第一篇：學(xué)習(xí)霍懋征老師心得體會

學(xué)習(xí)霍懋征老師心得體會

學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。

“師德興則教育興，教育興則民族興?！睅煹陆ㄔO(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心工作。為此，今年，學(xué)校組織了學(xué)習(xí)霍懋征老師師德的報告，從“有愛”的思想，到現(xiàn)實的實踐；從霍老師的個人經(jīng)歷，到60年的教學(xué)生涯，我都深受感動，受益匪淺，感觸頗多。

“沒有愛，就沒有教育”，是霍老師從事基礎(chǔ)教育工作60年來最重要的總結(jié)，也是對我最深的啟迪。愛是人類最美好的情感，作為一名小學(xué)教師，我們要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。愛，是我們做好工作的前提；愛，是我們與學(xué)生溝通交流的橋梁；愛，是我們教師神圣職責(zé)的完美詮釋。而霍老師的也用四個“從沒有”可以很好地闡釋了愛的含義：“我從沒有對一個孩子發(fā)過火，我從沒有懲罰過一個孩子，我從沒有向一個家長告過狀，我從沒有放棄過任何一個孩子”。細(xì)細(xì)品味，這是什么樣的境界!這是什么樣的情懷！一天兩天的“從沒有”很容易，一個月兩個月的“從沒有”也不難，但是六十年如一日的“從沒有”不由地讓人肅然起敬、心生感動。作為一名剛剛走上工作崗位的小學(xué)教師，我也一直在默默地奉獻(xiàn)著自己對學(xué)生的愛，但是對照霍懋征老師的事跡和思想，自己對學(xué)生的愛是微不足道的。是霍懋征老師的思想，使我對師愛有了更深層次的理解。我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生，每個學(xué)生的成長環(huán)境是不同的，要了解每個學(xué)生的不同的心理特點和性格特點，用合適的方法去處理發(fā)生在不同學(xué)生身上的問題；其次是要尊重學(xué)生的人格和自尊心，孩子正處于開心成長的關(guān)鍵時期，多些鼓勵，多些尊重，可能會對他將來的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響；再就是用心培養(yǎng)學(xué)生，鼓勵每個孩子發(fā)揮自己的特長，因材施教，讓他們充分認(rèn)識到自己的優(yōu)點，開開心心成長。

同時，我們也要學(xué)習(xí)霍老師靈活多變的教學(xué)方法，早在50年代，霍老師在語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨特風(fēng)格的“講讀法”，以“講”為主，以“讀”為輔，善于抓住教學(xué)規(guī)律的重點、難點部分，從學(xué)生實際、教材實際出發(fā)逐步進(jìn)行引導(dǎo)，取得了很好的教學(xué)效果。后來，又更新為“讀講課”，以“讀”為主，以“講”為輔，給學(xué)生留下了大量的自學(xué)時間，基本上做到了當(dāng)堂鞏固所學(xué)的知識，課外留有大量時間開展多種課外活動。因此，我也會以此為借鑒，逐漸形成自己的工作方法，將霍老師的先進(jìn)的教學(xué)方法與現(xiàn)今實際情況相結(jié)合，自我開拓創(chuàng)新，走出一條適合自己學(xué)生發(fā)展的新道路。霍老師堪稱所有教師的楷模，也取得了桃李滿天下的美好結(jié)果。因此，今后在教育教學(xué)過程中，我會以霍老師為榜樣，積極豐富自身學(xué)識，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。不用學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，勤與學(xué)生交流，與孩子們建立和諧、融洽的師生關(guān)系，切實把學(xué)生當(dāng)成自己的親屬來對待，關(guān)心學(xué)生他們的生活和學(xué)習(xí)，及時與家長交流，塑造學(xué)生的獨立人格，培養(yǎng)學(xué)生個性，真正為孩子的今后發(fā)展起到堅定的鋪墊作用。

第二篇：學(xué)習(xí)霍懋征老師

學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)事跡

最近，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)霍懋征先進(jìn)就事跡，學(xué)習(xí)她終身從教、矢志不渝的堅定信念，學(xué)習(xí)她以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，學(xué)習(xí)她孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)中，我被霍老師那無限忠誠教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛去教育每一個學(xué)生的行為一次次感動著??霍懋征老師用她60年的教育教學(xué)，實踐著自己對學(xué)生的愛，霍老師認(rèn)為“沒有愛，就沒有教育”，剖析這句話，我們不難看出，她是在用愛成就事業(yè)，用愛在教育自己的學(xué)生．漫漫人生路，寫滿了霍懋征的真情付出，她用自己全部的愛去干，對教育，對教學(xué)藝術(shù)孜孜以求，將愛進(jìn)行到底。“教師不僅是職業(yè)，更是事業(yè)，是終身的理想。” 她用“光榮、艱巨、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。

“愛每一個學(xué)生”這句話說起來容易，要做好卻很不容易，要在和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中一點一滴地灌輸愛。首先，老師的愛應(yīng)該是無偏見，真誠、無私、廣泛的。對所有的孩子要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。老師的愛如同偉大的母愛，以關(guān)心、愛心、信心、細(xì)心來對待每一個學(xué)生。其次，對不同的孩子，表達(dá)愛的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的愛，對習(xí)慣不好，調(diào)皮的孩子不要討厭他，要接近他，關(guān)愛他，體諒他，在學(xué)習(xí)、生活中，把做人的種子播進(jìn)他的心里。在具體的教學(xué)中，愛將如何才能做好，霍老師總結(jié)為八個字“激勵、賞識、參與、期待”。激勵，是一種教育的藝術(shù)，可以打開孩子的心扉，使其有奮斗的方向。要相信每一個學(xué)生都有某方面的潛能，要啟發(fā)他，通過適當(dāng)?shù)姆绞絹砑钏?。只要孩子真正有了一個目標(biāo)和理想，他才會投入到學(xué)習(xí)中。賞識，孩子都盼望得到贊美，要抓住閃光點進(jìn)行贊揚(yáng)。學(xué)習(xí)對大多數(shù)孩子來說是痛苦的，這種痛苦更多來自于沒有成就感，得不到認(rèn)同，抓住孩子們的優(yōu)點進(jìn)行贊美，可以讓他們愛上學(xué)習(xí)，不會覺得累。多創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅。參與，讓孩子參與到班級的活動中，參與到老師的教學(xué)中來，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，能更好實現(xiàn)“快樂教育”。期待，期待是對孩子的信任，是一種漫長的等待，不斷的引導(dǎo)和幫助。要有耐心，要相信學(xué)生能行。建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師，信其道，老師既是良師更應(yīng)該是益友。

歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但只要心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容。今后我會在工作中以霍懋征老師的事跡和思想鞭策自己，激勵自己，引導(dǎo)自己，一切從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),以大愛立足，做大的教育。

第三篇：學(xué)習(xí)霍懋征老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)霍懋征老師先進(jìn)事跡心得體會

通過自學(xué)霍懋征老師的先進(jìn)事跡以后，讓我的思想得到了洗禮。她的模范事跡深深地震撼著我。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范、做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

著名教育家魏書生也曾講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，與學(xué)生以心換心是作為教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵，教育學(xué)生必須深入了解，了解學(xué)生心靈。如此以往，師生在情感上會產(chǎn)生共鳴，我們的教育才能在信任和愛中發(fā)展?！皼]有教不好的學(xué)生”是霍老師又一愛生理念，在教學(xué)中，我們僅僅有愛還是不夠，但是愛生既是基礎(chǔ)又是核心，因為“愛是陽光，可以把堅冰融；愛是春風(fēng)，可以讓枯木發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。”

對照霍懋征老師的事跡實在有太多的差距，她有幾十年的教育生涯，我僅有十幾年，我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育付出了很多，失去的太多，可她們?nèi)匀荒敲磹劢逃齽儆趷圩约?、愛家人，實在令人欽佩，這樣的教育事跡對我是一個洗禮，我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事?；繇骼蠋煹慕逃砟钍牵骸皼]有愛就沒有教育”。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的孩子，尤其是智障孩子，更應(yīng)該向他們傾注更多的愛，使他們在快樂中成長。從事教育教學(xué)工作以來，我心中一直有一個夢想：“做孩子心中的好老師”。此語聽起來很膚淺、很樸素，但是要把它真正地落實到平時的教學(xué)工作中，是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?。因為只有胸懷理想、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長；自信、自強(qiáng)，敢于面對挑戰(zhàn)，建立和諧，融洽的師生關(guān)系，贏得孩子的信任、尊重、愛戴，才有資格說自己是學(xué)生心中的好老師。

為此，我一直不懈的奮斗著，它鼓勵著我干好每一天的工作，育好每一天的學(xué)生，熱愛每一天的本職工作。今后在教育教學(xué)過程中，我將以霍懋征老師為榜樣，積極豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心，責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個智障學(xué)生的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在能力，做學(xué)生心中的好老師。

第四篇：學(xué)習(xí)霍懋征老師先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)了霍懋征老師的先進(jìn)事跡后，我被深深震撼了。

她崇高的人生追求，高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任意識，無私的奉獻(xiàn)，敢于獻(xiàn)身的精神，使我的心難以平靜。

她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。83歲的老人，在小學(xué)教師的崗位上，度過了60個難忘的歲月。如果用簡練的語言概括她一生從教的體會，那就是六個字：“光輝，艱巨，幸?！薄?956年，被評為全國首批特級教師，許多單位請她去工作，但他離不開孩子，她知道孩子是祖國的花朵，是祖國未來的建設(shè)者，愛孩子就是愛祖國，他要把熱愛祖國熱愛教育事業(yè)之情，傾注到她的學(xué)生身上，全身心的投入到小學(xué)教育事業(yè)中。文革后，組織上安排她做校長，但她仍然堅持要做教師，仍然堅持在教學(xué)一線，堅持搞教學(xué)改革。60年來，她的生活經(jīng)歷失去親人。腐肉分離的痛苦，經(jīng)歷過被誤解而受到非人怒帶，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨。但這都沒有催垮她的一切，沒有改變她從事小學(xué)教育的選擇，沒有改變她對孩子的愛。她說：“一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們”，在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的學(xué)生”，她愛每一個孩子，“相信人人可以成才”。60多年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒有讓一個學(xué)生掉隊的奇跡。沒有體罰過一個學(xué)生，沒有向一個學(xué)生動過氣···她的教育理念在當(dāng)今時代，依然是我們作為教育工作者解決問題的良方。

霍懋征老師的事跡令人感動。她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，這樣的教育對我是一個洗禮。我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是好老師，其實不然。要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易的事，我難免有失心浮氣躁，看到調(diào)皮搗蛋學(xué)生也難免有控制不了情緒的時候。雖然我為工作付出了很多，雖然我在教育一線，可我顯得那么渺小?？吹剿氖论E后，我覺得我的苦和累都不算什么了。我想從現(xiàn)在的工作中開始，進(jìn)一步體會教育的真諦，老師的快樂，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)下去，做一名好教師。

第五篇：學(xué)習(xí)霍懋征事跡心得體會

學(xué)習(xí)霍懋征事跡心得體會

最近我細(xì)細(xì)品讀了霍懋征老師的模范事跡,我被深深地震撼著。他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，都在向世人表明：他無愧為育人的模范，做人的楷模，他是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，是貫穿于霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學(xué)生”是她一生的座右銘?；衾蠋煂W(xué)生的愛是高尚、純粹而又無私的。有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學(xué)生的準(zhǔn)則。這也正是霍老師晚年，每逢節(jié)假日，眾多學(xué)生絡(luò)繹不絕地來看望她的原因。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，首先要向霍老師那樣熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

從事教育教學(xué)工作以來，我心中一直有一個夢想：“做學(xué)生心中的好老師”。此語聽起來很淺顯、很樸素，但是要把它真正地落實到平時的教學(xué)工作中，是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?。因為只有胸懷理想、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長；自信、自強(qiáng)，敢于面對挑戰(zhàn)，建立和諧，融洽的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任、尊重、愛戴，才有資格說自己是學(xué)生心中的好老師。為此，我一直不懈地奮斗著，它鼓勵著我干好每一天的工作，育好每一天的學(xué)生，熱愛每一天的本職工作。

霍懋征老師的教育理念是：“沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！泵恳晃粚W(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的孩子，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的孩子。在他的學(xué)習(xí)生活中，我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快地情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。

霍懋征老師還指出：“教育要跟著時代走?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。作為班主任，在工作中要以開展積極向上的活動占領(lǐng)校園文化活動主陣地，班級活動主陣地，在開展地健康向上的活動中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自律、自信、自強(qiáng)，真正做到活動育人。

我們都會慢慢地老去，歲月的流失將改變我們年輕的容顏，生活的滄桑將磨滅我們年輕的夢想，但請保持一顆堅強(qiáng)勇敢而又柔軟慈愛的心，這是永葆青春的秘密。只要心中有愛，便可以姿態(tài)優(yōu)雅，淡定從容。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠(yuǎn)。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”讓我們用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。

在今后的教育教學(xué)過程中，我將不斷充電豐富自身學(xué)識，努力提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)守師德師風(fēng)，敬業(yè)愛崗，把畢生的時間和精力投入到教育事業(yè)中去。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，并重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，關(guān)心和尊重每一個學(xué)生的人格，爭取做一位學(xué)生、家長和同事都尊重的好老師。