互補(bǔ)充的聲音多年來(lái)一直在我耳邊回響——妙極了??糟透了??妙極了??糟透了——就像方向相反的兩股勁風(fēng)，不停地在吹打著我。我努力把握住我的生活小舟，不讓它被來(lái)自任何一方的風(fēng)掀翻。在同樣出于愛(ài)心的肯定與否定的兩極之間，我努力把握住自己的正確航向。

第五篇：現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀

對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)精讀》教材進(jìn)行評(píng)價(jià)

《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀》是我們大家熟悉的一本教材。精讀課，也就是我們上的基礎(chǔ)英語(yǔ)課，是高校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的一門核心課程，是幫助學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)課。精讀教材主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力，使學(xué)生能夠從書中有所感悟，把所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。該教材還能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和創(chuàng)新能力，而不是使學(xué)生拘泥于書本知識(shí)，主要的教學(xué)任務(wù)不是積累知識(shí)，而是開發(fā)學(xué)生的思維，該教材秉著以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，教材的選材非常廣泛,符合學(xué)生興趣，是一本符合當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀教材。

一本好的教材有以下幾點(diǎn)特征；(1)、教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)言能夠反映快速變化的時(shí)代(2)、要處理好專業(yè)知識(shí)，語(yǔ)言訓(xùn)練和相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系(3)、教材不僅著眼于知識(shí)的傳授而要有助于學(xué)生的鑒賞批評(píng)能力、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(4)、教學(xué)內(nèi)容要有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。而《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀》教材充分表現(xiàn)出一本好的教材的特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)中起著積極的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、教材具有權(quán)威性。教材的權(quán)威性主要在于它努力體現(xiàn)新大綱的要求，任何教材的編寫都要相對(duì)應(yīng)的教學(xué)大綱作指導(dǎo)，而衡量教材的好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看他是否符合大綱的具體要求。大學(xué)英語(yǔ)精讀教材是根據(jù)國(guó)家或地方教育部門頒發(fā)的教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，能夠較好的體現(xiàn)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，所以大學(xué)英語(yǔ)精讀教材完全符合大綱中有關(guān)教材的規(guī)定，有利于教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施。教材的權(quán)威性還取決于編寫人員的能力和素質(zhì)。現(xiàn)代《 現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀》教材是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)多名教授共同研究而成，這些教授具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的語(yǔ)言功底，而且教材有國(guó)內(nèi)著名的外語(yǔ)出版社出版，還是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。所以，現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀教材在一定程度上能夠保證教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的科學(xué)性和合理性，從而保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2、教材具有系統(tǒng)性。從整體上看，教材體系完整，內(nèi)容豐富，有利于學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)；材內(nèi)容從易到難，是一個(gè)逐步推進(jìn)的過(guò)程。第一年的教材主要任務(wù)是鞏固高中所學(xué)的內(nèi)容，這主要是考慮到大學(xué)新生需要時(shí)間來(lái)克服高中階段應(yīng)試教學(xué)的影響，要盡快幫助他們熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)他們克服漢語(yǔ)方言對(duì)應(yīng)于發(fā)音的負(fù)面影響，同時(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的關(guān)鍵是運(yùn)用，而不是為了做題。第二年的教材，主要是知識(shí)積累，要運(yùn)用各種方法擴(kuò)大詞匯量，提高對(duì)語(yǔ)法的掌握和運(yùn)用能力，還要加強(qiáng)寫作和翻譯的訓(xùn)練，因?yàn)檫@兩種技能需要從實(shí)踐中得到提高，而不是拘泥于書本知識(shí)，第三年的教材主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)章節(jié)的閱讀，教材增加了閱讀的難度，這樣有助于提高學(xué)生的閱讀水平，第四年的精讀教材主要是使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯這五種能力得到全面的培養(yǎng)，是學(xué)生對(duì)這幾種基本技能同時(shí)得到訓(xùn)練。

3、教材選文具有多樣性。《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀》教材克服了傳統(tǒng)教學(xué)理念的缺陷，教材編寫體現(xiàn)了以應(yīng)用為本，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等多位一體的教材設(shè)計(jì)理念，把提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力放在首位。該系類教材的指導(dǎo)思想就是在課堂上創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生得各種語(yǔ)言技能得到充分的訓(xùn)練。教材中覆蓋的詞匯量超過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的水平，在教材的使用中學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)單詞的復(fù)現(xiàn)率，該教材詞匯豐富，詞匯重復(fù)出現(xiàn)有助于強(qiáng)化記憶。閱讀理解的任務(wù)活動(dòng)可以幫助學(xué)生檢測(cè)和深化對(duì)課文的理解，掌握各種閱讀技巧。在每一章節(jié)的聯(lián)系中還涉及了漢譯英和英譯漢的翻譯練習(xí)，這樣有助于訓(xùn)練學(xué)生的翻譯能力。而且，教材中選取的文章題材多樣，風(fēng)格各異，內(nèi)容豐富，涉及了政治、經(jīng)濟(jì)、文化語(yǔ)言、科技、體育、風(fēng)俗人情等各方面。所以，該教材有利于學(xué)生更好地了解世界文化，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和跨文化交際的能力。

總體來(lái)說(shuō)，《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀》教材合理的教學(xué)布局，能夠使學(xué)生的綜合能力得到全面的培養(yǎng),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等各項(xiàng)語(yǔ)言技能在教材中得到了綜合呈現(xiàn),該教材注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng)、注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的提高。但教材中也有一些不足之處，比如關(guān)于綜合技能的整體訓(xùn)練,以及學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略的建議有些不足。但整體上該教材是目前最適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的一本優(yōu)秀教材。