第一篇：學術(shù)報告心得

寄托夢想，前瞻予?！懈？碱}預測

學術(shù)報告心得

今天有幸在主教樓聽了著名英語教學專家李傳偉老師的學術(shù)報告：托福學習高分策略與美國留學。精彩的報告使我開闊了視野，拓寬了學習英語的思路。聽了李老師的報告后，發(fā)現(xiàn)自己以前學習英語的道路上走了不少彎路，錯路。也糾正了我一直認為正確的一些學習方法，受益良多。

開場，不大的120便座無虛席，有的同學沒坐，李老師作為大師的魅力感染著他們在室外過道聆聽了報告整個過程。李傳偉老師睿智而不失幽默的演講風格贏得學子陣陣掌聲，現(xiàn)場氣氛輕松而和諧，學子們不停的記錄著老師的字字箴言。

首先，李老師一句“夢想最重要”立即激發(fā)了同學們的共鳴，他列舉了馬丁.路德、J.K.羅琳等名人的事跡鼓舞大家追逐夢想，向著名校進軍。接著，李老師分享了留學準備經(jīng)驗，簡單介紹了美國名校的信息和申請學校的條件。最后，根據(jù)托福試題特點，李老師總結(jié)了“核心詞匯是基礎，聽力閱讀是根本，熟能生巧是真諦”的托福學習高分策略，通過具體闡述這一策略，詳細解讀了托福聽力、閱讀、口語、寫作的命題特點，并對同學們的英語學習和備考做出了許多建議。報告結(jié)束時，李老師對廣大英語學習者表示了衷心祝愿。

一個半小時的報告轉(zhuǎn)眼即逝，在李老師如沐春風的報告中，我收獲頗多?；氐剿奚?，整理了下筆記，我決定英語作為自己的第一外語我一定要學好它，勤練口語，多掌握一些單詞，學會融會貫通。在以后的人生中如果自己的條件允許的話我想懷揣著自己的夢想走出國門去看看，多見識見識各地的風土人情。增加自己的閱歷。讓自己老的時候有一份寶貴的時光可以回味。

李老師的報告不僅讓我學習了知識，堅定了自己的夢想，更讓我感受到了大師的風范。授人以魚不如授人以漁，也許這就是今晚的最大收獲吧，希望學校以后能多組織幾次這樣的活動。

第二篇：學術(shù)報告心得

學術(shù)報告心得

2011年11月4日我有幸參加了來自日本的Kohji Tashiro教授的學術(shù)報告。此次報告的主要內(nèi)容是闡明聚集態(tài)結(jié)構(gòu)和物性之間的關(guān)系及其在新型高分子材料開發(fā)和研究領(lǐng)域的應用。在持續(xù)一個多小時的報告中，教授概括性的介紹了自己的研究領(lǐng)域方向，綜述了其在結(jié)晶結(jié)構(gòu)分析領(lǐng)域取得的一些研究成果。之后，主要介紹了聚合物材料結(jié)晶結(jié)構(gòu)表征、結(jié)晶結(jié)構(gòu)和物性的關(guān)系及結(jié)晶的生長過程三個方面。包括多種先進的結(jié)晶物分析儀器在研究過程中的應用，包括X-射線衍射，F(xiàn)TIR（傅氏轉(zhuǎn)換紅外線光譜分析儀）等，讓我深刻地體會到了科技的進步和發(fā)展?，F(xiàn)代材料科學領(lǐng)域中，計算機和有計算機控制的精密儀器已經(jīng)成為研究中不可缺少的部分，先進的儀器和創(chuàng)新的方法已經(jīng)成為科學發(fā)展的重要推動力。Kohji Tashiro教授畢業(yè)于日本大阪大學，獲得理學博士學位，日本豐田工業(yè)大學工學研究科主教授，現(xiàn)任Polymer期刊編委，日本高分子學會高分子學會獎評委，日本纖維學會理事，日本高輝度光科學研究中心（SPring-8）研究高度化推進委員會委員長，研究課題選定委員會分科會委員等職，發(fā)表學術(shù)論文上百篇。Kohji Tashiro教授主要從事高分子物理化學方面的研究，特別是在高聚物結(jié)晶結(jié)構(gòu)的分析領(lǐng)域內(nèi)有突出的研究成果。所進行的課題包括X-射線結(jié)構(gòu)分析，結(jié)晶物構(gòu)造分析等。

在Kohji Tashiro教授及其同事發(fā)表的學術(shù)論文Crystal Structure Analysis of Poly(L-lactic Acid)α Form On the basis of the 2-Dimensional Wide-Angle Synchrotron X-ray and Neutron Diffraction Measurements①中，介紹了通過二維廣角X-射線和中子散射的測量方法對α形式的聚L-乳酸進行結(jié)晶分析的研究成果。通過對結(jié)晶結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，獲得在確定溫度下可靠性系數(shù)最小的結(jié)晶結(jié)構(gòu)。最終通過去除螺旋對稱的分子鏈，獲得了-150℃是可靠性系數(shù)為19.3%及25℃時可靠性系數(shù)為19.4%的最有結(jié)晶結(jié)構(gòu)。

在聽取報告和對教授生平履歷及發(fā)表文獻的閱讀過程中，讓我再一次的感受到科技發(fā)展的魅力。材料科學領(lǐng)域的研究，已經(jīng)不僅僅局限于物理以及化學的發(fā)展，精密儀器的更新?lián)Q代更是深刻的影響著材料科學的新發(fā)現(xiàn)?？蒲羞^程中對檢測手段的要求越來越高，而先進的科學儀器也為科學研究提供了更多的可能?，F(xiàn)代科學中，各領(lǐng)域間的合作越來越緊密，相互之間的促進作用也越來越明顯，學科之間不能再像以前一樣各自獨立的前進。材料科學與工程是結(jié)合了科學理論與工程實踐的學科，在理論研究中我們離不開各種檢測儀器，而在實踐過程中我們也需要機械設備的有力支持。作為現(xiàn)代的科學工作者，應該能夠熟練掌握各類儀器設備的使用和維護，這樣才能夠讓它們更好地為科學研究服務。而作為學生的我們，更應該踏實的掌握科學技術(shù)，為今后即將從事的研究工作打下堅實的基礎。

參考文獻

① Kaewkan Wasanasuk, Kohji Tashiro , Makoto Hanesaka, Tokashi Ohhara, Kazuo Kurihara, Ryota Kuroki, Taro Tamada, Tomoji Ozeki, and Tetsuo Kanamoto.Macromolecules, 2011, 44(16), pp 6441–6452

第三篇：學術(shù)報告心得

2014-2015學第一學期

遼寧科技大學MBA教育中心

學術(shù)報告學習心得

學 員 姓 名 學術(shù)報告時間 學術(shù)報告地點

年 月 日

具體要求

1、內(nèi)容要求：從所聽的8個學術(shù)報告中，選擇與工作相關(guān)或感興趣的其中一個報告或報告的某一方面進行撰寫，字數(shù)要求不低于3000字。

2、格式要求：全文采用宋體、小四號字體，行間距為固定值20磅

-II

第四篇：學術(shù)報告心得

學術(shù)報告心得

摘要:大四下學期剛開始我院領(lǐng)導及老師首先安排的課程就是舉辦學術(shù)報告周，即社會各界杰出人物為我們做報告，報告內(nèi)容涵蓋了專業(yè)知識、企業(yè)管理、社會交流等內(nèi)容，還包括互動交流環(huán)節(jié)，就我們的學習、生活、工作問題面對面交流，其目的就是使面臨畢業(yè)的學生能夠了解自己、了解社會、適應社會，消除我們面臨走出校園不知何去何從的恐慌，使我們看到希望，又要認清挑戰(zhàn)，這次活動也確實使我們受益匪淺，感受很深，使深藏在我們心中的種種疑慮得到解決，開始更全面的思考畢業(yè)問題。

關(guān)鍵詞: 學術(shù)報告 專業(yè) 職業(yè) 企業(yè) 社會

大學生活的最后一學期開始開始舉辦學術(shù)報告周已是我們院近幾年的慣例，今年的學術(shù)報告周邀請的有張淑萍教授、梁洪杰教授、苗龍博士、喬明強教授、武四海教授、馮文利董事長、楊廣平總經(jīng)理、田紀春教授、申書興教授，報告內(nèi)容涉及了專業(yè)知識的深入研究、專業(yè)前景、工作與企業(yè)管理、社會交流及個人經(jīng)歷等內(nèi)容，報告形式形式既采用傳統(tǒng)的講述方式，又采用互動交流的方式，氣氛活躍。報告效果不言而喻，使我們感受頗深。1 專業(yè)研究

雖然我院很多同學選擇考研，但多數(shù)同學仍在研究生活枯燥，每天都在實驗室做著很繁瑣的事情，日子久了會得強迫癥，因為做實驗要很小心細節(jié)而且要集中精力，他們選擇考研也許是迫于工作壓力和社會壓力，但張淑萍和苗龍的報告使我們眼前一亮，看到定位熒光蛋白發(fā)出的漂亮彩光，我們也看到了研究生活的光彩。而且，從他們的報告中我們也感覺到了研究人員生活的多姿多彩，他們可以去各個國家，給世界頂級實驗室工作，與世界專家交流。不從而知，他們的視野會多么開闊，視野開闊的人也必定是心胸開闊、積極樂觀的人。他們繪聲繪色的描述也使我感覺到了他們是多么熱愛這項工作，而且這項工作的意義也是令我們向往的，正如張淑萍教授所講，看到那些患眼疾的孩子們，她是多么想盡自己的一份力量。在這個世界上，幫助他人也許是最能讓人產(chǎn)生滿足感和價值感的事情。2專業(yè)前景

每當別人提起生物技術(shù)都會說有前途，但多數(shù)同學都覺得找工作很難，并不像會計、醫(yī)生、建筑師那樣有專業(yè)對口的工作。但聽了報告后，我覺得我們可以從事的工作很多，比如食品、藥品、動物營養(yǎng)、植物營養(yǎng)、喬明強教授關(guān)于資源微生物報告使我感受頗深。益生菌、乳酸菌已成為很多食品的賣點，尤其是在人們?nèi)找骊P(guān)注生活健康的社會，這些有益微生物的市場需求與日俱增，生產(chǎn)技術(shù)改良、效率提高迫在眉睫。而對于微生物的特性、培養(yǎng)、育種確是我們的專業(yè)知識，我們可以將這些專業(yè)知識用于生產(chǎn)、銷售甚至開發(fā)新產(chǎn)品。由此一點，就可以看到專業(yè)的光明前景，更何況我們的專業(yè)知識涉及植物、動物、微生物、分子、生化、無機化學等呢。3職業(yè)與創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在很多人面臨擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題。對于擇業(yè)，梁洪杰教授給予我們很多分析與建議，他指出了目前畢業(yè)生面臨就業(yè)困難的各種原因，主要來源于社會與個人。社會方面主要因為經(jīng)濟發(fā)展緩慢、企業(yè)招聘注重經(jīng)驗。個人則由于期望值過高、不能給自己準確定位。而解決的措施也主要有兩方面：意識國家深化體制改革，鼓勵學生到基層、到偏遠地方發(fā)展；二是畢業(yè)生應自己準確定位、降低期望值，同時關(guān)注國家有關(guān)就業(yè)的法律法規(guī)。通過對國家就業(yè)法分析，使我們更明確就業(yè)的方向，并能選擇合適的就業(yè)策略。而對于創(chuàng)業(yè)，馮文利董事長提出了很多建議，如企業(yè)要有自己的企業(yè)文化、銷售要按市場需求、設備要價錢適中及企業(yè)面臨困難時應如何解決等。他作為一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者，給了我們很多希望與經(jīng)驗。4社會交流

談到社會交流，不得不談武四海教授，他的社會經(jīng)歷讓我欽佩，他從文革前走到改革開放30年后，經(jīng)歷了舊中國社會與新中國社會的變化，可謂對社會的發(fā)展有深刻的認識，對于適應社會更是有獨到的見解。他強調(diào)人一定要融入社會，適應社會的靈活性，而不是墨守成規(guī)，而且他很注重社會交流?，F(xiàn)在作為中阿集團董事長的他，不僅要與中國人民交流，而且要與阿拉伯人民交流。

另外馮文利董事長也強調(diào)社會交流，有益社會的發(fā)展，他說廣泛的社會交流能給企業(yè)帶來很多發(fā)展信息，而且社會交流也使得一些企業(yè)問題更易解決，因為團隊與朋友的支持對個人和企業(yè)都很重要。5個人經(jīng)歷

每個報告中都穿插了報告人的經(jīng)歷，因為那些經(jīng)歷是財富，是他們在社會中逐步走向成功的經(jīng)驗與感悟，對我們既有指導作用又有警告作用，而且講述經(jīng)歷是講述一個精彩的故事，是我們對社會的認識更深刻，更能體會人生的是非成敗，也使得內(nèi)容更生動、更吸引人。讓我印象最深刻的是張淑萍教授、武四海教授與馮文利董事長。張淑萍教授有一句話讓我印象很深刻，那就是“把壞事變成好事”。幾十年里，她由在農(nóng)場工作，經(jīng)歷考研、考博、出國，到如今的清華大學教授，一直信奉這句話并努力做到。她在美國發(fā)生“9.11事件”那一年出國，感受到了美國人民熱烈、溫馨的歡迎，使她感到很溫暖甚至感動的流淚。在研究一種線粒體膜蛋白的過程中，突然有一天，日本發(fā)表了一篇相同研究的論文，包含了他們所得實驗結(jié)果的大部分，但她告訴自己的團隊要繼續(xù)努力做下去，最后，在同一雜志上，他們發(fā)表了自己的論文。生活就是這樣，不可能一帆風順，但在逆境中我們要平和心氣，繼續(xù)努力，用于逆流而上，到達成功的彼岸。武四海教授的社會閱歷很豐富，67歲的他說話幽默、親和，用一個詞是“溫文爾雅”。他是省政協(xié)副主席，也是中阿集團董事長，他告訴我們要適應社會，面對困難要積極解決。最有感觸的是他關(guān)于教育子女的經(jīng)驗，他覺得應早點進入社會，了解并適應這個社會，再進一步學習深造。像正規(guī)教育那樣，一路學習到終末，再進入社會，很容易使人墨守成規(guī)。雖然沒規(guī)矩不成方圓，但社會是很靈活的，更要具體問題具體分析。

馮文利董事長則是一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)的典例，他講話簡單質(zhì)樸，他的經(jīng)歷給我們更多的啟示。他是學植物保護出身，現(xiàn)在卻在做藥，而且把方達康做成了山東的知名企業(yè)。他說自己失敗很多，但我覺得他是越挫越勇，我覺得他成功的經(jīng)驗就是敢做，善于思考，善于總結(jié)，理論聯(lián)系實際，他給我們講企業(yè)文化、管理、銷售等理論都是用自己的話簡介明了的表達，很切近實際，好多都是自己的經(jīng)驗所得，如他的銷售理念是“群狼式”。6互動交流

在互動交流環(huán)節(jié)，同學們都很積極，提出很多有價值的問題，如專業(yè)研究中的技術(shù)問題、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全問題、選調(diào)生與公務員問題。交流很隨性，涉及學習、工作、生活各方面，這種方式使報告氣氛輕松活躍，而且使同學們心中疑問得到解決。7結(jié)束語

這次活動使我們感受到了院領(lǐng)導老師對工作的認真負責和對我們無微不至的關(guān)懷，他們不僅關(guān)注對專業(yè)知識的教授，而且?guī)椭覀冮_闊視野，使我們以更好的狀態(tài)進入社會。我相信，通過這次學術(shù)報告周的學習，我們都對自己的專業(yè)充滿信心，對社會活動加深了了解，對未來的前途和挑戰(zhàn)有更多的、更全面的思考。我相信，未來我們會走的更好。

第五篇：學術(shù)報告心得

學術(shù)報告心得體會

這是研究生階段第一次聽學術(shù)報告。這次報告的題目是“MEMS傳感器封裝”，報告人是王林根。王林根是一位工程師，同時也是我們的師兄，是楊院長的學生。由于第一次參加的講座是我們學校畢業(yè)的，同時講座的內(nèi)容又是與我們相關(guān)的是屬于封裝專業(yè)，因此也是很積極地參與。可以說這次的收獲很大。

剛開始王老師給我們介紹了他的工作情況，他在國外某家公司任職工程師，這是一個很令人羨慕的工作。他給我們講的內(nèi)容并不是很膚淺的東西，說實話當時也不了解傳感器的真正結(jié)構(gòu)、用途等基本知識。在聽的過程中有時候也會很迷茫。但是，當時楊院長跟我們說，這些東西王老師平時只會跟他的客戶講，換句話說，這些都屬于商業(yè)機密。聽到這些當時會場每個人不由地鼓掌，我們也很感激王老師會跟我們分享他的勞動成果。盡管我還是有些聽不懂，但我還是努力去聽。當時還帶了錄音筆，只不過后來那些數(shù)據(jù)沒能保存下來。對于聽不懂的知識點，我會努力將它們記錄下來。但是由于性格問題，當時或者會議結(jié)束后并不敢親自去向王老師請教。對于這點，現(xiàn)在回想起來就會覺得當時應該勇敢地去請教的，畢竟學術(shù)真的需要交流，沒人會嘲笑自己的不懂，不懂又不敢去問，那才是最悲哀的。不過，會議結(jié)束后自己真的去查詢了相關(guān)資料。帶著問題去查詢資料，也別是最終能夠?qū)栴}解決，自己弄懂了那個問題，那個過程真的很愉快，同時對于搜尋資料的投入程度很深。我想這就是去聽講座的一個好處吧。

這次聽講座的另外的收獲是糾正了自己很多在作報告中出現(xiàn)的錯誤。我們導師要求我們定期做學術(shù)報告，當時我們并沒有參加過別人的學術(shù)報告，因此對于自己在作報告中所出現(xiàn)的問題也并不知道。就拿PPT來說。我們在做PPT學術(shù)報告時，幾乎都是照著PPT念，并沒有跟底下的聽眾有什么眼神的交流之類的。而王老師對自己要講的東西很清楚，思路也很清晰。他的PPT圖文并茂而且字也不會太多。從那次之后，我們再做學術(shù)報告時，我很大程度地做了改進，同時也獲得了導師的認可。還記得第一次做學術(shù)報告的時候，當時除了照著PPT念之后，自己也不知道自己在講什么，思路完全亂套了，而且在演講的時候也是磕磕巴巴的，斷斷續(xù)續(xù)，讓聽眾聽起來很難受。聽了王老師的講座之后，我就想，別人可以講得那么流利我為什么不可以呢。為了克服以上缺點，我在完成PPT之后花了將近兩天的時間，將我要講的內(nèi)容全部打在Word文檔中，反復練習。這樣一來自己的思路連貫，語言也不會斷斷續(xù)續(xù)。這樣也收到了很好的效果。大概連續(xù)三次這樣做之后，在以后的學術(shù)交流我就不需要那樣做了，我基本上可以將自己的思路清晰地表達出來。這也是多次參加了學術(shù)交流之后所得到的啟發(fā)。

參加學術(shù)交流除了知識上可以得到提升之外，還有一個好處就是自己本身也會得到激勵。每次參加完學術(shù)講座，自己都會得到充電。因為學習一端時間后自己會覺得疲憊，產(chǎn)生偷懶心理，或者是自己在獲得一些小小的成果之后就很容易驕傲。就像一只井底之蛙，自己知道“人外有人”的道理，但是沒有親身體會，所以難免會產(chǎn)生驕傲。參加學術(shù)講座之后，給我們講座的都是一些很厲害的人。自己接觸到這些人之后都不覺得產(chǎn)生敬佩心理，同時會議結(jié)束后自己也會加倍努力。特別是第一次參加王老師的講座，因為他又是我們桂電畢業(yè)的，我們覺得我們跟他很接近，因此受到的激勵特別大。我們導師也很清楚這一點，他很注重這樣面的培養(yǎng)，所以從研一到現(xiàn)在導師讓我們多參加會議，多參加培訓，目的也就是讓我們多多接觸那些大人物，從這樣面來激勵我們更加努力。參加完多次國際會議后我們也確實收獲了很多。就比如說英語方面，國際會議學術(shù)交流都是用英語來演講的，我們平時也不怎么愛學習英語，雖然導師多次強調(diào)要加強英語的學習，但是我們還是會產(chǎn)生懶惰心理，總以為這只是導師布置的任務而已。參加完國際會議，在回來的當天自己就痛下決心要加強英語的學習。我想這就是參加學術(shù)會議受到的最實在的激勵。雖然外出參加會議很累，但是對于我們來說是值得的。我們專業(yè)碩士只要求參加5次學術(shù)報告，可以說如果從次數(shù)來算的話，自己已經(jīng)達到要求了。但是，我不想把參加學術(shù)講座當做一種任務。有時候?qū)W院要求參加的講座自己偶爾也不去參加，在有限的時間里我只是想?yún)⒓幼约合矚g的。當然，在時間充裕的情況下，以后還是多多參加學術(shù)講座，就當做時不時地給自己充電。學院也會組織各個方向的學術(shù)講座，雖然有時候跟自己方向不相關(guān)，但我以后還是要求自己多參加?？梢远鄬W學別人的對不同領(lǐng)域的研究思路，從而轉(zhuǎn)換成自己的思路。這樣，空閑的時候總比在宿舍睡覺、玩游戲要有益。以上是我對王林根博士的學術(shù)講座以及之后參加的學術(shù)講座的心得。