第一篇：基地總結(jié)

灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地總結(jié)

灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地于2010年由原花園中學(xué)改建而成，地處鄉(xiāng)村，自然條件優(yōu)越，占地105畝，建筑面積9605平方米?？偼顿Y1503萬元，是我縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)唯一的一所基地。

我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、高效課堂、幸福師生”的工作主題，在全體教職員工的共同努力下，取得了顯著成績，現(xiàn)作匯報如下：

一.科學(xué)謀劃發(fā)展，完善管理機(jī)制。

教育基地綜合實(shí)踐拓展項(xiàng)目分陸上項(xiàng)目區(qū)、水上項(xiàng)目區(qū)、展室區(qū)、大型科技展館區(qū)、CS模擬槍戰(zhàn)區(qū)、標(biāo)準(zhǔn)餐廳區(qū)、宿舍區(qū)七大功能區(qū)域，規(guī)劃科學(xué)，布局合理，功能完善。基地自2010年運(yùn)行以來，始終秉承社會公益性原則、教育性原則和服務(wù)性原則，體現(xiàn)了實(shí)踐育人、環(huán)境育人、陣地育人的教育理念，結(jié)合《未成年人思想道德建設(shè)》綱要，遵循“延伸學(xué)校教育、銜接社會教育、實(shí)踐素質(zhì)教育”辦學(xué)思想，貫徹“讓學(xué)生經(jīng)歷一次體驗(yàn)，感受一次成功、嘗試一次創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，依托海西文化和灌河自然資源，著力打造“共建型運(yùn)作，開放式課程、海西鄉(xiāng)土文化”的辦學(xué)特色。近年來基地依托獨(dú)特的鄉(xiāng)村資源優(yōu)勢，自主開發(fā)了“走進(jìn)生活、走向科學(xué)、走向?qū)嵺`、特色軍事教育、手工創(chuàng)新制作”等活動課程，對學(xué)生進(jìn)行憫農(nóng)、環(huán)保、新農(nóng)村、普法、科普、心理輔導(dǎo)、國防、感恩、禮儀等方面教育，凸顯了基地“開放式課程、鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情文化”特色。

根據(jù)省市教育基地建設(shè)精神，先后制定出臺并完善了《灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地章程》、《灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地三年發(fā)展規(guī)劃》以及系列管理制度，圍繞“規(guī)范管理、服務(wù)教學(xué)”這一中心，進(jìn)一步加大管理力度，健全管理機(jī)制，取得了一定的成績。教育基地先后被評為省科普教育基地、省和諧校園、市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、市優(yōu)秀職工書屋、縣綜合考評先進(jìn)單位?！督K省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心網(wǎng)》、《連云港日報》、《連云港教育信息網(wǎng)》《灌南教育網(wǎng)》等相關(guān)媒體多次對我校相關(guān)活動進(jìn)行宣傳報道。

二.優(yōu)化工作質(zhì)態(tài)，培育學(xué)生素養(yǎng)。

教育基地年接待學(xué)生達(dá)15000余人，無一例安全事故發(fā)生?；趯W(xué)生參與人數(shù)多、個性發(fā)展需求等情況，重點(diǎn)做好兩方面工作：一是完善運(yùn)營程序，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，確立了五天綜合實(shí)踐內(nèi)容，四項(xiàng)必修活動課程，三類選修活動項(xiàng)目的“543”靈動組合模式，完全滿足各實(shí)踐學(xué)校的實(shí)際需要；二是發(fā)揮課程功能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、思維能力和動手能力，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中悟，快樂與成長相伴，知識與智慧共生，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。同時對其他各學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的助力。我校的綜合實(shí)踐活動課程從“動起來”、“常態(tài)化”到“深研究”，綜合實(shí)踐活動已經(jīng)成為學(xué)校顯著的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)?；匾殉蔀槲铱h中小學(xué)生學(xué)有所得的第二課堂、動有所獲的體驗(yàn)場所、玩有所樂的成長樂園。

三.加強(qiáng)課程建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。

由于不斷深化課程建設(shè)，學(xué)生的實(shí)踐成效明顯。近年來，領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)全體教師科學(xué)設(shè)置課程，精心落實(shí)教學(xué)，設(shè)置了陸上訓(xùn)練篇、水上娛樂篇、手工制作篇、科技探究篇和生活體驗(yàn)篇五大系列課程，依托海西鄉(xiāng)土文化資源開展參觀、實(shí)踐、考察活動三個主題，包括戶外攀巖、翻山越嶺、水上樂園、根雕制作、海洋文化、環(huán)保教育、農(nóng)展體驗(yàn)、本土植物、灌河史話等共40余項(xiàng)子課程。在營訓(xùn)過程中結(jié)合參訓(xùn)學(xué)生實(shí)際情況及時新增了信任背摔、能量傳輸、擊鼓顛球、空中飛人、保齡球、沙包擲準(zhǔn)、吸球移步、剪紙藝術(shù)等活動課程，取得了參訓(xùn)學(xué)校師生的一致好評。我校申報的“鄉(xiāng)土情”、“醉香泉酒文化”、“水上搏擊”等六門綜合實(shí)踐活動課程榮獲市優(yōu)秀課程評比一等獎。承辦市第四屆中小學(xué)生素質(zhì)教育成果展示活動，并榮獲中學(xué)組和小學(xué)組團(tuán)體一等獎，剪紙文化、根雕藝術(shù)、布藝貼畫、絲網(wǎng)花藝等項(xiàng)目現(xiàn)場展示獲得了市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評

四.注重隊伍建設(shè)，鍛造優(yōu)秀團(tuán)隊。

一是注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)，班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精誠團(tuán)結(jié)，率先垂范，工作上相互尊重，相互支持，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，形成一條心，擰成一股繩，只要有學(xué)生營訓(xùn)，校長室成員24小時堅守基地，跟蹤學(xué)生的活動、生活等情況，切實(shí)增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子在教育教學(xué)、服務(wù)和管理上的表率作用。二是加強(qiáng)師德建設(shè)，開展“五比五創(chuàng)”等主題活動，對教師評優(yōu)評先、職稱晉升等實(shí)行“一票否決制”；三是狠抓教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)班子深入實(shí)踐課堂聽課，幫助和指導(dǎo)一線教師改進(jìn)教法，提高基地教師的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。以教研活動為抓手，提高教學(xué)效率、加強(qiáng)教學(xué)研究，集體備課做到四“定”、兩“統(tǒng)一”，選定某一實(shí)踐活動內(nèi)容，由教師先備好個人教案，再進(jìn)行集體研討形成優(yōu)質(zhì)教案，然后選定教師按照集體形成的優(yōu)質(zhì)教案在課堂上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。每位教師上一節(jié)研究課，教師間研討，通過上課—聽課—評課來發(fā)現(xiàn)問題，最終解決問題，提高了教師自身素質(zhì)，提高了實(shí)踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量。四是加快學(xué)科發(fā)展，抓實(shí)教師培訓(xùn)，在市教育局組織的暑期綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)中我校作專題經(jīng)驗(yàn)交流報告，參訓(xùn)教師合格率達(dá)100%?；噩F(xiàn)有市中小學(xué)高層次人才“333”工程學(xué)科帶頭人1名，市鄉(xiāng)村教育人才“領(lǐng)雁計劃”培養(yǎng)對象3名，縣人才梯隊首批骨干教師1名。在省市縣教育主管部門舉行的教學(xué)案列、論文競賽、課題研究、優(yōu)質(zhì)資源評比等方面取得了優(yōu)異成績，其中市級中長期課題立項(xiàng)2項(xiàng)、市級課題結(jié)題1項(xiàng)，縣級課題結(jié)題3項(xiàng)、申報6項(xiàng)，本土植物教學(xué)研究評為市十二五規(guī)劃優(yōu)秀課題，高曉芹、馬文峰等老師在省優(yōu)質(zhì)資源評比中榮獲一等獎，王月錄、侯偉、周素紅等多名老師在省市級論文評比中獲獎。五.開展黨群工作，構(gòu)建和諧校園。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高廣大教工政策水平和黨員干部理論水平。認(rèn)真落實(shí)好我校教工政治學(xué)習(xí)制度，按政治學(xué)習(xí)計劃中的安排及時事政治、法律、法規(guī)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到人人有筆記、有心得體會，使廣大教工的心靈得到洗禮，思想境界得到進(jìn)一步的提升； 二是開展教職工文體活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校工會利用傳統(tǒng)節(jié)日組織了兵乓球比賽、龍行天下、跳長繩、廚藝大比拼、趣味保齡球、歌曲大聯(lián)歡等一系列與實(shí)踐課程相結(jié)合的學(xué)習(xí)、文體活動，陶冶了教職員工的情操，使他們身心得到愉悅，特長得到展示，個性得到發(fā)展，同時也活躍了校園文化生活，增強(qiáng)了凝聚力，營造出積極進(jìn)取、文明健康的和諧校園。

回顧過去，展望未來，我們將始終秉承社會公益性原則、教育性原則和服務(wù)性原則，體現(xiàn)實(shí)踐育人、環(huán)境育人、陣地育人的教育理念，一如既往地抓住機(jī)遇加大投入，努力實(shí)現(xiàn)教育基地的可持續(xù)發(fā)展，為提高青少年綜合素質(zhì)做出更大貢獻(xiàn)！

第二篇：2012基地?？偨Y(jié)

2011-2012學(xué)第二學(xué)期生物學(xué)科基地校工作總結(jié)

長海二中 吳靈功

本學(xué)，長?？h生物基地校確定為長海二中，我們感到無尚的光榮，同時也感到怎人的重大，我們堅持以做好典范的作用，起到學(xué)科引領(lǐng)的作用，我們按照基地校的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，在教研和教學(xué)上嚴(yán)格按計劃進(jìn)行，在教師素質(zhì)上下功夫，狠抓教師素質(zhì)，因?yàn)槲覀兌媒處煹乃刭|(zhì)決定學(xué)生的素質(zhì)，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。教師的今天決定學(xué)生的明天。辦學(xué)要以人才為本，以教師為主體的教育理念?；匦Ｕ且蕴岣呓處煹膶I(yè)水平和整體素質(zhì)而開展的一種具有實(shí)效性的研修活動，它不但可以解決新課程實(shí)施過程中教師們遇到的疑難問題和困惑，而且可以促進(jìn)教師課堂教學(xué)的反思與研究，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，我們著實(shí)進(jìn)行了以下幾方面的工作：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

態(tài)度決定高度，視野決定廣度。思想有多遠(yuǎn)，路就走多遠(yuǎn)。為了激發(fā)教師參與學(xué)習(xí)的積極性，采用了多種學(xué)習(xí)方式以開闊教師的視野，更新觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專家引領(lǐng)，參與國培學(xué)習(xí)以最便捷的學(xué)習(xí)方式，提高自己。為教師帶來了最新的教育理念，為教師的教育教學(xué)提供了實(shí)實(shí)在在的做法和經(jīng)驗(yàn)，給了教師一把度量尺。

同伴互助，是最有效的學(xué)習(xí)方式。相同的境遇，不同的經(jīng)驗(yàn)，校際間的交流更多的是經(jīng)驗(yàn)的分享和真誠的學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，講求實(shí)效

教學(xué)基本功是教師立足的根本，是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，按照我校的實(shí)際情況，本學(xué)期，采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。對教學(xué)案例的實(shí)效性，以及教學(xué)中的一些困惑、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流，互說、互聽、互幫，從而使教師樹立積極參加教研的意識，真正發(fā)揮教科研的作用。

在研修方式上，形式多樣。首先是行之有效的教研組活動，通過各種教研活動，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出自己的疑問，然后由各位教師對提出的問題進(jìn)行匯總，定出每次教研活動的內(nèi)容，圍繞每次活動主題開展活動。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式，務(wù)求取得實(shí)效。

其次，實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分利用“課題研究”的契機(jī)，通過實(shí)施“課題引領(lǐng)”，進(jìn)一步努力提高辦學(xué)質(zhì)量。在這方面，要求每位教師都必須參加課題研究活動，制定了“課題實(shí)施方案”，指定了五個組長，課題組長負(fù)責(zé)分工子課題，由各位教師完成總結(jié)的課題研究項(xiàng)目，促使每一位教師既是教書育人的行為實(shí)施者，又是搞教育科研的行家里手。

另外，還支持廣大教師通過網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教育教研。老師參加了教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有的老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。很多教師利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的教育博客，在網(wǎng)絡(luò)上與教育名家進(jìn)行零距離的交流，提升了自己的教育修養(yǎng)。

三、專題學(xué)習(xí)，有效教學(xué) “有效教學(xué)”是本我們基地校研修學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。針對 “有效課堂”、“有效提問”、“有效作業(yè)”等重點(diǎn)，有目的、有重點(diǎn)、有時效的鉆研有效教學(xué)，通過“限時定講”、“育鷹杯”教學(xué)大賽、“推門課”等手段促進(jìn)教師教學(xué)的改變，一個學(xué)期來教師們逐漸改變了落后的教學(xué)方法，擯棄了華而不實(shí)的花架子，務(wù)實(shí)求真，很好地履行了自己的教育職責(zé)，使教學(xué)變得更科學(xué)，更先進(jìn)，更有效。

四、以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校的青年教師越來越多，他們是學(xué)校的希望。如何把青年教師這支隊伍建設(shè)好，關(guān)系到學(xué)校的明天的成就。

1、為使青年教師盡快成長起來，為新教師配對了有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師傅，手把手地一單元一節(jié)課地輔導(dǎo)，目的是希望他們早日站穩(wěn)講臺，迅速成長為一名合格教師。經(jīng)過一年的努力，他們小有成績，在市級和學(xué)校的各類活動中嶄露頭角。在青年教師演講比賽和匯報課活動中，青年教師獨(dú)立備課，教學(xué)中努力滲透學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用多種媒體教學(xué)手段進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，動手操作、分析、推理等能力的培養(yǎng)，爭取達(dá)到最佳教學(xué)效果。

3、經(jīng)過反復(fù)的“磨”課，老師們對教材、對學(xué)生、對課堂更有把握了，同時在磨的過程中，課堂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提升，新課程理念也能進(jìn)一步得到體現(xiàn)，教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇也更有經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果反饋非常好。課后，每一位教師都有深切的感受，人人都寫出較有深度的教后感。由此看出實(shí)驗(yàn)學(xué)校的青年教師是有一定的素質(zhì)的，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也是有一定的基礎(chǔ)的，他們學(xué)校是有一定的實(shí)力的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。

基地校工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，在這條路途中，我們要有勇往直前的精神，披荊斬棘。相信，在全體教師的努力下，一定會為生物學(xué)科樹立榜樣，為以后積累經(jīng)驗(yàn)，使我縣生物教學(xué)再上新臺階！

2012年7月

第三篇：基地活動總結(jié)

校外活動基地活動總結(jié)

本學(xué)期，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)及保護(hù)環(huán)境、有感恩之心的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。德育基地活動以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)期初擬定的活動計劃。

一、本學(xué)期，加大了社會實(shí)踐的力度。

全校各中隊成立了雛鷹假日小隊，他們活躍在社會實(shí)踐基地的角角落落，結(jié)合社區(qū)教育，德育實(shí)踐基地的教育，全方位地開展活動，如“4.2陽光假日小隊”、“4.3愛心天使假日小隊 ”、“5.1快樂假日小隊”等多次開展活動，“陽光假日小隊”經(jīng)常為敬老院老人講故事表演節(jié)目。隊員們將活動的成果匯報給社會，培養(yǎng)了隊員熱愛勞動、熱愛社區(qū)的思想感情。

每學(xué)期都提倡隊員將活動在日記里記錄下來，大隊部聘請了各中隊輔導(dǎo)員當(dāng)評委，進(jìn)行“優(yōu)秀小隊活動”評比，獎勵那些點(diǎn)子好、活動形式新穎、隊員自主性強(qiáng)的小隊活動和少先隊員們，激勵隊員們開闊思路、努力創(chuàng)新，推動了德育基地活動的深化。

二、針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展活動

低年級著重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，帶領(lǐng)學(xué)生到街道兩側(cè)撿垃圾，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。在他們幼小的心靈里播種環(huán)境保護(hù)的種子。

高年段培養(yǎng)他們關(guān)愛他人，熱愛勞動的意識。

總之，本學(xué)年的德育基地活動體現(xiàn)了扎扎實(shí)實(shí)開展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過各種活動培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動，關(guān)心他人的情感，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

普蘭店市久壽小學(xué)

2008年1月

第四篇：學(xué)科基地總結(jié)

天衢山東路小學(xué)

學(xué)科基地學(xué)校主要工作開展情況

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)校本教研的有效實(shí)施，促進(jìn)英語學(xué)科教師的專業(yè)成長，提升我校的英語教研水平，深化課堂有效教學(xué)的研究，從而提高我校英語學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校英語學(xué)科基地工作開展情況總結(jié)如下：

組織、承擔(dān)和參與的主要活動：

1.2013年9月4日，德城區(qū)教研室張化嶺主任來我校進(jìn)行英語學(xué)科基地學(xué)校實(shí)施方案及建設(shè)的培訓(xùn)活動。會上，張化嶺主任就我校的英語學(xué)科基地建設(shè)進(jìn)行了方向性指導(dǎo)，并對我校英語學(xué)科基地實(shí)施方案給予了肯定。

2.2013年9月5日，開展每月一句英文諺語展示活動，并堅持天天學(xué)唱英文歌。通過本活動，學(xué)生在日常生活中積累到一些較為簡單的英語語句。

3.2013年9月11日，我校英語教研組開展新課標(biāo)英語教材培訓(xùn)，并開展以周為單位的集體備課和單元反思活動。通過本活動，為新進(jìn)教師指明了方向，并未接下來的英語教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

4.2013年9月12日，德城區(qū)中小學(xué)英語銜接教學(xué)工作培訓(xùn)會在我校召開。通過本次會議的培訓(xùn)和觀摩課，使與會教師深受啟發(fā)，為中小學(xué)英語銜接教學(xué)工作指明了方向。

5.2013年10月9日，繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)英語教材培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)《當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的理論和實(shí)踐》。為我校的英語高效課堂建設(shè)做好理論支持。

6.2013年10月10日、11日，參加德州市2013年義務(wù)教育學(xué)段英語教材培訓(xùn)會議，并撰寫聽課記錄。通過本次會議，為新版教材的教學(xué)指明了方向。

英語學(xué)科基地在我校實(shí)施的一段時間內(nèi)，我們把當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)工作作為重點(diǎn)工作來做，積極參與備課與反思活動，使每堂課都有所思、有所悟，把教學(xué)工作做到實(shí)處，為我校的英語學(xué)科基地活動的開展創(chuàng)造更多的有利條件。

第五篇：基地研修總結(jié)

基地研修心得體會

根據(jù)學(xué)院國培計劃安排，2013年國培地理置培訓(xùn)班的學(xué)員分成三個小組分別在南寧市第十三中、十九中和三十七中進(jìn)行兩個階段的基地研修，學(xué)院的導(dǎo)師和基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們制定了基地研修計劃，目標(biāo)、方式、方法。要求每個小組采取聽課、評課、討論形式進(jìn)行研修，每個學(xué)員都要選擇一個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課、試講、上課、評課、寫教學(xué)反思等，要求把前一段學(xué)到的理論知識用到實(shí)踐教學(xué)課堂中去。我們組在張老師的指導(dǎo)下，較好地完成第一階段的研修任務(wù)，我們每個學(xué)員都有很大的收獲。

一、拓展知識、更新觀念。

10月23日，我們小組跨入基地——南寧市第十三中學(xué)，基地領(lǐng)導(dǎo)首先給我們介紹南寧市第十三中學(xué)的教育發(fā)展歷程和對未來的展望。然后按排我們實(shí)習(xí)的班級及到班級聽示范課，我們的導(dǎo)師老師給我們展示了她獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)采，展示了她深厚的教學(xué)功底和嫻熟的駕奴課堂的能力，讓我們聽得津津有味。課后我們展開始激烈的討論，評課議課，每個人都要說說自己聽課的感受。然后在集體備課中，我們發(fā)揮了集體的智慧，精心備課。甚至為了一些教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)討論、推敲、導(dǎo)師也熱心的給我們提出建議。

二、團(tuán)結(jié)互動，共同進(jìn)步。

學(xué)員間的互動交流，可以提高自己地理教學(xué)業(yè)務(wù)水平捷徑，培訓(xùn)期間我認(rèn)識了來自不同學(xué)校的一線骨干教師，了解各區(qū)縣新課程的開展情況，關(guān)注他們是如何處理新課程遇到的種種困惑，即對新課程教材的把握處理。通過不斷的交流相互促進(jìn)，共同提高。

三、大膽嘗試，提升自我。

聽了專家的理論課、導(dǎo)師的示范課、小組內(nèi)學(xué)員的展示課。通過聽課、評課、備課、上課、觀摩，使我受益匪淺，對理論學(xué)習(xí)有了深刻的了解，提高課堂有效性有了深刻的感悟。懂得在教學(xué)中要讓學(xué)生真正的知識，就要綜合考慮教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、師生特點(diǎn)等多方面的因素來選擇合適的教學(xué)方法，并能合理地、科學(xué)地加以組合運(yùn)用，就能取得較好的教學(xué)效果。要善于引導(dǎo)、尊重學(xué)生個人的情感體驗(yàn)，使學(xué)生樂于表達(dá)，學(xué)會表達(dá)就要把課堂還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

四、堅持聽課，認(rèn)真反思。

研修學(xué)習(xí)雖然很辛苦勞累，但是也讓我獲得了快樂。上完課或聽完每一節(jié)課都進(jìn)行案例反思。反思備課時遇到的困難，反思設(shè)計課堂教學(xué)時還存在哪些不足經(jīng)驗(yàn)，反思悟出道理。不斷的而完善自己的課堂。提高自己的教學(xué)水平。